Curs despre sculptarea unei nave spațiale. Rezumatul nodurilor pe plastilineografie pentru copiii din grupa mai în vârstă cu retard mintal

Program de educație pentru copii instituții preșcolare acum devine considerabil mai complicat. Studenților li se oferă noi cunoștințe și sarcini interesante. Copiii moderni își pot aminti și asimila cantitate mare informatii, deci deja cu grup de seniori Li se oferă să studieze tema „Spațiul cosmic” de către instituția de învățământ preșcolar. Elevii învață numele marilor astronauți, se familiarizează cu sistemul solar și elementele sale. Pentru o mai bună asimilare a materialului, aveți nevoie activitate productivă: desene, modelare, aplicatii din diverse materiale. În acest articol ne vom uita la cum să facem o rachetă de plastilină cu copiii.

Modelare rachete cu copiii din grupul mai mic

Lucrul cu materiale plastice este foarte util pentru copiii de trei ani. Dezvoltă abilitățile motorii fine, ceea ce contribuie la dezvoltarea vorbirii. În plus, copiii beneficiază și de dezvoltarea imaginației lor.

Copiii din grupul mai mic își pot imagina cum arată o rachetă, dar ar fi util să se desfășoare o lecție introductivă preliminară în in termeni generali descrie-o. Înainte de a sculpta, discutați cu copilul dumneavoastră despre dimensiunea și culoarea meșteșugului. Modelarea unei rachete de plastilină începe cu încălzirea materialului. Copilul ar trebui să transforme piesa încălzită într-o minge, apoi să o aplatizeze treptat într-un cilindru. Apoi copilul va rostogoli o minge dintr-o bucată de altă culoare, o va transforma într-un con și va conecta părțile. Pentru a arăta blocul de accelerare, sculptăm trei cârnați mici, asemănători unui con, și îi atașăm de corp. Tăiem o minge de plastilină roșie într-o stivă - acesta este focul. Ferestrele rămân. Un copil le poate face din plastilină (cercuri turtite). De asemenea, puteți atașa butoane în locul ferestrelor, ceea ce arată foarte interesant. Ajutați-vă copilul în toate etapele muncii, dacă este necesar.

Rachetă de plastilină cu copiii din grupa mijlocie

Cu copiii mai mari, nu puteți face doar o rachetă, ci puteți face o compoziție interesantă. Luați un capac de carton dintr-o cutie de ciocolată sau pantofi. Pictează-l în interior cu guașă neagră. Apoi folosiți o periuță de dinți veche pentru a stropi vopsea galbenă pe fundal (păstrați peria și vopseaua uscată).

Ai spațiu cosmic. Acum să facem o rachetă din plastilină. Pregătiți 4 bile (una dintre ele este mare). Formați un con din minge. Acesta este corpul rachetei și duzele, conectați-le. Cercul galben de plastilină va deveni un hublo. Puneți racheta în semifabricatul de carton.

Cu ce să umpleți spațiul de carton?

Când racheta de plastilină este așezată într-o bază de carton, folosește-ți imaginația cu copiii tăi. Ce poti pune acolo? Amestecă niște plastilină albastră și verde, formează o minge - planeta Pământ este gata! Rotiți bile mici din plastilină galbenă, dați-le forma de romburi - acestea sunt stele de pe cer. Din plastilina alba se rostogolește într-o minge. Decorați cu ferestre de orice culoare și introduceți patru scobitori - acesta este un satelit spațial. Această compoziție este ușor de realizat și îi face pe copii foarte fericiți.

Modelare rachete cu copii de seniori și grupe pregătitoare

Cu copiii mai mari, o rachetă de plastilină poate fi realizată și folosind alte materiale, cum ar fi folie. Copiii din instituțiile de învățământ preșcolar, începând de la vârsta de 6 ani, se străduiesc să își facă creațiile cât mai credibile.

