Lecție în dhow ce este bunătatea. Rezumatul lecției „Bine în inima ta”

Relevanța implementării proiectului

Obiectivul proiectului: Formarea sentimentelor morale; altoire standarde morale comportamentul copilului cu lumea exterioară.

Relevanța proiectului :

ÎN anul trecut Se vorbește mult despre criza moralității și lipsa de spiritualitate. Această criză se manifestă, în primul rând, în dominația valorilor materiale asupra celor spirituale, ceea ce duce la o denaturare a ideilor copiilor despre virtuți precum bunătatea, receptivitatea, mila, generozitatea și dreptatea. Societatea sărbătorește crestere generala tensiune socială și agresivitate, iar aceasta se reflectă la copii și se manifestă în agresivitatea și ostilitatea copiilor. Distorsiunile conștiinței morale, imaturității emoționale, voliționale, mentale și spirituale pot fi urmărite astăzi la copiii preșcolari. Prin urmare, munca profesorilor preșcolari, scopul principal care este formarea ideilor iniţiale despre sentimente morale iar emoțiile par foarte actuale astăzi.

Societatea modernă este interesată să crească o personalitate unică, foarte dezvoltată. Capacitatea de a face față manifestărilor propriului egoism, de a respecta opiniile altor oameni, de a veni în ajutor, de a simpatiza și de a empatiza cu alți oameni, bunătatea - acestea sunt calitățile necesare care trebuie stabilite la o vârstă fragedă.

Datele: februarie - mai 2016

Mod de operare ziua (în cadrul organizaţiei proces pedagogic pe parcursul activități educaționaleși dirijor momente de regim; în viața de zi cu zi).

Numărul de participanți la proiect:

Profesori: Leontyeva N.V., Asadullina G.M., copii - 22 de copii, părinți de copii.

Vârsta copiilor: 3 - 5 ani.

Tip proiect: social-personal, util social, orientat spre practică, pe termen mediu.

Domenii educaționale:

• Pe plan social dezvoltarea comunicarii;
• Dezvoltare cognitiva;
• Dezvoltarea vorbirii;
• Artistic dezvoltarea estetică;
• Dezvoltarea fizică.

Forme de lucru : gaming, cognitiv-cercetare, productiv, interacțiune cu părinții.

Scopul principal al acestui proiect este:

• asigurarea bunăstării psihologice și a sănătății copiilor;
• dezvoltarea abilităților cognitive;
• dezvoltarea imaginației creative;
• dezvoltarea gândirii creative;
• dezvoltarea abilităților de comunicare.

Obiective de dezvoltare la vârsta preșcolară timpurie:

• intrarea copiilor într-o situație de joc problematică (rolul principal al profesorului);
• activarea dorinţei de a căuta soluţii situatie problematica(împreună cu profesorul);
• formarea premiselor inițiale activitate de căutare(experimente practice).

Epigraful proiectului: Nu este ușor să fii amabil

Bunătatea nu depinde de înălțime.

Bunătatea nu depinde de culoare,

Bunătatea nu este un morcov, nu o bomboană.

Dacă bunătatea strălucește ca soarele,

Adulții și copiii se bucură.

(N. Tulupova.)

Ipoteza proiectului: Copiii vor arăta bunătate față de ceilalți și vor face fapte bune dacă sunt creați conditii specialeși mediul de dezvoltare în grup.

Obiectivul proiectului: cresterea copiilor calități pozitive caracter, promovează unitatea echipei, motivează copiii să facă fapte bune, fapte bune în folosul altor oameni.

Învață copiii să navigheze roluri socialeși relațiile interpersonale.

• Formați relații de prietenie bune între copii; atitudine pozitivă față de toți oamenii.
• Dezvoltați capacitatea de a evalua acțiunile celorlalți.
• Dezvoltați o percepție și o atitudine negativă față de acțiunile rele din viață și opere literare; încredere în tine și în abilitățile tale.
• Încurajează-ți copilul să facă fapte bune.
• Pentru a dezvolta ideile copiilor despre conceptele de „bine”. și „răul”, importanța lor în viața oamenilor.
• Păstrarea și întărirea sănătății copiilor.
• Promovarea dezvoltării emoționale, spirituale, morale și intelectuale.
• Aprofundați înțelegerea de către copii a bunăvoinței ca o calitate valoroasă, integrală a unei persoane.
• Întăriți cunoașterea regulilor de comunicare politicoasă.
• Încurajează copiii să facă fapte bune.

Muncă preliminară:

• Prezentați copiilor și părinților tema proiectului, indicați semnificația temei alese.

• În timp ce lucrați la proiect, aduceți copiii să înțeleagă că bunătatea aduce bucurie, că o persoană bună este un prieten bun.
• Bunătatea ne decorează lumea și, cu cât este mai multă, cu atât este mai frumoasă și mai strălucitoare lumea din jurul nostru.

