Tehnologii de animație la grădiniță. Clasa de master pentru profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar „Tehnologie pentru realizarea desenelor animate cu copii preșcolari

Dapoxetina este un stimulent modern pentru bărbați care îmbunătățește potența și prelungește actul sexual. Acest varianta perfecta pentru bărbații care suferă de ejaculare precoce. Medicamentul este disponibil sub formă de tablete destinate administrării orale. Un comprimat conține 60 mg substanta activa. Acum puteți cumpăra dapoxetină în farmacia noastră online la un preț atractiv!

Dapoxetina acționează asupra cortexului cerebral, care promovează excitarea sexuală naturală și încetinește descărcarea sexuală. Conform studiilor clinice, medicamentul previne ejacularea precoce la toți pacienții adulți. De aceea nu poți avea nicio îndoială cu privire la eficacitatea genericului!

Substanța activă începe să acționeze la o jumătate de oră după administrare și rămâne eficientă pentru 2 ore.

Un comprimat poate fi luat o dată pe zi. Se recomandă să luați medicamentul cu apă plată; nu combinați Dapoxetina cu băuturi alcoolice.
Nu trebuie consumat în timp ce luați Dapoxetină un numar mare de băuturi cu cofeină, aceasta duce la creșterea ritmului cardiac și la creșterea tensiunii arteriale.

Testele efectuate nu au scos la iveală nicio gravitate efecte secundare atunci când luați medicamente, astfel încât să puteți cumpăra în siguranță dapoxetină din farmacia noastră și să vă bucurați de o viață sexuală bogată. Cu toate acestea, dacă doza este depășită, pot apărea dureri de cap, greață, transformându-se în vărsături. senzații dureroase V cavitate abdominalăși bătăi rapide ale inimii. În acest caz, trebuie să contactați medicul specialist.

Mai jos sunt principalele contraindicații în care ar trebui să vă abțineți de la utilizarea Dapoxetine:

1. Intoleranță individuală la lactoză sau alte componente ale medicamentului.
2. Patologii hepatice severe (ciroza).
3. Încălcări ritm cardiac, insuficienta cardiaca.

Stimulantul nu trebuie combinat cu următoarele medicamente:

1. Antidepresive.
2. Psihostimulante destinate tratamentului schizofreniei si altor tulburari psihice.
3. Medicamente destinate tratamentului migrenei.
4. Medicamente care conțin litiu.
5. Preparate pe bază de sunătoare.
6. Analgezice puternice (Tramadol).

Dacă medicul dumneavoastră v-a prescris unul dintre medicamentele de mai sus, trebuie să finalizați cursul tratamentului și numai după două săptămâni veți putea lua Dapoxetină fără teamă pentru sănătatea dumneavoastră. După ce ați terminat de administrat acest stimulent, ar trebui să evitați să luați următoarele medicamente timp de o săptămână:

1. Mijloace pentru tratamentul patologiilor fungice.
2. Medicamente destinate tratamentului infecției cu HIV (ritonavir).
3. Antidepresive.

Dacă luați medicamente puternice în același timp, asigurați-vă că vă consultați medicul înainte de a cumpăra Dapoxetină. Încă unul recomandare utila: Înainte de a lua comprimatul, măsurați presiunea arterială si asigura-te ca este normal.

Există o diferență între dapoxetină generică și medicamentul original? Unii oameni sunt încă convinși că un medicament generic este un fals care nu merită atenție. Cu toate acestea, nu este. Producătorii dezvoltă o dapoxetină generică pe baza compoziției medicamentului original; numai culoarea tabletelor și designul ambalajului pot diferi. De aceea, eficacitatea medicamentului generic nu este mai slabă decât eficacitatea Dapoxetinei originale, iar costul său este mult mai mic.

Perioada de valabilitate a stimulantului este de trei ani și se recomandă păstrarea lui într-un loc răcoros și loc intunecat, nu este accesibil copiilor. Nu utilizați medicamentul după această perioadă, altfel eficacitatea acestuia va fi pusă sub semnul întrebării.

Astfel, Dapoxetine generic vă va oferi o strălucire viata sexualași actul sexual de lungă durată care vă poate satisface complet partenerul! Puteți achiziționa acest medicament din farmacia noastră la un preț accesibil Pentru a comanda, sunați-ne telefonic și indicați exact câte tablete doriți să cumpărați. Asiguram livrare prompta prin curier sau prin posta, timpul depinde de localitatea dumneavoastra.

