Lecție despre proiectarea origami în grupul de mijloc. GCD Cognition Activitate constructivă „Cup (origami)” în grupa de mijloc

Construcția din hârtie este utilă, distractivă și vedere educațională activitati pentru copii. Acesta este cel mai mult varietate populară design, care deschide imaginația nelimitată pentru copii. În timpul orelor în grupa mijlocie Elevii preșcolariîn timp ce lucrați cu foarfece, lipici și diferite feluri materialele creează original, meșteșuguri strălucitoare. Astfel de activități sunt strâns legate de cunoașterea lumii înconjurătoare, de dezvoltarea abilităților motorii fine, a vorbirii și a logicii și insuflă copiilor răbdare, perseverență, dorința de a-și atinge obiectivele, organizarea și acuratețea, precum și un sentiment de asistență reciprocă. și capacitatea de a vedea frumusețea din jurul lor.

Caracteristicile orelor de design de hârtie din grupa de mijloc

Hârtia este cel mai simplu material pentru creativitatea copiilor. Chiar și copiii pot lucra cu el copii mici, iar elevii din grupa de mijloc sunt deja capabili să creeze primele lor capodopere. Copiii de patru ani preiau construcția cu plăcere, pentru că văd rezultatul, adică meșteșugul terminat, imediat după finalizarea lucrării și sunt mândri de aceasta, precum și posibilitatea de a-și mulțumi celor dragi și prietenilor lor. lucrarea mâinilor lor mici. Și părinții adoră și păstrează obiectele de artizanat ale copiilor lor multă vreme, fie că este un iepuraș din carton sau o ciupercă de agaric muscă dintr-o farfurie de unică folosință.

Copilul va fi bucuros să-și mulțumească familia cu propriile sale meșteșuguri realizate manual.

Sarcina unui profesor într-o instituție preșcolară este de a dota copiii cu cunoștințe, abilități și abilități în lucrul cu hârtie și materiale similare, să dea impuls imaginației copiilor, să stimuleze dorința copilului de a se angaja în construcția din hârtie acasă, cu părinții. Si prieteni.

Tipuri de construcții din hârtie

Construcția de hârtie la grădiniță este prezentată în următoarele soiuri: meșteșuguri plane, când semifabricatul de hârtie este lipit de bază, iar părțile sale individuale pot ieși deasupra suprafeței și produse volumetrice, care includ lucrul folosind tehnica origami și construcția din benzi.

Origami este procesul de pliere a figurilor din hârtie fără adeziv sau foarfece. Hârtie înăuntru în acest caz,- singurul instrument de lucru. Această tehnică dezvoltă abilitățile motorii fine, gândire constructivă, fantezie. Când creați o ambarcațiune, fiecare acțiune are propriul său număr de serie și urmează strict una după alta. După demonstrație, profesorul ar trebui să ofere preșcolarilor un tipărit al diagramei pentru finalizarea meșteșugului.

Acest fel de Moș Crăciun este un exemplu de aplicație plană

Construcția din hârtie este inclusă în program obligatoriu pregătirea în instituțiile preșcolare, cursurile se țin o dată pe lună, alternând proiectarea plană și volumetrică pentru cele mai complete și dezvoltare cuprinzătoare copiii și dezvoltarea abilităților durabile în ei.

Tabel: card index al subiectelor GCD din grupa mijlocie a grădiniței

Lună	Subiectul lecției	Obiective educaționale
Septembrie	„Vagoane” (pe baza modelului)	Stăpânește metoda de a îndoi un pătrat în jumătate, asigurându-te că laturile și unghiurile se potrivesc și dezvoltă-ți ochiul.
octombrie	„Iepuraș” (modelat)	Aflați cum să închideți o fâșie de hârtie într-un inel, să lipiți marginile și să creați un produs din două inele de dimensiuni diferite.
noiembrie	„Lanterne” (pe spectacol)	Învățați să îndoiți 3 cercuri în jumătate, să le lipiți împreună, să acționați armonios așa cum arată profesorul, conectând clar jumătățile cercurilor (volum).
decembrie	„Brad de Crăciun” (pe baza modelului)	Exersați ruperea hârtiei de-a lungul conturului, rularea bilelor de hârtie ( decorațiuni de Crăciun, compilând o imagine din părți dintr-un avion.
ianuarie	"Canisa pentru caini"	Continuați să învățați copiii să plieze foaia în jumătate și să lucreze cu atenție cu lipici.
februarie	„Cartea poștală pentru tata”	Întăriți capacitatea de a plia o foaie dreptunghiulară în jumătate.
Martie	„Floare” (pe baza eșantionului)	Învață să o faci singur munca terminata conform modelului, pentru a cultiva acuratețea și a duce până la capăt munca începută (origami).
Aprilie	„Coș” (pe baza modelului)	Întăriți capacitatea de a împături un pătrat în jumătate, de a face tăieturi, de a le conecta și de a le lipi (volume).
Mai	"Spinner"	Învățăm cum să facem jucării pentru a se juca cu vântul, să tăiem singur benzi, să lipim bețișoare de bază și să le conectăm în centru.

După cum putem vedea, principalele sarcini ale construcției tradiționale de hârtie la această vârstă sunt: ​​să învețe copilul să plieze o foaie de hârtie pătrată și dreptunghiulară în jumătate, alinierea marginilor, netezirea liniei de pliere și tăierea în locurile indicate în avans. Concomitent cu dezvoltarea unor noi abilități pe care copiii nu le posedau în școala primară grupa instituţiei de învăţământ preşcolar, continuă consolidarea a ceea ce este deja cunoscut: manipularea atentă a foarfecelor și a lipiciului, folosirea proprietăților hârtiei (flexibilitatea acesteia la răsucire, îndoire, rupere), capacitatea de a lucra colectiv și în perechi.

Planul de mai sus conține mostre de subiecte orele, profesorul are dreptul să le schimbe, concentrându-se pe subiectele altuia activități educaționale(despre dezvoltarea vorbirii, familiarizarea cu natura, lumea înconjurătoare etc.

Mașinile făcute din pătrate de hârtie pliate în jumătate pot fi combinate într-un tren distractiv

La fel ca și trăsurile, se realizează un autobuz, o casă, o cabină și o caroserie de camion (cabina finită este lipită ulterior). Proiectarea unui iepuraș din benzi poate fi înlocuită prin realizarea unui câine, a unui pui și așa mai departe. În loc de o floare folosind tehnica origami, copiii pot face un brad de Crăciun, iar în loc de un brad de Crăciun cu jucării ( bile de hârtie) - un măr cu mere, în mod natural, deplasând lecția în timp.

Lucrarea folosind tehnica origami în clasă ar trebui să fie atât de simplă încât toți copiii să o poată finaliza în timpul alocat. Modelele mai complexe ar trebui aduse la o clasă de grup cu copii. care iubesc în special acest tip de construcție și o pot face cu ușurință. Principalul lucru în lecție este de a crea o situație de succes pentru toată lumea, cu o cantitate rezonabilă de ajutor din partea profesorului.

Un alt tip de meșteșuguri voluminoase din hârtie este construcția din benzi.Și aici copiii vor avea nevoie de foarfece și lipici pentru a lucra. În acest fel, puteți realiza o mare varietate de animale, precum și alte obiecte (om de zăpadă, felinar, casă, fântână etc.) Pentru a forma părți din corpul animalului, profesorul pregătește benzi în avans lungimi diferiteși lățimea.

Din benzi de hârtie poți crea multe meșteșuguri minunate

Dimensiunea optimă a meșteșugurilor și spațiilor libere pentru ele

Meșteșugurile din hârtie nu ar trebui să fie prea mari. De exemplu, dacă copiii sunt angajați în proiectarea într-un avion, atunci profesorul le oferă ca bază foi de hârtie A5. Dimensiunea produsului finit în acest caz va fi de aproximativ 8-10 pe 10-15 centimetri, în funcție de metoda de pliere a ambarcațiunii.

Dacă vorbim despre munca folosind tehnica origami, de exemplu, un avion sau o barcă, atunci se folosesc foi de hârtie A4.

Lucrările făcute din dungi nu trebuie să fie foarte mari - nu mai mari decât palma unui adult. Lungimea benzilor este de la 15 la 25 cm, lățimea este de 1-2 cm. Meșteșuguri mari Pentru design pentru copii grupele (flori, fulgi de nea) sunt realizate din fasii in functie de marimea preconizata a produsului finit. În acest caz, ar trebui să utilizați carton flexibil, iar pentru o lipire mai bună, zonele în care va fi aplicat lipiciul trebuie să fie ușor ciufulite cu foarfece în prealabil.

Dacă meșteșugurile sunt destinate unui panou colectiv tridimensional sau colaj pentru a decora o cameră de grup, dimensiunea lor poate fi puțin mai mare.

Un panou cu elemente origami „Grădinița noastră preferată” va decora o sală de grup sau holul unei instituții preșcolare

Materiale pentru constructii

În designul tradițional, se folosește hârtie obișnuită colorată sau față-verso, alegând culorile în funcție de temă. Acum există seturi de hârtie la vânzare în culori neobișnuite, cum ar fi lemn, piatră, chintz, cu imprimeuri și așa mai departe). Produsele realizate din el ies deosebit de frumoase și atractive.

Hârtia tipărită va însufleți și diversifica meșteșugurile

În tehnica origami, de regulă, se folosește hârtie simplă de culori strălucitoare. Culoarea materialului depinde de obiectul care urmează să fie reprezentat: de exemplu, o vulpe și o veveriță sunt făcute din hârtie portocalie, un fulg de zăpadă sau iepure este făcut din hârtie albastră, o broască este făcută din hârtie verde.

În ceea ce privește calitatea materiilor prime, este mai bine să folosiți hârtie unsă lucioasă sau mată - după îndoire, nu se vor forma crăpături pe ea. Materialul trebuie să fie curat, nu șifonat, uneori este indicat să folosiți hârtie de ziar sau de revistă, dar nu trebuie să se rupă atunci când este pliat. Dacă copiii trebuie să facă meșteșuguri pentru jocuri sau spectacole, atunci vor avea nevoie de hârtie mai groasă: hârtie de împachetat sau tapet.

Jucăriile pentru joacă cu apă (barcă, barcă cu aburi, tăietor) sunt cel mai bine pliate din pergament, hârtie ceară sau folie, astfel încât meșteșugurile să nu se deformeze în timpul jocului.

