Proiect de educație fizică privind regulile de circulație. Proiect privind regulile de circulație pentru regulile de circulație în grupa de seniori „tânăr pieton”

Anna Alenicheva

adnotare

ÎN Federația Rusă problema copiilor drum- leziuni de transport (DDTT)În ceea ce privește amploarea sa, are toate semnele unei catastrofe naționale. Conform materialelor analitice ale Departamentului de Securitate trafic Ministerul Afacerilor Interne al Rusiei, numărul copiilor uciși în accidente rutiere la 100.000 de locuitori ai Rusiei este de aproape 3 ori mai mare decât în ​​Italia și de 2 ori mai mult decât în ​​Franța și Germania. Statistici spectacole: situația cu DDTT tinde să se înrăutățească, ceea ce este asociat cu o creștere bruscă a numărului de mașini în drumuri, o creștere a puterii modelelor de mașini noi și, ca urmare, o creștere a vitezei fluxului de trafic.

Cercetările în acest domeniu arată că toate cauzele accidentelor rutiere care implică copii preșcolari sunt în mare măsură legate de vârsta și caracteristicile psihofiziologice ale acestora, cum ar fi imaturitatea, incapacitatea. evaluează corect situația, educație rapidă reflexe condiționate iar dispariţia lor rapidă, nevoia de circulaţie, care prevalează asupra precauției, dorinței de a imita adulții, supraestimarea capacităților cuiva, specificul reacției la o mașină care se apropie etc.

Urgența socială a problemei DDTT dictează necesitatea intensificării activităților instituțiilor de învățământ preșcolar pentru copii, a căutării de noi forme și metode de instruire și educație pentru prevenirea DDTT, precum și de a desfășura activități preventive cu părinții bazate pe baze moderne. tehnologii pedagogice.

Relevanţă

La noi, ca și în în toată lumea, numărul crește drum-accidente de transport. Potrivit statisticilor, fiecare a zecea victimă a unui accident rutier este un copil. Acest lucru se datorează adesea nerespectării Reguli de trafic, ignoranta lor. Lăsați în voia lor, copiii acordă puțină atenție pericole reale pe drum, pentru că își subestimează propriile capacități, considerându-se dibaci și rapizi. Ei nu au dezvoltat încă capacitatea de a anticipa posibilitatea unui pericol într-o schimbare rapidă conditiile de trafic de aceea este important să-i învățăm pe copii certificat de circulatie, regulile străzii.

Problema învățării preșcolarilor la care să participe în siguranță trafic este relevantă și modernă, soluția sa ajută la formarea copiilor unui sistem de cunoștințe și abilități conștiente pentru a participa în siguranță la trafic, și ca rezultat – o scădere drum– accidente de transport în care sunt implicați copii.

Evenimentele dedicate temei regulilor de circulație sunt întotdeauna relevante în instituții educatie prescolara. Cum altfel? La urma urmei, această necesitate este dictată de viața însăși. Cum ne putem asigura că străzile și drumuri au devenit sigure pentru copiii noștri? Desigur, spune-le despre Reguli de trafic, drum semne și alte subtilități, desfășurarea de evenimente în diferite forme. Orice copil va înțelege și asimila rapid regulile de circulație prezentate nu numai într-o conversație obișnuită, ci și în ceva apropiat copiilor poveste de drum, test, joc. Și, de asemenea, foarte aproape de copii forme de joc în mișcare, curse de ștafetă dedicate siguranței circulaţie. Aici copilul nu numai că își va aminti și înțelege bine regulile de circulație, dar va înțelege și unde și când se poate juca în siguranță și vesel.

Descrierea materialului:

Postere cu Reguli de trafic, model de microdistrict, modele de case, oameni, indicatoare rutiere, masini, parcare, tablouri, diagrame, poze indicatoare rutiere; înfățișând situații pe drumuri, jocuri didactice, atribute pentru jocuri de rol (Șepci, baston, volane, șorțuri cu poze cu mașini), cărți cu ilustrații.

Tip proiect

Informațional, orientat spre practică, cuprinzător, de grup.

Termen proiect

termen mediu.

Participanții proiect pentru copiii din grupa mijlocie, profesor, părinți.

Ţintă:

Pentru a forma la copii o medie vârsta preșcolară elementele de bază ale comportamentului sigur pe stradă, cunoștințe Reguli de trafic

Sarcini proiect

Propus proiect– o încercare de a organiza în practică un sistem de activități parentale și profesori preșcolari privind predarea preșcolarilor de bază Reguli de traficși insuflând în ei obiceiurile și comportamentul pietonilor pricepuți și atenți. Toate activitățile desfășurate sunt orientate pe:

1. Extinderea cunoștințelor copiilor despre reguli de conduită pe drumși capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite despre regulile de circulație în jocuri, dramatizări, în Viata de zi cu zi.

2. Unirea forțelor profesori iar părinţii în problema familiarizării copiilor cu Reguli de traficși respectarea lor în viață; diseminarea sistematică şi activă a cunoştinţelor despre regulile de circulație în rândul părinților.

3. Dezvoltarea de materiale vizuale care au impact asupra dezvoltării și stimularea cognitivă asupra copiilor din grupa pregătitoare.

În cadrul activităților s-au decis următoarele sarcini:

1. Să formeze la copiii de vârstă preșcolară medie cunoștințe despre cultura comportamentului în drum.

2. Încurajează responsabilitatea pentru siguranța vieții tale și a celorlalți oameni.

3. Promovați nevoia de conformare. Reguli de trafic.

Toate lucrările au fost construite pentru a realiza acest lucru rezultat:

1. Clarificare si completare despre Reguli de traficşi cultura comportamentului pe drum.

2. Distingeți conceptele de intersecții de complexitate diferită, consolidați ideile despre carosabil, despre trecerea cu două sensuri circulaţie, indicatoare rutiere : semne de serviciu, semne de avertizare, semne de interzicere, unele prescriptive.

3. Aveți idei despre evenimente care vizează menținerea sănătății.

4. Cunoștințe complete despre reguli pentru pietoni și pasageri și cultura comportamentului în transport

Educational: - Prezintă copiilor Reguli de trafic, structura stradala si indicatoare rutiere, destinat șoferilor și pietonilor, cu activitatea Inspectoratului de Stat pentru Siguranță trafic;

Învață-i pe copii să anticipeze un eveniment periculos, să-l poată evita dacă este posibil și să acționeze dacă este necesar;

De dezvoltare: - Dezvoltați prudența, atenția, independența, responsabilitatea și prudența în drum;

Stimula activitate cognitivă, promovează dezvoltarea

abilități de comunicare;

Vorbire: - Contribuie la dezvoltarea vorbirii copiilor, la refacerea vocabularului activ și pasiv al copiilor în procesul de lucru proiect;

Dezvoltați un discurs coerent;

Educational: - Dezvoltați abilitățile personale de siguranță și un sentiment de autoconservare;

Forme de lucru de implementare proiect:

Divertisment tematic, conversații, plimbări direcționate, lectură fictiune uitându-se la tablouri, jocuri de afara, jocuri de rol, jocuri didactice, expoziție de lucrări de creație.

Rezultat asteptat

Copiii au dezvoltat un comportament conștient pe stradă, în drum-situatii de transport, atitudine fata de conformare reguli. S-a dezvoltat un sentiment de autocontrol și responsabilitate și au fost formate condițiile prealabile pentru disponibilitatea de a fi responsabil pentru acțiunile cuiva. Acest lucru salvează viața și sănătatea copiilor

Etape proiect:

Etapa I pregătitoare:

1. Spuneți problema copiilor: „De ce este necesar? cunoaște regulile de drum?»

2. Definiți produsul proiect:

3. cunoștințe Reguli de trafic;

4. Faceți-i pe copii conștienți de importanța acestui lucru Probleme: „Ignoranța Reguli de trafic ar putea duce la probleme!

5. Selectați ficțiune, pregătiți material ilustrat vizual pe tema proiect.

6. Studiați metodologia literatură:

K. Yu Belaya „Cum să asigurăm siguranța copiilor preșcolari”; \

Avdeeva N. N., Sterkina R. B., Knyazeva O. L., "Siguranță";

V. A. Dobryakov „Trei semafoare”;

V. E. Rublyak « Legile rutiere» ;

E. S. Smushkevich, A. Yakupov „Mergem pe stradă”;

E. Ya Stepankova „Pentru preșcolari – aproximativ Reguli de trafic» ; si altii

7. Conduceți conversații cu copiii despre subiect: "Care cunoști regulile de drum?» , "Atenţie, indicatoare rutiere!» , "OMS controlează drumul?» „Cum să te comporți pe stradă și în transport?”

Refaceți mediul de dezvoltare a subiectului.

Conduceți conversații și consultări cu părinții.

- „Siguranța copiilor este în mâinile noastre”,

- atelier: „Cauzele copiilor drum- leziuni de transport"

Design folder - miscarile: « reguli comportament la o stație de autobuz!”

Informații în părinte colţ: „Acest lucru este necesar stiu» ,

Organizați o discuție „Este ușor să înveți un copil se comporta corect pe drum?»

- sondaj pe subiecte:

1) Studierea atitudinii părinților față de nevoia de a-și educa copiii Reguli de trafic.

2) Chestionar pentru părinți Reguli de trafic

Implementarea etapei II

Organizați munca pentru a rezolva probleme proiect prin:

1) Citirea ficțiunii literatură:

B. Jitkov "Semafor"

Dmohovsky A. „Insula minunată”;

-Dorokhov A. „Pasaj subteran”, „Gard de-a lungul trotuarului”, "Barieră";

Kozhevnikov V. "Semafor";

Krivitskaya A. „Secrete indicatoare rutiere» ;

Marshak S. "Semafor";

Migunova N. A. "Semafor";

Mihailkov S. „Unchiul Styopa este polițist”;

Pishumov Ya. „Semafor pentru pietoni”, „Uite, gardă”,

Plyatskovsky I. "Semafor";

Prokofiev S. „Prietenul meu este un semafor”;

Northern A. "Semafor";

Seriakov I. „Legile străzilor și drumuri» ;

2) Examinarea ilustraţiilor, imaginilor;

3) Jocuri didactice:

-"Semafor"

-"Ghici"

-„Strada noastră”

-"A pune indicator»

-„Sunt eu, sunt eu, sunt toți prietenii mei!”

Atenție"

- "Spune un cuvant"

-„Aflați prin descriere”.

4) Jocuri de afara:

-„Pietoni și mașini”

-« Semnale rutiere și mașini»

-"Semafor" si altii.

5) Jocuri de rol jocuri:

-"Un pieton",

-"De urgență"

-„Călătoria cu autobuzul spre casă”

6) Ghicirea ghicitorilor

7) Învățarea cântecelor pe această temă proiect

8) Țintă plimbări-observări acțiunile pietonilor în condiții de stradă;

analiza fiecarei situatii

9) Analiza situaţiilor:

-„Ce nu ar trebui să se întâmple”

-"Cum traversează corect drumul?»

-„Ce semne ajută un pieton pe drum?”

-"Ce Trebuie să știu, dacă ești singur pe stradă?

10) Alcătuirea reclamei povestiri:

„Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista Reguli de trafic?»;

„Dacă toate semnele ar fi amestecate?”;

„Povești în transport”;

11) Invitarea unui polițist rutier să discute cu copiii la subiect: „Comportament sigur drumuri» .

12) Urmăriți un film video despre Reguli de trafic

13) „Creativitatea artistică comună a părinților și copiilor

Pe tema „Siguranță pe drumuri»

Finala etapa a III-a

Proiectarea unei expoziții de lucrări creative „Siguranță activată drumuri»

Decorarea colțului « Reguli de circulație pentru copii»

Organizare educaționale și de jocuri Activități „Prieten bun – semafor”

Realizarea unui model de microdistrict

Folosirea acestui lucru proiect promovează o învățare mai profundă de către copii Reguli de trafic, consolidarea cunoștințelor și abilităților, formarea unei atitudini conștiente față de respectarea lor, dezvoltarea unui sentiment de control, autocontrol, responsabilitate și premise pentru disponibilitatea de a răspunde pentru acțiunile proprii

Fără îndoială, un astfel de sistem de lucru pe predarea copiilor Reguli de trafic dă rezultate pozitive, cel mai important lucru este că părinții și copiii au devenit interesați de această problemă. Proiect poate fi utilizat în alte instituții de învățământ preșcolar.

Perspectiva dezvoltării

Acest direcţie munca trebuie să fie întotdeauna pe teren mare atentie profesori, părinții, ceea ce înseamnă că este necesară căutarea și îmbunătățirea ulterioară în organizarea muncii de prevenire drum- leziuni de transport.

Creați o situație de căutare informație nouăși defini sarcinile noului proiect: „Ce alte pericole putem întâlni pe străzile orașului?”

Bibliografie

1. Bochkareva O. I. Interacțiunea dintre instituțiile de învățământ preșcolar și familii. - Volgograd: ETC "Corypheus", 2008.

2. Programul Danilova T. I. "Semafor" Predarea copiilor preșcolari reguli de circulație. - Sankt Petersburg, editura „COPILĂRIE-PRESA”, 2009.

3. Cursuri pe reguli de circulatie / Compozitie. N. A. Izvekova, A. F. Medvedeva și alții; editat de E. A. Romanova, A. B. Malyushkina. - M.: TC Sfera, 2008.

4. Zenina T. N. Întâlniri cu părinți în grădiniță. - M., 2006.

5. Legile rutiere. Grupe juniori și mijlocii. / Comp. Poddubnaya L. B. - Volgograd: ETC "Corypheus".

6. Legile rutiere. Grupe senior și pregătitoare. / Comp. Poddubnaya L. B. - Volgograd: ETC "Corypheus".

7. „Trei semafoare” F. T. Saulina ed. Mosaic-Sinteza Moscova 2009

8. Formarea bazelor siguranței la copiii preșcolari” K. Yu. Belaya 2014

9. « Legile rutiere» Manualul N. A. Izbekova Moscova "Educaţie" 1987

10. „Pentru preșcolari aproximativ Reguli de trafic» E. Ya. Stepankova Moscova "Educaţie"

11. „Bazele sănătos mod de viață" N. P. Smirnova

12. N. N. Avdeeva, O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina. „Bazele siguranței pentru copiii preșcolari.”: Educație, 2007.

13. K. Yu Belaya — Eu și siguranța mea. Dicționar tematic în poze: Lumea umană. – M.: Presa școlară, 2010. -48

14. N. N. Avdeeva, O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina, M. D. Makhaneva „Siguranța pe străzi și drumuri» : Trusa de instrumente pentru lucrul cu copiii de vârstă preșcolară superioară.” – M.: SRL "Editura AST - LTD", 1997.

15. L. A. Vdovichenko „Copilul pe stradă”., „Copilărie – Presă”, 20087

16. T. G. Hramtsova „Educația unui comportament sigur în casa copiilor preșcolari”. Tutorial. – M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2005

17. L. B. Podubnaya « Legile rutiere grupa pregatitoare» , - Volgograd, "Corypheus", 2009.

18. F. S. Mayorova „Învățăm alfabetul rutier» , m., „Editura Scriptorium 2003”, 2005

Proiect

pentru prevenirea accidentelor rutiere:

"Drumul ABC".

Problemă:" Formarea elementelor de bază la copiicomportament sigur pe drumuri”.

Introducere.

"unsprezece. 05. 2011 Deceniul de Acțiune pentru Siguranța Rutieră a fost lansat în întreaga lume, inclusiv în Rusia. Înțelegând consecințele catastrofale ale accidentelor rutiere, pagubele economice și demografice colosale, comunitatea mondială face apel la unitate în contracararea nivelului în creștere al accidentelor rutiere”, a amintit Viktor Nilov (Șeful Direcției Principale pentru Siguranța Rutieră), menționând că statisticile generale ale accidente în anul trecut este în scădere nu doar din cauza înăspririi pedepselor pentru încălcările rutiere, ci și a creșterii conștiinței cetățenilor țării.

