Informații vizuale pentru părinții din grădiniță și grup de seniori. Instrucțiuni pentru decorarea unui colț pentru părinți

O prezentare pe tema Portofoliul pentru un preșcolar poate fi descărcată absolut gratuit de pe site-ul nostru. Subiectul prezentării: Pedagogie. Diapozitivele și ilustrațiile colorate vă vor ajuta să vă implicați colegii sau publicul. Pentru a vizualiza conținutul prezentării, utilizați playerul sau, dacă doriți să descărcați prezentarea, faceți clic pe textul corespunzător de sub player. Prezentarea conține 20 de diapozitive.

Diapozitive de prezentare

Portofoliul preșcolarului.

Completat de: Kopylova Ksenia Mustya Alina Sukhareva Katya Rushakova Anastasia

Un portofoliu este o colecție a reușitelor oricărui copil obținute în diferite activități care îl însoțesc la școală: În orele desfășurate în grădiniţă; Când vizitați diverse cluburi, secții; În comunicarea cu adulții și semenii.

Scopul portofoliului: Portofoliul preșcolarului este considerat realizările personale ale preșcolarului în tipuri variate activități colectate în timpul șederii copilului la grădiniță. Menținerea unui portofoliu vă va permite să colectați și să sistematizați în mod intenționat informații despre copil, să înregistrați manifestările subiective individuale, unice ale copiilor, ceea ce este deosebit de important în vârsta preșcolară când dezvoltarea copilului este caracterizată de neuniformitate, spasmodicitate și rata de maturizare individuală funcții mentaleși acumularea de experiență subiectivă.

Funcții portofoliu: diagnostic - înregistrează schimbările și creșterea (mentală și fizică) pe o anumită perioadă de timp; orientat către obiective – sprijină scopurile educaționale (ce învățăm copilul și de ce); motivațional – încurajează realizat de copil rezultate; semnificativ - dezvăluie întreaga gamă de muncă efectuată; de dezvoltare - asigură continuitatea procesului de învățare și dezvoltare de la an la an; rating - arată gama de abilități și abilități

Lucrul la crearea unui portofoliu vă va permite să: Stabiliți relații strânse unul cu celălalt; Crearea unei atmosfere de comunitate de interese; Crește-ți atenția asupra succeselor copilului tău și sărbătorește-le în timp util; Construiți autocontrolul și stima de sine în copil.

Sfaturi pentru completarea secțiunilor din portofoliu

Pagina titlu. Această fișă conține informații despre copil (nume, prenume, patronim, data nașterii). Se înregistrează și data de începere a întreținerii, precum și data de încheiere.

Întâlnește-te cu mine. Fișa conține informații despre ora și locul nașterii, informații despre ce înseamnă numele copilului și în ce zi este sărbătorită ziua onomastică. E bine dacă părinții scriu poveste scurta ic despre cum și de ce a fost ales acest nume special. zodie, flori și alte horoscoape, talismane și așa mai departe.

Familia mea. Fișele cu file sunt dedicate povesti scurte despre membrii familiei. Puteți folosi inserții „individuale” pentru mama sau tata și inserții „duble” pentru alte rude. În poveste, pe lângă datele personale, puteți menționa profesia, trăsăturile de caracter, activitățile preferate ale unui membru al familiei, precum și caracteristicile petrecerii timpului împreună

O sa ajut in orice fel pot! Bebelușii din primii ani de viață „iau parte” activ la treburile casnice. Ele ajută la coborârea rufelor în mașină de spălat, udați și pulverizați florile, ștergeți praful. La început este un joc, o imitație. Apoi copilul își ia destul de în serios responsabilitățile casnice. Este ușor să faci câteva poze cu micii tăi ajutoare care fac cu sârguință treburi prin casă.

Lumea în jurul nostru. În această secțiune puteți plasa note mici, le puteți ilustra cu fotografii sau le puteți ridica din reviste poze tematice. Puteți face o regulă după fiecare plimbare educațională care extinde orizontul să faceți puțină muncă creativă cu copilul dumneavoastră. Deja cu vârstă fragedă merită luate în considerare mini-tururi care mențin interesul pentru istorie oras natal, mândrie de patrie mică

Inspiratie din iarna (primavara, vara, toamna) Viata noastra curge lin de la anotimp la anotimp. Toamna, împreună cu copiii, culegem un ierbar, iarna sculptăm femeie de zapada, primăvara lansăm bărci, vara înotăm în râu... Toate acestea se reflectă în desenele copiilor și alte lucrări de creație. Cineva cu primii ani manifestă interes pentru fotografie, cineva scrie primele poezii, cineva proiectează cu entuziasm un calendar tematic al naturii.Toate aceste lucrări ar putea deveni un conținut excelent pentru această secțiune. La grădiniță, copilul participă activ la spectacolele de dimineață („Bună toamna”, „ Anul Nou", "8 martie"). După fiecare matineu, este indicat să adăugați o fișă-filă specială la secțiune. Aici puteți plasa fotografii de la matineu, notați o poezie pe care copilul a recitat-o. Merită menționat concursurile la care a participat copilul, dansurile și cântecele pe care le-a interpretat.

Romantismul călătoriei O călătorie uimitoare pentru un copil poate fi nu numai o excursie la mare sau o excursie în alt oraș, ci și o excursie la grădina zoologică sau o plimbare de-a lungul pădure de toamnă. Un insert în această secțiune pot fi foi colorate care indică locul și data călătoriei, ilustrate cu fotografii sau desene pentru copii și care conțin o nuvelă despre cele mai vii impresii.

Pixuri de aur Această secțiune conține fotografii cu lucrări (dacă sunt voluminoase) sau lucrările în sine, realizate de mâinile unui copil: meșteșuguri din materiale naturale, tăiați fulgi de zăpadă, truse de construcție, hârtie de casăși mult, mult mai multe Degete magice Secțiunea conține lucrările copilului legate de abilități motorii fine: desene de colorat, umbrire, modelare din plastilina sau aluat.De asemenea, aici puteti plasa rapoarte de progres. gimnastica cu degetele

Olga Chistyakova
Portofoliul preșcolarului - prezentare

Managementul comun al copiilor portofoliu activitate incitantă. Pentru ce portofoliu preșcolar? După cum am înțeles, acesta este un fel de pușculiță a succeselor sale. Succese care caracterizează dezvoltarea copilului ca persoană și abilitățile sale individuale.

Portofoliile variază: electronice, tipărite, sub formă de cărți de colorat. Ne-am hotărât pe varianta acumulativă portofoliu. Acesta este momentul în care informațiile despre un copil sunt sistematizate într-un folder - toate realizările sale pentru o anumită perioadă de timp. În cazul nostru, pentru 2 ani mai mari și grupa pregatitoare. Astfel, puteți vedea calea de dezvoltare a copilului într-o anumită perioadă de timp.

În opinia noastră, lucrați la creare portofoliu aduce pe toți mai aproape participanții: copil, părinți, profesor. Creează o atmosferă de interese comune, ajută adulții și copiii să stabilească relații apropiate și le permite să petreacă mai mult timp împreună. Sărbătorește în timp util succesul copilului, își menține interesul pentru tipuri variate activități, pentru a dezvolta abilitățile copilului de autocontrol și stima de sine.

Am decis să nu supraîncărcăm portofoliu informație excesivă. Am ales, în opinia noastră, secțiunile optime pentru clasificare.

Pagina de titlu este concepută după ideile copilului și ale familiei sale. Acesta ar putea fi un desen care prezintă toți membrii familiei sau auto portret, fotografia unui copil sau a întregii familii. Pagina conține prenumele, numele și numele copilului, anul și ziua de naștere. (este încurajată scrierea independentă a copilului).

Capitol "Vreau să-ți spun" include toate interviurile copilului, declarațiile sale adresate semenilor, concluziile pe probleme de interes pentru el, chiar și poezii din propria sa compoziție. La începutul anului, copilul poate vorbi despre el însuși, al lui interese: "Imi place…", "Ce pot face", „Ce vreau să învăț”, la sfarsitul anului "Ce am învățat".