Modelul din folie și plastilină este foarte asemănător cu originalul. Mai întâi trebuie să faci un con marime mare. Apropo, foarte simplu și cale rapidă pentru a face acest lucru, faceți un cârnați, apăsând doar pe o margine. Excesul este pur și simplu tăiat cu o stivă. Folia subțire trebuie înfășurată cu grijă în jurul corpului. Acum racheta strălucește frumos și misterios, asemănând cu una adevărată. Facem conuri de duză, care pot fi și învelite în folie. O atașăm la corpul ferestrei. Acum să facem un cârnați subțire, dar lung culoare contrastantăși înfășurați-l în jurul corpului lucrării noastre. Racheta de plastilină este gata! Astfel de clase sunt foarte utile nu numai pentru dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor și a imaginației, ci și pentru dobândirea de noi abilități. cunoștințe interesante despre lumea din jurul nostru.

Aplicare din plastilină „Rocket”

Lua farfurie de unica folosintași faceți un fundal untând plastilina neagră încălzită pe suprafața sa. Întindeți plastilina culoare aprinsaîntr-o prăjitură și folosind foarfece sau o stivă, tăiați conturul rachetei. Puteți, de asemenea, să rulați plastilina într-o minge, să o transformați într-un con și să o aplatizați. Apoi turtiți cele două triunghiuri. Atașați racheta terminată pe fundal.

Apoi turtiți două bile de fereastră și lipiți-le de rachetă. Faceți focul din plastilină roșie (se poate face fie dintr-o singură bucată, fie din mai mulți cârnați întinși). Tot ce rămâne este să decorezi fundalul la discreția ta: atașează aici stele, planete sau chiar comete. Acum știi cum să faci o rachetă de plastilină cu copii de diferite vârste.

Idei noi

Copiilor le place activitățile de modelaj cu plastilină.

Dezvoltă imaginația și logica, iar meșteșugurile devin întotdeauna frumoase și strălucitoare. Dacă plastilina ta calitate bună, apoi când atitudine atentă ambarcațiunea vă va putea mulțumi mult timp. Puteți folosi și masa de întărire pentru modelare, dar aceasta este o plăcere mai scumpă.

Acum știi cum să faci o rachetă din plastilină, dar dacă vrei să o faci și mai mult ca cea adevărată, atunci acoperi-o cu șuruburi, șuruburi și piulițe. Băieții vor aprecia în special acest tip de muncă.

Dacă doriți să obțineți o rachetă mare, atunci faceți un model din carton. Lipiți un con de pe o foaie și acoperiți-l cu plastilină. Puteți folosi orice doriți: o capsulă de ou de ciocolată, un tub gol de lipici și așa mai departe. Este doar o chestiune de imaginație.

Sinopsis din direct activități educaționale De domeniul educațional„Artistic - dezvoltarea estetică».

Subiect: „Rachetă și cosmonaut”.

Ţintă: Să cultive la copii o atitudine estetică față de obiectele și fenomenele din lumea înconjurătoare, un interes durabil pentru artele vizuale.

Sarcini: Continuați să învățați cum să transmiteți forma și proporțiile unui obiect; plasticitatea mișcării în modelare; transmite mișcări caracteristice umane.

Întăriți capacitatea de a sculpta obiecte dintr-o singură bucată de plastilină și în părți. Îmbunătățiți capacitatea de a efectua în mod constant toate etapele muncii.

Echipament: Am pregatit plastilina in 3 culori per copil, servetele, pânze de ulei, teancuri, șevalet. Ilustrații ale unei rachete, un astronaut în costum spațial, portretele lui Gagarin și Korolev.

Muncă preliminară: privind ilustrațiile de rachete și nave spațiale; portrete de astronauți, designeri; citind fictiune(enciclopedie): „Totul despre orice - spațiu” - M., AST, 2000.

Munca individuala:Învață-l pe Roma Z. să fixeze strâns piesele, netezind denivelările cu degetul arătător.

Lucru de vocabular: Activați cuvintele din vorbire: hublo, designer-om, (depresurizare).

