Trăsături vii ale caracterului copilului. Trăsături de caracter uman, bune și rele

Adesea, părinții, vorbind cu prietenii, spun că bebelușul lor are un caracter dificil sau, dimpotrivă, moale, dar nu toată lumea știe cum se dezvoltă și ce factori în afară de parenting, poate afecta acest lucru.

Din momentul nașterii, bebelușul trăiește într-o lume ale cărei granițe se extind din ce în ce mai mult pe măsură ce el nevoi fizice crește, iar în acest proces percepția copilului asupra lumii din jurul său și asupra lui însuși se schimbă. Caracterul în întregime se dezvăluie abia după câțiva ani și se formează treptat, și nu imediat din primele zile de viață. Cu toate acestea, în primii ani se pune într-adevăr așa-numita „fundație”, care va deveni baza acelor caracteristici ale caracterului unei persoane care vor apărea odată cu vârsta.

Ce este inerent naturii

Un nou-născut își poate evalua propria stare doar la nivelul „mă simt bine” sau „mă simt rău”, dar activitatea lui este lumea de afara de fapt foarte mic, deoarece își petrece cea mai mare parte a timpului dormind. Cu toate acestea, în timpul somnului, în creierul bebelușului apar procese importante. Acest lucru explică de ce unii bebeluși sunt calmi și calmi, în timp ce alții țipă constant și le oferă părinților nopți nedormite.

Poate că la prima vedere se pare că copiii mici pur și simplu nu știu ce vor, dar, de fapt, în această perioadă se formează temperamentul lor. Acesta nu este încă un personaj, ci doar o predispoziție la unul dintre tipurile sale, adică un program mental stabilit la naștere. Conceptul de „temperament” se referă de obicei la unele caracteristici dinamice ale psihicului uman: nivelul de activitate, caracteristicile mișcărilor și emoțiilor.

Cea mai cunoscută clasificare a temperamentelor, acceptată ca principală în rândul psihologilor, este împărțirea lor în patru tipuri: melancolic, sanguin, flegmatic și coleric. Mulți părinți, încă din primele zile de viață ale bebelușului lor, îi atribuie imediat unul dintre aceste tipuri și, în consecință, trag concluzii despre cum va fi caracterul său. Cu toate acestea, se înșelează, deoarece temperamentul este doar fundația pe care totul se construiește ulterior. Părinții ar trebui să înțeleagă temperamentul copilului numai pentru a nu schimba ulterior aceste trăsături ale psihicului său și pentru a structura corect procesul de creștere.

Conștientizarea de sine ca individ

Copilul se schimba in fiecare zi. Chiar ieri nu a reacționat la nimic în afară de mâncare și scutece umede, dar astăzi se pare că acțiunile lui au devenit mai semnificative. La vârsta de aproximativ trei luni, când bebelușul începe să-i recunoască pe ceilalți și să răspundă la înfățișarea lor cu un zâmbet, gălăgie veselă și mișcări, începe o fază importantă a psihicului său. Din momentul în care copilul începe să interacționeze cu ceilalți, începe perioada formare activă caracterul lui.

LA vârsta de șase luni Bebelușul dezvoltă mișcări de apucare, care în curând se transformă în dorințe intenționate de a lua cutare sau cutare lucru. La sfârșitul primului an de viață, copilul începe să se miște independent - se târăște, se rostogolește dintr-o parte în alta și în curând învață să se ridice și să meargă.

Era pe vremea asta sarcina principală părinții – pentru a oferi bebelușului un sentiment de protecție maximă și un sentiment de siguranță. Dacă bebelușul înțelege că nu are de ce să se apere, în caracterul său nu vor apărea ulterior trăsături neplăcute cauzate de reacțiile de apărare.

Cunoașterea lumii înconjurătoare

Din al doilea an de viaţă până la varsta scolara Psihicul copilului este cel mai activ format. Mișcarea în spațiu iese în prim-plan, iar în fiecare zi bebelușul învață din ce în ce mai multe despre lumea din jurul lui: întâlnește oameni noi, descoperă obiecte, locuri, nume necunoscute până atunci. Tocmai la aceasta varsta dezvolta elementele de baza ale comportamentului in diverse situatii, iar bebelusul invata si sa fie independent.

Mediul copilului în acest moment influențează cel mai puternic formarea caracterului, motiv pentru care este atât de important ca părinții în această perioadă să-l învețe pe copil toate elementele esențiale. Este mai bine să transmiteți informații utile copilului fără a moraliza și pedepsi abatere disciplinara, ci arătându-l prin propriul exemplu și cu ajutorul jocuri distractive. Trăsături de caracter atât de importante precum perseverența, curajul, sociabilitatea și capacitatea de a empatiza sunt foarte ușor de insuflat unui copil în jocuri de grup cu intrigi și reguli interesante.

Din ce constă caracterul și cum să influențezi formarea acestuia

Caracterul este un set de trăsături intelectuale, morale, volitive și emoționale formate pe „fundamentul” temperamentului. Diferitele proporții ale manifestării anumitor trăsături determină caracterul individual al fiecărei persoane.

