Rezumat pe tema primăverii și sărbătorii muncii. Schema lecției (grup de seniori) pe tema: Program de divertisment pentru copiii mai mari „Sărbătorile de primăvară și de muncă”
Proiect „Festivalul Primăverii și Muncii”
Proiectul este pe termen scurt, perioada de implementare este de 1 săptămână.
Proiectul este conceput pentru grupa pregatitoare grădiniţă.
Obiective:
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre profesiile și munca adulților.
Introduceți copiilor sărbătoarea Primăverii și Muncii ca eveniment social în Rusia.
Încurajează respectul pentru munca adulților.
Muncă preliminară.
Sarcina pentru profesor.
Citirea ficțiunii.
E. Permyak „Pentru ce sunt necesare mâinile?”
Petya și bunicul erau prieteni buniși îi plăcea să-și pună reciproc întrebări diferite.
Un bunic l-a întrebat odată pe nepotul său:
Și de ce, Petenka, oamenii au nevoie de mâini?
Să te joci cu o minge, a răspuns Petya.
Ce altceva?
A mângâia pisica.
Petya i-a răspuns bunicului său toată seara. A răspuns corect. Doar el era mic. Și i-a judecat pe toți ceilalți oameni după propriile mâini, și nu după mâinile sale muncitoare.
V. Sukhomlinsky. „Mama miroase a pâine”
ÎN grădiniţă au venit doi oameni noi - Tolya și Kolya. Mamele lor i-au adus.
Băieții s-au întâlnit. Tolya o întreabă pe Kolya:
Unde lucrează mama ta?
Nu ai ghicit? – Kolya a fost surprinsă. „Miroase a medicament.” Mama mea este medic. Dacă o persoană se îmbolnăvește, mama lui îl va vindeca. Oamenii nu ar putea trăi fără medic. Unde lucrează mama ta?
nu intelegi? Ea miroase a pâine. Mama este brutar. Ea hrănește oamenii. Nimeni nu poate trăi fără pâine.
Și doctorul? – întrebă Kolya surprinsă.
Și doctorul nu va putea”, a spus Tolya cu mândrie.
De toate pentru toti. Y. Tuvim.
Un zidar construiește case
Rochia este opera unui croitor,
Dar e treaba de croitor
Nicăieri fără un adăpost cald!
Zidarul ar fi gol
Dacă numai mâini iscusite
Nu a ajuns la timp
Un șorț, o jachetă și pantaloni.
Brutar la cizmar la timp
Îmi spune să coas cizmele.
Ei bine, un cizmar fără pâine
Va coase și va ascuți mult?
Deci se dovedește astfel:
Tot ceea ce facem este necesar.
Deci hai sa lucram
Sincer, harnic și prietenos.
A ce miroase meșteșugurile? J. Rodari.
Fiecare afacere are un miros deosebit.
Brutăria miroase a aluat și a produse de patiserie.
Treci pe lângă atelierul de tâmplărie -
Miroase a ras și scânduri proaspete.
Pictorul miroase a terebentină și a vopsea.
Geamul miroase a chit de ferestre.
Jacheta muncitorului miroase a benzină.
Bluză de muncitor - unsă la mașină.
Miroase a patiser nucşoară,
Un doctor în halat este un medicament plăcut.
Pământ afânat, câmp și pajiște
Miroase ca un țăran care merge în spatele unui plug.
Pescarul miroase a pește și a mare.
Dar nu se simte miros de lenevie.
Oricât de mult se sufocă bogatul leneș,
Miroase foarte urât, băieți!
Ghicind ghicitori.
Ghicitori despre unelte:
Grădinarul Fedot - Au dinți, dar nu mușcă.
CU nas lung vieți. (grebla)
Unde se apleacă, - E slab, dar capul e cât o liră.
Apa curge acolo (ciocanul)
(Stropitoare)
El roade repede, mestecă fin, - Se închină, se înclină,
Dar ea nu înghite. Când vine acasă, se va întinde
(Fierăstrău) (Topor)
Calul este de oțel, coada este de in. -
(Ac si ata)
Ghicitori despre profesii:
Au pus două mâini dibace - La muncă toată ziua
Tocuri pe pantofi, Își poruncește mâna.
Și tocuri - Mâna aceea se ridică
De asemenea, lucrarea acestor mâini. O sută de lire sub nori.
(cizmar) (operator de macara)
Această vrăjitoare, - toată lumea este bucuroasă de sosirea Lui
Acest artist are Când este o cascadă în bucătărie
Nu perii, nu vopsele, (instalator)
Și un pieptene și foarfece.
Ea are puteri misterioase:
Cine se va atinge
El va deveni mai frumos.
(Coafeză)
Spune-mi cine este atât de delicios - Îi învățăm pe copii
Cotlet mirositoare, iubește natura
Salate, vinegrete? Respectați toată munca.
(Bucătar) (Profesor)
Cel care este bolnav i se va da medicamente de luat.
Oricine este sănătos va avea voie să facă o plimbare.
(Doctor)
Învățarea și discutarea sensului proverbelor:
Dacă muncești până transpiri, vei mânca ca naiba.
Lucrează cu mai multă îndrăzneală - vei trăi mai distractiv.
Mâinile iscusite nu cunosc plictiseala.
Ziua până seara este plictisitoare dacă nu e nimic de făcut.
Timp pentru afaceri, timp pentru distracție.
Afaceri înainte de plăcere.
Excursie „Orașul meu festiv”
Împreună cu copiii, decorați sala de grup, zona de recepție și zona de grădiniță pentru vacanță.
Sarcina pentru părinți.
Spune-le copiilor despre profesiile mamei și ale tatălui, locul de muncă și semnificația muncii tale. Considera premii de muncă, care sunt acordate membrilor familiei dvs.
Împreună cu copiii tăi, participă evenimente festive, desfășurată în orașul nostru la 1 mai.
Implicarea unui copil în munca sezonieră în grădină.
Sesiune de logopedie despre dezvoltarea vocabularului structura gramaticală vorbire...
Subiect: „Festivalul Primăverii și Muncii”
Obiective:
Introduceți copiilor sărbătoarea de primăvară și muncă ca eveniment social în Rusia.
Învață copiii să scrie scurt povestiri descriptive despre oameni diferite profesii pe baza imaginilor și a planului de întrebări.
Încurajează respectul pentru munca adulților și dorința de a munci.
