Jocuri de grădiniță pentru copii 2 3. Ostașul de tablă statornic

Este foarte important ca părinții copiilor de doi ani să se familiarizeze cu capacitățile și abilitățile unui copil de această vârstă. Din moment ce, pe de o parte, nu-l mai poti captiva cu zdrăngănitoare și simplu jucării strălucitoare, iar pe de altă parte, unele jocuri educative pe care părinții harnici le citesc în „cărți inteligente” sunt încă prea complexe și de neînțeles pentru bebeluș. Desigur, fiecare părinte vede posibilitățile copilului său, dar sfaturile de mai jos pentru jocurile educaționale vor veni exact la momentul potrivit pentru copilul tău și nu numai că îl vor beneficia, ci îi vor oferi și bucuria de a se juca.

Aș dori să spun imediat că după un an copilul este în proces de dezvoltare a abilităților de mișcare (mers, alergare, sărituri etc.), vorbirea lui este și ea în stadiul de formare, prin urmare jocurile educaționale sunt în acest sens. perioada de varsta, nu ar trebui să fie prea complicat și complex. La această vârstă, destul de obișnuită, s-ar putea spune chiar că jocurile primitive, educative pentru copiii de 2 ani vor fi utile. Probabil ați observat deja că fiecare om mic are deja propriile preferințe și jucăriile preferate, dar există, ca să spunem așa, jocuri universale pentru dezvoltare, care Au fost testate de multe ori în practică și vor atrage aproape toți tinerii care caută curiozitate.

Jocuri educative pentru un copil de 2 ani: cuburi, piramide și alte obiecte ca elemente de dezvoltare

Nu respinge simplu cuburi de lemn din copilăria noastră, cu litere și cifre, și nu cu Pokemon și Teletubbies. Din fericire, astfel de cuburi obișnuite se găsesc și astăzi cu ușurință pe rafturile magazinelor, mai ales că sunt fabricate din lemn natural, ceea ce înseamnă că sunt sigure de utilizat.

Jocuri educative pentru copii de doi ani cu blocuri pot fi organizate, de exemplu, înainte de hrănire. Înainte de micul dejun sau prânz, folosește cuburi pentru a desena o combinație a literelor PORROW, BRAD, LAPTE - exact ceea ce mănâncă bebelușul acum. După ceva timp, bebelușul va începe să-și amintească succesiunea de litere și, ulterior, va putea colecta în mod independent numele felurilor de mâncare care îi plac pe cuburi.

Jocuri educative pentru copii de doi ani cu lucruri de doi ani diferite forme sau flori. Pentru acest joc poti folosi orice ai la indemana: fasole (rosu si alb) sau obiecte albe si verzi (triunghiuri, brazi de Craciun etc. sunt potrivite), sau mai bine zis, material special de numarare, va fi de folos pentru viitor. Aranjați singur obiectele în diferite grupuri, conectându-le după culoare. Apoi da-i copilului tau ocazia sa le amestece bine, facand o gramada mare. După ce îi place să amestece, cereți-i copilului să separe articolele alb, separat roșu sau verde. Acest proces vă va fascina foarte mult cercetătorul.

Multe jocuri educative pentru copiii de 2 ani au ca scop dezvoltarea percepției asociative și învățarea culorilor, există un număr mare de ele. Joacă-te de-a v-ați ascunselea cu un pahar și un cub mic. Veți avea nevoie de trei căni multicolore și un cub mic de orice culoare. Așezați cubul sub orice pahar, astfel încât copilul să poată vedea totul. Apoi amestecăm ceștile, și lăsăm copilul să indice unde este ascuns cubul, denumește culorile atât ale cubului, cât și ale cubului. De asemenea, dacă i-o oferi copilului tău set suplimentar cești de aceleași culori, apoi primești alta joc interesant. Așezați ochelarii pe rând și rugați copilul să introducă acolo un pahar de aceeași culoare, albastru - în albastru, galben - în galben etc.

Jocurile enumerate mai sus nu necesită părinți pregătire prealabilă. Dar loto pentru copii poate dura ceva timp, selectați din reviste vechi fotografii cu jucării sau legume existente, fructe și oferiți-i copilului aceste imagini și lăsați-l să încerce să găsească din gama de obiecte afișate pe cea prezentată în fotografie.

Jocuri educative pentru copii de 2 ani: pentru dezvoltarea gândirii, memoriei și logicii

Până la sfârșitul celui de-al doilea an, copiii sunt capabili să recunoască imagini familiare în imagini. Prin urmare, vă sugerăm să folosiți jucării care folosesc imagini cu intriga sau subiect.

Alegeți a doua parte. Cumpărați două seturi identice de cărți poștale cu imagini de animale sau articole de uz casnic, fructe și legume etc., tăiați unul dintre seturi în jumătate. Acest jocînvață cum să stabilești o conexiune logică și o unitate de culoare pentru a forma ulterior două părți componente într-un singur întreg. Mai întâi, arată-i copilului jumătate și roagă-l să găsească adaosul. Pentru a fi mai ușor, plasați cardul complet în fața copilului, a cărui parte a doua trebuie să fie potrivită. În primul rând, puteți ajuta copilul să creeze imaginile decupate și apoi lăsați-l să stăpânească singur această activitate. Când copilul poate face față cu ușurință la două jumătăți, puteți complica sarcina împărțind jumătatea în două părți etc. Acest alternativa buna puzzle-uri pentru copii mici, deoarece mâinile lor nu pot încăpea clar în puzzle-uri mici, dar se pot plia imagine de ansamblu din două jumătăți - este o chestiune destul de simplă.

Pentru a antrena memoria, îi puteți arăta copilului o parte dintr-o imagine a unui obiect cunoscut (de exemplu, o masă, un măr, fața unei persoane, un animal) și îi puteți cere să ghicească ce este desenat pe el. Îi arăți copilului tău jumătate din imagine și îi ceri să ghicească ce este desenat aici. Puteți acoperi pur și simplu o parte a imaginii cu hârtie albă și nu o tăiați.

A hrani animalele. Alege pentru asta joc incitant, varză și ciuperci tăiate din hârtie sau carton (de la 3 până la 6 bucăți fiecare) și câteva jucării - o oaie și un arici. Acest joc se joacă după cum urmează. Mai întâi, arată-i bebelușului tău animalele mici, așează-le pe diferite capete ale canapelei și spune-le că oaia iubește cu adevărat varza, iar ariciul iubește pur și simplu ciupercile. Apoi dați-i copilului „stocul de mâncare” pregătit în prealabil și rugați-l să hrănească oile cu toată varza, iar ariciului toate ciupercile. După ce copilul și-a îndeplinit bine sarcinile, lăsați atât „oaia, cât și ariciul” să-i mulțumească pentru prânzul delicios. Jucăriile și, în consecință, produsele se pot schimba în mod constant, astfel încât copilul va învăța rapid numele animalelor și dieta lor.

Și, în sfârșit, aș dori să avertizez părinții că jocurile nu trebuie să umple toată ziua copilului; studiu independent, lasa-l sa faca ce vrea. Eforturile tale sunt de înțeles, dar ar trebui să existe o cantitate rezonabilă. Toate jocurile ar trebui să iasă clar în evidență față de alte activități Viata de zi cu ziși să fie conturat cu un început și un sfârșit care sunt evidente pentru copil. La sfârșitul fiecărei lecții cu efort comun, adunați toate consumabilele și puneți-le într-un loc unde copiii mici nu pot ajunge la ele. Astfel bebelusul nu se va obosi si nu se va obisnui cu astfel de activitati, ele vor ramane la fel de atractive si de dorit.

Acestea au fost doar câteva sugestii care sunt de mare importanță pentru dezvoltarea bebelușului și vă permit să predați lucruri importante intr-un mod interesant jucaus.

Copiilor le place să se joace și, pentru a petrece timpul nu doar distrându-se, ci și util, este mai bine ca părinții tineri să aleagă jocuri educative. La urma urmei, în timp ce se joacă, un copil învață cu ușurință lucruri noi. Dar vom încerca să luăm în considerare în acest articol ce jocuri sunt cele mai bune de ales pentru un copil de doi ani.

1. Aprindeți luminile de la ferestre

Jocul este destul de simplu, dar în același timp dezvoltă perfect abilitățile motorii fine ale mâinilor, precum și gândirea bebelușului. Arată-i celui mic o casă în care sunt pictate unele dintre ferestre, roagă-i să-și amintească care ferestre sunt „pornite”, apoi scoate imaginea. Pune-l în fața copilului tău casă nouă, în care toate ferestrele sunt goale, dă-i pătrate galbene, lasă-l să le lipească el însuși, cât mai atent, unde ar trebui să ardă.

Dificultatea jocului poate fi crescută prin adăugarea de noi etaje și ferestre suplimentare

Pentru acest joc, puteți folosi ghidul de mai sus. Tăiați cuburi cu animale și cercuri, rugați copilul să închidă ferestrele cu animale cu cercuri de culoarea corespunzătoare. Mai mult, trebuie să le lipească cât mai atent posibil.

La prima vedere, jocul este foarte simplu, dar cu ajutorul lui îți poți ajuta copilul să-și dezvolte abilitățile motorii fine, deoarece la vârsta lui este foarte greu să faci acest lucru cu precizie. În plus, bebelușul va învăța să sorteze culorile și să antreneze gândirea logică.

