Subiectul săptămânii este orașul meu natal, grupul de seniori. Rezumatul lecției „Orașul meu natal” în grupul de seniori
Tatiana Redkina
Ţintă: introducerea copiilor în obiectivele turistice oras natal.
Sarcini:
Dezvoltare cognitiva: extindeți înțelegerea copiilor despre Țara Mamă, ajutați la înțelegerea sensului cuvintelor „Țara Mamă”, „ dragă„, vă prezintă obiectivele turistice oras natal, cultiva interesul pentru oras natal, continuă să cultivi o atitudine grijulie față de natură pământ natal.
Dezvoltarea vorbirii: îmbogățiți vocabularul, dezvoltați capacitatea de a modifica un adjectiv în combinație cu substantive masculine și feminine, dezvoltați capacitatea de a construi corect o propoziție.
Artistică și estetică dezvoltare: dezvoltați gândirea imaginativă a copiilor, consolidați abilitățile de lucru cu material natural.
Social - comunicativ dezvoltare: îmbunătățirea abilităților de lucru în echipă.
Lucru de vocabular: dragă, partea nativă, Patria Mamă.
Lucrări anterioare: conversație despre obiective turistice orașul Penza, recenzând cărți despre Penza.
Echipamente: covor zburător, cufăr, jucărie pentru bunica, ilustrații cu vederi ale lui Penza, material natural(bețișoare, conuri, ghinde, scoici etc., plastilină, macheta Grădinii Zoologice Penza.
Progresul lecției:
Educator. Băieți, hai să vorbim puțin cu voi. Vreau să-ți spun secretul unui cuvânt. Ești gata să înveți secretul astăzi?
Ascultă cu atenție magicul cuvânt: “dragă". Este magic pentru că dacă te apropii de mama ta, îmbrățișează-o și pune-o la ureche. tu spui: « Draga mea mama» , atunci ea va zâmbi imediat.
Să jucăm jocul nostru preferat „Găsește un cuvânt”. Gândește-te la cuvântul „ dragă", “„nativ” este cuvântul potrivit. Amintiți-vă cine sau ce putem numi „ dragă", “nativ"?
Răspunsuri sugerate copii: mama, tata, fratele, sora, casa, gradinita, oraș, marginea etc
Educator. Buna alegere! Să ne amintim cum poate suna acest cuvânt într-o poezie.
Sunt multe mame pe lumea asta
Copiii îi iubesc din toată inima!
Există o singură mamă,
Ea îmi este mai dragă decât oricine altcineva.
Cine este ea? o sa raspund
Draga mea mama!
Educator. Asculta din nou o singura data: “draga mea mama!”. Să spunem cu toții împreună, blând și afectuos, ca mamele noastre, cuvântul „ dragă".
Copiii cu un profesor pronunță cuvântul „ dragă".
Educator: Dar ascultă o altă poezie.
Grădiniţă
Dimineața devreme
Grădiniţă
Întâlnește copii.
Există jucării pentru copii
S-au plictisit în colț.
minge rosie,
bila albastra,
Păpuși, ursuleți...
Grădiniţă! Grădina noastră natală!
Toți băieții le place!
Educator. Să o spunem cu toții împreună, răutăcios și vesel, ” grădina noastră natală!”.
Copiii cu profesor pronunță.
Educator. Acesta este modul în care același cuvânt poate suna diferit. Și cu afecțiune și răutăciune, cu ce altceva poți veni cu cuvântul « dragă» ?
Și am venit cu „ partea nativă". Ce crezi că este asta?
Răspunsuri sugerate copii: casă, teren, câmpuri, păduri, oraș etc. d.
Educator. Nativ latura este locul unde totul ne este drag, aproape, unde ne-am nascut, unde totul este pentru noi nativ. Acest loc se numește Patria Mamă într-un mod diferit! Repetați pentru pe mine: Patria mamă
Și știți, băieți, ca întotdeauna, am o mică surpriză pentru voi.
Profesorul scoate o jucărie bunică.
bunica: Ajutați-mă, băieți, vă rog să deschideți cufărul!
Copii: Ce ai în piept, bunico?
bunica: Da, lucrurile stau altfel, sunt de ale mele l-am primit de la bunica. Am grijă de ei, sunt pentru mine nativ.
Copiii și bunica scot lucruri, o eșarfă, un covor.
- Dar acest covor nu este simplu. Acesta este un covor magic. Puteți călători pe el.
Educator. Băieți, am o idee! Să cerem covorului magic să ne ajute să facem o mică excursie în jurul nostru oras natal! Covorul magic ajută-ne, te rog.
Copiii stau pe covor.
Educator. Uite, băieți, ce frumoasă este Penza noastră de sus. Ce-i aia jos? Da, acesta este un râu. Cine știe numele râului care curge prin a noastră oraș. Sura. Să facem o scurtă oprire pe malurile Surei.
Ei aterizează.
Minut de educație fizică:
Râu, râu, râu \ Își flutură mâinile în fața lor.
Lat și adânc. \ Întinde-ți brațele în lateral, apoi ghemuiește-te
Curgeți între câmpuri, \Înclinându-vă corpul la stânga și la dreapta.
Orașe și sate.
Pentru stele - o oglindă mare. \ Aplecați-vă înainte cu brațele întinse în lateral.
Ei nu dorm noaptea. \ Întoarce capul la dreapta - la stânga.
Se uită la tine până dimineață. \ Dă din cap înainte.
Educator. Ne distrăm, dar este timpul să zburăm mai departe, mai departe peste Patria noastră! (Se așează pe covor și zboară mai departe). Uite, râul este deja lăsat în urmă. Dar văd o casă mare și frumoasă. Ce fel de casă este asta? Toți oamenii sunt frumos îmbrăcați și toată lumea este bine dispusă. În această casă sunt prezentate spectacole distractive. Ce fel de casă este asta?
Răspunsurile copiilor.
Dreapta. Acesta este un teatru. Covorul magic zboară repede. Teatrul a rămas în urmă. Și înainte, uite, este un parc mare. Sunt mulți copaci și iazuri în el. Păsările înoată în iazuri, iar în casele lor trăiesc diverse animale. Ce este asta?
Răspunsurile copiilor.
Desigur, este o grădină zoologică.
Oh, băieți, se face frig. Ai uitat că este deja toamnă? Indiferent cât de multă ploaie începe. Să ne întoarcem la noi gradinita nativa.
Educator. Iată-ne la noi acasă gradinita nativa"Raza de soare"! Mulțumesc covor magic! Ne-ați ajutat să vedem Patria noastră, a noastră orașul natal Penza.
Băieți, să ne amintim ce am văzut când am zburat pe covorul unui avion
Răspunsurile copiilor: râul Sura, teatru, grădină zoologică.
Profesorul le cere copiilor să-și amintească din ce animale trăiesc în grădina zoologică Penza și să le facă material natural. El îi invită să vină la mesele pe care le-a așezat natural material și alege tot ce ai nevoie pentru munca ta.
Activitate productivă - colectivă a copiilor.
La sfârșitul activității lor, copiii își plasează meșteșugurile într-un aspect pregătit în prealabil al grădinii zoologice.
Publicații pe această temă:
Departamentul de Educație al orașului Moscova Districtul de Sud Departamentul de Educație Instituția de învățământ bugetară de stat a orașului.
Scop: dezvoltarea copiilor un sentiment de dragoste și patriotism pentru orașul lor natal. Obiective: extinderea înțelegerii copiilor asupra atracțiilor.
