Grădinițe private de logopedie. Grădinița de logopedie: ce este? Grădinițe de logopedie din Swao

Când copilul încă sforăie confortabil în leagăn, mamei îi este chiar greu să-și imagineze că într-o zi va merge la grădiniţă ik. La urma urmei, grădinița este pentru oameni mari, iar noi suntem încă atât de mici! Cu toate acestea, nu toate sunt atât de simple. Emoția din jurul grădinițelor nu numai că nu scade, dar crește și an de an, în ciuda construcției active de noi grădinițe. Multe mamici au invatat din experienta lor trista ca trebuie sa se inscrie la gradinita cu un an sau doi inainte de data dorita, si multe fac asta chiar si in timpul sarcinii! Aparent, cererea pentru grădini este mult mai mare decât spațiul disponibil în acestea.

Este mult mai dificil în această chestiune pentru părinții, al căror copil de patru ani are mare nevoie de specializare grădiniţă sau grup. Alături de grădinițele obișnuite, fără nicio specializare, există un întreg sistem de grădinițe pentru copiii cu nevoi speciale. De exemplu, pentru corectarea diferitelor probleme de vorbire, au fost organizate grădinițe întregi de logopedie. Acestea sunt de obicei grădinițe mici de 4-6 grupe, câte 10-15 persoane fiecare. Experții notează că nevoia de asistență logopedică pentru preșcolari crește în fiecare an, motiv pentru care este dificil să intri într-o astfel de grădiniță.

Cum să ajungi la o grădiniță de logopedie?

Pentru început, o mamă care este îngrijorată de vorbirea greșită a bebelușului ei ar trebui să viziteze un logoped la clinică. Dacă un logoped vede o problemă, cu siguranță te va îndruma către o comisie de admitere a copiilor la o grădiniță de logopedie. Doar mama va trebui să mai ridice câteva adeverințe: de la un medic ORL, un oftalmolog, un medic pediatru și un neuropsihiatru (în prezent nu este întotdeauna un certificat obligatoriu). Cu acest set de acte, mama trebuie sa se prezinte la comisie impreuna cu bebelusul. Sarcina comisiei (care este formată din logopezi, un psiholog și uneori un psihoneurolog) este de a determina dacă copilul are într-adevăr o întârziere în dezvoltarea vorbirii, sau mama doar juca în siguranță. Sau poate părinții doresc cu siguranță să-și înscrie copilul într-un grup de logopedie, în ciuda vorbirii excelente și a dezvoltării adecvate vârstei. S-a întâmplat! Dacă comisia decide colectiv că există o problemă, atunci se pune problema personalului: la ce grădiniță de logopedie ar trebui trimis acest copil? La urma urmei, diagnosticele de logopedie sunt diferite și, în funcție de ele, este recrutat un grup de copii de o anumită vârstă. De exemplu, dacă un copil de 4 ani este diagnosticat cu „subdezvoltare generală a vorbirii la nivelurile 1-2”, atunci logopedul senior se uită la ce grădiniță înscrie copiii de 4 ani cu OSD în acest an. . Și dacă un copil de 6 ani are probleme numai cu pronunția sunetului (sunetele de șuierat, șuierat sunt distorsionate, nu R, L), atunci un astfel de „solicitant” va fi trimis într-un grup complet diferit, un grup pregătitor, unde programul este diferit și cerințele pentru rezultatele învățării sunt mai mari. Și pentru copiii care se bâlbâie, există, în general, grădinițe separate, cu program propriu și set de specialiști (de exemplu, se desfășoară cursuri de terapie prin artă)

Abia după comisie părinții pot respira liniștiți: pe 1 septembrie, bebelușul va merge cu siguranță la grădinița la care a fost înscris. În unele districte ale Moscovei, comisiile încearcă să fie efectuate nu în grădinițe de către logopezi practicanți, ci în Departamentele de Educație, dar acest lucru nu schimbă esența recrutării copiilor.

Pe lângă grădinițele complet dedicate nevoilor de logopedie, grupurile de logopedie sunt larg răspândite în grădinițele obișnuite. Astfel de grădinițe se numesc „Preșcolar instituție educațională tip combinat”. Adică o grădiniță mixtă. Schema de recrutare a copiilor aici este aceeași. Calitatea educației, programul de pregătire și calificările logopedului sunt aceleași peste tot: atât în Logo-grădiniță, cât și în grădinița combinată.

Din nefericire, se întâmplă adesea ca comisia să fie nevoită să refuze părinților un grup de logopedie. Întrucât există un deficit catastrofal de locuri în grădinițe, se acordă prioritate copiilor de 5-6 ani, care vor merge la școală peste un an sau doi. Se crede că au nevoie de ajutor de logopedie mai mult decât un copil necuvântător de 3 ani. În astfel de cazuri, documentele spun „uite într-un an”. Adică, mama trebuie să repete întreaga procedură exact un an mai târziu. Apare o întrebare logică: ce ar trebui să facem în acest an? Timpul pierdut nu se va întoarce, iar cu cât orele încep mai devreme, cu atât antrenamentul va avea mai mult succes. Dar, în mod corect, trebuie adăugat că sunt adesea cazuri când, într-adevăr, un copil se poate descurca fără grădiniță, iar un an mai târziu revine cu îmbunătățiri semnificative în dezvoltarea vorbirii. Iar sunetele au apărut de la sine, și am învățat să le povestesc, și am învățat culori și forme! Și totuși, există un mare risc ca cei „neatins” asistență logopedică Copilul pierde mai mult decât câștigă. Dacă se pune diagnosticul, părinții sunt foarte îngrijorați, iar cei din jurul lor nu înțeleg vorbirea copilului - este absolut imposibil să lași situația să-și urmeze cursul. În locul grădiniței la care ți s-a refuzat, există multe centre de copii, atât plătite, cât și gratuite, unde micul client i se va asigura asistența corectivă de către specialiștii de care are nevoie. Este mai bine să mergeți la Centrele medico-psihologice-pedagogice, deoarece acolo lucrează nu numai profesorii și defectologii, ci și medicii, de exemplu, psihoneurologi, neuropatologi etc. Este și mai bine dacă un astfel de centru are un neuropsiholog în personal: rezultatele muncii unui astfel de specialist nu vor întârzia să apară. Datorită acestui lucru o abordare integrată Nu numai dezvoltarea vorbirii copilului se va îmbunătăți, ci și dezvoltarea sa intelectuală, emoțională și psihologică. De obicei, cursurile se țin nu numai în formă individuală, dar și în subgrup. În clasele de subgrup (4-6 persoane) cu un logoped, logoped sau psiholog, copiii se familiarizează cu lumea din jurul lor, cu elementele de bază ale matematicii și alfabetizării și învață să comunice. Defectologul acordă o atenție deosebită formării gandire logica, percepția spațială.În astfel de Centre, copiii sunt examinați inițial și de o comisie de specialiști listați. Acest lucru este necesar pentru a înțelege nivelul de dezvoltare anumit copil, nevoile lui, contur plan general muncă.

Dacă nu există astfel de centre în orașul dvs., atunci ar trebui să fiți ajutat de un logoped la clinică, dar rețineți că volumul lor de muncă este atât de mare încât chiar și aici vă pot refuza: „Așteptați până la 5 ani”. Nu disperati, pentru ca pe site-ul www. logoped.org veți găsi un specialist de orice calificare în orice oraș din Rusia. În unele cazuri, logopedii privați sunt de neînlocuit.