Opțiuni de cumpărare:

Cantitate	Preț unitar	Preț	Bonusuri	Cumpără

Tehnica decoupage. Ce este decoupage-ul, materiale pentru decoupage, cum se face decoupage.

În timpul nostru lucrate manual, creativitatea și lucrurile originale exclusive realizate sau decorate cu propriile mâini sunt din ce în ce mai apreciate. Dar nu toată lumea are capacitatea, înclinația și răbdarea de a se angaja, de exemplu, în broderie, tricotat, pictură artistică etc.

În acest caz, decoupage-ul poate ajuta. Aceasta este probabil una dintre cele mai simple moduri de a face lucrurile frumoase și unice și nu necesită abilități speciale, deoarece chiar și copiii se pot descurca cu tăierea și lipirea imaginilor. grădiniţă.

Ce este decoupage-ul

Cuvântul „decoupage” provine de la cuvânt francez (decuplator- elimina). Decoupage-ul este arta de a decora obiecte, atunci când cu ajutorul aplicației și decorarea acesteia (pictură, aurire, îmbătrânire, acoperirea părților sale cu masă model voluminoasă etc.), se realizează efectul picturii.

O imagine decupată este lipită pe obiectul ales pentru decorare sau obiectul este acoperit complet cu astfel de imagini și apoi decorat (sau nu decorat), acoperit cu mai multe straturi de lac și șlefuit, astfel încât marginile aplicației să nu fie mai vizibil și ea însăși arată ca un tablou.

Se crede că decoupage-ul a apărut în Evul Mediu - la sfârșitul secolului al XV-lea, mobilierul a început să fie decorat folosind această tehnică.

În secolul al XVII-lea, mobilierul decorat cu incrustații a devenit la modă în Europa. Și decoupage - într-un mod ieftin imita-le.

Marie Antoinette, Madame de Pompadour, Beau Brummel le plăcea, iar artiștii Matisse și Picasso l-au folosit în lucrările lor.

Cu timpul și dezvoltarea tehnologiei, decoupage-ul a devenit o formă de creativitate din ce în ce mai populară.

Ce poate fi decorat folosind tehnica decoupage

„Decoupage”, așa cum spun femeile de aci care lucrează în această tehnică, se poate face cel mai mult diverse articole, principalul lucru este că sunt simple și nu întunecate, pentru că... în acest caz, designul situat pe un strat subțire de hârtie sau șervețel va fi vizibil și nu va arăta foarte frumos.

Obiectele din lemn, sticlă, ceramică, metal, carton, ipsos, piele, textile etc. sunt potrivite pentru decorare prin tehnica decoupage.

Puteți decora cutii, vase, Plăci de tăiere, vaze, borcane, sticle, fiole, ghivece pentru flori, decorațiuni de Crăciun, lumanari, blocnotes, albume, cutii, sertare si alte ambalaje, rame, oglinzi, ceasuri, mobilier, bratari, genti si alte accesorii, pantofi si multe altele.

Ce ai nevoie pentru decoupage. Materiale

În zilele noastre, aceștia folosesc cel mai adesea carduri speciale de decoupage (coli de hârtie subțire cu imagini imprimate pe ele) ca imagini pentru decoupage. șervețele de hârtie cu o imagine. Prin urmare, decoupage-ul în unele limbi se numește tehnica șervețelului.

Pe lângă articolul selectat pentru decor și imagini, veți avea nevoie de foarfece, o perie, lipici (clei special pentru decoupage sau adeziv PVA, ușor diluat cu apă) și lac.

Cum se face decoupage

• Asigurați-vă că suprafața obiectului de decorat este curată și uscată, dacă este necesar, degresați-l și uscați-l. Suprafețe din lemn trebuie prelucrat șmirghel, dacă se dorește, amorsați cu vopsea acrilică.
• Este recomandabil ca imaginea (sau pozele) selectate să fie tipărite pe un strat uniform și subțire de hârtie. Tăiați imaginea de-a lungul conturului, aproape de contur sau rupeți-o cu grijă cu mâinile.
• Atașați poza la elementul pe care îl decorați pentru a vedea cum să o aranjați cel mai bine.
• Ungeți suprafața obiectului cu lipici, atașați poza și neteziți-o ușor cu o perie cu adeziv, o bucată de burete etc. de la centru spre margini pentru a elimina bulele de aer și ridurile.
• După uscare, acoperiți lucrarea cu lac în mai multe straturi, uscați bine fiecare strat și șlefuiți cu șmirghel după caz.