Progres și îndrumări:eu parte (introducere):

Băieți, cine știe ce sărbătoare se sărbătorește pe 12 aprilie? – Ziua Cosmonauticii (răspuns coral). – Da, copii, pe 12 aprilie 1961, pentru prima dată în lume, cosmonautul nostru rus a zburat în spațiu cu nava spațială Soyuz. Era mare sărbătoare pentru întreaga Uniune Sovietică. – Cum se numea primul cosmonaut? - Iuri Gagarin. – Da, acesta este Yuri Alekseevich Gagarin. Iată-l, uite (atragem atenția copiilor asupra portretului lui). - Și marele om-designer Serghei Pavlovich Korolev ne-a ajutat să zburăm în spațiu (atenție la fotografie). – Repet, Bogdan, Roman. „El și colegii săi designeri au dezvoltat rachete spațiale. Iată-le, uită-te la ilustrație.

Acum, ghiciți ghicitorile:

Pasăre miracolă, coadă stacojie.

A ajuns într-un stol de stele.

Răspuns: Rachetă.

Această pasăre nu are aripi
Dar nu se poate să nu se mire:
De îndată ce pasărea își întinde coada -
Și se ridică la stele.

Răspuns: Rachetă.

E într-un costum spațial, cu asigurare

A intrat pe orbita.

A corectat cu îndemânare nava

Cablul este rupt.

Un bărbat stă într-o rachetă.

El zboară cu îndrăzneală spre cer,

Și la noi în costumul lui spațial

Se uită din spațiu.

Mai întâi au rotit-o într-o centrifugă,

Și apoi m-au îmbrăcat într-un costum spațial greu.

A pornit să zboare printre stele.

Si eu vreau! Se spune că nu a crescut suficient.

Nu este pilot, nu pilot,

El nu pilota un avion,

Și o rachetă uriașă.

Copii, cine spune asta?

Răspuns: Astronaut.

Astăzi, la clasă, după cum probabil ați ghicit, vom sculpta o rachetă și un astronaut într-un costum spațial. Uitate la imagine.

Aveți plastilină de diferite culori pe mese. Cea mai mare piesă este racheta. Îl vom sculpta dintr-o singură bucată, sub formă de morcov (vă arăt metoda de sculptură). Pentru a fi ușor pentru astronautul din rachetă, vom face un hublo. Copii, repetați - hublo (răspuns coral) Rotiți bile mici într-o mișcare circulară între palme și aplatizați-le ușor - acestea sunt hublouri. Dar, de fapt, băieți, într-o rachetă adevărată nu există ferestre, deoarece racheta are o viteză foarte mare, se creează multă presiune și nici un singur pahar nu o poate rezista, va sparge și depresurizarea navei va duce la tragedie. – Racheta poate fi decorată după cum doriți. – Să începem să facem astronautul (fac o demonstrație parțială). – Împărțim o bucată de plastilină în 3 părți, una parte - cap, celălalt este trunchiul, iar al treilea va fi brațele și picioarele. - Ce formă are capul? - Rotund. - Și torsul? - Oval. - Cum vom realiza obținerea forma ovala? (se rostogolește între palme). - Acum hai să ne odihnim puțin.

Sesiune de educație fizică spațială.