Când planificați un design din benzi, profesorul ar trebui să țină cont: pentru astfel de meșteșuguri nu puteți folosi hârtie subțire, care se încrețește ușor. Cartonul prea gros este, de asemenea, nepotrivit, deoarece benzile nu se vor lipi bine între ele. Cea mai bună opțiune- hârtie care își menține forma și se lipește fără probleme. De exemplu, dens hartie colorata pentru copiator.

Un soare vesel făcut din benzi de hârtie îi va întâmpina dimineața pe copii în vestiarul grupului

Pentru a realiza meșteșuguri din benzi de calitate superioară, profesorul îi poate ajuta pe copii fixând suplimentar punctele de lipire cu un capsator, dar astfel încât să nu fie foarte vizibil.

Proiectarea din hârtie este asemănătoare cu lucrul cu așa-numitele deșeuri de origine hârtie. Acestea sunt bucșele care rămân din hârtie igienică, farfurii de unică folosințăși pahare din hârtie comprimată, resturi de recipiente de ambalare (carton ondulat), pungi pentru băuturi.

Imaginația unui profesor pasionat poate transforma bucșele în iepuri amuzanți - tot ce rămâne este să-i acoperiți cu hârtie colorată și să atașați un nas, urechi, ochi și labe. Acest meșteșug, apropo, va fi util - puteți pune acolo creioane sau pixuri cu pâslă.

O ambarcațiune bazată pe o rolă de hârtie igienică poate fi folosită ca suport pentru creion

Pentru design în grupul de mijloc, puteți utiliza și gol cutii de chibrituri- sunt utile în special pentru creare mobilier pentru păpuși. Sau ca un cadou pentru iubita ta bunică, care va depozita în ea lucruri mărunte pentru lucrul cu ac.

O comodă din cutii de chibrituri va fi un loc excelent pentru a depozita nasturi și alte lucruri mici utile.

Poate fi adaptat pentru lucru cutii de hârtie din lapte sau suc - de exemplu, faceți un robot, adăugându-i părți adecvate. Adăugând mașini și autobuze din pătrate pliate în jumătate, copiii vor crea un oraș întreg.

O cutie de suc goală se poate transforma cu ușurință într-o clădire cu mai multe etaje

În ceea ce privește detaliile pentru decorarea și finisarea meșteșugurilor din hârtie, în grupa de mijloc profesorul le pregătește din timp. Dar preșcolarii de această vârstă sunt destul de capabili să taie hârtia în benzi conform linii punctate pe care profesorul le conturează.

Folosind tehnici suplimentare la crearea compozițiilor

La compoziția hârtiei a fost mai viu și mai realist, o combinație de tipuri variate Arte vizuale(desen, modelare, aplicatie). Acest lucru este valabil mai ales atunci când creați meșteșuguri, cum ar fi o floare, un fluture, o pasăre zână sau un pește, deoarece face posibilă transmiterea întregii varietăți a culorilor lor folosind o paletă bogată de culori.

Ambarcațiunea din avionul „Floarea cu șapte flori” a colectat cele mai strălucitoare culori

Dacă băieții creează un animal din benzi de hârtie, atunci pot desena ochii, un nas și o gură pentru el. Transmițând emoțiile personajului, copiii își dezvoltă propriile emoții sfera emoționalăși empatie. Soluție interesantă- faceți aceleași părți din plastilină sau aplicație.

Abordare individuală la orele de design

În grupa de mijloc nu se mai poate da preșcolarilor sarcini individuale. Copiii care au pliat rapid un avion sau o barcă din hârtie pot fi rugați să o decoreze cu creioane colorate sau pixuri. Dacă vorbim despre proiectarea unui animal (de exemplu, un iepuraș), atunci un copil care o poate face rapid își poate decora în plus urechile cu funde sau poate face în plus un suport. Sarcini suplimentare pentru copiii cu rezultate rapide sunt date numai în timpul lecției, și nu la început, pentru a nu sublinia diferența dintre abilitățile preșcolarilor.

După ce au făcut o mașină, copiii o pot decora cu aplicații și pot desena pasagerii.

Cursurile de origami necesită un control atent și asistență în timp util din partea profesorului, deoarece nu depinde numai de alinierea precisă a unghiurilor și de o linie uniformă de pliere. aspect, dar și forma produsului. Origami făcut incorect și în grabă poate pur și simplu să nu funcționeze. Copilul nu va vedea rezultatul final și riscă să-și piardă interesul pentru această minunată artă.

Plierea atentă a origami ar trebui să primească o atenție deosebită

Prin urmare, este necesară o abordare individuală a orelor de origami. Această lucrare este minuțioasă și necesită multă atenție și răbdare din partea profesorului. Dar dacă copilul reușește acest tip de construcție, își va transfera pasiunea pentru origami în activități independente la grădiniță și acasă.

Durata și structura lecției

O lecție de design într-un grup mediu durează aproximativ douăzeci de minute și include următorii pași:

1. Moment organizatoric - 1-2 minute.
2. Conversație introductivă (început motivant) - 3–5 minute.
3. Demonstrarea tehnicilor de lucru de către profesor - 2–3 minute.
4. Muncă independentă pentru copii - 6-8 minute.
5. Revizuirea și analiza colectivă a muncii - 2 minute.
6. Conversație finală - 1 minut.

Opțiuni pentru un început motivant de lecție

La fel ca orele de artă, munca de design în grădiniță trebuie să înceapă cu un moment motivant. Copilul trebuie să aibă cu siguranță un stimulent pentru a fi productiv; Profesorul trebuie să organizeze fiecare lecție în așa fel încât să devină pentru copil un fel de călătorie într-o lume magică. Se joacă un mini-play la care participă copiii, discutând cu profesorul și un personaj.

De exemplu, la construirea unei broaște, o broascuță tristă, Tree Frog, vine la copii, care se consideră inutil pentru oricine de pe pământ. Sarcina profesorului este să le spună copiilor despre beneficiile amfibienilor care distrug țânțarii și muștele. Și copiii vor dori cu siguranță să consoleze broasca făcându-i prieteni cu propriile mâini.

După ce le-ați citit preșcolarilor lucrarea lui N. Nosov despre micii locuitori ai orașului florilor, puteți realiza construcția pe tema „Acasă”. Puteți începe lecția cu apariția marionetei Nu știu. El le va spune copiilor că micuții din Orașul Florilor nu au case separate și mai mulți oameni locuiesc într-o cameră. Acest lucru este incomod, deoarece Guslya cântă muzică, Tsvetik scrie poezie tot timpul, Znayka își citește cărțile inteligente și Avoska vrea constant să doarmă. Profesorul îi întreabă pe copii cum îi pot ajuta pe cei mici și îi aduce la idee că trebuie să le facă case.

Apropo, în următoarea lecție puteți face mobilier din hârtie pentru cei scurti.

Mobilierul pentru păpuși realizat prin tehnica origami va fi util pentru un joc de poveste

Majoritatea copiilor le place să-i ajute pe frații noștri mai mici și să aibă grijă de ei. Prin urmare, o motivație excelentă pentru activitate ar fi oferta profesorului de a realiza o hrănire pentru păsări din aceeași cutie de carton din suc sau lapte. Începutul unei astfel de activități poate fi jucat - o pasăre (de exemplu, o barză) vine să viziteze copiii cu o scrisoare în cioc, unde este scris că odată cu apariția vremii reci a devenit dificil pentru păsări. pentru a găsi mâncare pentru ei înșiși. Este bine să purtați o conversație înrudită pe tema: păsările iernante și migratoare, unde zboară păsările pentru iarnă, ce să oferi păsărilor drept hrană.

Dacă preșcolarii trebuie să construiască fulgi de zăpadă, atunci cu o zi înainte ar fi indicat ca profesorul să conducă mersul țintă pentru a le observa formele și diversitatea, invitați copiii să ia în considerare Modele de îngheț pe ferestre.

Subiectul trebuie asociat cu sesiuni adecvate de educație fizică, exerciții pentru degete și poezii. Construcția în grupul de mijloc poate atrage foarte bine abilitățile muzicale ale copiilor - aceștia pot cânta un cântec învățat la o lecție de muzică.

O alta un câștig-câștig motivație pentru copii - pentru a crea un cadou pentru rude cu propriile mâini. Ar putea fi floare de hârtie pentru mama sau o geantă din farfurii de carton, un avion sau o barcă pentru tata.

Note de lecție despre design pentru grupul de mijloc

Vă aducem în atenție notițe de la cursurile de design pe hârtie în grupa de mijloc a unei instituții de învățământ preșcolar.