Meșteșuguri folosind tehnica decoupage

Vă sugerez să vă uitați la meșteșugurile făcute de mine și fiica mea folosind această tehnică:

Puteți, de asemenea, să vă uitați la articole despre alte tipuri de creativitate, de exemplu, despre tăiere ajurata: .

creativitate fericită! Mai ales pentru cititorii blogului "MAI MULT idei creative pentru copii"(https://site), cu sincer respect, Yulia Sherstyuk

Toate cele bune! Dacă articolul v-a fost util, vă rugăm să ajutați dezvoltarea site-ului prin partajarea unui link către el pe rețelele de socializare.

Postarea materialelor site-ului (imagini și text) pe alte resurse fără permisiunea scrisă a autorului este interzisă și pedepsită de lege.

• Meșteșuguri de Paște: master class „Găini și...

ÎN În ultima vreme Nu numai adulții, ci și copiii au devenit interesați de un tip de decor atât de interesant precum decoupage-ul. Stăpânesc decoupage-ul sticlelor pentru începători, decorează scânduri de lemn, cutii și alte obiecte.

Desigur, decoupage-ul pentru copii are propriile sale caracteristici. Dacă vorbim despre copii foarte mici, atunci, desigur, nu vom vorbi despre realizarea craquelurei - acestea vor fi meșteșuguri foarte simple, dar nu mai puțin atractive.

as vrea sa desenez Atentie speciala părinților că orice activitate din acest tip de creativitate, fie că este vorba de decoupage de sticle sau cutii, are un efect pozitiv asupra dezvoltării copilului - vă permite să vă arătați imaginația și să vă simțiți ca un adevărat artist.

Desigur, cursurile de master de decoupage ar trebui să aibă ca scop captivarea atenției copiilor. De exemplu, cele mai „plictisitoare” etape - pregătirea bazei - sunt cel mai bine făcute cu mult înaintea orelor. Pentru a decupa plăcile, spălați și degresați singur suprafața; dacă vorbim despre decupajul produselor din lemn, șlefuiți în prealabil piesa de prelucrat și acoperiți-o cu un grund.

O activitate destul de ușoară pe care o poți face cu copiii tăi este decupajul unei cutii de lemn. Împreună cu copilul tău, alege culoarea în care va fi vopsită cutia, de exemplu, auriu. Asigurați-vă că peria este semi-uscata atunci când aplicați vopsea, altfel piesa de prelucrat va fi acoperită cu mișcări pronunțate. Acum lăsați copilul să coloreze cu atenție cutia. Acum lăsați piesa de prelucrat să se usuce; dacă este necesar, puteți aplica ulterior un alt strat de vopsea.

Desigur, șervețelele de decoupage sunt de obicei folosite pentru poze, dar rețineți că poate fi dificil pentru un copil să lucreze cu ele, deoarece va fi necesar să se separe cu atenție strat superiorși lucrează cu drăguță material subțire. Prin urmare, este de preferat să folosiți imprimate sau carduri de decoupage pentru copii.

Așadar, puneți-l pe copil să decupeze cu grijă piesa dorită din tipărit și să o înmoaie în apă. Adezivul PVA trebuie aplicat pe spatele fragmentului și pe capacul cutiei. Fixați modelul in locul potrivit si netezeste-l cu o perie astfel incat sa nu existe riduri sau bule de aer. Ștergeți cu un șervețel: în primul rând, în acest fel puteți elimina excesul de lipici, iar în al doilea rând, ștergerea cu un șervețel ajută la fixarea mai bună a imaginii. Lăsați desenul să se usuce.

Dacă totuși decideți să utilizați șervețele pentru decoupage, acordați atenție faptului că nu trebuie să aplicați lipici pe ele, periați doar suprafața cutiei cu o perie, apoi lipiți rapid modelul și neteziți-l cu o perie. . Va fi destul de dificil pentru un copil să finalizeze rapid întreaga secvență de operații; va fi necesară asistența unui adult.