Acompaniament muzical:
Pământeni „Iarba lângă casă”, muzică a trupei Space (Space)
Puțină mișcare
Lăsați copilul să descrie modul în care merge pe lună, de exemplu. picioarele depărtate la lățimea umerilor și sare încet în lateral.
Pe cerul senin soarele straluceste,
Un astronaut zboară într-o rachetă.
(Întindeți - brațele sus.)
Și mai jos sunt păduri și câmpuri -
(Apleacă.)
Pământul se întinde.
(Întinde-ți brațele în lateral.)
Încălzire „Pregătirea pentru zbor”
Începe verificarea costumului. Casca se potrivește confortabil pe cap? (Se întoarce, se înclină capul spre dreapta, stânga, înainte, înapoi, rotații circulare ale capului.) Un astronaut se poate deplasa în spațiu folosind un dispozitiv pus într-un rucsac pe spate. Verificăm cât de strâns este ținut rucsacul la spate. (Mișcări circulare, ridicare și coborâre a umerilor.) Sunt numeroasele fermoare și catarame bine fixate? (Se rotește și se înclină corpul spre dreapta, stânga, înainte, înapoi, mișcări circulare trunchiul, aplecându-se spre picioare.) Mănușile se potrivesc bine pe mâini? (Mișcări de rotație cu mâinile întinse înainte la nivelul pieptului, balansări alternante și simultane ale mâinilor, ridicarea brațelor în sus în fața sa cu flexia și extensia alternativă a mâinilor, coborându-le în jos prin laterale, de asemenea alternativ îndoirea și îndreptarea mâinile.) Cum funcționează radioul, nu se comportă? (Se ghemuiește pe jumătate, sărind pe două picioare la loc.) Cizmele tale sunt prea strânse? (Mercând în cerc pe degetele picioarelor, călcâiele, picioarele exterioare și interioare, degetele de la picioare, galop lateral spre dreapta, stânga, pas cu pilă.) Este „sistemul de încălzire” al costumului spațial în regulă? Este ușor să respiri în el? (Inspirați - brațele sus, expirați - brațele în jos.)

Bravo, distracție plăcută!

II parte (principală):

Acum să trecem la treabă. Stai mai confortabil. -De unde începem? (de la o rachetă).

Băieți, puteți decora și costumul de astronaut după cum doriți. Dacă astronautul tău va merge în spațiul cosmic, atunci nu uitați să-i faceți (puneți) un „rucsac” special - cu ajutorul căruia se va simți confortabil în spațiul în aer liber. - Băieți, fața astronautului este acoperită cu sticlă groasă, aproape ca o fereastră într-o rachetă.

Aducem lucrarea terminată în „cosmodrom” (puteți pregăti în avans un „site pentru călătorii în spațiu”).

IIIparte (finala):

Copii, uite, multe rachete și astronauți au apărut la „cosmodromul” nostru. – Ce rachetă crezi că va decola mai repede? Care rachetă va avea viteza mai mare? Ce astronaut se va simți bine în spațiul cosmic? (răspunsurile copiilor).

Bine făcut! Astăzi la clasă ți-ai arătat abilitățile și abilitățile, cât de bine vorbești căi diferite sculptand. Pana data viitoare.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

[] Scop: Formarea unui răspuns emoțional la „afișul” unei opere de artă. Pentru a dezvolta capacitatea de a crea postere - un...

Utilizarea tehnicilor de desen netradiționale pentru dezvoltare abilități motorii fine degetele la copii cu subdezvoltarea generală discursuri....

Rezumatul activităților educaționale directe în domeniul educațional „Dezvoltarea artistică și estetică” la grupa a II-a juniori „Omul de zăpadă”. (folosind o tehnică de desen neconvențională - metoda de împingere)

Cu ajutorul acestui rezumat le puteți prezenta copiilor tehnologie neconvențională desen - metoda poke. Vopsit cu pensula uscata...

Rezumatul activităților educaționale directe din domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” (Activități muzicale) în cercul vocal „Note vesele” (grupa generală de dezvoltare pentru copii 5-7 ani)

„Oferă copiilor conținut din ce în ce mai general, uman, mondial, dar încearcă mai ales să le introduci în acest lucru prin fenomene native și naționale.” V. G. Belinsky În zilele noastre este foarte relevant...

Rezumatul activităților educaționale directe în domeniul educațional: „Dezvoltarea artistică și estetică” cu copiii din grupa absolventă cu dizabilități intelectuale Tip: activitate productivă (desen) tema: „Ursul în pădure”

Conținutul programului: continuă să se dezvolte la copii atitudine pozitiva la desen. Învață-i pe copii să picteze peste imaginea unui animal (urs) de-a lungul conturului folosind metoda „poke” (o tehnică neconvențională...

