Jocuri educative „Memoriază împreună”

(indexul cardurilor de jocuri care vizează dezvoltarea memoriei la copii vârsta preșcolară)

Memoria este un proces care îndeplinește funcțiile de amintire, stocare și reproducere a experiențelor trecute. Memoria nu este dată copilului într-o formă gata făcută. Se dezvoltă și se schimbă pe măsură ce se dezvoltă, sub influența condițiilor de viață, a creșterii și a pregătirii. La vârsta preșcolară, memoria trece de la o formă involuntară la una voluntară, reglementată conștient. Copilul acceptă scopul de a-și aminti, îl realizează și începe să îl identifice în mod independent. Conștientizarea acestui obiectiv are loc în joc. O altă realizare demnă de remarcat în dezvoltarea memoriei la preșcolari este căutarea unor tehnici care să poată fi folosite pentru a crește eficiența memorării. Memoria este o condiție pentru învățarea cu succes, dobândirea de cunoștințe și abilități.

Vă aduc în atenție jocuri și exerciții pentru dezvoltare tipuri diferite memoria copiilor preșcolari:

Jocul „Povestirea unui basm”.

Scop: dezvoltare memorie auditivă, volumul memoriei.

Vârsta: 5 ani și mai mult

Opțiunea 1: copiii stau în cerc, unul începe să spună un basm, celălalt continuă. Fiecare persoană pronunță 1-2 fraze, forțând cursul evenimentelor din basm.

Opțiunea 2: alege tema basmului. Sarcina este să nu depășești subiectul. Când inventează un basm, copiii adesea ucid, sperie sau distrug pe cineva din el. În acest caz, la sfârșitul jocului se discută cine vrea să vorbească despre asta și de ce, ce sentimente simt.

Exercițiul „Memoriază cuvintele”

Scop: dezvoltarea memoriei mecanice auditive

Vârsta: 4 ani și mai mult

Citiți încet cele 10 cuvinte de mai jos copilului dumneavoastră la intervale de 5 secunde. Copiii trebuie să le amintească și să le reproducă pe toate.

Cuvinte: farfurie, perie, autobuz, cizmă, ac, masă, lămâie, lac, desen, borcan.

Joc „Mirosuri și sunete”

Scop: dezvoltarea memoriei olfactive și tactile.

Varsta: de la 5 ani.

Imaginează-ți asta plouă. Stai la fereastră și privești pe stradă. Ce vezi? Spune. Imaginează-ți picăturile de ploaie care lovesc sticla. Amintește-ți cum ploaia face zgomot. Care este sunetul ploii? Ploaia s-a oprit și am ieșit afară. Amintiți-vă de mirosul de pământ și iarbă după ploaie. Cu ce ​​credeți că se poate compara mirosul de iarbă spălat de ploaie?

Jocul „Gustul și mirosul”

Scop: dezvoltarea memoriei olfactive.

Varsta: de la 5 ani.

Sarcina nr. 1: Imaginați-vă o lămâie.

Ce gust are?

Îți amintești cum miroase lămâia? Povesteste-mi.

Imaginează-ți că ții o lămâie în mână. Ce simți?

Sarcina nr. 2: desenați o lămâie.

Sarcina numărul 3: imaginați-vă o portocală.

Ce gust are?

Amintește-ți cum miroase o portocală.

Ce culoare are portocaliul?

Imaginează-ți că îl ții în mână. Ce simți?

Sarcina nr. 4: desenați o portocală

Sarcina nr. 5: Spune-mi diferența dintre o lămâie și o portocală. Cum se aseamana?

Jocul „bulgări de zăpadă”

Scop: dezvoltarea memoriei emoționale.

Varsta: de la 4 ani.

Să ne jucăm în zăpadă în mintea noastră.

Sarcina nr. 1: imaginați-vă zăpada. Amintește-ți ce culoare are. Este mereu alb?

Amintiți-vă cum soarele face zăpada să strălucească, ceea ce poate fi comparat cu zăpada într-o zi senină și însorită de iarnă.

Sarcina nr. 2: Amintește-ți cum zăpada scârțâie sub picioarele tale. Cu ce ​​crezi că se poate compara zgârietul zăpezii sub picioarele unei persoane?

Sarcina nr. 3: Imaginează-ți că ții în mâini pumni de zăpadă. Ce faci ca să faci o minge din zăpadă? Ce simți?

Jocul „ghicitori”

Varsta: de la 5 ani.

Îți voi spune o ghicitoare și te rog să trageți răspunsul.

Atenţie! Ce fel de animal de pădure

S-a ridicat ca un stâlp sub un pin

Și stă printre iarbă,

Urechi mai mari decât capul (iepurele)

Sarcina nr. 1: Ce cuvinte poți folosi pentru a spune despre iepure.

Sarcina nr. 2: Vă amintiți și repetați ghicitoarea?

Jocul „Ecran”.

Scop: dezvoltare memorie vizuală.

Varsta: de la 4 ani.

Așezat pe podea sau pe masă diverse articoleîntr-o anumită ordine. Toți copiii fac poze cu ei cu o privire interioară aceste articole. Fotografierea trece la numărarea de 5. După aceea, toată lumea închide ochii și se întoarce. Profesorul face niște schimbări, la un semnal copiii deschid ochii, cel care a văzut schimbările ridică mâinile și sună.

Joc „Descrie obiectul”

Scop: dezvoltarea memoriei vizuale voluntare.

Varsta: de la 5 ani.

1. copiii stau în cerc. Profesorul trece obiectul în cerc. Copiii îl examinează cu atenție și, la un semnal, îl transmit aproapelui lor. Obiectul este îndepărtat și copiii trebuie să îl descrie.

2. Copilul iese, 5-6 obiecte sunt așezate în fața lui. Le examinează cu atenție. Apoi se întoarce și dă o descriere a obiectelor (descrierea este posibilă conform schemei: culoare, formă, material)

Jocul „Amintiți-vă imaginile”

Scop: dezvoltarea memoriei vizuale voluntare

Varsta: de la 4 ani.

Pentru acest joc trebuie să pregătiți imagini în avans. Fiecare imagine trebuie să arate un articol. Jocul poate fi jucat ca o competiție între mai mulți copii. Jucătorii se uită la imagini, le elimină și toată lumea numește imaginile pe care le amintesc. Puteți numi câte o imagine odată; câștigătorul este cel care își amintește ultimul o imagine care nu a fost încă numită de alții.

Joc, „Ce jucărie lipsește? »

Scop: dezvoltarea memoriei vizuale, durata atenției.

Varsta: de la 3 ani

Puneți 4-5 jucării în fața copilului timp de 1 minut, apoi rugați copilul să se întoarcă și să scoată una dintre jucării. Întrebare pentru copil: „Ce jucărie lipsește? " Jocul poate fi complicat: nu scoateți nimic, ci doar schimbați jucăriile; crește numărul de jucării. Te poți juca de 2-3 ori pe săptămână.

Joc „Repovestirea într-un cerc”

Scop: dezvoltarea memorării auditive

Varsta: de la 5 ani.

Prezentatorul citește textul, participanții la joc ascultă cu atenție. Povestirea începe cu oricare dintre jucători, apoi în sensul acelor de ceasornic. Toată lumea rostește o propoziție, apoi toți ascultă din nou textul și completează repovestirea, corectând greșelile făcute.

Jocul „Mamuta”

Scop: dezvoltarea memoriei vizuale

Varsta: de la 3 ani.

Prezentatorul îi invită pe copii: „Să ne transformăm astăzi în maimuțe. Maimuțele sunt cele mai bune să imite, să repete tot ce văd.” Prezentatorul pliază structura în fața ochilor, oferindu-și să-și amintească și să copieze mai precis nu numai structura, ci și toate mișcările sale.

Joc de cuvinte

Scop: dezvoltarea memoriei auditive

Varsta: de la 5 ani.

Acum o să vă spun câteva cuvinte. Încercați să le amintiți. Atenţie!

Şoim, sită, pin, bătrân, hambar, Fecioara Zăpezii.

Sarcina 1: numiți cuvintele pe care le amintiți.

Sarcina 2: Crezi că aceste cuvinte au ceva în comun?

Sarcina 3: dacă știți să scrieți litera „s”, atunci scrieți-o.

Jocul „Memoriază împreună”.

Varsta: de la 4 ani.

Un copil numește un obiect. Al doilea repetă cuvântul numit și adaugă câteva dintre ele. Al treilea copil repetă primele două cuvinte și adaugă un al treilea etc.

Jocul „Remember the couple”.

Varsta: de la 5 ani.

Citiți-i copilului dumneavoastră primul rând de cuvinte și rugați-l să le amintească în perechi. Apoi citește doar primul cuvânt al fiecărei perechi, iar copilul trebuie să rostească al doilea cuvânt al perechii.

Rândul 1: păpușă - joacă, pui - ou, cuțit - tăiat, cal - sanie, carte - citit, fluture - muscă, soare - vară, perie - dinți, șoarece - nurcă, zăpadă - iarnă, cocoș - corb, vaca - lapte , lampă - seară.

Rândul 2: gândac - scaun, pană - apă, pahare - gândacă, pește - foc, topor - jeleu, castel - timp, chibrituri - oaie, porumbel - tată, modelaj - tramvai, cizme - ceaun, pieptene - seară, inel - fabrică , cană - mare.