Acum trebuie să deschideți rezultatul rezultat cu lac. Pentru copii, cel mai bine este să folosiți lac bazat pe apa- nu are miros, in plus, se spala foarte usor cu apa. Cutia va trebui acoperită cu mai multe straturi de lac; după fiecare aplicare, produsul va trebui să fie uscat.

Puteți decora în continuare lucrarea folosind contururi artistice, de exemplu, folosind „perle” de-a lungul marginii capacului.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

„Grădinița nr. 6 tip combinat”.

Plan tematic

pe această temă:

„Decoupage magic”.

Alcătuit de: profesor

grupa pregatitoare

Kruglova Elena Simanovna

Volosovo 2012

Eu, Elena Simanovna Kruglova, am absolvit Colegiul Pedagogic Regional din Leningrad în 1986 cu o diplomă în Educatie prescolara" General experiență de predat 20 de ani de muncă, dintre care 10 ani - la MBDOU „Grădinița nr. 6” din Volosovo. În 2011 s-a apărat pentru cea mai înaltă categorie de calificare.

Lucrând cu copiii mai mari, am observat că nu toți copiii pot alege în mod independent materialele vizuale și pot plasa imaginea pe o foaie, nu arată imaginație și creativitatea artistică. Prin urmare, am decis să introduc copiii în tehnica „Decoupage”, care, în opinia mea, îi va ajuta pe copii să-și dezvolte abilitățile creative și imaginația.

Pentru a rezolva această problemă am dezvoltat Trusa de instrumente„Magic „Decoupage”, în care am acordat atenție dezvoltării creativitate la copiii mai mari vârsta preșcolară prin tehnica Decoupage. Activitatea vizuală a copiilor preșcolari este considerată de psihologi și profesori ca o activitate complexă analitico-sintetică, care se caracterizează prin implementarea creativă a unui plan (Vetlugina N.A., Ignatiev E.M., Komarova T. etc.)

Celebrul profesor inovator Sh.A. Amonashvili a remarcat că copiii nu se nasc cu cu mâna goală, ei poartă cu ei sarcina de a crea spiritual și bunuri materiale, sunt capabili să le creeze, de aceea sunt născuți să creeze și să creeze. Trebuie doar să-i ajutăm să se deschidă și, de asemenea, trebuie să împiedicăm societatea și fenomenele sociale să le distorsioneze destinul.

Prin urmare, profesorul trebuie să creeze condiții care ar putea realiza întregul potențial pozitiv al copilului ca personalitate creativăși să-l ajute să se adapteze la viața socială.

Capacitatea de a activitate creativă determină succesul, care la rândul său menține interesul pentru procesul creativ. „O persoană care a făcut ceva semnificativ devine într-un anumit sens altă persoană” (Rubinshtein S.L.).

Relevanța temei alese:

• activitatea artistică este mijloace eficiente promovarea unei culturi a sentimentelor, a activității cognitive, a dezvoltării potenţial creativ generația tânără;
• investindu-se in activitatea creativa, o persoana se schimba,este în curs de îmbunătățire.

Problemă:

• - incertitudine și constrângere în acțiuni și răspunsuri la clasă;
• - pasivitate în alegerea independentă materiale vizualeși locație;
• - capacitate scăzută de a experimenta cu materiale vizuale;
• - manifestarea insuficientă a imaginaţiei şi a creativităţii artistice.

Rezultat asteptat:

Ca urmare a lucrărilor pe această temă la copii:

• se dezvoltă gândire asociativăîn procesul de percepere a operelor de artă;
• experiența compunerii și folosirii compozițiilor metode neconvenționale desen;
• copilul devine conștient de sine în lumea reală;
• se dezvoltă interesul și receptivitatea emoțională la frumusețea lumii înconjurătoare și a operelor de artă;
• Copiii folosesc în mod activ experiența dobândită în activități independente.

După ce glisați stadiul inițial monitorizarea de către domeniul educațional creativitate artistică, am observat că copiilor le lipsește încrederea în sine, imaginația și independența. Și asta este exact ceea ce cer standardele de a doua generație.

