Cum se joacă copiii de diferite vârste. Combinând activități pentru copii de diferite vârste

Scenariu ar trebui să fie orice distracție uşor pentru percepție, captiva mici spectatori și Vă rog al lor.

Jocuri și divertisment trebuie să fie accesibil(regulile sunt clare pentru toți copiii, se iau în considerare posibilitățile de implementare a acestora), semnificativ, distractiv, informativ, intrigant, conține surprize.

Când scrieți un scenariu, este mai bine să respectați următoarele reguli:

Interesanta poveste;

Baza vacanței- un joc;

Tema jocului unificat;

Alternarea de momente spectaculoase cu actiuni active copii;

Construirea unui program pe material cunoscut;

Pornirea motorului și dezvoltare generală, jocuri în aer liber;

A continuat sărbătoare adecvată vârstei copiilor.

În plus, atunci când alegeți un scenariu pentru copii pentru o vacanță, este necesar să luați în considerare nu numai cantitate invitați, hobby-uriȘi particularitatile copii, caracteristici locuri executant, dar si obligatoriu vârstă public.

Până la un an

Prima vacanță un bebelus (pana la 1 an) nu trebuie organizat foarte energic, pentru ca el foarte mic şi oboseste repede.

Puteți decora pur și simplu camera cu aerisire baloane colorate. Este mai bine să invitați nu mulți oaspeți la această vacanță, cei mai apropiați oameni și câțiva colegi vor fi de ajuns.

Sărbătoarea ar trebui să fie luminoasă și plină de evenimente, dar să nu dureze mai mult de 2-3 ore. De asemenea, este important să nu faceți modificări în rutina obișnuită a copilului.

Această sărbătoare este mult mai importantă pentru mama și tata decât pentru ziua de naștere însuși.

Important! Cea mai importantă sarcină o astfel de vacanță - nu exagera copilul.

2-3 ani

Pentru copii 2-3 ani Rezistența mai mare este caracteristică, dar capriciozitatea și conflictul unor astfel de copii își iau amploarea. La ziua de naștere a unui astfel de copil, este foarte important să inviți un minim de oaspeți pe care îi cunoaște bine, pentru a nu strica vacanța.

Atunci când alegeți jocuri pentru o vacanță concepute pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 2-3 ani, un accent deosebit trebuie pus pe dezvoltarea coordonării mișcărilor, inclusiv a abilităților motorii fine. La această vârstă vorbirea se dezvoltă foarte repede, numărul de cuvinte folosite crește brusc și imaginația începe să se formeze. În timpul jocului, orizonturile copilului se extind, vocabularul îi crește, iar vorbirea și memoria se dezvoltă.

Cu toate acestea, la 2-3 ani, desigur, nu trebuie să ne așteptăm ca copiii să înțeleagă sensul a tot ceea ce se întâmplă în jurul lor și să accepte Participarea activăîn jocuri. Nu insista, lasa copilul sa preia singur initiativa. Ca cadou pentru copiii de această vârstă, puteți cumpăra, de exemplu, un tren sau o mașină, o minge, cărți sau puzzle-uri, un set de construcție sau cuburi.

Pentru copiii sub 3 ani, cel mai bine este să organizați astfel de evenimente înainte de prânz, în timp ce aceștia sunt veseli și veseli. Timpul de sărbătoare nu trebuie să depășească mai mult de 2-3 ore, pentru ca copiii să nu devină supraexcitați și să înceapă să se comporte.

4-5 ani

Cu copii de la 4 la 5 ani putin mai complicat, pentru ca au deja prieteni si pareri despre unele lucruri. Este important să vă consultați cu ei despre invitați înainte de vacanță. Puteți face împreună câteva pregătiri pentru vacanță - alegeți un tort, decorați felicitări, pregătiți locul pentru sărbătoare și așa mai departe.

Pentru copii până la varsta scolara trebuie să organizați o vacanță care va fi fericită și memorabilă. Pentru a face acest lucru, puteți invita animatori veseli la sărbătoare care vor găzdui această sărbătoare. Aceștia pot fi clovni amuzanți sau personaje de poveste care nu numai că vor juca jocuri în aer liber cu copiii, ci vor prezenta și diverse trucuri magice și spectacole cu baloane de săpun.

Preșcolarilor le place să joace nu numai jocurile în aer liber, ci și cele care necesită gândire. Se recomandă ca în jocuri să se pună accent pe dezvoltarea abilităților de observare, memorare, logică, imaginație și vorbire, iar în jocurile în aer liber pe îmbunătățirea coordonării, vitezei, dexterității și atenției.

Momentul ideal pentru copiii de această vârstă este prânzul sau după-amiaza. Competiții mobile Sunt foarte obositoare pentru copii, și obosesc repede, așa că nu trebuie să organizați vacanțe active mai lungi de 2 ore.

Important! Copii de vârstă preșcolară și primară nu se poate concentra mult timp Atenţie asupra narațiunii.

6-9 ani

De la copiii de 6-9 ani De regulă, ei au decis deja cu cine sunt prieteni și vor alege ei înșiși pe cine să invite la vacanță. Profesorii sau părinții prietenilor invitați ai copilului pot ajuta la crearea unui scenariu la grădiniță.

La vârsta de 6-7 ani, orice este posibil mai multa atentie dedicate jocurilor calme care dezvoltă logica, abilități de matematică, memorie și lărgirea orizontului. În același timp, nu uitați jocuri active pentru a dezvolta viteza de reactie, rezistenta si forta.

Pentru școlari, puteți organiza sărbători similare după-amiaza târziu.

Important! Nu uita asta vacanta pentru copii, nu părinții, așa că toată energia și atenția ar trebui concentrată pe distracție și joacă cu copiii.

10-12 ani

Pentru copii 10-12 ani cea mai bună opțiune ar fi includerea în scenariu pentru copii pentru o sărbătoare a jocurilor energice, sportive și de ștafetă, precum și a programelor de căutare, programe interactive, muzicale sau teatrale, team building.

Poți avea o adevărată aventură. De exemplu, în vremurile primitive, cu dinozauri, vânătoare, sălbatici etc.

Important! Asigurați-vă că alegeți o singură temă și idee pentru un astfel de scenariu.

Pentru copii de diferite vârste

Acasă, se întâmplă ca prietenii și rudele cu copii să poată veni la vacanță vârste diferite de la 1 an la 12 ani. Și atunci adulții se confruntă cu problema: „Cum să faci această vacanță interesantă nu numai pentru ziua de naștere, ci și pentru toți oaspeții săi?”

În acest caz, se recomandă efectuarea de programe cu exerciții de joc pentru diferite grupe de vârstă de copii. În acest caz, exercițiile trebuie alternate: mai întâi sarcina este pentru copiii mici, următoarea este pentru cei mai mari etc. De asemenea, este necesar să alternați jocurile calme cu cele active. În unele etape petrecere pentru copii Puteți implica copiii mai mari pentru a-i ajuta pe cei mai mici. Dacă întreaga vacanță este subordonată unei anumite idei interesante, de exemplu, „Vânătoarea de comori” sau „Călătorie magică”, va fi interesantă pentru copiii de toate vârstele.

1. Atunci când țineți o vacanță și în procesul de pregătire, este necesar să utilizați activități comune, deoarece Participarea la o cauză comună creează un sentiment de comunitate în copii. Doar în această condiție va trece vacanta cu succes și va lăsa amintiri vii tuturor participanților săi

2. Puteți începe vacanța „de departe”, adică cu mult înainte de sărbătoare în sine. De exemplu, împreună cu copilul sau copiii dvs., desenați invitații personalizate colorate și împrăștiați-le în cutiile poștale ale celor pe care doriți să îi invitați.

3. Ajutorul la decorarea camerelor, a meselor și la crearea costumelor ajută la dezvoltarea creativității copiilor.

4. Materialul de vorbire pentru vacanță trebuie selectat pe baza vocabularului activ al copiilor. Este important să se țină cont de capacitățile individuale ale fiecărui copil și de starea vorbirii sale orale.

5. Principiul de bază al selectării jocurilor și testelor pentru vacanță: „toată lumea ar trebui să participe”. Bineînțeles, există și excepții când unul dintre copiii invitați refuză să participe la concursuri, dar în mod corespunzător vacanta organizata, aceasta este mai degrabă excepția decât regula.

