Familia este mediul principal în care se află o persoană. Material pe tema: A învăța să fii o familie

Cultura comportamentului în familie. Tradiții de familie si obiceiuri. „Familia este ceea ce mediu primar, unde o persoană trebuie să învețe să facă bine” (V.A. Sukhomlinsky). „Ceea ce face tatăl, fiul încearcă să facă.” "Unu bun exemplu mai bine decât o sută de cuvinte”. „Defectele copilului nu se nasc, ci se hrănesc.” „Familia este mediul principal în care o persoană trebuie să învețe să facă bine” (V.A. Sukhomlinsky). „Ceea ce face tatăl, fiul încearcă să facă.” „Un exemplu bun este mai bun decât o sută de cuvinte.” „Defectele copilului nu se nasc, ci se hrănesc.”

Chestionar pentru părinți (alegeți doar unul dintre răspunsurile propuse). Dragi părinți te rog raspunde următoarele întrebări! Chestionar pentru părinți (alegeți doar unul dintre răspunsurile propuse). Dragi părinți, vă rugăm să răspundeți la următoarele întrebări! 1. Ce crezi că așteaptă copilul tău de la familia în care locuiești? A) buna organizare viata de zi cu zi; B) bucuria comunicării; c) pacea si securitatea. 2. Copilul tău este singur în familie? A) da; B) nu; B) Nu stiu. 3. Crezi că copilul tău va dori să fie viitoare familie A fost ca familia ta? A) da; B) nu; B) Nu stiu. 4. Ce te preocupă cel mai mult la familia ta? A) sănătatea copiilor; C) participarea copiilor la muncă la viața de familie; B) studii bune copii; D) starea de spirit a copiilor și motivele modificărilor acesteia. 5. Care dintre următoarele atitudini de viață este, în opinia dumneavoastră, cea mai semnificativă pentru un copil? A) să fie sigur din punct de vedere financiar; B) au mulți prieteni; B) întâlni dragostea; D) realizează-ți capacitățile intelectuale. 6. Copilul tău are secrete de la familia lui? A) da; B) nu; B) Nu stiu. 7. Cum este seara acasă pentru copilul tău? A) bucuria comunicării; B) oportunitatea de a fi tu însuți; C) chinul și tortura. 8. Este copilul dumneavoastră familiarizat cu morala și probleme materiale care există în familia ta? A) da; B) nr.

1. Ce ai vrea să primești de la familia cu care locuiești? A) buna organizare a vietii (3); B) bucuria comunicării (6); C) pace și securitate (1). 2. Ești singur în familia ta? A) da; B) nr (9); B) Nu știu (2). 3. Vrei ca viitoarea ta familie să fie ca familia ta actuală? A) da (3); B) nr (1); B) Nu știu (7). 4. Ce crezi că le pasă cel mai mult părinților tăi? viață de familie? A) sănătatea copiilor (6); C) participarea copiilor la muncă la viața de familie; B) buna educatie a copiilor; D) starea de spirit a copiilor și motivele modificărilor acesteia (2). 5. Care dintre următoarele atitudini de viață este cea mai semnificativă pentru tine? A) să fie în siguranță financiar (1); B) au mulți prieteni (3); B) întâlnește dragostea D) realizează-ți capacitățile intelectuale (6). 6. Ai secrete de la familia ta? A) da (3); B) nr (5); B) Nu știu (3). 7. Ce înseamnă pentru tine o seară acasă? A) bucuria comunicării (3); B) oportunitatea de a fi tu însuți (6); C) chinul și tortura. 8. Sunteți familiarizat cu problemele morale și materiale care există în familia dumneavoastră? A) da (10); B) nr (1).

Familia este prima recunoaștere pentru fiecare persoană. Nu ne-am născut de dragul muncii. Un copil învață din ceea ce vede în casa lui: Părinții sunt un exemplu în acest sens. Cine este nepoliticos în fața soției și copiilor săi, care iubește limbajul desfrânării, Să-și aducă aminte că va primi de la ei cu interes tot ce învață. Acum a ieșit din modă, și nu obișnuit, să te comporti decent. Iar sexul feminin, făcându-se de rușine, a început să folosească un limbaj urât în ​​conversație. Soții sunt un exemplu pentru soțiile lor, iar copiii învață de la ei. Dacă copiii ne văd și ne aud, suntem responsabili pentru faptele noastre. Și pentru cuvinte: este ușor să împingi copiii pe o cale proastă. (S. Brandt)

