Proceduri de îndreptare a părului pe termen lung. Recomandări despre cum să îndreptați părul creț și creț acasă

Paginile principale (pagini de separare) ale portofoliului studentului au fost lansate în editor școală primară.

Colecția încorporată de șabloane gata făcute vă va ajuta să creați paginile necesare.

În viitor, folosind biblioteca de clipart, veți putea să vă creați propriile lucrări inimitabile și unice, cu salvarea ulterioară pe un disc local.

Dimensiunea fișierului A4 1132x1600 .jpg

Pagina titlu

Portofoliul începe cu o pagină de titlu, care conține informații de bază: nume, prenume, patronimic, informații de contact și fotografia elevului.

Secțiunea „Lumea mea”

Secțiunea conține orice informație importantă și interesantă pentru copil (Separator de pagină)

Numele meu

Se pot scrie informații despre ce înseamnă numele oameni faimosi care a purtat și poartă același nume. Dacă copilul dumneavoastră are un nume de familie rar sau interesant, puteți găsi informații despre ce înseamnă acesta

Familia mea

Componența familiei. Puteți vorbi despre fiecare membru al familiei sau puteți scrie o scurtă poveste despre familia dvs.

Orașul meu

Povestea despre oras natal(sat, cătun), despre locurile sale interesante. Aici puteți plasa și o diagramă a traseului de acasă la școală desenată împreună cu copilul dumneavoastră.

Prietenii mei

Fotografii cu prieteni, informații despre interesele și hobby-urile lor.

Hobby-urile mele

O poveste despre ceea ce interesează un copil. Aici puteți scrie despre cursuri la sectiunea de sport, studiind în scoala de Muzica sau alte instituții de învățământ educatie suplimentara.(Separator de pagină)

Scoala mea

O poveste despre școală și profesori, note scurte despre materiile școlare preferate. (Separator de pagini)

Articolele mele preferate

Subiecte școlare - note despre materiile tale preferate. (Separator de pagini)

Secțiunea „Studiile mele”

Secțiunea este dedicată disciplinelor școlare (teste și teste, proiecte, recenzii ale cărților citite, grafice de creștere a vitezei de citire, muncă creativă...) (Separator de pagină)

Secțiunea „My munca sociala»

Toate evenimentele care au loc în afara cadrului activități educaționale poate fi clasificat ca asistență socială (misiuni). (Separator de pagină)

Secțiunea „Creativitatea mea”

În această secțiune puteți plasa lucrările dvs. de creație: desene, meșteșuguri, poezii, lucrări de creație, concursuri, olimpiade, proiecte, premii, cursuri în instituții de învățământ suplimentar. (Separator de pagini)

Secțiunea „Realizările mele”

Olimpiade de subiecte, testare la materii, concursuri și evenimente, diplome, certificate, diplome, Scrisori de Ziua Recunoștinței, fișe de certificare finale etc. (Separator de pagini)

Secțiunea „Feedback și sugestii”

La sfârşitul fiecăruia an scolar Profesorul scrie o descriere pentru elev, care este inserată aici. Aici copilul însuși poate scrie dorințele sale profesorilor și școlii sale de acasă, cum și-ar dori să fie și ce ar schimba. (Separator de pagini)

Secțiunea „Lucrări de care sunt mândru”

În această secțiune, copilul plasează ceea ce este de cea mai mare valoare pentru el. (Separator de pagini)

Foi suplimentare

Cearceaf căptușit

Foaie foto (4 verticale)

Foaie foto (4 orizontale)

Acum am ajuns la un alt experiment al Ministerului Educației. La întâlnirile părinți-profesori de la școală, profesorii au informat părinții că pentru fiecare elev a portofoliul elevilor din ciclul primar.

Părinții nedumeriți au început să pună profesorilor o mulțime de întrebări. Ce este portofoliul studentului cum se face? Cum ar trebui să fie? Ce ar trebui inclus într-un portofoliu? De ce este necesar? portofoliu pt clasele primare ?

După întâlnirea cu părinții, m-am întâlnit cu prieteni ai căror copii învață la altă școală și am aflat că și ei sunt mulțumiți de această inovație. Dar școala lor a decis să o facă mai ușor, au ordonat portofoliu gata pentru şcolari pentru toate clasele primare. Li s-a dat un portofoliu întâlnire cu părinții, acasă au completat paginile și le-au predat profesorului.

Pentru a ușura situația părinților clasei noastre și a mea, am făcut o propunere profesorului despre achiziționarea de portofolii școlare gata făcute la școala la care învață copilul meu. Dar, după cum sa dovedit, alcătuirea unui portofoliu este proces creativ, care îl ajută pe copil să-și dezvăluie abilitățile creative, precum și să-și conducă introspecția viata de scoala pentru o anumită perioadă. Motivează copilul să participe la activități educaționale și la muncă creativă. Crește stima de sine și încrederea în capacitățile tale. Prin urmare, portofoliile școlare gata făcute nu sunt binevenite.
Apoi am început să studiez informațiile... După ce am navigat pe internet, a devenit clar că deocamdată standard uniform Nu este nevoie să creați un portofoliu.

După ce a trecut de asta cale dificilă, aș dori să ajut și alți părinți care tocmai se confruntă cu întrebarea CUM SE FACE UN PORTOFOLIU SCOLAR.

Deci, de ce aveți nevoie pentru un portofoliu:

1. folder-recorder
2. fișiere... nu, nu e corect, multe fișiere
3. Hârtie A4
4. creioane colorate (pentru desenul unui copil)
5. imprimanta
6. și, desigur, răbdare și timp

Sarcina părinților este de a ajuta copiii să-și creeze un portofoliu. Spune-mi CUM SĂ FAC UN PORTOFOLIU DE ȘCOLAR, cum să completezi corect secțiunile, să selectezi fotografiile și desenele necesare.

Pe acest moment portofoliul are secțiuni mostre care pot fi completate cu diverse informații interesante:

1. Pagina de titlu portofoliul studentului

Această fișă conține datele copilului - Nume, Prenume, Nume patronimic, fotografia copilului, instituția de învățământ și orașul în care copilul studiază, data începerii și încheierii portofoliului.

2. Secțiunea - Lumea mea:

Această secțiune adaugă informații care sunt importante pentru copil. Opțiune aproximativă pagini:

Informații personale (despre mine) – data nașterii, locul nașterii, vârsta. Puteți indica adresa de domiciliu și numărul de telefon.
Numele meu – scrieți ce înseamnă numele copilului, de unde provine, puteți indica după cine a fost numit (de exemplu, bunicul). Și, de asemenea, indicați oameni faimosi purtând acest nume.
Familia mea - scrie poveste scurta despre familia ta sau, dacă ai dorință și timp, atunci despre fiecare membru al familiei. Atașați la această poveste fotografii ale rudelor sau un desen cu copilul în timp ce își vede familia. Puteți atașa pedigree-ul copilului la această secțiune.
Orașul meu (locuiesc) - în această secțiune indicăm orașul de reședință al copilului, în ce an și de către cine a fost fondat, pentru ce este renumit acest oraș, pentru ce locuri interesante Există.
Diagrama traseului către școală– desenează cu copilul tău cale sigura de acasă la școală. Sărbătorind locuri periculoase – drumuri auto, căi ferate etc.
Prietenii mei – aici listăm prietenii copilului (nume, prenume), puteți atașa o fotografie a prietenilor. De asemenea, scriem despre hobby-urile sau interesele comune ale unui prieten.
Hobby-urile mele (interesele mele) – pe această pagină trebuie să spuneți ce îi place copilului să facă și ce îl interesează. Dacă copilul dorește, puteți spune despre cluburile/secțiile în care merge și el.

