Întreținerea colțurilor parentale în dows conform standardelor statului federal. Material informativ vizual pentru părinți
Proiect ecologic"Viața marină"
(grupa pregatitoare)
Participanti: profesor, părinți și copiii grupei pregătitoare.
Vedere: frontală, informațională, pe termen mediu.
Durată: 2 saptamani.
Relevanţă: Formare cultura ecologica copii în condiţiile instituţiei de învăţământ preşcolar; Extinderea și completarea cunoștințelor copiilor despre locuitorii Mării Negre, ce mănâncă, cum trăiesc sub apă;
Participarea copiilor la proiectul „Locuitorii mării” le va permite să își îmbogățească la maximum cunoștințele și înțelegerea vieții peștilor și a locuitorilor mării, să dezvolte un discurs coerent, Abilități creative copii, activități de căutare.
^ Scop: Sistematizați, generalizați și completați cunoștințele copiilor despre creaturi marine.
Sarcini:
Să formeze ideile copiilor despre viața mării și a locuitorilor săi; introduceți lumea peștilor: ce mănâncă, unde trăiesc, ce plante și animale îi înconjoară.
Dezvoltați memoria, vorbirea, observația, orizonturile, gandire logica, interes pentru înțelegerea lumii din jurul nostru.
Învață să aplici cunoștințele dobândite în tipuri diferite Activități.
Încurajați contactul cu adulții cu întrebări, judecăți, declarații și comunicare verbală între ei.
Activati activități comune părinţii şi copiii cu privire la implementarea proiectului.
Rezultat asteptat:
idei despre locuitorii mării, structura lor, habitatul, aspect;
Părinții sunt implicați în participare activitati ale proiectului;
Nevoile copiilor din specii productive Activități;
1. Etapa pregătitoare
1) Includerea părinților la întâlnirea cu părinți în activitățile proiectului;
Scop: implicarea părinților în participarea la proiect.
2) Realizarea unui diagnostic al cunoștințelor copiilor pe tema proiectului.
Scop: să identifice cunoștințele și ideile copiilor despre viața marină - Ce știu ei? Ce ai vrea sa stii? Cum pot afla? 3) Selecția de ilustrații, informații, artistice, literatura metodologica; materiale video, fotografii.
^
2. Conținutul etapei
| Cognitiv activitate | ^ 1) Subiect: „Pești – cine sunt ei?” Scop: clarificarea și extinderea ideilor despre pește. Dezvoltați capacitatea de a observa, analiza, trage concluzii, exprimându-le în vorbire. ^ 2) Subiect: „Regatul peștilor râului” Scop: a da conceptul că animalele, plantele și peștii trăiesc într-un rezervor, la fel ca pe pământ. Introduceți modul de viață, habitatul, obiceiurile peștilor, broaștelor, insectelor, plantelor. ^ 3) Subiect: „Minunile Mării” Scop: introducerea diversității vieții marine. Dezvolta interes cognitiv la natură. | 1 zi | Profesori, copii. Educatorii Educatorii |
| Familiarizarea cu fictiune | ^ 1) Citirea și memorarea poeziei lui I. Tokmakova „Unde doarme peștele?” Scop: de a ajuta la amintirea poeziei cu ajutorul unor sugestii ilustrate, de a învăța cum să reciteți poezia în mod expresiv. ^ 2) Citirea poveștii lui N. Nosov „Karasiki” Scop: introducerea unei noi lucrări; consolidați ideile despre aspectul, structura și habitatul acestei specii de pești. ^ 3) Caleidoscop literar „Locuitori ai mării” Scop: afla de la copii ce forme mici de folclor pe această temă cunosc; generalizarea cunoștințelor despre locuitorii mării și râurilor. | 1 zi Ziua 9 | Educatorii Educatorii Profesori, copii, părinți |
| Comunicare |
2) Subiect: alcătuirea unei povești pe baza unui serial picturi de complot„Pescuit bun” Scop: consolidarea abilităților copiilor de a compune o poveste bazată pe imagini cu o acțiune care se dezvoltă secvențial; extinde lexicon copii. | Ziua 3 Ziua 8 | Profesori și copii Profesori și copii |
| ^ Activitati artistice si estetice | 1) Desen pe tema „Goldfish” Scop: sistematizarea cunoștințelor despre aspectul peștilor și habitatul acestora. Învață să transmiți aceste cunoștințe într-un desen. ^ 2) Desen pe tema: „Pe fundul mării” Scop: să-i învețe pe copii să aplice cunoștințele dobândite în desen; introduce pe cineva nou tehnică – desen griş. Dezvoltați imaginația creativă. ^ 3) Aplicația „Pești atât de diferiți” Scop: continuă să-i înveți pe copii să distingă peștii după aspectul lor trăsături distinctive. Întăriți capacitatea de a tăia simetric din hârtie pliată în jumătate, în patru.
