Când un copil nu te aude. Ce trebuie să faceți dacă copilul dumneavoastră este greu de auz

rezumat: Copilul nu acordă atenție cuvintelor părinților. Nu aude sau nu vrea să audă? Ce să faci dacă copilul tău nu te aude? Sfaturi pentru părinți - cum să vorbești cu copilul tău, astfel încât să te audă

Am impresia că nu eu sunt cel care vorbește cu fiul meu, ci o fantomă. Se uită prin mine constant și dă din cap metodic. Apoi se întoarce și se duce în camera lui. Și când îl întrebi: „Ai făcut-o încă?” - spune el: „Chiar mi-ai spus?”

Cum să vorbești cu un copil ca să te audă? Iată câteva reguli simple:

Apropie-te și spune-i pe nume.

Cereți să vă priviți direct.

Fa ochiul si spune (privind in ochi!) tot ce vrei sa spui si adu in atentie. Vorbește calm și amabil.

Dar - pe scurt (copiii aproape niciodată nu învață monologuri lungi imediat)!

Dacă vă este greu să vorbiți pe scurt, scrieți-vă discursul pe o foaie de hârtie în avans. Tehnica este aceasta: scrieți tot ce doriți să spuneți, apoi ștergeți jumătate din el. Apoi recitiți și ștergeți încă o jumătate. Apoi eliminați din textul rămas toate revendicările, atacurile, mențiunile de infracțiuni din trecut etc. Solicitarea sau observația dvs. ar trebui să fie extrem de specifică și clară - „trebuie să cumpărați în magazin: 1), 2), 3)”, „Vino acasă înainte de ora 23:00”.

Când explici ceva, fă-o în cel mai simplu mod posibil și nu inventa nimic inutil.(William of Ockham, călugăr englez, teolog și filozof care a trăit în secolul al XIV-lea)

Cereți să repetați ceea ce ați spus (cel puțin cel mai elementar și, din nou, fără „atacuri”).

Corectează și clarifică, iar dacă ai uitat ceva, iei de la capăt.

Și apoi...

Copilul va trebui să o audă vrând-nevrând (cel puțin ca să nu te mai deranjezi). Și, cel mai important, nu va scăpa: la urma urmei, a repetat-o ​​el însuși; și nu te vei supăra: ai vorbit corect.

Asta e tot și nu vor exista neînțelegeri.

Să privim mai profund

Deci, revenind la subiect: copilul nu aude. Întrebare: de ce?

Poate copilul nu te aude pentru că s-a obișnuit cu asta: tu vorbești, iar cererile tale îi fluieră pe lângă urechi.

De ce? Din obișnuință sau, vai, pentru că îți formulezi cererea în mod neînțeles și neclar. Să vedem cum iese așa.

Solicitari directe si indirecte

Prima (cererea directă) încurajează acțiunea imediată, a doua (indirectă) oferă posibilitatea de a reflecta: reacționează - nu reacționează, face - nu face, nu - nu face. La care tu însuți reacționezi mai repede: „Te poți ridica de pe canapea?” sau „Te rog să te ridici”?

O cerere indirectă este, mai degrabă, o propunere care poate fi îndeplinită sau nu. Despre indirect „Poți să te trezești”, copilul se gândește: „Da, nu pot” - și nu se ridică. Ei bine, are parțial dreptate. Construindu-ți fraza, îi dai dreptul să facă o alegere stupidă. El a ales - de ce să fii jignit?

Direct: „Te rog să te ridici” este o ordine ușoară care este mai ușor de urmat.

Orga butoiului mamei

Este dăunător să repeți același lucru. Este deosebit de dăunător dacă copilul nu răspunde solicitărilor și comentariilor dumneavoastră. Neatenția față de noi devine comportamentul obișnuit, „normal” al copilului. Și apoi, chiar dacă aude perfect, tot se va preface că nu a auzit. Sau am uitat. Sau are destule de făcut și nu are timp de oboseala ta.

Este mai bine să cauți modalități de a remedia/depăși comportament nedorit decât să se transforme într-un „drujbă”. Cel mai simplu mod este să acționezi pe principiul: dacă nu ai auzit, nu ai primit. (Sau am primit-o, dar nu ceea ce mi-am dorit.) De exemplu, „cumpărați făină la magazin”. Dacă nu îl cumpărați, nu vor fi clătitele promise.

Și mai departe. Când atribuiți o sarcină fetelor sau băieților, încercați să îndulciți puțin „pilula”. Nu amâna cu temele (te-ai așezat să o faci imediat, la primul indiciu), poți să faci o plimbare mai lungă afară (sau să vezi acel film mult așteptat).

Cum să-i spui unui copil să înțeleagă, să-și amintească și să asculte

Vă rugăm să rețineți: aceasta ar trebui să fie o conversație, nu monologul dvs.

În general, începutul este o chestiune importantă. Creează o stare emoțională. Sarcina ta este să te adaptezi la înțelegere. Pentru înțelegere reciprocă.

Dacă vrei neapărat să comunici cu copilul tău (și, de exemplu, nu cauți un obiect care să-ți aline starea de spirit răsfățată), atunci nu începe niciodată cu reproșuri. Orice reproș ne entuziasmează emoțional, ne închidem și... s-ar putea să auzim ceva complet diferit de ceea ce vor ei să ne spună.

Începe cu ceva bun. Cu aprobare, cu o sugestie, poate chiar cu o palmă pe cap. Chiar dacă ai de gând să mustreți o persoană pentru vreo răutate, tot creează bună dispoziție. Copiii nu ar trebui să aibă de ce să se îndoiască de dragostea ta. Acum te îndrepți către o persoană, către o persoană dragă și condamni infracțiunea, nu el.

Te va ajuta și să începi fără reproșuri. Căci atunci tu însuți te vei putea despărți: iată copilul (bun, iubit), iată ofensa (fapta rea). Ne ocupăm de al doilea, dar nu-l umilim pe primul.

Să presupunem că miracolul tău iubit a pășit cu picioarele în cameră, uitând să-și scoată pantofii de stradă. Nu știi încă de ce, nici măcar nu ai prins (încă) în ce dispoziție este.

Mergi la copilul tău sau roagă-l să se apropie de tine.
- Atrage-ți ochii. Puteți chiar să vă prindeți ușor bărbia și să spuneți: „Uită-te la mine”.
- Spune-mi ce ai nevoie de la el/ea.
- Spune-mi de ce ești nemulțumit („Nu-mi place când se aduce murdărie în cameră”).
- Fii scurt și specific.

Dați fiecare comandă unui copil mic în etape. Nu spune: „De ce nu-ți dai jos pantofii, du-te să te speli pe mâini și să stai la cină” - aceasta este o listă întreagă de comenzi succesive: a) scoate-ți pantofii, du-te la? Baia; b) deschideți robinetul; c) ia săpun; d) spălați-vă mâinile; e) uscați-vă mâinile; f) închideți robinetul; f) mergi la bucătărie; g) stai pe un scaun etc. Spune altfel: „Du-te și scoate-ți pantofii”. Și numai când îndeplinește prima comandă, spune-i următoarea.