Este vreo problemă?

O mamă atentă nu va lăsa niciodată neobservată problemele copilului ei, atât de sănătate, cât și de dezvoltare. Dar ce ar trebui să facă mamele hipersensibile, anxioase, care au tendința de a vedea o dezvoltare afectată în literalmente orice? De obicei, ei cred că copilul lor vorbește prost când nu are nici măcar un an și aleargă la un logoped pentru un consult. Să ne dăm seama când să ne calmăm și să așteptăm și când să tragem un semnal de alarmă și să încercăm să ajungem la grădinița de logopedie.

Cel mai simplu test de vorbire acasă.

Este logic să o efectuați dacă copilul are deja 2 ani. Până acum, are tot dreptul să nu vorbească în propoziții, să rearanjeze silabele în cuvinte, ca să nu-l înțeleagă nimeni, inclusiv mama lui. Dar la 2 ani, multe schimbări în corpul copilului, se maturizează activ celule nervoase creierul, responsabil de formarea vorbirii, bebelușul devine mai matur, „mai conștient”. Să aflăm dacă merită să ne grăbim să-l înscrieți la o grădiniță de logopedie. Sau poate nu e chiar atât de rău?

Examinare pasivă de vocabular. Nimic nu ar putea fi mai ușor! Oferă-i micuțului tău câteva sarcini și vezi dacă a înțeles cu acuratețe cuvintele tale și a finalizat totul exact:

- „Vom construi o casă pentru animale. Aduceți cuburile" (aceasta este o instrucțiune cu un singur pas)

- "Grozav! Să punem cuburile unul peste altul. Ajutor. Acum ia această cutie înapoi și adu-ne iepurașul” (și aceasta este deja o instrucțiune în doi pași)

- „Ai adus un iepuraș bun. Doar că este prea mare pentru casa noastră. Luați-l înapoi, aduceți-l pe iepurașul și puneți-l în casă” (aceasta nu este doar o instrucțiune în trei pași, ci și cu prepoziția B)

Verificați dacă copilul poate arăta sau aduce diferit articole de uz casnic: cană, lingură, farfurie; cub, mașină, găleată; colanti, cizme, basma etc.

Înțelege el cuvinte de acțiune, adică verbe: sări, așezați, veniți, deschideți, ștergeți, suflați, fluturați, turnați, aruncați etc.

Daca bebelusul tau are deja 3-4 ani, vocabularul pasiv este testat oarecum diferit, cerintele sunt mai mari. Cere-i să ascundă mingea SUB eșarfă, iar apoi eșarfa SUB minge; creion PENTRU o cană, ceașcă PENTRU un creion. Asigurați-vă că arătați o culoare sau alta: „Unde este cubul roșu? Unde este cel galben? Dacă este dificil, este semn de avertizare.

În continuare, ar trebui să asculți vorbire activă bebelusul tau. Indiferent de ce spun medicii, educatorii și bunicile, discursul frazal ar trebui să fie format de 2-2,5 ani. Ce este discursul frazal? Acesta este un discurs în propoziții, deși scurte, deși cu cuvintele „amorfe” „Mamă, dragă!” (Mamă, dă-mi ceva de băut!), chiar dacă de neînțeles pentru alții. Dacă bebelușul pufăie, suferă, dar încearcă să rostească propoziții de 2-3 cuvinte la 2 ani, nu există niciun motiv de panică. Cu toate acestea, dacă același copil are deja 3-4 ani, atunci este necesar să începeți cursurile urgent, fără întârziere.
Să fim atenți la structura silabică a cuvântului, adică la modul în care bebelușul spune cuvintele: întreg sau nu, rearanjează silabele sau „le aruncă” din cuvinte, sau poate, dimpotrivă, „le construiește” (malinana). (zmeură)avik (om de zăpadă), păsări (păsări), A guda (curcubeu) Dacă acest lucru este acceptabil la 2-3 ani, atunci la 3,5-4 ani acordăm atenție acestui lucru și facem o programare la un logoped.
Este foarte important să înțelegeți cum aude copilul dumneavoastră sunetele vorbirii. Este foarte ușor de verificat. Acest lucru nu are nicio legătură cu copiii de 2-3 ani, dar de la 3 ani - puteți verifica. Joc „Bate din palme când spun „miau”. Spui „woof”, „mu”, „miau”, „pi”, „miau”, iar copilul tău aplauda doar când „miau”. Când a înțeles principiul jocului, complicați sarcina: „Bate din palme când spun „y.” Sunetul este mai greu de ascultat; Pentru un astfel de copil nu este deloc ușor să-l izoleze de ceilalți: „a”, „i”, „u”, „o”, „u”. Ei bine, chiar dacă ați reușit să faceți acest lucru, atunci nu ezitați să-i cereți să aplaude pentru sunetul Ш, în timp ce își acoperi gura cu o bucată de hârtie, astfel încât micul șmecher să nu se concentreze asupra articulației dvs.: „Ш”, „с ”, „ж”, „ш” , „m”, „u”, „z”, „sh”... Dacă auzim totul bine, vă puteți calma - conștientizarea fonemică se dezvoltă normal, nu aveți nevoie de grădiniță de logopedie!
Și nu în ultimul rând, acordați atenție pronunției sunetului. Există doar 4 situații în care trebuie să căutați urgent un logoped:

1. Un copil de 2 ani are „terci în gură”, gura este întredeschisă cu adenoide normale, gura curge adesea, iese limba, care poate fi prea mare și neîndemânatică

3. Dacă copilul se bâlbâie foarte vizibil sau încetează brusc să vorbească după situație stresantă.

3. Dacă la 3 ani nu pronunță sau înlocuiește sunetele K, G, T, D, X, Т. De asemenea, ne grăbim să vedem un logoped dacă la 4 ani copilul distorsionează sau pur și simplu nu vorbește sună S,Z,SH, F, Shch, C, Ch, R, L, V și adesea opțiuni soft S, L, Z. Cu o bună dezvoltare a vorbirii la 4-5 ani, toate sunetele vorbirii trebuie formate, dificultățile sunt permise numai cu sunetul Рь și amestecarea unor sunete în propoziții este, de asemenea, acceptabilă: S-SH (Sla Shasha pe autostradă), R-L (Klara Iglara la clarinet). Desigur, nu trebuie să vă faceți griji dacă un copil de 4 ani are propriile ei cuvinte „preferate”: ferval, barelina, tarubatte, koklet... Cazurile izolate nu sunt luate în considerare.

6. La sfârșitul examinării „acasă”, verifică din nou și notează ce culori poate arăta și numi copilul tău. Un copil de doi ani ar trebui să găsească cu ușurință aceeași culoare dintr-un eșantion („Iată un cub galben. Dă-mi același lucru”) și poate recunoaște culoarea după numele „Dă-mi o mașină roșie”. Dar încă nu trebuie să numească culorile. Dar la 3-4 ani ar trebui să fie deja capabil să numească 2-3 culori primare. La fel si cu scorul. La vârsta de 3 ani, conceptul „unu - mulți” este deja disponibil pentru bebeluș; el poate număra deja obiectele de la 1 la 3. De asemenea, elevii de 3-4 ani recunosc și numesc câteva figuri geometrice: cerc, pătrat, triunghi. Învață-ți copilul să asambleze o piramidă, mai întâi din 3 și apoi din 5 inele. Vezi dacă a reușit să o facă singur. Dificil? Întrebați: „Dă-mi cel mai mare inel. Să-l punem. Acum dă-mi din nou pe cel mai mare. Și o vom pune. Și găsiți din nou pe cel mai mare. Așa că am asamblat piramida! Încearcă și tu acum.” Este foarte important să înțelegem cum poate un copil să învețe și cum poate lucra independent, indiferent de vârstă.