Rezumatul activităților educaționale directe în domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică”. Lucrare artistică „Decorări pentru bradul de Crăciun”

Rezumat activități educaționale directe în domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică”. Operă artistică„Decorat pentru bradul de Crăciun”...

« Această lecție a fost ținut în grupa mijlocie grădiniţă, varsta 3-5 ani. Program „DE LA NAȘTERE LA SCOALA” SUB EDIȚIA LUI N.E. VERAKSY, T.S. KOMAROVA, M.A. VASILYEVA ÎN CONFORMITATE CU FSES." Lecția a avut loc de Ziua Cosmonauticii"

Descarca:

Previzualizare:

Rezumatul lecției pentru grupa nr. 2 a grădiniței Petrovsky

Scurta descriere:„Această lecție a fost desfășurată în grupa mijlocie a grădiniței, vârsta 3-5 ani. Program „DE LA NAȘTERE LA SCOALA” SUB EDIȚIA N.E. VERAKSY, T.S. KOMAROVA, M.A. VASILYEVA ÎN CONFORMITATE CU GED. Lecția a avut loc de Ziua Cosmonauticii”

Rezumatul unei lecții despre activități artistice și productive în grupa de mijloc.

Subiect: „Rachetă (sculptură)”

Domeniul educațional: „Dezvoltarea estetică artistică”.

Ţintă: Promovarea dezvoltării mentale și calitati personale copii.

Sarcini: dezvolta interesul pentru creativitatea artistică, consolidați conceptele: spațiu exterior, imponderabilitate, gravitație, planete, stele, sateliți, ploaie de meteoriți, comete, marțian etc. Dezvoltați puterile copiilor de observație, memorie și interes pentru lumea din jurul lor. Învață copiii să fie imaginativi imaginație creativă Continuați munca pentru dezvoltarea abilităților de comunicare verbală.

Lucru de vocabular:pământeni, planetă, extraterestru, cosmodrom, spațiu, astronaut, sateliți, costum spațial, constelație, Marte, Jupiter, Lună, Pământ, stele, soare, rachetă etc.

Muncă preliminară:

Decorarea sălii pe tema „Spațiu”,

Introducerea copiilor în stele și planete,

Cunoașterea Lunii și a Soarelui

Conversație despre spațiu

Examinare de cărți și ilustrații, albume despre spațiu, desen, design și aplicare pe tema „spațiu”.

Echipament: plastilina, tabla, servetele, recipient surpriza Kinder.

Progresul lecției

Profesorul îi întâmpină pe copii și îi invită să-și ia locurile.

„Soarele strălucește pe cerul senin,

Un astronaut zboară într-o rachetă.

Și mai jos sunt păduri, câmpuri,

Pământul se întinde”.

Pe 12 aprilie, țara noastră sărbătorește Ziua Cosmonauticii. Aceasta este o sărbătoare, în primul rând, a astronauților și a celor care participă la crearea rachetelor spațiale.

Poți deveni astronaut

Zboară în jurul Galaxiei

Dincolo de stele, în jurul planetelor

Și trimite salutări pe Pământ.

Cine sunt astronauții? (răspunsurile băieților)

Vrei să zbori în spațiu? (răspunsurile băieților)

Cum poți zbura acolo? (răspunsurile băieților)

Spațiul este gol și nu există aer;

Nu este nimic. Pe lângă stele și planete,

Cu excepția nebuloaselor. Pe lângă comete,

Nu e nimic interesant acolo.

Dar dintr-un motiv oarecare, eu nu înțeleg,

Noaptea privesc în întunericul ceresc,

În secretul jocului focului nepământesc...

Stelele se atrag, stelele mă cheamă.

Nu sper, dar poate dintr-o dată

Acolo, printre stele, mă așteaptă prieten nou,

De asemenea, stă în picioare în tăcere,

Se uită în cer și flutură mâna spre mine.