Puteți spune totul unui student deodată, dar fără emoții negative. Nu-i pune presiune pe conștiință, nu-l rușina, doar spune-i ce ai nevoie de la el. „Cât timp poți spune că nu poți să intri în cameră cu pantofii încalți! Ai intrat un minut, iar eu fac curat și fac ordine aici...” - în general, este de înțeles. Spune-mi în mod specific ce vrei acum de la el. „Vreau să-ți dai jos pantofii și apoi să ștergi oriunde ai plecat.”

Dacă aveți o conversație mai serioasă (și nu un sfat/comentar întâmplător) și va fi destul de lungă, conduceți-o cu înțelepciune. Pentru aceasta:

A. Alege timpul potrivit(potrivit nu numai pentru tine, ci și pentru copil). Dacă, de exemplu, are nevoie urgent să-și termine tema de matematică, este clar că încă nu are timp să vorbească.

B. Vezi cum reacționează persoana la cuvintele tale. Urmărește reacția lui. De îndată ce observi că copilul tău se uită în altă parte, se mișcă de la un picior la altul, se învârte pe scaun, își ridică ochii spre tavan, își odihnește obrazul sau repetă mișcări monotone (bătând din degete, adulmecând nasul), înfășurează-te imediat. : e prea mult, s-a săturat de poveștile tale și se stinge. O astfel de conversație nu va fi de niciun folos. Spuneți ideea principală și trimiteți-o.

Și apropo, mai degrabă decât să rușinești sau să reproșezi, este mult mai ușor să-i oferi copilului posibilitatea de a corecta o greșeală- ștergeți urmele murdare, de exemplu. Acest lucru, în primul rând, îl scutește de sentimentele de vinovăție, iar pe tine de pretenții; în al doilea rând, vă va ajuta să vă amintiți mai bine de ce nu ar trebui să vă plimbați cu pantofi.

Există un alt motiv pentru care copiii nu ne aud. Noi înșine nu știm să le ascultăm.. Mulți părinți pun întrebarea: „La ce te gândeai?” doar pentru overclockare. Ca să câștige aer și să adauge în continuare la asta ideile lui despre ceea ce este în capul lui.

De ce să nu asculti cu adevărat ce se întâmplă în capul lui?

Ascultă și auzi în mod activ

„Da, oricum îl ascult tot timpul!” – vei spune, și vei avea dreptate. Dar ideea este că este important ca copilul tău să simtă că îl asculți cu adevărat și îl înțelegi (și chiar simpatizi cu el). Ascultarea activă nu înseamnă doar posibilitatea de a-ți ridica urechile, ci și de a-ți arăta propriul interes sincer.

Când asculți activ, copilul, revărsând ceea ce este în sufletul său, se înțelege pe sine. Cu acele sentimente care l-au cuprins, cu acele experiențe care îl deranjează.

Ce facem de obicei? Când o persoană are probleme și necazuri sau pur și simplu este „bolnavă”, ne grăbim să dăm sfaturi sau să le punem în locul lui. Motivele sunt bune: a corecta, a stabili, a ajuta. Dar se dovedește că atunci când o persoană este supărată, sau foarte supărată, sau supărată (etc.), nu poate auzi sfaturi. Chiar și cel mai deștept. Pentru că emoțiile prevalează asupra rațiunii.

Lasă mai întâi furtuna de emoții să se potolească și abia atunci copilul va putea să te audă și să te asculte.

Nu este nevoie să lăsați o persoană singură cu propriile experiențe. Uneori, sarcina lor este prea grea. Asculta. Ascultă și empatiză.

A simți împreună înseamnă a simți împreună. Este să fii împreună.

Ascultați și înțelegeți cum se simte copilul

Întoarceți-vă cu fața persoanei.

Destul de ciudat, ascultăm adesea copiii, stând cu spatele sau lateral la ei (de exemplu, spălând vase, privind ecranul televizorului), întorcându-ne, aruncând priviri pietonale. Și ar trebui să fie așa: ochii sunt la același nivel. Așează-te, ghemuiește-te, cheamă-l în poală sau fă-l să stea mai sus, decât să se ridice deasupra lui ca un munte. Postura și gesturile indică dorința ta de a-l asculta - o va simți.

Uită de întrebări.

Fă fără întrebări, te rog. Un alt lucru ciudat? Nu, ideea este că, dacă o frază este încadrată ca o întrebare, aceasta nu reflectă simpatie. Dar ar trebui să ne acordăm la un val emoțional. "Ce s-a întâmplat?" sau „S-a întâmplat ceva...” Gustă aceste fraze, încearcă-le și gândește-te: după ce frază ai fi mai dispus să spui ce ți s-a întâmplat?

Ia o pauză.

Vorbește încet, fără grabă. Încercați să faceți o pauză după fiecare remarcă - atât a dumneavoastră cât și a tânărului. Dacă copilul dorește să adauge ceva? Dacă, în timp ce spune o poveste, privește în trecut (ca în depărtare sau, dimpotrivă, ca în interiorul său) - înseamnă că se gândește la ceva. Cel mai probabil, el are de-a face cu experiențele sale. Taci si asteapta. Este minunat: o persoană înțelege ea însăși, dar îți simte umărul! Participarea ta, sprijinul tău.

Repetați și răspundeți.

Repetați, ca un ecou, ​​câteva dintre frazele copilului. Cel mai important, cheia. Cu toate acestea, privirea ta, consimțământul, scuturarea din cap este, de asemenea, un fel de ecou - un răspuns la ceea ce ți se spune acum.

Ajută-mă să decid.

Numiți sentimentul care a pus stăpânire pe el. „Probabil că asta te-a înfuriat...”, „Ai fost confuz și foarte supărat...” (Vă rugăm să rețineți: fără întrebări! Acum ești un ecou, ​​ești un răspuns, nu un consilier sau un judecător.) Este nu e înfricoșător dacă ești sentimentul pe care nu ai ghicit: copilul fie îți va numi, fie o vei da seama împreună, mai târziu, mult mai târziu, când prima intensitate s-a diminuat.

Dar știi ce este cel mai important la acestea regulile corecte? Sinceritatea ta. Atenția ta sinceră și dorința de a asculta și înțelege.

Așa învață empatia.

De obicei ne interesează fapte specifice: ce s-a întâmplat, unde a fost, ce notă a primit... Adică ce a făcut. Și suntem mult, mult mai puțin interesați de ceea ce simte o persoană.

Acesta este motivul pentru care copiii simt atât de des că părinții lor nu-i simpatizează. Și, în anumite privințe, copiii au dreptate.

Fii interesat nu numai de fapte, ci și de sentimente. Ascultați și simpatizați, adică împărtășiți-i sentimentele.