Dacă micul tău elev a îndeplinit bine toate sarcinile, atunci nu ar trebui să te grăbești la grădinița de logopedie. Găsește alte modalități de a-ți dezvolta copilul, de exemplu, ducându-l la activități educaționale sau poate făcându-ți ceva exerciții. Cu toate acestea, dacă cel puțin un punct al examinării nu v-a mulțumit, iar copilul s-a comportat neliniștit, a fost obraznic, nu s-a putut concentra pe sarcină, a luat totul fără un scop - contactați un specialist, vă vor ajuta cu siguranță. Nu există un bun logoped copii dificili, toți băieții sunt individuali, toată lumea are punctele forte. Vederea acestor părți este cheia succesului în munca de logopedie!

Pyatibratova N.V.

Când bebelușul încă sforăie confortabil în leagăn, mamei îi este chiar greu să-și imagineze că într-o zi va merge la grădiniță. La urma urmei, grădina este pentru oameni mari, iar noi suntem încă atât de mici! Cu toate acestea, entuziasmul din jurul grădinițelor nu numai că nu scade, dar crește și de la an la an, în ciuda construcției active de noi instituții preșcolare. Multe mame au învățat din experiența lor tristă că trebuie să se înscrie la grădiniță cu un an sau doi înainte de scadența dorită, iar unele fac acest lucru chiar și în timpul sarcinii, dar este și posibil să tripleze copilul! Cererea de grădinițe depășește cu mult numărul de locuri disponibile. Mai mult mai greu pentru parinti al cărui copil are mare nevoie de o grădiniță specializată. Alături de grădinițele municipale obișnuite, din fericire, există un întreg sistem de grădinițe pentru copiii cu nevoi speciale, dar cererea pentru acestea este pur și simplu uriașă. Pentru a corecta diverse probleme de vorbire la copii, organizat grădinițe de logopedie. De obicei, în astfel de grădinițe sunt 4-6 grupuri de câte 10-15 persoane. Experții notează că nevoia de asistență logopedică pentru preșcolari crește în fiecare an, așa că este foarte dificil să intri într-o astfel de grădiniță.

Cum să te înregistrezi la o grădiniță de vorbire?

Pentru început, o mamă care este îngrijorată de vorbirea greșită a copilului ar trebui să viziteze un logoped la clinica locală. Daca vede o problema, cu siguranta va indruma copilul la comisia de admitere a copiilor la grădiniță de logopedie. Va trebui să colectați mai multe certificate pentru ea: de la un medic ORL, un oftalmolog, un medic pediatru și un psihoneurolog (cel din urmă nu este întotdeauna necesar). Sarcina comisiei, care constă dintr-un logoped, un psiholog și uneori un neuropsihiatru, este de a determina dacă copilul rămâne într-adevăr în urmă față de semenii săi în dezvoltarea vorbirii sau dacă părinții pur și simplu joacă în siguranță. Sau poate vor cu siguranță să înscrie copilul într-un grup de logopedie, în ciuda vorbirii și dezvoltării excelente în funcție de vârstă? S-a întâmplat! Dacă comisia decide colectiv că copilul are probleme, atunci se pune întrebarea: la ce grădiniță de logopedie trebuie trimis copilul? La urma urmei, diagnosticele sunt diferite și, în funcție de ele, este recrutat un grup de copii de o anumită vârstă. De exemplu, dacă un copil de 4 ani este diagnosticat cu „subdezvoltare generală a vorbirii la nivelurile 1-2”, atunci logopedul senior se uită la ce grădiniță înscrie copiii de 4 ani cu acest diagnostic în acest an. Și dacă un copil de 6 ani are probleme cu pronunția sunetului (sunetele de șuierat și șuierat sunt distorsionate, copilul nu pronunță „r” și „l”), atunci un astfel de copil va fi trimis într-un alt grup - un grup pregătitor , unde programul este diferit și cerințele pentru rezultatele învățării sunt mai mari. Pentru copiii care se bâlbâie, există în general grădinițe separate, cu program propriu și un set de specialiști (de exemplu, acolo se țin cursuri de art-terapie). Abia după comision, părinții pot respira ușor: pe 1 septembrie, bebelușul va merge cu siguranță la grădiniță.
Pe lângă grădinile dedicate complet nevoilor de logopedie, grupurile de logopedie sunt larg răspândite în grădinițele obișnuite. Astfel de grădinițe sunt numite „instituții de învățământ preșcolar combinat”. Toți copiii sunt acceptați în ea, dar grupurile de logo necesită o recomandare din partea comisiei. Calitatea pregătirii, programului și calificărilor logopediștilor sunt aceleași peste tot: ca în logosadika, și într-o grădină de tip combinat. Din nefericire, se întâmplă adesea ca comisia să fie nevoită să refuze părinților un grup de logopedie. Întrucât există un deficit catastrofal de locuri în grădinițe, preferați copiii de 5-6 ani, care vor începe școala într-un an sau doi. Se crede că au nevoie de ajutor de logopedie mai mult decât un copil de 3 ani. În astfel de cazuri, documentele scriu: „Vezi într-un an”. Adică peste un an, mama și bebelușul trebuie să vină din nou la comisie. Dar tot anul E păcat să pierzi. Cu cât începi cursurile mai devreme, cu atât antrenamentul tău va avea mai mult succes. Pentru dreptate, trebuie să adăugăm că există adesea cazuri în care un copil se poate descurca cu adevărat fără grădiniță. Un an mai târziu, astfel de copii vin la comisie cu îmbunătățiri semnificative în dezvoltarea vorbirii: au învățat să povestească și să cunoască culorile și formele. Și totuși, există un risc mare ca un copil „neacoperit” de ajutorul terapiei logopedice să piardă mai mult decât va câștiga. Dacă a fost pus un diagnostic, părinții sunt foarte îngrijorați, iar cei din jur nu înțeleg vorbirea copilului, dezvoltarea lui nu trebuie lăsată la voia întâmplării. Dacă dintr-un motiv oarecare ai fost respinsă de la grădiniță, sunt multe, atât plătite, cât și gratuite, unde micul client i se va oferi asistența corectivă de către specialiștii de care are nevoie. Este mai bine să mergeți la centre medico-psihologice-pedagogice, deoarece acolo lucrează nu numai profesorii și defectologii, ci și psihoneurologii și neuropatologii. Este și mai bine dacă un astfel de centru are un neuropsiholog în personal: rezultatele muncii acestui specialist nu vor întârzia să apară. Datorită unei astfel de abordări integrate, nu numai vorbirea, ci și dezvoltarea intelectuală, emoțională și psihologică a bebelușului se va îmbunătăți.
De obicei, cursurile se desfășoară atât individual, cât și în grupuri de 4-6 persoane. Pe clase de grup Prin intermediul unui logoped, logoped sau psiholog, copiii se familiarizează cu lumea din jurul lor, cu elementele de bază ale matematicii și alfabetizării și învață să comunice.
Defectologul acordă o atenție deosebită formării gândirii logice și percepției spațiale. În astfel de centre, copiii sunt examinați și de o comisie. Acest lucru este necesar pentru a înțelege nivelul de dezvoltare al copilului, nevoile sale și pentru a schița un plan general de lucru. Dacă nu există centre medicale, psihologice și pedagogice în orașul tău, atunci ar trebui să fii asistat de un logoped la clinică. Dar rețineți că volumul de muncă al medicului este atât de mare încât s-ar putea să vă spună: „Așteptați până la 5 ani”. Cu toate acestea, în unele cazuri, așteptarea este cu adevărat riscantă, iar apoi logopedii privați vă pot ajuta.