3. Secțiunea - Școala mea:

Scoala mea – adresa școlii, numărul de telefon al administrației, puteți lipi o fotografie a instituției, numele complet al directorului, începutul (anul) de studii.

Clasa mea – indicați numărul clasei, lipiți poza generala clasă și puteți scrie și o scurtă poveste despre clasă.
Profesorii mei – completați informațiile despre profesorul clasei (numele complet + poveste scurta, despre cum este el), despre profesori (disciplina + nume complet).
Materiile mele școlare - noi dam scurta descriere pentru fiecare subiect, adică Ajutăm copilul să înțeleagă de ce este nevoie de el. Puteți scrie și atitudinea dvs. față de subiect. De exemplu, matematica este o materie dificilă, dar încerc, pentru că... Vreau să învăț să număr bine sau îmi place muzica pentru că învăț să cânt frumos.
Asistența mea socială ( activitate socială) – este recomandabil să completați această secțiune cu fotografii în care copilul a luat parte la viața școlară (de exemplu, vorbind la un festival, decorarea unei săli de clasă, a unui ziar de perete, citirea de poezii la un matineu etc.) + o scurtă descriere a impresiile/emoțiile desfășurării activităților sociale.
Impresiile mele ( evenimentele școlare, excursii și evenimente educaționale) – totul este standard aici, scriem o scurtă recenzie-impresie despre vizita la clasă a unui copil la o excursie, muzeu, expoziție etc. Puteți trimite recenzia dvs. cu o fotografie a acestui eveniment sau desenează o imagine.

4. Secțiunea - Succesele mele:

Studiile mele – facem titluri de fișă pentru fiecare disciplină școlară (matematică, limba rusă, lectură, muzică etc.). Lucrările bine făcute vor fi incluse în aceste secțiuni - muncă independentă, teste, recenzii de cărți, rapoarte diverse etc.

Arta mea – aici plasăm creativitatea copilului. Desene, meșteșuguri, activitățile sale de scris - basme, povești, poezii. De asemenea, nu uităm de lucrările la scară largă - facem fotografii și le adăugăm în portofoliul nostru. Dacă se dorește, lucrarea poate fi semnată - titlul, precum și locul unde a participat lucrarea (dacă a fost expusă la un concurs/expoziție).
Realizarile mele – faceți copii și nu ezitați să le plasați în această secțiune – certificate de merit, certificate, diplome, foi de atestare finală, scrisori de recunoștință etc.
Ale mele cele mai bune lucrări(Lucrări de care sunt mândru) – aici vor fi investite lucrări pe care copilul le va considera importantă și valoroasă tot anul studiu. Și așezăm materialul rămas (mai puțin valoros, în opinia copilului), făcând loc secțiunilor pentru noul an școlar.

5. Recenzii și dorințe (Profesorii mei despre mine) - aceasta este o pagină pentru profesori în care își pot scrie recenziile și dorințele despre munca depusă sau rezultatele performanței lor.

este o pagină pentru profesori în care își pot scrie recenziile și dorințele despre munca depusă sau rezultatele performanței lor.

6. Cuprins – pe această fișă listăm toate secțiunile pe care am considerat necesar să le includem în portofoliul copilului.

– pe această fișă enumeram toate secțiunile pe care am considerat necesar să le includem în portofoliul copilului.

Pagini suplimentare care pot fi atașate portofoliului dvs.:

- Eu pot - descrie abilitățile copilului în această etapă(de exemplu, rezolvă bine problemele, recită frumos poezie etc.)
- Planurile mele – copilul își stabilește anumite obiective, ceea ce ar dori să învețe sau să îmbunătățească orice abilități în viitorul apropiat (de exemplu, să învețe să scrie frumos, să învețe alfabetul englez etc.)
- Rutina mea zilnică (Rutina mea zilnică) – creează o rutină zilnică cu copilul tău și încearcă să te ții de ea
- Tehnica citirii – toate rezultatele testelor sunt înregistrate aici
- Bilanțul anului universitar
- Vacanțele mele ( Odihna de vară, Sărbători) - o nuvelă de la un copil despre cum am petrecut vara. Nu uita de o fotografie sau un desen despre vacanța ta
- Visele mele

Puteți să vă uitați la șabloane de portofoliu.

Portofoliul a fost conceput inițial ca o colecție opera de artă. Pentru aceasta au fost selectate cele mai bune lucrări pentru a evidenția evoluția artistică a autorului. Portofoliile în educație au două obiective - să reflecte reprezentativitatea și progresul în învățare. Să ne dăm seama cum să facem un portofoliu pentru un elev de clasa I.

Un nou instrument de evaluare a performanței care este utilizat în mod eficient este portofoliul studenților. Pentru a-l crea corect, mai întâi trebuie să determinați scopul. Și ar trebui să fie legat de modul în care intenționați să utilizați portofoliul. De exemplu, pentru a diagnostica performanța unui elev și stăpânirea anumitor abilități pe o perioadă lungă de timp.

Participarea elevilor este necesară în procesul de creare a unui portofoliu. Este important ca tu și copilul tău să alegi ce va fi în el. Desigur, portofoliul trebuie să aibă mai multe secțiuni obligatorii, dar studentul poate selecta două sau trei părți din el după bunul plac.

Cum să faci corect un portofoliu pentru un școlar? În principiu, nu există un model oficial obligatoriu al acestuia. În cazul nostru, pe baza obiectivelor urmărite, portofoliul poate fi împărțit în două părți.

Prima este o secțiune structurată formală. Aceasta va contine Informații generale despre student și pot fi colectate toate comentariile și instrucțiunile referitoare la procesul educațional cu evaluare adecvată. Aici puteți plasa și rezultatele interacțiunii dintre profesor și părinți, indicând propuneri suplimentare evenimente educative. Această secțiune poate înregistra, de asemenea, constatări importante din experiențele extracurriculare ale elevului.

În partea informală pot fi colectate materiale munca individuala elev sau rezultatele orelor de grup, precum și testele școlare semnificative.

Formarea unui portofoliu nu este un proces unic, ci unul cumulativ. Acesta ar putea fi un liant cu o cantitate mare foldere structurate transparente. Portofoliul în școala primară devine unic pentru întreaga perioadă de patru ani sau este format din patru volume - unul pentru anul universitar.

Citiți mai departe pentru a afla cum să faceți singur un portofoliu pentru un elev de clasa întâi.

Să ne uităm la cum să faci un portofoliu pentru un școlar cu propriile mâini folosind Photoshop.