6. Pentru a menține atenția copiilor, este important să le oferiți posibilitatea de a se relaxa, de a se juca și de a se odihni la momentul potrivit. Activitățile în continuă schimbare ajută la menținerea interesului copilului.

7. În timpul vacanței, adulții ar trebui să-i ajute pe copii să navigheze în acțiunea care are loc și, dacă este nevoie, să explice ceea ce nu este clar niciunui dintre copii.

8. Și nu uitați să cumpărați premii și cadouri pentru jocuri în avans.

La ce altceva ar trebui să acordați atenție:

Sărbătorile pentru băieți ar trebui să fie diferite de vacanțele pentru fete.

Trebuie acordată multă atenție caracterului și pasiunii copilului.

În funcție de vârsta copiilor, scenariul poate include:

Jocuri în aer liber potrivite acestei vârste;

Competiții distractive;

Spectacole teatrale;

Baloane de săpun arată;

Modelarea baloanelor (realizarea figurilor din baloane);

Trucuri simple;

Ghicitori, șarade;

Constructia unei echipe;

Pictură pe față;

Curse de ștafetă, competiții sportive;

Cursuri de master creative:

Atelier de nisip (picturi pe nisip colorate și desene pe nisip)

Atelier de artă (picturi pe pânză, hârtie, carton)

Loc de munca vopsele cu vitralii(orice suprafețe de sticlă)

Desene pe apă (marmorare)

Modelare din argilă polimerică.

Creare felicitari de sarbatori(scrapbooking)

Atelier de machiaj

Dragă prietene, în 5-6 zile vom vorbi despre sarcini pe care copiilor le place să le facă împreună, concursuri, iar tu vei putea de asemenea să descarci și să tipăriți fișe.

Jocul în aer liber nu este doar divertisment. Aceasta este o componentă importantă a dezvoltării unui copil. Acest articol enumeră cele mai populare și interesante jocuri în aer liber pentru copii.

Toți copiii adoră jocurile în aer liber. Acesta este un mod de a te distra și de a „arunca” energie în „ direcția corectă" Jocurile de curse, jocurile cu mingea, pe bicicletă, cu coarda de sărit și alte accesorii vor fi incredibil de utile copiilor.

De regulă, copiii sunt întotdeauna cufundați în activitate incitantăși sunt mereu bucuroși să joace jocuri organizate de părinții, educatorii, profesorii și prietenii lor. Jocurile în aer liber îi pot face pe copii prietenoși și veseli. Ei sunt mai buni decât orice în dezvoltarea gândirii colective și în exercitarea sportului.

Jocul în aer liber dezvoltă un copil

Noua generație de copii crește în condiții foarte nefavorabile:

• dependenta de calculator
• alimentație nesănătoasă, suprasaturată cu grăsimi și carbohidrați
• absenta activitate fizica
• stil de viata sedentar
• stres și tensiune nervoasă
• atenție insuficientă din partea părinților

Toți acești factori afectează negativ om mic, blocând dezvoltarea sa deplină și înrăutățirea sănătății. Jocul obișnuit în aer liber, care este educațional, activ și interesant, poate îmbunătăți calitatea vieții unui copil.

Mișcările active au un efect benefic asupra dezvoltării copilului. În plus, sunt capabili să modeleze personalitatea bebelușului încă de la o vârstă fragedă. Puteți vedea cât de mult ajută participarea regulată la jocuri:

• antrenează persistența
• Ajută copilul să dobândească capacitatea de concentrare
• dezvolta viteza de reactie
• dezvolta perseverența și răbdarea

Este interesant de știut că abilitățile dobândite în copilărie în timpul jocului rămân la o persoană pe tot parcursul vieții. Dacă le exerciți în mod regulat, nu vor dispărea nicăieri, ci dimpotrivă, vor deveni mai rafinate și armonioase.

Rolul jocului în dezvoltarea fizică și creșterea copilului

Rolul jocului în dezvoltarea fizică a copilului este pur și simplu de netăgăduit. Acest element important nu numai educație, ci și formarea personalității. Putem spune cu încredere că un copil nu se plictisește niciodată să se joace nu poate decât să se plictisească de monotonia lui. La urma urmei, pentru copii, jocul este o activitate de frunte în care sunt capabili să se deschidă la maximum și să exprime emoții.

Cu exceptia educație fizică jocul ofera:

• dezvoltare mentală - capacitatea de a gândi, analiza, calcula
• dezvoltare morală - formarea personalității și caracterului unei persoane
• dezvoltarea estetică – conștientizarea frumuseții lucrurilor
• dezvoltare socială – capacitatea de a stabili contacte în societate

jocuri în aer liber pt aer proaspat

De fapt, jocul este probabil singura muncă a copiilor și copilul o preia fără constrângere. În joacă, un copil este capabil să se exprime din toate părțile. arătați toate calitățile pe care le prețuim la un adult. Chiar și în timpul celui mai simplu joc, un copil învață să trăiască și să se adapteze la viață.

S-a observat că în timpul jocului un copil învață cel mai ușor. Nu contează sub ce formă îi este prezentată lecția: verbal sau nonverbal.

În joc, copilul învață să evalueze situația actuală. Această abilitate îi va fi deosebit de utilă în viata adulta adopţie decizii importante. Numai prin joc poți să-ți faci copilul să înțeleagă cât de necesară este cooperarea și ajutorul celorlalți. Cât de important este uneori să te poți reține și să arăți respect față de ceilalți participanți la joc.

Joaca este o modalitate de a ascunde emoțiile negative și negative și de a exprima doar sentimente pozitive în schimb. Și este imposibil să ne imaginăm o altă activitate care să poată aduce atât de multă bucurie unui copil și să fie benefică pentru un cu drepturi depline. imagine sănătoasă viaţă. Jocurile sunt utile la orice vârstă, atât la grădiniță, cât și la liceu. Principalul lucru este să țineți cont de caracteristicile copilului și cu cât participanții sunt mai în vârstă, cu atât jocul ar trebui să fie cufundat mai profund în sensul social.

jocuri de interior în aer liber

Sunteți liber să combinați mai multe tipuri de activități în joc, principalul lucru este să nu exagerați prea mult. încărcătură psihologică per copil.

Urmați câteva reguli:

• jocul nu trebuie să încalce în niciun fel liniște sufletească copil
• încercați să nu vă schimbați activitățile de bază foarte brusc
• nu opriți brusc jocul, acest lucru va traumatiza psihicul copilului

10 jocuri în aer liber pentru copii de orice vârstă

Nu există copil căruia să nu iubească să alerge și să sară, să se zbată și să se distreze, să râdă și să îndeplinească sarcini amuzante. Există o serie de copii cu complexe care... diverse motive sunt jenați să facă acest lucru, dar cu toate acestea sunt și încântați de jocurile interesante. Jocurile în aer liber ar trebui să fie întotdeauna predate unui copil:

• aptitudini dibace
• rezistenta
• răspuns rapid
• răspuns instantaneu
• logică
• Atenţie
• capacitatea de a schimba rapid conștiința și gândirea

jocuri în aer liber pentru copii de orice vârstă

Joc colectiv în aer liber „Gâște-lebede”

Acesta este un joc popular și foarte faimos. existente de zeci de ani. Lucrul bun la joc este că poate dezvolta reacții instantanee la copii și poate antrena temeinic rezistența fiecărui participant. Este perfect pentru copii, batrani vârsta de șase ani, capabil să distingă comenzile și să răspundă rapid.

Regulile jocului:

• împărțiți zona în trei secțiuni: o curte de gâscă, un câmp și munți - aceasta este o condiție prealabilă pentru joc
• împărțiți toți participanții la joc (x poate avea aproximativ douăzeci sau chiar mai mult) în „gâște” și „lupi”
• explicați comenzile tuturor participanților pentru a evita neînțelegerile

Plasați toți participanții pe teritoriu:

• „Casa gâștelor” este habitatul acelor copii care întruchipează gâște
• „câmp” - un loc în care pasc și zboară gâștele
• „munti” – habitatul lupilor

echipe pentru jocul „gâște-lebede”

• La comanda clară „gâște-lebede zboară”, toți copiii care îndeplinesc acest rol zboară din „gât de gâscă” în pășune și zboară acolo, batând din aripi și distrându-se.
• La comanda „lupi”, gâștele și lebedele trebuie să plece acasă, în timp ce lupii încearcă să prindă cel puțin o gâscă participantă fiecare.
• Câștigă echipa care rămâne nedetectată de lupi.

