Lecție de modelare pe tema iernii. Rezumatul activității educaționale directe „modeling iepuraș” în grupa de mijloc „iepuras iarna”

Svetlana Sulakina

Sarcini:

învață-i pe copii să reflecte impresiile primite la observarea naturii de iarnă, pe baza conținutului lucrărilor familiare și a reproducerilor de picturi; dezvoltați capacitatea de a compara copacii, de a vedea asemănările și diferențele dintre ei; îmbunătățirea modelării reliefului prin întindere; dezvolta capacitatea de a lucra in echipa.

Progresul lecției

Profesorul atrage atenția asupra imaginii care înfățișează o pădure de iarnă.

Copii, uitați-vă la poză. Spune-mi ce este afișat pe ea?

Copii: Aceasta este o pădure de iarnă.

De unde ai știut ce este? pădure de iarnă?

Copii: Aceasta este o pădure de iarnă, pentru că este zăpadă peste tot.

Într-adevăr, aceasta este o pădure de iarnă. Vrăjitoarea, iarna, a făcut tot posibilul și a înfășurat pădurea într-o pătură de zăpadă, a așezat calote uriașe de zăpadă pe vârfuri de pini și molizi și a argintit ramurile copacilor și tufișurilor. Pădurea de iarnă a adormit. Cine traieste in padure?

Copii: Animalele sălbatice trăiesc în pădure.

De ce aceste animale sunt numite sălbatice?

Copii: Pentru că locuiesc în pădure, își iau propria hrană și își îngrijesc puii.

Băieți, de ce este așa de liniște în pădure? Nu poți auzi păsările cântând.

Copii: Păsările au zburat spre sud. Iar cei care au rămas sunt foarte puțini la număr și se apropie de locuința umană pentru că acolo există hrană.

Ce s-a întâmplat cu insectele?

Copii: Insectele s-au ascuns sub scoarța copacilor și sub frunzele căzute ale copacilor de frig.

Ce s-a întâmplat cu animalele?

Copii: Animalele s-au ascuns de ger și frig în gropile lor, veverițele s-au ascuns în goluri sau s-au ascuns în zăpada adâncă.

Nu se aud păsările cântând, doar zăpadă căzând din copaci. Uite, veverița își scoate proviziile de iarnă și se sărbătorește cu ele. Dar iepurașul a sărit din spatele tufișului și și-a lăsat urmele încâlcite în zăpadă.

Exercițiu fizic.

Am stat prea mult timp, hai să patim pe gheață.

Mă repez ca vântul pe patine

De-a lungul marginii pădurii.

Mănuși pe mâini, pălărie în vârful capului.

Unu doi! Așa că a alunecat.

Unu doi! Aproape căzut.

Unu, doi! - stați strâns pe degetele de la picioare!

Așează-te la mese. Să creăm împreună o imagine a unei păduri de iarnă.

Uite, am un fundal pentru pictura noastră. Partea de sus albastra este cerul albastru, partea de jos este zapada alba.

Copii, trebuie să sculptăm copaci din plastilină. De ce culori de plastilină avem nevoie?

Copii: maro - copaci, verde - molid, alb - zapada.

Pentru a face un copac, trebuie să întindeți un cârnați de culoarea scorțișoară. Acesta este un trunchi de copac, trebuie să-l apăsați strâns pe o foaie de hârtie și să-l ungeți pentru a crea un trunchi de copac. Și acum vom sculpta ramurile copacului nostru. Pentru a face un pom de Crăciun, să luăm Culoarea verde. Ciupiți o bucată și zdrobiți-o cu degetele. Aceasta este laba unui molid; cu cât laba este mai înaltă, cu atât este mai mică.

Înainte de a începe, hai să ne întindem degetele.

Gimnastica cu degetele „Găsiți animalele”.

