Colțuri psihologice în grupuri de dow. Prezentare pe tema „colțul psihologic într-o grupă de grădiniță”

Vă permite să-l utilizați pentru a face interesante și meșteșuguri drăguțe diverse lucruri mici care sunt la îndemână sau... cresc pe un copac. De exemplu, din nuci sau conuri puteți face jucării originale la bradul de Crăciun. Gnomii și păsările drăguțe își vor ocupa locul cuvenit în casa ta.

Realizarea de jucării pentru brad de Crăciun cu propriile mâini: păsări

Pentru a face păsări veți avea nevoie de:

Mic migdaleîn coajă (poate fi înlocuit cu nuci);

Lac transparent shellac în aerosol;

Burghiu și burghiu subțire;

Pâslă în culori gri și roșu;

Ață de mătase pentru broderie roșu, crem și culorile gri;

Ac pentru țesătură groasă;

Sintepon;

Sârmă neagră;

Pensă mică;

Ramuri de până la 4 cm lungime;

Pistol de lipit;

Lipici universal;

Hârtie Culoarea galbena(pliantele pentru note sunt potrivite);

Vopsea neagră.

Instructiuni de fabricatie

Faceți două găuri mici în partea inferioară a piuliței - aici vor fi atașate picioarele. Spălați și uscați nucile, apoi acoperiți-le cu trei straturi de lac șelac. Lasă să se usuce.

Decupați un model de pălărie din pâslă. Inserati acul cu fir de matase de broderie tripla si cusatura marginea de jos capace. Îndoiți pălăria în jumătate laturile drepteîmpreună și se suprapun laturile drepte. Întoarceți capacul cu partea dreaptă și umpleți mijlocul cu polietilenă. Treceți un ac cu un fir cu șase fire și străpungeți-l prin vârful pălăriei, făcând o buclă din fir pentru agățarea jucăriei pe bradul de Crăciun. Legați capetele într-un nod.

Folosind clești, mușcați 25 cm de sârmă neagră și îndoiți-l în forma unui picior de pasăre (vezi fotografia). Faceți trei degete în față și îndoiți-le ușor în jos. Faceți un deget în spate și, de asemenea, îndoiți-l în jos. Folosind acest principiu, faceți al doilea picior al păsării.

Utilizați un pistol de lipici pentru a lipi capacul de piuliță. Partea de sus tăiați firele cu penseta, lăsând lungimea necesară a picioarelor. Folosind adeziv universal, lipiți capetele firului în găurile piuliței.

Lipiți degetele păsării de ramură și lăsați lipiciul să se usuce.

Din hârtie galbenă tăiați o formă de diamant pentru cioc. Îndoiți-l în jumătate și lipiți-l la loc. Folosind vopsea neagră, desenați puncte și ochi pe nucă.

Realizarea de decorațiuni pentru pomul de Crăciun cu propriile mâini: gnomi din conuri de pin

Vei avea nevoie:

Pâslă de culoare crem;

Bile de lemn (diametru 2,5 cm și 0,5 cm);

Conurile de pin au 4-5 cm lungime;

Sintepon;

Bucăți de lână gri și albă;

Pistol de lipit;

Ac și fir de cremă.

Instructiuni de fabricatie

Tăiați triunghiuri din pâslă pentru pălării. Îndoiți triunghiul în jumătate. Coaseți părțile lungi cu o singură cusătură pentru a crea o șapcă.

Tăiați benzi de pâslă de 1,5 x 15 cm pentru eșarfe și faceți o fante frumoasă la capătul fiecărei eșarfe.

Utilizați un pistol de lipici fierbinte pentru a lipi o minge mare de lemn (care va servi drept cap) pe partea cea mai plată con de brad. Lipiți nasul (minge mică de lemn) de cap cu un pistol.

Îndoiți manșeta din partea de jos a șapei. Umpleți ușor capacul cu căptușeală din poliester. Lipiți-l de cap cu un pistol de lipici.

Înfășurați o eșarfă în jurul gâtului unuia dintre gnomi și lipiți-o la loc (nu este necesar să legați eșarfele).

Pentru alți gnomi, faceți bărbi. Pentru a face acest lucru, lipiți lână albă și gri în ordine aleatorie pe obrajii gnomilor, chiar sub nas, formând diferite bărbi (vezi foto).

În partea de sus a fiecărei pălării, faceți o buclă de ață. Acum nu mai rămâne decât să atârnăm jucăriile pe brad... Gata!