Lucrul cu părinții:

1. Consultație pentru părinți „Educația morală a copiilor”..
2. Consultație pentru părinți „Polițețea este adusă de politețe”.
3. Campania „Tratați cartea”. (repararea cărților acasă în comun între părinți și copii).

Rezultat asteptat:

• Copiii au o idee clară despre bunătate și despre faptele bune.
• Copiii cunosc poezii, proverbe despre bunătate, numărarea rimelor și cărți de pace. Au devenit mai dispuși să le folosească activități comune. S-a îmbogățit lexicon pe această temă.
• Completarea centrului de literatură din grup cu cărți despre bunătate și fapte bune.
• Copiii au devenit mai atenți la lumea vie a naturii.
• Copiii și-au sporit capacitatea de a negocia între ei și de a se sprijini unul altuia.
• Au fost emise recomandări de corectare pentru părinți relatii sociale la copii.
• Interesul părinților pentru viața grupului a crescut.

Forme de organizare a proiectului:

1. Activitati educative:

familiarizarea cu mediul, dezvoltarea vorbirii, desenul, modelarea, aplicarea, designul, muzica, familiarizarea cu ficțiunea, educația fizică.

2. Activități comune:

jocuri didactice, conversații, situații de joc, dramatizare, jocuri în aer liber, învățare puzzle-uri, educație fizică, gimnastică cu rol, jocuri cu degetele.

3. Activitate independentă:

activitate de muncă, activitate artistică, activitate de joacă.

Etapele implementării proiectului

Primul stagiu. Stabilirea obiectivelor.

Secțiunea „Educație morală”. inclus în aproape tot programe educaționale, adresată copiilor preșcolari. Baza tratament uman la oameni - capacitatea de a empatiza, de a simpatiza - se manifestă într-o varietate de situatii de viata. Prin urmare, copiii trebuie să dezvolte nu numai idei despre comportamentul adecvat sau abilitățile de comunicare, ci mai presus de toate sentimentele morale.

Faza a doua. Dezvoltarea proiectului.

1. Faceți participanții conștienți de importanța acestui subiect.

2. Selectarea literaturii metodologice.

3. Culegere de literatură despre bunătate: poezii, basme, povești, ghicitori, proverbe, zicători, cărți de pace, cântece.

4. Selecție de picturi, fotografii, ilustrații.

5. Lucrați cu părinții la interacțiunea în cadrul proiectului.

6. Dezvoltarea nodurilor, determinarea subiectelor conversațiilor.

7. Selectarea repertoriului muzical.

8. Realizare de manuale, jocuri didactice, albume tematice.

9. O selecție de materiale pentru consultații „Polițetatea este adusă de politețe”.

10. Realizarea unui dosar glisant „Cum să crești un copil să fie politicos”.

A treia etapă. Implementarea proiectului.

