Divertisment în grupul de mijloc „Seara în familie. Planificare zilnică în grupul de mijloc
Zarina Shovalieva
Plan de divertisment pe termen lung în grupa mijlocie
Plan de divertisment pe termen lung pentru grupul de mijloc
№ I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana
Septembrie
1 „Ziua Cunoașterii”.
Dezvoltare copiii au motivație cognitivă, interes pentru școală, cărți. Formarea de relații prietenoase, prietenoase între copii. Cunoașterea continuă cu grădinița ca mediu social imediat al copilului (acordând atenție la ceea ce s-a întâmplat schimbări: s-a vopsit gardul, au apărut mese noi, s-au extins ideile despre profesiile angajaților grădiniţă(profesor, profesor asistent, director muzical, doctor, portar).
Sport divertisment: „Seara de jocuri în aer liber”
Ţintă: Dezvolta activitate motorie. Jucați jocuri în aer liber cunoscute și introduceți jocuri noi. Promova tonul emoțional copii, satisface nevoia copiilor de mișcare teatru: „Lupul și cele șapte capre tinere”
Ţintă caracter. Expoziţie creativitatea copiilor "Toamna colorata"
Extinderea ideilor copiilor despre toamnă. Dezvoltare capacitatea de a stabili cele mai simple legături între fenomenele vii și cele vii natura neînsuflețită(a devenit mai frig - fluturii au dispărut, florile s-au decolorat etc., efectuează observații sezoniere. Extinderea ideilor despre profesiile agricole, despre profesia de pădurar. Extinderea cunoștințelor despre legume și fructe (local, exotic). Extinderea conceptului de reguli comportament sigurÎn aer liber. Promovarea unei atitudini grijulii față de natură. Formarea elementarelor idei ecologice.
2 Divertisment„În vizită la Aibolit”
Continuați să prezentați copiilor părțile corpului uman și simțurile. Încurajarea nevoii de a adera la o dietă, de a mânca legume și fructe și altele produse sanatoase. Extinderea înțelegerii importanței somnului pentru sănătate, proceduri de igienă, întărire.
Divertisment De Siguranța privind incendiile "Casa pentru pisici"
Ţintă caracter. Dezvolta creativitate și participare activă la sarcini. Seara de poezii si ghicitori „Toamna de aur”
Ţintă: Creați o dispoziție veselă. Continuați să introduceți semnele toamnei. Pentru a forma o înțelegere a expresiilor poetice figurative din descriere fenomene naturale analizează și compară cu realitatea. Sport divertisment: „Toamna a venit să ne viziteze”
Ţintă: Dezvolta
3 Conversație tematică „Vizitând un basm”
Ţintă: Înțelegeți conținutul basmului. Conduceți la înțelegerea acțiunilor fiecăruia caracter, dezvolta răspuns emoțional la fabulos personaje. Dezvolta activitate de vorbire , capacitatea de a construi corect o propoziție, transmite adevăratul sens al unui basm. Tematic divertisment— Cine să fie?
Extinderea ideilor preșcolarilor despre munca adulților și diferite profesii. Cunoașterea continuă cu profesiile (șofer, poștaș, vânzător, doctor). Formarea interesului pentru profesiile părinților, subliniind importanța muncii lor. Seara tematica „Despre opera lui A. S. Pușkin” Concurs de lectură
Ţintă: Prezintă copiilor lucrările lui A. S. Pușkin. Insuflă dragostea pentru poezie. Creare atmosfera de sarbatoare. Sport divertisment: „Băieții mari”
Ţintă: Dezvolta activitate motorie. Formarea ideilor despre mod sănătos viaţă; despre sens exercițiu fizic pentru corpul uman. Promovarea nevoii de a fi sănătos. Formarea interesului și dragostei pentru sport și exerciții fizice.
4 Seara de mistere de iarnă.
Ţintă: Creați o dispoziție veselă. Introduceți semnele iernii. Continuați să dezvoltați o înțelegere a expresiilor poetice figurative în descrierea fenomenelor naturale, analizați și comparați cu realitatea. Dramatizarea limbii ruse poveste populara "Mănuşă de box"
Ţintă: Crearea unei atmosfere de sărbătoare. Înțelegeți conținutul basmului. Conduceți la înțelegerea acțiunilor fiecăruia caracter. Continuarea lucrărilor de dezvoltare a interesului pentru cărți. Citirea cărților de ficțiune și educaționale. Formarea unei înțelegeri că puteți învăța o mulțime de lucruri interesante din cărți. Privind ilustrații. Dezvoltare interes pentru piesa de teatru. Cultivarea calităților artistice, revelatoare potenţial creativ, implicând copiii în diverse spectacole de teatru.
Vacanţă „Cu prietenii de Revelion”
Să-și formeze idei despre Anul Nou ca o sărbătoare veselă și bună, ca început an calendaristic. Dezvoltați capacitatea de a aduce bucurie celor dragi și de a le mulțumi pentru Surprize de Anul Nou. Sport divertisment: „Sport de iarnă”.
Ţintă: Dezvolta activitate motorie. Continuați să modelați ideile copiilor despre un stil de viață sănătos; despre importanța exercițiilor fizice pentru corpul uman, interes și dragoste pentru sport și exerciții fizice.