Muzică. Nu există altă artă care invadează atât de puternic lumea emoțională om, l-a subjugat singur. Dar impact educațional Muzica are efect doar dacă este percepută ca artă. Într-o familie, un copil din leagăn se obișnuiește cu muzica ca zgomot de zi cu zi, care sună de la un magnetofon, radio sau televizor de dimineața până seara. Într-o familie, un copil din leagăn se obișnuiește cu muzica ca zgomot de zi cu zi, care sună de la un magnetofon, radio sau televizor de dimineața până seara. Percepând muzica „pe jumătate de auz”, este puțin probabil ca un copil să învețe să o asculte în mod serios. Percepând muzica „pe jumătate de auz”, este puțin probabil ca un copil să învețe să o asculte în mod serios. Într-o altă familie s-au păstrat vechile tradiții ale unei familii inteligente: participarea la concerte, spectacole de operă, cântatul coral în orele libere... Într-o altă familie s-au păstrat tradiții de lungă durată ale unei familii inteligente: participarea la concerte, spectacole de operă, cânt coral în orele libere... Familiile profesează valori culturale diferite și primesc în consecință rezultate diferite educaţie. Familiile profesează valori culturale diferite și, în consecință, primesc rezultate educaționale diferite.

Copiii din acele familii în care oamenii apropiați nu doar „consumă” cultură, ci se creează pe ei înșiși, implicând întreaga familie în acest proces: desenează, sculptează, cântă în cor, organizează concerte, organizează spectacole acasă, cronicizează familia, scrie basme etc. .d., beneficiază de dezvoltarea morală și artistică.

Tipul de comportament al copilului se formează pe baza ideilor valorice ale familiei despre ce este „bun” și ce este „rău”. Un tată crede că un fiu ar trebui să fie amabil și înțelegător. Un tată crede că un fiu ar trebui să fie amabil și înțelegător. Altul, dimpotrivă, vede idealul unui bărbat în forță fizică, în capacitatea de a se ridica. Altul, dimpotrivă, vede idealul unui bărbat în forță fizică, în capacitatea de a se ridica. În cuvânt și faptă, părinții aprobă, încurajează și stimulează comportamentul copilului care corespunde ideii lor de persoană „bună”. Și dacă un copil acționează contrar acestor idei, atunci el este pedepsit, rușinat și certat. Deci, zi de zi, un sistem de norme și reguli este introdus în mintea copilului și se formează o idee despre care dintre ele sunt acceptabile și care ar trebui evitate.

Valorile familiei care definesc sensul comportament tradițional, stau la baza traditiilor educația familiei. Poate că unele familii au o tradiție de a planta copaci în cinstea unui nou-născut sau a tinerilor căsătoriți; sărbătorirea zilei de intrare a copilului la școală; transferul de la tată sau mamă la fiu sau fiică a primei cărți citite independent; dirijarea poza de familie- sau cronici video etc. Într-o familie, de exemplu, tradiția de a sărbători ziua de naștere a unui copil este implementată în petrecere pentru copii cu felicitări, urări, cadouri, jocuri distractive, cântări, dans, a căror amintire veselă va rămâne pentru totdeauna ani lungi pentru toți cei prezenți. Într-o familie, de exemplu, tradiția sărbătoririi zilei de naștere a unui copil se realizează într-o petrecere pentru copii cu felicitări, urări, cadouri, jocuri distractive, cântări, dans, a căror amintire fericită va rămâne mulți ani pentru toți cei prezenți. Aici tradiția stă la baza bucuriilor prezente și viitoare, încurajează bunătatea și stimulează elemente de creativitate. Aici tradiția stă la baza bucuriilor prezente și viitoare, încurajează bunătatea și stimulează elemente de creativitate. Și într-o altă familie, ziua de naștere a unui copil este o ocazie pentru o altă sărbătoare pentru adulți, cu libații copioase, confruntări de beție, în care copilul, vacanța lui, nevoia lui de bucurie sunt complet uitate. De la o astfel de „sărbătoare” copilul va păstra mult timp amărăciunea și resentimentele față de cei mai apropiați. Și într-o altă familie, ziua de naștere a unui copil este o ocazie pentru o altă sărbătoare pentru adulți, cu libații copioase, confruntări de beție, în care copilul, vacanța lui, nevoia lui de bucurie sunt complet uitate. De la o astfel de „sărbătoare” copilul va păstra mult timp amărăciunea și resentimentele față de cei mai apropiați. Aceasta va fi cauza multora dintre necazurile și șocurile de astăzi și de mâine pentru copil. Aceasta va fi cauza multora dintre necazurile și șocurile de astăzi și de mâine pentru copil.