Când comunicați cu un copil, acordați atenție în primul rând dispoziției sale, experiențele sale - sentimentele sale.Încercați să determinați ce sentiment este dominant în acest moment. Stabilește ce este în neregulă cu copilul tău: este jignit, supărat, pasionat de ceva, nerăbdător, speriat, supărat, fericit... Lasă-l să devină un obicei. Și atunci nu vă veți deranja cu întrebări și cu sfaturi nesolicitate și cu cereri inutile, atunci veți simți cu adevărat - starea de spirit, starea, speranța și dezamăgirile. Credeai că era supărat? Numiți acest sentiment cu voce tare: „Ați fost supărat de ceva”. Tine minte? Nu se pun întrebări, se pronunță o propoziție afirmativă. Nu vă fie teamă că nu veți ghici, nu este înfricoșător; Principalul lucru este că copilul va înțelege că ești gata să-i împărtășești problemele emoționale.

Ești supărat de ceva?
- Nu, nu sunt supărat!
- Probabil doar supărat...

Este foarte important ca un copil să-și înțeleagă propria stare. Pentru ce? Cel puțin ca să o pot trăi pe deplin și să mă eliberez. Pentru a înțelege cum să vă gestionați utilul și emoții nocive. Să știi că lucrurile rele vin și pleacă. Plângerile mamei, mormăirile tatălui, propria lui iritare - asta este temporar, se întâmplă tuturor, dar dragostea și înțelegerea rămân.

Principiul semaforului

Copiii de multe ori nu aud comentariile noastre dintr-un motiv foarte simplu: sunt proliști.

(„Katya, de câte ori pot să-ți spun, nu poți sta atât de aproape de ecran, e dăunător, ochii îți vor obosi și...”, etc., etc.) Și le spunem, scuze, adesea într-un ton atât de coroziv, încât este mai bine (din punctul de vedere al copilului) să se oprească și să se înalțe în nori (sau să plângă puțin - pentru distracție). Bineînțeles, putem fi înțeleși (într-adevăr, de câte ori putem repeta același lucru!), dar adevărul rămâne: nervii ne irosesc, dar există puțin sens. Deci lucrăm fie cu organe de butoi, fie cu papagali.

Încercați să faceți comentarii altfel. În esență, aceasta nu va mai fi o remarcă, ci o reamintire. Aceasta înseamnă că vei transforma o remarcă neplăcută într-un joc.

Semafor

Desenați un semafor. Amintește-ți copilului tău de ce există și ce culoare a semaforului înseamnă ce și ce se întâmplă cu cei care merg la roșu. Avertizați că nu veți mai face comentarii, ci pur și simplu, dacă face asta (sau nu face asta și asta), semaforul va aprinde (voi „aprindeți”) un semafor galben, iar acesta este ultimul avertisment. După galben, roșul se va „aprinde”, ceea ce înseamnă că copilul va fi amendat (pedepsit) pentru încălcări.

O condiție indispensabilă: nu arunca cuvinte în vânt. Dacă puneți un semafor, ar trebui să funcționeze.

Îl poți echipa chiar și cu un semnal sonor. Dacă copilul nu a văzut asta, spuneți-i că semaforul străzii emite un bip pentru ca un orb care urmează să traverseze drumul să știe când să facă acest lucru. Ce bip va fi la semafor? Da, chiar și un ceas cu alarmă, chiar și un cronometru, chiar și o cameră pentru copii jucărie muzicală. Este mai ușor să apeși decât să repeți: „Katya, de câte ori ar trebui să repet...”

Cum să-l folosească

În funcție de ceea ce doriți să învățați (sau să vă înțărcați) copilul să:

1. Agățați semaforul lângă televizor.
2. Stabilește ce poți și ce nu poți face. (De exemplu, nu ar trebui să privești în timp ce stai întins.)
3. Amintește-i (și pune copilul să repete totul cu voce tare) ce vor însemna Culori diferite. „De ce vă amintește acest semnal?” În timp ce arde Culoarea verde, pot... Roșu înseamnă... Și galben avertizează și reamintește: „Atenție, ați văzut destul, este timpul să vă odihniți!
4. După câteva săptămâni (cu repetare regulată), adorabila ta creatură va dezvolta obiceiul de a se poziționa la distanța corectă de televizor și de a se despărți de el la cererea unui semafor (scuze, la cererea ta).
5 Folosește semafoare pentru a rezolva altele probleme presante. (Cele „nervede” sunt cele care te fac să-ți pierzi ușor cumpătul.)
6. De ce să nu-l lași și pe copilul tău să atârne la semafor – pentru tine?

Alte publicații pe tema acestui articol:

Se întâmplă ca părinții să nu afle imediat că un copil nu distinge sunetele. Vor trece luni până să devină clar: bebelușul nu răspunde la zgomot... Din acel moment începe lupta pentru auzul său. Victoria va fi a ta!

Ai plecat de la cabinetul medicului cu o bucată de hârtie în mâini. Nu există doar litere pe el - există o propoziție reală. Copilul nu aude... Diagnosticul este definitiv.

Poate că apoi pentru câteva săptămâni (sau chiar luni) vă veți plimba prin birouri în speranța că unul dintre luminarii medicali va spune: „Felicitări, colegii mei au greșit!” Dar asta nu se întâmplă. Pe rând medicii confirmă: surditate.

Resentimente, anxietate, confuzie... Va fi... Și atunci vei înțelege: până la urmă, totul nu este atât de înfricoșător! Sângele tău mic vede, simte, înțelege. Este atât de deștept, dar nu își dă seama că este puțin diferit de alți copii. Cu toate acestea, dacă lucrați bine cu el, acest chenar va fi și el ștears.

Caut diferenta!

Să începem cu principalul. Niciun copil nu este la fel de surd.

Medicii împart deficiența de auz în două tipuri: pierderea auzului și surditatea.

Cu pierderea auzului, copilul aude foarte prost. Dar el poate fi învățat un anumit număr de cuvinte. Nu le va pronunța ca pe niște copii obișnuiți, dar o va face!

Există trei grade de pierdere a auzului (după L.V. Neiman):

Primul copil aude vorbire destul de tare la o distanță de cel mult 1-2 metri. Îi este ușor să înceapă să vorbească.

Al doilea Bebeluș aude la maximum un metru de la interlocutor. Îi este mai greu să vorbească.

Al treilea: copilul aude prost, chiar dacă cuvintele sunt rostite chiar lângă ureche. Practic nu poate comunica.

Dacă ești surd, este absolut imposibil să stăpânești singur vorbirea. Din pacate...

Dar se dovedește că și copiii surzi pot fi împărțiți în grupuri. Dupa ce criterii? În funcţie de volumul frecvenţelor percepute.

Copiii cu auz minim (grupele de surditate I și II) pot percepe doar foarte sunete puternice la mică distanță (țipăt puternic, claxonul mașinii, bătăi de tobe).

Copiii surzi cu auz rezidual (grupele III și IV) sunt capabili să perceapă și să distingă la distanță semnificativ mai multe sunete (toate tipurile). instrumente muzicale, voci puternice de animale, sonerie).

Diagnosticare în timp util

Este foarte important să se identifice cât mai devreme posibil patologia auzului la un copil (până la dezvoltarea vorbirii).