Trăsăturile intelectuale includ observația, curiozitatea, flexibilitatea mentală și prudența. Pentru a dezvolta aceste calități la un copil, părinții trebuie să fie atenți la tot ce se întâmplă în jurul copilului în fiecare zi și, de asemenea, să joace cu el jocuri educative. Cereți-i copilului să găsească legături între evenimente (afară este frig pentru că bate vântul; când bate vântul, copacii se leagănă etc.), citiți cărți împreună, învățați cântece și poezii, învățați-l să numere și să scrie. Cel mai important lucru este că astfel de activități nu sunt plictisitoare, altfel bebelușul își va pierde foarte repede interesul pentru ele.

Trăsăturile emoționale nu pot fi dezvoltate prin exerciții fizice, așa că singurul lucru pe care părinții îl pot face este să-și ajute copilul să experimenteze cât mai mult posibil. emoții pozitive. Învață-l să aibă grijă de animalele de companie, să joace jocuri, să urmărească și să discute despre diferite filme și desene animate cu copilul tău, să învețe dansuri și să asculte muzică. Nu uitați să vă lăudați copilul pentru că a luat inițiativă sau a făcut o faptă bună. Explicați-i treptat bebelușului ce sunt simpatia și empatia.

Pentru ca copilul dumneavoastră să dezvolte trăsături de caracter cu voință puternică - independență, determinare, rezistență și capacitatea de a lua inițiativa în propriile mâini, învață-l să-și stabilească obiective și să le atingă, să arate răbdare și perseverență, să decidă sarcini complexe, și, bineînțeles, să permită copilului să ia singur decizii, începând cel puțin cu lucrurile mărunte. Lasă copilul să aleagă singur, îi vei citi noaptea, în ce loc de joacă vei merge la plimbare, ce terci va mânca la prânz.

Trăsăturile morale, cum ar fi simțul datoriei, onestitatea, umanitatea și colectivismul, se formează și la copii sub influența părinților lor. Dacă un copil a greșit cu ceva, nu-l certa, ci discută cu el situația, ajută-l să găsească o cale de ieșire și lăudați copilul pentru că v-a spus totul cu sinceritate.

Pentru ca copilul să crească amabil și persoană simpatică, încă din primii ani de viață, învață-l că nu poți să-ți batjocorești oamenii și animalele bolnave și explică-i că trebuie să respecti sentimentele și opiniile altor oameni. Sub îndrumarea unor părinți sensibili și atenți, copilul va crește cu siguranță pentru a deveni o persoană interesantă.

Victoria Gritsuk

Părintele este sarcina principală a părinților după nașterea unui copil. Trăsăturile de caracter ale copilului vor avea o influență decisivă asupra soartei și a drumului său de viață. Scopul părinților este de a crește o personalitate armonioasă, de succes.

Adesea, mama și tata încearcă să schimbe dispoziția copilului, astfel încât acesta să îndeplinească cerințele și dorințele lor. Vreau ca copiii să nu se comporte prost, să fie ascultători, maniere și să nu provoace multe necazuri.

Trăsăturile de caracter ale unui copil pe care vrei să le corectezi sunt tendința de a minți, lăcomia, izolarea și lenea. Caracteristici pozitive care merită dezvoltate sunt inițiativa, generozitatea, bunătatea și capacitatea de a atinge un scop.

Temperamentul este o trăsătură sistem nervos o persoană care i-a fost dată la naștere. Proprietățile temperamentului sunt vizibile în acțiuni și comportament emoțional. Temperament, precum și dobândit experienta de viata sunt fundamentul care servește drept bază pentru formarea caracterului.

Caracterul este suma tuturor caracteristici mentale personalitatea, în special manifestarea lor se remarcă în acțiunile și comportamentul emoțional al bebelușului. Următoarele circumstanțe au o influență semnificativă asupra formării caracterului la copii:

• ereditate;
• creșterea în familie (exemplu personal de părinți);
• comunicare în afara familiei ( grădiniţă, scoala).

Formarea începe din momentul nașterii trasaturi caracteristice copil al cărui comportament în continuare va depinde de oamenii din jurul lui. Observarea inițială a părinților ca adulți semnificativi în viața lui se transformă mai târziu în copierea modelului lor de comportament.

Dacă într-o familie toate problemele sunt rezolvate prin țipete, nu trebuie să fii surprins că bebelușul demonstrează comportament agresiv. Mărul nu cade departe de copac - asta înțelepciunea populară confirmă că tot ceea ce este bun sau rău în caracterul unei persoane își are originea în familie.

Pentru a dezvolta trăsăturile comportamentale necesare, este necesar să se cultive un puternic personalitate armonioasă, corectați defectele de caracter apărute din cauza influenței mediu inconjurator. Copiii de 4-5 ani sunt sensibili la sfaturile parintilor. Cu copii vârsta preșcolară a forma proprietăți pozitive personajul ar trebui să discute despre acțiuni, acțiuni care ar trebui efectuate în diverse situații.