Tabel: note GCD pentru proiectare

Autorul și subiectul lecției	Obiectivele și cursul lecției
Stupnikova V.V. „Facerea fulgilor de zăpadă din benzi de hârtie”	Obiective educaționale: învățați să construiți un fulg de zăpadă din hârtie, exersați capacitatea de a lucra cu benzi de hârtie. Sarcini de dezvoltare: dezvoltarea gândirii creative, îmbunătățirea capacității de a lucra cu foarfecele. Obiective educaționale: cultivarea interesului pentru fenomene naturale, cultura comportamentului în timpul orei. Integrare zonele educaționale: „Creativitate artistică”, „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Sănătate”. Material demonstrativ: O păpușă în ținută „Iarnă”, imagini cu un peisaj de iarnă, activități de iarnă pentru copii (schi, patinaj, săniuș, lupte cu bulgări de zăpadă), 2–3 fulgi de nea gata pregătiți. Fișă: benzi de hârtie culoarea albastra, lipici, foarfece. Progresul lecției. Etapa motivațională. O ghicitoare despre iarnă, zăpadă pe câmpuri, gheață pe râuri, viscol care bate - când se întâmplă asta? Profesorul le cere copiilor să privească pe fereastră și să numească semnele iernii. Pentru răspunsul fiecărui preșcolar (pe pământ este zăpadă, copacii sunt goi, oamenii poartă haine călduroase etc.) profesorul arată poza corespunzătoare. Conversatie despre distracție de iarnă cu ilustrații prezentate. Un moment surpriză: apariția păpușii Zimushka, care a auzit că vorbesc despre ea și au venit în vizită. Zimushka a adus cu ea ghicitori despre diferite atribute și fenomene de iarnă (sanii, schiuri, modele pe sticlă, zăpadă, îngheț). Băieții le ghicesc. Profesorul le cere copiilor să-și amintească cum priveau fulgii de zăpadă la plimbare. Băieții își amintesc că sunt formați din raze, toată lumea model diferit, nu există doi fulgi de zăpadă la fel. Gimnastica cu degetele „Fulg de zăpadă” Fulg de nea, fulg de nea Ea a zburat pe cer. Pe palma mea S-a asezat accidental (deschide-ți palmele și imaginează-ți, că un fulg de nea a aterizat pe palma ta). Mi-am strâns pumnul (strânge pumnii strâns) Și fulgul de nea a dispărut (deschide pumnii). Probabil prietenilor mei Ea a fugit cu ale ei (copiii își balansează ușor brațele, înfățișând zborul fulgilor de zăpadă). Profesorul îi întreabă pe copii dacă doresc să învețe să facă ei înșiși fulgi de zăpadă. Bineînțeles că sunt de acord. Profesorul demonstrează tehnici pentru crearea unui fulg de zăpadă. Veți avea nevoie de 4 benzi de hârtie, în mijlocul fiecăreia există o lovitură, astfel încât meșteșugul să iasă frumos și uniform. O bandă trebuie să fie unsă cu adeziv la locul loviturii, o altă bandă este lipită în cruce deasupra. La fel se procedează cu o altă pereche de benzi. Două „semne plus” sunt combinate în diagonală - rezultatul este un fulg de zăpadă. Profesorul postează pe tablă schema pas cu pas Imagini. Păpușa Zimushka spune cuvinte magice, iar copiii încep să creeze magie - transformând benzile de hârtie în fulgi de zăpadă. Pe măsură ce lucrul progresează, profesorul se apropie de preșcolari și îi îndrumă. Când toată lumea a făcut-o, profesorul cere să ridice fulgii de zăpadă și să-i arate lui Zimushka. Zimushka celebrează cele mai frumoase meșteșuguri, dar îi laudă și pe băieții care nu au făcut-o foarte bine. Susținut joc de dans rotund„Suntem fulgi de zăpadă, suntem pufoși...” Suntem fulgi de zăpadă, suntem pufoși, Nu ne deranjează să ne învârtim (copiii flutură ușor cu mâinile, înfățișând fulgi de zăpadă). Suntem fulgi de nea balerine Dansăm zi și noapte (încercuiește-te în jurul lor, a executa miscari de dans mai întâi cu mâinile, apoi cu picioarele). Să stăm împreună într-un cerc - Se dovedește a fi un bulgăre de zăpadă (a se ține de mână, înfățișează cu mâinile lor cum cade zăpada). Am văruit copacii Acoperișurile erau acoperite cu puf. Pământul era acoperit cu catifea Și salvat de frig (arată mâinile ca zăpada acoperă case, copaci, teren). Cu toate acestea, Zimushka observă că fulgii de zăpadă ai băieților s-au dovedit toți la fel. Copiii înșiși își dau seama că au uitat să le decoreze. Profesorul le reamintește copiilor că mai au fâșii de hârtie: folosiți foarfecele pentru a tăia bucățile diverse lungimiși lipiți-l de fulg de zăpadă, creând un model unic. Profesorul arată eșantionul și apoi îl scoate, astfel încât copiii înșiși să-și poată exprima imaginația creativă. Profesorul le demonstrează, de asemenea, preșcolarilor cum să răsucească hârtia folosind foarfecele - veți obține bucle frumoase. Tehnica de manipulare a foarfecelor este întărită. Se folosește un poster adecvat. Lucrare independentă pentru copii pentru decorarea fulgilor de nea. Zimushka sugerează să le așeze pe toate pe covor pentru a decora luminișul. Păpușa îi laudă pe băieți, își ia rămas-bun și se duce la casa lui din pădure.
Tikhanova E.N. "Sticlă" (folosind tehnica origami)	Această lecție, pe lângă dezvoltarea abilităților motorii fine, are ca scop consolidarea subiectului „Ustensile” și activarea vocabularului copiilor pe această temă. La începutul lecției, profesorul le întreabă copiilor o ghicitoare despre bunica Fedora, eroina lucrării lui K. Chukovsky „Distea lui Fedorino”: Au fugit de căni, linguri și oale murdare. Îi caută, îi sună și vărsă lacrimi pe drum. Cine o va suna pe bunica? Profesorul arată un fragment din desenul animat cu același nume (începutul, când vasele au fugit de Fedora) și cere să numească vasele care au fugit de eroină. Întrucât obiectele au fugit pentru că Fedora nu le-a ținut cu ochii pe ele, profesoara sugerează copiilor să o învețe pe bunica să aibă grijă de vase. În acest scop, se efectuează gimnastică cu degetele „Ajutoare”. Unu doi trei patru (aplauze ritmice). Am spălat vasele Ceainic, cană, oală, lingură Și un oală mare (îndoiți degetele pe rând pentru fiecare denumire a vaselor de gătit). Am spălat vasele (o palmă alunecă peste cealaltă). Așa am ajutat-o ​​pe mama (locuituri ritmice ale pumnului si batand din palme alternativ). Profesorul le spune copiilor că au ajutat-o ​​pe bunica Fedora - vasele i-au revenit. Profesorul spune că uneori apar situații când ustensilele necesare nu sunt la îndemână. De exemplu, vrei să bei, dar nu există o ceașcă. Copiii fac sugestii despre ce se poate face într-o astfel de situație. Și, în cele din urmă, decid că pot face o cană din hârtie. Profesorul le demonstrează preșcolarilor cum să construiască o cană dintr-o foaie pătrată de hârtie. În primul rând, foaia este pliată în jumătate pentru a forma un triunghi. Apoi colțul din dreapta este conectat la latura triunghiului. Întoarcem piesa din nou și din nou conectăm colțul în lateral. Îndoim colțul de sus în jos spre noi înșine și îl ascundem în buzunar. Paharul este gata. Activitate independentă a elevilor. Copiii îi dau cupele rezultate bunicii Fedora și îi exprimă dorințele.
Moroz A.F. "Stup de albine"	În timpul lecției, preșcolarii creează un meșteșug pe baza unui acordeon de hârtie, completându-l detaliile necesare. În plus, copiii își consolidează capacitatea de a decupa dintr-un pătrat forme rotunde, îmbunătățește tehnica tăierii simetrice dintr-o foaie de hârtie pliată în jumătate. Lecția are o motivație neobișnuită - profesorul atrage atenția asupra faptului că unul dintre copii (de exemplu, Vasya) este bolnav. Urmează o scurtă conversație pe tema: cum se simte bolnavul (este în durere, rău, singur, trist). Iar pentru a-i face pe plac lui Vasya, pentru a-i ridica moralul, profesorul si copiii decid sa-i faca un cadou de hartie. O altă mini-conversație pe tema „A existat întotdeauna hârtie?” Profesorul le spune pe scurt copiilor cum a apărut hârtia pe care toată lumea scrie și desenează astăzi (povestea este însoțită de o prezentare pe ecran). Profesorul rezumă conversația despre ceea ce se poate face din hârtie minunate jucarii, de exemplu, o casă pentru albine - un stup. Se demonstrează un gol de hârtie - un stup de albine, iar copiii sunt invitați să-l populeze cu albine. Acesta va fi un cadou pentru Vasya. Se examinează o albină de hârtie făcută în prealabil de profesor, se discută structura ei (corp, cap, aripi). Etape de realizare: faceți un acordeon din două benzi de hârtie (galben și negru). Capul este tăiat dintr-un pătrat galben prin rotunjirea colțurilor. Aripile sunt tăiate din hârtie îndoită în jumătate. La sfârșit, toate piesele sunt lipite împreună. Inainte de activitate productivă copiilor li se oferă educație fizică: Albinele noastre au zburat Colectați nectarul și polenul. Zhu-zhu, zhu-zhu. Mă întorc peste flori. Chiar dacă albina noastră este mică, Dar faptele ei sunt grozave. Va trece puțin timp Și acolo va fi cea mai dulce miere.

Opțiuni pentru programul cerc origami în grupul de mijloc

Este recomandabil să se efectueze construcția folosind tehnica origami în grupul de mijloc al instituțiilor de învățământ preșcolar în formă lucru de grup. Preșcolari 4-5 ani mare interes Ei fac meșteșuguri din hârtie, pe care le folosesc ulterior în jocurile și spectacolele lor de teatru. Vor fi, de asemenea, un cadou minunat de sărbători pentru familie sau prieteni.

Meșteșuguri origami pot fi folosite în joc

Copiii reacționează foarte pozitiv atunci când o jucărie pe care au făcut-o cu propriile mâini îndeplinește funcții reale: o barcă plutește pe apă, un avion zboară, o roată se învârte în vânt.

Bărcile pe care le iubim încă din copilărie sunt realizate și ele folosind tehnica origami.

Tabel: card index de subiecte pentru cana „Magic Origami”.

Ca exemplu de subiecte de clasă, iată un index cu subiectele cercului „ Origami magic„(profesor Molchanova O.V.). Cursurile se tin de 2 ori pe saptamana.

