În lumea relațiilor umane. Ora de curs pe tema: „Lumea relațiilor umane”

Tema: Lumea relațiilor umane

Obiective: Să promoveze formarea unui sentiment de apartenență, responsabilitate personală pentru tot ceea ce se întâmplă în jur. educa calități morale prin analiza situaţiilor propuse. Învață să-ți determini poziția civică caz concret. Ajutați copiii să își dezvolte aspirațiile pentru activități comune.

Echipament: Tabele cu cuvinte, proverbe.

Progresul lecției

Întrebare-situație - „Am învins-o”.

E un accident în clasă. Valya a venit la școală purtând ochelari! Kolya Frolov a fost primul care a văzut asta. În câteva minute toată clasa a fost la curent cu problema. Elevul din anul II Malyshev s-a apropiat de ea cu ochelari de sârmă pe vârful nasului:
-Bine? Poate putem schimba? Străinii mei!
Un val de râsete a cuprins clasa. Valya se înroși și se așeză în liniște pe scaunul ei.
În timpul unei lecții de canto, Valya a predat un bilet: „Te îndemn să-mi dai ochelarii, dacă nu îi dai înapoi, va fi mai rău! Valya a rupt biletul și s-a uitat la băieți. Mulți au ascuns zâmbete răutăcioase. Clopotul a sunat. Pe coridor, Valya a auzit:
-Uite! Aia e cu ochelari!
-Hei, tu! Cu patru ochi!
Valya se uită confuză la copil. Băieții i-au făcut fețe, iar fetele au pufnit în pumni. Valya a fugit din sala de clasă.
„Hei, asigură-te că nu-ți pierzi binoclul!” a auzit ea.
După lecții, băieții au avut o dezbatere pe tema „Cine vreau să fiu?” Mulți au spus că vor deveni cosmonauți, piloți de testare, scafandri...
În cele din urmă m-am ridicat și am întrebat:
-De ce ai jignit-o pe Valya azi?
Clasa a devenit liniștită.
-Si ce? „Nu poți râde?” vocea lui Malyshev a ajuns la mine.
„Nu am învins-o”, a adăugat Frolov.
Profesor:
-Ce crezi, vor putea băieții din clasa lui Valya să devină cosmonauți, scafandri, piloți?...
Ce alte calități, în afară de curaj, curaj, voință, sunt necesare unei persoane de orice profesie?
Alege:
Respect Egoismul Asistență reciprocă
Prostia Bunătate
Cum să explic scuza băieților pentru a nu o bate pe Valya? Sunteți de acord cu acest răspuns?
-Cu a ta cuvinte dureroaseși prin acțiuni, precum și inacțiune, i-au provocat dureri comparabile cu durerea fizică. Fata a fost foarte supărată că nimeni, nici măcar prietena ei, nu s-a ridicat și nu a oprit această ultraj.
Concluzie: Infracțiunea săvârșită prin cuvânt sau faptă aduce durere de inima, care este la fel de înfricoșător ca și cel fizic.

Proverbe pe tablă:

1. O rană provocată de o sabie se va vindeca; rana făcută de un cuvânt arde sufletul.
2. Calul izbucnește, vei ajunge din urmă, dar cuvântul rostit nu poate fi luat înapoi.
3. Un prieten este cunoscut în nevoie.
4. Nici măcar lupul nu ia o turmă de bunăvoie.
5. Cuvântul nu este o vrabie, dacă zboară, nu îl vei prinde.
Copiii explică semnificația proverbelor selectate.
-Ce proverb ar trebui adresat clasei lui Valya pentru a-i pune pe gânduri? (Nr. 4)
-Ce proverb i-ai adresa prietenei Valinei Katya Petrenko?
- Ți-ar plăcea să studiezi cu acești tipi?
Tema despre care vorbim astăzi a fost și rămâne mereu actuală și, prin urmare, se reflectă nu numai în proverbe, ci și în poeziile multor poeți. Din Nikolai Rylenkov citim:
Pe cuvânt bun nu trebuie să te zgarci.
A spune acest cuvânt este ca și cum ai da ceva de băut.
Nu te poți grăbi cu un cuvânt jignitor,
ca mâine să nu-ți fie rușine de tine.

Pauza muzicala:

Copiii cântă cântecul pisicii „Dacă ești amabil”.

Ploaia a căzut desculț pe pământ, Se aude zgomotul pe cer sus
Arțarii plesnesc pe umeri. razele de soare siruri de caractere.
Dacă este o zi senină, e bine, Dacă ești amabil, e întotdeauna ușor
Și când este invers, este rău. Și când este invers, este trist.
-Ce cuvinte din acest cântec pot fi numite principale? (Răspunsurile copiilor)
-Ridica cuvinte opuse la cuvântul „bună”. (Rău)
-De ce ne-am simțit trist după ce am ascultat povestea? (Gluma băieților s-a dovedit a fi rea și jignitoare.)
-Ce le lipsește băieților din clasa lui Valya? (Bunătate și prietenie adevărată.)

„Brainstorm” (judecă acțiunile copiilor)

Dima și Sasha s-au certat în timpul pauzei. Amândoi și-au făcut vânătăi.
Indira s-a certat cu părinții ei pentru că nu i-au cumpărat blugi noi, a mers la o prietenă, unde a stat până seara târziu, fără să avertizeze pe nimeni.
Mama și tata au fost foarte îngrijorați în timp ce o căutau pe fetiță, chiar au contactat poliția în legătură cu dispariția ei.
-Și în ce categorie clasificăm cazul în clasa lui Valya? (Delict.)
Cum poate și ar trebui să fie corectată situația? (Scuze, cere iertare.)
- Cine ar trebui să facă asta? (Malyshev și întreaga clasă.)

1. Ai prins un pește de aur, dar îți va îndeplini o singură dorință. Ce vei alege?
a) mergi la circ; b) ajuta un prieten bolnav; c) cumpără frumoasa jucarie.
2. Îți place fata, vrei să te mai joci cu ea, dar profesorul te cheamă să-i înveți temele. Ce vei face?
a) merge la lecții de studiu; b) pretinde că nu auzi profesorul; c) cere-i fetei să vină din nou.
3. Fata nu avea suficient scaun în sala de mese. Tu?
a) adu-i un scaun; b) dă-i scaunul tău; c) vor fi ignorate.
4. În curte, copiii mergeau pe rând pe bicicletă. Chiar vrei să faci și tu o plimbare. Ce vei face?
a) ridicați-vă bicicleta și faceți o plimbare; b) așteaptă-ți rândul; c) cereți-le băieților acordul și așteptați să vă vină rândul.
În viață, situațiile despre care am discutat astăzi se repetă adesea.
Prin urmare, dacă înțelegi cum să te comporți în astfel de cazuri, vei fi manierat, prietenos și oameni interesanți. Astăzi am fost mulțumit de poziția ta civică activă și îți doresc să rămână așa de-a lungul vieții. Și atunci veți fi cetățeni demni ai Patriei voastre.

Bibliotecă. Articole

Lumea relațiilor umane

Scopul acestor materiale este de a ajuta cititorul să navigheze în diversitatea relațiilor umane.

Sunt relații între soț și soție, rude și străini, profesionale și umane, între bărbat și femeie, între părinți și copii etc. Dacă adăugăm la aceasta că, pe lângă relațiile externe, există relaţiile interne, atunci vă puteți imagina mental existența unui întreg univers, lume imensă relatii.

Deși lumea relațiilor este invizibilă, are propriile legi și reguli. Pentru a supraviețui nu numai în această lume, ci și pentru a avea succes și fericit, trebuie să cunoști legile lor. Cred că dacă vrei să te familiarizezi cu lumea relațiilor și să devii un expert în ea, atunci primul lucru pe care trebuie să-l faci este să înveți distinge tipuri posibileși nivelurile relațiilor umane. Apropo, abilitatea de a distinge nuanțele este cea mai importantă pentru profesioniștii din orice domeniu. De exemplu, un artist poate vedea multe mai multa cantitate combinatii de culori si diverse nuanțe, Cum o persoană comună. Prin urmare, este important să poți distinge nu numai nuanțe de emoții, tipuri de oameni, ci și, desigur, niveluri de relații. Ca niveluri principale ale relațiilor, îmi propun să distingem cele sociale (convenționale), emoționale (non-convenționale), sexuale (intime).

Fiecare dintre noi, desigur, are propria noastră experiență personală de a interacționa cu alți oameni. Ofer și viziunea mea asupra lumii relațiilor umane, pe baza practicii mele de consultanță. În timpul conversațiilor, de foarte multe ori am dat peste faptul că cunoștințele oamenilor, pe baza lor experienta personala, presărată cu iluzii fantastice. Și lipsa de a face distincția între realitate și iluzie, așa cum se știe, duce la suferință. Sper că atunci când citiți aceste articole veți avea propriile presupuneri, nu sunteți de acord cu ceva și veți găsi ceva neconvingător și chiar dăunător. Poate că îmi descriu și iluziile.

Nivelurile de bază ale relațiilor umane

În vechiul tratat indian despre dragoste, „Runga de piersici”, s-a remarcat că fiecare persoană poate iubi pe trei niveluri - trup, minte și suflet. Apoi s-a remarcat că relația este eterogenă, există diferite niveluri în ea. Astăzi, există multe studii dedicate justificării și descrierii diferite niveluri relatii.

Ca concept teoretic principal, voi folosi ideea lui I N. Kalinauskas despre posibila desemnare într-o persoană ca întreg a unor părți ale sale, cum ar fi corpul, conștiința și sfera emoțională. Bazându-ne pe aceste componente ne permite să identificăm concepte psihologice precum „individualitate”, „personalitate” și „esență”. Instrumentul de bază al individualității este corpul, conștiința este personalitatea și sfera emoțională- esenta omului. Astfel, orice combinație de relații umane este posibilă în funcție de ce se bazează acestea Relații amicale afectează nivelul emoțional, afacerile - sociale și adesea emoționale, relațiile de „amanți” - emoționale și sexuale etc.

