Centrele federale de învățământ de stat în grupa a doua de juniori. Materiale de joc obligatorii pentru a doua grupă de juniori și cerințe pentru acestea

Construirea unui mediu de dezvoltare a subiectului

în grupa a doua de juniori

„Cheia de aur”

Odată cu intrarea în vigoare a Standardului educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar, pentru prima dată, la nivel legislativ este conturată sarcina foarte importantă de „protejarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor, inclusiv bunăstarea lor emoțională”. . Considerăm că confortul psihologic și bunăstarea emoțională a copilului depinde în mare măsură de cât de bine este organizat mediul de dezvoltare în grupa de grădiniță. Unul dintre principiile de bază ale creării unui mediu în care ar trebui să fie un copil este principiul designului său estetic. În grupul NOSTRU, sediul este un spațiu luminos, aerisit, cu un număr mic de detalii de design, realizate în același stil și completând delicat atmosfera familiară. Toate acestea sunt legate în primul rând de nevoia de a proteja și întări psihicul copilului.

Când am creat un mediu de dezvoltare a subiectului în grupa a doua de juniori, ne-am bazat pe principiul activității, stabilității și zonării flexibile. Grupul a creat condiții pentru ca copiii să interacționeze cu profesorul și între ei. Conținutul mediului de dezvoltare a subiectului corespunde intereselor băieților și fetelor, se schimbă periodic, variază și se îmbogățește constant.

În grupul nostru, mediul de dezvoltare a subiectelor este împărțit în microcentre pentru activități independente ale copiilor:

Centru pentru jocuri de rol. Amplasat în grupuri pe covoare, ocupă majoritatea sălilor de grup. Există echipamentul necesar pentru a juca „Familie” - mobilier, vase, păpuși, haine pentru păpuși, articole de uz casnic. Pentru jocurile de rol au fost selectate „Spitalul”, „Magazin”, „Fărbier”, colecții tematice de jucării și atributele necesare. Unele dintre atributele jocului sunt situate pe rafturi mobile care au mai multe scopuri. Atributele jocului „Spitalul” sunt folosite pentru jocul „Farmacia”, atributele jocului „Magazin” sunt folosite pentru jocul „Cafenea”, etc.

Centrul de Cultură Fizică. În grupul nostru, echipamentele de educație fizică sunt selectate ținând cont de obiectivele programului și de caracteristicile de dezvoltare ale copiilor legate de vârstă. Încerc să țin cont de faptul că manualele și echipamentele erau multivariate, ușor de transformat și ocupau puțin spațiu. Încerc să folosesc o mare varietate de echipamente outdoor și echipamente sportive (mingi de diferite dimensiuni, frânghii de sărit, cercuri).

Centrul de Arte Plastice. Iată materiale pentru introducerea copiilor în diverse tipuri de arte plastice și decorative. Materiale și echipamente necesare activităților vizuale ale copiilor, muncă manuală și design artistic, ținând cont atât de interesele fetelor, cât și ale băieților. Un mic „raft pentru frumusețe” este atârnat pe perete, la nivelul ochilor copilului. Dedesubt este o masă cu scaune - un loc de întâlnire cu frumusețea.

Centrul de muzică. Acestea sunt rafturi pentru depozitarea ajutoarelor muzicale, un loc pentru redarea muzicii și jocurile educaționale de masă. Conținutul principal al centrului este alcătuit din ajutoare muzicale, jucării muzicale, jucării de casă, instrumente muzicale pentru copii, elemente de costume și echipamente audio.

Centrul de teatru. Aici se adună echipamentul necesar pentru activități și jocuri teatrale: costume pentru copii, păpuși bibabo, păpuși cu degete, jucării și decorațiuni pentru teatru de masă, teatru de flanel etc.

Centrul de dezvoltare senzorială. Acest centru este destinat în mare parte copiilor - conține manuale, jocuri, cărți, materiale care le permit copiilor să-și dezvolte ideile despre diverse culori și nuanțe, forme, dimensiuni ale obiectelor, rugozitate - netezimea suprafeței lor, sunete - înălțimea, volumul lor. , etc. .d. Există materiale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Centrul de carte. Conține biblioteci mici: cărți pentru lectură pentru copii și lectură independentă pentru copii cititori, ilustrații pentru lucrări, albume tematice, material de vorbire, jocuri de vorbire, reviste. Găzduiește albume cu fotografii de familie ale copiilor grupului, expoziții temporare tematice foto care promovează dezvoltarea diferitelor idei estetice ale copiilor, precum și desene și ilustrații pentru copii, lucrări creative de diverse genuri.