"Spune-mi despre mine" conține recenzii și impresii despre copil exprimate de prietenii și profesorii săi. Opiniile părinților despre ceea ce a realizat copilul, ce a învățat copilul, ce schimbări au observat în activitățile copilului, "relege".

La secțiune "Realizarile mele" certificate, diplome, Scrisori de Ziua Recunoștinței, cele mai bune lucrări, pagini cu cele mai reușite lucrări. Este mai bine să aranjați conținutul acestei secțiuni în ordine cronologica. Informații despre participarea la sport concursuri și concursuri, sărbători și evenimente.

„Eu creez și creez” include desene în diferite genuri, fotografii cu lucrări de creație, fotografii cu participarea la producții teatrale ale grădiniței sau clubului la care participă copilul.

Rezultatul muncii este datat astfel încât dinamica să poată fi urmărită; evaluarea corespunzătoare compară întotdeauna munca curentă a copilului cu munca anterioară.

Una dintre principalele condiții de menținere portofoliu– aceasta este voluntaritatea. Daca se mentine portofoliu făcută obligatorie, va fi adesea de natură formală. Aceasta va fi doar o povară suplimentară atât pentru profesor, cât și pentru copii. Creator portofoliu ar trebui să fie interesat de crearea lui. Copilul trebuie chiar să aleagă materialul în mod independent. Și dacă nu este de acord să pună vreun material în dosar portofoliu, atunci nu este nevoie să faci asta. La urma urmei, atunci individualitatea este pierdută portofoliu.

Este important ca succesul să fie înregistrat în fiecare etapă a procesului de deplasare către obiectivul urmărit. prescolar, deoarece este succes - cel mai bun stimulent Pentru dezvoltare ulterioară.

Publicații pe această temă:

O zi buna dragi colegiși oaspeții paginii mele! Astăzi vreau să vă aduc în atenție un „Portofoliu” pentru copii. Pentru această publicație.

Crearea unui portofoliu de preșcolar poate fi atribuită activitate de inovare educatie prescolara. Crearea unui portofoliu este o metodă de individualizare.

A avut loc în grădinița noastră eveniment festiv rezultatele concursului „Portofoliul Preșcolarului”. La această competiție au participat următoarele grupe: a doua.

Consultație pentru profesori „Portofoliul preșcolarului” Una dintre cele moderne tehnologii pedagogice este tehnologia „de portofoliu”. Tehnologia „Portofoliu” vizează cooperarea: profesorul.

Portofoliul unui preșcolar este o colecție a realizărilor personale ale copilului în diverse activități, o colecție a succeselor sale, a celor pozitive.

Structura portofoliului pentru un preșcolar, portofoliu pentru preșcolari seniori, portofoliu absolvent DOW. Recomandări pentru compilare, sfaturi.

Portofoliul unui preșcolar de 5-7 ani. De ce are nevoie un preșcolar de un portofoliu?- este un fel de pușculiță a succesului unui copil în funcție de principalii indicatori care caracterizează aspectele esențiale ale dezvoltării fizice, sociale, cognitive, de vorbire și estetică a unui preșcolar mai în vârstă de 5-7 ani.
Lucrul cu un portofoliu timp de doi ani înainte de a intra la școală va ajuta adulții și copiii să stabilească relații strânse, să petreacă mai mult timp împreună și să creeze o atmosferă de interese comune.
Adulții vor putea:
- sărbătorește în timp util succesele copilului,
- isi mentine interesul pentru diverse activitati (activitati, jocuri, observatii, exercițiu fizicși așa mai departe.),
- să dezvolte abilitățile copilului de autocontrol și stima de sine.
Portofoliul va fi util profesorilor, părinților, tutorilor și copiilor care se pregătesc să devină elevi de clasa I.
Puteți include certificate în portofoliu, cele mai bune desene, pagini din caiete sau copii ale celor mai reușite și precise lucrări. Acestea pot fi, de asemenea, fotografii ale spectacolelor la concerte și concursuri, modele tridimensionale realizate sau sculpturi sculptate, precum și fotografii ale participării la producții teatrale de grădiniță.

Cum va fi portofoliul?

Portofoliul unui preșcolar trebuie să fie cu siguranță colorat și luminos. ÎN ideal va deveni atât „cartea cu imagini” preferată a copilului, cât și o sursă de mândrie.
Explicați-i copilului dumneavoastră ce fel de „carte magică” începeți să colectați împreună și de ce. Nu trebuie să vă temeți că copilul „nu va înțelege” sau „se va răci rapid”.
El va înțelege! De la vârsta de 3 ani, toți copiii, fără excepție, iubesc cărțile strălucitoare.
Nu se va răci! Cartea despre tine este cea mai interesantă. Ea va „primi” totul lucrări creative, Cu " atentie speciala se va raporta” la fantezii uimitoare și, după un timp, „îți va aminti cu dragoste” de „cât de mic erai cu doar un an în urmă!”

Pagina titlu

Portofoliul începe cu o pagină de titlu, care conține informații de bază: nume, prenume și patronimic, informații de contact și fotografia copilului.

Secțiunea 1. „Lumea mea” („Portret”)

Aici puteți plasa orice informație care este interesantă și importantă pentru copil.

– Numele meu (informații despre ce înseamnă numele, de ce părinții au ales acest nume; dacă copilul are un nume de familie rar sau interesant, puteți explica ce înseamnă), puteți da semnificația caracterului și predispoziții în funcție de horoscop.

– Numele meu de botez (dacă un copil a fost botezat, i se dă adesea un al doilea nume care corespunde religiei sale)

– Familia mea (aici puteți spune numele mamei, tatălui, fraților, surorilor, bunicilor sau puneți un desen arbore genealogic)

– Prietenii mei (fotografii cu prietenii, informații despre interesele lor, hobby-uri)

- Ale mele patrie mică(spune despre orașul tău natal, despre el locuri interesanteîn fotografii și descrieri)

– Cărțile mele preferate (enumeră titlurile și autorii cărților pentru copii care îi plac copilului)

Secțiunea 2 – „Interesele mele”

Informații despre angajare în cercuri, secțiuni, cluburi

-Hobby-urile mele (puteți spune despre ceea ce este interesat de copilul dvs.):
Iubesc...
Eu pot...
Vreau să învăț...
imi plac cursurile...
Cand voi fi mare voi deveni..... pentru ca....

Secțiunea 3 – „Realizările mele”

Această secțiune poate include titluri:

„Dinamica dezvoltarea fizică»
(această secțiune include indicatori de înălțime, greutate, abilități fizice în funcție de vârstă:

„Dinamica dezvoltării generale”
(în această secțiune puteți posta rezultatele testelor care includ indicatori ai abilităților de citire, vorbire orală, numărare, logică, dezvoltare generală în funcție de vârstă). În această secțiune puteți include pagini reușite dintr-un caiet cu exerciții și teste pe care copilul le-a făcut în pregătirea pentru școală acasă, în grădină sau în timp ce frecventa cursuri suplimentare în grupe pentru a se pregăti de școală. Includeți în această secțiune cele mai bune pagini care îi plac și copilului dumneavoastră. Acest lucru va ajuta părinții și profesorii să evalueze preferințele și înclinațiile copilului.

Indicatori generali de dezvoltare	5 ani	6 ani	7 ani
Citind
Scrisoare
Vorbire
Matematica (numaratoare)

Teste logice
Teste pentru dezvoltare generală(dupa subiect " Lumea”, „Oraș”, „Rutina zilnică”, „Anotimpuri” „Desenul unui bărbat”, etc.)

„Dezvoltarea creativă”
(include desene, fotografii cu lucrări de creație, fotografii cu participarea la producții teatrale ale grădiniței sau clubului la care participă copilul)
-desene în diferite genuri (acuarelă, guașă, pastel, creioane de ceară etc.)
- modelare (plastilina, argila, masa sculpturala)
-aplicat
-proiecta
-fotografii cu meserii (din hârtie, carton, materiale naturale etc., participarea la expoziții)
- spectacole de teatru(enumerați rolurile, atașați fotografii)

"Premii"(certificate, diplome, scrisori de recunoștință etc.)