Probleme de vorbire

O mamă atentă, desigur, nu va ignora dificultățile copilului. Dar uneori, părinții prea anxioși găsesc o problemă chiar și acolo unde nu există. Să ne dăm seama când să ne calmăm și să așteptăm și când să tragem alarma și să încercăm să obținem o întâlnire. grădiniță de logopedie.

Cel mai simplu test de vorbire acasă.

Este logic să o efectuați dacă copilul are deja 2 ani. Înainte de aceasta, el încă mai are tot dreptul să nu vorbească în propoziții și să rearanjeze silabele în cuvinte, astfel încât nimeni să nu-l înțeleagă, inclusiv mama lui. Se schimba multe la 2 ani. Celulele nervoase din creier responsabile de formarea vorbirii se maturizează activ, copilul devine mai matur, iar vorbirea lui devine mai conștientă. Să încercăm să ne dăm seama dacă merită să ne grăbim să-l definim grădiniță de logopedie. Sau poate nu e chiar atât de rău până la urmă?

Examinarea vocabularului pasiv al unui copil. Oferă-i micuțului tău câteva sarcini și vezi dacă a înțeles cu acuratețe cuvintele tale - dacă a finalizat totul așa cum ai cerut.

Spune-i copilului tău: „Vom construi o casă pentru animale. Aduceți cuburile. Grozav! Să punem cuburile unul peste altul. Ajutor. Acum ia această cutie înapoi și adu-ne iepurașul. Ai adus un iepuraș drăguț. Doar că este prea mare pentru casa noastră. Mai bine adu un iepuraș și pune-l în casă.”
Verificati daca bebelusul poate arata sau aduce obiecte de uz casnic: cana, lingura, farfurie; cub, mașină, găleată; colanti, cizme, esarfa.
Înțelege verbele: „sări!”, „stai jos!”, „vino!”, „deschide!”, „șterge!”, „suflă!”, „undă!”, „toarnă!”, „aruncă!” !”.

Dacă copilul tău are deja 3 ani, dicționarul pasiv este verificat puțin diferit, cerințele pentru acesta sunt mai mari.

Cereți să ascundeți mingea sub eșarfă și apoi eșarfa sub minge; creion PENTRU o cană, ceașcă PENTRU un creion. Cereți să arătați o culoare sau alta: „Unde este cubul roșu? Unde este cel galben? Dacă este dificil pentru copil, acesta este un semn alarmant.

În continuare, ar trebui să ascultați discursul activ al bebelușului. Indiferent de ce spun medicii, educatorii și bunicile, discursul frazal ar trebui să fie format de 2-2,5 ani. Discursul frazal este vorbire în propoziții, deși scurte, deși cu cuvinte „bombănind” care sunt de neînțeles pentru alții: „Mamă, dragă!” („Mamă, dă-mi ceva de băut!”). Dacă un bebeluș pufă și suferă, dar încearcă să rostească propoziții de 2-3 cuvinte la 2 ani, nu există niciun motiv de panică. Totuși, dacă copilul are deja 3-4 ani, este urgent, fără întârziere, să înceapă cursurile cu un logoped.

Să acordăm atenție structurii silabice a cuvântului, adică modul în care bebelușul spune cuvintele: întreg sau nu, rearanjează silabele sau „le aruncă” din cuvinte sau poate, dimpotrivă, „le construiește” - malinana (zmeură), avik (om de zăpadă), păsări (păsări), aguda (curcubeu). Dacă acest lucru este acceptabil la 2-3 ani, atunci la 3,5-4 ani, acordați atenție acestui lucru și faceți o întâlnire cu un logoped.
Este foarte important să înțelegeți cum aude copilul dumneavoastră sunetele vorbirii. Este foarte ușor de verificat. Asta nu are nicio legătură cu copiii de 2-3 ani, dar de la 3 ani poți juca cu bebelușul tău jocul „Bate din palme când spun „miau”. Spui „woof”, „mu”, „miau”, „pi”, „miau”, iar copilul tău aplauda doar când „miau”. Când a înțeles deja principiul jocului, complicați sarcina: „Bate din palme când spun „y”. Sunetul este mai greu de auzit. Și nu este deloc ușor pentru un astfel de copil să-l izoleze de ceilalți - „a”, „și”, „u”, „o”, „u”. Ei bine, chiar dacă ați reușit să faceți acest lucru, atunci nu ezitați să-l rugați să aplaude pentru sunetul „sh” și să-și acopere gura cu o bucată de hârtie, astfel încât micul șmecher să nu se concentreze pe articulația ta: „sh”, „s”, „zh”, „sh” „”, „m”, „u”, „z”, „sh”... Dacă auzi totul bine, te poți calma, auzul fonemic se dezvoltă normal și grădiniță de logopedie nu are nevoie de el!
Și nu în ultimul rând, acordați atenție pronunției sunetului. Există doar patru situații în care trebuie să cauți urgent un logoped.

Un copil de 2 ani are „terci în gură”, gura este întredeschisă cu adenoide normale, gura curge adesea, iese limba, care poate fi prea mare și neîndemânatică.
Dacă copilul are un ton de voce „nazal” cu adenoide sănătoase, iar limba fie iese în afară, fie, dimpotrivă, se află într-un nodul în gură și nu este clar ce spune copilul, chiar și sunetele „a” , „u”, „s” ies prost.
Dacă bebelușul se bâlbâie foarte vizibil sau încetează brusc să vorbească după o situație stresantă.
Dacă la vârsta de 3 ani nu pronunță sau încearcă să înlocuiască sunetele „k”, „g”, „t”, „d”, „x”, „t”.
Grăbește-te la un logoped dacă, la 4 ani, copilul tău distorsionează sau pur și simplu nu rostește sunetele „s”, „z”, „sh”, „zh”, „sch”, „ts”, „ch”, „r”, „l” , „v” și adesea variante moi - „s”, „l”, „z”. Cu o bună dezvoltare a vorbirii la 4-5 ani, toate sunetele vorbirii ar trebui să fie formate. Dificultățile sunt permise numai cu sunetul „r”, și este, de asemenea, posibilă amestecarea unor sunete în propoziții: „s” - „sh” („Sla Shasha pe autostradă”), „r” - „l” („Klara Iglara la clarinet”).

La sfârșitul evaluării acasă, verifică din nou și notează ce culori poate arăta și numi bebelușul tău.

Un copil de 2 ani ar trebui să găsească cu ușurință o culoare pe baza unui eșantion („Iată un cub galben. Dă-mi același lucru”) și poate recunoaște o culoare după numele ei: „Dă-mi o mașină roșie”. Dar încă nu trebuie să numească culorile. Iar la 3-4 ani ar trebui să numească 2-3 culori primare. La fel este și cu scorul.
La vârsta de 3 ani, conceptul de „unu-mulți” este disponibil pentru bebeluș; el poate număra deja obiectele de la unu la trei.
Elevii de 3-4 ani recunosc deja și numesc câteva forme geometrice - cerc, pătrat, triunghi.
Învață-ți copilul să asambleze o piramidă, mai întâi din trei și apoi din cinci inele. Vezi dacă a reușit să o facă singur. Îi este greu să ducă la bun sfârșit o asemenea sarcină? Apoi întreabă: „Dă-mi cel mai mare inel. Să-l punem. Acum dă-mi din nou pe cel mai mare. Și o vom pune. Și găsiți din nou pe cel mai mare. Așa că am asamblat piramida! Încearcă și tu acum.” Este foarte important să înțelegem cum poate un copil să învețe, cum poate lucra independent, indiferent de vârstă.