Cunoscând cei puternici și părţile slabe temperamentul, poate fi dezvoltat, întărit caracteristici benefice caracterul și corectarea deficiențelor. Există 4 tipuri principale de temperament:

• O persoană sanguină este bună, activă, veselă și învață cu ușurință noi cunoștințe. Practic nu capricios. Oamenii sangvini sunt lideri în companii. La supraprotectivitate pot ajunge să devină interpreți neinițiați.
• Flegmatic - calm, minuțios, niciodată grăbit. Destul de inert: un astfel de copil are nevoie de timp pentru a se obișnui cu noile schimbări. Pentru educație, o persoană flegmatică este unul dintre cele mai „obiecte convenabile”. Este suficient ca el să stabilească o sarcină, astfel încât copilul să înceapă să lucreze intens la rezolvarea acesteia. problema principala- Aceasta este încetineala și acțiunea pe îndelete.
• Coleric - foarte emoțional, excesiv de excitabil. Activitatea sa seamănă cu cea a unei persoane sanguine. Dezavantaje: se aprinde rapid, apoi abandonează cu ușurință munca pe care a început-o, fără a o finaliza. Foarte conflictual, nu-i plac activitățile liniștite. Astfel de copii sunt predispuși la acțiuni aventuroase.
• Melancolic - vulnerabil, timid, greu de găsit limbaj reciprocîntr-o echipă nouă. Persoană creativă Cu bogat in imaginatie. Trăsături pozitive: punctualitate, non-conflict. Este dificil pentru un astfel de copil să-și găsească prieteni; sarcina părinților este să-l ajute să stabilească relații cu ceilalți.

Trebuie înțeles că temperamentul este o proprietate înnăscută a unei persoane care nu poate fi schimbată. Temperamentul nu este cauza tendințelor rele. Cum să educ caracterul unui copil este o întrebare care nu privește numai părinții. Educația adecvată va ajuta la canalizarea defectelor de caracter în direcții constructive. Puncte negative poate fi compensată prin dezvoltare punctele forte caracter.

Tipuri de caractere

Dacă toți oamenii de știință și profesorii sunt de acord cu împărțirea temperamentului în 4 tipuri, atunci gradarea după tipuri de caractere provoacă controverse.

• Tip sensibil. Hipersensibilitate, emoționalitate crescută. Solicitările umflate față de sine, împreună cu stima de sine scăzută, duc la incertitudine și teamă de a face ceva greșit. Cea mai mică greșeală este trăită ca un dezastru. Sunt foarte timizi, le este frică să înceapă orice relație. Orice critică adresată propriei persoane este foarte greu de suportat.

Comunicarea cu un copil care are hipersensibilitate, necesită tact și atenție deosebite: nu trebuie să-l certați sau să vorbiți cu el voci ridicate. Bebelușul înțelege în mod intuitiv starea de spirit a părintelui prin expresia feței. Încă merită copilărie timpurie cultiva un sentiment Stimă de sine, crește stima de sine. Este necesar să explicăm că toată lumea are eșecuri, principalul lucru este să nu renunți și să cauți o cale de ieșire din situație.

• Tip activ. Copil curios, nelinistit, sociabil. Principalul lucru este acțiunea. Nu va sta și nu va visa, elementul lui este mișcarea. Este aproape imposibil să-l ții pe loc. Merită un timp scurt lasa copilul nesupravegheat, cu siguranta va veni cu ceva joc nou, care poate pune viața în pericol.

Pedeapsa poate provoca nu numai furie, ci și un răspuns sub formă de isterie și amenințări. O activitate utilă vă poate distrage atenția de la noile răutăți și cu siguranță ar trebui să vă lăudați copilul pentru succesul său. CU vârstă fragedă Ar trebui să-i insufleți responsabilitatea pentru acțiunile și faptele sale și să-i îndreptați energia ireprimabilă într-o direcție utilă. Iar rezultatul acestei abordări a educației va mulțumi părinților în viitor. Oameni activi, hotărâți, care știu să se controleze, obțin multe în viață.

• Tipul de comunicare. Destul de aproape de tipul activ. Emoțiile sunt secundare, principalul lucru sunt acțiunile și acțiunile. Copil comunicativ nu caută niciodată să comandă, nu este interesat de asta. Este important pentru el să găsească și să exploreze ceva nou. Îi place să obțină jucării noi și să cunoască oameni noi. Astfel de copii se apucă în mod constant de lucruri diferite, dar nu le finalizează niciodată. Ei nu recunosc ordinea și programul zilei.

Perseverența și răbdarea sunt calități ale caracterului care ar trebui dezvoltate în copil comunicativ. Luați mai des pauze de la studii și veniți cu lucruri noi interesante de făcut.

• Tip receptiv. Profesorii și educatorii îi iubesc. Comportamentul lor este mândria părinților lor. Se trezesc ușor și merg cu plăcere la școală. Nu vor uita niciodată să se spele pe față și să se spele pe dinți. Ei fac totul conform unui program și le place să urmeze instrucțiunile adulților. Un copil de tip receptiv are capacitatea de a experimenta și de a simpatiza și surprinde cu sensibilitate emoțiile celorlalți.