Vom merge în liniște în pădure. (degetele merg pe genunchi)

Ce vom vedea în ea? (o palmă acoperă ochiul, cealaltă acoperă urechea (schimbare)

Acolo cresc copaci

Ramurile sunt îndreptate spre soare (își strâng și desface degetele, ridicând încet mâinile în sus)

Tiki-ti, tiki-ti, (lovim genunchii cu marginile palmelor de două ori, de două ori cu pumnii)

Vrem să găsim animale. (o mână este o margine, a doua mână este un pumn (și invers)

Copiii se apucă de treabă.

La sfârșitul lecției se efectuează o analiză a muncii

Băieți, sunteți atât de grozavi! Toată lumea a făcut tot posibilul, uite ce pădure minunată avem. Ne vom pune în scenă munca în vestiar, astfel încât părinții tăi să ne poată urmări munca.

Publicații pe această temă:

Rezumatul activităților educaționale directe privind educația pentru mediu la grupa secundară „Iarna în pădure” Rezumatul activităților educaționale directe în educație pentru mediu V grupa mijlocie„IARNA ÎN PĂdure” 1. Integrarea educațională.

Note despre modelarea în relief în primul grupul mai tânăr Subiect: " Copaci de toamnă" Sarcini. Îmbogățiți înțelegerea copiilor despre aspect toamnă

„Frunzele cad, cad...” Scop: să-i înveți pe copii să creeze imagini în relief din plastilină - ciupiți bucăți de galben, roșu, portocaliu.

Rezumatul unei lecții de modelaj în grupul de mijloc „Poiana florilor” Rezumatul GCD pe HER (modelare) în grupul de mijloc pe tema: „Luncă de flori”. Scop: continuarea dezvoltării cunoștințelor copiilor despre culori, dezvoltarea abilităților.

Rezumatul unei lecții de modelare în grupul de mijloc pe tema „Fructe”. Conținutul programului: Introduceți copiii în tehnicile de sculptură a obiectelor ovale.

Rezumatul unei lecții de sculptură în grupul de mijloc „Cu ce ​​sculptăm?” Rezumatul unei lecții de modelare în grupa de mijloc. Subiectul „Cu ce ​​sculptăm?” Scopul lecției: Să trezească interesul pentru copii vârsta preșcolară pentru modelare din sarat,.

Ţintă:

Formarea deprinderilor universale la copii prin intermediul activitate creativă pe baza cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților dezvoltate anterior în domeniul artei designului.

Sarcini:

1. Să consolideze și să generalizeze cunoștințele copiilor despre iarnă și fenomenele naturale cu ajutorul lucrărilor poeților și artiștilor ruși; trasează relația dintre trăire și natura neînsuflețită, anotimpuri.

2. Folosește linia, ritmul, silueta, culoarea, proporțiile, forma, compoziția ca mijloace de exprimare artistică în crearea imaginii „Vrăjitoarei de iarnă”

3. Dezvoltați interes cognitiv, creativitate, fantezie, imaginație; dezvolta capacitatea de a vedea frumusețea lumii înconjurătoare.

4. Promovarea unei culturi a viziunii dialogului; capacitatea de a asculta cu atenție interlocutorul, de a nu fi distras, de a nu întrerupe, de a răspunde la întrebări, de a da exemple.

Metode și tehnici: conversație, poezii, povestiri folosind ilustrații, folosind epitete și comparații.

Muncă preliminară: Privind ilustrații de imagini și cărți poștale cu imagini cu frumuseți. Desenarea unei imagini a iernii într-o imagine. Învățare poezii despre iarnă și fenomene naturale.

Material: Carton colorat, plastilina, margele, paiete, ploaie brad de Craciun, margele, scanduri, teancuri, rame pentru lucru; cărți poștale cu imagini ale iernii.

Progresul lecției:

Î: – Ce anotimpuri cunoașteți?

B: - Troica, a sosit troica,

Caii din acel trio sunt albi,

Și regina stă în sanie -

Ten alb, ten deschis.

Cum și-a fluturat mâneca -

Totul era acoperit de argint!

Î: - Despre ce regină crezi că vorbește această ghicitoare?

Î: - De ce se numește iarna regina?

Î: - De ce crezi că putem spune „piele albă”, „ten clar” despre iarnă? De ce?

Î: - Pe ce troică a sosit iarna?