Astfel, se poate considera discordia în relații nu ca un conflict „în general”, ci mai degrabă să-și găsească locul la unul dintre nivelurile din ierarhia relațiilor. De exemplu, o plângere că „soțul meu a încetat să mă mai iubească, trebuie să divorț” este o reflectare a unui amestec de niveluri emoționale și sociale, de identificare această persoană căsătoria și dragostea ca concepte echivalente. Dar această viziune nu face decât să înrăutățească situația. Problema a apărut la un nivel, emoțional („soțul meu nu iubește”), iar căutarea unei soluții are loc la un cu totul alt nivel, social („trebuie să divorțăm”). Este logic să presupunem că abordarea constructivă în acest caz este de a ajuta la descoperirea diferențelor dintre dragoste și căsătorie și de a rezolva problema la același nivel la care a apărut dificultatea, în în acest caz,- pe cele emoționale. Un alt exemplu de relație de fuziune: prietenii încep să studieze afaceri în comun. În acest caz, există pericolul amestecării relațiilor emoționale cu cele sociale. De obicei, acest lucru se termină prost atât pentru prietenie, cât și pentru afaceri.

Să luăm în considerare separat specificul fiecărui nivel.

Pe social partenerii sunt situați unul în raport cu celălalt în roluri sociale interconectate. Sub " rol social„este înțeles ca „o funcție, un model de comportament aprobat normativ așteptat de la fiecare care ocupă o anumită poziție” (Kon I.S.), aceasta este „fixarea unei anumite poziții pe care cutare sau cutare individ o ocupă în sistem relații publice„(Andreeva G.M.).

Este important de menționat că prescripțiile sociale sunt de natură impersonală. Ele sunt executate indiferent trăsături de personalitateși interesele persoanei care o face, întotdeauna în același mod. Adică relația este nivel socialîntr-un anumit sens „inuman”. Baza construcției lor este o convenție, un contract, un acord reciproc.

Emoţional nivelul are o cu totul altă natură, diferită de cea socială. Poate fi descris ca fiind fundamental neconvențional. Un acord cu privire la puterea și imuabilitatea emoțiilor este imposibil. Orice garanții și obligații cu privire la sentimente precum „Te voi iubi ÎNTOTDEAUNA” sunt nerealiste și distructive pentru cei care negociază. Transferul social la nivel emoțional, care se exprimă printr-o încercare de a stabili convenții asupra emoțiilor de dragul păstrării uniunii, duce la tensiune și nevrotism general al relațiilor.

Dacă considerăm iubirea ca fiind una dintre manifestările valoroase ale unei persoane nu numai față de oameni, ci și față de lumea din jurul său, atunci o încercare de a o concentra exclusiv asupra unei singure persoane poate sărăci semnificativ relația de căsătorie în sine. O metamorfoză urâtă a amestecării straturilor sociale și emoționale este conceptul așa-numitei „iubiri sociale”. Se bazează pe faptul că dragostea este întotdeauna dată „pentru ceva”. Aici dragostea este văzută ca o bijuterie care poate fi premiată, sau pentru care trebuie luptată și câștigată, care poate fi pierdută etc. Dragoste adevărată este de natură necondiționată și este acceptarea unei persoane (V. Frankl) ca unică, indiferent de oricare dintre calitățile și manifestările sale.

Sexual relațiile pot fi considerate la nivel independent, neconfundate cu altele.

Aici, spre deosebire de „trebuie” și „trebuie”, „vreau” domină. Sexualitatea la oameni (spre deosebire de animale), împreună cu funcția de relaxare și procreare, poate fi un anumit mod de comunicare și cunoaștere a unei alte persoane.

ÎN relații familiale Ca sistem complet, toate cele trei niveluri pot fi distinse. În nicio altă relație, cu excepția căsătoriei și a familiei, nu apare prezența tuturor celor trei niveluri de relație cât mai posibil și normal. Și dacă se întâmplă acest lucru, nu face decât să înrăutățească relația. De exemplu, există așa-numitele „ romante de birou", unde să social și relații emoționale cei sexy se alătură. Sau prietenii încep să facă afaceri împreună, adică amestecând emoțional și relatii sociale. De obicei, acest lucru se termină prost atât pentru prietenie, cât și pentru afaceri. Din acest punct de vedere, căsătoria și relațiile de familie sunt cele mai complexe.

În funcție de starea unui anumit nivel, se poate întocmi o tipologie tipuri variate căsătorie și relații de familie. De exemplu, căsătoriile predominant „sociale” bazate pe relații de afaceri. Pasiunile sunt mari în familiile „emoționale”. Bogăția unei căsătorii depinde de cât de bine sunt dezvoltate și reprezentate toate cele trei niveluri ale relațiilor în ea.

Dacă vorbim despre maturitatea căsătoriei și a relațiilor de familie, apoi constă în măsura în care soții pot distinge, ca separat, nivelurile relațiilor lor și pot combina(și nu amestecați) între ele. Nediferențierea și identificarea acestor niveluri între ele este o încercare de a ameliora tensiunea și poate fi văzută ca un semn al imaturității sociale și al infantilității psihologice.

Relațiile copil-părinte

Datoriile noastre: datoria părinților față de copiii lor

Una dintre problemele care este abordată destul de des este sentimentul de vinovăție dintre părinți față de copiii lor și simțul datoriei dintre copii față de părinți.

Să ne uităm mai întâi la prima situație. De obicei, este exprimat în plângeri precum „Nu pot oferi copiilor tot ce au nevoie. Le acord puțină atenție, mă joc rar cu ei etc. eu - mama rea(Tată)". Chiar nu există părinți răi. Dar pentru a ajunge la o astfel de concluzie, este necesar un studiu preliminar al acestei probleme. Încep prin a atrage atenția clientului asupra lucrurilor evidente: părinții le dau copiilor două investiții, ei dau viață și ulterior creează condiții pentru viață. După ce clientul este de acord, pun o întrebare importantă de diagnostic: „Ce crezi că este mai important – viața sau condițiile de viață?” Pentru mulți, aceasta se dovedește a fi o întrebare departe de a fi simplă.

Există două puncte de vedere cu privire la această problemă. Primul este pentru copii: „Desigur, condițiile”. De copii, pentru că un copil nu poate aprecia valoarea vieții, dar faptul că nu și-au cumpărat înghețată este groaznic. Dacă o persoană păstrează o privire copilărească, atunci formează un sentiment de vinovăție în fața copilului său. Sentimentul de vinovăție al părintelui este dăunător nu numai lui, ci și copilului. Aici are loc o schimbare a rolurilor psihologice, copilul devine „părinte”, iar părintele devine „copil”. Adică copilul începe să-și evalueze părintele, iar mecanismul de evaluare se referă la autoritatea părintească. Se dovedește că statutul de părinte trebuie încă câștigat: „Nu părintele care a născut, ci cel care a crescut”. În acest caz, nașterea unui copil este o pedeapsă pentru părinți și îi permite copilului să ia o poziție de genul „Tu m-ai născut, dar nu te-am întrebat. Așa că hai să mă slujim acum.” Uneori, această poziție se manifestă și în părinți - „L-am născut pentru noi înșine, ceea ce înseamnă că acum trebuie să fim responsabili pentru asta”.

Pentru mai mult nivel profund, sentimentul de vinovăție față de copii este o reflectare a unei poziții critice în ceea ce privește părinţii lor şi resentimentele ascunse faţă de ei. Mecanismul pentru formarea unei astfel de tranziții este următorul. Critica față de părinți indică faptul că copilul și-a format un anumit ideal de părinți, deoarece orice evaluare este întotdeauna o comparație. Apoi, când copilul crește și devine el însuși părinte, el cade în capcana propriului ideal. Acum el însuși trebuie să îndeplinească cerințele copiilor săi pentru a deveni un părinte „bun”. Prin urmare, sentimentul de vinovăție față de copii este o critică ascunsă la adresa părinților lor.

Cel mai neplăcut lucru nu este doar că există o schimbare a rolurilor, evaluarea condițiilor de viață mai înalte decât viața modelează psihologia sinuciderii. Dacă abordați dintr-o poziție de adult, atunci nu există nicio îndoială că viața este mai valoroasă decât condițiile de viață. Nu va exista viață, nu vor fi condiții. În acest caz, ofer clienților un experiment de gândire: „Imaginați-vă că sunteți pe cale să vă nașteți, și vi se spune că condițiile de viață nu vor fi foarte bune. Poate chiar îl vor trimite la un orfelinat. Prin urmare, ar putea fi mai bine să te ucizi imediat. Ce vei alege? Desigur, toată lumea alege viața: „Lasă-mă să mă nasc, îmi voi da seama singur, la urma urmei, condițiile de viață pot fi create sau primite de la alții.” Etica constă tocmai în faptul că faptul vieții în sine este, fără îndoială, cea mai înaltă valoare. Adică, nu există nimic pentru care cineva să-și poată sacrifica viața (propria sau a altei persoane) - asta este deja. Și psihologia unei sinucideri se bazează pe valoarea condițiilor, așa că în raționamentul său - dacă condițiile de viață sunt atât de proaste, atunci de ce să trăiești.

Dacă clientul este de acord că viața este o prioritate în orice caz, atunci îmi propun să o evaluez, cel puțin în ruble. Absurditatea acestei propuneri este evidentă, suma este colosală. Se pare că imediat după naștere copilul primește acest „milion de ruble”. Față de această sumă, de viață, totul este secundar. Despre ce fel de datorie părintească putem vorbi? Prin urmare, prin definiție, nu există părinți răi.