Rezumatul lecției pentru copiii din grupul pregătitor „Voronezh - orașul meu natal” Scop: Generalizarea și concretizarea cunoștințelor copiilor despre orașul lor natal și atracțiile acestuia. Extindeți ideile copiilor despre țara lor natală.
Rezumatul lecției pentru grupul de seniori „Iubitul Saransk, orașul meu natal” Obiective: dezvoltarea copiilor sentimente de patriotism și dragoste pentru Patria Mamă; extinde ideile copiilor despre „mica” și „marea” Patrie; formează protozoare.
Proiect pentru preșcolari „Orașul meu preferat”
Proiect privind formarea educației morale și patriotice la copii (grup de seniori)
„Am aflat că am
Există o rudă uriașă:
Și poteca și pădurea,
Pe câmp - fiecare spikelet,
Râu, cerul este deasupra mea -
Toate acestea sunt ale mele, dragă!”
V. Orlov
În condițiile moderne, când au loc schimbări profunde în viața societății, educația patriotică devine unul dintre domeniile centrale de lucru cu generația tânără.
În perioada copilăriei preșcolare, copilul își dezvoltă primele idei despre lumea din jurul său, își dezvoltă capacitatea de a stabili cele mai simple relații și tipare despre fenomenele vieții din jurul său, precum și de a accepta în mod independent cunoștințele dobândite în mod practic accesibil. Activități.
Ca adult, o persoană își amintește adesea locurile natale în care și-a petrecut copilăria. Aceste amintiri sunt o urmă a acelei prime percepții emoționale a Patriei, care se întâmplă doar în copilărie.
De ce, chiar și după ce și-a părăsit locul natal timp de mulți ani, o persoană își amintește de ele cu căldură, vorbește despre frumusețea și natura bogată a orașului natal? Aceasta este o expresie a iubirii profunde pentru tot ceea ce a intrat în inimile noastre ca fiind cel mai prețios. Prin urmare, sarcina lucrătorilor preșcolari este să-i învețe pe copii să observe tot ce se întâmplă în jurul lor, să-și arate locurile natale dintr-o latură atractivă, astfel încât copiii să fie convinși că orașul lor natal și regiunea noastră sunt frumoase și interesante.
Subiect:„Orașul meu preferat”
Directia activitatii proiectului: dezvoltare cognitivă, de vorbire, artistică și estetică.
Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea fizică”.
Participanții la proiect: copiii grupei seniori, părinții elevilor, profesorii grupei.
Locație: grupa nr 4 MDOU grădinița nr 17, Pavlovsky Posad.
Problemă: Copiii nu se gândesc la faptul că orașul în care locuiesc este mica lor patrie. Ei nu știu nimic despre istoria sau atracțiile sale.
Obiectivul proiectului:
- Educarea sentimentelor morale și patriotice la preșcolari.
- Introducerea preșcolarilor în istoria și cultura orașului lor natal.
Obiectivele proiectului:
1. Oferiți copiilor cunoștințe despre orașul lor natal și despre istoria acestuia, dezvoltați o atitudine grijuliu față de acesta, obiectivele sale turistice și valorile culturale.
2. Introduceți numele celor care au întemeiat și au proslăvit orașul.
3. Dezvoltați discursul coerent al copiilor; îmbogățiți și activați vocabularul copiilor, învățați-i să gândească liber și să fantezeze;
4. Cultivați dragostea pentru orașul natal, regiunea, abilitatea de a vedea frumusețea și de a fi mândru de ea.
5. Promovează un sentiment de mândrie în compatrioții tăi.
Durata proiectului: termen lung.
Perioada de implementare: Din 5 septembrie 2015 până la 25 mai 2016
Rezultate asteptate: descoperirea copiilor a micii lor patrii.
Conditii pentru proiect:
- Interesul copiilor și al părinților;
- Dezvoltari metodologice;
- Interacțiune cu specialiști
Securitate: material și tehnic, educațional și metodologic, ficțiune, jocuri didactice, material fotografic, tehnologii informaționale și comunicaționale.
Relevanţă:
De mare importanță pentru dezvoltarea cognitivă, socială, personală și morală a copiilor preșcolari este familiarizarea cu orașul lor natal, atracțiile acestuia, strada pe care locuiește copilul și cu oameni celebri care au construit orașul nostru.
Părinții au cunoștințe insuficiente despre orașul lor, nu acordă atenție acestei probleme, considerând-o neimportantă, copiii nu au suficiente informații despre orașul lor natal. Fără cunoștințe suficiente, este dificil să formezi o atitudine respectuoasă față de mica Patrie Mamă.
Vreau ca copiii să iubească orașul în care trăiesc!
Rezultate asteptate:
- Cunoștințe îmbogățite și sistematizate ale copiilor despre oraș. Formarea unui interes durabil în studiul acestei probleme.
- Participarea familiilor elevilor la procesul educațional.
- Dezvoltarea suportului metodologic și didactic pentru această secțiune.
- Implementarea proiectului va îmbunătăți competența copiilor, parentală și pedagogică în materie de istorie și cultură a orașului Pavlovsky Posad și va contribui la formarea unei atitudini grijulii față de orașul lor natal.
În consecință, acest proiect contribuie la formarea nu numai a interesului cognitiv, ci are și semnificație socială.
Formă:
- situația educațională;
- jocuri didactice;
- conversații;
- vizionarea ilustrației;
- citirea de ficțiune, memorarea poeziilor și cântecelor;
- lucrul cu părinții.
Etapele implementării proiectului.
Etapa pregătitoare.
culegere de literatură pe această temă
stabilirea obiectivelor,
căutarea unei forme de implementare a proiectului,
dezvoltarea continutului,
achizitioneaza material vizual
faceți jocuri educaționale pe această temă,
pregăti materiale pentru lucrul cu părinții.
Scena principală. Activități comune între copii și profesor cu implicarea părinților.
Conversații:„Atracții ale lui Pavlovsky Posad”, „Cum să vă ajutați orașul natal?”, „Conaționalii noștri celebri”.
Ascultând cântece despre orașul tău natal, citind poezie.
Compilarea poveștilor:„Casa în care locuiesc”, „Cum îmi place să mă plimb în parc”
NOD: „Orașul în care locuiesc”, „Tableaua mea cu model”, „Examinarea obiectelor de zi cu zi ale poporului rus”, „Transportul urban”, „O plimbare prin Pavlovsky Posad”
Jocuri didactice: „Să ajutăm matrioșca să găsească un petic”, „Găsește-ți casa”, „Petectul meu cu model”
Lucrul cu părinții.
Consultatii pe tema:„Cum să facem cunoștință cu copiii în oraș”, „Mergem la cinema”, „În drum spre grădiniță”
Expoziție de desene.
Prezentare.
Etapa finală.
Designul folderului de transfer.
Divertisment „Târgul în Pavlovsky Posad”.
Rezumând proiectul.
