La ce oră încep copiii să vorbească în propoziții? Cum vorbește copilul tău depinde de tine

Până la „înțelegere reciprocă” completă, când copilul începe să vorbească, va trece mult timp, unde primul „agu” va fi urmat de prima „mamă”, iar vorbirea va prinde contur...

Din primele minute ale vieții unui nou-născut, mama învață să-i înțeleagă dorințele. Sunt încă foarte simple și previzibile, dar chiar și acum poate fi dificil de ghicit ce deranjează copilul. După doar câteva săptămâni, părinții vor primi o recompensă demnă pentru eforturile lor - primul zâmbet și dorința de a comunica. Până la „înțelegerea reciprocă” completă, când copilul începe să vorbească, va trece mult timp, unde primul „agu” va fi urmat de prima „mamă”, iar discursul se va contura în propoziții. Nici un pediatru nu vă poate spune la ce oră va începe un copil să vorbească, dar fiecare părinte ar trebui să știe cum să accelereze acest proces.

Nu este încă un discurs, dar este timpul să vă ocupați

Primele sunete pe care le scoate un bebeluș sunt o parte importantă a pregătirii aparatului vocal pentru vorbire. Acesta este fredonat, fluturat și bolboroseală. Sunt mai degrabă reflexive în natură și sunt legate de nevoile bebelușului. La ce oră ar trebui să apară acel „agu”?

Exerciții auxiliare:

Bebelușul începe să se joace la aproximativ 1,5 luni. La început, acestea sunt sunete vocale întinse (a-a-a, u-u-u), mai aproape de 3 luni apar combinațiile „abu”, „agu”, etc.. Apoi bebelușul își va încânta părinții cu „cântece” în care aceste silabe și se vor scanda combinatii (7 luni). Și până la 8-9 luni vor apărea bolboroseala și „mama” mult așteptată.

Puteți auzi „aha” doar când copilul este confortabil. După ce te-ai asigurat că este plin, cald și uscat, aplecă-te peste el și pronunță clar sunetele. Copilul va fi bucuros să vă răspundă!

Oricât de multă comunicare ar trebui să existe, trebuie să existe tot atâtea zâmbete. Ce copil ar vrea sa iasa daca mama este posomorata si nu ii raspunde. Răspunde oricărei dorințe de a comunica, chiar dacă ai lucruri importante de făcut. Repetați „aha” și alte combinații cu firimiturile, introduceți noi sunete ușor de pronunțat.

De ce exact "ahu"

Din cauza imperfecțiunii aparatului articulator, vocalele [a], [e], [u] seamănă mai mult cu „g-gu” sau „g-ha”. Așa se nasc primele sunete guturale. Reproducerea lor este cea mai ușoară pentru bebeluș, deoarece este implicat doar laringele. Așa că primește un „aha” involuntar în timp ce expiră. La început, copilul însuși nu înțelege cum se întâmplă acest lucru, dar după un antrenament îndelungat, el învață să dea „aha” lui o conotație emoțională și o introduce în conversațiile cu mama sa.

Mama este primul cuvânt

Mamele așteaptă în mod deosebit acest cuvânt. La ce vârstă începe un copil să pronunțe cele 4 litere mult așteptate? Copiii reproduc prima „mamă” bolborosită după 7 luni. Deși acest cuvânt nu înseamnă nimic, doar că aceste combinații de sunete sunt mai ușoare pentru copil.

Micutul isi va suna in mod constient mama abia dupa un an sau chiar 1,5 ani. Deși majoritatea copiilor încep cu cuvântul „dă”. Acest lucru este de înțeles. A fi capabil să spui „dă” este mult mai important și util, iar mama și tata vor aștepta!

Pentru ca copilul tău să se întoarcă în mod conștient către tine cât mai repede posibil, el trebuie să fie învățat acest lucru. Când efectuați orice acțiune, comentați: „Mama merge la bucătărie”, sau „Mama gătește terci”. Jocurile de ascunsă vă vor ajuta și ele. Ascunzându-te în spatele unui scutec sau acoperindu-ți fața cu mâinile, întreabă-ți copilul: „Unde este mama?”

Devenirea vorbirii conștiente

Unit date calendaristiceși nu există norme care să precizeze în ce luni trebuie să vorbească un copil. Cu toate acestea, formarea vorbirii are loc de obicei în etape la toată lumea: fiecare bebeluș începe cu un „aha” amuzant și, în cele din urmă, ajunge la propoziții corect formate.

Până la 2 - 2,5 ani, un copil este de obicei înțeles numai de rude; la o vârstă mai înaintată (aproximativ 3 - 4 ani), copilul devine un interlocutor cu drepturi depline, folosește propoziții comune, coordonează corect cuvintele, pune neobosit întrebări "De ce când?" .

De ce tace copilul?

Mulți părinți au auzit probabil despre astfel de cazuri când un copil începe să vorbească imediat în propoziții. În același timp, până la o anumită vârstă, bebelușul a tăcut complet. Aceasta este mai degrabă o excepție de la regulă.

Dacă un copil sub 3 ani nu a vorbit, trebuie să căutați motivele „tăcerii” pentru a le corecta la timp. Printre acestea nu vor exista neapărat probleme de natură medicală - maturarea întârziată a sistemului nervos, leziuni la naștere, deficiențe de auz etc. Există și alți factori care îi fac pe copii să înceapă să vorbească târziu.

Abilitățile motorii fine sunt subdezvoltate

Mâna este al doilea organ al vorbirii, iar cât de mult lucrează degetele unui copil determină direct la ce oră va vorbi copilul. Din primele luni trebuie să-i faci un masaj micuțului tău, apoi te poți juca jocuri cu degetele(de exemplu, în „magpie”). De la 1,5 ani, maestru activitate creativă– modelare, desen, aplicatii.

Lipsa de motivatie

Uneori, părinții sunt excesiv de protector cu copilul lor, ghicindu-i dorințele din mers. De ce să înveți să vorbești dacă toată lumea te înțelege deja! Când bebelușul arată cu degetul spre un obiect, nu vă grăbiți să-l serviți imediat. Lăsați-l să aibă nevoie de capacitatea de a vorbi și, chiar dacă nu totul iese corect imediat, va învăța în curând să numească obiectele de care are nevoie.

Învățare persistentă

Unii părinți sunt foarte persistenti în a-și învăța copilul să vorbească. Cerând neobosit ca după ei cuvântul să fie repetat, ei devin iritați când bebelușul nu îl pronunță corect și îl corectează. Astfel de metode pot închide doar firimiturile.

Excesul de emoții

Dar se întâmplă situația inversă. Copilul a spus cuvântul, mama și tata sunt fericiți. El a observat reacția lor și a repetat cuvântul din nou, dar sensul lui nu a fost niciodată fixat în mintea copilului mic. Pentru a-l face memorabil, trebuie să asociați numele cu subiectul.

Lipsa de atentie

Părinții ocupați cu muncă uită complet de copil, plătind cu jucării și lăsându-l în voia lui. Iar dacă bebelușul nu merge încă la grădiniță, lipsa de comunicare duce la o întârziere în dezvoltarea vorbirii.

Dacă copilul este stângaci

De ce nu merită recalificarea unui stângaci și cum îi poate afecta acest lucru vorbirea? Făcând copilul să funcționeze mana dreapta, mama și tata mută funcțiile înnăscute ale „comandantului” emisferei drepte a creierului spre stânga, care nu este pregătită pentru asta. Drept urmare, vorbirea percepută de ureche „nu știe” în ce emisferă ar trebui să „se așeze”. Stângacii reeducați nu vorbesc doar mai târziu, dar celelalte abilități ale lor nu se dezvoltă pe deplin.

Când este timpul să vă faceți griji

Atingând subiectul când un copil începe să vorbească, Komarovsky, ca și alți pediatri, admite că până la vârsta de 3 ani, unui copil preșcolar i se permite să se dezvolte fără a ține cont de colegii săi. Dar dacă până la această vârstă copiii rămân „tăcuți” sau au probleme cu pronunția sunetului, merită să contactați neurologi și logopezi pentru a corecta problemele cât mai curând posibil.