În ciuda forfotei viața modernă Este foarte important să păstrăm tradiția meselor în familie. Când toată familia se adună la masă, ceea ce se întâmplă este comunicare live, schimb de știri actuale, discutați probleme de familie care îi privesc pe toți sau pe oricare dintre membrii familiei. În ciuda agitației vieții moderne, este foarte important să păstrăm tradiția meselor de familie. Atunci când întreaga familie se adună în jurul mesei, are loc comunicarea în direct, se fac schimb de știri de actualitate și se discută probleme de familie care îi privesc pe toți sau pe oricare dintre membrii familiei.

Acolo trăia o singură familie: tată, mamă, fiu și bunica. Au mâncat cu toții împreună la o masă. Bunica era foarte bătrână, mâinile îi tremurau constant și a scăpat totul. În timp ce mânca, ea a vărsat adesea mâncare pe masă, ceea ce o irita foarte mult pe nora ei. Într-o zi, ea s-a plâns soțului ei: „Dragă, de fiecare dată când mama ta mănâncă, ea împrăștie mâncare pe toată masa, mă enervează atât de mult încât nu vreau să mănânc”. Soțul nu a spus nimic. A înțeles asta cu cu mâinile mamei Nu mai poți face nimic. Dar câteva zile mai târziu, soția lui l-a bătut din nou peste cap: „Ai de gând să faci ceva cu mama ta sau nu? M-am săturat de asta!”. Întrucât soțul nu a rezistat, a trebuit să fie de acord ca bunica să stea la o masă separată. Când a venit ora prânzului, bunica s-a așezat la o masă specială în colțul îndepărtat. În plus, trebuia să mănânce dintr-o farfurie veche ciobită - rupsese deja câteva bune. Bătrâna era tristă, dar ce poți face? A început să-și amintească trecutul - cu ce dragoste și-a crescut fiul, cât timp și efort i-a dedicat. Ea nu s-a plâns niciodată de dificultăți și a fost mereu alături de el momentul potrivit. Și acum mă simțeam abandonată. Au trecut câteva zile. Bunica a rămas tristă și nu a mai zâmbit. Așa că nepotul ei, care a văzut totul, s-a apropiat de ea și i-a spus: „Bunico, știu că ești foarte nefericită. Părinții mei s-au tratat urât cu tine. Dar nu-ți face griji. Îi voi forța să te invite la masă, doar fă totul așa cum îți spun eu.” Speranța a apărut în inima bunicii. "Ce ar trebuii să fac?" - ea a intrebat. Băiatul a zâmbit și a spus: „Astăzi la prânz, sparge-ți farfuria, dar fă-o ca din întâmplare.” Bunica a fost surprinsă: „Dar de ce?” - ea a intrebat. „Nu vă faceți griji”, a spus nepotul. „Aceasta este preocuparea mea.” Este timpul pentru pranz. Alegând un moment în care fiul și nora ei nu se uitau la ea, bunica a luat vechea farfurie ciobită din care acum trebuia să mănânce și a aruncat-o pe jos. Farfuria s-a rupt, iar nora a sărit imediat în sus, intenționând să-și mustre bunica. Dar înainte de a avea timp să deschidă gura, nepotul ei a spus cu voce tare: „Bunico, de ce ai spart farfuria? Am vrut să-l păstrez pentru mama când va îmbătrâni!” Din acea zi, familia a continuat să se adune în jurul aceleiași mese. Despre ce este această pildă?