Eficacitatea proiectului:
1. Copiii au dezvoltat un interes pronunțat pentru orașul lor.
2. A crescut cantitatea de cunoștințe despre țara natală, atracțiile orașului, compatrioții și meșteșugurile populare.
3. S-au dezvoltat calități morale și patriotice: mândrie, umanism, dorințe de păstrare și sporire a bogăției orașului.
PLAN DE PERSPECTIVA PENTRU PROIECTUL „ORAȘUL MEU PREFERIT”
SeptembrieDIN CAP „Orașul în care locuiesc”
DIN CAP „Mergi prin Pavlovsky Posad”
Jocuri cu materiale de construcție „Matryoshka se plimbă pe străzile orașului”
Întrebarea părinților
octombrie
NOD „Compatrioți celebri”
Conversație „Obiecțiile lui Pavlovsky Posad”
Joc de rol „Oaspeții au venit la noi, cei dragi au venit”
Consultație pentru părinți „Cum să introduceți copiii în oraș”
noiembrie
DIN CAP „Străda în care locuiesc”
GCD „Clădirile orașului nostru” (design)
Joc didactic „Să ajutăm păpușa care cuibărește să găsească un petic”
decembrie
„Suntem Pavlovo Posadtsy”
NOD "Râurile noastre Klyazma și Vokhna"
Consultație pentru părinți „Mergeți cu copilul la magazin”
ianuarie
GCD Culegere de povești „Cum îmi place să mă plimb în parcul orașului”
NOD „Transport urban”
Jocul didactic „Găsește-ți casa”
Consultație pentru părinți „În drum spre grădiniță”
februarie
NOD „Șal Pavlovo Posad” (aplicat)
NOD „Flora și fauna din regiunea Moscovei”
Martie
GCD "Transport" (plastilina)
GCD „Examinarea articolelor de uz casnic ale poporului rus”
Joc didactic „Tabla mea modelată”
Aprilie
NOD "Șalul Pavlovo Posad - mândria orașului nostru natal"
GCD „Eșarfa mea cu model” (pictura unei eșarfe)
Consultație pentru părinți „Mergem la cinema”
Mai
Ascultând cântece și poezii despre Pavlovsky Posad
Divertisment „Târgul în Pavlovsky Posad”
Bibliografie:
1. Aleshina N.V. Cunoașterea preșcolarilor cu orașul natal – M. Shopping Center. Sfera, 1999
2. Aleshina N.V. Educația patriotică a copiilor preșcolari - M, Academia Centrală de Stat, 2004
3. Yakusheva T. A. Educația sentimentelor civile și patriotice la un copil de vârstă preșcolară senior // Pedagogie preșcolară 2006, nr. 6
4. Komratova N. G., Gribova L. F. Educația patriotică a copiilor 4-6 ani: manual metodologic. – M., 2007.
5. „Trăim în Rusia”, educația civic-patriotică a copiilor preșcolari, Moscova, Editura Scriptorium, 2008.
6. Rybalkova I. Familiarizarea cu orașul natal ca mijloc de educație patriotică Educația preșcolară 2003 Nr 6 de la 45-55
7. Folomeeva N.V. Enciclopedia satelor și satelor din regiunea Moscovei. pământul Pavlovo-Posad. SRL „Imagine-Prees”, 2004
8. A. Barovsky, Model șal curcubeu, Pavlovsky Posad, 2014
9. S.V. Gorozhanina, E.V. Kutsenko, Arte și meșteșuguri populare din regiunea Moscovei, Publicația Ministerului Culturii din Regiunea Moscova, 2006.
10. Dosarele ziarelor „Pavlovo-Posadskie Izvestia”, „Clopotnița”, „Pavlovsky Posad”, „Istoki”, „Posad”.
Instituție de învățământ preșcolar privat Grădinița Nr.000
Etapa 3. Implementarea proiectului.
Organizarea activitatilor proiectului.
Activitate de joc.
1. Joc de rol „Hai să mergem la grădiniță”, „Familie”, „Excursie”
in jurul orasului".
Scop: dezvoltarea sentimentelor patriotice la copii, învățați-i să imite adulții: mamă, tată, bunica, bunic; cultivați dragostea pentru casa și orașul cuiva; continuă să-i înveți pe toată lumea cum să se joace împreună, cum să aibă relații prietenoase cu semenii.
2. Jocuri de cuvinte „Drumul spre casă”, „Spune un cuvânt”, „Dimpotrivă”, „Adresa mea...”, „Spune cu cuvântul „urban””.
Scop: să extindă cunoștințele copiilor despre străzile orașului, să-i învețe să pronunțe corect, să continue să dezvolte capacitatea de a asculta și de a auzi interlocutorul, de a dezvolta vorbirea, memoria și gândirea imaginativă.
Activitate artistică și de vorbire.
Scop: să formeze la copii conceptul de „mică patrie”, să-și extindă vocabularul, să cultive dragostea pentru țara natală, să cultive o atitudine grijulie față de natura înconjurătoare, să-i învețe să observe și să asculte, să dezvolte vorbirea și memoria.
1. Lectura de poezii și nuvele despre Patria Mamă.
2. Citirea proverbe și zicători despre patrie, ghicitori.
3. Conversații: „Cine locuiește unde?”, „Cum îmi pot ajuta orașul natal?”, „Orașul meu natal Liski”, „Familia mea”.
Activitate productivă.
1. Desen: „Casa mea”, „Familia mea”, „Pe străzile orașului nostru”.
2. Construcția unei locomotive cu abur
Scop: de a dezvolta abilitățile creative ale copiilor, de a insufla acuratețe în muncă și de a cultiva dragostea pentru muncă.
Interacțiunea cu părinții.
Consultație pe tema „Cultivarea dragostei pentru orașul lor natal la copiii preșcolari”.
Organizarea expoziției de fotografie „La locul de muncă”.
Scop: să cultive sentimente patriotice, un sentiment de mândrie în țara lor natală, să-i învețe să vadă frumusețea în lucruri simple.
Expoziție foto „La locul de muncă”.
Joc „Excursie prin oraș” (cu prezentare de diapozitive).
Aplicație.
Jocul „Dimpotrivă”.
Sunt multe străzi în orașul nostru și toate sunt diferite. Îți voi arunca mingea unul câte unul și îți voi spune cum este strada, iar tu prinzi mingea, o arunci înapoi și spui contrariul:
Strada lunga -...strada scurta
Stradă îngustă -... stradă largă
Strada murdara -... strada curata
Strada din apropiere -...strada departe
Strada luminoasa -...strada intunecata
Strada zgomotoasa -...strada linistita
Strada veche -...strada noua, moderna
Stradă întortocheată -...stradă dreaptă
Strada mare -...strada mica
Joc cu degetele „Construirea unei case”.
Construim, construim, construim o casă / palmele se suprapun
margine
Casa cu tavan inalt / mainile sus
Cu un acoperiș triunghiular. Cu acesta? /face un triunghi din degete
Nu, mai sus! / brațele într-un triunghi deasupra capului tău
Există 3 și 3 ferestre în casă / arată 3 degete pe una și pe cealaltă mână
Uită-te repede la ele.
Acolo vei vedea o sobă, / ei strâng și-și desfășoară pumnii
E un om mic pe aragaz.
Jocul „Spune Cuvântul”.
Ce oraș minunat avem. Există școli, grădinițe, un parc verde, biblioteci, un cinematograf și monumente frumoase. Poți să te plimbi în jurul orașului tău preferat toată ziua și să-i admiri frumusețea. Voi merge la muzeu să admir exponatele. Și tu?
Mă duc în parc... să iau puțin aer
ma duc la cinema......
ma duc la biblioteca....
voi merge la scoala de muzica......
ma duc la scoala....
ma duc la gradinita......
ma duc la farmacie.....
ma duc la magazin....
ma duc la rau.....
ma duc in parc.....
ma duc la stadion.....