Pe lângă rezistență acest divertismentîi antrenează pe copii să-și coordoneze toate mișcările, dexteritatea mișcărilor și îi învață să gândească corect atunci când își planifică acțiunile.

Joc în aer liber cu frânghie „Undița”

Aceasta este foarte joc distractiv, care le place absolut tuturor copiilor. Pentru ea nu există limită de sezon sau vârstă. Acest joc îi învață pe copii să fie rezistenți și să își coordoneze cu precizie fiecare mișcare. Avantajul jocului este că poate fi jucat atât în ​​aer liber, cât și în interior și poate implica un număr nelimitat de copii.

Regulile jocului:

• Pentru a juca, trebuie să ai o frânghie pentru sărituri sau o frânghie lungă cu o greutate la capăt
• în joc există un lider care rotește coarda, iar toți ceilalți sunt participanți
• gazda determină care va fi natura jocului: competitiv (adică knockout) sau distractiv

joc în aer liber „undiță”

Copiii formează un cerc. Un participant stă în centrul cercului și mișcă frânghia de-a lungul solului. Treaba lui este să rotească frânghia într-o mișcare circulară. Restul copiilor ar trebui să sară în momentul în care frânghia le atinge picioarele. Pentru a face acest lucru, liderul trebuie să definească clar granițele teritoriului și să interzică altor participanți să le depășească.

Dacă vârful frânghiei lovește picioarele unui participant care nu a avut timp sau nu a putut să sară, acesta este considerat învins. Există două diferențe aici:

• ÎN joc competitiv, fiecare participant părăsește cercul treptat până când numărul de participanți îi reduce la o singură persoană
• Într-un joc distractiv, locul liderului este luat de persoana ale cărei picioare au fost lovite de coarda de sărit și astfel jocul continuă până se plictisește.

Jocul antrenează astfel calități importante ca: rezistență, colectivitate, reacție rapidăși oferă copiilor puțină activitate fizică.

Joc distractiv „Scaune” în aer liber și în interior

Acest joc este la fel de vechi ca timpul. Adulții îl joacă adesea la diverse evenimente, dar a început de la grădiniță. Jocul dezvoltă copiilor capacitatea de a reacționa rapid, de a fi atenți la comenzi și de cei din jur și de a efectua mișcări cu dibăcie. Din păcate, acesta nu este un joc aglomerat și numărul optim de participanți la el este de aproximativ zece persoane.

joc în aer liber „Scaune”

• Fiecare participant trebuie să aibă propriul scaun personal. Toate scaunele (sau scaunele) sunt așezate în centru sau în cerc
• Încă un participant este adăugat la numărul total de participanți - fără scaun
• Toți participanții stau într-un cerc înconjurând un cerc de scaune
• Sarcina participanților este să se miște în cerc la comanda unui lider din afară. Acesta ar putea fi acompaniament muzical și dans, sau ar putea fi o echipă „haos”, în care fiecare copil se grăbește și se mișcă așa cum îi convine.
• Când se aude comanda „scaune” sau când muzica se oprește, toată lumea trebuie să se așeze pe scaune. Nu este suficient spațiu pentru o persoană, pleacă luând un scaun cu el
• jocul continuă până la ultimul scaun. Câștigătorul este cel care a reușit să se așeze

Acest joc este cel mai potrivit pentru o cameră în care puteți găsi întotdeauna acompaniament muzical și un numar mare de scaune.

Joc distractiv în natură „Cel mai flexibil”

Acest joc este foarte interesant pentru copiii mai mari. Antrenează capacitatea copilului de a se adapta la condiții, capacitatea de a îndoi corpul și de a-și coordona toate mișcările. Ar trebui să se desfășoare în natură, unde puteți găsi doi copaci care cresc în apropiere. Între ele ar trebui să întindeți orice frânghie, sărituri sau bandă elastică.

Fiecare jucător trebuie să treacă pe sub această frânghie. Aici este permis să participe un număr nelimitat de copii. Dificultatea jocului este că de fiecare dată, după ce ultimul participant trece, frânghia scade cu douăzeci de centimetri. Și uneori este pur și simplu imposibil să treci pe sub el fără să te apleci puternic înapoi.

jocul „cel mai flexibil”

Puteți diversifica jocul adăugând acompaniament muzical în timp ce vă îndoiți sub frânghie și îl puteți complica prin adăugarea de câteva frânghii în direcții diferite. Un participant este eliminat numai atunci când atinge orice parte a frânghiei.

Jocul „cel mai flexibil” ajută la dezvoltarea coordonării fiecăreia dintre mișcările tale și capacitatea de a da dovadă de dexteritate în situații dificile.

Joc pentru a juca pe stradă „Semafor”

Acest joc este unul dintre cele mai populare în grădinițe și școli. Se desfășoară adesea în taberele de sănătate pentru a atrage și, cumva, a-i interesa pe copii. Esența sa este foarte simplă:

• La joc pot participa un număr nelimitat de copii
• Prezentatorul joacă rolul așa-numitului „semafor”. El trebuie să definească clar limitele jocului și să le arate fiecărui participant
• Teritoriul destinat jocului este împărțit în două jumătăți. Toți participanții se adună pe o parte
• „Semaforul” se află exact la granița celor două jumătăți și întoarce spatele participanților
• Sarcina „semaforului” este de a numi una dintre culori și de a se întoarce brusc către participanți
• Fiecare participant își examinează cu atenție hainele pentru a vedea dacă are această culoare și, dacă o are, acesta este un bilet direct pe partea opusă
• Participanții rămași care nu au această culoare trebuie să încerce prin toate mijloacele să ajungă la cealaltă jumătate
• „Semafor” încearcă să prindă pe cineva și, dacă reușește, jucătorul prins fie este eliminat, fie devine un nou „Semafor”

joc semafor

Jocul îi învață pe copii să reacționeze rapid la circumstanțe și necesită abilitatea de a lua decizii rapide, precum și dexteritate.

Joc distractiv „Vânătorii” pentru copii

Acest joc poate fi jucat atât în ​​aer liber, cât și în interior. La ea pot participa un număr nelimitat de copii. de diferite vârste. Particularitatea jocului este sa atribut principal- card. Înainte de începerea jocului, prezentatorul listează toți participanții și notează numele fiecăruia pe un card separat. Cărțile sunt amestecate și date copiilor să deseneze.

Pentru a face jocul distractiv și interesant, o condiție prealabilă este ca copiii să se cunoască complet. Abia atunci vor putea reacționa corect. Toți copiii trebuie să fie învățați că sunt vânători. Sarcina vânătorului este să prindă „vânatul”. Jocul este participantul al cărui nume este scris pe card.

„vânători” de joc în natură

În timpul primei joacă a jocului, copiii nu vor ști încă că fiecare dintre ei este și un vânător și un joc. Toți copiii se adună într-o singură zonă, este indicat să porniți muzica la această oră pentru a putea dansa. În tot acest timp, fiecare vânător își urmărește jocul îndeaproape și în liniște. Când muzica se termină, vânătorii își iau vânatul. Care va fi surpriza și bucuria tuturor participanților când se vor apuca împreună și jocul se termină cu îmbrățișări prietenoase!

Jocul organizează copiii împreună într-unul singur Echipa prietenoasa, învățându-i cum să comunice și cum să interacționeze între ei, antrenându-le agilitatea și reacțiile rapide.

Joc cu minge în aer liber „Hot Potato”

Acesta este un joc foarte simplu pe care toată lumea îl poate înțelege. Necesită un număr nelimitat de participanți și o minge, care va întruchipa un cartof fierbinte. De ce Cartof fierbinte? — Sarcina copiilor este să treacă mingea unul altuia cu viteza fulgerului, pentru a nu „se arde”.