Forma de lucru	Data	Fapt
februarie
Conversație „Cuvintele amabile îți îmbunătățesc starea de spirit.” d/i „Călătorie prin basme”. Povestea profesorului „Cum să distingem o faptă bună de una rea”. Citindu-l pe A. Barto „Vovka este un suflet bun.” Modelarea „Soarelui fericirii”. Ascultând melodia din desenul animat despre Funtik „On the Road of Good”.
2 săptămâni
Joc de cuvinte„Ce bine fac oamenii din această meserie.” D/i „Spune contrariul”. Citind basmul „Doi ursuleți lacomi”. Aplicație „Oferă un zâmbet unui trecător”. Vizionarea desenului animat „Leopold the Cat”. Ascultând o melodie din desenul animat „Pisica Leopold”. Conversație „Ce este bunătatea.” Situație de joc „Căutăm cuvinte bune». Recenzie a cărții „Reguli de conduită pentru copiii preșcolari”.
3 saptamani
Conversație „Ce fel de fapte bune pot fi?” Schiță „Spune un cuvânt bun unui prieten”. Design din hârtie „Girland of good hearts”. Citind basmul „Trei fii”. D/i „Evaluați acțiunea”. P/n „Nu fi supărat, zâmbește.” Recenzie a cărții „Reguli de conduită pentru copiii preșcolari”. Desen „Tatăl meu este cel mai bun”.
4 saptamani
Conversația „Unde duc certurile”. Consultație pentru părinți „Educația morală a copiilor”. Designul „Arborele bunătății” cu declarații ale copiilor despre bunătate. Citirea „Cuvinte amabile” de V. Oseeva. Invata poezia " Buna dimineata». Ascultând melodia grupului „Barbariki”. "Bunătate". Situație de joc „Ajutați un prieten cu probleme”. Desen „Cadou pentru un prieten”.
Martie
1 săptămână
Conversație „De ce trebuie să poți ceda.” Joc de cuvinte „Cum să ajuți o altă persoană”. Aplicație din șervețele „Flori pentru mama”. D/i „Bine rău.” Lectură de V. Kataev „Floarea cu șapte flori”. Desen „Floare cu șapte flori”. P/i „Cercul de urări și mulțumiri”. Vizionează episoade din desenul animat despre Luntik. Ascultând sunetele naturii.
2 săptămâni
Conversatie " o persoana amabila nu te va lăsa în necaz”. Lucrarea „Repararea cărților” (repararea cărților). Conversație situațională „Faptele mele bune”. D/i "Bine - rău." Lectură „Darul” de E. Blaginina. Desen „Ce culoare este bunătatea”. Vizionarea desenului animat „Micul raton”. Lucrul cu imagini de poveste „Reguli pentru copii cuminți”.
3 saptamani
Conversație „Fapte bune, îmi place să lucrez.” Compune povestea „Ajut acasă”. Design din hârtie „Floarea bunătății”. Situație de vorbire „Ajută pisoiul”. Citind basmul „Regina Zăpezii”. Vizionarea filmului educațional al mătușii Owl „Lecții de bunătate”. Citind pe V. Mayakovsky „Ce este bine și ce este rău”. Învățarea unui cântec din desenul animat „Little Raccoon”.
4 saptamani
1. Conversație-discuție „Cum să ajuți un prieten în Timpuri grele sau dacă greșește.” 2. Lucrați „Îngrijirea plantelor de interior”. 3. Citirea „Frunzele albastre” de V. Oseeva. 4. Desenul „Copac cu frunze albastre”. 5. Lucrul cu albumul tematic „Emoțiile noastre”. 6. Vizionarea desenului animat „Like a Donkey Searched for Happiness”. 7. D/i „Spune contrariul”. 8. Compilarea povestirii „De ce binele învinge răul”. 9. P/i „Bufful orbului politicos”.
Aprilie
1 săptămână
A face ghicitori despre bunătate. Consultație pentru părinți „Polițețea este adusă de politețe”. Interviu cu copiii „Ce este bunătatea”. Desktop joc tipărit colectează imaginea „Călătorie prin basme”. Modelarea „Vrăjitorul bun”. Citind basmul „Cenuşăreasa”. Joc S/r „Spitalul”. Lucrarea „Crearea ordinii în grup”.
2 săptămâni
Conversație „Natura este bună și rea”. D/i „Prinde și aruncă”. Citind basmul „Morozko”. Situație problematică „Carlson, care nu știe cuvinte amabile”. Desen palmier „Două gâște amuzante”. Promoția „Tratați o carte” (repararea cărților acasă în comun între părinți și copii). Vizionarea desenului animat „Lupul și cele șapte caprețe”. P/n „Nu fi supărat, zâmbește.” S/r joc „Salvatori”.
3 saptamani
Gimnastica cu degetele „Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău.” Joc de cuvinte „Cercul dorințelor”. Citirea basmului „Scufița Roșie”. Modelaj „Scufița Roșie”. D/i „Sună-mă cu afecțiune.” Conversație „Bine sau rău (evaluează un personaj dintr-un desen animat, un basm). Învățarea poeziei „Cocoși”. Vizionează episoade din desenul animat despre Luntik. Ascultarea sunetelor naturii (sunetele mării).
4 saptamani
Conversație situațională „Ce să mulțumești unui prieten”. d/i „Călătorie prin basme”. Citind un basm de K.I. Chukovsky „Soarele furat”. Desenând cu palmele „Soarele strălucitor a zâmbit vesel.” Vizionarea desenului animat „Napul”. P/n „Zâmbește, nu fi supărat.” O compilație a poveștii „Eroul meu favorit de basm”. Citirea „Prietenele” de A. Kuznetsov. 9. Repetarea cântecului „Prietenie puternică” din desenul animat „Ratonul mic”.
Mai
1 săptămână
Examinarea ilustrațiilor care înfățișează eroi buni și răi. Situație de joc „De ce este Baba Yaga rea ​​și cum să o ajuți.” D/i „Prinde și aruncă”. Recenzie a cărții „Reguli de conduită în grădiniță”. Citind un basm de K.I. Ciukovski „Doctorul Aibolit”. Repetiție pentru producția basmului „Napul”. Aplicația „Nap”. Citirea proverbe și zicători despre bunătate. Ascultând cântece despre bunătate.
2 săptămâni
Lucrul cu albumul tematic „Emoțiile noastre”. Manopera pentru ingrijirea plantelor de interior. Un joc mobilitate redusă"Curent". Considerare imagini de poveste„Munca adulților”. Citindu-l pe S. Marshak „Dacă ești politicos”. Desen „Margaretă zâmbitoare”. Repetiția basmului „Napul”. Citind basmul „Cenuşăreasa”. P/n „Găsește-ți partenerul și îmbrățișează-ți.”
3 saptamani
Situație de joc „Mângâierea păpușii”. Conversație „Să ne dorim unii altora bună dimineața”. Lectură de V. Oseeva „Care este mai ușor?” Joc de cuvinte „Complimente”. Producția basmului „Napul”. Vizionarea filmului educațional „Lecții de la mătușa Bufniță”. P/i „Bufful orbului politicos”.

Etapa 4. Produs activitati ale proiectului.

Expoziție foto „Faptele noastre bune”.