Atenţie! Pentru a face acest lucru, trebuie să treceți la timp la o examinare preventivă de către un otolaringolog. Asigurați-vă că consultați un medic dacă aveți îndoieli cu privire la fiul sau fiica dvs.

Medicul va examina bebelușul și, dacă este necesar, îl va îndruma către un specialist centru medical unde se va efectua un diagnostic amănunțit.

Pentru a estima aproximativ dacă bebelușul poate auzi sau nu, puteți folosi „metoda mazării”. Pentru a face acest lucru, umpleți o cutie de plastic 1/3 plină cu cereale și zdrăngăniți-o în jurul urechii copilului. Contactați de urgență un specialist ORL dacă copilul nu reacționează la sunetul recipientului:

cu mazăre - la 3 luni;

cu hrisca - la 4-5 luni;

cu gris - la 6 luni si mai mult.

Dacă medicii descoperă că bebelușul are încă probleme cu auzul, este important să nu amânați tratamentul.

Să spunem imediat: procedurile miraculoase și pastilele magice care ar putea da copilului auzul nu există în medicina actuală. Dar asta nu înseamnă că nu poate fi ajutat.

Adesea, singura modalitate de a compensa pierderea auzului la un copil este protezarea cu un aparat auditiv modern. Acesta este un dispozitiv tehnic complex care trebuie achiziționat și configurat exclusiv individual. Selectat corespunzător, îi va permite bebelușului să se cufunde în lumea sunetelor, să învețe să distingă vorbirea oamenilor din jurul său și să ofere posibilitatea de a se dezvolta pe deplin.

Trebuie să implantați un astfel de dispozitiv în urechea copilului cât mai repede posibil. Dar de multe ori ceea ce te oprește este suma pe care trebuie să o plătești pentru dispozitiv și operațiune. Da, nu este ieftin. Unele familii caută ajutor de la stat, deși majoritatea nu pot decât să spere în sprijinul filantropilor.

Dar nu este timp de pierdut! Medicii recomandă insistent intervenția chirurgicală înainte ca copilul să împlinească vârsta de 3 ani. Apoi va putea învăța să vorbească corect și să perceapă vorbirea altora.

Din lumea surzilor la lumea auzului

Mama si tata, daca bebelusul tau va fi fericit si daca se va putea adapta lumii depinde doar de tine. Optimismul parental este un far al pozitivității în soarta copilului: „Dacă familia mea crede în mine, atunci o pot face!” Și o poate face, fără îndoială!

La urma urmei, patologia auzului este mai gravă afectare funcțională decât ar putea părea la prima vedere. Fără auz nu există limbaj, fără limbă nu există învățare. Acesta este motivul pentru care limbajul semnelor este atât de important pentru un copil surd ca alternativă limba vorbita. Chiar dacă învață să vorbească bine, această metodă de comunicare nu va strica niciodată. Asta e sigur!

Amintiți-vă, de îndată ce medicul pune un diagnostic, începeți imediat să vă antrenați copilul. Cu cât începi mai devreme, cu atât rezultatul va fi mai bun. Există o mare varietate de tehnici.

Poti lucra singur cu bebelusul, dar cu siguranta sub indrumarea specialistilor.

Deci, copilul a început treptat să vorbească, deși vorbirea lui seamănă adesea cu vorbirea străină. Cu dispozitivul îi este mult mai ușor să înțeleagă oamenii din jurul lui, probabil că face progrese și poate că știe deja să citească și să scrie. Dar vreau să știu: cum își petrece timpul liber? Cu cine comunică, este prieten?...

Faptul este că unii adulți sunt prea preocupați de partea educațională a vieții unui copil mic (acest lucru este de înțeles), dar nu se gândesc la locul său în societate.

Sunteți jenat de reacția celorlalți la vorbirea greșită a copilului și încercați să evitați întâlnirea cu străini? Degeaba! Este foarte important ca părinții să nu-și ascundă surditatea. Bebelusul tau are o boala contagioasa sau poate face rau altor copii? Deloc...

Încercați să creați un spațiu pentru o atitudine prietenoasă față de copilul dumneavoastră. Nu numai rudele, ci și cunoștințele ar trebui să știe că lucrezi cu copilul tău, învățându-l să vorbească, să asculte și să înțeleagă vorbirea altora.

Și te vor ajuta. Este adevarat!..

Ține-ți urechile deschise

Atunci când încep să crească și să educe un copil cu hipoacuzie, părinții trebuie să facă cea mai importantă alegere: alegerea unei metode de predare. Astăzi sunt mulți dintre ei. Este ușor să afli despre ele pe tot felul de site-uri de internet, în grădinițe specializate sau la o întâlnire cu un logoped sau un defectolog bun.

Pentru a face o alegere, mama și tata trebuie să răspundă la o serie de întrebări: ce vor să-și vadă copilul în viitor, cum vor comunica cu el, ce prieteni vor să vadă lângă copil, ce școală are va studia, la ce profesie poate alege unde va lucra, cum va trăi fără ele? Dar cel mai mult întrebarea principală, la care trebuie să răspundă este cât de mult mental, fizic și forte materiale sunt gata să cheltuiască pentru creșterea și educarea fiului sau fiicei lor cu deficiențe de auz.

Problemele de auz la copii, când urechea devine greu de auzit, sunt un fenomen standard. De la 5 ani toata lumea al patrulea copil patologii minore asociate cu caracteristici anatomice sau boli dobândite. Unii oameni au sindrom de pierdere a auzului încă din copilărie, care dispare în timp sau devine cronic. Deficiența de auz este vizibilă în comportamentul copilului. Devine iritabil, neatent, există stare de rău și o senzație de disconfort. Există o creștere a intonației atunci când vorbiți și adesea nu răspunde la chemările părinților. Dar ce să faci dacă un copil are auz slab? În practica medicală a medicilor otolaringologi, sunt notate toate bolile existente care se dezvoltă într-o singură ureche. Este necesar să se stabilească cauza provocatoare, să se efectueze diagnostice și un curs terapeutic complet.

O multime de diverse motive cauza probleme cu aparatul auditiv. Mai jos este o listă cu cei mai comuni factori:

• expunerea la zgomot puternic la frecvențe înalte sau joase (ascultarea muzicii cu căști la volum mare);
• abateri patologice care apar în timpul dezvoltării copilului;
• prezența unor boli virale sau infecțioase grave;
• procese inflamatorii rezultate din tratamentul anterior incompetent al bolii;
• ereditate, abateri la nivel genetic;
• pierderea auzului sau deformarea dobândită pavilionul urechii ca urmare a unei vătămări sau daune grave;
• efecte secundare ale agenților farmacologici.

Alte cauze provocatoare apar în individual. Adesea, copiii se confruntă cu probleme de auz ca urmare a bolii nazofaringiene, care devine infecțioasă și se răspândește la aparatul auditiv.

De ce doar o ureche este greu de auzit?