Cu toate acestea, acest lucru încă nu este suficient. V.N. Nilov a citat, de asemenea, statistici privind mortalitatea infantilă pe drumurile rusești. De la începutul anului, aproape 260 de copii pietoni au devenit victime ale accidentelor rutiere, iar peste 7,5 mii au fost răniți. Cel mai adesea, accidentele în care sunt implicați copii au loc între orele 15:00 și 21:00 - mai mult de o treime din accidentele în care pietonii copii au fost răniți au loc la această oră. Fiecare al cincilea accident are loc între orele 12 și 15, când copiii se întorc de la școală. Și în fiecare zecime - de la 7 la 10 dimineața, când copiii merg la școală.

Judecând după aceste date, este clar că noi înșine ne paralizăm copiii. Nu le asigurăm siguranța. Școlile și grădinițele dedică câteva ore siguranței rutiere? Cât timp dedică părinții acestei probleme? O imagine comună: o mamă (tată sau bunica), ridicând un copil sub braț, aleargă peste drum la un semafor roșu sau în locul nepotrivit. Și ce va face copilul pe drum după asta?

„Nici cel mai avansat program, nici legile stricte, nu vor rezolva radical problema dacă nu se va schimba conștiința juridică a utilizatorilor drumului. Numai atunci vom avea mult mai puține motive tragice de a reține zi mondialăîn memoria victimelor accidentului rutier, care se sărbătorește pe 20 noiembrie”, a rezumat inspectorul șef rutier al Rusiei.

Trebuie să pregătim utilizatori ai drumului competenți, cultivați și politicoși, începând de la grădiniță”, spune Viktor Kiryanov (Președintele Federației Ruse de Automobile (RAF).

Vârsta preșcolară a copiilor este cea mai favorabilă pentru formarea deprinderilor și obiceiurilor. Trebuie să dezvoltăm în ei obiceiul de a opri în fața carosabilului, de a privi în jur din stânga și din dreapta cu întoarcerea capului, de a traversa drumul doar în locul desemnat etc. Obiceiul de a avea grijă de siguranța cuiva nu poate apărea decât ca urmare a muncii zilnice, minuțioase, atunci când cunoștințele teoretice despre regulile de circulație dobândite de către copii sunt în mod necesar întărite de numeroase repetări, sistematice, practice. Ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor, prezența obiceiurilor pozitive este un fenomen vital pentru aceștia, acesta se mai numește și abilități de comportament sigur pe drum. A face exercitii obicei pozitiv, nu este necesar să conduceți copilul la carosabil. Acest lucru se poate face în grup, atunci când se desfășoară cursuri privind regulile de circulație, cu un minim de simboluri și atribute rutiere.

De asemenea, este foarte important să lucrați cu părinții, astfel încât aceștia să nu uite să-și învețe copiii cum să se comporte corect pe drumuri prin exemplu. Atunci când se organizează lucrări de prevenire a accidentărilor rutiere într-o grădiniță, este imposibil să nu se implice părinții elevilor în aceasta. În instituția noastră de învățământ preșcolar, o întâlnire separată a părinților este dedicată acestui subiect, la care părinții acționează ca participanți egali. proces pedagogic care poartă întreaga responsabilitate pentru viața, sănătatea și siguranța copiilor lor.

Scopurile si obiectivele proiectului:

Crearea unei culturi a comportamentului sigur pe drumuri și în transport public la copii;

Introduceți copiilor sensul semnelor rutiere, învățați-i să înțeleagă reprezentarea lor schematică pentru orientare corectă pe străzi și drumuri;

Extinde lexicon vocabularul copiilor pe drum;

Să cultive disciplina și respectarea conștientă a regulilor de circulație, o cultură a comportamentului în procesul de transport rutier;

Implicarea elevilor școlii nr. 20 în activ pozitia de viata privind prevenirea accidentelor rutiere;

Să-i învețe pe copii, cu ajutorul asociațiilor (de exemplu, în timpul unui joc educațional și de afaceri), să navigheze în situații periculoase de pe drumuri;

Să dezvolte simțul responsabilității pentru viața proprie și a celorlalți, comportamentul propriu și comportamentul celorlalți pe drumurile orașului;

Intensifică eforturile de promovare a regulilor de circulație și a unui stil de viață sigur în rândul părinților;

Ajutând la reducerea numărului de copii răniți în accidente rutiere și atragerea atenției publice asupra problemei siguranței rutiere.

Esența proiectului:

Creșterea bruscă a numărului de mașini dă naștere la numeroase probleme, printre care creșterea numărului de accidente rutiere ale copiilor este deosebit de alarmantă. Prin urmare, promovarea respectării regulilor de circulație, a regulilor de comportament în timpul mersului, în curte joacă un rol important în păstrarea vieții generației noastre viitoare. Pentru a preveni accidentele rutiere, se preconizează utilizarea unor forme de teatru interactive și mici și familiarizarea elevilor de grădiniță cu regulile de circulație. Efectuarea diverse jocuri, contribuind la consolidarea unei culturi a comportamentului pe drum la nivel subconștient. Parteneriatul cu părinții îi implică în activitatea educațională pe această problemă și întărește obiectivele acestui proiect.

Rezultate asteptate:

Reducerea severității consecințelor accidentelor rutiere ale copiilor;

Extinderea înțelegerii tale asupra mediului mediul rutierși regulile de circulație;

Formarea deprinderilor de comportament calm, încrezător, cultural și sigur în mediul de transport rutier;

Capacitatea copiilor de a anticipa situațiile periculoase și de a le evita;

Includerea elevilor școlii nr. 20 într-o poziție de viață activă privind prevenirea

leziuni ale copiilor din traficul rutier;

Creșterea activității părinților și copiilor pentru a asigura un comportament sigur pe drumuri.

Beneficiarii proiectului:

Elevii de grădiniță, părinții elevilor, cadrele didactice ale instituțiilor de învățământ preșcolar.

- Diagnosticare (determinarea nivelului de pricepere și cunoștințe ale copiilor conform regulilor de comportament în siguranță pe drum).

- Cursuri special organizate.

- Familiarizarea cu regulile de conduită pe străzile orașului prin lucrări de ficțiune.

- Activitati de cercetare pentru copii (exercitii practice).

- Activități de joc (didactice, bazate pe povești, jocuri de amatori, jocuri de dramatizare), divertisment, activități sportive.

- Organizare concursuri tematice meșteșuguri și desene.

- Vizualizare deschisă a cursurilor (revizuire poster-concurs pe tema " Drum sigur").

- Expoziție de ajutoare vizuale.

- Clase complexe cu specialişti îngusti.

- Organizați o întâlnire între părinți și polițiștii rutieri.

- Conversație tematică (întâlnire cu părinți) pe tema: „Siguranța rutieră – siguranța copilului tău!”

- Lansarea unei broșuri pentru părinți „Regulile rutiere sunt adevărații noștri prieteni”.

- Concurs de muncă creativă în familie pe o anumită temă.

Principii de implementare a proiectului:

1. Principiul individului și abordare diferentiata, adică luând în considerare caracteristicile personale, de vârstă ale copiilor și nivelul lor mental și dezvoltarea fizică.

2. Principiul interacțiunii „copii – mediu rutier”. Cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai ușor să dezvolte sentimente sociale și obiceiuri stabile de comportament sigur. Plasticitatea sistemului nervos al unui copil îi permite să rezolve cu succes multe probleme educaționale.

3. Principiul relației dintre cauzele comportamentului periculos și consecințele acestuia: accidente de circulație. Preșcolarii ar trebui să știe ce consecințe îi pot aștepta în mediul rutier. Cu toate acestea, nu se poate concentra prea mult atenția doar asupra acestui lucru, deoarece... insuflarea fricii de stradă și de drum poate provoca o reacție inversă (tentația de a-și asuma riscuri traversând drumul sau incertitudinea, neputința și situația obișnuită de pe drum i se vor părea periculoase copilului).

4. Principiul siguranței în vârstă. Încă din copilărie, copiilor ar trebui să li se explice în mod constant esența fenomenelor din mediul rutier și pericolul de a se mișca obiectele. Este necesar să se formeze, să se dezvolte și să se îmbunătățească percepțiile asupra unui mediu rutier periculos, să se arate acțiuni specifice sigure pentru a ieși dintr-o situație periculoasă.

5. Principiul asigurării sociale. Preșcolarii trebuie să înțeleagă că trăiesc într-o societate în care trebuie respectate anumite norme și reguli de comportament. Respectarea acestor reguli pe drumuri este monitorizată de Inspectoratul de Stat Rutier.

6. Principiul autoorganizarii, autoreglementarii si autoeducatiei. Acest principiu este implementat atunci când copiii înțeleg regulile de comportament sigur. Pentru a consolida autoeducația ai nevoie exemplu pozitiv adulților, de aceea este necesară educarea părinților copiilor.

Suport pentru resursele proiectului:

1. Colț „Trafic” în sălile de grup.

2. Centrul „Semafor” în sala de sport.

3. Material vizual:

Transport in diverse scopuri functionale;

Jocuri de masă și tipărite;

Jocuri didactice despre regulile de circulație;

Afișe, ilustrații, povestiri care reflectă situații de trafic;

Discuri cu videoclipuri despre regulile de circulație;

Atribute pentru jocul de rol „Transport”;

Indicatoare rutiere.

4. Instrumente metodologice.

5. Biblioteca Școlii de Științe Semafoare.

Toate acestea le permit profesorilor să rezolve în mod cuprinzător problemele de a preda copiilor un comportament sigur în mediul rutier, ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor și de nivelul dezvoltării lor mentale și fizice, să cultive disciplina și respectarea conștientă a regulilor de circulație, o cultură a comportamentul în mediul de transport rutier.

Concluzie.

Efectuând lucrări săptămânale cu copiii pe tema „Drumul ABC”, în cursuri speciale, în timpul jocurilor (didactice, active, de rol), distracției etc., am încercat să-i învățăm pe copii să respecte regulile de circulație. În timpul orelor, copiii au învățat să navigheze în spațiu, au simulat diverse situații de pe drum și le-au jucat. Am consolidat cunoștințele acumulate în clasă cu ficțiune special selectată. În plus, cu ajutorul jocurilor didactice, au încercat să dezvolte atenția voluntară, activă, deoarece Pentru un comportament sigur pe stradă, este necesar să se dezvolte la copii atenția voluntară și capacitatea de a se concentra asupra situației rutiere. De asemenea, în timpul mersului în timpul jocurilor în aer liber, copiii au dezvoltat abilități motorii: copiii nu trebuie doar să se miște corect în conformitate cu semnalul primit sau să fie ghidați de un adult, ci și să își poată coordona mișcările cu mișcarea altor persoane și mișcarea obiecte.

Am implicat părinții elevilor în munca noastră, explicându-le că a-i învăța pe copii regulile de drum este o muncă pe termen lung. Pentru ca acesta să aducă rezultate, o activitate sau o conversație cu copiii nu este suficientă. Și această muncă trebuie efectuată sistematic. Studii diverse indică faptul că la copiii preșcolari există un decalaj semnificativ între cunoștințele teoretice ale regulilor și aplicarea lor practică. Nici măcar monitorizarea special organizată a traficului nu asigură în sine formarea unor idei stabile despre regulile de circulație. Astfel, copiii ar trebui să fie capabili să aplice toate cunoștințele teoretice în practică. Și dacă putem oferi cunoștințe teoretice copiilor de la grădiniță, atunci uz practic- Aceasta este treaba părinților.

Dar, așa cum am menționat deja, este necesar să ne amintim că formarea comportamentului conștient este un proces lung. Ne propunem să continuăm pregătirea utilizatorilor rutieri competenți, cultivați și politicoși prin îmbunătățirea tehnicilor metodologice în cursurile cu copii. Și, de asemenea, implicați părinții în munca comună. Vom invita elevii școlii să participe munca activă grădiniță pentru prevenirea accidentelor rutiere. Încurajarea copiilor să dezvolte simțul responsabilității pentru viața lor și a celorlalți.

Autonomă Municipală instituție educațională

Școala Gimnazială Nr 166

cu studiul aprofundat al subiectelor individuale

districtul Zheleznodorozhny

Polynkova Karina Aleksandrovna

profesor clasele primare

Site-ul „Copii cărți electronice si prezentari"

Portal educațional de informații

Disc multimedia „Reguli rutiere pentru copii”. SRL „Selena” 2008

Anexa 1

Polynkova K.A.

participanții la proiect

ofiţeri de poliţie rutieră

Proiectare și distribuire de broșuri

Producerea creativă de broșuri și distribuirea elevilor din școală

Polynkova K.A.

profesori de clasă

Organizarea de concursuri, chestionare și alte evenimente

Dezvoltarea scenariului, pregătirea și execuția diverse evenimente Cu şcolari mai mici

Polynkova K.A.

profesori de clasă

Intocmirea si organizarea expozitiilor de ziare murale, postere, desene

Organizarea de expoziții de lucrări de creație ale elevilor școlii

Polynkova K.A.

profesori de clasă, participanți la proiect

Consultații individuale cu studenții

Consultațiile individuale sunt efectuate de un profesor de siguranță a vieții și ofițeri de poliție rutieră

Profesori de clasă, adjunctul lucrărilor educaționale,

profesor de siguranță a vieții, ofițeri de poliție rutieră

Lucrul cu părinții școlarilor

Întâlniri cu părinți, sondaje, participarea părinților la evenimente împreună cu copiii

Polynkova K.A.

Anexa 2

Planificați lucrul cu părinții în domeniul siguranței rutiere

Profesor de clasă

Consultație pentru părinți:

„Prevenirea accidentelor în perioada sărbătorilor”

Respectarea regulilor de siguranță pe stradă și drum;

Imbarcare, comportamentul copiilor in transport, iesirea din autobuz.

Profesor de clasă,

inspector de poliție rutieră

Proiectarea unui colț de siguranță în sala de clasă.

Profesor de clasă

10.

Întrebarea părinților

„Siguranța copilului dumneavoastră pe drumuri”

Profesor de clasă

Anexa 3

Memo „Sfaturi pentru părinți”

Observați situațiile de pe stradă, drum, în curte, pietoni și vehicule, semafoare și asigurați-vă că discutați cu copilul dumneavoastră ce ați văzut.

Consolidați cunoștințele dobândite mai devreme, adresați-i copilului întrebări problematice mai des și discutați cu el.

Cultiva la copilul tau obiceiul de a fi atent, atent si prudent pe strada.

Stabiliți reguli de comportament pe stradă și în transport:

Poți traversa drumul doar la o trecere de pietoni și doar la o plimbare;

Înainte de a intra pe carosabil, trebuie să vă opriți pentru a evalua situația drumului, să priviți în stânga și în dreapta, apoi vă puteți deplasa, după ce mai întâi priviți din nou în ambele sensuri;

Trebuie să respectați semnalul semafor;

În transport trebuie să te comporți calm, să vorbești în liniște, să te ții de balustradă;

Puteți intra și ieși dintr-un vehicul numai atunci când acesta este staționat;

Nu poți să te apleci pe geamul autobuzului sau să-ți scoți mâinile pe fereastră;

Nu puteți juca pe trotuar sau în apropiere, sau traversați drumul în locul greșit.

Anexa 4

Pentru a afla care este situația reală privind respectarea regulilor de circulație a elevilor noștri și părinților acestora, a fost elaborat și administrat un chestionar

Interogarea copiilor și a părinților

Am decis să realizăm un sondaj asupra elevilor de școală primară și a părinților acestora.

Chestionar pentru elevi :

Pe drumul de acasă la școală, câte drumuri traversezi?

A) 1

B) 2

b) mai mult de 3

Ce semne de identificare urmați?

A) La un semafor sau la trecere cu zebră

B) Mă duc unde îmi este convenabil

3. De unde cunoașteți regulile de circulație?

A) din cărți și de pe internet

B) de la rude

B) de la școală

Chestionar pentru părinți

Unde puteți afla despre accidentele de circulație în care sunt implicați copii?

La întâlnirile de la școală.

Din conversații.

La televizor, la radio, în tipar.

De unde cunoaște copilul dumneavoastră regulile de circulație?

Cred că știe

la "5"

"4",

"3",

„2”.