Pentru munca preventiva menite să creeze favorabile conditii psihologice la o grupă de instituţie de învăţământ preşcolar este necesar să se organizeze colţuri psihologice în fiecare grupă de vârstă deoarece colțul psihologic este un adevărat instrument în mâinile educatorilor pentru eficient suport psihologic copii în timpul zilei.

Atunci când selectați material pentru colțurile psihologice, este necesar să țineți cont nevoi diferite copii. Unii vor să ia o pauză din grupul de copii, să se gândească la mama lor, să stau în tăcere, unii au nevoie de ușurare psiho-emoțională, unii copii sunt agresivi și au nevoie de ajutor pentru a-și arunca agresivitatea pentru a nu face rău altor copii și nu o păstrează. faţă de ei înşişi. La urma urmei, reținerea agresiunii și a stresului emoțional duce la diferite tulburări ale sistemului nervos central. Prin urmare, profesorii se confruntă cu sarcina de a-i învăța pe copii forme acceptabile de exprimare a agresivității și de a crea toate condițiile pentru aceasta. Astfel, în colțul psihologic este necesar să se organizeze zone de relaxare şi autoreglare.

Echipamente pentru colțul psihologic:

colț pentru intimitate;

scaun de jos sau mobilier amortizat. Albume foto cu fotografii de grup și de familie;

telefon „Sună-te pe mama”. Copilul o poate „chema pe mama” și poate vorbi cu ea;

sac de box, lilieci, perne de spuma. Când un copil se ceartă, îi explicăm că a lovi copiii este rău, îi doare și îi jignește, dar să lovești un sac de box sau o pernă este foarte posibil;

tinte, pungi cu cauciuc spumos pentru aruncare, care este una dintre metodele de exprimare a agresiunii;

set de hârtie sfâșietoare,

coș sau inel pentru aruncat hârtie;

mat de furie. Copiii noștri știu că, dacă sunt supărați, trebuie să calce pe covor și furia va dispărea;

pahare „de unica folosinta” pentru strigat. Dacă un copil este supărat sau jignit de cineva, își poate exprima nemulțumirile într-un pahar și se va simți mai bine

Scaunul de gândire este folosit astfel încât, după ce a stat pe el nu mai mult de 5 minute, copilul să își poată aminti regulile de comportament pe care le-a uitat. De exemplu, că nu luăm jucăriile, ci așteptăm ca celălalt copil să le pună înapoi după ce se joacă etc. Cel mai important este ca scaunul să nu fie o pedeapsă pentru copii;

plastilină magică. Copiii rulează, ciupesc și zdrobesc plastilina, care ajută și la calmare;

Mingile Bolik îi vor ajuta pe copii să-și exerseze reglarea respirației. Ținând bilele în palme, respirăm pe ele, încălzindu-le cu respirația noastră caldă;
joc didactic „Colectează mărgele”;

bile de fire colorate marimi diferite. Prin desfășurarea și desfășurarea mingilor, copiii stăpânesc tehnica autoreglării;

bile de masaj „arici”. Îi învățăm pe copii în diverse feluri bile de rulare în palme, pe exterior și interior mâinile Acest joc cu un „arici” îl ajută pe copil să elibereze tensiunea musculară și să se calmeze;

pungi de dispoziții. Dacă copilul stare rea de spirit, îl poate „pune” într-o pungă „tristă” și „să ia” o bună dispoziție din geanta „vesel”. Și cu ajutorul tehnicilor de automasaj - frecare cu palma mâinii cufăr copilul își îmbunătățește starea de spirit.

Problema comunicării între copii este foarte importantă, capacitatea lor de a se înțelege reciproc, de a distinge starea de spirit a prietenului lor, de a veni la salvare etc. Prin urmare, în zonă dezvoltarea comunicativă avem jocuri care vizează dezvoltarea abilităților de comunicare și interacțiune, precum și dezvoltarea emoțională:

jocuri care vizează dezvoltarea abilităților de comunicare și interacțiune, precum și dezvoltarea emoțională:

— jocurile „Emotional Flower” și „Mood Cube” îi învață pe copii să-și recunoască starea emoțională și să o reflecte în expresiile faciale și gesturi;

— „Covorul prieteniei” și „Cutia pentru reconciliere” îi ajută pe copiii care se ceartă într-un mod amuzant faceți pace între ei și după o astfel de împăcare, copiii se ceartă mult mai rar;

— stați „Dispoziția mea”. Dimineața și pe tot parcursul zilei, copilul poate folosi imagini emoționale pentru a-și arăta starea de spirit. Datorită acestui lucru, profesorului îi este mai ușor să găsească o abordare față de un copil trist, supărat și să îi ofere sprijin;

— puzzle-urile perechi îi vor ajuta pe copii să se împartă în perechi dacă aceasta este o problemă.