• Toți participanții trebuie să se formeze împreună într-un cerc mare
• Mingea este trecută cu mișcări rapide de la participant la participant
• În tot acest timp, trecerea mingii poate fi însoțită de muzică veselă
• Când muzica se oprește sau prezentatorul spune o expresie simplă „oprire”. participantul a cărui minge este întârziată este eliminat
• Jocul continuă până când rămâne un singur participant - câștigătorul.

joc de cartofi fierbinți

Jocul îi învață pe copii să răspundă rapid la comenzi, să își coordoneze mișcările, să dea dovadă de dexteritate și ingeniozitate.

Joc în aer liber pentru copii „Marea este agitată”

Copiilor le place foarte mult acest joc și poate fi jucat cu succes atât în ​​aer liber, cât și în interior. Le permite copiilor să dezvolte coordonarea mișcărilor, să dezvolte abilități estetice și să antreneze flexibilitatea.

• Copiii sunt împărțiți în participanți - „figurine de mare” și un lider
• Prezentatorul se întoarce cu spatele celorlalți participanți și citește cuvintele:
  „Marea este agitată - o dată,
  Marea este îngrijorată - doi,
  Marea este îngrijorată - trei,
  Figura navală, îngheață pe loc!”
• În timp ce liderul citește cuvintele, toți copiii execută mișcări de dans și, după ce au terminat, iau orice formă
• Prezentatorul evaluează frumusețea figurilor și se plimbă între ele
• Perdant este participantul care se mișcă sau râde în timp ce prezentatorul se plimbă printre figuri
• Afișarea aceleiași cifre de mai multe ori este interzisă.

jocul „marea este agitată”

Joc în aer liber „Pisica și șoarecele” pentru copii de orice vârstă

Acest joc este foarte popular în grădinițe și școli primare. Acest divertisment activ pentru copiii de orice vârstă. La joc pot participa un număr nelimitat de copii. Toți stau într-un cerc, având anterior atribuit unul rolului de „pisică” și altul rolului de „șoarece”.

• Toți copiii formează un cerc și se țin de mână, ca într-un dans rotund
• Șoarecele ar trebui să fie în afara cercului, iar pisica ar trebui să fie înăuntru
• Sarcina pisicii este să prindă șoarecele, iar sarcina cercului este să împiedice acest lucru.
• Faptul că copiii se țin de mână împiedică pisica să intre în centrul cercului, ei încearcă să o împiedice în orice mod posibil
• În acest moment, mișcările mouse-ului nu sunt limitate și se poate mișca liber atât în ​​cerc, cât și în afara acestuia
• Când pisica prinde în sfârșit șoarecele, șoarecele ia rolul pisicii și toți ceilalți aleg șoarecele

joc pisica și șoarecele pe stradă

Jocul îi învață pe copii să reacționeze rapid, să fie inteligenți și să își coordoneze mișcările, plus îi învață pe copii să comunice între ei.

Joc distractiv în aer liber „cerneală și stilou”

Acest joc necesită un număr mare de copii pentru a se juca. Toate sunt împărțite în două echipe de numere egale, care sunt situate la o distanță bună una de cealaltă. Toți stau la rând și se țin de mână.

• Una dintre comenzi citește cuvintele:
  „Cerneală neagră, stilou alb.
  Dă-ne... (numele copilului) și nimeni altcineva.”
• După aceste cuvinte, copilul numit aleargă și aleargă prin mâinile închise ale echipei
• Dacă reușește să rupă lanțul, ia unul dintre participanții pe care i-a atins și îl duce la echipa sa
• Dacă nu reușește să rupă lanțul, rămâne în echipa adversă
• Jocul continuă până când una dintre echipe are un participant rămas

jocul „cerneală neagră, stilou alb”

Jocul îi învață pe copii să comunice în echipă, să fie una și să-și coordoneze mișcările cu precizie.

Video: „Jocuri în aer liber pentru copii”

Rolul jocului în formarea și dezvoltarea copilului nu poate fi supraestimat. În joc, un copil învață despre lumea din jurul lui, legile ei și învață să trăiască conform regulilor. Tuturor copiilor le place să se miște, să sară, să galopeze și să alerge la curse. Jocurile în aer liber cu reguli sunt conștiente, munca activă copil, care se caracterizează prin îndeplinirea la timp și cu precizie a sarcinilor legate de regulile care sunt obligatorii pentru toți participanții. Jocul în aer liber este un fel de exercițiu cu care copiii se pregătesc pentru viață.

Jocurile în aer liber sunt de mare importanță în viața unui copil, așa cum reprezintă un instrument indispensabil dobândirea de către copil a cunoștințelor și a ideilor despre lumea din jurul său. De asemenea, influențează dezvoltarea gândirii, ingeniozitatea, dexteritatea, dexteritatea, morala calități de voință puternică. Jocurile în aer liber pentru copii întăresc sănătate fizică, a preda situatii de viata, ajută copilul să obțină o dezvoltare adecvată.

Jocuri în aer liber pentru preșcolari

Jocuri în aer liber pentru preșcolari mai mici

Copiii de vârstă preșcolară primară, de regulă, imită tot ceea ce văd când se joacă. În jocurile în aer liber ale copiilor, de regulă, nu comunicarea cu semenii se manifestă, ci o reflectare a vieții pe care o trăiesc adulții sau animalele. Copiilor de la această vârstă le place să zboare ca vrăbiile, să sară ca iepurașii, să bată din brațe ca fluturii cu aripi. Mulțumită abilitate dezvoltată Prin imitație, majoritatea jocurilor în aer liber pentru copiii de vârstă preșcolară primară sunt de natură intriga.

• Joc în aer liber „Șoarecii dansează în cerc”

Scop: dezvoltarea activității motorii

Descriere: înainte de a începe jocul, trebuie să alegeți un șofer - o „pisică”. Pisica își alege o „arabă” pentru ea însăși (poate fi o bancă sau un scaun), se așează pe ea și închide ochii. Toți ceilalți participanți își dau mâinile și încep să danseze în jurul pisicii cu cuvintele:

Șoarecii dansează în cerc
Pisica moțește pe aragaz.
Mai silențios decât un șoarece, nu face zgomot,
Nu trezi pisica Vaska,
Pisica Vaska se va trezi -
El ne va destrăma dansul rotund!”

În timp ce pronunță ultimele cuvinte, pisica se întinde, deschide ochii și începe să urmărească șoarecii. Participantul prins devine o pisică, iar jocul începe de la capăt.

• Jocul „Soare și ploaie”

Obiective: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în joc, să navigheze în spațiu, să dezvolte capacitatea de a efectua acțiuni la un semnal de la profesor.

Descriere: Copiii stau în hol pe scaune. Scaunele sunt „casa” lor. După ce profesorul spune: „Ce vreme bună, mergeți la plimbare!”, copiii se ridică și încep să se miște într-o direcție aleatorie. De îndată ce profesorul spune: „Plouă, fugi acasă!”, copiii ar trebui să alerge la scaune și să le ia locul. Profesorul spune „Picurare - picurare - picurare!” Treptat ploaia se potolește și profesorul spune: „Du-te la plimbare. S-a oprit ploaia!”

• Joc „Vrăbiile și pisica”

Obiective: să învețe copiii să sară ușor, îndoind genunchii, să alerge, să ocolească șoferul, să fugă, să-și găsească locul.

Descriere: Cercuri sunt desenate pe pământ - „cuiburi”. Copii - „vrabiile” stau în „cuiburile” lor pe o parte a locului de joacă. Pe cealaltă parte a site-ului se află o „pisică”. De îndată ce „pisica” adoarme, „vrăbiile” zboară pe drum, zboară din loc în loc, căutând firimituri și cereale. „Pisica” se trezește, miaună și aleargă după vrăbii, care trebuie să zboare la cuiburile lor.

Mai întâi, rolul „pisicii” este jucat de profesor, apoi de unul dintre copii.

• Joc în aer liber „Vrăbii și o mașină”

Un alt joc pentru copii de 3-5 ani despre vrăbii.

Obiective: să-i învețe pe copii să alerge în diferite direcții, să înceapă să se miște sau să o schimbe la semnalul conducătorului, să-și găsească locul.

Descriere: Copii - „vrabii”, stau în „cuiburile” lor (pe o bancă). Profesorul înfățișează o „mașină”. De îndată ce profesorul spune: „Vrăbiile au zburat pe potecă”, copiii se ridică de pe bancă și încep să alerge în jurul locului de joacă. La semnalul profesorului: „Mașina se mișcă, vrăbiile zboară la cuiburi!” - „mașina” iese din „garaj”, iar copiii trebuie să se întoarcă la „cuib” (se așează pe bancă). „Mașina” se întoarce în „garaj”.