Lună	Subiect	Conţinut
Septembrie	1.Introducere în origami. 2. Realizarea unui pătrat. 3.Acasă. 4.La naiba. 5.Ciuperca 6.Peste. 7. Pasăre. 8.Broasca.	Faceți cunoștință copiilor cu noua formă de artă „origami”. Introduceți simbolurile și tehnicile de bază ale plierii hârtiei. Învață-i pe copii să îndoaie o foaie dreptunghiulară de hârtie în diagonală, să taie partea în exces, obținând un pătrat. Folosind forma de bază „carte”, faceți o casă. Folosind forma triunghiului de bază, faceți o casă.
octombrie	Forma de bază este „triunghi”. 1.Sticlă. 2. Vulpea. 3. Cățeluș. 4. Pisicuta. 5–6. 7–8.Zboară.	Învață să pliezi foaie pătrată hârtie în diagonală, găsiți un unghi ascuțit, faceți o pliu cu fermoar. Îndoiți triunghiul în jumătate și coborâți-l colțuri ascuțite jos.
noiembrie	1–2.Forma de bază „zmeu”. 3–4 Compoziție „Două gâște vesele”. 5.Napul. 6. Morcovi. 7–8. Pregătirea și dramatizarea unui basm din jucării fabricate.	Folosind o nouă formă de bază, învață-i pe copii să facă părți din modele de gâște, să le conecteze într-o anumită secvență, folosind aplicații și să creeze o compoziție colectivă. Învățați copiii, folosind diverse tehnici de origami, să creeze compoziția „Recolta de toamnă”. Pentru a dezvolta imaginația copiilor și capacitatea de a se juca cu meșteșugurile lor.
decembrie	1–2.Formă de bază „bomboană”. 3–4.Carte de Anul Nou. 5–6.Omul de zăpadă.	Învață-i pe copii să îndoiască o foaie pătrată de hârtie într-un mod nou, urmând instrucțiunile verbale ale profesorului. Conectați părți într-un singur întreg ( con de brad), realizarea unei felicitări de Anul Nou. Învață-i pe copii să plieze hârtia în moduri diferite, să facă pliuri moi, să conecteze părți între ele, să folosească diferite tipuri de hârtie (moale ondulată) într-o singură lucrare.
ianuarie	1–2.Forma de bază a „uşei”. 3–4.Fulg de zăpadă. 5–6. Steaua de Crăciun 7–8. Pom de Crăciun în zăpadă.	Faceți cunoștință copiilor cu noua formă de bază a „ușii”. Învață să găsești colțuri pe o foaie de hârtie, îndoiți colțurile de sus și lipiți piesele finite una pe cealaltă în mijloc. Prezentați copiilor noua formă de bază și modelele în care este utilizată. Învață să îndoi hârtia într-un mod nou, întărește capacitatea de a găsi și de a numi unghiuri. Întăriți capacitatea de a plia în mod independent o formă de „triunghi” de bază, de a pregăti spații pentru o anumită temă, de a conecta părți într-un singur întreg și de a crea o compoziție a unei păduri de iarnă.
februarie	1–2.Șervețele de vacanță. 3–4.Un avion pentru tata. 5–6.Modele bazate pe un pătrat. 7–8. inima. Felicitare de Valentine pe un suport. Expoziție de lucrări pentru copii.	Învățați copiii să lucreze cu hârtie de diferite calități, împăturiți-o conform instrucțiunilor verbale ale profesorului. Ciupește strâns șervețelul, strângând toate straturile și îndreptându-l în formă de coadă de lebădă.
Martie	1–2. Flori pentru mama „Lalele”. 3–4 Șervețel „Evantai” pentru masa festivă. 5–6. Trandafir dintr-un șervețel.	Învață-i pe copii să îndoiască hârtia în moduri diferite, de la un familiar forma de bazaîndoiți petalele de flori, conectați piesele, așezând una peste celălalt triunghi, potrivind vârfurile colțurilor și laturile părților. Ciupește strâns șervețelul, strângând straturile și îndreptându-le în formă de petală de trandafir.
Aprilie	1–2.Navă. 3–4.Barca cu aburi. 5–6.Peștele auriu. 7–8. Barcă cu pânze.	Învață-i pe copii să facă spații folosind diferite forme de bază.
Mai	Rezumând.	Realizarea unui album de lucrări pentru copii pentru perioada de studiu. Dezvoltarea abilităților de comunicare și a abilității de a-și coordona interesele cu interesele altor copii.

Tabel: card index cu subiecte cană origami „Hârtie magică”

O altă opțiune pentru un index al subiectelor este cercul „ Hârtie magică„(profesorul P.A. Pokrovskaya). Cursurile au loc o dată pe săptămână.

Lună	Subiect	Teluri si obiective
Septembrie	Basm de hârtie	Pentru a familiariza copiii cu proprietățile hârtiei, caracteristicile acesteia, utilizarea și aplicarea în creativitatea copiilor.
	Povestea unui pătrat	Faceți cunoștință copiilor cu meșteșugurile din hârtie. Arată tipuri de îndoire, învață cum să găsești linia de pliere, unghiul, latura. Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice Oh. Dezvoltați imaginația și inventivitatea.
	Carte poştală	Învață-i pe copii să plieze un pătrat în jumătate, să găsească linia de pliere și să o calce. Design aplicat pentru cărți poștale. Dezvoltarea imaginației și a creativității.
	Casă de basm	Învață copiii să transforme pătratele în părți ale casei: baza și acoperișul. Utilizare decor; Faceți ferestre, o ușă și o țeavă din dreptunghiuri. Cultivați acuratețea și perseverența, duceți munca începută până la sfârșit.
octombrie	Triunghi distractiv	Învățați copiii să plieze un triunghi dintr-un pătrat: combinând colțurile opuse, călcând linia de pliere rezultată. Dezvoltați-vă imaginația.
	Măr în vrac	Întăriți cunoștințele copiilor despre fructe și formele acestora. Învață să găsești centrul pătratului, îndoaie colțurile într-o direcție, creând imaginea unui măr. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
	Fluture	Întăriți capacitatea de a plia un triunghi dintr-un pătrat, combinând colțurile opuse, călcând linia de pliere rezultată. Învățați cum să îndoiți colțurile opuse rezultate laturi diferite. Creați o dorință pentru design creativ meşteşuguri.
	Omida	Învață copiii să facă o omidă din cinci pătrate lipite între ele, îndoind colțurile spre centru. Dezvoltați atenția, abilitățile motorii fine și capacitatea de a lucra cu atenție cu lipici.
noiembrie	Covor de toamnă munca în echipă	Creați un mediu creativ emoțional. Învață-i pe copii să îndoaie colțurile mici și mari, creând imaginea unei frunze și așează-o frumos pe foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor. Promovează un sentiment de colectivism.
	Ciuperca	Pentru a consolida cunoștințele despre forme geometrice, capacitatea copiilor de a plia un pătrat, obținând un dreptunghi și un triunghi. Călcați cu grijă liniile de pliere. Introduceți regulile pentru utilizarea în siguranță a foarfecelor. După explicație, oferă-te să faci singur meșteșugul - o ciupercă.
	Piramidă	Învață copiii să îndoaie colțuri de diferite dimensiuni. Dezvoltați capacitatea de a găsi un inel mai mare din date. Folosiți lipici cu atenție. Promovează independența.
	Decorat pentru pomul de Crăciun	Învață-i pe copii să îndoaie un cerc în jumătate, să calce linia de pliere, să găsească jumătate din cerc, care trebuie acoperit cu lipici și lipit de jumătate din celălalt cerc. Dezvoltați simțul ritmului.
decembrie	Fulg de nea sculptat	Introduceți copiii în forma de bază de zmeu. Dezvoltați creativitatea și imaginația prin asamblarea unui fulg de zăpadă din piese. Folosiți lipici cu atenție.
	Pom de Crăciun elegant	Întăriți capacitatea de a plia forma de bază a triunghiului. Așezați triunghiurile rezultate unul după altul, începând cu cel mai mare. Decora arborele de vacanță felinare colorate pregătite prin rularea hârtiei moale. Dezvoltați abilitățile motorii fine, imaginația și creativitatea
ianuarie	Pești de acvariu	Întăriți capacitatea copiilor de a plia forma de bază a triunghiului, de a combina colțurile ascuțite și de a călca cu grijă liniile de pliere. Amintiți-vă regulile pentru utilizarea în siguranță a foarfecelor. Decorați meșteșugul cu aplicații. Dezvoltați atenția și creativitatea.
	Impresii de iarnă	Dezvoltați abilitățile în realizarea meșteșugurilor din benzi de hârtie. Conectați marginile dungilor albe și transformați-le în două bile - părți ale unui om de zăpadă faceți „picături” din cele verzi - ramuri de pom de Crăciun; Dezvoltați capacitatea de a găsi benzi de lungime egală. Cultivați răbdarea și perseverența.
februarie	Navă	Amintiți-vă cum să obțineți forma de bază a triunghiului. Învățați copiii să îndoaie o parte a triunghiului, călcând cu atenție linia de pliere și să întoarcă partea îndoită spre exterior. Dezvoltați atenția gust artistic la realizarea meșteșugurilor.
	Barci cu pânze pe mare	Învață copiii să rupă dungi lungiși formează valuri din ele, folosind lipici cu atenție. Faceți o barcă cu pânze dintr-un pătrat pliând pătratul în diagonală. Cu ajutorul foarfecelor, tăiați jumătate din diagonală și îndoiți triunghiul rezultat.
	Avion	Îmbunătățiți abilitățile de a plia cu grijă un pătrat într-un triunghi, călcând în mod clar liniile de pliere. Învață să îndoiți colțurile în direcții opuse
Martie	Flori cu fulgi de nea ca cadou pentru mama	Învățați copiii să facă o compoziție din flori, care sunt făcute din doi fulgi de zăpadă legați în perechi și frunze din fâșii legate în picături. Dezvoltați gustul artistic, simțul culorii. Creați dorința de a lucra independent.
	Marcaj	Faceți cunoștință cu copiii cu forma de bază a „bomboane”, asamblați și lipiți un semn de carte din „bomboane”. Dezvoltați imaginația, creativitatea, independența, munca grea, abilitățile motorii fine.
	Floare - șapte flori	Amintiți-vă succesiunea de a efectua forma de bază „bomboane”, tinde să implementare independentă. Fixați numele părților plantei cu flori. Creați dorința de a face singur munca. Dezvoltați determinarea, imaginația, gustul artistic
Aprilie	broască veselă	Învățați copiii cum să plieze o broască: pliați un triunghi dintr-un pătrat, îndoiți colțurile ascuțite unul spre celălalt, astfel încât capetele să se intersecteze și îndoiți aceleași ace în direcții opuse. Dezvoltați atenția și perseverența. Aplicați meșteșugul.
	Sticlă	Învață-i pe copii să plieze o ceașcă folosind tehnici binecunoscute de pliere și călcă cu grijă liniile de pliere. Dezvoltați atenția, motricitatea fină, memoria.
	Pui - pistil	Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările de curte și puii lor. Folosind forma de bază „zmeu”, faceți un pui, învățați cum să îndoiți colțurile mici și să decorați cu aplicații. Promovează independența, încrederea în sine și ingeniozitatea.
	Zmeu	Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre forma de bază a „zmeului”, îndoiți colțurile spre linia de pliere. Dezvoltați atenția și perseverența. Decorați meșteșugul cu aplicații
Mai	Iepurașul	Învață-i pe copii cum să plieze un iepuraș folosind forma triunghiulară de bază și folosește foarfecele cu atenție. Ascultați cu atenție explicația secvenței meșteșugului. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
	Buchete de primăvară	Pe baza formei de bază a „triunghiului”, învață cum să faci muguri și frunze de lalele și iris. Învață să compui compoziții. Dezvoltați gustul artistic, imaginația, atenția.
	Pasăre	Amintiți-vă de execuția formei de bază „zmeu”, rețineți independența execuției. Îmbunătățiți abilitatea de a îndoi un colț mic, îndoind colțurile în direcții opuse. Amintiți-vă regulile pentru utilizarea în siguranță a foarfecelor. Dezvoltați atenția și perseverența.