Cine l-a învățat pe copil să respecte regulile de circulație?

Grădiniţă

Şcoală.

Părinții înșiși.

Bunica bunicul.

Cât de des îi spuneți copilului dumneavoastră despre necesitatea de a respecta regulile de circulație?

Zilnic.

Uneori.

Foarte rar.

Nu vorbim despre acest subiect.

Copilul tău a devenit școlar. Ce ai făcut pentru a te asigura că a traversat corect drumul?

Mi-au arătat cel mai scurt și mai sigur traseu de la școală.

Am mers pe această potecă de mai multe ori împreună cu copilul, arătându-i cum să traversăm corect drumul.

Alte măsuri (precizați).

Tu însuți respecti regulile de circulație?

Mă conformez mereu.

Nu intotdeauna.

Eu nu mă conformez.

Încalci Regulile când mergi cu copilul tău?

Nu.

Uneori se întâmplă dacă ne grăbim.

Nu acordăm atenție semafoarelor sau mașinilor.

Cum reacționează copilul tău la încălcarea ta?

Nu reacționează deloc.

El spune că greșim.

Ne cere să mergem pe drumul cel bun.

Anexa 5

Planificați lucrul cu studenții în domeniul siguranței rutiere

Anexa 6

Memo „Responsabilitățile pasagerilor”

1. Așteptați transportul în comun doar în stații.
2. Intrați pe ușile din spate și ieșiți pe ușile din față ale vehiculului.
3. Înainte de a intra, lăsați cei care ies din vehicul să iasă.
4. Când traversați o stradă nereglementată, ocoliți tramvaiul din față, iar în spate autobuzul și troleibuzul.
5. Comportați-vă cu demnitate în transport:

Nu faceți zgomot și nu împingeți;
-se acorda locuri persoanelor in varsta si handicapati, femeilor cu genti grele;
- ține-te de balustrade în timp ce vehiculul este în mișcare;
-nu uitați să plătiți călătoria sau să prezentați documentul de călătorie;
-nu încercați niciodată să intrați într-un vehicul în timp ce acesta este în mișcare (puteți aluneca în jos pe trepte și puteți fi lovit de roțile autobuzului);
- nu intrați într-un autobuz, troleibuz, tramvai aglomerat;
- articolele ascuțite și incomode pentru alți pasageri trebuie să fie bine ambalate și așezate cu grijă, astfel încât să nu deranjeze pe nimeni.

Notă pentru pasagerii de autobuz și troleibuz

La stația de autobuz

2.Stai doar pe trotuar.
3. Nu ieșiți pe carosabil.
4. Apropiați-vă de ușa unui autobuz sau troleibuz numai după ce acesta s-a oprit complet.

La aterizare
1. Lăsați pasagerii care ies.
2. Fii atent la aterizare pentru a nu fi ciupit de usile care se inchid.

În interiorul autobuzului și troleibuzului
1.După aterizare, mergi înainte, nu zăbovi pe trepte și pe platforma de lângă uși.
2. În cabină, țineți-vă de balustrade, nu interferați cu pasagerii care trec și pregătiți-vă să ieșiți din timp.
3. Când plecați, nu vă agitați și nu împingeți.

După debarcare
Treceți pe partea opusă a străzii doar la trecerea de pietoni.

Memento pentru pasagerii tramvaiului

La stația de autobuz
1. Păstrează ordinea, comportă-te calm: nu te juca, nu împinge, nu fugi.
2. La locul de aterizare, nu stați aproape de șine sau vagon tramvai.
3. Așteptați tramvaiul pe trotuar, nu stați aproape de carosabil.
4. Nu lăsați trotuarul pe carosabil pentru a vă urca în tramvai până când acesta se oprește complet.

La aterizare
1. Nu interferați cu ieșirea pasagerilor.
2. Mențineți reținerea: nu vă agitați și nu împingeți.
3. Fii atent și ai grijă să nu fii prins în uși.

Într-un vagon de tramvai
1. Nu zăboviți pe trepte și pe platforma de intrare a mașinii, nu interferați cu trecerea pasagerilor.
2. Țineți-vă de balustrade.
3. Nu stați lângă uși sau balustrada dispozitivului de întoarcere a căruciorului.
4.Pregătiți-vă să ieșiți în avans.

După debarcare
1. Mergeți pe trotuar doar prin trecerea de pietoni dacă oprirea are zonă de aterizare.
2. Mergeți pe trotuar fără a zăbovi pe carosabil dacă nu există o zonă de aterizare la oprire.
3. În toate cazurile, trebuie să mergeți pe trotuar, cu respectarea strictă a cerințelor din Regulile de circulație.
După concurs, membrii juriului introduc în foaia de traseu numărul de puncte acumulate de această echipă. Echipa merge la următoarea stație.

Scenariu de eveniment pentru elevii de clasa a II-a

„Școala de Științe Pietonale”

Sarcini: Revedeți regulile de circulație și regulile de comportament pe stradă. Fixați semnificația semafoarelor și desemnarea semnelor rutiere.

Decorarea scenei:

Trei cercuri colorate de roșu, galben și verde, înfățișând semafoare, afișe cu regulile de circulație, semne rutiere.

Recuzită:

Un stand cu indicatoare (de avertizare, de interzicere, de direcție), un indicator „Școala de Științe Pietonale”, 3 cuburi mari (roșu, galben, verde), un clopoțel, un indicator. Costume pentru eroi de basm: Malvinas, Pinocchio, Alice vulpea, Basilio pisica.

Se aude muzica

Malvina și Buratino pregătesc recuzita pe scenă - cuburi, un stand cu indicatoare și un semn „Școala de Științe Pietonale” și merg în culise.

Se aude muzica

Buratino apare pe scenă, face o față, se lasă jos pe un scaun cub și începe să se uite în jur. Malvina iese din culise și sună clopoțelul.

MalvinaDeci, Pinocchio, să începem lecția.
Stai jos, dragul meu prieten.
Așează-te și ascultă cu mare atenție.
Trebuie să-ți amintești totul.

PinocchioOh, asta este știință pentru mine!
Maeta! Ei bine, doar plictiseală!

Se ridică de pe scaun și cântă

Malvina scutură din cap și își întinde mâinile.

PinocchioOh, m-am săturat să studiez!
Nu vreau să studiez!
Și prefer să stau pe bicicletă,
Te duc de-a lungul bulevardului.
De-a lungul bulevardului, de-a lungul bulevardului
O să călăresc cu briza,
Ei bine, plec la școală, ei bine, plec la școală
Nu mă întorc niciodată!

Pinocchio dansează pe scenă, apoi aleargă spre trepte

Malvina Buratino, unde mergi? Băiat obraznic!

Scuturând din cap, se duce în culise.

Se aude muzica

Pisica Basilio și vulpea Alice vin spre Pinocchio. Pinocchio se dă înapoi.

VulpeCe cer albastru!
Tu și cu mine nu suntem dăunători.

PisicăNu cunoaștem regulile de drum
Și nu le facem niciodată.

Fox Stop, Buratinchik, stop! Unde te grăbești?

Pinocchio. Fug acasă să-mi iau bicicleta. Am decis să fac o mică plimbare!

Pisică(Arătând semnul cu laba) Dar acum, în mintea mea de pisică, ar trebui să fii la „Școala de Științe Pietonale”...

Pinocchio trebuie... Trebuie! Dar tocmai am scăpat de acolo, asta-i tot.
M-am săturat să studiez!
Nu învățare, ci chinuri!
Nu vreau să merg la școală.
Vreau să trăiesc ca toți ceilalți, în libertate!

Vulpea și Pisica îl apucă de brațele lui Pinocchio din ambele părți.

Fox Așa e, Buratinchik, așa e. Știința este o pierdere de timp. Tocmai mi-am terminat studiile - merg pe trei picioare, iar Pisica este complet oarbă...

Pisica Aha!(Își mișcă ochii, uitându-se peste ochelari)

Pinocchio întoarce capul la stânga și la dreapta, privind mai întâi la Vulpe și apoi la Pisică.

Fox Ascultă-ne, suntem prietenii tăi. Acum mergem în Țara proștilor. Acolo este adevăratul paradis. Fără semafoare, fără semne rutiere, fără treceri cu pietoni!

Cat Du-te cum vrei. Du-te oriunde vrei.

Vulpe Vino cu noi în Țara proștilor!

Pisica Să mergem în Țara proștilor!

Pinocchio dă din cap, Pisica și Vulpea îl conduc de brațe. Toți trei merg în culise.
Se aude țipetele frânelor, o sirenă, zgomot, un strigăt de „Miau”

Se aude muzica.

Vulpea se târăște din culise în patru picioare, urmată de Pisica.
iar Pinocchio şchiopătează.

VulpeCe... cerul... albastru... (cade in mijlocul scenei)

PisicăTu și cu mine nu vom face farse. (o ajută pe Lisa să se ridice, o așează pe un scaun, se sprijină de băț)

PinocchioȘi regulile de drum
Să ne amintim ca pe o masă de înmulțire.

PisicăOh, sunt o pisică proastă, sunt o pisică proastă!
Am făcut invers.
Nu am învățat regulile, am fost lovit de o mașină.

VulpeO, eu, vulpe-vulpe!
Unde este toată frumusețea mea?
Blana este rupta, coada este sifonata...

Malvina iese din culise.

Malvina Deci toată lumea trebuie să învețe regulile, băieți. Deci, prieteni, să începem lecția. Simte-te ca acasa. Subiectul lecției este „Reguli rutiere”

Se aude muzica. Pinocchio și Pisica se așează lângă Vulpe.

MalvinaÎn primul rând, ghiciți ghicitoarea.
Apoi clipește din ochi roșu,
Apoi va clipi verde.
Va deveni clar pentru toată lumea imediat
Pentru cei care merg și pleacă.
Ce fel de minune? Ce fel de persoană este?
Cu alți ochi?
Acesta este un miracol...

Toate semafoarele?

Malvina Ai ghicit singur!(preia semnul „Atenție Copii”) Vă spun despre semn.
Semnul este desenat astfel:
Băieți din triunghi
Aleargă undeva cât de repede pot.
Cum se numește acest semn?

Pinocchio(ridica mana) Atentie, copii?

Malvina Corect(trece indicatorul spre Buratino, ia indicatorul „Traficul pietonal este interzis”) .
Dar omul din cercul roșu -
Deci este periculos să mergi aici,
În acest loc, prieteni,
Nimeni nu poate merge!
Pentru că aici este trafic de pietoni...

Totul este interzis!

Malvina Corect(înmânează Pisicii semnul, ia indicatorul „Trecerea de pietoni”)! Toată lumea știe dungi
Copiii știu, adulții știu.
Conduce spre cealaltă parte
Pieton…

Toată tranziția!

Malvina Bravo(Îi dă semnul lui Fox, ia semnul „Fără ciclism”) !
Și acum, Pinocchio, uită-te la acest semn și amintește-ți:
Bicicleta pe un cerc roșu -
Deci, du-te aici...

Pinocchio periculos?

Malvina desigur. Și acest semn se numește: „Bicicletul este interzis”.

Eroii se aliniază pe proscenium.

PinocchioSemne rutiere importante -
Busolă pentru adulți și copii.

PisicăFii foarte atent!
Aflați ce nu este permis și ce este posibil!

VulpeFă-o fără greșeală
Tot ce…

ToateSemnele sunt grăitoare!

Se aude muzica. Eroii cântă un cântec.

Este ușor să te plimbi de-a lungul bulevardelor înflorite,
zboară în parcuri, curți și grădini.
Dar există o lege pe drumuri
În satele mici și în orașele mari.
Cine nu se joacă cu destinul său,
Se poartă dur pe drum,
Si cine regulile rutiere stie
El nu va dispărea niciodată nicăieri! (Părăsește scena)

Test „Cunoașteți și răspundeți”

Înainte de a începe testul - munca de vocabular. Să repetăm ​​acele cuvinte care sunt utile pentru răspunsuri. (Se efectuează o dictare de ortografie orală: copiii citesc cuvintele scrise pe tăblițe și le memorează. Profesorul acoperă cuvintele și le citește ortografic, copiii pronunță cuvintele ortografiat în cor).

Bravo, acum să mergem. Pentru fiecare răspuns corect, elevul primește un indicator rutier. La sfârșitul lecției vom stabili câștigătorul. Câștigă cine are cele mai multe semne rutiere.

Întrebări test

Ce parte a străzii este pentru pietoni? (Trotuar.)

Cum ar trebui să meargă pietonii pe trotuar? (Rămânând la partea dreapta.)

La ce semafor poți traversa strada? (Când este verde.)

Unde ar trebui să traversezi strada? (La o trecere de pietoni.)

Aici este un pătrat mare verde „Ura”, dar se dovedește a fi „Ua”!... Ce înseamnă acest semn rutier? (Parcare.)

Un om este atras, un om sapă pământul.
De ce nu există pasaj?
Poate că ei caută comori aici?
Și există monede antice în cufărul mare?
Un cineva foarte lacom probabil le-a ascuns aici demult?

Ce fel de semn? (Reparație de drum.)

De ce săgețile ar sta brusc într-un cerc?
Și mașinile se întrec vesel în cerc una după alta?
Ce simți cu adevărat că suntem într-un carusel?...

Ce inseamna semnul? (Sens Giratoriu.)

Este posibil să traversați drumul în fața traficului din apropiere? (Nu de ce?

La ce vârstă este legal să mergi cu bicicleta afară? (De la 14 ani). Unde pot merge copiii sub 14 ani? (În curți, parcuri, locuri de joacă)

Pot bicicliștii să renunțe la ghidon? (Nu de ce?

Vreau să întreb despre semn
Semnul este desenat astfel:
Băieți din triunghi
Aleargă undeva cât de repede pot,
Prietenul meu spune:
„Asta înseamnă că calea este închisă.”
Sunt sportivi în față
Cu numere pe piept.
Există o cursă de ștafetă pe șosea,
Copiii au nevoie de unde să alerge,
Dar mă tem, totuși, semnul are un alt sens...

Ce semnificație are acest semn, băieți? Ce înseamnă? (Aveți grijă, copii).

Mașinile se întrec cu viteză maximă,
Și deodată apare un semn pentru o întâlnire.
Arată un gard?
Îmi frec ochii, fără îndoială -
Autostrada este închisă?!
Nu, ceva nu este în regulă aici.
Gardurile sunt construite pe drum,
Cine vine în minte?
Indiferent cum ai roti volanul,
Nu există nicio cale de a ocoli asta!
Am gasit solutia instantaneu:
artistul a decis să glumească,
semnul spune că mașinile sunt binevenite
încetinește și... urcă peste gard,
poate un semn al unui alt sens,
dar cine imi poate spune care?

(Mișcându-se cu o barieră.)

Pe lângă numele indicatoarelor rutiere, copiii trebuie să-și amintească unde sunt instalate și unde se găsesc aceste indicatoare în orașul lor.

Anexa 7

Analiza sondajului școlarilor

Analiza unui sondaj al părinților școlarilor

Svetlana Badmaeva
Proiect privind regulile de circulație în grup de seniori„Drum fericit de la grădiniță la casa mea”

Subiect: Călătorie fericită de la grădiniță la casa mea

Vedere proiect: informațional și educațional.

Termenele de implementare: Pe termen scurt

Un obiect proiect: colaborare profesor, copii și părinți.

Articol proiect: procesul de educație și formare.

Participanții proiect: copii grupuri"Linonberry", părinții elevilor, profesorul.

Relevanţă

Adesea motivul drum- în rândul copiilor apar accidente de transport. Prin urmare, asigurarea siguranței traficului devine o sarcină națională din ce în ce mai importantă, iar pregătirea în avans a celor mai mici pietoni și pasageri - copiii - este de o importanță deosebită.

Este important să rezolvăm această problemă împreună cu părinții. Din moment ce copilul este întotdeauna aproape de adulți. Și dacă părinții încalcă regulile trafic, atunci par să permită în mod tacit copiilor lor să le încalce.

Ţintă:

Forma la copii senior vârsta preșcolară elementele de bază ale comportamentului sigur pe stradă, cunoașterea regulilor trafic.

