Universitatea Psihologică și Pedagogică a orașului Moscova

Facultatea de Psihologia Educaţiei

Lucrări de curs

curs: psihologie generală

Psihologia gestaltă: idei și fapte de bază

Grup de studenți (POVV)-31

Bashkina I.N.

Profesor: doctor în științe

Profesor

T. M. Maryutina

Moscova, 2008

Introducere

1. Apariția și dezvoltarea psihologiei Gestalt

1.1 Caracteristici generale ale psihologiei Gestalt

1.2 Idei de bază ale psihologiei Gestalt

2. Idei și fapte de bază ale psihologiei Gestalt

2.1 Postulatele lui M. Wertheimer

2.2 Teoria „câmpului” de Kurt Lewin

Concluzie

Lista literaturii folosite

Introducere

Conținutul prezent al acestei lucrări este consacrat psihologiei gestaltiste, ca fiind unul dintre cele mai influente și interesante domenii de criză deschisă, care a fost o reacție împotriva atomismului și mecanismului tuturor varietăților de psihologie asociativă.

Psihologia Gestalt a fost cea mai productivă opțiune pentru rezolvarea problemei integrității în psihologia germană și austriacă, precum și în filosofia de la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea.

Fondatorii psihologiei Gestalt (din germană Gestalt - imagine, structură), care a apărut ca o opoziție la structuralism cu înțelegerea sa atomistă a conștiinței, sunt considerați a fi psihologii germani M. Wertheimer (1880-1943), W. Köhler (1887-1887-). 1967) şi K. Koffka (1886- 1941), K. Levin (1890-1947).

Acești oameni de știință au stabilit următoarele idei Psihologia gestaltilor:

1. Subiectul psihologiei este conștiința, dar înțelegerea ei ar trebui să se bazeze pe principiul integrității.

2. Conștiința este un întreg dinamic, adică un câmp, fiecare punct al căruia interacționează cu toate celelalte.

3. Unitatea de analiză a acestui câmp (adică conștiința) este gestalt - o structură figurativă holistică.

4. Metoda de cercetare a gestalts este observarea și descrierea obiectivă și directă a conținutului percepției cuiva.

5. Percepția nu poate veni din senzații, deoarece acestea din urmă nu există cu adevărat.

6. Percepția vizuală conduce proces mental, care determină nivelul de dezvoltare a psihicului și are propriile modele.

7. Gândirea nu poate fi considerată ca un ansamblu de aptitudini formate prin încercare și eroare, ci este un proces de rezolvare a unei probleme, desfășurat prin structurarea câmpului, adică prin insight în prezent, în situația „aici și acum”. Experiență din trecut nu are nicio semnificație pentru rezolvarea problemei în cauză.

K. Levin a dezvoltat teoria câmpului și folosind această teorie, a studiat personalitatea și fenomenele ei: nevoi, voință. Abordarea Gestalt a pătruns în toate domeniile psihologiei. K. Goldstein a aplicat-o la problemele de patopsihologie, F. Perls - la psihoterapie, E. Maslow - la teoria personalității. Abordarea Gestalt a fost, de asemenea, utilizată cu succes în domenii precum psihologia învățării, psihologia perceptivă și psihologia socială.

1. Apariția și dezvoltarea psihologiei Gestalt

Pentru prima dată, conceptul de „calitate Gestalt” a fost introdus de H. Ehrenfels în 1890 în timp ce studia percepțiile. El a identificat o trăsătură specifică a Gestalt - proprietatea de transpunere (transfer). Cu toate acestea, Ehrenfels nu a dezvoltat teoria Gestalt și a rămas în postura de asociație.

O nouă abordare în direcția psihologiei holistice a fost realizată de psihologii Școlii din Leipzig (Felix Kruger (1874-1948), Hans Volkelt (1886-1964), Friedrich Sander (1889-1971), care au creat o școală de psihologie a dezvoltării. , unde a fost introdus conceptul de calitate complexă , ca o experiență holistică, pătrunsă de sentiment. Această școală a existat de la sfârșitul anilor 10 și începutul anilor 30.

1.1 Istoria psihologiei Gestalt

psihologie gestalt psihologie Wertheimer Levin

Istoria psihologiei Gestalt începe în Germania în 1912 cu publicarea lucrării lui M. Wertheimer „Studii experimentale ale percepției mișcării” (1912), care a pus sub semnul întrebării ideea obișnuită a prezenței elementelor individuale în actul percepției.

Imediat după aceasta, în jurul lui Wertheimer, și mai ales în anii 1920, la Berlin a apărut școala berlineză de psihologie Gestalt: Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler (1887-1967), Kurt Koffka (1886-1941) și Kurt Lewin ( 1890 -1947). Cercetarea a acoperit percepția, gândirea, nevoile, afectele și voința.

V. Keller în cartea „ Structuri fiziceîn repaus și în stare staționară” (1920) transmite ideea că lumea fizică, ca și cea psihologică, este supusă principiului Gestalt. Gestaltiştii încep să depăşească graniţele psihologiei: toate procesele realităţii sunt determinate de legile Gestaltilor. S-a introdus o presupunere despre existența câmpurilor electromagnetice în creier, care, apărând sub influența unui stimul, sunt izomorfe în structura imaginii. Principiul izomorfismului a fost considerată de psihologii Gestalt ca o expresie a unității structurale a lumii – fizică, fiziologică, mentală. Identificarea tiparelor comune pentru toate sferele realității a făcut posibilă, potrivit lui Koehler, depășirea vitalismului. Vygotsky a văzut această încercare ca „o aproximare excesivă a problemelor mentale la constructele teoretice și datele fizicii moderne”(*). Cercetările ulterioare au întărit noua tendință. Edgar Rubin (1881-1951) a descoperit fenomen figură-fond(1915). David Katz a arătat rolul factorilor gestalt în domeniul atingerii și vederii culorilor.

În 1921, Wertheimer, Köhler și Kofka, reprezentanți ai psihologiei Gestalt, au fondat revista „Psychological Research” (Psychologische Forschung). Rezultatele cercetării școlii sunt publicate aici. Din acest moment a început influența școlii asupra psihologiei lumii. Articolele generalizante din anii 20 au fost importante. M. Wertheimer: „Spre doctrina Gestalt” (1921), „Despre teoria gestaltă” (1925), K. Levin „Intenții, voință și nevoie”. În 1929, Köhler a ținut prelegeri despre psihologia Gestalt în America, care a fost apoi publicată ca cartea Gestalt Psychology. Această carte este o prezentare sistematică și poate cea mai bună a acestei teorii.

Cercetările fructuoase au continuat până în anii 30, până când fascismul a venit în Germania. Wertheimer și Kohler în 1933, Levin în 1935. a emigrat în America. Aici dezvoltarea psihologiei Gestalt în domeniul teoriei nu a primit progrese semnificative.

În anii '50, interesul pentru psihologia Gestalt a scăzut. Ulterior, însă, atitudinea față de psihologia Gestalt se schimbă.

Psihologia Gestalt a avut influență mare despre știința psihologică din SUA, despre E. Tolman, teorii americane ale învățării. Recent, într-o serie de țări Europa de Vest A existat o creștere a interesului pentru teoria Gestalt și istoria Școlii de Psihologie din Berlin. În 1978 a fost înființată Societatea Internațională de Psihologie „Teoria Gestalt și aplicațiile sale”, iar în octombrie 1979. A fost publicat primul număr al revistei „Gestalt Theory”, publicația oficială a acestei societăți. Membrii acestei societăți sunt psihologi din tari diferite lume, în special Germania (Z. Ertel, M. Stadler, G. Portele, K. Huss), SUA (R. Arnheim, A. Lachins, fiul lui M. Wertheimer Michael Wertheimer și alții, Italia, Austria, Finlanda, Elveția.

1.2 Caracteristici generale ale psihologiei Gestalt

Psihologia gestaltă a explorat structurile integrale care alcătuiesc câmpul psihic, dezvoltând noi metode experimentale. Și, spre deosebire de alte tendințe psihologice (psihanaliza, behaviorism), reprezentanții psihologiei Gestalt încă credeau că subiectul științei psihologice este studiul conținutului psihicului, analiza. Procese cognitive, precum și structura și dinamica dezvoltării personalității.