Cred că în această situație de vinovăție există și un element de confuzie între rolul părintelui și cel al educatorului. Părinți răi nu se întâmplă, dar sunt profesori răi. Un profesor este o profesie care trebuie stăpânită undeva. Este de dorit ca aceste roluri să fie jucate de oameni diferiti, pentru că părinții iubesc, iar educatorii educă.

Uneori există situații destul de dramatice. De exemplu, m-a abordat un bărbat care se afla într-o situație înainte de divorț. A avut destul relații dificile cu soția sa, dar gândul la copii l-a împiedicat să divorțeze. Am discutat în detaliu sistemul familial, a aflat că divorțul este separarea soților, nu a părinților și a copiilor. Dar sentimentul lui de vinovăție față de copiii săi a rămas. Într-o conversație ulterioară, s-a dovedit că avea, așa cum a spus el, „doi tați”. Primul, l-a numit „biologic”, tatăl său a plecat imediat după ce s-a născut. Apoi a venit un alt bărbat care și-a asumat rolul de tată și a făcut-o bine. L-a chemat " tată adevărat„și l-a lăudat foarte mult influență pozitivă pentru dezvoltarea ta.

Bărbatul nu a fost deloc de acord că ar trebui să existe un singur tată, iar cel pe care l-a numit „biologic” era adevăratul său tată. Această dualitate în percepția rolului tatălui a fost cauza problemei sale asociate cu dificultatea de a decide divorța. Divorțul semăna în mod simbolic cu o repetare a situației din copilărie, când tatăl său a plecat. Și subestimarea contribuției tatălui său și resentimentele față de el s-au întors acum asupra bărbatului însuși. Calea spre schimbarea situației sale constă în acceptarea tatălui adevărat ca pe cel adevărat, iar al doilea „tată” ca doar un profesor.

Datoriile noastre: datoria copiilor față de părinții lor?

A doua situație este legată de simțul datoriei față de părinți. Când începi să afli de unde provine această datorie, ei răspund de obicei că „părinții mei mi-au dat viață”, „m-au iubit”, „m-au crescut” etc. Cu această atitudine, se dovedește că viața unei persoane este împărțită în două părți. În prima, când este copil, primește de la părinți, iar în a doua trebuie să le dea înapoi. Se dovedește că un copil este un „animal de companie util”. În primul rând, este crescut și îngrășat și apoi folosit pentru uz propriu.

Prezența unei astfel de atitudini în minte complică semnificativ capacitatea copilului de a construi relații cu lumea de afara, sexul opus, creându-ți propria familie. Dacă sunt datornic, atunci, pentru a-mi crea propria familie, trebuie, ca om cinstit, să-mi plătesc mai întâi părinții. Datoria copilului este prea mare! Aceasta include atât costurile materiale, cât și cele mentale. Dar acest lucru poate fi calculat cumva. Cum să plătești pentru această viață? Iată-mă îndatorat până la moartea părinților mei. Uneori, părinții înșiși întăresc acest lucru amintindu-le copiilor cât de mult le datorează „pentru tot ce au făcut pentru tine”.

Am în minte un exemplu dramatic. O femeie locuia singură cu mama ei. De îndată ce această femeie a avut relații cu bărbați, mama ei s-a îmbolnăvit imediat. Drept urmare, întâlnirile acestei femei cu tinerii au fost întrerupte, deoarece mama ei avea nevoie de îngrijirea ei. Drept urmare, această femeie a putut să se căsătorească numai după moartea mamei sale. Dar până atunci avea deja peste cincizeci de ani. Adică ea însăși nu va mai putea fi mamă.

Cu această abordare, relația părinte-copil este un sistem închis care devine învechit.

Dar poți privi asta mai larg. Atunci vom vedea că și părinții noștri au avut proprii lor părinți. Le-au dat viață, și dragoste și suport material. Se pare că părinții noștri au primit deja totul de la părinți cu mult timp în urmă, iar cererile lor de la noi sunt deja plată dublă. Prin urmare, datoria față de părinți, în principiu, rămâne, dar nu se transferă înapoi acestora, ci înainte, copiilor lor. În acest caz, în loc de mlaștină, obținem un debit din râu din ce în ce mai mare. Și râul nu ar trebui să meargă înapoi

De regula aceasta situatie de crestere a unui copil ca datornic se datoreaza faptului ca parintii cred ca parintii nu le-au dat ceva. Prin urmare, dorința copilului de a-și rambursa datoria față de părinții săi este includerea lui în conflictul dintre părinți și părinți.

Consecințele amestecării tipurilor de relații

Prezența amestecului de specii, de exemplu, se manifestă în răspunsul la întrebarea: „Este soțul meu rudă sau străin?” Dacă o persoană răspunde „Desigur, dragă”, atunci aceasta înseamnă că un astfel de amestec a avut deja loc. Prezența atitudinii „soțul este persoana draga„, în ciuda „evidenții”, este periculos pentru o căsătorie. Poate duce la probleme în sfera sexuală, deoarece sexul cu rudele este un tabu puternic în cultura noastră. Prin urmare, sexul cu un soț „rudă” va provoca inițial senzații puternice(de vreme ce tabu-ul este rupt), dar în același timp generează un sentiment inconștient de vinovăție. Relațiile care pornesc ca fiind pasionate se transformă rapid în tandre. Ne-am îmbrățișat, ne-am mângâiat pe spate și ne-am culcat. Sau o altă opțiune: decolorarea dorinte sexuale se traduce prin scandaluri.

A doua problemă care apare ca urmare a unei astfel de confuzii este imposibilitatea divorțului psihologic. La urma urmei, nu poți divorța de o rudă. A trebuit să mă ocup de cazuri când divorțul oficial daca exista asa ceva instalare ascunsă nu a schimbat absolut nimic în relația dintre parteneri. De exemplu, o femeie a venit cu o plângere că ea fostul sot continuă să vină la ea, dar ea nu poate face nimic cu el. Am întrebat-o cum s-ar comporta dacă ar veni brusc la ea un complet străin. Ea a răspuns imediat: „Aș fi sunat la poliție”. „Și în acest caz, de ce nu suni?” „Ei bine, desigur, el este soțul meu”, a exclamat ea cu fierbinte. „Dar ai divorțat acum doi ani”, i-am amintit. „Dacă nu este soțul meu, atunci cine este el?” - ea credea. Cu mare dificultate, ea și-a dat seama că el era un străin pentru ea, cu care putea construi o distanță, inclusiv una fizică. Combinația rolurilor de soț și tată a dus la înlocuirea faptului divorțului în sine. În realitate, a avut loc un divorț, dar din punct de vedere psihologic un divorț în acest caz este imposibil. Pentru a face acest lucru, ea trebuie mai întâi să-și „separă” soțul și tatăl în capul ei.

Al treilea aspect important datorită faptului că este imposibil să se schimbe statutul relațiilor cu rudele. În raport cu rudele noastre, vom rămâne în continuare rude. Acesta este un fapt al realității. Cu un străin situația este complet diferită. El poate fi un prieten, un soț, un șef și toate acestea se pot schimba. Puteți să vă certați cu un prieten, să divorțați de soțul dvs., să vă părăsiți șeful sau să urcați pe scara carierei și să deveniți singur șeful lui. Uneori, amestecarea relațiilor dintre „străini și rude” face ca oamenii să aibă ideea că ar trebui să încerce să fie, de exemplu, o fiică sau o mamă bună. Acest lucru este uneori agravat de astfel de expresii parentale, cum ar fi „Dacă te comporți așa, atunci nu ești fiica mea”. Apare teama de respingere. Dar relații de familie nu depinde de acțiuni. Indiferent cum se comportă fiica ta, ea va rămâne în continuare propria mea fiică. Dar relațiile celorlalți sunt ceva care se poate schimba.

În cele din urmă, odată ce partenerii au format o relație de familie, atunci în mod natural vor începe să se educe și să se reeduca reciproc. Al lor locuiesc împreună se transformă într-o serie de conversații inutile numite „hai să ne rezolvăm relația”.

Practica utilizării metodei de diferențiere arată că este adesea foarte dificil pentru oameni să detecteze diferența dintre nativ și străin. Un punct de diagnostic important este că, dacă o persoană are o problemă în acest loc, atunci această sarcină este practic imposibilă pentru el. Diferențele pe care le numește sunt adesea lipsite de principii. În acest caz, de obicei este oferit criterii psihologice, „rudele - ei iubesc mai mult, dar străinii nu, etc.” Toate acestea nu sunt importante. Dar sunt cazuri când rudele te iubesc puțin. Chiar și interzicerea sexului nu poate face diferența, există cazuri cunoscute de incest. Este necesar să se găsească un criteriu de încredere pentru identificarea tipului de relație. De fapt, există o singură diferență: „rudele” nu sunt diferenta psihologica, dar biologic. Rudele sunt de sânge. Adică un anumit fapt al realității la care relațiile noastre trebuie să se adapteze. Dacă tratăm un străin ca și cum am fi ai noștri, atunci protestăm inconștient împotriva realității. Dar respingerea realității duce de obicei doar la nevroză.

BĂRBAT ȘI FEMEIE – PATRU FELURI DE OAMENI

Subiectul masculinității și al feminității va rămâne probabil întotdeauna unul dintre cele mai incitante și intrigante. El și Ea sunt prezentați unul altuia în două forme. Prima este relația dintre ei ca doi indivizi, ceea ce implică egalitate. A doua este relația reală dintre un bărbat și o femeie. Aici este mai potrivit să vorbim despre „diversitatea drepturilor” (E. Veselnitskaya).