Komarovsky însuși crede că nu trebuie să ne gândim la cât și cât de corect vorbește copilul în această etapă, ci despre cum se formează această abilitate în dinamică. Dacă un copil la 2 ani știe doar 10 cuvinte, acest lucru nu este la fel de înfricoșător ca atunci când are 3 ani. lexicon nu a fost niciodată reumplut.

Și, înainte de a suna un semnal de alarmă, îndeamnă Komarovsky, ar trebui să evaluăm în mod adecvat dezvoltarea copilului.

Ce să faci pentru ca copilul tău să vorbească la timp

Majoritatea părinților își vin în fire prea târziu și încep să caute modalități de a-și „vorbi” copilul. Între timp, munca trebuie să înceapă de la naștere. Ce recomandări dau psihologii și logopezii?

Pasiunea preferata Mamele, spune Komarovsky, caută în mod constant „neregularități” inexistente la copilul lor. Lăsați-l să se dezvolte în felul său și înainte să vă dați seama, va începe să vorbească și să-și atingă semenii.

Program educațional pentru părinți

Sarcina părinților nu este doar să se organizeze conditii favorabile pentru ca copilul să stăpânească cu succes vorbirea, dar și să se asigure că este alfabetizat. Cu exceptia fictiune, standardul limbajului este propriul discurs al părintelui. Aici apar multe întrebări, deoarece pentru a-l învăța pe copil să vorbească corect, trebuie să știi cum sunt folosite cuvintele.

Material tematic:

„Voi aspira” sau „Voi aspira”?

Micul „de ce” va pune cu siguranță această întrebare, nu ezitați. Cum să răspunzi când te îndoiești de ambele opțiuni?

Atât „aspirarea” cât și „aspirarea” ar fi o greșeală. Verbul „vacuum” este limitat în formarea unor forme personale. În limba rusă, el nu este singurul, de exemplu, cuvintele câștig, ciudat etc., de asemenea, nu pot fi conjugate în acest fel.

Este corect să spui: „Vreau să aspir”, „Vreau să câștig”, etc.

Ar trebui sau trebuie?

„Ar trebui” și „trebuie” sunt sinonime. Este doar nu e mare diferentaîn utilizarea lor. „Este necesar” vorbește mai degrabă despre obligație și este asociat cu acțiunea, în timp ce „nevoia” este o dorință sau o nevoie (nevoie). „Este necesar” este mai rigid și mai puternic, „nevoia” este mai puțin urgentă.

Acestea sunt doar câteva exemple. În orice caz, nu-ți fie niciodată teamă să-i pări copilul tău ignorant de ceva. Trebuie doar (sau trebuie!) să ai mereu o ortografie și dicționare explicative, unde tu și descendenții tăi curioși puteți afla cum să vorbiți corect și competent.

Când a început copilul tău să vorbească? Împărtășește-ți experiența în comentarii!

Primele cuvinte ale unui copil sunt întotdeauna o mare bucurie pentru parinti. Multe mame așteaptă cu nerăbdare acest lucru eveniment important, iar dacă ei copil de un an nu spune „mamă”, ei trag un semnal de alarmă și aleargă la specialiști, aflând la ce oră încep copiii să rostească primele cuvinte. Medicii și logopezii îi liniștesc pe părinți, explicând că vorbirea se dezvoltă treptat și primele cuvinte apar atunci când copilul este pregătit pentru asta.

Primele cuvinte ale bebelușului - piatră de hotar importantă dezvoltarea vorbirii sale. Momentul la care apar primele cuvinte depinde de modul în care s-a dezvoltat vorbirea în etapele anterioare.

Cum se dezvoltă vorbirea

Bebelușul comunică cu adulții țipând. În acest fel își poate comunica nevoile mamei. Până la sfârșitul primei luni de viață, bebelușul începe să asculte sunetele din jur și să răspundă la vorbirea care i se adresează. Bebelușul emite sunete vocale și combinațiile lor: a-a, o-o, u-u, i-i, u-a, a-u.

2-3 luni

Apare un „complex de renaștere”, care se exprimă prin faptul că la vederea feței mamei, copilul începe să se răcească: a-a-a, a-a-gi, a-ha, a-gu, zâmbește și își mișcă activ picioarele și brațele. . La această vârstă, sunetele făcute de bebeluș au o conotație emoțională. Mama bebelușului înțelege de obicei ce înseamnă fiecare sunet: mă bucur să te văd, vreau să mănânc, e timpul să schimb scutecul, mă plictisesc.

3-5 luni

Bebelușul caută în mod activ contactul cu adulții privindu-i, discutând sau zâmbind. Bâzâitul este capacitatea bebelușului de a pronunța diverse sunete și combinațiile lor în ordine diferită: „ga”, „gu”, „agi”, „agu”. Copilul stăpânește consoanele „g”, „k”, „x”, iar puțin mai târziu „b”, „p”.

6 luni

Apare primul bâlbâit. Se deosebește de fredonat prin repetarea silabelor. ÎN bună dispoziție Bebelușul poate repeta sunetele „ma-ma-ma”, „ba-ba-ba”, „pa-pa-pa” pentru o lungă perioadă de timp. Se formează vocabularul pasiv al bebelușului - începe să înțeleagă vorbirea adulților. Dacă întrebi un copil: unde este tata? Își va întoarce capul în direcția lui și se va uita la el.

La 6 luni copilul incepe sa bolboroseasca. Cuvintele bombănitoare sunt asemănătoare cu cuvintele reale, dar sunt doar onomatopee: ma-ma, ba-ba. Cuvinte conștiente apar mai târziu în vorbirea copilului.

7 luni

Bebelușul răspunde la numele său și învață să-și schimbe volumul și timbrul vocii. Îi place să scoată sunete, alternând între notele înalte și cele joase. Bolborosește uneori tare, alteori liniștit.

8 luni

Se formează activ stoc pasiv, începe să se formeze un vocabular activ. Bebelușul înțelege frazele care i se adresează: ia pisica, dă-i câinele. Încearcă să imite sunete. Cum vorbește câinele? „woof-woof”, iar pisica „miau-miau”.

9 – 10 luni

Copilul stăpânește sunete noi și este fluent în gesturi: dă din cap în acord și face cu mâna dacă nu vrea ceva. Arată cu degetul spre un obiect care îl interesează. El pronunță bine silabele: „la-la-la”, „ta-ta-ta”, pronunță până la 10 onomatopei monosilabice: „lyalya”, „ko-ko”, „baba”, „woof”.

11-12 luni

Momentul în care copilul începe să spună mamă, și alte cuvinte simple bolborositoare: tata, bunica, bunicul. De obicei, până la sfârșitul primului an de viață, vocabularul activ al unui copil este de aproximativ 10 cuvinte. Înțelege bine vorbirea care i se adresează, poate arăta părți ale corpului și ale feței, obiecte familiare, animale în imagini.

1 an 3 luni

Vocabularul activ este de până la 15 cuvinte. Vocabularul pasiv al copilului se extinde – capacitatea copilului de a înțelege vorbirea care i se adresează. Copilul poate urma o instrucțiune dintr-un singur cuvânt: aduce mingea.

1 an 6 luni

Un an și jumătate este momentul în care un copil începe să rostească până la 20 de cuvinte. De obicei, primele cuvinte ale bebelușului sunt: ​​mamă, tată, baba, nume de jucării familiare, animale, denumirea proceselor familiare. Bebelușul este deja capabil să urmeze instrucțiuni din două cuvinte: ia păpușa și dă-mi-o.

La vârsta de un an și jumătate, copilul învață în mod activ cuvinte noi și le pronunță în mod conștient. Cunoaște obiectele și fenomenele și este capabil să le sistematizeze.

Cum să înveți un copil să spună mamă

Copilul i-a spus primul cuvânt mamei la vârsta de 7 luni. Cu toate acestea, acest cuvânt nu era încă conștient, ci era pur și simplu onomatopee. Cum să înveți un copil să spună mama în mod conștient?