5 Divertisment: „timpul de Crăciun”
Ţintă: Dezvolta interes pentru arta populară rusă, în limba rusă sărbători naționale, tradițiile și ritualurile lor. Creați o dispoziție veselă. Timp liber „Secretul cuvintelor magice”
Ţintă: Pentru a dezvolta abilități de comportament cultural la copii, pentru a-i învăța să folosească cuvinte politicoase în vorbire ( "Mulțumesc","Vă rog", "Buna ziua", „Îmi pare rău”, "La revedere". Dezvoltați capacitatea de a vedea deficiențele în comportamentul cuiva și de a le corecta, de a educa atitudine respectuoasă pentru oamenii din jurul tău.
„Seara de ghicitori și poezii despre iarnă”
Ţintă: Creați o dispoziție veselă. Continuați să introduceți semnele iernii. Insuflă dragostea pentru poezie. Pentru a forma o înțelegere a expresiilor poetice figurative în descrierea fenomenelor naturale, analizați și comparați cu realitatea. Crearea unei atmosfere de sărbătoare. Sport divertisment: „Nu ne este frică de îngheț”
Ţintă: Dezvolta activitate motorie. Continuați să întăriți cunoștințele copiilor despre distracție de iarnă, jocuri. Continuați să dezvoltați o înțelegere a sănătății și a unui stil de viață sănătos.
6 Seara tematica: „Binele și răul în poveștile populare rusești”
Ţintă: Formează idei despre bine și rău, forme de manifestare. Determinați importanța bunătății în viața oamenilor. Cultivați bunătatea la copii. reconstituire basme: „Cabana lui Zayushkina”
Ţintă: Crearea unei atmosfere de sărbătoare. Înțelegeți conținutul basmului. Conduceți la înțelegerea acțiunilor fiecăruia caracter.
Program de concurs „Tatăl meu este cel mai puternic”
Ţintă: Participați la jocuri comune, curse de ștafetă cu părinții. Formarea ideilor primare despre Armata Rusă, despre bărbați ca protectori "mic"Și Marea Mamă, toata lumea oameni slabi. Prezentarea copiilor la "militar" profesii (soldat, cisternă, pilot, marinar, polițist de frontieră); Cu echipament militar (tanc, avion, crucișător militar); cu steagul Rusiei, insuflând respect pentru apărătorii Patriei.
Sport divertisment: "antrenament fizic"
Ţintă: Dezvolta activitate motorie. Formarea de idei despre un stil de viață sănătos; despre importanța exercițiului fizic pentru corpul uman. Promovarea nevoii de a fi sănătos. Formarea interesului și dragostei pentru sport și exerciții fizice.
7 Concert „Către iubitele mele bunici și mame”
Ţintă: Participați la jocuri comune, curse de ștafetă cu părinții. Cultivați un sentiment de dragoste și respect față de femei, dorința de a le ajuta, de a avea grijă de ele. Organizarea tuturor tipurilor de activități pentru copii (joc, comunicare, muncă, cognitiv-cercetare, productive, muzicale și artistice, lectură) în jurul temei familiei, dragostei pentru mamă, bunica. Promovarea respectului față de profesori și alți angajați ai grădiniței. Tematic seară: „Suntem mici vrăjitori”
Ţintă: Crearea condițiilor pentru extinderea înțelegerii copiilor asupra lumii din jurul lor. Cunoașterea continuă cu caracteristicile obiectelor, îmbunătățirea capacității de a determina culoarea, forma, greutatea, dimensiunea acestora. Dezvoltați abilitățile de comparare și grupare obiecte conform acestor caracteristici. Spuneți copiilor despre materialele din care sunt realizate obiectele, proprietățile și calitățile lor. O explicație a fezabilității fabricării unui articol dintr-un anumit material. Ajutând copiii să stabilească legături între scop și structură, scopul și materialul obiectelor.
Divertisment„Agrement conform regulilor de circulație”
Ţintă: Dezvoltați cunoștințe de bază despre regulile de circulație, comportamentul în siguranță pe stradă și drumuri, necesitatea respectării regulilor rutiere etc. Sport divertisment: „Jocuri populare rusești”
Ţintă: Dezvolta activitate motorie. Introduceți copiii în jocuri națiuni diferite. Trezește interesul pentru jocuri populare. Promovarea toleranței și a respectului față de reprezentanți culturi diferite si popoare.
8 Divertisment"Ziua Pacalelilor"
Ţintă: Crearea unei atmosfere de sărbătoare. Dezvoltați simțul umorului, ingeniozitate. Implicați părinții în activități comuneȘi participarea activă V program de divertisment . Divertisment„Călătorie în spațiu”
Ţintă: Continuați să introduceți copiii în spațiul cosmic (stele, planete, meteoriți etc., cu oameni faimosi- pionierii care au cucerit spațiul. Crearea unei atmosfere de sărbătoare. "O, primavara binecuvantata"- târgul de primăvară
Ţintă: Extinderea ideilor copiilor despre primăvară. Dezvoltare capacitatea de a stabili conexiuni simple între fenomenele naturii vie și neînsuflețite, de a efectua observații sezoniere. Extinderea ideilor despre regulile de comportament sigur în natură. Promovarea unei atitudini grijulii față de natură. Formarea ideilor ecologice elementare. Formarea ideilor despre munca desfășurată primăvara în grădină. Sport divertisment: „Începe distracția”
Ţintă: Dezvolta activitate motrică Formarea de idei despre un stil de viață sănătos; despre importanța exercițiului fizic pentru corpul uman. Promovarea nevoii de a fi sănătos. Formarea interesului și dragostei pentru sport și exerciții fizice.