Deci, în colțul psihologic există trei zone:

— autoreglare și relaxare;

- să crească stima de sine;

— dezvoltarea abilităților de comunicare și a sferei emoționale.

Materialele pentru colțuri sunt selectate ținând cont de scopul lor principal, și anume:

Scop	Materiale
Zona pentru ajutor psihologic	Colț pentru intimitate (cort, cort), mobilier tapițat, albume foto cu fotografii de grup și de familie, jucării moi prezența unui cort într-un colț permite copiilor să se „ascundă” de lumea de afara, păstrați secrete, uitați-vă la un album cu fotografii de familie sau de grup
Educaţie copii agresivi modalități de a exprima furia într-o formă acceptabilă	Saci de box, păpuși BO-BO, perne de spumă, cupe care țipă, ținte Sacii de box și pernele de box îi ajută pe preșcolari să facă față emoțiilor negative, să elibereze tensiunea și să arunce energia acumulată.
Învățarea copiilor abilități de autocontrol situatii diferite, tehnici de autoreglare	O varietate de obiecte magice: o pălărie, baghetă, mantie, pantofi etc. ajută profesorul, împreună cu copiii, să facă călătorii și transformări minunate, să facă comunicarea cu preșcolarii fabuloasă, bogată surprize placute, nu numai în timpul diabetului, ci și în activitățile de joc liber.
Învățarea copiilor să comunice fără conflicte folosind jocuri emoționale și educative	„ABC-ul stărilor de spirit”, „Covorul prieteniei”, real-didact.games „Ce este bine și ce este rău?”, „Pernă de reconciliere”, „Cutie de reconciliere”, „Moodboard” Determinarea stării emoționale a fiecărui copil din grup, identificarea copiilor care au nevoie de sprijin emoțional, aflarea cauzei unei stări emoționale pozitive sau negative și planificarea lucrărilor de eliminare impacturi negative atât în familie cât şi în instituţia preşcolară.
Creșterea stimei de sine a copiilor anxioși și nesiguri.	Medalii pe podium, „jucării adormite” Jocuri sistematice pentru copii care folosesc jucarii moi diferite dimensiuni dupa cursuri sau in perioadele de manifestare a emotiilor negative (dupa conflicte, plecarea parintilor etc.) servesc ca mijloc de relaxare. „Jucăriile somnoroase” sunt folosite în mod activ în perioada de adaptare a elevilor la o instituție preșcolară, regimul și cerințele acesteia, când copiii emoționali experimentează sentimente de anxietate, neliniște și uneori iritare și manifestă agresivitate.
Învățarea copiilor abilități de cooperare și lucru în echipă coordonat.	„Twister”, „Caterpillar”, „Fun Rug” Pe un covoraș distractiv, elevii își dezvoltă dexteritatea, receptivitatea emoțională și capacitatea de a acționa în echipă. Jocul „Caterpillar” dezvoltă capacitatea copiilor de a interacționa cu semenii și contribuie la unitatea echipei de copii.

La selectarea materialului pentru colțuri, am folosit dezvoltările Ya.A. Pavlova, L.V. Panfilova și L.V. Kuznetsova, O.V. Khukhlaeva, G.D. Cherepanova.

Organizarea colțurilor psihologice într-o grupă de grădiniță

În vremurile noastre tulburi de crize și schimbări sociale, tot mai mulți copii apar care au nevoie de sprijin psihologic. Aceștia sunt copii cu tulburări de comportament și diverse anomalii neurologice.

Știm cu toții că corectarea problemelor și tratarea tulburărilor neurologice este foarte dificilă, uneori durează ani, sau chiar o viață. Prin urmare, în munca mea mare atentie Ne concentrăm în mod special pe prevenirea tulburărilor psihologice.

În practică, toți psihologii se confruntă cu faptul că eforturile lor, oricât de harnici ar fi, fără sprijinul educatorilor și, în primul rând, al părinților, din păcate, nu obțin un rezultat pozitiv. Prin urmare, acordăm o mare atenție îmbunătățirii alfabetizării psihologice a părinților și educatorilor.