Pentru a rezolva această problemă, am început să studiez în profunzime literatura metodologica, precum și experiența profesorilor, difuzate în diverse surse.

Pe baza rezultatelor activităților de mai sus, am dezvoltat o strategie pentru activitățile mele care vizează obținerea rezultatelor planificate. Pentru a face acest lucru, am evidențiat liniile directoare pentru Arte vizuale, ca:

• cunoașterea caracteristicilor dezvoltare creativă copiii, specificul lor, capacitatea de a susține cu subtilitate, tact, inițiativa și independența copilului, ceea ce ar contribui la stăpânirea deprinderilor necesare.

M-au interesat în special metodele neconvenționale de desen, cu ajutorul cărora puteți dezvolta inteligența copiilor, îi puteți învăța să gândească în afara cutiei și să activați activitate creativă. Lucrarea a fost efectuată cu copii de vârstă preșcolară înalt.

Noutate:

Tehnica „Decoupage” nu a fost folosită anterior în cursuri sau în activitățile independente ale copiilor.

Ţintă munca mea: dezvoltarea estetică copii de vârstă preșcolară superioară folosind tehnica Decoupage.

Scopul a fost atins prin următoarele sarcini :

• crește interesul copiilor pentru aplicații, în special pentru crearea unei imagini decorative;
• să dezvolte percepția artistică în procesul de familiarizare cu tehnica Decoupage, să-i conducă pe copii să înțeleagă dinamica, textura, ritmul, materialul ca mijloace de exprimare;
• dezvolta capacitatea de a crea o imagine decorativă în aplicație folosind diverse mijloace expresivitatea figurativă.

În dezvoltarea conținutului tehnicii Decoupage, am pornit de la următoarele prevederi:

Folosind situație de joc„Interviu cu artistul” a descoperit că percepția artistică a copiilor asupra lucrărilor nu este suficient de dezvoltată Arte Frumoase. Copiilor le este dificil să identifice mijloace specifice de expresivitate în decor. Abilitățile și abilitățile aplicative nu sunt suficient dezvoltate. Când înfățișează o formă, copilul o denaturează adesea, încalcă proporțiile, copiază metodele de creare a imaginii, completează lucrarea numai cu ajutorul unui adult și are nevoie de ajutor și control constant. Activitatea de aplicare este de natură reproductivă.

Rezultatele monitorizării inițiale:

Pentru a crește interesul pentru aplicații, dorința de a experimenta materiale de artă și de a dezvolta percepția artistică, am decis să folosesc tehnica Decoupage.

Decoupage-ul este o tehnică de decorare a aplicațiilor folosind motive de hârtie decupate. Cel mai popular material pentru decoupage sunt șervețelele cu trei straturi. De aici și celălalt nume – tehnica șervețelului.

Decoupage-ul este arta înaltă a aplicației.

Wikipedia ne spune că decoupage (Decouper franceză - tăiat) - tehnica decorativa pe țesături, vase, mobilier etc., care constă în decuparea minuțioasă a imaginilor din diverse materiale (lemn, piele, țesături, hârtie etc.), care sunt apoi lipite sau prinse în alt mod de diverse suprafete pentru decorare.

În spatele frazelor slabe ale definițiilor și formulărilor oficiale se află o artă cât se poate de interesantă și foarte expresivă, care nu lasă indiferenți pe mulți adepți și cunoscători ai maeștrilor.

Decoupage-ul poate fi fie o formă independentă de creativitate, fie utilizat în combinație cu diverse tipuri și stiluri de pictură, completându-se organic unul pe celălalt.

Pentru decorare folosind tehnologia decoupage, folosim diverse cutii, articole de interior, plăci decorative și multe, multe altele.

Din punct de vedere practica didactică„decoupage” este tehnologie interesantă pentru copii. Tehnica este destul de ușor de stăpânit și copilul, fără a fi distras de proprietățile materialului, este complet ocupat cu sarcina principală - construirea ritmurilor tonale și coloristice.

Lucrul special cu „decoupage”, ca și cu tehnicile de aplicație și colaj, permite, printre altele, să insufleți copiilor atenția asupra caracteristicilor expresive ale texturilor. De asemenea, lucrările realizate de copii folosind tehnici de decoupage arată mai moderne și mai bune și sunt percepute de părinții copiilor.