9 Distracție cu vopsele: „Frumusețe – primăvară”
Ţintă: Crearea unei atmosfere de sărbătoare. A contribui dezvoltarea creativității copiilor. reconstituire basme: "Două ursulețul lacom» . Ţintă: Atrageți atenția copiilor asupra elementelor actoriei (atentie, comunicare, observatie). Îmbunătățiți tehnica vorbirii, articularea corectă a vocalelor și consoanelor. Promovarea unificării copiilor în activități comune. Învăța prin intermediul expresiilor faciale, gesturile transmit cel mai mult trăsături de caracter personaj de basm.
Divertisment"Vacanţă bule de săpun»
Ţintă: Crearea unei atmosfere de sărbătoare. Introduceți proprietățile bulelor de săpun. Divertisment„Familie prietenoasă”-
Ţintă: Formă de a fi empatic, atitudine afectuoasa celor mai apropiați oameni - mama, tata, bunica, bunicul. Pentru a forma interesul copiilor față de familia lor și a-i învăța să-și împărtășească impresiile cu ei.
Ţintă: să implice părinții în activități comune cu copiii, să formeze conceptul de „familie” la copii;
Sarcini:
- dezvolta Abilități creative copiii și părinții în activități comune;
— consolidarea tradițiilor familiei;
— să cultive o cultură a comportamentului în familie, a relațiilor între diferite generații.
Lucrări preliminare cu copiii:
1 Conversație cu copiii „Familia mea”. „Tata, mama la serviciu”, „Profesiile părinților mei”, vizionarea fotografiilor.
2 Creativitate artistică.
Desenul „Mama mea”, „Familia”, „Cum am ajutat”, „Casa mea”
3 Comunicare. Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre familie, poezii despre familie, vizionarea și discutarea prezentărilor „Familia mea”, „Cum ajut adulții în familie”
4 Jocuri de rol„Familie”, „Oaspeții au venit la noi.”
5 Citirea fictiune pe această temă
Lucrări preliminare cu părinții:
1 Pregătirea prezentărilor „Vă povestesc despre familia mea”
2 Consultații „Dacă crești un fiu sau o fiică”
« Tradiții de familie", "Cum să-ți faci propriul pedigree"
3 Colțul Părinților„Rolul bunicilor în creșterea copiilor”
Participanti: copii, părinți, profesori, bunici.
Materiale si echipamente: atribute pentru jocuri, pălării, măști pentru dramatizarea unui basm;
Progresul evenimentului
La piesa „Familia mea” de A. Ermolov intră părinții și copiii sală de concerte.
Educator: Bună seara, dragi adulți și copii! Ne bucurăm să vă vedem în sala noastră. Astăzi avem în vizită mulți reprezentanți ai familiilor: acestea sunt bunici, bunici, tați, mame, surori și frați. Și este corect. Pentru un copil, o familie este o societate în miniatură. A " viață de familie la fel ca public pentru noi. Sufletul lui este hrănit de impresiile pe care le primește în familia sa. Aici copilul învață să iubească un lucru și să urască altul. Aici se obișnuiește cu munca și lenevia, își primește primele... gusturi estetice, aici se concentrează inițial toate interesele, afecțiunile și autoritățile sale” (A.N. Ostrogorsky).
Suntem împreună - și totul este bine,
Și ploaia și vânt rece,
Vă mulțumesc, dragii mei,
Pentru faptul că exiști în lume!
Dragi adulți și copii! Astăzi ne-am adunat ca o companie prietenoasă pentru a avea o seară distractivă. O văd atât la adulți, cât și la copii bună dispoziție, iar pentru a o face și mai bună, copiii noștri ne vor începe seara.
Familia suntem NOI. Familia sunt eu
Familia este tatăl și mama mea,
Familia este Pavlik - frate drag,
Familia este pisica mea pufoasă,
Familia sunt două bunici dragi,
Familia - și surorile mele răutăcioase,
Familia este naș, mătuși și unchi,
Familia este un pom de Crăciun frumoasa tinuta,
Familia este o vacanță pentru masa rotunda,
Familia este fericire
Familia este acasă
Unde ei iubesc și așteaptă, și nu-și amintesc răul!
Mă grăbesc mereu să ajung acasă,
Oriunde ai fi.
Acolo, la urma urmei, frate, tatăl meu,
Mama mea.
Sunt jucării care mă așteaptă,
Stând în colț -
Păpuși, urși și elefanți,
Știu că nu dorm.
Le iubesc pe toate foarte mult,
Și ei eu.
Fie ca ea să fie mereu fericită
Toata familia mea!
Educator: Astăzi vom petrece seara împreună
Și vom deveni și mai prietenoși împreună.
La urma urmei, dacă ai venit, înseamnă:
Că suntem printre prieteni.