Echipament: imagini de povesteînfățișând oameni de diferite profesii, ilustrație „1 Mai – sărbătoarea Primăverii și a Muncii”, diagramă pentru scrierea unei povești despre profesii, joc didactic „Cine are nevoie de ce pentru muncă”
Planul lecției:
Logoped. La 1 mai, oamenii din multe țări sărbătoresc Primăvara și Ziua Muncii. Această sărbătoare își are originea în antichitate și a fost asociată cu începutul lucrărilor de semănat. Până în această zi, oamenii restabilesc ordinea în orașul lor, îndepărtează gunoiul și murdăria care s-a acumulat în timpul iernii. Ele decorează străzile orașului. În această zi, oamenii care lucrează se felicită reciproc pentru sărbătoare. Adulții și copiii se îmbracă festiv, ia baloane, steaguri, flori. Participați la demonstrații și procesiuni festive.
Examinarea ilustrațiilor „Profesii”.
Copiii numesc profesia și locul de muncă al acestei persoane:
Un profesor lucrează la școală.
Vânzătorul lucrează în magazin.
Un bibliotecar lucrează într-o bibliotecă.
Un medic lucrează într-un spital etc.
3. Joc didactic„Cine are nevoie de ce pentru muncă?”
Copiii fac fotografii care înfățișează atributele unei activități, le aranjează lângă imaginea care înfățișează o profesie și alcătuiesc propoziții.
Un tâmplar are nevoie de un ciocan, un avion și un ferăstrău.
Un fonendoscop, o seringă și un termometru sunt necesare de către medic. etc.
4. Exerciții fizice.
Joc cu minge „Numiți-vă profesia”
Logopedul aruncă o minge unuia dintre copii și spune ce face persoana respectivă, copilul prinde mingea și numește profesia persoanei.
Un constructor construiește case.
Un poet scrie o poezie.
Un artist pictează tablouri.
Bucătarul gătește mâncarea. etc.
5. Alcătuirea unor scurte povestiri descriptive despre profesii după o diagramă și un plan de întrebări.
1. Denumirea profesiei.
2. Locul de muncă.
3. Ce face această persoană la locul de muncă?
4. Ce îi trebuie pentru muncă?
5. De ce este nevoie de munca lui altor oameni?
Copiii ascultă povești de la 4 - 5 copii. Evaluează poveștile camarazilor lor.
Rezumatul lecției.
Logoped. Astăzi am vorbit despre diverse necesare și profesii importante. Acum gândește-te și răspunde ce ai vrea să devii când vei crește. Fiecare dintre copii răspunde pe rând: Vreau să devin profesor. Vreau să devin contabil. etc.
Didactic şi jocuri de vorbire.
„Cine are nevoie de ce pentru muncă?”
„Denumește-ți profesia”
Opțiunea 1: Exercițiu în educație cuvinte dificile: prinde pește - pescar, sapă pământul - săpător, plantează grădini - grădinar, taie lemne - cheresteau, curăță țevi - curățător de coșuri etc.
Opțiunea 2: Exersați formarea substantivelor cu sufixul - shchik.
Cine poartă bagajele? - Porter.
Cine sudează metal - Sudor.
Cine lucrează la macara? - Macaragiu.
Cine taie rochia? - Cutter.
Cine face zidăria? - Zidar. etc.
„Denumește acțiunile”
Cu o lopată - sapă, cu un ac - ..., un ferăstrău - ..., un burghiu - ..., o șurubelniță - ..., un topor - ..., o greblă - ..., perii - ..., foarfece - ... etc.
"Cuvinte inrudite"
Exersați selectarea cuvintelor înrudite: constructor, constructor, construcție, construcție. Coase, croitoreasă, mașină de cusut. etc.
"Dă-mi un cuvânt"
Tăietorii de lemne taie curtea - toată lumea are... (un topor)
L-a ajutat pe tata să bată un cui... (ciocan)
Există gunoi pe podea - trebuie să luăm... (o mătură)
Lângă grădiniță, băieții îndepărtează zăpada... (cu lopata)
— Cine vei fi?
Pe masă sunt așezate imagini care înfățișează oameni de diferite profesii. Copiii fac pe rând o poză și răspund la întrebarea „Cine vei fi?
Voi fi constructor, voi construi case. voi fi profesor... etc.
Sumarul proiectului:
Expoziție de desene „My viitoare profesie»
Ziarul foto „Profesiile în familia mea”
Proiectarea unui mini muzeu în sala de grup „My Family’s Labor Awards”
Agranovich Z.E. O colecție de teme pentru a-i ajuta pe logopedii și părinții să depășească subdezvoltarea lexicală și gramaticală la preșcolari cu ODD. – SPb.: „COPILĂRIE – PRESĂ”, 2003.
Levshina N.I., Fedorova N.V. Gramatică în jocuri și exerciții. Manual educațional și metodologic. – Magnitogorsk, 2009.
Nishcheva N.V. Sistem munca corecțională V grup de terapie logopedică pentru copiii cu subdezvoltarea generală vorbire. SPb.: „COPILĂRIE - PRESĂ”, 2005.
Tkachenko T.A. În clasa întâi - fără defecte de vorbire: Trusa de instrumente. - Sankt Petersburg: „COPILARIE - PRESĂ”, 1999.
Proiect educațional „Festivalul Primăverii și Muncii”
Durata proiectului: pe termen scurt
Tip de proiect: creativ, gaming, educațional, de grup.
Integrare: vorbire, social-comunicativ, cognitiv, educație fizică, artistic-estetică, dezvoltare fizică.
Participanți la proiect: copiii tuturor grupe de vârstă, profesori, părinți.
Relevanța proiectului: Multe evenimente celebrate în vremea noastră au rădăcini străvechi. O serie întreagă de obiceiuri, semne și credințe existau în Rus' în zilele verzi ale lunii mai - și totul era legat de vreme și de semănat. Este foarte important să-i introduceți pe copii în tradițiile poporului lor, să-i învățați respectul față de generația mai în vârstă și, de asemenea, să-i învățați pe copii să lucreze pentru binele familiei și al țării lor. Proiectul vizează educația atitudine emoțională pentru vacanță, respect pentru persoanele cu profesii familiare; extinderea ideilor copiilor despre munca adulților, despre semnificația muncii lor pentru societate. Promovarea respectului pentru oamenii care lucrează.
Conținutul programului de lucru cu copiii 2-3 ani:
1. Formarea ideilor inițiale despre sărbătoare și atributele acesteia: steaguri, mingi, flori.
2. Îmbogățirea experienței motrice la efectuarea acțiunilor de joc cu obiecte și jucării: steaguri, panglici, mașini, mingi etc.