5) Crearea unui aspect „Locuitorii Mării Negre” Scop: consolidarea cunoștințelor despre viața marină; insufla dragoste pentru pământ natal; implicați părinții în proiect. ^ 6) Crearea unui album foto „Lumea subacvatică” ^ 7) Divertisment muzical „În vizită pe Neptun” Scop: crearea unei dispoziții vesele, emoții pozitive. | Zilele 1 și 4 Pe parcursul proiectului Pe parcursul proiectului 10 zile | Profesori, copii Profesori, copii Profesori, copii Profesori, copii Copii, părinți Părinţi Profesori, copii, director muzical |
| Socializare | 1) Conversație situațională „Cum să te comporți când pescuiești” Scop: introducerea caracteristicilor pescuitși pericolele care ne așteaptă. ^ 2) Jocuri în aer liber: „Crapul și știuca” Scop: dezvoltarea abilităților de alergare și capacitatea de a răspunde rapid la semnalul șoferului. " Undiță" Scop: îmbunătățirea săriturii cu coarda, dezvoltarea agilității și rezistenței. ^ 3) Excursie la oceanariu. Scop: să insufleți dragostea pentru animalele marine.
DI." Da-nu”, „Pescuit sub apă”, Scop: consolidarea capacității de a găsi imaginea ascunsă de prezentator folosind cel mai mic număr de întrebări. Numărați corect mișcările folosind zaruri. | Ziua 7 În timpul proiectului (în aer liber) 2, 5 zile 4 zi | Profesori, copii Profesori, copii. Părinți, copii Profesori, copii |
Etapa 3. Final
1. Activitate integrată „La fundul mării”.
2. Prezentare lucru in echipa: panoul „B”
Regatul subacvatic.”
3. Prezentarea modelului „Locuitorii Mării Negre”.
4. Prezentarea cărților pentru copii „Locuitorii mării”.
5. Prezentarea albumului foto „Lumea peștilor”.
Literatură
1. Avdeeva N.N., Stepanova G.B. Viața este în jurul nostru. Educația pentru mediu prescolari: ajutor didactic. – Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, 2003.
2. Kolomina N.V. Cursuri de ecologie la grădiniță. Scenarii de lecție. – M.: Centrul comercial Sphere, 2010
3. Bondarenko T.M. Activitati de mediu cu copii 6-7 ani: ghid practic pentru educatorii și metodologii instituțiilor de învățământ preșcolar. - Voronezh: PE Lakotsenin S.S., 2009
4. Shorygina T.A. Ce fel de pești sunt? O carte pentru educatori și părinți. Moscova 2008
5. Nikolaeva S.N. Tânăr ecologist. Sistemul de lucru într-o grupă școlară pregătitoare pentru copii. - M.: Mozaic-sinteză, 2010.
6. Selikhova L.G. Clase integrate. Familiarizarea cu natura și dezvoltarea vorbirii pentru copiii de 5-7 ani. M.: Mozaic-sinteză 2005
Lilia Savchuk
Teatrul începe cu un cuier, iar grupul începe cu un dressing. Cum să vă asigurați că toate informațiile necesare părinților par armonioase și accesibile? Ce informații sunt interesante pentru părinți și ce nu sunt atât de multe? Ce informații sunt permanente și ce sunt actualizate? Cum să-l aranjezi corect, unde să-l agăți și să-l pui? Aceste întrebări îl chinuie pe fiecare educator. Vă aduc la cunoștință versiunea mea de material informativ vizual pentru părinți. Am folosit nu doar zona de recepție, ci și holul.
stand "Pentru voi parintii"
Iată toate informațiile despre programul de lucru oficiu medical, programul de lucru al șefului, numere de contact, informații despre profesori. Aceste informații sunt permanente.
Stand „Informații pentru părinți”
Iată informații despre modul de grup și modul de schimbare date semnificative, sărbători etc.
Stand „Realizările noastre”
Certificatele, diplomele și mulțumirile atât profesorilor, cât și copiilor din grup sunt postate aici.
Stand „Toată lumea știe de mult timp, agitația este cel mai bun prieten”
Aici afisam fotografii ale copiilor din vacante, din excursii, din interesante clase deschise etc.
Albume foto:
1. „Am venit la grădiniţă".
2. „Copii, copii, am plecat la plimbare”.