Pentru a face acest lucru, încercați să vorbiți despre acțiunile tale copilului tău:

- Mama a venit acasă

- Mama gătește supă

- acum mama o va îmbrăca pe Seryozha

Joacă-te de-a v-ați ascunselea cu copilul dvs.: acoperiți-vă fața cu palmele și întreabă-l pe copilul tău:

- unde e mama?

Apoi deschide fața:

- aici e mama!

Puteți învăța un copil să spună tată în același mod:

- Seryozha, cine a venit acasă de la serviciu? Tata!

Acum tata și Seryozha vor mânca.

- Tată, Seryozha, stai la masă!

Pentru a-ți învăța copilul să spună în mod conștient „mamă” și „tată”, sunați-vă unul pe celălalt la persoana a treia mai des: tata a venit! Mama a gătit terci!

Dacă un copil începe să spună mama și tata în context, se poate observa că a stăpânit vorbirea conștientă.

Primele fraze

Toți părinții așteaptă cu nerăbdare apariția primelor fraze, precum și primul cuvânt al bebelușului. Apariția primelor fraze în vorbire indică faptul că vorbirea copilului se dezvoltă în direcția corectă.

Deci, când începe un copil să vorbească în propoziții? În mod normal, acest lucru se întâmplă la vârsta de aproximativ un an și jumătate.

1 an 6 luni

Bebelușul poate construi deja fraze din 2 cuvinte: bear bang (ursul a căzut). Primele verbe apar în vorbire. Adevărat, copilul poate folosi în continuare incorect genurile substantivelor și pronumelor. Pentru un copil de această vârstă, următoarea structură de propoziții ar fi destul de normală: „Seryozha mănâncă” (în loc de: „Eu mănânc”), „Iepuraș gri (în loc de: „iepuras gri”).

La vârsta, copilul pronunță aproximativ 50 de cuvinte. Bebelușul înțelege vorbirea adulților și poate compune fraze formate din 2-3 cuvinte: Am plecat la plimbare, vreau să mă joc. Copilul știe poezii scurte, rime de creșă și le recită pe de rost.

La 2 ani, copilul înțelege vorbirea adulților și poate vorbi propoziții simple, urmează instrucțiunile duble ale adulților: ia rața și dă-mi-o.

De ce copilul nu vorbește mult timp?

Există multe motive pentru dezvoltarea tardivă a vorbirii. Dacă un copil rămâne în urmă în dezvoltarea vorbirii, cel mai adesea el este influențat nu de unul, ci de mai mulți factori negativi simultan.

1. Probleme medicale: anomalii dezvoltarea intrauterina, leziuni la naștere, anomalii genetice, probleme de auz, anomalii congenitale dezvoltarea aparatului articulator.
2. Tulburări severe de vorbire: alalie motrică și senzorială,.
3. Probleme psihologice: stres sever, absenta contact emoțional cu parintii.
4. Caracteristici individuale: temperament și gen. Copiii calmi, flegmatici incep sa vorbeasca mai tarziu decat copiii emotivi si activi. Experții notează că băieții încep să vorbească puțin mai târziu fete(diferența este de aproximativ 2 luni).
5. Mediu bilingv: când un copil aude în mod constant vorbirea în două limbi.
6. Lipsa impresiilor proaspete: mediu monoton.

Când să vă faceți griji

În cadrul normelor de dezvoltare a vorbirii, un copil începe să rostească cuvinte la aproximativ vârsta de 1 an, propoziții la vârsta de 1,5 - 2 ani.

Cu toate acestea, abaterile de vorbire pot fi observate chiar și la primele etape dezvoltare. Părinții ar trebui să fie atenți urmatoarele semneîncălcări:

• Dacă bebelușul nu plânge în primele luni de viață.
• Dacă un bebeluș de 4-5 luni nu fredonează, copilul nu reacționează emoțional la apariția mamei sale (cu zâmbet, animație).
• Daca bebelusul nu asculta sunete si nu incearca sa gaseasca cu ochii obiectul pe care mama il numeste.
• Daca la 7 luni bebelusul nu recunoaste vocile celor dragi.
• Dacă la 9 luni nu se vorbește, copilul nu încearcă să repete sunete și silabe.
• Dacă un bebeluș la vârsta de 1 an nu rostește un singur cuvânt, el nu înțelege vorbirea care i se adresează.
• Dacă un copil la vârsta de un an și jumătate nu pronunță cuvinte simplificate și nu răspunde la cereri și comentarii.
• Dacă vorbirea de 1 an și 9 luni nu se poate distinge complet.
• Chiar dacă nu poate urma o instrucțiune cu două silabe.

Cum să-ți ajuți copilul să înceapă să vorbească

Dacă bănuiești că copilul tău are tulburări de vorbire, este important ca părinții să-i identifice în timp util și să înceapă tratamentul.

Ce să fac:

1. Verificați-vă auzul. Pentru aceasta, copilul trebuie prezentat la un otolaringolog.
2. Verificați cât de dezvoltat este mai mare funcții mentale. Pentru aceasta, copilul trebuie prezentat unui neurolog pediatru.
3. Obțineți sfaturi de la un audiolog, logoped și psiholog pentru copii.

Dacă, în urma unei examinări de către specialiști, nu au fost identificate abateri grave, părinții trebuie doar să se asigure conditii normale Pentru dezvoltare activă vorbirea copilului.

Ce poate ajuta cu asta:

• Exerciții și jocuri pentru dezvoltarea vorbirii
• Citirea și memorarea rimelor și a versurilor pentru copii
• generală şi

Copilul tău rostește deja primele cuvinte? Distribuie in comentarii!

Cincizeci de s ani în plusîn urmă erau doar 16 logopezi la Moscova. În 1951, departamentul de defectologie al Institutului Pedagogic de Stat din Moscova (acum o universitate) a absolvit 30 de specialiști în corectarea defectelor de vorbire. În prezent, în țara noastră lucrează mii de logopezi - absolvenți ai universităților pedagogice din Moscova, precum și institute pedagogice ale centrelor regionale și republicane. Și totuși problema tulburărilor de vorbire rămâne actuală până în zilele noastre. În fiecare instituție preșcolară, în fiecare școală sunt copii cu deficiențe de vorbire. Au fost create grădinițe și școli speciale pentru copiii cu tulburări complexe de vorbire. Și există multe astfel de școli. Ce s-a întâmplat? Cum să preveniți tulburările de vorbire la un copil? Până la urmă, această deficiență îl împiedică să studieze cu succes, să aibă încredere în abilitățile sale și îngreunează alegerea unei profesii.

Vorbirea este o funcție a creierului

Oamenii nu au organe speciale de vorbire. Vorbirea este realizată cu ajutorul aparatelor de articulare și respirație, mestecat și înghițire care asigură procesele de formare a vocii. Veriga centrală a întregului aparat de vorbire este scoarța cerebrală (pentru dreptaci, predominant emisfera stângă, pentru stângaci, invers), unde sunt reprezentanții mâinii dominante, vorbitori-auditori și analizatorii kinestezici (musculari). concentrat.

La un copil, procesul de dezvoltare a vorbirii este împărțit în trei perioade. Primul - pregătitor - include țipete, fredonat și bolborosit. Urlând, bebelușul dă un semnal părinților săi, de exemplu, că îi este foame. Și datorită reacțiilor vocale de fredonat (sună ca „ay”, „eu”), care capătă treptat diferite culori de intonație, el stăpânește sistemul de intonație al limbii și copiază intonațiile oamenilor din jurul său. Booming-ul este o consecință a pozițiilor care apar aleatoriu ale viitorului aparat articulator - buzele, limba, palatul moale, faringele și laringele. La fel este și pentru copiii din întreaga lume. Se observă, de asemenea, la sugarii surzi care nu au avut un contact solid cu mama lor.