Avem o mulțime de oportunități să-l creăm. În primul rând, puteți cumpăra pur și simplu șablon gata făcutîn orice librărie, unde, apropo, merită să cumpărați și un folder cu fișiere transparente pentru depozitarea materialelor. În al doilea rând, există o mare varietate de șabloane de portofoliu pe Internet, după cum se spune, pentru fiecare gust și culoare. Tot ce trebuie să faceți este să îl descărcați pe computer și să îl imprimați.

A treia opțiune este creativă. Îți poți crea propriul portofoliu așa cum ți-l imaginezi, folosind binecunoscutul Photoshop. Pentru a face acest lucru, ar trebui mai întâi să pregătiți un portofoliu în Word, adică să creați toate secțiunile și subsecțiunile necesare, care apoi trebuie să fie transferate în aspect.

Procedură:

Secretele unui portofoliu de succes

Înainte de a începe să completați portofoliul, ar trebui să oferiți copilului dumneavoastră un briefing introductiv și să-i explicați următoarele puncte:

• Menținerea unui portofoliu nu înseamnă a urmări realizările și a fi dezamăgit de eșecuri. Aici, ca și în sport, principalul lucru este participarea. Deși trebuie să încerci și pentru rezultate.
• Nu ar trebui să-ți imiti prietenii în menținerea unui portofoliu. Sunt necesare o abordare creativă, imaginație și acuratețe. Trebuie să-ți dezvolți individualitatea.
• Este important să înveți să te bucuri de succesele tale, chiar și de cele mici.
• Nu ar trebui să vă completați portofoliul într-o dispoziție proastă.

Portofoliu finalizat pentru un elev de școală primară: umplere mostre

Portofoliul se deschide cu o pagină de titlu. Aici sunt indicate informații personale și este plasată o fotografie a elevului de clasa I. Acum să aruncăm o privire mai atentă la fiecare secțiune.

„Lumea din jurul meu”. În această secțiune puteți plasa următoarele informații:

• o poveste despre tine, numele și familia ta;
• despre prietenii apropiați;
• lumea hobby-urilor;
• despre impresiile și aventurile tale;
• despre casa si scoala.

„Sarcinile și obiectivele mele”:

• curriculum de perspectivă;
• activități extracurriculare - sport, cluburi, secții.
• "Munca sociala":
• informatii despre comenzile finalizate;
• informații despre participarea la viața comunității școlare.

"Realizări". Materialele din această secțiune trebuie plasate în ordine cronologica pentru a facilita urmărirea progresului realizărilor personale:

• cele mai bune lucrări creative;
• feedback pozitiv din partea profesorilor;
• diplome și premii;
• participarea la olimpiade și competiții școlare.

„Materiale de studiu”:

• lucrare scrisă (poate fi distribuită pe subiecte);
• rezultate semnificative ale testelor.
• „Interacțiunea dintre profesor și părinți”:
• sugestii pentru activități educaționale suplimentare;
• informații despre disciplina comportamentală.

Acum câțiva ani în curiculumul scolar S-a făcut o schimbare semnificativă, a cărei esență este că fiecare student trebuie să-și depună propriul portofoliu. Mai mult decât atât, școlarii trebuie să o alcătuiască atunci când intră în clasa întâi. Desigur, nu va fi ușor pentru un copil să ducă la bun sfârșit o astfel de sarcină. În acest sens, părinții sunt cei care vor trebui să se ocupe de această chestiune. Și, desigur, cei mai mulți vor dori să știe cum să facă un portofoliu pentru un școlar.

Cum arată portofoliul unui student?

Înainte de a trece la analiza cum să faci un portofoliu pentru un școlar, nu ar strica să vorbim despre ce este acesta. De regulă, un portofoliu este înțeles ca un set de documente, fotografii, exemple de lucrări finalizate, care arată nivelul de cunoștințe, abilități și abilități ale unei persoane în anumite activitati. Prin utilizarea portofoliul copiilor vă puteți face o idee despre copil, persoanele cu care comunică, aflați dacă este un elev bun, dacă activează în activități școlare și extrașcolare. Datorită lui, poți afla cât de talentat este un copil în creativitate, sport și hobby-uri. Din perspectiva școlii, portofoliul elevului liceu necesar pentru ca elevul să-și poată realiza primele succese și oportunități și să poată dobândi un stimulent pentru a lucra la dezvoltarea talentelor sale.

Având un portofoliu, îi va fi mai ușor să se transfere la o altă școală. Dacă un copil are abilități remarcabile într-un anumit domeniu, atunci un portofoliu îi va crește șansele de a fi acceptat într-o instituție de învățământ superior.

Astăzi, portofoliul unui student poate fi împărțit în următoarele tipuri:

• portofoliu de documente - conține informații despre succesele elevului, confirmate prin documente certificate (certificat, premii etc.);
• portofoliu de lucru - include un set de creative, educative sau munca de proiectare, realizat de un copil;
• portofoliu de recenzii - conține opinia elevului despre tipuri variate Activități.

Cu toate acestea, cea mai comună abordare este utilizarea unui portofoliu cuprinzător. Cert este că conține maximum de informații despre copil, deoarece oferă totul specii specificate portofoliu.

Cum să creezi un portofoliu pentru un școlar?

În principiu, este posibil să se creeze un portofoliu pentru un școlar acasă, deși va necesita ceva efort. Principalul lucru este prezența imaginației și dorința de creativitate. În plus, este important ca părinții să ia parte la acest proces împreună cu copilul.

Fiecare portofoliu trebuie să conțină:

• Pagina titlu;
• Secțiuni;
• Aplicații.

Cel mai simplu mod este să cumpărați formulare gata făcute de la o librărie și apoi să completați acolo informațiile necesare. Dacă aveți dorința și oportunitatea, puteți veni singur cu un design folosind un specialist program de calculator(de exemplu, Photoshop).

Deci, cum ar trebui să arate portofoliul unui student?

• Prima este pagina de titlu, unde trebuie să fie prezente următoarele informații: numele și prenumele elevului, vârsta, numele și numărul instituției de învățământ, clasa. Toate aceste informații ar trebui completate cu fotografii.
• Apoi urmează secțiunea „Lumea mea”, care ar trebui să conțină biografia studentului, informații despre numele său, familie, prieteni, hobby-uri, oraș etc. Toate informațiile trebuie prezentate ca un eseu succint și completate cu fotografii.
• Urmează secțiunea „Studiile mele”, unde ar trebui furnizate informații despre progresul elevului, ar trebui să fie listată o listă de profesori și materiile școlare preferate, alături de care ar trebui să existe exemple. diverse lucrări, completat cu un rating „excelent”.
• Fiecare portofoliu trebuie să conțină informații despre cât de activ participă copilul la activități școlare și extrașcolare, concursuri, concursuri etc. Și fiecare dintre ele trebuie prezentat, indicând numele, ora evenimentului și, de asemenea, oferindu-i o fotografie. Portofoliul ar trebui să includă, de asemenea, originale sau copii ale medaliilor, certificatelor și diplomelor pe care studentul le-a primit pentru succesul academic. Toate cele de mai sus ar trebui să fie prezentate în secțiunea „Realizările mele”.
• Secțiunea „Pasiunile mele” îi permite copilului să reflecte în portofoliu succesele care sunt asociate cu orice fel de creativitate. Acestea pot fi poezii sau povestiri din propria ta compoziție, desene etc.
• Portofoliul poate conține și o secțiune precum „Impresiile mele”, în care copilul își poate lăsa o opinie după ce a mers la o piesă de teatru, la cinema sau la expoziție.
• Secțiunea „Recenzii și sugestii” este concepută pentru a posta recenzii de la profesori, precum și de la organizatori și alți studenți.
• Fiecare portofoliu trebuie să includă în mod necesar o foaie care să enumere numerele de pagină corespunzătoare unei anumite secțiuni.

