Desenând pe tema fulgilor de nea în grupa pregătitoare. Rezumat al GCD în arte plastice în grupul senior: Desen (decorativ) „Fulgi de zăpadă magici”

Notele nr. 27

Tema: Desen (decorativ)

„Fulgi de zăpadă magici”

Sarcini software: Învață să construiești model circular din centru, aranjarea simetrică a elementelor pe axele radiale sau prin construirea simetrică a elementelor în cercuri concentrice. Aranjați modelul simetric în funcție de forma foii de hârtie sau a obiectului tridimensional. Utilizați o varietate de linii drepte, rotunjite, forme și elemente vegetale în model. Folosește o pensulă cu pricepere (vopsește cu capătul, toată pensula, mișcă-te liber înăuntru directii diferite). Fă-i pe copii să vrea să creeze alcătuirea colectivă din fulgi de zăpadă pictați, decupați stele pentru a decora interiorul grupului.

Muncă preliminară: Introducere în fabricarea dantelăi ca tip de arte și meșteșuguri populare. Examinarea produselor din dantelă ale meșterilor Vologda. Privind zăpada și privind fulgii de zăpadă prinși pe mănuși. Comparație dantelă Vologda cu modele geroase și fulgi de nea. Pregătirea bazei pentru compoziția „Fereastra de iarnă” ( frunză mare hârtie sau o bucată de tapet).

Echipament: Pătratele de hârtie au aceeași dimensiune, dar culoare diferita- albastru închis, violet, liliac, purpuriu, albastru-verde, negru; vopsele pentru guașă alb, perii foarte subțiri, borcane cu apă, pânză și șervețele de hârtie, croșete, bobine, navete (pentru a fi prezentate copiilor). Baza compoziției „Fereastră de iarnă” (o foaie mare de hârtie pe care pot fi așezate toate lucrările copiilor (precum o pilotă patchwork).

Progresul lecției:

Profesorul le arată copiilor șireturile Vologda de care sunt atașate fundal întunecat(de exemplu, on hârtie de catifea negru, albastru închis, Violet). El întreabă dacă copiii știu ce este. În timpul scurtei conversații, el clarifică ideile copiilor despre fabricarea dantelăriei ca formă de artă și meșteșuguri populare.

Aceasta este dantelă pe care meșterițele o țes din cele mai fine fire albe folosind unelte speciale - cârlige, bobine, navete (dacă este posibil, el arată unelte artistice). Pentru ce crezi că sunt aceste șireturi? (Răspunsurile copiilor.) Da, gulerele din dantelă, volanele, vestele fac hainele frumoase, festive, elegante; A servetele de dantela iar draperiile decorează casa, făcând-o confortabilă și unică. Acum admirăm dantelă Vologda. Este numit după orașul Vologda, unde de mulți, mulți ani meșteri minunate fac dantelă de renume mondial. Dacă te uiți cu atenție la modelul de dantelă, poți vedea flori minunate, frunze, fluturi, păsări și multe altele. Aceste șireturi albe ca zăpada amintesc Modele de îngheț pe geam. Să ascultăm poezia „Frost” a lui A. Brodsky:

Invizibil, cu grijă.

El vine la mine

Și desenează ca un artist

El modelează pe fereastră.

Iată palmierul în fața mea.

Ce frumos desenează

Doar vopsea alba!

Mă uit și nu pot privi în altă parte:

Ramurile sunt fragede!

Și artistul este fericit să încerce,

Nici măcar nu ai nevoie de perii.

Și acum vom desena dantelă neobișnuită înghețată - fulgi de zăpadă și vom crea o „fereastră de iarnă” din ei. Fiecare dintre voi veți alege după cum doriți pătrat de hârtie- albastru, negru, violet sau altă culoare și desenați pe ea un fulg de zăpadă frumusețe extraordinară. Vom picta cu pensule subțiri, subțiri și vopsea de guașă albă.