• Jocul „Pisica și șoarecii”

Există multe jocuri pentru copii cu pisici și șoareci implicați. Iată una dintre ele.

Obiective: Acest joc activ îi ajută pe copii să-și dezvolte capacitatea de a efectua mișcări la un semnal. Exersați alergarea în direcții diferite.

Descriere: Copii - „șoarecii” stau în găuri (pe scaune de-a lungul peretelui). Într-unul dintre colțurile locului de joacă stă o „pisică” - un profesor. Pisica adoarme și șoarecii se împrăștie prin cameră. Pisica se trezește, miaună și începe să prindă șoareci, care aleargă în găurile lor și le ocupă locurile. Când toți șoarecii se întorc în găurile lor, pisica trece din nou prin hol, apoi se întoarce la locul ei și adoarme.

• Joc în aer liber pentru preșcolari „La ursul din pădure”

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție la un semnal verbal, exersarea copiilor în alergare, dezvoltarea atenției.

Descriere: Dintre participanți, un șofer este ales să fie „ursul”. Pe loc de joaca desenează două cercuri. Primul cerc este bârlogul ursului, al doilea cerc este casa pentru restul participanților la joc. Jocul începe cu copiii care părăsesc casa spunând:

De ursul din pădure
Eu iau ciuperci și fructe de pădure.
Dar ursul nu doarme,
Și mârâie la noi.

Imediat ce copiii au rostit aceste cuvinte, „ursul” fuge din bârlog și îi prinde pe copii. Cel care nu a avut timp să ajungă în casă și a fost prins de „urs” devine șofer („urs”).

• Prin flux (un joc activ cu sărituri)

Obiective: Învață cum să sari corect, să mergi pe o potecă îngustă și să menții echilibrul.

Descriere: Două linii sunt trasate pe site la o distanță de 1,5 - 2 metri una de alta. La această distanță, pietricelele sunt desenate la o anumită distanță unele de altele.

Jucătorii stau la linie - pe malul unui pârâu, trebuie să-l traverseze (să sară) peste pietricele fără să se ude picioarele. Cei care s-au împiedicat și și-au udat picioarele merg să le usuce la soare și se așează pe o bancă. Apoi revin în joc.

• Joc „Păsări și pisică”

Obiective: Învățați să respectați regulile jocului. Reacționează la un semnal.

Descriere: pentru joc veți avea nevoie de o mască de pisică și păsări și un cerc mare desenat.

Copiii stau în cerc în exterior. Un copil stă în centrul cercului (pisica), adoarme (închide ochii), iar păsările sar în cerc și zboară acolo, ciugulind boabele. Pisica se trezește și începe să prindă păsările, iar acestea fug din cerc.

• Jocul „Fulgii de zăpadă și vântul”

Sarcini: Exersați alergarea în direcții diferite, fără să vă ciocniți unul de celălalt, acționați după un semnal.

Descriere: La semnalul „Vânt!” copiii - „fulgi de zăpadă” - aleargă în jurul locului de joacă în direcții diferite, învârtindu-se („vântul învârte fulgi de zăpadă în aer”). La semnalul „Fără vânt!” - ghemuiți („fulgi de zăpadă au căzut la pământ”).

Joc în aer liber „Găsește-te un partener”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacității de a efectua acțiuni pe un semnal, de a forma rapid perechi.

Descriere: Participanții stau de-a lungul peretelui. Fiecare dintre ei primește un steag. De îndată ce profesorul dă un semn, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. După comanda „Găsește-te o pereche”, participanții care au steaguri de aceeași culoare sunt împerecheați. Un număr impar de copii trebuie să participe la joc și la sfârșitul jocului unul rămâne fără pereche.

Toate aceste jocuri în aer liber pot fi folosite cu succes pentru a juca la grădiniță în grup sau la plimbare. Copii de diferite vârste: de la bebeluși de 3 ani la copii grupa mijlocie Copiilor de 4-5 ani le place să se joace cu ei.

• Jocuri în aer liber pentru copii 5-7 ani

Copiii 5-6, 6-7 ani au un caracter activitate de joc se schimba oarecum. Acum încep deja să fie interesați de rezultatul jocului în aer liber, se străduiesc să-și exprime sentimentele, dorințele și să-și îndeplinească planurile. Cu toate acestea, imitativitatea și imitația nu dispar și continuă să joace un rol important în viața unui preșcolar mai în vârstă. Aceste jocuri pot fi jucate și la grădiniță.

• Joc „Ursul și albinele”

Sarcini: exersați alergatul, urmați regulile jocului.

Descriere: participanții sunt împărțiți în două echipe - „urși” și „albine”. Înainte de începerea jocului, „albinele” au loc în „stupii” lor (băncile sau scările pot servi drept stupi). La comanda conducătorului, „albinele” zboară spre pajiște după miere, iar în acest moment „ursii” se urcă în „stupi” și se ospătă cu miere. După ce au auzit semnalul „Ursi!”, toate „albinele” se întorc la „stupi” și „înțepă” (salat) „ursii” care nu au avut timp să scape. Data viitoare, „ursul” înțepat nu mai iese să ia miere, ci rămâne în bârlog.

Jocul „Arzători”

Sarcini: exersați alergarea, răspundeți la un semnal, respectați regulile jocului.

Descriere: Jocul implică un număr impar de copii care devin perechi și se țin de mână. În fața coloanei se află un șofer care se uită cu nerăbdare. Copiii repetă cuvintele în cor:

Arde, arde clar
Ca să nu se stingă,
Privește cerul -
Păsările zboară
Sună clopotele!
O singura data! Două! Trei! Alerga!

De îndată ce participanții rostesc cuvântul „Alergă!”, cei care stau în ultima pereche din coloană își eliberează mâinile și aleargă înainte de-a lungul coloanei, unul în partea dreaptă, celălalt în stânga. Sarcina lor este să alerge înainte, să stea în fața șoferului și să-și îmbine din nou mâinile. Șoferul, la rândul său, trebuie să prindă unul din această pereche înainte de a se ține de mână. Dacă reușești să prinzi, atunci șoferul și prinsul se vor forma pereche nouă, iar participantul rămas fără o pereche va conduce acum.

• Joc în aer liber „Two Frosts”

Un joc binecunoscut pentru preșcolari cu reguli simple. Obiective: dezvoltarea inhibiției la copii, capacitatea de a acționa la un semnal și exersarea alergării.

Descriere: Pe laturile opuse ale sitului sunt doua case, indicate prin linii. Jucătorii sunt așezați pe o parte a terenului. Profesorul selectează două persoane care vor deveni șoferi. Sunt situate în mijlocul zonei dintre case, cu fața spre copii. Acestea sunt două înghețuri - Red Nose Frost și Blue Nose Frost. La semnalul profesorului „Începe!” ambele geruri rostesc cuvintele: „Suntem doi frați tineri, doi geruri sunt îndrăzneți. Sunt Frost Red Nose. Eu sunt Frost Nasul Albastru. Care dintre voi va decide să pornească pe această mică cale?” Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și aleargă spre casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atinge cu mâna ta. Cei dintre tipii care au fost atinși de Frost îngheață pe loc și rămân așa până la sfârșitul alergării. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.

• Jocul „Sly Fox”

Scop: dezvoltarea agilității, vitezei, coordonării.

Descriere: pe o parte a site-ului este trasată o linie, indicând astfel „Casa Vulpii”. Profesorul le cere copiilor, care se află în cerc, să închidă ochii. Profesorul se plimbă în jurul cercului format în spatele copiilor și atinge unul dintre participanți, care din acel moment devine o „vulpe vicleană”.

După aceasta, profesorul îi invită pe copii să deschidă ochii și, privind în jur, să încerce să stabilească cine este vulpea vicleană. Apoi, copiii întreabă de 3 ori: „Vulpe vicleană, unde ești?” În același timp, cei care au întrebat se uită unul la altul. După ce copiii au întrebat a treia oară, vulpea vicleană sare în mijlocul cercului, își ridică mâinile și strigă: „Sunt aici!” Toți participanții se împrăștie pe site în toate direcțiile, iar vulpea vicleană încearcă să prindă pe cineva. După ce 2-3 persoane sunt prinse, profesorul spune: „În cerc!” si jocul incepe din nou.