Î: - Ce fel de cai sunt în acest trio?

Î: - Așa e, acestea sunt lunile de iarnă. Îți amintești numele lor?

Î: - Da, iarna este regina celor trei luni: decembrie, ianuarie, februarie. Ce lună de iarnă este acum?

În ianuarie - luna medie, cel mai rece. Poate iarna să fie diferită în natură? Descrieți natura iernii (înghețată, aspră, vântoasă, înghețată, înzăpezită, geroasă, însorită, viscol).

Î: - Aici, în Rusia, iernile pot fi diferite, dar în mare parte sunt geroase, înzăpezite și înghețate. Iubim iarna și vorbim adesea despre ea ca persoană. Nu fără motiv poeții și scriitorii numesc iarnă: iarnă mamă, vrăjitoare - iarnă, vrăjitoare, vrăjitoare - iarnă, iarnă cenușie, regina gheții. Și când auzim aceste epitete în imaginația noastră, desenăm un portret al iernii cu caracterul ei.

Ce este un portret?

Î: - Portretul este un gen de artă plastică în care este reprodus aspectul unei persoane, în care artistul îl dezvăluie lumea interioara, caracter.

Pauza dinamica

1. Alb-alb (mâinile ridicate, întinse)

3. oase de pește (genuflexiuni cu brațele în jos)

4. În curte-în curte (întoarce corpul înainte de la stânga la dreapta cu brațele întinse)

5. Alunecos-alunecos (imitație de alunecare cu picioarele)

7. Dealuri-dealuri (squat)

8. În curte-în curte (întoarce corpul înainte de la stânga la dreapta cu brațele întinse)

Î: - În lecția anterioară ne-am uitat la ilustrații de cărți poștale și picturi înfățișând imagini feminine. Am fost atenți la elementele costumelor și a coifurilor. Am realizat blank-uri de lucrări cu imaginea unei iarnă-iarnă.

Astăzi vom transforma o imagine imaginată într-o imagine reală. Privește cu atenție materialele din care vei crea imaginea Vrăjitoarei de iarnă și apucă-te de treabă.

Î: - Arată-ți talentul, cunoștințele și abilitățile. Arată-ne abordarea ta pentru rezolvarea acestei lucrări și imaginația ta. Portretele Vrăjitoarei de Iarnă ar trebui să fie frumoase, iar cu ele putem decora standuri grădiniţă pentru ca oaspeții și alți copii să le poată admira.

La sfârșitul sarcinii, lucrarea copiilor este înrămată și atârnată pe șevalet.

Copiii vorbesc despre munca lor. Pentru a spori efectul, 2-3 copii citesc poezii:

1. Regina de gheață

Nu există nimic mai alb decât ea pe lume,

Și ea este însoțită de

Vânt rece de nord.

Și aleargă după ea

Viscol, zăpadă în plutire

Și se repezi ca șerpii

Furtuni de zăpadă argintie.

2. Oh, pui rusesc

Frumusețea este sufletul.

Troliu alb ca zăpada,

Mama noastră este iarnă!

Într-o rochie de soare albă curată

Din brocart argintiu.

Diamantele ard pe tine

Ca razele strălucitoare.

3. Cum a mers iarna pe potecă

Împărțindu-ți bucățile de gheață prin păduri.

Și a împrăștiat fulgi de zăpadă în dantelă peste tot.

Transformat într-un basm cu zăpadă

Viață pe tot pământul.

Rezumatul unei lecții de modeling: „Sania”. ÎN contextul QFT"Distractie de iarna"

Goluri: Continuați să prezentați copiilor distracția de iarnă.

Îmbunătățiți capacitatea de a rula plastilină între palme (coloană)

Cultivați empatia și dorința de a ajuta copiii.

Muncă preliminară: Examinarea tabloului „Sania” din seria E. Baturina. Imagini de scenă cu tipuri diferite Culisare. Citindu-l pe N. Nosov „Pe deal”. O. Vysotskaya „Pe o sanie” Examinând o sanie în timp ce mergeți. Construcție din chibrituri.