3. „Viața copiilor minunați”.
4. „Sărbătorile noastre”
Mutarea folderelor
Informații sezoniere (toamnă, iarnă, primăvară, vară)
Paravane, prezentări
Aici informațiile se schimbă în funcție de zile semnificative, sărbători, informații privind sănătatea, regulile de circulație, siguranța vieții etc. d.
Buzunarele sunt pierdute
Aici punem lucruri care s-au pierdut de ceva vreme.
„Ne îmbrăcăm corect”
O diagramă a ordinii în care ar trebui să te îmbraci la plimbare.
Acum ne mutăm lin în hol.
Stand „Mamă, tată, sunt o familie creativă”
Aici expunem colaborări părinţi şi copii. Concursuri cel mai bun desen, ziare de perete etc.
Stand „Mâini nelinistite”
Aici expunem lucrări de modelare și design pe hârtie pentru copii.
Expoziție de lucrări pentru copii „Bucurie cu propriile mâini”
Aici părinții și copiii pot vedea desene și aplicații ale copiilor.
Colț de recunoștință „Le mulțumim părinților noștri pentru tot”
Am scris despre asta în detaliu anul trecut. Sunt buzunare în mingi, în care punem cel mai mult părinţi activi.
Emoticoane cu mulțumiri
Le lipim pe ușa dulapului, notăm numele părinților și le mulțumim pentru asta. Mulți sunt împotriva acestui lucru, dar folosim această metodă de câțiva ani. Și acest lucru stimulează mulți părinți. La sfârșitul anului îi recompensăm pe cei mai activi părinți cu diplome și medalii.
Vestiarele noastre nu sunt mari
Desigur, nu uităm de listele pentru dulapuri și pantofi. Folosim chiar uși pentru anunțuri, invitații, informații despre ceea ce am făcut astăzi
Pe dulapuri sunt standuri cu mape care conțin toate lucrările copiilor, fiecare părinte poate vedea ce făcea copilul său.
Oferim consultații, broșuri și memento-uri tipărite pentru părinți. Poezii și cântece în formă tipărită.
Mă voi bucura dacă acest lucru este de folos cuiva.
Familia este în orice moment principala instituție responsabilă de dezvoltarea și creșterea copilului. „Părinții (reprezentanții legali) sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale și intelectuale a personalității copilului” (clauza 1 a articolului 44 din Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă”). Cel mai semnificativ document care se concentrează pe parteneriatul dintre instituțiile de învățământ preșcolar și familial este Standardul Educațional de Stat Federal pentru Educație Educațională (Standard). Una dintre prevederile importante ale Standardului - acordarea de sprijin psihologic și pedagogic familiei și creșterea competenței părinților (reprezentanților legali) în materie de dezvoltare și educație, protejarea și promovarea sănătății copiilor, implicarea familiilor în activități educaționale - impune o reconsiderarea problemei organizării interacțiunii grădiniței cu familiile elevilor.
Principalele sarcini de organizare a interacțiunii cu familiile elevilor sunt educația psihologică și pedagogică a părinților, informarea despre activitățile instituției de învățământ preșcolar. Fiecare familie își definește procesul de educație în felul ei, dar datorită circumstanțelor diferite, în grade diferite nevoi calificate asistenta pedagogica. Sarcina profesorului este de a atrage părinții către cooperare și de a conduce la cunoașterea și înțelegerea principiilor pedagogice.
Una dintre cele mai eficiente forme este informația vizuală, care permite profesorului să organizeze informarea și educația pedagogică fără contact direct cu părinții. Respectând cerințele moderne de proiectare a standurilor de informare pentru părinți (stil uniform, design colorat, relevanță, dinamism, „lizibilitate” a conținutului materialului), am devenit interesat de proiectarea standurilor și ecranelor în zonele de grup și recepție folosind imagini. , fundaluri și șabloane descărcate de pe Internet. Anexa 1.
Lucrarea este interesantă și minuțioasă. Dar, după cum arată practica, doar 45% dintre părinți sunt interesați de informații la standuri. Majoritatea mamelor și taților moderni, din cauza aglomerației lor, nici măcar nu citesc informațiile de pe standuri, iar dacă o fac, se face rapid și cu neatenție. Într-o astfel de situație, este greu să vorbim despre educația lor pedagogică. Era nevoie să se caute alte forme eficiente de informație vizuală.
Broșura este o formă simplă și accesibilă de interacțiune cu familiile elevilor. Îl poți lua cu tine timp liber familiarizați-vă cu conținutul. Materialul din acesta este prezentat pe scurt, accesibil și doar cele mai importante lucruri. Atunci când creați broșuri informative, ar trebui să vă ghidați după următoarele cerințe:
- Relevanța, noutatea informațiilor.
