Gândirea logică este una dintre cele mai complexe forme de gândire, dezvoltându-se abia la începutul perioadei şcolare de dezvoltare (6-7 ani). Se bazează pe gândire imaginativă, ale cărei abilități ar trebui să fie deja destul de bine formate în această perioadă.

Dezvoltarea gândirii logice cu ajutorul jocurilor educative

Dezvoltarea operațiilor la copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 7 ani este un proces complex și în mai multe etape. Realizarea acestuia ridică multe provocări pentru copil, printre care:

1. Idei îmbogățitoare despre lumea din jurul nostru.
2. Înțelegerea tiparelor care unesc obiectele și fenomenele.
3. Capacitatea de a identifica cele mai comune și semnificative caracteristici ale obiectelor.

Datorită nivelului adecvat de dezvoltare a gândirii logice, un copil la vârsta de 6 ani va fi capabil să stăpânească cu mai mult succes programa școlară și să dobândească cunoștințe, abilități și abilități care sunt semnificative în viitor.

Ce este logica - definiție

În special, acest lucru va contribui la interiorizarea multor procese mentale (inclusiv dezvoltarea aritmeticii mentale și a vorbirii interne).

Etapele dezvoltării gândirii logice a unui preșcolar

Dezvoltarea fundamentelor gândirii logice la copiii cu vârsta cuprinsă între 6-7 ani se realizează în mai multe etape.

1. Copilul învață proprietățile de bază, caracteristicile cantitative și calitative ale obiectelor și, de asemenea, învață să le folosească în viața de zi cu zi.
2. Implementarea operațiilor de gândire cu înlocuirea manipulării reale a unui obiect cu raționament verbal.
3. Înlocuirea însoțirii verbale active a activității cu operații mentale interne.

Jigsaw puzzle pentru 6-7 ani

Cerințe pentru dezvoltarea logică a unui copil

Până la vârsta de șase sau șapte ani, un copil ar trebui să facă față cu succes următoarelor operațiuni de gândire:

• Copilul trebuie să fie capabil să găsească modele care să unească grupuri de obiecte în funcție de unul sau altul atribut și, de asemenea, să continue seria logică în mod independent, fără a folosi indicii și întrebări conducătoare.
• Găsiți un articol suplimentar din cele 5 oferite lui.
• Compuneți povești independent de imagini și ajungeți la o concluzie logică.
• Împărțiți obiectele în grupuri, specificând în același timp ce caracteristică a fost luată ca bază.

Dacă copilul nu a dobândit încă aceste abilități până la vârsta potrivită, dezvoltarea competentă a gândirii la copiii de la 6 la 7 ani poate rezolva această problemă.

Operații logice de bază

Operațiunile gândirii logice pe care un copil ar trebui să le stăpânească până la această vârstă includ:

• analiză;
• sinteză;
• comparaţie;
• clasificare;
• dovada.

Sarcina de atenție și logică

Stăpânirea operațiilor logice permite copilului nu numai să desfășoare cu succes majoritatea tipurilor de activități, ci și:

Tipuri de jocuri pentru dezvoltarea gândirii logice la copii

Jocurile și sarcinile cunoscute în prezent pentru dezvoltarea gândirii logice la copii pot fi împărțite în următoarele categorii:

1. Jocurile grafice au ca scop îmbunătățirea motricității fine și pregătirea de bază a mâinii pentru scris.
2. Matematice - jocuri și puzzle-uri, care se bazează pe învățarea unui copil să numere, logica și gândirea abstractă.
3. Jocuri de vorbire – contribuie la dezvoltarea vocabularului activ al copilului.
4. Puzzle-urile și jocurile de masă îl învață pe copil să gândească consecvent și strategic. În plus, ele întăresc capacitatea copilului de a lucra în echipă și de a se exprima în activități comune.

Testați sarcini pentru nivelul de gândire logică

Jocuri și exerciții pentru a dezvolta gândirea logică a copilului

Dezvoltarea logică a copiilor cu vârsta cuprinsă între 6-7 ani este imposibilă fără activități special organizate care au ca scop obținerea unui rezultat dat. Jocurile și exercițiile tematice pot oferi un ajutor considerabil părinților în acest sens.

Jocuri de logica din magazin

1. „Mi-am pus o dorință”

Părintele se gândește la un obiect în mintea lui. Sarcina copilului este să-l ghicească folosind întrebări clarificatoare. Este recomandabil ca copilul să învețe să formuleze corect întrebările conducătoare, permițându-i să identifice trăsăturile cheie ale obiectelor ghicite.

2. „Îl iau cu mine”

Pentru a juca veți avea nevoie de cărți cu imagini ale unei varietăți de obiecte. Copilul este invitat să aleagă pe cele care îi vor fi utile într-o situație dată (de exemplu, în aer liber, la teatru, în vizită, la școală etc.). Este indicat ca printre obiectele desenate să existe o varietate de obiecte – inclusiv cele care pot fi utile în mai multe situații deodată sau deloc utile.

Copilul scoate cartonașe unul câte unul și explică dacă va avea nevoie de un articol sau altul, motivând decizia sa.

Un joc interesant pentru gândirea logică

3. „Așezat în camere”

În fața copilului sunt așezate carduri cu imagini cu persoane de diferite genuri, vârste, culori de păr, ochi etc. Și, de asemenea, o foaie de hârtie împărțită în patru dreptunghiuri egale („camere”) simbolice. Sarcina sa este de a „așeza” oamenii în camere, în funcție de o calitate sau alta. Și apoi răspunde la întrebările propuse de părinte (de exemplu, care dintre persoanele atrase poate intra în două sau mai multe camere, cine nu este potrivit pentru nicio cameră și de ce).

Joc extra obiect - versiune complicată pentru 6-7 ani

4. Probleme de comparație

Copilului i se cere să compare, comparând mai multe obiecte sau fenomene între ele. De exemplu:

1. Mesteacanul este mai înalt decât stejarul, iar stejarul este mai înalt decât pinul. Care copac este cel mai înalt și cel mai scurt?
2. Părul Olyei este mai întunecat decât al Mashei, iar cel al Katiei este mai închis decât al Olyei. Care fata are cel mai inchis parul? etc.

Este necesar să se țină seama nu numai de răspunsurile copiilor, ci și de raționamentul lor pentru alegerea lor.