Complet incapabil de a lua inițiativa. Când apare o situație care necesită o soluție imediată, el se pierde și încetează să ia orice acțiune. Independența ar trebui promovată cât mai curând posibil. Învățați să faceți alegeri: ce film să vizionați, ce cadou să alegeți, aveți încredere în copil pentru a plăti micile achiziții din magazin.

Formarea caracterului

Observând comportamentul copiilor, puteți vedea nu numai trăsături pozitive, ci și negative în fiecare.

Onestitate, atenție, respect pentru ceilalți - acestea calități morale transmis de la părinţi care prin exemplu formă principii morale comportament. Abilitatea de a riposta, de a te ridica, de a sta pentru prieteni - copiii învață toate acestea comunicând cu semenii lor.

Știința pedagogică a sistematizat și formulat principiile de bază ale formării caracterului la copii. Doar atunci când este folosit abordare individuală poate fi atins cel mai bun rezultat. Trebuie luată în considerare și vârsta copiilor. Un copil de 5-6 ani necesită o atitudine diferită de un copil de 2-3 ani.

Principalul rol determinant este cel al părinților. Nimeni nu poate face mai mult pentru un copil decât un adult semnificativ. Acest lucru pune o anumită responsabilitate asupra părinților înșiși. Nu este suficient să-ți iubești pur și simplu copilul. Trebuie să fii exigent cu tine însuți, dă bun exemplu nu în cuvinte, ci în fapte, pentru că bebelușul observă comportamentul părinților. Iar dacă părinții învață verbal respectul față de persoanele în vârstă și nu renunță la locul lor bunicii în autobuz, copilul va accepta ca bază acest model de comportament. Caracterul copilului va dezvolta trăsături precum minciuna și grosolănia.

Caracterul unui copil se formează în lucrand impreuna părinţi şi profesori. Trăsăturile negative de personalitate pot fi schimbate, dar este nevoie de timp. Nu este nevoie să vă grăbiți și să puneți presiune asupra copilului. Sunt necesare sensibilitate, delicatețe și răbdare. Cel mai important lucru de care are nevoie un copil este să știe că este iubit.

Setul de trăsături formate va deveni baza pentru formarea unei personalități de succes.

Ce determină caracterul unui copil?

Formarea caracterului unui copil nu are loc peste noapte. Ei exercită presiuni asupra lui influență mare următorii factori:

Ereditate;
creşterea;
comportamentul parental;
mediu (grădiniță, școală).

La început drumul vietii copilul are exemplu clar modele sunt părinții lui iubiți. El le copiază conștient și inconștient comportamentul, care este singurul corect pentru el. Mai târziu, când cercul său social se extinde, bebelușul este surprins să realizeze că există mulți alți oameni în lume, mari și mici, care se pot comporta complet diferit și trage informații din comunicarea cu fiecare dintre ei.

Temperamentul bebelușului tău

Un copil, chiar și un copil de un an, este deja o persoană. Și este inerent anumit tip temperamentul, care este determinat de propriile sale caracteristici de caracter și comportament, precum și de predispoziția genetică a copilului. După cum știți, există patru tipuri principale de temperament uman: sanguin, coleric, flegmatic și melancolic. Să aflăm care sunt acestea și cum poți determina temperamentul unui copil.

Sanguine se caracterizează printr-o dispoziție deschisă și bună, capacitatea de a îndura cu ușurință eșecurile, caracter „vioi” și energie. Cel mai adesea aceștia sunt lideri grupa de copii, ei fac lideri buni.

Un copil coleric este foarte emoțional, pretențios, chiar agresiv. El este capabil să fie pasionat de ceva, dar dacă ceva nu-i merge, poate declanșa. Coleric este supus unor schimbări frecvente de dispoziție.

Tipul flegmatic de temperament este determinat de calități precum încetineala, stabilitatea emoțională și rezistența. O persoană flegmatică este adesea leneșă, expresiile feței sunt inexpresive și îi ia mult timp să se obișnuiască cu tot ce este nou.

Un copil cu un temperament melancolic este de obicei timid, vulnerabil și nesigur de sine. Este mai greu decât alții să se adapteze la noile condiții, inclusiv la echipă. Dar, în același timp, este predispus la subtilitate experiențe emoționale, punctual si organizat. Astfel de copii pot realiza mare succesîn creativitate: muzică, pictură, sculptură, poezie.

Aceste patru tipuri de temperament se manifestă rar în formă pură. Cel mai adesea, temperamentul unui copil este amestecat. În același timp, trăsăturile inerente tipurilor „vecinate” se intersectează: coleric/sanguin, flegmatic/melancolic.

Temperamentul unui copil este o proprietate înnăscută; este foarte dificil, aproape imposibil de schimbat. Și părinții trebuie să se împace cu asta, nu să-l suprime, încercând să-l adapteze „la ei înșiși”, ci doar să-i corecteze ușor reacțiile comportamentale.

Creșterea caracterului unui copil în familie

Nu există tipuri de temperament absolut „bune” sau „răi”, iar caracterul fiecărui copil prezintă atât trăsături pozitive, cât și negative.