Materiale conexe:

În urmă cu opt ani, Ministerul Educației a introdus un articol foarte interesant în programa școlară. Din 2006, toți școlarii sunt obligați să creeze un portofoliu. Ar trebui...

În aceste zile, părinții profită de orice ocazie pentru a le aminti celor din jur că învățarea era diferită când erau mici. Cel mai probabil ceva de genul asta...

Portofoliul elevilor din școala elementară
Crearea unui portofoliu- Aceasta este o muncă minuțioasă comună interesantă a copiilor și a părinților lor. Crearea sa ar trebui luată cu atenție și în serios - la urma urmei, aceasta este fața copilului tău. Pentru început, cumpărați cel mai frumos dosar de la un magazin de papetărie, cu un număr mare de fișiere goale (cel puțin 90 de coli), și lăsați copilul să o aleagă singur. Dosarul este cumpărat să reziste mulți ani, trebuie să fie rezistent. Veți avea nevoie de markere, creioane, lipici, o riglă și mai multe foi de diferite autocolante (stele, flori, mașini etc.).

Portofoliu ar trebui să fie formată din două secțiuni, care la rândul lor sunt împărțite în mai multe subsecțiuni.

Prima secțiune - introductivă, în care copilul vorbește despre sine.

Prima foaie a secțiunii– aceasta este o pagină de titlu frumos concepută, cu o fotografie a elevului, precum și informații despre instituție educațională unde studiază.

A doua fișă conține tot felul de cărți poștale și felicitări oferite elevului de clasa I la începutul anului școlar.

Pe foaia 3 (subsecțiunea „Numele meu”) copilul dă o decodare a numelui său (origine, sens), cine l-a numit așa și de ce.

Pe foaia 4 (subsecțiunea „Familia mea”) - scrie un scurt eseu despre familia sa; dacă există fotografii, le atașează.

Pe foaia 5 (subsecțiunea „Acesta sunt eu”) își desenează portretul.

Pe foaia 6 (subsecțiunea „Mâna mea în clasa I”) își înconjoară palma și pe fiecare deget conturat scrie ce crede despre el însuși, cum este (bun, afectuos etc.).

Pe foaia 7 (subsecțiunea „Semnul meu zodiacal”) desenează semnul tău zodiacal și îl descrie.

Fișa 8 include subsecțiunea „Rutina mea zilnică”.

Secțiunea 9 se numește „Pasiunile mele”, în care copilul scrie despre ceea ce îi place să facă.

Pe foaia 10 (subsecțiunea „Prietenii mei”), scrie un scurt eseu despre prietenii tăi, cum sunt ei, ce le place să facă. Dacă există fotografii, acestea sunt atașate.

Fișa 11 este subsecțiunea „Orașul meu”, aici este dată o descriere a orașului, a satului în care locuiți (mare sau mic, principalele atracții, celebre fapte istoriceși vedete).

Subsecțiunea 11 - o diagramă colorată a rutei de acasă la școală, adresa de acasă.
Subsecțiunea 12 „Școala mea” include o fotografie a școlii, o descriere a când a fost construită și de către cine, câți oameni studiază în ea, numele directorului, emblema și imnul.

13 subsecțiunea „Profesorii mei” - subiectele și numele profesorilor, dacă există, fotografiile acestora, descrie caracterul, caracteristicile externe ale profesorului (gen, înalt etc.), materia mea preferată și profesorul preferat.

Subsecțiunea 14 „Clasa mea” – o fotografie a întregii clase, mai jos este o listă de copii.

15 subsecțiune „Programul de lecție” - un program de lecție frumos conceput plasat într-un fișier (puteți atașa un șablon gata făcut) pentru clasa I; în anii următori, vor fi adăugate programe pentru clasele a II-a, a III-a și a IV-a.

Secțiunea 16 se numește „Cine voi fi când voi fi mare” - aici copilul scrie despre al lui viitoare profesieși de ce a ales-o.

Secțiunea a doua Portofoliu include realizările și reușitele copilului pe toată perioada școlii primare, se completează treptat pe măsură ce materialul se acumulează și include și mai multe subsecțiuni.

Secțiunea 1 „Studiile mele” este dedicată disciplinelor școlare și este completată cu probe scrise și munca de verificareși teste.

Subsecțiunea 2 „Cele mai bune lucrări ale mele” este completată numai cu lucrări finalizate cu nota excelentă, precum și frumoase desene, relatează.

Secțiunea 3 „Creativitatea mea” este plină de desene, fotografii de meșteșuguri, propriile poezii, povești etc.

Secțiunea 4 „Realizările mele” este compilată din tabele și grafice care arată dinamica învățării scrisului, a vitezei de citire și a abilităților de calcul; include, de asemenea, toate certificatele, diplomele și laudele.

Secțiunea 5 „Sărbătorile și evenimentele noastre” constă în fotografii ale sărbătorilor și evenimentelor (de exemplu, petreceri cu ceai, excursii) și comentarii despre acestea: când a avut loc vacanța și cum am participat la ea.

Subsecțiunea 6 „Asistența mea socială” include toate activitățile studenților, cu excepția celor academice (participarea la diverse evenimente, desenarea ziarelor, plantarea de plante în curtea școlii, curățare etc.).

7 subsecțiunea " Lectură literară„, unde copilul scrie numele cărților pe care le-a citit, autorul și o scurtă descriere a ceea ce a citit.

Ultima a 8-a subsecțiune se numește „Feedback și Sugestii”. La sfârșitul fiecărui an școlar, profesorul redactează o mărturie pentru elev, care este inclusă aici. Aici copilul însuși poate scrie dorințele sale profesorilor și școlii sale de acasă, cum și-ar dori să fie și ce ar schimba.

Fiecare fișă de portofoliu frumos înrămate cu pixuri și decorate cu autocolante.

Previzualizare:

1. Portofoliul unui elev de școală primară, mostre și șabloane pentru descărcare, structura portofoliului, recomandări pentru compilare

Portofoliile sunt exemple de lucrări efectuate care dezvăluie abilitățile și abilitățile elevului. Portofoliul indică și activitatea copilului în tipuri diferite activități la școală și nu numai. La sfârșitul articolului există mostre de portofoliu pe care le puteți descărca și utiliza ca exemplu pentru a crea portofoliul copilului dumneavoastră.