Gimnastica ritmică la cântecul „Prietenie”
Educator:Și acum vă invit să ascultați poezii despre familie
Mama se uită la tata
Zâmbitor
Tata se uită la mama
Zâmbitor
Și ziua este cea mai mare zi a săptămânii,
Nu o înviere
Și în afara ferestrei nu este soare,
Și viscolul
Doar așa fac ei
Dispozitie,
Ei sunt doar
Se iubesc foarte mult.
Din această iubire
Și ușor și ușor.
Eu cu tata și mama
Atât de norocos!
Afară plouă continuu,
Și casa este caldă și ușoară.
Și este posibil pentru dușuri maro
Privește calm prin sticlă.
Aici te poți ascunde de căldură,
Scapă dintr-o zi geroasă.
ÎN un loc bun nativ -
Doar mă trage acasă.
Atunci devin mamă,
Nu voi obosi niciodată
Spălarea prafului, tricotarea și coaserea,
Faceți plăcinte pentru toată lumea,
Curata cartofii in fiecare zi
Spălați farfuriile, ceștile, lingurile...
Nu, cred că voi fi tată:
Este foarte greu să spălați vasele.
Te-am iubit fără un motiv special
Pentru că ești nepot,
Pentru că ești fiu,
Pentru că iubito
Pentru ca esti in crestere,
Pentru că arată ca tatăl și mama lui.
Și această iubire până la sfârșitul zilelor tale
Va rămâne sprijinul tău secret.
Educator: Este grozav că fiecare persoană are o familie. Și acum să ascultăm povești despre familiile elevilor noștri și să le cunoaștem rudele. Discurs al părinților și copiilor cu prezentări „O poveste despre o familie”.
Ghicitoare pentru copii:
Cine încălzește cu dragoste,
Totul în lume reușește,
Măcar să te joci puțin?
Cine te va consola mereu,
Și se spală și își pieptănă părul,
Sărutări pe obraz - lovitură?
Așa este ea mereu
Draga mea!
(Răspuns: mami)
Copiii citesc poezii despre mama
Eu și mama am făcut bomboane
Și în afara ferestrei ploua
Mama și cu mine ne-am gândit în același timp
Ce bine este să fim împreună!
Vor fi multe lucruri de făcut și drumuri în viață
Să ne întrebăm, ei bine, de unde au început?
Iată, acesta este răspunsul nostru corect
Tot ceea ce trăim începe cu mama.
Mama doarme, e obosită
Ei bine, nu am început să joc
Nu încep un top
Și m-am așezat și m-am așezat
mi-as dori multe
Citiți cu voce tare și aruncați mingea
Aș cânta o melodie
aș putea râde
chiar nu vreau nimic,
Mama doarme iar eu tac.
Mamă, te iubesc atât de mult
Ceea ce nu știu direct
eu nava mare
Îți voi da numele mamă (Kolya)
Profesorul îi invită pe copii să vină să-și îmbrățișeze mamele și să le sărute strâns.
Mama este cea mai prețioasă persoană din viața unui copil. Doar ea, ca nimeni altcineva, poate înțelege, ierta și regreta. Inima ei bună și simpatică o simte întotdeauna când ai nevoie de protecție sau ajutor.
Cine nu glumește, ci serios
Ne va învăța un cui să batem cu ciocanul?
Cine te va învăța să fii curajos?
Dacă cazi de pe bicicletă, nu te văita,
Și m-am zgâriat la genunchi,
Nu plânge? Cu siguranță, …
(Raspuns: tata)
Copil: Tatăl meu nu tolerează lenevia și plictiseala
Tata e priceput Brate puternice!
Și dacă cineva are nevoie de ajutor
Tatălui meu nu-l deranjează deloc să lucreze
Ce seară minunată!
Nu este nimic de făcut prin casă
Lampa din lampadarul este aprinsă,
Tata vorbește cu mine
Picături sar pe sticlă,
Trenul este zgomotos în depărtare,
Stau întins încovoiat într-o minge,
Obraz pe mana lui...
Întunericul din afara ferestrelor este gros,
Îmi place atât de mult această dată!
Și adorm
Și adorm
Si adorm...
Dorm...
„Un tată pentru un copil, fiu sau fiică, este standardul și exemplul unui bărbat, aceasta este întruchiparea puterii și a mândriei, aceasta este energia acțiunii și a cunoașterii. Comunicarea și jocurile copilului cu tatăl său nu sunt mai puțin importante pentru dezvoltarea copilului decât activitățile cu mama lui.”
Educator: Băieți, știți că mamele și tații voștri au fost cândva băieți și fete la fel ca voi, mergeau la grădiniță. De exemplu, mama Katya avea aceleași împletituri vesele, iar mamei lui Dima îi plăcea să poarte fundițe mari.
Îți sugerez să te joci jocul „Colectează un portret”și poate că îți vei recunoaște părinții iubiți în aceste portrete. 
Ghicitoare pentru copii:
Dulceata parfumata,
Plăcinte pentru răsfăț,
Clatite delicioase
La iubita mea... (bunica)
Nu a lucrat din plictiseală
Mâinile lui sunt calozite
Și acum este în vârstă și puțin gri
Draga mea, iubita... (draga bunicul)
Este foarte plăcut să ne vedem bunicii astăzi
„Bunicii sunt înțelepciunea generațiilor, aceștia sunt oamenii care sunt mereu gata să ajute, să petreacă timp cu nepoții lor, să le citească basme, să joace jocuri distractive.”