Dezvoltarea logicii la copiii cu vârsta cuprinsă între 6-7 ani trebuie realizată în cel mai relaxat și confortabil mediu posibil. Cu cât metodele de predare prin joc sunt folosite mai activ în cursuri, cu atât vor fi mai eficiente.

Până la vârsta de 6 ani, un copil ar trebui să fie capabil să joace șah

Tinand cont de oboseala rapida a copiilor, este indicat sa se calculeze durata lectiei astfel incat aceasta sa nu depaseasca 20-30 de minute.

Este foarte important ca copilul să nu dea doar răspunsuri la întrebările propuse și să găsească soluții la sarcini, ci și să-și explice răspunsurile cât mai detaliat. Acest lucru se va asigura că copilul vede cu adevărat modele logice și le înțelege.

Cum să dezvolți gândirea logică a unui copil?

În acest articol vă vom spune cum să dezvoltați gândirea logică a copiilor de 6 ani cu ajutorul jocurilor.

Gândirea logică se formează pe baza gândirii imaginative și reprezintă etapa cea mai înaltă în dezvoltarea gândirii copiilor. Realizarea acestei etape este un proces lung și complex care necesită nu numai o activitate mentală ridicată, ci și cunoștințe despre trăsăturile generale și esențiale ale obiectelor și fenomenelor care sunt consacrate în cuvinte.

Abilitățile și abilitățile dobândite în perioada preșcolară vor servi drept bază pentru dobândirea de cunoștințe și dezvoltarea abilităților la o vârstă mai înaintată - la școală. Și cea mai importantă dintre aceste abilități este abilitatea de a gândi logic, abilitatea de a „acționa în minte”.

Tehnicile logice - compararea, analiza, clasificarea, sinteza, demonstrarea si altele - sunt folosite in toate tipurile de activitati. După ce stăpânește operațiile logice, copilul devine mai atent, învață să gândească clar și clar, se va putea concentra asupra esenței problemei la momentul potrivit și îi va convinge pe alții că are dreptate.

Jocuri pentru dezvoltarea gândirii logice a copiilor

Ce este mai sus?

◈ Trei copaci au crescut în poiană: stejar, pin și mesteacăn. Pinul este mai înalt decât stejarul, iar stejarul este mai înalt decât mesteacănul. Care copac este cel mai înalt și care este cel mai scurt?

◈ Invitați-vă copilul să deseneze copaci.

Unde e băutura?

◈ Mama a turnat ceai, apă și suc în diferite recipiente: un decantor, un pahar și o ceașcă. Cana nu conține nici suc, nici ceai. Iar decantorul nu conține nici ceai, nici apă. Ce se toarnă unde?

Cine locuiește unde?

Echipament necesar: figuri de animale sau cartonașe cu imaginile lor, trei cuburi de culori diferite sau poze cu trei case.

◈ Spune-i copilului tău că un iepuraș, o vulpe și un pui de urs locuiau în pădure. Fiecare locuia în propria casă. Casa iepurașului nu era nici galbenă, nici albastră, iar puiul de urs nu locuia nici într-o casă galbenă, nici într-o casă albă.

◈ Invitați-vă copilul să ghicească cine locuiește în ce casă și plasați animalele în propriile case.

Flori din paturi de flori

Echipament necesar: flori de trei tipuri diferite și trei figuri (cerc, pătrat și triunghi) decupate din carton.

◈ Invitați-vă copilul să aranjeze florile în paturi de flori conform poveștii:

Florile roșii (trandafirii) nu au crescut într-un pat rotund sau pătrat, florile portocalii (calendula) nu au crescut într-un pat rotund sau triunghiular. Unde au crescut ce flori?

Mi-am dorit...

◈ Pune o dorință pentru un obiect. Invitați-vă copilul să folosească întrebări clarificatoare pentru a afla ce este în rezervă. De exemplu:

- Acest obiect zboară?

- Are aripi?

- Zboară sus?

- Este animat?

— Este din plastic?

- Din fier?

— Are elice?

— Acesta este un elicopter?

O iau cu mine pe drum...

Echipament necesar: carduri cu imagini ale unei varietăți de obiecte.

◈ Pregătiți mai multe imagini cu imagini ale diferitelor obiecte. Așezați-le cu fața în jos. Încurajați-vă copilul să meargă într-o excursie, cum ar fi o plimbare cu trenul sau o excursie cu barca. Dar pentru ca călătoria să aibă succes, trebuie să te pregătești temeinic pentru ea și să te aprovizionezi cu tot ce ai nevoie.

◈ Luați cărțile unul câte unul și vorbiți despre cum poate fi util acest articol.

◈ Obiectele din imagini ar trebui să fie foarte diferite. Poate că acest articol nu este deloc necesar într-o călătorie, atunci trebuie pus într-o grămadă separată.

◈ Jucați diferite situații: pe o insulă pustie, într-un tren, într-un sat.

◈ Sfat: scrieți numele lor sub articole.

Lanturile alimentare

◈ Vorbește cu copilul tău despre interconectarea tuturor organismelor din natură. Luați în considerare o pereche prădător-pradă.

◈ Oferă să întocmească lanțuri trofice care apar în natură.

♦ Luncă, câmp:

varză - omidă - vrabia;

cereale - rozătoare - șerpi, păsări de pradă;

ierburi - insecte - păsări;

ierburi, flori - bondar, albină.

♦ Rezervoare:

tantar - broasca - stârc;

vierme - pește - pescăruș;

Duckweed - momeala albă - este un pește răpitor.

plante - omida - păsări;

plante - rozătoare - păsări de pradă;

plante - iepure de câmp - vulpe, lup;

ciuperci - veverite - jder.

Distribuie corect

Echipament necesar: 24 de carduri cu imagini ale diferitelor persoane.

◈ Toți cei reprezentați pe cărți trebuie să difere unul de celălalt în ceea ce privește culoarea părului, culoarea ochilor, înălțimea și expresia feței.

◈ Invitați-vă copilul să împartă figurile în patru camere: puneți toți copiii într-una, toți cei cu părul negru în cealaltă, toți cei vesele în a treia și toate femeile în a patra.

◈ Ce persoane au rămas în afara camerelor? Care dintre ele pot intra în două, trei sau patru camere?