Idei interesante: produse finite și șabloane

Imaginația elevilor de grădiniță și a profesorilor cu adevărat nu are limite. O serie de idei originale și ușor de implementat merită atenție.

Origami este o formă populară de creativitate pentru copii și adulți. Chiar și cele mai multe Copil mic El va fi bucuros să urmărească cum adulții pliază sau construiesc o barcă și apoi se va juca cu ea. Puteți începe să pliați hârtia împreună cât mai devreme vârstă fragedă, există scheme origami pentru copii de 4-5 ani.

Beneficiile origami

Cum va ajuta o astfel de activitate la dezvoltarea bebelușului? Pentru un copil, origami poate deveni joc incitant, dezvoltând dexteritatea. Plierea hârtiei este o dezvoltare excelentă, deoarece atunci când pliați foile, coordonarea degetelor se îmbunătățește. Acest lucru va ajuta la dezvoltarea vorbirii, atunci când învățați să scrieți și va fi util în școala de muzică.

În plus, se dezvoltă acuratețea, inteligența, memoria, logica, perseverența și imaginația. Lucrul cu te va ajuta să înțelegi mai bine matematica.

Un alt avantaj al origami pentru copiii de 4-5 ani este că nu sunt necesare unelte speciale pentru activitate. Tot ce ai nevoie este o bucată de hârtie. Pentru diversificarea procesului creativ pot fi utile creioanele obișnuite, pixurile, hârtie colorată, sclipici, mărgele, nasturi etc.

Cei mai simpli 4-5 ani

Schemele pot fi găsite în revistele pentru copii sau pe internet și, având ceva experiență, le poți găsi chiar tu. În primul rând, trebuie să-l interesezi pe copil punând laolaltă mai multe figuri. Foarte repede copilul va dori să-ți repete acțiunile. Începeți cu cele mai simple figuri și treceți treptat la cele complexe. Pentru început, este mai bine să alegeți animale și flori simple.

Lalea este figura simplă din hârtie colorată. Poate fi un cadou pentru mama, bunica, profesoara sau pentru decorare felicitare. Este extrem de simplu si nu va fi greu pentru un copil sa o repete.

Luați o bucată pătrată de hârtie și îndoiți-o în diagonală. Îndoiți colțurile triunghiului rezultat așa cum se arată în diagramă, îndoiți vârful inferior al florii. Pentru a face o tulpină, îndoiți colțurile noului pătrat spre centru, îndoiți forma rezultată în jumătate și îndoiți colțul de jos. Acum piesele pot fi lipite împreună sau atașate pe o bucată de hârtie.

Cele mai simple sunt figurile de animale. Copilul învață să recunoască imaginile și este interesat să se joace cu astfel de animale. Ele pot fi folosite pentru a desena ochii, nasul, gura, antenele, decorarea cu creioane, colectarea unei colecții de personaje de basm sau animale domestice, sălbatice, maritime, africane etc.

De exemplu, pentru a face un câine, trebuie doar să îndoiți o foaie pătrată în diagonală, să formați urechi suspendate din colțurile laterale și un bot din colțul de jos. Acum puteți desena sau lipi un nas și ochi.

Să faci o pisică este la fel de ușor ca să faci un câine. Trebuie doar să îndoiți urechile mai puternic, deoarece botul animalului va fi pe cealaltă parte.

Astfel, poți crea o grădină zoologică întreagă! Din triunghiuri de diferite lățimi, faceți corpuri pentru animale, desenați sau decupați și lipiți cozi și labele.

Origami din hârtie pentru copii 4-5 ani de dificultate medie

Cele mai populare figuri - un avion și o barcă - pot fi pliate de fiecare părinte. Un copil mare își va aminti rapid succesiunea acțiunilor și le va repeta în curând.

Mai mult pentru copiii de 4-5 ani nu implica neaparat un design cu multe pliuri poate fi alcatuit din piese simple. De exemplu, origami „teremok”. Din detalii simple, similare ale „camerelor”, formează o casă și populează-o cu personaje din basme. Puteți veni cu camere mari pentru fiecare animal, puteți desena mobilier în ele și puteți lipi obloane de ferestre. Un astfel de meșteșug poate deveni real proiect de familie, care va fi dezvoltat și completat în mod constant.

Rezumat al GCD

Modele folosind tehnica origami în grupul de mijloc

„Pești amuzanți”

Ţintă : dezvoltare interes cognitiv la fauna subacvatică, formarea de idei despre lumea animală subacvatică

Sarcini:

1) Educational :

Continuați să prezentați copiilor tehnicile de bază de pliere

piesa de baza - triunghi modular;

A preda diverse tehnici lucrul cu hârtie.

2) De dezvoltare :

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, mișcări precise ale degetelor;

Dezvoltați-vă ochiul.

3) Educational :

Încurajează dragostea pentru fauna sălbatică subacvatică;

Pentru a insufla copiilor nevoia de a proteja toate lucrurile vii.

Muncă preliminară :

Lecție de artă plastică - desenarea peștilor;

Aplicația „Peștii înoată în iaz”;

Am învățat cum să împăturim un modul de bază pentru a exersa îndoirea hârtiei directii diferite, călcarea liniei de pliere;

Privind pozele.

Materiale si echipamente:

Imagini subiect care înfățișează diverși pești, un pește realizat folosind metoda origami (exemplu vizual), o caracatiță de hârtie, o înregistrare a murmurului unui râu; pentru profesor - un pătrat de hârtie 25*25cm, pentru copii 10*10cm, hârtie whatman

Progresul lecției:

Sunete compoziție muzicală- murmurul râului.

Băieți, ascultați! Ce este acest zgomot? Acest râu este zgomotos. Să ne imaginăm că am ieșit din grădiniţăși a venit pe malul râului. Deasupra capetelor noastre este un cer albastru cu nori, nisip auriu sub picioarele noastre, iar in fata noastra este un rau. Ce frumos este peste tot! Oh, cine e ăla stropind în apă acolo? Îți voi spune o ghicitoare și ghici:

Nu merg și nu zbor,

Încercați să vă prindeți din urmă!

Pot fi de aur

Haide, uită-te într-un basm!”

Peștele îi întâmpină pe copii și spune că a înotat să-i viziteze împreună cu prietena ei caracatița, care nu are deloc prieteni, și a adus cu ea foarte imagini frumoase despre prietenii mei - pește. Copiii se uită la poze cu pești, află împreună cu profesorul structura peștilor (există aripioare, pentru ce sunt necesare, există o coadă, pentru ce este, există ochi, o gură, solzi etc.) . Peștele îi invită pe copii să înoate cu ea și caracatița (se pornește muzica murmurului râului, iar copiii imită înotul peștelui).

Băieți, să facem un cadou pentru oaspetele nostru, să-i facem prieteni, pește din hârtie colorată.

(Copiii sunt asezati la mese, unde pentru fiecare se pregateste cate un patrat de hartie colorata de 10*10 cm).

Copii, ce culoare au pătratele voastre? (Răspunsurile copiilor)

Bine, acum să trecem la treabă.

Vă rugăm să rețineți că există o linie trasată în mijlocul pătratelor, se numește diagonală.

1. Îndoiți pătratul în diagonală. Două colțuri opuse s-au întâlnit.

2. Așezați triunghiul rezultat în fața dvs. cu vârful în sus.

3. Conectați colțul din dreapta jos cu colțul de sus, astfel încât să se întâlnească.

4. Conectați colțul din stânga jos cu colțul de sus, astfel încât să se întâlnească și ele.

5. Avem un romb.

6. Acum îndoim colțul din dreapta spre colțul drept al diamantului nostru. Se dovedește a fi o aripioară.

7. Și îndoim colțul stâng spre colțul stâng al rombului nostru și obținem o altă aripă

8. Întoarce-ne peștele și vezi pe cine avem? Un peste, dar ce-i lipseste? Vizor.

9. Lipici pe ochi.

Iată peștii de hârtie pe care i-am făcut.

Bravo baieti! Acum să ne lăsăm peștele să plece și să ne împrietenim cu caracatița și peștele care a venit să ne viziteze (lipim caracatița și peștele pe hârtie whatman)

Peștii și caracatița le mulțumesc copiilor pentru meșteșugurile lor și înoată cu noii lor prieteni, în timp ce copiii și profesorul lor admiră peștii și îi privesc.

Designul este procesul de aranjare a obiectelor sau a pieselor într-o anumită ordine pentru a obține un obiect necesar pentru a susține viața. În procesul de dezvoltare a societății, designul copiilor a apărut din acest domeniu al activității umane. Acțiunile copilului sunt mai ușoare, desenele sunt mai simple. Dar design pentru copii ar putea fi și uz practic- copilul folosește obiectele rezultate în activitate de joc. Puteți proiecta cu o varietate de materiale: setul de construcție propriu-zis, materiale naturale sau deșeuri, hârtie și carton. În același timp, crearea structurilor de hârtie (posibil implicând materiale suplimentare) este cel mai complex preșcolarii se familiarizează cu el în grupa de mijloc a grădiniței.

Construcție de hârtie în grupa mijlocie a grădiniței

Un copil se familiarizează cu hârtia în primul an de viață. ÎN grupe de juniori grădiniță, învață să facă aplicații din hârtie, decorează cartonașe și sculptează pe bază de hârtie. Copiii de 3-4 ani stăpânesc conceptul de formă și dezvoltă abilitățile de a tăia hârtie. Preșcolarii mai mici acumulează cunoștințe și abilități pentru muncă viitoare cu hârtie. Profesorul nu trebuie să se grăbească, ci să fie atent la caracteristicile de vârstă ale fiecărui grup. Orice activitate ar trebui să aducă bucurie și satisfacție copilului, iar copilul este cel mai fericit atunci când reușește să ducă la bun sfârșit sarcina. La vârsta de 4-5 ani, preșcolarii au o idee despre bazele construcției prin activități cu cuburi, seturi de construcție din plastic, au construit case din bușteni de plastilină și le-au atașat un acoperiș din bețe - iată, un constructiv activitate. Proiectarea din material de hârtie (coli de hârtie, carton, cutii, cutii de chibrituri, role de carton etc.) începe în grupul de mijloc.