3. Acumularea de experiență în dezvoltarea practică a spațiului înconjurător.
Pentru a consolida subiectele pe care le-am studiat cu copiii noștri, recomandăm părinților:
Luați în considerare ilustrațiile care înfățișează o masă festivă decorată cu străzile orașului;
Efectuează acțiuni simple cu un steag, o panglică la tempo-ul unui marș, o melodie de dans cu părinții tăi;
Faceți o plimbare cu copiii în parc sau în sat, luați în considerare decor de sărbători sate; acordați atenție naturii primăvara, apariția primei ierburi, fixând numele culorilor spectrului;
- „Ne întărim sănătatea primăvara” - efectuați proceduri de întărire cu copiii acasă;
Clarificarea cunoștințelor despre funcționarea semaforului „Prietenul nostru semafor”;
Vizualizați albumul „Familia noastră”.
Conținutul programului de lucru cu copiii 3-4 ani:
1. Cultivarea unei atitudini emoționale față de vacanță, respect față de persoanele cu profesii familiare.
2. Formare atitudine pozitiva la munca adulților.
3. Extinderea ideilor despre actiuni de munca, rezultatele travaliului.
Conținutul programului de lucru cu copiii 4-5 ani:
1. Formarea de idei despre Festivalul Primăverii și Muncii.
2. Extinderea cunoștințelor despre profesii (șofer, poștaș, vânzător, medic).
3. Încurajarea unei atitudini pozitive față de muncă, a dorinței de muncă.
Conținutul programului de lucru cu copiii 5-6 ani:
1. Clarificarea cunoștințelor copiilor despre un eveniment public - Festivalul Primăverii și Muncii.
2. Extinderea cunoștințelor copiilor despre profesii. Insuflarea copiilor dorința de a participa la activități comune de lucru.
Conținutul programului de lucru cu copiii 6-7 ani:
1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre Sărbătoarea Primăverii și Muncii ca eveniment social în Rusia.
2. Extinderea ideilor copiilor despre munca adulților, despre semnificația muncii lor pentru societate.
3. Promovarea respectului pentru oamenii care lucrează.
Pentru ca părinții să consolideze temele studiate cu copiii lor, recomandăm (vârsta mijlocie, mare, pregătitoare):
Efectuați acțiuni simple cu un steag, panglici pe muzica unui marș sau melodie de dans;
Faceți un meșteșug cu steag din hârtie colorată împreună cu copilul dvs.;
Organizați jocuri la terenuri de sport, jocuri în aer liber la cererea copiilor;
Faceți o plimbare prin sat și priviți împreună cu copiii decorațiunile festive ale orașului;
Observați schimbările de primăvară în natură;
Realizați cărțite pe teme: „Mergem cu steaguri”, „Buchet de flori”;
Luați în considerare ilustrațiile care înfățișează oameni de diferite profesii;
Compune povestea „Cum lucrăm în grădină primăvara”;
Organiza
munca comună pentru curățarea apartamentului pentru vacanța „Curățenia în casa noastră”;
Pregătește o „Salată de vitamine” cu copilul tău și vorbește despre beneficiile legumelor pentru organismul copilului.
Tipul de activitate Obiective Vârsta copiilor
Muncă preliminară
Citirea ficțiunii:
E. Permyak „Pentru ce sunt necesare mâinile?”,
V. Sukhomlinsky „Mama miroase a pâine”, Y. Tuvim „Totul pentru toată lumea”,
J. Rodari „A ce miros meșteșugurile” (Anexa 1)
Ghicirea ghicitorilor (Anexa 2)
Învățarea și discutarea sensului proverbelor (Anexa 3)
Privind ilustrațiile pe această temă:
„1 Mai este o sărbătoare a primăverii și a muncii”, „Porumbelul este un simbol al păcii”, „1 Mai este o sărbătoare a muncitorilor”, „Mesiile”.
Întrebări pentru întâlnirea de dimineață, care vizează alegerea unui subiect și a unei activități.
Care este subiectul nostru?
Știți ce sărbătoare celebrează țara noastră pe 1 mai?
Ce știm deja despre această zi? Ce altceva mai vrei să știi?
Ce ai vrea să faci astăzi?
De ce materiale veți avea nevoie (aveți nevoie, vă vor fi utile)?
Cu cine vei lucra?
Mijloc, senior, pregătitor
Tema GCD: „Festivalul Primăverii și Muncii”
Sarcini:
Educational:
Educational:
Dezvolta memoria, imaginație creativă, gandire logica, coordonarea vorbirii cu mișcarea.
Educational:
Pentru a stimula un sentiment de mândrie pentru Patria noastră - Tara minunata Rusia. Să cultive dorința de a trăi în pace și prietenie cu toate popoarele.
Mijloc, senior, pregătitor
Întrebări pentru întâlnirea de seară, care au ca scop discutarea rezultatelor activităților, opțiuni pentru evenimentul final; planificarea activităților pentru ziua următoare
Care a fost cel mai interesant lucru?
Ce lucruri noi ați învățat despre primăvară și Ziua Muncii?
Ce altceva mai vrei să știi?
Ai prins ceea ce ai avut în minte?
Ți-a fost greu sau ușor?
Care a fost cel mai ușor lucru de făcut?
Ce materiale ai folosit?
Ți-ai implementat pe deplin planul?
Ai de gând să-ți continui munca?
La ce întrebări am răspuns astăzi?
Ce cuvinte noi ai învățat?
Senior, vârsta pregătitoare
Aplicație din șervețele „Vișin de pasăre, cireș de pasăre, de ce stai alb? „Pentru sărbătoarea de primăvară, pentru mai a înflorit” (tunderea).
Sarcini:
Educational:
Dezvolta abilități motorii fine, aptitudini compoziționale, simțul formei și proporțiilor. Pentru a crea un interes puternic pentru copii activități comune, dorința de a participa la acțiuni comune;
Dezvoltați percepția holistică și imaginația
Educational:
Continuați dezvoltarea aplicatie volumetrica din hârtie moale texturată - șervețele.
Învață să identifici principalele semne ale anotimpului (soarele se încălzește, iarba și frunzele înfloresc, păsările cântă și se bucură de primăvară);
Învață să creezi o compoziție alegând șervețele colorate după cum doriți.