Această tehnică a contribuit la dezvoltare abilități motorii fine(necesitatea de a lucra cu hârtie subțire), în plus, vă permite să creați lucrări finite, ceea ce este important pentru lucrul cu copiii.

Efectuarea meșteșugurilor necesită acțiuni diligente de la un copil și, dacă la început deteriorează adesea o jucărie sau un obiect cu o mișcare imprecisă a mâinii, apoi, mai târziu, în procesul de lucru sistematic, mâna dobândește încredere, precizie, iar degetele devin flexibile. . Acest tip de activitate este tip productiv activități care produc rezultate vizibile și tangibile. Produsul rezultat poate fi văzut și atins. Puteți să-l arătați altora și să obțineți aprobare. Datorită acestui fapt, copilul se simte ca un creator și experimentează satisfacție și mândrie de realizările sale.

Material si echipament:

Articol pentru decor;

Șervețele cu trei straturi;

Foarfece;

adeziv PVA,

ciucuri;

Burete;

guașă;

Lac (folosit doar de profesor în absența copiilor).

Meșterii care lucrează în tehnica Decoupage folosesc vopsele acrilice. Luand in considerare situatie financiara părinților, mi s-a părut că folosirea vopselelor acrilice este puțin costisitoare. Am experimentat și am înlocuit vopselele acrilice cu guașă.

Tehnologia de lucru:

Lucrările la obiectele de decorare se desfășoară într-o anumită secvență, care trebuie întotdeauna reținută și urmată:

1. selectați un articol de decorat (de exemplu, o farfurie);
2. grund (se amestecă lipici PVA cu guașă albă în părți egale);
3. șervețele cu trei straturi cu modele (selectați elemente ale modelului);
4. tăiați sau rupeți de-a lungul marginii imaginii;
5. dezlipiți șervețelul (avem nevoie doar de primul strat al designului);
6. pe suprafața uscată a farfurii aplicăm elementele designului conform planului;
7. Aplicați adeziv PVA peste elementul șervețel folosind o perie sintetică;
8. Creăm fundalul cu o pensulă cu peri folosind metoda „poke” (sau alte metode netradiționale), apoi terminăm de desenat ceea ce considerăm necesar (vene, bucle etc.);
9. Etapa finală a lucrării - aplicarea lacului - este efectuată numai de profesor în absența copiilor.

Lucrări pregătitoare pentru lecție.

Conducerea convorbirilor necesare, privirea picturilor, ilustrațiilor, fotografiilor pe tema, citirea sau memorarea materialului artistic necesar, observarea obiectelor vii, desfășurarea de jocuri didactice sau în aer liber etc.

Selectarea vizuală standard și pliante, precum și netradiționale deseuri materialeȘi material natural, care este foarte atractiv pentru copii. Cu cât selecția materialelor este mai diversă și neobișnuită, cu atât este mai dificilă și, în același timp, mai interesantă să lucrezi cu ele. Copiii au posibilitatea de a folosi artistic fonduri suplimentare. Apar noi idei de combinații materiale diferite, copiii încep să experimenteze și să creeze.

Dirijarea cursurilor în diferite forma de joc(sub formă de călătorii, jocuri de spectacol, labirinturi). Fiecare lecție se desfășoară emoțional, copiii urmează toate procesele cu fascinație și interes și uneori realizează cu nerăbdare sarcini practice profesor Intrând în situație problematicăîn timpul orelor conform unui scenariu planificat, uneori copiii oferă modalități neașteptate de a-l implementa, care, dacă este posibil, sunt folosite în partea practică. Se folosește și un aranjament nestandard al copiilor în procesul de desen (în picioare sau așezat, lângă un șevalet sau o masă, așezat pe podea, întins pe covor etc.).

Utilizare tehnici non-standard desen cu elemente aplicate. Multe tehnici sunt interesante și complexe, așa că pregătiți-vă materialul necesar sa lucreze tinand cont de capacitatile fiecarui copil, desfasurarea unor ore, tinand cont de complexitatea acestora in subgrupe sau intreg grup de copii, dar intotdeauna cu abordare individuală la fiecare copil.

O condiție importantă pentru creativitatea artistică a copiilor este mediu estetic la grădiniță. În primul rând, am început să creez condițiile necesare orelor de arte vizuale. Am adunat într-un singur loc convenabil și accesibil copiilor instrumentele și materialele necesare pentru artele vizuale.