1. Introducerea portofoliului pentru școala primară

În urmă cu câțiva ani, această inovație a fost adăugată procesului educațional, care acum este larg răspândit. Mulți părinți ai elevilor de școală elementară, care primesc o sarcină de la profesori care are legătură cu pregătirea unui portofoliu, se simt nedumeriți și confuzi cu privire la cum și ce să facă. Și profesorii înșiși petrec uneori mult efort și timp încercând să descopere structura și designul portofoliilor pentru elevi. Astăzi nu există cerințe stricte pentru aceasta, ceea ce este foarte bine; studenții înșiși pot fi implicați în crearea lui.

1. Scopul creării unui portofoliu pentru elevi

Pentru realizarea de sine, un copil este deja în școală primară trebuie avut motivația potrivită, capacitatea de a stabili obiective și de a le atinge. Procesul educațional necesită autodisciplină din partea elevului, capacitatea de a conduce introspecție pentru a depăși eșecurile și a putea să se bucure de victoriile lor. Prin urmare, părinții și profesorii ar trebui să-l ajute să-l dezvăluie pe a lui potenţialul intern. Portofoliul unui elev pentru școala primară este creat pentru a-și structura munca, performanța academică și realizările. Toate materialul colectat va deveni ulterior baza pentru alegerea claselor de specialitate sau poate chiar a unei școli și profesii pentru elev. Scopul principal al unui portofoliu școlar este de a identifica toate punctele forte ale elevului și de a-i oferi vectorul potrivit pentru dezvoltare ulterioară abilitățile sale.

1. Structura portofoliului

Portofoliul unui elev de școală primară include următoarele secțiuni:

1) Date personale:

1. a) pagina de titlu;
2. b) autobiografie;
3. c) o poveste despre tine;
4. d) o listă a planurilor de studii și carieră pe termen lung și scurt.

Pentru pagina de titlu va trebui să lipiți o fotografie a copilului. Va fi mai bine dacă își alege propria fotografie. În acest fel, inițiativa lui poate fi dezvoltată. Copilul ar putea să-și descrie hobby-urile, să vorbească despre orașul său, familie, prieteni, numele sau de familie, să scrie despre școala lui. Principalul lucru este că el descrie ceea ce îl interesează și ceea ce consideră important.

2) Realizări:

1. a) un formular completat intitulat „Lista realizărilor mele”;
2. b) lucrări de creație, articole, proiecte de cercetare, lucrări care sunt recunoscute ca fiind cele mai bune în procesul de discuție dintre elev și profesor;
3. c) certificate și diplome primite de copil pentru obținerea succesului în diverse domenii de activitate; d) caracteristici;
4. e) informații care confirmă inițiativa educațională și independența în prestarea muncii;
5. e) stabiliți obiective.

În această secțiune, este mai bine să notați toate certificatele și diplomele existente în ordine cronologică. În clasele primare, toate succesele unui copil sunt importante, așa că este mai bine să nu le împărțiți în realizări majore (de exemplu, la școală) și secundare (de exemplu, în sport).

3) Demonstrarea procesului și dezvoltării unui elev într-o anumită zonă:

1. a) fotografii;
2. b) înregistrări video;
3. c) rezultate teste, testare, examen, desene;
4. d) informații care reflectă toate activitățile sociale utile ale copilului;
5. e) formulare completate:

1. „Cercetare, muncă creativă”;
2. „Participarea la educație suplimentară”;
3. „Cursuri individuale (opționale)”.

1. f) lista literaturii citite;
2. g) curriculum;
3. h) informații despre premii.

Formularele pot necesita fotografii. muncă extinsă sau falsuri făcute de un copil. De asemenea, puteți plasa în această secțiune desene, poezii, basme sau creativitatea oricărui alt elev. Pentru a proiecta această secțiune, copilul trebuie să aibă libertate deplină, astfel încât să poată vedea clar ce succes a obținut.

4) Feedback și sugestii:

1. a) feedback pentru munca depusă;
2. b) recomandări în scris;
3. c) scrisori de încurajare;
4. d) obiective pentru începutul anului școlar;
5. e) rezultatele anului universitar.

Această secțiune este una dintre cele mai importante pentru creșterea stimei de sine a unui elev. Profesorii care acordă suficientă atenție eforturilor copilului vor putea să le evalueze pozitiv. Dacă nu folosiți doar cuvântul „bine făcut”, ci și lăudați copilul pentru ceva anume, atunci motivația lui în învățare va crește. Copiii care sunt lăudați pentru realizări specifice învață mult mai bine. Această secțiune poate ajuta, de asemenea, profesorul să-și exprime recomandările și dorințele părinților elevului.

Portofoliul poate conține secțiuni suplimentare pe care profesorul le poate adăuga.

1. Repartizarea responsabilitatilor in managementul portofoliului

Unul dintre obiectivele principalealcătuirea unui portofoliu pentru un elev de școală primarăeste de a stabili o cooperare strânsă între părinți, profesor și copil. Elevi clase de juniori Cei care pregătesc pentru prima dată un portofoliu nu se vor putea descurca fără ajutorul părinților. Dar ajutorul ar trebui să constea în încurajarea constantă a copilului să dea dovadă de inițiativă și independență în completarea datelor. Astfel, el va putea să-și evalueze realizările și capacitățile, precum și forma atitudine personală la rezultatele obtinute.

Copilul, simțind povara responsabilității, va lucra independent cu portofoliul și va evalua rezultatele. El va putea dezvolta abilități de comunicare, deoarece portofoliul necesită comunicare și consultare cu părinții și profesorii. Un portofoliu ajută un copil să dezvolte o viziune echilibrată asupra lui însuși, a punctelor sale forte și a obiectivelor sale.

Nici rolul profesorului în lucrul cu portofoliul școlar nu poate fi subestimat. Aceasta este o muncă serioasă. Profesorul este obligat să explice regulile de menținere și completare a portofoliului și să evalueze în timp util finalizarea tuturor secțiunilor. Pe umeri profesori de clasă Există responsabilități precum pregătirea de expoziții și concursuri care vor permite elevilor să se exprime. Ei îi ajută pe elevi să participe la diferite activități. Toate acestea ajută la modelarea personalității copilului.

Eforturi majore în proces educațional au scopul de a dezvolta la elevi abilități care să-l ajute să se realizeze pe deplin și să devină persoana de succes. Principalul lucru este că portofoliul nu transmite ideea de competiție între copii, ci ajută fiecare individ să-și dezvolte talentele.

Ca exemplu, vă prezentăm atenției conținuturile Portofoliului de evaluare a desfășurării activităților de învățare universală, elaborat pentru clasa I. Vă rugăm să rețineți că sarcinile oferite în Portofoliu se regăsesc în caietele de lucru și manualele complexului educațional. Puteți folosi această opțiune și o implementați în practica școlii, dar este și posibil să vă propuneți propria opțiune.

Secțiuni ale portofoliului de lucru

Paginile secțiunii „Portret”.

1. Portretul meu (întâlnește: acesta sunt eu)
2. Loc pentru o fotografie (sau autoportret)
3. Scrie despre tine (cât mai bine poți):

Numele meu este___________________

M-am nascut pe ____________________ (zi/luna/an)

Traiesc in ______________________

Adresa mea

Familia mea

1. Desenează un portret al familiei tale
2. Arbore genealogic
3. Ce îmi place să fac
4. Sunt un elev

1. pot sa fac
2. vreau sa invat anul asta...
3. Voi invata anul acesta

1. Citesc.
2. Clasa mea, prietenii mei, primul meu profesor
3. Programul meu

1. Eu și prietenii mei

Paginile secțiunii „Colecționare”.