Jocul „Perechi de Poze”.

Scop: dezvoltarea memoriei semantice

Varsta: de la 5 ani.

Pregătiți 7-8 imagini legate între ele în sens. Așezați-le în perechi în fața copilului. Poza cu copacul este plasată lângă imaginea pădurii. Invitați-vă copilul să se uite cu atenție la toate desenele și să încerce să-și amintească. După 1-2 minute, scoateți imaginile din rândul din dreapta. Rugați copilul să se uite la imaginile rămase și să le numească pe cele care au fost eliminate.

Opțiuni pentru povești de reținut.

Scop: dezvoltarea memoriei auditive.

Varsta: de la 4 ani.

Nr. 1. A fost odată un băiat. Numele lui era Vanya. Vanya și mama lui au ieșit afară la o plimbare. Vanya a alergat repede - repede, s-a împiedicat și a căzut. Vanya l-a rănit la picior. Și l-a durut foarte mult piciorul. Mama Vaniei l-a dus la medic. Doctorul a legat piciorul și a încetat să mai doară.

Nr. 2. Au fost odată copii. Mama le-a dat cal de lemn. Copiii au început să călărească pisica și câinele pe cal. A fost o călătorie bună. Dintr-o dată calul a încetat să călărească. Copiii privesc, iar piciorul ei este rupt. L-au chemat pe unchiul Vanya, iar el a reparat calul.

Cereți-i copilului să reproducă ceea ce a auzit cât mai aproape de text. Dacă copilul nu poate face față, ar trebui să-i puneți întrebări.

Nr. 3. A trăit odată o fată Zoya. O fată a construit o mașină din cuburi. A pus ursul în mașină și a început să călărească. „Ia mașina aia, dă-mi plic cu plimbare.” Deodată mașina s-a stricat. Ursul a căzut și s-a rănit. Zoya a pus ursul în pat și i-a dat medicamente.

Jocul „Ascultă și interpretează”

Scop: dezvoltarea memoriei motorii.

Varsta: de la 4 ani.

Prezentatorul numește mai multe mișcări cu voce tare, fără să le arate. Trebuie să faceți mișcările în ordinea în care au fost date.

Joc „Ziua de naștere a păpușii”.

Scop: dezvoltarea memoriei vizuale și auditive.

Varsta: de la 3 ani.

Adultul raportează că este ziua de naștere a păpușii și că oaspeții vor veni în curând să o felicite pe fetița de naștere. Și care sunt numele oaspeților, vor afla mai târziu. Un adult scoate 4-5 jucării și le spune numele. Apoi toți oaspeții se așează la masă și începe să bea ceai. Copilul ar trebui să trateze pe toată lumea cu ceai, numindu-i pe nume. Jocul poate fi schimbat invitând diferiți oaspeți la păpușă și chemându-i nume diferite. Numărul de oaspeți crește treptat.

Jocul „Câteva cuvinte”.

Scop: dezvoltarea memoriei semantice

Varsta: de la 5 ani.

Invitați-vă copilul să memoreze câteva cuvinte (puteți începe cu 5-6 cuvinte). Prezentarea fiecăruia dintre ele împreună cu un alt cuvânt. De exemplu: pisica - lapte, baiat - masina. Cereți-i copilului să-și amintească al doilea cuvânt. Apoi numești primul cuvânt, iar copilul trebuie să-și amintească și să numească al doilea cuvânt. Sarcina poate fi complicată treptat prin creșterea numărului de perechi de cuvinte și prin selectarea cuvintelor cu conexiuni îndepărtate în perechi.

Exercițiul „Toamna”.

Scop: dezvoltarea memorării semantice

Varsta: de la 5 ani.

Îți voi citi o poezie. Vă rog să desenați ceea ce se spune în această poezie.

Vara a trecut

A venit toamna

Pe câmpuri și crânguri

Gol și trist

Păsările au zburat

Zilele au devenit mai scurte.

Soarele nu se vede

Nopți întunecate, întunecate.

După ce desenul este finalizat, poezia este memorată.

Jocul „Magazin”

Scop: dezvoltarea memoriei auditive

Varsta: de la 4 ani.

Liderul poate trimite copilul la „magazin” și îi poate cere să-și amintească toate articolele care trebuie cumpărate. Începeți cu unul sau două articole, crescându-le numărul la 4-5. În acest joc este util să schimbați rolurile și magazinele în sine pot fi diferite: „brutărie”, „lapte”, „jucării”, etc.

Walk in Pictures

Scop: dezvoltarea memoriei vizuale și auditive, a atenției, a percepției și a imaginației copilului.

Progresul jocului: în timp ce mergeți pe stradă, acordați atenție copilului indicatoare rutiere, panouri publicitare, vitrine, discutați cu copilul dvs. despre ce este nevoie de toate acestea.

Când vă întoarceți acasă, rugați copilul să deseneze ceea ce își amintește.

La fiecare plimbare, un copil, cu ajutorul adulților, poate învăța ceva nou pentru el însuși. Acest joc poate fi jucat în mod regulat, introducându-l pe copil în copaci, flori etc.

Tăiați pozele

Scop: dezvoltarea memoriei vizuale și a percepției.

Pentru a juca jocul ar trebui să folosești 2 imagini. Unul este întreg, celălalt este tăiat pe linii. Puteți face ilustrații pentru basme, calendare, cărți poștale pentru joc.

Sarcina: invitați-vă copilul să asambleze o imagine folosind un eșantion. Apoi eșantionul trebuie îndepărtat și copilul ar trebui să fie rugat să asambleze imaginea din memorie.

Ce jucărie lipsește?

Scop: dezvoltarea memoriei vizuale și a atenției copiilor.

Desfășurarea jocului: puneți 5 jucării în fața copilului timp de 15-20 de secunde. Apoi cereți-i copilului să se întoarcă și să scoată o jucărie. Întrebați copilul: „Ce jucărie lipsește?”

jocul poate deveni mai dificil.

Prin creșterea numărului de jucării;

Fără a îndepărta nimic, doar schimbă jucăriile.

Jucăriile pentru joc pot fi următoarele: iepure de câmp, papagal, urs, crocodil, câine.

Jocul va fi perceput de copil ca nou dacă luați un alt set de jucării. Te poți juca de 2-3 ori pe săptămână.

Unde este ascunsă jucăria?

Scop: dezvoltarea memoriei vizuale și a atenției copilului.

Pentru a organiza și conduce jocul, trebuie să lipiți trei cutii de chibrituri împreună.

Desfășurarea jocului: într-una dintre cutii, în fața copilului, trebuie să puneți o jucărie sau un obiect mic (o minge, un soldat, o gumă, un nasture, un inel dintr-o piramidă etc.) Apoi scoateți cutii pentru o vreme. Cereți-i copilului să recupereze jucăria ascunsă.

Jocul poate fi un pic mai complicat:

Scoateți cutiile pentru o perioadă mai lungă de timp;

Ascunde 2 și apoi 3 jucării;

Înlocuiește jucăriile.

„Descrieți jucăria!” (pentru copii 5-7 ani)

Scop: dezvoltarea memoriei figurative involuntare.

Cum se joacă: Invitați copilul să se uite la o jucărie necunoscută timp de 1-2 minute și apoi să o descrie. După aceasta, jucăria trebuie îndepărtată. După 30 de minute, rugați copilul să descrie din memorie jucăria și proprietățile acesteia.

Acest joc poate fi jucat în mod repetat, oferind jucării noi. Puteți complica sarcina oferind nu una, ci două jucării.

Dezvoltarea memoriei semantice

Se citesc încet 10 perechi de cuvinte, între care există o legătură semantică. Apoi, după un scurt interval de timp, se citesc doar primele cuvinte din fiecare pereche. Elevii trebuie să-și amintească și să numească al doilea cuvânt, apoi să noteze acele perechi de cuvinte pe care le amintesc.

ZGOMOT - APA, POD - RÂU, PĂDURE - URȘ, VÂNAT - ȘUȘIT, ORA - ORA, MASĂ - PRANZ, RUBLA - KOPEYK, STJAR - GINDĂ, ROI - ALBINĂ, CUIE - SCATĂ.

(Dacă 6 perechi din 10 sunt reproduse corect, atunci memoria semantică este dezvoltată satisfăcător)

Sarcina de dezvoltare a memoriei auditive

Rugați pe cineva să citească cu voce tare odată următoarele perechi de cuvinte pe care să le amintiți:

TAUR - FĂINĂ

SORA FRATE

PULLOR - TAR

TATĂ - FIUL

MAȘINĂ - SINE

Vă amintiți? Acum să verificăm: din fiecare pereche, partenerul tău va numi doar primul cuvânt și îl va pronunța singur pe al doilea.

Memorie

Evidențiați ultimele silabe din răspunsurile la întrebări. Citiți-le în ordine. La executie corecta sarcinile din fiecare versiune ar trebui să producă un cuvânt nou.

OPȚIUNEA 1.

Cum se numește înghețata cu înveliș de ciocolată pe un băț?

Fara ce nu poti face nici geam, nici ochelari, nici binoclu?

Care este numele cuvântului opusul cuvântuluiÎNCHIDE?

OPȚIUNEA 2.