Gimnastica cu degetele:

Unu doi trei patru cinci -Îndoiți degetele ambelor mâini pe rând.
O echipă a zburat în spațiu.Pune-ți palmele împreună și ridică-ți brațele în sus.
Comandantul se uită prin binoclu,Degetele ambelor mâini sunt conectate la degetele mari, formând „binoclu”.
Ce vede el înainte?
Soare, planete, sateliți, comete, lună galbenă mare.Îndoiți degetele ambelor mâini

Haide, băieți,

Hai să ne jucăm cu astronauții

Vom zbura cu toții în spațiu.

Ne pregătim să zburăm,

Construim o nouă navă.

Băieți, azi vom lua un zbor!!! Spune-mi, cine poate zbura? Oamenii zboară?

(Nu. Păsările și insectele zboară, iar oamenii zboară în avioane, elicoptere, rachete).

Cine a fost prima persoană care a zburat în spațiu? (Yuri Gagarin) Arată ilustrația.)

Tu și cu mine vom face acum o rachetă și vom zbura în spațiu. Există multe stele și planete în spațiu. (arată ilustrația)

Acum să construim rachete! Ai un ou Kinder Surprise și plastilină pe masă. Luați plastilină de orice culoare și împărțiți-o exact în jumătate.Rotiți o minge mare din această piesă și două mici și trei mijlocii din alta.Din minge mare Rolați un con și atașați-l pe o margine a containerului Kinder Surprise. Va fi top parte rachete. Aplatizați bilele mici pentru a forma cercuri și lipiți-le ca niște hublouri unele sub altele. Faceți standuri triunghiulare din bilele din mijloc - etape de rachetă.

Unde se duce racheta? (În spațiu, sus).

Ce este pe cer, în spațiu? (stele, luna, alte planete). (arată ilustrația)

Un astronaut trebuie să fie o persoană curajoasă și curajoasă, acceptă decizii corecte, sănătos și educat. Trebuie să urmeze o pregătire specială. Vrei să devii astronaut? Atunci haideți să exersăm.

Gimnastica: copiii se ridică în picioare.

Și acum suntem cu voi, copii,(Copiii mărșăluiesc.)

Zburăm cu o rachetă.

Ridică-te în picioare,(Întindeți-vă, ridicând brațele deasupra capului, strângându-le.)

Și apoi mâinile în jos.(Coboara mainile.)

Unu, doi, trei, întindeți.(Întinde.)

Iată o rachetă care zboară în sus!( Ei aleargă în cerc.)

Efectuarea lucrărilor sub supravegherea unui profesor

Vino și „lansează” racheta în spațiu.

Ce ai făcut azi? Cine a fost primul care a zburat în spațiu? Cum am făcut racheta? Ți-a plăcut? Bine făcut! Lecția s-a terminat.

Expoziție de lucrări.

Rezumatul GCD despre modelare pentru grupul pregătitor „Vreau să fiu astronaut”

Teluri si obiective:
Introduceți copiilor biografia primului cosmonaut Yu. A. Gagarin; extindeți-vă înțelegerea despre profesiile și planetele moderne sistem solar, calatoria in spatiu, despre munca omului în spațiu; consolidarea cunoștințelor copiilor despre proprietățile lentilelor; îmbogăţi lexicon copii (vocabular: meteorit, costum spațial, telescop, satelit spațial); a menționa atitudine respectuoasă a munci cosmonauți ruși, dorinta de a fi ca ei.
Muncă preliminară: privind ilustrațiile, citirea cărții „Primul cosmonaut”, poveștile părinților despre spațiu, observații în planetariu.Material: ilustrații, portrete, cărți, D/ și „Ce știm despre spațiu?”, plastilină, scânduri, stive .

Progres.