• Jocul „Prindă căprioare”

Obiective: exersarea alergării în diferite direcții, agilitate.

Descriere: Doi ciobani sunt selectați dintre participanți. Jucătorii rămași sunt căprioare situate în interiorul cercului conturat. Păstorii sunt în spatele cercului, unul vizavi de celălalt. La semnalul conducătorului, ciobanii aruncă pe rând mingea către căprioare, care încearcă să ocolească mingea. Cerbul pe care mingea a lovit-o este considerat prins și părăsește cercul. După mai multe repetări, numără numărul de căprioare prinse.

Joc „Undița”

Obiective: dezvoltarea dexterității, atenției, vitezei de reacție.

Descriere: participanții stau într-un cerc. În centru se află un șofer - un profesor. El ține în mâini o sfoară, la capătul căreia se leagă un mic sac de nisip. Șoferul rotește frânghia într-un cerc chiar deasupra solului. Copiii sar în așa fel încât frânghia să nu le atingă picioarele. Acei participanți ale căror picioare sunt lovite de frânghie sunt eliminați din joc.

• Jocul „Vânători și șoimi”

Sarcini: exersarea alergării.

Descriere: Toți participanții sunt șoimi și se află pe o parte a sălii. Sunt doi vânători în mijlocul sălii. De îndată ce profesorul dă semnalul: „Șoimi, zboară!” participanții trebuie să alerge în partea opusă a sălii. Sarcina vânătorilor este de a prinde (descoperi) cât mai mulți șoimi înainte ca aceștia să aibă timp să treacă linia condiționată. Repetați jocul de 2-3 ori, apoi schimbați driverele.

Joc „Pianjen și muște”

Descriere: într-unul dintre colțurile sălii, un cerc indică o pânză în care se află un păianjen - șoferul. Toți ceilalți băieți sunt muște. Toate muștele „zboară” în jurul holului, bâzâind. La semnalul prezentatorului „Pianjen!” muștele îngheață. Păianjenul iese din ascunzătoare și examinează cu atenție toate muștele. Îi ia pe cei care se mută în rețeaua lui. După două sau trei repetări, se numără numărul de muște prinse.

Joc în aer liber „Capcană de șoareci”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.

Descriere: Doi participanți stau unul față în față, își unesc mâinile și le ridică mai sus. După aceasta, amândoi spun la unison:

„Ce obosiți suntem de șoareci, au mestecat totul, au mâncat totul!
Vom înființa o capcană pentru șoareci și apoi vom prinde șoarecii!”

În timp ce participanții rostesc aceste cuvinte, restul băieților trebuie să alerge sub mâinile strânse. La ultimele cuvinte, prezentatorii își coboară brusc mâinile și îl prind pe unul dintre participanți. Cel prins se alătură prinderilor și acum sunt trei. Deci capcana pentru șoareci crește treptat. Ultimul participant rămas este câștigătorul.

Jocuri în aer liber pentru școlari 7-9, 10-12 ani

De asemenea, școlarilor le place să joace jocuri în pauze sau plimbări. Am selectat jocuri pe care le poți juca în timpul plimbărilor după școală sau în timpul lecțiilor. cultura fizicaîn clasele 1-4. Regulile jocului devin puțin mai complicate, dar principalele obiective ale jocurilor sunt: ​​agilitatea antrenamentului, reacția, viteza, dezvoltarea fizică generală și capacitatea de a coopera cu băieții.

Multe jocuri în aer liber sunt universale: atât băieții, cât și fetele le pot juca. Puteți împărți copiii în grupuri de fete și băieți sau după alt principiu.

Jocul „Iepure fără adăpost”

Scop: dezvoltarea atenției, gândirii, vitezei și rezistenței.

Descriere: dintre toți participanții sunt selectați un vânător și un iepure fără adăpost. Jucătorii rămași sunt iepuri de câmp, fiecare desenează un cerc pentru sine și sta în el. Un vânător încearcă să ajungă din urmă cu un iepure fără adăpost.

Un iepure de câmp poate scăpa de un vânător alergând în orice cerc. În același timp, participantul care stă în acest cerc trebuie să fugă imediat, deoarece acum devine un iepure fără adăpost, iar vânătorul îl prinde acum.

Dacă un vânător prinde un iepure de câmp, atunci cel prins devine vânător.

• Joc în aer liber „Picioarele de pe pământ”

Obiective: invata sa urmezi regulile jocului.

Descriere: Șoferul se plimbă prin hol cu ​​alți tipi. De îndată ce profesorul spune: „Prinde!”, toți participanții se împrăștie, încercând să urce la orice înălțime unde își pot ridica picioarele deasupra solului. Poți insulta doar pe cei cu picioarele pe pământ. La sfârșitul jocului, numărul de învinși este numărat și este selectat un nou șofer.

Jocul „Spațiu gol”

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție, a agilității, a atenției, ajuta la îmbunătățirea abilităților de alergare.

Descriere: participanții formează un cerc, iar șoferul este situat în spatele cercului. Atingând umărul unuia dintre jucători, acesta îl provoacă la competiție. După aceasta, șoferul și participantul pe care l-a ales aleargă de-a lungul cercului în direcții opuse. Cel care ia primul loc gol, lăsat de jucătorul selectat rămâne în cerc. Cel rămas fără loc devine șofer.

• Joc în aer liber „A treia roată”

Obiective: dezvoltarea dexterității, vitezei, cultivarea simțului muncii în echipă.

Descriere: Participanții merg în cerc în perechi, ținându-se de mână. Distanța dintre perechi este de 1,5 - 2 metri. Doi șoferi, dintre care unul fuge, celălalt îl ajunge din urmă. Jucătorul care alergă poate sta în fața oricărei perechi în orice moment. În acest caz, jucătorul din spate al perechii cu care a stat în fața devine cel care este prins. Dacă, totuși, jucătorul a reușit să-l prindă din urmă și să-și bată joc de el, atunci șoferii își schimbă rolurile.

• Jocul „Shootout”

Obiective: dezvoltarea dexterității, a atenției, a vitezei de reacție.

Descriere: Jocul se joacă pe un teren de volei. După ce s-a retras la 1,5 metri de linia frontului în sală, o linie paralelă cu aceasta este trasată pentru a forma ceva ca un coridor. O linie suplimentară este de asemenea trasată pe cealaltă parte.

Participanții sunt împărțiți în două echipe, fiecare fiind plasată pe jumătatea sa de teren de pe linia de mijloc a coridorului. Ambele echipe trebuie să aleagă un căpitan. Nu poți intra pe teritoriul adversarului. Fiecare jucător care are mingea încearcă să-și lovească adversarul cu ea fără a depăși linia centrală. Jucătorul gras este luat prizonier și rămâne acolo până când jucătorii echipei sale îi aruncă mingea în mâini. După aceasta, jucătorul revine la echipă.

Jocuri în aer liber în timpul mersului

La plimbarea cu copiii la grădiniță sau la activitățile after-school din școala primară, profesorul trebuie să țină copiii ocupați cu ceva: o soluție excelentă este organizarea de jocuri în aer liber în timpul mersului. În primul rând, profesorul îi prezintă copiilor diverse jocuri, iar ulterior copiii înșiși, împărțindu-se în grupuri, vor putea decide ce joc vor să joace. Jocurile în aer liber au un efect benefic asupra dezvoltării corpului copilului și întărirea sistemului imunitar. Și timpul plimbării zboară.

Înainte de a începe jocul, profesorul trebuie să acorde atenție stării terenului de joc: există obiecte inutile, așchii și orice altceva care ar putea împiedica copiii să se joace și să creeze o situație periculoasă - din păcate, nu numai pe stradă, dar tot pe locul de joaca a scolii sau grădiniţă poți găsi o mulțime de gunoi.

• Joc cu trenul

Obiective: Dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua mişcări după un semnal sonor, consolidarea deprinderii de a forma o coloană. Exersați mersul și alergarea unul după celălalt.