1. Reguli de comportament la școală
2. Legile vieții de clasă
3. O listă aproximativă de literatură pentru lectură independentă și în familie.
4. Plan - memo Soluții de probleme
5. Memo „CUM SĂ ÎNVĂȚI POEZII”
6. Notă „LUCRUL CU UN CAIET”
7. Memento despre cum să procedați situatii stresante(incendiu, pericol etc.)
8. Notă: Reguli de comunicare

Secțiunea „Materiale de lucru”

Fiecare articol are propriul său „fișier”, munca de diagnosticare este inclusă în el.

Paginile secțiunii „Realizările mele”.

1. Cea mai bună lucrare a mea
2. Sarcina care mi-a plăcut cel mai mult
3. Citesc ……. cărți.
4. Ce știu acum pe care nu știam înainte?
5. Ce pot face acum, ceea ce nu puteam face înainte?
6. Obiectivele și planurile mele pentru anul universitar următor:
7. Ce altceva vreau să învăț?
8. Ce cărți ar trebui să citesc?
9. Participarea mea la școală și sarbatori mistoși evenimente
10. Proiectele mele
11. Produse ale creativității comune (cu părinții, colegii de clasă)

Previzualizare:

Lacin

Evgenia

Vladimirovna

Ziua mea de naștere:

13.02. anul 2001

Ce crezi că trebuie făcut pentru a menține familia puternică și prietenoasă?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ai vacanțe în familie?

_________________________________________________________________

Ce este fericirea familiei?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Desenează sau lipește ceva ce îți place să faci.

Sezon__________________________________

Animal___________________________________

Cel mai bun prieten________________________________

Mai mult decât orice altceva_________________________

Carte_______________________________________

Emisiune TV_________________________________

Cântec_______________________________________________

Un joc_________________________________________

Culoare_________________________________________

Jucărie______________________________________

Farfurie________________________________________

Partea zilei___________________________________

Miros_________________________________________

Ce fac eu cel mai bine este:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

nu sunt foarte bun la:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Cel mai mult vreau să învăț:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Iată ce am nevoie pentru asta:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Adresa mea: Regiunea Stavropol

Regiunea Kursk

Artă. Galiugaevskaia

Str. Klubnaya, 20

Istoria străzii mele:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Un prieten adevărat este:

Diagrama rutinei zilnice

Momente de regim

Cheltuirea timpului

1-2 clase

3 - 4 clase

Trezire, gimnastică, proceduri de întărire

7.00

7.00

Mic dejun

7.30

7.30

Drumul spre școală (plimbare)

7.50

7.50

Activitati educative si extracurriculare la scoala, mic dejun in pauza mare

8.30

8.30

Drumul spre casă de la școală (plimbare)

12.30

13.30

Cină

13.00

14.05

Odihna de după-amiază (somn pentru elevii de clasa întâi și copiii slăbiți)

13.30

Starea în aer liber

14.30

14.30

Prep. La fiecare 35-45 de minute de curs, o pauză de 5-10 minute. În prima pauză există o gustare de după-amiază.

În

16.00

17.00

Starea în aer liber

17.30

Cina si activitati gratuite

19.00

19.30

Vis

21.00

21.00

Organizarea locului de muncă

______________________________________________________________________________________

Secretele muncii de succes

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Testul nr. 1.

Marcați cele mai importante 5 acțiuni în opinia dvs. menite să vă atingeți obiectivul.

1. Fii persistent.
2. Fii hotărâtor.
3. Nu te supăra când eșuezi sau faci o greșeală.
4. Crede în succes.
5. Nu va grabiti.
6. Susține prietenii în momentele dificile.
7. Nu fi trist.
8. Să nu renunțe.
9. Nu renunta la ceea ce ai inceput.
10. Credeți că totul poate fi învățat.

Testul nr. 2.

1. Îmi plac oamenii care... ________________________________________________________________
2. vreau scoala...

_____________________________________________________________

1. Dupa cursuri imi place...

_____________________________________________________________

1. Când lucrurile devin dificile, eu...

_____________________________________________________________

1. Stiu ca sanatatea mea...

_____________________________________________________________

1. Am prieteni...

_____________________________________________________________

1. Mă gândesc adesea la...

_____________________________________________________________

1. Sunt acasa…

_____________________________________________________________

1. Voi deveni mai independent...

_____________________________________________________________

1. Pe viitor eu...

_____________________________________________________________

Testul nr. 4.

"Ce sunt eu?"

Dacă ai prins pasărea de foc. Ea știe să-ți îndeplinească dorințele. Ce ai cere?

Pentru ce ai nevoie?

vreau sa primesc asta:

1. Pentru că alții o au.

2. Pentru că alții nu o au.

3. Pentru că am nevoie.

4. Pentru că rudele mele au nevoie și

La prieteni.

5. Pentru că doar o vreau.

Iată cum puteți numi aceste calități spirituale:

1. invidie

2. lăudăroșenie

3. caracter practic

4. bunătate, grijă

5. lăcomie

	2 clase	cl	cl	cl	cl	cl	cl	cl	cl	cl	rezultat
Limba rusă
Lectură/literatură
Matematică
Lumea în jurul nostru
Informatică
Retorica copiilor
artă
Tehnologie
Limba engleză
Muzică
Cultură fizică

Clasă

Data

cantitate cuvinte

Clasă

Data

cantitate cuvinte

Testul nr. 3.

„Toate culorile cu excepția negrului”

Plasați o lumină roșie lângă trăsăturile de caracter „bune”,

iar lângă cele „răi” - negre.

Invidie

Natura buna

Munca grea

Curiozitate

Interesul propriu

Răutate

Abseme de egoism

Înţelegere

Ură

Bunătate

Observare

Generozitate

Simpatie

Amabilitatea

Încăpăţânare

Agresivitate

Intoleranţă

Egoism

Indiferenţă

Empatie

1. Ai încredere în părinții tăi – ei sunt cei mai apropiați de tine, ei
vă poate ajuta și vă poate oferi sfaturi bune.

2. Spune-le despre problemele tale, eșecurile, durerile tale.

3. Împărtășește-ți bucuriile.

4. Ai grijă de părinții tăi: au multe dificultăți.

5. Încearcă să-i înțelegi, ajută-i.

6. Nu vă supărați și nu fiți jignit de ele inutil.

7. Prezintă-le prietenilor tăi, spune-le despre ei.

8. Întrebați-vă părinții despre copilăria lor, despre prietenii lor din copilărie.

9. Arată-le părinților tăi punctele forte ale prietenilor tăi, nu slăbiciunile lor.

10. Bucură-te alături de părinții tăi de succesele prietenilor tăi.

1. Încercați să nu citiți întins, alegeți poziție confortabilă pentru citit.

1. În timp ce citiți, îndepărtați obiectele care vă distrag atenția și opriți televizorul. Dacă nu faci asta, munca ta va fi în zadar.