Educativ: Pentru a insufla copiilor interesul pentru natură și plante. Cultivați precizia atunci când efectuați aplicații, atitudine atentă la meșteșugurile tale
Excursii prin sat Scop: examinarea decorului festiv al satului, interesarea copiilor, oferirea de a decora zona de plimbare. Implicați-vă în pregătirea decorațiunilor pentru șantier, în activități comune. mijlociu, senior, pregătitor împreună cu părinţii
Utilizarea jocurilor (Anexa 4) Jocuri didactice și de vorbire: „Cui are nevoie de ce pentru muncă?”, „Dumește-mi profesia”, „Dumește numele acțiunii”, „Cuvinte înrudite”, „Dă-mi un cuvânt”;
Jocuri de afara.
Mijloc, senior, pregătitor
Alcătuirea poveștilor Scop: să-i învețe pe copii să compună povești descriptive despre profesii folosind o diagramă și un plan de întrebări; îmbogăți și dezvoltă lexicon; consolidarea cunoștințelor despre profesii; învăța atitudine respectuoasă pentru munca senior, pregatitoare
Evenimentul final:
Expoziție de ziare foto „Mesiile în familia mea”, desene „Viitorul meu profesie”, meșteșuguri,
Scop: consolidarea cunoștințelor dobândite; învață să-ți demonstrezi munca, fii mândru de munca depusă
Junior, mijlociu
vârstă mijlocie, senior, pregătitoare
Lucrul cu părinții (Anexa 6) Scop: implicarea părinților în educația morală și patriotică a copiilor, introducerea copiilor în lucru prin activități comune (de exemplu, decorarea unei săli de grup, a sălii de primire, a zonei de grădiniță) toate grupurile
APLICARE
1. Fictiune pe această temă.
E. Permyak „Pentru ce sunt necesare mâinile?”
Petya și bunicul erau prieteni grozavi și le plăcea să își pună reciproc întrebări diferite.
Un bunic l-a întrebat odată pe nepotul său:
Și de ce, Petenka, oamenii au nevoie de mâini?
Să te joci cu o minge, a răspuns Petya.
Ce altceva?
A mângâia pisica.
Petya i-a răspuns bunicului său toată seara. A răspuns corect. Doar el era mic. Și i-a judecat pe toți ceilalți oameni după propriile mâini, și nu după mâinile sale muncitoare.
V. Sukhomlinsky. „Mama miroase a pâine”
Doi copii noi au venit la grădiniță - Tolya și Kolya. Mamele lor i-au adus.
Băieții s-au întâlnit. Tolya o întreabă pe Kolya:
Unde lucrează mama ta?
Nu ai ghicit? – Kolya a fost surprinsă. „Miroase a medicament.” Mama mea este medic. Dacă o persoană se îmbolnăvește, mama lui îl va vindeca. Oamenii nu ar putea trăi fără medic. Unde lucrează mama ta?
nu intelegi? Ea miroase a pâine. Mama este brutar. Ea hrănește oamenii. Nimeni nu poate trăi fără pâine.
Și doctorul? – întrebă Kolya surprinsă.
Și doctorul nu va putea”, a spus Tolya cu mândrie.
"De toate pentru toti." Y. Tuvim.
Un zidar construiește case
Rochia este opera unui croitor,
Dar e treaba de croitor
Nicăieri fără un adăpost cald!
Zidarul ar fi gol
Dacă numai mâini iscusite
Nu a ajuns la timp
Un șorț, o jachetă și pantaloni.
Brutar la cizmar la timp
Îmi spune să coas cizmele.
Ei bine, un cizmar fără pâine
Va coase și va ascuți mult?
Deci se dovedește astfel:
Tot ceea ce facem este necesar.
Deci hai sa lucram
Sincer, harnic și prietenos.
„A ce miroase meșteșuguri” de J. Rodari.
Fiecare afacere are un miros deosebit.
Brutăria miroase a aluat și a produse de patiserie.
Treci pe lângă atelierul de tâmplărie -
Miroase a ras și scânduri proaspete.
Pictorul miroase a terebentină și a vopsea.
Geamul miroase a chit de ferestre.
Jacheta muncitorului miroase a benzină.
Bluză de muncitor - unsă la mașină.
Cofetarul miroase a nucșoară,
Un doctor în halat este un medicament plăcut.
Pământ afânat, câmp și pajiște
Miroase ca un țăran care merge în spatele unui plug.
Pescarul miroase a pește și a mare.
Dar nu se simte miros de lenevie.
Oricât de mult se sufocă bogatul leneș,
Miroase foarte urât, băieți!
2. Ghicirea ghicitorilor.
Ghicitori despre unelte:
Grădinarul Fedot - Au dinți, dar nu mușcă.
Trăiește cu nasul lung. (grebla)
Unde se apleacă, - E slab, dar capul e cât o liră.
Apa curge acolo (ciocanul)
(Stropitoare)
El roade repede, mestecă fin, - Se închină, se înclină,
Dar ea nu înghite. Când vine acasă, se va întinde
(Fierăstrău) (Topor)
Calul este de oțel, coada este de in. -
(Ac si ata)
Ghicitori despre profesii:
Spune-mi cine este atât de delicios - Îi învățăm pe copii
Cotlet mirositoare, iubește natura
Salate, vinegrete? Respectați toată munca.
(Bucătar) (Profesor)
Au pus două mâini dibace - La muncă toată ziua
Tocuri pe pantofi, Își poruncește mâna.
Și tocuri - Mâna aceea se ridică
De asemenea, lucrarea acestor mâini. O sută de lire sub nori.
(cizmar) (operator de macara)
Această vrăjitoare, - toată lumea este bucuroasă de sosirea Lui
Acest artist are Când este o cascadă în bucătărie
Nu perii, nu vopsele, (instalator)
Și un pieptene și foarfece.
Ea are puteri misterioase:
Cine se va atinge
El va deveni mai frumos.
(Coafeză)
Cel care este bolnav i se va da medicamente de luat.
Oricine este sănătos va avea voie să facă o plimbare.
(Doctor)
3. Învățarea și discutarea sensului proverbelor:
Dacă muncești până transpiri, vei mânca ca naiba.
Lucrează cu mai multă îndrăzneală - vei trăi mai distractiv.
Mâinile iscusite nu cunosc plictiseala.
Ziua până seara este plictisitoare dacă nu e nimic de făcut.
Timp pentru afaceri, timp pentru distracție.
Afaceri înainte de plăcere.
4. Jocuri didactice și de vorbire:
„Cine are nevoie de ce pentru muncă?”
„Denumește-ți profesia”
(Opțiunea 1: exersați formarea cuvintelor complexe: pește - pescar, sapă pământ - săpător, plantează grădini - grădinar, taie lemne - cherestea, curăța țevi - curățător de coșuri etc.