Până la șase până la opt luni de viață, copilul va începe să bolborosească, să pronunțe sunete precum „mA”, „pa”, „ba”, „na”, „di” (“du-te”), „da” (“da” ), etc.. Compoziţia sonoră a balbuirii este rezultatul „acordării” kinestezice a aparatului articulator în funcţie de imitaţia auditivă, acustică a vorbirii altora. În acelaşi timp, copilul stăpâneşte structura silabică elementară a unui cuvânt. , constând, de regulă, dintr-o silabă.Dacă bolboroseala nu s-a transformat în bolboroseală, părinții ar trebui să se îngrijoreze dacă totul este Auzul bebelușului este în regulă.

În a doua perioadă, de la aproximativ opt până la nouă luni de viață, bebelușul începe să perceapă global sunetul anumitor cuvinte, cu o privire sau un gest indicativ pentru a „răspunde” la întrebările „unde este tati?”, „unde este pasăre?" Se bucură că este înțeles, imită adulții în jocul cu jucăriile, în manipularea unei linguri, a unei cani. Nu există încă cuvinte, dar intonațiile și exclamațiile sunt deja diferite: sentimentele de bucurie și nemulțumire sunt vocalizate, însoțite de sunetele caracteristice „a-a-a”, „oo-oo-oo”. Boluitul devine mai lung, colorarea intonației devine mai bogată, sunetele încep să se repete („ba-ba-ba”, „ma-ma-ma”) și se transformă în cuvinte, care, la rândul lor, devin componente ale gândirii. Și deși pronunția cuvintelor este încă foarte imperfectă, copilul le pune un anumit sens. Văzând că mama a sosit sau pleacă, el spune cuvântul „ma-ma”. Acestea sunt așa-numitele cuvinte de propoziție. Până la sfârșitul primului an de viață, apar cuvinte onomatopeice precum „av-av” (“câine”), „bi-bi” (“mașină”), „tic-tac” (“ceas”).

În a treia perioadă, care începe din al doilea an de viață, bebelușul înțelege deja vorbirea adresată lui și efectuează instrucțiuni simple conform cuvântului. Face un gest de arătare intenționat, însoțit de sunete cu intonația unei cereri, care înseamnă: numește-l. Copilul își mută în mod persistent degetul arătător de la un obiect la altul, revenind de mai multe ori la obiectele deja „trecute” până când este „sătuit” de știrea că diverse articole avea nume diferit. Perioada activă gest de arătare reprezintă un salt mare în dezvoltarea primei etape a gândirii concret-figurative a copiilor, asociată cu identificarea primară a învelișului sonor al unui cuvânt după ureche. În acest moment, se formează vocabularul pasiv al copilului. Dezvoltarea rapidă a înțelegerii vorbirii este cu câteva luni înaintea dezvoltării vorbire orală. Adesea, pauza dintre momentul în care un copil începe să arate cu degetul către un anumit obiect și momentul în care rostește cuvântul care denotă obiectul durează cinci până la opt luni. În cele din urmă, rândul vine când bebelușul încearcă să conecteze două cuvinte într-o frază („Mamă, dă-mi”).

Un copil care auz, percepând vorbirea corectă a mamei, fără șocuri, începe să vorbească la 14-18 luni de la naștere. Dezvoltarea vorbirii poate apărea diferit la copii diferiți. Unii dezvoltă destul de lent o rostire de două până la patru cuvinte, dar astfel de bebeluși stăpânesc pronunția aproape tuturor sunetelor cu aproximativ un an și opt luni. limba maternă. Un alt grup de copii dezvoltă rapid melodia vorbirii, ei pronunță fraze lungi, dar operează cu mai multe silabe, multe sunete nu se pronunță. În astfel de cazuri, doar mama poate înțelege ce a spus copilul ei. S-a observat că fetele încep să vorbească mai devreme decât băieții; Acest lucru se datorează probabil sistemului lor nervos mai plastic.

Până la vârsta de un an și jumătate, apare prima perioadă de întrebări „ce este asta?”. În dicționarul activ al unei astfel de persoane există deja 30-35 de cuvinte, constând din una sau două silabe și pronunțate folosind șase până la opt sunete cu variații silabice diferite, pe care nu le înțelege orice adult, dar aceasta este comunicarea prin vorbire.

Până la vârsta de doi ani, vocabularul unui copil ajunge la aproximativ 300 de cuvinte. El folosește activ adverbe și verbe. În al treilea an de viață, stăpânește primele forme gramaticale, construiește fraze cu mai multe cuvinte cu propoziții complexe și subordonate, prepoziții, adjective, adverbe și cuvinte de întrebare. După doi ani și jumătate, copilul, pe lângă o abundență de adjective, apar participii, prepoziții complexe „prin”, „de-a lungul”, etc., iar la sfârșitul celui de-al treilea an de viață - conjuncții și pronume de legătură. Formarea de bază a vorbirii se încheie, dar îmbunătățirea acesteia continuă în al patrulea și al cincilea an de viață. Aceasta este o perioadă de întrebări: „de ce?”, „de ce?”.

Cauzele întârzierii și tulburărilor de vorbire la vârsta preșcolară

Dacă un copil s-a născut sănătos, poate apărea o întârziere în dezvoltarea vorbirii din cauza acțiunilor incorecte ale adulților în timpul perioada pregătitoare: cu comunicare verbală insuficientă cu copilul, neatenție la percepția sa auditivă, imitarea sunetelor și cuvintelor unui adult, cu dezvoltare prematură expresivitatea intonației vorbire și conexiuni semantice dintre cuvinte și obiecte.

Înainte de a vorbi, bebelușul trebuie să antreneze mușchii aparatului de vorbire. Acest lucru se întâmplă când merge, bolborosește, respiră, înghite, suge, mestecă. S-a observat că copiii care erau pe alaptarea, se confruntă cu dificultăți de vorbire mai rar decât copiii artificiali, iar cei care au fost familiarizați cu alimente solide în timp util vorbesc mult mai clar decât colegii lor care au fost umpluți cu terci lichid și legume pasate aproape înainte de școală.

Deficiența de vorbire este cauzată de motive diferite: anomalii congenitale ale sistemului nervos central, cortexului cerebral, palatului, limbii, defecte respiratorii nazale și scăderea tonusului muscular palatul moale (aceasta patologie duce la nazalitate), traume psihice (de exemplu, la copiii impresionabili predispuși la nevroză, o reacție de frică poate provoca bâlbâială) etc.

Un copil care s-a născut surd sau care și-a pierdut auzul ca urmare a unei boli în primele săptămâni și luni de viață nu va învăța să vorbească până când un profesor de surzi (un specialist care predă vorbirea copiilor surzi) nu îl va învăța să „ buzele citite”, îl învață să pronunțe sunete individuale, apoi cuvinte cu bazate pe tactil, kinestezic și perceptie vizuala. Astfel de activități ar trebui să înceapă la vârsta de trei sau patru ani.

Dezvoltarea vorbirii și a gândirii este în legătură strânsă cu dezvoltarea abilități motorii fineși coordonarea mișcărilor degetelor. Copiii care lucrează cu seturi de construcție, se angajează în origami, modelare cu plastilină, broderii și alte tipuri de artizanat, de regulă, sunt capabili să raționeze logic. Memoria și atenția lor sunt destul de dezvoltate.