Este mai bine să aranjați conținutul acestei secțiuni în ordine cronologică.

Informații despre participarea la competitii sportiveși concursuri, sărbători și evenimente etc.

Materialele din acest bloc vă permit să construiți o evaluare a rezultatelor individuale, o evaluare a realizărilor și să urmăriți dinamica schimbărilor în rezultatele învățării.

Secțiunea 4 – „Impresiile mele”

Informații despre vizitarea unui teatru, expoziție, muzeu, drumeție, excursie.

Secțiunea 5 – „Feedback și sugestii”

(V liber de la)

– Educatorii

– Părinții

- Profesori educatie suplimentara

Nimic nu crește stima de sine a unui copil mai mult decât evaluarea pozitivă a eforturilor sale de către un profesor. Aici puteți scrie o recenzie sau o dorință, poate recomandări, atât de la un profesor, cât și de la un părinte, ambele pe baza rezultatelor an scolar, și pentru participarea la orice eveniment.

Notă pentru profesorii preșcolari despre menținerea unui portofoliu

1. Implicarea părinților pentru a ajuta la completarea secțiunilor portofoliului.

2. Secțiunile portofoliului nu trebuie numerotate, ci aranjate în ordine aleatorie (opțional).

3. Rezultatul muncii este datat astfel încât dinamica să poată fi urmărită, evaluarea corespunzătoare compară întotdeauna munca curentă a copilului cu munca anterioară.

4. Nu folosi portofoliul pentru a compara copiii între ei!!!

6. Vizualizarea portofoliului de către profesori, părinți și alți elevi este permisă numai cu cunoștința și acordul copilului căruia îi aparține portofoliul.

7. Paginile portofoliului ar trebui să fie frumos concepute, copilul ar trebui să înțeleagă importanța aspect document.

8. Este important ca la fiecare etapă a procesului de deplasare către scopul urmărit, succesul preșcolarului să fie înregistrat, deoarece succesul este cel mai bun stimulent pentru dezvoltarea ulterioară.

Șabloane de portofoliu preșcolar, șabloane de portofoliu de grădiniță, șabloane de portofoliu de absolvenți de grădiniță.

Șablon de portofoliu pentru grădiniță cu Dasha Călătorul: 12 pagini goale în format jpg
Șablon portofoliu preșcolar „Aristocrați”: 15 pagini goale în format jpg
Șablon portofoliu pentru grădiniță, șablon portofoliu pentru un copil 3-5 ani „Thomas și prietenii lui”: 15 pagini goale în format jpg
Șablon portofoliu preșcolar „Mașini”: 14 pagini goale în format jpg

Acest material a fost pregătit pentru un seminar pe tema: „Portofoliul preșcolarului”. Conține: prezentare, text pentru prezentare, instrucțiuni pentru profesori, structură pentru realizarea portofoliului, tabel pentru monitorizare.

Descarca:

Previzualizare:

2. Copiii (5-7 ani) selectează și lipesc în mod independent materialul (fotografii, modele, diagrame). Adultul îl ajută doar pe copil (la cererea lui) și nu face treaba pentru el. Valoarea nu se află în corectitudinea completării sale, ci în conținut.

3. Când lucrează cu fiecare pagină, copilului i se pune întrebarea: „Ce vrei să spui despre tine, despre familia ta, eveniment interesant? etc.

4. Notează povestea copilului, basmul, poezia textului, cu majuscule, astfel încât, pe măsură ce copilul stăpânește alfabetizarea, să își poată citi propria poveste.

5. Dacă este posibil, fiecare material sau grup de materiale ar trebui să fie însoțit de un scurt comentariu reflexiv din partea copilului: ce a funcționat, ce nu a funcționat, cum poate fi folosit. 1-2 propoziții sunt suficiente.

6. La cererea copilului însuși, puteți purta conversații în care acesta le spune altor copii despre sine, despre familia lui, despre prietenii lui, despre realizările sale, deși mici.Copiilor le poate fi dificil să spună altora despre ei înșiși. Mai ales dacă au dificultăți în comunicare sau vorbire, un portofoliu este un asistent excelent în acest sens.Ajută copilul să capete curaj și să-l dezvăluie lumea interioaraînaintea altora, ceea ce este foarte eficient în ceea ce privește adaptarea copiilor

7.La completarea paginilor, creeaza atmosfera necesara pentru ca copilul sa se poata deschide fata de tine.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Portofoliul preșcolarului Profesor: Grigor I.A.

Portofoliul unui preșcolar este o cale unică pentru dezvoltarea lui, acesta este așa-numitul „dosar de succes”, care reflectă tot ceea ce este interesant și demn care se întâmplă în viața unui copil.

Scopul portofoliului este de a vedea „imaginea” rezultatelor educaționale semnificative în ansamblu, de a asigura urmărirea sprijinului individual al elevului în contextul educațional și de a arăta capacitatea acestuia de a aplica practic cunoștințele și abilitățile dobândite.

Obiective: Creați pentru fiecare elev o situație de experimentare a succesului; Menține interesul copilului pentru un anumit tip de activitate; Încurajează-i activitatea și independența; Dezvoltați abilități activități educaționale; Stabiliți premise și oportunități suplimentare pentru socializarea cu succes a acestuia. Întăriți interacțiunea cu familia elevului, crește interesul părinților pentru rezultatele dezvoltării și articulațiilor copilului. activitate pedagogică cu instituţia de învăţământ preşcolar. Promovarea individualizării învățământului preșcolar;

CARACTERISTICI ALE „PORTOFOLIULUI COPIILOR PREȘCOLAR” Portofoliul este o modalitate de înregistrare, acumulare și evaluare a realizărilor individuale ale unui școlar într-o anumită perioadă a educației sale. Portofoliul completează instrumentele tradiționale de control și evaluare. Un portofoliu vă permite să luați în considerare rezultatele obținute de un elev în diferite tipuri de activități - educaționale, creative, sociale, comunicative și altele. Portofoliul unui preșcolar este o formă promițătoare de prezentare a orientării individuale a realizărilor educaționale ale unui anumit elev. . Utilizarea unei astfel de forme de evaluare a realizărilor educaționale ca portofoliu al unui preșcolar permite profesorului să creeze pentru fiecare elev o situație de experimentare a succesului. Utilizarea unei astfel de forme de evaluare a realizărilor educaționale ca portofoliu al unui preșcolar permite profesorului să creeze pentru fiecare elev o situație de experimentare a succesului. Portofoliul unui preșcolar este o formă promițătoare de prezentare a orientării individuale a realizărilor educaționale ale unui anumit elev.

Condiții Voluntar Necesitatea de a înțelege clar scopul culegerii informațiilor, scopul creării portofoliului în sine. Numărul de secțiuni și titluri și subiectele acestora sunt determinate individual pentru fiecare caz. Ușurință în stocare Individualitate Sistematicitate în colectarea informațiilor.

Funcțiile portofoliului Diagnostic – înregistrează dinamica dezvoltării copilului; Stabilirea obiectivelor – sprijină obiectivele de învățare; Motivational – incurajeaza rezultatele obtinute de copil; Conținut - dezvăluie gama de lucrări efectuate; Socioformativ – formează și dezvoltă o echipă copil-adult de activități comune; -Dezvoltare – asigură continuitatea procesului de învățare de la an la an; Rating - arată gama de abilități și abilități

Portofoliu electronic. Acesta este un tip destul de nou de sistematizare a informațiilor. El este cel care atrage cel mai mult preșcolarii mai mari. Un portofoliu electronic este întotdeauna un spectacol colorat, vibrant, cu multe efecte interesante. Carte de colorat portofoliu. Acest tip de portofoliu este, de asemenea, atractiv pentru un copil. La urma urmei, el poate colora el însuși paginile. De asemenea, este posibil să lipiți aici imagini gata făcute. Dar trebuie să ne amintim că conținutul titlurilor trebuie să fie completat cu informații. Un portofoliu tipărit este unul dintre cele mai tradiționale. Creat sub formă de mape, dulapuri de dosare. Tipuri de portofoliu

Principii de lucru pentru alcătuirea unui portofoliu: Primul principiu este unitatea tuturor sferelor vieții spirituale a unui copil: emoțional, volitiv, cognitiv, comunicativ. Al doilea principiu este Lucru in echipași comunicarea dintre un adult și un copil ca forță motrice a dezvoltării. Baza unei astfel de comunicări este căutarea reciprocă a unei căi de contact unul cu celălalt lumea de afara, care se bazează nu pe notații, remarci, învățături morale, ci pe experiența comună a momentelor de bucurie, tristețe și descoperire.