Opțiunea 2: Exersați formarea substantivelor cu sufixul - shchik.
Cine poartă bagajele? - Porter.
Cine sudează metal - Sudor.
Cine lucrează la macara? - Macaragiu.
Cine taie rochia? - Cutter.
Cine face zidăria? - Zidar. etc.
„Denumește acțiunile”
Cu o lopată - sapă, cu un ac - ..., un ferăstrău - ..., un burghiu - ..., o șurubelniță - ..., un topor - ..., o greblă - ..., perii - ..., foarfece - ... etc.
"Cuvinte inrudite"
Exersați selectarea cuvintelor înrudite: constructor, constructor, construcție, construcție. Cusător, croitoreasă, mașină de cusut. etc.
"Dă-mi un cuvânt"
Tăietorii de lemne taie curtea - toată lumea are... (un topor)
L-a ajutat pe tata să bată un cui... (ciocan)
Există gunoi pe podea - trebuie să luăm... (o mătură)
Lângă grădiniță, băieții îndepărtează zăpada... (cu lopata)
— Cine vei fi? Pe masă sunt așezate imagini care înfățișează oameni de diferite profesii. Copiii fac pe rând o poză și răspund la întrebarea „Cine vei fi?
Voi fi constructor, voi construi case. voi fi profesor... etc.
5. Activități educaționale directe pe tema „Festivalul Primăverii și Muncii”
Ţintă:
Introduceți copiilor sărbătoarea de primăvară și muncă ca eveniment social în Rusia.
Să dezvolte structura lexicală și gramaticală a vorbirii copiilor prin compilarea de scurte povestiri descriptive despre oameni de diferite profesii folosind imagini și un plan de întrebări.
Încurajează respectul pentru munca adulților și dorința de a munci.
Echipament: imagini de poveste care înfățișează oameni de diferite profesii, ilustrație „1 mai - sărbătoarea primăverii și a muncii”, diagramă pentru scrierea unei povești despre profesii, joc didactic „Cine are nevoie de ce pentru muncă”
Planul lecției:
Profesor: La 1 mai, oamenii din multe țări sărbătoresc Primăvara și Ziua Muncii. Această sărbătoare își are originea în antichitate și a fost asociată cu începutul lucrărilor de semănat. Până în această zi, oamenii restabilesc ordinea în orașul lor, îndepărtează gunoiul și murdăria care s-a acumulat în timpul iernii. Ele decorează străzile orașului. În această zi, oamenii care lucrează se felicită reciproc pentru sărbătoare. Adulții și copiii se îmbracă festiv, iau baloane, steaguri și flori. Participați la demonstrații și procesiuni festive.
2. Examinarea ilustrațiilor „Mesiile”.
Copiii numesc profesia și locul de muncă al acestei persoane:
Un profesor lucrează la școală.
Vânzătorul lucrează în magazin.
Un bibliotecar lucrează într-o bibliotecă.
Un medic lucrează într-un spital etc.
3. Joc didactic „Cine are nevoie de ce pentru muncă?”
Copiii fac fotografii care înfățișează atributele unei activități, le aranjează lângă imaginea care înfățișează o profesie și alcătuiesc propoziții.
Un tâmplar are nevoie de un ciocan, un avion și un ferăstrău.
Un fonendoscop, o seringă și un termometru sunt necesare de către medic. etc.
4. Exerciții fizice.
Joc cu minge „Numiți-vă profesia”
Profesorul îi aruncă o minge unuia dintre copii și spune ce face persoana respectivă, copilul prinde mingea și numește profesia persoanei.
Un constructor construiește case.
Un poet scrie o poezie.
Un artist pictează tablouri.
Bucătarul gătește mâncarea. etc.
5. Compilarea de scurte povestiri descriptive despre profesii conform schemei și planului de întrebări:
1. Denumirea profesiei.
2. Locul de muncă.
3. Ce face această persoană la locul de muncă?
4. Ce îi trebuie pentru muncă?
5. De ce este nevoie de munca lui altor oameni?
Copiii ascultă povești de la 4 - 5 copii. Evaluează poveștile camarazilor lor.
6. Rezumatul lecției.
Profesor: Astăzi am vorbit despre diverse profesii necesare și importante. Acum gândește-te și răspunde ce ai vrea să devii când vei crește. Fiecare dintre copii răspunde pe rând: Vreau să devin profesor. Vreau să devin contabil. etc.
6. Sarcina pentru părinți.
1. Spune-le copiilor despre profesiile mamei și ale tatălui, locul de muncă și semnificația muncii tale. Luați în considerare premiile de muncă pe care le-au primit membrii familiei dvs.
2. Împreună cu copiii tăi, participă la evenimentele festive desfășurate în orașul nostru pe 1 mai.
3. Implicarea unui copil în munca sezonieră în grădină.
Obiective:
- Extindeți înțelegerea copiilor despre sărbătoare legală 1 mai.
- Dezvoltați sentimentul de apartenență la vacanță.
- Încurajează un sentiment de satisfacție prin participarea la activitățile colective dinainte de vacanță.
Muncă preliminară: Memorarea poeziilor despre vacanță cu copiii, memorarea cântecului „Sunny Circle”.
Materiale si echipamente: sala este decorata cu postere si carti postale pentru sarbatoare, jucarii si seturi de joc pentru curățare, calendar de rupere, înregistrare audio a muzicii pentru melodia „Sunny Circle”.
Scenariul de agrement:
Muzica suna, copiii merg in sala de muzica.
Educatoare: Băieți, astăzi vom vorbi despre sărbătoarea de 1 Mai. 1 mai este Ziua Primăverii, Păcii și Muncii. Aceasta este o zi roșie în calendar. Ce înseamnă ziua roșie a calendarului?
Copiii răspund.
Educator: Corect. O zi roșie în calendar indică o zi liberă.
Andrei recită poezia:
Frunză albă cu un număr roșu,
Asta înseamnă o zi liberă
Este o zi de mai însorită și senină primăvara.
Educator: Mai este luna cea mai înflorită a primăverii, când toată natura prinde viață și crește iarbă nouă, păsările zboară, florile înfloresc. Și oamenii se bucură și de începutul căldurii; muncitorii din sate și sate încep să cultive pământul și să planteze culturi. De aceea, 1 mai nu este doar o zi de primăvară, ci și o zi de muncă.
Mira recită poezia:
Cireș de pasăre, cireș de pasăre, de ce stai alb?