1. Citește cu voce tare și fă-ți timp. Dacă acordați atenție
   timp, vei uita în curând sensul textului pe care îl citești.

1. Dacă ești captivat de o carte și vrei să citești mai mult, fă-o
   pauză, folosește-l pentru o pauză de educație fizică.

1. Fiți atenți la acțiunile eroilor, analizați acțiunile lor,
   trage propriile concluzii.

1. Învață de la eroii cărților pe care le citești bune maniere si bun
   actiuni.

1. Dacă decideți să opriți lectura până data viitoare, puneți un marcaj în carte. Această carte poate fi de interes nu numai pentru tine, ci și pentru alte persoane. Ar trebui să-l ridice curat și ordonat

1. Partajați prietenilor informații despre interesante și interesante
   carte.

1. Dacă te-ai întâlnit fraze interesanteîn carte, nu fi leneș și
   notează-l într-un caiet separat. Poate că într-o zi vei reveni la aceste cuvinte în timp ce termini misiunea profesorului.

Cum să gătească teme pentru acasă in curs de citire

1. Citiți cu atenție titlul lucrării pe care trebuie să o citiți.

1. Uite cine este autorul lucrării.

1. Citiți cu atenție întregul text.

1. Notează cu un creion acele cuvinte al căror sens nu-l înțelegi.

1. Găsiți o explicație a cuvintelor neclare în dicționar sau întrebați un adult

1. Gândiți-vă care este ideea principală a acestui text.

1. Citiți cu atenție întrebările de la sfârșitul textului și încercați să le răspundeți folosind textul.

1. Faceți un plan pentru repovestirea textului.

1. Pregătiți o repovestire a textului cu voce tare (de la o altă persoană).

1. Fără să te uiți la text, amintește-ți personaje text și personajul principal. Dă-le o descriere, ține cont de ele și opinie proprie. Exprimă-ți părerea despre textul citit, împărtășește această părere cu familia ta. Vor fi interesați.

Memo „Cum să faci temele”

Aerisiți-vă camera înainte de a începe temele.

Finalizați sarcinile în același timp.

Dacă aveți nevoie, porniți muzica silentioasă.

Uită-te prin înregistrările din jurnal. Stabiliți ce sarcini trebuie să îndepliniți a doua zi.

Pregătiți toate rechizitele de care aveți nevoie pentru a vă face temele.

Gândește-te la ce sarcină vei face mai întâi. Începeți cu cel mai dificil lucru, terminați-vă munca cu cel mai ușor.

Marcați sarcina finalizată în jurnalul școlii cu un creion.

Luați o pauză de 10 minute între fiecare temă finalizată.

După ce ți-ai pregătit lecțiile, pune-ți cărțile și caietele în servietă.

Asigurați-vă că puneți totul în servietă pentru a doua zi.

1. Nu-l lua pe al altcuiva.

1. Au cerut - dă-i, încearcă să-l ia - apără-te. Nu lupta fără motiv.

1. Dacă vă cheamă să jucați, mergeți, dacă nu vă sună, cereți permisiunea să jucați împreună, nu este rușinos.

1. Joacă sincer, nu-ți dezamăgi camarazii.

1. Nu tachina pe nimeni, nu te vai, nu cerși nimic. Nu cere nimănui nimic de două ori.

1. Nu plânge din cauza notelor tale, fii mândru. Nu vă certați cu profesorul din cauza notelor și nu vă simțiți jignit de profesor pentru note. Incearca sa faci totul la timp si gandeste-te la rezultate bune, cu siguranta le vei avea.

1. Nu defăimați și nu defăimați pe nimeni.

1. Încearcă să fii atent.

1. Spune mai des: hai sa fim prieteni, hai sa ne jucam.

1. Tine minte! Nu ești cel mai bun, nu ești cel mai rău! Ești unic pentru tine, părinți, profesori, prieteni!

1. Ce înseamnă numele tău?
2. Ce știi despre numele tău?
3. Ce oameni celebri cunoști cu numele tău?
4. Întrebați-vă părinții de ce v-au numit așa?
5. Există oameni în familia ta cu acest nume?
6. De ce ar trebui să-ți prețuiești numele?

? Răspunde la întrebările.

1. Ce înseamnă să fii sănătos? ___________________

______________________________________

2. Ce vă afectează sănătatea?________________________________

3. Cum să te protejezi de boli? ________________

______________________________________________

4. Cum sunt tratate racelile? _________________________

_____________________________________________

5.Cum te ajută soarele, aerul și apa?

______________________________________________

6. Se poate schimba temperatura corpului șicand se intampla asta? ___________________________________

______________________________________________

Citiți și gândiți-vă!

Un om înțelept a fost pus întrebarea: „Ce este mai important pentru o persoană: bogăția sau faima?”

Descoperi,Ce a răspuns înțeleptul...

_____________________________________________

Nu poți cumpăra sănătate - mintea ta o dă.

Dacă ești sănătos, vei primi totul.

Dumnezeu să ne dea sănătate, dar vom găsi fericirea.

Scrie-ți propriile proverbe despre sănătate.

_____________________________________________

______________________________________________

Previzualizare:

Portofoliul elevilor din școala elementară.

1. De ce are nevoie un student de un portofoliu?

„Fiecare elev va avea un „portofoliu”, adică un „portofoliu” individual de realizări educaționale - rezultatele olimpiadelor districtuale și regionale, interesante proiecte independenteși lucrări creative. Acest lucru este foarte important atunci când se determină pregătirea unui elev pentru studiu aprofundat o serie de articole”.(Ministrul Educației V.M. Filippov „Komsomolskaya Pravda” 14.01.2003)

Functie principalaAceastă inovație este de a ajuta elevii de liceu să aleagă o clasă de specialitate, precum și posibilitatea de a-și prezenta realizările la intrarea în universități.

Scopul portofoliului- acționează ca evaluare individuală cumulativă și, împreună cu rezultatele examenului, determină ratingul absolvenților de liceu.

Va trebui să ne obișnuim cu toții cu formula:

Procedura de calculare a „ponderii” specifice a unui portofoliu în evaluarea educațională generală a unui elev sugerează două opțiuni:
1. Greutatea portofoliului poate corespunde ponderii unui examen - max 5 puncte.
2. Greutatea portofoliului poate corespunde ponderii a două examene - max 10 puncte.

Cu alte cuvinte, certificarea suplimentară pentru admiterea la clasele de specialitate este cu adevărat necesară. La urma urmelor sistem existent examenele din clasa a IX-a nu dau o idee despre abilitățile sau interesele elevului!

2. Filosofia portofoliului.

Un portofoliu este o modalitate de înregistrare, acumulare și evaluare a realizărilor individuale ale unui elev într-o anumită perioadă a educației sale. Portofoliul vă permite să luați în considerare rezultatele obținute de student în tipuri variate activități (educative, creative, social-comunicative etc.) și este element important abordare a educației orientată spre practică.

ÎN literatura pedagogică portofoliul se caracterizează prin:

 O colecție de lucrări ale unui student care demonstrează în mod cuprinzător nu numai rezultatele sale academice, ci și eforturile depuse pentru a le atinge;

 Expunerea realizărilor educaționale ale unui elev la o anumită materie (sau mai multe discipline) pentru aceasta perioada instruire (trimestru, semestru, an).