„Cine are nevoie de ce pentru muncă?”
Pe tablă sunt poze cu profesii: portar, medic, vânzător, profesor, șofer, bucătar. Copiii spun ce instrument au nevoie și ce vor face.
Proverbe și zicători despre Patria Mamă.
Într-o țară străină, chiar și un câine se simte trist.
Străinii nu cred în lacrimi.
Pasărea căreia îi displace cuibul este proastă.
Afonushka se plictisește de partea altcuiva.
Unde se naște cineva, acolo îi va fi de folos.
Oricine nu a fost într-o țară străină nu cunoaște valoarea Patriei.
Când îți protejezi patria, devii bărbat
Nu există nimic ca pielea.
Conversație pe tema „Familia mea”.
Cine locuiește în case și apartamente?
Ce este familia?
Cum ar trebui să trăiască oamenii pentru ca familia să fie prietenoasă și puternică?
Ce știi despre familia ta?
Conversație pe tema „Orașul meu”.
In ce oras locuiesti?
Dă-ți adresa de acasă.
Ce monumente ale orașului nostru cunoașteți?
Ce fel de transport există în orașul nostru?
Cum se numește stația de autobuz din apropierea casei tale?
Care sunt locurile tale preferate din oraș?
Unde iti place sa mergi?
Conversație pe tema „Strada mea”.
Cum se numeste strada? (A fost redenumit, de ce?)
Cum este strada asta? (Silențios, zgomotos, larg, verde etc.)
Ce se află pe această stradă? (Magazine, spital, bancă, școală, coafor etc.)
Unde este strada asta?
Situații problematice.
Dacă nu ar exista adrese pe case?
Dacă casele ar avea aceleași adrese?
Întrebați adulții:
Aproximativ câți oameni locuiesc în orașul nostru;
Câți ani are orașul nostru?
Ghicitori despre oraș.
Casa arată destul de obișnuit,
Pentru sportivi este familiar,
În această casă tot timpul anului,
Oamenii se stropesc în apă.
(Bazin)
Aici este o arenă rece
Patinele de gheață tăiate cu îndrăzneală
Jucător de hochei rapid și agil
Și un patinator artistic frumos.
(Palatul de gheață)
Ce fel de casă este asta?
Veți auzi muzică în el
Dansând, cântând și râzând
Desene animate, filme pentru toată lumea.
(Cinema)
Holurile sunt liniștite și confortabile aici
Cărțile trăiesc împreună aici,
Veniți, copii,
Vom fi mereu bucuroși să vă vedem.
(Biblioteca pentru copii)
Svetlana Butenko
Calendar și planificare tematică grup senior „Casa mea. Orașul meu"
Subiect: Casa mea. Ale mele oraș.
Evenimentul final: Expoziție foto „Atracuri ale noastre orase»
luni09.11.2017
Cognitiv și de cercetare (Ecologie).
Casa noastră este natura
Învață copiii să distingă obiectele naturale de cele artificiale create de om; natura vie și neînsuflețită; dați o idee despre legătura inextricabilă dintre om și natură (omul face parte din natură). Dezvoltați observația, atenția, capacitatea de comparare și contrast. Cultivați dorința de a oferi toată asistența posibilă naturii.
(T. M. Bondarenko nr. 1 p. 30)
Introduceți numerele 1 și 2. Exersați abilitățile de numărare cantitativă în ordinea înainte și înapoi în 10. Întăriți capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie, determinați laturile și unghiurile foii. Îmbunătățiți-vă înțelegerea triunghiurilor și patrulagurilor.
(I. A. Pomoraeva nr. 3 p. 21)
Dezvoltarea fizică.
Repetați mersul și alergarea între obiecte; exersați mersul pe degete; dezvoltă coordonarea mișcărilor în sărituri în înălțime (ajunge la obiect)și dexteritate în a arunca mingea în sus.
.(L.I. Penzulaeva nr. 4 p. 17)
Exerciții de dimineață (complexul septembrie nr. 1)
Exercițiu „Găsiți locuri familiare”. Privind poze, fotografii orase, peisaje. Invitați copiii să aleagă pe cei care ne descriu oraș, explicați cum au ghicit.
Exercițiu „Spune cuvinte bune despre tine oraș»
Situația de joc „Ce să faci dacă ești pierdut...” Repetă cu copiii tăi adresa de acasă, numele și prenumele și părinții tăi.
Lucru individual privind comunicarea cu Katya. Sarcină: îmbunătățirea capacității de a compune o poveste folosind imagini (n/a joc "Povesti amuzante").
„Carusel de vorbire”. Exercițiu logoritmic „Partea mea dragă”. Sarcini: coordonează vorbirea cu mișcarea; dezvolta imaginația creativă.
Plimbarea 1
Observarea păsărilor. Sarcini: să dezvolte capacitatea de a alege condițiile pentru efectuarea observației; descrie rezultatele; formula concluzii.
P/joc "Martin". Sarcini: invitați copiii să organizeze singuri jocul; să formuleze capacitatea de a alerga ușor și ritmic; observați coordonarea mișcărilor brațelor și picioarelor.
D/joc „Scara spartă”. Sarcini: să dezvolte capacitatea de a identifica încălcările în amploare; promovează dezvoltarea percepției vizuale, a gândirii logice, a vorbirii coerente.
Exercițiu fizic „Luptători dubli”. Sarcini: exersați copiii în alergare și sărituri pe coarda; dezvolta dexteritatea, rezistenta, creste amplitudinea emotiilor motorii.
Joc de rol. Sarcini: folosind o metodă indirectă de îndrumare, conduceți copiii să creeze în mod independent un plan de joc; dezvolta capacitatea de a folosi obiecte substitutive.
Lucrare individuală la PHYS cu Ilya și Alena. Sarcină: exersați mersul cu un pas prelungit la dreapta și la stânga.
Conversaţie "Mergem sa ne plimbam". Sarcină: continuați să formulați ideile copiilor despre importanța locului de mers pentru sănătate și siguranță.
Seară:
Ridicare treptată, gimnastică de trezire.
Casa noastra. (V. Stepanov)
Nu o vei găsi pe harta lumii
Casa în care locuiești
Și chiar străzile natale
Nu îl vom găsi pe hartă.
Dar îl vom găsi mereu
Țara noastră este casa noastră comună.
Conversație educațională „Din trecutul Patriei noastre”. Sarcini: să continuăm introducerea copiilor în istoria țării noastre; stimulează interesul pentru viața strămoșilor.
Joc didactic „Amintiți-vă cuvinte diferite”-Continuați să predați ascultarea sunetului cuvintelor; să-i instruiască pe copii să numească în mod independent cuvintele și să pronunțe clar sunetele din ele
S/r „Mașini pe strada noastră”Goluri: dezvolta imaginatia, dialogul jucaus, creativitatea; cultivați capacitatea de a juca pe cale amiabilă, de a negocia, de a distribui rolurile în mod corect, atunci când compuneți o complot, ascultați-vă prietenul până la capăt și nu întrerupeți; rezolva independent situatiile conflictuale
Experimentare: experiență "Vulcan". Sarcini: arată reacția chimică a sodei și a acidului citric; sistematizați cunoștințele copiilor despre vulcani, afișați vulcanii pe hartă. Lucrare individuală privind dezvoltarea memoriei cu Maxim și Vlad A. Sarcină: promovează dezvoltarea memoriei vizuale (edid. joc „Dezvoltarea memoriei”)
Plimbare 2
Observarea paturilor de flori și a ierbii, examinarea structurii florilor și a ierbii. Învață să compari plante și să găsești diferențe și asemănări.