Sarcini:

Educational:

Continuați să introduceți indicatoare rutiere: avertisment, interzicere, informativ si indicativ.

Introduceți copiii cu regulile trafic.

De dezvoltare:

Dezvoltați prudența, atenția, independența, responsabilitatea și prudența în drum;

Stimulează activitatea cognitivă, promovează dezvoltarea

abilități de comunicare;

Educational:

Promovați o cultură a comportamentului pe stradă și în transportul public.

Rezultat estimat

Copii Părinți Profesor

Formarea cunoștințelor despre indicatoare rutiere;

Respectarea regulilor de bază de circulație. Cooperare strânsă cu profesorii;

Extinderea alfabetizării pedagogice a părinților cu privire la aspectele legate de comportamentul sigur al copiilor în drumuri. Cunoștințe sporite de siguranță; relația cu părinții pentru a crea comun proiecte.

Etape de implementare proiect:

Etapa 1: „Pregătitor”

1. Selectie pentru copiiși literatura metodologică, material vizual (ilustrări, fotografii, schițe); jocuri didactice, activități.

2. Pregatirea materialului pentru activitati productive.

3. Selectarea informațiilor prin Internet (reguli de comportament pentru copii drumuri) .

4. Refacerea mediului de dezvoltare a subiectului.

5. prezentarea părinţilor la proiectîn colțul părinților.

Etapa 2: "De bază" (lucrați la proiect)

luni:

1. Conversație „Siguranță activată drum» .

2. Desen: „Cum să nu te comporți pe stradă”

3. Scriere creativă povestiri: „Ce s-ar întâmpla dacă totul semnele rutiere au dispărut?»

4. Citirea ficțiunii literatură: E. Jitkov "Semafor"

marţi:

1. Conversație "Cu grija, drum!» .

2. Organizarea unui joc de rol "Stradă", „Reguli trafic» .

3. Aplicație colectivă „La răscruce”

4. Citirea ficțiunii literatură: S. Mihalkov "Strada mea", „Unchiul Stiopa, polițistul”

miercuri:

1. A pune ghicitori, a privi ilustrații « Indicatoare rutiere» , „Copiii și drum» , „Siguranță activată drum» .

2. Vizionarea unui desen animat „Lecții de la mătușa Owl”

3. Excursie pe strada principală a orașului, până la trecerea de pietoni. Monitorizarea traficului. Introducere în concept "Stop", „Răscruce”.

4. Joc didactic „Aflați prin descriere”

joi:

1. Conversație „Transportul pe străzile orașului”.

2. Modelare: „Semafor distractiv”, "Masini".

3. Concurenta "Rău Bun".

4. A. Ivanov „Ca niște prieteni nedespărțiți traversat drumul» .

vineri:

1. Desen „Vino cu unul nou indicator» .

2. Realizarea unei expoziţii de desene "Semafor"

3. Joc în aer liber: „Pietoni și mașini”

Pentru parinti:

Foldere - mutare:

Reguli trafic

Ziar pentru părinți curioși

Consultatii

Copilul tău este afară.

Notă către părinți

„Cum să înveți un copil regulile de comportament pe stradă”.

„Un copil traversează strada”.

« Calea spre casa» producție împreună cu copiii traseu sigur din grădiniţă locuinta cu desemnarea trecerilor de pietoni, semafoarelor etc.

Etapa 3: "Final"

1. Analiza rezultatelor obţinute şi generalizarea experienţei.

2. Expoziție de desene "Semafor".

4. Divertisment: „Reguli drum mișcările sunt demne de respect”

5. Concurenta „Cel mai vizibil” Expoziție de lucrări (insigne folosind elemente reflectorizante).

6. Actiune sociala « Scaun pentru copii» Eliberarea emblemelor cu ecuson drum scaune și distribuirea acestora între părinți.

Lista celor folosite literatură:

1. N. N. Avdeeva, O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina. " Siguranță: Un manual despre elementele de bază ale siguranței copiilor senior vârsta preșcolară” – M.: SRL „Editura AST-LTD”, 1998. – 160 p. Belaya K. Yu. Eu și siguranța mea. Dicționar tematic în poze: Lumea umană. – M.: Presa școlară, 2010. – 48.

2. N. N. Avdeeva, O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina, M. D. Makhaneva „Siguranța pe străzi și drumuri: Manual metodologic de lucru cu copiii senior vârsta preșcolară”. – M.: SRL „Editura AST-LTD”, 1997.

3. Belaya K. Yu., Zimonina V. N., Kondrykinskaya L. A. Cum se asigură siguranța preșcolarilor. Note despre elementele de bază ale siguranței pentru copiii preșcolari. Carte pentru educatori grădiniţă. – M.: Educație, 2004.

4. Vdovichenko L. A. „Copilul pe stradă”, « Copilărie-presa» , 2008

5. L. B. Poddubnaya „Reguli drum mișcări pregătitoare grup", - Volgograd, "Corypheus", 2009.

6. V. N. Kiryanov „Prevenirea drumul copiilor-leziuni de transport” manual metodologic. - M., „Tritium Roma”, 2000

7. Khromtseva T. G. Educarea unui comportament sigur în viața de zi cu zi a copiilor preșcolari. Tutorial. – M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2005.

8. Khromtseva T. G. Educarea comportamentului sigur al copiilor preșcolari pe stradă. Manual - M.: Centrul de Educație Pedagogică, 2007.

Publicații pe această temă:

Formarea bazelor unui comportament sigur la copiii preșcolari. Proiectul „Drum fericit pentru tinerii pietoni” Proiect pentru a forma bazele unui comportament sigur la copiii de vârstă preșcolară senior: „DRUM FERICIT PENTRU UN TANAR PIETON” Tip de proiect:.

Rezumatul activităților educaționale directe în grupa mijlocie a grădiniței „Drumul spre Olimp”.Școala Gimnazială GBOU „Centrul educațional cu. Districtul municipal Krotovka K-Cherkassky Regiunea Samara subdiviziunea structurală a grădiniței „Rodnichok”.

Proiect privind regulile de circulație în grupa de seniori „Copii-Siguranța Rutieră” MADOU grădiniţă Nr. 5 „Teremok” Educator: Eremenko Maria Vasilievna Proiect privind regulile de circulație în grupul de seniori „Copii-siguranța rutieră” Relevanță.

Anul acesta grupul nostru a actualizat mobilierul și a trebuit să renovăm colțul de trafic. Am decis să facem o machetă.

Proiect cu copiii grupului de seniori a grădiniței „Cuceritorii spațiului” 12 aprilie este Ziua Cosmonauticii. Pentru aceasta vacanta va propunem un proiect. Se desfășoară în cadrul unei singure grupe de vârstă, în contact cu familia.

Relevanţă:
Leziunile copiilor din traficul rutier sunt una dintre cele mai dureroase probleme societate modernă. În fiecare an, pe drumurile rusești au loc zeci de mii de accidente de circulație în care sunt implicați copii și adolescenți. Cunoașterea și respectarea regulilor de circulație vor contribui la modelarea comportamentului sigur al copiilor pe drumuri.

Obiectivul proiectului: să ofere cunoștințe de bază despre regulile de comportament pe drum; introducerea semafoarelor și trecerilor de pietoni.

Obiectivele proiectului:
— creați condiții pentru ca copiii să studieze în mod conștient Regulile Rutiere;
- introducerea copiilor în semnificația indicatoarelor rutiere, promovarea capacității copiilor de a înțelege imagini schematice pentru orientarea corectă pe străzi și drumuri;
— să dezvolte la preșcolari obiceiul de a se comporta corect pe drumuri;
- forma imagine sănătoasă viata, prevenirea leziunilor din traficul rutier;
— dezvoltarea capacității de a aplica practic cunoștințele dobândite în mediul transportului rutier;
— educarea copiilor ca pietoni competenți;
— intensificarea eforturilor de promovare a regulilor de circulație și a unui stil de viață sigur în rândul părinților.

Tip proiect: pe termen lung, de grup, orientat spre informare.

Participanții la proiect: copii de vârstă preșcolară primară, părinți de copii, profesori.

Rezultat asteptat:
— atitudine conștientă la problemele de siguranță personală și siguranța celorlalți;
— manifestare de disciplină, autocontrol, independență în respectarea regulilor de comportament;
- capacitatea de a prevedea posibil pericol, găsiți modalități de a o evita;
— cunoașterea regulilor de comportament în siguranță pe drumurile orașului.
— educarea unui pieton competent;

Produs activitati ale proiectului:
— producerea și achiziționarea de atribute pentru jocuri și ajutoare;

Etapele proiectului:

Etapa 1 – pregătitoare
— selectarea materialului conform Regulilor de Circulație;
— examinarea desenelor și fotografiilor despre situații rutiere;
— vizionarea materialului video;
- cunoștință cu opere literare;
— realizarea de jocuri didactice privind regulile de circulație;
- folosirea jocurilor didactice, tipărite, în aer liber, de rol.

Etapa 2 – creativ:
— desfășurarea activităților conform regulilor de circulație;
- realizarea de jocuri didactice și în aer liber bazate pe regulile de circulație;
— rezolvarea situațiilor de joc;
— jocuri educaționale și de dezvoltare;
- citirea de ficțiune;
— modelarea situației rutiere;
— examinarea ilustrațiilor, afișelor, suporturilor vizuale;
- vizionarea de programe de televiziune, videoclipuri, desene animate, spectacole de teatru conform regulilor de circulatie;
- observație, plimbări direcționate, excursii.

Sarcini pentru predarea preșcolarilor regulile de drum:

I grupa de juniori
Sarcini:
Forma la copii orientare spatiala.
Faceți cunoștință copiilor cu vehiculele: camioane și mașini, transport în comun.
Învață să faci distincția între culorile roșii și cele verzi.

Indicatori de dezvoltare:
Copiii disting și pot numi culorile roșu și verde.
Există autobuze, mașini și camioane.

grupa II juniori
Sarcini:
Îmbunătățiți orientarea în spațiul înconjurător.
Întăriți capacitatea de a distinge între culorile roșu, galben și verde.
Continuați să introduceți și să recunoașteți unele tipuri de transport.
Învață să identifici și să denumești din ce părți constă o mașină (cabină, roți, geamuri, uși).
Introduceți copiii în conceptele: „stradă”, „drum”, „trotuar”, „șosea”; cu semafor.
Introduceți copiii în regulile de comportament în transportul public.

Note de lecție pentru grupa de juniori 2

Subiect: „Cunoașterea străzii”
Conținutul programului.
Clarificați și extindeți ideile copiilor despre stradă, drum, trotuar; despre camioane și mașini; oferi cunoștințe de bază despre regulile de comportament pe stradă. Să dezvolte observația și activitatea copiilor în activități motrice.

Progresul lecției

Poezia „Strada mea”

Aici la datorie oricând
Un paznic inteligent este de datorie,
Îi controlează pe toți deodată
Cine este în fața lui pe trotuar?

Nimeni în lume nu poate face asta
Cu o singură mișcare a mâinii
Opriți fluxul de trecători
Și lăsați camioanele să treacă.

S. Mihalkov

Introducerea copiilor în stradă profesor spune: Uite ce lată și frumoasă este strada noastră. Sunt multe case pe el. Sunt o mulțime de mașini pe drum. Mașinile sunt foarte diferite.
— Ce mașini vezi?
(camioane, mașini)
— Ce vehicule se numesc camioane?
(Cei care transportă mărfuri)
-Unde merg mașinile?
(Pe cale de a)
Locul în care oamenii merg se numește trotuar. Tu și cu mine ne plimbăm pe trotuar. Cine și-a amintit?
— Cum se numește locul unde se plimbă oamenii?
(trotuar)

Acum tu și cu mine știm că mașinile circulă pe drum, oamenii merg pe trotuar.”
Profesorul îi invită pe copii să se uite în jur și să spună ce mai văd pe stradă.
Atrage atenția copiilor asupra obiectelor individuale (case, mașini etc.)

La sfarsitul lectiei joc în aer liber „Vrăbii și o mașină”

Note de lecție pentru grupa 1 de juniori

Tema: „Lumini magice”
Conținutul programului:
Învață copiii să distingă culorile: roșu, galben, verde.
Introduceți copiii: a) la semafoare; b) cu reguli de circulatie.
Învățați copiii să traverseze corect drumul.
Insufla copiilor simtul responsabilitatii si ascultarii
Muncă preliminară:
1.​ Examinarea ilustrațiilor din cărți despre regulile de circulație.
2. Citirea de poezii și povești despre regulile de circulație.
3. Arătați un semafor de jucărie și priviți-l.
4. Joc de rol „Mașină”.
Material:
Căni de trei culori (roșu, galben, verde), bile de trei culori (roșu, galben, verde), jucărie semafor, păpușă, jucărie pisică.

Progresul lecției

În fața copiilor de pe mese sunt căni de trei culori: roșu, verde, galben.

Profesorul se oferă să ia copiilor câte o cană: „Alegeți pe oricare. Cine are pe care? »

Copiii iau o cană și îi numesc culoarea. Profesorul verifică dacă copiii numesc corect culoarea cercului. Dacă copilul se înșeală, profesorul îi invită pe copii să clarifice culoarea cercului ales de copil.

.
Astfel se specifica culoarea celor trei cercuri: rosu, galben, verde.

- Miau miau miau! - vine pisica Murka si aduce bile multicolore intr-un cos.
- Mingile sunt bune!
Alege-o pe care o ai!

Ea cere să numească copiilor culorile baloanelor.

Copiii scot bile din coș și numesc ce culoare sunt. Dacă copiii numesc corect culoarea mingii, câinele latră. Și dacă greșesc, pisica miaună. (exercițiul se repetă de 2-3 ori)

Pisica adună căni și bile într-un coș.

Se bate în uşă. Profesorul și Murka îi invită pe copii să vadă cine este. Copiii au văzut păpușa Masha. A început să le spună copiilor că se grăbea să meargă la grădiniță, dar nu a putut traversa drumul pentru că erau multe mașini pe drum. Doll Masha îi cere profesorului și copiilor să o învețe cum să traverseze corect drumul.

Profesorul îi invită pe toți copiii să stea pe scaune. De asemenea, pune păpușa Masha și pisica cu copiii. Scoate și arată o jucărie - un semafor și spune:

- Acesta este un semafor. Ajută adulții și copiii să traverseze corect drumul. Amintiți-vă cine a văzut semaforul pe drum. (Copiii raspund)

Profesorul arată și spune că semaforul are semafor: roșu, galben, verde.

— Când se aprinde semaforul roșu, nu există drum, nu poți merge, oprește-te. Copiii și adulții stau în picioare, iar mașinile conduc. Apoi se aprinde lumina galbenă - trebuie să vă pregătiți și să urmăriți când se aprinde lumina verde. Și acum se aprinde semaforul verde, atât adulții, cât și copiii pot traversa drumul. Dar copiii mici trebuie neapărat să se țină de mâna mamei lor și să nu se lase până când trec drumul. Dar mașinile nu au voie să meargă. Ei stau și lasă pietonii să treacă.

Profesorul clarifică de 2-3 ori scopul semafoarelor.

— Ascultă poezia despre semafor:

Pentru a vă ajuta să treceți pe calea periculoasă
Se luminează atât ziua, cât și noaptea - verde, galben, roșu.
Casa noastră este un semafor. Suntem trei frați.
Am strălucit pe drum pentru toți băieții de mult timp.
Cea mai strictă lumină este roșie.
Dacă se aprinde, oprește-te! Nu mai există drum
Calea este închisă tuturor.
Dacă cel galben este bronzat, atunci pregătiți-vă.
În curând va trebui să traversați drumul -
Atenție.
Cel mai amabil este lumina verde.
Dacă este pornit, traversați drumul.
Calea este deschisă tuturor!

Profesorul îi invită pe copii să se joace jocul "Trece drumul!"