De la vârsta de 2 ani copilul începe dezvoltare activă vorbire, atunci ar trebui să fii atent Atentie speciala exerciții și jocuri care îl vor ajuta să-și extindă vocabularul și, de asemenea, să-l învețe cum să respire corect. Un exercițiu simplu care va ajuta la dezvoltarea respiratie corecta, va fi un joc de fluiere sau suflare bule de săpun.

Dar pentru un joc care ajută la dezvoltarea aparatului articulator, dezvoltă vorbirea și extinde vocabularul, vei avea nevoie de cartonașe cu animale.

Împreună cu copilul dumneavoastră, priviți animalele, spuneți-le tot ce știți despre fiecare animal, vorbiți despre ce sunete scoate fiecare dintre ele. După aceasta, întărește ceea ce ai învățat arătându-i celui mic cărțile una câte una și întrebând ce sunete scoate animalul.

4. Jocuri cu mingea

Având în vedere că copiii de doi ani sunt foarte activi, le este greu să stea nemișcați, așa că nu uitați să diluați activitățile cu jocuri în aer liber, mai ales că dezvoltă perfect ochiul, învață viteza de reacție, dexteritatea și se dezvoltă. coordonarea miscarii.

Cel mai bun waO altă variantă ar fi să joci mingea. Poți veni cu propriul tău joc. De exemplu, puteți pune o cutie și vă puteți juca cu copilul pentru a vedea cine intră în cutie de mai multe ori sau puteți oferi să loviți mingea pentru a vedea cine va rostogoli cel mai departe sau pur și simplu o aruncați unul în mâinile celuilalt.

5. Joc de dezvoltare a memoriei și a atenției

Cel mai simplu, dar joc eficient pentru a dezvolta memoria și atenția, acesta este un joc "Ce lipsește?". Așezați trei sau patru jucării pe masă, rugați copilul să le privească cu atenție și apoi întoarceți-vă. Scoateți o jucărie și întrebați-vă copilul ce lipsește? Dificultatea jocului poate fi crescută prin adăugarea mai multor jucării. Puteți întoarce jocul invers, nu eliminând, ci adăugând o jucărie și întrebând ce s-a schimbat.

6. Joc de dezvoltare a logicii și a imaginației

Pentru acest joc veți avea nevoie Foaie albă, pixuri și o varietate de figuri de construcție: cuburi, dreptunghiuri, triunghiuri. Trasează fiecare formă cu un pix, apoi așează formele lângă foaie și roagă copilul să pună formele la locul lor. Sarcina poate fi complicată prin înlocuire figuri simple obiecte mai complexe: foarfece, stilou, sticla etc.

În plus, magazinele vând produse similare gata făcute blocuri de construcție. Cubul are găuri pe fiecare parte corespunzătoare o anumită cifră, copilul trebuie să aleagă latura potrivită pentru figură și să o pună în interiorul cubului

7. Joc de predare a numărării

Invitați-vă copilul să-și imagineze că așteptați oaspeți, iar pentru a face acest lucru trebuie să puneți masa și să aranjați mâncarea. Inițial, nu luați mai mult de trei farfurii. Pe măsură ce așezi farfuriile pe masă cu copilul tău, numără-le cu voce tare. Apoi oferiți-vă să puneți fructe sau bomboane pe farfurii și numărați-le în același mod. Poți fi sigur că copilul tău își va aminti rapid numărătoarea și, de asemenea, va învăța să înțeleagă că ar trebui să împărtășești mereu și să nu fii lacom.

Oferă-i copilului tău cât mai mult timp, vorbește cu el, spune-i tot ce vezi și atunci eforturile tale nu vor fi în zadar.

Rotiți mingea

Sarcini: a preda jocuri simple cu o minge; dezvoltă atenția și viteza de reacție.

Descrierea jocului:Profesorul așează copiii într-un cerc (3-4 m diametru) sau semicerc. Copilul stă pe podea cu picioarele desfăcute. Profesorul se așează în centru și rostogolește pe rând mingea fiecărui copil, strigându-i numele. Copilul prinde mingea și apoi o rostogolește înapoi către profesor.

Soare și ploaie

Sarcini: dezvoltă la copii capacitatea de a alerga în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de celălalt, și de a răspunde rapid la un semnal.

Descrierea jocului: Jocul poate fi jucat atât în interior, cât și în aer liber. Casele sunt fie scaune, fie cercuri pe pământ.

Profesorul întoarce scaunul pentru copii pe spate și îi invită pe toți să facă același lucru cu propriile scaune înalte. „Uite, s-a dovedit a fi o casă”, spune el, așezându-se în fața scaunului și privind prin gaura din spate, ca printr-o fereastră. Chemând copiii pe nume, adultul îi invită pe fiecare dintre ei să „uite pe fereastră” și să fluture cu mâna.

Asa ca scaunele dispuse in semicerc devin case in care locuiesc copii.

"Care vreme buna! – spune profesorul, privind pe fereastră. „Acum voi ieși și voi chema copiii să se joace!” Iese în mijlocul camerei și îi invită pe toți să facă o plimbare. Copiii aleargă și se adună în jurul profesorului, iar el spune următorul text:

Soarele se uită pe fereastră,

Ochii ni se îngustează.

Vom bate din palme

Și fugi afară!

Copiii repetă rima, iar apoi, la cuvintele „Top-top-top” și „Clap-clap-clap”, toți bat din picioare și bat din palme, imitând profesorul.

„Acum hai să alergăm!” — sugerează profesorul și fuge. Copiii fug laturi diferite. Deodată profesorul spune: „Uite, plouă! Grăbește-te și du-te acasă!” Toată lumea se grăbește la casele lor.

„Ascultă cum bate ploaia pe acoperișuri”, spune profesorul și, atingând scaunul cu degetele îndoite, imită sunetul ploii. - A devenit foarte plictisitor. Să cerem ploii să nu mai cadă.” Profesorul citește o rimă populară:

Ploaie, ploaie, mai multă distracție,

Picurați, nu scutiți o picătură.

Doar nu ne ucide,

Nu bati la geam degeaba!

Zgomotul ploii se intensifică la început, dar se atenuează treptat și în curând se oprește complet. „Acum voi merge afară să văd dacă ploaia s-a oprit sau nu”, spune profesorul, părăsind casa lui. Se preface că se uită la cer și îi strigă pe copii: „Soarele strălucește! Fara ploaie! Ieși la plimbare!”

Copiii se adună din nou în jurul profesorului și, după el, repetă poezia despre soare și efectuează mișcări amuzante. Poți să alergi, să sari, să dansezi, dar până când profesorul spune din nou: „Oh, începe să plouă!”

Pisica și șoarecii

Sarcini: exersați copiii în târât, capacitatea de a răspunde la un semnal și de a efectua mișcări în conformitate cu textul poeziei.

Descrierea jocului: jocul se joacă cu un subgrup de copii (8-10) într-o cameră (pe covor) sau pe un gazon acoperit cu iarbă moale. În mijlocul încăperii (pe covor) sau gazon, pe marginea ei se pune o scară de gimnastică sau se trage un șnur. Pe o parte a spațiului împrejmuit este o casă de șoareci. Ei aleg o pisică. Ea stă pe un scaun sau pe un ciot. Șoarecii stau în găurile lor, în spatele scărilor. Profesorul spune:

Pisica îi păzește pe șoareci

Ea s-a prefăcut că doarme.

Șoarecii se târăsc din găurile lor (se urcă între șipcile unei scări sau se târăsc pe sub un șnur) și aleargă în jur.

După un timp profesorul spune:

Taci mouse-ul, nu face zgomot,

Nu vei trezi pisica...

Pisica se dă jos de pe scaun, se pune în patru picioare, își arcuiește spatele, spune cu voce tare „miau” - și prinde șoarecii, ei fug în găurile lor (nu se târăște sub snur sau lamele scării). Rolul pisicii este jucat mai întâi de profesor, apoi atribuit celui mai activ copil, apoi alți copii sunt implicați în acest rol. Jocul se repetă de fiecare dată cu o pisică nouă.

Picioarele

Sarcini:învață să asculți un adult, să faci mișcări în conformitate cu textul; dezvolta imaginatia.

Descrierea jocului: Profesorul trasează o linie pe pământ. „Aceasta va fi casa noastră”, spune profesorul, „de aici picioarele noastre vor alerga de-a lungul potecii, iar acum vă voi arăta pe unde vor alerga”. Profesorul se îndepărtează de copii la o distanță de 20-25 de pași și trasează o linie paralelă pe pământ: „Copiii se vor opri aici”.

Revenind la băieți, îi ajută să se alinieze la prima linie (de pornire) și pronunță cuvintele sub care vor efectua acțiunile. Apoi se oferă să le repete.

Picioare, picioare,

Am alergat de-a lungul potecii

Am alergat prin pădure,

A sărit peste denivelări

Sari-sari, sari-sari,

Au fugit spre poiană,

Am pierdut un pantof.

Sub aceste cuvinte, copiii aleargă spre cealaltă linie, sar pe două picioare, apropiindu-se de adult (patru sărituri în total). Cu ultimul cuvânt se opresc, se ghemuiesc, se întorc întâi într-un sens sau altul, parcă ar căuta o cizmă. „Am găsit o cizmă!” – spune profesorul, iar toți aleargă înapoi la linia de start. Jocul începe de la capăt.

Bubble

Sarcini:întărește la copii capacitatea de a sta într-un cerc, extinde treptat și restrânge; invata sa coordonezi miscarile; dezvolta atentia.