Ţintă

Scopul orelor de design pe hârtie din grupa de mijloc este de a încuraja copiii să se angajeze în activități de design folosind materiale din hârtie.

Sarcini

• introducerea studenților în proprietățile hârtiei care sunt utilizate în proiectare;
• învățați copiilor tehnicile de bază de construcție a hârtiei (sifonare, rupere, rulare, răsucire);
• stimularea perseverenței, acurateței, comunicării politicoase;
• dezvoltarea interesului pentru activitățile colective.

Tipuri de activități

1. Demonstrație completă și eșantion (utilizat în primele clase de proiectare pe hârtie, iar mai târziu - la crearea structurilor complexe);
2. Conform modelului (în acest caz, profesorul oferă instrucțiuni verbale și explicații cu privire la modul de creare a obiectului).

Când vă pregătiți pentru o lecție de design, este necesar să ne amintim că scopul activității vizuale a unui copil nu este crearea de meșteșuguri, ci dezvoltarea gustului estetic, imaginația, gândirea constructivă și cultivarea calităților morale.

Tipuri de design în grupul de mijloc

1. Proiectați într-un avion. Elevii învață să creeze o compoziție pe o suprafață orizontală. Se dezvoltă simțul senzorial al culorii, al spațiului și al formei. Copiii nu doar lipesc părți pe o coală de hârtie sau carton, ci învață să stabilească și să afișeze conexiuni între elementele de fundal și din prim-plan.

   Temă de lecție: creați o compoziție înfățișând un tractor din forme geometrice

2. Design volumetric. Copiii decupează elemente din hârtie sau carton după un șablon, din care creează un obiect tridimensional.

   În timpul lecției, copiii au învățat să onduleze petalele de hârtie cu ajutorul foarfecelor.

3. Design din benzi de hârtie. Din aceste elemente se pot crea imagini pe plan și lucrări volumetrice.

   Ambarcațiunea se bazează pe benzi de hârtie conectate în inele.

4. Origami- este originar din China și a înflorit în Japonia, tehnologie antică pliere dintr-o coală de hârtie figuri volumetrice. Când creați o figurină origami, nu sunt necesare foarfece. Cursurile de origami contribuie la dezvoltarea mișcărilor fine ale mâinii, a gândirii constructive, stimulează dezvoltarea memoriei, dezvoltă un ochi, insuflă o cultură a muncii și îți lărgește orizonturile. Când preșcolarii au stăpânit tehnica plierii hârtiei și îndoirea unei foi, astfel încât colțurile acesteia să se potrivească, pot începe cursurile de origami (de obicei de la vârsta de 5 ani).

   Exemplu de lucru folosind figuri origami

Materiale pentru constructii

• Hârtie de scris și colorată în format A4.
• Carton colorat.
• Hartie colorata catifelata.
• Decorații de tapet.
• Deșeuri de hârtie: cutii de chibrituri, tuburi de role de hârtie, farfurii și pahare de hârtie etc.
• Foile de hârtie pentru scrapbooking sunt foi de hârtie groasă cu imprimare tematică. Material scump pentru meșteșuguri pentru copii.

Materiale pentru construcție din hârtie din fotografie

Materialul principal pentru proiectarea din hârtie Materialul principal pentru proiectarea din hârtie O opțiune excelentă pentru simularea diferitelor suprafețe de obiecte din lumea înconjurătoare
Material frumos și original, dar scump Exemplu de construcție din farfurii de hârtie Exemplu de construcție folosind manșoane din carton Exemplu de construcție din cutii de chibrituri Exemplu de construcție de la hârtie de catifea Exemplu de origami cu adaos de hârtie de împachetat Exemplu de construcție cu pahare de unică folosință

Combinând designul hârtiei cu alte tehnici de artă

Pentru a crea obiecte din hârtie, ar trebui să utilizați tehnici artistice precum desenul, colorarea, aplicația și modelarea. Preșcolarii cu vârsta cuprinsă între 4-5 ani stăpânesc tehnicile de bază ale acestor tehnici și sunt bucuroși să le completeze modele de hârtie. Când creează imagini cu animale și oameni, elevii pot adăuga părți ale feței sau corpului/botului sau labelor. Tehnicile de aplicare pot fi folosite pentru a imita penajul păsărilor, coroana unui copac, iarba pe gazon etc. Piesele din plastilină sunt adesea folosite pentru a completa și/sau decora meșteșugurile din hârtie. Colorarea trebuie folosită în lucrările din carton gros sau deseuri materiale, hârtia se deformează la aplicarea vopselei.

Exemple de sinteză a diferitelor tehnici în lucrările de construcții de hârtie

Părțile realizate din farfurii de hârtie sunt pictate. O sarcină obligatorie este decorarea lucrării cu o parte din plastilină pentru a decora lucrarea.

Sarcini pe mai multe niveluri în clasele de proiectare pe hârtie

Profesorul trebuie să-și amintească întotdeauna despre abordarea individuală a predării fiecărui copil. La finalizarea unei sarcini de construcție, studentul își va pierde interesul proces creativ, dacă sarcina se dovedește a fi simplă pentru el. Prin urmare, la dezvoltarea fiecărei lecții, profesorul trebuie să pregătească sarcini suplimentare pentru acei elevi care au stăpânit mai bine abilitățile simple de proiectare. De exemplu, în timpul unei lecții despre crearea unei cupe cu mâner, oferă-te să decorezi lucrarea finită aplicație de hârtie. Pentru a lucra la proiectare pe un avion, este o sarcină bună să completați detaliile de pe bază ca imagine de fundal. Inițial, este incorect să dai sarcini de diferite niveluri de complexitate, împărțirea echipei poate arăta ca separarea celor care au rezultate și a celor care rămân în urmă. Într-o astfel de situație, elevii care au primit o sarcină simplă pot experimenta un sentiment de anxietate sau chiar agresivitate față de cei cărora li s-a dat o sarcină dificilă, dar cu un rezultat mai interesant sau mai frumos.

Utilizarea materialului motivant în clasă

La etapa pregătitoare a fiecărei lecții este necesar să se implice material motivant. Acest lucru este necesar pentru a activa imaginația elevilor, pentru a le lărgi orizonturile, pentru a crește interesul pentru activitate creativă, dezvoltarea gustului estetic. Materialul ar trebui să fie variat:

• Material vizual (carduri cu imagini cu obiecte sau obiecte pe subiect, postere, fișe).
• Acompaniament audio (ascultarea melodiilor pe tema lecției sau sunetul de fundal al melodiilor în timpul unui joc sau al unei sesiuni de educație fizică).
• Lectură de poezii, versuri, proverbe și zicători.
• Puzzle-uri.
• Crearea unei situații de joc (folosind jucării sau obiecte pe subiect).
• Afișați diapozitive sau prezentări pe tema lecției.

Exemple de utilizare a unui început motivant de cursuri

Subiectul lecției	Început motivant
"Paharul"	La începutul lecției, profesorul întreabă copiii o ghicitoare: Am venit să ne viziteze, prieteni, Păpușa este neobișnuită. Nu stă, nu minte, Doar știi singur, merită. Sashka și Natasha știu, Aceste păpuși... (pahare). Elevilor li se arată un pahar care se grăbea să-i viziteze. Profesorul vorbește cu copiii și pune întrebări: „De ce crezi că această păpușă se numește pahar?”, „Cum să te joci cu un pahar?”, „În ce figurine constă această jucărie?” etc. Se joacă jocul „Găsește unde s-a ascuns”: Profesorul spune că un alt pahar a venit în vizită la copii, dar a fost timidă și s-a ascuns în spatele uneia dintre jucăriile din cameră. Copiii sunt rugați să găsească păpușa prin ghicire verbală (spuse la rândul lor): „Paharul se ascunde în spatele mașinii”, „Paharul este în spatele mingii”, „Paharul este în spatele păpușii Katya” etc. până când paharul este găsite.
	La începutul lecției, profesorul le arată copiilor imagini cu animale sălbatice. Băieții le numesc, profesorul atârnă pozele pe tablă. Apoi profesorul spune că animalele sălbatice sunt periculoase și comportamentul lor poate fi imprevizibil și sugerează să transformi animalele din imagini în jucării ( element de joc). Pentru a face acest lucru, elevii trebuie să închidă ochii și simultan să bată din palme tare de trei ori. În acest moment, profesorul pune pe masă jucării cu animale, ale căror imagini le vor proiecta copiii.
„Frumusețea fulg de zăpadă”	Profesorul creează un moment surpriză: Pe masă este o cutie poștală, profesorul le spune copiilor că poștașul a livrat-o grupului lor, citește adresa (se scrie adresa reală a grădiniței - oraș, stradă, casă, număr grădiniță, grup). În cutie se găsește o scrisoare, al cărei conținut profesorul citește cu voce tare: animalele din Africa îndepărtată se adresează copiilor, le spun cum este clima în locul lor natal și sunt triști că nu au văzut niciodată zăpadă, dar au auzit multe despre ce fenomen uimitor și frumos este. Profesorul întreabă cum să le arate oamenilor din Africa zăpadă și, prin sugestii și sugestii, îi conduce la ideea că pot face fulgi de zăpadă din hârtie și îi pot trimite prin poștă în Africa.
	Băieților li se dă o ghicitoare: Suntem verzi ca iarba Cântecul nostru: „Kva-kva” (broaște/broaște). Profesorul conduce o conversație cu copiii: ce culoare au broaștele, unde locuiesc de obicei, ce mănâncă. Le arată elevilor o imagine/poster care arată o broască într-o mlaștină. Profesorul spune că broscuța este tristă și îi invită pe copii să-l înveselească arătându-i cum să facă mișcările la lecția de educație fizică „Broaștele”: Sunt două prietene în mlaștină, două broaște verzi. Dimineața ne-am spălat devreme, ne-am frecat cu un prosop, Și-au călcat picioarele, au bătut din palme, S-au aplecat la dreapta, la stânga și s-au întors. (Efectuați mișcări adecvate). Dar profesorul observă că broasca este încă tristă pentru că este singur în mlaștină și le dă copiilor ideea că pot face broaște din hârtie și le pot așeza pe afiș.