Pe podea este așezat un rulaj din pânză uleioasă. Pe el sunt amplasate mașini, iar pe lateral este amplasat un semafor. Pisica Murka este plasată la un semafor. Profesorul închide pe rând cercurile semafoarelor, lăsând unul și îi cere copiilor să răspundă dacă pot traversa sau nu drumul. Dacă copiii răspund corect, profesorul le permite să plece. Copiii traversează drumul cu o păpușă. Iar dacă copiii greșesc, păsărica miaună tare și profesorul îi invită pe copii să corecteze greșeala.

Copiii se joacă. Doll Masha se adresează copiilor: „Vă mulțumesc tuturor! Acum știu să traversez un drum unde sunt multe mașini. Pentru că ești atât de grozav și m-ai învățat, ți-am adus bunătăți. (Se distribuie bunătăți)

APLICARE

Consultație pentru părinți.

Copilul tău merge la grădiniță
Cum să folosiți mișcarea părinților care se țin de mână cu un copil la grădiniță pentru a-i învăța siguranța?

În unele țări, precum Anglia, Japonia și Finlanda, educația școlară pentru siguranța copiilor a dispărut treptat în fundal. A devenit clar că copilul trebuie predat în primul rând în familie și grădiniță. În Finlanda, de exemplu, părinții ai căror copii merg la grădiniță sunt adunați, li se arată diapozitive cu abatere disciplinara copiii pe drum și sunt rugați să practice unul sau altul obicei necesar drumului împreună cu copiii în timpul conducerii pe stradă pentru luna următoare. De exemplu, unul dintre cele mai importante este să vă asigurați că vă opriți înainte de a păși de pe trotuar pe carosabil sau să treceți întotdeauna de la alergare la mers pe jos și să traversați drumul doar într-un ritm măsurat etc.

Călătorind cu un copil la grădiniță și înapoi - mod perfect nu numai că oferă cunoștințe, ci, mai presus de toate, dezvoltă abilitățile copiilor pentru un comportament sigur pe stradă. Din păcate, mulți oameni au concepția greșită că un copil ar trebui să fie învățat un comportament sigur pe stradă de la vârsta de cinci sau șase ani, odată cu apropierea momentului când copilul va merge la clasa întâi. E periculos să gândești așa! La urma urmei, un copil are o serie întreagă de obiceiuri (neobservate pentru el și pentru noi) încă din copilărie, iar unele dintre ele, destul de potrivite pentru a sta în casă și în jurul casei, sunt mortale pe șosea. De aceea, timpul petrecut la volan cu un copil pe stradă, începând literalmente de la 1,5-2 ani, ar trebui folosit pentru a-și antrena setul de obiceiuri de „transport”.

Deci, ieși din casă cu copilul tău, ținându-l de mână. De multe ori, în drum spre grădiniță, părinții se grăbesc pentru a nu întârzia la serviciu. Prin urmare, este necesar să se facă distincția între predarea unui copil în drum spre grădiniță și acasă de la grădiniță, când nu există unde să se grăbească.

Fiecare copil are obiceiul de a observa neglijent, „iresponsabil”. Aceasta înseamnă că copilul observă dezinvolt, își permite, de exemplu, să se retragă, adică. fă un pas înapoi fără să privești sau grăbește-te acolo unde privesc ochii tăi fără să te uiți înapoi. Și, cel mai periculos, este să ieși „cu îndrăzneală” sau să fugi din spatele diferitelor obiecte care îți interferează cu vederea: din spatele tufișurilor, copacilor, gardurilor, colțurilor de case, mașinilor parcate.

În primul rând, în drum spre casă, trebuie să vă obișnuiți să „reparați” o oprire înainte de a intra pe carosabil: în unele țări acest lucru se numește „oprire”. Trebuie să repeți această „oprire” de multe ori cu copilul tău, explicând în cuvinte nevoia de a te opri special pentru observație. Demonstrați în mod constant trecerea de la o plimbare rapidă sau chiar o alergare la o plimbare măsurată (deși nu lentă) atunci când traversați strada. În același timp, explicați-i copilului că atunci când o persoană aleargă, nu se uită în jur. Întoarcerea capului în timp ce alergați pentru a-l inspecta este atât dificil, cât și de-a dreptul periculos, puteți cădea. Și atunci când se deplasează la plimbare, având sprijin pe ambele picioare, o persoană își poate întoarce cu ușurință capul atât la dreapta, cât și la stânga.

Cel mai periculos obicei al copiilor este să alerge sau să iasă fără să se uite din cauza obiectelor care le blochează vederea! Pe stradă, aceasta este o mașină parcata - orice mașină. Dar, în primul rând, un camion, autobuz sau troleibuz. Conform observațiilor mele de 20 de ani, fiecare al treilea copil dintre victime a fugit pe șosea din cauza unei mașini care stătea! Majoritatea cazurilor implică autobuze. Fiecare al șaptelea copil a fost lovit de o mașină fugind în fața unui autobuz care stătea în picioare, fiecare al 20-lea prin alergarea pe drum în spatele unui autobuz în picioare (fără a vedea mașina apropiindu-se din dreapta).

Recomandarea folosită în unele cărți este proverbul: „ocoli tramvaiul în față, iar autobuzul în spate” este o greșeală gravă. Repetând aceste cuvinte, pur și simplu împingem copilul sub mașină. Călătoria cu copilul la grădiniță și înapoi ar trebui să fie - în același timp - o practică zilnică a capacității copilului de a „vedea” o mașină parcata ca un obiect care poate ascunde pericolul. Copilul trebuie să vadă singur autobuzul în picioare, ca un „obiect ascuns”, și mașina care iese din spatele lui. Aceleași lecții de observație (de pe trotuar!) ar trebui repetate de zeci de ori lângă mașini în picioare, tufișuri, copaci și grupuri de pietoni. Copilul însuși trebuie să înțeleagă pericolul foarte grav al unei mașini parcate și, în general, a oricăror obiecte care interferează cu vederea carosabilului.

Pentru un om mic, strada este o lume complexă, perfidă, înșelătoare, plină de pericole ascunse. Iar sarcina principală este să-l înveți pe copil să trăiască în siguranță în această lume.

Consultație pentru părinți

„Drumul nu este groaznic pentru cei care sunt atenți din prag!”

Părinții ar trebui să le insufle copiilor respectul pentru regulile de circulație și obiceiul de a le respecta cu strictețe. Este suficient să purtați un joc-conversație cu copilul dumneavoastră despre regulile de circulație cel puțin o dată pe săptămână timp de 10-15 minute pentru ca acesta să privească situația cu alți ochi. Un astfel de copil va putea mai târziu să navigheze independent în situații dificile pe străzile aglomerate ale orașului.

Un copil mic nu își imaginează o mașină ca pe un pericol care poate provoca răni sau poate lua viața, dimpotrivă, are impresii plăcute asociate cu o mașină. Nimic nu atrage un copil mai mult decât o mașină, fie că este o jucărie sau una adevărată. Copilul trebuie învățat să respecte toate cerințele de siguranță rutieră trebuie învățat că carosabilul este destinat exclusiv vehiculelor și nu joacă; Este necesar să-i învățați pe copii, chiar înainte de a merge la școală, capacitatea de a naviga în mediul de transport, de a prezice diferite situații, de a determina corect locul în care pot traversa drumul, iar înainte de a traversa, aveți suficientă răbdare și priviți întotdeauna în jur înainte de a părăsi drumul. trotuar. Răbdare și perseverență, de care trebuie să ne aprovizionăm măcar pentru a salva viața și sănătatea proprii copii.

Aceste pericole pot fi evitate doar prin creșterea și educația adecvată a copilului.

De multe ori se întâmplă ca părinții să fie cei care se supune exemplu prost copiilor lor: traversați carosabilul în locurile în care acest lucru este interzis, plasați copiii sub 12 ani pe locurile din față ale mașinilor lor. Toate acestea duc la o creștere a numărului de accidente rutiere ale copiilor.

O altă greșeală comună pe care o fac părinții este să acționeze pe principiul „poți face asta cu mine”. Dacă îi arăți copilului tău prin exemplu cum să alerge pe roșu, fii sigur, dacă rămâne singur, va încerca să repete acest truc.

Reguli de bază pe care un copil ar trebui să le cunoască:

1. Termeni și concepte de bază ale regulilor;
2. Responsabilitățile pietonilor;
3. Responsabilitatile pasagerilor;
4. Reglementarea traficului;
5. Semafoare și semnale de control de trafic;
6. Semnale de avertizare;
7. Mișcarea pe șinele de cale ferată;
8. Trafic in zone rezidentiale si transport de persoane;
9. Caracteristicile ciclismului.

Tine minte! Copilul învață legile drumurilor, urmând exemplul membrilor familiei și al altor adulți. Fă-ți timp pentru a-ți învăța copiii cum să se comporte pe drum.

Părinții dezvoltă abilități de comportament stradal la copiii lor:

1. Când vă apropiați de drum, opriți-vă și priviți în jurul străzii în ambele direcții.
2. La plecarea de acasă, nu întârzia, pleacă devreme pentru a avea ceva timp liber când mergi calm cu copilul tău.
3. Setați un exemplu al capacității de a vă monitoriza zilnic comportamentul pentru a-l modela în copilul dumneavoastră.
4. Copilul trebuie să învețe să vadă cu propriii ochi ce diferite obiecte Adesea există pericolul care pândește pe stradă.

Dacă un copil cunoaște bine regulile de drum, părinții pot fi calmi în privința lui.

Consultație pentru părinți

„Siguranța copiilor pe drumuri”

Viteza de deplasare și densitatea fluxurilor de trafic pe străzile și drumurile din țara noastră sunt în creștere rapidă și vor progresa în viitor. Prin urmare, asigurarea siguranței traficului devine o sarcină din ce în ce mai națională. Sens specialÎn rezolvarea acestei probleme, este esențială avansarea și pregătirea adecvată a celor mai mici pietoni ai noștri – copii, care se confruntă deja cu serioase dificultăți și pericole în afara porților caselor și care vor trebui să trăiască cu o intensitate incomparabil mai mare a traficului auto.

Accidentele rutiere sunt cel mai adesea cauzate de copiii înșiși. Acest lucru este cauzat de necunoașterea principiilor de bază ale regulilor de circulație și de atitudinea indiferentă a adulților față de comportamentul copiilor pe carosabil. Lăsați în voia lor, copiii, în special cei mai mici, acordă puțină atenție pericolelor reale de pe drum. Acest lucru se explică prin faptul că nu sunt capabili să determine corect distanța până la mașina care se apropie și viteza acesteia și să-și supraestimeze propriile capacități, se consideră rapizi și dibaci. Ei nu și-au dezvoltat încă capacitatea de a anticipa posibilitatea unui pericol într-un mediu de trafic în schimbare rapidă. Prin urmare, ei fug senin pe drum în fața unei mașini oprite și apar brusc în calea altuia. Ei consideră că este destul de natural să conducă pe carosabil la bicicleta pentru copii sau începe un joc distractiv aici.

Din păcate, mulți părinți au concepția greșită că copilul lor ar trebui să fie învățat un comportament sigur pe străzi mai aproape de momentul în care merge la grădiniță sau la școală. Dar este periculos să gândești așa! La urma urmei, copiii dezvoltă un întreg set de obiceiuri (fără să știe el și noi) încă din copilărie. Inclusiv comportamentul. Prin urmare, profesorii preșcolari se confruntă cu sarcina de a transmite informații nu numai copiilor, ci și părinților, astfel încât să dezvolte obiceiul vital de a respecta regulile de circulație și să-și învețe copiii să facă același lucru. Rezolvarea acestei probleme nu este ușoară, dar este necesară.

Aceste pericole pot fi evitate doar prin creșterea și educarea adecvată a copilului de la o vârstă foarte fragedă.

Munca de prevenire a copiilor transport rutier traumatismul va fi cel mai eficient dacă este efectuat în trei direcții: lucrul cu copiii, profesorii și părinții.

Notă pentru părinți despre regulile de circulație

Notă pentru părinți despre predarea copiilor reguli de circulație

*Nu te grăbi, traversează drumul într-un ritm măsurat.
*Când ieșiți pe drum, nu mai vorbiți - copilul trebuie să se obișnuiască cu faptul că atunci când traversați drumul trebuie să vă concentrați.
*Nu traversați drumul când semaforul este roșu sau galben.
*Traversați drumul numai în locurile marcate cu indicatorul rutier „Trecerea de pietoni”.
*Coborâți mai întâi din autobuz sau troleibuz. În caz contrar, copilul poate cădea sau alerga pe drum.
*Invită-ți copilul să participe la observațiile tale asupra situației de pe drum: arată-i acele mașini care se pregătesc să viraj, conducând cu viteză mare etc.
*Nu plecați cu copilul din spatele unei mașini sau tufișuri fără a inspecta mai întâi drumurile - aceasta este o greșeală tipică, iar copiii nu ar trebui să aibă voie să o repete.
*Nu permiteți copiilor să se joace în apropierea drumurilor sau pe carosabil.

Copilul tău este un pasager

Reguli:

— Fixați-vă întotdeauna centurile de siguranță și explicați-i copilului dumneavoastră de ce trebuie să faceți acest lucru Dacă această regulă este respectată automat de dvs., acesta va ajuta copilul să dezvolte obiceiul de a purta centura de siguranță sau de a sta într-un sistem de siguranță pentru copii (mașină. scaun)

— Copiii cu vârsta sub doisprezece ani trebuie să fie așezați într-o mașină într-un sistem de reținere pentru copii (scaun auto adecvat vârstei, greutății și înălțimii lor. În cazul în care corpul copilului îngreunează așezarea acestuia într-un scaun auto, un (dispozitiv parțial de reținere). ) (în plus perna de rapel, care este folosit în combinație cu o centură de siguranță standard care înconjoară trunchiul copilului, în timp ce ramura diagonală a centurii trebuie să treacă prin umăr și piept fără să alunece în jos pe gât.

- Învățați-vă copilul modul corect de a ieși din mașină - prin ușa dreaptă, care este situată pe marginea trotuarului

Consultatii pentru parinti

Alergarea peste drum este inamicul mai ales iarna
Să rezolvăm problemele viitoare astăzi!

Copiii aleargă în mod constant peste drum. De ce? Cel mai frecvent răspuns: „Este mai rapid!” Să ne gândim la asta. Totuși, bebelușului îi este frică de drum, locul unde trec mașinile, și vrea să-l depășească mai repede. Ca să zic așa, „o greșeală cu intenții bune”. Mai mult, noi, adulții, suntem adesea vinovați de apariția acestei erori, grăbindu-l pe copil: „De ce sapi? Mai repede!".

Starea obișnuită a copiilor este să se miște și să alerge. Mai ales lângă adulți. Pasul copilului este mai scurt - abia poate ține pasul cu mama sau cu tata. Așa se dezvoltă un obicei puternic! Câte sute de kilometri a alergat deja copilul tău în casă? Aproape de casă? La plimbari? În principiu, deși benefic pentru dezvoltarea unui copil, acest obicei este dăunător pe drum!

Dragi părinți! Când te întorci acasă, pune-i copilului întrebarea: „Care este pericolul să alergi peste drum?” Ce vă vor spune? Adesea, copiii dau cele mai ciudate, neașteptate și ilogice răspunsuri, cum ar fi „Șoferul te poate da peste cap”. Acest lucru nu este în întregime adevărat. Mai aproape de adevăr: „Te poți împiedica (vara), aluneca (toamna și iarna) și toamna.” Dar acesta nu este răspunsul principal. „S-ar putea să nu observi mașina.” Acesta este cel mai important lucru.

Puneți fiului sau fiicei dumneavoastră următoarea întrebare: „Cum observă cineva care alergă peste stradă? Poate să se uite în jur? Nu poti. Asta e toată ideea!

De aceea este atât de important ca copiii să dezvolte o abilitate stabilă atunci când traversează, pentru a continua să urmărească drumul în ambele sensuri, mai întâi mai la stânga, apoi mai mult la dreapta.

Nu „Priviți mai întâi în stânga. Când ajungeți la mijloc, uitați-vă la dreapta”, și anume, „Priviți în ambele direcții”! La urma urmei, strada este în continuă schimbare! O mașină staționară se poate mișca, o mașină cu mișcare lentă ar putea accelera. Cel care mergea drept - s-a întors brusc. Ascuns în spatele unei alte mașini parcate sau după un colț - emerge. Observația trebuie dublată! Cum să faci asta când alergi? În nici un caz!