Descrierea jocului: se efectuează un ritual de invitație la joc: „Katenka, hai să ne jucăm!” Profesorul ia copilul de mână și se apropie de el următorul copil: „Vanya, hai să ne jucăm!” Copilul îi oferă mâna celui precedent, iar acum cei trei merg să-l invite pe următorul. Așa că toți copiii se țin de mână pe rând. În primul rând, este mai bine să abordați acei elevi care își exprimă dorința de a se alătura jocului și este mai indicat să invitați ultimii copiii timizi.

Copiii, împreună cu profesorul, își dau mâinile, formează un cerc și încep să „umfle bula”: cu capul înclinat în jos, copiii sufla în pumni, stivuiți unul sub celălalt, ca o țeavă. De fiecare dată când se umflă, toată lumea face un pas înapoi, de parcă bula ar fi crescut puțin. Acești pași se repetă de 2-3 ori. Apoi toți își unesc mâinile și extind treptat cercul, mișcându-se și rostind următoarele cuvinte:

Aruncă, bule,

Aruncă în aer, marele,

Stai asa

Nu izbucni.

Se dovedește a fi un cerc mare întins.

Profesorul spune: „Bula a izbucnit!” Toată lumea bate din palme și spune: „Aplaudă!” și alergați împreună într-un grup (spre centru).

După aceasta, jocul începe de la capăt.

Puteți încheia jocul așa. Când bula izbucnește, spuneți: „Bule mici au zburat...” Copiii se împrăștie în direcții diferite.

Carusele

Sarcini:învață să coordoneze mișcările între ele și ritmul textului; dezvolta atentia.

Descrierea jocului:„Acum vom merge cu caruselul”, spune profesorul. „Repetă cuvintele după mine și mișcă-te împreună într-un cerc, astfel încât caruselul să nu se rupă.” Ținându-se de mână, copiii și profesorul se mișcă în cerc și rostesc următoarele cuvinte:

Abia-abia-abia

Caruselul a început să se învârtă.

Și apoi, atunci, atunci

Toată lumea fugi, fugi, fugi!

Hai să alergăm, să alergăm, să alergăm!

Taci, taci, nu te grăbi,

Opriți caruselul.

Unu-doi, unu-doi... (pauză),

S-a terminat jocul.

Sub aceste cuvinte, caruselul se mișcă mai întâi încet într-o direcție, apoi ritmul vorbirii și mișcările se accelerează. Ca răspuns la cuvintele „alergă”, caruselul își schimbă direcția și se învârte mai repede. Apoi ritmul mișcărilor încetinește treptat, iar la cuvintele „Jocul s-a încheiat”, toată lumea se oprește.

Prinde-prinde!

Sarcini: exersează săriturile.

Descrierea jocului: Un obiect ușor, ușor de apucat, este atașat de un băț lung de aproximativ jumătate de metru pe un cordon puternic - o minge de spumă moale, o bucată de hârtie etc. Înainte de începerea jocului, profesorul arată acest băț. Coborându-l și ridicându-l, invită niște copii să prindă obiectul de pe sfoară. Adultul adună în jurul lui copiii care sunt interesați să prindă mingea și îi invită să stea în cerc. El însuși devine în centru.

„Prinde, prinde!” – spune profesorul și aduce obiectul suspendat de băț mai aproape de unul sau celălalt copil. Când bebelușul încearcă să prindă mingea, bățul se ridică ușor și copilul sare să o apuce. Întorcându-se în direcții diferite, adultul încearcă să-i implice pe toți copiii în această distracție.

După ce ai jucat puțin în acest fel, poți schimba ușor regulile. Așadar, copiii prind pe rând mingea, alergând unul pe lângă celălalt pe lângă băț.

Păpușile dansează

Sarcini:învață să execute acțiuni de joc pe rând; cultiva independenta.

Descrierea jocului: Profesorul arată masa pe care se află păpușile. „Uite ce păpuși au venit să se joace cu noi astăzi!”, spune profesoara, încercând să atragă atenția asupra noilor jucării. -Probabil că astfel de păpuși elegante vor să danseze, dar ele însele nu știu să danseze. Sunt mici și sunt obișnuiți să fie ridicați și să dansați cu ei.” Luând păpușa, adultul arată cum să danseze cu ea. Apoi cheamă copiii (de la unu la trei) și îi invită pe toți să aleagă o păpușă. Copiii execută mișcări de dans împreună cu păpuși. La final, păpușile se înclină în mâinile copiilor.

„Acum”, spune adultul, „gândește-te cui să-i dai păpușa ta”. Copiii le dau păpușile celor care nu au dansat încă. Jocul continuă până când toți copiii au dansat cu păpușile.

Jocul poate fi jucat cu acompaniament muzical sau cu un adult cântând.

Prezent

Sarcini: cultivați relații prietenoase, binevoitoare; învață să imite mișcările caracteristice unei anumite jucării; dezvolta imaginatia.

Descrierea jocului:„Îți place când oamenii îți oferă jucării? - profesorul se adresează copiilor. „Acum ne vom oferi cadouri unul altuia.” Adultul îi invită pe copii să formeze un cerc mare și îl cheamă pe cel care va alege primul un cadou. Copilul merge la mijlocul cercului, iar profesorul și copiii conduc un dans rotund la următoarele cuvinte:

Am adus cadouri tuturor,

Cine vrea o va lua

Iată o păpușă cu o panglică strălucitoare,

Cal, top și avion.

Când cuvintele se termină, copiii se opresc. Profesorul, întorcându-se către copilul care stă în cerc, întreabă care dintre cadourile enumerate ar dori să primească. Dacă bebelușul alege un cal, copiii înfățișează cum un cal galopează dacă se alege o păpușă, toți dansează ca păpușile dacă se alege un blat, iar dacă se alege un avion, imit zborul și aterizarea; avion.

Dacă un copil alege un cal, atunci sub cuvintele:

„Calul nostru galopează chok-chok-chok!

Se aude zgomot de picioare repezi,

Hop-hop-hop! Hop-hop-hop!”

copiii galopează, ridicând picioarele sus, ca niște cai.

Adresându-se copilului din interiorul cercului, profesorul îl invită să se uite la „ce cai frumoși are” și să aleagă pe cel care i-a plăcut cel mai mult. După ce și-a ales un cadou, copilul ia un loc în dansul rotund, iar cel pe care l-a ales merge la mijlocul cercului. Copiii se țin din nou de mână și repetă cuvintele: „Am adus cadouri pentru toată lumea...”

Dacă copilul alege o păpușă, atunci copiii înfățișează păpușile dansând pe loc după cuvintele:

Păpușă, păpușă, dans,

Flutură o panglică strălucitoare.

(Repetați de 2-3 ori.)

Vârful se învârte pe loc, apoi se ghemuiește la cuvintele:

Așa se învârte vârful,

A bâzâit în lateral.

(Se repetă de 2 ori.)

Avionul este înfățișat astfel: fiecare copil pornește motorul, făcând mișcări circulareîn fața. Apoi își întinde brațele în lateral și aleargă în cerc. După ce a făcut un cerc complet, avionul încetinește și aterizează încet, de exemplu. copilul se ghemuiește.

Iepurașul

Sarcini:învață să execute mișcări în conformitate cu textul.

Descrierea jocului: alegeți un „iepuraș” printre copii și plasați-l în centrul cercului. Copiii efectuează mișcări la cuvintele:

Iepuraș alb așezat

Și își clătinește urechile,

Așa, așa

Și își mișcă urechile!

E frig ca iepurașul să stea

Trebuie să ne încălzim labele,

Clap-clap-clap-clap

Trebuie să ne încălzim labele!

E frig ca iepurașul să stea în picioare

Iepurașul trebuie să sară!

Skok-skok-skok-skok,

Iepurașul trebuie să sară!

În primul rând, copiii se ghemuiesc și își folosesc mâinile pentru a imita modul în care iepurașul își mișcă urechile. Apoi mângâie una sau cealaltă mână și bat din palme. Apoi se ridică, sar pe două picioare către „iepurașul” care stă în cerc, încearcă să-l încălzească, îl mângâie cu afecțiune, apoi se întorc la locul lor. „Bunny” alege un înlocuitor și jocul începe de la capăt.

bunica Malanya

Sarcini:învață să stai în cerc, să faci mișcări în conformitate cu textul, demonstrație.

Descrierea jocului: copiii își dau mâinile, formează un cerc, adultul spune cuvintele:

La Malanya, la bătrână

Locuia într-o colibă mică

Șapte fii, toți fără sprâncene,

Cu asemenea ochi,

Cu urechi ca acestea,

Cu nasuri ca acestea,

Cu un asemenea cap

Cu o asemenea barba...

Nu a mâncat nimic

Am stat toată ziua

S-au uitat la ea

Au facut-o asa...

Sub aceste cuvinte, copiii merg mai întâi într-o direcție într-un cerc, ținându-se de mână. Apoi se opresc și, cu ajutorul gesturilor și expresiilor faciale, înfățișează ceea ce se spune în text: își acoperă sprâncenele cu mâinile, fac „Ochi rotunzi”. " Un nas mare„, cap mare, barbă etc. Așezați-vă ghemuit și sprijiniți-vă bărbia cu o mână. La final, ei repetă orice mișcare după conducător: fac coarne, flutură mâinile, sar, se învârte, se înclină, se leagănă dintr-o parte în alta etc.

Cel mai precis

Sarcini: exersați să aruncați pungi la o țintă orizontală; dezvolta acuratețea.