Când vorbim despre masculin și feminin, acceptăm punctul de vedere care există în diverse filosofii și teorii psihologice, că nu există bărbați sau femei „puri”. Fiecare persoană are atât o parte masculină, cât și una feminină, Yin și Yang etc. Întreaga întrebare este proporțională și cât de armonios se înțeleg părțile masculine și feminine. Dar problema este că avem două părți, dar corpul are o singură definiție. Cu siguranță este fie masculin, fie feminin. Poate părea ciudat, dar uneori unora le este greu să facă diferența între un bărbat și o femeie. Încep să spună că bărbații sunt mai puternici, stabili din punct de vedere emoțional etc. Dacă facem apel la realitate, atunci de fapt există o singură diferență - corpurile lor sunt structurate diferit, în special organele genitale. Uneori, structura corpului nu coincide cu partea dominantă a psihicului. Adică, putem distinge condiționat patru tipuri de oameni: un bărbat în corp masculin, un bărbat într-un corp feminin și, în consecință, o femeie într-un corp feminin și masculin. Am o presupunere că atunci când există o discrepanță între natura fizică și cea mentală, aceasta duce la probleme. În consecință, soluția problemei va fi ajustarea mentalului la fizic, adică schimbarea dominanței interne în conformitate cu structura corpului.

Psihologia unei femei curajoase, adică „un bărbat în corpul unei femei”, este psihologia unei persoane cu dizabilități. „El” este lipsit de unul detaliu important, pe care îl au alți bărbați. Iar principala caracteristică a comportamentului „sau” se va baza pe ascunderea sau compensarea cumva pentru inadecvarea lui în planul fizic. Pe plan intern, „el” este indignat: „De ce, din cauza unor „detalii”, nu este acceptat ca egal?” Acest lucru poate duce la dorința de a nu fi mai rău și, în anumite privințe, chiar mai bun decât alți bărbați. Aceste femei au fost cele care le-au introdus ideea protectoare că există bărbați „adevărați” și „falși”. Numai că fiziologia nu este suficientă, iar titlul de om este asociat în primul rând cu caracteristici psihologiceși trebuie cumva câștigat sau confirmat. În mod inconștient, „el” se străduiește să găsească partea lipsă a corpului sau cumva să o „ia” de la alți bărbați. Prin urmare, unul dintre jocurile preferate ale femeilor cu o predominanță ascunsă a bărbaților este „Dinamo” (vezi E. Berne). O astfel de femeie permite unui bărbat să flirteze cu ea, dar nu să aducă problema în contact genital. Pentru că atâta timp cât organele genitale îi sunt ascunse, nimic nu o împiedică să fie pe picior de egalitate cu un bărbat. Iar intimitatea genitală poate fi considerată o umilință, deoarece bărbatul mă va „avea” pe mine, bărbatul. Prin urmare, bărbații se tem intuitiv de femeile curajoase. Aceste femei sunt întotdeauna gata să efectueze castrarea psihologică și să rănească mândria masculină.

Psihologie bărbat feminin(„femeile în corpul unui bărbat”) este psihologia unui ciudat. Adică are ceva urât, rușinos și inutil. Prin urmare, o astfel de „femeie” își va ascunde masculinitatea în toate modurile posibile. Unul dintre motivele apariției unei astfel de psihologii poate fi legat de un anumit tip relațiile în familie, când mama își crește singur fiul sau când mama joacă rolul de „victimă” a tatălui. În acest caz, copilul poate dezvolta inconștient un sentiment de vinovăție pentru lucrurile masculine. Există o idealizare a femininului (asta este înalt și pur) și o discreditare a masculinului (asta este rău și murdar). Copilul începe să slujească cultul Fecioarei. Se îndepărtează de masculin și începe să se îndrepte spre feminin, ascunzându-și manifestările masculine („rele”) în toate modurile posibile. Dar la un nivel mai profund, un astfel de cult ascunde agresivitatea față de masculin. Pentru a fi complet curățat, logic, un astfel de om trebuie să se castreze.

La nivel de comportament, un astfel de „bărbat” și „femeie” se vor căuta unul pe celălalt, deoarece unuia îi lipsește ceva, iar celuilalt vrea să scape de ceva. Prin urmare, la început sunt foarte fericiți unul cu celălalt, pentru că fiecare îl ajută pe celălalt să-și rezolve problema. Dar aceste relații dintre o femeie masculină și un bărbat feminin sunt nevrotice, deoarece la nivel intim trebuie să schimbe rolurile. Ca urmare, nivelul intim începe să se estompeze pentru a-și păstra iluziile și este înlocuit de certuri verbale și scandaluri pe tema „Ești bărbat sau cârpă?”, sau „Nu ești femeie, ci bărbat. într-o fustă!”

O modalitate strategică de a rezolva aceste probleme este găsirea modalităților de a discredita masculinul la o femeie și femininul la un bărbat, adică prioritatea mentală a masculin-feminin la o persoană trebuie să corespundă realității.

Petrushin S.V.

(Textul integral în cartea „Dragoste

și alte relații umane")

relatie de afaceri.

Cameraderie, prietenie, dragoste.

Parteneriatul este poate cel mai vechi și tradițional tip

relaţiile dintre oameni. A apărut când s-ar putea să nu fi existat încă

ostilitatea socială și competiția și când trebuiau să câștige bani împreună

hrana, sprijinindu-se si ajutandu-se in mod activ in lupta pentru existenta. ȘI

în viitor, oamenii au căutat în mod constant să dezvolte și să consolideze astfel de

relațiile unul cu celălalt.

Parteneriatele nu se construiesc bază rezonabilă, si oameni

cei care intră în aceste relații sunt gata să accepte și să respecte codul de parteneriat.

Acest cod presupune încredere completă și deschidere a oamenilor față de

unul altuia. Adevărații tovarăși nu se tem de gândurile lor cele mai intime

iar sentimentele pot fi folosite pentru a se face rău reciproc.

Conștiinciozitate în relațiile de afaceri între tovarăși adevărați

înseamnă o astfel de atitudine a fiecăruia dintre ei de a lucra în care ei sincer și

efectuează în mod responsabil partea de muncă care le este atribuită, indiferent de

indiferent dacă acțiunile lor sunt controlate sau nu de către alții.

Prietenia se referă la acest tip de uman personal profund

relaţiile care apar cel mai adesea între persoane de aceeaşi vârstă şi

de acelasi gen. Pentru prieteni, principalul lucru este unitatea psihologică și

nevoie constantă unul de altul. Prietenii se ajută și se sprijină reciproc

momente dificile, mai ales atunci când rezolvăm probleme personale. Acest moment este prietenie

diferă de un parteneriat, deși ambele relații sunt aproximative

grad egal de apropiere psihologică și interdependență a oamenilor.

Prietenii au încredere unul în celălalt cu cele mai intime lucruri fără teamă, întotdeauna și în orice

Se pot baza unul pe celălalt și nu se lasă niciodată în necazuri.

Cel mai înalt sentiment uman, cel mai mult vedere profundă relaţiile dintre

oameni - dragoste. Oamenii iubesc copiii și părinții, există dragoste pentru patrie, pentru

Lui Dumnezeu, unei persoane de sex opus. Se bazează primele două tipuri de iubire

pe tradiţionale legate legături familialeși moralitatea cotidiană, ele apar

între oameni care locuiesc în aceeași familie și sunt responsabili unul pentru celălalt,

grija si se devota unul altuia.

Un alt fel de iubire – omul către Dumnezeu – se naște printre credincioși, cei care nu

găsind mereu mângâiere şi satisfacţie completă a vieţii în pământesc sau

viața seculară, întoarce-te la Dumnezeu și oferă-i cele mai bune sentimente ale lor,

conectându-se cu el mari sperante. Acest tip de iubire este caracteristic oamenilor

capabile să primească satisfacţii emoţionale profunde din partea lor

comuniune cu o ființă spirituală superioară.

Dragostea pentru patrie este exprimată în dragoste pentru casa, oameni, Patria,

pe el se bazează sentimentul de patriotism.

Următorul tip de dragoste - pentru o persoană de sex opus - apare

între un bărbat și o femeie, un băiat și o fată. Îndrăgostiții simt

atracție sexuală unul față de celălalt, dar relația lor nu se limitează deloc la

l. Cu toate acestea, fără atracție sexuală reciprocă, acest tip de iubire se transformă în

prietenie între oameni de diferite sexe.

Indiferență, vrăjmășie, ură.

Există și relații personale negative între oameni. Acest

indiferență, dușmănie, ură. Apare indiferența în relații

destul de des și există motive pentru aceasta în lumea modernă.

Majoritatea oamenilor de astăzi sunt atât de absorbiți de viața lor de zi cu zi.

dificultăți, probleme personale și de afaceri care adesea le lipsesc

timpul să acorde atenția cuvenită, să stabilească și

menține relații umane bune cu ceilalți dincolo de îngust

cerc de familie sau de afaceri.

Paradoxul civilizației pieței libere este că dezvoltarea ei

(mai ales în țările în urmă) are potențial o mare parte

forță distructivă. Se știe că se simte singur și alienat

multi oameni in lumea modernă. Ei scriu despre asta înainte și acum

filozofii progresişti din străinătate (de exemplu, lucrarea lui E. Fromm „Flight from

libertate").

Ca motive private pentru indiferența și înstrăinarea oamenilor unul față de celălalt

prietene, se pot numi neajunsuri în sistemul de învățământ, ceea ce nu este

dezvoltă la copii asemenea calități de personalitate, datorită cărora ar avea

ar putea simți nevoia de oameni, să creeze și să sprijine cu ei

o relatie buna.