Iată răspunsul principal: cel care aleargă, ochii lui sunt îndreptați înainte și practic nu se poate uita în jur. E aproape ca și cum ar fi orb. Dar acest lucru nu este suficient, să trecem la fund. Ce anume rulează? Cum este diferit de mersul pe jos? Când om care merge, apoi la fiecare pas există un moment în care ambele picioare sunt pe pământ în același timp. Beneficiul mersului în trepte este stabilitatea la deplasare, poți întoarce capul atât la stânga cât și la dreapta de câte ori este necesar în funcție de situație și de lățimea străzii. Pe stradă, cel mai important și mai dificil lucru este să observi și să observi. Există cunoștințe. Înțelegerea este cea mai mare măsură. Dar obiceiul „stă”, și ferm. Dar omul de pe stradă nu gândește, ci acționează ca de obicei. Și pentru a ridica acțiunile corecte ale copilului tău atunci când traversează strada la rangul de obicei, exersează cu el - în curte, în parc, acasă - un exercițiu simplu: traversarea drumului în timp ce observă. Antrenează mișcările în etape. Mai întâi, îi arăți copilului cum să acționeze: opriți-vă la marginea trotuarului, priviți la stânga, apoi la dreapta și la stânga din nou. Abia după aceasta poți începe să te miști fără să te oprești să observi (cu capul întors!). Înainte de mijlocul drumului, acordăm mai multă atenție observării la stânga, după mijloc - observării la dreapta. Următorul pas este exersarea acestor acțiuni împreună cu copilul: aducerea acestor acțiuni la automatism. Pasul final este ca copilul să traverseze „drumul” în mod independent, consolidând abilitățile dobândite.

Iarna, alergarea peste drum este de două ori periculoasă! Zăpadă, gheață, chiar și doar asfaltul ud, udat sau stropit cu agenți de degivrare, măresc distanța de frânare de multe ori. Oprirea unei mașini în mișcare devine de zece ori mai dificilă! În urma frânării bruște, mașina poate derapa sau derapa (când roțile se blochează și devine incontrolabilă). Și atunci traiectoria mișcării sale devine complet imprevizibilă.

Doar o tranziție liniștită, doar la plimbare, doar cea mai mare atenție la drum și la traficul de pe acesta! Un obicei antrenat la automatism il va ajuta pe copilul tau sa traverseze drumul in siguranta singur, cu un prieten, cu patinele sau schiurile in mana. Ea va deveni pur și simplu siguranța lui pe drum.

Chestionar pentru părinți
„REGULI ȘI SIGURANȚA RUTIERĂ”

Dragi adulți!
Părinți și mame, bunici și bunici!

Creșterea unui utilizator competent al drumului este o componentă a creșterii unui nou tip de persoană. Și până când adulții se obișnuiesc cu faptul că respectarea regulilor de circulație (reguli de circulație) nu este doar o cerință legală, ci, mai presus de toate, o normă de comportament în societate, creșterea accidentelor rutiere nu poate fi oprită. Instinctul pierdut de autoconservare în societate nu poate fi restabilit decât împreună.

Vă rugăm să vă gândiți serios la această problemă și să răspundeți la următoarele întrebări. Răspunsurile dumneavoastră sincere ne vor ajuta în viitorul nostru lucru cu copiii.

1. Consideri ca aceasta problema este importanta pentru tine si cei dragi?
1.​ Da.
2.​ Nu.
3.​ Îmi este greu să răspund.

2. Cunoașteți regulile de circulație?
1.​ Da.
2.​ Parțial.
3.​ Nu.

3. Respectați regulile de comportament în siguranță pe drum?
1.​ Întotdeauna.
2.​ Parțial.
3.​ Nu.

4. Ați încălcat vreodată regulile de circulație în prezența copiilor dvs.?
1.​ Niciodată.
2.​ Uneori.
3.​ Întotdeauna.

5.​ De ce încalci regulile de circulație?
1.​ Mă grăbesc.
2. Nu am răbdarea să aștept să se degajeze semaforul.
3. Flux de trafic foarte mare.
4.​ Nu presupun că încalc regulile de circulație.
5.​ Mă comport ca toți ceilalți.

6. Cât de des trebuie să împiedicați copiii să încalce regulile de circulație?
1.​ Adesea.
2. Rareori.
3.​ Niciodată.

7.​ Care este reacția dumneavoastră la încălcările rutiere ale părinților cu copii?
1.​ Încerc să previn o încălcare.
2.​ Faceți un comentariu.
3.​ Condamni în interior comportamentul adulților.
4. Nu am observat așa ceva.

8. Crezi că este posibil ca un preșcolar să iasă la drum independent?
1.​ Da.
2. Poate uneori.
3.​ Nu.

9. La ce procent de copii crezi despre numărul total de decese conform diverse motive copii, copiii sunt răniți în accidente rutiere?

10. Cine este, după părerea dumneavoastră, cel mai adesea vinovat pentru un accident?
1.​ Șoferi.
2. Pietoni.
3.​ Infractorul însuși.
4. Organizarea traficului.

11.​ Ce trebuie făcut, în opinia dumneavoastră, pentru a reduce numărul de accidente care implică copii?

12.​ Numiți ce dificultăți întâmpinați pe o porțiune necunoscută de drum din sat și cum, în opinia dumneavoastră, trebuie schimbată organizarea circulației pe acel tronson.

Consultație pentru părinți

Dacă sunteți cu adevărat interesat ca copilul dumneavoastră să aibă abilitățile de a se comporta în siguranță pe drum, atunci nu reduceți procesul de învățare la o frază goală și inutilă: „Fii atent pe drum”. Ea nu îi explică copilului de ce anume ar trebui să se teamă pe drum. Unde ar putea fi în pericol? Apoi, folosiți mișcarea către grădiniță și înapoi pentru a exersa abilitățile de comportament rutier.

Trecerile de pietoni nereglementate reprezintă un mare pericol pentru copii. Aici este important ca copilul să se asigure că distanța până la mașini de pe ambele părți îi va permite să traverseze drumul fără a se opri în mijlocul carosabilului. La o trecere de pietoni controlată, explicați-i copilului că semafoarele roșii și galbene sunt prohibitive. Este deosebit de periculos să intri pe șosea când semnalul este galben, deoarece unele mașini termină intersecția și în același timp își măresc viteza. Semnalul verde este permisiv, dar nu garantează o traversare sigură pentru pieton, așa că înainte de a intra pe șosea trebuie să priviți în stânga și în dreapta și să vă asigurați că toate mașinile s-au oprit și nu există niciun pericol.

Obiectele care blochează vederea (garduri, mașini parcate, zăpadă iarna, tufișuri și copaci vara) reprezintă un mare pericol pentru copii. Este mai bine să vă îndepărtați de ei și să traversați drumul unde este sigur. Dacă copilul tău urmează în curând clasa întâi, atunci mergi cu el în mod repetat pe traseul de la casă la școală și înapoi, atrăgând atenția copilului tău asupra tuturor pericolelor pe care le poate întâlni pe parcurs. Precizați în prealabil că situatie dificila trebuie să căutați ajutor de la adulți. Oferă-i copilului tău ocazia să parcurgă singur acest traseu, urmărindu-l din lateral. Apoi analizează în detaliu toate acțiunile sale cu el.

Sfaturi de siguranță rutieră.

Câteva sfaturi de siguranță rutieră pentru copiii dvs.:

1. În oraș, copiii ar trebui să meargă doar pe trotuar și nu pe carosabil. Dacă nu există trotuar, atunci trebuie să mergeți pe partea stângă a străzii, adică spre trafic.
2. Trebuie să traversați strada la o trecere de pietoni („trecere cu zebră”). Mai întâi, opriți-vă la marginea trotuarului și urmăriți traficul. Dacă drumul este controlat de un semafor, trebuie să așteptați lumina verde pentru pietoni, apoi asigurați-vă că toate mașinile au oprit înainte de a traversa strada.
3. Explicați copiilor că este periculos să stați în spatele unui vehicul care pleacă sau parcează. Este posibil ca șoferul să nu observe copilul din cauza staturii sale mici. În plus, nu puteți traversa strada în fața sau în spatele unui autobuz, troleibuz sau tramvai care sta la o stație: șoferul poate să nu observe pietonul din cauza traficului. Trebuie să așteptați până pleacă autobuzul și abia apoi să începeți să traversați.
4. În niciun caz nu trebuie să coborâți de pe trotuar pe carosabil, chiar dacă alți pietoni vă împiedică să treceți.
5. Înainte ca copilul să meargă cu bicicleta sau cu rolele, asigurați-vă că poartă echipament de protecție și că are bucăți de material reflectorizant atașate de îmbrăcăminte dacă afară este întuneric.
6. Învață-ți copilul să distingă sunetele care indică pericol de sunetele obișnuite auzite în jur.

Câteva sfaturi de siguranță rutieră pentru tine:

1. Chiar dacă conduceți pe un drum familiar pentru o distanță scurtă, asigurați-vă că toți pasagerii din mașină, din față și din spate, locul din spate purtând centurile de siguranță.
2. Un copil sub 12 ani trebuie să fie într-un vehicul special scaun pentru copil, reglat în funcție de înălțimea și corpul său.
3. Amintiți-vă că limita de viteză pe șosea depinde nu numai de limita de viteză, ci și de densitatea traficului. Păstrați întotdeauna distanța față de vehiculul din față pentru a evita o coliziune în timpul frânării de urgență.
4. Trebuie să alegeți - fie să beți, fie să conduceți. Fiecare al cincilea accident pe drumurile rusești este legat de conducerea în stare de ebrietate.
5. Verificați starea mașinii dumneavoastră înainte de a pleca la drum. Anvelopele deflate pot provoca accidente pe drum.

Important!
Nu ignora acest sfat. Urmărirea lor ar putea salva peste 3.000 de vieți în fiecare an!

Dragi mame si tati!
Cel mai bun mod de a-ți salva viața și viața copilului tău pe drumuri este să urmezi regulile de circulație!

Poate apărea întrebarea: de ce să îi explici copilului tău regulile de drum?

Acest articol este dedicat unei probleme foarte importante - educarea copiilor în abilități de comportament sigur pe străzile orașului. Poate apărea întrebarea: de ce să explice copiilor particularitățile traficului, regulile de traversare a străzii, dacă copiii mici traversează drumul doar ținând mâna unui adult. Poate că nu merită să-și deranjeze capul cu aceste reguli cât timp nu sunt totuși mergând pe străzi pe cont propriu sau folosind transportul public ?Dar trebuie să ne amintim întotdeauna că formarea comportamentului conștient este un proces lung. Astăzi un copil umblă peste tot mână în mână cu mama lui, iar mâine va deveni pieton și pasager independent al transportului urban. Dar trebuie să ne amintim întotdeauna că formarea comportamentului conștient este un proces lung. Astăzi un copil umblă peste tot mână în mână cu mama lui, iar mâine devine pieton și pasager independent al transportului urban.

Lucrările privind predarea copiilor regulilor de comportament competent și sigur pe străzile orașului și în transportul public trebuie să fie sistematică. Pentru ca acesta să aducă rezultate, o lecție sau o conversație cu copiii nu este suficientă. Și încă o cerință importantă: copiii nu au suficiente cunoștințe teoretice, trebuie să le aplice în practică.

La grădiniță ținem conversații, cursuri, jocuri, divertisment și expoziții pe această temă. Dar acest lucru nu este suficient - aplicarea practică a acestor cunoștințe cade în întregime pe umerii tăi. Unitatea cerințelor noastre și ale tale pentru copii sunt condițiile pentru siguranța copiilor noștri!

Dragi părinți!

Sunteți un model pentru copii. Ești un obiect al iubirii și al imitației pentru un copil. Acest lucru trebuie reținut mereu și cu atât mai mult atunci când faci un pas pe șosea cu copilul tău.

Pentru a preveni copilul tau sa intre in necazuri, invata-l sa respecte regulile de drum cu rabdare, zilnic, discret.

Copilul ar trebui să se joace în curte doar sub supravegherea dumneavoastră. El trebuie să știe: nu poți ieși la drum.

Nu intimida copilul, ci priveste cu el si profita de situatia de pe drum, curte, strada; Explicați ce se întâmplă cu transportul și cu pietonii.

Dezvoltați memoria vizuală și atenția copilului dvs. Pentru a face acest lucru, creați case situații de joc.

Lăsați copilul să vă conducă la grădiniță și acasă de la grădiniță.

Copilul dumneavoastră ar trebui să știe:

• Nu poți ieși la drum;
• ​ Poți traversa drumul numai cu adulți, ținând mâna unui adult;
• Trebuie să traversezi drumul într-un ritm calm;
• Pietonii sunt oameni care merg pe stradă;
• ​ pentru a fi ordine pe drum, pentru a nu produce accidente, pentru ca un pieton să nu fie lovit de o mașină, trebuie să respectați semaforul: semafor roșu - fără trafic, semafor galben - atenție, și verde spune: „Treci cărarea este deschisă”;
• Există diferite tipuri de mașini (camioane, mașini); acesta este transportul. Mașinile sunt conduse de șoferi. Autostrada (drumul) este destinata transportului. Când călătorim în transportul public, suntem numiți pasageri. În timp ce călătoriți în transportul public, nu trebuie să vă aplecați pe fereastră.

Consultație pentru părinți

Siguranța copiilor în mașină.

Aproape în fiecare zi, copiii sunt uciși sau răniți în accidente rutiere. În majoritatea covârșitoare a cazurilor, aceste tragedii sunt asupra conștiinței adulților și, adesea, a celor mai apropiați oameni - părinții.

Copiii și adolescenții sunt cei mai vulnerabili utilizatori ai drumurilor. Un copil în interiorul unei mașini depinde în întregime de persoana care stă la volan. Neglijența părinților și a celor dragi care neglijează măsurile de siguranță de bază nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru copil, devin vinovații unor astfel de tragedii.

De la începutul acestui an, pe străzile și drumurile din țara noastră au avut loc 15.548 de accidente cu minori, în urma cărora 696 de copii au murit și 16.240 au fost răniți. Mai mult de jumătate dintre ei sunt copii pasageri. Și într-o măsură sau alta, cauza acestor tragedii a fost neglijența criminală a adulților care au depășit limita de viteză, și-au supraestimat punctele forte și capacitățile și, în cele din urmă, pur și simplu nu le-a păsat de siguranța copilului lor.

Pentru pasagerii mici, principalul și cel mai eficient mijloc de protecție este un dispozitiv de siguranță pentru copii - așa-numitul scaun auto, conceput ținând cont de toate caracteristicile corpului copilului, selectat individual în funcție de înălțimea și greutatea copilului și, în cele din urmă , instalat corect în mașină. Regulile de circulație ale Federației Ruse obligă șoferii să folosească dispozitive speciale de reținere atunci când transportă copiii sub 12 ani într-o mașină - chiar și atunci când parcurg cele mai scurte distanțe.

Și acesta nu este un capriciu al legiuitorilor, ci vital conditie necesara. Mulți oameni cred în mod eronat că pot ține un copil în brațe. Este gresit. În cazul unei coliziuni, frânări bruște sau impact cu o viteză de 50 km/h, greutatea pasagerului crește de aproximativ 30 de ori. Deci, dacă un copil cântărește 10 kg, atunci în momentul impactului va cântări deja aproximativ 300 kg și este aproape imposibil să-l feri de un impact puternic pe scaunul din față sau pe parbriz. Acesta este motivul pentru care a purta un copil în brațe este considerat cel mai periculos.

Din același motiv, nu poți purta aceeași centură de siguranță cu un copil - într-o coliziune îl vei zdrobi pur și simplu cu greutatea ta.

Pe lângă iresponsabilitatea generală, unul dintre principalele motive pentru care părinții șoferi refuză scaunele pentru copii este presupusul lor cost ridicat. Dar astăzi gama de prețuri a scaunelor pentru copii este destul de largă și, dacă doriți, puteți alege în continuare o opțiune acceptabilă. Și, de exemplu, în Republica Tatarstan există un program special: poți închiria un scaun pentru copii pentru, sincer, bani simbolici.

