Ce ar trebui să știe și să poată face un copil de 3-4 ani? Criza de trei ani
Probabil toată lumea părinte modern se străduiește ca omulețul său să fie cel mai deștept, cel mai capabil, cel mai plin de resurse, cel mai inteligent și mulți alți „cei mai buni”. Acordăm maximă atenție dezvoltării și pregătirii lui. Răspundem la întrebările pe care le pune. Cumpărăm diverse cărți cu sarcini educaționale interesante etc. Toate acestea sunt cu siguranță minunate, sănătoase și utile.
Dar cum poți înțelege ce știe copilul bine, ce este foarte bun și la ce ar trebui să fii atent. Pentru a face acest lucru, trebuie să aveți informații despre ceea ce ar trebui să știe un copil de 3-4 ani.
Ce ar trebui să poată face un copil de 3-4 ani?
Dezvoltarea fizică
1. Copilul știe să se îmbrace și să se dezbrace independent într-o anumită secvență.
2. Copilul este obișnuit cu îngrijirea (observă dezordine în haine, o elimină cu puțin ajutor de la un adult).
3. Copilul folosește obiecte individuale (batistă, șervețel, pieptene, hârtie igienică).
4. Copilul are cele mai simple abilități de comportament în timp ce mănâncă și se spală.
5. Copilul poate merge drept, fără să se amestece cu picioarele, înăuntru direcție dată.
6. Copilul poate alerga, menținând echilibrul, schimbând direcția și ritmul alergării în conformitate cu instrucțiunile profesorului și menține echilibrul atunci când merge pe un plan limitat.
7. Copilul se poate târa în patru picioare, se poate urca pe o scară sau pe un perete de gimnastică în orice fel.
8. Copilul se împinge energic în timp ce sare pe două picioare și sare la cel puțin 40 cm din poziție în picioare.
9. Un copil poate rostogoli mingea într-o direcție dată de la o distanță de 1,5 m, să arunce mingea cu ambele mâini de la piept, din spatele capului, să lovească mingea pe podea, să o arunce în sus de 2-3 ori în sus. vâslă și prinde-l.
10. Copilul poate arunca obiecte cu mana dreapta si stanga la o distanta de minim 5 m.
Dezvoltarea vorbirii
1. Copilul răspunde la diverse întrebări ale adultului cu privire la mediul imediat.
2. Copilul se uită la jucării și imagini.
3. Copilul folosește toate părțile de vorbire, propoziții simple neobișnuite și propoziții cu membri omogene.
4. Copilul repovestește conținutul lucrării pe baza imaginilor din carte și a întrebărilor profesorului.
5. Copilul denumește lucrarea (în versiune gratuită, după ce a ascultat un fragment din ea.
Constructie
1. Copilul cunoaște, denumește și folosește corect părți din materiale de construcție.
2. Copilul știe să așeze cărămizi și plăci pe verticală.
3. Copilul schimbă clădiri, adăugând sau înlocuind unele părți cu altele.
4. Copilul știe să grupeze obiectele după culoare, mărime, formă.
Matematică
1. Cu ajutorul unui adult, un copil poate forma grupuri de obiecte omogene și poate selecta un obiect din grup.
2. Copilul știe să găsească mediu inconjurator unul sau mai multe obiecte identice.
3. Copilul determină corect relația cantitativă dintre două grupe de obiecte și înțelege sens specific cuvintele „mai mult”, „mai puțin”, „la fel”.
4. Copilul distinge între cercuri, pătrate, triunghiuri, obiecte cu colțuri și forme rotunde.
5. Copilul înțelege semnificația denumirilor: sus - dedesubt, în față - în spate, stânga - dreapta, sus - dedesubt; concepte de ora din zi: dimineata - seara - zi - noapte.
6. Copilul numește obiecte familiare, le explică semnificația, le identifică, le numește caracteristicile (culoare, formă, material).
7. Copilul se orientează în incinta grădiniței și pe șantier.
Formare imagine completă lume și idei despre valorile sociale
1. Copilul își numește orașul (satul). Oferă numele și prenumele lui, precum și numele și prenumele membrilor familiei sale.
2. Copilul cunoaște și numește unele plante, animale și puii lor.
3. Copilul identifică cele mai caracteristice schimbări sezoniere din natură.
4. Copilul arată atitudine atentă față de natură (nu poți rupe ramuri, nu poți să treci prin paturi de flori, să împrăștii gunoiul sau să jignești animalele).
5. Are o idee despre unele profesii: medic, profesor, educator, bucătar, șofer, șofer.
Formare socială și comunicativă atitudini pozitive la diferite tipuri de muncă
Activități de jocuri sociale
1. Copilul poate să-și asume un rol și să interacționeze pe scurt cu semenii în numele eroului.
2. Copilul este capabil să combine mai multe acțiuni de joc într-una singură poveste, reflectă în joc acțiunile cu obiecte și relațiile dintre oameni.
3. Copilul este capabil să respecte regulile jocului în jocurile didactice.
4. Copilul este capabil să urmărească desfășurarea acțiunii teatrale și să răspundă emoțional la aceasta.
5. Copilul joacă, la cererea unui adult și independent, mici fragmente din basme familiare.
6. Copilul imită mișcările, expresiile faciale și intonația unui personaj imaginar.
7. Copilul poate lua parte la conversații despre teatru (teatru - actori - spectatori, reguli de conduită în sală).
Formarea bazelor unui comportament sigur
1. Copilul respectă regulile de bază de comportament la grădiniță.
2. Copilul respectă regulile de bază ale interacțiunii cu plantele și animalele.
3. Copilul are reprezentări elementare despre regulile de circulație.
Activitati muzicale
1. Copilul este capabil să asculte lucrări muzicale până la capăt. Recunoaște cântece familiare.
2. Copilul distinge sunetele după înălțime (în cadrul unei octave). Observă modificări ale sunetului (liniștit - tare, rapid - lent).
3. Copilul cântă fără să rămână în urmă sau înaintea altora. Îi place să cânte.
4. Copilul poate performa miscari de dans: rotiți în perechi, bătuți din picioare alternativ, treceți la muzică cu obiecte.
5. Copilul le numește și le distinge pe cele ale copiilor instrumente muzicale: zornăițe, tamburin, metalofon.
Desen.
1. Copilul înfățișează obiecte individuale și intrări simple în compoziție.
2. Selectează culorile care se potrivesc cu obiectele reprezentate.
3. Foloseste corect pensulele si vopselele.
Modelare.
1. Capabil să separe bucăți mici de lut dintr-o bucată mare, întindeți bulgări drepte și într-o mișcare circulară palmele.
2. Sculptează diverse articole, format din 1-3 părți, folosind tehnici diferite.
Aplicație.
1. Creează imagini cu obiecte din figuri gata făcute.
2. Decorează semifabricate de hârtie de diverse forme.
3. Selectează culori care corespund obiectelor reprezentate și la cererea sa, știe să folosească cu atenție materialele.
La trei ani, un copil trece prin multe etapă interesantă viața ta, care este caracterizată de noi cunoștințe și abilități. În această perioadă are nevoie de mult atenția părintească si participare. Copilul devine relativ independent și vrea să facă totul pe cont propriu, dar încă nu poate face față fără ajutorul mamei sale. Copilul s-a familiarizat deja cu lumea din jurul lui și are cunoștințe de bază despre aceasta. De multe ori răspunde el însuși la multe întrebări, folosind logica, așa că își surprinde părinții cu capacitatea lui de a gândi așa la vârsta de 3 ani. „Ce ar trebui să poată face un copil?” - Acest întrebarea principală, pe care mamele și tații copiilor în creștere se întreabă.
Caracteristici ale vârstei
După ce au decis să aibă copii, părinții trebuie să fie gata să-și asume responsabilitatea pentru dezvoltarea copilului, și nu doar să-și satisfacă nevoile zilnice. ÎN trei ani Au loc schimbări în diferite domenii de dezvoltare, așa că participarea mamei și a tatălui este esențială. Numai ei pot ajuta un copil să stăpânească noi domenii de activitate și să descopere toate oportunitățile care se deschid pentru copilul său. Și el își va putea îmbunătăți abilitățile și abilitățile el însuși.
Dacă părinții ignoră particularitățile vârstei copilului și nu îi acordă suficientă atenție, consecințele pot fi dezastruoase. Mamele sunt obligate să știe de ce are nevoie copilul lor și cât de mult abilitățile și cunoștințele lui corespund vârstei sale.
Baza activității cognitive
Gradul de dezvoltare al bebelușului poate fi evaluat prin următorii factori: memorie, gândire, percepție, vorbire și atenție. Desigur, toți copiii sunt diferiți. Și nu le poți compara, dar există încă anumite criterii.
Deci, copilul are 3 ani. Ce ar trebui să poată face un copil la trei ani:
- Cunoașteți aproximativ 1300-1500 de cuvinte și, reprezentând acele obiecte care nu sunt la vedere în acest moment, înțelegeți despre ce vorbim.
- Construiți propoziții folosind pronume, substantive și verbe și înțelegeți modelele gramaticale de bază.
- Cunoașteți forme precum triunghi, pătrat, cerc și dreptunghi.
- Distinge aproximativ opt culori.
- Cunoașteți conceptele „mult” și „puțin”, puteți să le utilizați în viața de zi cu zi.
- Înțelegeți prepozițiile „pentru”, „deasupra”, „sub” și „în”.
- Combină imagini din mai multe părți, având o mostră.
- Orientați-vă în spațiu, cunoașteți principalele rute, de exemplu drumul către locul de joacă sau către cel mai apropiat magazin.
- Rezolva ghicitori simple.
- Desenați, faceți aplicații, asamblați seturi de construcție cu ajutorul unui adult.
Când se gândesc la ce ar trebui să poată face un copil de 3 ani, părinții își fac mereu griji dacă nivelul său de dezvoltare corespunde normei. Merită luat în considerare faptul că fiecare bebeluș are al lui caracteristici individuale, care trebuie luate în considerare. Dezvoltarea este influențată de mulți factori: temperamentul, trăsăturile de caracter, timpul petrecut de părinți cu copilul. Incapacitatea de a îndeplini o anumită sarcină poate să nu se datoreze unei întârzieri în dezvoltare, ci unei persistențe insuficiente, lipsei de diligență sau lenei. Este necesar să se acorde atenție modului în care copilul interacționează cu lumea din jurul lui și comunică cu alte persoane.