Pentru părinți, pe lângă tradiționalul informatii vizuale, diverse spectacole la întâlniri cu părinții, numeroase consultatii individuale, desfășurăm cursuri comune copil-părinte în care părinții învață să comunice cu copiii lor și nu doar să comunice, ci să-i înțeleagă și să iubească mai bine pe ei și pe ei înșiși.

Pentru a extinde posibilitatea muncii preventive cu copiii, am decis să organizăm colțuri psihologice în fiecare grupă de vârstă. Colțul psihologic este un adevărat instrument în mâinile profesorului pentru suport psihologic eficient pentru copii în timpul zilei.

La selectarea materialului pentru colțurile psihologice, am ținut cont de nevoile copiilor. Cineva vrea să ia o pauză din grupul de copii, să se gândească la mama lor, să stea în tăcere, cineva are nevoie de ușurare psiho-emoțională, un copil este agresiv și are nevoie de ajutor pentru a arunca agresivitatea pentru a nu face rău altor copii și pentru a nu o păstra interior. La urma urmei, reținerea agresiunii și a stresului emoțional duce la diferite tulburări ale sistemului nervos central. Prin urmare, ne-am confruntat cu sarcina de a învăța copiilor forme acceptabile de exprimare a agresivității și de a crea toate condițiile pentru aceasta. Astfel, în colț a existat o zonă de relaxare și autoreglare, care cuprindea următoarele materiale:

Colț de confidențialitate

Scaun sau mobilier tapitat. Albume foto cu fotografii de grup și de familie;

Telefon „Apelează-l pe mama”. Copilul o poate „chema pe mama” și poate vorbi cu ea;

Sac de box, lilieci, tampoane de spumă. Când un copil se ceartă, îi explicăm că a lovi copiii este rău, îi doare și îi doare, dar să lovești un sac de box sau o pernă este foarte posibil;

Ținte, pungi cu cereale pentru aruncat, care este una dintre metodele de exprimare a agresivității;

Un set de hârtie sfâșietoare;

Covor de furie. Copiii noștri știu că, dacă sunt supărați, trebuie să calce pe covor și furia va dispărea;

Cești de țipăt. Dacă un copil este supărat sau jignit de cineva, își poate exprima resentimentele într-un pahar și se va simți mai bine;

Scaunul de gândire este folosit astfel încât, stând pe el nu mai mult de 5 minute, copilul să își poată aminti regulile de comportament pe care le-a uitat. De exemplu, că nu luăm jucăriile, ci așteptăm ca un alt copil să le pună înapoi după ce se joacă etc. Cel mai important este ca un scaun să nu fie o pedeapsă pentru copii;

Plastilina magica. Copiii rulează, ciupesc și zdrobesc plastilina, care ajută și la calmare;

Mingile Bolik îi vor ajuta pe copii să-și exerseze reglarea respirației. Ținând bilele în palme, respirăm pe ele, încălzindu-le cu respirația noastră caldă;

Jocul didactic „Colectează mărgele”;

Biluțe colorate de fire de diferite dimensiuni. Prin desfășurarea și desfășurarea mingilor, copiii stăpânesc tehnica autoreglării;

Mingi de masaj pentru arici. Îi învățăm pe copii diferite moduri de a rostogoli bile în palme, pe exteriorul și interiorul mâinilor. Acest joc cu un „arici” îl ajută pe copil să elibereze tensiunea musculară și să se calmeze;

Pungi de dispoziții. Dacă un copil este într-o dispoziție proastă, îl poate „pune” în punga „tristă” și „să ia” o dispoziție bună din punga „vesel”. Și cu ajutorul tehnicilor de automasaj - frecând pieptul cu palma, copilul își îmbunătățește starea de spirit.

În fiecare grupă există copii cu stima de sine scăzută. De aceea avem în colțurile noastre cutii cu fapte bune, unde copiii pun „semințe de bunătate” primite de la profesor pentru o faptă bună, fie că aduc un scaun unei fete sau ajută un prieten să se îmbrace și alte fapte bune. La sfârșitul săptămânii, profesorii și copiii rezumă rezultatele, iar fotografiile copiilor care au cele mai multe „boabe de bunătate” ajung pe „Arborele bunătății” - un fel de tablă de onoare. Acest lucru ajută la creșterea nivelului stimei de sine la copiii care sunt nesiguri și favorizează acest lucru calitati morale cum ar fi asistența reciprocă, bunătatea, receptivitatea.