Dacă bebelușul tău a îndeplinit bine toate sarcinile, nu este nevoie să te grăbești grădiniță de logopedie. Du-l la diverse activități de dezvoltare și urmăriți cum se dezvoltă copilul. Cu toate acestea, dacă cel puțin unul dintre punctele examenului acasă nu v-a mulțumit, iar copilul s-a comportat neliniștit, era obraznic, nu se putea concentra pe sarcini, a apucat diverse articole fără un scop - contactați specialiști, ei vă vor ajuta cu siguranță. Pentru un bun logoped, nu există copii dificili; toți copiii sunt indivizi, toți au puncte forte. Vederea acestor părți este cheia succesului în munca de logopedie!

Majoritatea părinților, unii mai devreme și alții mai târziu, se gândesc la cât de corect vorbesc copiii lor și dacă există o abatere în faptul că copilul lor este laconic sau pronunță incorect sunetele și, poate, schimbă literele din cuvinte. Pentru prima dată, copilul dumneavoastră trebuie să vină la clinica pentru copii pentru o programare la medic la vârsta de 2 ani. Și, în ciuda absenței oricăror patologii în dezvoltarea vorbirii, logopedul de la instituția de învățământ preșcolar unde îți vei duce copilul va ajuta la dezvoltarea vorbirii competente și frumoase.

La bebelusi de un anîncepe dezvoltarea aparat de vorbire, în acel moment rostește primele cuvinte coerente, încearcă să pronunțe propoziții. Nu este întotdeauna ușor pentru părinți să înțeleagă ce cuvinte și sunetele încearcă să pronunțe copilul lor, dacă o face corect și cât de corect i se formează vorbirea. Experții vă sfătuiesc să vă aduceți copilul la medic profesionist la doi ani. Puteți face acest lucru în orice clinică pentru copii sau mergeți la un medic privat a cărui specializare se bazează pe lucrul cu copiii.

Tulburările de vorbire pot apărea atunci când copilul împlinește vârsta de patru până la cinci ani. În acest moment, copiii merg la grădiniță, unde vorbesc constant între ei, adoptând manierele conversaționale ale bătrânilor. Tot felul de factori pot influența erorile de pronunție, pornind de la formarea unei malocluzii la copil și terminând cu aceasta. starea interioara iar cuvântul său elementar „Nu vreau și nu vreau” sună lizibil. Tocmai de aceea ar trebui să lucreze un profesionist cu practică și experiență vastă.

Rolul unui logoped la grădiniță

Un medic de specialitate trebuie să monitorizeze copiii și să le identifice defectele de vorbire.

Este destul de ușor pentru un specialist în dezvoltarea vorbirii dintr-o instituție preșcolară să facă acest lucru, deoarece... el urmărește copiii, obiceiurile lor, le studiază tiparele de comportament, conduce conversații personale și apoi rezumă dezvoltare adecvată vorbirea bebelusului.

Dar există un astfel de medic peste tot și responsabilitățile lui includ să lucreze cu copii care nu au anomalii?

Răspunsul este clar. Toată lumea ar trebui să aibă un astfel de specialist, dar, din păcate, acum sunt concedieri peste tot. În primul rând, el conduce cursuri separate cu copiii care au fost diagnosticați cu patologie a vorbirii (subdezvoltare generală a vorbirii, dislalie, disartrie), iar planurile pentru activitatea acestui specialist ar trebui să includă lecții de dezvoltare în grup:

lexicale și gramaticale laturile discursului,
reprezentare fonemica,
abilități motorii fine și articulatorii,
coordonarea miscarii,
atenție și memorie.

La enumerarea sarcinilor pe care trebuie să le îndeplinească un logoped, pot fi remarcate principalele: identificarea copiilor a căror dezvoltare a vorbirii este afectată, corectarea acestor tulburări și prevenirea apariției unor astfel de tulburări.

În multe cazuri, un specialist în corectarea vorbirii dintr-o grădiniță creează grupuri întregi de logopedie, unde lucrează cu ele toată ziua. Grupurile se formează conform prescripției medicului și numai de la vârsta de 5 ani. Toți medicii încep să țină un „jurnal de logopedie” și un „program munca individuala”, unde se introduc informații despre rezultatele muncii cu copiii. Un profesionist lucrează nu numai cu copilul la grădiniță, ci oferă și instrucțiuni părinților și educatorilor, pe care trebuie să le îndeplinească pentru a ajuta copiii să învețe limba: puneți corect sunete, dezvoltați discurs frazalși abilitățile generale de vorbire, precum și extinderea lexicon.

Până la sfârșitul pregătirii într-un astfel de grup, copiii preșcolari ar trebui să fie capabili să:

citește cu sens silabă cu silabă;
citește nu doar cuvinte, ci și texte și propoziții complexe;
recunoaște și distinge, atât după ureche, cât și prin pronunție, toate fonemele limbii;
controlează în mod conștient felul în care sună discursul propriu și al altora;
pronunțați în mod constant sunetele dintr-un cuvânt;
determina în mod independent elementele sale sonore.

Cursuri de logopedie

Acestea sunt lecții despre dezvoltarea aparatului articulator, sunt implementate în formă gimnastica articulatorie. Realizarea mișcărilor complete și a pozițiilor specifice cu organele aparatului articulator necesare pentru reproducerea corectă a sunetelor este sarcina principală stabilită pentru această gimnastică specială.

De asemenea, sunt utilizate diverse exerciții:

deschide gura larg - „fierbinte”
închide-ți gura - „rece”

ne umflă obrajii
ne dezumfla obrajii

3. Zâmbește

Facem un zâmbet larg cu buzele deschise, în timp ce dinții sunt strânși

4. Dudochka

Ne încordăm buzele cât mai mult posibil și le tragem înainte (dinții strânși)

5. Exerciții alternative:

Mai întâi, un zâmbet, apoi o pipă, repetăm aceste exerciții de mai multe ori.

6. Frământați aluatul

Zâmbet larg
Ne punem limba în poziția dintre buze și lovim „cinci-cinci-cinci-cinci-cinci”
mușcă vârful limbii cu dinții

efectuați pe rând aceste două exerciții

într-un zâmbet, deschide gura

cu vârful limbii (ca mâna pe ceas), începem să o mișcăm unul câte unul la colțurile gurii

închide gura
se strecoară vârful limbii și se sprijină mai întâi pe un obraz, apoi pe celălalt

pe exteriorul obrajilor apar bile elastice

Zâmbind și deschizând gura
mișcăm vârful limbii unul câte unul, mai întâi în spatele dinților de sus, apoi în jos

10. Lapte delicios

într-un zâmbet, deschide gura
faceți limba cât mai largă în formă de „linguriță” și lingeți buza superioară

11. Cal ponei

întinde-ți buzele
deschide-ți ușor gura și întinde-ți buzele

Încercăm să folosim un limbaj „îngust” pentru a scoate sunetul copitelor unui cal.