Pentru vacanța de primăvară, pentru luna mai a înflorit!
Iar tu, iarbă furnică, de ce te răspândești moale?
De sărbătoare, de sărbătoare, de 1 Mai.
Iar voi, mestecenilor subțiri, sunteți verzi acum?
De sărbătoare, de sărbătoare, de mai, de primăvară!
Educator: Și în orașe în această zi toți oamenii care lucrează merg la demonstrații cu baloane și steaguri. Aceasta este o sărbătoare pentru toți lucrătorii, adică pentru mamele și tații tăi.
Arsenie, Masha și Alena recită o poezie (copiii au baloane în mână):
În sărbători pe străzi
În mâinile unui copil
Baloanele ard și sclipesc,
Baloane albastre, roșii, galbene, verzi!
Toată lumea le are legate de un buton,
diferit, diferit,
Baloane albastre, roșii, galbene verzi!
Iată că zboară ușor peste demonstrație
Era ca și cum lumini colorate fulgerau pe cer.
Altfel, diferit, albastru, roșu,
Lumini galbene, verzi, colorate!
Educator: Băieți, acum mamele și tații vă vor spune ghicitori despre profesiile lor, iar voi încercați să ghiciți!
Părinții pun ghicitori copiilor lor:
Iubește natura, respectă persoanele în vârstă. (Profesor.)
2. Ne trezim foarte devreme. La urma urmei, preocuparea noastră este
Condu pe toți la serviciu dimineața. (Conducător auto.)
3. Trebuie să luptăm cu focul
Suntem muncitori curajoși
Suntem parteneri cu apa
Oamenii chiar au nevoie de noi,
Deci cine suntem? (Pompieri.)
4. Spune-mi cine gătește delicios supa de varză,
Mirosind cotlet, salate, vinegrete,
Toate micul dejun, prânzul? (Bucătar.)
5. Cine stă la patul pacientului?
Și le spune tuturor cum să primească tratament.
Oricine este bolnav, se va oferi să ia picături,
Oricine este sănătos ar trebui să aibă voie să facă o plimbare. (Doctor.)
6. El va îndrepta ochiul de sticlă,
Faceți clic o dată și amintiți-vă de tine! (Fotograf.)
Copiii rezolvă ghicitori.
Educatoare: Bravo, băieți. Acum să vedem cum îi ajuți pe mamele și pe tații acasă. Privește jucăriile împrăștiate și bucățile de hârtie de pe covor. La semnalul meu, punem jucăriile în coș și măturăm tot gunoiul în recipient, apoi îl aruncăm în găleată.
Profesorul selectează copiii care participă la concurs și le distribuie lucrarea. (Concursul are loc de 2-3 ori.)
Educator: Vezi tu, dragi părinți care asistenți cresc. Bravo baieti. Și vacanța noastră se apropie de sfârșit. Felicitări tuturor pentru viitoarea sărbătoare a păcii, primăverii și muncii! Să cântăm cu toții împreună o melodie cu adevărat însorită de primăvară „Sunny Circle”. (Se redă înregistrarea melodiei „Sunny Circle”.)
Copiii cântă un cântec împreună cu părinții lor.
Educator: Ei bine, este timpul să ne luăm la revedere și să ne revedem curând!
Scop: clarificarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre trasaturi caracteristice primăvara (ziua se prelungește, soarele se încălzește mai puternic, zăpada se topește, corpurile de apă se eliberează de gheață; iarba crește, arbuștii se înverzesc, florile înfloresc; apar insectele, păsările migratoare se întorc).
Conținutul programului:
Direcție: dezvoltarea cognitivă și a vorbirii.
Integrarea activităților: cognitiv-cercetare, joc, motricitate.
Zona educațională„Cogniție”:
Extindeți și îmbogățiți cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură (în primul rând petice dezghețate flori de primăvară, sosirea păsărilor);
Dezvoltați memoria, atenția, gândirea.
Domeniul educațional „Socializare”:
Întăriți capacitatea de a respecta regulile într-un joc de grup;
Creați dorința de a acționa împreună;
Promovarea unei culturi a competiției loiale în jocuri și competiții.
Domeniul educațional „Securitate”:
Continuați să dezvoltați abilități pentru o cultură a comportamentului în natură
Extindeți ideile despre modalități de a interacționa corect cu natura.
Domeniul educațional „Artă” Învață să transferi pe hârtie caracteristici primăvara (cerul albastru înalt, pământul este eliberat de zăpadă, mugurii se umflă pe copaci, păsările zboară înăuntru).
Învățați armonios, aranjați intriga pe o bucată de hârtie, dezvoltați simțul compoziției.
Lucrări preliminare: Examinarea ilustrațiilor „Anotimpuri”; observarea păsărilor; desen „Înflorit flori frumoase"; citind poezia lui A. Pleshcheev „Primăvara”.
Activarea dicționarului: primăvară, luni de primăvară: Martie aprilie mai; semne de primăvară: se încălzește, zăpada se topește, copacii se trezesc, apar flori; soare, pârâu, țurțuri, flori, păsări.
GCD mutare.
Educatoare: - Ce cald și luminos este astăzi! Privește pe fereastră, ce perioadă a anului este acum? (Copiii privesc pe fereastră)
Ce luni de primăvară știi?
Martie aprilie mai.
Profesorul pune întrebări: să identifice și să clarifice cunoștințele copiilor despre schimbarea anotimpurilor și semnele acestora;
„Bulgele de zăpadă se topește, pajiștea a prins viață,
Vine ziua, când se întâmplă asta?
Ce perioadă a anului este acum?
Ce luni de primăvară știi?
Ce perioadă a anului a fost înainte de primăvară?
Ce perioadă a anului vine după primăvară?
Ce perioadă a anului este între iarnă și
Copiii răspund la întrebările profesorului.
Cât de multe știi despre primăvară!
Băieți, nu veți confunda iarna cu primăvara? (Dezvoltarea capacității de a selecta antonime) - Să verificăm.
Iarna a trecut, iar primăvara - ... - a venit.
Iarna este rece, iar primăvara este... - caldă.
Iarna soarele îngheață, iar primăvara - ... - se încălzește.
Iarna zăpadele sunt mari, iar primăvara -... - scăzute.
Iarna poartă haine de blană, iar primăvara - ... - jachete.
Au răspuns corect la toate, bravo.
Joc „Dă-mi un cuvânt”, spune câte părți sunt în cuvânt:
O, necaz! O, necaz!