Problema comunicării copiilor este foarte importantă, capacitatea lor de a se înțelege, de a distinge starea de spirit a prietenului lor, de a veni în ajutor etc. Prin urmare, în zona dezvoltării comunicative, avem jocuri care vizează dezvoltarea comunicării și interacțiunii. abilități, precum și dezvoltarea emoțională:

Jocurile „Emotional Flower” și „Mood Cube” îi învață pe copii să-și recunoască starea emoțională și să o reflecte în expresiile faciale și gesturi;

- „Friendship Rug” și „Reconciliation Box” îi ajută pe copiii certați să facă pace între ei într-un mod distractiv, iar după o astfel de împăcare, copiii se ceartă mult mai rar;

Stai „Dispoziția mea”. Dimineața și pe tot parcursul zilei, copilul poate folosi imagini emoționale pentru a-și arăta starea de spirit. Datorită acestui lucru, profesorului îi este mai ușor să găsească o abordare față de un copil trist, supărat și să îi ofere sprijin;

Autocolantele împerecheate vor ajuta copiii să se împartă în perechi dacă aceasta este o problemă.

Deci, în colțul psihologic există trei zone:

Autoreglare și relaxare;

Pentru a crește stima de sine;

Dezvoltarea abilităților de comunicare și a sferei emoționale.

Și pentru a-i interesa pe educatori, eu și administrația am decis să organizăm un concurs de recenzii a colțurilor psihologice și să-l stimulăm nu doar cu mulțumiri, ci și financiar.

S-a elaborat regulamentul recenziei-concurs cu condițiile de desfășurare a acestuia precizate în acesta, au fost indicați membrii juriului și criteriile după care urmau să fie evaluate colțurile. Sunt evidențiate următoarele criterii:

Disponibilitatea materialului pe zone;

Estetica și originalitatea designului;

Fezabilitatea utilizării;

Aș dori să remarc că această idee a atras atenția profesorilor și toți au luat parte activ.

Juriul a inclus: șeful, un profesor-psiholog, un profesor superior și doi profesori.

În timpul organizării competiției, am întâmpinat o serie de probleme. În primul rând, de unde să găsești un loc pentru acest colț. Cum se poziționează. Am decis individual pentru fiecare grupă.

Profesorii și-au arătat creativitatea și au fost înțelegători. În unele grupuri, colțurile au fost plasate în dormitor, într-un grup au făcut un colț pliabil, în altele zonele au fost mutate în locuri diferite.

În al doilea rând, de unde să obțineți fonduri? Profesorii au făcut multe ei înșiși. Mare ajutor oferite de părinți. Au făcut unele lucruri cu propriile mâini și au adus unele lucruri de acasă.

În timpul competiției, cea mai dificilă sarcină pentru juriu a fost să determine câștigătorii. Fiecare grup avea propria sa particularitate. Așadar, a fost un loc primul și două locuri al doilea și al treilea.

Câștigătorii au primit un premiu în bani și diplome. Pe toți ceilalți participanți la competiție i-am notat pe nume cu certificate de recunoștință, subliniind individualitatea fiecărui colț.

Au trecut doar câteva luni de când colțurile noastre psihologice au început să funcționeze, dar rezultat pozitiv pe fata. Acum copiii au posibilitatea de a elimina după cum este necesar stare agresivă, stres psiho-emoțional, oboseală, calma, îmbunătăți starea de spirit. În plus, jocurile din colțul psihologic îi ajută pe copii să-și recunoască starea emoțională și să o analizeze. Copiii învață tehnici de autoreglare, forme acceptabile de exprimare a agresivității și abilități de comunicare.

Mulți copii au crescut respectul de sine, au scăzut agresivitatea și iritabilitatea. Au devenit mai prietenoși și se ajută unul pe altul.

Iar educatorii au acum oportunitatea de a ajuta copiii în mod competent și în timp util și de a oferi o alternativă”. comportament rău

https://pandia.ru/text/79/219/images/image002_20.jpg" width="229" height="304 src="> https://pandia.ru/text/79/219/images/image004_7.jpg" width="236" height="292">

MDOAU " Grădiniţă Nr. 1 tip compensator cu implementare prioritară corectarea calificată a abaterilor fizice şi dezvoltare mentală elevii din Orsk"

Consultație pentru educatori

„Crearea unui colț de ușurare psihologică într-un grup de grădiniță”

Completat de: profesor de cea mai înaltă categorie Boldyreva O.V.

profesor-defectolog categoria I Kulagina E.A.