- Originalitatea prezentării temei.
- Unitatea de stil (cadru, font, imagini, culori).
- Link către publicație, inclusiv autorul și anul publicării.
- Nu folosiți în exces elementele decorative și imaginile.
- Regulile și sfaturile sunt întocmite în sub formă de secțiuni, rezumate.
Broșurile pot fi pregătite pentru o întâlnire cu părinți sau pentru studierea unui subiect cu recomandări pentru părinți. Acestea sunt disponibile părinților în zona de recepție. Locul colorat și neobișnuit de decorat al „reședinței” lor atrage cu siguranță atenția mamelor și a taților. Subiectele broșurilor pot fi foarte diverse. De exemplu: „Secretele creșterii unui copil politicos”, „Cum să scapi de frici pe un copil?”, „Jocuri educaționale din materiale vechi”, „Fermă de jucării pentru copii de 2-3 ani”, „Acesta varsta dificila. Criză de trei ani.” Anexa 2.
Publicarea unui ziar de grup nu este o formă nouă, dar foarte eficientă de promovare vizuală a cunoștințelor pedagogice, de informare a părinților despre activitățile grădiniței și despre viața copiilor din grup. Când am început să lucrez la prima versiune, m-am îndoit de eficacitatea acesteia. Dar după ce m-am îndreptat către părinții mei cu această idee, am găsit oameni asemănători. Acum avem un întreg grup creativ de părinți care lucrează pentru noi, fiecare cu propriile roluri, suntem implicați activ în jocul de rol „Biroul de editare al ziarului „Knopochki”.
Numele ziarului este „Buttons”. Publicat o dată pe lună. Membrii comitetului editorial au creat logo-ul grupului și au decis asupra stilului de design al ziarului. Conținutul include secțiuni regulate: „Știri”, „Fă o plimbare și aruncă o privire mai atentă”, „În cercul familiei”, „Academia de familie”, „ABC-ul sănătății”, „Felicitări”, „Mulțumesc”, „ Ai întrebat? Noi raspundem." Anexa 3.
Motto-ul ziarului nostru este „Vești bune pentru fiecare casă!” Și reușim, pentru că părinții primesc ultimul număr al ziarului e-mailși decid singuri ce să facă cu el. Majoritatea părinților sunt mulțumiți, în ciuda vieții lor aglomerate, sunt mereu la curent cu evenimentele din grup, grădiniță și, dacă este necesar, pot obține un răspuns la întrebarea lor. Un dosar cu toate numerele ziarului este de asemenea plasat în zona recepției și este disponibil pentru toată lumea.
Care este eficacitatea acestei forme de cooperare cu familiile elevilor?
- Părinții primesc în timp util informații obiective despre activitățile instituției de învățământ preșcolar și viața copiilor din grup. Noi nu ne impunem opinia, părinții decid singuri ce să facă cu aceste informații.
- Nu limităm timpul părinților. Fiecare familie are un ziar. Ei se pot familiariza cu conținutul în orice moment convenabil pentru ei.
- Orice părinte poate deveni corespondent al ziarului și poate discuta pe paginile acestuia despre problemele interesante ale dezvoltării și creșterii copiilor.
- Părinții moderni, mai ales tinerii (în grupul nostru 72% sunt părinți sub 35 de ani) sunt atrași de comunicarea prin e-mail. Pentru ei este simplu, familiar, convenabil. Ne vom întâlni cu ei la jumătatea drumului.
Desigur, astfel de forme de informare vizuală pentru părinți, cum ar fi o broșură și un ziar de grup, ajută la stabilirea cooperării între familiile elevilor și profesorii preșcolari. Părinții participă activ la proiectarea ziarului; au întotdeauna la îndemână informațiile necesare și interesante despre activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar, creșterea și dezvoltarea copiilor. Cu o astfel de cooperare, ambele părți se angajează să interacționeze pozitiv și productiv, situațiile conflictuale, neînțelegerile și neîncrederea sunt eliminate.
Literatură.
- Metenova N.M. Adulti despre copii. Noi abordări ale designului și conținutului informatii vizuale pentru părinții din instituțiile preșcolare. – Yaroslavl, IPK Indigo LLC, 2011.
- Levshina. Cooperarea cu familia în crearea unui mediu de dezvoltare a subiectelor pentru copiii mici// Pedagogie preșcolară. - 2013 - №2.