(dramatizarea R.N.S. „Napul”) pentru bunici 
Băieții noștri au și propria lor părere despre familie fericita, hai să ascultăm (emisiune de prezentare)
Seara noastră s-a încheiat. Întâlnirea noastră minunată a arătat încă o dată:
Familia este muncă, grijă unul de celălalt,
Familia este mult teme pentru acasă.
Familia este importantă!
Familia este dificilă!
Dar este imposibil să trăiești fericit singur!
Fiți mereu împreună, aveți grijă de iubire,
Alungă nemulțumirile și certurile,
Vreau ca prietenii mei să spună despre tine:
Ce drăguță este familia ta! După vizualizarea fotografiei - prezentare
În amintirea acestei seri, copiii au pregătit cadouri - au pictat portrete de familie. Copiii le oferă părinților desene în rame foto (se cântă un cântec interpretat de E. Piekha „ Album de familie„și arătând prezentarea copiilor împreună cu familiile lor). Feedback de la părinți (scris pe o margaretă de hârtie). 
Conținutul programului:
1. Să dezvolte independența, activitatea, responsabilitatea, interesul pentru învățare, creativitatea, vorbirea, memoria, activitatea motrică a copiilor;
2. Încurajează un sentiment de autoconservare, atitudine conștientă a trage articole periculoase; atitudine atentă la natură;
3. Introduceți copiii în profesia de pompier; vorbiți despre cauzele incendiilor și despre regulile de siguranță la incendiu;
Material:
1. Album foto „Focul este inamicul pădurii”
2. Imagini pentru recunoașterea „Camioane de pompieri”
3. Creioane colorate
4. Imagini pentru jocul „Pornit sau oprit”
5. Chicle, cercuri, jucării
Muncă preliminară:
1. A vorbi cu copiii despre oameni diferite profesii,
2. Citirea poeziei lui S.Ya. Marshak „Tili-tili-tili-bom”
Desfășurarea serii de divertisment:
Educator: „Băieți, știți ce fac părinții voștri?”
(răspunsurile copiilor)
Educator: „Câte profesii diferite au fost numite. Pe care alții le cunoști? O profesie este munca căreia o persoană își dedică viața.
Invitatul nostru de astăzi este tatăl lui Arsenie, Serghei Alexandrovici. A venit la noi cu un motiv, apoi să ne povestească despre profesia lui. Și acum poți ghici singur pentru cine lucrează. Ascultă și ghicește ghicitoarea.”
Trebuie să luptăm cu focul -
Suntem muncitori curajoși
Suntem parteneri cu apa,
Oamenii chiar au nevoie de noi,
Deci cine suntem? (pompieri)
Răspunsurile copiilor.
Educator:"Bine făcut! Acesta este desigur un pompier. În întreaga lume, profesia de pompier este considerată una dintre cele mai periculoase. Oaspetele nostru ne va spune despre munca lui.
Povestea unui pompier despre munca lui. Întrebări de la copii, examinarea fotografiilor, îmbrăcămintea pompierilor.
Susținut joc didactic„Arde – nu arde”.
Educator: „Bravo băieți! Ai fost foarte atent! Acum vom testa cât de îndemânatic și rapid ești.”
Are loc o cursă de ștafetă „01 pentru salvare”.
Educator: Acum știi aproape totul despre profesia de pompier. Cum ar trebui să fie un pompier? (răspunsurile copiilor). Mai am o ghicitoare pentru tine. Ascultă și ghicește:
Mă repez cu o sirenă spre foc,
Eu port apă cu spumă,
Să stingem focul și să încălzim instantaneu
Suntem rapizi ca săgețile.
(mașină de pompieri)
Educator: „Așa este, bravo!”
Considerare mașină de pompieri, conversație despre ea. Invitați copiii să coloreze mașinile de pompieri.
Educator: "Mulțumesc pentru interesanta poveste, pentru cei plăcuti și comunicarea necesară! Tu și cu mine am învățat multe despre profesia de pompier și despre regulile de siguranță la incendiu.”
Un moment surpriză: pe teritoriul grădiniței a intrat o adevărată mașină de pompieri.
Secția de pompieri 252.
Lista literaturii folosite:
1. O.V. Chermashentsev „Funmentele comportamentului sigur al copiilor preșcolari”.
2. Revista „Sănătatea Preșcolarilor” 2008-2011.
3. Materiale de pe Internet.
Sarcini:
- Crearea unui mediu favorabil pentru comunicare și cooperare între copii și adulți.
- Prezentarea părinților la metode de jocȘi .
- Îmbunătățiți abilitățile de vorbire la elevi.
- Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.
Participanti: copii, părinți, profesor, logoped.
Echipament: floare; emblemele echipei „Cerc”, „Pătrat”; scheme de întocmire a propunerilor pe tema „Pantofi”, „Îmbrăcăminte”; păpuși mari și mici; coşuri de roşu şi Culoare verde; certificate pentru premii.