Etapele lucrării la alcătuirea unui portofoliu Etapa 1: Etape. Etapa 2: Căutare. Etapa 3: Finala.

Interacțiunea cu familia Cu ajutorul unui portofoliu, părinții își văd copilul din exterior, dorințele, interesele lui. Portofoliul poate fi folosit și ca material suplimentar atunci când studiezi o familie - modul ei de viață, interesele, tradițiile. Este important să-i învățați pe părinți să observe, să observe totul nou și interesant și, bineînțeles, să înregistreze și să noteze. Cu ajutorul unui portofoliu, părinții își văd copilul din exterior, dorințele, interesele lui.

Criterii de evaluare Abordare creativă a proiectării Interesul și dorința copilului Semnificație pentru copil, părinții săi, profesori

Algoritm pentru crearea unui portofoliu Stabilirea unui obiectiv: autorul trebuie să înțeleagă de ce este necesar să se creeze un portofoliu. Determinarea tipului de portofoliu: tipul de portofoliu poate fi propus de către un profesor, un părinte, sau ales la cererea copiilor. Stabilirea perioadei de timp în care vor fi colectate informații. Definirea structurii portofoliului: numărul total de titluri, unele dintre ele sunt obligatorii, pe care toată lumea ar trebui să le aibă, unele sunt la alegerea autorului. Determinarea criteriilor de evaluare: discutate și stabilite împreună cu părinții, copiii și profesorul (prezența tuturor rubricilor solicitate, acuratețea lucrărilor etc.) Prezentare.

Structura pentru crearea unui portofoliu pentru un preșcolar Nu există o structură clară pentru crearea unui portofoliu. Este selectat în funcție de capacitățile și interesele individuale ale copilului. Condiția principală este ca portofoliul să fie luminos și plin de culoare; în mod ideal, va deveni cartea ilustrată preferată a copilului și o sursă de mândrie pentru părinții săi.

Pagina titlu

merg la grădiniță

Îmi place cel mai mult

Învăț să fiu independent

Învăț să comunic

Învăț să vorbesc corect

Premiile mele

Portofoliul unui absolvent de grădiniță

Previzualizare:

Rezultatele stăpânirii de către elev program educațional pe baza rezultatelor monitorizării

Direcţie	1 grupa de juniori		grupa a 2-a de juniori		Grupul mijlociu		Grup de seniori		Grupa pregătitoare
Direcţie	Inceputul anului	Sfârșitul anului	Inceputul anului	Sfârșitul anului	Inceputul anului	Sfârșitul anului	Inceputul anului	Sfârșitul anului	Inceputul anului	Sfârșitul anului
Fizic
Social și personal
Cognitiv
Vorbire
Artistică și estetică

Previzualizare:

Structura clară a creației

Pagina titlu

eu cresc
Sunt eu	Grupa 1 juniori – juniori 2
Lasă-mă să te prezint	Grupul mijlociu
Portretul meu	Senior - pregătitor
Mica mea palmă	Toate grupurile
Ce sunt eu	2 mai tineri
Spune despre tine	Secundar-pregătitor
Lasă-mă să te prezint	Senior - pregătitor
Eu și familia mea	Toate grupurile
Arborele genealogic genealogic	Senior - pregătitor
Membrii familiei mele	Toate grupurile
Desenează-ți familia	in medie
Spune-mi despre familia ta	mai batran
merg la grădiniță
Aceasta este grădinița mea	Toate grupurile
Sunt la grădiniță	Toate grupurile
Grupul meu	Toate grupurile
Povestește-ne despre grupul tău	Pregătitor pentru juniori
Eu și prietenii mei	Secundar - pregătitor
Prietenii mei de la grădiniță	Secundar - pregătitor
Fotografii de la sarbatori	Toate grupurile
Vacanțele mele la grădiniță	Senior - pregătitor
Îmi place cel mai mult
Activitatea mea preferată	Secundar - pregătitor
Cel mai interesant joc	Toate grupurile
Vacanta preferata	Secundar - pregătitor
Cel mai delicios fel de mâncare	Secundar - pregătitor
Știu deja cum	Senior - pregătitor
vreau să învăț	pregătitoare
Învăț să fiu independent
O colecție a aptitudinilor mele	Secundar - pregătitor
Învăț să fiu îngrijit	Secundar - pregătitor
	Secundar - pregătitor
Învăț să comunic
	Senior - pregătitor
	Senior - pregătitor
Învăț să vorbesc corect

Vorbeste cu un prieten
Compune o poveste
Identificați sunetele în cuvinte
Cunosc literele

Mâna mea este gata să scriu
pot scrie

Am invatat sa pronunt sunete




Am învățat să urmăresc
Am învățat să cloc
Am invatat sa scriu
Premiile mele

Previzualizare:

Scopul seminarului: prezenta profesorilor tehnologie nouă„Portofoliul preșcolarului”

Obiective: seminar:

1. Introduceți profesorii în tehnologia „portofoliului preșcolarului”.

2. Dezvăluie structura și algoritmul pentru lansarea tehnologiei.

3. Oferta plan brut munca tehnologiei.

4. Oferă idei despre proiectarea și compilarea portofoliului unui preșcolar.

Cu o teamă deosebită, părinții anticipează ziua în care copilul merge pentru prima dată în clasa I. Și așa, când vine acest moment, toată lumea îl felicită pe dragul elev de clasa I, în felicitare notează cu siguranță că „începe viață nouă" și "acum vei studia", " timpul va trece, și vei realiza multe „... Dar copilul crește, se dezvoltă, își înmulțește cunoștințele și aptitudinile din primele săptămâni de viață! Părinții scriu în albume, filmează cu o cameră video, fac fotografii, adică încearcă în fiecare posibilă modalitate de a păstra momente prețioase pentru istorie.Dar cumva se dovedește că, practic, sunt fixe crestere fizicaȘi modificări externe copii. Dar lumea lor interioară? Interesele lor, ale lor descoperiri uimitoare, cuvintele lor amuzante și zicale amuzante? Păcat, dar uneori lucrările creative ale copiilor rămân „în culise”: desene, turnuri făcute din cuburi, cetăţi de zăpadăși castele de nisip, figurine de plastilină și așa mai departe. Și alături de ei, impresii de la plimbări, călătorii, mers la circ sau într-o vacanță și multe, multe altele. Buna decizie Pentru a corecta această „situație tristă”, un portofoliu pentru copii poate fi răspunsul.

Ce este un portofoliu și pentru ce este destinat?

Modelul de educație centrat pe elev pune copilul cu individul său și caracteristici de vârstă dezvoltare. Ideea valorii intrinseci a copilăriei preșcolare și crearea condițiilor pentru ca fiecare copil să experimenteze pe deplin această perioadă a determinat căutarea de conținut, instrumente și tehnologii pedagogice care să le permită să-și realizeze potențialul și individualitatea legate de vârstă. Tehnologia de portofoliu este una dintre cele tehnologii educaționale, oferind o abordare a educației centrată pe elev.

Portofoliul preșcolarului- acesta este primul pas în descoperirea Sinelui de către copil: sentimentele, experiențele, victoriile, dezamăgirile, descoperirile sale lume mare prin prismă perceptia copiilor. În comunicarea live cu cei dragi, copilul învață să privească lumea familiei, a grădiniței, a orașului natal și a țării într-un mod nou.