Ideea principală a acestei școli a fost că psihicul nu se bazează elemente individuale conștiință, ci figuri integrale - gestalt, ale căror proprietăți nu sunt suma proprietăților părților lor. Astfel, ideea anterioară conform căreia dezvoltarea psihicului se bazează pe formarea de conexiuni asociative mereu noi care leagă elementele individuale între ele în idei și concepte a fost infirmată. După cum a subliniat Wertheimer, „... Teoria Gestalt a apărut din cercetări concrete...” În loc de aceasta, a fost propusă idee noua că cunoașterea este asociată cu procesul de schimbare, de transformare a gestaltelor integrale, care determină natura percepției lumea de afarași comportamentul în ea. Prin urmare, mulți reprezentanți ai acestei direcții au acordat mai multă atenție problemei dezvoltare mentală, deoarece dezvoltarea însăși a fost identificată de ei cu creșterea și diferențierea gestaltelor. Pe baza acestui fapt, ei au văzut dovezi ale corectitudinii postulatelor lor în rezultatele studiului genezei funcțiilor mentale.

Ideile dezvoltate de psihologii Gestalt s-au bazat pe cercetări experimentale asupra proceselor cognitive. A fost și prima (și de mult timp practic singura) școală care a început strict studiu experimental structură și trăsături de personalitate, întrucât metoda de psihanaliză folosită de psihologia profundă nu putea fi considerată nici obiectivă, nici experimentală.

Abordarea metodologică a psihologiei gestaltiste s-a bazat pe mai multe fundamente – conceptul câmp psihic, izomorfism și fenomenologie. Conceptul de câmp a fost împrumutat de ei din fizică. Studiul naturii atomului și magnetismului în acei ani a făcut posibilă dezvăluirea legilor câmpului fizic în care elementele sunt aranjate în sisteme integrale. Această idee a devenit cea mai importantă pentru psihologii Gestalt, care au ajuns la concluzia că structurilor mentale dispuse în formă diverse schemeîn domeniul psihic. În același timp, gestaltele în sine se pot schimba, devenind din ce în ce mai adecvate obiectelor câmpului exterior. Se poate schimba și domeniul în care structurile anterioare sunt situate într-un mod nou, datorită căruia subiectul ajunge la o soluție fundamental nouă a problemei (insight).

Gestaltele mentale sunt izomorfe (asemănătoare) cu cele fizice și psihofizice. Adică, procesele care au loc în cortexul cerebral sunt similare cu cele care au loc în lumea exterioară și sunt recunoscute de noi în gândurile și experiențele noastre, ca sisteme similare din fizică și matematică (deci un cerc este izomorf cu un oval, nu un patrat). Prin urmare, diagrama problemei, care este dată în câmp extern, poate ajuta subiectul să-l rezolve mai rapid sau mai lent, în funcție de faptul că îl face mai ușor sau mai dificil de restructurat.

Principii teoretice de bază

Datele primare ale psihologiei sunt structurile integrale (gestaltele), care în principiu nu pot fi derivate din componentele care le formează. Gestalt-urile au propriile caracteristici și legi, în special, „legea grupării”, „legea relației” (figura/terenul).

Psihologia gestaltă a apărut din studiile percepției. Accentul său este pus pe tendința caracteristică a psihicului de a organiza experiența într-un întreg de înțeles. De exemplu, atunci când percepem litere cu „găuri” (părți lipsă), conștiința se străduiește să umple golul și recunoaștem întreaga scrisoare.

Psihologia gestaltă își datorează apariția psihologilor germani Max Wertheimer, Kurt Koffke și Wolfgang Köhler, care au propus un program de studiere a psihicului din punctul de vedere al structurilor holistice - gestalts. Opunându-se principiului propus de psihologie de a împărți conștiința în elemente și de a construi fenomene mentale complexe din acestea, ei au propus ideea integrității imaginii și a ireductibilității proprietăților acesteia la suma proprietăților elementelor. Potrivit acestor teoreticieni, obiectele care alcătuiesc mediul nostru sunt percepute de simțuri nu ca obiecte individuale, ci ca forme organizate. Percepția nu se reduce la suma senzațiilor, iar proprietățile unei figuri nu sunt descrise prin proprietățile părților sale. Gestalt în sine este o structură funcțională care organizează diversitatea fenomenelor individuale.

Principiile Gestalt

Toate proprietățile percepției de mai sus: constante, figura, fundal - intră în relații între ele și dezvăluie o nouă proprietate. Aceasta este gestalt, calitatea formei. Integritatea percepției și ordinea ei se realizează datorită următoarelor principii:

• proximitate (stimulii situati in apropiere tind sa fie perceputi impreuna),

• asemănarea (stimulii care sunt similari ca mărime, formă, culoare sau formă tind să fie percepuți împreună),

• integritate (percepția tinde spre simplificare și integritate),
• închidere (reflectează tendința de a completa o figură, astfel încât aceasta să capete o formă completă),

• contiguitatea (proximitatea stimulilor în timp și spațiu. Contiguitatea poate predetermina percepția atunci când un eveniment provoacă altul),
• zonă comună (Principiile gestaltice ne modelează percepțiile de zi cu zi, precum și experiențele de învățare și din trecut. Gândurile și așteptările anticipatoare ne ghidează, de asemenea, în mod activ interpretarea senzațiilor).

Calități gestalt

Gestalturile formate sunt întotdeauna întregi, structuri complete, cu contururi clar definite. Conturul, caracterizat prin gradul de claritate și închiderea sau deschiderea contururilor, stă la baza Gestalt-ului.

Când descrieți Gestalt, este folosit și conceptul de importanță. Întregul poate fi important, membrii lipsiți de importanță și invers, Figura este întotdeauna mai important decât elementele de bază. Importanța poate fi distribuită în așa fel încât rezultatul să fie ca toți membrii să fie la fel de importanți (acesta este un caz rar, care apare, de exemplu, în unele ornamente).

Membrii Gestalt vin în grade diferite. Deci, de exemplu, într-un cerc: primul rang corespunde centrului, al doilea rang este un punct pe cerc, al treilea este orice punct din interiorul cercului. Fiecare gestalt are propriul său centru de greutate, care acționează fie ca centru de masă (de exemplu, mijlocul unui disc), fie ca punct de fixare, fie ca punct de plecare (se pare că acest punct servește drept început pentru construirea întregului, de exemplu, baza unei coloane), sau ca punct de ghidare (de exemplu, vârful unei săgeți).

Calitatea „transpozitivității” se manifestă prin faptul că imaginea întregului rămâne, chiar dacă toate părțile se schimbă în materialul lor, de exemplu, dacă acestea sunt note diferite ale aceleiași melodii, și se poate pierde chiar dacă toate elementele sunt păstrate, ca în picturile lui Picasso (de exemplu, desenul lui Picasso „Pisica”).

Legea sarcinii (Prägnanz) a fost postulată ca lege de bază pentru gruparea elementelor individuale. Sarcina (din lat. praegnans- semnificativ, împovărat, bogat) - unul dintre concepte cheie Psihologia gestaltilor, adică completarea gestalt-urilor care au dobândit o stare echilibrată, „ forma buna" Gestaltele gravide au următoarele proprietăți: limite închise, clar definite, simetrie, structură internă care ia forma unei figuri. Totodată, au fost identificați factori care contribuie la gruparea elementelor în gestalte integrale, precum „factorul de proximitate”, „factorul de asemănare”, „factorul de continuare bună”, „factorul de soartă comună”.

Legea „bunului” Gestalt, proclamată de Metzger (1941), afirmă: „Conștiința este întotdeauna predispusă să perceapă predominant pe cel mai simplu, pe cel mai unificat, pe cel mai închis, pe cel simetric și inclus în axa spațială principală, printre percepțiile date. împreună." Abaterile de la gestaltele „bune” nu sunt percepute imediat, ci doar la o examinare intensivă (de exemplu, un triunghi aproximativ echilateral este privit ca un triunghi echilateral, un unghi aproape drept este văzut ca un unghi drept).

Constantele percepției

Constanța mărimii

Constanța mărimii înseamnă că dimensiunea percepută a unui obiect rămâne constantă, indiferent de modificările dimensiunii imaginii sale pe retină. Înțelegerea lucrurilor simple poate părea naturală sau înnăscută. Cu toate acestea, în majoritatea cazurilor se formează prin propria experiență. Așa că în 1961, Colin Turnbull a dus un pigmeu care trăia în jungla densă africană în savana africană nesfârșită. Un pigmeu care nu a văzut niciodată obiecte distanta lunga, a perceput turmele de bivoli ca mulțimi de insecte până când a fost adus mai aproape de animale.