Toți fulgii de zăpadă sunt diferiți, dar în esență au forma generala- șase raze divergente dintr-un punct. Uite, iau o „fereastră” de noapte (un pătrat de hârtie neagră sau mov) și o pun în mijloc punct albși trageți șase raze în lateral: o rază în sus, cealaltă în jos și apoi două la stânga și două la dreapta, să verificăm - sunt șase raze în total (profesorul arată desenul de bază). Acum conectez razele: desenez cercuri - unul în jurul punctului, al doilea mai departe... și desenez ultimul cerc de-a lungul vârfurilor razelor (arată un desen cu cercuri concentrice). Acum trebuie să transformi acest fulg de zăpadă în dantelă magică. Vino cu propriul tău model de basm pe care gerul l-ar putea desena pe fereastră. Pot fi flori, frunze, fructe de pădure, bucle, crenguțe și orice doriți. Sau doar modele de puncte și pete. (Profesorul arată elementele și lasă un desen cu opțiuni pentru elemente decorative pe șevalet sau pe tablă.)

Copiii aleg culoarea ferestrei pătrate după cum doresc și încep să deseneze fulgi de zăpadă. Profesorul arată tehnici individuale pictura decorativa pe „Fereastra de iarnă”: „trefoil” (blotting), spirală sau buclă (desen cu vârful unei pensule), dublu

spirală sau „coarne de berbec” (desen simetric cu vârful unei pensule). La sfârșitul lecției, copiii își aduc micile „ferestre” la „fereastra de iarnă” mare și fac o compoziție - așezați-le, selectând bazele după culoare, ca pilota mozaic. Lăsați fulgii de zăpadă până când complet uscat vopsele

După clasa.

În a doua jumătate, copiii, cu participarea profesorului, își lipesc „ferestrele” cu fulgi de zăpadă pe compoziția generală. Compoziția „fereastră de iarnă” va fi completată în timpul lecției de aplicații.

Bulbul de zăpadă flutură, se învârte,

Afară e alb.

Și bălțile s-au întors

În sticlă rece.

(3. Alexandrova)

Gheața a scrâșnit

Și dedesubt este apă.

Un fulg de nea cade -

Steaua ușoară.

(E. Blaginina)

preşcolară autonomă municipală instituție educațională gradinita de dezvoltare generala cu implementare prioritară activități pe dezvoltarea fizică elevii nr 46

Rezumat al GCD pentru Arte vizuale:

Tema: „Fulgi de zăpadă”

(grupa pregatitoare)

Efectuat: profesor la MADOU grădinița nr 46

Şcerbinina Rufina Nikolaevna

Revda, 2014

Ţintă: crearea condiţiilor de familiarizare cu tehnologie neconvențională desen.

Sarcini:

Educational:

învață elevii să deseneze fulgi de zăpadă hexagonali cu raze simetrice creioane de ceară conform unui șablon (hexagon), întărirea capacității de amestecare a culorilor pentru a obține nuanțe („iarna”) de culori reci și capacitatea de a lucra cu acuarele conform legii contrastului;

continuă să înveți cum să aranjezi rațional obiectele în format A4, să construiești un model simetric într-un hexagon;

Educational:

dezvolta abilități motorii fine mâinile lucrând cu creioane de ceară, o pensulă și trasând modele hexagonale;

consolidarea capacității de a efectua în mod consecvent lucrările în conformitate cu punctele planului: idee, marcare, asamblare, finisare, consolidarea capacității de a efectua o estompare de fundal;

Educatori:

cultivați capacitatea de a vedea frumusețea naturii înconjurătoare prin opere de artă ale artiștilor ruși.

Echipament pentru elev: creion simplu, pensulă, vopsele de acuarelă, caiet de schițe, borcan cu apă.

Echipament pentru profesor: prezentarea „Fulgilor de zăpadă”; acompaniament muzical; carduri cu cuvintele: „idee”, „aspect”, „asamblare”, „finisare”; vopsele de acuarelă; ciucuri; un borcan cu apă; materiale de distribuire sub formă de modele hexagonale.