Proiectarea expoziției de lucrări pentru copii „Țara bunăvoinței”.

Producția basmului „Napul”.

Bibliografie.

1. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Note de lecție pentru al doilea grup de juniori a grădiniței Voronezh: Centrul comercial „Profesor”. 2004.
2. Kiseleva L.S., Danilina T.A. Metoda proiectului în activități preşcolar. M.: ARKTI, 2006.
3. Ostrovskaya L.F. „Creștem un copil corect?”, un manual pentru profesorii de grădiniță, M., 1979.
4. Petrova V.I., Stulnik T.D. Educația morală la grădiniță. M.: Mozaic-sinteză, 2008.

Proiect pentru copii de vârstă preșcolară: „Bunătatea va salva lumea”

Efimova Alla Ivanovna, profesor GBDOU Nr. 43, Kolpino Sankt Petersburg
Descriere: Materialul poate fi de interes pentru profesorii de vârstă preșcolară superioară și pentru profesorii de educație suplimentară.

Obiectivul proiectului: Dezvoltarea trăsăturilor de caracter pozitive la copii, promovarea unității în echipă, motivarea copiilor să facă fapte bune, fapte bune în beneficiul altor oameni.
Sarcini:
- Dezvoltați la copii o atitudine pozitivă față de toți oamenii.
- Aprofundarea înțelegerii copiilor cu privire la bunătatea ca o calitate valoroasă, integrală a unei persoane.
- Consolidarea cunoștințelor despre regulile comunicării politicoase.
- Îmbunătățiți abilitățile de comunicare (capacitatea de a asculta un prieten, de a vă exprima sincer opinia, de a arăta bunătate față de opiniile altor copii).
- Încurajați dorința copilului de a face fapte bune.
- Cultivați bunătatea, receptivitatea, prietenia, dorința de a face ceva pentru alți oameni, pentru a le aduce beneficii.
- Învață copiii să evite certurile, să cedeze și să negocieze între ei.
- Explicați copiilor că faptele bune aduc bucurie.
Muncă preliminară: privind ilustrațiile, citirea poeziilor, proverbe despre bunătate, memorarea lor, vizionarea desenelor animate, citirea basmelor despre bunătate.
Acasă, cu părinții mei, mi-au cerut să finalizez un desen, o aplicație sau o sarcină de artizanat pe tema: „Ce este bunătatea?”

Tip proiect: informațional și creativ.
Durata proiectului: mic de statura; o saptamana.
Participanții la proiect: profesori, copii grupa pregatitoare, părinții copiilor.
Disponibilitatea conexiunilor interdisciplinare: integrarea zonelor educaționale - dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare fizică.
Resurse materiale și tehnice necesare pentru finalizarea proiectului:
- selecţia metodologice şi fictiune;
- selecția material vizual(ilustrări, postere, fotografii, cărți, basme);
- jocuri didactice;
- selectie de desene animate; prezentari pe tema;
- expozitie de carti, desene, expozitie lucrări creative părinţi şi copii.
Conditii necesare implementarii proiectului:
- interesul parintilor si copiilor;
- evoluţii metodologice.

Relevanţă: Bunătatea este sentimentul interior persoană. Oamenii care fac fapte bune sunt magie pentru noi toți. Sunt oameni care sunt gata să facă fapte bune atât ziua, cât și noaptea.
Copiii sunt florile noastre, dar aceste flori adesea nu observă cum s-au jignit reciproc, au creat unele situație conflictuală si nu o pot rezolva. Proiectul nostru are ca scop formarea de relații de prietenie între copii, respectul față de aproapele și acordarea de asistență. Învățați copiii să își evalueze acțiunile și acțiunile celorlalți.
Motto-ul proiectului: Fă bine și se va întoarce la tine.
Sarcini pentru lucrul cu părinții:
- Să intereseze părinții în creștere și formare cultura morala copii;
- Creșterea competenței părinților pe tema săptămânii de proiect;

Invitați familiile să participe la proces educațional bazată pe cooperare pedagogică.
- Consultații pentru părinți pe tema săptămânii.

În cursul săptămânii s-a lucrat în grădină în cinci zone educaționale:
Dezvoltare cognitiva: Conversații: Conversație cu privire la ilustrații pe subiectele: „Bunica mea”, „Mama mea”, „Ce sunt eu?”, „Ce este bunătatea, bunătatea?”,

„Cum o ajut pe mama?”, „De ce să ajut păsările?”, „Ce înseamnă: „Viața este dată pentru fapte bune”?”
Dezvoltarea vorbirii: Compilare poveste descriptivă
„Pasarea nu este mare”, „Cum pot ajuta un prieten?”, „Ziua faptelor bune”.
Povestiri creative copiii pe temele „O zi liberă în familia mea”, „Cei dragi”, „Călătoria noastră”, „Lumea hobby-urilor familiei”, „Cum ajut acasă”, povești bazate pe tablourile „Familia mea”, „Faptele mele bune”.
Jocuri didactice: „Colectează o poză”, „Spune: care?”, „Ce este bine, ce este rău”, „Completează propoziția”, „Completează desenul” - vizualizator de jocuri”; "Spune Sweet Nothing unui prieten"; — Cuvinte politicoase.