Abilități de îngrijire de sine
Părinții își fac adesea griji dacă copilul lor de 3 ani are abilități suficiente. „Ce ar trebui să poată face un copil?” - întrebare importantă, care necesită o abordare serioasă. De regulă, la această vârstă copilul începe să vină în vizită grădiniţă, prin urmare, este necesar să monitorizați cât de mult se poate servi în mod independent.
Până la vârsta de trei ani, un copil ar trebui să fie capabil:
- Mănâncă fără ajutorul unui adult, respectând manierele la masă.
- Imbraca-te singur, inchide fermoarul si nasturi mari.
- Purtați pantofi, chiar dacă sunt pe picior greșit.
- Cunoaște succesiunea în care trebuie să te îmbraci și să te dezbraci.
- Informați părinții că hainele lui sunt murdare sau rupte și puteți cere ajutor.
Sfera socială
Există anumite criterii care determină ce ar trebui să știe și să poată face un copil de 3 ani atunci când comunică cu semenii și oamenii din jurul lui.
3 ani - perioada de criza
Uneori, părinții observă cum se schimbă copilul lor la vârsta de 3 ani. Ce ar trebui să poată face un copil la această vârstă și de ce apar schimbări? Ele sunt cauzate de o criză de dezvoltare, care este considerată apariție normală. Copilul are o dorință puternică de a face totul pe cont propriu, astfel încât abilitățile și abilitățile sale se îmbunătățesc în fiecare zi. Părinții trebuie să aibă răbdare și să ofere copilului cantitate suficientă libertate. Chiar dacă nu este încă capabil să ducă la bun sfârșit unele sarcini și sarcini, nu ar trebui să-l grăbiți sau să insistați asupra ajutorului. Este mai bine să așteptați până când copilul se întoarce la un adult.
Diagnosticul psihologic și pedagogic
Este greu de spus fără echivoc ce ar trebui să știe și să poată face un copil de 3 ani, dar există totuși anumite standarde. Pe baza acestora se efectuează un examen psihologic și pedagogic.
Atenţie
- Să poată îndeplini o sarcină timp de 5 minute fără a fi distras sau a schimba tipul de activitate.
- Păstrați aproximativ cinci obiecte în câmpul vizual în același timp.
- Realizați sarcini simple după modelul sugerat de adulți.
- Găsiți mai multe diferențe între obiecte.
Memorie
- Amintiți-vă câteva imagini.
- Învață versone, repovesti scurte basme cu ajutorul părinților.
- Amintiți-vă ce sa întâmplat dimineața, după-amiaza sau seara.
- Vorbește despre imaginea de intrebari principale adultii.
Gândire
Există norme care caracterizează gradul de dezvoltare a gândirii:
Matematică
- Înțelegeți conceptele de „mai mult” și „mai puțin” și să le puteți folosi.
- Comparați obiectele după înălțime, lățime și lungime.
Vorbire
- Răspunde corect la întrebări.
- Acordați cuvinte în funcție de cazuri și gen.
- Construiți propoziții cu membri omogene.
Abilitati motorii fine
În timpul studiului, nu trebuie să uitați de acest lucru, deoarece este foarte important pentru dezvoltarea copilului:
- Repetați mișcările elementare ale gimnasticii cu degetele.
- Descrieți cele mai simple fenomene.
Lumea
- Spune-ti numele.
- Cunoașteți oameni din mediul apropiat.
- Găsiți obiecte de zi cu zi.
- Cunoașteți culorile primare.
- Distingeți elementele și detaliile obiectelor.
Când vă faceți griji despre ceea ce ar trebui să poată face un copil de 3 ani, părinții trebuie să-și amintească că fiecare copil este individual. Și nu intrați în panică înainte de timp dacă nu știe ceva. Toate orele trebuie desfășurate cu sârguință, alegând un moment în care copilul este vesel, vesel și se simte bine.
3 ani este o etapă importantă
Este greu să nu observi aptitudinile pe care le are un copil la 3 ani. Rezultatele dezvoltării rezumate la această vârstă pot diferi de normă, dar nu este nevoie să disperați. Această perioadă este dificilă atât pentru copil, cât și pentru mamă, deoarece se caracterizează prin faptul că copilul începe să se separe de părinți și să ceară să fie tratat ca individ. Prin urmare, este mai bine să îi oferi copilului posibilitatea de a face față singur dificultăților, dacă acest lucru nu îi amenință viața și sănătatea.
Atunci abilitățile sale se vor îmbunătăți în fiecare zi, se va simți încrezător. Dar părinții nu trebuie să cedeze provocărilor și să se lase manipulați. La această vârstă, copiii încearcă adesea să-i controleze pe adulți folosind metode precum plânsul sau isteria. In toate situatii conflictuale Mamele și tații ar trebui să-și păstreze calmul și să răspundă calm la capricii.
Au trecut trei ani întregi! Luminos, bogat, unic! Copilul tău s-a transformat într-o personalitate cu drepturi depline, cu propriul caracter, obiceiuri, temperament, are propriile caracteristici de siluetă și comportament. Este un bun conversator; vă poate spune cum a decurs ziua lui, unde a fost, ce a văzut. Copiii la vârsta de 3 ani încep să se recunoască ca indivizi separați, cu propriile dorințe, interese și preferințe. De-a lungul anilor, bebelușul a crescut considerabil, a stăpânit noi abilități și abilități și a devenit abil, activ și curios. Lexicon la 3 ani este de până la 1000 de cuvinte, în discursul său copilul folosește cu succes numere, adjective, pronume, adverbe; în întrebările copiilor puteți auzi adesea „cum?” și de ce?" Uneori, numeroasele lui întrebări te deranjează și uneori din cauza numărului lor în tine capul merge de jur imprejur. Aveți răbdare, nu întrerupeți copilul, dorința lui de a învăța lucruri noi în lumea din jurul lui este firească, iar asprimea dumneavoastră îi poate suprima aspirațiile cognitive la copil, iar acest lucru poate afecta negativ dezvoltarea ulterioară a bebelușului. Copilul vrea să fie bun, așteptăm aprobarea și laudele unui adult. Independența și independența devin din ce în ce mai evidente. La această vârstă, este foarte important ca un copil să fie apreciat și lăudat.
Ce mai e nou
La trei ani, un copil ar trebui să cunoască și să numească corect patru culori primare și câteva nuanțe de culori. La această vârstă, copilul poate asambla secvențial (adică de la cel mai mic la cel mai mare) capace, piramide, matrițe și păpuși matrioșca din 4-6 componente.
Capabil să se potrivească cu un eșantion figuri geometrice, poate selecta și cifrele corespunzătoare în funcție de handicapul găurii din manualul educațional (joc).
Poate numi forme geometrice familiare. Colectează o piramidă de 10 inele (după dimensiune, de exemplu, descendentă, după culoare, după formă).
Distinge obiectele după dimensiune - mic, mediu, mare. Poate distinge un obiect după textura sa - moale, dur.
Abilitățile de desen sunt îmbunătățite, astfel încât copilul poate adăuga detaliile lipsă la desenul unui adult - de exemplu, o frunză la o ramură, o tulpină la o floare, fum la o locomotivă cu abur.
Încearcă să picteze, desenează ovale, cercuri, desenează linii.
În timp ce desenează, un copil poate imita scrisul unui adult. În timpul modelării, el poate prinde o bucată de plastilină, o poate întinde în palme și poate conecta piesele. Încearcă să sculpteze forme simple - cârnați, minge, covrigi și altele.
La vârsta de trei ani, un copil este capabil să stăpânească abilități destul de complexe, cum ar fi mersul pe tricicletă, mersul pe leagăn sau cu sania. Până la vârsta de trei ani, multor copii nu le mai este frică să înoate. Copilul se pricepe la sărituri peste obstacole, la mers pe un plan înclinat, sărituri în lungime din poziție în picioare pe două picioare și poate sări de la o înălțime mică. La această vârstă, copiii pot efectua două acțiuni în același timp (de exemplu, călca și aplaudă, sări și ridică brațele în lateral). Copilul aruncă, rostogolește și prinde mingea cu ușurință.
Copiilor de trei ani le place să se joace și să comunice cu colegii, să facă schimb de jucării și să țină companie.
De asemenea, este capabil de jocuri lungi cu o jucărie care i-a atras atenția, jucând jocuri cu povești, se uită la imagini și ascultă basme. Se concentrează mai mult pe sarcini perioadă lungă de timp.
Dezvoltarea sistemului nervos la un copil la vârsta de trei ani
De la trei până la șase ani, are loc mielinizarea finală a fibrelor, creierul copilului este aproape matur și s-au format abilități vitale. Dezvoltare mentală Până la vârsta de șase ani, un copil atinge un astfel de grad încât, în absența adulților, aceasta om scund poate asigura pe deplin mijloacele sale de trai. De la 3 la 6 ani în viața unui copil este perioada preșcolară. Vârsta preșcolară ocupă un loc între vârsta școlară timpurie și cea preșcolară (de la 3 la 6–7 ani) și este extrem de importantă pentru dezvoltarea psihicului și personalității copilului. Activitatea principală a acestei epoci este jocul, așa că nu întâmplător este numită și „epoca jocului”. Înăuntru în sus varsta scolara Sunt 3 perioade:
- Vârsta preșcolară juniori 3-4 ani.
- În medie 4-5 ani.
- Senior 5–6/7 ani.
În medie, conținutul principal al jocului este relațiile dintre oameni. Copiii joacă așa-numitele jocuri de rol. Aici acțiunile nu se mai desfășoară de dragul acțiunilor, ele sunt un mijloc de realizare a rolului și contribuie la dezvoltarea intrigii. Introducerea intrigii si jucand un rol crește semnificativ capacitățile copilului în multe domenii ale vieții mentale.