Portofoliul unui preșcolar nu este doar un dosar care reflectă realizările copilului într-o anumită perioadă, este și o colaborare între profesor și părinți pentru a studia și reflecta dinamica abilităților și dezvoltării fizice a copilului. La alcătuirea unui portofoliu, părinții pot arăta condițiile de viață și creativitatea copilului acasă, iar profesorul poate arăta succesul elevului lor la grădiniță.

Merită să te apropii de acesta sarcină dificilă responsabil, pentru că tocmai cu acest portofoliu vei intra în clasa întâi în viitorul apropiat.

Atunci când compilați un portofoliu, trebuie să plecați de la faptul că este un fel de carte de vizită copil, făcând cunoștință cu care, complet străin va trebui să-și formeze o părere despre copilul tău, nivelul său de dezvoltare și abilități. Respectiv, sarcina principală profesori și părinți - încercați să vă asigurați că această opinie se dovedește a fi corectă.

Portofoliul unui preșcolar este un traseu unic pentru dezvoltarea lui. Portofoliu – acesta este așa-numitul „dosar de succes”, care reflectă tot ceea ce este interesant și demn de ceea ce se întâmplă în viața unei persoane. Aceasta este o oportunitate de a înțelege mai bine copilul, aceasta este o modalitate prin care profesorii interacționează între ei, profesorii și părinții. La absolvirea grădiniței, portofoliul se dă copilului. Acesta este un cadou pentru el și părinții lui. Acestea sunt amintiri ale unor ani fericiți din copilărie. Portofoliu elev al unei instituții de învățământ preșcolar este una dintre componentele „portretului” și pieselor de teatru ale absolventului rol important la înscrierea unui copil în clasa I de școală primară pentru a determina vectorul dezvoltării și educației sale ulterioare. Portofoliul unui preșcolar ajută la stabilirea unor legături continue între instituția de învățământ preșcolar și școala primară.

Ţintă portofoliu - pentru a vedea „imaginea” rezultatelor educaționale semnificative în ansamblu, pentru a asigura urmărirea suportului individual al elevului în contextul educațional, pentru a-și arăta capacitatea de a aplica practic cunoștințele și abilitățile dobândite.

Un portofoliu ajută la abordarea pedagogică importantă sarcini:

creează pentru fiecare elev o situație de experimentare a succesului;
menține interesul copilului pentru un anumit tip de activitate;
să-i încurajeze activitatea și independența;
dezvoltarea abilităților în activități educaționale;
promovarea individualizării educației preșcolare;
stabiliți premise și oportunități suplimentare pentru socializarea sa de succes;
consolidarea interacțiunii cu familia elevului, creșterea interesului părinților (reprezentanților legali) pentru rezultatele dezvoltării copilului și activități pedagogice comune cu instituția de învățământ preșcolar.

Crearea unui portofoliu pentru un preșcolar este o tehnologie nouă și încă nestăpânită.

Caracteristicile „Portofoliului preșcolarului”:

Un portofoliu este o modalitate de înregistrare, acumulare și evaluare a realizărilor individuale ale unui elev într-o anumită perioadă a educației sale.
Portofoliul completează instrumentele tradiționale de control și evaluare,

vizează, de regulă, testarea nivelului reproductiv de asimilare a informațiilor, cunoștințe și abilități factorologice și algoritmice.

Portofoliul vă permite să luați în considerare rezultatele obținute de student

în diverse tipuri de activități - educaționale, creative, sociale, comunicative și altele, și este element important abordare activă a educației orientată spre practică. În tradiția străină, un portofoliu este definit ca „o colecție de lucrări și rezultate ale unui student care demonstrează eforturile, progresul și realizările sale în diverse domenii”.

Portofoliul unui preșcolar este o formă promițătoare de prezentare

orientarea individuală a realizărilor educaționale ale unui anumit elev, îndeplinirea obiectivelor pregătirii pre-profil și, pe viitor, pregătirii de specialitate.

Utilizarea unei forme de evaluare a realizărilor educaționale, cum ar fi un portofoliu

preșcolar, permite profesorului să creeze pentru fiecare elev o situație de experimentare a succesului.

Portofoliul unui preșcolar poate fi atât o formă eficientă

evaluare - o reprezentare adecvată a realizărilor creative individuale ale copilului, și a modului de dezvoltare a abilităților acestuia, deoarece se iau în considerare și rezultatele obținute în diverse tipuri de activități: sociale, comunicative, cognitive. Rezultatele lucrării au arătat că, în majoritatea cazurilor, este un portofoliu cumulativ, „Totul despre mine” - așa îl numesc copiii.

Acest tip de tehnologie, bazată pe caracteristici individuale al nostru

copiii, pot oferi un serviciu de neprețuit atât profesorilor, cât și părinților acestora. Semnificația acestei tehnologii este că vizează interacțiunea tuturor participanților proces educațional. Copiii, profesorii și părinții participă împreună la crearea unui singur produs creativ. În etapa de compilare a portofoliului unui preșcolar, utilizarea diferitelor diagnostice joacă un rol important pentru a urmări calea de dezvoltare a copilului. Rezultatele studiilor de monitorizare efectuate la instituțiile de învățământ preșcolar trebuie reflectate în dosarul realizărilor. Singura condiție este ca rezultatele să poată fi cunoscute doar de educatori și să devină parte a analizei activităților didactice. Cu ajutorul unui portofoliu, puteți înregistra și analiza schimbările în dezvoltarea și creșterea unui copil și, dacă este necesar, puteți face ajustări ale învățării, ceea ce este deosebit de important pentru copiii noștri.

Pentru ca portofoliul să-și atingă scopul, trebuie îndeplinite o serie de condiții:

Una dintre condițiile principale este voluntariatatea.Dacă menținerea unui portofoliu devine obligatorie, aceasta va fi adesea de natură formală. Aceasta va fi doar o povară suplimentară atât pentru profesor, cât și pentru copii. Creatorul portofoliului trebuie să fie interesat să-l creeze. Copilul trebuie chiar să aleagă materialul în mod independent. Și dacă nu este de acord să plaseze niciun material în folderul portofoliu, atunci nu este nevoie să facă acest lucru. La urma urmei, atunci individualitatea portofoliului se pierde.
Este necesar să înțelegeți clar scopul culegerii informațiilor, scopul creării portofoliului în sine.Poate fi diferit:

pentru a colecta realizări care reflectă rezultatele muncii într-un anumit domeniu (de exemplu, realizările în Arte Frumoase, realizari sportive etc.).
cumulativ, atunci când informațiile sunt colectate pe o anumită perioadă. Astfel, puteți vedea calea de dezvoltare a unui copil într-o anumită perioadă de timp (de exemplu, de la naștere la 3 ani, de la 5 la 7 ani etc.).
portofoliu tematic; compilate pe baza subiectului. De exemplu, animalul meu de companie, vara este o perioadă de distracție etc.

Numărul de secțiuni și titluri și subiectele acestora sunt determinate individual pentru fiecare caz.
Depozitare convenabilă.Toate materialul colectat este necesar să-l sistematizați și să îl depozitați astfel încât să fie convenabil de utilizat.
Individualitate.Dacă portofoliul este pentru un preșcolar, atunci tipul, structura și conținutul sunt determinate fie de profesor, fie de membrii familiei. Colectarea informațiilor nu poate fi lăsată la voia întâmplării, dar trebuie luată în considerare opinia copilului.
Sistematicitate în colectarea informațiilor.Un portofoliu presupune reaprovizionarea și analiza constantă a materialelor disponibile. Puteți determina în avans frecvența muncii (de exemplu, cel puțin o dată pe săptămână, o dată pe lună, o dată pe trimestru etc.).