Indiferența și alienarea se transformă adesea în ostilitate și ură, și asta

se explică şi prin natura biologică a oamenilor şi prin obiectiv

condiţiile lor de viaţă, caracteristicile societăţii în care trăiesc. La

condiții de viață identice, aparent nefavorabile, dușmănie și ură mai des

de cele mai multe ori apar între persoane neculte, slab educate care

nu au învățat să rezolve în alt mod decât agresiunea dirijată reciproc

problemele tale. Acest lucru se întâmplă mult mai rar în țările cu tradiție

democraţie şi cultură înaltă.

Unii oameni de știință cred că unul dintre posibilele motive pentru vrăjmășie și

ura este un instinct de agresivitate moștenit de la animale. În creier și

Amandoi au centri nervosi de agresivitate, influenta asupra carora

dă naștere la simptome de comportament agresiv. Cu toate acestea, sănătos din punct de vedere psihologic și

o persoană educată este destul de capabilă să-și controleze agresivitatea

impulsuri.

Relațiile de afaceri ale oamenilor.

Relațiile de afaceri dintre oameni includ parteneriat, cooperare și

1. Să consolideze conceptul despre cine este considerat o persoană educată;
2. Contribuie la cultivarea dorinței de a fi o persoană care nu comite acte imorale;
3. Dezvoltați vorbirea, gândirea, memoria, atenția elevilor;
4. Contribuie la lărgirea orizontului tău.

Designul plăcii

Așa cum vrei să-ți facă oamenii ție, fă-le și lor.
Nu face cuiva ceea ce nu vrei să-ți faci.

1. MUNCA SE ALIMENTEAZĂ, ȘI MUNCA DEvine sănătoasă.
2. ȘTIINȚA ȘI MUNCĂ ȘI APA NU CURGE.
3. FĂRĂ MUNCĂ ȘI LENEA SĂ strica.
4. O PERSOANĂ BOLNĂ DE LENE, SPROODS MINUNAȚI DAU.
5. NU POȚI TRAGI UN PESȚE DIN UN IAZ SUB O PIAtră care împrăștie gunoi.

PROGRESUL OREI CLASEI

1. Comunicați subiectul și obiectivele

De mai bine de 2000 de ani, a existat o Legea spirituală, dezvăluind modul în care o persoană poate trăi pe pământ, ce ar trebui să facă și ce să evite.

Puțini dintre voi ați citit această carte. Dar știi bine aceste reguli. Păcat, dar uneori uităm de ei. Astăzi, la evenimentul nostru, vă vom vorbi despre regulile comportamentului uman în societate. Despre atitudinea față de oamenii care ne înconjoară.

2. Partea principală

Îți place să te uiți la desene animate? Apoi să urmărim un fragment din desenul animat numit „O pungă de mere” (vizionarea unei casete video).

De ce a intrat iepurele în pădure? Cui i-a adus merele? Cât de mare este familia iepurelui? Pe cine s-a întâlnit iepurele la întoarcere? Cum a reacționat el la animale? Ce l-a făcut pe cioara să râdă atât de mult? Ce poți spune despre iepure? (bine, milostiv)

Iată interpretarea acestui cuvânt dată de Serghei Ivanovici Ozhegov în dicționarul limbii ruse: „Milostivirea este dorința de a ajuta pe cineva sau de a ierta pe cineva, din compasiune și dragoste pentru omenire”.

Elevul 1: Fii milostiv. Ajută pe cineva care are probleme și care are nevoie de ajutorul tău. Nu-i refuza pe cei care au nevoie de tine. Uită de tine pentru a ajuta pe altcineva. Oferă bunătate fără a te aștepta la recunoştinţă. O persoană nu trăiește numai pentru sine, ci pentru cei care sunt lângă el. FI MILA.

Acum ascultați poemul lui S. Ya Marshak „Patru ochi”.

Băieți, au existat cazuri similare în clasa voastră? Cui ar trebui să-i fie cu adevărat rușine în această poezie? De ce? Deci ne-am hotărât următoarea regulă relatii umane.

Student 2: Ura este asemănătoare cu crima. Poți ucide cu un cuvânt, o privire sau tăcere. Dacă ești supărat pe o altă persoană și vrei să-i spui un cuvânt nepoliticos, înecă-ți mânia din suflet și fă pace cu el. Este ignobil să răsplătești o insultă cu o insultă. NU FACEȚI RĂU.

Să ascultăm povestea lui L.N Tolstoi (citită de un student).

Băiatul se juca și a spart din greșeală o ceașcă scumpă. Nimeni nu a văzut. Tatăl a venit și a întrebat: „Cine a rupt-o?”

Băiatul s-a cutremurat de frică și a spus: „Sunt”. Tatăl a spus: „Îți mulțumesc că ai spus adevărul”.

De ce nu l-a pedepsit tata pe băiat? Să ne imaginăm că băiatul a ascuns adevărul de la tatăl său. Cum s-ar întâmpla în continuare evenimentele? Cum poți intitula această poveste? (Adevarul este mai scump)

Elevul 3: Nu minți. Cei care recurg la minciuni sunt rareori iertati. Adevarul este mai scump. NU MINTI.

Putem deduce următoarea regulă dacă găsim erori în poveste.

După concurs, Igor i-a spus lui Victor: „Știi, vino azi la mine la ora șase. Vom vedea”. „Bine”, a răspuns Victor, „am să vin”.

Pe la ora 7 Igor încetase deja să-și mai aștepte prietenul. Deodată, soneria a sunat puternic și tare.

Victor a intrat în cameră. Ce-i asta? – și a luat de pe birou modelul unei barci cu pânze. "Au dat asta tatălui meu. Ca amintire." "Bine făcut." Sunt catargele din lemn? – Victor apăsă mai tare și catargul s-a scrâșnit ușor. Igor părea speriat, dar nu spuse nimic. Și în acest moment oaspetele învârtea deja un pix multicolor în mâini, apăsând butoanele strălucitoare unul câte unul și încercând fiecare culoare pe o foaie de hârtie mâzgălită care stătea pe masă. Apoi Victor s-a dus să se plimbe prin camere. Masa de toaletă era de un interes deosebit pentru el. Deschise sticla de parfum, o întoarse cu susul în jos și o scutură peste cap până când turnase aproape jumătate din ea. Apoi Victor și-a băgat degetul murdar în cutie, l-a adulmecat și, spunând că miroase a căpșuni, l-a lins. Apoi a suflat în pulbere și un nor parfumat s-a împrăștiat prin cameră.

„Ei bine, mă duc, la revedere, mă întorc mâine și ți-am luat cuțitul, trebuie să ți-l dau înapoi. Și cu cizmele zdrăngănind, se repezi pe scări.

Ce erori ai observat? (lista copiilor) Următoarea regulă poate fi corelată cu această poveste.

4 elev: Nu poți lua ceea ce este dat altuia, ceea ce nu-ți aparține. Fii multumit cu ceea ce ai. Nimeni nu poate avea totul. Dacă vrei să iei lucrul altcuiva, cere permisiunea. NU LUATI AL ALLTUILUI.

Iti place sa te joci? Atunci hai să ne relaxăm puțin și să ne jucăm. Am nevoie de cel mai curajos și mai hotărât elev din clasă.

Sarcina: trebuie să te lauzi în fața oglinzii. (elevul finalizează sarcina)

Spune-mi de ce i-a fost atât de greu prietenului tău să ducă la bun sfârșit această sarcină? De ce ai râs atât de mult când prietenul tău a încercat să se laude în fața oglinzii?

Și asta nu este o coincidență. Există o altă regulă nerostită în viața ta, despre care vom fi prezentate…….

Elevul 5: Fii modest. Nu te considera superior altei persoane, nu te lauda. Cel care suferă de egoism și mândrie este întotdeauna condamnat. NU FI MANDRU.

Acum să ascultăm poezia lui L. Nikolaenko „Amabilitate”.

In casa fapte bune ocupat,
Bunătatea se plimbă în liniște prin apartament.
Bună dimineața aici,
Buna seara si ora buna.
Bună seara noapte bună,
A fost bine ieri.

Și unde, te întrebi,
Este atât de multă bunătate în casă,
Ce din această bunătate,
Florile prind rădăcini
Pești, arici, pui?
iti raspund direct:
Aceasta este mama, mama, mama!

Le datorăm mult în viață părinților noștri. Și indiferent câți ani ai, ai mereu nevoie de părinți. Și cu cât dragostea ta pentru ei este mai mare, cu atât viața devine mai fericită și mai strălucitoare. Spune. Profesorii și adulții din jurul tău sunt asemănători cu părinții tăi? Cum? Ce regulă ar trebui să vă amintiți mereu?

Elevul 6: Iubește, respectă și ajută-ți părinții. Încearcă să-i mulțumești cu cuvinte și fapte. Respectați adulții. Fii răbdător și îngăduitor cu persoanele în vârstă. RESPECTĂ-ȚI PĂRINȚII.

Uită-te la acest puzzle. Încercați să ghiciți despre ce vom vorbi acum? (muncă)

Imaginea arată un iaz. Litera P este tăiată și litera T este inserată proverbe populare asociate cu travaliul. Să le amintim.

MUNCA SE HRANȚĂ, ȘI MUNCA DEVINE SANĂTOASĂ.
ȘTIINȚA ȘI MUNCĂ ȘI APA NU CURGE.
FĂRĂ MUNCĂ ȘI LENEREA ÎL CONDUCE.
O PERSOANĂ BOLNĂ DE LENE, DAR PRIVĂRI MINUNATE DAU.
NU POȚI PRI UN PEȘTE DIN-UN IAZ SUB O PIAtră care pune.

Proverbele conțin înțelepciunea populară. Ce ne învață aceste proverbe?

Elevul 7: Curăță-te după tine, ajută profesorul, părinții, bătrânii. Ai grijă de cei mai tineri. Munca aduce bucurie unei persoane. Iar timpul petrecut fără sens, în zadar, lasă un gust prost în suflet. FI MUNCITĂ.