La vârsta preșcolară mai mare joc de rol cedează treptat loc unui joc cu reguli. Conținutul principal al jocului este îndeplinirea regulilor care decurg din rolul asumat. Acțiunile de joc sunt reduse, generalizate și devin condiționate.
Din punct de vedere științific, jocurile au o importanță deosebită pentru dezvoltarea psihică a copilului. La această vârstă, dezvoltarea mentală a unui preșcolar este aproape gata pentru începutul sistematic proces educaționalîn instituţiile de învăţământ.
Copiilor li se oferă jocuri care:
- Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.
- Măriți seria asociativă.
- Ajută să decizi probleme de logica complexitate redusă.
- Dezvoltați atenția.
Pe lângă jocuri, pt vârsta preșcolară Tipice sunt și alte forme de activitate: construcția, desenul, modelarea, percepția basmelor și a poveștilor etc. Copilul stăpânește treptat coordonarea mișcărilor mici ale mâinii. Acest lucru îi permite să-și îmbunătățească activitățile artistice. Majoritatea copiilor de această vârstă desenează cu mare entuziasm. Activitatea vizuală a unui copil din această perioadă de vârstă este diferită prin aceea că rezultatul este complet neimportant pentru el. Procesul de creare a unui desen vine în prim-plan. Prin urmare, odată ce desenul este finalizat, copiii îl aruncă adesea. Și abia spre sfârșitul vârstei preșcolare copilul începe să acorde atenție desenului în sine, adică să evalueze rezultatul muncii sale. Din punct de vedere psihologic, desenul este considerat ca un fel de vorbire a copiilor și ca o etapă pregătitoare a vorbirii scrise. În desen, copilul își exprimă atitudinea față de realitate; în el se poate vedea imediat ce este cel mai important pentru copil și ce este secundar.
Asigurați-vă că îi citiți copilului dumneavoastră basme și poezii, apoi cereți-i să le repetă.
Nu fi lene să dai suma maxima timp dezvoltarea neuropsihică copil. Nu transfera responsabilitatea către bona, grădiniță, școală. Chiar dacă ceva nu merge bine, copiii sunt ca plastilina: vârstă fragedă multe lucruri pot fi corectate.
Criza de trei ani
Crizele pe care copilul dumneavoastră le va depăși (și le-a depășit deja) nu sunt de fapt atât de puține: aceasta este criza nou-născutului, criza unui an, trei ani, șapte ani, binecunoscuta criză. adolescent. Trebuie remarcat faptul că numele crizelor (cu excepția, probabil, nou-născuților) sunt foarte arbitrare, iar momentul apariției lor depinde de anumit copilși condițiile sale de viață.Până la vârsta de trei ani, părinții descoperă adesea că copilul nu este atât de ușor de înfruntat. El încetează brusc să se supună, iar ceea ce a considerat recent ca de la sine înțeles îi provoacă acum o furtună de proteste. De ce se întâmplă asta? Și cum să chem copilul la ordine și la calm?
Trei ani este vârsta la care un copil își dorește atât de mult să se simtă adult și independent; la această vârstă, copiii au deja propriile „dorințe” și sunt gata să le apere în fața adulților. Acesta este un timp al descoperirii și descoperirii, epoca trezirii imaginației și a conștientizării de sine ca individ. Caracteristică pronunțată din această perioadă- criza de trei ani. La copii se poate manifesta în moduri diferite, dar principalele „simptome” sunt încăpățânarea extremă, negativismul și voința de sine.
Toate acestea se explică prin faptul că, la vârsta de 3-5 ani, copilul încearcă să-și ia locul printre oameni. Încearcă să-și dea seama de individualitatea și de diferențele sale față de ceilalți copii. Se simte ca un individ și face totul pentru ca adulții să-l perceapă ca pe un egal. În acest moment micuțul încearcă să găsească activități care îi plac. Își dorește să fie ca adulții în toate, iar faptul că ei îl ajută mereu în toate îl duce la negativitate. Prin schimbarea comportamentului se formează caracterul și calitățile de voință puternică. Există mândrie în succesele cuiva, dorința de a ajuta, independență și simțul datoriei. Și nici măcar ideea nu este cum decurge această perioadă, ci ce schimbări va implica ea în caracterul copilului. Dar cât de mult va dura procesul și cât de dureros este pentru copil depinde direct de părinți și de metodele lor de educație. Pedepsele și interdicțiile fără motiv, restrângerea independenței, suprimarea inițiativei pot fi motivul cursului acut al acestei perioade.
Bine de stiut
Criza de 3 ani la copii este un test serios pentru părinți, dar este și mai greu pentru copil în acest moment. Nu înțelege ce se întâmplă cu el și este incapabil să-și controleze comportamentul. Și are nevoie de sprijinul tău.
Semne de criză 3 ani
- Negativism.În sens general, negativismul înseamnă dorința de a contrazice, de a face opusul a ceea ce ni se spune. Un copil poate să-i fie foarte foame sau să vrea cu adevărat să asculte un basm, dar el va refuza doar pentru că tu sau un alt adult i-o oferi. Negativismul trebuie distins de neascultarea obișnuită. La urma urmei, copilul nu te ascultă nu pentru că vrea, ci pentru că momentan nu poate face altfel. Refuzându-ți oferta sau cererea, el își „protejează” „eu”.
- Încăpăţânare. După ce și-a exprimat propriul punct de vedere sau a cerut ceva, micuțul încăpățânat de trei ani se va ține de linia lui cu toată puterea. Așa vrea el să fie îndeplinită „ordinea”? Pot fi. Dar, cel mai probabil, nu mai vrea cu adevărat sau a încetat de mult să mai vrea. Dar cum va înțelege bebelușul că punctul lui de vedere este luat în considerare, că părerea lui este ascultată, dacă acționezi în felul tău?
- Încăpăţânare. Obstinația, spre deosebire de negativism, este un protest general împotriva imagine familiară viata, standardele de educatie. Copilul este nemulțumit de tot ce i se oferă.
- Voința de sine. Micul copil încăpăţânat de trei ani acceptă doar ceea ce a decis şi a conceput el însuşi. Aceasta este o tendință particulară spre independență, dar exagerată și inadecvată capacităților copilului. Nu este greu de ghicit că un astfel de comportament provoacă conflicte și certuri cu ceilalți.
- Depreciere. Tot ceea ce era anterior interesant, familiar și scump este devalorizat. În această perioadă, jucăriile preferate devin proaste, o bunică afectuoasă devine urâtă, părinții devin răi. Copilul poate începe să înjure, să numească nume (vechile norme de comportament sunt devalorizate), să spargă o jucărie preferată sau să rupă o carte (se devalorizează atașamentele la obiecte dragi anterior) etc.
- Protest-revoltă. Această stare poate fi descrisă cel mai bine în cuvinte psiholog celebru L.S. Vygotski: „Copilul este în război cu cei din jur, în conflict constant cu ei”.
- Despotism. Până de curând, un copil afectuos la vârsta de trei ani se transformă adesea într-un adevărat despot de familie. Dictează norme și reguli de comportament tuturor celor din jur: cu ce să-l hrănească, cu ce să-l îmbrace, cine poate părăsi camera și cine nu are voie, ce să facă pentru unii membri ai familiei și ce pentru restul. Dacă în familie sunt mai mulți copii, despotismul începe să capete trăsăturile geloziei sporite. La urma urmei, din punctul de vedere al unui copil mic de trei ani, frații sau surorile lui nu au niciun drept în familie.
Bine de stiut
Criza de trei ani la copii trebuie pur și simplu așteptată ca o furtună, trăită ca un cutremur și îndurată ca o boală. Prin urmare, motto-ul tău pentru acest an este: răbdare, răbdare, răbdare!