Principalele funcții ale portofoliului sunt definite:

diagnostic– înregistrează dinamica dezvoltării copilului
stabilirea obiectivelor – sprijină obiectivele de învățare
motivaționale – încurajează realizările copilului
plin de înțeles – dezvăluie gama de lucrări efectuate
formativ social– formează și dezvoltă o echipă copil-adult de activități comune
în curs de dezvoltare – asigură continuitatea procesului de învățare de la an la an.
rating - arată gama de abilități și abilități

Portofoliile pot fi împărțite în mai multe tipuri:

Portofoliu electronic.Acesta este un tip destul de nou de sistematizare a informațiilor. El este cel care atrage cel mai mult preșcolarii mai mari. Un portofoliu electronic este întotdeauna o vedere colorată, vibrantă, cu multe efecte interesante.
Carte de colorat portofoliu.Acest tip de portofoliu este, de asemenea, atractiv pentru un copil. La urma urmei, el poate colora el însuși paginile. De asemenea, este posibil să lipiți aici imagini gata făcute. Dar trebuie să ne amintim că conținutul titlurilor trebuie să fie completat cu informații.
Portofoliu tipărituna dintre cele mai tradiționale. Creat sub formă de mape, dulapuri de dosare.

Dar orice portofoliu ar trebui să atragă în primul rând autorul însuși. Paginile sale ar trebui concepute astfel încât un preșcolar care nu știe încă să citească să poată înțelege ceea ce se spune. Acest lucru este facilitat de fotografii, desene și ilustrații.

Portofoliul arată dinamica dezvoltării unui copil, o „imagine” a modului în care „înflorește” și cine îl ajută în acest sens.

Un portofoliu este o colecție a succeselor oricărui copil obținute în diferite activități care îl însoțesc la școală:

în viața de zi cu zi: capacitatea de a se îmbrăca independent, a mânca, a se spăla, a pune lucrurile la locul lor etc.;
la cursurile ținute la grădiniță;
când vizitați diverse cluburi și secții;
în comunicarea cu adulții și semenii.

Completarea unui portofoliu vă va ajuta să aflați cum se dezvoltă copilul, când este cel mai bun moment pentru a începe școala, iar profesorul își va face o idee despre ce crede copilul despre sine.

Lucrul cu un portofoliu ne va ajuta:

stabiliți relații mai strânse între ei;
crearea unei atmosfere de comunitate de interese;
intensificați-vă atenția asupra succeselor copilului, sărbătoriți-le în timp util;
menține interesul pentru diferite activități ale bebelușului;
construirea autocontrolului și a stimei de sine la copil.

Astfel, portofoliul unui preșcolar poate fi definit ca un instrument de evaluare cuprinzătoare a nivelului de dezvoltare a calităților, capacităților și abilităților individuale ale copilului, ca modalitate de analiză a realizărilor individuale.

Principii de lucru la crearea unui portofoliu

Primul principiu – unitatea tuturor sferelor vieții spirituale a copilului: emoțional, volitiv, cognitiv, comunicativ.

Al doilea principiu – aceasta este activitatea și comunicarea comună a unui adult și a unui copil ca forță motrice a dezvoltării. Baza unei astfel de comunicări este căutarea reciprocă a unei căi de unii către alții și de contact cu lumea exterioară, care se bazează nu pe notații, remarci, învățături morale, ci pe experiența comună a momentelor de bucurie, durere și descoperiri.

Etapele lucrării la crearea unui portofoliu

Etapa 1: punerea în scenă.

La începerea implementării tehnologiei de portofoliu, este necesar să se determine scopul creării acesteia. Scopul ar putea fi ca:

funcția de evaluare - „portofoliul ca instrument de diagnostic cuprinzător” (L.I. Adamenko) Portofoliul de evaluare și diagnosticare este program individual Dezvoltarea copilului (compilat de profesor și păstrat de profesor) (dosarul personal al copilului).
portofoliu cumulativ „o carte despre mine”, care demonstrează cuprinzător realizările elevului.
Portofoliul este alcătuit de părinți și copii sub îndrumarea profesorului și este stocat în grup. Structura portofoliului este determinată în comun de copii și adulți, în funcție de interesele și caracteristicile individuale ale acestora.

Etapa 2: Căutare.

Colectarea de informații

La introducerea unui portofoliu în activitățile unei instituții preșcolare, profesorul, părinții și copiii aleg opțiuni pentru secțiuni și rubrici și se gândesc la conținutul posibil al acestora. Părinții și copiii selectează materialul (fotografii, machete, diagrame, desene etc.) pe baza unor evenimente sau manifestări interesante ale copilului.

Etapa 3: Finala.

Lucrul la crearea unui portofoliu vă permite să reuniți interesele părinților, educatorilor și specialiștilor unei instituții de învățământ.

Interacțiunea cu părinții

Este foarte important să-ți faci din părinți aliați în sarcina dificilă de a colecta un portofoliu. Prin urmare, inițial merită să atragi părinți activi și grijulii. Este nevoie de un sistem de asistență consultativă: consultații, seminarii privind proiectarea și completarea paginilor de portofoliu.

Este important să învățați cum să observați, să observați tot ce este nou și interesant și asigurați-vă că le înregistrați și notați. Cu ajutorul unui portofoliu, părinții își văd copilul din exterior, dorințele, interesele lui.

Portofoliul poate fi folosit și ca material suplimentar atunci când studiați o familie - modul de viață, interesele, tradițiile acesteia. Observând copiii și părinții lor în procesul de creare a unui portofoliu, profesorii au remarcat că astfel de evenimente contribuie la stabilirea unor relații mai calde în familie.

Unul dintre principalele rezultate ale lucrului la un portofoliu este că părinții învață să observe și să observe schimbările care au loc și să le sistematizeze.

Lucrul la crearea unui portofoliu vă permite să reuniți toți participanții acestuia: părinți, profesor, copil. Acesta este un fel de raport al unui anume drumul vietii om mic. Și sunt sigur că lucrul la crearea unui portofoliu este un progres, este un stimulent pentru ceva mai important și mai semnificativ.

Este important să-i învățați pe părinți să observe, să observe totul nou și interesant și, bineînțeles, să înregistreze și să noteze. Cu ajutorul unui portofoliu, părinții își văd copilul din exterior, dorințele, interesele lui.

Criteriu de evaluare

Este dificil de rezumat rezultatele lucrului cu un portofoliu folosind numere, deoarece... vizează un rezultat pe termen lung, care poate găsi un răspuns în sufletul copilului când acesta îmbătrânește și începe să se evalueze din punctul de vedere al succesului și al realizărilor din viața reală. Apoi, revenind psihic în copilărie, va înțelege că a făcut primii pași către dezvoltarea încrederii sale încă de la vârsta preșcolară sub îndrumarea unor adulți apropiați și iubitori - părinți, profesori. Cu toate acestea, atunci când evaluați portofoliul unui preșcolar, ar trebui să acordați atenție:

abordare creativă a designului;
interesul și dorința copilului;
semnificație pentru copil, părinți, profesori.

Algoritm pentru crearea unui portofoliu

Stabilirea obiectivelor: autorul trebuie să înțeleagă de ce este necesar să se creeze un portofoliu.
Determinarea tipului de portofoliu: tipul de portofoliu poate fi propus de către un profesor, un părinte, sau ales la cererea copiilor.
Stabiliți perioada de timp în care vor fi colectate informații.
Definirea structurii portofoliului: numărul total de titluri, unele dintre ele sunt obligatorii, pe care toată lumea ar trebui să le aibă, unele sunt la alegerea autorului.
Determinarea criteriilor de evaluare: discutate și stabilite împreună cu părinții, copiii și profesorii (prezența tuturor rubricilor necesare, acuratețea lucrărilor etc.)
Prezentare.

Structura creării portofoliului unui preșcolar

Structura clară a creațieiportofoliul nu există. Este selectat în funcție de capacitățile și interesele individuale ale copilului. Condiția principală este ca portofoliul să fie luminos și plin de culoare; în mod ideal, va deveni cartea ilustrată preferată a copilului și o sursă de mândrie pentru părinții săi.

Pagina titlu

Această fișă conține informații despre copil (nume, prenume, patronim, data nașterii). Se înregistrează și data de începere a întreținerii, precum și data de încheiere.