Adesea, reeducarea unui copil stângaci pentru a face totul cu mâna dreaptă duce la întârzierea dezvoltării vorbirii și la tulburări de vorbire. Mamici moderneștiți că bebelușii nu trebuie înfășați. Orice restricție a mișcărilor copilului inhibă nu numai formarea abilităților motorii, ci și dezvoltarea în timp util a funcțiilor de vorbire. La o persoană dreptaci, acțiunile tuturor părților în mișcare ale corpului și în special ale degetelor, vorbirii, aparatului de articulare (laringele, faringele, limba, buzele, palatul moale) sunt inerente genetic emisferei stângi a creierului, într-un stângaci – în emisfera dreaptă. Dacă unei persoane stângaci nu i se permite să lucreze activ cu mâna stângă, atunci va experimenta o perturbare spațială în formarea mișcărilor: mișcările mâinii drepte, nedominante vor fi stimulate, dar mâna principală, principală. va rămâne fără stimulare. Reantrenând copilul să țină o lingură sau un creion în mâna dreaptă, părinții mută astfel funcțiile înnăscute ale emisferei sale drepte principale spre stânga, în care el nu are o bază „proiectivă” pentru mișcările fine ale degetelor și ale aparatului articulator. . Ca urmare, dezvoltarea pe bază perceptia auditiva discursul „nu știe” în ce emisferă ar trebui să „se așeze”. De aceea, adesea stângacii, care din copilărie au fost forțați cu sârguință să facă totul cu mâna dreaptă, mai târziu încep să vorbească, pronunță multe sunete incorect, sunt stânjeniți în mișcări, nu știu să danseze și sunt lipsiți de ureche. pentru muzica. Dar nu este mai puțin important ca sfera emoțional-volițională a copilului este perturbată. Se știe că fiecare acțiune provoacă o reacție. Copilul devine fie încăpățânat, fie frânt: cu voință slabă, suspicios, nesigur pe sine. Începe să acorde atenție dificultăților sale de vorbire și să se preocupe profund de fleacuri. Din acest motiv, poate dezvolta o bâlbâială. Și este greu de depășit. Un copil stângaci trebuie să aibă libertate de acțiune și el însuși va învăța să facă multe cu ambele mâini.

Dezvoltarea vorbirii și a gândirii

Filosoful, profesorul și psihologul englez din secolul al XVII-lea, John Locke, în monografia sa despre creșterea copiilor, a remarcat foarte precis că conștiința unei persoane, caracterul, cultura, educația și gândirea sa depind de ceea ce i-au insuflat părinții înainte de vârsta de cinci.

Cea mai importantă perioadă a dezvoltării emoționale și intelectuale a unui copil are loc înainte de vârsta de trei ani. Încă din primele zile de viață, un nou-născut reacționează nu numai la percepția tactilă mâinile mamei, lumină puternică, dar și asupra sunetelor, timbrului vocii mamei și a altor persoane, și cel mai important - asupra intonației (se știe că cel mai cuvinte dulci, pronunțat cu o intonație amenințătoare, poate scufunda chiar și un adult în frică). Nu fără motiv au fost transmise din generație în generație din timpuri imemoriale. cântece de leagăn, care calmează și adorm copilul. Este foarte important ca încă din primele zile de viață copilul să asculte cântecele de leagăn ale mamei sale sau cantece folk. Ar trebui să fie liniștit, dar lizibil. Trendul curentînlocuirea cântului mamei cu înregistrări de muzică clasică sau populară nu stimulează percepția copilului asupra melodiei și vocabularului limbii sale materne. Asemenea concerte uneori pur și simplu îl uimesc.

Asigurați-vă că răspundeți la plânsul copilului. În primele luni de viață, acesta este singurul mod în care vă poate spune că se confruntă cu disconfort, că este frig, umed sau că vrea cu adevărat să mănânce. În plus, țipătul sau plânsul este și o încercare de a comunica. Bebelușul te anunță că îi este dor de tine și că vrea să-și vadă propria față.

Vorbește cu bebelușul tău literalmente de la naștere, pronunțând cuvintele corect, încet și clar, fără nicio șocheală. Nu contează că nu înțelege încă sensul cuvintelor tale, dar este sensibil la intonație și o prinde perfect. Însoțiți toate acțiunile - baie, schimbarea hainelor, hrănire etc. - cu un fel de conversație. De exemplu: „Acum voi vedea ce nu-ți place, de ce te agiți și plângi.” Vorbirea ar trebui să fie fără grabă și blândă. Un nou-născut percepe cel mai bine sunetele vocale melodice scandate. Este important ca bebelușul să vă vadă expresiile faciale și mișcările buzelor. Pronunțați cu deosebită atenție sunetele „o”, „i”, „e”. Acestea sunt pe care mulți copii le pronunță ulterior neclar, uneori înlocuindu-le cu altele - „u”, „e”. Din această cauză, la școală scriu cuvinte cu literele „o”, „i”, „u”, „e” (“e”) cu erori. Când vorbiți cu bebelușul dvs., amintiți-vă întotdeauna că aveți o sarcină responsabilă - să insufleți fiului sau fiicei dvs. alfabetizarea înnăscută. Datorită comunicării active, în memoria auditiv-verbală încă nediferențiată a sugarului, se stabilește conturul pe care, în viitor, experiența de vorbire a copilului va înflori, va prinde contur și va apărea primul lui bâlbâit.

Îi sfătuiesc părinților să țină un jurnal, notând când copilul a început să bolborosească, când a început să vorbească, când a început să se târască, să meargă, când i s-a îngroșat fontanela. În cazul abaterilor de dezvoltare, aceste informații pot fi necesare de către un neurolog sau un profesor de educație specială.

Este foarte important în vârstă fragedă educarea vizuală a copilului şi atentia auditiva, invitându-l să găsească direcția unei jucării care sună (zdrănnitor, scârțâit animale de cauciuc), un ceas care ticăie puternic în cameră, etc. La un copil de trei până la patru ani, atenția vizuală se formează în procesul de exersarea cu bingo cu imagini sau puzzle-uri. Neatenția la unii copii se explică prin activitatea excesivă, neliniște, lipsa reținerii, incapacitatea de a asculta și observa, în timp ce la alții, dimpotrivă, o oarecare lentoare, letargie, lipsă de concentrare, dezorganizare și distragere. La școală, aceste dificultăți duc la faptul că copiii sunt neatenți la clasă, nu pot urma instrucțiunile profesorului, încep să acționeze impulsiv fără a asculta sfârșitul sarcinii și o duc la capăt în grabă sau foarte încet. Profesorul este obligat să le facă comentarii de fiecare dată. Drept urmare, copilul își pierde dorința de a învăța. El devine un neperformant persistent.

De îndată ce copilul stăpânește mersul, învață-l să danseze. Mișcările ritmice contribuie la dezvoltarea auzului și, prin urmare, a vorbirii.

Atenția unui copil stângaci și orientarea lui în spațiu poate fi dezvoltată prin oferirea de a arăta mai întâi obiectele desenate în carte în stânga centrului, apoi în centru și în dreapta. Abilitatea de a controla atentia auditiva si de a frana in timp activitate motorie sunt bine educați în jocuri de ridicare și coborâre a mâinilor pentru a răspunde la întrebările: „Cine zboară?”, „Cine aleargă?”, „Cine înoată?” etc. De exemplu: "Zboară o pasăre? Zboară o canapea? Zboară un fluture?" Copilul trebuie învățat să schimbe rapid atenția atunci când arată obiecte de uz casnic, părți ale feței și corpului. Până la vârsta de doi ani și jumătate, copiii dezvoltă rapid gândirea concret-figurativă cu elemente de fantezie, care ar trebui încurajate în timpul jocurilor: „Ghicește ghicitoarea”, „Ai cui picioare sunt acestea?” (arata doar copilului tau partea de jos imagini care înfățișează un animal), „Aflați cine sunt” (desenați conturul unui animal sau al unui obiect simplu folosind puncte, rugați copilul să conecteze toate punctele cu o singură linie pentru a afla cine se ascunde în punctele dvs.). Implicați-vă copilul în creativitate oferindu-vă să desenați sau să compuneți împreună un basm. Bun de la trei ani copil vorbitor posibil în forma de jocîncepeți să predați citirea cuvintelor făcute din alfabet pe cuburi. La această vârstă, are deja o idee despre numere (unu, doi, multe), este capabil să memoreze poezie, să lucreze cu seturi de construcție, să „exploreze” ceea ce este în stomacul unui urs sau cum funcționează o mașină și să meargă cu un cărucior, imitându-și mama. El este interesat de toate. El explorează lumea și învață că ibricul este fierbinte, foarfecele sunt ascuțite, sticla este de sticlă și de aceea s-a spart. Realizează schimbarea generațiilor și faptul că un eveniment s-a petrecut ieri, chiar mai devreme sau cu mult timp în urmă și că încă mai sunt multe de întâmplat în viitor. Sarcina ta este să satisfaci curiozitatea copilului și să răspunzi la toate „de ce?” Este timpul să le facem cunoștință cu rușii copiilor cu vârste între trei și cinci ani povesti din folclor, dar evită poveștile despre Ivanușka proastul, despre Emelya („By comanda stiuca"), deoarece glorific lenea, lenevia, viața în detrimentul celorlalți. Învață pe de rost cu copilul tău fragmente de basme înțelepte de A. S. Pușkin, citește-i poezii și basme de K. I. Chukovsky, S. Ya. Marshak, A. L. Barto, S. V. Mikhalkov, basmele fraților Grimm, Andersen. În același timp, explicați copilului modele de vorbire de neînțeles, de exemplu: „atât pădurea, cât și valea viziunilor sunt pline...” Chiar înainte de școală, el va deveni interesat de povești despre eroi (Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich etc.), despre isprăvile oamenilor care își apără țara de străini.Va asculta cu plăcere miturile Greciei Antice.