Descriere: Copiii se aliniază într-o coloană. Primul copil din coloană reprezintă o locomotivă, restul participanților sunt vagoane. După ce profesorul sună din fluier, copiii încep să înainteze (fără ambreiaj). La început încet, apoi mai repede, treptat începând să alerge, ei spun „Chu - chu - chu!” „Trenul se apropie de gară”, spune profesorul. Copiii încetinesc treptat și se opresc. Profesorul sună din nou din fluier, iar mișcarea trenului se reia.

• Joc în aer liber „Blind Man's Bluff”

Obiective: dezvoltarea dexterității, dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu, observație.

Descriere: Pentru a juca jocul aveți nevoie de spațiu liber. Un șofer este selectat, legat la ochi și dus în mijlocul șantierului. Șoferul este răsucit de mai multe ori în jurul propriei axe, după care trebuie să prindă orice jucător. Cel care este prins devine șofer.

• Jocul „Ziua și noaptea”

Sarcini: exersați alergarea în diferite direcții, acționați după un semnal.

Descriere: Toți participanții sunt împărțiți în două echipe. O comandă este „zi”, cealaltă este „noapte”. Se trage o linie sau se pune un cordon în mijlocul sălii. Echipele stau la o distanță de doi pași de linia trasă, cu spatele una la alta. La comanda prezentatorului, de exemplu, „Ziua!” echipa cu numele potrivit începe să ajungă din urmă. Copiii din echipa „noapte” trebuie să reușească să alerge dincolo de linia condiționată înainte ca adversarii lor să aibă timp să-i păteze. Câștigătoare este echipa care reușește să păteze cantitate mare jucători din echipa adversă.

• Jocul „Coșuri”

Obiective: exersați alergarea unul după altul, dezvoltați viteza, viteza de reacție și atenția.

Descriere: Sunt selectați doi prezentatori. Unul dintre ei va fi prindetorul, celălalt va fi fugarul. Toți participanții rămași sunt împărțiți în perechi și își unesc mâinile, creând ceva ca un coș. Jucătorii se împrăștie în direcții diferite, iar liderii se despart; Fugazul trebuie să alerge între perechi. Coșurile nu trebuie să-l prindă pe fugar, iar pentru aceasta el cheamă numele participanților în coșul la care alergă.

• Jocul „Hit and Run”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.

Descriere: Profesorul se află în centrul cercului. Aruncă mingea copilului și îi spune numele. Acest copil prinde mingea și o aruncă înapoi adultului. Când adultul aruncă mingea în sus, toți copiii trebuie să alerge la „locul lor”. Sarcina adultului este să încerce să lovească copiii care fug.

În acest articol am prezentat 29 de jocuri în aer liber cu descriere detaliata regulile jocului. Noi sperăm asta acest material va ajuta la organizarea de jocuri pentru copii la școală în pauzele și orele de educație fizică, în timpul plimbărilor în instituțiile de învățământ preșcolar și Instituția de Învățământ de Stat.

Compilat de: Oksana Gennadievna Borsch, profesor de școală primară, director adjunct pentru activități educaționale.

După nașterea celui de-al doilea sau al treilea copil din familie, mama are timp să lecții individuale cu fiecare copil, devine dramatic mai puțin - bebelușii au nevoie de multă atenție și energie și nu este de mine să vă spun despre asta.

Și dacă la început, în timp ce bebelușul doarme mult și des, puteți reuși cumva să găsiți timp pentru activități liniștite cu copilul mai mare și apoi să găsiți timp individual pentru copilul însuși, apoi pe măsură ce copilul crește și devine mai activ - timpul și oportunitățile vor deveni din ce în ce mai puține. Aceasta înseamnă că mai devreme sau mai târziu se va pune cu siguranță întrebarea despre cum să-și îmbine activitățile. Să încercăm să ne gândim la ce se poate face în această direcție și să sistematizăm puțin experiența noastră în această chestiune.

Mi se pare că întrebările cheie ar trebui să fie:

1. Când să exersezi?
2. Ce să fac?
3. Unde sa studiezi?

Când?

Prima întrebare pe care trebuie să o luați în considerare este „când să faceți exerciții?” În primul rând, când nu te grăbești. Și sunt liberi în activitățile lor. Când ești complet relaxat și mulțumit de viață, chiar dacă ceva nu decurge conform planului, nu te va tulbura, ci dimpotrivă, te va încărca cu experiență nouă și cunoștințe noi.

În al doilea rând, când ambii copii sunt prietenoșiși nu încercați să trageți „pătura” peste ei înșiși. Când amândoi sunt plini, nimeni nu este capricios, nimeni nu vrea să doarmă încă.

De ce este asta atât de important? Pentru că, sincer, o mamă care conduce cursuri cu 2 copii mici de diferite vârste în acest moment seamănă cu un acrobat de circ care încearcă să țină multe farfurii pe mai multe degete. Și, la fel ca și cum un acrobat ar începe să antreneze un tigru în același timp, farfuriile lui ar începe să cadă, așa că dacă altceva interferează cu lecția ta și acest ceva vine din starea ta de spirit, nu vei putea exersa.

Asta este regula simpla, care de fapt poate deveni fie un obstacol serios, fie, cu o bună planificare și o abordare atentă, va ajuta la desfășurarea cursurilor de succes.

De la ce varsta cel mai tanar copil? Acest lucru depinde probabil în mare măsură de caracterul copiilor - atât mai mari, cât și mai mici. Și dacă poți să fii de acord cumva cu bătrânul că bebelușul va privi și va face ceva propriu, atunci cu cel mai tânăr un astfel de acord nu este imediat posibil. Prin urmare, intervalul de vârstă poate fi foarte, foarte mare - pentru unii, nou-născutul participă imediat la activitățile mamei și ale bătrânului, în timp ce pentru alții este prea devreme la 2 ani.

Prin urmare, întrebarea când să începeți ar trebui să fie decisă complet individual:

• când copiii sunt gata(putem înțelege acest lucru din observație și analiză);
• când nu există gelozie între ei(depinde de modul în care construim relații între copiii din familii și de cât de corecti sunt aceștia);
• nu există încercări de a capta în întregime atenția mameiși complet;
• Copilul mai mic a depășit limitarea gândirii vizuale și este posibil să nu mai poată înțelege ce face copilul mai mare în primul minut.

Dacă își pot împărtăși deja mama relativ calm, pot aștepta puțin până când mama termină cu fratele sau sora fără să-și piardă complet atenția și interesul față de subiect, dacă pot vedea că ceea ce au în mână nu este deloc mai puțin interesant. decât ce are fratele tău (sora) - înseamnă că a venit deja timpul și poți începe în siguranță cursurile comune sau paralele.

Copiii de diferite vârste vor fi angajați într-o activitate pentru diferite durate de timp - este clar că cel mai mare va fi cel mai probabil mai sârguincios, iar pentru el activitatea va fi mai lungă decât pentru bebeluș. Aceasta înseamnă că atunci când planificați o astfel de activitate în care vor fi 2 sau chiar 3 copii, trebuie să țineți cont de acest punct - ce se întâmplă când bebelușul obosește și începe să pretindăatentie la persoana ta? Cum îi putem distrage atenția sau ce îi putem oferi? Ar putea să se lase deoparte pentru un minut și să joace altceva? Sau va cere atenție doar pentru el însuși? Este indicat să cunoașteți răspunsurile la aceste întrebări înainte de a vă găsi pe saltea sau la masă studiind împreună.

După cum am spus deja, gândirea copiilor mici este vizuală. Cum copil mai mic, cu atât îi este mai greu să reziste tentației de a apuca, de a lua, de a lua pentru el obiectul pe care copilul mai mare îl ține în mâini. Chiar dacă are același lucru în mâini. Dar nevoia cognitivă a copiilor este de așa natură încât doresc să știe și să obțină totul. Și în mâinile altuia, același obiect arată ca un obiect diferit. Cu cat copilul este mai mic, cu atat este mai important sa ai in rezerva numarul necesar de obiecte identice (fiecare cu o pensula si o paleta proprie pentru vopsit cu vopsele, cuburi identice sau pompoane etc.), iar daca aceasta nu este. posibil, este recomandabil să păstrați o cutie cu „comori” la îndemână " Desigur, este extrem de important ca aceste comori să fie obiecte cu adevărat interesante pentru copil.

Cum?