Pe baza principiilor construirii unui mediu de dezvoltare bazat pe subiecte, grupul a creat tot ce este necesar pentru activitatea creativă a copiilor. Există un colț special destinat pentru lucrul cu tehnica Decoupage. Urmăresc zona creativitate productivă, asigurându-se că toate materialele sunt în cantitate suficientă si in stare de functionare.

Crearea unui astfel de colț este pur și simplu necesară pentru dezvoltarea abilităților creative la copii. Împingându-i spre independență, mediul subiect-spațial al grupului se extinde. Copiii, primind cunoștințe, le aplică în activități independente, efectuând experimente sub supravegherea mea și pe cont propriu.

Aici preșcolarii se simt mai relaxați și gândesc liber. La orele de arte vizuale, aceștia performează mai fructuos și mai eficient muncă independentă. O condiție indispensabilă pentru construirea unui mediu de dezvoltare este dependența de un model de interacțiune orientat către persoană între participanții la procesul educațional - copil și adult, copil și copil.

„Originile abilităților și talentelor copiilor sunt la îndemâna lor. Din degete, la figurat vorbind, vin cele mai fine fire - șiroaie care alimentează sursa gândirii creatoare. Cu alte cuvinte, cu cât mai multă îndemânare are mâna unui copil, cu atât copil mai destept» V.A. Sukhomlinsky.

Lucrarea a fost efectuată simultanin trei directii:

• lucrul cu copiii;
• îmbogățirea mediului de dezvoltare a subiectului;
• lucrul cu părinții.

Am folosit următoarele când lucram cu copiii: metode:

• vizionarea operelor de artă (excursii, cursuri cu diapozitive, vizionare ilustrații, cărți poștale, vizionare lucrări de artă decorativă și aplicată);
• conversații cu copiii;
• jocuri didactice;
• observatii;
• exerciții;
• examene;
• experimentare;
• probă;
• prezentarea metodelor de imagine;
• sfat;
• ascultând muzică.

Lucrarea a fost realizată în trei etape.

La prima etapă aceste metode au ajutat la extinderea înțelegerii copiilor cu privire la conținutul activității unui decorator, în special la crearea de imagini folosind tehnica decoupage; experimentând cu diverse materiale iar instrumentele au extins cunoștințele copiilor despre utilizarea metodelor de desen netradiționale.

La a doua etapă a fost dezvoltată capacitatea de a crea o imagine în aplicația de șervețel; in conditii activități comune copiii au învățat să-și coordoneze planurile cu cele ale altor copii și adulți.

La a treia etapă copiii au învățat să-și realizeze singuri ideile creative: au creat obiecte decorative pentru interioare de păpuși, decorațiuni cadou.

Rezultatele monitorizării domeniului educațional al creativității artistice au arătat că:

1. copiii au dezvoltat gândirea asociativă în procesul de percepere a operelor de artă;
2. expresivitatea imaginilor în tehnicile decorative a crescut;
3. s-au îmbogățit cunoștințele copiilor despre mijloacele de reprezentare artistică;
4. s-a extins experiența de compunere a compozițiilor și utilizarea metodelor de desen netradiționale;
5. s-au dezvoltat interesul și receptivitatea emoțională față de frumusețea lumii înconjurătoare și a operelor de artă;
6. Copiii și părinții lor au manifestat o creștere semnificativă a interesului pentru lucrul cu tehnica Decoupage, ceea ce a rezultat în mini-expoziții pe următoarele teme: „Decoupage magic”, „Suntem decoratori”, „ Carte de Anul Nou„, mulți dintre ei au devenit pasionați de acest proces și s-au interesat de rezultatul final.

Rezultatele acestor monitorizări au fost identificate în timpul observațiilor imediate activități educaționale, in spate activitate independentă copiilor, precum și atunci când se analizează munca finalizată.

Consider că creativitatea vizuală a copiilor este o activitate specifică a copiilor care vizează explorarea lor estetică a lumii, autodeterminarea lor creativă în spațiul și timpul istoric al culturii. Lucrul în tehnica Decoupage oferă pregătire culturală generală, orientare aplicată și practică educatie prescolara, așa cum este definit în standardele de a doua generație.