Care este cuvântul opus lui LOW?

Unde în celebra rusă cantec popular a existat un mesteacăn creț?

Din ce bucată de lemn a făcut Papa Carlo Pinocchio?

JOC „Sunt un aparat de fotografiat”

Invitați-vă copilul să-și imagineze pe sine ca un aparat de fotografiat care poate fotografia orice obiect, situație, persoană etc.

De exemplu, un copil examinează cu atenție toate obiectele de pe birou timp de câteva secunde. Apoi închide ochii și enumeră tot ce a reușit să-și amintească.

Astfel puteți dezvolta nu numai memoria la copii, ci și atenția. Amintiți-vă: ceea ce este interesant pentru un copil este întotdeauna mai bine amintit. Așa că încercați să vii cu idei jocuri diferite. De exemplu, joacă-te cu Sherlock Holmes sau ofițerul de informații cu copilul tău.

Joc de dezvoltare a memoriei:

L-am pus intr-o punga...

Acest joc poate fi jucat cu copiii în timpul călătoriilor lungi.

Un adult începe jocul și spune: „Am pus mere în pungă.” Următorul jucător repetă ceea ce s-a spus și adaugă altceva: „Am pus mere și banane în pungă.” Al treilea jucător repetă fraza și adaugă ceva din al lui. Și așa mai departe Puteți adăuga pur și simplu un cuvânt la un moment dat sau puteți selecta cuvintele în ordine alfabetică: „În grădina bunicii mele cresc...” (Ordinea este aceeași)

În aceste jocuri, nu contează cine este câștigătorul și cine este învins. Este important ca copilul să-și dezvolte capacitatea de a-și aminti în timp ce se bucură de ea.

Exerciții pentru dezvoltarea memoriei vizuale

Așezați bețișoare pe masă în fața copilului, din care puteți face câteva o simplă figură(casă, pătrat, triunghi etc.) Cereți copilului să se uite cu atenție la această figură timp de 2 secunde, apoi închideți această figură și cereți-i să o repete, pliați-o la fel.

Puteți complica acest exercițiu prin plierea acestei figuri din bețe culoare diferita. Copilul trebuie să-și amintească locația bețelor după culoare și apoi să pună forma împreună independent.

Acest exercițiu antrenează nu numai memoria vizuală, ci și capacitatea de a număra.

Jocuri suplimentare

Joc „Găsește păpușa” pentru copii 1,5-4 ani. Copilul intră în altă cameră sau se întoarce, iar în acest moment adultul ascunde păpușa, apoi spune: Păpușa Lyalya a fugit. Oh, unde s-a dus? Masha, Masha (numele copilului), uite, dansează cu Lyalya noastră! (A. Anufrieva) Un copil găsește o păpușă și dansează cu ea. În loc de o păpușă, poți folosi orice jucărie. Jocul „Cine își va aminti mai mult?” pentru copii de 2-6 ani. Copiilor li se arată succesiv, unul după altul, imagini care înfățișează diverse obiecte pe care trebuie să le privească și să le amintească și li se cere să numească cine își va aminti ce. Cel care numește câștigă suma maxima. Jocul „Magazin” (pentru copii de la 3 ani) este pe placul tuturor copiilor. De asemenea, dezvoltă bine memoria dacă creează un motiv care încurajează memorarea și amintirea. De exemplu, un copil care acționează ca cumpărător trebuie să meargă la „magazin” și „cumpără”... (se numesc 3-7 cuvinte). Cum mai multe cuvinte Bebelușul se reproduce corect, cu atât mai multă încurajare merită. Jocul „Desenează o figură” este potrivit pentru copiii de vârstă preșcolară mai mare. Copilul este prezentat 4-6 forme geometrice, iar apoi cereți-i să le deseneze pe hârtie pe cele de care își amintește. Mai mult varianta dificila- cere tânăr artist reproduce figuri, ținând cont de mărimea și culoarea acestora. Jocul „Cine știe mai multe” este destinat și vârstei preșcolare mai mari. Copilului i se cere să numească 5 obiecte de o anumită formă sau culoare într-un minut. De exemplu - 5 obiecte rotunde, sau 5 articole roșii. Cel care nu a reușit să numească obiectele în timpul alocat este eliminat din joc. Repetările nu contează! Desigur, activitățile propuse vor necesita mult timp și efort din partea adulților. Și poate că te vor forța să renunți la unele propriile interese. Dar pentru aceasta, părinții vor fi răsplătiți frumos. În primul rând, urmașii lor vor dobândi o reputație de tip inteligent, iar în al doilea rând, astfel de jocuri cu un copil vor oferi o oportunitate neprețuită de a se regăsi pe scurt în timpul magic al copilăriei, explorând lumea împreună cu copilul lor.

Memoria motrică a copiilor de 3-6 ani este dezvoltată prin jocul „Fă cum fac eu”.În prima etapă, adultul stă în spatele copilului și efectuează mai multe manipulări cu corpul său - își ridică brațele, le întinde în lateral, își ridică piciorul și așa mai departe, apoi îi cere copilului să repete aceste mișcări. La a doua etapă, mai complexă, adultul însuși face mai multe mișcări, iar copilul le repetă, apoi bebelușul își face propriile mișcări, iar adultul repetă după el. Memoria auditivă a preșcolarilor mai mari este dezvoltată de jocul „ Cuvinte minunate" Este necesar să selectați 20 de cuvinte legate între ele în sens: ar trebui să obțineți 10 perechi, de exemplu: mâncare-linguriță, fereastră-ușă, față-nas, măr-banană, pisică-câine. Aceste cuvinte sunt citite copilului de 3 ori, iar perechile sunt evidențiate intonațional. După ceva timp, bebelușului i se repetă doar primele cuvinte ale perechilor, iar el trebuie să-și amintească de al doilea. Acesta este antrenamentul memoriei auditive pe termen scurt. Pentru dezvoltare memorare pe termen lung Trebuie să-i cereți preșcolarului să-și amintească cele doua cuvinte ale perechilor nu imediat, ci după o jumătate de oră.

Jocuri pentru dezvoltare tipuri variate memorie

Memoria vizuală a copiilor de 3-6 ani este bine dezvoltată de un joc (asemănător cu „Box”) numit „Find it yourself”. Pentru aceasta trebuie să lipiți cutiile de chibrituri 4 și 3, așezându-le una peste alta, astfel încât să obțineți 2 turnulețe. În prima etapă a jocului, un buton este plasat într-una dintre cutii, de exemplu, iar cutia este închisă. Copilul este rugat să arate unde a fost plasat butonul, în care dintre turnulețe și în ce compartiment. La a doua etapă, mai complexă, 2 obiecte sunt ascunse în diferite compartimente ale uneia dintre turnulețe. În a treia etapă, obiectele sunt puse în diferite turnuri, iar copilul trebuie să-și amintească unde este totul. Bebelușul poate deschide compartimentele turelei imediat după ce obiectul a fost ascuns (aceasta este dezvoltarea memoriei vizuale pe termen scurt) sau, de exemplu, după o jumătate de oră, iar pentru vârsta preșcolară mai mare - a doua zi (dezvoltarea a memoriei vizuale pe termen lung). Memoria tactilă este foarte importantă pentru dezvoltarea copilului, adică capacitatea de a-și aminti senzațiile de a atinge diferite obiecte. Copii cu foarte dezvoltati percepția tactilă sunt mai puțin probabil să întâmpine dificultăți în şcolarizare. Un exercițiu pentru a antrena această memorie poate fi jocul „Recunoașteți obiectul”. Un copil de vârstă preșcolară mare este legat la ochi și, unul câte unul, așezat în el brațul întins diverse articole. În același timp, numele lor nu sunt rostite cu voce tare; copilul însuși trebuie să ghicească ce este acest lucru. După ce au fost examinate un număr de obiecte (3-10), i se cere să numească toate aceste lucruri și în ordinea în care au fost puse în mână. Complexitatea sarcinii constă în faptul că copilul trebuie să finalizeze 2 operatii mentale- recunoaştere şi memorare. Pentru copiii mai mici (2-4 ani), există o versiune simplificată a acestui joc - „ Minunata husa" Obiectele cu proprietăți sunt așezate într-o pungă de in proprietăți diferite: minge de ață, jucărie, nasture, minge, cub, cutie de chibrituri. Iar bebelusul trebuie sa identifice obiectele din geanta unul cate unul prin atingere. Este recomandabil să le descrie proprietățile cu voce tare. Copiii mici pot pune ei înșiși obiecte în geantă pentru a-i ajuta să-și amintească mai bine. Copiilor mai mari li se dau pungi deja pline. La vârsta preșcolară mai mare, puteți dezvolta memoria tactilă a copilului învățându-l să facă noduri de mare (mai ales că acest lucru ajută și la dezvoltarea imaginației spațiale vizuale).

„Cine își va aminti mai mult”

Participanții la joc stau în cerc. Primul participant numește orice cuvânt. De exemplu, o floare. Următorul participant la joc repetă cuvântul numit și pronunță oricare al său. De exemplu, o pădure. Al treilea participant la joc repetă cele două cuvinte anterioare (floare, pădure) și își pronunță pe al său: școlar. Și așa mai departe. Câștigătorul este cel care se poate reproduce cel mai mare număr cuvinte Jocul poate fi pornit de mai multe ori.