- Mayer A.A., Davydova O.I., Voronina N.V. 555 de idei pentru implicarea părinților în viața de grădiniță. - M.: Centrul comercial Sphere, 2011.
Un colț pentru părinți în grădiniță este una dintre modalitățile de a comunica cu părinții într-un mod unic. Pentru fiecare profesor, contactul cu părinții copilului este foarte important. Un colț părinte bine conceput oferă mare oportunitate contactați părinții. Cu ajutorul informațiilor afișate în colțul părinților, mamele și tații pot vedea progresul copiilor lor, pot afla mai multe despre ce cursuri se țin cu ei și alte evenimente din grădiniță și, de asemenea, pot citi sfat bun despre cum să crești cel mai bine copiii. Datorită lor, părinții sunt mai atenți la copiii lor și le monitorizează progresul. Ei încep să trateze munca educatorilor cu și mai mult respect.
Colțul părinților din grădiniță a fost folosit de mult timp pentru a face mai convenabil și mai interesant pentru părinți să se familiarizeze cu viața grupului de copii. Informațiile pentru colțul părinte trebuie să fie afișate corect. La urma urmei, de interesul părinților pentru el depinde design corect, plasarea competentă a informațiilor și stilului. Practica arată că toate informațiile sunt scrise litere mici rămâne practic neobservată. Articolele trebuie scrise într-o limbă accesibilă părinților. Evita frazele pedagogice. Acest lucru este mai mult intimidant decât atractiv. În caz contrar, părinții nu vor acorda nicio atenție și vor ignora colțurile copiilor și, odată cu ei, munca voastră. Colțul pentru părinți din grădinițe este situat la un asemenea nivel încât este convenabil pentru adulți să citească. Toate articolele trebuie completate cu fotografii, imagini luminoaseși desene pentru copii.
Cerințe pentru proiectarea materialelor pentru părinți.
Informațiile postate la standul pentru părinți ar trebui să fie dinamice. Materialul trebuie actualizat cel puțin o dată la două săptămâni.
Colțul pentru părinți trebuie să fie accesibil și convenabil pentru perceperea (citirea) informațiilor, informațional (adaptat la postarea informațiilor, semnificativ, estetic și colorat).
Informațiile afișate pe standuri trebuie să fie relevante, de încredere, recomandările și consultările trebuie selectate ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor.
Fontul este mare (14-16), clar, textul nu este voluminos.
Când plasați oricare material printat La stand, este necesar un link către publicație, inclusiv autorul și anul publicării.
Standul ar trebui să fie decorat colorat. Când vă decorați standul, ar trebui să utilizați nu numai inscripții, ci și postere și fotografii. Când instalați un stand, nu este nevoie să folosiți excesiv elemente decorative, imagini naive cu păpuși și jucării cuibărătoare.
Raportul dintre text și ilustrații din folderele mobile ar trebui să fie de aproximativ 2:6 (2 părți de text și 6 părți de ilustrații), acestea ar trebui în primul rând să atragă atenția părinților, apoi să transmită informatie necesara. Este bine dacă acestea sunt fotografii ale copiilor din acest grup.
Fotocopiile neclare nu sunt acceptate.
Bine ati venit forme moderne informatii vizuale:
revistă și ziar pentru părinți
Cutie poștală
utilizarea înregistrărilor audio
Expozitii
ecrane tematice și foldere - mutare (pe lângă subiectele pedagogice, puteți folosi următoarele rubrici: „Weekend cu copilul acasă”, „Tradițiile noastre” (în grup și familie), etc.
fișe de informare
Cerințe pentru conținutul colțului:
Carte de vizită grupuri.
Modul, sarcini software creșterea și educația copiilor preșcolari (rezultatele planificate ale stăpânirii programului, planificarea unui program organizat activități educaționale(grilă de clase, informații despre conținut saptamana tematica(numele săptămânii, obiectivul, conținutul lucrării).
Informații despre caracteristicile de vârstă ale copiilor din grup (puteți indica ce ar trebui să poată face copiii până la jumătatea anului, până la sfârșitul anului etc. date antropometrice).
„Viața noastră zi de zi”. Secțiunea prezintă materiale despre ultima zi sub formă de desene, meșteșuguri, subiecte, obiective ale lecției. Materialul este actualizat constant. Loc amenajat pentru organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii.
Tabloul de buletin. Pe el sunt plasate doar informații oficiale: când va avea loc întâlnirea și decizia întâlnire cu părinții, invitații la vacanțe, de a participa la concursuri etc.
Meniu (Fără abrevieri, indicând rezultatul produsului, scris de mână clar).