Centrul Naturii. Mediul este de neconceput fără conținut natural, care este cel mai important mijloc de mediu, estetic, moral, educație mentală și dezvoltare spirituală a copiilor. Grupurile conțin plante, păsări, pești și o țestoasă. Pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar există o grădină de legume și paturi de flori. Dotat cu zone pentru activități experimentale elementare, un centru de apă și nisip.

Colț de studiu. Include tablă magnetică și cretă, pânze de tipar, o varietate de materiale vizuale, materiale de numărare și jocuri didactice. Tot materialul este selectat ținând cont de vârsta copiilor, pentru utilizare independentă, jucându-se cu materialul acoperit De asemenea, în grupe există material neformat: dopuri, cutii, borcane, care le permite copiilor să fantezie și să înlocuiască obiecte reale cu aceste materiale. .

Grupul nostru:

Un mediu de dezvoltare organizat corespunzător permite fiecărui copil să găsească ceva ce îi place, să creadă în punctele forte și abilitățile sale, să învețe să interacționeze cu profesorii și colegii, să-și înțeleagă și să-și evalueze sentimentele și acțiunile și tocmai asta se află în centrul educație pentru dezvoltare.

Mediul de dezvoltare a subiectului al grupului este cât mai apropiat de interesele și nevoile fiecărui preșcolar. Am încercat să ne asigurăm că copilul are ocazia să facă ceea ce i-a plăcut în minicolțul ales de el.

Totul din grup este accesibil fiecărui copil, este adecvat vârstei și ia în considerare caracteristicile individuale și capacitățile lor de dezvoltare. Au fost create condiții pentru acumularea experienței creative, aplicarea cunoștințelor și aptitudinilor cuiva, în situații de acțiune cu obiecte familiare sau complet nefamiliare.

Având în vedere că jocul este o activitate principală pentru un copil preșcolar, am încercat să selectăm atribute care să ne permită să construim intrigi de joc și să imităm lumea pe care copilul o învață. Mediul de joc se schimbă odată cu schimbarea sarcinilor pedagogice, cu schimbarea rolului jocului în sine.

Dormitorul nostru:

Somnul unui copil este influențat în mare măsură de designul dormitorului. Am creat un dormitor confortabil pentru copii.

Vă sugerăm să vizionați în tăcere un album foto cu fotografii de copii și de familie. Pornim muzică sau ascultăm basme, iar aici copiii se pot juca cu păpuși sau cu jocuri de societate și se pot uita la cărțile lor preferate.

Grupul nostru a creat un mediu excelent de dezvoltare a subiectului-spațial care servește intereselor și nevoilor fiecărui copil. Acordăm o atenție deosebită creării de condiții de adaptare ușoară a copiilor pentru a reduce nivelul de anxietate al fiecărui copil.

Mediul subiect-spațial al grupului creează o stare de spirit confortabilă și promovează bunăstarea emoțională a copiilor.

Copiii sunt foarte sensibili la mediul înconjurător, astfel încât întregul mediu de grup are o mare importanță educațională.

Un copil modern trebuie să se dezvolte într-un mediu modern și sperăm că Standardul Educațional Federal de Stat care a intrat în vigoare va fi susținut financiar. Iar interiorul grupului va maximiza bunăstarea emoțională a copiilor.

Personalul didactic al instituției de învățământ preșcolar nu se va opri aici, căutarea unor abordări inovatoare pentru un mediu subiect-spațial în curs de dezvoltare continuă, iar creativitatea, priceperea și marea dorință a profesorilor ne vor ajuta.

Seturi si materiale de joaca pentru copiii grupei a doua de juniori sunt considerate atribute obligatorii. Au cerințe speciale. Articolul vă va informa despre lista de produse care trebuie să fie în grupa pentru copiii de la 3 la 4 ani și, în același timp, vă vom indica ce ar trebui să fie și unde ar trebui plasate.