2016

Trăim într-o eră a crizelor și a schimbărilor sociale. Instabilitatea economică și valorică a societății are un impact Influență negativă asupra preșcolarilor noștri. Acest lucru este confirmat de copiii cu dizabilități dezvoltarea psiho-emoțională exprimarea emoțiilor de furie cu agresivitate, incapabil de a negocia, având dificultăți de adaptare la viața în echipa de copii care nu-și respectă tovarășul, sentimentele, dispozițiile și emoțiile lui.

De aceea sens special dobândește problema conservării nu numai fizice, ci și sănătatea psihologică copii vârsta preșcolară, modelându-le bunăstarea emoțională. Este foarte important să-i înveți pe preșcolari să se accepte așa cum sunt cu adevărat.

Pentru a rezolva această problemă este necesar să se creeze condiții adecvate, să se organizeze mediul subiectului. În acest scop, am elaborat un model de mediu de dezvoltare a subiectelor în grupa de grădiniță „Colțul de relief psihologic „Țara Mică””.

Ţintă: crearea condiţiilor adecvate pentru conservare şi întărire sănătate mentală copiilor și oferind influențe special organizate asupra preșcolarilor într-un cadru preșcolar.

Am subliniat următoarelesarcini:

creați o atmosferă de confort psihologic și bunăstare emoțională, o personalitate creativă și activă liberă;

creează condiţii propice dezvoltării autoreglării voluntare a stării psihofizice şi activitate motorie copii;

crearea condițiilor favorabile dezvoltării autoreglării voluntare a stării emoționale a copiilor;

promovează dezvoltarea competenței comunicative a copiilor.

Rezultat asteptat:

capacitatea copiilor cu activitate crescută stăpânește tehnici de autoreglare;

reducerea manifestării certurilor și luptei la copiii agresivi;

datorită materialelor din colțul psihologic se vor deschide copiii anxioși și timizi;

capacitatea preșcolarilor de a coopera între ei și de a acționa în jocuri de echipă.

Dezvoltarea s-a bazat pe următoareleprincipii:

flexibilitatea și controlabilitatea mediului. Ținând cont de spațiul limitat al sălii de grup, toate materialele sunt distribuite în funcție de ușurința de utilizare în sala de grup.

activitate, independență. Oportunitate oferită acces liber la materiale, inițiind și încurajând nevoia preșcolarilor de a găsi în mod independent o soluție sarcini non-standardși situații problematice;

abordare individuală a fiecărui copil. Luând în considerare caracteristicile personalității (temperament, dispoziție, capacități intelectuale) în formarea ideilor pozitive despre sine.

Colțul de relief psihologic „Țara Mică” este folosit pentru a obține relaxare și odihnă. Se promovează dezvoltare mentală copii, armonizează fond emoțional, stimulează interesul pentru cercetare.

Capacitatea de a se relaxa complet și corect este o componentă importantă în formarea sănătății psihologice. De aceeamaterialul pentru colț a fost selectat ținând cont de scopul său principal , și anume:

pentru ameliorarea psihologică a elevilor;

învățarea modalităților de a exprima furia într-un mod acceptabil;

predarea preșcolarilor capacitatea de a se controla în diverse situații și tehnici de autoreglare;

predarea copiilor să comunice fără conflicte;

creșterea stimei de sine a copiilor anxioși, nesiguri;

predarea preșcolarilor abilități de cooperare și acțiuni coordonate în echipă.

Așa că, de exemplu, în primul rând, am organizat o „Mood Clearing” pentru copii, care îi întâmpină în fiecare dimineață în zona recepției: soare și nori. Fiecare copil are o fotografie în buclă, când vin la grup, copiii își atârnă fotografia pentru a se potrivi cu starea lor: soare sau nor. Dacă starea de spirit se schimbă, copiii își repoziționează fotografia. „Mood Clearing” atrage copiii și îi ajută să-și înțeleagă propriile emoții, stări emoționale altele, contribuie la stăpânirea mijloacelor de expresivitate emoțională. Oglinda emoțiilor îndeplinește aceeași sarcină. Copilul se vede pe sine și spune totul bine despre sine, cu ajutorul expresiilor faciale învață să înțeleagă starea camarazilor săi. Restul copiilor dau indicii, învață să se complimenteze unul pe altul, își creează propriile imagine pozitivă. „Mood Clearing” poate fi folosit la începutul zilei pentru a controla starea de spirit cu care copiii vin la grădiniță, sau în timpul zilei, ceea ce face posibilă urmărirea confortului momentelor de rutină.