Păsări împrăștiate

Echipament necesar: 20 de carduri cu imagini cu păsări.

◈ Păsările de pe cărți ar trebui să fie diferite: domestice, sălbatice, migratoare, iernante, cântătoare, păsări de pradă etc.

◈ Invitați copilul să așeze păsările în cuiburi: într-un cuib - păsările călătoare, în altul - toți cei care au penaj alb, în ​​al treilea - toate păsările cu ciocul lung.

◈ Ce păsări au rămas fără cuib? Ce păsări pot fi așezate în mai multe cuiburi?

Tic Tac Toe

Echipament necesar: hârtie, două pixuri.

◈ Un joc foarte faimos și foarte simplu. Desenați un pătrat de 3x3 cu nouă celule.

◈ Explicați-i copilului dumneavoastră regulile jocului: fiecare jucător alege o cruce sau un zero. Apoi, unul câte unul, jucătorii își plasează pictogramele în pătratele goale. Câștigătorul este cel care aliniază primul trei dintre icoanele sale (cruci sau degete de la picioare) în linie dreaptă (vertical, orizontal sau diagonal).

◈ Există și o versiune mai complicată a jocului. Regulile rămân aceleași, dar câmpul crește cu o celulă: în rândul de jos din dreapta, desenați o altă celulă (ca în imagine).

Gândirea este cea mai importantă funcție a creierului uman. Nicio activitate nu poate face fără ea. Ea stă la baza dobândirii cu succes de noi cunoștințe, abilități și abilități. Acesta este motivul pentru care este atât de important să dezvoltați gândirea vizual-figurativă la un copil înainte de a începe școala. Selecția de jocuri intelectuale oferite pe site-ul nostru vă va ajuta să realizați acest lucru.

Ce anume trebuie dezvoltat?

1. Capacitatea de a opera cu o imagine, mental. Ce înseamnă acest lucru? Aceasta înseamnă efectuarea mentală a diferitelor transformări cu un obiect: întoarcerea, regruparea obiectelor, separarea și combinarea elementelor într-un întreg etc. În același timp, este important ca imaginea obiectului să nu dispară sau să devină distorsionată.

2. Capacitatea de a naviga în spațiu folosind o diagramă de plan simplă, precum și capacitatea de a o crea independent.

4. Capacitatea de a vă planifica mental acțiunile. Datorită acestei abilități, bebelușul își va putea imagina ce va obține în urma eforturilor sale, adică. creați o imagine a unui rezultat viitor care nu există încă de fapt. Această abilitate deschide, de asemenea, noi oportunități de planificare a diferitelor căi către atingerea unui obiectiv, imaginând opțiuni mai degrabă decât să le duci la îndeplinire, astfel încât să poți lua decizia corectă mai rapid.

Jocuri captivante care vă vor captiva nu numai bebelușul, ci și pe dumneavoastră, vă vor ajuta să vă dezvoltați gândirea vizuală și figurativă. Jocul ajută la transformarea procesului de învățare al unui preșcolar dintr-o activitate uscată și plictisitoare într-o aventură distractivă și incitantă.

Jocul nr. 1. Puzzle cu chibrituri.

Jocul dezvoltă capacitatea copilului de a rearanja elementele unui obiect și de a-și planifica acțiunile mental.

Luați câteva bețe sau chibrituri și puneți-le împreună într-o imagine schematică a unui obiect. După aceasta, invitați copilul să rearanjeze mental unul sau mai multe bețe astfel încât să schimbe această imagine cu alta sau să o schimbe într-un fel.

Conform regulilor jocului, nu este permisă mișcarea efectivă a bețelor, dar dacă copilul nu poate îndeplini mental această sarcină, lăsați-l să încerce în practică. Vă sfătuim să faceți un efort pentru ca bebelușul să învețe totuși să transforme mental un obiect, pentru că Tocmai această formă de joc contribuie la formarea capacității de a-și planifica și testa gândurile fără a le pune în practică.

Jocul nr. 2. Tabla de șah.

Tăiați o tablă mică de șah din hârtie puternică. Dacă un câmp de șah obișnuit are dimensiuni de 8*8 celule, atunci pentru început un câmp de 3*3 sau 4*4 celule va fi suficient pentru tine. Tăiați acest câmp în 3 - 4 părți.

Invitați-vă copilul să asambleze un întreg câmp din părți, dar astfel încât celulele albe și negre să alterneze unele cu altele, ca pe o tablă de șah.

Dacă se joacă mai mulți copii, puteți aranja o competiție pentru a vedea cine poate asambla terenul cel mai repede. Treptat puteți crește dimensiunea câmpului și îl puteți tăia în mai multe părți.

Jocul nr. 3. Unde stă papagalul?

Jocul dezvoltă capacitatea de a naviga într-o diagramă de plan simplă a unui spațiu limitat.

Desenați pe o bucată de hârtie o diagramă în plan a apartamentului în care locuiți sau a unei camere pe care copilul dumneavoastră o cunoaște bine.

Această diagramă prezintă următoarele obiecte: vază cu o floare (1), bibliotecă (2), televizor (3), masă (4), scaun (5), noptieră (6), canapea (7), fotoliu (8) , uși (9), ferestre (10).

Înainte de a începe jocul, rugați copilul să-și imagineze că puiul de urs Mishka și papagalul Kesha locuiesc în această cameră. Într-o zi, când puiul de urs a intrat în pădure să culeagă fructe de pădure, papagalul a venit cu un nou joc și a decis să-l joace cu puiul de urs. Kesha s-a ascuns în cameră și a marcat locul cu o cruce pe diagramă unde să-l caute. Dar când ursulețul s-a întors, nu și-a găsit prietenul pentru că nu știa să citească harta.

Invitați copilul să găsească un papagal (în locul unde s-a ascuns Kesha ar trebui să existe un obiect care să-l înlocuiască, de exemplu, o carte cu o poză a unui papagal). Dacă este dificil pentru un copil să înțeleagă diagrama planului, explicați-i ce înseamnă anumite imagini sau figuri și unde sunt amplasate obiectele corespunzătoare în cameră.

Pentru orientare în diagrama în plan, este important să indicați și locul în care stă copilul însuși. Cu toate acestea, nu vă grăbiți să dați sfaturi. Invitați-vă copilul să se uite în jur și să aleagă cele mai apropiate repere din stânga, dreapta, în față și în spate. Poate că el însuși va găsi punctul în care se află.