Sunt sigur că acest material didactic poate fi folosit cu succes de profesorii preșcolari, clasele primare, profesori educatie suplimentarași va fi, de asemenea, de mare ajutor în proiectarea ambelor sediul grupului, și interiorul grădiniței.

Tatiana Makienko
Animație în instituțiile de învățământ preșcolar Video

ANIMAŢIE CA METODĂ INOVATORĂ ÎN LUCRU CU COPII PREȘCOLARI ÎN INSTITUȚII PREZENTATORE

În epoca progresului informațional, tehnologia computerelor devine rapid parte din cotidianul nostru și viață profesională. Acest lucru oferă oportunități enorme de a crea diverse proiecte inovatoare care sunt utilizate pe scară largă în lucrul cu copiii.

Respectând personalitatea copilului, trebuie să-i susținem inițiativa tipuri variate activităţi, creative şi activitate cognitivă. Vârsta preșcolară este perioada de familiarizare a copilului cu cunoașterea lumii din jurul său, perioada de socializare inițială. La această vârstă se activează și se dezvoltă gândirea independentă. interes cognitiv copii și curiozitate.

Animaţie are un potențial extrem de ridicat de impact artistic, estetic, moral și emoțional asupra copiilor preșcolari, precum și oportunități educaționale largi.

Acasă valoare pedagogică animația este, în primul rând, în posibilitatea unei educații cuprinzătoare de dezvoltare a copiilor.

Odată cu venirea tehnologii moderne Lumea fascinantă a animației, care înainte părea inaccesibilă și misterioasă, și-a deschis larg porțile tuturor. Acum să înveți elementele de bază animatii Fiecare copil se poate simți ca un regizor novice.

Copiii prin natura lor au gândire sincretică; acest tip de activitate creativă este cel mai de succes. Crearea film animat, copilul devine artist, scenarist, regizor, actor, cameraman, învață să negocieze cu ceilalți, să își coordoneze reciproc acțiunile, să realizeze rezultat general. Crearea de eroi desen animat film și decor din plastilină, realizarea de aplicații, decuparea siluetelor, desenul cu vopsele, pixurile, puteți studia proprietățile și capacitățile tehnice materiale de artă. Acest metodă grozavă deschis cu tinere talente înclinații creative, dezvolta abilități de comunicare și calități de lider.

Toți copiii iubesc desene animate. Și cine face desene animate? Vrăjitorii au sunat „artiști de animație”. Ei pot aduce la viață un iepure desenat și acesta va alerga, o cioară de plastilină va zbura în sus și va croșca, iar un simplu cub se va mișca de la sine. Cum fac ei asta? Este posibil să înveți o asemenea magie? Da!

În mai 2017, grădina noastră a câștigat concursul regional” Animație în instituțiile de învățământ preșcolar„! Copii grup de seniori s-a aruncat cu capul înainte în crearea prezentului desen animat„La mulți ani, Misha!” Intriga a fost inventată de copii. Bazându-se pe basm de desene animate„Masha și Ursul”, în care nu există niciun episod despre ziua lui Misha, am decis să reparăm acest lucru. Și asta avem!

Publicații pe această temă:

„Desen animat cu propriile mâini” MBDOU nr. 7 „Yagodka” Penza Cât de des auziți de la părinți afirmații precum: „Sunt foarte dezvoltat.

Animația ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor preșcolari„Animarea ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor preșcolari” (prezentarea experienței de lucru într-un studio de animație.

Lecție finală pentru proiectul „Animation în instituțiile de învățământ preșcolar” Tema: Animație - țara vrăjitorilor. Scop: Consolidarea abilităților dobândite la copii.

Rezumatul seminarului pentru profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar „Educația patriotică a copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar” Profesor principal - Zhdanova S.V. „Numai o persoană care este interesată personal de soarta Patriei Mamă se dezvăluie cu adevărat ca persoană; cel mai.

Consultație pentru profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar „Educația pentru mediu a copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar”„Consultație pentru profesorii preșcolari” Educația pentru mediu copiii din instituţiile de învăţământ preşcolar"" Ai grijă de aceste ape, de aceste meleaguri. Iubind chiar şi un fir mic de iarbă. Ai grijă.