Vizibilitate: Pictura „Sniuș”. Imaginile subiectului Cu tipuri variate Culisare.

Materiale: plastilină de diferite culori.

Ață de lână

Placi de modelat

Șervețele de mână

Benzi de hârtie (piesele)

Jucării mici (câini) pentru fiecare copil.

Educator: Băieți, azi eram în drum spre serviciu și m-am întâlnit cățeluș. Era foarte trist (atârnă pe tablă o poză cu un cățeluș trist). De ce crezi că cățelul este trist? (răspunsurile copiilor). Știi ce mi-a răspuns când l-am întrebat despre asta? Mi-a spus că ieri i-a văzut pe tipi coborând dealul cu sania. I-a plăcut atât de mult și acum își dorește foarte mult să meargă cu sania cu prietenii lui. Dar problema este că nu au sănii. I-am spus să nu fie trist. Că eu și băieții îi vom ajuta cu siguranță. Băieți, vreți să ajutați cățelul și prietenii lui? Ce crezi că putem face pentru a-i ajuta?

Răspunsurile copiilor (dați-le pe ale tale, desenați, construiți cu cuburi etc.)

Și vă sugerez să faceți sănii mici pentru cățel și prietenii lui. Sunteți de acord?

Dar înainte de a începe, să ne pregătim degetele.

Joc cu degetele „Winter Walk”

1,2,3,4,5 - ne-am plimbat prin curte (ei merg cu degetele pe masa)

Au făcut o femeie de zăpadă (le sculptează cu mâinile)

Păsările au fost hrănite cu firimituri („pâine mărunțită”)

Apoi am coborât dealul (mișcându-ne brațele în sus și în jos)

Și zăceau și ei în zăpadă (ne întoarcem palmele)

Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă (se scutură)

Au mâncat supa (mâncând) și s-au culcat (palme sub obraz).

Băieți, uitați-vă la poze, cât de diferite sunt săniile.

Unele sănii sunt mari și înalte, altele sunt mici și joase, există sănii de gheață, există „prăjituri cu brânză” rotunde. Tu și cu mine vom sculpta sănii mici - sănii.

Uită-te la sănii, din ce sunt făcute? Săniile noastre au alergători, sunt metalice. Ce culoare crezi că pot fi făcute alergătorii? (negru, gri). Vă sugerez să alegeți. Sania are și un scaun cu șipci. Pot avea orice culoare. La cererea Dumneavoastră.

Progres:

Luați plastilină neagră sau griși întindeți două coloane lungi.

Le uniformizăm și, dacă este necesar, tăiem excesul cu o stivă. Aceștia sunt alergători.

Luăm plastilină colorată, care vă place, și rulăm 4 coloane. Le indreptam si, daca este cazul, le taiem teanc.

Luăm două coloane negre și le așezăm una lângă alta, la mică distanță. Așezăm coloanele colorate peste și apăsăm.

Îndoim o margine a curelelor în sus. Sania este gata.

Creativitate: Exersați capacitatea de a împărți plastilina în părți, rulați, unge părți, transferați caracteristici structura iepurașului, proporțiile.

Cunoaștere: clarificați că iepurele este un animal sălbatic. Iarna își schimbă blana gri în alb.

Comunicare: Dezvoltați vorbirea, amintiți-vă cuvintele jocului „Iepurașul alb se spală singur”.

Socializare: Cultivați persistența în atingerea obiectivelor. Extindeți cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice. Încurajează creativitatea personală.

Salvator de sănătate: exerciții fizice, joc în aer liber „Iepurașul alb se spală singur.”

Material: Tablouri din seria „Animale sălbatice”, o pălărie de iepuraș pentru joacă, o poiană înzăpezită cu un brad de Crăciun. Poezie ilustrată de A. Barto „Era în ianuarie”. Probă de jucărie iepuraș, plastilina alba, șervețele, scânduri, apă.

Progresul lecției:

I. Profesorul se oferă să numească animalele care trăiesc în pădure, cere să ghicească ghicitoarea:

Sari si sari prin padure,

Unul câte unul, câte un bulgăre de zăpadă. (iepure de câmp).