„Al cui subiect?”

Pentru a juca acest joc, toți participanții sunt împărțiți în două echipe. Fiecare echipă își alege un șofer. Jocul constă în faptul că în fața șoferului, membrii echipei acestuia așează un obiect pe masă. Șoferul se uită și încearcă să-și amintească cine a pus ce obiect. Răspunsurile șoferilor sunt evaluate. Toată lumea ar trebui să acționeze ca șofer.

„Repovestirea într-un cerc”

Șoferul citește textul. Participanții la joc ascultă cu atenție. Povestirea începe cu oricare dintre jucători. Mai departe în sensul acelor de ceasornic. Toată lumea rostește o propoziție, apoi toți mai ascultă o dată textul și completează repovestirea, corectând greșelile făcute.

„Memorie motor”

Jucătorii sunt împărțiți în două echipe. Gazda le cere participanților la joc să aleagă un reprezentant din ambele echipe în juriu.

Reprezentanții echipei dansează timp de 15 secunde. Membrii fiecărei echipe le urmăresc. La semnalul liderului, reprezentanții fiecărei echipe trebuie să repete cât mai exact mișcările dansatorului advers.

Juriul evaluează memoria motorie a participanților la joc, mai întâi determină echipa câștigătoare și apoi jucătorul cu cea mai bună memorie.

"culori"

Participanții la joc sunt așezați într-un cerc. Prezentatorul invită toți elevii să numească pe rând cinci obiecte. de această culoare(roșu, verde, albastru etc.). Unul dintre participanții la joc care nu își amintește cinci obiecte de culoarea numită într-un minut este eliminat din joc. Nu este permisă repetarea elementelor deja numite.

Joc educațional „Buton”

Se joacă doi oameni. În fața lor se află două seturi identice de butoane, în fiecare dintre care nu se repetă niciun buton. Fiecare jucător are un teren de joc - este un pătrat împărțit în celule. Jucătorul care începe jocul plasează 3 butoane pe terenul său, al doilea jucător trebuie să se uite și să-și amintească unde este fiecare buton. După aceasta, primul jucător își acoperă terenul de joc cu o bucată de hârtie, iar al doilea jucător trebuie să repete același aranjament de butoane pe terenul său.

Cu cât sunt mai multe celule și butoane folosite în joc, cu atât jocul devine mai dificil.

Același joc poate fi folosit pentru a dezvolta memoria, percepția spațialăși gândire.

Joc de cuvinte

Opțiunea 1.

SARCINA 1. Acum vă voi spune câteva cuvinte, iar voi încercați să le amintiți.

Atenţie! Elefant, iepure de câmp, televizor, pui, dulap, șoarece, lup, canapea, scaun, urs.

SARCINA 2. Crezi că este posibil să împărțim aceste cuvinte în grupuri sau părți? În ce părți sau grupuri ați împărți aceste cuvinte? (Copilul poate numi multe opțiuni. Acest lucru este bine. Lasă-l să se gândească. Dar trebuie să conduci copilul la cel mai corect răspuns. De exemplu: „Amintiți-vă mai întâi de animale, apoi enumerați piesele de mobilier...)

SARCINA 3. Vă rugăm să enumerați din nou toate cuvintele.

Opțiunea 2:

Farfurie, zmeura, lingonberries, furculita, mar, tigaie, banana, cutit, para, ceainic, vaza, pruna.

Opțiunea 3:

Tramvai, nas, bicicleta, troleibuz, ureche, frunte, autobuz, vas cu aburi, ochi, tren, obraji, avion. Sarcinile sunt aceleași:

Joacă totul - cuvinte;

Împărțiți în grupuri pe baza unei caracteristici comune;

Amintiți-vă și reproduceți.

Notă. Să analizăm jocul de cuvinte. Dacă un copil își amintește și reproduce corect 6-7 cuvinte fără a se împărți în grupuri, atunci aceasta indică memoria bună a copilului tău. În cazurile în care copilul a împărțit rapid și corect cuvintele în grupuri și ulterior și-a amintit și a reprodus mai multe cuvinte decât la început, acest lucru indică dezvoltarea memoriei mediate (culturale) la copilul dumneavoastră.

Exerciții pentru dezvoltarea memoriei - De la cuvinte la povești.

Opțiunea 1:

Îți voi spune câteva cuvinte și tu încerci să le combini. Alcătuiește o poveste folosind aceste cuvinte:

degajare, roată, cupă, excavator, gaură, lupă, arc, găleată.

Spune o poveste;

Enumerați toate cuvintele pe care v-am rugat să le amintiți.

Opțiunea 2:

prietenie, primăvară, flori, crocodil, apă, cântece, bani, durere, boală, ianuarie.

Sarcinile sunt aceleași.

Opțiunea 3:

întâlnire, seară, fructe de pădure, stâlp, vacanță, locomotivă, cerere, rățușcă, declarație, voce.

Sarcinile sunt aceleași.

Jocul „Cadouri”.

Unul dintre participanții la joc este ales ca șofer.

Am auzit că mergi într-o excursie, i-au spus, și vei vizita diferite orașe?

Șoferul confirmă acest lucru și întreabă dacă va primi instrucțiuni.

Da, vor fi multe instrucțiuni. Toți jucătorii se întorc pe rând la el cu solicitări personale.

Dacă ești în Kostroma, spune unul, treci pe la bunica mea. Salut-o. Dacă există un pachet de la ea, nu refuza amabilitatea de a-l lua cu tine.

Am un unchi în Saratov, vizitează-l”, întreabă altul. - Mi-a promis că îmi va trimite ceva, așa că fii atât de amabil.

Toată lumea numește acest oraș sau acel oraș și ruda sau prietenul pe care îi cere să-l viziteze. Conform termenilor jocului, orașele sunt numite binecunoscute, iar literele inițiale din numele lor trebuie să fie diferite.

Șoferul este o persoană extrem de receptivă și, după ce a ascultat solicitările jucătorilor, promite că va îndeplini totul. După ce și-a luat rămas bun, pornește în lunga sa călătorie, adică părăsește camera.

„Călătoria” șoferului nu durează mai mult de 5 minute. Acest lucru este suficient pentru a-ți da seama cui să aduci la ce. La alegerea cadourilor, șoferul este ghidat de următoarea regulă, numele cadoului trebuie să înceapă cu aceeași literă cu numele orașului din care a fost adus, iar cadoul trebuie dat persoanei care a numit acest oraș. Deci, de exemplu, puteți aduce o pisică sau galoșuri etc. persoanei care a numit orașul Kostroma și un samovar, să zicem, sau un fluier de la unchiul său din Saratov nepotului său. Cum cadou mai amuzant, cu atât mai bucuros va fi acceptat de jucători.

Prin urmare, principala preocupare a șoferului este să-și amintească cu fermitate care dintre jucători a numit ce oraș și să vină cu un cadou pentru el nu este o sarcină dificilă.

„Călătoria” s-a încheiat. Toată lumea îl felicită pe șofer pentru întoarcerea sa în siguranță. Începe distribuirea cadourilor.

„L-am vizitat pe bunicul tău”, se adresează șoferul unuia dintre jucători. - Ți-a trimis un guler.

Dacă persoana căreia îi este destinat acest cadou se numește Orel sau Omsk, atunci, prin urmare, nu există nicio greșeală și cadoul a fost dat corect. Rămâne doar să-i mulțumim amabilului călător. Dacă șoferul greșește, atunci jucătorul nu va accepta cadoul de la el. Când joacă mai mult de 5 persoane, o greșeală nu este luată în considerare. Dar pentru două greșeli, șoferul este amendat: își ridică din nou comenzile și pornește a doua oară în „călătoria lungă”.

Plimbare prin pădure

Acum, împreună cu copilul tău, transportă-te mental în pădure. Spune-i că vei numi păsările și trebuie să-și amintească de cele pe care le-ai ratat.

Numiți-l: cârpă, cioară, rândunică, sturz, robin...

Apoi cereți-i copilului să numească toate păsările pe care le cunoaște.

Pentru a finaliza această sarcină, puteți folosi desene cu imagini cu păsări.

În concluzie, copilul își amintește acele păsări care au fost numite la începutul jocului.

Plimbare prin grădina zoologică

Cereți-i copilului să închidă ochii și imaginați-vă că vă aflați într-o grădină zoologică. Spune-i: „Voi numi animalele pentru tine și trebuie să-ți aduci aminte de cei pe care nu i-am numit”.

Deci, focă, elan, berbec, tigru, crocodil...

Acum lăsați copilul să enumere toate animalele pe care le cunoaște.

Puteți selecta imagini cu imagini ale diferitelor animale și puteți cere copilului să arate acele animale pe care le-ați numit. Apoi copilul arată animalele pe care el însuși le-a numit.

În concluzie, copilul își amintește animalele în ordinea în care au fost numite la începutul jocului.

Găsiți-l singur

Acest joc dezvoltă bine memoria vizuală la copiii cu vârsta cuprinsă între 3-6 ani. Pentru aceasta trebuie să lipiți cutiile de chibrituri 4 și 3, așezându-le una peste alta, astfel încât să obțineți 2 turnulețe.