Constanța formei

Constanța formei este aceea că forma percepută a unui obiect este constantă pe măsură ce forma retinei se schimbă. Priviți această pagină mai întâi drept înainte și apoi într-un unghi. În ciuda schimbării în „imaginea” paginii, percepția formei acesteia rămâne neschimbată.

Constanța luminozității

Constanța luminozității înseamnă că luminozitatea percepută a unui obiect este constantă în condiții de iluminare în schimbare. Desigur, supus aceleiași iluminări a obiectului și a fundalului.

Figura și pământul

Cea mai simplă formare a percepției constă în împărțirea senzațiilor vizuale într-un obiect - o figură situată pe fundal. Izolarea unei figuri de fundal și reținerea obiectului percepției includ mecanisme psihofiziologice. Celulele creierului care primesc informatii vizuale, când se uită la o figură, ei reacționează mai activ decât atunci când se uită la fundal (Lamme, 1995). Figura este întotdeauna împinsă înainte, fundalul este împins înapoi, figura este mai bogată în conținut decât fundalul, mai luminos decât fundalul. Și o persoană se gândește la figură, și nu la fundal. Cu toate acestea, rolul și locul lor în percepție este determinat de personal, factori sociali. Prin urmare devine fenomen posibil figura reversibilă, când, de exemplu, în timpul percepției pe termen lung, figura și fundalul își schimbă locul.

Contribuţie

Psihologia gestaltă credea că întregul nu este derivat din suma proprietăților și funcțiilor părților sale (proprietățile întregului nu sunt egale cu suma proprietăților părților sale), ci are un nivel calitativ superior. Psihologia gestaltă a schimbat viziunea anterioară a conștiinței, demonstrând că analiza sa este concepută să se ocupe nu de elemente individuale, ci de imagini mentale holistice. Psihologia gestaltă s-a opus psihologiei asociative, care împarte conștiința în elemente. Psihologia gestaltă, împreună cu fenomenologia și psihanaliza, au stat la baza terapiei gestaltiste de către F. Perls, care a transferat ideile psihologilor gestalt de la procesele cognitive la nivelul înțelegerii lumii în ansamblu.

Vezi si

Note

Literatură

• Arnheim R. Arta si perceptia vizuala. - M.: Progres, 1974.
• Arnheim R. Noi eseuri despre psihologia artei. - M.: Prometeu, 1994.
• Wertheimer M. Gândire productivă. - M.: Progres, 1987.
• Dunker K. Studiu calitativ (experimental și teoretic) al gândirii productive // ​​Psihologia gândirii. - M., 1965. P. 21-85.
• Dunker K. Psihologia gândirii productive (creative) // Psihologia gândirii. - M., 1965. P. 86-234.
• Arnheim R. Gândirea vizuală. Berkeley și Los Angeles: California UP, 1967.
• Koffka K. Principiile psihologiei Gestalt. N.Y., 1935.
• Kohler W. Psihologia gestaltilor. N.Y., 1947 (ed. revizuită).
• James R. Lewis. Enciclopedia viselor. - P. 151.

Legături

• Köhler Wolfgang. Câteva sarcini ale psihologiei Gestalt
• Serge Ginger. Gestalexikon
• Naranjo K. Tehnici de bază ale terapiei Gestalt
• Akioshi Kitaoka Iluziile lui Akioshi Kitaoka

Psihologie
Secțiuni	Psihologie generală Acmeologie Psihologie diferențială Psihogenetică Psihodiagnostic Psiholingvistică Psihologia percepției (miros, culoare, sunet, gust, percepția tactilă) Psihologia personalității Psihologia dezvoltării Psihofiziologie Psihologie socială Psihologie specială Psihologie comparată Psihologie evolutivă Psihologie experimentală Psihologia genului
Aplicat	Psihologie inginerească Psihologie clinică Neuropsihologie Patopsihologie Asistență psihologică Psihologia sănătății Psihosomatică Psihoterapie Psihologie educațională Psihologia sportului Psihologia muncii Psihologia managementului Psihologia familiei Psihologie economică Psihologie juridică Psihologie parentală
Indicații (școli)	Asociatie Behaviorism Functionalism Structuralism Psihanaliza Psihologie analitica Psihologia gestaltilor Psihologie cultural-istorică Teoria activității Psihologie cognitivă Psihologie umanistă Psihoterapie existențială Terapie rațional-emotiv-comportamentală Psihologie transpersonală Analiză tranzacțională
Psihologi remarcabili	Alfred Adler Gordon Allport Albert Bandura George Kelly Raymond Cattell Erik Erikson Hans Eysenck Leon Festinger Viktor Frankl Sigmund Freud Donald Hebb William James Carl Jung Kurt Lewin Abraham Maslow Stanley Milgram George Miller Ivan Pavlov Lev Vygotsky Alexei Leontiev Alexander Luria Jean Piaget Carl Rogers Edward Thorndike John Watson Burres Skinner Wilhelm Wundt Max Wertheimer Wolfgang Köhler Kurt Koffka Frederick Perls Eric Berne

Fundația Wikimedia. 2010.

Sinonime:

Când te uiți, să zicem, la un câine, ce vezi? Cel mai probabil răspunsul tău va fi „câine” sau „animal”. Îl percepi ca un întreg, și nu labele, capul și coada separat. Frederick (Fritz) Perls a fost primul care a văzut importanța de a lua în considerare întreaga persoană, așa cum percepem toate obiectele din jurul nostru. Ramura psihologiei care vede omul în contextul mediului său și a relației sale cu acesta se numește psihologie gestalt.

Bazat pe legile, principiile și conceptele psihologiei Gestalt, Perls s-a dezvoltat uniforma noua terapie, pe care a numit-o Gestaltertherapy. Această ramură a psihoterapiei se concentrează pe ceea ce se întâmplă la un moment dat, pe baza unei înțelegeri a existenței individului în mediul actual. Când interacționează cu un client, un terapeut Gestalt lucrează întotdeauna cu ceea ce se întâmplă „aici și acum”, și nu cu trecutul sau viitorul persoanei.

Descriere

Dacă încercăm să facem o descriere generală, atunci psihologia gestaltă este unul dintre domeniile psihoterapiei umaniste care a apărut în 1940. Fondatorul său, Frederick (Fritz) Perls, a încercat inițial să creeze o alternativă la psihanaliza tradițională. Dar astăzi terapia Gestalt este una dintre cele mai populare metode de lucru cu persoanele care au nevoie de ajutor psihologic.

Psihologia gestaltă consideră că obiectivele sale principale sunt extinderea gândirii conștiente a clientului, care are ca rezultat înțelegerea și acceptarea lui însuși. În acest fel, o persoană atinge integritatea intrapersonală, iar viața sa este plină de sens. În plus, această psihoterapie poate îmbunătăți semnificativ contactul unei persoane cu lumea exterioară, precum și cu ceilalți.

Fondatorii psihologiei Gestalt sunt considerați a fi Frederick Perls, soția sa Laura Perls și Paul Goodman. Oricum, originile acestei direcții au fost reprezentate și de reprezentanți ai diferitelor școli psihologice precum Kurt Koffka, Max Wertheimer și Wolfgang Keller. Koffka, în special, este cunoscut pentru că a fost primul care a aplicat metodele și ideile psihologiei Gestalt pentru a studia dezvoltarea mentală a unui copil.

Inițial, psihologia Gestalt a fost formată ca o teorie separată a școlii analiștilor freudieni sub influența principiilor filosofiei existențiale. În plus, a fost foarte influențată idei diferiteși prevederile unor științe precum medicina și psihiatria. Mai târziu, terapia Gestalt a devenit parte din abordare umanistă, deoarece interacțiunea dintre terapeut și client aici are loc întotdeauna sub formă de dialog. Terapeuții Gestalt moderni și clienții lor folosesc metode creative și experimentale pentru a-și crește gradul de conștientizare, libertate și încredere în sine.

Cuvântul „Gestalt” provine dintr-un cuvânt german care se traduce prin „formă”, „imagine” sau „structură”. Acest cuvânt sugerează integritatea sau esența a ceva. Prin Gestalt, psihoterapeuții înțeleg o organizare specială a părților într-un singur întreg. Psihologia Gestalt vede o persoană ca un întreg, care nu poate fi împărțit în părți (nu există suflet și trup separat, există o personalitate). La un moment dat, psihologul Gestalt K. Levin a dezvoltat o teorie despre domeniul psihologic. El credea că comportamentul uman este determinat de integritatea întregului spațiu de locuit, realizând un echilibru între influența mediului și nevoile umane.