Progresul lecției

Etape. Timp.

Activitățile profesorului

Răspunsuri așteptate de la elevi

Forme, metode, mijloace

Etapa organizatorica

Buna baieti. Sunt foarte bucuros să vă urez bun venit astăzi la clasa noastră de artă. Și pentru ca munca noastră să aibă succes, trebuie să fim pe deplin pregătiți pentru aceasta. Haideți să vă verificăm pregătirea pentru curs. Ar trebui să aveți pe mese: un caiet de schițe, pensule, acuarele, un creion simplu.

Băieți, vreau să vă felicit, astăzi este prima zi de iarnă.

Imaginați-vă că sunteți fulgi de zăpadă care încet, lin, rotindu-se în aer, cad la pământ. Să stăm, de asemenea, liniștiți și calmi la birourile noastre.

Conversaţie.

Scena principală

motivare

Formarea reprezentării vizuale

Muncă independentă

Băieți, uitați-vă la reproducerea picturii „Prima zăpadă” de Arkady Aleksandrovich Plastov. Despre ce perioadă a anului crezi că vom vorbi astăzi?

Iarna noastră este bună! O pătură uriașă de zăpadă acoperă totul în jur. Iar atunci când va lovi gerul, vor picta copacii și casele cu ger și un model fabulos.

Ce culori a folosit artistul pentru a picta tabloul? Ce culori sunt acestea? Unde sunt vizibili clar fulgii de nea?

Băieți, vreți să vă spun un mic secret? Sunt un vrăjitor. Și acum vă voi demonstra abilitățile mele magice. Vrei să știi ce vom desena cu tine? Ascultă apoi cu atenție ghicitoarea și urmărește-mi mâna: Uite, ud frunza cu apă și o acoper doar cu flori reci. Ce s-a întâmplat? Vă rugăm să rețineți că acolo unde fundalul este mai întunecat, fulgii de zăpadă sunt mai bine vizibili.

Steaua s-a învârtit

E puțin în aer

S-a așezat și s-a topit

Pe palma mea.

Dreapta! Tema lecției noastre este „Fulgi de zăpadă”. Băieți, vreți să deveniți artiști magici? A ghicit cineva care este trucul? Acum te voi învăța asta.

Așadar, astăzi la clasă vom desena fulgi de zăpadă într-un mod neobișnuit, neconvențional - cu creioane de ceară și îi vom colora vopsele de acuarelă, și vom încerca să arătăm toată frumusețea fulgilor de zăpadă în lucrările noastre.

Și acum vom admira acest miracol al naturii. Observați ce formă au fulgii de nea. Am început să vedem fulgii de zăpadă de mult. În 1635, filozoful și matematicianul francez Rene Descartes a scris că fulgii de zăpadă arată ca trandafiri, crini și roți cu șase dinți. Primele fotografii ale unui cristal de zăpadă la microscop au fost făcute abia în 1885 de americanul Wilson Bentley. După ce a fotografiat peste 5 mii de cristale de zăpadă în viața sa, a ajuns la concluzia că niciunul dintre ele nu era la fel. Apropo, fulgii de zăpadă sunt absolut transparenți. Ele ne par albe doar datorită refracției luminii la marginile cristalelor.

Deci, băieți, amintiți-vă: fiecare fulg de nea este unul și singur! Dar toți fulgii de nea au ceva în comun, cine poate să-mi spună ce? Dar, în același timp, toate au șase fețe și o axă de simetrie.

Uită-te la fulgii mei de zăpadă. Toate au 6 raze, razele sunt simetrice. Elementele care alcătuiesc un fulg de nea se repetă de șase ori. Fulgii mei de zăpadă au 2-3 elemente.