La Sveta probleme constante cu istoria. Și, în sfârșit, Sveta are probleme constante cu istoria. Și apoi, în sfârșit, într-o bună zi de lumină, am primit un „A” în istorie. Cameră. Tata stă pe un scaun și citește un ziar. Camera intră. Tata stă pe un scaun și citește un ziar. Sveta veselă intră în fugă. - Tata! Tata! Azi am primit A la istorie! Părinte, fără să ridice privirea din ziar, pe un ton calm: Părinte, fără să ridice privirea din ziar, pe un ton calm: — Bravo. - Tată, ai auzit? Am primit un „A” în istorie. - Am auzit deja. Aici mama a venit. Du-te să mă întâlnești. Sveta s-a repezit la mama ei: Sveta s-a repezit la mama ei: - Mama! Și astăzi am primit un „A”! - Da. Oh, ce obosit sunt. Încă nu ai spălat și aranjat vasele? Ești mereu leneș. Sveta începu mohorâtă să spele vasele. Și despre școală, Sveta a început să spele mohorâtă vasele. Și nu a mai vorbit despre școală. Imaginați-vă în locul părinților Svetei și creați un nou dialog.

Maxim are 15 ani. De obicei vine acasă la 10 seara Maxim are 15 ani. De obicei vine acasă la ora 10 seara. Cameră. Mama și tatăl stau la televizor. Cameră. Mama și tatăl stau la televizor. Mama: Din anumite motive, Maxima noastră nu este aici. Este aproape ora zece. Tatăl: El va veni acum. Mama: Părinte, uită-te la ceas. Ora unsprezece! Ei bine, unde s-a dus?! Trebuie să o sun pe Zhenya. Buna ziua! Zhenya? Aceasta este mama lui Maxim. Maxim nu este cu tine? Nu? Nu știi? Ei bine, Doamne! Unde s-ar fi putut duce? De ce stai acolo? Fă ceva. Ieși afară și aruncă o privire. Sau poate a intrat Companie neplacuta? Sau poate nu este în viață. Ce să fac? Unde să alergi? Deodată s-a auzit o bătaie în uşă. Maxim intră. Fără să vorbească, deodată s-a auzit o bătaie în uşă. Maxim intră. Fără să spună un cuvânt, mama și-a plesnit fiul în față. Ce ai face într-o astfel de situație?

Testul „Arta de a trăi cu copiii”. da uneori, parțial 1. Crezi că există înțelegere reciprocă cu copiii din familia ta? 2. Vă vorbesc copiii „din inimă la inimă”, vă consultați pe „treburi personale”? 3.Sunt interesați de munca ta? 4.Cunoști prietenii copiilor tăi? 5.Le ai acasă? 6. Copiii dumneavoastră participă împreună cu dumneavoastră la treburile casnice? 7.Verificați cum își învață lecțiile? 8. Aveți activități sau hobby-uri cu ei? 9. Copiii participă la pregătirea pentru vacanțe în familie? 10. Și „sărbătorile copiilor” - preferă să fii cu ei? 11.Discuți cu copiii tăi despre cărțile pe care le citești? 12. Discutați cu copiii dvs. despre programe de televiziune și filme? 13. Mergeți împreună la teatre, muzee, expoziții și concerte? 14. Faceți parte la plimbări împreună? drumeții? 15.Preferi să petreci weekendurile cu copiii tăi sau nu?

„Da” - 2 puncte; „Uneori” - 1 punct; „Nu” - 0 puncte. Peste 20 de puncte. Relația ta cu copiii tăi poate fi considerată în general prosperă. De la 10 la 20. Relațiile pot fi apreciate ca satisfăcătoare, dar nu suficient de multifațetate. Este necesar să ne gândim unde ar trebui să fie aprofundate și completate. Mai puțin de 10. Contactele dumneavoastră cu copiii sunt în mod clar insuficiente. Trebuie luat Măsuri urgente pentru a le îmbunătăți.

Întrebări 1. Crezi că ai înțelegere reciprocă cu părinții tăi? 2. Vorbești „din inimă la inimă” cu bătrânii tăi, te consulți în „treburi personale”? 3.Ești interesat de munca părinților tăi? 4. Părinții tăi îi cunosc pe prietenii tăi? 5. Prietenii tăi te vizitează acasă? 6. Participi cu părinții tăi la treburile casnice? 7.Te-ai plictisit acasa Preferi sa-ti petreci timpul? timp liber in afara casei? 8. Aveți activități sau hobby-uri cu bătrânii dvs.? 9. Participați la pregătirea vacanțelor în familie? 10.Și vacanțele tale - preferi ca părinții tăi să fie alături de tine? 11. Vrei să-ți petreci vacanțele fără adulți? 12. Discutați cu părinții dvs. despre cărți, programe de televiziune și filme pe care le-ați citit? 13. Mergeți împreună la teatre, muzee, expoziții și concerte? 14. Participați împreună la plimbări și drumeții? 15.Preferi să petreci weekendurile cu părinții tăi sau nu? Da Uneori Nu