Scopul principal al terapiei Gestalt este conștientizarea de către client a nevoilor, dorințelor, sentimentelor, gândirii, percepției, manifestărilor corporale, a lumii exterioare și a relațiilor interpersonale preferate. Psihologia Gestalt nu a fost niciodată concepută pentru schimbări instantanee ale reacțiilor comportamentale sau soluție rapidă simptome negative. Subiectul studiului său este ceva mai mult decât simpla rezolvare a problemelor individuale. Lucrul cu un reprezentant al acestei școli de psihoterapie poate schimba complet modul de viață al clientului. Un terapeut Gestalt este capabil să învețe un client să-și asume responsabilitatea pentru toate sentimentele, acțiunile și gândurile sale, să se cufunde complet în prezent și să stabilească un contact conștient cu lumea reală.

Concepte

Teoria terapiei Gestalt constă din următoarele concepte:

• Gestalts. Omul și mediul sunt unite într-un gestalt, sau într-un întreg structural numit câmp. Mediul înconjurător afectează întotdeauna corpul, iar corpul transformă mediul. Dacă încerci să aplici acest lucru la interacțiunile interpersonale, devine clar că, deși o persoană este foarte influențată de comportamentul și reacțiile celorlalți, dacă o persoană își schimbă comportamentul, atunci oamenii din jurul său se vor schimba;
• Integritate. Omul este o singură creatură socio-bio-psihologică. Orice încercare de a împărți omul în părți componente, cum ar fi trupul, mintea și sufletul, este nefirească;
• Figura pe fundal. Interacțiunea fundalului și figurii este unul dintre conceptele de frunte în această zonă a psihologiei. Comportamentul oricărei persoane este guvernat de principiul formării și distrugerii gestaltelor. Un corp sănătos este controlat prin autoreglare. Depinde de cât de conștientă este o persoană de prezent, precum și de dacă este capabilă să fie „aici și acum”. O nevoie emergentă atrage în mod activ atenția asupra ei însăși - ca o figură care apare în fundal. Interacțiunea adecvată cu obiectul dorinței duce la satisfacerea nevoii, în urma căreia gestaltul este finalizat cu succes. Dar gestaltele incomplete duc la tulburări nevrotice.

Cel mai simplu mod de a înțelege ce este psihologia Gestalt este familiarizarea cu cele 9 porunci ale unei personalități autentice:

1. Trăiește acum. Fi prezent;
2. Trăiește aici. Interacționează cu lucruri care există de fapt;
3. Nu fantezi niciodată despre viața ta. Experiența ta este întotdeauna realitate;
4. Nu te mai gândi prea mult. Încercați și observați;
5. Exprimă-ți sentimentele mai degrabă decât să fii manipulator. Nu mai raționați, explicați și căutați scuze;
6. Acceptă durerea și problemele, precum și plăcerea;
7. Fă ceea ce crezi că este corect, nu ceea ce „ar trebui” să facă cineva. Nu crea idoli;
8. Să-și asume responsabilitatea pentru toate reacțiile;
9. Fii mereu tu însuți.

Conștientizarea

Concentrarea unei persoane asupra oricărei nevoi și conștientizarea acesteia este principiul principal al terapiei Gestalt. Se numește „aici și acum” și indică faptul că tot ceea ce este relevant și important se întâmplă doar în prezent. Acest lucru este valabil pentru orice: gânduri, sentimente, percepții, fantezii și acțiuni. Acest principiu activează procesul de conștientizare.

O condiție prealabilă pentru formarea și finalizarea unui gestalt este capacitatea clientului de a deveni conștient de sine și de nevoile sale primordiale.

Pentru a-și satisface dorințele în timp util, oamenii sunt în permanență în contact cu granițele lumii lor (interne și externe). La nevrotici, autoreglarea acestor limite este afectată, astfel că persoana nevrotică întâlnește multe gestalt-uri neformate sau incomplete în zona fanteziei. F. Perls a susținut că tulburările nevrotice apar la oamenii care tind să fantezeze sau să se angajeze în intelectualizare acolo unde este suficient doar să fie conștienți de ceea ce se întâmplă.

Personalitate și responsabilitate autentică

Abilitatea precum responsabilitatea este întotdeauna strâns legată de conștientizare. Prin acest concept, Perls a înțeles capacitatea unei persoane de a face alegeri, precum și de a fi responsabil pentru ceea ce se întâmplă. Cu cât clientul este mai conștient de realitate, cu atât se poate baza mai mult pe el însuși.

Psihologul Gestalt așteaptă un comportament responsabil de la client. Clientul trebuie să fie responsabil pentru acțiunile, reacțiile, gândurile și sentimentele sale. O persoană responsabilă se dezvoltă treptat într-o personalitate autentică. El înțelege clar cum fanteziile lui diferă de sentimentele reale, nu-și impune nimănui ideile și nu cere niciodată ca oamenii să-i îndeplinească așteptările. O persoană autentică este responsabilă independent de lumea sa interioară, este conștientă de nevoile și sentimentele sale, acționează în conformitate cu acestea și are întotdeauna încredere în intuiția sa. Acțiunile și reacțiile unei astfel de persoane corespund întotdeauna mediu inconjurator. O astfel de persoană este conștientă de limitele dorințelor și capacităților sale și nu este înclinată să le exagereze sau să le minimizeze. El este capabil să găsească o modalitate de a satisface nevoile și face întotdeauna alegerea liberă.

Cum funcționează un terapeut gestal?

Perls credea că dezvoltarea responsabilității și a conștientizării sentimentelor, reacțiilor și gândurilor cuiva „aici și acum” poate rezolva problemele personale. Cu alte cuvinte, oamenii își pot regla acțiunile atunci când sunt conștienți de ceea ce se întâmplă. Terapeutul gestalt lucrează nu numai cu problema în sine, ci și cu modalitățile care interferează cu stabilirea contactului. Psihoterapia apare prin emoții și senzații.

Psihologia Gestalt considera ca pentru orice schimbare clientul trebuie sa accepte ceea ce este. Cum mai multi oameni lucrează pentru a deveni ceva diferit de cei din jur, cu atât este mai probabil să rămână asemănător cu ei. Aceasta este teoria schimbării: ne schimbăm atunci când realizăm că încercăm să devenim ceva ce nu suntem. Paradox!

Terapia gestalt se concentrează pe ceea ce se întâmplă între terapeut și client într-un anumit moment. Gestaltterapeutul nu încearcă să schimbe comportamentul sau să elimine simptome nedorite client, dar consideră problemele sale elemente esențiale ale terapiei ca indivizi, cât şi în munca de grup.

Leacul pentru trecut este la timpul prezent. Când suntem obsedați de trecut sau fantezim despre viitor, nu trăim. viata la maxim. Odată ce clientul a învățat pe deplin să fie în aici și acum, își asumă responsabilitatea pentru reacții și acțiuni, ceea ce îi permite să trăiască o viață mai spontană. Deși psihologia Gestalt nu pune scopul principal dezvoltarea spiritualității, ca urmare a unei astfel de psihoterapii, abilitățile unei persoane de compasiune, umilință și respect față de ceilalți sunt îmbunătățite.

Metode și tehnici de influență

Terapia gestalt este practicată prin exerciții și experimente individuale și de grup. Astfel de exerciții au fost special concepute pentru a evoca acțiune, emoție sau motivație în client. Terapeutul gestalt își ajută clientul să-și crească gradul de conștientizare, să învețe să fie „aici și acum”.

Principalele proceduri ale terapiei Gestalt includ: asumarea responsabilității, întărirea sentimentelor, extinderea conștientizării cuiva, integrarea contrariilor, lucrul cu fanteziile și visele, depășirea rezistenței.

Spre deosebire de exercițiile, care sunt folosite încă de la începutul psihoterapiei, experimentele apar pe măsură ce relația terapeutică progresează. Ele sunt componenta principală a terapiei Gestalt, permițând unei persoane să înțeleagă Aspecte variate conflict, experienta de viata sau ceea ce îl priveşte sănătate mentală. Cele două cele mai multe metode cunoscuteÎn terapia Gestalt se iau în considerare tehnica „Empty Chair” și tehnica exagerării.