Situația în care un copil nu aude într-o ureche este relevantă și apare din următoarele motive:

• s-a format un obiect străin în ureche sau un dop de ceară. Apare mai ales la copiii mici, care, din cauza neliniștii și curiozității, se pot face rău singuri, fără să știe. Când vizitați un otolaringolog, se efectuează un examen vizual pentru a determina cauza exactă a pierderii auzului;
• boală infecțioasă de tip viral. Acestea includ otita medie sau otita medie exudativă. Boala se caracterizează prin acumularea de lichid în spatele timpanului, care creează o presiune puternică asupra membranei fragile. Ca urmare, performanța auditivă este redusă semnificativ, ducând la pierderea auzului pe termen scurt sau lung;
• pierderea auzului din cauza tulburărilor circulatorii;
• apariția în auriculă sau alt proces inflamator.

Celelalte cauze ale surdității în copilărie la o ureche sunt extrem de individuale. Acesta poate fi un fenomen de scurtă durată (datorită unui curent sau lichid care intră în organul auditiv). Dar cu prezență prelungită trasaturi caracteristice, apariție durere, stare de rău constantă, somnolență, semne de iritare și lipsa de percepție în timp util a semnalului auditiv, trebuie să contactați departamentul de spitalizare pentru a oferi asistență competentă.

Ce trebuie să faceți dacă urechea dvs. este greu de auzit

Nu este nevoie să intrați în panică inițial. Orice problemă are cauzele și soluțiile ei. După aceea, trebuie să purtați o conversație cu copilul și să stabiliți când au început problemele sale de auz. De îndată ce evenimentele devin clare, trebuie să vizitați cabinetul unui otolaringolog sau al unui specialist ORL. Mai jos vom lua în considerare, dacă un copil are dificultăți de auz la o ureche, ce trebuie făcut în diferite situații:

Pentru otita medie

Este necesar să se stabilească cauza etiologiei bolii. Forma acută sau cronică de otită medie poate provoca leziuni semnificative ale timpanului fragil. Ca prim pas, se recomanda achizitionarea medicament, reducând presiunea asupra membranei. Dacă este posibil, consultați un medic sau aduceți copilul pentru o examinare. Înainte ca boala să continue să progreseze, excesul de lichid trebuie eliminat.

dopuri de sulf

Acest fenomen se produce în lipsa unei igiene adecvate. se acumulează în cantitati mari, este comprimat și umple întreg canalul urechii. Dacă nu s-a întărit încă, puteți rezolva problema folosind picături speciale, de exemplu. Când sulful se întărește, este necesară asistența unui medic.

În caz de vătămare

Deformarea auriculului din cauza leziunii este o întâmplare frecventă. De exemplu, membrana auditivă poate fi deteriorată, care ulterior se regenerează cu 80-90%. Din păcate, auzul poate fi parțial pierdut pentru totdeauna. Este important să se stabilească dacă există o ureche internă sau o presiune intracraniană care cauzează slăbirea aparatului auditiv. Într-un astfel de caz, este mai bine să mergeți la spital, deoarece auto-tratament Va face doar rău copilului.

Diagnosticare

Dacă cauza pierderii auzului copilului dumneavoastră este necunoscută, pot fi necesare anumite tipuri de teste. Seria de diagnosticare constă din următoarele activități:

• cercetare de laborator. Se prescrie dacă există suspiciunea de infecție sau boli virale provocând pierderea auzului. Este obligatoriu să dați sânge și urină pentru o analiză detaliată;
• examinarea vizuală și interogarea pacientului. Cu ajutor dispozitive speciale, un otolaringolog sau un specialist ORL „palpează” urechea afectată. Dacă motivul constă într-un obiect străin sau într-un dop de sulf format, problema este rezolvată rapid;
• examinări instrumentale și hardware. Acestea includ fluoroscopia (obligatorie), RMN sau CT;
• ca suplimentar măsuri de diagnosticare Se efectuează o audiogramă pentru a determina dacă timpanul reacționează la sunete străine sau la frecvențe joase. Ajută la determinarea dacă pacientul poate distinge în mod independent semnalele străine, precum și la determinarea locației lor exacte.

Tratament

Problemele de auz pot fi rezolvate în două moduri: tratament medicamentosȘi terapie populară. Acestea sunt utilizate pe baza cauzelor primare ale problemei, a simptomelor prezente și a gradului de dezvoltare a bolii. Este important să rețineți că numai un profesionist din domeniul sănătății poate prescrie consumabile medicale. Mai jos ne vom uita la ce să facem dacă un copil nu aude pentru o lungă perioadă de timpîntr-o ureche.

Medicament

Prescripția de fonduri apare după diagnostic. În funcție de cauza principală, medicii prescriu tipuri diferite medicamente:

1. Cu otita medie sau otita exudativă, pacientul se va confrunta cu un curs terapeutic lung. Primul remediu sunt antibioticele. Ele elimină reacția infecțioasă sau virală care a provocat dezvoltarea otitei medii. De obicei se utilizează ceftriaxonă sau Augmetin (sunt disponibili analogi străini). În urechi se folosesc și antiinflamatorii: sau Otinum.
2. Dacă există un dop de ceară în urechi, este prescrisă clătirea cu soluție salină. Dizolvă bariera de sulf și, de asemenea, clătește auricula.
3. Dacă este disponibil, medicul otolaringolog prescrie Atarax.
4. Medicamentele care ameliorează spasmele sunt eficiente profilactic, care vă permite să accelerați procesul de regenerare a auriculului. (Drotaverină).

Acestea sunt metode comune pentru tratarea problemelor de auz la o ureche la copii. Ce să faci când situatii dificile(de exemplu, lichidul din spatele timpanului începe să-l deformeze) veți afla în timpul unei consultații cu un specialist.

Folk

Terapia tradițională este renumită pentru mijloacele sale de eliminare chiar și forma acuta otita medie exudativă. Să ne uităm la exact ce remedii pot ajuta să scăpăm de problemele cu pierderea auzului:

1. Salată cu ceapă combinată cu vodcă. Trebuie să tăiați ceapa, să stoarceți sucul din ea, apoi să o amestecați cu vodcă într-un raport de 3 la 1 (suc/vodcă). Produsul rezultat trebuie folosit zilnic ca turunda. Acest remediu ajută la otită și cerumen, dar este interzisă utilizarea lui dacă există o leziune a auriculei.
2. Incalzire. Trebuie să încălziți puțină sare pe aragaz, apoi să o împachetați într-o pungă convenabilă și să o aplicați pe urechea deteriorată. Această metodă vă permite să reduceți umflarea și inflamația, dar este strict interzis să o utilizați la primele semne de otită medie.
3. Produs bazat pe ulei vegetal. Trebuie să luați puțin ulei vegetal, să înmuiați tampoane de bumbac în el și să le puneți în ureche pentru un timp. După 10 minute, îndepărtați. Produsul este eficient împotriva virusului sau boli infecțioase, precum și pierderea auzului.

Este important să ne amintim că nu toate metodele remedii populare au fost testate și și-au dovedit relevanța și eficacitatea. Fără a se cunoaşte cauza bolii şi simptome caracteristice, recomandat de vizitat institutie medicala pentru a nu dăuna sănătăţii fragile a copilului.