Înainte de a începe, ne vom aminti planul de care ne vom ține pe parcursul lecției. Cine poate enumera punctele planului pentru mine? Primul punct al planului este ideea. Băieți, ce plănuim să facem astăzi în clasă? Adică vom desena fulgi de zăpadă cu creioane de ceară și apoi îi vom picta. Ce elemente vom folosi? Bravo, înseamnă că practic am încheiat acest punct.

Al doilea punct care va trebui completat este marcarea. Uite cât de ușor îmi este să marchez fulgii de zăpadă foaia de album. Am aranjat frumos șabloanele pentru viitorii fulgi de nea și le-am trasat cu un creion. Când lucrez cu un creion, nu apes pe el. Liniile trebuie să fie ușoare și subțiri, astfel încât să nu fie vizibile sub vopsea. După ce am trasat șabloanele, conectez colțurile hexagoanelor. După aceea compun elementele. Vreau un colț. Repet la fel de 6 ori. Ce alt element ar trebui să adăugăm? Ca?

Asamblarea este al treilea punct al muncii noastre. Va trebui să trasați liniile de creioane de ceară pe care le-ați folosit pentru a conecta colțurile hexagoanelor. Încercați să le încercuiți unghi ascutit cretă pentru ca fulgii tăi de zăpadă să nu fie mânjiți. După aceea, va trebui să conturați diferite elemente folosind aceleași linii. Trebuie să încercuiți astfel încât să nu rămână elemente neîncercuite. Uite aici. După ce ați terminat de lucrat cu creionul cu ceară, trebuie să aplicați un strat de vopsea peste fulgii de zăpadă pictați. Băieți, ce culori vom picta? În primul rând, ud o foaie de hârtie cu apă, o iau pe cea albastră și încep să acopăr foaia de hârtie. linii orizontale de sus în jos. Voi adăuga altă culoare pentru a o face tranzitie lina. Și termin imediat al patrulea punct - finisare - dacă undeva fulgii de zăpadă nu sunt strălucitori și greu de văzut, trebuie să adăugați vopsea înainte ca lucrul să se usuce.

Băieți, să ne odihnim puțin:

Un bulgăre de zăpadă cade liniștit într-o poiană, pe o poiană.Fulgii de zăpadă și pufulele albe s-au așezat.Dar deodată a suflat o adiere, zăpada a început să se învârtească,Toți pufuliții și fulgii de zăpadă albi dansează.

Când începeți munca, faceți totul cu atenție, nu vă întoarceți. Nu întoarceți albumul și nu îl ridicați până când frunzele pictate nu sunt uscate.

Ajutând elevii cu munca creativă.

Despre iarnă.

Alb, gri, albastru, galben. Rece. Unde există un fundal întunecat.

Fulg de nea.

Da.

Toți fulgii de nea au 6 raze, razele sunt simetrice, elemente identice modele.

Concept, amenajare, montaj, finisare.

Desenați fulgi de zăpadă.

Bețe, colțuri, cercuri, diamante etc.

O metodă de stimulare și motivare a interesului pentru învățare.

Folosind TSO

Demonstrație de fotografii cu fulgi de nea.

Poveste.

Sondaj frontal.

Explicaţie

Sondaj frontal

Explicaţie

Demonstrație de colorare a fulgilor de zăpadă

Explicaţie

Conversaţie

Sfaturi, indicii, indicații, explicative și ilustrative

Prezentați o muncă bună

Etapa finală

Lecția noastră se apropie de sfârșit. Să vedem ce fulgi de nea frumoși ai făcut.

Ai o zăpadă întreagă!

Ce fulgi de nea interesanți, frumoși, eleganti.

Compoziția este bine amplasată, modele simetrice.

Nuanțe reușite, asemănătoare celor naturale.

Un fundal bun pe care fulgii de nea sunt vizibili clar.

îngrijit.

Băieți, spuneți-mi, ce ați învățat azi?

Ce nou ai invatat?

Mulțumiri tuturor. Nu uitați să vă faceți ordine în birou. Scoateți gunoiul pentru a menține grupul curat și confortabil.