II. Ei examinează o jucărie iepuraș, o imagine a iepurilor de câmp, trăsăturile structurale caracteristice ale animalului și le arată copiilor succesiunea modelării: înmuierea plastilinei, împărțirea plastilinei în părți, cum să sculpteze (rulare, rulare, aplatizare, ungere) .

III. Gimnastica cu degetele:

Un iepuraș cu o coasă stă sub un pin înalt

Un alt iepuraș stă sub un alt pin.

IV. Muncă independentă. Ajutorul profesorului.

V. Creați poiana padurii, joacă-te cu meșteșuguri.

VI. Joc în aer liber „Iepurașul alb se spală singur”.

Iepurașul alb se spală,

Se pare că va vizita.

Mi-am spălat urechea, am șters-o,

Mi-am spălat coada și am sărit în vizită.

VII. Rezumatul lecției. Admiră iepurașii din poiană.

Rezumatul unei lecții integrate (în grupa de mijloc)
Subiect: „Iarna - iarnă”

Obiective:

Educational:

Clarificarea cunoștințelor copiilor despre fenomenele naturale de iarnă;

Consolidarea cunoștințelor mijloacelor artistice de exprimare (intonație), întărirea capacității de a citi expresiv poezii;

Învață să rezolvi ghicitori;

Îmbogățiți vocabularul activ al copiilor;

Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a sculpta obiecte formate din bile de diferite dimensiuni.

Educational:

Dezvoltați gândirea, vorbirea conectată, imaginația creativă.

Educational:

Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție și de a nu-i întrerupe pe ceilalți.

Material:

Tablouri înfățișând iarna, un om de zăpadă jucărie, un plic cu ghicitori, plastilină, scânduri pentru modelat, medalioane în formă de fulgi de nea.

Muncă preliminară:

Memorarea poeziilor despre iarnă, excursii pe teritoriul grădiniței, conversații despre semnele iernii.

Progresul lecției:

Băieți, astăzi vom vorbi din nou despre iarnă. Iarna este o perioadă minunată a anului. Băieți, ce semne de iarnă cunoașteți? in iarna foarte rece. Ninge des. În timpul iernii sunt mari zăpadă. Râul îngheață și se acoperă de gheață. Este ger pe copaci.

Da, băieți, așa este, toate acestea sunt semne de iarnă. Care este prima lună de iarnă? (Decembrie)

A doua luna de iarna? (Ianuarie)

A treia lună de iarnă? (Februarie)

Da, așa e, sunt trei luni de iarnă. Băieți, tu și cu mine am învățat poezii despre iarnă și lunile de iarnă. Acum Nastya ne va spune o poezie și vom asculta și vom spune despre ce lună a vorbit. Dimineața devreme în decembrie

Prima ninsoare este deja în curte.

Curățăm cărările

În haine calde de blană.

Ce lună a spus Nastya? (despre decembrie). Așa e băieți, prima zăpadă cade în decembrie. Se face frig și ne îmbrăcăm haine calde.

Și acum Emilia va recita o poezie.

Deschid calendarul -

Începe ianuarie.

În ianuarie, în ianuarie

Multă zăpadă în curte

Zăpadă pe acoperiș, pe verandă

Soare pe cerul albastru

Sobele sunt încălzite în casa noastră,

Fumul se ridică pe cer într-o coloană.

Despre ce lună a vorbit Emilia? (despre ianuarie). De ce ai decis așa? (Începe în ianuarie Anul Nou. În ianuarie este multă zăpadă). Așa e, bravo copii.

Maxim va recita și o poezie.

Vânturile bat în februarie

Țevile urlă tare.

Ca un șarpe se repezi pe pământ

Zăpadă ușoară în plutire

Ridicându-se și repezindu-se în depărtare

Zboruri cu avioane

Se sărbătorește februarie

Nașterea armatei.

Despre ce lună este această poezie? (Februarie). Da, așa este în februarie, vântul bate, este zăpadă pe pământ și sărbătoarea de 23 februarie este Ziua Apărătorilor Patriei.