Exemple de lucru pe subiectele de lecție specificate

Proiectare din benzi de hârtie Proiectare din benzi de hârtie Proiectare din benzi de hârtie pe un avion Proiectare din hârtie folosind tehnica origami

Întocmirea notelor de lecție pentru grupul de mijloc pe design de hârtie

Pentru fiecare lecție, profesorul trebuie să pregătească un rezumat detaliat al lecției. Scopurile și obiectivele trebuie să fie adecvate vârstei și caracteristici individuale copii. Utilizarea vizuală și materiale tehnice profesorul, precum și acele materiale și instrumente pe care copiii le vor folosi. Apoi ar trebui să descrieți cursul lecției. Toate acestea sunt necesare pentru a efectua o analiză după lecție: ce momente au avut succes, ce nu au funcționat, ce tehnici pedagogice au fost eficiente, ceea ce a stârnit interesul copiilor pentru ceea ce au stare emoțională la fiecare etapă a lecției.

Planul orelor de lecție

Durata unei lecții de design într-un grup mediu este de 15-20 de minute.

1. Moment organizatoric 1 minut.
2. Etapa de motivare 3-5 minute.
3. Profesorul demonstrează tehnici de lucru timp de 2-3 minute.
4. Munca independentă a elevilor 6-8 minute.
5. Demonstrație de lucru, discuție 2 minute.
6. Însumând 1 minut.

Stabilirea scopurilor si obiectivelor

Scopurile și obiectivele trebuie să fie specifice, acestea sunt stabilite de profesor în conformitate cu abilitățile însuşite la clasă care sunt necesare atunci când se lucrează cu anumite modele și tehnici de performanță. Să ne uităm la opțiunile pentru scopuri și obiective folosind exemple cu metode de lucru specifice:

Subiectul lecției	Ţintă	Sarcini	Tehnica de realizare a sarcinii
"Poduri"	Crearea de meserii folosind forme geometrice din hârtie.	- pregatire in analiza obiectelor; - dezvoltarea capacității de a crea o clădire folosind forme gata făcute; - dezvoltare gândire spațialăși abilități de proiectare.	Construirea unei clădiri folosind figuri de carton (cub, cărămidă, bloc, cilindru).
„Minunile de primăvară”	Faceți flori din fâșii de hârtie.	- dezvoltarea gândirii spațiale și de design; - dezvoltarea capacitatii de combinare; - dezvoltarea gustului estetic.	Lipirea benzilor de hârtie pentru a crea „petale”, conectându-le într-o floare folosind mijlocul.

Rezumatul lecției „Pârâul nostru de primăvară”.
Autori: Petrukhina A.V. profesor, Tatarkina Yu V. profesor, MADOOU nr. 96 „Umnichka”, Naberezhnye Chelny

Activități	Jucăuș, productiv, educațional și de cercetare.
Goluri	Consolidarea abilităților de lucru cu hârtie, dezvoltarea atenției, receptivității, insuflarea unei culturi a comunicării într-o echipă.
Rezultat asteptat	Abilitatea de a proiecta o barcă de hârtie, interacțiune pozitivă și activă cu toți participanții la procesul creativ.
Materialele folosite	Hârtie Whatman cu imaginea unui flux, foi de hârtie, lipici cu ciucuri, cârpe de ulei și cârpe pentru curățarea locului de muncă.
Progresul lecției	Profesorul conduce o conversație cu copiii: ce perioadă a anului este acum (primăvara), nume luni de primăvară, ce lună este, cum este vremea astăzi afară. Utilizare material vizual: Profesorul atârnă o hârtie Whatman cu o imagine a unui pârâu pe tablă și le cere să-și imagineze ce ar face la o plimbare dacă ar vedea un astfel de pârâu. Oferă decorarea imaginii cu bărci de hârtie. Profesorul efectuează o demonstrație live a acțiunilor de creare a unei bărci. Copiii repetă în mod independent acțiunile demonstrate. Minutul de educație fizică: Ursul s-a târât afară din bârlog, Privit în jur pe prag, (se întoarce de la stânga la dreapta) S-a întins din somn. (mâinile se întind în sus) Primăvara a venit din nou la noi. (Rotirea capului) Pentru a câștiga rapid putere, Capul ursului se răsucea. Îndoit înainte și înapoi (se aplecă înainte și înapoi) Aici se plimbă prin pădure. (pantele mana dreapta atingere piciorul stâng și invers) Ursul caută rădăcini Și cioturi putrede. În cele din urmă, ursul s-a săturat Și s-a așezat pe un buștean. Copiii se așează. Profesorul le mulțumește copiilor pentru munca depusă și îi invită pe toți să decoreze pârâul cu propria barcă.

Rezumatul lecției „Canisa pentru câini”.
Crearea meșteșugurilor din hârtie folosind o nouă metodă de design - plierea hârtiei în jumătate. Sarcini- instruire în analiza meșteșugurilor din hârtie (selectarea părților meșteșugului, amplasarea acestora în plan și în raport cu altele);
- să învețe cum să îndoi o foaie de hârtie;
- invatarea realizarii unui oval prin rotunjirea colturilor unui patrat;
- educarea acuratetii. MaterialeO foaie de hârtie albă, o fâșie de hârtie maro, o foaie pătrată de hârtie neagră, lipici, o perie, foarfece, figuri de câini, pânză de ulei, o cârpă. Progresul lecțieiJocul cu mingea „Cine locuiește în ce casă”:
Copiii stau în cerc, profesorul este în centru. Profesorul aruncă mingea unuia dintre elevi, denumind un animal sau o pasăre, sarcina copilului este să spună unde locuiește acest animal; Apoi copilul aruncă mingea următorului elev, numind un alt animal etc.

Profesorul le arată copiilor o cabină de hârtie terminată și îi învață să analizeze structura hârtiei folosind întrebări principale.
Demonstrarea directă a pașilor pentru crearea unei cabine de hârtie.

Minut de educație fizică.
Unu - ridică-te, întinde, (Întinde.)
Doi - aplecați-vă, îndreptați-vă, (Îți îndoiți spatele, mâinile pe centură.)
Trei - bate din palme de trei ori, (Bate din palme.)
Trei înclinări din cap. (Mișcări ale capului.)
Patru - brațe mai late, (Brațele în lateral.)
Cinci - flutură-ți brațele, (Fildează-ți brațele.)
Șase - așează-te din nou. (Aşezaţi-vă.)

Elevii efectuează în mod independent acțiuni pentru a construi o cabină de hârtie.
Demonstrație și discuție despre lucrările finalizate.
E timpul să te joci cu meșteșuguri din hârtie și figurine de câini.

Rezumatul lecției „Oameni de zăpadă amuzanți”.
Aflați cum să faceți un meșteșug din șervețele de hârtie. Sarcini- consolidarea cunoștințelor despre iarnă și fenomenele sale, extinderea vocabularului elevilor;
- pregatire in orientare in plan;
- consolidarea deprinderii de a folosi foarfecele și lipiciul;
- dezvoltarea gândirii constructive;
- educarea acuratetii. MaterialeCadru cu o poză cu un copac de Anul Nou. Imagini care îl înfățișează pe Părintele Frost, Fecioara Zăpezii, omul de zăpadă, cilindele și Regina Zăpezii. „Blocuri de gheață” din hârtie. Imagini cu oameni de zăpadă în diferite ipostaze cu diferite expresii faciale. Foarfece și lipici, perii de lipici, semifabricate de hârtie pentru decuparea oamenilor de zăpadă și decorațiunile acestora. Progresul lecțieiLa începutul lecției, pe tablă atârnă cinci poze acoperite cu slocuri de gheață. Profesorul îi invită pe copii să meargă într-o vizită în regatul înzăpezit. Se poartă o conversație despre iarnă și despre caracteristicile acestei perioade a anului.
Băieții fac cunoștință cu locuitorii regatului înzăpezit (imaginile lor erau ascunse sub bucăți de gheață): Tatăl Frost, Snow Maiden, Bullfinch, Snow Queen, Snowman. Profesorul poate mai întâi să facă ghicitori despre aceste personaje.
Moment surpriză: Femeia Zăpezii intră în cameră. Este tristă și spune că a avut o iarnă grozavă (arată o poză), dar toți oamenii de zăpadă au plecat la începutul anului când a venit primăvara. Profesorii decid să creeze oameni de zăpadă pentru Femeia de zăpadă.
Educație fizică.
Profesorul arată cum se creează un om de zăpadă din șervețele.
Repetați de către elevi.
După terminarea lucrărilor, lăsați oamenii de zăpadă să se usuce.
În acest moment, copiii joacă cu Femeia de zăpadă jocul „Asambla un om de zăpadă” (asambla oameni de zăpadă din părți individuale).
Băieții dau oameni de zăpadă din hârtie lui Snow Baba și își iau rămas bun.

Program club origami pentru grupa mijlocie

Programul clubului origami ar trebui să aibă o orientare artistică și estetică. Relevanța sa constă în crearea condițiilor pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității preșcolarilor, familiarizarea acestora cu valorile culturale, crearea motivației pentru activități cognitive și creative și implementarea interacțiunii pozitive între profesori, elevi și părinții acestora.

Procesul creativ de a crea origami „Buburuza”

Scopul programului

Dezvoltarea intelectuală și estetică a elevilor prin stăpânirea tehnicii de construcție a hârtiei - origami.

Sarcini

• familiarizarea cu conceptele de bază ale geometriei (cerc, pătrat, triunghi, punct, linie, unghi, latură, vârf etc.) și forme origami;
• invata cum sa lucrezi cu hartia;
• antrenament de compoziție;
• invatarea sa urmeze instructiunile verbale;
• dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și ochiului;
• activarea atenției, gândirii constructive și spațiale;
• dezvoltarea memoriei;
• dezvoltarea imaginației și a abilităților creative;
• insuflarea curățeniei, respectul pentru materiale, menținerea curățeniei și ordinii la locul de muncă;
• formarea unei culturi a muncii și a comunicării în echipă.

În cercul origami, elevii lucrează în subgrupe de 8-10 persoane. Lecția durează 20-25 de minute și se ține o dată pe săptămână. În urma lucrărilor cercului, au loc expoziții de lucrări pentru copii.