Calm, doar calm
Principalele manifestări ale crizei care îi îngrijorează pe părinți constau de obicei în așa-numitele „răbufniri afective” - isterie, lacrimi, capricii. Recomandările de comportament în astfel de situații vor fi aceleași: nu faceți nimic și nu decideți până când bebelușul se va calma complet. Cu toate acestea, există mulți copii care sunt capabili să „fie isteric” pentru o lungă perioadă de timp și puțini inima mamei va rezista acestei imagini. Prin urmare, poate fi util să „compătimească” copilul: îmbrățișează, așează-te în poală, mângâie-l pe cap. Lucrări aceasta metoda de obicei sigur, dar nu trebuie abuzat. La urma urmei, copilul se obișnuiește cu faptul că lacrimile și mofturile lui sunt urmate de „întărire pozitivă”. Și odată ce se va obișnui, va folosi această oportunitate pentru a primi o „porție” suplimentară de afecțiune și atenție. Cel mai bine este să opriți isteria începută prin simpla schimbare a atenției. La vârsta de trei ani, bebelușii sunt foarte receptivi la tot ce este nou și jucarie noua, un desen animat sau o ofertă de a face ceva interesant poate opri conflictul și vă poate salva nervii. Metoda de încercare și eroare
Oferă-i copilului tău oportunitatea de a greși acum, în fața ochilor tăi. Acest lucru îl va ajuta să evite multe probleme grave în viitor. Dar pentru asta, tu însuți trebuie să vezi în bebelușul tău, copilul de ieri, o persoană independentă care are dreptul să meargă pe drumul său și să fie înțeleasă. S-a constatat că, dacă părinții limitează manifestările independenței unui copil, pedepsesc sau ridiculizează încercările lui de independență, atunci dezvoltarea omulețului este perturbată: și în loc de voință și independență, se formează un sentiment sporit de rușine și incertitudine. Desigur, calea libertății nu este calea conivenței. Stabiliți singur limitele dincolo de care copilul nu are niciun drept. De exemplu, nu te poți juca pe carosabil, nu poți sări peste pui de somn, nu te poți plimba în pădure fără pălărie etc. Trebuie să respectați aceste limite în orice circumstanță. În alte situații, oferă copilului tău libertatea de a acționa conform propriei sale înțelegeri.libertate de alegere
Drept spre propria solutie- unul dintre principalele semne ale cât de liberi ne simțim într-o situație dată. Un copil de trei ani are aceeași percepție a realității. Acest lucru îi va permite copilului tău să dezvolte calitățile de care are nevoie în viață, iar tu vei putea face față unora manifestări negative trei ani de criză. Copilul tău spune „nu”, „nu voi”, „nu vreau” la toate? Atunci nu-l forța! Oferă-i două variante din care să aleagă: desenează cu pixuri sau creioane, plimbă-te în curte sau în parc, mănâncă dintr-o farfurie albastră sau verde. Iti vei salva nervii, iar copilul va avea placere si incredere ca parerea lui este luata in considerare. Copilul tău este încăpățânat și nu poți să-l convingi de contrariu? Încercați să „înscenați” astfel de situații în condiții „sigure”. De exemplu, atunci când nu te grăbești și poți alege dintre mai multe opțiuni. La urma urmei, dacă un copil reușește să-și apere punctul de vedere, capătă încredere în abilitățile sale și în importanța propriei păreri. Încăpăţânarea este începutul dezvoltării voinţei, atingerea unui scop. Și stă în puterea ta să-l îndrepti în această direcție și să nu faci din el o sursă de trăsături de caracter „măgar” pentru tot restul vieții. De asemenea, merită menționată tehnica „a face contrariul” cunoscută de unii părinți. Obosită de nesfârșitele „nu”, „nu vreau” și „nu vreau”, mama începe să-și convingă energic copilul de opusul a ceea ce încearcă ea să realizeze. De exemplu, „Nu te culca sub nicio formă”, „Nu ar trebui să dormi”, „Nu mânca această supă”. Cu un copil mic și încăpățânat de trei ani, această metodă funcționează adesea. Totuși, merită să-l folosești? Chiar și din exterior pare foarte lipsit de etică: copilul este aceeași persoană cu tine, totuși, folosindu-ți poziția, experiența, cunoștințele, îl înșeli și îl manipulezi. Pe lângă problema eticii, un alt punct poate fi amintit aici: criza servește dezvoltării individului, formării caracterului. Va învăța un copil care este în mod constant „înșelat” în acest fel ceva nou? Se va dezvolta el în sine calitati necesare? Nu se poate decât să se îndoiască de acest lucru.Un joc
Creșterea independenței este una dintre caracteristicile crizei de trei ani. Părinții își pot ajuta cu adevărat copilul să depășească o criză mai repede, făcând-o mai puțin dureroasă atât pentru copilul însuși, cât și pentru toți cei din jurul lui. Acest lucru se poate face în joc. Marele psiholog și expert în dezvoltarea copilului, Erik Erikson, a fost cel care l-a comparat cu o „insula sigură” unde copilul își poate „dezvolta și testa independența și autonomia”. Lumea este explorată prin jocuri. Nu uita asta. Cu ajutorul unui joc, nu numai că îl poți învăța eticheta sau regulile de comportament, dar îl poți și forța să facă ceva ce nu dorește. De exemplu, dacă refuză să mănânce, atunci oferă să hrănești jucării care vor mânca doar cu el. Foloseste-l. Criza de varsta - Punct de cotiturăîn viața unui copil. Va avea nevoie de dragostea, grija și tandrețea ta mai mult ca niciodată. Prin urmare, nu fi zgârcit, lasă-l să simtă că este iubit de tine.
Dezvoltarea fizică a unui copil la 3 ani
Poate sta în vârful picioarelor (degetele de la picioare) câteva secunde. Merge în vârful picioarelor cel puțin 3 metri. Trebuie să poată sta pe un picior cel puțin 3-4 secunde.
Sare peste linia de pe podea. Până la vârsta de trei ani, și adesea mai devreme, urcă singur scările, alternând picioarele: punând câte un picior pe fiecare treaptă la urcare. Coboară cu mai multă grijă, punând două picioare pe fiecare treaptă. Poate sări de pe ultima treaptă ținând ambele picioare împreună.
Aruncă și prinde mingea. La 3,5 ani, toți copiii trebuie să prindă o minge aruncată de la o distanță de 2 metri.
Se plimbă cu o tricicletă, pedalând. Daca copilul tau nu are bicicleta, iti poti testa coordonarea printr-un test.
Test
Dacă este arătat și bine explicat, bebelușul poate efectua două acțiuni diferite în același timp - călcându-și picioarele și bătând din palme.
Abilitățile copilului la 3 ani
Se îmbracă și se încălță singur. Inchide nasturi, cu exceptia celor incomozi, de exemplu pe spate. Unii copii pot fi învățați să-și lege șireturile. Se dezbracă singur. Știe să-și plieze hainele înainte de a merge la culcare. Observă dezordinea din hainele lui. Știe să folosească o batistă și un șervețel după cum este necesar, fără a fi reamintite. Știe să-și ștergă picioarele când intră într-un apartament. Spălați-vă mâinile în mod independent cu săpun și uscați-le cu un prosop. Unii copii își spală singuri dinții, dar cei mai mulți încă au nevoie de ajutor pentru a stoarce pasta de dinți pe perie. Introduce cheia în încuietoarea ușii (de la doi ani), întoarce cheia în încuietoarea ușii. Este activ în viața de zi cu zi a familiei: îi place să ajute adulții cu curățarea casei, cumpărăturile și lucrul în grădină. Poți avea încredere în copilul tău că va duce vasele și va pune masa.
Își reglează nevoile fiziologice - merge la timp la toaletă. Face totul independent (se dezbraca, se aseaza, se imbraca), cu exceptia folosirii hartiei igienice.
Mănâncă independent cu o lingură și o furculiță. Le ține de capătul mânerului.
Joaca de copii la 3 ani
Asamblează o piramidă de opt până la zece inele după un model sau model (în ordinea descrescătoare a mărimii, după mărime și culoare, după formă și mărime). Construiește un turn de opt până la nouă cuburi.Potrivește formele geometrice plate cu eșantionul (cerc, dreptunghi, triunghi, trapez, oval, pătrat). Unele dintre ele se numesc: cerc, triunghi, pătrat etc.
La demonstratie, la cererea unui adult, sau in joc independent, asambleaza secvential (pune pe cele mai mici in altele mai mari) papusi cuibaritare, castroane, matrite, capace de la patru la cinci componente (adica poate pune 3-4 cuiburi). păpuși una în alta). Când figurile de cuibărit nu ar trebui să mai fie folosite forta bruta. El înțelege bine cum să introducă un obiect, care parte sau parte să-l aducă la alt obiect. Dar este posibil să aveți nevoie și de ajutor pentru a închide păpușa de cuib și pentru a potrivi modelele pe cele două jumătăți ale sale.
Când i se prezintă trei obiecte de dimensiuni diferite, găsește și poate numi mari, mici și mijlocii. Identifică un obiect după textura sa (moale, tare).
Din cuburi, seturi de construcție sau materiale auxiliare, începe să facă clădiri mai complexe și le denumește: casă, gard, mașină, pod etc. El construiește nu numai independent sau conform instrucțiunilor verbale ale unui adult, ci poate construi. conform unui model sau desen sau copiază un model. Folosește aceste clădiri pentru un joc de societate cu jucării de poveste (mașină, ursuleț, păpușă).
La această vârstă, poți începe deja să-ți cumperi copilul cel mai simplu Jocuri de masă.
Se străduiește să se joace cu alți copii. Participarea la jocul de rol colectiv devine importantă pentru copil. Când îi sunt atribuite roluri de către bătrâni, el joacă cu ușurință rolul care i-a fost atribuit: „Veți fi un iepuraș”. Îndeplinește de bunăvoie instrucțiunile din joc. Respectă regulile în jocurile în aer liber. Când se joacă cu copiii, demonstrează înțelegerea virajelor. Există tendința de a avea prieteni. Tratează copiii cu amabilitate: nu smulge jucăriile, nu le ia fără să le întrebe și îi împarte jucăriile. Pentru dezvoltarea ulterioară a copilului, este utilă organizarea comunicării cu alți copii și vizitarea grădiniței. După cum am spus mai devreme, fetele se adaptează mai bine la grădiniță. La băieți, începerea grădiniței poate fi amânată până la 3,5 ani.
Jocul de rol auto-dirigit este îmbunătățit. De exemplu, când se joacă cu o păpușă sau cu un ursuleț de pluș, un copil poate spune „Sunt mamă”, „Sunt medic”, adică își asumă un anumit rol. Imbraca si dezbraca papusi. Manifestă imaginație în jocuri (scaun – mașină, cub – săpun). Datorită imaginației, poate desfășura acțiuni de joc fără obiecte. Fantezează în joc, introducând personaje de basm în el. În joc el se numește un fel de personaj. Răspunde la întrebarea unui adult: „Cine ești?” Vorbește mult în timpul jocului, comentând acțiunile sale sau ceea ce își imaginează în joc. Folosește limbajul de joc în joc. Vorbește pentru el și pentru păpușă.
Remiză
Ține creionul corect cu degetele mâinii dominante, copiază din probă, desenează orizontal și linii verticale, forme închise (cerc, soare, măr). După cum se arată, el poate desena o cruce, dar nu orice copil o poate copia. Copierea diferă de desen prin demonstrație prin faptul că atunci când copiază, copilul nu vede cum desenați dvs. Copilul copiază dintr-un desen pe care l-ați desenat deja. Prin urmare, copierea este mai mult sarcină dificilă decât desenul conform spectacolului tău.
După demonstrația ta, începe să deseneze un bărbat în două părți, cu o pereche de membre, de exemplu două mâini, socotite ca o singură parte. De obicei, desenează fie trunchiul și capul, fie trunchiul și picioarele, cel mai adesea un „cefalopod” - un bărbat fără trunchi.
Începe să deseneze după propriile idei. Explică ce desenează (soare, potecă, ploaie etc.). Începe să picteze peste desene. Manifestă interes pentru desen și modelare. Întinde bulgări de lut și plastilină în palmele mâinilor și conectează părțile. Sculptează forme simple (minge, coloană, cârnați, covrigi). Le numește ca răspuns la întrebarea: „Ce este asta?” El este mulțumit de acțiunile sale atunci când funcționează. Se supără când nu poți face ceva.