Pentru a-i învăța pe copii să comunice fără conflicte, ei folosesc jocuri didactice„ABC-ul stărilor de spirit”, „Ce este bine și ce este rău”, „Teatrul emoțiilor”, etc.

„Mood Bags” sunt prezentate ca echipamente pentru colțul psihologic: “ Punga de bucurie” și „Gata de tristețe”. Gențile sunt legate cu șireturi. Dacă un copil este într-o dispoziție proastă, el poate lua o geantă, poate dezlega șiretul și „își pune” proasta dispoziție, nemulțumirile, furia în ea, apoi o lega cu grijă. Apoi dintr-o altă geantă ia bună dispoziție, râs, zâmbet, bucurie.

Prezența modulelor într-un grup face posibilă relaxarea, priviți un album foto cu fotografii de grup și de familie, ceea ce ajută la eliberarea stresului și la ridicarea moralului.

Grupul nostru are un modul de joc - un mini bazin uscat. Umplutura sa are beneficii efect de masajși contribuie la o îmbunătățire generală a stării psihofizice și, de asemenea, are o serie de proprietăți senzoriale unice care ameliorează tensiunea și oboseala, ridică starea de spirit, întăresc sistemul muscular și îmbunătățesc coordonarea mișcărilor.

Un cort pentru copii servește drept colțintimitatea în care copilul se simte protejat și se poate juca în liniște. Uneori are nevoie, alteori nu. O astfel de casă permite copiilor să se „ascundă” de lumea exterioară, să păstreze secrete, să se uite la un album cu fotografii de familie sau de grup și să rămână în tăcere în timp ce poartă căști moi.

În zona de relief psihologic există „Ploaia uscată”, care servește la crearea și conservarea atitudine pozitiva, și pentru a crește stima de sine a copiilor anxioși și nesiguri - un podium luminos, medalii.

O varietate de obiecte magice: pălărie, șepci, baghetă, mantie etc. ajută profesorii, împreună cu copiii, să facă călătorii și transformări minunate, să facă comunicarea cu copiii fabuloasă, plină de surprize plăcute, nu doar în timpul orelor, ci și în timpul jocului liber. Activități .

Pentru a elibera stresul emoțional și capacitatea de a exprima acest lucru emoție negativă ca furie într-o formă acceptabilă pentru ceilalți, sunt folosite „Covorul furiei”, „Ținta furiei”, pernă moale, cești care țipă, sac de box.

Există un coș cu mingi în colț fire multicolore.

Scopul lor: să-i liniștească pe copiii obraznici și să-i învețe una dintre tehnicile de autoreglare. Înfășurarea firelor strălucitoare în bile ajută copilul să se calmeze.

Un atribut important al colțului psihologic, al cărui scop este să-i învețe pe copii într-o varietate de moduri reconciliere după ceartă -

“Insula Reconcilierii”, „Cutia Reconcilierii”, „Covorul Reconcilierii”.Copiii care s-au certat își dau mâna, recitând diferite poezii - poezii de pace. Multe dintre ele ne sunt familiare nouă, adulților, încă din copilărie.

În plus, grupul are sectiunea de sport, unde se adaugă jocuri cu o minge, panglici colorate și frânghii pentru a uni copiii, pentru a crește bunăvoința internă și pentru a forma acceptarea de sine.

Relaxarea musculară este folosită pentru a ameliora stresul și tensiunea musculară. Capacitatea de relaxare face posibilă reducerea nivelului de anxietate prin influențarea stării corpului. Acest lucru îl ajută pe copil să elibereze tensiunea și să se calmeze, deoarece relaxarea musculară completă este incompatibilă cu emoțiile negative și, ca urmare, duce la o stare emoțională calmă și pozitivă. Folosit Centrul muzical cu o bibliotecă audio de relaxare şi set mare texte pentru relaxare și vizualizare, folosim și tehnica „Psiho-gimnastică” a lui M. Chistyakova în munca noastră.

Copiii care se joacă într-un colț pentru alinare psihologică se simt mult mai bine și, în plus, este distractiv, amuzant și util. Acest lucru nu numai că ajută la ameliorarea tensiunii și a oboselii, dar este util și pentru copii, deoarece are un efect benefic asupra dezvoltării aparatului vestibular al copilului.

Pentru educație sentimente esteticeși posibilitatea de a-ți arăta sentimentele pe hârtie, se organizează un colț de desen. Toate lucrările copiilor sunt expuse pe standul de creativitate pentru părinți.