Dezvoltare socială și comunicativă:Învățare rime și mici rime.

Citind:
- S. Mikhalkov „Sufrageria păsărilor”;
- V. Bianchi „Calendarul lui Sinichkin”.
- „Prietenie” (pakistaneză povesti din folclor)
- „O poveste despre bunătate”
- Povești populare rusești
Dezvoltare artistică și estetică: Jocuri didactice: „Colectează o poză”, „Spune: care?”, „Completează propoziţia”, etc.
Aplicare din frunze „Bufniță – cap înțelept”
„Aplicație pe o farfurie” - „Mama mea!”
„Bullfinches”, „Titmouse” - aplicație cu cereale.
„Bullfinch and Titmouse” - lucrați cu hârtie mototolită, vată, guașă.

„Matryoshkas și scutece” - modelare din aluat de sare pentru copiii din grupa mijlocie.

„Prăjituri la cuptor” - prăjituri de coacere - delicii pentru grupa de juniori.
„Hranitoare pentru păsări” - realizarea de hrănitori.

„Dobro - Dushki” - lucrul cu materialul (împreună cu părinții)

„Autoportretul meu” - pictură cu guașă.
Designul „Arborele bunătății” cu declarații ale copiilor despre bunătate.
Învățarea cântecului: „Drumul bunătății”.

Dezvoltarea fizică: Jocuri cu degetele: „Ciocănitoare”; „Hranitoare”; „Păsări”.
Gimnastica după somn: „A fi sănătos”, „Porumbei”.
Jocuri în aer liber: „Vrabie și mașină”, „Migrația păsărilor”, „Păsări în cuiburi”, „Bufniță - bufniță”.

În timpul implementării proiectului „Bunătatea va salva lumea!!!” au fost obținute rezultatele așteptate:
- am îmbogățit experiența copiilor în domeniu educatie morala prin utilizarea metode diferiteși tehnici;
- vocabular extins al copiilor;
- pe parcursul întregului proiect, copiii au dezvoltat dorința de a fapte buneși acțiuni, învățate să tragă concluzii simple, să vadă nu numai în ceilalți, ci și cele mai importante bune și rele în sine; a raspuns independent întrebarea principală: „Este posibil să se facă astfel încât bunătatea să poată fi dată în fiecare zi?”
Am pregătit broșuri și le-am prezentat elevilor de grădiniță: „Reguli de bunătate și fapte politicoase”.

Prezentarea proiectului:
Expoziție foto „Faptele noastre bune”;
Copiii din grupul mai mic au primit sori (făcuți cu propriile mâini),
pe care au scris cuvinte politicoase.

Copiii din grupa de mijloc au fost învățați să facă păpuși - amulete din țesătură.

Am jucat cu ei un joc: „Stream”.

Pentru bebelusi grupa cresei, părinții mei au copt prăjituri „Păsări” și le-am tratat cu ei.

Împreună cu părinții mei am făcut hrănitoare pentru păsări.
Am făcut și le-am prezentat bufnițe lucrătorilor din grădină în semn de respect și înțelepciune.

Ajutorul nostru pentru dădaca noastră...

Arborele faptelor bune pentru elevii grupului.

Rezumatul unei lecții despre educația spirituală și morală pentru copiii din grupa de mijloc a grădiniței, tema: „Într-o lume a bunătății”

Ţintă:

Pentru a aprofunda înțelegerea copiilor cu privire la bunătatea ca o calitate valoroasă, integrală a unei persoane, importanța și nevoia de a cere iertare, experimentând o nevoie internă pentru aceasta.
Îmbunătățirea abilităților de comunicare (abilitatea de a asculta un prieten, de a-și exprima sincer părerea, de a arăta bunătate), abilități de comunicare culturală cu colegii, de a urmări eticheta de vorbire, încurajează înțelegerea valorilor umane universale.
Obțineți o intonație prietenoasă și un discurs expresiv.

Materiale:

O lumânare, cereale, semințe, o floare vie, o jucărie spartă, o carte ruptă, o ceașcă murdară.

Progresul lecției:

Copiii intră în grup pe muzică; pe ecran apare o imagine a soarelui cu un zâmbet.

Educator:

Să salutăm. Știi ce există bun augur Salutări tuturor dimineața. Hai să facem și asta. Soarele este rosu...

Copii:

Educator:

Cer senin...

Copii:

Educator:

Adulti si copii...

Copii:

Salutare din suflet!