Pagini ale specialiștilor care lucrează în grup: tematica perioadei, materiale de informare și consiliere într-o formă accesibilă și colorat, consultații pentru părinți etc.:
conținut obligatoriu în colțul părinților: informații despre siguranța vieții, reguli de circulație, stil de viață sănătos, consultații privind păstrarea și întărirea sănătății elevilor etc. - fizic. mâinile
„Divertisment, activități de agrement”: reportaje foto de la diverse evenimente, recomandari de pregatire pentru sarbatori (invatarea repertoriului poetic si muzical, pregatirea costumelor) - muzica. mâinile
Consultații pentru părinți, ecrane - deplasare pe tema.
Recomandări către părinți privind activitățile educaționale în familie: o descriere într-o formă accesibilă părinților despre tipurile de activități educaționale în familie în cadrul săptămânii tematice (informații actualizate săptămânal).
Participarea părinților la viața instituțiilor de învățământ preșcolar, „panorama faptelor bune”
Profesorii determină restul materialului în mod independent și conform planificării pe termen lung.
Montate pe perete informatii tematice asupra educaţiei pedagogice (mostre de subiecte)
Informații tematice pentru desktop
Colţ informatie scurta
Pentru a citi acasă
Colț muzical și poetic
Colț medical „Despre sănătate”
reclame
"Mulțumesc"
„Suntem bucuroși să vă informăm...”
Noutăți de la cursuri
Colț de creativitate pentru copii
FEREASTRĂ – știri foarte scurte
Colț foto de starea de spirit
Mod, programul lecțiilor Modul grup de vârstă. Este permanent, dar una dintre activități este programată în cursul anului, de exemplu mers pe jos, dacă este o țintă, la ce dată este planificată, lucrări preliminare, sarcină pentru părinți. După plimbare - sunt posibile impresiile copiilor, un montaj foto, un „reportaj de la plimbare”, desenele copiilor și comentariile despre ele etc.
Expoziție: „Fă-o cu copiii tăi...”
Colț foto „Lucrul cu copiii tăi”
Colțul lucrurilor uitate
„Felicitări”, etc.
„Viața noastră zi de zi”. Secțiunea prezintă materiale despre ziua trecută sub formă de desene, meșteșuguri, textul unui cântec învățat la o lecție sau o plimbare, numele unui cântec ascultat piesa muzicala, cărți citite copiilor etc. Materialul este actualizat constant. Poate să conțină următoarele apeluri: „Mamă, învață cu mine un răsucitor de limbi: „Sasha mergea pe autostradă și sugea un uscător”; „Tata, întreabă-mă o ghicitoare: „Nu latră, nu mușcă , dar nu-l lasă să intre în casă?” etc.
„Drepturile copiilor”. Secțiune pentru părinți, care conține o varietate de informații despre respectarea drepturilor copiilor în instituție preșcolarăși familia, adresele și numerele de telefon ale organizațiilor din orașul tău la care poți apela pentru ajutor, documente oficiale.
Termen lung joc de rol : când a început, roluri, atribute, sarcina de artizanat. De exemplu, jucăm spital - avem nevoie de halate, bandaje, bandaje de tifon; play store - atribute pentru magazin. Dacă intriga este un basm, sarcina se schimbă în funcție de intriga jocului, se oferă recomandări: ce să citească copiilor, ce atribute sunt necesare pentru joc.
În acest fel, nu le spui sau le ceri părinților să-ți completeze provizia de joc, ci le arăți unde și cum va fi folosită de copii.
Sfaturi pentru proiectarea informațiilor tematice
Sfaturi pe unul dintre subiectele despre creșterea copiilor sunt situate în cel mai vizibil loc. Subiectul ar trebui să atragă atenția părinților nu numai prin relevanța sa, ci și prin originalitatea prezentării sale.
În loc de titlurile obișnuite, cum ar fi „Sfaturi pentru părinți”, este mai bine să scrieți „Secretele creșterii unui copil politicos” sau „Ce să faceți dacă un copil este încăpățânat? ", "Cum să scapi de frici pe un copil? " Titlul este situat pe unul dintre subiectele intrigii și este evidențiat prin culoare, dimensiuni crescute ale literelor din folie, împletitură, paie, broderie etc. De exemplu, dacă sala de recepție este decorată sub formă de pădure, atunci tema este în soare sau nori. Regulile și sfaturile nu sunt concentrate într-un singur loc, ci împrăștiate pe perete: un singur sfat-sugestie este dat personajelor, scris pe obiectele complotului planificat. Deci, gâștele de lebădă au pene în cioc și vârfuri pe pene. Animalele: un iepure de câmp, o veveriță, un urs își țin în labe delicatesele preferate: morcovi, nuci, un butoi de miere, iar pe ele sunt buzunare cu vârfuri.