În prima etapă a jocului, un buton este plasat într-una dintre cutii, de exemplu, iar cutia este închisă. Copilul este rugat să arate unde a fost plasat butonul, în care dintre turnulețe și în ce compartiment.

La a doua etapă, mai complexă, 2 obiecte sunt ascunse în diferite compartimente ale uneia dintre turnulețe.

În a treia etapă, obiectele sunt puse în diferite turnuri, iar copilul trebuie să-și amintească unde este totul. Un copil poate deschide compartimentele turelei imediat după ce obiectul a fost ascuns (aceasta este dezvoltarea memoriei vizuale pe termen scurt) sau, de exemplu, după o jumătate de oră, iar pentru vârsta preșcolară mai mare - a doua zi dezvoltarea memoriei vizuale pe termen lung).

„Găsiți obiectul”

Acest joc este deosebit de bun de jucat în timp ce mergeți, dar în acest fel puteți înveseli și timpul de așteptare forțată: de exemplu, la coadă pentru a consulta un medic.

Sarcina este de a găsi în jur și de a numi obiecte de o anumită culoare sau formă. De exemplu, rotund: roți de mașină, ochi de pisică, pietricele pe drum...

Pentru copiii mai mari, puteți introduce un element de competiție - sunteți de acord să numiți un anumit număr de astfel de articole. Sau spune-le unul câte unul. Persoana care își denumește ultima dată articolul câștigă.

„Artistul uituc”

Acest artist a uitat să deseneze unul detaliu importantîn desenul tău. Și a desenat un subiect care era bine cunoscut copilului. Bărbatul din imagine nu are nas... o casă fără ferestre... un câine fără coadă. Rămâne doar să cerem ajutor bebelușului nostru pentru a înțelege ce lipsește din imagine. Lăsați copilul însuși să deseneze ceea ce lipsește. În timp, scleroza artistului va progresa... va începe să-i lipsească mai mult din desen piese mici, a cărui absență este mai greu de observat.

Copiii mai mari pot acționa ca un artist în acest joc, iar sarcina adultului va fi să ghicească: „Ce lipsește?”

„Obiect neobișnuit”

Aducem în cameră ceva nou din altă cameră în avans. Pentru un copil de 2,5-3 ani, acesta ar trebui să fie mare și vizibil: o cratiță, un scaun din camera alăturată sau un prosop din baie. Să-l punem într-un loc vizibil. Să-l întrebăm pe copil ce a apărut în cameră și de unde provine acest obiect. Dacă dimensiunea articolului permite acest lucru, vă rugăm să-l duceți la locul potrivit.

Și cu timpul poți complica jocul. Vom folosi articole care sunt mai puțin vizibile și le vom plasa în locuri izolate. Aceasta poate deveni o distracție tradițională de dimineață pentru un copil - trezirea și găsirea „oaspeților” în camera lui. Părinții vor trebui să îi ajute pe acești extratereștri să intre în creșă seara sau înainte ca copilul să se trezească.

„Cine știe mai multe”

destinată și vârstei preșcolare mai mari. Copilului i se cere să numească 5 obiecte de o anumită formă sau culoare într-un minut. De exemplu, - 5 obiecte rotunde sau 5 obiecte roșii. Cel care nu a reușit să numească obiectele în timpul alocat este eliminat din joc. Repetările nu contează!

"Magazin"

(pentru copii de la 3 ani) tuturor copiilor le place. De asemenea, dezvoltă bine memoria dacă creează un motiv care încurajează memorarea și amintirea. De exemplu, un copil care acționează ca cumpărător trebuie să meargă la „magazin” și „cumpără”... (se numesc 3-7 cuvinte). Cu cât copilul reproduce corect mai multe cuvinte, cu atât merită mai multă încurajare.

"Gata minunata"

Obiectele cu proprietăți diferite sunt așezate într-o pungă de in: o minge de ață, o jucărie, un nasture, o minge, un cub, o cutie de chibrituri. Iar bebelusul trebuie sa identifice obiectele din geanta unul cate unul prin atingere. Este recomandabil să le descrie proprietățile cu voce tare. Copiii mici pot pune ei înșiși obiecte în geantă pentru a-i ajuta să-și amintească mai bine. Copiilor mai mari li se dau pungi deja pline.

"Cuvinte minunate."

Este necesar să selectați 20 de cuvinte legate între ele în sens: ar trebui să obțineți 10 perechi, de exemplu: mâncare-linguriță, fereastră-ușă, față-nas, măr-banană, pisică-câine. Aceste cuvinte sunt citite copilului de 3 ori, iar perechile sunt evidențiate intonațional. După ceva timp, bebelușului i se repetă doar primele cuvinte ale perechilor, iar el trebuie să-și amintească de al doilea. Acesta este antrenamentul memoriei auditive pe termen scurt. Pentru a dezvolta memorarea pe termen lung, trebuie să-i cereți preșcolarului să-și amintească al doilea cuvânt al perechilor nu imediat, ci după o jumătate de oră.

„Aflați subiectul”

Un copil de vârstă preșcolară înaltă este legat la ochi și diferite obiecte sunt așezate pe rând în mâna lui întinsă. În același timp, numele lor nu sunt rostite cu voce tare; copilul însuși trebuie să ghicească ce este acest lucru. După ce au fost examinate un număr de obiecte (3-10), i se cere să numească toate aceste lucruri și în ordinea în care au fost puse în mână. Complexitatea sarcinii constă în faptul că bebelușul trebuie să efectueze 2 operații mentale - recunoaștere și memorare. Luați până la 10 articole, jucării. Este de dorit să existe jucării similare. Uită-te la asta, ține-l. Apoi copilul închide ochii și i se pune unul dintre obiecte în mâini. El trebuie să-l examineze și după aceea obiectul este returnat celorlalți. După ce a deschis ochii, copilul trebuie să găsească obiectul.

Repeta

Număr de jucători: oricare

Suplimentar: nu

Copiii stau într-o singură linie. Prin tragere la sorți sau prin numărare, aleg primul participant. Se confruntă cu toată lumea și efectuează o mișcare, de exemplu: bătând din palme, sărind într-un picior, întoarcerea capului, ridicarea brațelor etc.

Apoi îi ia locul, iar următorul jucător îi ia locul. El repetă mișcarea primului participant și o adaugă pe a sa.

Al treilea jucător repetă cele două gesturi anterioare și le adaugă pe ale lui, la fel și restul participanților la joc, pe rând.

Când întreaga echipă a terminat de afișat, jocul poate continua pentru a doua rundă.

Un jucător care nu reușește să repete niciun gest este eliminat din joc. Câștigătorul este ultimul copil în picioare.

Dă-ți numele

Număr de jucători: oricare

Extra: minge

Toți stau în cerc, ținându-și brațele întinse în fața lor. Jucătorul care începe jocul aruncă mingea prin centrul cercului către unul dintre participanți și își spune numele. După aruncare, își coboară mâinile.

După ce mingea a trecut pe lângă toată lumea și toată lumea a căzut mâinile, jocul începe în runda a doua. Fiecare participant aruncă mingea persoanei căreia i-a aruncat prima dată și își spune din nou numele.

A treia rundă a acestui joc este ușor modificată. Din nou, toți stau în cerc cu brațele întinse, dar acum participantul care a aruncat mingea trebuie să-și spună numele, cel care a prins mingea face la fel etc.

După ce ați jucat acest joc (este nevoie de 10-15 minute pentru a juca), este foarte posibil să vă amintiți până la 20 de nume.

Vizualizarea.

La întoarcerea de la plimbare, lăsați copilul să răspundă la întrebările: ce culoare avea mașina care a trecut, semnul de pe magazin este nou sau vechi etc. În timp ce vă aflați într-o cameră, amintiți-vă de mobilierul altei camere, ce fel de pereți, podea, mobilier etc. există. Așezați în mod special jucăriile, sunați copilul și nu-i spuneți să se uite la jucării, dar asigurați-vă că acest lucru se întâmplă involuntar. Apoi mergi in alta camera si abia apoi intreaba de jucarii, ce era acolo, unde erau, ce culoare...

Amintește-ți tot

Număr de jucători: par

Suplimentar: nu

Jucătorii în perechi își întorc spatele unul altuia, se acordă cu partenerul lor și încearcă să-l imagineze cât mai clar posibil. Acum poți începe jocul. Prezentatorul anunță că acum va trebui să ne amintim aspect persoana care stă în spatele tău. După aceste cuvinte, nu sunt permise priviri către partener.

Prima sarcină:

amintiți-vă numele partenerului dvs. (Sarcina este îndeplinită de absolut toți participanții pe rând).

A doua sarcină:

amintește-ți ce culoare au ochii partenerului tău.

A treia sarcină:

răspunde cât de lungi sunt pantalonii partenerului (întrebarea ar trebui să sune exact așa, chiar dacă cuplul este o fată în fustă).

Următoarea sarcină:

spune ce fel de pantofi poartă partenerul tău

Unde sa sterg?

Număr de jucători: oricare

Extra: tabla, creta, carpa

Fiecare copil trebuie să deseneze o „față” pe tablă sau pe o bucată de hârtie. Apoi, închizând ochii sau acoperindu-ți ochii cu un bandaj, șterge în ordine și doar pe cele pe care prezentatorul le cere, de exemplu, mai întâi ochiul stâng, apoi bărbia, părul...