Prevenirea

Salutare dragi mamici! Ți-ai pus adesea întrebarea: „De ce trebuie să repet totul de douăzeci de ori?!” Îmi pun această întrebare foarte des. Și apoi, într-o zi, am dat peste un articol interesant în revista „Copilul meu”. Articolul a fost scris de fondatoarea clubului „Familia de la A la Z”, Valentina Chichkun. Un articol bun, gramatical, dar a provocat multe contradicții în mine.
Valentina a descris trei motive pentru „surditatea” copiilor noștri iubiți. Aceasta este frica, lipsă de interes și protest.
Care este, în opinia ei, motivul fricii copiilor noștri? Gândește-te la tine într-o situație în care ți-e frică de cineva sau ți-e frică să nu arăți rău în ochii cuiva. Cum te face asta să te simți? Parcă devii prost în fața ochilor noștri. Uiți cuvintele, nu poți înțelege lucruri simple, îți este dor de ceea ce îți spun... Același lucru i se întâmplă unui copil dacă părintele este foarte exigent și iritabil.
Lipsa de interes a Valentinei este explicată și ea într-un mod original. Copilul poate fi ocupat cu ceva în acest moment. De exemplu, o fată a fost atât de purtată de construirea unei case de păpuși, încât chiar nu a auzit cuvintele mamei sale despre cină. Sau, Valentina sugerează să-ți amintești de soțul tău când i-ai cerut să repare cuierul în timp ce privești meci de fotbal. Și Valentina ne întreabă, mămicilor, dacă am renunța la o conversație interstițială la telefon dacă ne-ar cere soțul să găsim urgent cheile de la mașină... Suntem chiar atât de nedrept exigenți cu copiii noștri???? Vedem soldați în copiii noștri???? Și chiar încercăm să-i învățăm din filme regula „Părintele are întotdeauna dreptate!”
Pentru Valentina, protestul copiilor noștri este tocmai împotriva supraprotecției, împotriva comentariilor și explicațiilor constante. Poate fi exprimat „Ei bine, mamă!” sau tăcutul „pur și simplu nu te aud”. Adesea vedem cum copilul fuge pe drum fără a auzi avertismentele mamei. Sau cum un adolescent vorbește cu semenii săi, fără să acorde atenție apelurilor tatălui său. Ce facem noi, părinții, când ne aflăm în ea situatii similare? Cel mai adesea ne enervăm sau renunțăm: „Ce să facem, s-ar putea să depășească!” Nu va depăși. Respectul nu apare pe spațiu gol. În timp ce copilul este mic, ne este ușor să punem presiune asupra lui și să-l forțăm să facă ceea ce ne dorim. Cu toate acestea, când crește, înțelege că nu poate depinde de noi, presiunea dispare, iar respectul a dispărut și nu va mai fi niciodată.
Valentina sugerează să ieșim din situația actuală prin experiență reciprocă de percepție. Iar prima datorie este de a determina motivul. Dacă vedem frică în ochii unui copil, suntem sfătuiți să ne reducem cerințele, să nu pedepsim copilul și să nu folosim un ton de comandă care se transformă în țipete. Și mai des mângâie copilul și nu-l face obiect de cerere.
Nu limitați libertatea de acțiune a copilului, deoarece părintele însuși se teme pentru siguranța copilului. Această teamă de a face ceva greșit se naște într-o persoană care nu are experiență în acceptare decizii independente. Valentina va ajuta la îndepărtarea poverii presiunii cererilor și ambițiilor de pe umerii fragili ai copilului și apoi va deveni mai relaxat și mai liber, ceea ce îi va îmbunătăți abilitățile intelectuale....
Valentina sfătuiește să pătrunzi în lumea intereselor copilului tău, portretizând constant implicarea noastră în tot ceea ce face bebelușul... Și, de exemplu, să nu forțezi copilul să te asculte citindu-i o carte, ci stai deoparte și începe să citești. Și atunci, scrie Valentina, copilul însuși va veni la tine...
Ea sugerează să ne reducem tutela, pentru că copilul nu mai are puterea de a reacționa la smucituri constante (există o mașină, există un câine, aici sunt treptele, trapa este deschisă) Ea numește astfel de mame „fierăstrai” și viață de familie i-am amintit constant soțului meu ce trebuie făcut...
Dar aceste sfaturi sunt potrivite pentru mama unui copil obișnuit din toate punctele de vedere. Dar pentru părinții copiilor speciali care se disting printr-o hiperactivitate pronunțată, ei bine, este doar un fel de insultă!
Nikita mea este hiperactivă copil de patru ani. A început să vorbească la trei și jumătate, că n-avea timp să vorbească... La patru luni a distrus pătuțul cu picioarele, la șase luni stătea la noptiera nouă de sub televizor, trecând prin CD-urile tatălui său. și pur și simplu am rupt din greșeală ușa de sticlă a unei noptiere complet nouă și puternică... Am încercat să-i citesc cărți și în roluri și în joc și pentru el. jucarii moiși stând în lateral, încercând să-i atragă atenția. Acest lucru nu l-a interesat; i-a luat mult timp prețios. A smuls cartea, a răsfoit-o pe toate în câteva minute și a pus-o deoparte. A ascultat primul său basm „Teremok” (mulțumesc lui Dumnezeu) la vârsta de patru ani. Acum știe doar „teremok”, „kolobok”, „ryaba hen” și „tsokotuha fly” și consider asta o realizare uriașă. Am început să-l pregătesc pentru școală... Îl ducem la cursuri de două ori pe săptămână și în mod natural o facem teme pentru acasă. Încerc să prezint totul artistic, să intereseze bebelușul, fără țipete și reproșuri. Dar dacă aș folosi tot timpul doar aceste metode, el ar percepe orele ca pe un joc (vreau să mă joc, nu vreau) și mai devreme sau mai târziu ar spune că a obosit... De câteva ori a trebuit să pun în acea stupoare despre care a scris Valentina Să fie în acel moment, exigența mea a fost ineficientă, dar și-a amintit că era mai bine să dea lecții cu mine, atunci nu ar mai fi acestea. disconfort. Nu așa câștigi respectul unui copil? Trebuie să fim tovarăși de joacă pentru totdeauna?
Mi-a plăcut și lipsa de interes. E ciudat că mama cere să meargă la cină, nu? Vara aceasta Nikita nu a mers in gradina si la inceput am inceput sa avem probleme cu micul dejun, pranzul si cina. Chiar și cu soțul meu a fost scandal în această privință (ei bine, copilul nu vrea, lasă-l să se joace, mănâncă când vrea și ce vrea). Știți, dragi mame, toate acestea m-au jignit atât de tare încât am lăsat-o. Rezultatul este că toată vara am mâncat doar cartofi cu castraveți și uneori sfeclă fiartă, iar lui îi place și borșul roșu... Și între ele a cerut fursecuri, o rulada cu unt și, bineînțeles, cârnați. Mai mult decât atât, la cerere, după ce toată lumea mâncase o oră mai târziu, trebuia să fac și să-i dau doar ce dorea. Nu tolerează carnea, peștele, ouăle, laptele, fructele de pădure sau fructele. Tocmai începe să provoace vărsături. Și nicio cantitate de cotlet sau chiftele nu te poate păcăli și nicio cantitate de zahăr din căpșuni nu te poate salva. Indiferent cum decojesc și tăiem piersici, mere și pere și indiferent ce voi turna (chiar și bate), nu le voi lua în gură. Cât era ceasul (ce obraji rumeni) când copil de un an Nu am întrebat, ci m-am hrănit conform programului și ceea ce era necesar. Acum ne economisim cu vitamine și suntem sub călcâiul lui Nikita. Dar ar fi corect să nu intre în funcția lui prin interes reciproc deplin și așa, toată lumea a luat micul dejun. Dacă nu ai mâncat, înseamnă că nu da nimic până la prânz. Nu vrea ceea ce a mâncat toată lumea la prânz și nu vrea să dea nimic până la cină (tiranic, nu după sfatul psihologilor noștri umani), dar în opinia mea este mai corect. Unde este respectul? Eu fac ce vrea el, ma intereseaza ceea ce iubeste in detrimentul lui....
M-au impresionat în special cuvintele Valentinei despre supraprotectivitate! A fost vreodată aproape de un astfel de copil ca Nikita? Poate că există mame care sunt inutil de lași față de copiii lor absolut adecvati, nepermițându-le să coboare treptele și să pășească calm până la glezne în mare. Sunându-i pe a lui frică constantă tulburări mentale la copii Și în cazul meu, este pur și simplu o crimă să nu mă corectezi tot timpul. Copilul meu nu cunoaște deloc frica. Este bun sau periculos? Imaginați-vă că el, stând în ultimul rând în Delfinariu, având deja patru ani, și-a petrecut tot spectacolul dorind să sară în mare să înoate. Și piscina cu delfini l-a interesat exact două minute. Drumul nu este un obstacol pentru el... Apa și adâncimea nu contează. Da, nu-l las deloc. Și e doar meritul meu că nu ne-au cusut niciodată nimic... Pe tobogane, alunecă doar cu capul în jos și încearcă să-și atârne picioarele în punctul cel mai înalt al gratelor orizontale... Am scris deja într-unul din articolele mele. că am mers doar o lună la înot, dar la fotbal și mai puțin. Antrenorul de înot s-a întors să-și ia vesta și copilul aproape a sărit în piscină cu o alergare, nu a făcut niciun exercițiu, dar a încercat să înoate spre centru, departe de antrenor. În fotbal era interesat să alerge în permanență după minge, dar dacă ar fi trebuit să facă ce spunea antrenorul, alerga la barele orizontale și îi spuneau un tip periculos, trimițându-l acasă să crească...
Iar soțul meu, pe toată durata verii cererilor mele de a spăla covorul sau de a-l duce la curățătorie, a făcut-o în septembrie... Acesta este doar unul dintre cazuri. Deci a trebuit să spăl singur covorul imens? Pentru a nu fi un „fierăstrău”?
Nu ar trebui să insufleți copilului dumneavoastră regula „Părintele are întotdeauna dreptate”? Îl înșeli pretinzând că ai luat o decizie împreună să o faci în mod corect? Arătând interes pentru mașinile și cuburile sale, cineva poate fi de acord cu acest lucru, dar nu voi fi eu în rolul unei iubite cu același nivel de inteligență? Sau ar trebui să mai aibă loc rigoarea și perseverența? Și dacă trebuie să lași jocul deoparte și să mănânci sau să faci temele, atunci acest lucru este necesar. Și apoi mă voi îmbrățișa și mă voi juca. Când va crește, nu va dori să se desprindă de internet și să meargă la cursuri sau, mai ales, la muncă! Vom trăi după interesele lui?!
Care este motivul „surdității” copiilor noștri? Nu eram noi așa? Și părinții noștri aveau la îndemână articole de la psihologi competenți și au avut timp liber să ia în considerare interesele fiecăruia dintre cei cinci copii ai lor? Și de ce am crescut atât de decent, educați și intenționați? La urma urmei, ne-au dat atât de puțin timp și atât de multe cerințe! Da, nu mi-aș fi permis ca și copil să nu aud chemarea mamei pentru ceva............