Dacă la joc iau parte mai mulți copii, puteți organiza o competiție pentru a vedea cine poate găsi mai repede papagalul; sau lasă-l pe unul să-l ascundă pe Kesha, iar celălalt să-l caute. Sunt posibile și opțiuni de joc în echipă.

Dificultatea jocului depinde de dimensiunea camerei în care se ascunde papagalul, precum și de numărul de obiecte plasate în cameră și prezentate pe diagrama în plan. Pentru a diversifica jocul, puteți alege un alt loc familiar copilului, de exemplu, un loc de joacă în care copilul se joacă des.

Jocul nr. 4. Desenați un plan de hartă.

Vă recomandăm să jucați acest joc după ce vă asigurați că copilul îndeplinește cu succes sarcinile din jocul anterior „Unde se ascunde papagalul?”

Pregătiți o foaie de hârtie în carouri și un creion (pix). Scopul jocului este de a-l învăța pe copil să creeze o hartă în plan a unui spațiu familiar, de exemplu, apartamentul sau locul de joacă. Explica. ca oamenii să creeze hărți de plan pentru a facilita navigarea în zonă. Arată, de exemplu, o hartă a orașului în care locuiești și spune-ne despre aceasta.

Invitați-vă copilul să întocmească o hartă a apartamentului în care locuiți. Înainte de a începe lucrul, cereți să descrieți ce este în apartament. Lăsați copilul să aleagă obiectele despre care consideră că ar trebui să fie reprezentate pe harta planului. după aceea începe să desenezi.

Următorul pas poate fi crearea unei hărți în plan a zonei în care se află casa sau locul de joacă în care se joacă copilul. În acest caz, trebuie să limitați imediat segmentul de teren care ar trebui să fie inclus pe hartă și dincolo de limitele căruia nu puteți merge. Pe hartă, acest segment ar trebui să fie limitat de un cadru dreptunghiular și să fie indicate reperele care se află în afara perimetrului său (de exemplu, un gard care împrejmuiește un loc de joacă sau poteci într-un parc care îl separă de spațiile verzi).

Atunci când întocmesc o hartă a planului, copiii fac adesea următoarele greșeli:

1 - detaliile importante de planificare nu sunt luate în considerare;

2 - perturbă plasarea obiectelor în spațiu și amplasarea acestora unul față de celălalt;

3 - unele articole nu sunt indicate;

4 - distorsionează dimensiunea obiectelor.

Astfel de greșeli sunt naturale pentru copiii de această vârstă. Principalul lucru este că le acorzi atenție și îi explici copilului tău care este greșeala. Străduiește-te să te asiguri că copilul tău își corectează greșelile singur sau cu ajutorul tău. Efectul de dezvoltare al jocului depinde de acest lucru.

Jocul nr. 5 Prognoza meteo.

Spune-i copilului tău că meteorologii au fost de acord să înfățișeze vremea folosind desene simple pentru a spune populației cum va fi vremea în viitorul apropiat fără alte prelungiri. Aceste imagini pot fi văzute la televizor când se difuzează prognoza meteo. Meteorologii folosesc astfel de desene pentru a face hărți meteorologice. Astfel de carduri sunt folosite, de exemplu, de marinari și piloți.

Arată-i copilului tău carduri cu opțiunile meteo și discută-le. Sau poate te hotarasti sa le desenezi tu cu copilul tau.

Acum poți începe jocul. Jocul este disponibil în două versiuni.

1. Îi spui „prin radio” copilului tău cum va fi vremea (vânt, ploaie, înnorat), iar el găsește pozele corespunzătoare și le agăță pe standul „Informații pentru piloți și marinari”. În loc de suport, puteți folosi o foaie de hârtie cu numele potrivit. După cum știți, vremea se schimbă frecvent. Prin urmare, după ce copilul termină sarcina, raportați din nou o schimbare a vremii, de exemplu, acum se așteaptă vreme însorită, dar vântul și furtuna sunt posibile.

2. Copilul vorbește independent despre vreme folosind imagini schematice. Pentru a face acest lucru, invită-l să devină crainic TV și să raporteze cum va fi vremea azi și mâine. Iar tu vei fi un meteorolog care arata crainicului poze cu prognoza meteo.

Jocul nr. 6 Colectați conform diagramei.

Acest joc dezvoltă capacitatea copilului de a naviga într-o imagine schematică și învață cum să proiecteze.

Pentru a juca, puteți folosi orice set de construcție care include cuburi, bare, arcade etc. De asemenea, ar trebui să pregătiți imagini schematice ale structurilor asamblate din aceste părți. Fiecare detaliu al designului trebuie să fie desenat clar.

Ii arati copilului tau o schema a uneia dintre structuri, iar el trebuie sa o asambleze din piesele care ii stau la dispozitie. În același timp, acordați atenție copilului că structura asamblată trebuie să corespundă exact diagramei.

Înainte de a începe construcția, lăsați copilul să numească obiectul desenat, să spună despre scopul acestuia și să sublinieze principalele detalii ale designului. După ce structura este asamblată, analizați împreună cu copilul dacă a făcut totul corect, uitați-vă la greșeli și sugerați cum pot fi corectate.

Pentru a face jocul mai dificil, puteți crește numărul de părți care alcătuiesc structura. Sau arată-i copilului tău diagrama și apoi cere-i să asambleze structura din memorie. Atunci jocul va dezvolta nu numai gândirea, ci și memoria.

Jocul nr. 7 Rearanjare

Acest joc dezvoltă capacitatea copilului de a-și planifica mental acțiunile.

Jocul oferă cărți cu patru câmpuri, dintre care trei reprezintă diferite figuri, imagini sau numere. Un câmp rămâne liber. Cifrele de pe ambele cărți ale fiecărei perechi sunt aceleași, dar locațiile lor sunt diferite.

Înainte de a începe jocul, invitați copilul să examineze cu atenție figurile de pe cărți și să spună cum diferă cartea de sus de cea de jos. Apoi spuneți regulile jocului: cu ajutorul mai multor permutări (sau mișcări) trebuie să plasați piesele cărții de sus în aceleași locuri ca pe cartea de jos. În acest caz, într-o singură mișcare poți muta o singură piesă și doar într-un câmp liber. Numărul de mișcări (permutări) este indicat în partea dreaptă a cărții.