Descrierea jocului:copiii stau în cerc. În centrul cercului plasat la o distanță de 1-1,5 m de jucători coș mare. Băieții au saci de nisip în mâini. Copiii aruncă saci la semnalul profesorului, încercând să intre în coș. Profesorul îi laudă pe cei care au lovit coșul și îi încurajează pe cei care au ratat. Puteți îngreuna jocul prin creșterea distanței până la coș (copiii fac un pas înapoi).

Prinde mingea

Sarcini: dezvolta la copii capacitatea de a menține direcția cerută în timp ce merg și aleargă și o schimbă în funcție de situația actuală, învață-i să alerge directii diferite, nu vă atingeți, prindeți mingea, dezvoltați atenția și rezistența.

Descrierea jocului: profesorul arată un coș cu mingi și te invită să stai lângă el de-a lungul unei părți a holului. „Prinți mingea”, spune profesorul și aruncă mingi (în funcție de numărul de copii) din coș, încercând să le facă să se rostogolească în direcții diferite. Copiii aleargă după mingi, le iau și le poartă la coș.

Unde sună?

Sarcini: dezvolta atentia si orientarea spatiala a copiilor.

Descrierea jocului: copiii stau cu fața la perete, unul dintre copii se ascunde la celălalt capăt al holului și sună. „Ascultați cu atenție unde sună clopoțelul, găsiți-l”, se adresează educatoarea copiilor. Când găsesc soneria, profesorul îi laudă pe copii. Jocul se repetă.

Târăște-te sub poartă

Sarcini: antrenați copiii să se târască în patru picioare și să se târască sub obstacole fără a le atinge.

Descrierea jocului: copiii stau pe scaune așezate de-a lungul unuia dintre pereții sălii. În față, la o distanță de 2-3 m, există un arc - o poartă. Profesorul îl invită pe cel mai curajos copil, îl invită să se târască în patru picioare până la poartă, să se târască sub ea, să se ridice și să se întoarcă la locul lui.

Pe măsură ce stăpânești exercițiul, îl poți complica: târă-te în patru labe și târă-te într-un cerc, târăște-te sub 2-3 arcade stând la o distanță de 1 m unul de celălalt.

Sarcini: Exersați copiii să arunce un obiect la distanță.

Descrierea jocului: copiii stau în rând pe o parte a holului. Toată lumea primește saci de nisip și, la semnalul profesorului, îi aruncă în depărtare. Toată lumea ar trebui să observe unde i-a căzut geanta. La semnalul profesorului, copiii aleargă la genți, îi iau în mâini și îi ridică deasupra capului. Profesorul îi marchează pe cei care au aruncat punga cel mai departe.

Da, goo-goo!

Sarcini: introducerea jocurilor populare în aer liber; învață să execute mișcări în conformitate cu textul.

Descrierea jocului: adultul așează copiii pe scaune. Trecând de la un copil la altul, el spune: „Ma duc, mă duc, mă duc, îmi voi găsi un prieten!” Apoi se oprește în fața unuia dintre copii. "Vrei sa te joci cu mine? – întreabă profesorul. „Atunci hai să mergem împreună.” Profesorul ia copilul de mână și merg împreună, spunând: „Hai, hai, hai, hai să ne găsim un prieten!” Treptat se montează un lanț.

Copiii și profesorul formează un cerc. Un adult citește textul și vă cere să repetați mișcările după el:

Ay gu-gu, gu-gu, gu-gu,

Nu te învârti pe pajiște.

E o băltoacă în pajiște,

Capul tău se va învârti.

O, apă! O, apă!

Ce dezastru!

Sari-sari, sari-sari.

A sărit, a sărit și a sărit,

Am căzut direct într-o băltoacă!

Mișcări: copiii conduc un dans rotund într-o direcție, se ghemuiesc ușor cu ultimul cuvânt al primului catren. Apoi merg pe cealaltă direcție. Fac câteva sărituri și cu ultimul cuvânt se ghemuiesc și se opresc: „cad într-o băltoacă”. Își coboară mâinile, se întorc cu fața spre centru, își duc mâinile la cap și clătina din cap.

Profesorul se apropie de orice copil, îl ia de mâini și îl ajută să sară din băltoacă. Un copil salvat poate după plac ajutați pe oricare dintre jucători să sară din băltoacă. Așadar, copiii, împreună cu profesorul, salvează pe toți, iar jocul începe din nou.

De ursul din pădure

Sarcini:introduceți copiii în jocurile populare rusești în aer liber; învață să alergi la un semnal în direcții diferite fără să te ciocnești unul de celălalt.

Descrierea jocului:Un „urs” este selectat și se așează pe un scaun în lateral. Restul copiilor merg în jurul lui, „culeg ciuperci și fructe de pădure” și spun:

De ursul din pădure

Eu iau ciuperci și fructe de pădure.

Și ursul stă

Și mârâie la noi.

Cu ultimul cuvânt, ursul se ridică de pe scaun, copiii fug, iar „ursul” îi prinde. În continuare, este ales un nou „urs”.

Albine și urși

Sarcini:învață copiii să acționeze după un semnal; alergați fără să vă ciocniți unul de altul.

Descrierea jocului: copiii sunt împărțiți în două subgrupe: un grup este albinele, celălalt este urșii. Albinele zboară în jurul holului, spunând: „W-w-w”. Profesorul spune cuvintele:

Oh, vin urșii,

Albinele vor lua mierea!

Urșii ies. Albinele bat din aripi, bâzâie, alungă urșii: îi „înțeapă” atingându-i cu mâinile. Urșii fug.

Cine va ajunge primul la steag?

Sarcini:învață să mergi într-o direcție dreaptă; cultiva rezistenta.

Descrierea jocului: Profesorul îi întreabă pe copii care dintre ei poate merge foarte repede. "Toate? Hai să verificăm! " În primul rând, doi copii concurează. Ei stau pe aceeași linie. Steagul se află pe podea la o distanță de 15-20 de pași. La semnal (lovin tamburul), copiii merg la steag. În același timp, adultul subliniază că trebuie să mergi la steag, dar nu ai voie să alergi. Restul copiilor urmăresc și îl răsplătesc pe câștigător cu aplauze. Sunt selectați participanți noi și jocul continuă.

Avioane

Sarcini: de a antrena copiii în capacitatea de a alerga fără să se ciocnească unul de altul; efectuează mișcări conform unui semnal.

Descrierea jocului: copiii stau pe o parte a holului. Profesorul întreabă: „Ești gata de zbor?” Copiii răspund. Profesorul continuă: „Să pornim motoarele!” Copiii, conform instrucțiunilor profesorului, fac mișcări de rotație cu brațele în fața pieptului. După semnal: „Hai să zburăm!” întinde brațele în lateral și alergă prin hol. La semnal: „Aterizare!” Jucătorii revin la poziția de start.

Mingea mea amuzantă

Sarcini:învață copiii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de celălalt.

Descrierea jocului: copiii stau cu fața către profesor, care ține în mâini o minge mare și frumoasă. Apoi profesorul le arată copiilor cât de ușor și de sus sare mingea dacă o lovești cu mâna pe podea. Apoi le cere copiilor să sară sus, ca niște mingi, și spune cuvintele:

Mingea mea veselă, care sună,

Unde ai început să galopezi?

Roșu, galben, albastru,

Nu pot ține pasul cu tine!

Apoi profesorul aruncă mingea în lateral cu cuvintele: „Acum mingea te va ajunge din urmă - fugi de ea!” Copiii fug.

Iepuri și lup

Sarcini: introduceți copiii în jocurile populare rusești în aer liber; învață copiii să asculte cu atenție profesorul, să execute sărituri și alte acțiuni în conformitate cu textul; învață să navighezi în spațiu.

Descrierea jocului: copiii se prefac a fi iepuri de câmp, profesorul este un lup. Pe o parte a holului pentru iepuri sunt marcate case sau o casă comună. Lupul se ascunde pe partea opusă - în râpă.
Adultul spune:

Iepurașii galopează, țopăie
Spre pajiștea verde,
Ciupesc iarba, ascultă,
Vine un lup?

În conformitate cu textul, iepurii sar din case, aleargă în jurul șantierului, apoi sar în două picioare, apoi se așează și ronțăie iarba. De îndată ce un adult rostește cuvântul „lup”, lupul sare din râpă și aleargă după iepuri, încercând să-i prindă (atinge). Iepurii fug spre casele lor, unde lupul nu-i mai poate prinde. Lupul duce iepurii prinși în râpa lui. Pe viitor, rolul lupului este jucat de copil.

Iepurași amuzanți

Sarcini: Exersați copiii în alergare, sărituri și dezvoltați agilitatea. Încurajează independența. Creați un sentiment de bucurie din activitățile comune cu adulții și colegii.

Progresul jocului: Profesorul spune că în pădure trăiesc iepurași amuzanți cu o mamă iepure și un lup cenușiu care vrea să-i prindă. Apoi se oferă să joace: „Veți fi iepurași amuzanți, iar eu sunt iepurașul tau mama. Iepurașii locuiesc în case.” Profesorul spune:

Case mici

Ei stau într-o pădure deasă.

Iepurași mici

Ei stau în case.

Copiii se ghemuiesc și își duc mâinile la cap, prefăcându-se a fi iepuri.

Mama iepuraș

A alergat prin pădure.

Ea face labele

Am bătut la fereastra tuturor.