– Foarte des în munca mea psiholog copilÎntâlnesc plângeri de la părinți cu privire la dificultățile parentale, în special următoarele: de ce trebuie să repetați aceeași cerere de zece ori? De ce copilul aude și îmi îndeplinește cererea doar când am început deja să țip? De ce unele dintre cererile mele sunt ignorate cu totul, ca și cum nu aș fi cerut nimic? – spune Vittoria.

Toate aceste întrebări se referă la un fenomen numit „surditate selectivă”. Desigur, nu vorbim despre afectare fizică auzul copilului, pentru că solicitări plăcute, cuvinte dulci, conversații interesante Copilul aude perfect adulții și reacționează corect la ei. Cu toate acestea, există încă o încălcare, dar se află într-o zonă complet diferită - zona comunicațiilor. Se dovedește că nu este întotdeauna ușor să îi transmiți copilului cererea ta pentru ca acesta să o audă și să înceapă imediat să o îndeplinească.

Cauze

Unul dintre motivele pentru care copilul tău ignoră cererile tale este că el vârsta și caracteristicile sistem nervos . Privește un copil care este ocupat să facă ceva extrem de interesant pentru el. În acest moment, nimic nu există cu adevărat pentru el. Și dacă în acest moment este exprimată o cerere, care sunt șansele părinților să fie auziți? Ele sunt practic egale cu zero. În plus, un copil pur și simplu nu este capabil să treacă rapid de la un tip de activitate la altul, ca un adult, așa că instrucțiunea de a termina de jucat pe tabletă și de a te spăla pe mâini înainte de prânz va rămâne cel mai probabil fără răspuns.

Mama lui Ira, în vârstă de patru ani, se plânge că fata nu îi aude niciodată cererile prima dată. La recepție, se dovedește că problema se referă în principal la situațiile în care Irochka stă în fața televizorului sau joacă pe o tabletă. Facem un experiment chiar în biroul meu - o mamă joacă un desen animat pentru copilul ei. Irishka este complet cufundată în vizionare. Prin puțin timp din privirea ei detașată devine clar că acțiunea de pe ecran l-a absorbit complet pe copil. Suntem de acord cu mama că data viitoare, înainte de începerea vizionarii, Ira i se va spune până la ce punct poate viziona desenul animat și, de asemenea, mama ar trebui să-i spună ce vor face după ce se termină vizionarea - du-te la masă, pregătește-te să pleci. afara si etc. Efectul unui astfel de actiuni simple s-a dovedit a fi foarte eficient.