De exemplu, pentru a finaliza sarcina de pe prima pereche de cărți, trebuie să mutați steaua de pe cartea de sus din câmpul 1 în câmpul 3.

Dacă copilul dumneavoastră are dificultăți în timpul lecției, oferiți-vă să rearanjați imaginile practic (nu mental). Dar totuși, străduiți-vă să vă asigurați că copilul își exprimă permutările figurilor, făcând acest lucru în mintea lui, deoarece rearanjarea mentală a figurilor este cea care contribuie la dezvoltarea capacității de a-și planifica acțiunile mental.

ÎN ORAȘUL ORENBURG SE ȚINE O DISCUȚIE PUBLICĂ A PROIECTULUI DE PROGRAM

„FORMAREA UNUI MEDIU URBAN CONFORTABLE” ÎN PARTE A ÎMBUNĂTĂȚĂRII CURTIILOR ȘI A TERITORIILOR PUBLICE, ORGANIZAREA FLUXULUI PETIONAL ÎN TERITORII, INCLUSIV ADIACENTUL ORGANIZAȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT.

VĂ RUGĂM SĂ PARTICIPAȚI ACTIV LA DISCUȚIA PROIECTULUI DANNON PE PORTALUL OFICIAL DE INTERNET AL ADMINISTRAȚIEI ORAȘULUI ORENBURG!

Dezvoltarea gândirii unui copil de 5 ani

Dezvoltarea gândirii la copiii de 5-6 ani

Dezvoltarea gândirii la copiii de 5-6 ani este o sarcină fundamentală a învăţării. Gândirea ajută copilul să înțeleagă tiparele lumii din jurul său, să caute răspunsuri la întrebările de interes, să se gândească la relațiile cauză-efect ale fenomenelor vieții etc. La vârsta de 5-6 ani, procesele de gândire ale unui copil sunt în vârful activității sale, așa că este foarte important să umpleți timpul liber al copilului cu jocuri și exerciții educative utile.

Nivelul de dezvoltare a gândirii la copiii de 5-6 ani

La vârsta de 5-6 ani, copilul se dezvoltă rapid ca persoană. El a trecut deja prin perioada „de ce” și acum încearcă să caute independent răspunsuri la întrebările puse. La această vârstă, bebelușul dezvoltă gândirea vizual-figurativă, datorită căreia este capabil să gândească larg, folosind experiența și cunoștințele anterioare.

Dezvoltarea gândirii la copiii de 5-6 ani îi permite copilului să demonstreze următoarele abilități:

• trage concluzii logice;
• compara și contrastează obiecte;
• grupează obiectele după caracteristici comune;
• vin cu o poveste pe o anumită temă;
• alcătuiește o poveste bazată pe imagini;
• variați sfârșitul poveștii, veniți cu un nou rezultat al evenimentelor și noi circumstanțe pentru erou;
• să aplice cunoștințele teoretice în practică.

Acum copilul dezvoltă în mod activ atât emisfera stângă, cât și cea dreaptă, datorită cărora asimilează cu ușurință diverse informații. La această vârstă, bebelușul stăpânește abilitățile de bază de scriere și numărare, învață să citească, își extinde vocabularul și, de asemenea, îmbunătățește abilitățile de vorbire.

Jocuri pentru dezvoltarea gândirii unui copil de 5-6 ani

Dezvoltarea gândirii la copiii de 5-6 ani este foarte bine îmbunătățită cu ajutorul jocurilor grafice. În prezent, puteți găsi multe reviste interesante pentru copii la vânzare, ale căror pagini conțin o varietate de jocuri grafice. De exemplu, este util pentru copii să coloreze figuri, să caute o cale de ieșire din labirinturi, să completeze părți ale obiectelor, să compare imagini și să găsească în ele obiecte și detalii inutile. Pe lângă dezvoltarea gândirii, jocurile grafice îmbunătățesc memoria și atenția bebelușului.

La această vârstă, copiii ar trebui învățați să rezolve puzzle-uri, ghicitori și ghicitori. Astfel de sarcini dezvoltă memoria, logica și, de asemenea, îmbunătățesc procesele de gândire ale copilului. Pentru o varietate de activități de petrecere a timpului liber, invitați-vă copilul să joace jocuri educaționale de masă, care au, de asemenea, un efect pozitiv asupra tuturor proceselor de gândire.

O altă parte importantă a dezvoltării gândirii preșcolarilor mai mari este îmbunătățirea abilităților de vorbire. Cu ajutorul unor jocuri și exerciții speciale, stimulați discursul monolog al copilului dvs., învățându-l să povestească, precum și să-și inventeze propriile povești.

medaboutme.ru

Cum să dezvolți gândirea logică la un copil de 5 ani?

Foarte des, părinții preșcolari se confruntă cu o problemă - copilul lor poate număra până la 10, sau chiar până la 100, cunoaște litere și chiar citește litere, dar nu este capabil să rezolve probleme simple de logică. Se dovedește că cunoașterea numerelor și literelor și amintirea ordinii numărării nu face un copil inteligent. Inteligența sau gândirea logică trebuie antrenate la fel ca mușchii. Ghicitori, puzzle-uri și probleme de logică ajută la acest lucru.

Mulți părinți fac greșeala de a crede că, deoarece copilul poate număra și își poate aminti numele formelor geometrice, ar trebui să fie deja capabil să rezolve probleme. Dar acestea sunt lucruri complet diferite! O memorie bună este minunată, dar logica nu are nimic de-a face cu ea. Un copil trebuie să fie capabil să analizeze și să compare - aceasta este sarcina principală.

Jocuri intelectuale și cărți pentru copii de 5 ani

Pentru a înțelege cât de bine poate gândi și gândi bebelușul tău, oferă-i jocuri intelectuale.

Ghicitorile sunt diferite.

Nu numai că poți ghici ghicitori, ci și le poți inventa singur. Acest lucru este și mai util pentru dezvoltarea gândirii. Invitați-vă copilul să se gândească la un cuvânt pentru un obiect. De exemplu, mai întâi cereți-i să ghicească: „rotund, roșu, nu pufos, nu tare. Iubește sarea și smântâna.” (Roșie). Acest joc de ghicitori antrenează memoria și capacitatea de a analiza proprietățile obiectelor.