Dacă până la vârsta de patru sau cinci ani copilul nu a stăpânit pronunția sunetelor „l”, „r”, șuierat, șuierat sau pronunță toate sunetele sonore plictisitoare și sunetele dure, asigurați-vă că consultați un logoped, întrucât la școală poate confunda aceste sunete. Cursurile cu un logoped necesită destul de mult efort și timp, așa că această problemă Este indicat să-l permiteți cu cel puțin un an înainte de a intra la școală, când copilul nu este încă ocupat cu lecțiile.

De manuale metodologice părinții înșiși își pot ajuta copilul să scape de unele defecte de vorbire (de exemplu, copii de trei ani Adesea, în loc de sunetul „sh”, ei pronunță sunetul „s”, în loc de „r” - „l”). Trebuie să începeți prin a pune în scenă sunete individuale, folosind un fel de gimnastică a aparatului de vorbire.

Un copil de cinci ani i se poate spune deja despre particularitățile vieții și obiceiurile popoarelor tari diferite, despre locuitorii mărilor, râurilor și pădurilor, despre stele și planete. Arată-i pe un glob sau pe o hartă geografică câte continente, mări și oceane există pe Pământ, unde se află țara în care trăiește. Selectați foarte atent programele de televiziune. Nu lăsați niciodată copilul să se uite la desene de groază. Deranjează somnul copilului și îl fac nervos.

La ce vârstă ar trebui să înceapă copiii să vorbească? Dacă un copil nu vrea să vorbească la doi ani, ar trebui să tragem un semnal de alarmă?

În zilele noastre, copiii încep să vorbească mai târziu decât colegii lor, acum 15 - 20 de ani. Acest lucru se datorează mediului, particularităților sarcinii mamei și complicațiilor în timpul nașterii. Din 10 copii care vorbesc bine pentru vârsta lor, 2-3 persoane, restul cu diverse întârzieri de vorbire.

Până la vârsta de doi ani, un copil ar trebui să aibă cele mai simple expresii din două cuvinte: mami dă, mami pleacă, cine a venit etc. Băieții încep să vorbească mai târziu decât fetele, mai aproape de 2,5 până la 3 ani. Dacă până la vârsta de trei ani un copil vorbește literalmente 10-15 cuvinte și nu conectează cuvintele în fraze, aceasta este deja o întârziere.

La cine ar trebui să se adreseze prima o mamă dacă ceva în dezvoltarea vorbirii o îngrijorează?

Fiecare copil are un medic curant care îl monitorizează de la naștere, vede cum se dezvoltă, când începe să-și țină capul, să se răstoarne etc. Dacă copilul face totul cu întârziere, dacă ceva a mers prost în timpul sarcinii și nașterii, cu probabilitate mare Vor exista și probleme cu dezvoltarea vorbirii. De obicei, un pediatru sau un neurolog te trimite la un logoped. Rezultate bune sunt obţinute tocmai când abordare integrată la problema. Un neurolog poate prescrie medicamente, examinări și poate fi necesar să facă o encefalogramă a creierului, Doppler regiunea cervicală coloana vertebrală. Logopedul vă va sfătui exerciții speciale, gimnastica, masaj logopedic.

Ce ar trebui să facă părinții pentru a-și împiedica copilul să aibă probleme de vorbire?

Zonele noastre de vorbire sunt situate la îndemâna noastră, există exerciții simple ceea ce poate face orice mamă: rostogolește un copil mic în palmă minge de masaj cu cosuri, povestind o poezie sau o verset. Atentie speciala trebuie dat la vârful degetelor.

Abilitățile motorii fine sunt strâns legate de vorbire. Modelarea, jocul cu plastilină și boabe, atunci când boabele sunt presate în modelul de plastilină cu degetele, ajută foarte bine. Antrenează-te zi de zi gimnastica cu degetele Masându-și degetele, mama îl ajută pe copil să se pregătească pentru primele cuvinte. Dacă părinții vor ca copilul lor să vorbească fără probleme, trebuie să lucreze cu el chiar și la o vârstă la care, s-ar părea, primele cuvinte cu sens sunt încă departe.

De asemenea, merită să acordați atenție dezvoltării auzului fonemic. Fonemele sunt cuvinte care sunt similare ca sunet, de exemplu: șobolan-acoperiș. Dezvoltarea auzului fonemic la copiii mici este foarte importantă pentru formarea vorbirii în viitor, pentru prevenirea disgrafiei la școală. Există o modalitate simplă de a dezvolta conștientizarea fonemică. Poate fi turnat în sticle sau borcane goale, cum ar fi iaurturile pentru copii, diferite cereale: mazăre, gris, orez. Dacă agitați aceste borcane, vor suna diferit. Cu copilul tau, poti ghici care cereale este care, schimband borcanele si marindu-le numarul. Cu copiii mai mari, puteți juca repetând sunete similare: za-za-sa, za-sa-za, ka-ga-ga, vo-go-vo etc.

Ce alte exerciții sunt utile?

Foarte exercitiu bun pentru formarea expiraţiei vorbirii. Sarcina este de a învăța copilul să sufle și să expire corect. Roțile din folie care trebuie făcute să se învârtească suflând pe ele sunt potrivite pentru asta. bule gâlgâind printr-un pai într-un pahar cu apă.

Pentru ca copilul să învețe să nu „înghită” sunete, să nu se grăbească și să pronunțe complet cuvântul, există un exercițiu cu baterea din palme. Mama bate din palme pentru fiecare silabă, iar copilul repetă cuvintele după ea, împărțindu-le în silabe bătând din palme. Indiferent de vârsta copilului, copilul ar trebui să pronunțe în mod normal atâtea silabe. De exemplu, la doi ani: ma-ma, pa-pa etc. La trei ani, cuvinte de trei silabe: so-ba-ka, kon-fe-ta.

Dacă un copil la 5 ani nu poate pronunța litera R, ce ar trebui să facă?

În primul rând, apar sunete de șuierat, apoi de șuierat; „literele dificile” R și L apar de obicei la vârsta de 4-5 ani. Trebuie să începi să produci sunetul P cu un mârâit, când doar te antrenezi singur. Sunet R-R-R-R-R. Apoi se adaugă o vocală pentru a forma o silabă, de exemplu, RA, RU. Apoi silaba inversă AR, UR. Trebuie să repeți des aceste exerciții, în fiecare zi, nu este ușor. colaborare cu copilul. Este bine când părinții reușesc să o conducă sub forma unui joc.

Unor mame se tem să-și trimită copilul la grădinița de logopedie, gândindu-se că va începe să imite alți copii și nu va învăța să vorbească corect.

Nu este așa, cu probleme de vorbire, este foarte bine atunci când există o oportunitate de a studia grup de terapie logopedică. În primul rând, în aceste grupuri mai putini copii, mai multa atentie logoped pentru fiecare copil, mult mai multe activități care vizează dezvoltarea vorbirii. În al doilea rând, grupurile din grădinițe de logopedie Ei încearcă să selecteze în funcție de probleme, astfel încât copiii cu probleme similare să fie în același grup. Și atunci, într-o grădiniță obișnuită, acum nu este posibil ca toți copiii să vorbească corect; copilul va repeta în continuare după alți copii, dar va exista mult mai puține oportunități de a o corecta.