Da, astfel de condiții nu există în fiecare regiune a Rusiei, dar, dacă se dorește, o ieșire poate fi întotdeauna găsită. De exemplu, luați un scaun folosit de la prieteni - cei ai căror copii au crescut deja și s-au mutat într-o altă „categorie de greutate”. Cu toate acestea, în acest caz există o condiție fundamentală: dacă decideți să cumpărați un scaun auto second hand, trebuie să fiți 100% sigur că nu a fost într-un accident de circulație. Cert este că, în caz de accident, de regulă, se produce deteriorarea scaunului. Și chiar dacă nu sunt vizibile cu ochiul liber, aceste daune se vor face simțite în cazul unui accident: utilizarea unui astfel de scaun nu numai că nu va salva copilul, ci, dimpotrivă, poate provoca răni grave sau chiar moartea.
Oricum ar fi, omenirea nu a venit încă cu un și mai simplu protecţie fiabilă pentru un copil într-un accident decât un scaun auto. Astăzi, producătorii oferă o serie de modele de dispozitive de reținere pentru copii și, în ciuda simplității aparente, nu este ușor de înțeles varietatea de modele, ajustări și prinderi ale scaunelor auto pentru copii fără a consulta un specialist calificat.

Deci, dacă sunteți hotărât să nu economisiți asupra vieții și sănătății copilului dvs., singurul sfat corect este să vizitați un magazin specializat și să înțelegeți varietatea opțiunilor. Când mergi pentru o astfel de achiziție, ia-ți copilul cu tine la, ca să spunem așa, să „probați” copilul pentru un anumit model.
De asemenea, este necesar să întrebați din ce material sunt fabricate cadrul scaunului și tapițeria. Mulți experți în acest domeniu sunt înclinați să creadă că cadrul ar trebui să fie din oțel, nu plastic, iar materialul de tapițerie ar trebui să fie natural.
Un alt detaliu important este metoda de instalare a scaunului auto pentru copii in masina. Din nou, mulți experți sunt de acord că un copil din primul an de viață trebuie să călătorească cu spatele la drum (adică întins sau înclinat) și mereu cu fața în direcția de mers. Faptul este că, dacă așezi un copil cu fața înainte, atunci chiar și cu o frânare ușoară, gâtul fragil nu va putea susține capul greu. Puteți, de regulă, să întoarceți scaunul în direcția de mers cu un an și jumătate până la doi ani din viața unui copil, atunci când mușchii sunt suficient de puternici. În acest caz, scaunul pentru copii poate fi amplasat atât pe scaunul din față, cât și pe cel din spate. Dar nu uitați că airbag-ul trebuie dezactivat!

Scaun auto pentru copii- Nu este un lucru ieftin, dar este vital. Dar probabil că este mai bine să economisiți bani pe jucării care se sparg la nesfârșit decât pe siguranță propriul copil.

Consultare privind regulile de circulație

Este ușor să înveți un copil să se comporte corect pe drum?

La prima vedere pare ușor. Trebuie doar să-i prezinți cerințele de bază ale Regulilor de circulație și nu vor fi probleme.

De fapt, este foarte greu. La urma urmei, noi, părinții, încălcăm aceleași Reguli notorii în fiecare zi în fața copiilor noștri și nu credem că punem o sarcină imposibilă copilului nostru: care este calea corectă? Ce spun ei sau ce fac?

Când un copil intră într-un accident rutier, toată lumea este de vină: șoferul, grădinița, școala și Inspectoratul de Stat în Rutier. De ce nu v-au învățat, nu v-au arătat sau nu v-au salvat? Uitând că, în primul rând, părinții trebuie să învețe și să protejeze prin exemplul lor.

Dacă sunteți cu adevărat interesat ca copilul dumneavoastră să aibă abilitățile de a se comporta în siguranță pe drum, atunci nu reduceți procesul de învățare la o frază goală și inutilă: „Fii atent pe drum”. Ea nu îi explică copilului de ce anume ar trebui să se teamă pe drum. Unde ar putea fi în pericol? Utilizați mai bine conducerea către și de la grădiniță pentru a exersa abilitățile de comportament rutier.

Copilul trebuie să știe cu fermitate că drumul poate fi traversat doar în locurile desemnate: la o trecere de pietoni și la o intersecție. Dar și în în acest caz, nimeni nu-i poate garanta siguranța. Prin urmare, înainte de a ieși pe drum, opriți-vă cu copilul la o distanță de 50 cm - 1 metru de marginea carosabilului, acordați-i atenție. că trebuie să privești în stânga și în dreapta întorcând capul, iar dacă nu există transport periculos pe ambele părți, poți ieși pe carosabil. Trebuie să traversezi drumul cu pas calm, măsurat și sub nicio formă să nu alergi.

Trecerile de pietoni nereglementate reprezintă un mare pericol pentru copii. Aici este important ca copilul să se asigure că distanța până la mașini pe ambele părți îi va permite să traverseze drumul fără a se opri în mijlocul carosabilului.

La o trecere de pietoni controlată, explicați-i copilului că semafoarele roșii și galbene sunt prohibitive. Este deosebit de periculos să intri pe șosea când semnalul este galben, deoarece unele mașini termină intersecția și în același timp își măresc viteza. Semnalul verde este permisiv, dar nu garantează o traversare sigură pentru pieton, așa că înainte de a intra pe șosea trebuie să priviți în stânga și în dreapta și să vă asigurați că toate mașinile s-au oprit și nu există niciun pericol.

Copiii se găsesc adesea sub roțile vehiculelor când, după ce coboară din autobuz sau troleibuz, încearcă să treacă pe cealaltă parte a drumului. Explica-i copilului tau ca in acest caz este periculos sa te plimbi vehicul atat in fata cat si in spate, pentru ca este mare si nu se vede nimic din spate. Trebuie să așteptați până pleacă autobuzul sau troleibuzul.

Obiectele care blochează vederea (garduri, mașini parcate, zăpadă iarna, tufișuri și copaci vara) reprezintă un mare pericol pentru copii. Este mai bine să vă îndepărtați de ei și să traversați drumul unde este sigur.

Dacă copilul tău urmează în curând clasa întâi, atunci mergi cu el în mod repetat pe traseul de la casă la școală și înapoi, atrăgând atenția copilului tău asupra tuturor pericolelor pe care le poate întâlni pe parcurs. Stabiliți dinainte că într-o situație dificilă trebuie să căutați ajutorul adulților. Oferă-i copilului tău ocazia să parcurgă singur acest traseu, urmărindu-l din lateral. Apoi analizează în detaliu toate acțiunile sale cu el.

Consultație pentru părinți
REGULI DE CONDUITĂ ÎN TRANSPORTUL PUBLIC

(spune asta copiilor)

- Când intrați în transportul public, nu împingeți pe toată lumea cu coatele, lăsați femeile, bătrânii și fetele (dacă sunteți băiat) înainte, ajutați-le să urce în cabină.

- Nu te opri la intrare (cu excepția cazului în care cobori la următoarea oprire), ci mergi la mijlocul cabinei.

-​ Bărbat bine manier face loc persoanelor în vârstă, copiilor, femeilor cu genți grele.

- În mijloacele de transport în comun nu scutură zăpada sau picăturile de ploaie din haine, nu mănâncă, nu intră cu înghețată în mână și, bineînțeles, nu fumează.

- În salon nu își pieptănează părul, nu își curăță unghiile, nu își scot nasul, dinții, urechile...

- Ziarul se citește împăturit, fără desfășurare; nu te uita în cartea sau ziarul vecinului. Și ochii tăi îți vor spune „mulțumesc!” dacă renunți complet la obiceiul de a citi în timp ce conduci.

- Nu priviți cu atenție pasagerii, nu vă sprijiniți de ei cu tot corpul.

- Când intrați în transport, trebuie să vă dați jos rucsacii și ghiozdanele pentru a nu atinge oamenii (uneori chiar murdari).

- Dacă ți-e greu să ții tortul sau florile atunci când mergi în picioare, poți cere politicos celor care stau să le țină.

- În timpul salonului, nu ar trebui să râzi sau să vorbești tare, să discuți problemele tale sau să te certați tare cu prietenii. Mai mult, este nepermis să insultați oamenii care v-au mustrat.

- Părinții trebuie să se asigure că copiii nu murdăresc hainele altora și scaunele cu picioarele.

- Nu ocupați spațiu pentru pasagerii cu bagaje sau pachete este mai bine să transportați articole mari nu în orele de vârf; Și voluminos obiecte ascuțite(de exemplu, schiurile) se transportă bine ambalate.

- Este indicat ca detinatorii de animale: pisici, pasari, rozatoare mici sa fie transportati in custi speciale; câinii trebuie să fie botniți.

- Trebuie să vă pregătiți din timp pentru ieșire (mai ales dacă sunt mulți pasageri). Întrebați-i pe cei din față: „Coborâți la următoarea oprire?” Nu împinge oamenii în tăcere în timp ce vă îndreptați, ci, cerându-vă scuze, cereți permisiunea să treceți.

- Dacă o femeie (fată) călătorește cu un bărbat (tânăr), atunci el este primul care merge la ieșire și primul care iese, ajutându-și însoțitorul să coboare.

In orice tip de transport, fii atent si de ajutor cuvinte precum „Fii amabil”, „Multumesc” iti vor da incredere in orice situatie si iti vor crea o parere printre altii despre tine ca o persoana manierata si prietenoasa.

Consultație pentru părinți
REGULI DE CIRCULAT PENTRU COPII PREȘCOLARI

„Omul roșu – stăm în picioare, om verde – mergem.” În majoritatea familiilor, părinții încep să explice regulile de circulație copiilor lor cu această expresie. Pe străzile moderne, numărul mașinilor crește în fiecare zi și, în consecință, numărul accidentelor crește. Prin urmare, astăzi această problemă a devenit și mai relevantă și mai acută. Aceasta înseamnă că copilul trebuie să învețe regulile de circulație pentru preșcolari cât mai eficient posibil pentru vârsta lui. Primii asistenți în aceasta sunt, desigur, părinții și profesorii preșcolari. institutii de invatamant.

Ce ar trebui să învăț? om mic ca să-și dezvolte abilitățile de a se comporta corect pe stradă? Sunt mulți factori implicați. Copiii trebuie să învețe să înțeleagă ce este un utilizator al drumului, ce elemente ale drumului există (drum, carosabil, trotuar, trecere de pietoni, breton, intersecție). Este foarte bine dacă copiii pot distinge între tipurile de vehicule (autobuz, tramvai, troleibuz, mașină și camion, bicicletă, motocicletă). De asemenea, copiilor trebuie să li se spună despre mijloacele de reglare a traficului și despre culorile semafoarelor. Micii pietoni trebuie să cunoască regulile de circulație pe trotuare și pe marginea drumurilor și regulile de traversare a carosabilului. De asemenea, este important în procesul de predare a regulilor de circulație pentru preșcolari să studieze regulile de comportament, îmbarcare și debarcare în transportul public. Și principalul lucru pe care copiii trebuie să-l amintească și să-l înțeleagă este că în niciun caz nu ar trebui să meargă la plimbare fără adulți.

În cazul în care părinții copilului sunt angajați în antrenament, opțiunea optimă ar fi poveștile discrete în timpul plimbărilor, folosind în mod clar situațiile rutiere. Copilului trebuie să i se spună cu propriile cuvinte despre regulile de drum și numai în măsura în care este capabil să învețe. Mergând pe stradă cu un copil, trebuie să vorbiți cu el despre tipurile de vehicule care sunt în apropiere în acel moment, să explicați caracteristicile acestora. Când traversați strada, trebuie să menționați cum și unde puteți traversa corect drumul și să vă amintiți cum și unde nu puteți face acest lucru. Procesul de percepție de către un copil a informațiilor despre regulile de circulație va fi influențat efectiv prin indicarea pietonilor sau șoferilor care au încălcat aceste reguli.

Un punct foarte important în predarea preșcolarilor regulile drumului este dezvoltarea înțelegerii spațiale și ideea de viteză. Copilul trebuie să învețe să navigheze în spațiu, înțelegând concepte precum aproape, departe, stânga, dreapta, în spate, în direcția de mers. De asemenea, copilul trebuie să perceapă corect viteza de deplasare atât a vehiculelor, cât și a pietonilor: rapid, lent, viraje, opriri.

În timpul procesului de învățare, este foarte important să nu sperii copilul cu strada și transportul. La urma urmei, o astfel de frică este la fel de periculoasă pentru un copil ca nepăsarea sau neatenția. Dimpotrivă, este necesar să se dezvolte în el atenția, calmul, responsabilitatea, încrederea și prudența. O metodă foarte eficientă de a preda copiilor regulile de circulație este, de asemenea, să le citești poezii, ghicitori și cărți pentru copii dedicate siguranței rutiere.

Sarcina de a preda preșcolari regulile de drum revine și profesorilor din instituțiile de învățământ preșcolar. Constă în furnizarea de cunoștințe de bază și pregătire de calitate a copiilor pentru școală, deoarece de foarte multe ori elevii de clasa întâi trebuie să meargă singuri la școală. Regulile de circulație pentru preșcolari ar trebui predate copiilor conform unui sistem care include cursuri, plimbări, excursii și observații. Toate cunoștințele trebuie comunicate copiilor ținând cont de vârsta lor și de condițiile de mediu. Treptat, acestea ar trebui completate, complicate și rafinate. Pentru consolidarea cunoștințelor dobândite ar trebui organizate activități de joacă pentru copii, în cadrul cărora aceștia învață să aplice cunoștințele dobândite în practică.

La predarea copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar regulile de drum, trebuie să fie prezente diverse materiale didactice. Aceasta este o artă pentru copii și literatura metodologica, note de lecție, tablouri, postere, benzi de film, filme, manuale pentru jocuri și activități.

Este foarte bine dacă în zonele de grădiniță sunt dotate locuri speciale de joacă pentru mașini, care sunt o copie mai mică a drumurilor cu mai multe tipuri de intersecții. Cu ajutorul vehiculelor de joacă (biciclete, mașini cu pedale) în astfel de locuri, copiii dobândesc cunoștințe practice despre regulile de circulație și semnele rutiere.

Există reguli de circulație pentru preșcolari și pentru excursii în grup sau pentru transportul copiilor însoțiți de profesori. Când călătoresc pe jos, copiii se aliniază de obicei pe două rânduri și merg doar pe trotuar sau pe marginea drumului. Este necesar să traversați drumul doar în locurile desemnate, în timp ce profesorul trebuie să stea în mijlocul drumului și să țină un steag roșu până când toți copiii trec pe cealaltă parte. Transportul grupurilor de copii se efectuează numai cu autobuze speciale conduse de șoferi calificați. Numarul de copii transportati trebuie sa corespunda numarului de locuri. Atat la mers pe jos cat si la transportul copiilor, grupul trebuie sa fie insotit de doi adulti.

Indiferent cine îi învață pe copii regulile de drum, fie că este vorba de părinți sau de profesori preșcolari, este important să ne amintim că cel mai influență mare Formarea comportamentului unui copil pe stradă este influențată de comportamentul corespunzător al adulților. La urma urmei, nu este suficient să citești, să spui, să înveți un copil, trebuie să-i arăți prin exemplu cum să se comporte corect pe stradă; În caz contrar, orice antrenament țintit își pierde sensul.

Acolo unde este o intersecție zgomotoasă,
Unde nu poți număra mașinile,
Nu este atât de ușor să traversezi
Daca nu cunosti regulile.
Lăsați copiii să-și amintească cu fermitate:
El face ceea ce trebuie
Cine numai când lumina este verde
Vine peste strada!
N. Sorokin

Lucrul la regulile de circulație cu părinții din instituțiile de învățământ preșcolar

Nivelul insuficient de comportament cultural al adulților pe stradă, în transportul public, precum și încălcarea acestora a regulilor de circulație duce la aceleași fenomene și la copii.