Ce este în plus?

Acesta este un joc vechi care a fost testat de mai mult de o generație de copii. Este adesea folosit pentru a testa pregătirea unui copil pentru școală.

La testare se folosesc de obicei carduri cu imagini. De asemenea, vă puteți aproviziona cu diferite cărți decupând imagini din reviste sau folosind cărți de loto sau domino pentru copii.

5-6 imagini sunt așezate pe un rând în fața copilului, dintre care una clar nu se potrivește cu caracteristicile principale. Exemple:

• poze cu obiecte rotunde: mar, minge, portocala, oglinda rotunda si castravete.
• poze cu dulciuri: bomboane, ciocolata, prajitura, piersici si o cutie de lapte.
• poze cu ustensile în care poți pune ceva: cană, tigaie, farfurie, castron și cuțit.
• poze cu păsări și fluturi.
• poze cu masina, avion, tren, motocicleta, barca si cal.

Asigurați-vă că îl întrebați pe copilul dumneavoastră de ce a ales această poză ca pe una suplimentară.

Cărți educaționale

Acum în librăriile pentru copii găsești multe cărți pentru a-ți pregăti copilul pentru școală. Pentru dezvoltarea gândirii logice, labirinturile, sarcinile pentru ghicirea unei secvențe și căutarea unor imagini similare pe baza anumitor caracteristici sunt bune.

Jocuri educative pe calculator

Există un număr mare de jocuri pe computer cu adevărat utile pentru pregătirea pentru școală. Dar trebuie să înțelegeți că nu ar trebui să înlocuiască complet comunicarea live. În caz contrar, copilul nu își va dezvolta obiceiul de a accepta și îndeplini sarcini de la profesor la școală.

Sursa - http://www.kindereducation.com

Informații generale despre articol

wellness.co.ua

Tipuri de gândire la copiii preșcolari

Un proces special de cunoaștere a lumii înconjurătoare la oameni este gândirea. Copiii preșcolari trec rapid prin stadii de dezvoltare, ceea ce se reflectă în dezvoltarea tipurilor de gândire.

Caracteristicile gândirii

Gândirea este unul dintre procesele psihologice de bază. Formarea sa a fost bine studiată. S-a dovedit că este strâns legat de vorbire. Și se caracterizează prin următoarele caracteristici:

Pe măsură ce copilul crește și socializează, sistemul nervos și gândirea se îmbunătățesc. Pentru dezvoltarea lor, vor avea nevoie de ajutorul adulților care înconjoară copilul. Prin urmare, încă de la vârsta de un an, puteți începe cursuri care vizează dezvoltarea activității cognitive a copiilor.

Important! Este necesar să se ia în considerare ce obiecte și modul în care copilul este pregătit să lucreze. Materialele și temele educaționale sunt selectate ținând cont de caracteristicile individuale ale copiilor.

Caracteristicile de gândire ale acestei grupe de vârstă sunt determinate de următoarele:

• generalizare – copilul este capabil să compare și să tragă concluzii despre obiecte similare;
• vizibilitate – copilul are nevoie să vadă fapte, să observe diverse situații pentru a-și forma propria idee;
• abstractizare – capacitatea de a separa semnele și proprietățile de obiectele cărora le aparțin;
• concept - o idee sau cunoștințe despre un subiect legat de un anumit termen sau cuvânt.

Stăpânirea sistematică a conceptelor are loc deja la școală. Dar grupurile de concepte sunt stabilite mai devreme. Odată cu dezvoltarea abstracției, copiii stăpânesc treptat vorbirea interioară.

Tipuri de activitate psihică la preșcolari

La vârsta preșcolară, copiii sunt capabili să dobândească cunoștințe despre lumea din jurul lor. Cu cât cunosc mai mult sinonimele și caracteristicile obiectelor, cu atât sunt mai dezvoltate. Pentru copiii aflați în stadiul preșcolar de dezvoltare, capacitatea de a generaliza și de a stabili conexiuni între obiecte este norma. La 5-7 ani, ei sunt mai curioși, ceea ce duce la numeroase întrebări, precum și la acțiuni independente pentru a descoperi noi cunoștințe.

Tipuri de gândire caracteristice copiilor înainte de școală:

• eficient vizual – predomină la vârsta de 3–4 ani;
• figurat – devine activ la copiii peste 4 ani;
• logic – stăpânit de copii cu vârsta cuprinsă între 5–6 ani.

Gândirea vizual-eficientă presupune că copilul observă vizual diferite situații. Pe baza acestei experiențe, el alege acțiunea dorită. La 2 ani, acțiunile bebelușului se întâmplă aproape imediat; el trece prin încercare și eroare. La 4 ani, mai întâi gândește și apoi acționează. Situația cu deschiderea ușilor poate fi folosită ca exemplu. Un bebeluș de doi ani va bate la ușă și va încerca să găsească mecanismul de deschidere. De obicei, el reușește să efectueze o acțiune din întâmplare. La 4 ani, bebelușul va examina cu atenție ușa, își va aminti cum sunt, va încerca să găsească mânerul și să-l deschidă. Acestea sunt diferite niveluri de stăpânire a gândirii vizual-eficiente.

Este important la vârsta preșcolară să se dezvolte în mod activ gândirea bazată pe imagini. În acest caz, copiii dobândesc capacitatea de a îndeplini sarcinile care le sunt atribuite fără a avea un obiect în fața ochilor. Ei compară situația cu acele modele și scheme pe care le-au întâlnit înainte. În acest caz, copiii:

• evidențiați principalele trăsături și caracteristici care caracterizează subiectul;
• amintiți-vă corelarea unui obiect cu altele;
• sunt capabili să deseneze o diagramă a unui obiect sau să-l descrie în cuvinte.

Ulterior, se dezvoltă capacitatea de a identifica doar acele trăsături ale unui obiect care sunt necesare într-o situație specifică. Puteți verifica acest lucru oferind micuțului dvs. sarcini precum „eliminați lucrurile inutile”.

Înainte de școală, un copil poate, folosind doar concepte, să argumenteze, să tragă concluzii și să caracterizeze subiecte și obiecte. Această perioadă de vârstă se caracterizează prin:

• începerea experimentelor;
• dorința de a transfera experiența dobândită către alte obiecte;
• căutarea relaţiilor dintre fenomene;
• generalizarea activă a propriei experienţe.