Deci, setul de legi este simplu:

1. Fii plin de compasiune.
2. Nu face rău.
3. Nu minți.
4. Nu-l lua pe al altcuiva.
5. Nu fi mândru.
6. Respectă-ți părinții.
7. Fii harnic.

Dar ele conțin o experiență uriașă veche de secole de multe generații. Le poți combina într-una singură zicala inteleapta din Evanghelie: „Așa cum îți dorești ca oamenii să-ți facă ție, fă același lucru cu ei, nu face unei persoane ceea ce nu vrei pentru tine.” Doar? Dar cât de greu este uneori să mergi pe calea bunătății!

3. CONSOLIDAZĂ CE AI ÎNVĂȚAT

Joc "Ce? Unde? Când?" Simbolul acestui joc este o pasăre înțeleaptă - o bufniță. Șapte plicuri curcubeu conțin întrebări, ale căror răspunsuri ne vor permite să aflăm cum știți (rețineți) regulile pe care trebuie să le urmați în viață. Dacă le poți răspunde corect, vei putea citi scrisoarea pe care ți-a pregătit-o această pasăre înțeleaptă.

Sarcini:

1. Muzica. pauză (cântec despre prietenie).

2. Întrebare rapidă „Spune un cuvânt”.

Unchiul Sasha este supărat.
Mi-a spus asta...

Nastya este o fată drăguță,
Nastya merge în clasa a 4-a!
Dar... a trecut mult timp de la Nastya
nu aud cuvintele... (Buna ziua)
Și care este cuvântul -
Foarte scump!

Am cunoscut-o pe Vitya, o vecină.
Întâlnirea a fost tristă:
E ca o torpilă asupra mea
A venit de după colț!
Dar imaginați-vă! Degeaba de la Vitya
Așteptam cuvântul... (îmi pare rău)
Și care este cuvântul -
Foarte scump!

El a spus despre nepoata lui:
-Ce păcat!
I-am dat o servietă
Văd: sunt foarte fericit!
Dar nu poți să taci ca un pește,
Ei bine, aș spune... (mulțumesc)
Ce cuvânt -
Foarte scump!

3. „Zero”. Oaspeții clasei pun o întrebare copiilor.

4. Autobuzul este aglomerat, toți vin de la serviciu. Olya ocupă locul liber și se uită zâmbind la cei care stau în picioare. Ce ar trebui să facă Olya?

5. Rezemat de un băț, merge un om batran. Se oprește să se odihnească. Și rătăcește din nou. Băieții care îl priveau au început să-i imite mersul: erau cocoșați, abia mișcându-și picioarele. Băieții râd veseli. Ce poți spune despre astfel de băieți?

6. Erau cinci prieteni. Au mers peste tot împreună: la cinema, la concursuri, la club... Nu s-au certat niciodată. Băieții s-au despărțit doar când a fost planificată o excursie la patinoar. Misha a spus: „Du-te, dar eu nu voi merge”. Prietenii au aflat în secret de la Misha că nu avea patine. Au găsit o cale de ieșire. Care crezi?

4. Rezumând

Ora noastră de curs s-a încheiat. Ai putut să răspunzi corect la toate întrebările bufniței. Sper să nu uiți aceste șapte reguli care te vor ajuta să te simți cu adevărat fericit. Să citim scrisoarea pe care ți-a dat-o bufnița.

Vă garantez, băieți
Că ai destul de făcut,
Face bine
Cine nu a reusit inca...
Iubește animalele
Oameni și flori
Te rog nu te ascunde
Bunatatea Ta.
Paradă, lenevie -
Alungă-i!
Planeta are probleme! –
Trebuie să o ajuți.
Desigur, sarcinile
Deloc simplu
Dar în fiecare inimă
Există o rază de bunătate!

Nu profesor Lucruri mărunte,
Nu există inutil-neimportant.
El ar trebui să fie părintele copiilor
Pentru a înțelege pe toți și pe fiecare separat.
Trebuie să vezi o personalitate în fiecare,
Să educi fără a te împărți în prieteni și străini,
Și este ușor de lucrat, în ciuda faptului obișnuit
Acest munca necesară camera profesorului

Eficacitatea profesorului de clasă depinde de personalitatea profesorului însuși, de nivelul său cultura pedagogica, competență psihologică, asupra gradului de implicare a acestuia în viața clasei, asupra reușitei comunicării sale cu copiii.

Consider că cea mai corectă poziție este atunci când profesorul clasei și elevii în comunicarea și activitățile lor pornesc din faptul că au drepturi egale, se respectă și se completează reciproc.

Cuvântul „educație” este cunoscut de toată lumea. Tot ce este mai bun într-o persoană vine din educație. Și, dacă o persoană prezintă trăsături de caracter proaste sau comite acțiuni rele, acest lucru se explică și prin creștere, sau mai degrabă prin lipsa acesteia. Cine în școală este chemat să educe profesional? Desigur, un profesor grozav. El - figura principalăîn procesul educațional. Profesorul clasei nu merge la serviciu, nu servește orele de curs, ci trăiește și trăiește tot ce se întâmplă în fiecare zi la școală împreună cu copiii.

Activitatea principală a profesorului clasei este de a educa elevii și de a-i uni într-o echipă prietenoasă. Când lucrezi cu un grup de adolescenți, trebuie să știi caracteristici psihologice echipa, foloseste forme de joc activități extrașcolare, folosiți subiecte de discuție care îi interesează pe copii de această vârstă, spori munca preventiva folosind tehnici precum „nu impune - convinge, compară”, poți rezolva în liniște orice conflicte care apar într-o echipă de adolescenți, rămânând în același timp o autoritate pentru adolescenți.

Ţintă:

contribuie la formarea unui favorabil climatul psihologicîn corpul studențesc;
dezvoltarea relațiilor de prietenie între copii;
menține interesul copiilor unii față de alții, dorința de a aduce bucurie celorlalți prin acțiunile lor;
creşterea calitati bune copii, capacitatea de a face prieteni și de a se trata unii pe alții cu grijă;
să identifice ideile elevilor despre ce este prietenia și ce ar trebui să fie un prieten;
dezvăluie esența prieteniei ca formă de relații morale între oameni, cum nevoie umanăși valoarea socială;
hrănirea unui stimul intern care generează energie, dorință și dorință persistentă de a deveni mai buni, mai de succes în învățare și comunicare cu oamenii;
învață-i pe copii să folosească cunoștințele despre legile prieteniei, care este mult mai importantă decât alte cunoștințe.

Ca rezultat al lecției, participanții vor fi capabili să:

formula conceptul de „prietenie”,
exersează abilitățile de asistență reciprocă atunci când rezolvi diverse probleme,
dobândiți abilități de a lucra în colaborare,
Vor înțelege că pentru a rezolva multe probleme este necesar să apelezi la un prieten pentru ajutor și să poți avea încredere în el.

„Cine nu caută prieteni este propriul său dușman”
Sh. Rustaveli

Progresul lecției

introducere

Astăzi vom atinge unul dintre cele mai importante, profunde, vitale subiecte - tema prieteniei.

– Suntem conectați în viață cu mulți oameni: cu unii îi studiem la clasă, cu alții îi cheltuim timp liber, cu a treia ne întâlnim în cerc, secțiune.

Suntem conectați prin activități comune (ocupații). Și dacă aveți interese comune și simpatie, atunci îi puteți numi pe acești băieți camarazi.

Academicianul D.S. Lihaciov, adresându-se tinerilor, a scris: „Păstrează relații de prietenie cu colegii tăi. Fii un tovarăș bun, cinstit, direct și amabil, doar un tovarăș. Acest lucru va fi amintit toată viața.

Prietenii se fac în tinerețe. Tine minte asta!

Atunci devine din ce în ce mai greu să-ți faci prieteni. Ține minte și asta.”

Aceasta este prietenie cel mai înalt grad parteneriat.

Prietenii sunt oameni cu care există încredere reciprocă, unitate de opinii și interese și devotament care ajunge la punctul de sacrificiu de sine. Aduce bucurie și satisfacție din comunicare.

I. Materiale pentru reflecție

Alegeți dintre aceste definiții pe cea pe care o împărtășiți mai mult:

Ce este prietenia?

forma ideala de comunicare;
relații apropiate bazate pe încredere reciprocă, afecțiune, interese comune;
relația este profundă și intimă, implicând nu numai asistență reciprocă, ci și apropiere interioară, franchețe, încredere, iubire.

II. Poezii despre prietenie

– Ne-am gândit mereu la prietenie. Poeții și scriitorii, oamenii de știință și filozofii și-au exprimat gândurile despre aceasta în scris și oral. De exemplu, Socrate a spus: „Nici o comunicare între oameni nu este posibilă fără prietenie”. Ascultă cum vorbesc despre prietenie prin poezie.

Un prieten adevărat peste tot
Credincios, în vremuri bune și în vremuri rele;
Tristețea ta îl îngrijorează;
Tu nu dormi - el nu poate dormi,
Și în toate fără alte cuvinte
El este gata să te ajute.
W. Shakespeare

Poezie de Rasul Gamzatov „Ai grijă de prietenii tăi”

Cunoaște, prietene, prețul dușmăniei și al prieteniei
Și nu păcătui cu judecată grăbită
Furie pe un prieten, poate instantanee
Nu vă grăbiți să-l turnați peste tot.
Poate că prietenul tău se grăbea
Și te-am jignit accidental,
Un prieten a fost vinovat - și și-a cerut scuze -
Nu-și aduce aminte de păcatul lui.
Oameni, vă întreb, pentru numele lui Dumnezeu,
Nu te sfii cu bunătatea ta.
Nu sunt mulți prieteni pe pământ,
Să-ți fie frică să nu-ți pierzi prietenii.