Am învățat Metoda noua desen - un mod neconvențional de a desena fulgi de zăpadă cu creion de ceară.

Analiza lucrărilor copiilor

Generalizarea si sistematizarea materialului studiat

Rezumând

GCD pentru experimentarea în activități artistice:

Subiect: „Fulgi de zăpadă - balerini”

(desen pe apă. tehnica Ebru)

Integrarea domeniilor educaționale:dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii.

Ţintă: prezenta copiilor tehnologie nouă desenând Ebru.

Obiective educaționale:

OO Dezvoltare cognitivă:

Extindeți cunoștințele copiilor despre proprietățile apei;

Învață să efectuezi experimente cu apă, determinându-i proprietățile;

Învață-i pe copii să tragă propriile concluzii pe baza activităților experimentale.

Dezvoltarea vorbirii OO:

Întăriți abilitățile copiilor de a răspunde la întrebările profesorului în propoziții complete;

Învață copiii să raționeze;

Îmbogăţi lexicon:

adjective – cald, rece, fierbinte, lichid, transparent, solid.

substantive – lichid, culoare, miros, abur.

OO Dezvoltare artistică și estetică:

Introduceți copiii în tehnica desenului pe apă;

Învață să desenezi pe apă folosind tehnica Ebru;

Dezvolta Abilități creative percepția estetică, combinație de culori, imaginația, fantezia și abilitățile motorii fine ale degetelor.

ÎN cultivați un sentiment de frumusețe, independență, acuratețe.

Material: Recipiente din plastic, pensule, vopsele, bețișoare de lemn, foi de hârtie pentru acuarelă, lipici, paletă, furculițe de unică folosință, linguri de unică folosință, agrafe de rufe, tuburi de cocktail, pahare cu apă, zahăr, dulceață, simboluri pe ecran: nas, ochi, gură.

MUTAȚI GCD

Educator: Salutare, copii, fete si baieti! Astăzi am venit în grădina ta și am adus cu mine multă magie. Sunt Zâna Magiei și mă numesc Elmira Vilmorovna. Atentie baieti, astazi nu am venit singur la voi, prietenii mei sunt alaturi de mine, sa le salutam si sa zambesc, invitatilor, mie, unii altora si de asemenea prietenilor mei: niste apa, cani, furculite si agrafe de rufe , etc.

Vrei să știi cum să devii vrăjitori?

Educator: Băieți, vă place să experimentați? Uite, holul tău s-a transformat într-o cameră magică.

Educator: Există reguli de siguranță atunci când lucrați într-o cameră magică. Trebuie să asculți cu mare atenție, să faci doar ceea ce ți se spune și să răspunzi la întrebări.

Educator: Privește paharele cu apă din fața ta. Ce este apa? Pentru ce crezi că este? (răspunsurile copiilor). Apa este necesară pentru toate organismele vii.

Educator: Să-l explorăm. Îți voi arăta un semn și îmi spui cum vom explora?

Pe ecran apare un semn (semnul pentru ochi)

Educator: Deci ce vedem? (apa este lichidă, transparentă). Ce fel de apă există? (cald, rece, cald). Luați paiul și coborâți-l. Ceea ce vedem. Trage o concluzie...

Următorul semn (semnul nasului).

Cum vom explora apa acum?

Încheiați... Este inodor?

Următorul semn (gura).

Incearca. Ce gust are apa? Așa e, apa nu are gust. Ce trebuie făcut pentru ca apa să aibă gust și culoare? (bace, lămâie, zahăr, lingură de dulceață)

Iarna - o stea, Primăvara - apă? Ce se întâmplă cu apa iarna?
Educator: Să tragem o concluzie. Apa este... (lichid) fără (culoare, miros). Poate fi în... (lichid, solid, vapori).