Tine minte asta

Număr de jucători: oricare

Extra: pachet de 36 de cărți

Amestecați cărțile și puneți-le în șase rânduri de șase cărți. Faceți mișcări întorcând două cărți simultan și încercând să găsiți perechi. Culoarea și costumul nu contează. Amintiți-vă unde este fiecare card.

Dacă faceți o pereche, obțineți un punct, puneți perechea cu fața în jos și faceți o altă mișcare. Când toate cărțile sunt sortate în perechi, numărați punctele.

Cine are mai multe dintre ele câștigă.

M-am amestecat

Număr de jucători: oricare

În plus: 5-6 jucării

"Jucăriile stăteau la coadă, voiau să se plimbe pe vaporul cu aburi. Primul a fost un urs, apoi păpușa Katya, urmată de un porc roz, după porc un alt urs, ultimul a fost un pisoi."

Prezentatorul aliniază 5-6 jucării una după alta. "Atunci a sunat clopoțelul - era omul de înghețată și toate animalele au alergat la el. Și când s-au întors la debarcader, nu și-au putut aminti cine era în spatele cui. Ajută jucăriile, pentru că căpitanul navei cu aburi dă doar călători cu doi pasageri simultan.”

Joc „Îndoiți modelul”.

Faceți o cale sau un model de forme (începeți cu trei sau patru elemente; când copilul se simte confortabil cu astfel de sarcini, creșteți numărul). Rugați-l să se uite la potecă (model), apoi întoarceți-vă. Schimbați locația unei figuri (apoi două sau trei). Cereți-i copilului să restabilească aranjamentul original al figurilor de pe poteci (modele).

O opțiune mai complicată: eliminați calea (modelul) din câmp. Oferiți-vă să îl restaurați singur. Puteți elimina din nou modelul și puteți invita copilul să-l restabilească cu ochii inchisi la atingere.

Lanț de acțiuni

Cereți-i copilului să efectueze un anumit set de acțiuni: de exemplu, deschideți ușa, luați mănuși din dulap, aduceți-le în dormitor și puneți-le pe pernă.

Amintiți-vă și repetați

Adultul spune mai multe numere și îi cere copilului să repete. Seria de numere se prelungește treptat. Același exercițiu se poate face cu culori, nume de animale, zile ale săptămânii, luni etc.

"Bulgare de zapada"

Am de gând să gătesc supă și am să turn apă în tigaie. - Voi turna apă și voi pune carnea. – Voi turna apă, voi pune carne și cartofi. etc. O să plec în vacanță și o să-mi pun un halat în valiză. – Îmi voi pune un halat și papuci în valiză. – Îmi voi pune un halat, papuci și un costum de baie în valiză. etc. Am o mașină (păpușă). Am o mașină nouă. Am o mașină nouă frumoasă. etc.

Un joc similar se poate face cu jucăriile. Așezați mai multe jucării pe masă. Lăsați copilul să-și amintească locația. Apoi lasă-l să se întoarcă și, în acest moment, elimini unul dintre ele sau schimbi vreo două. După ce s-a întors, copilul trebuie să reproducă poziția inițială sau să spună ce obiect lipsește.

Vârsta preșcolară este o perioadă importantă în viața unui copil, deoarece în această perioadă timpul curge dezvoltare activă inteligență, procese mentale, trăsături de personalitate. Prin urmare, părinții trebuie să fie extrem de atenți la preșcolari pentru a nu rata momente semnificative de dezvoltare. Sens special la această vârstă dobândește procese precum memorarea, stocarea și reproducerea informațiilor, care sunt necesare pentru continuarea învățării cu succes la școală. Cum ar trebui să acționeze părinții pentru a nu pierde nimic important în dezvoltarea unui copil preșcolar și pentru a înțelege cum să dezvolte memoria copilului?

Reguli pentru dezvoltarea memoriei la preșcolari

Pentru realizare efect mai bun Părinții trebuie să respecte unele reguli psihologice și pedagogice. Ce ar trebui să ia în considerare părinții când predau acasă?

• Copiii preșcolari își amintesc acele obiecte care au atractivitate și noutate.
• Procesul de memorie la un preșcolar este selectiv și depinde de interesele și hobby-urile sale.
• Ceea ce se aduce aminte este ceea ce se repetă de multe ori.
• Amintiți-vă ușor și rapid obiectele care afectează sfera emoțională copii.
• Pentru a ajuta un copil să dezvolte în mod activ memoria, este necesar să selectați cel mai mult tehnici eficiente. Experții cred că cel mai mult Cel mai bun mod antrenamentul memoriei – care ocupă un loc semnificativ în viața copiilor preșcolari. Ei vor ajuta părinții nu numai să-și implice preșcolarii, ci și să rezolve problemele de dezvoltare. Alegand povestile potrivite, te poti juca cu copilul tau oriunde si oricand. Metodologia prezintă multe tipuri de jocuri care pot avea impact mare ajutor părinţi.

Jocuri pentru copii în formarea memoriei

Jocuri în aer liber pentru dezvoltarea copiilor preșcolari

Copiii de vârstă preșcolară se mișcă foarte mult, așa că jocurile în aer liber sau exercițiile de joacă cu obiecte: o minge, ace, cercuri vor fi relevante. Principalul lucru este că jocurile sunt potrivite pentru vârsta copilului și sunt selectate de părinți în conformitate cu regulile.

"Oglindă"

Un joc relevant pentru copii atunci când au nevoie să dezvolte memorarea, reținerea și memoria motorie.

Adultul îi spune copilului: „Hai să ne jucăm în oglindă. Amintește-ți ce mișcări îți arăt și repetă-le.” Copilul efectuează mișcări, la început simple, apoi, pe măsură ce regulile sunt stăpânite, din ce în ce mai complexe.

Pentru copiii mai mari, o astfel de distracție se poate transforma în joc intens„Mișcări interzise”, când, dimpotrivă, mișcările arătate nu pot fi repetate.

Joc cu minge antic „Știu...”

Acest joc poate fi oferit copiilor de toate vârstele. Distracția vizează activitatea mentală și coordonarea mișcărilor. Copilul lovește mingea la pământ și, în timp cu loviturile, pronunță cuvintele: „Știu trei nume de fete (băieți).” Numele nu pot fi repetate.

Ca opțiune pentru joc, puteți folosi numele de orașe, legume, fructe, flori etc. Pentru copiii mai mari, numărul de articole crește la 5.

„Oceanul tremură”

Clasic exercițiu de joc pentru dezvoltarea proceselor de memorare şi reproducere. Cel mai bine petrecut cu un grup de copii diferite vârste: în vacanță, pe cerc de familie, în timpul unei petreceri pentru copii.

Jucătorii se compensează figuri diferite. Șoferul închide ochii și spune: „Marea este îngrijorată - unu, marea este îngrijorată - doi, marea este îngrijorată - trei, figura mării îngheață pe loc”. Copiii efectuează diverse mișcări: aleargă, sări, se ghemuiesc. La sfârșitul cuvintelor, toată lumea se oprește într-o anumită poziție. Șoferul deschide ochii și examinează cu atenție „figurele înghețate”. El trebuie să-și amintească cum au fost poziționați jucătorii și să-și corecteze pozițiile.

„Restaurează-ți silueta”

Jocul cu ace ca în orașele mici ajută la procesele de memorare și reproducere.

Un adult și un copil construiesc o siluetă din ace și le roagă să-l amintească. Apoi figura este doborâtă cu mingea, copilul trebuie să o refacă. Distracția are loc interesant în natură, în cercul familiei, în timpul vacanțelor în aer liber.

Jocuri de poveste pentru dezvoltarea proceselor de memorie

Jocul cu povești este o activitate de agrement preferată pentru preșcolari de toate vârstele. Astfel de jocuri sunt asociate cu situatii de viata, astfel încât trezesc un interes real în rândul copiilor. Părinții pot folosi cu succes activitățile de poveste acasă. Când te joci cu copiii, poți prelua unul dintre rolurile principale din intriga. În cazul copiilor mai mari, participarea adulților poate fi sporadică. Trebuie să începi să joci cu copiii cu situații simple, folosindu-le pe cele familiare. articole de uz casnic, feluri de mâncare, cereale.

"Magazin"

Intriga dezvoltă toate procesele: memorare, conservare, reproducere și ajută la formarea memoriei auditive. Copiii de toate vârstele se pot juca.

Cu copiii, părintele își asumă rolul unui vânzător, oferindu-se să-și amintească ce trebuie cumpărat din magazin, de exemplu, pentru plăcinte. Copiii mai mari o pot face singuri rol principal, invitându-i pe alții să facă diferite achiziții. În joc îi poți învăța pe copii tehnici speciale de memorare (mnemonice). De exemplu, invitați un copil preșcolar să pregătească o notă cu simboluri cumpărături.

"Spital"

Un alt joc bazat pe povești pe care preșcolarii îi place să îl joace. Ajută la dezvoltarea tuturor proceselor de memorie, auditive și vizuale. Adultul îl invită pe copil să-și asume rolul unui „medic”, să-și amintească cum este tratat atunci când este bolnav și apoi să vindece ursul „bolnav”. În primul rând, trebuie să discutați cu copilul succesiunea tuturor acțiunilor: mai întâi puneți „bolnavul” în pat, ascultați cu un fonendoscop, măsurați temperatura, puneți o tabletă sub limbă, pregătiți un amestec etc.