Stabiliți cerințe

A doua cea mai mică grupă este copiii de 3-4 ani. Copiii sunt încă dependenți de mediul extern, așa că seturile de divertisment ar trebui să includă toate tipurile de jucării de povestire. Acestea includ obiecte de operare, personaje și diverși marcatori de spațiu.

Următoarele cerințe sunt impuse unor astfel de atribute pentru divertisment:

marimea produselor trebuie sa fie optima si confortabila astfel incat copilul sa le poata tine in mana;
materialele de joacă ar trebui să fie ușor accesibile, astfel încât copilul să le poată scoate și să înceapă să se joace cu ele în orice moment fără dificultate;
atributele pentru divertisment trebuie să fie absolut sigure pentru corpul și sănătatea copilului. Trebuie să acordați atenție luminozității obiectelor, astfel încât acestea să nu devină vopsite. La această vârstă, copiii nu și-au pierdut încă obiceiul de a le băga în gură și de a le gusta;
kiturile trebuie reînnoite și actualizate în mod constant.

Lista materialelor de joc

Produsele pentru jocurile de poveste sunt elemente care permit elevilor de grădiniță să se angajeze în activități care sunt interesante pentru ei.
Astfel de seturi vă permit să zonați spațiul din cameră. Copiii se unesc în grupuri bazate pe interese comune. Distracția vă permite să extindeți experiența personală a copiilor, să le dezvoltați activitatea cognitivă, activitatea, o anumită independență și inițiativă.

atribute de rol, personaje - produsele joacă un rol important în dezvoltarea copiilor mici. Cu ajutorul lor, se desfășoară acțiuni condiționate și lanțuri întregi de activități de joc. În plus, bebelușul își construiește propria lume imaginară, acționând ca un creator, iar acest lucru are un efect pozitiv asupra dezvoltării abilităților creative și a imaginației;

obiecte de operare - produse care sunt imitații de lucruri reale și existente. Cu ajutorul jucăriilor este recreat sensul acțiunii reale;

markere spațiale - obiecte din joc care indică locația acțiunii, mediul în care se desfășoară toate activitățile copiilor;

seturile multifuncționale sunt seturi universale cu proprietatea flexibilității. Acestea includ seturi de construcție, cutii și diverse module tridimensionale. Cu ajutorul lor în joc, totul îndeplinește planurile copilului. Permite copiilor să-și dezvolte imaginația, imaginația și creativitatea.

Unde și cum să postezi într-un grup?

Astfel de articole ar trebui să fie disponibile în grădină. Dar acest lucru nu garantează utilizarea lor corectă. Ele trebuie marcate corect. Avem câteva recomandări în acest sens:

Spațiul trebuie împărțit în zone tematice. Cel mai adesea sunt 3 sau 4 dintre ele. Prima zonă este o imitație a unei bucătării cu prezența vaselor de jucărie și a aparatelor de uz casnic. Al doilea este o imitație a unui dormitor în care sunt așezate pătuțuri cu păpuși. A treia zonă este un ecran sub forma unei case mici, unde există produse în formă de animale. Al patrulea este o imitație a interiorului unui autobuz de pasageri.
Toate obiectele care intră în câmpul vizual al copilului trebuie să fie accesibile. Ele pot fi plasate pe rafturi joase, în cutii mobile și recipiente din plastic.
Unele atribute de divertisment trebuie făcute mobile. Particularitatea lor va fi că pot fi folosite în diferite zone și pot fi ușor transferate dintr-un spațiu în altul.

O alegere înțeleaptă și o plasare practică a obiectelor vor face jocul nu numai captivant, ci și util. Această abordare va avea un efect pozitiv asupra dezvoltării unui copil de 3-4 ani. Jucăriile îi vor dezvolta fantezia, imaginația și îl vor orienta în spațiu.