Tehnica „Empty Chair” este un fel de chintesență a terapiei Gestalt. Acesta este un exercițiu special în care terapeutul plasează clientul în fața unui scaun gol. Clientul este rugat să-și imagineze că cineva pe care îl cunoaște (de exemplu, un soț, un șef sau un prieten), sau chiar o parte separată a lui, stă pe acest scaun. Terapeutul inițiază un dialog între scaun și client observând gândurile, emoțiile și comportamentul persoanei. Uneori, terapeutul și clientul își schimbă rolurile, iar apoi clientul poate observa acțiunile și reacțiile terapeutului în raport cu persoana metaforică care stă pe scaun. Această tehnică este utilă în special pentru acele persoane care doresc să-și amintească o situație sau să restabilească părți pierdute din personalitatea lor.

Un alt exercițiu comun în terapia Gestalt este tehnica exagerării. În această tehnică, clientului i se cere să repete și să exagereze în mod repetat o anumită mișcare sau expresie, cum ar fi încruntarea puternică a sprâncenelor sau balansarea unui picior. Acest lucru se face astfel încât o persoană să realizeze relația dintre emoțiile sale și comportamentul său.

Acestea sunt doar două dintre multele tehnici de terapie Gestalt care îi ajută pe clienți să-și crească gradul de conștientizare a experiențelor lor imediate. Prin exerciții și experimente spontane, terapia Gestalt le permite oamenilor să se reconecteze cu părți din ei înșiși pe care le-au ignorat sau negat.

Terapia gestalt are o gamă mai largă de aplicații decât oricare alta scoala psihologica. Aceasta include terapie individuală și de grup, seminarii și lucru cu copiii și familiile. Această psihoterapie se practică în spitale obișnuite, în clinici private, precum și în centre crestere personala, grupuri terapeutice etc.

Psihologia gestalt este cea mai utilă pentru clienți deschis la muncă peste conștiința de sine, precum și pentru acei oameni care doresc să învețe să fie responsabili. Acest tip de psihoterapie este excelent pentru clienții care suferă de anxietate crescută, depresie și stima de sine scăzută.

Terapia Gestalt lucrează cu clienți de toate vârstele și cu o mare varietate de probleme psihologice. Este considerat în mod tradițional cel mai mult abordare eficientă pentru persoanele suprasocializate, anxioase și sărace în limite. Acest lucru este valabil mai ales pentru perfecționiști, precum și pentru clienții cu depresie și fobii, adică acei oameni a căror funcționare limitată a apărut ca urmare a „limitărilor interne”.

În plus, terapia Gestalt a fost utilizată cu succes în tratamentul unei game largi de „tulburări psihosomatice”, inclusiv colită ulcerativă, migrene, spasme de spate și gât. Terapeuții gestalt lucrează și cu indivizi care au dificultăți în interacțiunea cu figuri de autoritate, cupluri și o gamă largă de conflicte intrapsihice. Există multe cazuri în psihiatrie în care terapia Gestalt a ajutat efectiv psihopații și pacienții cu tulburări severe de caracter.

Psihologia gestaltilor- Aceasta este o direcție unică în psihologie. A apărut în perioada criza psihologicaîn anii 20 ai secolului trecut în Germania. Psihologia Gestalt este o opțiune productivă pentru păstrarea integrității psihologiei germane și austriece. A fost creat pentru a se opune structuralismului.

În cadrul psihologiei Gestalt, psihicul uman este studiat luând în considerare structuri integrale(gestalturi), care sunt primare în raport cu componentele lor.

De exemplu, un subiect vede o pisică și este întrebat cine este în fața lui? Ce va răspunde? Cel mai probabil, el va spune „pisica” sau „animal”. O persoană îl percepe ca un întreg, și nu separat coada, labele sau botul.

Această direcție a psihologiei a fost studiată și descrisă de Fritz (Frederick) Perls, Max Wertheimer, Kurt Koffka, Wolfgang Köhler. Pentru prima dată au început să vorbească despre gestalt și psihicul în acest sens în 1921.

Christian von Ehrenfels a subliniat în scrierile sale că întregul este realitate separată, care este diferit de lumea pieselor. Tradus din Limba germană„Gestalt” este forma structurii, imagine. Adică, Gestalt poate fi numită o formă vizual-spațială de percepție a obiectelor, care nu poate fi înțeleasă prin însumare, acumulare de proprietăți. De exemplu, muzica. O persoană recunoaște o melodie binecunoscută, chiar dacă cheia ei a fost schimbată. Recunoaștem și muzica când o auzim a doua oară.

Cercetarea se bazează pe percepția umană. Accentul este pus pe tendința psihicului de a rezuma experiența acumulată. De exemplu, atunci când demonstrează simboluri „cu găuri” (goluri), conștiința încearcă să umple partea lipsă, iar persoana își amintește întreaga imagine.

Istoria originilor psihologiei Gestalt

Psihologia gestaltă începe cu un experiment important al psihologului Max Wertheimer. El a investigat „fenomenul phi”. Experimentul a fost ajutat de dispozitive sociale – un tahiostoscop și o lumină stroboscopică. Omul de știință a folosit două linii drepte care ieșeau iritanti, transmitând viteze diferite.

Viitorul reprezentant al școlii de psihologie Gestalt M. Wertheimer a aflat că:

• cu un interval mare, subiectul percepe liniile secvenţial;
• cu un interval scurt, liniile sunt percepute holistic;
• intervalul de timp optim este de 60 de milisecunde. În acest interval, se creează percepția mișcării. Observând ochii subiectului, s-a observat mișcarea pupilelor spre stânga și dreapta, ochii au reacționat la liniile drepte cu o privire consistentă;
• subiectul percepe mișcarea pură la intervalul de timp corect. Se credea că există mișcare, dar nu era nicio mișcare vizibilă a liniei. Această reacție umană este numită „fenomenul phi”.

Omul de știință a descris datele experimentale în 1921 în articolul „Studii experimentale despre percepția mișcării”. Din acest moment începe școala de psihologie Gestalt.

Max Wertheimer însuși este unul dintre fondatorii acestei mișcări în psihologie. El a continuat să exploreze percepția și gândirea umană. La acea vreme, munca sa a atras atenția multor oameni de știință celebri. Printre aceștia s-a numărat și Kurt Koffka, care a participat chiar și la unele experimente ca subiect de testare. Împreună, pe baza rezultatelor, au fundamentat un cu totul nou, unic teoria percepției lumii.

În anii 1930, psihologia Gestalt a devenit foarte populară la Berlin. Omul de știință însuși lucrează în Germania, iar în ajunul celui de-al Doilea Război Mondial emigrează în SUA, unde moare în 1943. În 1945, a fost publicată cartea postumă a lui Max Wertheimer Productive Thinking. Această lucrare descrie proces de rezolvare a problemelor prin psihologia Gestalt este descris în detaliu procesul de clarificare a sensului piese individualeîn structura unei situaţii problematice holistice.

Kurt Koffka este considerat fondatorul psihologiei Gestalt ca psihologie. Colaborează cu Max Wertheimer din 1910. În această perioadă, Koffka a publicat articolul „Percepția: o introducere în psihologia gestaltă”, în care a descris principalele principii și prevederi ale acestei direcții.

În 1921, omul de știință a scris o carte despre psihologia copilului- „Fundamentele dezvoltării mentale”, iar în 1933 a publicat lucrarea „Principiile psihologiei gestaltiste”. A doua carte s-a dovedit a fi dificil de citit și, prin urmare, nu a devenit principalul manual pentru studierea teoriei psihologiei Gestalt, așa cum spera autorul.

Studiile sale despre percepția copiilor au arătat că copiii au imagini slabe, vagi. Această observație l-a determinat să raționeze despre rolul important al figurii și al terenului. A formulat una dintre legile percepției, care a fost numită transducție. El a demonstrat că copiii nu percep culorile, ci relațiile lor.

Omul de știință a demonstrat asta viziunea culorilor se dezvoltă datorită contrastului dintre percepția fundalului și a figurii. Mai târziu această lege a fost dovedită de Köhler și a fost numită legea transpunerii.

De-a lungul timpului, cercetările lui Keller au relevat natura instantanee, mai degrabă decât pe termen lung, a gândirii. Se bazeaza pe " perspicacitate" Puțin mai târziu, un om de știință pe nume K. Buhler a numit acest fenomen „experiența aha”. El a subliniat bruscul ei.

Astăzi, conceptul de „perspectivă” este considerat cheie în psihologia Gestalt. Ea explică aproape toate formele de gândire, inclusiv gândirea productivă și creativă.