MINUT FIZIC „Fulg de zăpadă”

Fulgii de zăpadă se învârt	Copii care se învârtesc pe degetele de la picioare
În aerul geros	Ghemuiți-vă încet, mâinile arătând mișcarea lină a fulgilor de nea
A cădea la pământ Stele dantelate	Ridică-te și prinde în palmă un fulg de zăpadă imaginar
Iată una care a căzut Pe palma mea	Acoperiți cu grijă fulgul de nea
Oh, nu-ți face griji, fulg de nea. așteaptă o clipă	Pe palma celeilalte palme.

Educator: Crezi că este posibil să desenezi pe apă? (nu de ce?

Desigur, vopselele se dizolvă în apă. Ai vrea să-l încerci, suntem într-o cameră magică cu tine. Metode de desen pe apă - tehnici ebru. Si foarte tehnologie antică desen. Tehnica Ebru a venit la noi din Turcia și este tradusă tocmai prin desen pe apă. Băieți, cum se numește tehnica desenului pe apă?

Avem nevoie de el pentru asta? Cum crezi? Apa este lichidă, dar trebuie să o facem groasă.
Soluția de bază se toarnă în recipient(dacă grupul pregătitor atunci spune care este baza),vopselele sunt apoi aplicate manual cu ajutorul „periilor”. Artistul amestecă culori, se întinde, se răsucește. Ca urmare a acestei picturi, vopseaua de pe apă capătă și un model asemănător marmurei.

Poți ghici ghicitoarea pe care o vom desena?

Balerinii nu au număr,

Vântul este prieten cu ei,

Și de la ei - albul este alb

Tot pământul din lume. (Fulgi de nea)

Așa ar putea arăta un desen. (arata poza)

Educator: Doar magia ne va ajuta să schimbăm capacitatea apei de a dizolva vopselele.

Înainte de a începe să desenezi, ce ar trebui să faci? (joaca-te cu degetele magice, incalzeste-le)

Gimnastă cu degetele: „Iată ajutoarele mele”:

Iată asistenții mei, întoarceți-i cum doriți:

Și în acest fel, și în acest fel, ei nu vor fi jigniți în niciun fel.

Unu doi trei patru cinci.

Nu stau bine din nou.

Vor lucra puțin

Le vom odihni.

Bătuit, întors

Și au vrut să muncească!

Educator: Să încercăm să desenăm împreună pe apă. Ia un borcan de apă magică, turnați-l într-o farfurie cu apă non-magică. Acum luați o furculiță și amestecați ușor, astfel încât toată apa să devină magică. Acum ca am pregatit baza, luam pensulele, le scufundam in vopsea si le punem in apa, facem cateva picaturi. Acum luăm bețe de lemn și conectăm picăturile noastre de vopsea. Acum să luăm hârtia, este pe masa ta. Îl atașăm la un ac de rufe și îl coborâm în soluția noastră magică. Acum fii atent. De îndată ce marginile foii încep să se onduleze, poți întoarce foaia și o poți pune în fața ta.

Copiii experimentează singuri. Profesorul se plimbă prin camera magică și îi ajută pe cei care au dificultăți.

Educator: Băieți, uite ce fulgi de nea magici- avem balerine. Ce nou ai invatat? Ce am mai făcut astăzi în clasă? Cum se numește tehnica de pictură în apă? Băieți, v-a plăcut lecția? Am realizat atât de multe astăzi. Bravo tuturor. Să invităm oaspeții să se uite la desenele noastre neobișnuite.

Rezumatul lecției pe imaginiactivităţi active în pregătiregrupuri

scoala secundara GBOU " Grădiniţă nr. 574"

Subiectul lecției: „Fulg de zăpadă”

Întocmit de: profesor grup pregătitor Marina Aleksandrovna Safronova, Sankt Petersburg, 2012.

Rezumat direct - activități educaționale De domeniul educațional « creativitatea artistică„, Grupa pregătitoare „Cogniție”.

Integrare: Citire fictiune, Cogniție, Muzică, Sănătate, Socializare.