Filosofia portofoliului educațional presupune:
- mutarea accentului de la ceea ce elevul nu știe și nu poate face, la ceea ce știe și poate face pe o anumită temă și subiect;
- integrarea evaluărilor cantitative și calitative;
- transferul accentului pedagogic de la evaluare la autoevaluare;
- semnificația principală a unui portofoliu este: „Arată tot ceea ce ești capabil”.

Conceptul de portofoliu:
Un portofoliu este o formă promițătoare de prezentare a orientării individuale a realizărilor educaționale ale unui anumit elev. Portofoliul unui absolvent poate servi ca supliment la rezultatele examenului unificat de stat sau a oricărei alte forme de examen pentru admiterea la o universitate, deoarece acoperă cel mai complet lipsa de informații despre solicitant, care este inevitabil în orice procedură de examinare. Portofoliul ca evaluare cumulativă reflectă rezultate educaționale durabile și pe termen lung,compensând efectul succesului sau eșecului aleatoriu într-o situație de examen sau testare.

3. Pentru ce sunt toate acestea?

Materialul de portofoliu este colectat nu doar pentru un an, ci pe întreaga perioadă de studiu. Un portofoliu este o formă de evaluare autentică a rezultatelor educaționale bazată pe un produs creat de un elev în cursul activităților educaționale, creative, sociale și de alt tip. Astfel, portofoliul corespunde scopurilor, obiectivelor și ideologiei învățării orientate spre practică.

Un portofoliu ajută la rezolvarea următoarelor sarcini pedagogice importante:

1. susține și stimulează motivația de învățareşcolari;
2. dezvoltarea abilităților de activități reflexive și evaluative ale elevilor;
3. dezvolta capacitatea de a invata- stabiliți obiective, planificați și organizați propriile activități educaționale;
4. stabiliți premise și oportunități suplimentare pentru o specializare de succes.

4. Cum arată portofoliul?

De obicei, crearea unui portofoliu necesită un liant cu inele (obișnuit sau de arhivă) care este umplut cu fișiere perforate. Este recomandabil să achiziționați fișiere multiformate pentru stocarea documentelor sau lucrărilor în formatele A4, A5 și A3. În plus, puteți insera separatoare care vor ajuta la structurarea folderului în secțiuni.

5. De unde să începi?
Alcătuirea unui portofoliu este, într-adevăr, cea mai relevantă în școlile secundare și primare. Și iată întrebarea: un portofoliu are dreptul de a exista în școala elementară și, dacă da, sub ce formă poate fi prezentat? Desigur, multe secțiuni dinPortofoliu-9nepotrivit. Cu ce ​​sa le inlocuiesti? Ar trebui să-mi fac portofoliul cuprinzător sau să mă limitez la o singură parte a acestuia? La toate aceste întrebări se poate răspunde gândindu-se la care sunt principalele scopuri și obiective ale managementului portofoliului la clasele elementare.

6. Scopuri și obiective.

Una dintre sarcinile principale ale predării și educației în școala primară (sper!) este identificarea și dezvoltarea creativitate copil. Și iată cum Olga Ukhanova, o profesoară din Sankt Petersburg, definește principalele scopuri și obiective ale menținerii unui portofoliu în școala primară:

- crearea unei situații de succes pentru fiecare elev, creșterea stimei de sine și a încrederii în sine propriile capacități;
— deschidere maximă abilități individuale fiecare copil;
- dezvoltare interese cognitive elevii și formarea pregătirii pentru învățarea independentă;
— formarea unei atitudini față de activitatea și abilitățile creative activitate creativă, dezvoltarea motivației pentru creșterea creativă în continuare;
- formarea moralei pozitive şi calități morale personalități;
— dobândirea deprinderilor de reflecție, formarea capacităţii de analiză propriile interese, înclinațiile, nevoile și corelați-le cu oportunitățile disponibile („Sunt real”, „Sunt ideal”);
— formarea idealurilor de viață, stimularea dorinței de autoperfecționare.

Pentru a rezolva aceste probleme (conform multor experți), este necesar să se schimbe accentul, punând accentul principal nu pe un portofoliu de documente, ci pe un portofoliu de lucrări creative. Cu alte cuvinte, secțiunea „LUCRĂRI CREATIVE” ar trebui să devină principala și principală, „ Documente oficiale" ar trebui să dispară în fundal și să fie folosit doar ca anexă!

Motto-ul pentru a lucra cu portofoliul unui elev de școală elementară ar trebui să fie următoarea frază:„Procesul creativ zilnic al elevului trebuie înregistrat”.
_______________
1 Publicat în ziarul „Școala primară”.
2 Reflecția este o tendință de a analiza experiențele cuiva, de a se gândi la ale cuiva stare internă. Gândindu-vă la voi înșivă, cunoașterea și analizarea propriei voastre procesele mentale si state. Perturbează viața unei persoane și îi reduce adaptarea atât cu exces, cât și cu lipsa de autocunoaștere.

7. Principalul lucru nu este victoria, principalul lucru este participarea!

Valoarea incontestabilă a unui portofoliu este că ajută la creșterea stimei de sine a elevului, la maximizarea capacităților individuale ale fiecărui copil și la dezvoltarea motivației pentru creșterea creativă în continuare. Prin urmare, este extrem de important să înveți singur și să îi explici copilului tău că alcătuirea unui portofoliu nu este o cursă pentru diplome și tot felul de certificate! Important procesul în sineparticiparea la activități educaționale sau creație, și nu rezultatul acesteia.

Cercetările pe termen lung efectuate de psihologi au determinat mulți experți educaționali să accepte opinia că caracteristica de conducere personalitate creativă nu trebuie considerate „abilități remarcabile” ( inteligenta ridicata, creativitatea etc.) și motivația acesteia (obiectivele vieții) . Acesta este considerat de mulți ca factor decisiv în realizarea potențialului creativ al unui individ.
_______________
3 Motivația este motivația care provoacă activitatea și determină direcția acesteia.

8. Cum arată portofoliul unui elev de școală elementară?

Nu există cerințe stricte (standard de stat) în acest moment. Și face plăcere! La urma urmei, lucrul la un portofoliu este oportunitate buna exprimă-te, abordează această sarcină în mod creativ, vine cu ceva propriu, original. De regulă, administrația școlii oferă sfaturi și recomandări cu privire la proiectare. Singurul lucru de care trebuie să fiți atenți este că portofoliul elevului din ciclul primar nu se numește „Portofoliul realizărilor mele” („Realizările mele”, etc.) și că secțiunea care documentează aceste realizări (toate tipurile de certificate și certificate). Să vorbim puțin mai departe despre pericolele acestei abordări. Între timp, permiteți-mi să vă reamintesc că pentru a „combate” acest tip de obligație și alte „denaturari administrative” există un astfel de organism precum consiliul de administrație al școlii. Avocați interesele copiilor dvs. Ia măsuri!

Publicul meu
Loc de munca

Arta mea

Impresiile mele

Realizarile mele