Principiile de bază ale psihologiei gestaltiste

Ordinea și integritatea percepției umane se realizează datorită următoarelor principii:

Oamenii de știință percep psihicul uman ca câmp fenomenal holistic, care are o anumită structură și proprietăți. Potrivit psihologiei Gestalt, principalele proprietăți ale percepției umane sunt relația dintre fundal și figură și constanța percepției.

Caracteristicile calitative ale psihologiei Gestalt

Gestalt-urile care s-au format sunt întotdeauna integrale. Sunt structuri finalizateși să aibă un contur clar. Acest contur se caracterizează prin închidere, claritate sau granițe neclare. Principala calitate a psihologiei Gestalt este dorința de completitudine, care se manifestă prin efectul Zeigarnik.

Când descrieți Gestalt, conceptul de „importanță” este adesea folosit. Întregul este important, iar părțile sunt secundare. Si invers. Figura este întotdeauna pe primul loc, fundalul pe al doilea. În cazuri rare, de exemplu, în ornamente, toate părțile sunt la fel de importante.

Membrii Gestalt au grade diferite. De exemplu, dacă te uiți la un cerc: primul rang este centrul. Iar al 2-lea rang este granițele cercului. Și orice punct din interiorul cercului este deja pe locul 3.

Fiecare gestalt are centrul de greutate, care este numit și „centrul de masă”. Acesta este mijlocul, locul de conectare și fixare, sau punctul de plecare ca început al întregului. Sau un ghid, ca vârful unei săgeți.

Calitatea transpozitivitățiiîn această direcție a psihologiei – imaginea întregului rămâne mereu, chiar dacă toate elementele s-au schimbat. Sau invers, întregul se pierde, chiar dacă toate elementele sunt păstrate. De exemplu, pictura lui Picasso „Pisica”.

Legea sarcinii– completitudinea gestalt-ului, dobândirea echilibrului, „forma bună”. Proprietățile sarcinii includ granițele clar definite și închise, structura internă și simetria.

Conceptul de gestalt „bun” a fost proclamat de Metzger, un reprezentant al școlii de psihologie Gestalt, în 1941. El a susținut că conștiința este predispusă să perceapă, dintre toate datele, cele mai simple, mai închise, estetice, unificate elemente care sunt incluse în axa spațială.

Gruparea Gestalt efectuate folosind următorii factori:

• factor de proximitate;
• factor de destin comun;
• factor de continuare;
• factor de similitudine.

Context și figura în psihologia Gestalt pe scurt

Obiecte principale câmpul fenomenal este fundalul și figura. Unele dintre informațiile pe care le percepem sunt clare și semnificative. În timp ce cealaltă parte este „în ceață”, prezentă doar vag în conștiința individului.

Creierul, când se uită la o figură, reacționează întotdeauna mai ascuțit și mai clar. Și fundalul este perceput ca secundar; este împins vizual înapoi. Figura are un conținut mai bogat și este aproape întotdeauna mai strălucitoare decât fundalul.

Dar rolul fundalului și al figurii în percepție este determinat de individ însuși și de factorii sociali. Prin urmare, fenomenul unei figuri reversibile este destul de posibil, atunci când figura și fundalul își schimbă locul.

Constanta, stabilitatea perceptiei

Legea percepției spune că integritatea imaginii nu se modifică atunci când elementele senzoriale se modifică. O persoană percepe lumea ca fiind stabilă, în ciuda faptului că își schimbă constant poziția corpului în spațiu.

Constanța formei– forma obiectului pe care îl percepem este constantă. Chiar și atunci când forma se schimbă pe retina umană. De exemplu, dacă te uiți la pagina unei cărți mai întâi drept înainte și apoi într-un unghi, percepția formei acesteia va rămâne aceeași.

Constanța mărimii– obiectul rămâne constant, indiferent de modificările de pe retină. Percepția umană asupra obiectelor elementare ni se pare înnăscută și naturală. În realitate, se formează în copilărie, datorită acumulării de experiențe de viață.

Constanța luminozității– o persoană percepe luminozitatea unui obiect în mod constant, indiferent de condițiile externe modificate.

Teoria și conceptele de bază ale psihologiei Gestalt

Baza psihologiei gestaltiste și terapiei gestaltiste se află în următoarele concepte:

Pentru a înțelege pe deplin ce este psihologia Gestalt, trebuie să vă familiarizați cu 9 porunci de personalitate autentică:

1. Traieste in prezent. Fii acum.
2. Experiența este realitate. Nu fantezi despre viața ta.
3. Interacționați numai cu acele lucruri care sunt disponibile.
4. Sentimentele pe care le experimentați trebuie exprimate. Nu manipulați și nu căutați scuze.
5. Nu e nevoie să vorbești prea mult. Fă-o și urmărește.
6. Nu crea idoli. Faceți ceea ce credeți că este corect și eficient.
7. Acceptă problemele și durerea în egală măsură cu bucurie și plăcere.
8. Rămâi mereu tu însuți, în orice împrejurare.
9. Asumă-ți responsabilitatea pentru toate reacțiile tale.

De ce psihologia Gestalt nu a rezistat testului timpului?

Mai probabil, problema principala este că fenomenele fizice și psihice au fost luate în considerare în paralel, fără a se adânci în relația cauză-efect. Psihologia Gestalt a pretins a fi o teorie independentă în psihologie, dar s-a bazat pe studii de imagini ale percepției. Dacă a fost necesară explicarea unor fenomene care nu pot fi reprezentate într-o anumită categorie, au apărut dificultăți.

În psihologia gestaltă nu se poate separa acțiunea și imaginea; ele apar sub formă imagine unică, o esență universală. Ca urmare, metoda de cercetare bazată pe concept fenomenologic, a devenit un obstacol în calea studiului științific real al „imaginei” și „acțiunii”.

O altă greșeală este separarea conceptelor de „analiza” și „sinteză”. Cei mai disperați gestaltisti au negat existența senzațiilor și au fost, de asemenea, oponenți înflăcărați ai psihologiei asociative. În același timp, psihologia Gestalt a lăsat o amprentă strălucitoare asupra dezvoltării psihologiei moderne.

Ea a atras atenția oamenilor de știință asupra studiului memoriei, percepției, percepției, gândirii creative, studiul personalității, comportamentul și motivația acesteia.

Adepții moderni ai psihologiei Gestalt sunt convinși că astăzi este necesar să se studieze și experiența conștiinței. Cu toate acestea, ei sunt de acord că conștiința este mai dificil de studiat, spre deosebire de comportamentul uman.

Psihologia gestaltilor demonstreaza ca analiza personalitatii nu se ocupa de elemente individuale, ci de imagini intregi ale psihicului. Spre deosebire de principalul său competitor, behaviorismul, psihologia modernă a Gestalt a păstrat mult din teoria originală. Datorită acestui fapt, principiile sale originale și interesul pentru experiența conștientă a individului nu s-au dizolvat în timp și spațiu.

Istoria psihologiei Gestalt începe cu publicarea lucrării lui M. Wertheimer „Studii experimentale ale percepției mișcării” (1912) (phi-fenomen - iluzia deplasării dintr-un loc în altul a două surse de lumină pornite alternativ), care punea sub semnul întrebării idee obișnuită a prezenței elementelor individuale în actul de percepție. S-a dovedit că percepția mișcării este posibilă în absența mișcării în sine sau, în limbajul descrierii percepției mișcărilor în asociație, în absența unui lanț consistent de senzații care să reflecte mișcarea unui obiect în spațiu. În percepția noastră, spațiul este structurat, elementele sunt combinate în figuri bazate pe relații care nu pot fi reduse la elementele în sine. Fenomenele figură și teren apar clar atunci când se examinează așa-numitele imagini duale, unde figura și fundalul par să schimbe spontan locurile (are loc o „restructurare” bruscă a situației).

M. Wertheimer a conturat principiile organizării percepției în lucrarea sa publicată în 1923. El a presupus că noi percepem obiectele în același mod în care percepem mișcarea aparentă - adică ca un întreg, și nu ca seturi de senzații individuale. M. Wertheimer a descris și fenomenul „mișcării pure”, când subiecții, deși văd clar mișcarea, nu percep un obiect în mișcare. Se numește mișcare stroboscopică.