Zăpada se topește, este apă de jur împrejur.
Nu vei pune cizme de pâslă,
În zăpadă... (petice dezghețate)
Mă bucur că e primăvară, frate Sasha.
Și câinele este fericit Zhulka.
La căldură, de pe acoperișul nostru
Dimineața a atârnat... (tițurț)
Zăpadă în pădure. Sunt o mulțime de zăpadă.
Dar poți auzi trillul sânilor.
De pe acoperiș direct pe șosea
Picură tare... (picături)
Exercițiu fizic: „Vesnyanka”
Soare, soare,
Fund auriu.
Arde, arde clar
Ca să nu se stingă.
Un pârâu curgea în grădină,
Au sosit o sută de turnuri,
Și zăpadele se topesc, se topesc,
Și florile cresc.
Înflorit... (salcie)
Băieți, cine se bucură de sosirea primăverii? (Păsări)
- Cum s-a schimbat comportamentul păsărilor? (păsările sunt animate, ciripesc tare în afara ferestrei, nu se ascund, sunt din ce în ce mai multe pe stradă)
Băieți, numiți pasărea care zboară prima primăvara?
Copii: - Rook.
Educatoarea: - Așa este.
Toate păsările migratoare sunt mai negre,
Curăță pământul arabil de viermi,
Sari toata ziua
Și numele păsării este rook.
Educatoare: - Ce alte păsări călătoare mai cunoașteți?
Copii: - Grauri, rândunele etc.
Educatoare: - Băieți, vă sugerez să ne jucăm. Jocul se numește
— Au sosit păsările.
Ascultă regulile: numesc păsările, dar dacă spun ceva greșit, bati din palme, fii atent.
Au sosit păsările: porumbei, țâțe, copaci și corbi, șuvițe și macaroane.
Au sosit păsări: porumbei, țâțe, berze. Corbi, muște și turbii.
Au sosit păsări: porumbei, țâțe, lupi și șuviți.
Educatoare: - Bravo, ai fost foarte atent.
Hai să jucăm un alt joc: " Cuvinte de primăvară»
Profesorul îi invită pe copii să stea în cerc;
Pune întrebări:
Cum e primăvara?
Ce ar putea fi frumoasa primavara?
Ce poți face cu florile primăvara?
Ce flori de primavara cunosti?
Copiii stau în cerc în fața meselor, își dau mingea unul altuia, cheamă cuvântul potrivit.
Lucrul la o propoziție, împărțirea cuvintelor în silabe
Profesorul sugerează:
Alcătuiește o propoziție cu cuvântul „primăvară”;
Determinați numărul de cuvinte dintr-o propoziție;
Numiți primul, al treilea, al doilea cuvânt;
Scrieți schița propunerii pe tablă;
Arată cuvântul „primăvară” pe diagramă;
Împărțiți cuvântul „primăvară” în silabe;
Numiți prima silabă;
Numiți silaba a 2-a;
Vino cu mai multe cuvinte care au 2, 3, 1 silabe.
Minut de educație fizică
Toți oamenii zâmbesc
Arc! Arc! Arc!
Ea este peste tot, e peste tot
Roșu! Roșu! Roșu!
Prin luncă, pădure și poieniță,
Vine! Vine! Vine!
Soarele cheamă să se pelegă
Grabă! Grabă! Grabă!
Și pârâul curge vesel,
Sună! Sună! Sună!
Râul este larg peste pietricele,
E murmură! E murmură! E murmură!
Și mirosurile sunt peste tot,
Flori! Flori! Flori!
Și tot ce este viu aude imediat,
Sună de primăvară!
Educatoare: - Să desenăm desene despre primăvară „A venit primăvara. Au sosit păsările.” Vom desena creioane de ceară, iar la final vopsele de acuarelă Să facem fundalul imaginii - este un cer albastru, iar dedesubt este iarbă verde. În primul rând, gândiți-vă la complotul desenului. Ce poți descrie? (Copaci, petice dezghețate și bălți pe pământ, soare, păsări, cuiburi etc.). Copiii încep să lucreze, profesorul monitorizează postura copiilor astfel încât să poată ține mâna corect și liber, fără tensiune.
La sfârșitul lecției, lucrările sunt expuse în cadrul expoziției, copiii fac schimb de impresii - ce desen le-a plăcut și de ce. Profesorul celebrează munca de succes și încurajează toți copiii.
Zi de mai- alte denumiri: Ziua Muncii, Ziua Primăverii, Primăvara și Sărbătoarea Muncii (în Federația Rusă), Ziua Internațională a Muncitorilor - sărbătorită în 142 de țări și teritorii ale lumii la 1 mai sau prima zi de luni a lunii mai.Pentru de ani lungi Sărbătoarea de 1 Mai a fost numită Ziua Internațională a Muncitorilor. În fiecare an, în această zi, școlari, elevi și muncitori au mers la o demonstrație.
Adulții purtau în mână steaguri mari, flori și bannere, iar copiii aveau steaguri mici și baloane cu aer. Toată lumea s-a bucurat de primăvară, de reînnoirea naturii și de căldură razele de soare. Întorcându-se acasă, toți s-au așezat la masa festiva.
Ziua Mai a fost o mare ocazie trimite prietenilor și familiei Carduri de felicitări si iti doresc sanatate si fericire.
La 1 mai 1990 a avut loc ultima manifestație de 1 Mai. Ziua Internațională a Muncitorilor și-a pierdut caracterul politic și a fost redenumită Ziua Primăverii și a Muncii. Astăzi nu este sărbătorită la fel de activ ca în anii precedenți. Dar, deoarece această zi este o zi liberă, oamenii au ocazia să ia o pauză de la serviciu, să invite oaspeți sau să meargă să se viziteze și să se distreze într-o zi frumoasă de primăvară. Și unii, dimpotrivă, cred că de Ziua Muncii trebuie neapărat să lucrezi - merg la dacha și lucrează în grădină.
Cum se sărbătorește Ziua Mai în tari diferite
Istoria sărbătorii de 1 mai în Rusia
Înainte de reformele lui Petru în Rusia, desigur, existau sărbători dedicate sosirii primăverii și verii, dar acestea, de regulă, erau sărbătorite în zonele rurale și numai seara - în timpul liber de la semănat. Istoria sărbătorii de 1 mai în orașe datează de la decretul lui Petru I, care a afirmat necesitatea de a organiza festivități festive la Sokolniki (Moscova) și Ekateringof (Sankt Petersburg). Sărbătorile în cinstea sărbătorii de la 1 mai au fost dedicate sosirii primăverii, iar la ele au participat orășeni obișnuiți, nobili și chiar reprezentanți ai familiei imperiale.