Profesorul se apropie de fiecare casă, bate și spune: „Bate, bat, iepurași, să mergem la plimbare. Dacă apare lupul, ne vom ascunde din nou.” Iepurașii aleargă din case, sar, aleargă, se zbuciuma până când apare un lup (adult sau copil). grup de seniori). Iese în poiană și spune: „O, atât de mulți iepurași! Cât de amuzanți sunt. O să-i prind acum”. Iepurașii fug. Lupul se plânge: „O, ce repede aleargă iepurașii. Nu am cum să-i prind din urmă.”

Jocul se repetă de mai multe ori.

Cai

Sarcini: să-i învețe pe copii să se miște împreună unul după altul, să-și coordoneze mișcările și să nu împingă persoana care alergă în față, chiar dacă se mișcă încet.

Descrierea jocului: copiii sunt împărțiți în perechi după dorință: unul este calul, celălalt este coșerul, care înhamează calul (pune frâiele) și se plimbă pe sală de la o parte la alta și înapoi. Încep să se miște după ce profesorul pronunță următoarele cuvinte:

Clack! Clack! Clack! Clack!

Sunt un cal cu partea cenușie.

Îmi bat copitele

Dacă vrei, te dau cu mașina.

Apoi, la propunerea profesorului, copiii își schimbă rolurile și jocul se repetă.

Nu ne este frică de pisică

Sarcini:învață copiii să asculte textul și să răspundă rapid la semnal.

Descrierea jocului: Profesorul ia jucăria pentru pisică și o pune pe un scaun - „pisica doarme”. Prezentatorul spune:

Soareci, soareci, iesiti,

Distreaza-te, danseaza,

Ieși repede

Pisica ticăloasă cu mustață doarme.

Șoarecii înconjoară pisica și încep să danseze cu cuvintele:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Nu ne este frică de pisică.

Pisica se trezește și prinde șoareci (profesorul cu o jucărie îi ajunge din urmă pe copii). Șoarecii aleargă în găurile lor (se așează pe scaune).

mingi

Sarcini: exersați să aruncați mingi în depărtare.

Descrierea jocului:Pentru a juca, trebuie să plasați bile pe podea marimi diferite: mare si mic. Profesorul explică regulile: minge mare aruncă în depărtare cu ambele mâini, iar pe cele mici cu o mână. Arată cum să arunci mingi. Copiii stau pe o parte a sălii și repetă acțiunile profesorului. După ce toate mingile sunt aruncate, copiii merg să le adune.

Puiul a ieșit la plimbare

Sarcini:învață să asculți cu atenție un adult, să faci mișcări în conformitate cu textul.

Descrierea jocului: copiii stau unul după altul în spatele profesorului. Profesorul spune cuvintele:

Puiul a ieșit la plimbare,

Ciupiți niște iarbă proaspătă.

Și în spatele ei sunt băieții,

Pui galbeni.

Co-co-co da co-co-co

Nu merge departe!

Jocuri in aer liber pentru copii 2-3 ani

Jocul în aer liber este o activitate interesantă, bogată din punct de vedere emoțional pentru un copil, cu respectarea anumitor reguli.

greu de supraestimat. În timpul mișcării active, respirația, circulația sângelui și procesele metabolice din organism sunt activate. În plus, jocurile în aer liber, viteza de reacție și atenție, antrenează forța și rezistența, ameliorează impulsivitatea.

În timpul acestor jocuri, copiii învață să se supună reguli generaleși acționează în echipă; Ei dezvoltă și dezvoltă calități precum onestitatea, dreptatea, disciplina, dezvoltă un sentiment de empatie și dezvoltă dorința de a se ajuta reciproc.

în al treilea an, copiii deja merg, aleargă, se târăsc și urcă relativ bine, așa că conținutul motric pentru această vârstă se bazează pe aceste mișcări.

acelasi joc poate fi jucat de mai multe ori la rand (de pana la 5 ori), in functie de starea de spirit a copiilor si de natura sarcinilor motorii. durata totală a jocurilor în aer liber este de aproximativ 10-15 minute.

iepuraș însorit

ia un felinar și arată-i copilului tău cum face să apară o imagine pe perete. pată galbenă: „Aceasta este o rază de soare.” Invitați-vă copilul să prindă „iepurașul” cu palmele. dacă „iepurașul” ajunge pe podea, îl poți prinde cu picioarele.

alergătorii sar
iepurași însoriti,
le numim - ei nu vin,
au fost aici - și ei nu sunt aici.
sari, sari pe la colturi,
au fost acolo - și nu sunt acolo.
unde sunt iepurașii? plecat,
Nu le-am găsit nicăieri.
(A. Brodsky)

lângă ursul din pădure

Acest joc necesită participarea a doi adulți. „Ursul” (unul dintre adulți) stă pe un scaun în colțul camerei și „doarme”. un alt adult, împreună cu un copil (sau copii), se plimbă prin pădure, adună „ciuperci”, „poabe”, se strigă unul către altul: „da! Au!" apoi adultul și copiii, ținându-se de mână, încep să se apropie de „urs” cu cuvintele:

lângă ursul din pădure
Voi ridica o mulțime de conuri,
iar ursul este orb -
nu aleargă după mine.
ramura se va rupe -
ursul mă va urmări!

pe ultimul cuvant„Ursul” mârâie (cu blândețe!, ca să nu sperie copiii) și aleargă după jucători, prinzându-i.

urs și copii

unul dintre adulți este desemnat „ursul”. un alt adult și copii stau ghemuit la un capăt al camerei. „Ursul” se plimbă prin cameră, se preface că caută copii și spune:

ursul mergea prin pădure,
mult, mult timp a căutat,
ursul căuta copii,
s-a aşezat pe iarbă şi a aţipit.
apoi „ursul” se așează pe un scaun la capătul opus al camerei și ia un pui de somn.
adultul și copiii spun:
copiii au început să danseze,
ursuleț, ursuleț, ridică-te,
Au început să bată din picioare.
ajungem din urmă cu copiii noștri.

La ultimul cuvânt, copiii aleargă în celălalt capăt al camerei și se ghemuiesc acolo.

unu, doi, trei - prinde-l!

copiii stau pe o parte a camerei. ei spun: „unu, doi, trei – prindeți!” - și fugi spre peretele opus al camerei. șoferul, care se află în centrul camerei, trebuie să aibă timp să prindă jucătorii înainte ca aceștia să ajungă la perete.

eticheta cu sarpe

sunete muzica amuzanta pentru copii , copiii aleargă, sar, se distrează. muzica se oprește, iar copiii se ghemuiesc și se ascund (pentru ca șarpele „să nu-i observe”). un șarpe (jucărie) se târăște pe lângă copii, iar copiii trebuie să se țină și să nu se grăbească să fugă de șarpe. În acest joc, copiii dezvoltă autocontrolul.

gâște, gâște

copiii stau pe un perete al camerei. șofer (adult) la mijloc.

prezentatorul spune: „gâște, gâște”.
copii: „ha, ha, ha”.
prezentator: „Vrei să mănânci?”
copii: „da, da, da”.
prezentator: „Păi, zboară – dacă vrei, ai grijă doar de aripile tale».

copiii aleargă spre peretele opus (acolo este casa lor), iar conducătorul trebuie să aibă timp să facă cât mai mulți copii.

lup si oaie

copiii stau într-un cerc, în mijlocul căruia stă un „lup” (copilul ales).

restul copiilor „oilor” se apropie în liniște de „lup”, iar tu îi poți invita pe copii să facă diverse mișcări (să se ghemuiască, să bată din palme etc.).

când una dintre „oi” atinge „lupul”, acesta sare în sus și începe să prindă copiii. „oaia” prinsă devine în schimb „lup”, iar jocul continuă.

soarecii danseaza in cerc

copii - „șoareci” - dansează în cerc, în mijloc „pisica” (unul dintre copii) „doarme”

soarecii danseaza in cerc
Pisica moștenește pe pat.
„Taci, șoareci, nu faceți zgomot,
Nu trezi pisica Vaska.
Cum se va trezi pisica Vaska?
ne va întrerupe dansul rotund!”

la ultimele cuvinte „pisica” se trezește și prinde „șoarecii”. Copiii se pot ascunde dacă stau pe scaune (se urcă în găuri).

şoareci mici

„Pisica” (adult desemnat) doarme pe scaunul înalt. copii - „șoareci” - merg încet lângă el, pronunțând cuvintele versului de creșă și efectuând mișcările corespunzătoare:

soarecii au iesit intr-o zi
vezi cat este ceasul.
unu doi- trei patru,
şoarecii au tras greutăţile.
deodată s-a auzit un sunet teribil:
„Bom-bom-bom-bom!”
soarecii au fugit!

„Pisica” „se trezește” și îi ajunge din urmă pe „șoarecii”. Copiii trebuie să aibă timp să stea pe scaune.

păsări în cuiburi

copii - „păsări” - stau pe picioare ușoare elevații(cuburi, bare de 5-10 cm înălțime), situate pe o parte a încăperii. adultul spune: „soarele strălucește afară, toate păsările zboară din cuiburi, în căutarea cerealelor”.