Dezvoltarea psihică a unui copil la 3 ani
Arată un sentiment de mândrie în sine („Sunt cel mai bun alergător”), în părinții săi („Tata este cel mai puternic”, „Mama este cea mai frumoasă”). Începe să înțeleagă umorul - râde, este perplex. Reacționează emoțional diferit la frumos și urât: observă, distinge, evaluează.Evaluează emoțional situația: empatizează (dacă cineva doare), ajută (dacă cineva are nevoie de ajutor), simpatizează, se comportă liniștit (dacă cineva doarme, obosit). Observă tristețea, nemulțumirea și bucuria adulților sau copiilor. Empatiază emoțional cu personajele când ascultă basme, când vizionează piese de teatru pentru copii, desene animate (este fericit, trist, furios, tresări de „durere” etc.).
Se simte trist și rușinat. El înțelege că a făcut ceva rău (nu a avut timp să meargă la toaletă, a vărsat apă) și se așteaptă la o evaluare negativă de la un adult. Îi face griji dacă îl certa. El poate fi jignit multă vreme prin pedeapsă. El înțelege dacă altcineva face ceva rău. Oferă o evaluare negativă din punct de vedere emoțional: „Nu poți să jignești (spărgi, rupi, luați, luptați).”
Poate fi gelos, jignit, mijlocitor, furios, necinstit, răutăcios.
Manifestă timiditate cu expresii faciale caracteristice, mai ales atunci când i se adresează străin. Atenție la animalele necunoscute indivizii, situatii noi. Pot apărea frici și frica de întuneric.
Se formează un sentiment de precauție și o înțelegere a pericolului. Începe să navigheze în conceptele: periculos - sigur, dăunător - util. Cu toate acestea, chiar și la această vârstă trebuie să continuăm să explicăm copilului pericole posibile, așa cum este descris în etapa anterioară „2 ani și 6 luni”. Urmează instrucțiunile verbale în patru până la cinci pași. Devine mai îngăduitor, începe să înțeleagă diferența dintre trecut și viitor și realizează oportunitatea de a amâna împlinirea imediată a dorințelor sale pentru viitor. El face încercări de a restabili ordinea în jurul său. La educatie adecvata dă dovadă de reținere emoțională: nu strigă în locuri publice, traversează calm strada cu un adult, nu aleargă de-a lungul trotuarului, ascultă cu calm cererea unui adult și o îndeplinește, se oprește din plâns dacă există o interdicție justificată.
În același timp, poate fi neascultător și tensionat emoțional atunci când mișcările lui sunt limitate, sau când adulții nu îi înțeleg cererile și dorințele. Poate fi persistent în cerințele sale. El repetă adesea: „Eu însumi”. În comparație cu etapa „2 ani și 6 luni”, toți copiii ar trebui să înțeleagă clar relația cantitativă (unu și mulți). Un test poate fi administrat pentru a testa această înțelegere.
Test
Puneți un articol pe masă (de preferință bomboane), iar pe cealaltă parte - mai multe bomboane; apoi cereți copilului să arate: „Unde este o bomboană și unde sunt multe?” În viitor, ideea de numere se extinde. Copilul arată și spune: „Unu, doi, trei, mulți, puțini.”
Începe să facă distincția între drept și partea stanga, deși poate încă greși. Mâna de conducere (dreapci sau stângaci) se determină în intervalul de 20 de luni - 4 ani. În a doua jumătate a vieții, poate exista stângaci tranzitori la copiii dreptaci.
Înțelege diferența dintre ale cuiva și ale altcuiva, învață să împărtășească cu ceilalți. El înțelege că lucrurile lui trebuie returnate, dar jucăriile altora (de exemplu, la grădiniță) nu îi aparțin, trebuie returnate. Cunoaște numele părților corpului (cap, gât, spate, piept, stomac, brațe, picioare, degete). Cunoaște scopul părților corpului: „ochii se uită”, „urechile ascultă”, „picioarele merg”.
Cunoaște numele acelorași părți ale corpului la oameni și animale: „toată lumea are ochi, picioare - o persoană, labe - un animal, mâini - o persoană, aripi - o pasăre".
In aceea perioada de varsta Copilul ar trebui să poată naviga destul de bine în patru culori. Începe să facă distincția între negru și culorile albe, le selectează după model sau la cererea unui adult: „Dă-mi un cub roșu, dă-mi un cub negru”. La întrebarea „Ce culoare are cubul?” denumește corect 2–3 (uneori mai multe) culori.
Ascultă basmele cu mare interes, le are pe cele preferate și cere să le repete iar și iar. Îi place să se uite la televizor.
Vorbirea activă a unui copil la 3 ani
La vârsta de trei ani, diversitatea naturală (variabilitatea) în dezvoltarea vorbirii diferiților copii este redusă, iar toți copiii fără dizabilități de dezvoltare trebuie să îndeplinească cerințele de mai jos.
Denumiți dintr-o imagine unele animale, precum și bebelușii acestora, obiecte de uz casnic, haine, vase, echipamente, plante etc.
Toți copiii de la această vârstă ar trebui să spună „eu” despre ei înșiși: „am mers”, „eu însumi”. Folosește pronumele „tu”, „noi”, „al meu”.
Copilul trebuie să fie capabil să vorbească în fraze simple, gramaticale. Expresiile constau de obicei din trei sau patru cuvinte. Începe să combine două fraze în propoziție dificilă(partea principală și subordonată a propoziției): „Când tata vine de la serviciu, vom merge la plimbare.” Cuvintele din fraze pot fi schimbate în funcție de numere și cazuri. Discursul copilului trebuie să fie înțeles de cei din afară. El își însoțește adesea acțiunile cu vorbire. Intră în dialoguri verbale cu copiii și adulții. Spune pe scurt adulților ce face acum sau a făcut recent, adică duce o conversație formată din mai multe propoziții. Răspunde la întrebările adulților imagine de poveste. Spune un basm familiar în mod coerent, bazat pe imagine.
Atenţie!
Dacă la vârsta de 3 ani, un copil comunică numai cu ajutorul cuvintelor bolborositoare și fragmentelor de propoziții bolborositoare: „gaki” (ochi), „noti” (picioare), „oko” (fereastră), „dev” (uşă), „ uti” (mâini) ; „Da, Tina” (da-mi mașina), apoi sunt necesare o consultație urgentă cu un neurolog și ședințe cu un logoped (chiar dacă copilul a trecut cu succes un examen preventiv de către un logoped „oficial”).
In aceasta perioada, copilul poate invata si repeta poezii scurte (cuplete si catrene), cantece scurte si fragmente din basme. Apare crearea de cuvinte și tendința de a rima. Manifestă un interes deosebit pentru conversațiile dintre adulți.
Răspunde rapid la întrebarea: „Cum te cheamă?” Își spune nu doar prenumele, ci și numele de familie. Sună prietenii pe nume.
Răspunde la întrebarea: „Câți ani ai?” La început arată doar cu degetele, iar puțin mai târziu începe să-și spună vârsta. Îi cunoaște pe a lui gen. Răspunde corect la întrebarea: „Ești băiat sau fată?” Începe să distingă sexul celor din jur.
Pune doar întrebări simple: „Ce este asta?”, „Cine?”, „Unde?”, „Unde?” Din ce în ce mai mult apar întrebări cognitive: „De ce?”, „Când?”, „De ce?” si altii. Apare întrebarea „de ce?”. marchează o nouă etapă în dezvoltarea psihică a copilului. Vine vârsta de ce. Înainte de asta, pur și simplu se familiariza cu lumea, dar acum caută să înțeleagă această lume. Cum copil mai devreme a pus întrebarea „de ce?”, cu atât este mai semnificativă dezvoltare mentală, cu cât mai târziu, cu atât este mai evidentă întârzierea. Dacă un copil de trei ani nu pune încă această întrebare, atunci părinții ar trebui să o pună ei înșiși și să răspundă ei înșiși, stimulând astfel interes cognitiv copil.
Modul copil la 3 ani
Somnul unui copil la 3 ani nu este practic diferit de ceea ce era cu un an mai devreme. De preferat pe somn de noapte dedică cel puțin 10 ore și adoarme un copil de trei ani în timpul zilei o dată pentru o oră sau două. Datorită crescută activitate motorieși impresionabilitate puternică, nu este ușor să adormi copiii în timpul zilei la această vârstă, dar este mai bine să insistați pe cont propriu - o lipsă sistematică de somn nu va fi benefică pentru corpul copilului. 
Este util să faci o baie înainte de a merge la culcare noaptea. Nu uitați de igiena: până la vârsta de 3 ani, un copil ar trebui să poată deja să se spele, să se spele pe dinți și să meargă la toaletă.
Hainele lui ar trebui să fie curate și călcate. Dacă un copil se murdărește, el trebuie schimbat imediat. Ar trebui să știe că nu trebuie să poarte haine murdare, așa că se va obișnui să fie îngrijit. Pentru copii, este indicat să achiziționați haine numai din țesături naturale. Mai ales cea care intră în contact cu corpul pentru a nu provoca frecări și iritații. Acasă, copilul ar trebui să fie îmbrăcat în moale, haine confortabile din flanel sau tricotaje.
La trei ani, copilul încearcă să se spele singur pe dinți, sub supravegherea adulților. Lasă-l să facă asta, arătându-i periodic cum să miște corect peria. O atenție deosebită trebuie acordată șanțurilor dintre dinți, deoarece aici rămân majoritatea particulelor de alimente și se acumulează placa. Dinții unui copil trebuie periați de 2 ori pe zi: dimineața - după micul dejun și seara - după cină. În timpul și după fiecare masă (în special dulciuri), învață-ți copilul să-și clătească gura.
Învață-ți copilul să folosească doar propriile articole de igienă (prosop, prosop, periuță de dinți, pieptene etc.) Pentru a preveni bolile, este mai bine să atârne un prosop separat pentru copil. Arată-i unde atârnă și schimbă-l în mod regulat cu unul curat.