Ce pot face împreună copiii de diferite vârste? Joacă, desigur. Jocuri de rol, jocuri de societate (cum ar fi loto sau domino). În acest caz, mama se joacă cu bebelușul și îl ajută, iar cel mare se joacă pentru sine. Singurul punct important - bătrânul trebuie să înțeleagă că acest joc nu este o competiție„cine este mai deștept”, dar doar să se distreze. Și poate că pentru un astfel de joc va trebui să simplificați regulile, astfel încât să nu existe încercări din partea bătrânului de a se angaja în fraudă.

Copiii care studiază în același timp se pot angaja fie într-o activitate paralelă, fie într-o activitate comună. Paralel: copiii sunt într-un singur loc, mama este în apropiere, dar fiecare are propria ocupație și nu se suprapun în esență și conținut. Comun: copiii lucrează împreună la o anumită sarcină. Este clar că cu cât diferența de vârstă este mai mare, cu atât vor fi mai multe clase paralele, cu atât copiii sunt mai apropiați unii de alții și cu cât sunt mai mari (cel mai mic are cel puțin 1,5-3 ani), cu atât vor exista mai multe clase comune. fi.

Copiii pot studia simultan în caiete sau pot face unele activități liniștite. Cel mai mare poate preda lecții, iar cel mic, stând lângă el, poate să deseneze. Și mama e la mijloc între ei. Clase limbă străină mama: îi dă bătrânului sarcini de scris sau de citit, iar cu copilul se angajează în vorbire orală sau colorează imagini pe această temă. Principalul lucru este că copilul nu interferează cu copilul mai mare. Și bătrânul nu a agresat și nu a tachinat copilul.

Împreună, copiii pot fi activi jocuri fizice. De exemplu, sărituri și sărituri, trecerea împreună printr-o cursă cu obstacole (este bine mai ales în astfel de jocuri să stimulezi ajutorul și îngrijirea de la copilul mai mare la copil). Jocuri bazate pe cărți sau zile tematice.

Doar mama în acest caz trebuie să se gândească cu atenție la rolul fiecăruia dintre copii. Și veniți cu cel puțin câteva pregătiri în avans cu idei despre ce să faceți dacă ceva nu decurge conform planului. În plus, cursurile de carte sau zilele tematice sunt grozave pentru a crea situații de asistență reciprocă în rândul copiilor, pentru cooperarea acestora la o soluție comună a unei probleme.

Pe cine ar trebui să vizezi primul într-o astfel de activitate? În mod tradițional, mamele se concentrează pe copilul mai mare. Și nu pentru că orele sunt mai importante pentru el. Mai degrabă, pentru că dacă unui copil mai mare i se cere să se concentreze asupra copilului, el va face totul foarte repede și va fugi la fel de repede.

Și o activitate comună ca aceasta nu va funcționa și va fi puțin beneficiu pentru copilul mai mare. În plus, după cum ne amintim, fiecare copil se dezvoltă în propria lui ZPD (zonă de dezvoltare proximală). Aceasta înseamnă că dezvoltarea reală necesită sarcini care pentru copil va fi la un pas autoexecuție. Prin urmare, trebuie să te concentrezi asupra celui a cărui sarcină ar trebui să fie mai dificilă. Și poți oricând fie să-ți ajuți bine copilul, fie să-i simplifici sarcina (și asta este întotdeauna mai ușor decât să o complici), fie să-i oferi ceva propriu. Cu toate acestea, în unele
În unele cazuri, poate fi înțelept să incluzi un copil mai mare în activitățile tale cu copilul tău. În primul rând, bătrânul poate da un exemplu copilului, iar acest lucru este foarte util - copiii învață de la alți copii mult mai repede decât de la adulți. În al doilea rând, poate fi util pentru bătrân să simtă că știe și că poate face totul și, în același timp, să-și amintească că nici el, cândva, nu a știut să facă ceva.

Unde?

Aceasta este o întrebare foarte ciudată care apare rar în lecțiile individuale. În orele individuale, putem studia în orice condiții - fie pe o saltea, la o masă sau în bucătărie, stând unul lângă celălalt și pregătind mâncarea.

Dar când există mai mult de un copil, apar imediat numeroase întrebări:

• Cum te poți asigura că nu vor fi distrași – împreună sau pe rând?
• Ce va face unul dintre copii și unde va merge când va fi obosit sau terminat, pentru a nu-l deranja pe celălalt?
• Ce să faci și să separă copiii dacă unul dintre copii începe să se joace și să se comporte, iar celălalt este distras din cauza lui? Copiii plictisiți și neinteresați și care doresc să se distreze se joacă și se joacă.
• Cum să-l așezi pe cel mic lângă cel mai mare, astfel încât să nu se amestece și să nu-i atragă privirea ce face cel mare? Poate întoarce scaunul cu spatele la cel mai în vârstă?

Soluțiile la aceste probleme sunt foarte individuale și depind de capacitățile mediului de acasă. Dar chiar înainte de a începe o lecție comună, ar trebui să cunoașteți exact răspunsurile la aceste întrebări, astfel încât, dacă apare o problemă, să fiți pregătit pentru aceasta.

Experienţă

Experiența este cel mai important asistent al tău în tema combinării cursurilor. Și dacă există zone în care poți folosi cu ușurință și plăcut experiența altor oameni și evoluțiile altor oameni, atunci subiectul activităților comune ar trebui să se bazeze în întregime pe a ta. propria experiență.

Nu vă fie teamă să încercați, să experimentați, să faceți greșeli. Exact așa se naște experiența - din observarea copiilor, capacitățile lor, modul în care aceștia se adaptează unul la altul și modul în care lucrează în perechi. Și din analiză, pe care este recomandabil să o faceți după fiecare lecție - ce a funcționat, ce nu, de ce a funcționat așa cum a funcționat, ce ar trebui făcut data viitoare? Această analiză este cheia viitoarei lucrări fructuoase a ambilor copii.

De ce sunt bune? activități comune? Astfel de activități, pe lângă economisirea timpului pentru mama, au o serie de avantaje. Faptul că copiii învață să interacționeze nu numai în mod pur situații de joc, dar și într-o situație de interacțiune educațională cu un adult. Ei învață să aștepte puțin rândul lor, învață să lucreze independent, fără sprijinul constant al unui adult. Copiii învață noi tehnici de lucru de la bătrâni (de exemplu, cu plastilină, văzând capacitățile copilului, învață să înțeleagă mai bine); frati mai mici sau surori. Dar principalul lucru este că activitățile comune le oferă copiilor posibilitatea de a-și face prieteni și de a găsi nu numai puncte de competiție, ci și puncte comune, ceea ce este foarte important în viața unei familii în general și în viața fraților și surorilor în special.

Sesiuni individuale. Deși activitățile comune pot fi destul de eficiente, nu ar trebui să oprim activitățile individuale cu fiecare copil. Cu cât un copil primește mai puțină atenție în timpul unei lecții generale, cu atât este mai important pentru el să-și obțină timpul personal. Și nu numai pentru că ocupatie generala Pentru copiii de diferite vârste, este dificil să se concentreze simultan asupra ZPD (zona de dezvoltare proximă) a fiecărui copil, ceea ce înseamnă că unii dintre copii se vor găsi fie în zonele lucrurilor care le sunt deja familiare, fie în zonele lucrurilor care sunt încă departe de realitatea lor. Ideea este că comunicarea individuală cu un adult este extrem de importantă pentru un copil. În comunicarea cu un adult (și nu cu un alt copil, mai ales cu unul mai mic), copilul primește modele comportamentale, modele culturale și sprijinul și atenția individuală de care are atâta nevoie.

1. Chiar dacă ai încă un singur copil, gândește-te la traseul tău, la succesiunea acțiunilor, la ce și cum trebuie să iei cu tine dacă tu și copilul tău îl iei pe cel mai mare la antrenament, la cursuri etc. Acordați atenție locurilor în care copilul se petrece cel mai mult, ce necesită timp și ce puncte trebuie pregătite în avans.
2. Luați în considerare dacă rutina dvs. zilnică este convenabilă. Ați dori să schimbați ceva la asta? Există suficientă activitate fizică pentru copii? Este suficient somn? Ce probleme vedeți și, cel mai important, știți cum să le depășiți?