Festivitățile festive de-a lungul istoriei sărbătorii de 1 mai în Rusia au fost însoțite de apariția unor cabine, târguri, carusele și diverse magazine cu ceai și dulciuri. Străzile și parcurile suburbane s-au umplut de oameni, de care revoluționarii nu au omis ulterior să profite pentru a-și desfășura adunările și întâlnirile. Apropo, astfel de „evenimente” revoluționare au început să fie numite și „Zilele Mai”.
Ziua de 1 Mai a devenit sărbătoare a primăverii și a muncii sau Ziua Solidarității Muncitorilor abia spre sfârșitul secolului al XIX-lea. Prima etapă din istoria sărbătorii de 1 mai ca Ziua Muncii au fost mitingurile și demonstrațiile organizate de organizațiile comuniste și socialiste la 1 mai 1886 în SUA. După dispersarea manifestanților, care s-a soldat cu moartea mai multor persoane, a început un val de proteste. Drept urmare, comuniștii și socialiștii au pregătit un atac terorist - și mai mulți polițiști au murit în urma exploziei bombei. Teroriștii au fost spânzurați, dar în memoria lor, la Congresul Internațional a II-a de la Paris din iulie 1889, 1 mai a fost declarată zi de solidaritate pentru muncitorii din întreaga lume.
În 1992, această sărbătoare a fost redenumită sărbătoarea primăverii și a muncii. Acum este folosit pentru acțiuni politice de către sindicate, partide și mișcări diverse direcții- în același timp, toți vorbesc sub propriile sloganuri.
America
Ziua Muncii în Statele Unite este sărbătorită nu pe 1 mai, ci în prima zi de luni a lunii septembrie. Dar pe 1 mai, americanii au obiceiul de a cânta și dansa în jurul „Maypole” (acest obicei a venit în America din Europa). Copiii colectează flori de primăvară în coșuri de hârtie. Ei plasează aceste coșuri sub ușile prietenilor apropiați și rudelor, apoi apasă butonul de sonerie și fug. Cineva deschide ușa și există o surpriză plăcută!
Anglia
În antichitate, în prima zi a lunii mai, celții sărbătoreau Beltane - o sărbătoare al cărei nume tradus înseamnă „Foc vesel”. A fost dedicată soarelui și a conduce vitele la pășunile de vară. Locuitorii strângeau lemne pentru focurile sacre. Le-au îngrămădit pe dealuri și le-au dat foc în zori. Au adus vitele de pe pășuni și le-au condus printre focuri. În acest fel, au adus un omagiu soarelui și au încercat să potolească forțele naturii. Desigur, astăzi Beltane nu se mai sărbătorește așa - pur și simplu organizează procesiuni și sărbători în masă.
Germania
Băieții germani plantează în secret mai multe în fața ferestrelor iubitelor lor fete. Este o tradiție frumoasă, nu-i așa? Și vacanța s-ar fi putut dovedi a fi foarte plăcută, dacă nu într-o singură circumstanță. Pe 1 mai, numeroase partide și mișcări organizează mitinguri, care de foarte multe ori se termină în lupte și încăierare.În general, în Germania, noaptea de 30 aprilie până la 1 mai este Noaptea Walpurgis! Tradiția spune că în acest moment vrăjitoarele țin un Sabat pe Muntele Brocken. Și de aceea a apărut această legendă. În Evul Mediu, unele triburi germanice nu doreau să accepte creștinismul și organizau în secret focuri de tabără cu dansuri, închinându-se zeilor păgâni. Ei bine, printre oameni au început să circule legende că vrăjitoarele erau cele care mergeau la Sabat.
Grecia
În Grecia, se obișnuiește să sărbătorim trecerea primăverii în vară. Deasupra intrării în casă sunt atârnate coroane de flori, simbolizând începutul Festivalului Florilor. Dis de dimineață, fetele de la sate se îmbracă elegant rochii naționaleși pleacă să culeagă flori pentru a țese coroane și a-și decora casele cu ele. Grecii țin și procesiuni de flori pentru a sărbători venirea verii.
Italia
U vacanta italiana vechi rădăcini păgâne. Și nu se numește Ziua Muncii întâmplător. Cert este că în urmă cu trei mii de ani, locuitorii Italiei Antice se închinau pe zeița Maya, patrona pământului și a fertilității. Este în onoarea ei luna trecuta Primăvara se numea mai. Ei bine, în prima zi a lunii mai aveau loc sărbători și festivități.
Vechii romani au organizat festivaluri numite Floralia la sfârșitul lunii aprilie și începutul lunii mai, care erau dedicate Florei, zeița florilor și a tinereții. Astăzi, oamenii din Italia o venerează și pe această zeiță: țin festivaluri de flori și aduc flori la templu. Ei bine, în Sicilia, în ziua de 1 Mai, toată lumea adună margarete de luncă - conform credințelor locale, aceste flori aduc fericire. Italienii mai au una minunata traditie- decorarea „pomului de Ziua Mai”. Mai mult, pot îmbrăca nu numai un copac, ci chiar și un stâlp obișnuit. Ciucuri, fundite, flori artificiale- principalul lucru este că este frumos și festiv! În jurul „arborului de Ziua Mai”, se țin dansuri rotunde, oamenii dansează și cântă, se organizează spectacole de foc și artificii. Principalul lucru este că nimeni nu sapă copacul în noaptea dinaintea vacanței.
Franţa
Francezii știu să se distreze! Pe 1 mai ei sărbătoresc Ziua Crinului.
La fiecare colț puteți vedea minunate flori delicate de primăvară. Francezii cred că această floare anume aduce fericire, așa că încearcă întotdeauna să ofere un buchet de crini celor dragi, prietenilor și rudelor lor.
Și în orașul francez Cluis se ține în această zi Carnavalul Melcilor.
Istoria sărbătorii de 1 mai este foarte lungă și variată. Dar ceea ce rămâne același este că în majoritatea țărilor sărbătoarea de 1 Mai este dedicată primăverii, fertilității, muncii și frumuseții. Și pentru cei mai mulți dintre noi, vacanța de 1 Mai înseamnă ocazia de a ne relaxa din nou și de a ne petrece timpul așa cum ne dorim - cu familia la țară sau în pădure. Vă doresc odihnă minunată și îmbogățit cu noi impresii cu privire la viitoarea sărbătoare de 1 Mai!