Operații mentale de bază și dezvoltarea lor

Primul lucru pe care un bebeluș îl stăpânește în sfera cognitivă sunt operațiile de comparație și generalizare. Părinții identifică un număr mare de obiecte cu conceptul de „jucării”, „bile”, „linguri” etc.

De la vârsta de doi ani, operația de comparare este stăpânită. Adesea este construit pe opoziție, astfel încât copiilor le este mai ușor să-și formeze judecăți. Principalii parametri de comparație sunt:

• culoare;
• mărimea;
• formă;
• temperatura.

Generalizarea vine mai târziu. Pentru dezvoltarea lui este nevoie de un vocabular mai bogat al copilului și abilități mentale acumulate.

Copiii de trei ani sunt destul de capabili să împartă obiectele în grupuri. Dar la întrebarea: „Ce este asta?” s-ar putea să nu răspundă.

Clasificarea este o operație mentală complexă. Folosește atât generalizarea, cât și corelarea. Nivelul intervenției chirurgicale depinde de diverși factori. În principal, pe baza vârstei și sexului. La început, bebelușul este capabil să clasifice obiectele numai în funcție de concepte generice și caracteristici funcționale („ce este acesta?”, „cum este el?”). Până la vârsta de 5 ani apare o clasificare diferențiată (mașina tatălui este un camion de serviciu sau o mașină personală). Alegerea bazei pentru determinarea tipurilor de obiect la preșcolari este aleatorie. Depinde de mediul social.

Întrebările ca element de îmbunătățire a activității mentale

Micile „de ce” sunt un cadou și un test pentru părinți. Apariția unui număr mare de întrebări la copii indică o schimbare a etapelor de dezvoltare preșcolară. Întrebările copiilor sunt împărțite în trei categorii principale:

• auxiliar - un copil preșcolar cere ajutor persoanelor în vârstă în activitățile sale;
• cognitiv - scopul lor este obținerea de noi informații care să-l intereseze pe copil;
• emoțional – scopul lor este de a primi sprijin sau anumite emoții pentru a se simți mai încrezători.

Sub vârsta de trei ani, un copil folosește rar toate tipurile de întrebări. Se caracterizează prin întrebări haotice și nesistematice. Dar chiar și în ele poate fi urmărit un caracter cognitiv.

Un număr mare de probleme emoționale este un semnal că bebelușul îi lipsește atenția și încrederea în sine. Pentru a compensa acest lucru, este suficient să comunici față în față timp de 10 minute în timpul zilei. Copiii de 2-5 ani vor percepe că părinții lor sunt foarte interesați de treburile lor personale.

Absența întrebărilor cognitive la vârsta de 5 ani ar trebui să alerteze părinții. Ar trebui acordate mai multe sarcini de gândire.

Întrebările copiilor de vârstă preșcolară juniori și seniori necesită răspunsuri de diferite calități. Dacă la vârsta de trei ani un copil nici măcar nu ascultă răspunsul, atunci la vârsta de 6 ani poate avea noi întrebări în acest proces.

Părinții și profesorii sistemului de dezvoltare preșcolară ar trebui să știe cât de multe detalii și în ce termeni au nevoie pentru a comunica cu copilul lor. Aceasta este particularitatea gândirii și a creșterii copiilor.

Condițiile preliminare pentru a pune întrebări cognitive apar la copii la vârsta de aproximativ 5 ani.

Întrebările auxiliare sunt tipice pentru o perioadă de până la 4 ani. Cu ajutorul lor, puteți dezvolta abilitățile necesare dezvoltării ulterioare și vieții în viața de zi cu zi.

Cum se dezvoltă procesele de gândire la preșcolari?

Pentru a dezvolta și îmbunătăți procesele de gândire în perioada preșcolară, este necesară creșterea treptată a aparatului conceptual și a caracteristicilor obiectelor. Vă puteți concentra pe următoarele date:

• la 2–3 ani, un copil ar trebui să fie capabil să dea caracteristici de bază obiectelor și să le grupeze în funcție de parametri similari (mari, mici, grei, reci etc.). Are capacitatea de a crea modele simple care imită obiecte reale (casă, mașină, parc etc.);
• la 4 ani, un copil este capabil să găsească un obiect după descriere, să ofere o descriere comună a unui obiect, să cunoască profesiile, animalele și numele copiilor lor, să răspundă corect la întrebările puse, să evidențieze trăsăturile comportamentului diferitelor persoane și ale acestora. aspect;
• la 5–6 ani, copiii sunt capabili să-și aplice experiența, să caracterizeze obiectele prin analogie, pot răspunde la întrebări despre lumea din jurul lor și pot descrie procesele care li se întâmplă cel mai des sau pe care le observă.

• îmbunătățirea bazată pe imaginație;
• activarea memoriei voluntare și indirecte;
• utilizarea vorbirii ca instrument de stabilire și rezolvare a problemelor mentale.

Atitudinea atentă față de copil este un fel de garanție a dezvoltării normale a activității cognitive. Pentru cei care doresc să economisească bani, este important să știe că jocurile pot fi achiziționate „pentru a crește”. În același timp, arătați unui copil mai mic câteva acțiuni și explicați caracteristicile de bază. În timp, complicați acțiunile și conceptele.

Următoarele pot ajuta la dezvoltarea gândirii la vârsta preșcolară:

• diverse tipuri de jocuri de societate (loto, domino, inserturi etc.);
• dialoguri active cu copilul în timpul plimbărilor sau acasă, care nu sunt de natura lecțiilor separate;
• explicații ale acțiunilor efectuate de oamenii sau animalele din jur;
• modelare, aplicatii, desen;
• învăț poezie, citind cărți.

Important! Uneori, alimentația deficitară și lipsa de vitamine duc la funcționarea inhibată a sistemului nervos și la oboseala rapidă a copilului, care afectează și dezvoltarea gândirii.

Pentru ca activitatea mentală să fie normală, trebuie să monitorizați cantitatea suficientă de vitamine B, fier, zinc și magneziu din alimentele copiilor.

Astfel, psihologia unui copil presupune o imersiune treptată în lumea complexă a obiectelor și fenomenelor mediului extern. Împreună concepte, cunoștințe și acțiuni dezvoltă gândirea preșcolarilor. Numai activitățile comune pot dobândi cu succes abilitățile necesare pentru viața ulterioară.