Secțiuni de portofoliu:

eu cresc
Sunt eu	Grupa 1 juniori – juniori 2
Lasă-mă să te prezint	Grupul mijlociu
Portretul meu	Senior - pregătitor
Mica mea palmă	Toate grupurile
Ce sunt eu	2 mai tineri
Spune despre tine	Secundar-pregătitor
Lasă-mă să te prezint	Senior - pregătitor
Eu și familia mea	Toate grupurile
Arborele genealogic genealogic	Senior - pregătitor
Membrii familiei mele	Toate grupurile
Desenează-ți familia	in medie
Spune-mi despre familia ta	mai batran
merg la grădiniță
Aceasta este grădinița mea	Toate grupurile
Sunt la grădiniță	Toate grupurile
Grupul meu	Toate grupurile
Povestește-ne despre grupul tău	Pregătitor pentru juniori
Eu și prietenii mei	Secundar - pregătitor
Prietenii mei de la grădiniță	Secundar - pregătitor
Fotografii de la sarbatori	Toate grupurile
Vacanțele mele la grădiniță	Senior - pregătitor
Îmi place cel mai mult
Activitatea mea preferată	Secundar - pregătitor
Cel mai interesant joc	Toate grupurile
Vacanta preferata	Secundar - pregătitor
Cel mai delicios fel de mâncare	Secundar - pregătitor
Știu deja cum	Senior - pregătitor
vreau să învăț	pregătitoare
Învăț să fiu independent
O colecție a aptitudinilor mele	Secundar - pregătitor
Învăț să fiu îngrijit	Secundar - pregătitor
Învăț să mă îmbrac	Secundar - pregătitor
Învăț să comunic
Portretul meu „Cum sunt eu în comunicare”	Senior - pregătitor
Portretul meu „Ce sunt eu în comunicare” (ceea ce am învățat).	Senior - pregătitor
Învăț să vorbesc corect
Pot pronunta sunetele corect
Vorbeste cu un prieten
Compune o poveste
Identificați sunetele în cuvinte
Cunosc literele

Mâna mea este gata să scriu
pot scrie
Realizările mele în dezvoltarea vorbirii
Am invatat sa pronunt sunete
Am învățat să vorbesc cu un prieten
Am învățat să scriu o poveste
Am învățat să evidențiez sunetele în cuvinte

Am învățat să urmăresc
Am învățat să cloc
Am invatat sa scriu
Premiile mele
Portofoliul unui absolvent de grădiniță

Notă pentru profesori și părinți despre crearea unui portofoliu

1. Lucrul cu copiii pe un portofoliu ar trebui să fie efectuat cu fiecare copil separat în orice moment. oră convenabilăîn timpul zilei, la cererea copilului.

3. Când lucrează cu fiecare pagină, copilului i se pune întrebarea: „Ce vrei să spui despre tine, despre familia ta sau despre un eveniment interesant?” etc.

4. Notează povestea copilului, basmul, poezia textului, cu majuscule, astfel încât, pe măsură ce copilul stăpânește alfabetizarea, el să-și poată citi propria poveste.

6. La cererea copilului însuși, pot fi purtate conversații în care acesta

le spune altor copii despre sine, despre familia lui, despre prietenii lui, despre realizările sale, deși mici.Copiilor le poate fi dificil să spună altora despre ei înșiși. Mai ales dacă au dificultăți în comunicare sau vorbire, un portofoliu este un asistent excelent în acest sens. Ajută copilul să capete curaj și să-și dezvăluie lumea interioară celorlalți, ceea ce este foarte eficient în ceea ce privește adaptarea copiilor

7. Când completați paginile, creați atmosfera necesară pentru ca copilul să se deschidă față de voi.

Svetlana Sanzhura
Portofoliul preșcolarului pentru împărtășirea experiențelor

Cu o teamă deosebită, părinții anticipează ziua în care copilul merge pentru prima dată în clasa I. Și așa, când vine acest moment, toată lumea îl felicită pe dragul elev de clasa I, în felicitare notează cu siguranță că „începe o nouă viață” și „acum vei studia”, „va trece timpul și vei realiza multe”. Dar copilul crește, se dezvoltă, îți înmulțește cunoștințele și aptitudinile încă din primele săptămâni de viață! Părinții scriu în albume, filmează, fac fotografii, adică încearcă în orice mod posibil să păstreze momente prețioase pentru istorie. Dar cumva se dovedește că practic se înregistrează creșterea fizică și schimbările externe ale copiilor. Dar lumea lor interioară? Interesele lor, descoperirile lor uimitoare, cuvintele lor amuzante și zicale amuzante? Păcat, dar uneori lucrările creative ale copiilor rămân „în culise”: desene, turnuri făcute din cuburi, cetăți de zăpadă și castele de nisip, figuri de plastilină și așa mai departe. Și alături de ei, impresii de la plimbări, călătorii, mers la circ sau într-o vacanță și multe, multe altele. Un portofoliu pentru copii poate fi o soluție bună pentru a corecta această „situație tristă”.

Ce este un portofoliu și pentru ce este destinat?

Standardul educațional federal pune accentul pe copil cu caracteristicile sale individuale și de dezvoltare legate de vârstă. Ideea valorii intrinseci a copilăriei preșcolare și crearea condițiilor pentru a se bucura deplin de această perioadă de către fiecare copil a determinat căutarea de conținut, instrumente și tehnologii pedagogice care să permită fiecărui copil să-și realizeze potențialul și individualitatea în funcție de vârstă. Tehnologia „Portofoliu” este una dintre tehnologiile educaționale care oferă o abordare centrată pe elev în cadrul implementării standardului.

Portofoliul preșcolarului- acesta este primul pas în descoperirea Sinelui de către un copil: sentimentele sale, experiențele, victoriile, dezamăgirile, descoperirile lumii mari prin prisma percepției copiilor. În comunicarea live cu cei dragi, copilul învață să privească lumea familiei, a grădiniței, a orașului natal și a țării într-un mod nou.

Portofoliul preșcolarului– acesta nu este doar un dosar care reflectă realizările copilului într-o anumită perioadă, este și o cooperare între profesor și părinți pentru a studia și reflecta în dinamica abilităților copilului și a dezvoltării sale fizice. Atunci când alcătuiesc un portofoliu, părinții pot arăta condițiile de viață și creativitatea copilului acasă, iar profesorul poate arăta succesul elevului lor la grădiniță.

Merită să abordați această sarcină dificilă cu responsabilitate, deoarece chiar cu acest portofoliu veți intra în clasa întâi în viitorul apropiat.

Atunci când alcătuiți un portofoliu, trebuie să plecați de la faptul că acesta este un fel de carte de vizită a copilului, după care o revizuiți, un străin complet va trebui să-și formeze o opinie despre copilul dvs., nivelul său de dezvoltare și abilitățile sale. În consecință, sarcina principală a profesorilor și părinților este să încerce să se asigure că această opinie se dovedește a fi corectă.

Portofoliul preșcolarului- acesta este un traseu unic pentru dezvoltarea sa. Portofoliu– acesta este așa-numitul „dosar de succes”, care reflectă tot ceea ce este interesant și demn de ceea ce se întâmplă în viața unei persoane. Aceasta este o oportunitate de a înțelege mai bine copilul, aceasta este o modalitate prin care profesorii interacționează între ei, profesorii și părinții. La absolvirea grădiniței, portofoliul se dă copilului. Acesta este un cadou pentru el și părinții lui. Acestea sunt amintiri ale unor ani fericiți din copilărie. Portofoliul unui elev de învățământ preșcolar este una dintre componentele „portretului” absolventului și joacă un rol important la înscrierea unui copil în clasa I de școală primară pentru a determina vectorul dezvoltării și educației sale ulterioare. Portofoliul unui preșcolar ajută la stabilirea unor legături continue între instituția de învățământ preșcolar și școala primară.

Scopul portofoliului Lio– să vadă „imaginea” rezultatelor educaționale semnificative în ansamblu, să asigure urmărirea sprijinului individual al elevului în contextul educațional, să arate capacitatea acestuia de a aplica practic cunoștințele și abilitățile dobândite.