O poezie minunată, caldă, care te încurajează să nu te cearți pentru fleacuri și să prețuiești prietenia.

III. Gânduri despre un prieten

- Băieți, astăzi atingem unul dintre cele mai importante, profunde, vitale subiecte - tema prieteniei.

Nu există persoană pe pământ care să nu se gândească la ce este prietenia, care este puterea și valoarea ei deosebită.

- Să ne gândim cine este un prieten?

Un prieten este cineva care...

te va intelege;
nu te va lăsa niciodată în necaz, mereu în Timpuri grele: va ajuta si va calma;
nu va trăda niciodată;
te respectă;
cineva în care poți avea deplină încredere;
te poate duce pe drumul greșit;
doar o persoană bună.

Cu un prieten pe care de multe ori...

Mă plimb în timpul liber, comunic mult;
Merg la patinoar, joc fotbal și altele jocuri sportive;
Schimb informații interesante, discut despre diverse incidente sau despre ceea ce am citit într-o carte, revistă sau am văzut la televizor;
discut probleme personale, dau sfaturi;
ne lovim deseori, dar în mod prietenos;
Mă duc la antrenament, îmi împărtășesc secretele, secretele mele;
ma joc pe calculator acasa;
vara merg la pescuit;
Glumesc, râd, mă întâlnesc cu unul dintre prietenii mei.

Cu un prieten poți

du-te să te joci undeva;
schimbă gânduri secrete personale;
stați și vorbiți pe orice subiect, chiar și pe cel mai sincer;
consultă, vorbește despre problemele tale, scapă de orice necaz;
cere o favoare;
distracție plăcută, uneori ceartă, machiaj;
poți avea încredere într-un prieten cu totul;
doar taci.

IV. Prieteni și prieteni

DIAPOSITIVĂ Nr. 10

Un prieten și un prieten nu sunt exact același lucru, deoarece...
Un prieten este doar o bună cunoștință care uneori poate ajuta, cu care uneori te poți distra
Un prieten este mai mult decât o cunoştinţă, el este ca un membru al familiei tale
Poți să studiezi cu un prieten, să discuti puțin, să saluti și nimic mai mult
Un prieten poate ajuta întotdeauna în necazuri
Un prieten este pur și simplu o cunoștință;
un prieten este doar o bună cunoștință cu care poți discuta, vorbi despre ceva, te distra, dar nu poți avea încredere completă în el
Un prieten este mai apropiat și mai de încredere
Un prieten poate fi orice persoană cu care comunici bine
Un prieten este o persoană pe care o cunosc bine, în care pot avea încredere, care mă poate înțelege perfect

Materiale pentru Gândire

Prietenia ar trebui să fie distinsă de prietenie. Ele sunt asemănătoare ca aspect, dar în esență sunt puternic diferite unele de altele. Prietenii, cunoștințele bune sunt cel mai adesea persoane conectate printr-un loc și un timp comun. Sunt prieteni la școală, acasă, vecini la dacha. Dar rudenia sufletelor nu este necesară aici. Să ne amintim cât de profund și perspicace a descris A.S. Prietenia lui Pușkin și apariția prieteniei dintre Onegin și Lensky în lucrarea sa „Eugene Onegin”, pe care încă nu le-ați întâlnit la lecțiile de literatură.

Slide nr. 11

Au venit împreună: apă și piatră,
Poezii și proză, gheață și foc...

Și, rezumandu-și gândul, poetul conchide:

Deci, oameni buni, eu sunt primul care se pocăiește,
Nu e nimic de făcut, prieteni.

Prietenii nu au ce face - nu sunt prieteni adevărați.

Și vei afla cum s-a încheiat apariția prieteniei dintre Onegin și Lensky.

– Contactele prietenoase, indiferent de vârsta lor, nu se transformă întotdeauna în prietenie. Avem mulți prieteni și cunoștințe, dar, de regulă, există un singur prieten adevărat. O conversație cu un prieten nu este la fel de sinceră ca cu un prieten. Nu îi spunem unui prieten totul, ci ceea ce considerăm necesar. Prietenilor li se oferă fericirea de a vorbi despre orice. Interese comune, prieteni comuni, evenimente importante, planuri de vacanță - este important ca prietenii să se gândească la toate împreună.

Dar prietenia, cu toate acestea, are a ei reguli stricte. De exemplu, dacă un prieten are nevoie de ajutorul tău, îți cere o favoare, trebuie să-l cunoști. Nu ezita dacă prietenul tău este bolnav, dacă este nefericit sau dacă are nevoie doar de sprijinul sau sfatul tău.

V. Ascultă povestea despre locuitorii planetei Cosmea

Povestea: „Toți locuitorii acestei planete au fost prieteni buniși prețuia prietenia lor mai presus de orice. Într-o zi, un fel de vânt cosmic le-a adus un vrăjitor bătrân care văzuse multe în viața lui. Bătrânul vrăjitor se îndoia de inviolabilitatea prieteniei lor. Atunci locuitorii planetei au spus: „Suntem încrezători că prietenia noastră nu poate dispărea. Ne puteți testa în orice fel doriți, prietenia noastră va rămâne indestructibilă.”

– Vrei să-ți pui prietenia la încercare? – a întrebat bătrânul vrăjitor. – La urma urmei, prietenia pierdută este foarte greu de recâștigat.

Cu toate acestea, locuitorii planetei au insistat să facă teste. La început, vrăjitorul i-a privat de limba în care comunicau. Locuitorii au reușit să se înțeleagă perfect fără cuvinte și au învățat rapid să se înțeleagă. Apoi vrăjitorul a implantat mânie, grosolănie și înșelăciune în sufletele lor. Locuitorii au început să se insulte și să inventeze porecle ofensiveși porecle, luptele aveau adesea loc între ei. Părea că prietenia lor se apropie de sfârșit. Dar prietenii s-au oprit. Au fost capabili să se ierte unul pe altul pentru cuvintele obscure și nedrepte, iar prietenia lor a durat. Și frica de lume, și setea de putere și experiențele dureroase - adevărata prietenie a fost capabilă să învingă și să învingă totul.

Vrăjitorul dorea deja să oprească testele, dar mai întâi a decis să încerce ultima soluție. Și de data aceasta vrăjile au funcționat, prietenii s-au îndepărtat unul de celălalt, s-au împrăștiat cu toții laturi diferite. Oricât de mult a încercat bătrânul vrăjitor să-i dezamăgească și să restabilească prietenia, a eșuat. Pentru că calitatea evocată de el distruge totul – chiar și cel mai mult relații bune. Pentru că, ca o boală, pătrunde în suflet și separă o ființă vie de toate celelalte ființe vii. Pentru că această calitate este ostilă oricărei comunicări sincere și amabile.

Nicio prietenie nu poate dura dacă un sentiment se instalează în sufletul tău când te iubești doar pe tine însuți și nu-i observi pe ceilalți. Băieți, cum se simte asta?

Raspunsurile copiilor:

Profesor: tot ce ai enumerat poate fi numit într-un singur cuvânt – EGOISM. Egoismul a distrus această planetă.

Clasa ta este, de asemenea, o planetă mică. Pentru a preveni prăbușirea planetei tale, trebuie să fim prietenoși.

- Băieți, clasa voastră este prietenoasă?

– Ce înseamnă pentru tine prietenia din clasa ta?

– Cum se exprimă această prietenie?

Prietenia este o relație între oameni bazată pe activități comune, apropiate relații de încredere, simpatie reciprocă, ajutor, abnegație unul pentru celălalt și simpatie unul pentru celălalt.

VI. Probleme de discutat

Slide nr. 12

Ce ofense ai putea ierta unui prieten?
Ce nu ai putea ierta unui prieten?
Îi spui mereu prietenului tău adevărul?
Este greu de făcut?
Este întotdeauna necesar să fii principiat în prietenie?
Este necesar să vorbiți public împotriva unui prieten dacă greșește?
Ajută prietenia în viață și în studiu?
Poate prietenia să facă o persoană mai bună, să-l scape de neajunsurile sale?
Care crezi că sunt asemănările dintre prietenie și dragoste?

Sentimente prietenoase printre animale (prezentarea de diapozitive nr. 13, 14, 15)

VII. Lucrul cu o pildă

– În viața fiecărei persoane, atât de mică, cât și de adult, trebuie să existe cu siguranță un prieten sau prieteni. Înțelepciunea populară spune: „Un prieten este un prieten care are nevoie”.

Ascultă pilda și dă un proverb care este adesea folosit în vorbire.

„A fost odată ca niciodată un om bogat în munți. Avea o turmă uriașă de oi și tot atâtea prieteni.

Într-o zi, necazurile au venit în casa lui. Într-o noapte, hoții au intrat în stâna lui și au furat toate oile. Când a doua zi dimineața, proprietarul a venit la stână pentru a-și scoate turma la pășune, nu era nici măcar o oaie acolo. Proprietarul stânei a oftat din greu și a început să plângă. Toți mulți ani de muncă au fost în zadar, iar familia lui a devenit săracă peste noapte.

Curând, tot districtul a aflat de nenorocirea care se întâmplase pe proprietarul stânei. A mai trecut o zi și în zori proprietarul a văzut un nor de praf pe drum. A continuat să crească în curând, a putut să vadă oameni în norul de praf. Aceștia erau prietenii lui. Fiecare dintre prietenii lui nu mergea cu cu mâna goală, și a condus o turmă mică de oi. Când au intrat cu toții în curtea lui, și-a dat seama că prietenii lui veniseră să-l ajute.

De atunci, turma lui a devenit de câteva ori mai mare decât înainte. În fiecare dimineață, când mergea să alunge turma, își aducea aminte de ochii prietenilor săi care i-au salvat viața familiei.”