Organizarea timpului:
"Ce sunt stelele?" - dacă te întreabă.
Răspundeți cu îndrăzneală: „Gaz fierbinte!”
Și adaugă că este întotdeauna
Fiecare stea are un reactor nuclear!
Educator: Astăzi vom vorbi despre spațiu, fondatorii săi și oameni mari care au fost pionieri; 2011 a devenit anul aniversar al astronauticii. Pe 12 aprilie 1961, Yu. A. Gagarin și-a făcut zborul. Și acum considerăm că această zi este Ziua Cosmonauticii. Pământul este casa noastră în univers. Să ne uităm la glob și la hartă. Planeta noastră este rotundă și doar există viață pe ea. Cine a încercat să inventeze racheta? Mulți ani î.Hr., filozoful Archytas a mutat o figurină de lemn a unui porumbel sub acțiunea reactivă a aburului. Atunci chinezii au încercat să inventeze un dispozitiv (precum un foc de artificii). Acest subiect a fost dezvoltat temeinic de K. E. Tsialkovsky la începutul secolului al XX-lea și S. Korolev - în anii de război a creat arme de tip Katyusha și a proiectat primul lansator de rachete. Privind ilustrații și punând ghicitori:
Pasăre miracolă, coadă stacojie.
Aș zbura în jurul unui stol de stele! (Racheta)
Ce nu poți face în spațiu? (cădere etc.)
În spațiu, prin grosimea anilor, un obiect de gheață zboară.
Coada lui este o fâșie de lumină. Care este numele obiectului? (Racheta)
Florile albe înfloresc ca un evantai și se estompează dimineața. (Stele)
Conversația profesorului despre pionierii spațiului.
O poveste despre Yu. A. Gagarin. O persoană comună antrenament sportiv.

Harnic, inteligent, amabil. După război, au devenit muncitori la turnătorie. Dar, din moment ce iubea cerul, visa să zboare, iar după ce a absolvit școala de aviație a devenit pilot. Așezat pe scaunul navei spațiale a lui Gagarin, a spus: „Hai să mergem”. El a văzut Pământul din spațiu pentru prima dată. În urma lui, un alt cosmonaut, germanul Titov, a zburat în spațiu. Printre cosmonauți a fost și o femeie - Valentina Tereshkova.
Întrebări pentru copii:
1. Cine a inventat racheta?
2. Cine a fost primul explorator spațial?
3. Cine altcineva a zburat în spațiu?
4. Cum ar trebui să fie un astronaut?
5. Ce formă are pământul?
Exercițiu fizic „Încălzire sportivă”
Educator desface șevalet și îi invită pe copii să citească ce este scris pe el. Copiii citesc: astronaut, rachetă.
Educator: Acum vom efectua o analiză a sunetului cuvintelor, vom determina sunetul accentuat, numărul de silabe și vom compune o propoziție cu aceste cuvinte.
Efectuarea muncii de către copii.
Gimnastica cu degetele „Cosmonaut”
Jocuri de cuvinte„Unul este mulți”
Stație - multe stații.
Luna - multe luni
Un astronaut – mulți astronauți.
„Numiți-le în ordine”
Ce? – râu
Nu ce? – rachete
văd ce? - râu
Ajuns la ce? - racheta
Ești mulțumit de ce? - racheta
La ce ne gândim? - despre o rachetă Pe cerul întunecat ei consacră stelele (strânge și desface pumnii)
Un astronaut zboară într-o rachetă (frecați palma de palmă)
Ziua zboară și noaptea zboară (Strânge și desface pumnii)
Și se uită în jos la pământ (binoclu imagine)
El vede câmpurile de sus (întinde-ți brațele în lateral, cu palmele în jos)
Munți, râuri și mări (ridicați mâinile în sus, înfățișând înălțimea munților)
D/I „Îndoiți racheta”- (Copiii fac o rachetă din cuburi, decupează imagini, figuri geometrice)
Puzzle „Ce sunet se pierde?”
Educator:Și acum vă sugerez să modelați o rachetă, dacă poate cineva, un marțian sau un astronaut. Clarificați tehnicile de sculptură, examinați modelul de rachetă, clarificați detaliile acestuia.
Efectuarea muncii de către copii.
Analiza si rezultatul muncii.