De ce se bâlbâie un copil și cum să o rezolvi?

Una dintre principalele cauze ale bâlbâiilor este logonevroza, când un copil nu a vorbit mult timp, a vorbit târziu și a început să-și ajungă din urmă colegii. Există multe informații, știe deja totul, vrea să spună totul, dar încă nu știe cum să spună. Se grăbește, este nervos și, ca urmare, începe să se bâlbâie. În acest caz, este necesar să se asigure că copilul nu este supraîncărcat sau obosit. Limitați sau chiar excludeți temporar televiziunea, computerele și evenimentele de divertisment de masă. Trebuie să contactați un neurolog la timp, să prescrieți tratament și apoi să lucrați cu un logoped. Dacă reacționați la timp și nu începeți problema, logonevrozele pot fi tratate bine și dispar fără consecințe.

Dacă copil mic frenul scurt al limbii, poate cauza acest lucru probleme de vorbire?

Daca exista indicatii si ligamentul hioid este cu adevarat scurt, se recomanda tunderea lui devreme. Cu cât mai devreme, cu atât mai ușor este tolerată această procedură. Adesea, copiii de 4-5 ani vin la recepție cu probleme serioase cu pronunția sunetelor, deoarece limba pur și simplu nu se ridică atât de mult pe cât ar trebui. Și mai trebuie să o tăiați, dar aceasta este o experiență psihologică mai dificilă pentru copil, iar procedura în sine este mai complicată; trebuie să puneți o sutură.

Este adevărat că copiii care cresc în familii bilingve încep să vorbească mai târziu?

Copiii sunt foarte receptivi la vorbire, iar într-o familie în care părinții vorbesc două limbi în mod egal, copilul înțelege cu ușurință ambele limbi. Nu există niciun motiv să vorbim despre întârzieri grave de vorbire asociate în mod specific cu faptul că mama și tata vorbesc cu copilul în limbi diferite. Dacă există o întârziere clară a vorbirii, trebuie să căutați adevăratul motiv, contactați un neurolog, un logoped.

La ce oră a început copilul să rostească primele cuvinte? La ce vârstă încep copiii să pronunțe propoziții simple? Când să-ți faci griji că copilul tău nu vorbește? Cine începe să vorbească mai devreme, băieți sau fete? Citiți răspunsurile la aceste întrebări în articolul nostru.

La ce oră începe copilul să rostească primele cuvinte?

Cel mai timpuriu set de cuvinte apare la un copil între șapte și douăsprezece luni. Rata de dobândire a abilităților de vorbire apare diferit la toți copiii, la fel ca și alte procese de dezvoltare (târâtul, șezatul, mersul). Prin urmare, întrebarea: la ce oră a început copilul să vorbească este o întrebare foarte individuală.

Mama și tata așteaptă cu nerăbdare primul cuvânt al îngerașului lor și sunt foarte fericiți când îl aud. Până acum, bebelușul își exprima sentimentele prin gesturi, expresii faciale sau plâns.

Dezvoltarea vorbirii copilului este foarte extinsă în timp. La două luni, bebelușul produce sunete guturale - zumzet. Următoarea etapă în dezvoltarea vorbirii bebelușului este bolborositul. Bărbatul este un proces de pregătire corzi vocale, înainte de a începe să vorbești.

Este format din silabe precum: da-da, ba-ba-ba, ma-mama etc. La ce lună copilul începe să vorbească silabe depinde de mulți factori. De exemplu, fetele se dezvoltă mai repede decât băieții.

Cel mai adesea încep să vorbească mai devreme decât băieții.

De la 7 la 12 luni, copilul spune cuvinte simple: pa, mamă, bunicul, bunica, dă, da. Aceste prime cuvinte sunt deja conștiente. Până în acest moment, copilul poate denumi în mod condiționat obiectele din jur. Numiți puiul „coco”, câinele „av”, șoarecele „pi”, etc. Până la 12 luni, vocabularul unui copil conține de obicei până la 10 cuvinte.

La ce oră încep copiii să rostească primele cuvinte depinde în mare măsură de familie. Cu cât comunică mai mult cu bebelușul, cântă cântece, arată obiecte și le numesc, cu atât este mai bună dezvoltarea vorbirii. Dezvoltarea abilităților motorii fine afectează, de asemenea, în mod direct gândirea și vorbirea.

La ce vârstă începe un copil să vorbească: copii de la 1 la 3 ani

În al doilea an de viață, vocabularul copiilor crește semnificativ. Și deși înțeleg deja comenzile, asta nu înseamnă că le vor îndeplini. În fiecare lună apar cuvinte noi în vocabularul copilului. În acest moment, bebelușul formează fraze formate din cuvinte simple, folosește în mod activ termeni familiari, își amintește de alții noi și începe să pună întrebări. Dacă un copil la 2 ani vorbește doar câteva cuvinte, asta nu înseamnă întotdeauna un fel de tulburare. Trebuie amintit că băieții încep să vorbească mai târziu.

Până la vârsta de 2 ani, vocabularul unui copil este în medie de aproximativ 200 de cuvinte. De la vârsta de doi ani, copiii vorbesc de obicei propoziții mai lungi și pot fredona melodii familiare. Bebelușul începe să împărtășească celorlalți ceea ce gândește și simte. În același timp, el confundă adesea pronumele personale.

Al treilea an de viață al unui copil este plin de un vocabular mult mai larg. Un copil la această vârstă știe aproximativ 800 de cuvinte, iar unii copii au de două ori mai multe cuvinte în vocabular. mai multe cuvinte. Copiii la această vârstă pot vorbi deja în propoziții complete și pot pune întrebări.

În al treilea an, copiii încep să stăpânească pronumele personale. Cum ar fi „eu” și „tu”. Ei folosesc substantive împreună cu verbe pentru a forma o propoziție. De exemplu, așa: „Joc mingea”.

Copilul devine mai exigent și este capabil să poarte o conversație lungă, adaptându-se la tonul conversației. De exemplu, poate comunica mai mult cu copiii în cuvinte simpleși fraze, dar formulează altele mai complexe atunci când vorbește cu adulții. În plus, își spune deja numele și vârsta.

Mulți părinți țin un jurnal în care înregistrează primii pași ai copilului, la ce oră a început copilul să vorbească, momentul primirii dinților și cum se dezvoltă copilul. Când un copil crește, va fi interesant pentru el să răsfoiască istoria dezvoltării sale.

Pentru a susține dezvoltarea vorbirii copilului dumneavoastră, nu folosiți suzeta după un an. Hrănește-ți copilul cu o lingură.

La ce oră a început copilul să vorbească și ce contribuie la dezvoltarea vorbirii?

Vorbește cu copilul tău, acest lucru este foarte important pentru vorbirea lui și dezvoltare mentală. Cercetările arată că copiii ai căror părinți vorbesc mult cu ei au un IQ semnificativ mai mare decât alți copii. Vocabularul adulților este mult mai divers decât cel al unui copil.

Puteți începe să vorbiți cu copilul dumneavoastră deja în timpul sarcinii. Copil cu perioada prenatalăîși amintește vocea mamei. După naștere, vizual și contact spiritual cu un nou-născut. Este util să te uiți adesea în ochii copilului, să zâmbești, să vorbești cu el și vei vedea că copilul va începe să răspundă.

Limbajul copiilor este interesant, dar este important ca aceștia să formeze corect propoziții. Copilul tocmai învață să vorbească, iar sarcina părinților este să arate prin exemplu cum sună corect cuvintele. Nu este nevoie să îngrijești și să comunici cu copilul tău în limba lui. Trebuie să vorbești clar, încet și competent copilului tău. De asemenea, nu trebuie evitat cuvinte dificile. Dacă vorbești cu bebelușul tău prea simplu, asta cu siguranță îi va fi mai ușor de înțeles, dar nu își va dezvolta un vocabular. Cuvintele pe care le aude de la cei dragi sunt absorbite cel mai repede.