„păsările” sar sau coboară de la înălțime, „zboară”, își bat „aripi”, se ghemuiesc, „ciugulesc” „boabe”. la semnalul adultului: „Plouă!” - păsările zboară spre cuiburile lor.

clătite și clătite

Un cerc mare este plasat în centrul camerei (aceasta este o „clătită”), iar în jur sunt mai multe cercuri mici („clătite”). copiii aleargă prin cameră, apoi adultul spune: „la naiba” sau „clătite”. Copiii trebuie să stea în cercul potrivit.

arunca jucăriile

dacă ai o mulțime de jucării moi acasă, te poți juca foarte mult joc distractiv . Împărțiți covorul din cameră în jumătate (pentru a marca marginea, puneți o frânghie lungă în mijlocul covorului).

distribui Jucarii de plusîn mod egal între tine și copil. îți arunci jucăriile moi pe teritoriul copilului, iar el le aruncă în al tău. sarcină: aruncă toate jucăriile moi în pătratul celuilalt jucător.

zi noapte

Șoferul spune: „zi”, - toată lumea aleargă, - „noapte” - îngheață pe loc. Șoferul trebuie să observe cine se mișcă. cine se mișcă devine șofer.

mașini

Fiecărui jucător i se atribuie o „mașină”.

„garajul” lui poate fi un scaun sau un cerc întins pe podea. „Mașinile” „conduc” prin cameră, „virează” și încearcă să nu se ciocnească una de alta.

poti sa complici sarcina si sa asezi pe podea o scandura larga si lunga (pod), sa pui obstacole sub forma de scaune, cutii etc. la semnal: „mașini, la garaj!” - toată lumea încearcă să-și ocupe rapid „casa”.

tren

copiii stau unul după altul într-o coloană și își pun mâinile pe umeri în față copil în picioare. se dovedește a fi un „tren” care se mișcă încet prin cameră cu cuvintele:

iată că vine trenul nostru,
roțile bat,
și în acest tren
băieții stau.
"chu-chu-chu, chu-chu-chu"
- locomotiva merge
foarte departe,
i-a luat pe băieți
foarte departe.
dar aici este oprirea:
„Cine vrea să coboare?
ridicati-va baieti
Hai să mergem la o plimbare!
(A. Anufrieva)

La ultimele cuvinte, copiii fug și se pot preface că culeg ciuperci și fructe de pădure. La un semnal de la un adult, ei stau din nou unul după altul, prefăcându-se că sunt remorci.

tantari si broasca

Adultul este desemnat ca „broasca”, iar copiii ca „tantari”. Fiecare copil are o batistă în mâini. copiii aleargă prin cameră, batându-și „aripile”. adult spune:

un țânțar a stat pe un tufiș,
pe un molid pe un ciot,
și-a atârnat picioarele sub frunză și s-a ascuns!

Copiii, după ce au auzit aceste cuvinte, se așează pe scaune pregătite dinainte și își acoperă capul și fețele cu batiste. „Broasca” caută „țânțari”, spunând: „kva-kva! unde sunt tantarii? cam-qua!” apoi jocul se repetă.

păsări și mașini

fetele sunt desemnate „vrabii”, iar băieții sunt desemnați „mașini”. adultul spune: „păsările au zburat la plimbare”. fete - „păsări” - „zboară” prin cameră, „bătând din aripi”, „ciugulind boabe”. la semnalul adultului: „Mașinile au plecat!” - „păsările” fug repede de pe drum, iar băieții încep să imite mașinile: „întoarceți volanul” și „conduceți” de-a lungul „drumului”. Data viitoare copiii pot schimba rolurile.

albinele

copiii - „albine” - aleargă prin cameră, „bătând din aripi” și bâzâit: „w-w-w”. apare un „urs” (un adult sau o jucărie în mâinile unui adult) și spune:

vine ursulețul de pluș
Va lua mierea de la albine.
albinele raspund:
acest stup este casa noastră.
Pleacă de lângă noi, ursule,
w-w-w-w!

„Albinele” își bat „aripile” și bâzâie, alungând „ursul” din „stupii” lor.

corbi

copiii se prefac a fi corbi. copiii se ghemuiesc și se prefac că dorm. adult spune:

corbii dorm adânc,
toți stau în cuiburile lor,
și te trezești în zori,
vor crona in curte.”

la ultimul cuvânt al poeziei, copiii se trezesc și spun: „kar-kar-kar”, și încep să „zboare” prin cameră și să bată „aripile”. adultul își însoțește acțiunile cu cuvintele:

a zburat, a zburat,
corbii au zburat: „kar-kar”.
Mătușa a ieșit pe potecă,
presară firimituri pentru corbi.
ciorile au zburat înăuntru,
Au ciugulit totul până la firimituri:
"cioc-cioc-cioc, cioc-cioc-cioc" -
ciocul le batea.

copiii - „corbi” - se ghemuiesc și își bat degetele pe podea, spunând: „cioc-toc-cioc”. un adult ia un câine de jucărie și spune:

băiețelul se plimba prin curte,
i-au speriat pe ciobii mici:
„Aw-aw, aw-aw!”
(A. Anufrieva)

câinele „prinde din urmă” cu „corații”, iar „cocorii” „zboară” la „cuiburile” lor și se ghemuiesc.

iepurași și case

Cercuri sunt așezate pe podea în funcție de numărul de copii. copii - „iepurași” - sar și aleargă prin cameră. la cuvintele unui adult: „lup gri!” - copiii aleargă în „casele” lor.

molii

copiii se prefac a fi molii. un adult recită cuvintele poeziei:

pe verdele din poiană
moliile zboară.
și din floare în floare
fluturând vesel.
copiii aleargă, își flutură brațele ca aripi și „fâlfâie”.
Tanya a ieșit în pajiște,
are o plasă în mâini.
ai grijă, molie,
zboară repede, prietene!
(A. Anufrieva)

„Moliile” fug de un adult care ține o plasă strălucitoare în mâini și încearcă să le prindă.

o jucărie pentru toată lumea!

pe podea în locuri diferite jucăriile moi sunt așezate. copiii aleargă prin cameră, încercând să nu atingă jucăriile. la un anumit semnal: baterea din palme, lovirea unei tamburine, sunetul unui clopoțel - fiecare copil ridică una dintre jucării. apoi pune jucăria înapoi și jocul continuă.

Un copil de doi ani poate face față deja multor sarcini în mod independent. Este foarte interesat de jucării, se implică cu ușurință în jocuri educaționale și absoarbe rapid informații. Cum poți dezvolta un copil de această vârstă și ce activități ar trebui să folosești pentru asta?

Există multe jocuri pe care le poți juca cu un copil de 2 ani!

Caracteristici ale vârstei

Coordonarea mișcărilor copilului se îmbunătățește semnificativ, astfel încât copilul devine capabil să se joace cu seturi de construcție, sortare, mozaicuri, puzzle-uri și jucării similare.
Gândirea logică a bebelușului se dezvoltă foarte repede. Copilul este capabil să găsească soluții la diverse probleme, să afle cum funcționează un obiect sau cum este structurat.
În același timp, se dezvoltă și simțul spațiului. Copilul încearcă să direcționeze mingea cu o lovitură și să o arunce în cerc. Coordonarea generală în timpul mișcării devine mai bună - copilul este capabil să controleze direcția în care se mișcă, se oprește, precum și viteza de mișcare.
Independența și independența unui copil de 2 ani crește și ea. Acum copilul va încerca să învețe lucruri noi fără ajutorul tău.

Majoritatea copiilor trec printr-o criză „nu” la vârsta de 2 ani.

Ce ar trebui să poată face un copil?

Majoritatea copiilor la vârsta de doi ani știu deja cum să:

Aleargă și urcă pe scări.
Închideți și deschideți ușa.
Treci peste obstacole.
Construiește turnuri și case din cuburi și seturi de construcție.
Asamblați o piramidă de inele de diferite dimensiuni.
Prinde mingea cu ambele mâini.
Joacă mai multe acțiuni într-un joc de poveste.
Mănâncă cu o lingură și bea dintr-o cană.
Ajut-o pe mama prin casă.
A intelege povesti scurte despre evenimente familiare.
Răspunde la întrebări simple.
Arată părți ale corpului și ale feței.
Pronunțați aproximativ 100-300 de cuvinte.
Legați 3-4 cuvinte într-o propoziție.
Denumiți obiectele din imagine.
Spune la revedere și salut.
Terminați cuvintele în rime și cântece familiare.
Imita sunetele animalelor.
Desenați doodle-uri pe hârtie.
Distingeți între 3-4 culori.

Lucrează din greu cu copilul tău în zonele „slabe”.

Inaltimea si greutatea

În comparație cu indicatorii de 1,5 ani, până la vârsta de doi ani, copiii câștigă aproximativ 1300 de grame și cresc cu aproximativ 5-6 cm La fete, toți indicatorii vor fi de obicei puțin mai mici decât la băieți. Pentru a afla dacă copilul se dezvoltă fizic normal, vă oferim un tabel cu valorile medii ale principalelor indicatori, precum și limitele normale pentru copiii de diferite sexe:

Ar trebui să vă faceți griji pentru abaterile de la cele de mai sus? standarde fizice, urmăriți programul Dr. Komarovsky.

Până la vârsta de doi ani, mulți copii au terminat dentiția. În medie, bebelușii de această vârstă au 16-20 de dinți de lapte.

Calculați-vă programul de vaccinare

Tipuri de dezvoltare a copilului

Fizic

Acest tip de dezvoltare îl ajută pe copil să devină mai rezistent și mai priceput. Un copil de doi ani are nevoie de activitate fizică zilnică.