1. Salutări în cerc.
Educator (V.). Bună seara, dragi copii și dragi părinți! Suntem foarte fericiți să fim din nou împreună. Astăzi ne vom dedica seara unui joc care ne ajută și ne învață multe. Propun să începem întâlnirea noastră cu jocul „Floare bună”. Trecându-l, vor spune mamele Frumoase cuvinte despre copilul lor, iar copiii - despre mama lor iubită.
Jocul „Floare bună”.
2. Diviziunea pe echipe.
ÎN.În primul rând, trebuie să ne împărțim în două echipe. Să numim prima comandă „Cerc”, iar pe a doua „Pătrat”.
Părinții și copilul lor aleg un cerc sau un pătrat. mamici - cifre mari culoare diferita, copiii au aceeași silueta, aceeași culoare, dar mici. După selectarea pieselor, participanții își iau locul la mesele de joc cu imaginea unui cerc sau pătrat.
ÎN. Astăzi are loc o întâlnire între două echipe. În timpul ei, vom afla care dintre ei va deveni cel mai prietenos, dibaci, atent și mai rapid. Performanțele echipelor vor fi evaluate de expertul nostru independent.
3. Încălzire.
B. Să verificăm pregătirea pentru luptă!
Ochi mici, sunteți gata?
Da da da! (Climi din ochi.)
Urechi, ești gata?
Da da da! (Accident vascular cerebral.)
Mâini, ești gata?
Da da da! (Bate.)
Picioare, sunteți gata?
Da da da! (Stămp.)
Copii, sunteți gata?
Da da da!
Părinți, sunteți pregătiți?
Da da da!
Echipa „Cercul”, ești gata?
Da da da!
Echipa „Kvadratik”, ești gata?
Da da da!
4. Prima competiție „Cine poate numi cel mai mult?”
Pentru echipa „Cerc”: ce este rotund?
Pentru echipa „Pătrat”: ce este pătratul?
5. Al doilea concurs „Noi suntem inventatorii”.
ÎN.Întoarce-ți figurile. pe teritoriul lor partea din spate veti vedea pozele. Părintele are o poză și una pentru copil. Este necesar să se vină cu o propoziție care să folosească cuvinte care denumesc aceste imagini.
Părinții ar trebui să-l ajute pe copil să spună cu voce tare propoziția inventată. Cu cât echipa are mai multe sugestii, cu atât mai bine.
6. Gimnastica cu degetele „În grădină pentru prune”. (Părinții fac asta împreună cu copiii lor.)
Deget gros și mare
(Îndoiți-vă degetele unul câte unul.)
M-am dus în grădină să culeg prune.
Index, de la prag,
I-a arătat calea.
Degetul mijlociu este cel mai precis:
El dă prune de pe ramură.
Mănâncă fără nume
Și degetul mic este un domn,
Plantează semințele în pământ.
(Ne îndoim degetele.)
Unu doi trei patru cinci
Degetele au ieșit la plimbare.
(Ne îndoim degetele.)
Acest deget a intrat în pădure,
Acest deget a găsit o ciupercă
Am început să curăț acest deget,
Acest deget a început să se prăjească.
Ei bine, acesta tocmai a mâncat
De asta m-am ingrasat!
7. Al treilea concurs „Suntem scriitori”.
B. Echipa „Cercul” trebuie să compună o vorbă pură în rima
terminarea ok-ok-ok.
De exemplu, ok-ok-ok - un bulgăre de zăpadă a căzut noaptea.
Echipa „Kvadratik” trebuie să compună o poezie pură
terminație ik-ik-ik.
De exemplu, ik-ik-ik - un om de zăpadă a venit la noi.
8. Un moment poetic.
Copiii, împreună cu părinții, citesc poezii dialog pe care le-au învățat acasă.
1) Irina Tokmakova „Conversație între Buttercup și Bug.”
Buttercup, buttercup, ce vrei?
De ce, mă gâdili.
Așa că tu gâdili frunzele pentru mine,
Orice vrei, vrei.
2) Lydia Orlova „Ariciul”.
Foarte, arici,
Eşti bun!
Păcat că este în mâinile tale
Nu o vei lua...
Nu o vei lua
Şi ce dacă!
Fără ace
3) Vladimir Lunin „Pisica”.
Ce păzești, pisică?
Păzesc un șoarece la gaură!
Un șoarece va ieși întâmplător,
O voi invita la ceai!
4) Sasha Cherny „Skrut”.
Cine locuiește sub tavan?
Are barbă?
Și o cămașă și o vestă?
Cum se trezește dimineața?
Cine bea cafea cu el dimineața?
De cât timp locuiește acolo?
Cine aleargă de-a lungul acoperișurilor cu el?
Ei bine, cum îl cheamă?
E capricios, nu?
Nu!
9. Al patrulea joc de competiție „La păpușă - la păpușă”. (Dirijată de un profesor de logoped.)
Pentru echipa „Circle”: numește cu afecțiune părțile feței păpușii.
Pentru comanda „Pătrat”: numiți părțile corpului păpușii.
10. Pauza muzicala. (Dirijată de un profesor de logoped.) Copiii cântă cântece pe care le-au învățat la clubul vocal.
11. A cincea competiție „Cunoaștem prepozițiile”. (Dirijată de un profesor de logoped.)
Echipa „Cercul” trebuie să facă o propoziție folosind o diagramă pe tema „Pantofi”, folosind prepoziția din.