Bravo, ne-am amintit de poezii și ce jocuri ne jucăm iarna? (Mergem cu sania, patinăm, schiăm, jucăm bulgări de zăpadă și facem un om de zăpadă).

Atât activitati interesante in iarna.

Oh, băieți, cineva bate (eu aduc un om de zăpadă).

Băieți, acest om de zăpadă a venit la noi.

Bună, băieți, cât de mult vă distrați aici, dar m-am plictisit să stau singur pe stradă, așa că am decis să vin la voi. Si ce faci?

Vorbim de iarnă.

Băieți, am niște ghicitori. Le poți ghici?

Sa incercam.

De o lună ninge,

Vom sărbători noul an în curând,

Toată natura este în hibernare de zăpadă

Imi puteti spune ce perioada a anului este? (iarnă)

El zboară din cer iarna,

Nu merge desculț acum

Fiecare persoană știe

Că e mereu frig...(zăpada)

Prin ce fel de stele trec?

Pe o haină și pe o eșarfă?

Toate prin decupaje.

Și dacă o iei, ai apă în mână. (fulgi de nea)

A căzut cea mai pură zăpadă

De la ea peste tot... (deriva)

Cu o mătură în mână,

Cu o găleată pe cap

Iarna stau in curte. (om de zapada)

Bravo băieți care au ghicit toate ghicitorile.

Și avem mai multe joc interesant"Zimushka - iarnă"

Lecția de educație fizică „Iarnă – iarnă”.

Bună iarnă - iarnă (inclinații)

Ce ai adus cadou? (mâinile în lateral)

Zăpadă albă pufoasă (ne ghemuim și mergem prin zăpadă imaginară)

Îngheț de argint (mâinile sus)

Schiuri, sănii și patine (simularea mișcărilor)

Și sunt lumini pe bradul de Crăciun! (fai felinare)

Ce joc distractiv este acesta.

Da, te distrezi, dar mă plictisesc singură.

Băieți, să facem prieteni pentru om de zăpadă. Luați loc la mese.

Dar înainte de a sculpta, să ne întindem degetele.

Gimnastica cu degetele. „plimbare de iarnă”.

(Ne îndoim degetele pe rând.)

Unu doi trei patru cinci

(Ne „plimbăm” de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu.)

Am venit în curte să ne plimbăm.

(Noi „facem” un bulgăre cu două palme.)

Au sculptat o femeie de zăpadă,

(Mișcări de zdrobire cu toate degetele)

Păsările au fost hrănite cu firimituri,

(Noi conducem degetul aratator mana dreapta pe palma mâinii stângi)

Apoi am coborât dealul,

(Pune-ți palmele pe masă, mai întâi pe o parte, apoi pe cealaltă)

Și zăceau și ei în zăpadă.

(Ne scutură palmele)

Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă.

(Se mișcă cu o lingură imaginară, mâinile sub obraji)

Am mâncat supă și ne-am culcat.

Bravo, acum hai să facem oameni de zăpadă. Ne amintim că un om de zăpadă este format din trei bile (una mare, una mai mică și cea mai mică), modelați o pălărie din plastilină maro, noi, ochi și faceți mâini pentru un om de zăpadă din crengi de bețe.

Copiii fac oameni de zăpadă.

Așa au ieșit oamenii de zăpadă, să-i punem pe o tavă lângă omul de zăpadă. Acum nu te vei plictisi.

Vă mulțumesc băieți și am și cadouri pentru voi ca să vă amintiți despre iarnă, astfel de medalioane cu fulgi de nea.

Mulțumesc, om de zăpadă, rămâi cu noi și vezi cum își petrec copiii la grădiniță.

Băieți, spuneți-mi, ce am făcut astăzi? Am vorbit despre iarnă și distracție de iarnă. Au recitat poezii, au rezolvat ghicitori, au jucat jocuri și au făcut un om de zăpadă.

Bravo băieți, dar iarna s-a terminat și să ne luăm rămas bun de la ea. Să ne luăm la revedere Zimushka - iarnă, ne vedem peste un an.