Iar pentru părinți, în zona de primire există consultații, recomandări și o „Cutie cu Mesaje Bune”, în care lasă copiilor mesaje bune și urări. Profesorii le citesc copilului în timpul zilei la nevoie, calmându-l astfel.

Astfel, mediul de dezvoltare a subiectelor pe care l-am creat ne permite să asigurăm maxim confort psihologic pentru fiecare copil, creați oportunități de dezvoltare Procese cognitive, vorbire și sfera emoțional-volițională.

Le mulțumim părinților grupului nostru pentru ajutorul acordat în crearea și proiectarea colțului „Țara Mică” pentru alinare psihologică.

Larisa Potemina

Slide nr. 2 Relevanța problemei conservării și întăririi psihologic starea de sănătate a copiilor preșcolari este evidentă. Trăim într-o eră a crizelor și a schimbărilor sociale. Instabilitatea economică și valorică a societății are un impact negativ asupra preșcolarilor noștri. Acest lucru este confirmat de copiii cu dizabilități dezvoltarea psiho-emoțională.

Slide nr. 3,4 „Mood Glade” Ajută copiii să-și înțeleagă propriile emoții și stările emoționale ale altora. Oglinda emoțiilor îndeplinește aceeași sarcină. Copilul se vede pe sine și spune totul bine despre sine, cu ajutorul expresiilor faciale învață să înțeleagă starea camarazilor săi.

Slide nr. 5 „Obiecte magice”: o pălărie, o baghetă, o mantie ajută profesorul, împreună cu copiii, să facă călătorii și transformări minunate, să facă comunicarea cu copiii fabuloasă, plină de surprize plăcute.

Slide nr. 6 „Cutia de secrete” permite copilului să se relaxeze, ajută la ameliorarea tensiunii și îmbunătățește starea de spirit. Conține diverse bucăți de țesătură, jucării mici din materiale diferite, bucăți de blană. Copilul închide ochii, profesorul își trece orice obiect de-a lungul mâinii cu o întrebare. "Ce este asta? Ghici?" Poți pur și simplu să te uiți la obiecte și să le atingi.

Slide nr. 7 „Sacul de bucurie” Fabricat din material albastru cu design asortat al feței Să aveți o dispoziție bună. „Sacul de tristețe” din material negru cu o imagine corespunzătoare a unei fețe de proastă dispoziție. Pungile sunt legate cu benzi elastice. Dacă copilul este în proastă dispoziție, poate lua geanta și „pliază” există resentimente și furie în el. Apoi dintr-o altă geantă ia bună dispoziție, râs, zâmbet, bucurie.

Slide nr. 8 „Coș cu bile din fire multicolore” Al lor ţintă: potolește copiii obraznici, învață-i una dintre tehnicile de autoreglare. Înfășurarea firelor strălucitoare într-o minge calmează copilul. Jocuri cu glomeruli: „Fila care leagă”, "Minge magică", "Minge agilă".

Slide nr. 9 „Covorul furiei” conceput pentru a elimina stresul emoțional și pentru a exprima emoții negative precum furia într-o formă acceptabilă pentru ceilalți. În același scop în colţ Există căni pentru strigat.

Slide nr. 10 Disponibilitate în colţ canapele moi cu perne „emoții”, vă oferă posibilitatea de a vă relaxa.

Slide nr. 11 „Zidul schimbărilor de dispoziție”. Copiii își folosesc mâinile sau picioarele pentru a trece de la o imagine tristă la una mai veselă, în timp ce transmit emoția reprezentată. Sunt distrași de la experiențele lor negative, uită de ele, îmbunătățind astfel microclimatul din grup.

Slide nr. 12, 13 "Umbrelă", colț de singurătate. Acolo copilul se simte protejat și se poate juca în liniște. Casa permite "ascunde" din lumea exterioară, păstrează secrete, uită-te la albume foto.

Slide nr. 15 "Cutie-mirilka". Ţintă: învață copiii o varietate de moduri de a se împăca după o ceartă.

Slide nr. 16 D/i „ABC-ul unei bune dispoziții”. Ţintă: predarea copiilor să comunice fără conflicte. „Portretul unui eu bun”- copilul își pune un cadru în fața lui și spune totul bine despre el. Ceilalți copii vă spun dacă naratorului i-a scăpat ceva. Acesta este modul în care copiii își creează propriul pozitiv "Imagine-eu".