Jocuri de afara „Găsiți unde este ascuns”.Ţintă: învață să navighezi în spațiu.
"Sari mai sus". Ţintă: învață să acționezi după un semnal.
„Lupul în șanț”. „Pământ, apă, foc, aer”
Joc în aer liber „Găsiți culoarea în haine”- să antreneze copiii în capacitatea de a găsi rapid culori pe haine, să dezvolte capacitatea de a naviga în spațiu.
Poze, fotografii orase, peisaje.
N/A joc "Povesti amuzante".
Dezvoltare cognitiva (FEMP)
Exersați numărarea și numărarea obiectelor în 5 folosind diverse analizoare (atinge, auzi).Pentru a consolida capacitatea de a compara două obiecte în funcție de doi parametri de dimensiune (lungime și lățime, rezultatul comparației este indicat prin expresii adecvate. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a se deplasa într-o direcție dată și a determina cuvintele acesteia - mi: înainte, înapoi, dreapta, stânga.
.(I. A. Pomoraeva nr. 2 p. 15)
(Desen)
Unde începe Patria?
Creează o condiție pentru a reflecta în desen ideea locului tău de reședință ca unul dintre colțurile patriei tale. Continuați să învățați să desenați subiecte și peisaje simple. Dezvoltați imaginația creativă și abilitățile de compoziție. Pentru a stimula sentimentele patriotice și interesul pentru a afla despre patria proprie.
(I. A. Lykova nr. 4 p. 40)
Muzică (De plan director muzical)
Exerciții de dimineață (complexul septembrie nr. 1)
„Carusel de vorbire”. Gimnastica cu degetele „Uite, eroii ruși stau călare.”. Sarcină: pentru a realiza asimilarea pentru fiecare cuvânt, îndoiți și îndreptați degetele.
Conversație situațională „Invizibili periculoase”. Sarcină: invitați la o discuție despre ceea ce se poate întâmpla cu cei care se spală prost și neregulat pe mâini.
Invitați oameni să vadă albumul „Simboluri ale țării”. Aduceți la înțelegere că simbolurile de stat sunt concepute pentru a uni rezidenții unei singure țări.
Jocuri tipărite pe tablă „Simboluri ale Rusiei”, „Țara Rusia”. Încurajează dorința de a juca jocuri de societate, trezește interesul pentru țara lor natală.
Lucru individual la activități productive cu Milana și Sofia A. Sarcini: să dezvolte capacitatea de a desena o figură umană; însoțește secvența desenului cu vorbire.
D/joc „Găsiți diferențe”. Arată și spune cum diferă oraș antic din modern.
Plimbarea 1
Observare: proprietățile aerului. Sarcini: ajutați copiii, în timpul observațiilor, să își confirme cunoștințele că aerul nu are gust, culoare, miros și poate fi de diferite temperaturi; Fiecare ființă vie de pe pământ are nevoie de aer.
Joc în aer liber „Blind Man’s Bluff”. Sarcini: îmbunătățirea capacității de a efectua cu precizie acțiuni de joc; dezvoltarea creativității în activitatea motrică; contribuie la întărirea corpului copilului.
Joc didactic „Ce pentru cine?”. Sarcini: să cultive interesul pentru munca adulților, dorința de a ajuta, de a asuma rolurile oamenilor de diferite profesii în jocurile creative.
Joc de rol. Sarcini: continuă să dezvolte capacitatea de a se uni în joc, de a distribui roluri; dezvolta activități de joacă, introduce norme de bază general acceptate și reguli de interacțiune cu semenii și adulții.
Lucrare individuală la PHYS cu Vika, Kirill. Sarcină: exersați mersul în perechi în timpul îndeplinirii diverselor sarcini ale profesorului.
Exercițiu de joc „Sună pe nume”. Sarcini: pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a efectua acțiuni de joc, de a monitoriza respectarea regulilor, de a alege un șofer; dezvolta atentia si perceptia auditiva.
Sarcină: ofera-te sa examinezi printr-o lupa ramura din care tocmai a cazut o frunza (au vazut muguri abia sesizabili; copacii nu au murit, au varsat doar frunze moarte, inutile).
Seară:
Ridicarea treptată la muzică, trezirea gimnasticii.
Citirea poeziei: despre Syzran de către poeții locali
Di „ Ghicitori pe străzi orase» , "Ajunge acasa", "Arată-mi calea", „Ce se amestecă?”, „Asamblați mozaicul”, „Ghicește după descriere”, „Întrebări dificile”, „Găsiți eroarea”.
Joc cu degetele: "Casă nouă"
„Aceasta este strada mea, aceasta este casa mea” (pe baza de fotografii, desene și hărți orase) . C: Consolidarea abilităților de orientare, cunoștințe despre clădiri administrative și culturale, zone rezidențiale. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre străzile din împrejurimile lor imediate, după care poartă numele.
Constructie: „Strada este a mea orase» Încurajați copiii să lucreze în mod creativ și coerent.
Lucru individual privind comunicarea cu Vanya. Sarcină: îmbunătățiți abilitățile de a povesti oferind o nuvelă.
Plimbare 2
Plimbare direcționată în apropiere străzi: V sunt multe străzi în oraș, fiecare strada are numele ei, sunt multe case, casele au numerele lor. Ţintă:
Fă-ți o idee despre nativ oraș, zona ta; încurajează mândria de a fi un rezident al nativului tău orase, o dorință de a ajuta adulții cu îmbunătățiri orase.
Joc în aer liber "Bufniţă". Sarcini: îmbunătățirea capacității de a efectua cu precizie acțiuni de joc; dezvolta coordonarea miscarilor si capacitatea de a mentine echilibrul.
Joc didactic "Fă lucrul corect". Sarcini: pentru a forma idei despre acțiunile pozitive și negative ale unei persoane în viața de zi cu zi.
Ind-no jocuri de securitate „Reguli de comportament pe stradă orase» , "Rău Bun".
Selecție tematică de cărți „Țara noastră este Rusia”– vizionarea ilustrațiilor, comunicare.
Prezent jocuri „Simboluri ale Rusiei”, „Țara Rusia”.
Dați sarcina în drum spre casă pentru a nota numele străzilor, ce întreprinderi sunt situate, ce magazine
miercuri 13.09.17
Dezvoltarea vorbirii. Certificat
Dezvoltarea ideilor despre cuvinte. Dezvoltarea abilității de a compara cuvinte după sunet (cuvintele sună diferit și asemănător); măsurați lungimea acestora (cuvinte lungi și scurte)
N. S. Varentsova p. 53 Nr. 2
Dezvoltare artistică și estetică (aplicat)
Case pe strada noastră
Învață copiii să transmită o imagine în aplicații strada orasului. Clarificați ideile despre dimensiunea obiectelor. Practicați tehnici de tăiere dreaptă și oblică. Întăriți capacitatea de a folosi cu atenție foarfecele, periile și lipiciul. Dezvoltați abilitățile de lucru în echipă. Invocați plăcere și bucurie din imaginea creată împreună.
(T. S. Komarova nr. 28 p. 53)
Dezvoltarea fizică.