3 ani este perioada în care majoritatea copiilor merg la grădiniță. Toți copiii sunt individuali și, prin urmare, este necesar să se decidă dacă un copil de 3 ani poate fi trimis sau nu la grădiniță în funcție de circumstanțele însoțitoare. Doar dacă nu ai altă opțiune - desigur copilul va merge la o grădiniță. Dacă decideți să vă duceți copilul la grădiniță, cel puțin pentru ceva timp înainte de a merge cu el la grupuri de dezvoltare timpurie - astfel încât despărțirea de tine să nu fie atât de bruscă. Este necesar să se obișnuiască copilul cu un grup de semeni în prealabil. Atunci grădinița va fi o bucurie pentru el: impresii noi, chipuri noi, jocuri cu semenii.
Bine de stiut
Urmărirea unei rutine zilnice va ajuta la ușurarea adaptării copilului la grădiniță. Află dinainte care este rutina zilnică la grădiniță (unde va merge copilul) și încearcă să te ții de ea.
Cum să hrănești un copil la 3 ani
La trei ani, copilul devine din ce în ce mai activ. Alimentatia copilului trebuie sa fie corecta, echilibrata, variata. Mulți părinți cred în mod eronat că de la vârsta de 3 ani, este timpul ca un copil să mănânce toate felurile de mâncare de la masa adulților. Dar digestia la această vârstă nu este încă suficient de dezvoltată și este necesar să fim atenți în continuare la alimentație. Nu merită să transferați copilul complet la masa adulților. Este mult mai ușor să faci lucrul mai înțelept - transferă întreaga familie la mâncat sănătos, stabilindu-se astfel un meniu comun pentru copii si adulti. Cu siguranță nu mai este nevoie să folosiți un blender atunci când pregătiți mesele pentru copii. Mâncarea ar trebui să fie în bucăți, forțând mușchii de mestecat să lucreze și să se întărească. Dar mâncarea nu trebuie să fie tare; copilul nu o va putea mesteca bine sau va refuza complet astfel de alimente.
Hrănirea copiilor de 3 ani înseamnă și independență. Anterior copil a preferat să deschidă gura când vedea că i se oferă lingura, sau să întindă piureul pe suprafețele din jurul lui. Pe măsură ce îmbătrânește, își demonstrează cu bucurie capacitatea de a folosi o lingură independent, îi place să mănânce la aceeași masă cu adulții și imită procesul de a mânca jucându-se cu alți copii sau cu jucăriile lui preferate.
Rutina zilnică a unui copil de 3 ani trebuie să conțină cel puțin 4-5 mese cu un interval de trei până la patru ore:
- Mic dejun.
- Al doilea mic dejun poate arăta ca o gustare.
- Gustare de după amiază
- Cină.
Bine de stiut
Este important să respectați moderația - nu supraalimentați copilul. Au trecut de mult acele vremuri de foame când a fi bine hrănit însemna sănătos. Un copil nu poate și nu trebuie să mănânce o porție de adult. Ai milă de copil - obiceiul de a mânca în exces în viitor poate provoca multe probleme, atât medicale, cât și psihologice.
Ce ar trebui să fie în dieta unui copil de trei ani?
Produse din carne - 70 de grame pe zi. Utilizați zilnic. Poate fi iepure, vițel, carne slabă de porc, ficat, precum și produse din carne premium: cârnați de lapte pentru copii, cârnați, cârnați fierți de doctor. Produsele din carne afumată sunt contraindicate copiilor mici.Din pește și feluri de mâncare din pește (de exemplu, cotlet de pește) în cantitate de 60-70 de grame pe zi. Utilizați de două ori pe săptămână. Condiție obligatorie: peștele trebuie separat cu grijă de oase.
Din lapte și produse lactate de care bebelușul are nevoie în fiecare zi. Acest produs valoros conține calciu și proteine ușor digerabile, care sunt foarte importante pentru creșterea și dezvoltarea unui copil. Îți poți surprinde bebelușul cu preparate noi: găluște leneșe, caș de brânză, caserolă de brânză de vaci etc.
Terci - pe care este indicat să-l serviți bebelușului la micul dejun în fiecare zi. De ce dimineața? Da, deoarece cerealele din care se prepară terciurile constau din fibre digestive utile care îmbunătățesc funcționarea sistem digestiv, contin vitamine si o serie de microelemente care dau bebelusului un plus de energie pentru intreaga zi. Este util pentru un copil de trei ani să mănânce fulgi de ovăz, hrișcă, orz perlat, terci de grâu și orz, fierte în apă sau lapte.
Ouă fierte. Este contraindicat să dai ouă crude bebelușului tău.
Legume – pe care bebelusul trebuie sa le consume in cantitate de trei sute de grame zilnic. Ar trebui să fie cartofi, sfeclă, morcovi, ceapă, fierte sau înăbușite. Puteți face o vinegretă din legume.
Produse din făină - pâine, paste, clătite, clătite, biscuiți și fursecuri cu fulgi de ovăz, de care bebelușul are nevoie în cantitate de o sută de grame pe zi.
Fructe - mere, pere, fructe uscate, banane.
de băut - sucuri naturale, cacao, compoturi, băuturi din fructe, ceai. Lăsați copilul să bea așa cum cere, mai ales în sezonul cald. Soda nu este recomandată; sucurile sunt încă mai bune și mai sănătoase pentru a fi diluate cu apă.
De obicei, la vârsta de trei sau patru ani are loc prima cunoaștere a unui copil cu dulciurile - cu excepția cazului în care, desigur, părinții sunt adversarii lor fundamentali. Nu este un rău mare să-i oferi bebelușului tău bomboane uneori (deși mierea este încă mai sănătoasă), dar nu ar trebui să o faci între alăptari. De asemenea, puteți savura marmeladă sau marshmallows. Ciocolata poate fi dată în cantități limitate dacă nu există alergie la ea.
Bine de stiut
Copiilor nu trebuie să li se administreze dulciuri noaptea, deoarece acidul care se formează în gură după dulciuri contribuie la apariția cariilor dentare.
În loc de dulciuri, îi poți oferi copilului tău fructe uscate. Sunt grozave pentru copii și bogați minerale, cum ar fi potasiu, calciu, fier și magneziu, dar au și unele Proprietăți de vindecare. Caisele uscate sunt bune pentru a sistemului cardio-vascular, și ajută la constipație, iar pera uscată este recomandată pentru indigestie și tendință la diaree.
Bine de stiut
Când cumpărați fructe uscate, nu alegeți cele frumoase. aspect- pentru îmbunătățire prezentare Vânzătorii tratează adesea fructele uscate cu dioxid de sulf sau coloranți chimici.
Aproximativ pe zi, un copil de 3-5 ani ar trebui să primească proteine:
- Carne - 100-140 g.
- Pește - 50-100 g.
- Ou - 1/2-1 buc.
- Lapte (inclusiv consumul pentru gătit) și chefir - 600 ml.
- Brânză de vaci - 50 g, brânză tare și smântână - 10–15 g fiecare.
Nu mai puțin rol important Carbohidrații joacă un rol în organism - aceasta este principala sursă de energie. Pentru a reumple organismul în carbohidrați, trebuie să mănânci legume, fructe și cereale. Dacă aportul de carbohidrați este insuficient, organismul poate folosi proteine pentru nevoile energetice, ceea ce va duce la deficit de proteine. La rândul său, excesul de carbohidrați poate duce la obezitate, flatulență, hipovitaminoză și retenție de apă în organism. Aproximativ pe zi, un copil de 3-5 ani ar trebui să primească carbohidrați:
- Cereale, leguminoase, paste - 60 g, Făină - 30 g.
- Legume - 300 g (nu uitați să oferiți copiilor napi, ridichi, usturoi, salată verde), Cartofi - 150–200 g.
- Fructe și fructe de pădure - 200 g.
- Fructe uscate - 15 g.
- Pâine - 80-100 g.
- Zahăr (ținând cont de acesta în compoziția produselor de cofetărie) - 60-70 g.
- Ceai (infuzie) - 0,2 g.
Bine de stiut
Cele mai dăunătoare sunt grăsimile formate în timpul încălzirii. ulei vegetal. Prin urmare, ceea ce trebuie cu adevărat limitat în dieta unui copil este mâncarea prăjită. cantitati mari uleiuri alimentare (chips-uri, cartofi prăjiți, fast-food), precum și margarina și toate produsele preparate cu utilizarea acesteia - fursecuri, produse de patiserie.
Micro-, macroelemente și vitamine nu au valoare nutritionala pentru organism, dar sunt extrem de necesare pentru structura oaselor si a dintilor, pentru sistemul imunitar, pentru sanatatea pielii, a ochilor, pentru procesele metabolice, presiunea osmotica, starea acido-bazica. De aceea trebuie să bei apă minerală, consumați o dietă variată, mâncați legume și fructe în fiecare zi și asigurați-vă că adăugați în salate mărar, pătrunjel, ceapă și țelină.
Rețete:
Ingrediente la 500 g (trei portii mici):
- 120 g taitei sau paste sau vermicelli.
- 180 g brânză de vaci 9% (1 pachet).
- 1 ou.
- 2 linguri de zahar.
- 10 g smantana.
- 1 lingura. firimituri de pâine.
- Unt pentru ungerea formei.
- Smântână pentru servire.
Fierbeți un litru de apă într-o cratiță mică și adăugați puțină sare. Fierbeți tăițeii în apă clocotită până când sunt gătiți conform instrucțiunilor de pe pachet (de obicei fierbeți tăițeii timp de 8-10 minute). Scurgeți apa și transferați tăițeii într-o ceașcă mare.
Adăugați brânză de vaci și zahăr la tăițeii fierbinți, amestecați-i cu o lingură până când nu mai rămân bucăți mari de brânză de vaci.
Adăugați oul și amestecați totul din nou.
Ungeți tava cu unt și presărați pesmet pe fundul și părțile laterale ale tăvii, scuturând orice exces de pesmet. Puneți tăițeii cu brânză de vaci în formă și neteziți-l. Ungeți partea de sus a caserolei cu smântână și stropiți cu puțin pesmet.
Preîncălziți cuptorul la 200 de grade. Introduceți caserola la cuptor și coaceți aproximativ 30-35 de minute până când caserola se rumenește ușor. Scoateți caserola și lăsați-o să stea 15 minute, apoi tăiați în bucăți și serviți cu smântână.