Nu uitați de dezvoltarea abilităților motorii

În secolul trecut, acum celebra Maria Montessori a remarcat că există o relație între dezvoltare mișcări mici mâinile și vorbirea copiilor. Ea a ajuns la concluzia că dacă există probleme cu vorbirea, abilitățile motorii fine sunt cu siguranță de vină. Mai târziu, biologii au descoperit că centrii creierului uman, care sunt responsabili pentru mișcările degetelor și vorbirea, sunt localizați extrem de aproape. Și dacă încercăm să ne dezvoltăm abilități motorii fine, apoi activăm zonele din apropiere ale creierului care sunt responsabile de vorbire.

Acestea sunt câteva exemple de exerciții pentru preșcolari:

1. turnați apă dintr-un vas cu gât îngust într-un vas cu gât mai larg (pentru copii sub 2 ani)

2. Folosind degetele, demonstrați imagini cu diferite obiecte și figuri. De exemplu, să punem două palme pe margine și să le ridicăm degetele mari, în același timp facem mișcări ondulate - iese un vapor cu aburi și plutește pe valuri.

În același timp, puteți recita rima:

„Barca cu aburi plutește pe râu, dar fumează ca o sobă”

3. Folosind abilitățile motorii fine, puteți folosi jocuri de mozaic, sortați butoanele după culoare și jocuri de construcție. Astfel de activități pot fi potrivite pentru copiii cu vârsta peste un an.

4. Învață-ți copilul să rupă hârtia în bucăți, este elementar, dar trebuie să înveți și această înțelepciune

Există o părere că o grădină de logopedie este un anumit „stigmat” în dosarul personal al unui copil. Este într-adevăr?

În primul rând, să ne dăm seama ce este un grup de logopedie?

Grupurile corecționale sunt împărțite în logopedie (logopedie) și grupuri de copii cu retard mintal (întârzierea dezvoltării psiho-vorbirii).

În grupurile de logopedie, ei introduc sunete care nu existau și le corectează pe cele pronunțate incorect (corectarea defectelor de vorbire), îmbogățesc vocabularul, dezvoltă conștientizarea fonemică, vorbirea coerentă și predau formatarea gramaticală corectă. În senior și în grupa pregatitoare se pregătesc pentru formarea de alfabetizare.

ÎN grupurile ZPR Lucrează atât un logoped, cât și un defectolog (pe lângă profesorii care au calificările necesare).

În fiecare an pentru de diferite vârste este o meserie cu mai multe fațete. Există grădinițe în care toate grupurile sunt vorbite. Există – unde există doar grupuri cu retard mintal.

Există grădini în care grupe de logopedie (logopedie) + grupuri cu retard mintal + grupuri obișnuite = o grădină de tip combinat. Există o grădină obișnuită unde există o stație de logo. În centrul de vorbire sunt înscriși doar copiii cu pronunție deficitară.

Dar, în orice caz, un grup de logopedie în timpul nostru nu este o pedeapsă, ci, cel mai probabil, o recompensă, pentru că a devenit mai dificil să ajungi acolo, iar subdezvoltarea generală a vorbirii este mai ușor de corectat în grădină, unde toată munca are ca scop eliminarea acestei probleme.

Poate că nu mai este un secret pentru nimeni că în grădinițele de logopedie pregătirea copiilor, fără supărare pentru nimeni, este uneori mult mai puternică decât în grădinițele de masă. Pentru că copiii de la grădinița de logopedie vin la școală cu mult cel mai bun dicționar decât copiii dintr-o grădiniță obișnuită. Ei știu mai multe, au un vocabular mai larg și multe abilități sunt mai bine dezvoltate, începând cu abilitățile grafice, analiza sunet-litere și terminând cu povești bazate pe imagini. Conceptele de generalizare sunt mai bine formate. Adică copiii vin de la grădinițele de logopedie și mai pregătiți.

Unii părinți sunt foarte atrași de toată această splendoare și visează să-și înscrie copiii la o grădiniță de vorbire. Alții se tem de grădinițele de logopedie, crezând că un copil care se găsește printre colegii care vorbesc prost va începe să vorbească și mai rău decât înainte.

Acestea sunt concepții greșite. Un copil cu probleme de logopedie nu începe să vorbească mai rău pentru că comunică cu alți copii cu tulburări similare. Singurele excepții sunt acele cazuri când un copil cu probleme de pronunție ajunge într-un grup de copii care se bâlbâie. Într-adevăr, există cazuri cunoscute când un copil dezvoltă bâlbâială „prin imitație”. Dar specialiștii, de regulă, evită astfel de greșeli.

Așadar, dintr-un motiv sau altul, crezi că copilul tău are neapărat nevoie de o grădiniță de logopedie specializată. Ce trebuie să faci pentru a intra într-o grădină de terapie logopedică?

Grădinița de logopedie acceptă în principal copii de 4-5 ani, deoarece corectarea este deosebit de importantă pentru ei tulburări de vorbire Pentru pregătire reușită la şcolarizare. De la varsta de 3 ani te poti alatura unui grup pentru copii cu dezvoltare psiho-vorbirii intarziate (DSD).

Va fi foarte bine dacă tu dragi părinți, vizitează deja mai multe instituții de învățământ. Vei discuta cu managerul (directorul) despre disponibilitate locuri libere, vizitați centrul de consultanță din cadrul instituției, unde vă veți întâlni cu specialiști.

Comisia raională psihologică-medico-pedagogică este responsabilă de încadrarea instituțiilor preșcolare pentru copiii cu deficiențe de vorbire.

Ce trebuie făcut exact pentru a intra într-o grădină de terapie logopedică?

De la 1 octombrie 2010 s-a schimbat procedura de recrutare a instituţiilor de învăţământ preşcolar. Acum procedura de înscriere într-o instituție de învățământ preșcolar este stabilită prin ordinul Departamentului de Educație din Moscova din 31 august 2010 nr. 1310 „La aprobarea Procedurii de recrutare a instituțiilor de învățământ de stat care implementează programul de învățământ general de bază. educatie prescolara, sistemele Departamentului de Educație din Moscova”.

Deci, cum să-ți plasezi copilul într-o grădiniță specializată.

Pasul 1. Pentru ca un copil să fie trimis la o grădiniță pentru copii cu retard mintal, acesta trebuie să fie înregistrat la Unitatea registru electronic Sistem informatic automatizat „Achiziția instituțiilor de învățământ preșcolar”. Părinților li se oferă posibilitatea de a-și înscrie în mod independent copilul în acest Registru electronic unificat de pe site-ul ec.mosedu.ru.

Veți putea monitoriza în mod independent evoluția prelucrării copilului dumneavoastră Jurnal electronic contabilitate pentru viitorii studenți.

Pasul 2. Mergeți la un logoped la clinica locală.

Logopedul examinează copilul și oferă o trimitere pentru trecând PMPC(comisie psihologică-medico-pedagogică).

Pasul 3. Colectați mai multe certificate pentru PMPC:

de la un medic ORL,
oftalmolog,
medic pediatru,
neurolog (pentru copii sub 3 ani),
psihiatru.

Pasul 4. Găsiți adresa PMPK districtului dvs., sunați și faceți o programare.

Pasul 5.În ziua stabilită, veniți la examinare cu copilul dumneavoastră.

Ce documente sunt necesare pentru o grădină de logopedie?