Mă bucur să vă urez bun venit, dragi colegi. Permiteți-mi să-mi încep discursul cu o pildă:
Un călător a văzut trei muncitori împingând roabe grele încărcate și l-a întrebat pe fiecare ce face.
Primul a răspuns: „Imping această mașină grea, la naiba”.
Al doilea a spus: „Câștig pâine pentru familia mea”.
Iar al treilea a spus cu mândrie: „Eu construiesc un templu frumos”.
Trei muncitori făceau același lucru, dar s-au simțit diferit. Pentru primul, munca era o muncă grea și era foarte nefericit. Al doilea s-a simțit ca sprijinul și susținătorul familiei. Există o demnitate calmă în răspunsul lui. Al treilea a servit unui scop excelent. Era mândru și fericit.
Fericirea unei persoane depinde în mare măsură de semnificația pe care o dă muncii sale, muncii sale și de „îndrăgostirea de munca sa”.
Cred că toți, desigur, dorim să servim unui scop minunat... Dar cum să construim un templu frumos - un templu al personalității unui copil? Cum să-l crești să fie o personalitate complet dezvoltată, armonioasă? Desigur, pentru a crea condiții pentru dezvoltarea sa. Tu și cu mine știm că educația preșcolară este etapa inițială a sistemului de educație pe tot parcursul vieții. După cum spunea Horace, „Un vas nou miroase mult timp a cu ce a fost umplut prima dată.” Și trecerea la subiectul întâlnirii noastre de astăzi - cum umplem mediul subiect-spațial în curs de dezvoltare pentru copil și ce cunoștințe și îndrumări morale le oferim copilului în copilărie vor determina succesul dezvoltării personalității sale în viitor.
Ajutoare în implementarea unui mediu subiect-spațial în curs de dezvoltare, principalele blocuri de construcție în construcția templului nostru, sunt exact cerințele despre care am vorbit astăzi: bogăție, transformabilitate, multifuncționalitate, variabilitate, accesibilitate și siguranță.
Când am început să formez grup în acest an școlar, am profitat de ajutorul părinților elevilor mei. La întâlnirea cu părinții, le-am împărtășit părinților idei de proiectare a grupului, ei le-au acceptat cu bucurie și mi-au ajutat să-mi aduc la viață impulsurile creative. Vă invit, dragi colegi, la un tur al grupei a II-a de juniori „Kapelka”

Așa cum teatrul începe cu cuierul, la fel cunoașterea oricărui grup începe cu recepția. Este foarte important pentru mine ca părinții și copiii, deja aflați în sala de primire, să simtă individualitatea, spiritul de bunăvoință și o atmosferă caldă și confortabilă care domnește în grupul nostru. Grupul nostru se numește „Droplet”, numele grupului este reflectat în design. În rame cu lacrimi de pe perete puteți vedea copii ale lucrărilor lui Donald Zolan - un artist american care desenează înduioșător copiii. O copilărie fericită și fără griji, plină de energie și descoperiri noi, se vede în minunatele sale lucrări. „Îmi plac copiii mici”, spune Donald Zolan, „cum le luminează ochii de entuziasm, felul în care explorează lumea. Acesta este un moment minunat al vieții, plin de mirare. Un moment în care fiecare nouă descoperire este un moment magic.” Pe lângă dezvoltarea artistică și estetică a copiilor, vizionarea picturilor de către un artist pentru copii permite părinților să scape de stresul zilei și să se pregătească pentru o întâlnire plăcută cu copilul lor atunci când îi așteaptă în zona de recepție. Într-una dintre picături puteți citi motto-ul grupului nostru, care este plin de pozitivitate și căldură și oferă o atitudine pozitivă părinților și tuturor din grupul nostru -
Picăturile de înțelepciune, dragoste și răbdare se vor îmbina în bunătate, pricepere și pricepere! Din picături - o mare de zile vesele! Lasă viața să fie mai strălucitoare, mai ușoară și mai blândă!
Tot în recepție puteți vedea un stand de informare cu informații de contact pentru părinți, cu regulile și aspectele de rutină ale grupului nostru.
În așteptarea unui copil, părinții se pot uita în jurnalul părinților, care conține consultații pe diverse teme aici părinții vor găsi răspunsul la orice întrebare care îi interesează;
Acordați atenție modului în care sunt decorate dulapurile din zona de recepție: în picătură există o imagine a unei imagini individuale a copilului, care se repetă pe dulapurile pentru prosoape și pe pătuțuri. Toate dulapurile sunt etichetate pentru ușurința în utilizare atât pentru profesori, cât și pentru părinți. Interiorul atât al vestiarului, cât și al grupei se schimbă în funcție de sezon. ÎN acest moment, vezi decorul de iarnă al zonei de recepție. Este important pentru mine să înconjoară copilul cu frumusețe, astfel încât fiecare element din interior să ne permită copiilor și mie să mergem într-o călătorie în lumea frumosului. Pentru că percepția, înțelegerea frumosului este baza, nucleul educației estetice, nucleul acelei culturi estetice, fără de care simțurile rămân surde la tot ceea ce este frumos. Chiar și aici, în zona de recepție, poți să pornești o melodie liniştită de basm și să admiri împreună cu copiii tăi creanga de iarnă cu cintecele.
In grup
Avem un colț de sport care satisface nevoia de mișcare a copiilor. Conține echipamente sigure și accesibile copiilor. Designul colorat al echipamentului de joacă, pe care părinții mei m-au ajutat să-l proiectez, trezește interesul copiilor pentru exercițiile sportive de joacă. Nu mă voi opri asupra simulatoarelor în detaliu, deoarece ați auzit deja o prezentare a echipamentelor non-standard la întâlnirea noastră din august a profesorilor.
Urmează un dressing, pe care îl putem folosi atât ca salon de coafură, cât și ca salon de înfrumusețare. Părinții au făcut un cuier pentru haine, au adus rochii elegante, genți de mână și agrafe de păr. Scopul proiectării sale este de a crea condiții în grup pentru activitatea creativă a copiilor, dezvoltarea imaginației, formarea abilităților de joc, implementarea planurilor de joc și cultivarea relațiilor prietenoase între copii. Jucându-se în colț, copiii primesc eliberare psiho-emoțională și starea lor de spirit se îmbunătățește. Își aleg propria imagine, asumând rolul unui coafor sau model.