Trăsături morale precum onestitatea, decența, toleranța, atenția față de ceilalți pot și ar trebui să fie insuflate copilului în timpul procesului de creștere. Desigur, acest lucru depinde în mare măsură de caracterul părinților înșiși.

Un copil dobândește trăsături de caracter cu voință puternică în principal prin interacțiunile cu semenii. Acasă, mama și tata pot forma de jocînvață copilul perseverența, dorința de succes, determinarea.

Un caracter dificil, potrivit părinților, la un copil poate implica atât emoționalitate excesivă, temperament fierbinte și, dimpotrivă, plâns, schimburi frecvente starea de spirit, obiceiul de a se plânge. Și, deși nu poți „schimba” un copil, poți încerca totuși să schimbi aceste trăsături de caracter. Acest lucru trebuie făcut treptat, cu răbdare și cu sensibilitate. Nu puneți presiune asupra copilului, nu încercați să-l „rupeți”, nu abuzați de interdicții și pedepse.

Puteți găsi propria abordare a fiecărui copil, cunoscând caracteristicile caracterului său. Și chiar dacă copilul tău este „dificil”, amintește-ți că este încă cel mai iubit!

Se spune că trebuie să crești un copil în timp ce acesta stă întins peste bancă. Și, de fapt, caracterul unei persoane se formează în același timp când formarea „nucleului personalității” este finalizată - adică până la vârsta de trei ani. Fie că bebelușul va fi sociabil sau retras, lacom sau generos, un lider sau un adept – primele indicii în acest sens se văd în primul său zâmbet și în dorința timidă de a face primul pas.

Congenital sau dobândit

Mamele își plâng fiul: „Ești la fel de leneș ca tatăl tău!” Tații sunt enervați, uitându-se la fiica lor: „Este aceeași nesăbuită ca mama ei”. (În același timp, mama se poate lăuda cu mândrie prietenilor ei: „Fiica mea este atât de deșteaptă, toată este ca mine!”) Din momentul în care copilul se naște, părinții îl caută - și îl găsesc! - în urmașii lor, manifestări ale „eredității” bune sau rele ale lor și ale altora. Dar ei uită că caracterul se formează aproape exclusiv prin creștere. Și în primele luni de viață ale bebelușului momente educative se rezumă la observarea lui asupra adulților și încercările de a-i imita. Deoarece părinții sunt singurii modele în acest moment, trăsăturile personajelor lor încep să fie vizibile în caracterul copilului însuși.

De la vârsta de trei ani, începe o perioadă de imitație activă - adică nu numai „peeping”, ci și o încercare de a repeta ceea ce a văzut. Nu orice adult este luat drept model, ci doar cei care sunt semnificativi pentru om mic. Pe lângă părinți, ei pot fi bunici, unchi sau mătuși, frați și surori mai mari și chiar colegi: la trei ani, copiii sunt deja destul de deschiși către lumea dincolo de familie. Prin urmare, dacă nu vă place ceva la caracterul unui copil, încercați să observați: a cui influență asupra lui este cea mai mare, în ce mediu se mișcă?

Când copilul va intra la vârsta conștientă a unui preșcolar, nu fi lene să vorbești cu el mai des, discută diverse situatii. Învață să asculți și să auzi la timp pentru a-și corecta comportamentul mai puțin exemplar (și poate pe al tău) la timp. La vârsta de 4-5 ani și mai mult, „un exemplu bun” și „ influenta negativa" - cel mai moduri importante formarea caracterului.

Totul de la nervi

Temperamentul, spre deosebire de caracter, este o proprietate înnăscută, deoarece este determinat de viteza proceselor din creier și de caracteristicile sistemului nervos uman. Celulele noastre nervoase sunt capabile de două procese - excitație și inhibiție. Temperamentul nostru depinde de cât de puternice, echilibrate și mobile sunt aceste procese. De fapt, rădăcina sa se află în performanță celule nervoaseși tipul de studii superioare activitate nervoasa- și asta este înnăscut.

Chiar și Hipocrate, neștiind nimic despre tipurile de activitate nervoasă superioară, a identificat patru temperamente: sangvin, flegmatic, coleric și melancolic. De exemplu, melancolic - tip slab, nu poate suporta stimuli puternici sau prelungiti datorita caracteristicilor sistemului sau nervos. Dar oamenii melancolici sunt foarte sensibili și impresionabili, talentați și au o imaginație bizară.

Un tip de sistem nervos puternic, echilibrat, inert este puțin flegmatic: este aproape întotdeauna calm, este greu să-l enervezi. Oamenii sangvini și cei coleric sunt destul de asemănători; ambii au tipuri de sisteme nervoase puternice și mobile. Dar numai o persoană coleric este dezechilibrat și, prin urmare, mai fierbinte, ia ușor foc și arde.