Echipa „Pătrat” trebuie să facă o propoziție folosind o diagramă pe tema „Pantofi” cu prepoziția c.
12. Un expert independent rezumă rezultatele concursurilor.
Participanții primesc certificate „Pentru participarea la seara de divertisment „Învățați în timp ce vă jucați!”
13. Reflecţie.
ÎN. Ei bine, întâlnirea noastră s-a încheiat. Ne-am dori foarte mult să știm părerea dvs. despre asta. Dacă ți-a plăcut seara, ești într-o dispoziție bună, ai putut să iei ceva nou pentru tine, atunci te rog să-ți pui cercul sau pătratul în coșul verde.
Și dacă nu ți-a plăcut și regreti că ai venit la întâlnire, crezi că ți-ai pierdut timpul, te rog să-ți bagi silueta în coșul roșu.
Iulia Chikina
Timp liber „Seara misterelor” în grupul de mijloc
Sarcini:
1. Dezvoltați imaginația, vorbirea și activitatea motrică.
2. Învață să ghicești descriptiv ghicitori prin enumerarea caracteristicilor unui obiect fără a-l numi.
3. Activați vocabularul copiilor prin denumirea obiectelor și indicarea caracteristicilor acestora.
4. Formează interes pentru mediu, jocuri cooperative, depășiți dificultățile de comunicare.
5. Ajută-ți copilul să se simtă mai încrezător în grup.
Educator:- Băieți, astăzi vă invit să mergeți la excursie distractivă conform noastre grup, dar aceasta nu va fi o călătorie ușoară, ci cu ghicitori!
Îți voi spune ghicitori, tu îmi dai răspunsul.
Ascultă cu atenție, gândește cu atenție.
Carusele, carusele, ne-am urcat în mașină și am plecat!
(Imităm conducerea unei mașini și trecem la prima oprire)
Atenţie! Stop "Bucătărie"
Băieți, ce este în bucătărie? (Răspunsurile copiilor)
Asta e puzzle-uri trebuie să ghicim despre obiectele care pot fi văzute în bucătărie.
În ea se toarnă apă și compot.
Și ne dă suc și lapte de băut. (Ulcior)
Puf, puf, puf, nu vreau să mă mai încălzesc.
Capacul sună tare: „Bea ceai, apa a fiert!” (Fierbător)
Și el este ascuțit și bun. Ai ghicit? Acest (Cuţit).
Prăjim pe el, urcăm pe el,
Primim cursurile secunde. (Tigaie).
Nu se teme de căldură, stă cu îndrăzneală pe foc.
În ea se gătește o supă delicioasă - o supă de legume și cereale. (Oală).
Băieți, cunoașteți bine numele felurilor de mâncare. Bine făcut!
Ce alte ustensile mai știi? (răspunsurile copiilor)
Și iată-l pentru tine ghicitori despre produse, despre legume și fructe.
Eu cresc în pământ într-un pat de grădină, roșu, lung, dulce. (Morcov)
Ce-i scârțâitul acela? Ce este acea criză? Ce fel de tufiș este acesta?
Cum să nu existe nicio criză dacă... (Varză)
Îi va face pe toți din jurul lui să plângă, deși nu este un luptător, dar. (Ceapă)
Se întinde între paturi, verde și dulce. (Castravete)
Nu veți putea face o vinegretă pentru prânz,
Dacă nu aveți o astfel de legumă în bucătărie. (Sfeclă)
Această legumă a fost cândva o trăsură de aur într-un basm.
Ghiciți fără niciun indiciu cum îl cheamă, băieți? (Dovleac)
La soarele fierbinte s-a uscat și se rupe din păstăi. (Mazăre)
Verde minge în dungi, cu umplutură stacojie ca căldura,
Întins pe pat ca o încărcătură, spune-mi ce este. (Pepene)
Pe lateral este o coajă aurie, iar sub piele este suc dulce.
Fiecare felie conține o înghițitură atât pentru fiu, cât și pentru fiică. (Portocale)
O semilună aurie, parcă umplută cu miere.
Este parfumat, moale, dulce și foarte fin la atingere. (Banană)
Bine făcut! Și cu acestea ai rezolvat ghicitorile, acum putem merge mai departe!
Carusele, carusele, tu și cu mine ne-am urcat în barcă și am plecat!
(Efectuăm mișcări cu mâinile „vâslit cu vâsle)”
Iată a doua noastră oprire "Anotimpuri"
Băieți, ce perioadă a anului este acum? (răspunsurile copiilor)
Privește cu atenție calendarul naturii și ascultă puzzle-uri
A venit fără vopsele și fără pensulă și a revopsit toate frunzele. (Toamnă)
Se face frig. Apa s-a transformat în gheață.
Iepurașul gri cu urechi lungi s-a transformat într-un iepuraș alb.
Ursul a încetat să mai răcnească: Un urs a căzut în hibernare în pădure.
Cine poate spune, cine știe când se întâmplă asta? (Iarnă)
îmi deschid mugurii frunze verzi. Îmbrăc copacii, ud culturile,
E multă mișcare, mă sună. (Arc)
Sunt țesut de căldură, port căldură cu mine, încălzesc râurile, „scăldați!” - Vă invit. Și toți mă iubești pentru asta, eu. (Vară)
Educator: Bravo baieti! Toate a rezolvat ghicitorile, știi bine numele anotimpurilor. Putem merge mai departe!