"Vacanţă"

Jocul este interesant pentru toți copiii, dar preșcolarii mai mari îl pot pregăti singuri. Cu copiii, un adult trebuie să fie extrem de activ, deoarece toate acțiunile necesită o pregătire specială: atribute, desen carduri de invitație, dispozitive spațiu de joc. Intriga poate fi variată: Sărbătoarea de Anul Nou, ziua de naștere a păpușii, ceai festiv etc. Jucăriile invitaților sunt pregătite, acțiunile jucătorilor sunt discutate și rolurile sunt atribuite. Jocul va fi mai distractiv dacă la el vor lua parte copii de diferite vârste.

"Grădină zoologică"

Un joc captivant pentru copiii de diferite vârste, ajută la dezvoltarea proceselor de atenție și memorie: conservare, reproducere și combatere a uitării.

Preșcolarul trebuie să-și amintească ce animale trăiesc în grădina zoologică. Pentru joc, puteți pregăti imagini cu animale sau figuri de animale. Un adult și un copil se plimbă prin grădina zoologică, examinează locuitorii acesteia, amintindu-și habitatul, aspect, obiceiuri. După ceva timp, preșcolarul este rugat să se uite la imagini cu diferite animale și să-și amintească care dintre ele au fost în grădina zoologică și care urmează să fie încă plasate acolo. Acest joc durează mult timp deoarece intriga este actualizată în mod constant. Ghicitorile despre animale sunt bune pentru dezvoltarea intrigii. Ele nu numai că îmbogățesc vorbirea preșcolarului, dar ajută și la formarea proceselor de memorare și reproducere și predau tehnici mnemonice (asocieri, comparații, grupare). De exemplu, „În loc de nas este un trunchi, în loc de picioare sunt stâlpi și stau ca munții gri...”, „El se plimbă în grădina zoologică noastră, gât lung surprize. E înalt, ca un dulap, galben, cu pete...”

În povești jocuri similare poate fi de asemenea folosit rime populare de pepinieră, cântece, rime care ajută la îmbunătățirea memoriei preșcolarilor și la formarea abilităților de memorare. De exemplu, „pregătirea prânzului”:

Carcase-tatuaje,
Am copt cheesecake!
L-au pus pe fereastră,
Se lasa la racit.
Și plăcinta cu grâu -
S-a amestecat în viermi
Atât de sus, de sus!

Sau „vom vizita”:

Iepurașul cenușiu se îmbracă,
Se pare că va vizita.
M-am spălat pe nas, m-am spălat pe frunte,
Mi-am spălat urechea și am uscat-o.
Și-a pus un arc și a devenit dandy.

Jocuri didactice pentru dezvoltarea memoriei

Există unele speciale care vizează îmbunătățirea tuturor tipurilor de memorie. Practic, sunt de natură educațională și necesită pregătire specială și necesarul material de joc. În ciuda cheltuielilor destul de mari de timp, jocurile didactice oferă rezultate bune, deoarece sunt atât exerciții pentru dezvoltarea memoriei, cât și jocuri pentru dezvoltarea tuturor proceselor mentale într-un complex.

"Gata minunata"

Joc clasic de diverse opțiuni poate fi realizat cu copii de trei ani care au idei despre lumea din jurul lor. Părintele invită copilul să găsească un obiect prin atingere și să povestească despre el din memorie fără a-l scoate din geantă, de exemplu, o minge rotundă netedă, o jucărie moale pufoasă, cub de lemnȘi așa mai departe. Preșcolarilor mai mari li se pot oferi subiecte noi și complexe, prieten grozav unul de altul ca formă, calitate, mărime: neted și aspru, rece și cald, minge și cub, metal și lemn, jucărie mică și mare.

— Ghici ce s-a schimbat?

Jocul a devenit un clasic practica pedagogicăși este relevant pentru preșcolarii mai tineri care abia încep să învețe despre tehnicile de memorare. Părintele îl invită pe copil să-și amintească și să numere după ordine (primul, al doilea, al treilea, ...) jucăriile care se află în fața lui. Apoi copilul închide ochii sau iese din cameră, iar adultul își schimbă locul sau ascunde o jucărie. Copiilor le place să ghicească ce s-a schimbat, ce le lipsește și unde este acum cutare sau cutare jucărie.

"Loto"

Jocul dezvoltă memoria vizuală, învață tehnici de memorare (repetare multiplă, grupare de cuvinte, generalizare). Un adult și un copil se joacă împreună, cel care își acoperă mai repede terenul de joc câștigă. Subiectul poate fi obiecte de diferite clasificări: legume, fructe, animale, mobilier, îmbrăcăminte, fenomene naturale.

„Tăiați imagini” sau puzzle-uri

Aceste tipuri de jocuri sunt disponibile copiilor de toate vârstele și ajută la dezvoltarea tuturor. procesele mentaleîntr-un mod complex: trebuie să fii atent, să reții ce parte a imaginii este colectată, să corelezi eșantionul și partea colectată a imaginii.

Jocuri creative pentru preșcolari mai mari

Începând de la vârsta preșcolară, copiilor li se pot oferi jocuri educative verbale. Ele ajută nu numai la dezvoltarea memoriei auditive, ci și la consolidarea abilităților (asocieri, grupare, generalizare).

„Cuvinte magice”

Opțiunea 1 - joc de asociere. Prezentatorul se gândește la un cuvânt, despărțindu-l în silabe și creând un cuvânt nou din fiecare parte. Jucătorii trebuie să ghicească conceptul ascuns folosind cuvinte de asociere. De exemplu, cuvântul „avion” este gândit la: sa (sanie) - mo (lapte) - lasă (zboară), se sugerează asociații:

Sanie- tuturor le place să-i călărească pe deal.
Lapte- vaca le oferă copiilor lichid sănătos.
A zbura- fluturii, păsările, gândacii fac asta.

În cele din urmă, cuvântul dorit este asamblat din silabe. Câștigătorul primește un forfeit.

Opțiunea 2 - cuvintele care sunt oferite bebelușului sunt amintite folosind cuvinte de generalizare. Puteți cere copilului să numească obiectul suplimentar, să numească obiectele într-un singur cuvânt. De exemplu, " arțar, mesteacăn, tei, plop, molid, aspen(toți copacii de foioase și molid- conifere)", " roșu, alb, portocaliu, albastru, roz- culori”.

Opțiunea 3 - cuvinte - note „C”, memorarea cuvintelor folosind gruparea după anumite atribute. De exemplu, vaci - lapte - branza de vaci, hartie - creion - desen, floare - vaza - mama, vara - soare - apa. Prezentatorul se oferă să-și amintească trei cuvinte, conectându-le cu un complot și să-și amintească restul pe baza primului cuvânt. Pentru a dezvolta abilitățile de memorare, jocul începe cu două semne „C”, apoi numărul acestora crește treptat. Jucătorul care grupează și își amintește cel mai bine cuvintele câștigă și primește un premiu. Dacă unui preșcolar îi este greu să se concentreze asupra materialului educațional, la început poți oferi suport pentru poze.

„Scărcători de limbi, răsucitori de limbi, glume, versuri de copii”

Ajută eficient la îmbunătățirea memoriei copiilor preșcolari, poezii amuzante. Pentru a menține interesul copiilor pentru o astfel de activitate, îi puteți invita să se joace cu material verbal folosind degetul, umbra, teatre de păpuși. pot fi găsite întotdeauna în genurile orale arta Folk. Cu ajutorul unor astfel de activități interesante, părinții se dezvoltă lexicon copiii preșcolari îmbunătățesc memoria și procesele acesteia: memorare, conservare, reproducere.

Dimineața devreme
cioban turu-ru-ru
Iar vacile i se potrivesc bine
Au strâns mu-mu-mu!
Tu, micuțule, du-te,
Fă o plimbare pe un câmp deschis,
Și te vei întoarce seara...
Dă-ne niște lapte. ( Când te joci, poți folosi jucării mici sau teatru cu degetele. Preșcolarilor le place să cânte la vacanțe în familie, în timpul liber de seară).

Pe veranda de aur stătea:
Țar, prinț, rege, prinț,
Cizmar, croitor -
Cine vei fi?
Vorbește repede
Nu întârzia
Oameni buni si sinceri! ( Pentru acțiune creativă, un adult împreună cu un copil pregătesc capace de hârtie pentru degetele personajelor rimei de numărare).

Papagalul i-a spus papagalului:
— O să te sperii, papagal!
Papagalul îi răspunde:
— Papagal, papagal, papagal! ( Îți poți invita copilul să se joace cu el jucarii moi, completând cuvintele cu acțiuni).

Am o capră mică,
Îl păzesc eu însumi.
Sunt un copil într-o grădină verde
O voi lua dimineața devreme.
Se pierde în grădină -
Îl voi găsi în iarbă. (A. Barto) ( O jucărie moale este folosită într-un mod similar).