Nu ar trebui să existe mai mult de cinci consilii. Toate regulile și recomandările sunt tipărite pe un fundal deschis și sunt folosite diverse chenaruri.
Noutatea și materialele neobișnuite joacă un rol important în proiectarea informațiilor de perete.
Informațiile de pe perete sunt actualizate lunar.
Informații tematice pentru desktop
Pe masă se află informații despre probleme de pedagogie, psihologie, medicină. Este indicat să-l acoperiți un șervețel frumos, pune flori. La masa sunt 1-2 scaune, langa ea este un carlig pentru genti. Toate acestea vizează crearea unei atmosfere favorabile necesare pentru a crea emoții pozitive și a percepe informații care ar trebui să trezească interesul părinților.
Informațiile de pe desktop pot fi prezentate folosind jucării moi, ușoare, realizate împreună cu copii dintr-o varietate de materiale. Tema, evidențiată în culoare și dimensiune, se află pe principalele obiecte ale intrigii și pe decorațiunile personajelor. Sfaturile, nu mai mult de trei, sunt jucate de personaje.
Colț de informare scurt
Această secțiune prezintă părinților declarații scurte oameni grozavi, versuri strălucitoare de poezie, apt proverbe populareși zicale despre probleme de educație. Acest colț este așezat pe pereții coridoarelor, în vestiar sau pe pereții pasajelor.
Exemple de afirmații: M. Yu. Lermontov „Crede-mă, fericirea este doar acolo
Unde ne iubesc, unde ne cred. »
Proverb: „Învață-ți soția fără copii și învață-ți copiii fără oameni.”
K. Ushinsky „Nu promite niciodată unui copil ceea ce nu poți respecta și nu-l înșela niciodată.”
J. J. Rousseau „Știi care este cel mai mult calea cea buna A-ți face copilul nefericit înseamnă să-l înveți să nu refuze nimic.”
Colț de lectură acasă Este recomandabil să plasați materialele pentru acest colț jos pe peretele deasupra mesei, astfel încât designul său să devină o continuare a complotului propagandei de pe masă.
Colț de poezie și muzică Poezii și cântece pe care copiii le învață în timpul activităților educaționale în muzică, dezvoltarea vorbirii și în timpul liber, precum și poezii care ajută la corectarea comportamentului adulților, sunt prezentate colorat în albume. dimensiuni mici să-i familiarizeze pe părinți, în special pe cei ai căror copii au dificultăți în a-și aminti. Uneori, puteți da teme „delicate” tuturor părinților, cum ar fi: „Desenați imagini pentru versurile unui cântec, versurile unei poezii”. Este recomandat să scrieți aceste teme pentru fiecare familie.
Rutina zilnică, grila GCD, inclusiv munca de club, tema și conținutul programului GCD, meniu - sunt necesare. Pot fi așezate pe un suport sau separat pe tablete.
Dosarul „Reglementare - documente legale Instituție de învățământ preșcolar: copii de pe licența și Carta instituției de învățământ preșcolar, extrase din hotărârile ședințelor părinților.
Folder " Caracteristici de vârstă copii”: caracteristici ale dezvoltării copiilor de această vârstă, obiective de învățare într-un specific grupă de vârstă. Ce ar trebui să știe copiii până la sfârșit an scolar. Sunt puse cerințe fizice, psihice, morale, de muncă, estetice etc. educaţie.
Dosar „Cu privire la creșterea copiilor”: recomandări specifice, adecvate vârstei, adresate părinților cu privire la toate aspectele legate de creșterea și dezvoltarea copiilor, în special cu privire la sarcinile anului; rezultatele diagnosticului.
Dosar „Consultații ale specialiștilor” (instructor fizic, psiholog, logoped, director muzical)
Toate materialele oferite părinților trebuie să fie conform planului. V plan calendaristicîn secțiunea „Lucrul cu părinții”.
Trebuie să vă gândiți cu atenție la subiectul articolului. Ar trebui să conțină ceva material. Și în următorul comunicat de presă al colțului părintelui, continuă subiectul început. Acest lucru îi interesează adesea pe părinți. Ei încep să monitorizeze ceea ce se întâmplă și așteaptă numere noi.
Secțiuni foarte populare și ușor de citit:
„Viața grupului nostru”;
"Copiii nostri";
„Ce fac copiii”;
Există, de asemenea, un „dosar mobil” în care puteți maximiza informații interesante O grădiniţă.