Tipul de activitate nervoasă superioară, sau temperamentul, lasă o amprentă caracteristică asupra comportamentului și chiar asupra aspectului bebelușului și afectează formarea caracterului. Datorită lui, este puțin probabil ca o persoană melancolică să devină „sufletul societății”, iar o persoană coleric va apărea din când în când în jurnalul său cu mențiunea „neliniștit, nu se poate concentra, face zgomot și își deranjează. camarazi.” Dar temperamentul nu este o scuză fapte rele, convingeri alunecoase sau standarde morale scăzute ale unei persoane.

Da, temperamentul determină caracterul, dar poate fi și restructurat sub influența caracterului. „Omul cu caracter puternic poate suprima unele laturile negative temperamentul lui, spune psiholog copil Nina Gribkova. - Și la un copil, severitatea uneia sau alteia dintre manifestările sale poate fi controlată și corectată cu ajutorul educatie adecvata. Temperamentul poate fi îndreptat către direcția corectă! Și dacă nu cereți o reacție James Bond de la o persoană flegmatică și nu „țintiți diplomații” de la o persoană coleric (de multe ori se taie de pe umăr fără să se gândească), atunci puteți trăi cu orice temperament și puteți fi foarte persoana de succes."

Albastru și roz

Băieții și fetele sunt crescute diferit. Și acest lucru nu este surprinzător: ne străduim să formăm trăsături de caracter complet diferite la fiicele și fiii noștri - unele care ar corespunde stereotipurilor de comportament masculin și feminin.

Cu toate acestea, jocurile copiilor sub 3-4 ani sunt aproximativ aceleași. Copiii tocmai au învățat să se joace nu cu jucării, ci unii cu alții și nu contează pentru ei pe cine să includă în joc - prieteni sau prietene.

Împărțirea divertismentului în funcție de gen începe la vârsta de cinci ani. Băieții încep să joace jocuri „masculin” - război, curse, sport, în general orice jocuri competitive care necesită demonstrarea forței, dexterității și rezistenței. Fetele preferă compania fetelor și „întâlnirile” liniștite și confortabile pentru fete.

Această diferențiere ajută cu adevărat la dezvoltarea trăsăturilor de caracter care vă vor ajuta să obțineți recunoaștere de la ceilalți. Băiatul este un slab, un slab, care nu este acceptat în joc de camarazii săi, va deveni o persoană nesigură și retrasă. Frumusețea poate câștiga aprobarea fetelor. Nu este o trăsătură de caracter, dar manifestările ei sunt capacitatea de a se îmbrăca, care modelează gustul și îngrijirea, feminitatea, dorința de a mulțumi și cochetărie.

Înainte de vârsta de 5 ani, o situație în care o fată joacă fotbal în loc să danseze și un băiat preferă să se joace fiică-mamă și „salon de înfrumusețare” nu este neapărat un motiv pentru a contacta imediat un psiholog. Copiii sunt curioși și pot încerca rolurile altora. „Dar, de obicei, acest comportament este o reflectare a ceea ce se întâmplă în familie”, spune psihologul. „Este posibil ca fiica să fie tratată prea dur acasă, în timp ce băiatul, dimpotrivă, este alintat. Dacă se lansează o astfel de transformare a comportamentului de rol, aceasta va duce la o transformare a caracterului, apoi a personalității. Și asta va deveni o problemă pentru un adult.”

Construirea caracterului

• Un joc. Ca și în cazul noilor cunoștințe și abilități, formarea trăsăturilor de caracter necesare trebuie realizată într-un mod ludic. Dar amintiți-vă că, spre deosebire de aptitudini, formarea trăsăturilor de caracter nu provine din anumite ore, dar în fiecare secundă. Muncă. Nu numai că a făcut un om dintr-o maimuță, dar poate face și un subiect responsabil, muncitor, intenționat și organizat dintr-o persoană puțin obraznică. Dar nu este nevoie să vă copleșiți copilul cu un număr mare de activități și cluburi de dezvoltare. Mai bine i-o dai lucru simplu prin casă – să fie responsabil pentru asta. Nu forțați - este important să vă învățați copilul să se bucure de proces. Și, în același timp, apreciați rezultatele activităților dvs. De aceea, nu ar trebui să aruncați la coșul de gunoi casa ta strâmbă de plastilină, adunată laborios. Este mai bine să-l așezi într-un loc proeminent și să admiri priceperea micului geniu.
• Respectarea regulilor. Chiar și în timp ce studiezi apă curată creativitate, trebuie să vă curățați mai târziu la locul de muncă, îndoiți vopselele și creioanele, răzuiți plastilina de pe masă. În clinică și altele în locuri publice Nu poți să țipi sau să fugi. Într-un magazin nu poți lua mărfuri fără să ceri și să le pui în buzunar. Toate aceste reguli sunt luate de la înțeles de către adulți, dar ele trebuie explicate copiilor. Și cere respectarea lor.
• Exemplu personal. Cel mai remediu eficientîn educația caracterului. Mama spune că fetele ar trebui să se supună bătrânilor lor și are imediat probleme cu propria ei mamă. Întotdeauna repetă că fetele ar trebui să fie îngrijite, dar se plimbă toată ziua într-un pulover uzat. Înainte de a crește o prințesă într-o unitate separată a societății, mama însăși trebuie să devină o regină.
• Comunicare și interacțiune. Tot ceea ce este inerent bebelușului rude iubitoare, se transformă atunci când intră în echipă. Una dintre cele mai frecvente plângeri ale mamelor este: „A luat-o în grădină”. „Acesta” nu este un virus sau mașina altcuiva, ci maniere, cuvinte, metode cu ajutorul cărora bebelușul încearcă să obțină ceea ce își dorește. Dar, pe lângă obiceiul de a-și lua nasul și de a călca furios din picioare, bebelușul „preluează” trăsături de caracter în echipă precum sociabilitatea sau izolarea, capacitatea de a conduce sau de a asculta, de a fi responsabil pentru acțiunile cuiva, de a face prietenii și să se ceartă. Și mult mai mult.
• Motivații și condiții. Este ciudat să ceri calități de luptă de la un băiat care a crescut în condiții de seră. Pur și simplu nu avea niciun motiv să-și dezvolte abilitățile de bătăuș și bătăuș. Deci, dacă părinții vor să-și vadă fiul ca pe un luptător, ei vor trebui mai întâi să vină cu un motiv și apoi să creeze condiții pentru dezvoltarea și consolidarea calităților corespunzătoare. În același timp, trebuie avut în vedere că aceasta poate fi o cale grea: bebelușul va trebui să fie pus în astfel de condiții încât să i se ceară tot curajul.
• Abordare individuală. Nu poți cere de la un copil ceea ce pur și simplu este incapabil. De exemplu, la o persoană coleric, persistența se manifestă prin activitate imediată, viguroasă și flegmatică în situație similară nu te poți clinti – el se gândește cu atenție. La copiii de temperamente și vârste diferite, aceeași trăsătură de caracter se manifestă diferit. Aceasta înseamnă că trebuie să ne asumăm dezvoltarea sa ținând cont de caracteristicile bebelușului: interesele lui, cerc proxy, activitățile preferate, trăsăturile pozitive existente.