Card index de subiecte pentru o cană origami în grupul de mijloc

Subiectul lecției	Stăpânirea și/sau consolidarea abilităților de proiectare a hârtiei
"Dulceata"	- îndoirea pătratului în diagonală, - găsirea mijlocului, - îndoirea colțurilor pătratului spre mijloc.
"Fluture"	- crearea unui triunghi dintr-un pătrat, - îndoirea colțurilor în diferite direcții.
„Decor pentru brad de Crăciun”	- îndoirea cercului în jumătate, - găsirea mijlocului, - lipirea părților figurilor.
	- plierea hârtiei în diferite direcții, - lucrul cu lipici.
	- plierea pătratului în patru, - lucrul cu foarfecele.
"Peşte"	- realizarea unui triunghi dintr-un pătrat de hârtie, - lucrul cu foarfecele.
	- obținerea unui triunghi, - îndoirea și răsturnarea părților triunghiului.
„Marca de carte”	- plierea formei de bază „bomboane”.
	- plierea formei de bază „zmeu”.

Scheme pentru practicarea origami și exemple de lucru în fotografie

Notificare Dirijare pe origami Hartă tehnologică pe origami Hartă tehnologică pe origami Hartă tehnologică pe origami Muncă colectivă Meșteșuguri din două elemente origami Exemple de lucru Exemple de lucru Îndoirea formei „zmeului”, conectarea modulelor Muncă colectivă

Idei interesante și scheme de design pentru grupul de mijloc.

Pentru a stimula interesul pentru artele vizuale, profesorul trebuie să introducă un element de joc în clase, să implice materiale netradiționale în utilizare și să ofere să creeze meșteșuguri care să aibă un scop practic.

Șabloane de lucru pentru cursuri

Șablon pentru tăierea și lipirea Diagrama origami Instrucțiuni de construcție Diagrama origami Diagrame Instrucțiuni de construcție Instrucțiuni de construcție Instrucțiuni pentru construirea unei case cu o surpriză Idei pentru construirea de mobilier pentru păpuși din cutii de chibrituri Instrucțiuni de construcție Idee pentru a crea o copiță pentru o păpușă Idee pentru a crea o casă pentru o păpușă Origami diagramă Instrucțiuni de proiectare Instrucțiuni de proiectare Instrucțiuni de proiectare Instrucțiuni de proiectare

Exemple de lucrări finalizate

Un exemplu de construcție de hârtie folosind cutii de chibrituri. Ambarcațiunea poate fi folosită într-un joc sau pentru a crea un proiect privind regulile de siguranță rutieră. Exemplu de proiectare din hârtie. Exemplu de proiectare din hârtie. Puteți decora o cameră, o fereastră, Brad de Crăciun Un exemplu de design folosind o cutie de lapte Un exemplu de design folosind hârtie. Lucrarea este concepută sub forma unei cărți poștale pentru mama pe 8 martie Meșteșug neobișnuitîn formă închisă În versiune extinsă Exemplu de proiectare folosind un manșon de carton Exemplu de proiectare din hârtie. Lucru in echipa. O ghirlandă de felinare va decora camera pentru vacanță. Exemplu de design realizat din hârtie. Păsările pot fi atârnate pe o fereastră. Exemplu de design folosind un miez de carton. Coșul poate fi umplut cu flori de hârtie. Exemplu de design folosind o cutie de chibrituri la bază . Lucru in echipa. O ghirlandă de steaguri este folosită pentru a decora o cameră sau un brad de Crăciun. Petrecerea de Anul Nou Un exemplu de construcție din hârtie. Meșteșuguri pot fi folosite pentru a crea lucru in echipa sau jocul cu figuri de animale. Un exemplu de construcție din cutii de chibrituri. Meșteșugul poate fi folosit în jocul cu păpușile. Un exemplu de construcție din cutii de chibrituri. Ambarcațiunea poate fi folosită în jocul cu păpuși design de hârtie Exemplu de proiectare pe hârtie Exemplu de proiectare pe hârtie. Meșteșugurile pot fi folosite pentru a decora o cameră pentru Festivalul Primăverii

Videoclipuri despre construcția hârtiei

Lecție despre proiectarea „Scaunelor pentru oaspeți” în grupul de mijloc

Lecție de tehnică origami „Iepurașul și vulpea”

Origami pentru copii 3-5 ani „Gnom”, „Floare”

Lecție deschisă despre origami în grupul de mijloc

Realizarea unui pătuț de păpuși din cutii de chibrituri

Meșteșuguri neobișnuite din tuburi de carton

Realizarea unei mască de animale din farfurii de hârtie

Construcția din hârtie pregătește fundația copilului pentru dezvoltare. abilități tehnice. Se dezvoltă observația vizuală: copilul distinge diferite forme geometrice într-o clădire. Se activează gândirea spațială și constructivă: copilul gândește prin compoziția lucrării, învață să aranjeze elemente pentru a crea o imagine vizuală. Realizarea meșteșugurilor care au un scop practic insuflă copiilor atenție și atitudine caldă să închidă oamenii („Cartea poștală pentru mama”, „Avionul pentru tata”, „Cadou pentru bunica”) și natură („Hranitoare pentru păsări”, „Casa pentru pițigări”). Preșcolarii învață interacțiune activă și pozitivă cu profesorul, colegii de clasă și părinții. Sens special dobândește un colectiv activitati ale proiectuluiȘi proiecte pe termen scurt, implicând părinții în participare. La cursurile de design, un copil nu numai că dobândește calitățile unui viitor inventator sau designer, ci se dezvoltă cuprinzător.

Note de lecție de origami„Teremok și ursulețul” în grupul de mijloc.

Ţintă.Întărește capacitatea copiilor de a crea imagini folosind tehnica origami,

îndoiți hârtia în direcții diferite.

Sarcini software:

1. cultivați relații de prietenie, bunăvoință și dorința de a ajuta preșcolarii; ajuta la crearea unei dispoziții emoționale fericite la copii.

2. Stimulează dorința de a ajuta un prieten; lucrează împreună pentru a crea

lucru in echipa.

3. să dezvolte abilități în realizarea meșteșugurilor folosind tehnica origami.

4. îmbunătățirea și dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor.

Echipament:

Material demonstrativ: „pătrat magic” - ilustrație, meșteșug origami de către locuitorii din Teremka.

Înmânează: cartonașe - diagrame de fabricație, un pătrat de hârtie colorată (corespunzător culorii blănii animalului), pixuri ..

Educator: Băieți, avem o lecție neobișnuită astăzi.

Să începem lecția cu o încălzire.

Să ne ținem de mână împreună

Și să zâmbim unul altuia

Așa, așa

Ne vom zâmbi unul altuia

Nu ne vom certa

Vom fi prieteni

Cu mâinile noastre

Iubește toți prietenii.

Educator: Băieți, uite, Piața magică a venit să ne viziteze. El ne invită într-o călătorie prin țara Origami. Să acceptăm invitația lui Kvadratik? (Da)

Educator. Și înainte de a pleca într-o călătorie, spune-mi, știi ce fel de țară origami este aceasta? (exemplu de răspunsuri pentru copii: Origami este o țară jucării de hârtie, în țara Origami, toate meșteșugurile sunt făcute din hârtie colorată, țara hârtiei Origami a venit la noi din Japonia).

Educator: Așa e, așa e, asta este neobișnuit și Țara Minunilor, unde totul este făcut din hârtie - case, copaci, flori, păsări, animale și chiar oameni.

Și pentru a pleca într-o călătorie trebuie să ghiciți ghicitorile pe care ți-a pregătit pătratul. Atenție!

Ascuns sub podea

frică de pisici. (Mouse.)

Vară în mlaștină

Îl vei găsi.

broasca verde,

Cine este aceasta? (Broască.)

Ureche lungă

O minge de puf,

Sare cu dibăcie

Ronţăie un morcov. (Iepure de câmp.)

Ea părea viclean

A fluturat coada

Și a dispărut - miracole

Unde ești, roșu... (Vulpe)

Cine este frig iarna

Te plimbi furios și foame? (Lup.)

Neîndemânatic, cu piciorul strâmb,

Cine își suge laba toată iarna? (Urs.)

Educator. Băieți, din ce basm sunt toate aceste personaje? La ce basm ne invită Kvadratik? (basm „Teremok”). Esti de acord sa mergi la un basm??? Apoi închideți ochii (se aude o melodie de „poveste”) (Profesoara deschide căsuța de sub țesătură)

Educator: Există un turn pe câmp - un turn, nu este nici jos, nici înalt. Băieți, să batem și să aflăm că poate locuiește cineva în căsuța!? (un pui de urs trist iese din conac)

Bună, ursulețul! Băieți, în ce credeți că este puiul de urs? (trist) De ce crezi că este trist?

Educator: Da, băieți, puiul de urs este trist pentru că a construit un nou turn - un turn, dar nu are prieteni și vrea să-și găsească mulți prieteni. Cum îl putem ajuta? (faceți-vă prieteni din origami) și astăzi vom face o soră mai mică vulpe. Și vulpea mică a ajuns la căsuța. Copii 4. Bravo.

Ei bine, atunci, să trecem la treabă? Ia-l pe al tău la locul de muncă, aveți markere și hârtie pătrată pe mese.

Acum ne vom întinde mâinile astfel încât degetele noastre să fie ascultătoare.

Amintiți-vă gimnastica cu degetele „Palms”

Îmi voi freca palmele tare,

Voi răsuci fiecare deget,

Apoi o să mă spăl pe mâini

Voi pune un deget într-un deget

Îi voi închide

Și o să-l țin de cald.

Îmi voi lăsa degetele să plece

Lasă-i să alerge ca iepurașii.

Educator: Vă voi aminti de regula principală a origami - călcați cu atenție și precizie liniile de pliere. Fii atent și urmărește-mi mișcările. Acțiunile tale cu hârtie trebuie să fie consecvente și în concordanță cu modelul. Ursulețul își așteaptă cu adevărat prietenii în căsuța. Vă rog, toată lumea să se apuce de treabă.

(Pe măsură ce lucrarea progresează, ajut în mod individual copiii să lucreze, proiectând fața animalului - ochi, gura, nas).

Educator: Și pentru ca Teremok să nu stea gol în pădure, Ursușul a locuit în ea cu prietenii săi. Și asta l-a făcut pe puiul de urs fericit și vesel. Trebuie să fii acasă cu părinții tăi, să faci restul animalelor și să le aduci a doua zi.

Educator. Băieți, v-a plăcut să călătoriți cu Kvadratik?

Ce dificultăți ați avut în lucrul cu hârtie?