Cum să dezvolți un copil la 3 ani
Orice activitate cu un copil de 3 ani ar trebui să fie desfășurată într-o manieră jucăușă, fără utilizarea constrângerii sub nicio formă. Bebelușul trebuie să-și arate interesul față de jocul educațional și să se bucure de el, altfel își va pierde interesul și nu va mai juca cu totul. Nu petreceți mai mult de 15 minute pentru orice activitate activă. Nu cereți ca un copil de 3 ani să finalizeze sarcina „indiferent de ce” - acest lucru poate duce la suprasolicitare. Încurajează realizările copilului tău – dă-i felicitări sau medalii de casă. La sfârșitul ciclului de lecție, puteți face un certificat, îl puteți semna și recompensa copilul cu el. Utilizați diferit mijloace didactice- cărți pliante, loto sau domino cu poze, cărți cu ilustrații expresive, cărți cu ferestre, jocuri de societate cu poze, calendare de perete și postere cu Informatii utile(animale, plante, numere, anotimpuri). truse de aplicare cu nisip, aplicații pe hârtie. Îți poți oferi copilului tău foarfece pentru copii - la trei ani copiii încep să taie figuri simple, din motive de siguranță, lasă jocurile cu foarfecele să aibă loc sub supravegherea ta.
Seturi pentru creativitate - creioane, creioane, plastilină, lut, jocuri cu șireturi, seturi de hârtie colorată, autocolante, vopsele de acuarelă. Un șevalet este grozav pentru pictură. Este foarte convenabil să folosiți hârtie în role; poate fi întinsă pe podea și creează mai mult spațiu pentru creativitate.
Ce jucării să alegi pentru un copil de 3 ani
La această vârstă, copiii preferă jucăriile mai complexe și mai funcționale. Jucării pentru dezvoltarea motorului - mingi, bastoane de gimnastică, jucării de tragere, biciclete, cercuri de înot, popi și altele. Pentru a dezvolta abilități de proiectare - jucării formate din forme geometrice, jucării de deschidere și închidere, cuburi, piramide, Lego cu piese mari, matrițe de nisip și altele.
Jucării pentru jocuri de rol și jocuri de poveste- seturi de medic, pompier, coafor, constructor, magazin profesor, set de vesela pentru copii, legume de jucarie, fructe, masini, case, papusi, animale si altele.
În ciuda faptului că copilul este deja mare, încercați să îi dedicați timp. Joacă-te și exersează-te cu el. Lăudați-l pentru eforturile sale mai des și atunci succesul lui nu va întârzia să apară.
Ia proiectorul...
Bine de stiut
Desene animate moderne la televizor sau DVD sunt cu siguranță bune. Dar va fi și mai bine dacă mai aveți benzi de film vechi și un proiector. Copiilor le place să urmărească astfel de desene animate de casă pe perete sau pe un cearșaf alb. Există o anumită cantitate de mister și mister în acest proces. Mai ales cei mai în vârstă desene animate sovietice interesant si foarte amabil. Este important pentru copil ca în apropiere să fie mama sau tata, care în acest moment arată ca niște vrăjitori buni.
Jocuri de afara
Un exemplu de astfel de joc:Mergeți ca gâștele sau alte animale.
Mergeți în patru picioare.
Antrenați-vă pe o bară de perete sau pe un întreg complex de sport acasă - cu inele, trapez, bare transversale, scări de frânghie, frânghie.
Joacă volei cu un gonflabil sau un balon.
Joacă bowling.
Mergeți cu o jucărie moale sau o carte pe cap.
Trebuie sa merg la clinica la 3 ani?
La trei ani, copilul trece la un examen medical aprofundat - examen clinic, mai ales daca merge la gradinita.Examenul medical la trei ani include:
- Examinare de către un medic pediatru, neurolog, oftalmolog, medic ORL, chirurg ortoped, dermatolog, logoped, stomatolog, eventual un ginecolog.
- examen de laborator - analiza clinica sânge, urină, coproscopie, examinarea răzuirii pentru enterobiază (sau fecale pentru ouă de helminți).
Pediatrii notează că dezvoltarea fiecărui copil are loc „conform program individual" Copiii de trei ani se dezvoltă rapid și spasmodic. Abilitățile bebelușului se îmbunătățesc în fiecare zi, iar părinții sunt surprinși să constate toate noile realizări ale agitației lor. Și deși este puțin probabil să poți găsi chiar și doi copii cu același set de abilități, există anumite standarde de dezvoltare la orice vârstă, inclusiv la 3 ani.
Conţinut:
Abilități de vorbire
Până la vârsta de 3 ani, vorbirea unui copil se schimbă dramatic. Aceasta nu mai este o conversație monosilabică stângace, ci propoziții coerente cu cuvinte care se schimbă în funcție de cazuri și declinări. Vocabularul este de aproximativ 1,5 mii de cuvinte, dintre care 500-600 de cuvinte sunt folosite în mod activ. Cu toate acestea, nu toți copiii vorbesc liber; mulți nu pot pronunța sunete șuierate și sunetul [r]. Abilitățile de vorbire obligatorii sunt următoarele:
- își pronunță corect numele și prenumele, numele părinților și celor dragi;
- alcătuiește propoziții de cinci sau mai multe cuvinte, folosind corect prepozițiile;
- propozițiile constau în principal din substantive, pronume și verbe;
- își amintește poezii scurte pentru copii, recitându-le din memorie, repovesti proză scurtă;
- recunoaște și numește cu ușurință obiecte familiare;
- compune o poveste bazată pe imagine folosind până la 5 propoziții simple;
- folosește cuvinte la singular și la plural în conversație;
- cunoaște multe adjective, dar le folosește rar în vorbire;mai des le folosește separat, caracterizând un obiect sau un fenomen;
- distinge antonime și le folosește corect (mare - mic, mare - scăzut);
- conduce un dialog și răspunde la întrebări în mod coerent.
La această vârstă, unii copii încep „vârsta de ce”, când pun întrebări despre toate obiectele și fenomenele care le ies în cale. Este important să ai răbdare și să satisfaci curiozitatea copilului tău. Trebuie să vorbești mult cu copilul tău, să citești cărți, să înveți poezii și versuri de cântece. Lasă-l să vorbească despre impresiile lui, folosind cuvinte din categoria percepției (a plăcut, a amintit, a văzut, a simțit). Toate acestea dezvoltă perfect vorbirea, îmbogățesc vocabularul și stocul conceptual.
Gândire
Vorbirea și gândirea copil de trei ani strâns legate. Percepând fenomene noi, încearcă să explice și să vorbească despre ele. Un copil de 3 ani are deja acces la cele mai simple relații cauză-efect, trage concluzii din ceea ce vede și aude și încearcă să explice unele fenomene:
- Compune lanțuri logice simple pe baza propriilor observații și povești de la adulți. Deci, el este destul de capabil să determine că a plouat noaptea dacă a văzut bălți prin fereastră dimineața.
- Compară imagini sau obiecte, găsește asemănări și diferențe, le grupează după trasatura comuna. Capabil să identifice elementul „extra” din rândul prezentat.
- Amintește de evenimente din trecutul recent, vorbește despre ceea ce s-a întâmplat cu câteva zile în urmă.
- Colectează puzzle-uri formate din 6-8 elemente. Asamblează cu ușurință o piramidă, ținând cont de dimensiunea inelelor. Face un turn din cuburi, încercând să le așeze uniform.
- Cunoaște conceptele „unu-mulți”, numără până la cinci, arătând numărul corespunzător pe degete.
- Cunoaște până la 10 culori, le distinge și le denumește el însuși, cunoaște și distinge forme geometrice de bază, concepte de anotimpuri, nume de legume, fructe, flori etc.
- Compară figurile după formă, culoare, le grupează, le aranjează după mărime - de la cel mai mare la cel mai mic, potrivește un obiect cu altul după un criteriu dat.
Un copil de 3 ani ia deja decizii destul de complexe și încearcă să-și explice acțiunile. Acesta este momentul în care Atentie speciala trebuie să fie dedicat dezvoltării creative: împreună sculptați din plastilină, desenați, faceți meșteșuguri din materiale naturale. Aceasta dezvoltă nu numai gândirea și potenţial creativ, dar și motricitatea fină.
Dezvoltarea motorie
Experții recomandă dezvoltarea abilităților motorii ale copilului până la vârsta școlară, deoarece claritatea mișcărilor depinde de aceasta, chiar și cât de corect va ține un pix când scrie. La vârsta de 3 ani, un copil ar trebui să fie capabil să facă următoarele:
- ușor de colectat câte o mărgele, mazăre și alte obiecte mici la un moment dat;
- pune margele pe un fir;
- faceți bile din plastilină;
- tăiați hârtie cu foarfecele;
- aduna mozaicul.
Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine există exerciții specialeși jocuri pentru îmbunătățirea abilităților motorii. Va ajuta gimnastica cu degetele care se efectuează zilnic în timpul sau înaintea orelor de curs.
Video: Dezvoltarea motricității fine: gimnastica cu degetele pentru cei mici.
Abilități casnice
Un copil de 3 ani se străduiește să obțină independență în orice: de exemplu, încearcă să-și lege șireturile pantofilor și să se spele pe dinți. Abilitățile de uz casnic la această vârstă sunt deja destul de dezvoltate; copilul poate efectua cu ușurință toate procedurile de igienă necesare și alte proceduri zilnice pe cont propriu:
- se rochie cu încredere, unii pot chiar distinge între picioarele drepte și stângi, părțile din față și din spate ale hainelor;
- știe lucrurile lui și știe să le folosească, le găsește pe ale lui periuta de dintiși un prosop;
- descheie și închide nasturi pe haine, pune lucrurile în dulap;
- curăță jucăriile după sine, le pune la locul lor: cuburi într-o cutie, Jucarii de plus pe rafturi, restul - în coș;
- mănâncă independent cu o lingură; unii copii pot folosi furculița destul de abil;
- folosește o batistă în scopul propus, șterge fața murdară cu un șervețel;
- se spală pe mâini înainte de a mânca, uscandu-le cu un prosop;
- îşi scoate pantofii şi îmbrăcăminte exterioară, venind acasă de pe stradă.