Un colț de informare pentru părinți într-o grădiniță este un subiect interesant și creativ. Designul colțului, designul său, ocupă un loc important în dezvăluirea lor părinților
Svetlana Parkhomenko
Consultație „Pregătirea informațiilor vizuale pentru părinți”
Consultare« Design de informații vizuale pentru părinți»
Una dintre formele de promovare a cunoștințelor pedagogice este organizarea de colțuri pt părinţi. Creșterea copiilor este indisolubil legată de educația pedagogică părinţi. Fiecare familie își definește procesul de educație în felul său, dar, în același timp, din cauza circumstanțelor diferite, deși în grade diferite, are nevoie de asistență pedagogică calificată. Nu toată lumea mamă acceptă acest ajutor. Un profesor care observă direct un copil și îi cunoaște problemele este obligat să se implice mamă să coopereze sau să-l aducă la înțelegerea nevoii educație pedagogică.
Sarcina principală a propagandei pedagogice este aplicarea sistematică țintită vizuale și informaționale fonduri în scopul familiarizării părinţii cu sarcini, conținut și metode de creștere a copiilor, oferind asistență practică.
Informații vizuale sub formă de suporturi și colțuri, iluminatoare proces pedagogic, nu prevede contactul direct între profesor și părinţi, prin urmare, forma și metoda de prezentare a acestuia nu este mai puțin importantă decât conținutul său. Mamă ar trebui să fie atras de ea și interesat.
Un loc pentru informații pedagogice vizuale cel mai bun serviciu este dressing-ul, deoarece aici sunt oameni în fiecare zi părinţi.
La proiectarea vizuală materialul trebuie să respecte următoarele reguli:
- informație este dat cu font mare imprimat pe un fundal deschis pentru a putea fi citit de la o distanta de 2 - 3 metri; subiect evidențiat culoare aprinsași mărimea fontului;
Standurile sunt instalate ferm și în siguranță.
Principalele colțuri ale pedagogiei educaţie:
Constant stand de informare"Pentru dumneavoastră, părinţi» ;
carte de vizita de grup;
Caracteristicile vârstei caracteristici psihologice copii de grup;
Programul cursurilor elevilor (elevi);
Modul grup;
Foldere - mutare;
Stand "Anotimpuri";
Expoziţie „Fă-o cu copiii tăi”;
Colț de creativitate pentru copii;
„Barometrul de dispoziție de grup”;
Card index al faptelor bune părinţi;
Colț medical „Serios despre sănătate”;
Tablou de buletin;
Colț foto;
Colțul lucrurilor uitate.
Lucreaza cu părinţiîntr-un cadru de grădiniță este extrem de important. O astfel de interacțiune contribuie la dezvoltarea educației pedagogice părinţiși cooperarea lor cu profesorii în procesul de creștere și educare a copiilor.
Publicații pe această temă:
Preşcolar şi mijloace accesibile de obţinere a informaţiilor Informația joacă rol importantÎn viața umană. Folosind diferite surse, găsim Fapte interesante, planificarea vacanței, traseul către.
Rezumat al GCD la matematică la grupa senior „Compararea grupelor de subiecți în funcție de cantitate pe bază vizuală” Rezumatul GCD în grup de seniori pe tema „Compararea grupurilor de obiecte după cantitate pe bază vizuală. Desemnarea relațiilor: mai mult - mai puțin."
Consultație pentru părinți „Patru greșeli pe care părinții le fac atunci când își adaptează copilul la grădiniță” 4 greșeli pe care părinții le fac atunci când își adaptează copilul la grădiniță Copilul tău merge la grădiniță în această toamnă? Dacă da, probabil că vrei.
Consultație pentru părinți „Reguli de bază pentru interacțiunea dintre părinți și copii” Consultație pentru părinți grupa de juniori pe tema: „Reguli de bază pentru interacțiunea dintre părinți și copii” Când copilul se trezește: - categoric.
Atelier pedagogic. Subiect: „Senzație și percepție - sursa primară de informații sau câteva cuvinte despre dezvoltarea senzorială baby” cu o clasă de master.
Recomandări psihologice pentru ca părinții să perceapă corect informațiile despre copilul lor Buna ziua dragi părinți! Din nou vreau să vă recomand cum să răspundeți corect la informațiile despre copilul dumneavoastră. Să începem de la bun început.
Diferențele dintre copii în ceea ce privește tipurile de percepție, procesare și stocare a informațiilor Diferențele dintre copii în ceea ce privește tipurile de percepție, procesare și stocare a informațiilor Vizual orientat spre copil(vizual) El este de obicei tăcut.