Vițeii au adormit, puii au adormit,
Nu poți auzi graurii veseli din cuib.
Există un singur băiat pe nume Vanka,
Supranumită Vstanka, nu doarme niciodată.
Vanka și Vstanka au bone nefericite:
Vor începe să o culce pe Vanka,
Dar Vanka nu vrea - se va întinde și va sări în sus,
Se va întinde iar și se va ridica din nou.
Îl vor acoperi cu o pătură pe vată -
În vis va arunca pătura,
Și din nou, ca înainte, stă pe pat,
Copilul stă pe pat toată noaptea.
A fost tratat de un medic de la un spital de copii.
I-a spus pacientului aceste cuvinte:
- De aceea nu ți se potrivește, dragă,
Că ți-e capul prea ușor! (S. Marshak) ( O poezie amuzantă poate fi teatral în timpul joc de poveste"Spital").

Pentru dezvoltarea memoriei copiilor există o serie de interesante și jocuri distractive, manuale, tehnician. Se știe că copiii sunt bine implicați în învățare și proces cognitivîn joc. Mai jos este o selecție de jocuri, sper să vă placă.

Ce s-a schimbat. Puneți 5-6 jucării în fața copilului și rugați-l să-și amintească jucăriile și locația lor, apoi puneți-l să întoarcă sau să închidă ochii. Rearanjați sau îndepărtați 1-2 jucării, copilul trebuie să ghicească. Apoi schimbați locurile. În timp, puteți crește numărul de jucării.Citiți propoziția, copilul trebuie să o repovesti. Citiți a doua propoziție și repovestiți-o în același mod.

"Bulgare de zapada" . -Voi găti supă și voi turna apă în tigaie. - Voi turna apă și voi pune carnea. – Voi turna apă, voi pune carne și cartofi. Etc. Voi pleca în vacanță și voi pune un halat în valiză. – Îmi voi pune un halat și papuci în valiză. – Îmi voi pune un halat, papuci și un costum de baie în valiză. Etc. Am o mașină (păpușă). Am o mașină nouă. Am o mașină nouă frumoasă. etc.

„Peksesso” . Așezați cărțile pereche cu fața în jos. Deschideți două cărți odată. Dacă sunt la fel, atunci ia-le pentru tine; dacă sunt diferite, pune-le înapoi. Cardurile pot fi de diferite culori, forme geometrice, litere, cifre, imagini cu animale, imagini abstracte, obiecte...

Vizualizarea. La întoarcerea de la plimbare, lăsați copilul să răspundă la întrebările: ce culoare avea mașina care a trecut, semnul de pe magazin este nou sau vechi etc. În timp ce vă aflați într-o cameră, amintiți-vă de mobilierul altei camere, ce fel de pereți, podea, mobilier etc. există. Așezați în mod special jucăriile, sunați copilul și nu-i spuneți să se uite la jucării, dar asigurați-vă că acest lucru se întâmplă involuntar. Apoi mergi in alta camera si abia apoi intreaba de jucarii, ce era acolo, unde erau, ce culoare...

"Cutie". Se pot juca copiii de la 2 la 6 ani. Cutia este alcătuită din cutii mici, care sunt așezate în perechi și lipite între ele. Numărul lor crește treptat (cu vârsta preșcolară mai mare până la 12 bucăți). Un obiect este ascuns într-una dintre ele în fața copilului, după care cutia este acoperită cu un ecran pentru o vreme. Apoi i se cere să găsească un obiect.

Memoria vizuală a copiilor de 3-6 ani este bine dezvoltată printr-un joc (asemănător cu „Cutie”) numit:

„Găsește-l singur”. Pentru aceasta trebuie să lipiți cutiile de chibrituri 4 și 3, așezându-le una peste alta, astfel încât să obțineți 2 turnulețe. La prima etapă l, de exemplu, un buton este plasat într-una dintre cutii și cutia este închisă. Copilul este rugat să arate unde a fost plasat butonul, în care dintre turnulețe și în ce compartiment. La a doua etapă, mai complexă, 2 obiecte sunt ascunse în diferite compartimente ale uneia dintre turnulețe. În a treia etapă, obiectele sunt puse în diferite turnuri, iar copilul trebuie să-și amintească unde este totul. Bebelușul poate deschide compartimentele turelei imediat după ce obiectul a fost ascuns (aceasta este dezvoltarea memoriei vizuale pe termen scurt) sau, de exemplu, după o jumătate de oră, iar pentru vârsta preșcolară mai mare - a doua zi (dezvoltarea a memoriei vizuale pe termen lung).

„Aflați subiectul” Un copil de vârstă preșcolară înaltă este legat la ochi și diferite obiecte sunt așezate pe rând în mâna lui întinsă. În același timp, numele lor nu sunt rostite cu voce tare; copilul însuși trebuie să ghicească ce este acest lucru. După ce au fost examinate un număr de obiecte (3-10), i se cere să numească toate aceste lucruri și în ordinea în care au fost puse în mână. Complexitatea sarcinii constă în faptul că bebelușul trebuie să efectueze 2 operații mentale - recunoaștere și memorare.Luați până la 10 obiecte, jucării. Este de dorit să existe jucării similare. Uită-te la asta, ține-l. Apoi copilul închide ochii și i se pune unul dintre obiecte în mâini. El trebuie să-l examineze și după aceea obiectul este returnat celorlalți. După ce a deschis ochii, copilul trebuie să găsească obiectul.

„Geanta minunată.” Obiectele cu proprietăți diferite sunt așezate într-o pungă de in: o minge de ață, o jucărie, un nasture, o minge, un cub, o cutie de chibrituri. Iar bebelusul trebuie sa identifice obiectele din geanta unul cate unul prin atingere. Este recomandabil să le descrie proprietățile cu voce tare. Copiii mici pot pune ei înșiși obiecte în geantă pentru a-i ajuta să-și amintească mai bine. Copiilor mai mari li se dau pungi deja pline.

"Fa ce fac si eu" .În prima etapă, adultul stă în spatele copilului și efectuează mai multe manipulări cu corpul său - își ridică brațele, le întinde în lateral, își ridică piciorul și așa mai departe, apoi îi cere copilului să repete aceste mișcări. , etapa mai complexa, adultul insusi face mai multe miscari, iar copilul le repeta, apoi bebelusul isi face singur miscarile, iar adultul repeta dupa el.

"Cuvinte minunate". Este necesar să selectați 20 de cuvinte legate între ele în sens: ar trebui să obțineți 10 perechi, de exemplu: mâncare-linguriță, fereastră-ușă, față-nas, măr-banană, pisică-câine. Aceste cuvinte sunt citite copilului de 3 ori, iar perechile sunt evidențiate intonațional. După ceva timp, bebelușului i se repetă doar primele cuvinte ale perechilor, iar el trebuie să-și amintească de al doilea. Acesta este antrenamentul memoriei auditive pe termen scurt. Pentru a dezvolta memorarea pe termen lung, trebuie să-i cereți preșcolarului să-și amintească al doilea cuvânt al perechilor nu imediat, ci după o jumătate de oră.

"Magazin"(pentru copii de la 3 ani) tuturor copiilor le place. De asemenea, dezvoltă bine memoria dacă creează un motiv care încurajează memorarea și amintirea. De exemplu, un copil care acționează ca cumpărător trebuie să meargă la „magazin” și „cumpără”... (se numesc 3-7 cuvinte). Cu cât copilul reproduce corect mai multe cuvinte, cu atât merită mai multă încurajare.

„Desenează o figură” . Copilului i se arată 4-6 figuri geometrice, iar apoi i se cere să le deseneze pe hârtie pe cele pe care le amintește. O variantă mai dificilă este să ceri tânărului artist să reproducă figurile, ținând cont de dimensiunea și culoarea acestora.

„Cine știe mai multe” destinată și vârstei preșcolare mai mari. Copilului i se cere să numească 5 obiecte de o anumită formă sau culoare într-un minut. De exemplu, - 5 obiecte rotunde sau 5 obiecte roșii. Cel care nu a reușit să numească obiectele în timpul alocat este eliminat din joc. Repetările nu contează!

"Gândac" Terenul este ca pentru șah, dar la început poți face 10 pătrate cu 8. O jucărie este plasată în orice loc. Mai întâi se dă o comandă, abia apoi poți merge, de exemplu: 3 pași la stânga, 2 în jos. Pe viitor, puteți lua 2 sau 3 jucării. Le este dată o comandă și abia atunci jucăriile pot fi mutate. Puteți împărți, de exemplu: un iepuraș pentru un copil și un dinozaur pentru o mamă. Dăm comenzile una câte una.

Cutii. Acest joc necesită mai multe cutii diferite, cel putin 6 bucati. Alege 10 piese diferite jucării mici. În viitor, puteți utiliza litere, cifre, imagini. În fața ochilor copilului, puneți jucării în mai multe cutii, amestecați cutiile, trebuie să ghiciți unde este totul. Pe viitor, puteți pune jucării în toate cutiile. Puteți da copilului cutii în mâinile lui, astfel încât să le poată scutura și înclina.

Memoria asociativă.
Trebuie să faceți mai multe perechi de poze care sunt într-un fel legate între ele. De exemplu: carte de culoareși o poză de aceeași culoare, un număr și o poză cu același număr de obiecte, orice perechi de poze legate între ele - școală și profesor, sportiv și patine... Mai întâi trebuie să iei 5 perechi și să le pui corect , apoi copilul se întoarce sau închide ochii, amestecă al doilea rând, copilul trebuie să se reconecteze.