Cursuri pentru dezvoltarea fizică Copiii de 2 ani sunt după cum urmează:

Alternăm alergarea rapidă cu alergarea lentă.
Alergăm pe degete.
Învățăm un copil să sară pe două picioare pe loc.
Jocuri cu mingea - aruncați-le de perete, prindeți-le, aruncați-le mamei.
Pentru a menține echilibrul, mergem pe o bancă sau o scândură pe podea.
Copiem mișcările animalelor după ce mama ne-a arătat - sărim ca un iepure de câmp, ne plimbăm ca un urs, ne târăm ca o omidă, călcăm zgomotos ca un elefant, ne fluturăm brațele ca o pasăre.
Ne rostogolim pe podea.
Sărim ca o broască dintr-o poziție pe jumătate ghemuită.
Ajungem la obiectele suspendate.
Alergăm prin cameră, evitând obstacolele (de exemplu, perne așezate pe podea).
Transportăm obiecte ușoare, mari.
Mergem pe o suprafață neuniformă.
Mersul de-a lungul unei linii trasate - drept și întortocheat.
Ne târăm sub frânghia întinsă.
Împreună cu alți copii alergăm ca un tren, ne jucăm și facem un dans rotund.
Atârnăm de inele sau o bară orizontală.
Stăpânim cățăratul pe un perete sportiv.
Sărim peste „denivelări” - perne așezate pe podea.
Urcăm prin tunel.
Sărim pe un fitball.
Ne jucăm cu melcul - ne târăm cu o pernă pe spate.
Mergem pe mâini.

Copiilor de doi ani le place să se joace jocuri active

Cognitiv

Acest tip de dezvoltare a bebelușului include studiul lumii înconjurătoare, proprietățile obiectelor, dezvoltarea gandire logica, atenție, memorie, studierea elementelor de matematică. Cursuri pentru dezvoltare cognitiva copil de doi ani poate fi asa:

Studiul formelor geometrice.
Studierea culorilor obiectelor.
Găsiți obiectul numit în interior, pe stradă sau în imagine.
Găsiți o pereche alegând dintre articole similare.
Găsiți aceleași modele pe pălării, mănuși, farfurii și imagini similare.
Studierea conceptelor de „mic” și „mulți”.
Determinarea diferenței în numărul de obiecte - copilul învață să distingă între 1 și 2.
Sortarea articolelor după culoare și dimensiune.
Orientarea în spațiu cu studiul conceptelor de „dreapta”, „dedesubt”, „stânga”, „sus”.
Puzzle-uri pliabile și imagini decupate care au 2-4 piese.
Comparația imaginilor, precum și a obiectelor din jocurile „unde este mama cui”, „unde este a cui casă”, „cine mănâncă ce” și altele asemenea.
Ghicirea ghicitori simple– care mănâncă iarbă și spune „muu”, care este alb și îi plac morcovii.
Stivuirea păpușilor și ochelarii una în alta.
Construiește un turn din pahare sau cuburi de diferite dimensiuni (sortate după dimensiune).
Comparaţie figuri geometrice cu proiecții în figură.
Clasificarea cărților cu obiecte după trasatura comuna, de exemplu, produse, animale, jucării.
Găsiți întregul din partea, de exemplu, găsiți acoperișul unei case sau coada unui animal.
Găsiți o figură, ținând cont de 2 semne - printre toate cercurile, găsiți una mică roșie, printre toate pătratele, găsiți una mare verde.
Studierea conceptelor de „jos” și „înalt”, „îngust” și „larg”, „scurt” și „lung”.
Găsiți o umbră pentru obiect.
Găsiți partea lipsă a imaginii.
Jocul „ce lipsește” (ascunde una dintre jucării sau imagini) sau „ce a apărut” (adaugă o poză sau o jucărie).
Ascunde și caută jocuri.
Ne amintim împreună ce am făcut dimineața, ieri, la plimbare.
Amintiți-vă de complotul imaginii.
Se joacă „degetar” cu jucării mici.
Studiem animalele sălbatice și domestice. Îi arătăm copilului puii și le spunem fapte simple despre viața lor, numim părți ale corpului (copite, coarne, trunchi).
Studiem păsările și insectele.
Introduceți conceptul de zi și noapte, precum și împărțirea zilei în dimineața, prânzul și seara.
Studierea fenomenelor naturale, de exemplu, privind curcubeele, zăpada sau ploaia.
Cunoaște 3-4 flori care cresc în zona ta.
Studiul legumelor și fructelor de pădure întâlnite frecvent, precum și al fructelor și ciupercilor.
Cunoașterea anotimpurilor.
Conversații pe tema transportului, profesiilor, clinici, părți ale corpului uman, magazin, familie, acvariu, mare, trenuri, materiale, orașe, aparate electrice și altele.
Dacă copilul dumneavoastră este pe cale să înceapă să intre grădiniţă, este important să acordați atenție discuției despre tema grădiniței.
Puteți învăța regulile în timp ce mergeți trafic, vegetație, transport, cer și soare, materiale naturale(pietre, frunze, crengi), case.
De asemenea, în timpul plimbărilor, vă puteți juca cu zăpadă, bălți, iepurași însorite, cu umbre și nisip.

În primul rând, jocurile ar trebui să fie distractive atât pentru copil, cât și pentru părinți.

Atingere

Muzical

Acest tip de dezvoltare vizează auzul, percepția muzicală, recunoașterea copilului instrumente muzicale. Include, de asemenea, dansul și cântatul.

Pentru a-ți dezvolta copilul din punct de vedere muzical, sunt potrivite următoarele jocuri și activități:

Ascultarea cântecelor pentru copii.
Ascultând muzică clasică.
Distingem muzică diferită - lentă de rapidă, tristă de veselă, liniștită de tare.
Ascultăm o varietate de sunete în timp ce mergem - zgomotul mașinilor, cântecul păsărilor, foșnetul frunzelor și altele.
Determinăm sursa sunetelor, de exemplu, căutăm o pasăre într-un copac.
Cântam la diverse instrumente muzicale pentru copii.
Ascultăm sunetele diferitelor instrumente.
Ascultând cântatul mamei.
Mama și cu mine dansăm încet și repede, bătând din palme și bătând din picioare, făcând „lanterne” cu mâinile, punând picioarele pe călcâi și apoi pe degete și făcând un dans rotund.

Efectuați o lecție prezentată de M. L. Lazarev (un expert în dezvoltarea muzicală) cu un copil de 2 ani.

Vorbire

Dezvoltarea vorbirii copilului are ca scop creșterea vocabular bebeluș și stimularea repetării cuvintelor după un adult. De asemenea, este important să efectuați exerciții pentru articulare.

Activitățile de dezvoltare a vorbirii cu un copil de 2 ani pot fi următoarele:

Completarea vocabularului pasiv al bebelușului comunicând constant cu copilul și vorbind despre tot ce se întâmplă în viața lui.
Citirea cărților (basme, poezii), precum și discutarea despre ceea ce au citit.
Puneți-i copilului întrebări despre imaginea din imagine sau despre ce se întâmplă în jurul copilului.
Joacă basme simple cu copilul tău.
Ascultă și cântă cântece.
Descrieți obiectele pe care bebelușul le vede folosind adjective.
Utilizarea prepozițiilor în vorbire (în spate, înainte, despre, în), pronume (aici, acolo), adverbe (aproape, jos, departe, dreapta, sus, stânga și altele).
Învățăm să suflam pe o lumânare, frunze, vată și, de asemenea, să ne jucăm cu bule de săpun. Puteți sufla fie ușor, fie puternic.
Facem fețe în oglindă, scoțând limba, clănțănind din dinți, deschizând gura larg.
Învățând să vorbești în șoaptă și cu voce tare.

A stinge lumânările, a sufla bule de săpun este exercițiu distractiv pentru dezvoltarea vorbirii bebelușului

Efectuați cursuri de articulare cu bebelușul dvs., care îl vor ajuta pe copil să vorbească mai clar sunetele. Un exemplu este exercițiul „Cup and Saucer”, în care apare Tatyana Lazareva următorul videoclip.

Abilitati motorii fine

Dezvoltarea sa este importantă pentru dezvoltarea vorbirii, deoarece în creierul uman zona responsabilă pentru mișcările mâinii este situată în imediata apropiere a zonei vorbirii. Datorită atât de apropiată, activitățile care implică degetele copilului au un efect pozitiv asupra dezvoltarea vorbirii firimituri. Iată activități motorii fine potrivite pentru un copil de 2 ani:

Gimnastica cu degetele.
Desenăm, creăm aplicații și sculptăm.
Jocuri cu rame insert, seturi de construcție, mozaicuri, dantelă, sortare, piramide.
Turnați cerealele dintr-un recipient în altul folosind o lingură, o pâlnie, mâini sau vesela pentru copii.
Turnăm apă dintr-un recipient în altul folosind vase pentru copii, o cutie de apă, un ulcior și o pâlnie.
Jocuri cu autocolante.
Fixarea și desfacerea Velcro pe jucării, îmbrăcăminte și pantofi.
Deschidere fermoare, nasturi, nasturi.
Prindem mici obiecte plutitoare în apă (în lighean, vas, pahar) cu o sită sau o lingură.
Colectăm apă cu o pipetă sau o clismă și o turnăm într-un alt recipient.
Colectați apa cu un burete.
Mototolim și rupem hârtia.
Creăm modele folosind pietricele mici, fasole mare, paste și bastoane.
Jocuri cu agrafe de rufe.
Selectam capace pentru borcane si sticle. Le răsucim și le deșurubam.

Folosind materialele disponibile poti veni cu multe activitati pentru dezvoltarea bebelusului.

Jocurile cu cereale contribuie la dezvoltarea abilităților motorii. Asigurați-vă că organizați astfel de cursuri. Gunoiul după jocuri poate fi îndepărtat cu ușurință cu un aspirator.