Acte pentru trecerea PMPC

certificatul de naștere al copilului;
pașaportul părintelui sau al persoanei care îl înlocuiește (pentru cei care locuiesc temporar la Moscova și certificat de înregistrare);
patru rapoarte medicale:
- un psihiatru infantil de la spitalul primar de la locul de înregistrare a copilului (pentru copiii sub 3 ani - un neurolog regional clinica pentru copii),
- logoped la clinica regională pentru copii,
- otolaringolog la clinica regională pentru copii,
- medic oftalmolog la clinica regională pentru copii.

În cazul în care copilul a frecventat anterior o grădiniță, este necesar să se ofere suplimentar caracteristicile psihologice și pedagogice din această grădiniță.

În cazul în care copilul a trecut anterior o comisie într-un alt centru de învățământ medical primar din oraș sau raion, este necesar să se furnizeze suplimentar un aviz psihologic, medical și pedagogic din partea acestei comisii.

Copilul dumneavoastră va fi examinat de următorii specialiști:

logoped,
psiholog,
uneori un neuropsihiatru.

Sarcina comisiei este de a determina dacă copilul rămâne într-adevăr în urmă față de semenii săi în dezvoltarea vorbirii sau dacă părinții pur și simplu joacă în siguranță. Sau poate vor cu siguranță să înscrie copilul într-un grup de logopedie, în ciuda vorbirii și dezvoltării excelente în funcție de vârstă? S-a întâmplat!

Dacă comisia decide că copilul are probleme, atunci se pune întrebarea: la ce grădiniță de logopedie trebuie trimis copilul? La urma urmei, diagnosticele sunt diferite și, în funcție de ele, este recrutat un grup de copii de o anumită vârstă.

De exemplu, dacă un copil de 4 ani este diagnosticat cu „subdezvoltare generală a vorbirii (GSD) de nivel 1-2”, atunci logopedul senior se uită la ce grădiniță înscrie copiii de 4 ani cu acest diagnostic în acest an.

Și dacă un copil de 6 ani are probleme cu pronunția sunetului (sunetele de șuierat și șuierat sunt distorsionate, copilul nu pronunță „r” și „l”), atunci un astfel de copil va fi trimis într-un alt grup - un grup pregătitor , unde programul este diferit și cerințele pentru rezultatele învățării sunt mai mari.

Pentru copiii care se bâlbâie, există în general grădinițe separate, cu program propriu și un set de specialiști (de exemplu, acolo se țin cursuri de art-terapie).

La comisie, copilul este repartizat într-una dintre următoarele grupuri:

bâlbâială;
subdezvoltarea generală vorbire (copiii cu întârziere a dezvoltării vorbirii sau tulburări grave de vorbire lexicală și gramaticală sunt trimiși aici);
tulburare de vorbire fonetic-fonemică (pur și simplu, acestea sunt tulburări de pronunție - cazuri în care un copil pronunță 10-12 sunete incorect);
încălcări ale pronunției sunetelor individuale (2-3 sunete).

Deci, copilul dumneavoastră va fi examinat și i se va oferi un certificat de finalizare a PMPC.

Abia după comision, părinții pot respira ușor: pe 1 septembrie, bebelușul va merge cu siguranță la grădiniță.

Pe lângă grădinile dedicate complet nevoilor de logopedie, grupurile de logopedie sunt larg răspândite în grădinițele obișnuite.

Discuţie

Bună ziua. Articolul se intitulează pentru mine: Cum copiii cu probleme de logopedie nu ajung la grădiniță. Se întâmplă asta... Avem încheierea acestei comisii, dar nu avem înmatriculare în acest oraș în care locuim acum. Și ni s-au refuzat atât grădinița, de altfel, chiar și îngrijiri simple, cât și îngrijiri medicale de specialitate. Asta e... Și este adevărat. Unde să scriu, cui să te plângi? Aceasta este întrebarea.

11.11.2015 13:53:44, Ekaterina

1. Am venit la clinică și nu am spus r, sh, sh
2. Am luat direcția către grădina logo-ului
3. La Logogarden mi-au dat o bucată de hârtie despre ce medici trebuie să văd.
4.Adus hârtii în grădină
5. In luna mai a fost comisie, ne-au testat la niste teste.Ne-au laudat si ne-au intrebat la ce gradinita cu logoped vrem sa mergem.Le-am spus.
6.1 septembrie am venit în grădină.
Cursurile se tin de 2 ori pe saptamana singur cu un logoped. O mulțime de sarcini sunt date acasă. Gimnastica cu limba si degetele. Și tot felul de terapie logopedică.
Sunt foarte incantat.
În ciuda faptului că logopedii sunt scoși din grădini, totul va rămâne la fel. Și un logoped și psiholog.
Și o dădacă pentru 17 persoane. Am fost doar norocoasă cu managerul, ea a apărat grădinița.

03.02.2013 18:39:59, Logo

De asemenea, cred că este mai bine să lucrezi cu un logoped în privat și să mergi la grădiniță ca un lucru obișnuit, dar și să ajungi acolo este o problemă.

primiți o trimitere de la un logoped și din nou la comisia de distribuție. dar nu ne-am dus la grădina de logopedie, este departe și faptul că unul cu adevărat bun a cerut o „taxă de intrare” destul de mare. Am ales cursuri cu un logoped acasă. în șase luni copilul a început să rostească toate sunetele și acum este un lider în grădină... sculptează, desenează și sculptează bine. În plus, am început să citesc.

Comentează articolul „Cum intri într-o grădiniță de logopedie?”

Cum să ajungi în grădina de logopedie? Logopedie, dezvoltarea vorbirii. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, alimentație, rutina zilnică, vizita la grădiniță și relațiile cu profesorii, boli și dezvoltarea fizică copil de la 3 la 7 ani.

Discuţie

Cu adeverință de la un medic din care să rezulte că copilul este recomandat pentru o grupă de logopedie. Am avut și logopezi veniți pe tot parcursul anului și cine a avut probleme, i-au tradus pe copii

La noi te inscrii la comision, o treci si, tinand cont de coada la gradina, iti dau o directie.
Informația era, parcă, disponibilă publicului, dar logopedul mi-a dat e-mailul prin care mă puteam înscrie.
Oferim vouchere pentru a vedea un logoped fără pediatru.
Și undeva te duc pe comision doar cu trimitere de la un logoped.
În orice caz, trebuie să ajungi cumva la un logoped și să afli totul de la el.

Secția: grădiniță. Cum pot ajunge la o grădină de logopedie care este convenabilă pentru mine? PMPK este programat pentru 10 martie Cum să intri într-o grădiniță de ortopedie? Te interesează cine și cum a ajuns acolo? Grădinița de logopedie acceptă în principal copii de 4-5 ani, deoarece...

Discuţie

Exact asta s-a întâmplat luna aceasta, nimic nu a ajutat până acum, managerul are o cerere de transfer pe birou și doar în septembrie îmi vor putea da un loc în grădina noastră de lângă casă, dar între timp eu Îl voi împinge într-un scaun cu rotile timp de 20 de minute, sigur nu va veni de la sine, se va atârna de mine să-l iau în brațe... dacă până în mai nu există informații despre transfer, atunci eu va schimba din nou complexul mai aproape de casă.