Diagrama aproximativă a caracteristicilor unui copil

I. Informaţii generale despre copil

Ultimul nume primul nume

Data nașterii

Dezvoltarea fizică generală

Stare de sănătate

Componența familiei

P. Trăsături ale dezvoltării personale

Dezvoltarea conștientizării de sine - nivelul aspirațiilor și al stimei de sine,

dezvoltarea autocontrolului,

conștientizarea standardelor morale Trăsături morale de personalitate Interese și înclinații, motive de comportament Trăsături de personalitate volitivă Trăsături ale dezvoltării emoțiilor și sentimentelor Manifestări ale temperamentului și caracterului

Caracteristicile desfăşurării activităţilor Amenda

Joc constructiv Munca Educaţional

Comunicarea cu părinții, profesorii, colegii

Caracteristicile dezvoltării vorbirii:

dialogic

monolog (conectat)

Caracteristicile dezvoltării sfera cognitivă personalități

Atenţie

Percepţie

Imaginație

Gândire

Principalele direcții în dezvoltarea psihicului copilului

Exemple de caracteristici

Misha N., născută în 1987. Dezvoltarea fizică și starea generală sunt normale. Primul grup de sănătate.

Familia este incompletă: mama, bunica și Misha.

Cresterea se imbraca personaj feminin. Băiatul este cu mama lui pentru o perioadă scurtă de timp. Bunica este implicată în principal în creștere.

Misha nu își evaluează întotdeauna corect capacitățile.Succesul în activitățile sale îl determină să aleagă sarcini mai dificile. Băiatul se străduiește întotdeauna să obțină rezultate de înaltă calitate. Dă multe mare importanță la modul în care un adult își evaluează rezultatele. Stima de sine este oarecum ridicată. Dar în activitățile comune cu un adult, el tinde să se evalueze adecvat.

Misha formulează clar calitățile morale; nu poți lupta, trebuie să împărtășești cu ceilalți, trebuie să duci la capăt lucrurilor etc., înțelege necesitatea de a le duce la bun sfârșit. Reacționează în mod adecvat la încălcările standardelor morale de către alți copii. Cu toate acestea, standardele morale nu funcționează întotdeauna ca un regulator al comportamentului unui băiat. Deși normele sunt recunoscute, ele sunt adesea încălcate. Următoarele caracteristici sunt dezvăluite aici. Mai des încalcă normele atunci când comunică cu semenii decât cu adulții. Mai mult, asta depinde de atitudinea față de semenii lui: relațiile de prietenie îl obligă pe Misha să-și rețină impulsurile imediate. În plus, normele sunt încălcate mai des în raport cu profesorii decât în ​​raport cu mamele și bunicile. Astfel, comportamentul moral al băiatului este destul de situațional și depinde de personalitatea celui cu care comunică.