Sarcini:

Educational:

Învață-i pe copii să observe frumusețea peisajului de iarnă, să-și îmbogățească vocabularul, să consolideze prepozițiile;

Întăriți-vă abilitățile de pictură cu vopsele folosind un tampon de bumbac și o pensulă

Întăriți cunoștințele copiilor despre desenarea liniilor și liniilor scurte

Învață să desenezi un fulg de zăpadă cu capătul unei pensule folosind diferite căi imagini și diverse materiale iso

De dezvoltare

Dezvolta:

Dezvoltare activitate cognitivă copii în proces de experimentare.

Dezvolta imaginație creativă, capacitatea copiilor de a construi analogii asociative între propriile senzații senzoriale (tactile, vizuale, auditive)

Educational

A menționa:

Să cultive o atitudine emoțională și estetică față de realitatea înconjurătoare

Sentimente estetice prin cuvânt artistic.

Dorința de a desena, de a crea un mediu care ajută la reflectarea imaginii miracol de iarnă- fulgi de nea.

A menționa starea emoțională pentru a-ți transpune sentimentele într-un desen

Verbal: conversație, întrebări, explicații

Progresul lecției:

La începutul lecției, copiii sunt invitați să privească o reproducere a unui tablou despre iarnă, o ilustrație care înfățișează un fulg de zăpadă și să asculte poezia „Fulgi de zăpadă” a lui Serghei Kozlov în timp ce ghicesc ghicitori.

Salut: Copiii intră în grup, stau în semicerc

Vos Feeder: Salut baieti! Băieți, ghiciți ghicitoare:

Zăpadă pe câmpuri, Gheață pe râuri, Vântul bate, Când se întâmplă asta?

Copii: iarna.

Educator: Așa e, spune-mi, ce perioadă a anului este acum?

Copii: iarna.

Educator: Așa este, băieți. Acum e iarnă. Afară e frig, e zăpadă, soarele nu este cald, bat vânturi reci, păsările au zburat clime mai calde, unele animale sunt în hibernare. Tu și cu mine ne-am pregătit și pentru iarnă. Imbraca-te pe a ta haine calde de blană, pălării, cizme.

„Ce se întâmplă cu natura iarna? Ce culori predomină? Îți place iarna? Pentru ce? Ce jocuri poți juca iarna în aerul proaspăt geros? Cu cine îți place să te joci sau cu cine te angajezi? drumeții in iarna? Ce dispoziție ai în timpul jocului?

Băieți, sunt și iarna zăpadă, când din cer zboară mulți fulgi de nea frumoși, pufoși, scânteitori, fragili.

Spune-mi, ce altceva este albul iarna? (zăpadă, zăpadă, modele pe sticlă, copaci în zăpadă, fulgi de zăpadă). Ascultă cum muzica transmite frumusețea oamenilor albi, fulgi de nea pufoși.

Copiii ascultă muzică. Nu e frumos? Un fulg de nea a venit sa ne viziteze, sa ne uitam la ea, cat de frumoasa, usoara, aerisita este si ne roaga sa ii desenam prietenele. Ei bine, băieți, să ajutăm, să desenăm fulgi de zăpadă?

Să ne odihnim înainte să începem să lucrăm.

Fiz.cultdoar un minut:

Să ne imaginăm ca fulgi de zăpadă albi, pufoși.

Suntem fulgi de nea albi

Ne-am adunat aici

Zburăm ca pene

Întotdeauna rece (zburând în cerc)

Acesta este un nor gri (își ridică mâinile și arată spre nor)

Ea a fost casa noastră (fă o casă)

Ne-am coborât din el (așează-te)

Și aici ne vom odihni.

Educatoarea: Ei bine, băieții s-au odihnit? Acum să ne așezăm la mese, să ne punem șorțurile și să desenăm frumos fulg de nea. Dar fulgii de zăpadă pot fi vopsiți, nu numai cu pensule. dar de asemenea betisoare de vata. Copiii atrag la acompaniamentul muzicii.