Exercitați copiii în mers și alergare în cerc, schimbând direcția de mișcare și alergând în toate direcțiile; repetă exercițiile de echilibru și sărituri. (L. I. Penzulaeva str. 78 Nr. 5 str. gr)
Exerciții de dimineață (complexul septembrie nr. 1)
„Carusel de vorbire”. Psiho-gimnastică „Mă plimb oraș» . Sarcină: exersați izolarea silabelor accentuate în cuvinte; pentru fiecare silabă accentuată, conectați degetul mare cu alte degete.
Vizualizați informații despre fotografie „Atracuri ale mele orase» . Invitați copiii să facă "excursie" De oraș.
Constructie orase pentru păpuși și joacă clădirea. Goluri: clarificarea ideilor despre detaliile de construcție, dezvoltarea creativității, independenței, inițiativei.
Povestea profesorului „Pentru ce este o stemă?”
Ţintă: introduceți copiii în istoria apariției stemei, oferiți cunoștințe despre ceea ce are fiecare țară, orașul are propria sa stemă
Ind-no D/I „Colectează steagul”
Ţintă: Dezvoltarea abilităților motorii fine, a imaginației, a vorbirii, a atenției, formarea standardelor senzoriale de culoare, dimensiune și formă, orientare în spațiu
Plimbarea 1.
Observare: ceață toamna. Sarcini: pentru a obține cunoștințele copiilor despre ce este ceața, cum și din ce se formează; oferă să-ți descrii sentimentele în timp ce mergi în ceață.
Joc în aer liber "Vopsele". Sarcini: invitați copiii să spună regulile, să completeze afirmațiile fiecăruia; contribuie la îmbunătățirea performanței acțiunilor de joc.
Joc didactic „Nume fragede”. Sarcini: consolidează capacitatea de a forma derivate diminutive din nume, creează structuri de vorbire cu cuvintele rezultate; formează relații prietenoase reciproce.
Exercițiu "Oglindă". Sarcini: exersați copiii în mers în combinație cu alte tipuri de mișcări; îmbogățește experiența motrică a copiilor și dezvoltă coordonarea mișcărilor.
Lucru individual la PHYS cu Sasha S și Amira. Sarcină: exersați cercurile în cuplu, ținându-vă de mână.
Seară:
Ridicare treptată, gimnastică de trezire
Oferă să organizezi o expoziție de cărți despre țară și istorie orase(album „Poezii despre vacanță, Patria Mamă”; V. Stepanov „Ceea ce numim Patria Mamă”, "Casa noastra", N. Zabila „Pe căi”). Continuați să mențineți interesul pentru ficțiune.
Ascultarea imnului național al Federației Ruse (Cuvinte de S. Mikhalkov Muzică de A. Alexandrov)
Conversaţie „Poporul nostru este prieteni planete» (Respectați cultura și obiceiurile diferitelor popoare.)
Aplicație „steagul Rusiei”
Ţintă: continuați să introduceți copiii în simbolurile rusești, să întăriți capacitatea de a folosi foarfecele.
Lucru individual asupra activității cognitive cu Kirill și Eva. Sarcină: promovează dezvoltarea percepției, capacitatea de a evidenția diferite proprietăți ale obiectelor (edid. joc "Găsiți același").
Plimbarea 2
Observare: în spatele norului. Într-o zi înnorată - sunt grele, plutesc jos deasupra solului, într-o zi însorită plutesc sus, sunt puțini).
Ţintă: formați-vă idei inițiale despre mișcarea norilor, observați-le prin frunzișul de toamnă
P/I: "Capcane"
Muncă:
Selectați jucării și materiale de exterior în numele profesorului, duceți-le la site
Ind-dar Joc didactic "Ieri astăzi Mâine". Sarcini: îmbunătățiți capacitatea de a vă aplica cunoștințele, corela evenimentele curente cu timpul, compuneți corect structuri de vorbire care reflectă evenimentele din trecut, prezent și viitor.
Postați informații despre fotografie „Atracuri ale mele orase» .
Ilustrații ale stemei și drapelului Rusiei
Motor independent activitate: jocuri si exercitii pe cursa cu obstacole, jocuri in aer liber.
Cărți pentru expoziție
Înregistrare audio a imnului rusesc
Atribute pentru joc
Hârtie colorată, lipici, foarfece, hârtie, hârtie absorbantă.
Material de la distanță: greble, găleți, linguri, forme de nisip, minge. Oferiți-vă să aduceți fotografii pentru expoziția de fotografie „Sights of our orase
Zi a săptămânii
Activități educaționale în momente speciale
Crearea/organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațială pentru activitățile independente ale copiilor și sprijinirea inițiativei copiilor
Implicarea familiilor în activități educaționale
Dezvoltare cognitiva (Lumea).
Subiect: „Moscova este capitala patriei noastre”
Pentru a face o idee că Moscova este cea mai mare oraș din țara noastră; conduce la înțelegerea a ceea ce este principalul lucru oraș, capitala; trezesc interesul pentru cele mai frumoase orașul țării noastre, un sentiment de admirație și mândrie față de frumusețea capitalei Rusiei - Moscova; să vă prezinte trecutul istoric al Moscovei.
(V.N. Volchkova nr. 5 p. 118)
Dezvoltare artistică și estetică (Desen)
Subiect „Locul meu preferat din oraș»
Ţintă: Continuați să prezentați copiii în mica lor patrie.
Sarcini:
Extindeți înțelegerea copiilor asupra pământului lor natal Orașul Syzran;
Pentru a evoca copiilor un sentiment de admirație pentru frumusețea pământului lor natal orase;
Învață să transmiți o imagine într-un desen orașe în orice perioadă a anului;
Dezvoltați imaginația creativă, simțul compoziției, culoarea.
Muzică (De plan director muzical) Dimineaţă.
Exerciții de dimineață (complexul septembrie nr. 1)
Conversaţie „Țara noastră este Rusia. Natura tarii noastre".
Ţintă: sistematizarea și completarea cunoștințelor copiilor despre natura țării noastre, diversitatea acesteia. Încurajați copiii să-și dorească
afla mai multe despre ea.
Di "Nume oraș începând cu scrisoarea.» „Pentru ce este articolul?”
Oferă pagini de colorat în funcție de tema săptămânii.
Lucrare individuală a FEMP cu Muhammad și Vachik. Sarcină: exersați capacitatea de a plasa obiecte în direcția indicată pe o foaie, reflectați locația lor spațială în vorbire (edid. joc „Pune articolul jos”).
Plimbarea 1
Monitorizarea schimbărilor sezoniere. Sarcini: să continue dezvoltarea capacității de a stabili relații cauză-efect despre schimbările naturii la sfârșitul toamnei; dezvolta capacitatea de a distinge trăsăturile caracteristice și de a le recunoaște într-o poezie „Cerul deja respira toamna”.
Semn „Dacă era îngheț noaptea - spre vânt”. Sarcină: pentru a trezi interesul pentru arta populară.
Joc în aer liber „Blind Man’s Bluff” (joc popular rusesc). Sarcini: îmbunătățirea capacității copiilor de a efectua cu precizie acțiuni de joc; dezvoltarea creativității în activitatea motrică; dezvolta capacitatea de a actiona in echipa.
Lucru individual la PHYS cu Katya și Sasha Z. Sarcină: contribuie la dezvoltarea preciziei si a atentiei la aruncarea mingii catre tinta.