Intonația este excelentă pentru dezvoltarea vorbirii. Copiii iubesc sunetul vocii mamei lor. Observați dacă copilul răspunde la sunete mediu inconjurator. Fără o bună funcționare a auzului, dezvoltarea vorbirii nu poate fi normală.

De ce depinde dezvoltarea vorbirii Există anumite limite de vârstă când un copil ar trebui să vorbească?

Pentru mulți părinți, o determinare specifică a vârstei copilului la care începe să-și folosească în mod activ vorbirea ar face viața mult mai ușoară. Cu toate acestea, nu este atât de simplu. Nu are sens să compari abilitățile de vorbire ale bebelușului tău cu copiii prietenilor. Unii copii le este mai ușor, altora le este mai greu.

Nu are de mare importanta Care dintre copii a spus prima „mamă?” Într-o măsură mai mare dezvoltarea vorbirii copilul depinde nu de vârstă, ci de sex și comunicare verbala părinţi şi alţi membri ai familiei cu copii.

Băieții și fetele își încep dezvoltarea vorbirii cu cuvinte individuale, dar s-a dovedit că fetele pronunță cuvinte individuale mai des decât băieții. Cu siguranță încep să construiască enunțuri asemănătoare propozițiilor mai devreme.

Un copil de doi sau trei ani nu vorbește. Cum să ajute?

Asistența părinților în dezvoltarea vorbirii copilului lor este foarte importantă. Mama și tata trebuie să aibă răbdare. Nu ar trebui să țipi la copilul tău - acest lucru poate provoca stres, care poate duce la disfuncții în dezvoltare. sănătate mentalăîn etapele ulterioare ale vieţii.

Prin urmare, părinții ar trebui să învețe câteva sfaturi care îi vor ajuta pe copiii lor să înceapă să vorbească mai repede. Trebuie să vorbești cu copilul tău din momentul în care se naște. Multe mame vorbesc cu el chiar si in timpul sarcinii. Acest lucru aduce, fără îndoială, beneficii în principal la nivel emoțional.

Este foarte important să vorbești mult cu copilul tău. Chiar dacă copilul nu înțelege sensul cuvintelor, el învață sunete, în timp ce plină desfășurare Se dezvoltă centrii creierului responsabili de vorbire. Când vorbește cu un nou-născut, o tânără mamă trebuie să respecte vorbirea corectă, adică să nu folosească diminutive care distorsionează vorbirea normală. Răsucirea intenționată a cuvintelor de către părinți în încercarea de a înțelege copilul este o greșeală gravă.

Cercetările arată că copiii ai căror părinți le vorbeau mult în copilărie și-au spus primele cuvinte mult mai devreme.

Un copil care învață astfel de vorbire va avea cel mai probabil probleme de comunicare cu semenii. Acest lucru poate duce și la probleme la școală. Pentru a încuraja copilul să vorbească, trebuie să vorbiți cu el într-o formă simplă și de înțeles.

De exemplu, despre acțiunile întreprinse - trebuie să spuneți copilului de ce le fac părinții, să numiți aceste acțiuni și să le descrieți. Este util să-i spuneți copilului povești, să cântați cântece și să puneți întrebări. La început, copilul poate răspunde doar cu mișcări ale feței și mișcări ale corpului, dar mai târziu va încerca să răspundă verbal.

Dacă, în timpul stăpânirii vorbirii, un copil are probleme în a pronunța unele cuvinte, nu trebuie să fii persistent și să-l forțezi să le pronunțe corect sau să le repete. Începe copilul să vorbească? Aceasta este cool! Nu poți pronunța corect unele cuvinte? În timp, ca urmare a exercițiilor zilnice, el își va dezvolta această capacitate.

Problemele cu articulația nu sunt întotdeauna cauzate de reticența de a vorbi sau insuficient dezvoltare intelectuala. Dacă un copil nu vrea deloc să vorbească, poate avea probleme cu auzul. Prin urmare, ar trebui să observați cum reacționează bebelușul la sunete. Dacă bănuiți că bebelușul nu aude, ar trebui să consultați un medic cât mai curând posibil.

Primele cuvinte ale unui copil

Primele cuvinte rostite cu adevărat conștient apar după primul an de viață. Bebelușul asociază sensul unui cuvânt cu o anumită persoană sau obiect. La această vârstă, copilul poate repeta sunetele făcute de animale.

Această perioadă este perfectă pentru demonstrație poze simpleși explicații despre ceea ce este înfățișat pe ele. Învață-ți copilul semnificațiile cuvintelor pe care încă nu știe să le repete. Cea mai bună metodă este studiul diverse părți corpuri. Cum ar fi ochii, nasul, urechile, gura, burta, brațele, picioarele.

Dezvoltați în mod constant imaginația și memoria copilului dumneavoastră. Fredonatul frecvent al cântecelor și repetarea vă vor ajuta în acest sens. rime simple, jocuri cu rima, unde termină bebelușul ultimele cuvinte rime pe care le spune mama. De exemplu, „Un urs brun mergea prin pădure și... a căzut peste el”, copilul ar trebui să continue: „cucui”.

Să rezumam: ce trebuie făcut pentru ca un copil să înceapă să vorbească

Primul lucru este să vorbești, să vorbești și să vorbești din nou cu copilul! Explica-i ce faci. Exprimați acțiunile pe care copilul le efectuează în acest moment.

Comunicați cu copilul dvs. ca un egal. Unii adulți tind să comunice cu copiii ca și cum ar fi ființe iraționale. Ele scurtează, scurtează cuvintele, distorsionează intonația. Cum poate un bebeluș să învețe să vorbească corect dacă îi prezentăm un model de vorbire atât de deformat?

Nu critica, nu corecta. Dacă un copil pronunță incorect un cuvânt, nu este nevoie să se concentreze atenția. Arată că înțelegi, dar în același timp spune forma corectă acest cuvânt. În timp, el va învăța auzind pronunția corectă. Un exemplu simplu: un copil a numit un câine „avav”. Ar fi greșit dacă un adult ar spune: nu un Avav, ci un câine. Ar fi corect să spui: da, dragă, acesta este un câine.

Răspundeți la întrebări. Cum ar trebui să învețe un copil să ne vorbească dacă îl ignorăm? Când răspundeți copiilor, construiți corect propoziții și cuvinte.

Citește cărți. Nimic nu îți îmbunătățește vocabularul așa om mic ca să-i citească cărți. Citește-i copilului tău cărți și poezii pentru copii.

Cânta. Cântați copilului dvs., cântați cu el. Aceasta nu este doar o modalitate plăcută de a extinde vocabularul bebelușului, ci și forma buna petrecând timpul cu copilul tău. Și mama poate scăpa de stres în acest fel.

Dezvolta aparat de vorbire. Puteți găsi multe exerciții online care vizează îmbunătățirea articulației vorbirii. Aceasta este lucrul cu organele vorbirii (gura, buze, limba, maxilare, palat). De asemenea, plănuim să vă pregătim o astfel de postare, așa că abonați-vă la articolele noastre pentru a nu rata. Exercițiile de articulare a vorbirii sunt foarte importante pentru pronunția corectă a sunetelor. Vă sfătuim să renunțați la suzetă cât mai curând posibil.

Dezvolta-ti corpul. Te poate surprinde, dar dezvoltarea dexterității întregului corp are un impact asupra dezvoltării vorbirii.

Renunță la televizor. Un copil nu ar trebui să se uite la televizor în primele 18 luni de viață. Mulți oameni au o părere diferită despre această chestiune și nu vor fi de acord cu aceasta. Daca esti unul dintre ei si nu vrei sa-ti refuzi vizionarea copilului tau, atunci lasa ca acestea sa fie programe pentru cei mici ( culori deschise, imagini care se schimbă rapid). Este important să fii alături de copilul tău în acest moment. Spune-i ce vezi la televizor, imita animalele care apar pe ecran.

Scrie la ce oră a început copilul să vorbească. Alăturați-vă grupului nostru VKontakte, unde veți găsi oameni cu gânduri similare în alți părinți.

Urmăriți videoclipul: exerciții pentru dezvoltarea vorbirii