Angajații Inspectoratului de Stat în Rutier trebuie să ofere părinților informații despre starea și cauzele accidentărilor rutiere ale copiilor din regiune sau oraș.

Educatorilor li se recomandă să mențină o secțiune sistematică în „Colțul de siguranță”
— „Educarea unui pieton”, unde vor fi postate materiale despre învățarea copiilor regulile de comportament pe stradă și în transportul public (mape de mutare, ecrane).
- „Adulți! Ei te imită!”
— „Despre importanța învățării copiilor regulile de circulație.”
— „Disciplina pe stradă este cheia siguranței pietonilor.”
— „Cum ar trebui să se comporte adulții când sunt în aer liber cu un copil”:
- bebeluș în brațe;
- copil pe sanie;
— urcarea într-un autobuz, troleibuz;
- deplasare cu autocarul, troleibuzul;
— ieșirea dintr-un autobuz sau troleibuz ținând un copil de mână;
- copilul dumneavoastră poartă ochelari etc.

Profesorul trebuie să ofere sfaturi, să conducă o conversație și să organizeze un sondaj pe această temă.

Exemplu de listă de conversații și consultații

— „Despre importanța învățării copiilor preșcolari regulile de drum.”
— „Despre comportamentul în transportul public.”
— „Cum să înveți un copil să se comporte în siguranță pe stradă?”
— Exemplul părinților este unul dintre factorii principali parenting de succes copiii au abilitățile de a se comporta în siguranță pe stradă.”
- „A fi pieton este o știință!”
- „Asta nu s-ar fi putut întâmpla.”
— „Ce trebuie să știe copiii și părinții despre regulile de circulație.”
- „Strada cere respect.”
- „Cunoașteți specificul locației grădiniței?” si etc.

Este necesar să se organizeze sistematic expoziții de meșteșuguri, aplicații și desene pentru copii pe tema preșcolarilor care studiază Regulile drumului. Ei ar trebui să îndrume părinții să rezolve în mod constant situațiile problematice de pe drum cu copilul lor, să-i explice cu insistență și răbdare regulile unui pieton și pasager și să fie ei înșiși un exemplu în acest sens.
Respectarea de către copii a regulilor pietonilor îi disciplinează involuntar pe părinți. Aceștia sunt implicați mai activ în procesul de creștere și educare a copilului, lucrând împreună cu profesorii, ajutând la producerea de atribute și jocuri didactice.

Situații de analizat

Invităm educatorii să acorde atenție acestor situații și să le ofere părinților la o întâlnire părinți-profesor sau în timpul unei conversații, pentru a analiza posibilele consecințe.

— Mama se plimbă cu fiul ei de la grădiniță pe trotuar. Băiatul aleargă în fața ei și se amestecă cu pietonii. Mama nu reacționează la asta.

— Mama și fiul merg pe stradă. Pe partea opusă, băiatul îl vede pe tatăl său și se grăbește peste drum spre el.
Întrebare: Ce ar fi trebuit să facă mama?

— Mama și fiul merg pe stradă. În jurul chioșcului sunt mulți oameni. Mama dă drumul mânei copilului și se apropie de chioșc.
Întrebare: Ce ar trebui să facă o mamă?

— Tata merge cu copilul pe trotuar. Copilul are o minge în mână. Mingea cade pe drum. Copilul aleargă după el.

Întrebare: Ce ar trebui să facă tata?

Când îi învățați pe copii regulile drumului, este necesar să folosiți toate formele și metodele de lucru disponibile.

Consultație pentru părinți

În fiecare an, copii mor pe drumurile rusești în urma accidentelor rutiere. Acest lucru se întâmplă din cauza ignoranței copiilor sau a nerespectării deliberate a Regulilor Rutiere (TRAF), a indisciplinei pe drumuri, provocată de exemplul negativ al adulților care neglijează regulile. Adesea, vinovații de accidente rutiere sunt chiar copiii, care se joacă lângă drumuri, traversează strada în locuri greșite, intrați și ieșiți incorect din vehicule.

Potrivit psihologilor, copiii sub 8 ani sunt încă slab capabili să recunoască sursele de sunet: aud doar acele sunete care sunt interesante pentru ei. Le este mult mai dificil să navigheze pe drum decât pentru adulți. Când copiii aleargă, ei privesc doar înainte, în direcția în care aleargă. Oftalmologii spun că câmpul vizual al copiilor este cu 15-20% mai mic decât cel al unui adult. Copiii sub 7 ani, de regulă, nu au o orientare sigură (stânga, dreapta) și au o atenție dispersată. Reacția unui copil este mai lentă decât a unui adult și are nevoie de mult mai mult timp pentru a reacționa la pericol. O astfel de întârziere poate fi periculoasă în moment critic. De asemenea, este necesar să se țină cont de faptul că copilul mic de statura, iar șoferul poate să nu observe acest lucru pe drum.

De aceea este necesar să-i învățăm pe copii regulile drumului încă de la o vârstă fragedă. Nu numai instituțiile preșcolare, școlile, ci și părinții înșiși ar trebui să ia parte la aceasta.

Este imposibil să insufleți abilitățile unui comportament sigur pe drum doar vorbind despre prudență. Un copil ar trebui să fie învățat un comportament sigur și reguli de circulație din momentul în care începe să meargă independent. Ar trebui să vorbești cu copiii serios, ca și cu adulții, fără cuvinte diminuate - la urma urmei, mașinile sunt periculoase pe drum, nu mașinile! Sarcina principală este de a educa un pieton competent.

ÎN vârstă mai tânără Trebuie să-i introduci pe copii în stradă, drum, trotuar. La o vârstă mai mare, urmărește cu copilul semaforul și atrage-i atenția asupra legăturii dintre culorile de pe semafor și mișcarea mașinilor și a pietonilor. Când vă duceți copilul la plimbări direcționate pe străzi în diferite perioade ale anului, observați cum interacționează pietonii și vehiculele. Concentrați întotdeauna atenția copilului dvs. asupra acestor lucruri Puncte importante pentru siguranța circulației, cum ar fi iluminatul, condițiile meteorologice, starea drumului, numărul de pietoni, a acestora activitate fizica(mers pe jos sau în grabă, traversând drumul sau mers calm de-a lungul trecerii). De exemplu, într-o zi înnorată, trebuie să atrageți atenția copilului asupra faptului că pericolul crește din cauza faptului că drumul este slab vizibil atât pentru pietoni, cât și pentru șoferi. Din cauza lipsei de iluminare, pietonii nu pot vedea dacă mașina stă sau se mișcă, în timp ce nici șoferul nu vede bine pietonii, iar semafoarele nu sunt foarte vizibile.

Iarna, atenție la drumurile alunecoase: poți aluneca și cădea; șoferului îi este greu să oprească mașina (chiar și după ce apasă pe frână, mașina alunecă și mai merge câțiva metri). Puteți afișa distanța de frânare a mașinii.

Se recomandă, mai ales pentru tinerii părinți, să întocmească o diagramă a curții indicând locurile periculoase. Acest lucru îi ajută pe copii să navigheze mai repede și să evite accidentele. Folosind aceste diagrame, puteți invita copiii să vă spună cum se vor juca în curte: unde este sigur să mergeți cu bicicleta, să jucați mingea și alte jocuri. În schimb, copiii trebuie să spună unde nu au voie să se joace: parcări, garaje, coșuri de gunoi, diverse clădiri.

Toate acestea îi disciplinează pe copii, ei înțeleg rapid ce se poate și ce nu se poate face.

Un copil învață legile drumului în primul rând din exemplul adulților. Exemplul bătrânilor ar trebui să-l ajute pe copil să-și dezvolte obiceiul de a se comporta în conformitate cu Regulile de circulație. Acest factor principal promovarea unui comportament disciplinat pe stradă. Cu alte cuvinte, succesul prevenirii accidentelor rutiere ale copiilor depinde în mare măsură de conștiința, cultura personală și disciplina părinților înșiși.

Poate că o remarcă pe care i-ai făcut-o copilului tău, o mână de ajutor întinsă în timp, va preveni un posibil dezastru.

Notă pentru părinți

1. Cauzele accidentelor rutiere ale copiilor.

• Incapacitatea de a observa.
• Neatentie.
• Supravegherea insuficientă de către adult a comportamentului copiilor.

2. Recomandări pentru predarea copiilor reguli de circulație.
La plecarea de acasă.
Dacă este posibilă mișcare la intrarea în casă, acordați imediat atenție copilului pentru a vedea dacă se apropie vreun trafic Dacă la intrare cresc vehicule sau copaci, opriți-vă și priviți în jur pentru a vedea dacă există vreun pericol.

Când conduceți pe trotuar.
1.​ Păstrați-vă la dreapta.
2.​ Adultul trebuie să fie pe marginea carosabilului.
3.​ Dacă trotuarul este lângă drum, țineți strâns de mână copilul dumneavoastră.
4. Învață-ți copilul, când merge pe trotuar, să urmărească cu atenție mașinile care ies din curte.
5.​ Explicați copiilor că aruncarea cu sticla sau cu pietre pe drum este interzisă. Acest lucru ar putea duce la probleme.
6. Nu încurajați copiii să iasă pe carosabil împingând cărucioare și sănii pe trotuar.

La traversarea carosabilului.
1. Opriți-vă și priviți drumul.
2. Dezvoltați abilitățile de observație ale copilului dumneavoastră.
3.​ Subliniază-ți mișcările: oprirea pentru a inspecta drumul, întoarcerea capului pentru a inspecta drumul, oprirea pentru a lăsa mașinile să treacă.
4. Învață-ți copilul să privească în depărtare și să facă distincția între mașinile care se apropie.
5.​ Nu sta cu copilul pe marginea trotuarului.
6.​ Atrageți atenția copilului asupra vehiculului care se pregătește de viraj, vorbiți despre semnalizatoarele de la mașini.
7.​ Arată cum se oprește vehiculul la trecere, cum se mișcă prin inerție.
8. Traversați drumul numai la trecerile de pietoni sau la intersecții.
9.​ Mergi doar la semnal verde, chiar dacă nu sunt mașini.
10. Când ieși pe șosea, nu mai vorbi.
11. Nu te grăbi și nu fugi, traversează drumul într-o manieră măsurată.
12.​ Nu traversați drumul înclinat, explicați-i copilului că acest lucru îngreunează vederea.
13.​ Nu ieșiți pe carosabil cu copilul dumneavoastră din cauza traficului sau din cauza tufișurilor fără a inspecta mai întâi strada.
14.​ Nu te grăbi să traversezi drumul, dacă pe partea cealaltă vezi prieteni, autobuzul potrivit, copilul ar trebui să știe că este periculos.
15.​ Când traversați o intersecție necontrolată, învățați-vă copilul să monitorizeze cu atenție începerea traficului.
16.​ Explicați-i copilului că, chiar și pe drumurile unde sunt puține mașini, trebuie să traversați drumul cu grijă, deoarece o mașină poate să iasă din curte sau alee.

La îmbarcare și debarcare din transport.
- Ieșiți mai întâi, în fața copilului, altfel copilul poate cădea și fugi pe carosabil.
- Apropiați-vă de ușă pentru îmbarcare numai după ce transportul s-a oprit complet.
- Nu intra în transport în ultimul moment.
- Învață-ți copilul să fie atent în zona de oprire - asta este loc periculos(vedere slabă asupra drumului, pasagerii pot împinge copilul pe șosea).
- Când așteptați transportul, stați doar pe zonele de aterizare, pe trotuar sau pe marginea drumului.

Recomandări pentru dezvoltarea abilităților de comportament stradal.
1.​ Abilitatea de a trece pe stradă: când te apropii de drum, oprește-te, privește strada în ambele direcții.
2.​ Abilitatea de a comporta calm, încrezător pe stradă: când plecați de acasă, plecați din timp, astfel încât să aveți ceva timp de liber, nu vă grăbiți și nu fugiți.
3.​ Abilitatea a trecut la autocontrol: capacitatea de a-și monitoriza comportamentul este dezvoltată zilnic sub îndrumarea părinților.
4.​ Abilitatea de a anticipa pericolul: copilul trebuie să vadă cu propriii ochi că pericolul este adesea ascuns în spatele diferitelor obiecte de pe stradă.

JOCURI PRIVIND REGULI DE CIRCULAT PENTRU COPII DE VÂRĂ PREȘCOLARĂ MAI TANĂ

2 Grupa de juniori

Ţintă: învață copiii să facă distincția între carosabil și trotuar; fă-ți o idee despre scopul semafoarelor verzi și roșii; dezvolta un obicei inconștient de a juca într-un loc strict definit, înțelegând că nu poți ieși la drum; dați conceptul că mașinile sunt transport, că transportul poate fi diferit; Explicați de ce este necesar un semafor.

Jocul didactic „Constructor”

Ţintă: Dezvoltați imaginația; dezvoltați capacitatea de a aduna o imagine din detaliile unui constructor de mozaic geometric, combinând diverse figuri, schimbându-le poziția pe planul mesei; dezvoltarea memoriei și a vorbirii copiilor, cultivarea activității lor creative; dezvolta gândirea logică, capacitatea de a face un întreg din părți.

Mișcare

a) Așezați orice vehicul din formele geometrice propuse.

b) Luați forme geometrice și aplicați-le la formele propuse. După construcție, numărați câte figuri de fiecare tip au fost necesare (pentru copiii mai mari).

Joc didactic „Semafor – constructor”

Ţintă: Dezvoltați imaginația; dezvoltați capacitatea de a asambla o imagine din detaliile unui constructor de mozaic geometric; dezvoltarea memoriei și a vorbirii copiilor, cultivarea activității lor creative; dezvolta gândirea logică, capacitatea de a face un întreg din părți.

Mișcare

Luați forme geometrice și aplicați-le la formele propuse.

Jocul didactic „4 este cel impar”

Ţintă: Întăriți capacitatea de a clasifica obiectele.

Mișcare

Arată cardul și cere să găsești elementul „în plus”. Explicați de ce este „de prisos”.

Joc didactic „Roșu, galben, verde”

Ţintă: dezvoltarea atenției și a memoriei.

Mișcare

Educator: Îți voi arăta cănile culoare diferita: cerc verde - toată lumea bate din palme împreună; cerc galben - ridică mâinile în sus; roșu - tăcut.

Joc didactic „Semafor” (grupe juniori și mijlocii)

Ţintă:

1. Întăriți înțelegerea copiilor cu privire la scopul unui semafor și a semnalelor acestuia.
2. Întăriți înțelegerea copiilor despre culoare (roșu, galben, verde), pictați-o corect, conform șablonului.

Jocuri de afara

1. „Mașini colorate” (grup juniori)

De-a lungul marginilor locului de joacă sunt copii cu cercuri colorate în mâini - acestea sunt volanele. Profesorul este în centru cu steaguri colorate. El ridică un steag de o anumită culoare. Copiii cu un cerc de aceeași culoare aleargă în jurul locului de joacă în orice direcție, claxonând, rotind cercul ca un volan. Când steagul coboară, toată lumea se întoarce la locurile lor. Apoi profesorul ridică un steag de altă culoare și alți copii aleargă. Poți ridica două sau trei steaguri în același timp și apoi pleacă toate mașinile.

1. „Machines” (grup junior)

Fiecare copil primește un cerc. Copiii aleargă în jurul locului de joacă, întorcând cercuri și volanele în stânga și în dreapta, încercând să nu se interfereze unul cu celălalt.

1. „Vrăbiile și mașina” (grup junior)

Ţintă: Să-i înveți pe copii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de altul, să înceapă să se miște și să-l schimbe la semnalul profesorului, pentru a-și găsi locul.

1. „Tramvai” (vârsta mai mică)

Ţintă: Învață-i pe copii să se miște în perechi, coordonându-și mișcările cu mișcările altor jucători; invata-i sa recunoasca culorile si sa schimbe miscarile in functie de acestea.

Jocul didactic „Road Lotto”

Ţintă:
Dezvoltați și consolidați cunoștințele copiilor despre transport și semafoare.
Dezvoltarea vorbirii și a atenției.

Material de joc:
Jocul constă din 4 cărți, cărți suplimentare care prezintă transport și semafoare.