Joc didactic „Amintiți-vă cuvinte diferite”. Sarcini: continua sa-ti dezvolti capacitatea de a asculta sunetul cuvintelor; să-i instruiască pe copii să numească în mod independent cuvintele și să pronunțe clar sunetele din ele.
Joc de rol. Sarcini: consolidați capacitatea de a accepta o sarcină de joc, uniți-vă grupuri de interes; distribuie independent rolurile; cultivă relații de prietenie.
Exercițiu "Oglindă". Sarcini: exersați copiii în mers în combinație cu alte tipuri de mișcări (ghemuiește-te la semnal, ridică piciorul drept și aplaudă sub el); îmbogăți experiența motrică a copiilor, dezvoltă coordonarea mișcărilor.
Ghicitori despre fenomenele toamnei. Sarcină: promovează dezvoltarea gândirii, a atenției auditive, a memoriei.
Seară:
Joc de dans rotund „Munte abrupt” (cântec popular rusesc). Sarcini: pentru a îmbunătăți performanța copiilor în acțiuni de joc, pentru a dezvolta abilitățile vocale și interpretative, conștiința muzicală și estetică și nevoia de muzică.
Lectură „Mici forme folclorice. Compilând povești folosind proverbe și zicători.” Sarcină: repeta cu copiii opere de mici forme de folclor cunoscute de ei; ajuta la compunerea unei povestiri despre o zicala sau proverb. Memorând o poezie de M. Isakovski „Mergeți peste ocean, oceane.”. Ţintă: să cultive la copii sentimente patriotice; capacitatea de a reflecta în citirea stării de spirit a autorului, sentimentul său de mândrie în Rusia.
Lucru individual pe cercetare cognitivă. activități cu Yana și Eva. Sarcină: consolidează capacitatea de a determina din ce obiecte materiale sunt făcute (ed. joc "Ce din ce").
S/R I „Străzi orase»
Ţintă: Cultivați sentimente prietenoase; stabiliți reguli de comportament pe stradă în apropierea carosabilului. Invitați copiii să aleagă transportul potrivit pentru ei înșiși pentru o vizită, activați cuvintele în vorbirea copiilor "conducător auto", "şofer", "conduce", "pasageri"
Plimbarea 2
Monitorizarea răspândirii semințelor de artar și frasin. Sarcini: extinde înțelegerea copiilor despre fructele pomilor; propune o analiză comparativă a semințelor de arțar și frasin; află de ce aceste semințe se numesc înaripate.
Joc în aer liber al popoarelor din Nord "Trage". Sarcină: promovează dezvoltarea forței și a vitezei de mișcare.
Joc de rol „Șoferi”. Sarcini: dezvoltați activități de joacă pentru copii, prezentați-i normele de bază general acceptate și regulile de relație cu semenii. Manopera la fata locului „Colectarea frunzelor frumoase pentru lucrări artistice”
Tabla didactică și jocuri tipărite.
Albume cu ilustrații pentru vizionare
Cărți de colorat și creioane
Atribute pentru sporturi și jocuri de poveste, articole de înlocuire.
Atribute pentru jocurile de poveste.
Atribute pentru sport și jocuri de poveste
Material de la distanță: lopeți, matrițe de nisip, linguri, mașini.
Material sportiv: frânghie, mingi, popice.
Zi a săptămânii
Activități educaționale directe
Activități educaționale în momente speciale
vineri 15.09.
Dezvoltarea vorbirii.
Subiect: Povestind o poveste populară rusească „Iepurele se laudă” si zicatori „Basmele noastre încep...”
Amintiți-vă împreună cu copiii numele basmelor populare rusești și prezentați-le altele noi lucrări: basm „Iepurele lăudăros” si o zicala „Basmele noastre încep...”.
(V.V. Gerbova nr. 2 str. 32 st gr)
Dezvoltare artistică și estetică (Constructie)
Subiect „Cum am construit drumul orasului»
Trezește interesul pentru design urban drumuri bazate pe o idee a structurii sale (carosă, bordură, trotuar, separator de trafic, trecere de pietoni, scut de protecție etc.). Extindeți ideea unui drum ca structură creată de om pentru ușurința mișcării în spațiu. Clarificarea conceptului de diversitate rutieră (stradă, autostradă, bulevard, bulevard, alee). Inițiază o căutare pentru detalii și metode adecvate pentru construirea structurilor liniare. Amintește-ți regulile de comportament pe drum. Dezvoltați percepția asociativă, gândirea vizuală și figurativă, imaginația creativă. Cultivați curiozitatea, activitatea, independența și abilitățile de comunicare.
(I. A. Lykova p. 30)
Dezvoltarea fizică.
Materiale și echipamente: banca de gimnastica, saci de nisip, corzi.
Repetă mersul și alergarea între obiecte, la întâmplare, oprindu-se la semnalul profesorului și exercițiile de sărituri. Dezvoltați agilitatea în alergare; învață exerciții de joc cu mingea. (L.I. Penzulaeva pag. 19 Nr. 6
Exerciții de dimineață (complexul septembrie nr. 1)
„Carusel de vorbire”. Gimnastica cu degetele „Pictura Khokhloma, ca vrăjitoria”. Sarcină: îmbunătățiți capacitatea de a conecta degetul mare cu restul pe rând pentru fiecare cuvânt al textului.
Exercițiu "Moidodyr". Sarcini: îmbunătățiți capacitatea de a vă spăla corect, faceți-o după cum este necesar.
Lucrare individuală privind formarea unei imagini holistice a lumii cu Sofia M, Kirill. Sarcină: consolidarea cunoștințelor despre lunile fiecărui sezon și principalele semne ale diferitelor anotimpuri (edid. joc "Ce anotimp").
„Nu există pământ natal mai bun” P. Voronko (memorând o poezie)Ţintă: învață copiii să citească expresiv o poezie, folosind intonația naturală, să înțeleagă sensul cuvintelor și expresiilor figurate. Răspundeți la întrebări.
Di „Urmă pe șablon și culoare”
Ţintă: formarea deprinderilor grafomotrice, consolidarea denumirilor de culori.
Plimbarea 1
Observarea culorilor frunzelor. Goluri: extindeți ideea toamnei ca perioadă a anului în care semințele se coc, frunzele cad și afară devine mai frig. Dezvoltați capacitatea de a compara obiecte pe baza diferențelor și asemănărilor. Cultivați interesul pentru observații independente.
Semne „Păsările simt ploaia”. Sarcină: pentru a realiza asimilarea sensului semnului.
Activitati de cercetare. Sarcini: propune să compari un porumbel și o ciocănitoare; promovează dezvoltarea memoriei și a percepției vizuale; îmbunătățirea capacității de a exprima gândurile în mod clar.
Lucru individual la PHYS cu Maxim și Timofey. Sarcină: continuați să exersați tehnica săriturii în lungime în picioare, folosind indicii vizuale.
Joc în aer liber "Zarya". Sarcini: introducerea jocului popular; exersați copiii în alergare; dezvoltarea vitezei de reacție și a atenției; crește activitatea fizică.
Joc de rol. Sarcini: îmbunătățirea capacității copiilor de a transmite situații familiare, de a asuma roluri, de a activa vorbirea și de a clarifica conceptele relevante; dezvolta abilitati legate de functiile comunicative ale vorbirii.
Joc didactic „Păsări, animale, pești”. Sarcină: consolidarea capacității de clasificare și denumire a animalelor, păsărilor, peștilor.
Seară:
Creștere treptată. Gimnastica de trezire.