Premisa de bază a acestor principii este că organizarea percepției are loc instantaneu, în același moment în care vedem sau auzim diverse forme sau imagini. Părțile câmpului perceptiv devin conectate, combinându-se unele cu altele pentru a crea o structură care să iasă în evidență fundal general. Organizarea percepției are loc spontan, iar apariția ei este inevitabilă ori de câte ori ne uităm în jurul nostru.

Conform teoriei Gestalt, activitatea primară a creierului nostru în percepția vizuală a obiectelor nu este acumularea manifestărilor lor individuale. Zona creierului responsabilă de percepția vizuală nu răspunde la elementele individuale de intrare vizuală și nu le leagă între ele printr-un proces mecanic de asociere. În schimb, creierul este un sistem dinamic în care toate elementele sunt active în fiecare moment al interacțiunii. Elementele care sunt la fel sau apropiate unele de altele tind să se unească, iar elementele care sunt diferite sau îndepărtate unele de altele nu se unesc.

Această teorie în psihologia Gestalt se numește principiul sarcinii sau echilibrul (legea formei bune). „Bun” în sensul gestalt al cuvântului este o formă simplă și stabilă. Acest principiu generalizează o serie de tipare fenomenale descoperite, stabilind faptul că elementele lumii fizice exterioare sunt combinate într-un gestalt după principiul simplității și regularității maxime, i.e. în câmpul nostru fenomenal există o tendință obiectivă de a uni elementele senzoriale în cea mai simplă structură posibilă în anumite condiții specifice de stimul. Acțiunea principiului sarcinii este de a stabili un echilibru între forțele de legare și de reținere ale câmpului fenomenal: contracararea prin forțele de legare introduce o varietate de stimulare exterioară, reprezintă o forță separatoare și crește tensiunea în cadrul acestui câmp. Simplitatea gestalt-ului perceptiv se explică prin cea mai mică tensiune a forțelor de mai sus. Exemplu: dacă, la ascultarea unei melodii familiare, unele note nu sunt redate, atunci melodia este percepută holistic, absența notelor nu este observată; textul tipărit prost este citit normal. Formarea unei gestalt perceptive nu este o sinteză intelectuală a informațiilor senzoriale, ci o reflectare senzorială directă a lumii fizice.

Principiul sarcinii se reflectă în modelele particulare găsite de gestaltişti, descoperite în timpul unui studiu experimental al percepţiei mişcării aparente, formei şi iluziilor opto-geometrice. Acestea sunt legile grupării, care descriu acele condiții obiective în care elementele lumii fizice sunt combinate în câmpul fenomenal în gestalte perceptuale.

Factorii de grupare Gestalt (sau principiile organizării perceptive) au fost descriși de M. Wertheimer:

• · factor de proximitate - elementele din apropiere sunt combinate într-un gestalt; proximitatea percepută cauzată de grupare poate fi atât spațială, cât și temporală;
• · factor de asemănare – gestalt este format din elemente similare.

Gruparea bazată pe proximitate și similitudine se extinde la percepția sunetului - notele care par a fi aceleași ca înălțime și care se succed imediat în timp pot fi percepute perceptiv ca o melodie.

• · factor de „continuare bună” - elementele situate pe aceeași linie dreaptă sau linie curbă de formă simplă sunt ușor percepute ca un singur întreg, toate elementele identice urmează în aceeași direcție, ceea ce conferă combinației lor proprietățile unei figuri dirijate;
• · factor de soartă comună - elementele care se deplasează în aceeași direcție sunt combinate perceptiv într-un singur grup; o astfel de grupare are loc pe baza identității, dar acest principiu se aplică numai elementelor în mișcare (păsări zburătoare, un „val” de evantai);
• · factor de atitudine obiectivă – structura odată percepută tinde să fie percepută în același mod în situații similare;
• · factor de simetrie - prioritate în gruparea perceptivă este acordată figurilor mai naturale, echilibrate și simetrice;
• · factor de inchidere - la gruparea elementelor se prefera optiunea care favorizeaza perceperea unei figuri mai inchise sau complete;
• · factorul aceluiași tip de conexiune - percepția unei structuri unice formate din elemente interconectate fizic - aceasta este unificarea perceptivă a obiectelor neidentice și destul de îndepărtate unele de altele, dar incontestabil interconectate într-un singur întreg. Influența unei conexiuni de același tip asupra percepției se dovedește a fi mai puternică decât influența asemănării și a proximității elementelor. Obiectele familiare conectate fizic unele cu altele sunt percepute ca unități perceptuale, iar acest fenomen se bazează exact pe același tip de conexiune. Același tip de conexiune nu este unul dintre principiile formulate inițial de fondatorii psihologiei Gestalt. În 1995, a fost formulat de Rock și Palmer ca unul dintre principiile fundamentale ale percepției, jucând același rol fundamental ca și percepția combinației figură-fond.

Aceste principii ale percepției nu depind de procesele de gândire superioare sau de experiențele trecute; sunt prezente prin ele însele în obiectele observate. M. Wertheimer i-a numit factori auxiliari, dar a recunoscut și că percepția este influențată și de factorii de bază ai organismului însuși: de exemplu, procesele de gândire superioare care determină conștientizarea și atitudinea preliminară pot influența și percepția. Cu toate acestea, în general, gestaltiştii au încercat să acorde atenţie mai multa atentie factori auxiliari în organizarea percepţiei decât rezultatele învăţării sau experienţei.

Legea fundamentală a gestaltei a sarcinii reflectă rezultatele principiilor gestaltilor de grupare. Organizarea unui model vizual bazat pe principiile Gestalt simplifică procesul de percepție și îl face mai eficient. De exemplu, este mai ușor să identifici o figură închisă decât una deschisă, deoarece în acest caz, nu sunt necesare date privind dimensiunea golului și locația acestuia; Descrierea unei figuri simetrice poate fi, de asemenea, laconică - este suficient să descrii doar o jumătate din ea, deoarece a doua jumătate este o imagine în oglindă a primei..

Cifrele echilibrate, bune (în sensul gestalt al cuvântului) sunt, de regulă, amintite mai bine decât cele dezorganizate. Poate că acest lucru se datorează faptului că sunt mai ușor de „codificat” și, prin urmare, costul cognitiv al recunoașterii lor este mai mic. Presupunerea că întregul este perceput mai bine decât părțile sale are, de asemenea, multă confirmare. Identificarea stimulului este mai ușoară dacă face parte dintr-un desen care înfățișează un obiect tridimensional; percepția unui stimul este facilitată și atunci când este prezentat nu izolat, ci ca parte integrantă a unei configurații binecunoscute.

Baza fundamentală a viziunii noastre despre lume ca o colecție de obiecte și suprafețe care nu au legătură fizic este că unele părți ale unei imagini vizuale ies în evidență față de alte părți ale acesteia. În 1915, Edgar Rubin a descoperit fenomenul figurii și solului: „Partea care este percepută ca o formă clar definită se numește figură, iar restul se numește pământ”. Din punct de vedere funcțional, în combinația figură-fond, există tendința de a percepe părți Imagine vizuală ca obiecte solide, bine definite, care ies în evidență pe fundalul lor. Potrivit lui E. Rubin, principiul fundamental care determină relația dintre figură și fundal este următorul: „Dacă unul din două omogene, colorate Culori diferite câmpurile sunt mai mari ca dimensiune și includ și alte lucruri, probabilitatea ca un câmp mai mic inclus într-unul mai mare să fie perceput ca o cifră este foarte mare” (E. Rubin, 1915). Cu toate acestea, orice parte clar definită a câmpului vizual poate fi percepută ca o figură, în acest caz restul va fi perceput ca fundal (Fig. 2).

Fig.2.

În cazurile în care configurația este formată din doi prieten grozav unul de celălalt și elemente omogene, dintre care niciunul nu este inclus în celălalt și care au, de asemenea, granițe comune, ambele elemente cu probabilitate egală pot fi percepute ca cifre și sunt posibile interpretări diferite relaţiile lor (fig. 3). Figura și fundalul unor astfel de configurații ambigue pot schimba locurile ca urmare a unei schimbări de atenție. Odată ce schimbi focalizarea atenției, fundalul începe să fie perceput ca o figură și invers...

Fig.3.

Rubin a identificat următoarele diferențe perceptuale de bază între figură și sol:

• 1. Figura reprezintă „lucru”, iar conturul este perceput ca conturul său.
• 2. Observatorului i se pare că figura este mai aproape de el, în fața fundalului, iar fundalul pare mai puțin clar localizat, extinzându-se la infinit în spatele figurii.
• 3. Datorită fundalului, figura pare mai impresionantă, semnificativă și mai bine amintită, în plus, figura evocă mai multe asocieri cu obiecte recunoscute, familiare decât fundalul.