Tot ceea ce un copil de 3 ani ar trebui să poată face în ceea ce privește abilitățile de zi cu zi este predat exclusiv de persoane apropiate. Nerespectarea anumitor criterii nu este o nerespectare a vârstei sau o întârziere în dezvoltare, ci este un eșec al părinților.
Abilitati motorii
Copiii de trei ani sunt foarte activi și mobili. Coordonarea este deja pe deplin dezvoltată, bebelușul își controlează liber mișcările, verificând propriile capacități si abilitati:
- rulează cu încredere și rapid;
- joacă cu mingea: o dă cu piciorul, o aruncă, o prinde;
- urcă și coboară ușor scări, inclusiv verticale, alternând picioarele; copiii mai dezvoltați fizic pot sări peste trepte;
- urcă dealul și alunecă pe el;
- menține echilibrul stând în vârful picioarelor și poate merge destul de mult în acest fel;
- merge cu spatele;
- merge cu tricicleta;
- menține echilibrul și sare pe un picior;
- se prăbușește înainte și înapoi.
Este mai bine să canalizezi energia copleșitoare a copilului în direcția corectă, plasându-l într-una dintre secțiunile pentru cei mici, unde se va dezvolta fizic. Înotul este un antrenament foarte bun pentru funcțiile motorii și coordonare. Acest lucru trebuie făcut sub îndrumarea unui instructor cu experiență.
Dezvoltare cognitivă, intelectuală și emoțională
Procesele mentale: atenția, memoria și gândirea sunt deja bine dezvoltate până la vârsta de 3 ani. Bebelușul are un bun simț al orientării în spațiu și poate arăta drumul către un magazin sau loc de joacă. El este deja capabil să se concentreze pe o lecție timp de până la 5 minute, care poate fi folosită în jocuri educaționale menite să descrie secvența acțiunilor prezentate în imagine sau să descrie un desen din memorie.
Vorbind despre evenimentele zilei, bebelușul înfrumusețează realitatea. Uneori, acest lucru este perceput de adulți ca o minciună, dar aceasta este doar o manifestare a fanteziei, care în acest moment începe să se dezvolte.
Copilul înțelege că este o persoană independentă, încercând să dea dovadă de individualitate în orice, să-și apere părerea, care de multe ori se dovedește a fi opusă părerii părinților săi. Acest lucru este legat și de înlocuirea pronumelui „noi” cu „eu”: „voi merge”, „voi face”.
Psihologii vorbesc despre o criză de trei ani, când ieri copil ascultător devine capricios și nu se conformează cererilor părinților. Acesta este un fel de încercare de a apăra punctul de vedere emergent. Este foarte important să nu încerci să obții o supunere deplină, ci să găsești un compromis în relație, altfel încrederea și înțelegerea reciprocă se pot pierde, provocând agresivitate.
Abilitati sociale
Abilitățile de comunicare cu alte persoane devin din ce în ce mai importante pentru un copil. Dacă mai devreme se mulțumea să comunice cu părinții, acum se străduiește din ce în ce mai mult să fie printre semenii săi. Până de curând, copiii se jucau în apropiere, dar la vârsta de 3 ani încep să se joace împreună, împărtășind jucării și bucurându-se de jocurile de rol comune:
- copilul ajunge usor sa cunoasca alti copii, desi unii inca prefera jocuri independente colectiv;
- percepe și se supune regulilor unui anumit joc;
- în timpul jocului vede și înțelege pericolul și îl poate preveni;
- Când comunică cu ceilalți, el folosește cuvintele „mulțumesc” și „te rog”, „bună ziua” și „la revedere”.
Abilitățile și abilitățile enumerate sunt rezultatul jocurilor educaționale și educaționale, al comunicării active cu cei dragi și semenii. Ziua copilului în această perioadă ar trebui să fie plină de evenimente și variată, plină de noi senzații emoționale și tactile. Cu toate acestea, nu ar trebui să exagerați, altfel nu puteți evita supraexcitarea și somn prost. Rutina unui copil este încă foarte importantă și jocuri active Spre sfârșitul zilei, este indicat să treceți la cele liniștite, fără a neglija lectura noaptea.
Atunci când cresc copiii, mulți părinți preferă să se ghideze după anumite norme dezvoltarea vârstei. Daca bebelusul tau are 3 ani, atunci ar trebui sa fie deja capabil si sa stie multe, dar NU este obligat. Totul este foarte individual. Lista abilităților de bază este foarte arbitrară. Acesta este standardul pentru dezvoltarea abilităților fiziologice, intelectuale și emoționale.
Nu fi suparat daca bebelusul tau inca nu stie sa faca ceva sau nu vrea sa faca singur; ajuta-l sa dobandeasca abilitatile necesare prin jocuri si activitati interesante.
La vârsta de 3 ani, copilul dumneavoastră ar trebui să fie capabil să facă următoarele:
- Spuneți numele și prenumele dvs.;
- Răspunde la întrebări simple dintr-un singur cuvânt;
- Spune poezii scurte, dacă, desigur, le înveți cu el;
- Numiți culorile primare - cel puțin 3. Acestea sunt roșu, galben, albastru;
- Se îmbracă și se dezbracă independent;
- Desface nasturii si fermoarele de pe jacheta;
- Scoate-l, pune-l;
- Legați șireturile;
- Colectați puzzle-uri de 4 sau mai multe elemente;
- Construiește o casă, un turn din cuburi;
- Asamblați corect piramida rotundă;
- Numărați până la 5;
- imagini cu bețe, cercuri, puncte;
- Găsiți conexiuni între obiecte, de exemplu, jucați jocul „Cine mănâncă ce”;
- Colectați seturi de construcție;
- Ștergeți-vă fața după spălare;
- Puneți jucăriile la loc;
- Pune-ți lucrurile în dulap;
- Sari, aleargă, urcă pe barele de perete;
- Mergeți cu o tricicletă;
- Comunicați cu colegii pe terenul de joacă și în grădină, construiți relații de prietenie pe durata jocului.
Ar dura mult timp să enumeram toate abilitățile și abilitățile de care are nevoie un copil de trei ani, dar ne-am concentrat doar pe cele de bază. Dacă i-ai oferit copilului tău un plus pentru majoritatea punctelor, atunci poți sta liniștit. Bebelușul tău se dezvoltă într-un ritm normal. Dacă există întârzieri sau abilități nestăpânite, folosiți sfaturile noastre pentru educarea și dezvoltarea lor.
Creșterea copiilor sub trei ani
Cel mai adesea, copiii de la 3 ani nu știu să se îmbrace și să se dezbrace independent. Cum să-i înveți asta?
Dezvoltarea abilităților de autoservire
Cel mai important lucru este să nu interferați cu învățarea de noi abilități ale copilului dumneavoastră. Fă-ți timp să-l pui pe tine. Lasă-l să-și ridice șosetele cât poate de bine, să-și dea jos chiloții pentru a se așeza, să-și prindă fermoarele de la jachetă sau cele de la bluză. Cumpără-ți păpușile îmbrăcate în pantaloni și cămăși. Îi va fi mai ușor să înțeleagă principiul acțiunii nu asupra lui însuși, ci asupra lor. Lasă-l să se îmbrace și să dezbrace păpușile, să facă greșeli cu nasturi, să le corecteze împreună, să nu înjure sau să strige la bebeluș în acest moment. El doar învață.
Începeți antrenamentul de la o vârstă foarte fragedă înainte. Până la vârsta de 3 ani, copilul va învăța să-și îmbrace el însuși majoritatea lucrurilor.
Videoclip ce ar trebui să poată face un copil la 3 ani
Învățăm un copil să sară, să arunce și să prindă o minge
Dezvoltarea fizică nu se termină cu învățarea să meargă și să se cațără pe scaune și mese. Până la vârsta de 3 ani, un copil ar trebui să fie capabil să arunce o minge, să o rostogolească, să o prindă, să sară pe două și un picior și să alerge.
Joacă-te cu mingea în familie. Mai întâi, dă jucăria direct copilului, apoi îndepărtează-te, pune palmele, apoi aruncă mingea cu distanta lunga. Abilitatea de a prinde și arunca o minge este necesară pentru dezvoltarea concentrării, orientării în spațiu și gândirea la propriile obiective pentru acțiuni ulterioare.
Începe să înveți să sari la vârsta de 2 ani. Săriți pe pat, ținând copilul de mâini, lăsați-l să încerce să cadă pe fund, împingându-l de la suprafață. Folosește o trambulină. Face exerciții de dimineață, cereți copilului să stea în picioare, să se coboare, făcând treptat mici sărituri pe loc. Cereți să prindă un țânțar, o muscă, un fluture în timp ce mergeți, mergeți pe un buștean și săriți de pe el împreună.
Săriturile și jocul cu mingea sunt necesare pentru a întări mușchii picioarelor, brațelor și formarea aparatului vestibular.
Învățați un copil să curețe după sine
Insuflând disciplină, îi poți insufla copilului tău abilitatea de a pune lucrurile în locul lor, de a fi organizat și de a fi curat. La 1,5 - 2 ani, un copil ar trebui să știe unde îi sunt păstrate șosetele, tricourile, mașinile și păpușile. Implicați-l în curățarea jucăriilor înainte de culcare, rugați-l să scoată un pulover albastru pentru o plimbare din sertarul de jos. Așadar, la 3 ani, bebelușul tău te va putea ajuta să-ți pui lucrurile personale la locul lor fără reamintiri, dar imediat după ce te dezbraci. Mulți părinți notează că obiceiul de a face curățenie după ei înșiși creează o reticență de a împrăștia lucrurile prin apartament.
Părinții tineri ar trebui să înțeleagă că abilitățile și abilitățile unui copil de 3 ani nu sunt dezvoltate într-o singură zi. Este necesar să se insufle reguli de comportament și să se învețe acțiunile unui copil de la naștere, crescând treptat complexitatea acestora.
Atenţie! Utilizarea oricăror medicamenteși suplimentele alimentare, precum și utilizarea oricăror metode terapeutice, este posibilă numai cu permisiunea unui medic.