Prezentare „Mica mea patrie”. Sarcină: a cultiva respectul, interesul, mândria în țara natală” Proiectarea jocurilor didactice conform istoria locală:„Aceasta este strada mea, aceasta este casa mea”
Producția colectivă de ziare de perete „Atractii orașul Syzran» . Sarcini: promovează dezvoltarea creativității, a imaginației, a inițiativei și a capacității de a lucra colectiv.
Joc de vorbire „Decorează cu un cuvânt...”. Copiii sunt rugați să aleagă cât mai multe definiții pentru acest cuvânt.
Lucrare individuală de comunicare cu Artem, Marcel. Sarcină: să dezvolte capacitatea de a compune o poveste narativă bazată pe două imagini în secvență directă și inversă (joc did. "Înapoi").
Plimbarea 2
Privirea norilor.
Ţintă: invitați copiii să admire norii, vorbiți despre tipurile de nori (cumulus, cirrus, invitați-i să-i găsească pe cer și să descrie (culoare, forma, marime).
P/n la alegerea copiilor.
Ţintă: alegeți și denumiți în mod independent jocurile, negociați cu prietenii, uniți-vă microgrupuri bazate pe interese, acționează în conformitate cu regulile.
Conversatie pe tema „Ceea ce crește este viu”.
Ţintă: invitați copiii să vorbească despre motivul pentru care trebuie să trateze plantele cu grijă și despre cum să aibă grijă de ele.
Ind. Săritul coarda, jocul cu mingi. (Vika și Lera)
Creioane colorate, albume pentru desen și colorat
Beneficiu "Ce anotimp"
Săptămâna tematică în grupa de seniori „Orașul meu”
Descriere: Acest material este destinat profesorilor de grădiniță.
Ţintă: insuflând copiilor sentimente morale și patriotice și dragoste pentru mica lor Patrie.
Sarcini: clarificarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre orașul lor natal; dezvoltarea abilităților creative; cultivă dragostea pentru orașul și regiunea ta natală.
Planificare anticipată:
luni
1 jumatate de zi
Conversaţie" Orașul meu de nord preferat” – să consolideze cunoștințele copiilor despre orașul lor natal, să formeze sentimente patriotice, să poată recunoaște din ilustrații și să poată vorbi despre obiectivele orașului, să cultive un sentiment de mândrie în orașul lor.
Citirea poeziilor: Elena Shibaeva „Orașul de nord preferat”, Lydia Smorodina Nu există un loc mai bun, Labytnangi pentru tine.
Joc în aer liber „Colectează fructe de pădure” (copiii colectează fructe de pădure într-un coș, pronunțându-și numele)
Și afinele cresc în pădure,
afine și lingonberries,
a culege o boabe,
trebuie să te ghemuiești mai adânc.
Am făcut o plimbare prin pădure,
Port un coș cu fructe de pădure.
Lucrări bazate pe materiale de laptop „Orașul meu este Labytnangi”
2 jumatate de zi
Joc didactic „Ce crește în țara noastră natală” - consolidați cunoștințele copiilor despre plantele din regiunea noastră.
Observație în timpul mersului peste ceaiul Ivan înflorit - introduceți planta erbacee înflorită Ivan-ceai, analizați structura acesteia, vorbiți despre beneficiile florii.
Cuvant artistic: Victor Bokov "Ivan - ceai"
Nu știu nimic mai fraged decât ceaiul Ivan!
Nu împărtășesc admirația mea cu nimeni.
Se ridică, clătinând încet din cap,
Înclinându-se în fața albinei și a bondarului.
Îi recunosc conul roz-roz,
disting focul de zmeura.
O să vin și te voi atinge cu grijă cu mâna mea
Și voi auzi rugăciunea: „Nu distrugeți și nu atingeți!
marţi
1 jumatate de zi
Conversaţie „Orașul meu se construiește” - pentru a clarifica și extinde cunoștințele copiilor despre construcția orașului, pentru a cultiva dragostea pentru orașul lor natal.
Observație în timpul mersului „Construirea unei case” - activați numele echipamentelor de construcție în vorbirea copiilor, învățați-i să formuleze propoziții cu acuratețe gramatical, formulând întrebări și răspunsuri pe această temă.
Cuvânt artistic (mister)
Ce fel de gigant este acesta?
Tragerea unei sarcini grele
Ne ajută să construim
Și acasă și la școală? (macara!)
2 jumatate de zi
Activități de artă plastică „City Construction” - pentru a forma cunoștințe despre orașul tău natal; dezvolta o tehnică de pictură cu guașă, pensule groase și subțiri; dezvolta imaginația creativă și simțul compoziției.
miercuri
1 jumatate de zi
Citirea unei poezii Irina Tokmakova „Zece păsări – o turmă” - pentru a clarifica și extinde ideile copiilor despre păsări, caracteristicile aspectului lor, formând habitatul lor și să cultive o atitudine grijuliu față de păsări.
Mersul țintă în piața orașului (invitați copiii să hrănească porumbeii, urmăriți păsările care ciugulesc mâncarea) - rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre viața păsărilor, cultivați o atitudine grijulie față de păsări.
2 jumatate de zi
Activități de artă plastică folosind tehnici netradiționale – colaj (lucru în echipă) – dezvoltarea creativității copiilor.
joi
1 jumatate de zi
Conversaţie "Ce este o excursie. Reguli de conduită într-o excursie. Să ne pregătim pentru o excursie." - explicați copiilor ce este o drumeție; discutați regulile de conduită la o excursie; dezvoltarea unui traseu; cultivarea interesului pentru activitățile turistice.
Joc didactic „Rucsacul nostru pentru drumeții” este de a dezvolta la copii cunoștințe, abilități și abilități vitale, pentru a-i învăța pe copii cum să împacheteze corect un rucsac.
Drumeții în zona pădurii - rezuma ideile copiilor despre viața plantelor și animalelor din regiunea noastră; dezvoltarea ideilor ecologice; cultivați dragostea și respectul față de natură; invitați copiii să adune plante pentru a alcătui un herbar; material natural pentru realizarea meșteșugurilor.
2 jumatate de zi
Citind un basm Nenets „Oleshek și șoarecele” - pentru a dezvolta cele mai bune calități la copii: spiritualitate ridicată, bunătate, receptivitate, milă, compasiune, atitudine grijulie față de animale, insuflarea dragostei pentru basmele Nenets.
Joc în aer liber al popoarelor din nord „Heiro” (soarele) - consolidează regulile jocului, promovează dezvoltarea activității fizice și cultivă respectul pentru cultura originală a popoarelor indigene din Yamal.
vineri
1 jumatate de zi
Conversaţie „Râul nostru Ob” - pentru a consolida cunoștințele copiilor despre importanța râului pentru orașul nostru, pentru a cultiva o atitudine grijulie față de natură.
Un joc „Călătorie de-a lungul râului Ob” - pentru a dezvolta abilitățile de joc, a cultiva relații de prietenie și un sentiment de lucru în echipă.
Exercițiu didactic „Asamblați puzzle-ul” (peștele din regiunea autonomă Yamal-Nenets) - dezvoltați viteza de reacție și inteligența.
2 jumatate de zi
Citind un basm Dolgan „Bătrânul Pescar și Corbul” - extinde cunoștințele copiilor despre viața unică a popoarelor din nord, cultivă dragostea pentru basme, simțul respectului pentru viața și tradițiile altor popoare.