Educator:

Fiecare zi noua trebuie să începem bună dispoziție. Și pentru ca starea de spirit să fie bună și veselă, să stăm în cerc, să ne ținem de mână, să închidem ochii și să ne transmitem unul altuia acea scânteie de căldură și iubire care trăiește în inimile noastre. Simțiți cum bunătatea trece prin mâinile noastre, din palmă în palmă. (Luăm o lumânare aprinsă (în siguranță) în mâini și copiii își dau lumânarea unul altuia.) Uite cum s-a aprins scânteia din inimile noastre. Lăsați-o să vă însoțească pe tot parcursul lecției. Să zâmbim și să ne dorim unii altora Buna dimineatași starea de spirit veselă. Copii, vă rog să vă așezați pe scaune. Astăzi la clasă vom vorbi despre bunătate. Cuvânt uluitor, magic! Cum înțelegeți ce este bunătatea?

Răspunsurile copiilor.

Educator:

Să repetăm ​​în cor și să ascultăm cu atenție acest cuvânt - bunătate. În antichitate, după cum spun cărțile, acest cuvânt era pronunțat blând - bunătate. Bine pentru tine - bine din partea ta, cât de adevărat este! Băieți, gândiți-vă și spuneți-mi, despre cine sau ce putem spune „bună”?

Raspunsurile copiilor:

Despre o persoană, acțiune, cale, întâlnire etc.

Educator:

O persoană bună este bună, deci ce fel de persoană este?

Copii:

Atent, grijuliu, nu lacom, afectuos.

Educator:

Și dacă o persoană este neplăcută, cum este el?

Copii:

Furios, nepoliticos, lacom.

Educator:

Crezi că bunătatea poate fi atinsă, are miros, gust?

Copii:

Educator:

Băieți, bunătatea poate fi văzută, văzută în acțiunile și sentimentele unei persoane. Vă rugăm să vă amintiți faptele bune și să ne spuneți.
Răspunsurile copiilor.

Educator:

Este ușor să fii amabil? (răspunsurile copiilor). Și acum vă voi ruga să citiți poezia lui I. Tulupova „Bunătatea” și cu ajutorul poemului vom afla - este ușor să fiți amabili?

Copiii spun:

Nu este ușor să fii amabil
Bunătatea nu depinde de înălțime,
Bunătatea nu depinde de culoare
Bunătatea nu este un morcov, nu o bomboană.
Bunătatea nu îmbătrânește de-a lungul anilor
Și te va încălzi de frig
Trebuie doar să fii amabil
Și în vremuri de necaz, nu vă uitați unul de celălalt
Dacă bunătatea este ca soarele care strălucește
Adulții și copiii se bucură.

Educator:

O poezie minunată. Și acum ne vei spune cum se manifestă această calitate uimitoare într-o altă poezie.

Copiii spun:

Sunt gata să-i ajut pe cei slabi
Dintr-o dată în necaz.
Întotdeauna prietenos și sănătos
Și spun adevărul.
Nu sunt niciodată lacom
Îmi pare rău pentru alții
Întotdeauna voi ierta greșelile tuturor,
Voi uita de ei.
Sunt mereu prieten cu un zâmbet
Mă bucur mereu să am oaspeți.
Apreciez prietenia adevărată,
Îi iubesc pe toți băieții.

Educator:

Bravo baieti! Acum hai să ne jucăm puțin și să o ajutăm pe mama cu rufele.

Lecție de educație fizică „Clătim rufele singuri”

Împreună o ajutăm pe mama -
Clătim rufele singuri
Unu doi trei patru,
Întins, aplecat
Am făcut o treabă bună.

Educator:

Când o persoană face fapte și fapte bune, ce fel de față are în acel moment?

Copii:

Amabil, plăcut, cu ochi buni, cu un zâmbet.

Educator:

Acum dați-vă bunătate unul altuia, zâmbiți, uitați-vă unul la altul cu o privire blândă. (Atrageți atenția copiilor asupra materialului demonstrativ).

Educator:

Băieți, uitați câte obiecte diferite sunt aici - cereale, o floare, o jucărie spartă, o carte ruptă, un bol murdar. Spune-mi, ce faptă bună se poate face cu ajutorul lor?

Copii:

Hrănește păsările cu boabe, dă o floare, repara o jucărie, lipește o carte, spală o cană murdară.

Educator:

Bravo baieti! Bunătatea este importantă calitatea umană, care are cuvinte magice, știți care sunt aceste cuvinte?

Copii:

Vă mulțumesc, vă rog, scuzați-mă, scuzați-mă, bună dimineața etc.

Educator:

Băieți, pentru ce trebuie să vă ceri scuze?

Copii:

Pentru o faptă rea, pentru cuvinte nepoliticoase jignitoare.

Educator:

Da, băieți, trebuie să vă cereți scuze și să cereți iertare, astfel încât să fiți iertați și să nu fiți jignit. Trebuie să facem pace și atunci va fi mai distractiv de jucat.
Dragii mei copii, haideți să stăm în cerc, să ne ținem de mână și să începem jocul „Tu și cu mine suntem o singură familie”.

Jocul „Tu și cu mine suntem o singură familie”

Copiii stau în cerc, ținându-se de mână, iar profesorul îi invită pe toți să repete textul și mișcările acestuia împreună.