Povestea vieții

Reguli simple

Regulile vă vor ajuta să comunicați mai ușor cu copilul dumneavoastră. vârsta preșcolară dorințele tale. Daca copilul tau este ocupat sa faca ceva interesant si ai nevoie de el sa-si termine sarcina si sa iti indeplineasca cererea, nu striga din alta camera in speranta ca vei fi auzit. Mai întâi, du-te la copil. Uite ce l-a fascinat atât de mult. Dacă ai timp, pune-i câteva întrebări legate de ocupația lui. Atenția ta va pune copilul într-o dispoziție pozitivă.

După aceea, construiește-ți propoziția după cum urmează: „Văd că ești foarte pasionat de construirea unui garaj. Ai construit deja două etaje și mai este atât de mult de lucru - trebuie să construiești o rampă pentru intrarea mașinilor, să organizezi o spălătorie auto și o benzinărie aici! Ai venit cu totul atât de grozav! Să nu demontăm această clădire, e foarte tare. Dar acum este timpul prânzului și este timpul să terminăm jocul. Mai aveți nevoie de câteva minute pentru a finaliza etajul al treilea sau vă puteți opri acum să vă spălați pe mâini?

În acest fel, adultul îi arată copilului că jocul lui este important și lucru interesant. Îți oferă posibilitatea de a-l termina, mai degrabă decât de a-l abandona chiar acolo și te avertizează în avans despre alte evenimente. Toate aceste acțiuni cresc șansele de ascultare de multe ori!

Desigur, nu avem întotdeauna suficient timp pentru a avea conversații lungi cu copilul înainte de a ne exprima cererea. Ia-l la bord calea următoare: îmbrățișează copilul de umeri sau atinge mâna, privește în ochi, cheamă-l pe nume și începe cererea ta cu cuvintele: „Mașa, acum este foarte important să mă asculți. Am întârziat la clinică, așa că acum trebuie să punem jos jucăriile (puteți termina de jucat acest joc seara) și să ne punem o rochie și șosete. Ei deja te așteaptă pe canapea.”

Este foarte important să lăudați copilul dacă acesta s-a supus imediat. Și cel mai bine este să spui: „Este grozav că am o fată atât de atentă în creștere!” Nu a fost nevoie să-mi repet cererea de zece ori: am întrebat o singură dată și ai auzit imediat. Ce tip grozav esti! Acum probabil că vom avea timp să vedem doctorul și, pe drum, vă voi spune o poveste interesantă.”

Dacă „surditatea” însoţeşte neascultarea

O bonă vine la mine pentru cursuri de dezvoltare pentru copii cu Danya, în vârstă de doi ani. Acesta este un băiat foarte inteligent, obișnuit să obțină mereu ceea ce își dorește de la adulți. Când una dintre sarcini nu i se pare foarte interesantă, începe să alerge masă comunăși răsturnând scaunele pentru copii. Bona se repezi după el, strigând: „Danya, oprește-te! Danya, nu poți să faci asta!”, fiind în același timp atins de spontaneitatea lui copilărească și zâmbind. Aceasta continuă până când toate scaunele se întind cu picioarele ridicate sau până când bona o ajunge din urmă pe Danya. În același timp, bebelușul percepe această situație Cum joc distractivși nici măcar nu are de gând să asculte.

Povestea vieții

După ce am observat mai multe ședințe acest comportament, am convenit cu bona că de acum înainte ea nu-l va mai urmări pe băiat (eliminând astfel elementul de joacă și distracție). În schimb, îi va spune Danei că va trebui să ridice fiecare scaun pe care îl scăpa (deci copilul se va confrunta cu consecințele propriilor acțiuni).

Prima dată, Danya sincer nu a înțeles de ce nimeni nu-i acorda atenție și a așezat doar trei din șase scaune pe podea. Și la început chiar nu am vrut să le pun în locul lor. Cu toate acestea, bona a fost persistentă cu ajutorul meu. Apropo, Danei i-au trebuit încă două lecții pentru a depăși complet obiceiul de a da peste scaune. Și bona a cumpărat experiență importantă: Pentru ca un copil să audă o cerere, este important să o luați în serios și să îl confruntați întotdeauna pe copil cu consecințele propriei neascultări. Această metodă este întotdeauna mai eficientă decât moralizarea.

Mementouri care nu funcționează

Dar cererile care se referă la activitățile zilnice ale gospodăriei, cum ar fi spălarea mâinilor după o plimbare, spălatul dinților înainte de culcare, lăsarea jucăriilor? Uneori, părinții fac eforturi cu adevărat titane pentru a-și învăța copiii să facă acest lucru fără reamintiri, iar aici surditatea selectivă poate fi găsită mai des decât de obicei.

Pentru a nu repeta solicitările de zi cu zi în fiecare zi, păstrați carduri cu imagini care vor reprezenta acțiunile necesare. Așadar, pe coridor puteți agăța o felicitare cu exact pantofi în picioare, haine agățate frumos și o poză a unui copil, spălarea mâinilor. În joc - o carte cu jucării plasate în locuri etc. Astfel de imagini îi ajută pe preșcolari să nu uite regulile casei. Și în loc de „De câte ori am spus că trebuie să te speli pe mâini după o plimbare!” o poti face simplu gest de arătare spre tablourile suspendate.

Cereri rezonabile

Cât de des folosiți instrucțiuni generale precum: „Ieși de aici!”, „Oprește-te!”, „Comportă-te!” sau doar un strigăt pe nume? Astfel de formulări sună foarte vag și vag - copilul nu poate înțelege întotdeauna exact ce vrei de la el. acest moment. Prin urmare, este mai ușor pentru el să le ignore pur și simplu, activând „surditatea selectivă”, mai degrabă decât să încerce să urmeze o instrucțiune neclară.

Instrucțiuni specifice, simple, ajută copilul să se concentreze mai ușor și să înțeleagă exact ce se așteaptă de la el. În loc de „Ieși de aici!” spune: „Pune aceste mașini într-o cutie și pune cărțile pe raft.” În loc de „Comportați-vă singur!” spuneți: „Vă rog să vorbiți cu o voce normală și să coborâți vocea”. Înlocuiți strigătul cu numele cu expresia: „Vreau să vii și să mă iei de mână”.

O altă modalitate de a combate pierderea auzului este să avertizați asupra consecințelor. De exemplu: „Acum vreau să rulez o mașină de spălat vase. Oricine nu-mi aduce vasele lui le va spăla manual.” Sau: „E timpul să punem deoparte jucăriile. Și cine nu aude că este timpul să curețe va sta seara fără jucării. Pentru că avem o regulă: cine nu-și lasă jucăriile deoparte, nu se mai joacă cu ele.” Astfel de formulări vă împiedică să repetați aceeași cerere de o sută de ori.

Pentru ca preșcolarul să poată controla momentul în care ar trebui să termine de jucat, de vizionat desene animate sau orice altceva activitate interesantă, dă-i lui clepsidră– arată clar trecerea timpului. Având acest dispozitiv util în fața ochilor, copilul nu va mai putea „uita” că timpul de joacă se apropie de sfârșit și va trebui în curând să facă altceva la cererea dumneavoastră.