Carusele, carusele, tu și cu mine ne-am urcat în tren și am plecat!
(Copiii stau într-o coloană unul câte unul în spatele profesorului și "trenul mic" trecerea la următoarea oprire)
Educator: Stop "Muzical"
Îl iei în mâini, apoi îl întinzi, apoi îl strângi.
Vocat, elegant, rus, pe două rânduri. (Armonic)
Toată lumea o știe în Rus’, întrebați pe oricine despre asta!
Are doar trei șiruri, dar este dragostea țării.
Vanya va trece dincolo de gard și mă voi juca: „frecare” și „creier” (Balalaica)
Educator: Au făcut o treabă grozavă! E o oprire în fața noastră "Joc"!
Carusele, carusele, tu și cu mine am urcat în rachetă și am plecat!
(Mâinile "casa" deasupra capului tău)
Stop "Joc"
Educator: În a noastră grupul are o mulțime de jucării. Printre Sunt și cei preferati.
ȘI ghicitorile vor fi despre jucării.
S-a răsucit pe podea și a fredonat - Ooh...
Cu cât îl învârt mai repede, cu atât se învârte mai distractiv. (Yula)
Cu fratele Misha sunt multe lucruri diferite de la el
L-am împachetat într-o zi și nu eram deloc obosiți! (Constructor)
Și Kolya noastră joacă și joacă până noaptea -
El adună imagini din diferite piese mici. (Puzzle-uri)
Din ele voi construi o casă, o piramidă, un cosmodrom.
Ce fel de cărămizi sunt ca cutiile de chibrituri? (cuburi)
Dacă undeva este un incendiu, mașina se grăbește repede acolo,
Se dă semnalul de alarmă – iar oamenii fac loc!
Nu mărfuri, nu mărfuri, ce? ("Casa de pompieri")
Ce fel de ambulanță cu o sirenă se grăbește prin oraș,
Se grăbește să-i ajute pe bolnavi, atât bătrâni cât și tineri? ("Ambulanță")
Educator: Atentie! Ne îndreptăm spre următoarea oprire.
Carusele, carusele, tu și cu mine ne-am urcat pe un cal și am plecat!
(Brațele îndoite la coate în fața ta, "Hai sa galopam" Pe spatele calului
Stop "Grădină zoologică"
Educator: Oprirea noastră "Grădină zoologică". Băieți, pe cine putem vedea la grădina zoologică? (Răspunsurile copiilor)
Așa e, animale, desigur. Și ce animale vom întâlni la grădina zoologică, vom afla ghicind puzzle-uri.
Cum deschide gura este un coșmar! perceptibil numai: kar-kar-kar (Cioară)
Doctor al regatului pădurii - vindecă toți copacii fără medicamente. (Ciocănitoare)
Mers pe lângă râu - coarne și inele. (Miel)
Sună cu mândrie din pinteni - este renumit pentru cântarea lui tare. (Cocoş)
Cine visează în bârlog zi și noapte până la primăvară? (Urs)
Acest prădător este dungat din cap până în picioare.
Se ascunde și tace, dar când se enervează mârâie. (Tigru)
Merg într-o haină de blană roșie și trăiesc într-o pădure deasă,
Într-o scobitură pe un stejar bătrân rod nuci. (Veveriţă)
Ureche mică, gri, lungă,
O bilă mică de puf, sare inteligent și iubește morcovii. (Iepure de câmp)
Este mai vicleană decât toate animalele, are o haină de blană roșie.
Coada pufoasă este frumusețea ei, dar cum o cheamă? (Vulpe)
Sub pini, sub brazi, e o pungă de ace. (Arici)
Educator: A fost o plimbare minunată în jurul grădinii zoologice! Și este timpul să mergem mai departe.
Carusele, carusele, ne-am urcat în avion și am plecat!
(Mâinile în lateral, "zburam" cu avionul)
Am ajuns la ultima oprire "Casa de carte"
Băieți, vă plac basmele? (Răspunsurile copiilor)
Educator: Deci, cum învățăm despre miracole și magie, aventuri și cum binele învinge răul? Asculta ghicitoare.
Toată lumea chiar are nevoie de mine - atât adulți, cât și copii.
Îi învăț pe toți înțelepciunea lor, dar eu însumi tac mereu. (Carte)
Educator: Bine făcut! Desigur, este o carte. Acum hai să ghicim ghicitori despre personaje de basm.
În timp ce mănâncă chifle, un tip se plimbă pe o sobă.
Mergând direct la palat, cine este acest tip? (Emelya)
Jucăria din lemn poartă părul făcut din așchii
Și are un nas lung. Cine este aceasta? Iată întrebarea. (Pinocchio)
Cine stă pe tron purtând o coroană de aur? (Ţar)
O fetiță într-o șapcă roșie, cu bucle sub șapcă.
Și există o plăcintă în coș. Cum o cheamă, amice? (Scufița roșie)
Deci călătoria noastră prin grup cu ghicitori. Sunteți cu toții foarte buni la ghicit puzzle-uri.
Ți-a plăcut să călătorești?
Ce ți-a plăcut cel mai mult? (Răspunsurile copiilor)