Tu și cu mine suntem o singură familie:
Tu, noi, tu și eu.
Atinge nasul vecinului din dreapta,
Atinge nasul vecinului din stânga,
Noi suntem prieteni!

Tu și cu mine suntem o singură familie:
Tu, noi, tu și eu.
Îmbrățișează vecinul din dreapta
Îmbrățișează vecinul din stânga
Noi suntem prieteni!

Tu și cu mine suntem o singură familie:
Tu, noi, tu și eu.
Sărută vecinul din dreapta
Sărută vecinul din stânga
Noi suntem prieteni!

Rezumatul lecției:

Educator:

Copii, ați făcut o treabă bună astăzi, ați aflat despre uimitoarea calitate umană a bunătății. Să ne ținem strâns de mână și să ne facem bine, să zâmbim și să ne înclinăm tuturor și să spunem cuvântul magic frumos „Mulțumesc, ne vedem data viitoare!”

Despre tot ce este în lume:

În 1930, filmul „The Rogue Song”, despre răpirea unei fete în Munții Caucaz, a fost lansat în America. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au interpretat escrocii locali în acest film. În mod surprinzător, acești actori seamănă foarte mult cu personajele...

Materiale de sectiune

Lecții pentru grupul mai tânăr:

Cursuri pentru grupa mijlocie.

Conținutul programului: Oferă copiilor ideea ce este bunătatea. Să formeze copiilor idei despre bunătate, cum calitate importantă persoană. Dezvoltați capacitatea de a distinge răul de bine; Încurajează copiii să facă fapte bune. Să cultive în copii dragostea și o atitudine prietenoasă față de lumea din jurul lor și de cei dragi.
Preparare: înregistrări audio ale pieselor „If You Are Kind”, „Drumul binelui”, muzică de Shainsky, versuri de Tanich M., fragmente din desene animate.
Muncă preliminară: citind basme, proverbe, zicale despre bunătate, uitam la ilustrații, afișe cu situatii diferite.

Progresul lecției

Timp de organizare:
"Unu doi trei patru cinci -
Împreună vom merge la o plimbare
Mâinile întinse spre soare,
Ne-am zâmbit unul altuia.
Să ne unim repede mâinile
Și să ne adunăm în cerc
Dacă ne încruntăm dimineața,
Bunătatea ne va ajuta.
(copiii efectuează mișcări conform textului)

Se aude muzica: o înregistrare audio a melodiei „Dacă ești amabil” din desenul animat „Despre pisica Leopold”.

Educator: Băieți, ce este bunătatea? Ce înseamnă să fii amabil?
(Răspunsurile copiilor)

Educator: Bunătatea este cuvântul nostru bun, un zâmbet dat oamenilor, fapte bune, dragoste pentru animale sălbatice, dispoziție, dragoste pentru cei dragi, îngrijire pentru ei.
Toți oamenii au nevoie de bunătate
Să fie mai multe bune
Nu degeaba spun ei când ne întâlnim
„Bună ziua” și „ Bună seara».
Și nu degeaba avem
Dorință „B” ora buna»
Bunătatea este pentru totdeauna
Decorul uman...

Pe ecran este un fragment din desenul animat „Just Like That”.

Educator: Copii, asta buna poveste despre cum este atât de ușor să fii fericit și să faci pe altcineva fericit - doar făcându-i un cadou...

Educator: Cui i-a făcut băiatul cadoul? (Răspunsurile copiilor)
De ce crezi că a făcut asta? (Răspunsurile copiilor)
Proverb: „Ajută-ți prietenul de pretutindeni, nu-l lăsa în necaz.”

Pe ecran este un fragment dintr-un desen animat bazat pe basmul „Gâște și lebede”.
(Fata a ajutat soba, iar soba a ascuns-o de lebede)
Proverb: „Ei plătesc binele cu bine.”

Educator: Ce altceva eroi de basmștii, cei care au făcut fapte bune, au adus bucurie și bunătate altora.
(Răspunsurile copiilor)

Educator: Copii, știți să faceți fapte bune?
(Răspunsurile copiilor)

Exercițiu de joc: "O faptă bună."
(Pe tablă este un soare, dar nu are raze. Pe masă sunt raze cu imagini de bine și fapte rele. Copiii sunt invitați să aleagă o rază de faptă bună și să o atașeze de soare, justificând alegerea lor)

Educator: Bine făcut! Ei și-au evaluat corect acțiunile. Sunt sigur că veți face numai fapte bune, veți oferi bunătate unul altuia și tuturor celor din jurul vostru.
Proverb: „Faptele bune fac o persoană frumoasă.”

Educator:
„Nu este deloc ușor să fii amabil.”
Bunătatea nu depinde de înălțime
Bunătatea nu depinde de culoare
Bunătatea nu este o turtă dulce, nu o bomboană
Bunătatea te va încălzi de frig
Trebuie doar să fii amabil
Și în vremuri de necaz, nu vă uitați unul de celălalt
Dacă bunătatea este ca soarele care strălucește
Adulții și copiii sunt fericiți.”