O, ce frumusețe a ieșit, bravo tuturor! Copiii părăsesc cu grijă mesele și admiră fulgii de zăpadă ai altor copii. Fulgul nostru de nea este foarte multumit de noii ei prieteni si pentru asta ti-a lasat mici cadouri.

Rezumatul unei lecții de arte vizuale în grupa pregătitoare

Subiectul lecției: „Fulg de zăpadă”

Rezumatul activităților educaționale directe în domeniul educațional „creativitate artistică”, grupa pregătitoare „Cogniție”.

Integrare: citire ficțiune, cunoaștere, muzică, sănătate, socializare.

Sarcini:

Educational:

Învață-i pe copii să observe frumusețea peisajului de iarnă, să-și îmbogățească vocabularul, să consolideze prepozițiile;

Întăriți-vă abilitățile de pictură cu vopsele folosind un tampon de bumbac și o pensulă

Întăriți cunoștințele copiilor despre desenarea liniilor și liniilor scurte

Învață să desenezi un fulg de nea cu capătul unei pensule, folosind diverse metode de imagine și diferite izomateriale

De dezvoltare

Dezvolta:

Dezvoltarea activității cognitive a copiilor în procesul de experimentare.

Pentru a dezvolta imaginația creativă, capacitatea copiilor de a construi analogii asociative între propriile senzații senzoriale (tactile, vizuale, auditive)

Educational

A menționa:

Să cultive o atitudine emoțională și estetică față de realitatea înconjurătoare

Sentimente estetice prin cuvântul artistic.

Dorința de a desena, de a crea un mediu care să ajute să reflecte imaginea miracolului de iarnă - fulgii de zăpadă.

Cultivați o atitudine emoțională pentru a vă traduce sentimentele într-un desen

Verbal: conversație, întrebări, explicații

Progresul lecției:

Salut: Copiii intră în grup, stau în semicerc

Educatoare: Salut baieti! Băieți, ghiciți ghicitoare:

Zăpadă pe câmpuri, Gheață pe râuri, Vântul bate, Când se întâmplă asta?

Copii: iarna.

Educator: Așa e, spune-mi, ce perioadă a anului este acum?

Copii: iarna.

Educator: Așa este, băieți. Acum e iarnă. Afară este frig, este zăpadă, soarele nu este cald, bat vânturi reci, păsările au zburat pe tărâmuri mai calde, unele animale sunt în hibernare. Tu și cu mine ne-am pregătit și pentru iarnă. Pune-ți hainele calde de blană, pălăriile, cizmele.

„Ce se întâmplă cu natura iarna? Ce culori predomină? Îți place iarna? Pentru ce? Ce jocuri poți juca iarna în aerul proaspăt geros? Cu cine îți place să te joci sau doar cu cine te plimbi iarna? Ce dispoziție ai în timpul jocului?

Băieți, sunt și iarna zăpadă, când din cer zboară mulți fulgi de nea frumoși, pufoși, scânteitori, fragili.

Spune-mi, ce altceva este albul iarna? (zăpadă, zăpadă, modele pe sticlă, copaci în zăpadă, fulgi de zăpadă). Ascultă cum muzica transmite frumusețea fulgilor de zăpadă albi și pufoși.

Să ne odihnim înainte să începem să lucrăm.

Minutul de educație fizică:

Să ne imaginăm ca fulgi de zăpadă albi, pufoși.

Suntem fulgi de nea albi

Ne-am adunat aici

Zburăm ca pene

Întotdeauna rece (zburând în cerc)

Acesta este un nor gri (își ridică mâinile și arată spre nor)

Ea a fost casa noastră (fă o casă)

Ne-am coborât din el (așează-te)

Și aici ne vom odihni.

Educatoarea: Ei bine, băieții s-au odihnit? Acum să ne așezăm la mese, să ne punem șorțurile și să desenăm un fulg de nea frumos. Dar fulgii de zăpadă pot fi vopsiți, nu numai cu pensule. dar si cu tampoane de vata. Copiii atrag la acompaniamentul muzicii.