Un portofoliu ajută la abordarea pedagogică importantă fundul chi:

Creați pentru fiecare elev o situație de experimentare a succesului;

Menține interesul copilului pentru un anumit tip de activitate;

Încurajează-i activitatea și independența;

Dezvoltarea abilităților în activități educaționale;

Promovarea individualizării învățământului preșcolar;

Stabiliți condiții și oportunități suplimentare pentru socializarea cu succes;

Consolidarea interacțiunii cu familia elevului, creșterea interesului părinților (reprezentanților legali) pentru rezultatele dezvoltării copilului și activități pedagogice comune cu instituția de învățământ preșcolar.

Crearea unui portofoliu pentru un preșcolar este o tehnologie nouă și încă nestăpânită.

Acest tip de tehnologie, bazată pe caracteristicile individuale ale copiilor noștri, poate oferi un serviciu de neprețuit atât profesorilor, cât și părinților lor. Semnificația acestei tehnologii constă în faptul că vizează interacțiunea tuturor participanților la procesul educațional. Copiii, profesorii și părinții participă împreună la crearea unui singur produs creativ. În etapa de compilare a portofoliului unui preșcolar, utilizarea diferitelor diagnostice joacă un rol important pentru a urmări calea de dezvoltare a copilului. Rezultatele studiilor de monitorizare efectuate la instituțiile de învățământ preșcolar trebuie reflectate în dosarul realizărilor. Singura condiție este ca rezultatele să poată fi cunoscute doar de educatori și să devină parte a analizei activităților didactice. Cu ajutorul unui portofoliu, puteți înregistra și analiza schimbările în dezvoltarea și creșterea unui copil și, dacă este necesar, puteți face ajustări ale învățării, ceea ce este deosebit de important pentru copiii noștri.

Portofoliul arată dinamica dezvoltării unui copil, o „imagine” a modului în care „înflorește” și cine îl ajută în acest sens.

Portofoliu– o pușculiță cu succesele oricărui copil obținute în diverse activități care îl însoțesc la școală:

În viața de zi cu zi: capacitatea de a se îmbrăca independent, de a mânca, de a se spăla, de a pune lucrurile la locul lor etc.;

În orele ținute în grădiniță;

Când vizitați diverse cluburi, secții;

În comunicarea cu adulții și semenii.

Lucrul cu un portofoliu ne va ajuta:

Stabiliți relații mai strânse unul cu celălalt;

Crearea unei atmosfere de comunitate de interese;

Creșteți-vă atenția asupra succeselor copilului și sărbătoriți-le în timp util;

Menține interesul pentru diverse activități ale bebelușului;

Construiți autocontrolul și stima de sine în copil.

Unul dintre principalele rezultate ale lucrului la un portofoliu este că părinții învață să observe și să observe schimbările care au loc și să le sistematizeze.

Este dificil de rezumat rezultatele lucrului cu un portofoliu folosind numere, deoarece se urmărește un rezultat pe termen lung, care poate găsi un răspuns în sufletul copilului când acesta crește și începe să se evalueze din punctul de vedere al succesului și al succesului. realizări din viața reală. Apoi, revenind psihic în copilărie, va înțelege că a făcut primii pași către dezvoltarea încrederii sale încă de la vârsta preșcolară sub îndrumarea unor adulți apropiați și iubitori - părinți, profesori.

În grădinița noastră, portofoliul este o parte integrantă a drumului de dezvoltare individuală a fiecărui elev. Este format din patru secțiuni:

Secțiunea I „Portret”

Secțiunea II „Succesele mele”

Secțiunea a III-a „Creativitatea mea”

Secțiunea a IV-a „Premiile mele”

Să ne oprim mai în detaliu asupra conținutului fiecărei secțiuni.

Prima secțiune „Portret” este format din cinci foi.

La prima foaie lipiți o fotografie a copilului și introduceți numele și prenumele acestuia.

La a doua foaie fotografiile tuturor membrilor familiei sunt lipite (aici puteți, de asemenea

exista o poza animal de companie, dacă copilul îl consideră membru al familiei). În funcție de vârstă, pagina „Eu și familia mea”, precum și paginile ulterioare, vor fi actualizate. Va apărea pagina „Eu și familia mea la 4,5,6 ani”.

A treia foaie completate de parinti. Aici povestesc cele mai interesante și amuzante afirmații ale copilului, situațiile de care își amintesc cel mai mult. Ei vorbesc despre ceea ce îi place copilului să facă cel mai mult, locurile lui preferate în timpul unei plimbări.

A patra foaie– pagina profesorilor. Aici ei dau descriere scurta copil. Descrie puncte interesante, situații care i s-au întâmplat copilului în timpul șederii la grădiniță, ce îi place să facă, jocurile preferate, ce cărți îi place să „citească” (repovesti din imagini). Are mulți sau puțini prieteni în grup, îi găsește ușor sau nu? limbaj reciproc cu colegii, modul în care interacționează cu profesorii și specialiștii din instituțiile de învățământ preșcolar. Pentru noi, educatorii, procesul în sine de dezvoltare a copilului este foarte important.

A cincea foaie Secțiunea 1 este completată și de părinți.

Aici ne dezvăluie interesele copilului lor, observațiile lor, arată cât de bine știu ei ce interesează copilul în această perioadă a vieții lui, ce îi place să facă, cine sunt prietenii lui.

A doua secțiune de portofoliu, constă, de asemenea, din cinci părți.

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Social - dezvoltarea comunicarii

artistic – dezvoltarea estetică

Dezvoltarea fizică

Această secțiune este predată de profesori de grup și specialiști. În ele reflectă dinamica dezvoltării cognitive, a vorbirii, social - comunicative, artistice - estetice și activitate fizica prescolar. Descrieți realizările copilului, acele momente în care a avut cel mai mult succes. Este de preferat ca toate aceste puncte să fie prezentate în portofoliu sub forma unui reportaj foto cu o adnotare: (Toate lucrările sunt semnate, sunt indicate denumirea lucrării, tipul acesteia și data finalizării.)

A treia secțiune de portofoliu constă din trei părți

Desen

Aplicație

Aceste secțiuni colectează cele mai de succes lucrări ale unui preșcolar. Următoarele pagini pot prelua oricare dintre lucrările creative ale copilului realizate pe hârtie sau alt material plat.

Modelare

În secțiunea „Modelare”. muncă amplă, meșteșuguri din materiale naturale, modelare din plastilină, din lut din aluat de sare. Acestea trebuie prezentate în portofoliu sub formă de fotografii, pentru fiecare se scrie o adnotare: (Toate lucrările sunt semnate, se indică denumirea lucrării, tipul și data finalizării acesteia.)

Iar ultima este Secțiunea IV un portofoliu este o colecție de tot felul de premii oficiale, certificate și diplome primite de un copil la diferite concursuri (cu ajutorul părinților; împreună cu profesorul). Cineva câștigă un concurs de desen pe asfalt, cineva primește o ceașcă sectiunea de sport, competiția orașului, iar cineva devine câștigător competiție creativă, realizat de portalul de internet.

Lucrând la un portofoliu, părinții și copiii nu doar că își mențin interesul constant pentru activitate cognitivă. În același timp ei dobândesc experiență neprețuită lucrați cu un portofoliu, care le poate fi util deja în școală primară, iar la nivelul mediu va fi pur și simplu necesar. Este important pentru noi să-i învățăm pe părinți să observe, să observăm tot ce este nou și interesant și, bineînțeles, să înregistrăm și să noteze. Cu ajutorul unui portofoliu, părinții își văd copilul din exterior, dorințele, interesele lui.

Portofoliul unui preșcolar poate deveni nu doar o sursă de mândrie, ci și un instrument de autocunoaștere, cel mai important punct de contact în interacțiunea dintre copil și părinți. Iar munca de compilare a acestuia este cea mai interesantă îmbogățire spirituală reciprocă. Ocupând locul cuvenit în arhiva familiei, portofoliul vă va oferi multe amintiri fragede și vă va aduce nu mai puțină plăcere decât un album foto de familie sau o bibliotecă video.

Lucrul cu un portofoliu vă permite să reuniți toți participanții acestuia: părinți, profesor, copil. Acesta este un fel de raport despre o anumită cale de viață a unui omuleț. Și sunt sigur că lucrul cu un portofoliu este un progres, este un stimulent pentru ceva mai important și mai semnificativ.