Misha preferă jocurile didactice: labirinturi, domino, loto și este interesată de construcție. Depășirea cu succes a dificultăților în îndeplinirea unei sarcini trezește bucurie, entuziasm și dorința de a-și încerca capacitățile într-o sarcină mai dificilă. În consecință, putem vorbi despre o orientare cognitivă destul de stabilă a lui Misha, formarea intereselor cognitive. Jocul rămâne activitatea lui preferată, deși jocurile de rol nu sunt deosebit de atractive pentru el. Mai des joacă singur, jucându-se cu truse de construcție. Predomină motivele ludice și educative. Subordonarea motivelor se manifestă mai ales în prezența adulților. Când comunică cu semenii săi, Misha nu își reține impulsurile imediate și este ghidat doar de propriile sale dorințe. Cu toate acestea, el poate stabili în mod independent un obiectiv de activitate și îl poate menține. Dar asta depinde de atitudinea față de activitate și este legat de interes. Planificarea activităților este dificilă. Când comunică cu adulții, Misha își controlează emoțiile. Când comunică cu semenii, el se comportă obraznic, se strâmbă și scoate sunete nearticulate. Înțelege și evaluează corect emoții sociale precum simpatia și empatia, dar aproape niciodată nu le arată în viață. Mai des manifestă antipatie sau indiferență față de semeni. Preferă să comunice cu cei doi copii ai săi, Anya G. și Roma A. Dar aceste contacte sunt foarte instabile.

Apar trăsături de temperament sanguin. Misha răspunde rapid la ceea ce îi atrage atenția. Expresii faciale pline de viață și mișcări expresive. Poate concentra atentia rapid si pentru o perioada indelungata. Energic și eficient. Poate desfășura activități pentru o lungă perioadă de timp fără a se obosi. Activitatea și reactivitatea sunt echilibrate. Misha este ușor de disciplinat. Ritm rapid al vorbirii. Se înțelege ușor cu oameni noi, se obișnuiește ușor cu noile cerințe și împrejurimi. Abilitățile sunt dezvoltate rapid și ușor. Emoțiile pozitive prevalează.

Următoarele trăsături ale tipurilor de activități sunt caracteristice. Funcționează fără tragere de inimă, doar la sugestia unui adult. Cunoștințe slabe despre abilitățile și abilitățile de lucru. Adesea încetează să funcționeze sub influența interferențelor. Activitatea de lucru se transformă adesea în joacă.

Au fost formate premisele pentru activitățile educaționale. Urmează instrucțiunile adultului cu acuratețe și rapiditate. În caz de neînțelegere, pune întrebări. Nu imită alți copii în răspunsuri și acțiuni. Manifestă independență și inițiativă.

Preferă să joace singur. O motivează astfel: „Îmi place când este liniștit, calm și nu interferează. Ei bine, joc pentru mine.” Acceptă de bunăvoie adulții în joc. Nu manifestă nicio dorință de a se alătura altor copii în joacă. Le respinge ofertele. Dacă uneori participă la jocuri de rol, apoi preia roluri minore. Nu se străduiește să conducă.

El dedică mult timp designului, dar nu dă dovadă de suficientă creativitate. Clădirile sunt stereotipe.

Desenează de bunăvoie, dar rareori transmite dinamica obiectelor. Intrigile sunt variate: basme, viața de zi cu zi, jocuri. Bune abilități tehnice.

Tipul de comunicare cu adulții este non-situațional-cognitiv. Motivul principal este acela de a primi informație nouă despre lumea obiectelor și fenomenelor. Utilizează în mod activ vorbirea ca mijloc de comunicare. Pune o mulțime de întrebări diferite.

Discursul coerent nu este suficient de dezvoltat. O povestește fără tragere de inimă și cu greu. Există puține adjective în discurs. Dar vocabularul este mare. El folosește cuvinte exact așa cum înseamnă. Folosește în mare parte propoziții simple.

El diferențiază cu acuratețe culorile și le cunoaște numele. Identitatea după culoare este stabilită prin corelarea vizuală.

Predomină atenția involuntară. Destul de des, atenția involuntară se manifestă, mai ales în procesul de primire a unor noi informații. Schimbă cu ușurință atenția, iar stabilitatea și concentrarea acesteia depind de interesul față de activitate.

Autocontrolul în procesul de memorare este slab dezvoltat, deși poate face în mod conștient un efort de a-și aminti. Se dezvoltă memoria verbală. Își amintește cu ușurință textele. În ciuda unui depozit mare de cunoștințe, imaginația, atât voluntară, cât și involuntară, este slab dezvoltată. Stereotipurile predomină în activitățile vizuale și constructive. Dar a compune basme este deosebit de dificil. Operații mentale bine dezvoltate. Rezumă, compară și analizează cu ușurință suficient de detaliat.

Este necesar să-l puneți constant pe Misha într-o situație de alegere morală și să-i evaluați toate acțiunile pentru a-și forma un comportament moral.

Folosiți activități comune cu un adult pentru a dezvolta imaginația: „Hai să desenăm împreună, să venim cu un basm” etc.

Dă permanent comandă de lucru, arată semnificația și importanța sa pentru ceilalți.

Observă-l pe Misha de colegii săi, mai întâi observându-le activitățile.

Încercați să vă îmbinați în jocuri didactice Misha și colegii cu interese similare.

6. Atunci când desfășurați toate formele organizate de activitate, asigurați sarcini de dificultate adecvată pentru a menține interesul cognitiv.