Rezumatul unei lecții de modelare în grupa de mijloc

Ţintă : Să promoveze dezvoltarea calităților mentale și personale ale copiilor.Să dezvolte interesul pentru creativitatea artistică, să consolideze concepte: spațiu exterior, imponderabilitate, gravitație, planete, stele, sateliți, ploaie de meteoriți, comete, marțieni etc.

Parte introductivă.

Profesorul primește copiii și le oferăluați-vă locurile .

„Soarele strălucește pe cerul senin,

Un astronaut zboară sprerachetă .

Și mai jos sunt păduri, câmpuri,

Pământul se întinde”.

Parte principală.

Cine sunt astronauții?(răspunsurile băieților)

Vrei să zbori în spațiu?(răspunsurile băieților)

Cum poți zbura acolo?(răspunsurile băieților)

Spațiul este gol și nu există aer;

Nu este nimic. Pe lângă stele și planete,

Cu excepția nebuloaselor. Pe lângă comete,

Nu e nimic interesant acolo.

Dar dintr-un motiv oarecare, eu nu înțeleg,

Noaptea privesc în întunericul ceresc,

În secretul jocului focului nepământesc...

Stelele se atrag, stelele mă cheamă.

Nu sper, dar poate dintr-o dată

Acolo,printre stele , un nou prieten mă așteaptă,

De asemenea, stă în picioare în tăcere,

Se uită în cer și flutură mâna spre mine.

Gimnastica cu degetele :

Unu, doi, trei, patru, cinci - Îndoiți degetele ambelor mâini pe rând.

O echipă a zburat în spațiu. Pune-ți palmele împreună și ridică-ți brațele în sus.

Comandantul se uită prin binoclu, Degetele ambelor mâini sunt legate de degetele mari, formând"binoclu" .

Ce vede el înainte?

Soare, planete, sateliți, comete, lună galbenă mare. Îndoiți degetele ambelor mâini

Haide, băieți,

Hai să ne jucăm cu astronauții

Vom zbura cu toții în spațiu.

Ne pregătim să zburăm,

Construim o nouă navă.

Băieți, astăzi vom lua un zbor! Spune-mi, cine poate zbura? Oamenii zboară?

(Nu. Păsările și insectele zboară, iar oamenii zboară în avioane, elicoptere,rachete ).

Cine a fost prima persoană care a zburat în spațiu?(Iuri Gagarin) Arată ilustrația.)

O vom face acumrachetă și zboară în spațiu . Există multe stele și planete în spațiu.(arată ilustrația)

Acum să construimrachete ! Ai un ou Kinder Surprise și plastilină pe masă. Luați plastilină de orice culoare și împărțiți-o exact în jumătate.

Din această piesă se rostogolește o minge mare, iar din celelalte două mici și treiin medie .

Rotiți o minge mare într-un con și atașați-o la o margine a recipientului Kinder Surprise. Aceasta va fi partea de susrachete . Aplatizați bilele mici pentru a forma cercuri și lipiți-le ca niște hublouri unele sub altele. Dinin medie bile pentru a face standuri triunghiulare - pașirachete .

Unde zboară?rachetă ? (În spațiu, sus) .

Ce este pe cer, în spațiu?(stele, luna, alte planete) . (arată ilustrația)

Un astronaut trebuie să fie o persoană curajoasă și curajoasă, să ia deciziile corecte, sănătos și educat. Trebuie să urmeze o pregătire specială. Vrei să devii astronaut? Atunci haideți să exersăm.

Gimnastică : Copiii se trezesc.

Și acum suntem cu voi, copii(Copiii marșează.)

Zburăm cătrerachetă .

Ridică-te în picioare,(Întindeți-vă, ridicând brațele deasupra capului, strângându-le.)

Și apoi mâinile în jos.(Își coboară mâinile.)