– Ce proverb a fost discutat la începutul pildei (Nu ai o sută de ruble, dar ai o sută de prieteni).

– Puteți da exemple pentru a confirma că așa se întâmplă în viață? (povești despre propria prietenie)

VIII. Lucrul cu proverbe

Camaraderia și prietenia sunt relații uimitoare care apar între oameni. IN " Dicționar explicativ„V.I. Dahl a dat următoarea definiție a prieteniei: „afecțiune dezinteresată, de durată”. Omul de știință a pus abnegația pe primul loc. Face relația dintre prieteni nobilă și pură.

Prietenia presupune întotdeauna principii morale– loialitate, constanță, claritate etc. În orice moment, prietenia a fost o măsură a valorii unei persoane. Acum ne vom aminti cu toții împreună de proverbe. Eu încep și tu termini.

DIAPOSITIVĂ Nr. 16

Dacă nu ai un prieten, caută-l... (și dacă îl găsești, ai grijă)
Nu ai o sută de ruble... (dar ai o sută de prieteni)
Unul pentru toți și toți pentru unul)
Un om fără prieteni...(ca un copac fără rădăcini)
Prietenia este ca sticla... (dacă se sparge, nu o poți pune la loc)
Prietenul la nevoie se cunoaște)
Spune-mi cine este prietenul tău și îți voi spune... (cine ești)

IX. Fundamentul de încredere al prieteniei este camaraderia

În secolul al XVII-lea cuvântul „tovarăș” însemna tovarăș de arme. În orice moment, camaraderia militară a fost deosebit de apreciată.

În timpul Marelui Războiul Patriotic a predeterminat în mare măsură victoria poporului nostru asupra invadatorilor naziști.

Cei mai buni poeți și-au dedicat poeziile acestui mare sentiment.

Pauza muzicala. V. Vysotsky „Dacă un prieten se dovedește a fi...” DIAPOSITIVA Nr. 17

X. Materiale pentru reflecție „Codul prieteniei”

– Ce ne învață prietenii noștri?

În primul rând, prietenia adevărată învață altruismul, adică. preocupare dezinteresată pentru binele celorlalți, depășirea propriului egoism. Relațiile de prietenie învață simpatie, empatie și compasiune. Observați câte cuvinte au prefixul „co-”, subliniind acțiunea comună.

Să facem cunoștință împreună cu „legile prieteniei”.

Luați în considerare următoarele citate despre prietenie:

DIAPOSITIVĂ Nr. 18

„Prietenul fiecăruia nu este prietenul nimănui” (Aristotel)
„Un prieten laș este mai groaznic decât un dușman, pentru că îți este frică de dușman, dar ai încredere într-un prieten.” (L.N. Tolstoi)
„Cine îmi va spune adevărul despre mine, dacă nu un prieten, și este necesar să auzi adevărul despre tine de la altcineva” (V.G. Belinsky)
« Prieteni adevărați... nu cer nimic unul de la celălalt în numele prieteniei, dar fac tot ce pot unul pentru celălalt.” (V.G. Belinsky)
„Un prieten ar trebui să-și asume o parte din durerea prietenului său” (Erasmus din Rotterdam)
„Un prieten este cel care, de fiecare dată când ai nevoie de el, ghicește despre asta” (J. Renard)
« Prietenie adevarata sincer și curajos" (F. Schiller)
„Prietenia adevărată presupune să dai sfaturi și să-i asculți.” (Cicero)

SLIDE NR. 19

Pe baza declarațiilor unor oameni mari despre prietenie, a fost alcătuit un cod de onoare pentru prieteni.

Prima condiție pentru apropiere este sinceritatea (M. Prishvin).
...Prieteni adevărați... nu-și cere nimic unul altuia în numele prieteniei, ci fac tot ce pot unul pentru celălalt (V. Belinsky).
Un prieten ar trebui să-și asume o parte din durerea prietenului (Erasmus din Rotterdam).
Un prieten este cineva care știe despre asta de fiecare dată când ai nevoie de el. (J. Renard).
Prietenia adevărată trebuie să fie sinceră și lipsită de pretenții și consimțământ. (Cicero).
Prietenia adevărată este adevărată și curajoasă (F. Schiller).
Prietenia este o școală de educație sentimente umane. Avem nevoie de prietenie nu pentru a umple timpul cu ceva, ci pentru a afirma bunătatea într-o persoană, și mai ales în noi înșine. (V. Sukhomlinsky).
Nu avem nevoie de ajutor de la prieteni atât de mult, ci avem nevoie de încredere că îl vom primi. (Democrit).

- În primul rând, încearcă să fii prieten bun eu insumi.

Sunt mulți prieteni și cunoștințe, dar niciun prieten adevărat. Aici, aparent, este mai potrivit să te uiți nu numai în jurul tău, ci și la tine, să încerci să înțelegi ce trăsături ale propriei tale personalități împing oamenii de la tine, împiedică relațiile amicale să se adâncească și să devină prietenoase.

XI. Prietenia și A.S. Pușkin

– Prietenia este un sentiment viu, o experiență de viață, care include, în primul rând, nevoia unei persoane de o altă persoană care să ofere căldură emoțională, un sentiment de încredere, care să-și înțeleagă și să-și împărtășească percepția vieții. esti de acord cu asta?

Acesta este sentimentul care îl determină pe A.S. Pușkin când exclamă:

DIAPOSITIVĂ Nr. 20

Prietenii mei, uniunea noastră este minunată!
El, ca un suflet, este indivizibil și etern -
Neclintit, liber și fără griji
A crescut împreună sub umbra unor muze prietenoase.
Oriunde ne-ar arunca soarta,
Și fericire oriunde duce,
Suntem în continuare la fel: noi intreaga lume pământ străin;
Patria noastră este Tsarskoe Selo.

– Crezi că o astfel de prietenie poate deveni o sursă de fericire?

– Străduiește-te pentru această sursă și încearcă să o păstrezi în tine.

Prietenia A.S. Pușkin și I.I. Pușchina a început la Liceul Tsarskoye Selo. Erau aproape unul de celălalt în spirit și se înțelegeau bine. În poezia sa „La albumul lui Pușchin” A.S. Pușkin a scris despre sentimentele tandre și amabile care i-au unit mulți ani: Slide nr. 21

Îți amintești de minutele rapide primele zile,
Robie pașnică, șase ani de unire,
Necazuri, bucurii, vise ale sufletului tău,
Certurile prieteniei și dulceața împăcării...

– Pușkin avea un mare talent pentru prietenie. Relațiile strânse cu Pușchin, Delvig, Küchelbecker, Chaadaev, Ryleev, Pletnev, Pestel, Orlov, Vyazemsky, Nashchokin au jucat un rol important în viața lui. El a știut să-și iubească cu devotament prietenii, iar această iubire a dat naștere la mari sentimente reciproce în sufletele lor.

XII. Făcând exerciții

– Citiți declarația lui Emerson „Singura modalitate de a găsi un prieten este să fii unul.”

— Cum înțelegi aceste cuvinte? (copiii spun: dacă vreau să fiu prieten cu mine, trebuie să fiu... de încredere, loial...).

– Crezi că aceste calități ar trebui dezvoltate constant în tine? Ai nevoie să lucrezi pe tine? Să începem să lucrăm pe noi înșine și să învățăm să ne tratăm unul pe altul într-o manieră prietenoasă.

– Acum numește calitatea caracterului pe care o ai.

„Și acum este la fel doar pentru noi toți.” Toți împreună spunem: „Suntem cu toții”, și fiecare dintre voi își denumește propria calitate plural. Elevi: „Toți suntem” - ... Elevul 1: inteligent.

Profesor: toți suntem buni, interesanți.

– Spune-mi, poate un „noi” comun să existe fără „eu” separat? (Nu)

– Așa este, băieți, fiecare „eu” individual alcătuiește „noi” comun.

Suntem împreună. Și aceasta este puterea noastră.

Sprijinul reciproc ajută întotdeauna oamenii și prietenii.

– Se obișnuiește să oferiți cadouri prietenilor. Următorul nostru exercițiu se numește „cadou unui prieten”. Este ușor să oferi cadouri, să ajuți sau să faci ceva frumos, așteptând recunoștință în schimb. Este mai greu să o faci gratis. Acum fiecare dintre voi va primi prin tragere la sorți numele celui căruia îi veți oferi în secret un dar. Acest cadou ar trebui să fie o calitate de caracter pe care vrei să o aibă prietenul tău. Este imposibil să cumperi un astfel de cadou pentru orice bani. Stare importantă– darul trebuie să fie din inimă și plăcut celui care îl primește. îi scriem partea din spate un adjectiv. (Îmi doresc să fii)

Pune-ți cadourile pe masă. Și ia-o pe cea care ți se adresează.

Discuţie:

Cum te-ai simțit când ai primit cadoul? (frontal)

(bucurie, plăcut, mulțumit)

- Ce făceam acum? (și-au dat bucurie unul altuia.)

- Da, băieți, o vorbă bună este un balsam pentru suflet. Acum, pe planeta noastră, a devenit mai multa bucurie, bunătate și fericire. Bine făcut!

XIII. Partea finală

– Vorbind despre prietenie, nu se poate să nu spună așa ceva calitate importantă ca decența. Doar o persoană decentă are prieteni reali, loiali și de încredere. Prieteni pe viață, genul la care visează mulți oameni.

Relațiile de prietenie, potrivit sociologilor, se află în fruntea listei celor mai importante valori și condiții pentru fericirea personală. După cum a spus M. Prishvin:

„Am un prieten, iubesc – asta înseamnă că exist.”

Relaxare.

– Vă rugăm să terminați propoziția „Mi-am dat seama că prietenia este...”