Citirea întărește conexiunile neuronale:

doctor mozgid.ru

mozgid.ru

Cum să dezvolți logica și gândirea acasă. 7 metode dovedite pentru copii 5-12 ani

Încă din desenul animat „Despicable Me”

Un copil cu gândire logică dezvoltată iese în evidență printre colegii săi - îi va fi mai ușor să studieze și să rezolve problemele școlare și de zi cu zi. Platforma educațională LogicLike vorbește despre opțiuni de lucru interesante pentru formarea logicii pentru preșcolari și școlari primari.

Trimitem newsletter-ul nostru interesant și foarte util de două ori pe săptămână: marți și vineri

Este interesant și eficient să dezvolți logica și gândirea împreună cu copilul tău acasă. Și pentru asta nu trebuie să fii profesor sau să ai cunoștințe speciale. Experții recomandă alternarea tipurilor de jocuri pentru a antrena diferite tipuri de gândire: vizual-figurativ și vizual-acțional, abstract-logic și verbal-logic, spațial, non-standard.

1. Jocuri orale

Jocurile cu cuvintele sunt o modalitate foarte simplă și accesibilă de a dezvolta gândirea logică a copilului, de a-și lărgi orizonturile și, desigur, de a-și crește vocabularul. Alegeți jocuri care vă învață să identificați analogii, să generalizați, să distribuiți obiecte și fenomene în grupuri și să faceți conexiuni logice.

• Joacă jocuri de asociere. Numiți un obiect și oferiți-vă să numiți unul similar. Întrebați de ce a ales copilul, ce caracteristici similare a găsit.
• Vino cu finaluri noi pentru basme celebre.
• Scrieți împreună povești și poezii: cineva începe un rând - celălalt continuă după sens
• Joacă „Danetki”: gândește-te la un obiect, fenomen sau personaj și invită-ți copilul să-l ghicească punând întrebări la care se poate răspunde doar „da” sau „nu”.
• Joacă jocul „crezi sau nu”. Spuneți o expresie, de exemplu, „toate pisicile sunt roșii” sau „un pepene verde este o boabă”. Sarcina copilului este să răspundă dacă afirmația este adevărată sau falsă. Dacă răspunsurile și soluțiile sunt ambigue sau sunt mai multe, acest lucru este chiar bine. Principalul lucru este că copilul poate justifica logic răspunsul.

Copiii în cea mai mare parte sunt cursanți vizuali, așa că le plac jocurile cu imagini și imagini. Activitățile care folosesc cartonașe, hârtie și stilou stimulează dezvoltarea gândirii figurative și logice.

Iată câteva idei pentru acest tip de activitate:

• oferă jocuri pentru compararea și gruparea obiectelor după culoare, formă, dimensiune și alte caracteristici;
• rezolva puzzle-uri cu chibrituri - „elimină un chibrit pentru a face o altă figură”;
• alcătuiește povești bazate pe imagini;
• rezolvă ghicitori și puzzle-uri pe hârtie, treci prin labirinturi.

3. Jocuri de societate

Seturile colorate cu desene, figuri și reguli clare atrag atât copiii, cât și adulții. Dame, șah, bătălie pe mare, domino sunt jocuri clasice testate în timp, care vor fi întotdeauna relevante și potrivite pentru recreerea în familie. Te învață să câștigi cu grație și să accepți înfrângeri, să te bucuri de comunicare și de procesul jocului.

În plus, plăcile și imaginile din jocurile de societate pot fi folosite pentru predare. Iată câteva moduri.

• Invitați-vă copilul să ghicească obiecte și jucării prin atingere și formă.
• Aranjați figurile sau imaginile conform algoritmului. De exemplu, faceți secvențe din ele: crescătoare, descrescătoare, după culoare, mărime.
• Folosește piesele de domino și triminos pentru a învăța să numere, adunări și scăderi.

4. Design

Copiii prin natura lor sunt constructori și creatori. Jocurile de construcție ajută la dezvoltarea abilităților motorii, motricității fine și a gândirii creative. Crearea clădirilor după diagrame și reproducerea ideilor în realitate dezvoltă gândirea spațială și structural-logică.

Ar fi bine să găsești timp pentru activități comune cu copilul tău în acest format. Folosind cuburi puteți crea sarcini foarte distractive.

Aceasta este o modalitate excelentă de a exersa gândirea laterală și logica cu copiii tăi. Cel mai înțeles tip de puzzle pentru toată lumea este oral, care au fost transmise din generație în generație și au supraviețuit până în zilele noastre.

Pentru a stimula imaginația și percepția spațială a copilului tău, folosește puzzle-uri sub formă de forme geometrice (cubul Rubik, Tangram, Pentomino).

6. Probleme de șah

O selecție bună de probleme de pe tabla de șah va introduce copilul în piesele de șah, regulile de bază ale jocului și planul de coordonate. Puteți veni cu sarcini pe cont propriu pe tabla de șah sau puteți imprima sarcini gata făcute de pe Internet. Copiii de astăzi pot prefera un format interactiv.

Sahmat regele negru într-o singură mișcare:

De exemplu, pe platforma noastră există peste 100 de probleme de șah pentru începători, de la simplu la dificil.

7. Probleme de logică

Poate că rezolvarea problemelor logice este cel mai eficient mod de a dezvolta logica și gândirea. Cărțile și manualele cu sarcini sunt convenabile de luat la drum. Dar dezavantajul lor frecvent este lipsa de consecvență, prezentarea clară a teoriei și comentariile cu privire la soluție.

Logica și gândirea pot și ar trebui dezvoltate și antrenate în moduri diferite. Sarcina principală a părintelui este să găsească și să ofere copilului jocuri bune, site-uri educaționale sau alte formate interesante de activități care să stimuleze dezvoltarea copilului în direcția corectă. De exemplu, puteți studia pe platforma online Logiclike.com:

Și, de asemenea, „Forme, evoluții și reflecții”, „Adevăr și minciuni”, „Probleme de mișcare” și multe altele. Site-ul are peste 3000 de sarcini, peste 15 categorii tematice, 3 nivele de dificultate.

Logic Îmi place să ajut - distrează-te și dezvoltă-te!