Creativ

Acest tip de dezvoltare stimulează creativitatea bebelușului și poate include desenul, proiectarea, sculptarea, crearea de aplicații și activități similare.

Activitățile creative cu un copil de 2 ani pot fi astfel:

Desenăm cercuri, linii (pot fi lungi, scurte, orizontale, verticale), căi.
Adăugăm șiruri la bile, tulpini de flori, ace de arici, iarbă, ploaie și alte elemente simple.
Desenăm modele pe un prosop sau covor.
Alegeți o culoare pentru desen.
Desenați cu un băț pe zăpadă, gris sau nisip.
Lăsăm amprente de vopsea pe hârtie folosind un burete și ștampile.
Învățăm să pictăm cu vopsele folosind o pensulă.
Desenăm cu degetele.
Încercăm să întindem plastilină sau aluat, făcând cârnați și bile.
Rupem o bucată de plastilină sau aluat pentru a ne aplatiza aceste bulgări în degete sau palme.
Legăm cârnații întinși la capete.
Modelăm bulgări de plastilină pe carton, de exemplu, pentru a face decorațiuni pe un pom de Crăciun sau boabe pentru un pui.
Învățăm să ungem plastilină pe hârtie.
Lăsăm amprente pe plastilină sau aluat folosind diferite obiecte.
Tăiem aluatul cu un cuțit de plastic și îl tăiem cu forme de prăjitură.
Facem aplicații din hârtie ruptă sau mototolită, precum și din vată.
Aplicăm o aplicație a unui obiect format din două sau trei părți, de exemplu, o ciupercă sau o casă.
Hai sa facem aplicații complot din două sau trei obiecte, de exemplu, o casă, un nor și soarele.
Folosim blocuri Dienesh, Lego și bastoane Cuisenaire în jocuri. Din ei construim o casă, un pod, un gard, un munte.

Dezvoltare creativă firimiturile sunt distractive!

Diversifică-ți ziua cu o activitate folosind metoda „Micul Leonardo”, care este prezentată în videoclipul cu O. N. Teplyakova, expert în dezvoltare intelectuală.

Social

Copil de doi ani Comunicarea cu colegii este importantă. Bebelușul ajunge la alți copii și le copiază acțiunile. În dezvoltarea socială a bebelușului mare importanță concentrați-vă pe dobândirea de abilități de zi cu zi. Cursuri pentru dezvoltare sociala Un copil de 2 ani va fi așa:

Atragem atenția copilului mic asupra altor copii, încercând să trezim simpatie pentru ei.
Întâlnirea cu alți copii în timpul plimbărilor, invitându-i să se joace împreună. Din moment ce în la această vârstă copiii nu știu încă să interacționeze în joc, participarea la joc cooperativ adult. Este deosebit de important să-ți înveți copilul să se joace cu alți copii dacă copilul începe curând să meargă la grădiniță.
Învățăm copilul să facă schimb de jucării.
Îți explicăm când trebuie să-ți pară rău pentru alți oameni, de exemplu, dacă a căzut un băiat.
Învățăm copilul să se spele pe mâini cu săpun și prosoape.
Împreună cu bebelușul, scoatem masa de pe masă după ce mâncăm.
Colectați lichidul vărsat cu un burete.
Îl învățăm pe bebeluș să dea jos hainele singur, precum și să le îmbrace.
Udați flori cu copilul dvs.
Împreună scoatem jucăriile, punându-le la loc.

Învață-ți copilul să împartă jucării și să simpatizeze cu copiii

La vârsta de doi ani Problemă comună este reticența copilului de a împărți jucăriile. Cum să înțelegeți copilul și ce să faceți în acest caz, urmăriți videoclipul Larisei Sviridova.

Dacă vezi agresivitatea unui copil față de alți copii, urmărește videoclipul mamei Larei (Larisa Sviridova), unde vorbește clar despre cum să acționezi în acest caz.

Mulți părinți își fac griji că jucăriile copilului lor sunt adesea luate de la el, dar el nu le apără. Dacă vă faceți griji pentru acest lucru, vedeți următorul videoclip de Larisa Sviridova.

Pe de altă parte, există copii care nu vor să-și împartă jucăriile sub nicio formă. În următorul videoclip de Larisa Sviridova, vei vedea cum să vorbești corect cu un copil și să-l înveți să împărtășească.

Extrem subiect real pentru multe familii, este isteria unui copil când nu primește ceea ce își dorește. Cum să ghidați părinții în această situație, vedeți un fragment din programul lui Komarovsky.

Exemplu de program de exerciții pentru o săptămână

Elaborarea unui plan săptămânal de activități de dezvoltare pentru bebeluș ajută la rezolvarea mai multor probleme simultan:

Nu supraîncărcați copilul cu activități în general.
Nu repeta aceleasi activitati.
Nu ratați niciun tip de dezvoltare.
Nu vă faceți griji că copilul nu se dezvoltă bine și vă lipsește ceva.

Vă oferim un exemplu de program săptămânal pentru dezvoltarea unui copil de doi ani:

	luni	marţi	miercuri	joi	vineri	sâmbătă	duminică
Dezvoltarea fizică	Jocuri cu mingea	Alergarea cu obstacole	Mergând de-a lungul unei linii ondulate trasate	Exercițiu cu fitball	Sărind peste denivelări	Joc cu melci	Mergând pe mâini
Dezvoltare cognitiva	Punerea cap la cap a puzzle-ului	Găsind întregul din părți	Selectarea unei umbre pentru un obiect	Studierea animalelor domestice	Sortați articolele după culoare	Studiind anotimpurile	Caut o jucărie dispărută
Dezvoltarea senzorială		Senzație de obiecte reci și calde	Studierea materialelor prin atingere		Studierea gustului	Atingerea obiectelor netede și aspre
Abilitati motorii fine	Joacă-te cu cerealele	Gimnastica cu degetele	Joc de șireturi	În timp ce mergem, creăm modele din pietricele mici	Joc cu agrafe de rufe	Jocuri cu nisip	Joc de autocolante
Dezvoltare muzicală	Hai să mâncăm cu mama		Ascultarea sunetelor instrumentelor muzicale		Ascultând muzică clasică		Ascultarea cântecelor pentru copii
Dezvoltarea vorbirii	Citind un basm	Citirea poeziei	Facem fețe în fața oglinzii	Discutarea imaginilor din carte	Hai să jucăm un basm	Stingând lumânările	Lectură comună cu discuții despre ceea ce a fost citit
Dezvoltare creativă	Desen cu vopsele			Modelare cu aluat de sare			Aplicație din hârtie ruptă
Dezvoltare sociala		Comunicarea cu alți copii		Să mergem în vizită		Mergi în cutia cu nisip

E doar plan brut dezvoltarea copilului la vârsta de 2-2,5 ani. A compila propriul plan Este important să țineți cont de abilitățile copilului mic, temperamentul lui, interesele copilului și obiectivele dumneavoastră.

Planul ar trebui să includă activități obligatorii, de exemplu, o vizită la un terapeut de masaj, vizitarea cluburilor, înotul în piscină. Identificați cele mai importante zone ale dezvoltării copilului dvs. și programați activități despre ele de 5-7 ori pe săptămână. Asigurați-vă că lăsați loc în plan pentru improvizația sau jocul independent al bebelușului. După 1-2 săptămâni, vei putea analiza implementarea planului, după care unele clase pot fi eliminate sau înlocuite.

Amintiți-vă că concentrarea unui copil pe un joc la vârsta de 2 ani durează doar câteva minute, așa că lecția nu ar trebui să fie lungă.
Asigurați-vă că vă lăudați copilul dacă reușește ceva. Acesta va fi un stimulent pentru succesul în continuare al bebelușului.
Nu poți certa un copil dacă refuză să studieze, precum și în cazurile în care ceva nu a funcționat.
Încearcă să faci jocuri educaționale interesante pentru micuțul tău. Ar trebui să aducă bucurie copilului și să nu provoace plictiseală.

Oferă-i copilului tău posibilitatea de a finaliza sarcina în mod independent, chiar dacă durează foarte mult timp. Bebelușul nu va putea învăța nimic atâta timp cât tu ești mai activ în joc decât copilul însuși.

Distrează-te cu copilul tău

Îngrijire și regim

Pentru dezvoltarea copilului vârsta de doi ani De o importanță nu mică este sănătatea bebelușului, care este menținută modul corect zi și îngrijire:
Este important să vă asigurați că copilul dumneavoastră se odihnește suficient. Bebelușii de această vârstă dorm aproximativ 12-13 ore pe zi. Copiii de doi ani fac un pui de somn în timpul zilei, care durează 2-2,5 ore.
Dimineața bebelușului ar trebui să înceapă cu spălarea și periajul dinților, precum și cu pieptănarea părului. De asemenea, este important să-ți înveți copilul să igiena, amintindu-i că trebuie să se spele pe mâini după o plimbare și înainte de a mânca.
După pui de somn procedurile de întărire sunt adesea efectuate, de exemplu, frecarea sau turnarea picioarelor.
Mulți copii au stăpânit deja olita până la a 2-a aniversare și o folosesc în scopul propus. Pentru a cere să folosească olita, copilul spune cuvinte sau face un semn. Unii copii vin la olita si isi dau jos pantalonii.
Se recomandă să luați un copil de doi ani la plimbare de 1-2 ori pe zi, deoarece copilul are mare nevoie. Aer proaspat. Bebelusul trebuie imbracat in functie de vreme pentru a preveni supraincalzirea, dar si pentru a preveni inghetul copilului.