Când mă gândeam la un mediu de dezvoltare subiect-spațial anul acesta, mi-am dorit foarte mult să îl fac bogat, colorat și interesant pentru copii. I-am invitat pe părinți să creeze jocul de rol „Magazin” și rezultatele lucrului nostru comun cu părinții din fața dumneavoastră. Părinții au ajutat la prepararea alimentelor pentru magazin: cârnați, înghețată, găluște. Acordați atenție designului luminos al mobilierului în sine, precum și ușurinței utilizării acestuia: în spatele vitrinei în care se află sertarele pentru produse, se află un copil care joacă rolul unui vânzător.

În apropiere vezi colțul Lumea Cărților. Acest colț atrage toți copiii, este solemn și decor, există cărți inteligente. Tații noștri au făcut un raft atât de convenabil atât pentru copii, cât și pentru profesori.

Aș dori să vă atrag atenția asupra faptului că toate colțurile, pe lângă faptul că sunt absolut sigure pentru copii, sunt la îndemână, ușor transformabile și multifuncționale. De exemplu: magazinul nostru poate fi nu doar un magazin alimentar, ci și o librărie, dacă folosim un raft cu cărți sau dacă folosim un cuier din colțul dulapului, atunci vom avea un magazin de îmbrăcăminte. Iar dacă amenajăm o masă, putem organiza un joc într-o cafenea sau cantină. De asemenea, un colț de cărți poate fi transformat într-o bibliotecă sau o expoziție de cărți pentru bebeluși.
Urmează colțul „Atelier” pentru băieți - o oportunitate excelentă pentru copii de a reproduce acțiunile adulților și ale taților în joc. Băieții învață să înșurubească și să deșurubeze șuruburi, să conecteze piesele cu șurubelnițe, un ciocan și să folosească un ferăstrău și alte unelte de jucărie. Pe lângă dezvoltarea motricității mâinii, jocul în Atelier dezvoltă calitățile masculine necesare și dezvoltă logica. Băieții repară mobilier și mașini, care se află în apropiere, în zona de joacă pentru băieți.

Toți copiii se străduiesc să înțeleagă lumea din jurul lor încă de la o vârstă fragedă. Studierea proprietăților obiectelor din jur folosind experimente simple are loc în grupul nostru în colțul de experimentare „Tineri cercetători”, care este foarte atractiv pentru copii. O condiție importantă la crearea unui colț este siguranța materialelor folosite și accesibilitatea pentru copii. Ca educație suplimentară, conduc un grup de experimentare pentru copii. Copiii se familiarizează cu proprietățile nisipului, apei, aerului. Puteți să vă uitați la cărțile de lucru și să vă familiarizați cu activitățile educaționale directe ale cercului.