Joc cu mingea: „Un cuvânt bun.”
(Copiii stau în cerc. Profesorul aruncă mingea, strigă un cuvânt, iar copiii trebuie să spună acest cuvânt cu afecțiune)
- Soare - soare
- Mama - mami
- Pisica - pisicuta
- Berry - boabe
- Pasăre - pasăre...

Educator: Bine făcut! Un cuvânt afectuos, bun încălzește sufletul.

Rezultat: - Cine se numește bun?
- Cum se comportă oamenii buni?
(Răspunsurile copiilor)

Educator: Numim o persoană bună care aduce bunătate și ajutor oamenilor. Bunătatea ar trebui să fie întotdeauna altruistă.
- Băieți, pentru cuvintele și faptele voastre bune, vreau să vă fac un cadou.
(O inimă pentru fiecare copil)

Muzica este interpretată de Shainsky, cuvinte de Tanich M. „Drumul binelui”

Literatură:
1. „ABC-ul comunicării” 2002
2. „Dezvoltare” lumea emoțională copii” 1996
3. Festival idei pedagogice„Lecție publică”.

Nume: Proiect pe termen scurt la instituția de învățământ preșcolar „Bine pe lumea asta”
Numire: Grădiniţă, Evoluții metodologice, Activitate de proiect, Grupa mijlocie

Post: psiholog educațional
Locul de lucru: MBDOU "Lukoshko"
Locație: Krasnoyarsk

Proiect pe termen scurt
„Bine pe lumea asta”

Relevanţă:

În ce este bunătatea lumea modernă? Am început să ne gândim la aceste cuvinte din ce în ce mai puțin și, din ce în ce mai des, în lumea noastră modernă, au început să prevaleze valori materiale, componenta spirituală este adusă în prim-plan din ce în ce mai rar și, prin urmare, copiii noștri au puțină cultivare a conștiinței morale. Nu ne gândim la faptul că noi, adulții, suntem cei care ne formăm calități personale pozitive, cum ar fi respectul pentru ceilalți, prietenia și onestitatea. Și nu trebuie să uităm că noi, adulții, suntem cei care exemplu personalînvățăm și dezvoltăm copilul.

Noi, ca profesori, suntem responsabili pentru dezvoltarea copilului în grădiniță, dar înțelegem că fără participarea părinților este practic imposibil să facem acest lucru, deoarece pentru copil persoana cea mai importantă este părintele. Dar în În ultima vreme Există o tendință ca părinții să fie îndepărtați de la participarea la viața copilului la grădiniță.

Astfel, împreună cu profesorul grupului de mijloc, s-a decis să se lucreze la dezvoltarea calităților pozitive ale personalității copilului.

Am decis să desfășurăm o mică muncă sub forma unei activități de proiect pentru a înțelege atitudinea copiilor și, cel mai important, atitudinea părinților față de o anumită temă. Am definit scopurile și obiectivele proiectului planificat.

Obiectivul proiectului: Creșterea pozitivă calitati personale: respect, prietenie.

Obiectivele proiectului:

• Dezvoltați o atitudine prietenoasă față de ceilalți.
• Promovează un sentiment de colectivism.

1. Etapa pregătitoare

• Stabilirea scopurilor si obiectivelor
• Întocmirea unui plan de activitate.
• Selectarea materialului pe această temă
• Selectarea informațiilor pentru părinți

1. Etapa principală este organizatorică și practică

Activități comune ale copiilor și ale profesorilor în conformitate cu sarcina:

1. Etapa finală:

Expoziție de lucrări pentru copii „Un cadou pentru cei mai apropiați”

Rezultatele așteptate ale proiectului:

• Dezvoltarea unui sentiment de empatie
• Constructia unei echipe
• Atitudinea pozitivă a părinților față de această muncă: participarea la dezvoltarea copilului

Planul de implementare a proiectului

„Bine pe lumea asta”

data de la	Eveniment	Responsabil
1 zi	Memo pentru părinți „Dezvoltarea moralității la copiii preșcolari”	Abramova Yu.M.
	Basm „A fost odată binele și răul”	Abramova Yu.M.
	Conversație, „Fapte bune și rele?”	Lomaeva I.A.
Ziua 2	Sfaturi pentru părinți „Cum să creșteți un copil sensibil”	Lomaeva. Și A.
	Vizionarea desenului animat „Just Like That” Conversație după desen animat	Abramova Yu.M. Lomaeva I.A.
	Jocul „Dă bine” Formatarea declarațiilor „Ce este bunătatea”	Abramova Yu.M. Lomaeva I.A.
Ziua 3	Basm „Despre toată lumea din lume”	Abramova Yu.M.
	Desen comun „Cu cât mai multă bunătate în lume”	Lomaeva I.A. Abramova Yu.M.
	Expoziție de lucrări „Un cadou celor mai apropiați”	Abramova Yu.M. Lomaeva I.A.