Există mai mult decât diferențele perceptuale observate de Rubin între figură și sol. Combinația dintre figură și sol are un efect izbitor asupra percepției luminozității: o zonă a câmpului vizual cu luminozitate constantă este mai susceptibilă la efectul contrastului de luminozitate dacă este percepută ca o figură decât o zonă percepută ca fundal.

Cu distincția dintre figură și teren, gestaltștii au încercat să explice percepția noastră asupra obiectelor reale - de ce vedem de obicei lucruri, și nu spațiile dintre ele, mărginite de lucruri etc., ignorând complet dependența mai semnificativă a percepției de obiectiv. semnificația lucrurilor reale.

Distincția dintre percepția figură și cea a solului nu necesită nicio învățare și nu depinde de experiența anterioară a persoanei. Teoria gestalt a postulat proprietățile câmpului sistemului nervos dat de la naștere, care, împreună cu obiectivul proprietăți fizice câmpul vizual ne permite cu siguranță să vorbim despre un stimul, adică determinismul obiectiv al percepţiei noastre. Acest lucru a fost confirmat de un studiu asupra pacienților care au fost operați cu succes de cataractă congenitală. Pentru prima dată având ocazia să văd deja în varsta matura, pacienții au putut să distingă între figuri și teren înainte de a învăța să distingă și să identifice diferite figuri. Diferențierea figurii și a fundalului este o etapă de bază, fundamentală în organizarea percepției, ceea ce a fost dovedit și în exemplul multor animale inferioare (inclusiv insecte) și primate, care disting figura de fundal chiar și în cazurile în care individul lor. experiență vizuală a fost minim. Acea. S-a stabilit că neuronii din cortexul vizual primar sunt specializați în recunoașterea anumitor trăsături distinctive obiectele, atunci când sunt stimulate de elementele figurii, prezintă o activitate mai mare decât atunci când sunt stimulate de elementele de fundal. Diferențierea spațială a figurii și a fundalului are loc nu numai vizual, ci și tactil.

Un alt fenomen cunoscut de percepție sau principiu fenomenologic al construirii unei gestalt perceptive, evidențiat de H. Ehrenfels, este transpunerea (transferul). Constă în faptul că forma perceptivă este rezistentă la modificări ale elementelor sale senzoriale constitutive. Cel mai bun exemplu de funcționare a acestui principiu fenomenal este constanța percepției. Un exemplu binecunoscut este invariabilitatea percepției noastre muzicale asupra oricărei melodii, transportată în timpul interpretării acesteia în diferite note. Acestea. melodia rămâne aceeași atunci când este tradusă de la o tonalitate la alta; gestaltul pătratului se păstrează indiferent de mărimea, poziţia şi culoarea elementelor sale constitutive etc.

Un alt principiu fenomenologic, opus transpunerii, stabilit tot de psihologii gestaltisti, este variabilitatea Gestalt-ului in timp. Este suficient să privim cifrele ambigue timp de câteva minute pentru a înțelege această trăsătură fundamentală a percepției noastre - natura nu este statică, ci activă. Celebrul explorator american perceptie vizuala D. Marr a descris foarte figurat modelul de stimul (Fig. 4): „Această configurație este plină de activitate viguroasă - se pare că organizațiile spațiale concurente se luptă cu înverșunare între ele.”

Fig.4.

Într-adevăr, vedem o serie de imagini în continuă schimbare - pătrate, cruci, cercuri concentrice marimi diferite etc. În conformitate cu principiile fenomenologice de mai sus și legile formării gestaltei, forțele de unificare și divizare interacționează activ în câmpul nostru fenomenal, ca rezultat - în acest moment când vedem ceea ce vedem..

Ulterior, cele două principii fundamentale ale psihologiei Gestalt - sarcina și figura-fond - au fost completate de teoria învățării a lui K. Koffka, conceptul de echilibru energetic și motivație de K. Lewin și ultimul principiu introdus de „aici și acum”, potrivit căruia factorul principal care mediază comportamentul și funcționalitatea socială a individului nu este conținutul experienței trecute (în acest sens diferenta cardinala Psihologia gestaltă din psihanaliza), ci calitatea conștientizării situației actuale. Pe această bază metodologică, F. Perls, E. Polster și o serie de alți psihologi Gestalt au dezvoltat teoria ciclului de contact, care a devenit modelul de bază al aproape tuturor abordărilor orientate spre practică din psihologia Gestalt.

Conform acestui model, întregul proces de interacțiune dintre un individ și o figură - din momentul în care interesul spontan apare până la satisfacția sa deplină - cuprinde șase etape: senzație, conștientizare, energie, acțiune, contact și rezoluție.

• 1. Sentiment. În prima etapă, interesul spontan pentru un obiect are caracterul unei senzații vagi, incerte, adesea anxietate, provocând astfel tensiune inițială. Nevoia de a înțelege și de a preciza sursa senzației determină individul să concentreze atenția asupra obiectului care a provocat-o (tranziția la stadiul de conștientizare). .
• 2. Conștientizarea. Scopul conștientizării este saturarea figurii cu conținut semnificativ, concretizarea și identificarea acesteia. În esență, procesul de izolare a unei figuri de fundal se reduce la primele două etape de contact.
• 3. Energie. Deja în procesul de conștientizare, există o mobilizare a energiei asociată cu tensiunea apărută inițial și necesară concentrării și menținerii atenției. Dacă o figură izolată de fundal ca urmare a conștientizării se dovedește a fi semnificativă pentru subiect, atunci interesul inițial este stimulat, iar tensiunea nu numai că nu scade, ci, dimpotrivă, crește, dobândind treptat caracterul de „energie încărcată de îngrijorare”. Ca urmare, începe a treia etapă a ciclului, în care energia sistemului atinge apogeul, iar figura în percepția subiectivă „se apropie” cât mai mult posibil de individ. Acest lucru creează condițiile pentru trecerea la etapa de acțiune.
• 4. Acțiune. În această etapă, individul trece de la percepție sau comportament perceptiv la încercări de a influența activ figura de interes, ceea ce ar trebui să conducă la adaptarea acesteia din urmă la „însușire” sau asimilare fizică sau psihologică. Prin asimilare, F. Perls a înțeles integrarea selectivă nu a unui obiect holistic care păstrează structura inițială, așa cum este cazul conceptului clasic de introiecție, ci a celor ale componentelor sale care răspund efectiv nevoilor individului. Acest lucru necesită împărțirea figurii în componentele sale, la figurat vorbind, „mestecând-o”, care este chintesența acțiunii din schema luată în considerare. De exemplu, în context relatii sociale, intrând în contact cu o anumită persoană, individul nu trebuie doar să-și realizeze nevoile, ci și să determine care dintre ele acest partener obiectiv poate și subiectiv gata să satisfacă..
• 5. Contact. Ca urmare a unei acţiuni care vizează o figură care a stârnit interes, apare cea mai intensă experienţă, în cadrul căreia se integrează impresiile primite din conştientizarea senzorială şi actul motor. În logica acestui model, contactul este punctul de maximă satisfacere posibilă a interesului sau nevoii inițiale în condițiile existente.
• 6. Permisiune. Etapa finală a rezolvării (unii autori se referă la aceasta ca finalizare) presupune reflecția asupra experienței acumulate în etapa de contact și integrarea acesteia la nivel intrapersonal. Exact așa se întâmplă învățarea în logica psihologiei Gestalt.

La încheierea ciclului de contact, figura încetează să mai fie relevantă și să atragă atenția asupra ei înșiși - se termină gestalt, care este același lucru, este distrus. Ca urmare, apare posibilitatea unei noi senzații și a reluării ciclului. Din punctul de vedere al psihologiei Gestalt, întreaga viață a unei persoane este un lanț continuu de astfel de cicluri.

Pe baza modelului prezentat, F. Perls și adepții săi au dezvoltat un sistem original de psihoterapie, care a găsit aplicare largă. În psihologia socială această schemăși psihotehnicile asociate cu această abordare sunt folosite pentru a studia stilurile de comunicare, normele de grup, interacțiunea interpersonală și intergrupală. De asemenea, au găsit o largă aplicație în domeniul consultanței organizaționale, coaching-ului și formare profesională psihologi sociali practici..