Deschide site-ul școlii, acum toate complexele sunt doar o școală, cu o grămadă de clădiri, școală și grădiniță.
Găsiți numărul de telefon al directorului complexului, cel mai probabil va răspunde secretara. Nu administratorul grădinii, ci mai degrabă directorul complexului. Și află în ce zi sunt primiți părinții. Apoi, vino la recepție cu întrebarea și dorința ta. Dacă nu ajută, atunci puteți suna departamentul. Doar că nu ar trebui să folosești toate armele deodată, poate că totul va fi rezolvat mai ușor și mai puțin pretențios pentru tine. DIN PUNCTUL MEU DE VEDERE.
Avem acum o dorință asemănătoare, doar cu școala. La depunerea unei cereri, a trebuit să indicam în ce clădire dorim să ne alăturăm, sper să se țină cont de acest lucru.

Cum se ajunge la o grădiniță de logopedie.. Grădiniță. Copil de la 1 la 3 ani. Cresterea copilului de la unu la trei ani: intarire si dezvoltare, alimentatie si De la varsta de 5 ani se duc acolo la recomandarea unui logoped de gradinita. Dacă aveți încălcări cu adevărat grave și aveți nevoie de logosad, atunci contactați...

Discuţie

În primul rând, este prea târziu să se schimbe gradina prioritara, februarie a început. În al doilea rând, grădinițele cu logo sunt de obicei luate de la vârsta de 4-5 ani, există o comisie separată pentru trimitere de la specialiștii din clinică. IMHO, nu ai întârziat, pur și simplu nu te-ai maturizat încă :) Și nu este deloc un fapt că într-un an sau doi vei avea cu adevărat nevoie de o astfel de grădină :)))

S-a deschis o clinică de logopedie. Avem vreo șansă să ajungem acolo cu diagnosticul nostru? Neurologul mă trimite și la un psihiatru. Se spune: „Grădinița nr. 2391 de la instituția de învățământ de stat recrutează în grup copii de la 2 la 4 ani. ajutor timpuriu copii cu...

Logoped. grupul + și -. Grădinițe. Copil de la 3 la 7 ani. Educatie, alimentatie, rutina zilnica Logoped. grupul + și -. Dragi mame, spuneți-ne despre „+” și „-” grup de terapie logopedică V gradina obisnuita. O grădină grozavă, superbă! Singurul meu regret este că nu am ajuns acolo mai devreme!

Discuţie

Ești „oferit”? Avem un concurs acolo, la fel cum a fost un concurs pentru facultate :). Părinții copiilor care vorbeau aproape normal au fost aruncați din picioare, obținând certificate că copiii lor vorbeau prost. „Din fericire”, copilul meu nu a pronunțat mai multe sunete și ne-au dus acolo. Ce aveau: super-educatori, mai multe activități decât într-un grup obișnuit (rezultatul este o excelentă pregătire gratuită pentru școală), lipsa limbii engleze (noi am avut-o la grădiniță și nu aveam nevoie), 15 persoane în grup, un logoped foarte bun (au asigurat toate cele necesare sunete gratuit). Poate că câțiva oameni au vorbit foarte rău. Până la sfârșitul grădiniței, 1-2 copii nu au avut toate sunetele, „r” a fost lăsat pentru ei. Toți ceilalți au vorbit foarte clar și bine; față de 2 ani înainte, contrastul a fost izbitor, dar am avut noroc cu specialiștii, bineînțeles. Nu numai că logopedul a lucrat cu copiii, profesorii au făcut constant artă cu ei. gimnastica, exercitii de motricitate fina (de cateva ori pe zi). Ce copil preșcolar nu beneficiază de asta?

Visez să-mi trimit fiica la un logogroup. Ne aparținem acolo. Confundă sunetele și adesea trebuie să „lucrez ca traducător”. Deși vorbește mult și construiește corect propoziții, își amintește de poezie, dar gura îi este terci-terci.

Logosady Petrovsko-Razumovskaya. Grădinițe. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, alimentație, rutina zilnică, vizită la grădiniță și relații cu profesorii, boală și comisie fizică la o grădină de logopedie. Cert este că intrarea în această grădiniță nu este ușoară.

În orașul nostru există mai multe grădinițe de logopedie; acolo poate merge orice copil care are o ușoară bavoială. Secțiunea: Dezvoltarea vorbirii (grădinița privată de logopedie din nordul Moscovei). Există grădinițe private de logopedie?

Discuţie

Mulți părinți preferă în general acest tip de grădiniță, deoarece sunt puțini copii în grup, o ofertă mai bună și mai multe activități. Ei vor împărți grupul în subgrupe pentru terapie logopedică. clase + ind. cursuri + masaj. Acolo merg și unii medici. Trebuie să existe un psiholog. Dar rezultatul specific va depinde de logopedul specific! Discutați imediat cu logopedul care este repartizat acestui grup. Acordați atenție dacă există contact cu copilul și dacă specialistul are suficientă experiență. În general, OHP este profilul lor, dar de obicei este grad ușor. Noroc!

05/04/2005 12:29:24, LaMure

Vom merge în septembrie, avem 2.
Nu am încă nicio experiență personală, dar doar o impresie vizuală a grădiniței (67 pe strada Nagatinskaya) este foarte bună. bun. Este curat, copiii zâmbesc, toată lumea vorbește neîncetat (mai ales în comparație cu fiul meu cel mic).
Profesorii sunt tineri (relativ), dar experimentați, nu am auzit niciodată țipetele nimănui sau copii plângând acolo...
Există diferite grupuri acolo: pentru copiii cu deficiențe de vedere și probleme. vorbire, pentru persoanele cu probleme de auz cu probleme. vorbire, pentru copiii cu întârzieri de dezvoltare (PDMR) cu probleme. discursuri și mai multe grupuri numai pentru copiii cu probleme. vorbire.

Grădina logopedică: argumente pro și contra. Grădinițe. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, alimentație, regim Grădina logopedică: argumente pro și contra. Continuând tema grădinițelor din zonă Nici măcar locuri de joacă nu sunt! Și deja îmi pot imagina cum se hrănesc! Poate cineva are copii acolo...

Discuţie

Poti sa dai cu parerea ta...
O grădină de logopedie poate să nu fie întotdeauna utilă unui copil...
Întotdeauna am „cumpărat” în grupuri mici etc. (apropo, nici nu exista nicio platformă). Dar. Cel mai mare (noi i-am aranjat pe băieți prin conexiuni) a progresat la 4,5 ani (pe fondul copiilor logopediști, iar când profesorii l-au idolatrat, vorbeau și învățau mult cu el - ei bine, era deștept, diferit de cei care vorbesc prost), iar la 5,5 ani a început să regreseze - copiii din jur erau vizibil din ce în ce mai în urmă, profesorii erau din ce în ce mai ocupați cu ei... A trebuit să fug la școală (și să-l iau pe cel mai mic de la altul). grup din aceleași motive). Copiii din grădinițele de logopedie au uneori tulburări de vorbire și psihice foarte grave – iar acest lucru poate să nu dea efectul pe care îl așteptați pentru copilul dumneavoastră.

Copilul meu merge la grădinița de logopedie, deși nu la Preobrazhenka. Deci, IMHO, sunt mult mai multe avantaje în astfel de grădini decât dezavantaje :) Grădina, desigur, este bugetară, dar toată lumea plătește o taxă de intrare, grădina este foarte confortabilă, deși locurile de joacă nu sunt foarte bune. Mâncarea este bună; ieri, de exemplu, am luat la prânz pește roșu.
Lucrează foarte bine cu copiii. În fiecare luni începe subiect nou și Logopediștii, educatorii, profesorii de muzică și educație fizică o „îndemn”. În weekend-uri dau teme pe o temă.
Și pregătirea pentru școală în astfel de grădinițe este considerată mai bună decât într-o grădiniță obișnuită.