Joc de rol „Spitalul”. Aici copiii învață să-și asume un rol și să efectueze acțiuni de joc adecvate. Copiii dezvoltă o atitudine sensibilă, atentă față de bolnavi. Atât masa de joacă, cât și canapeaua au fost făcute pentru noi de tați grijulii, iar mamele noastre au făcut această ambulanță minunată pentru ca medicii noștri să poată duce rapid pacientul la spital.

Această mașină poate fi utilizată în diferite moduri. Trebuie doar să scoți numărul 03, iar în fața ta se află o mașină în care poți aduce alimente la magazin sau un microbuz în care poți pleca într-o excursie.
Trecând la următorul colț, ne găsim în regatul Reginei Naturii. Aici copiii se familiarizează cu perioada anului. Coltul este decorat cu papusi si topiari in functie de anotimpuri. Și, bineînțeles, plantele de care băieții au grijă: udarea lor, ștergerea frunzelor. Frunzele strălucitoare de toamnă, fulgii de zăpadă, florile frumoase, verdeața delicată de iarbă tânără și fructele de pădure încântă copiii. Designul colțului contribuie la dezvoltarea percepției artistice a copiilor și a simțului pitoresc al lumii. Acest colt poate fi folosit si ca un colt de singuratate, poate pune muzica placuta de padure pentru copilul tau sau poate organiza o terapie de infrumusetare pentru el. La urma urmei, „privind ce este frumos și auzind despre frumos, o persoană se îmbunătățește”, așa cum spuneau grecii antici. Prin urmare, trebuie să înconjurăm copilul cu frumusețe – cu toate lucrurile frumoase pe care le putem! Și pentru mine este foarte important să decorez interiorul grupului astfel încât oriunde se uită copilul, să i se ofere posibilitatea de a percepe frumusețea. Este important pentru mine să învăț un copil să vadă noblețea spirituală, bunătatea, cordialitatea în frumusețea lumii din jurul lui și, pe baza acesteia, să afirme frumusețea din sine. Pentru că frumusețea este o sursă puternică de puritate morală și bogăție spirituală. Cred că s-au creat toate condițiile în grup pentru a realiza acest obiectiv. Uită-te la cât de pufoși flutură pașnic fulgii de zăpadă. Pentru decorarea de iarnă a grupului am folosit tonuri de roșu și alb. Puteți vedea un basm de iarnă realizat din hârtie folosind tehnica perforației, pe care nu l-aș fi putut realiza fără ajutorul părinților mei. Seara stingem luminile, aprindem lanternele și eroii basmului nostru prind viață. Și lângă el este un șemineu cu o colecție de oameni de zăpadă, o pisică pe fereastră - toate acestea sunt elemente de confort, căldură, confort, ajutând la crearea unei atmosfere de acasă și la „domesticizarea” grupului.

Percepția frumuseții este indisolubil legată de nevoia de a-și exprima impresiile într-o formă oarecare. Este ca și cum ai inspira și expira. Dacă percepția poate fi numită inhalare, atunci expresia imaginilor și culorilor percepute într-o formă sau alta este expirație. Este clar că inhalarea fără expirație este imposibilă. Ajutăm copilul să se exprime („expiră”) într-un desen, într-un meșteșug, într-un joc sau într-un cuvânt, dar în același timp este foarte important să-i oferim posibilitatea de a face acest lucru direct, liber - să se exprime ce vrea și cum vrea. În acest scop, grupul nostru are un colț de creativitate, unde există tot ce este necesar pentru creativitatea copiilor: creioane, pixuri, șabloane, o tablă pentru desen cu cretă, plastilină. În zilele noastre plastilina Play-Doh este foarte populară, este strălucitoare, elastică și sigură. Am cumpărat această fabrică de cofetărie, copiii sunt bucuroși să facă diverse prăjituri și prăjituri. Copiii își expun lucrările de modelare la expoziție - aceasta este o scară strălucitoare, colorată, care a fost făcută de părinți grijulii.