Notă „Cum să-ți tratezi copilul”. 1. Privește-ți copilul ca pe o persoană independentă. 2. Vorbeste cu el despre niste planuri privind gospodărie astfel încât copilul să se simtă ca un membru al echipei familiei. 3. Demonstrează întotdeauna prin comportamentul tău că știi să te ții de cuvânt. 4. Comportați-vă astfel încât copilului să nu se teamă să vină la tine cu orice întrebare, chiar și atunci când simte că întrebarea este sensibilă. 5. Înainte de a rușina sau pedepsi un copil, încearcă să înțelegi din ce motive și-a comis fapta. 6. Nu-l trata tot timpul ca pe un copil mic. 7. Nu-l rasfata si nu face pentru el ceea ce ar putea face el insusi. Tine minte! Când cresc un copil, atât părinții, cât și alte rude trebuie să acționeze în comun. 1. Privește-ți copilul ca pe o persoană independentă. 2. Vorbește cu el despre niște planuri referitoare la gospodărie pentru ca copilul să se simtă ca membru al echipei familiei. 3. Demonstrează întotdeauna prin comportamentul tău că știi să te ții de cuvânt. 4. Comportă-te astfel încât copilului să nu se teamă să vină la tine cu orice întrebare, chiar și atunci când simte că întrebarea este sensibilă. 5. Înainte de a rușina sau pedepsi un copil, încearcă să înțelegi din ce motive și-a comis fapta. 6. Nu-l trata tot timpul ca pe un copil mic. 7. Nu-l rasfata si nu face pentru el ceea ce ar putea face el insusi. Tine minte! Când cresc un copil, atât părinții, cât și alte rude trebuie să acționeze în comun.

În declarația sa V.M. Sukhomlinsky ridică problema rolului familiei în formarea personalității. El crede că în familie începe procesul de formare a personalității, că familia îi insuflă copilului ideea de bine și de rău.

Împărtășesc în totalitate punctul de vedere al autorului. Familia este grup social bazată pe căsătorie sau consangvinitate legate de viața comună și responsabilitatea reciprocă. Socializarea primară a individului se realizează în familie, prin urmare familia îndeplinește funcții educaționale, emoționale și psihologice, recreative, de protecție și economice. Fiecare dintre aceste funcții este importantă, iar dacă cel puțin una dintre ele lipsește sau nu este îndeplinită pe deplin, acest lucru va afecta negativ formarea personalității.

De exemplu, copilăria viitorului țar Ivan cel Groaznic a trecut într-o atmosferă de luptă serioasă pentru putere, intrigi boierești și violență, care i-au format caracterul crud. Apoi, considerând că moștenitorul tronului este un copil care nu înțelegea nimic, mandatarii nu i-au dat atenție. Însuși Ivan al IV-lea a notat că l-au ținut în sărăcie, până la punctul în care era subnutrit. Această creștere a moștenitorului a fost unul dintre motivele pentru care a devenit agresiv și crud. El este în vârstă fragedăși-a pierdut tatăl, iar mama sa a fost otrăvită în copilărie. Unii istorici spun că, deși Ivan era un băiat deștept și inteligent, lipsa familiei, neîndeplinirea acesteia funcții importante a avut un impact extrem de negativ asupra activităților sale viitoare.

Un exemplu pozitiv este familia Rostov din romanul lui L.N. Tolstoi „Război și pace”. Rostovenii sunt emoționali, generoși, receptivi, ospitalieri și prietenoși. Capul familiei, Ilya Andreevich, este un domn bun, își adoră familia, el, ca și soția sa, are și el inimă bunăși ajutând mereu pe alții, relație de încredere cu copii. În această familie, părinții au reușit să dea un exemplu excelent copiilor lor. Petya a crescut ca un adevărat patriot al Patriei Mame; Nikolai, deși nu se distingea prin profunzimea minții sale, era un tânăr simplu, cinstit și decent. Natalya era sufletul familiei ei. A simțit subtil esența fiecăruia, este bună, foarte naturală și a știut să se dăruiască în totalitate iubirii pentru toți oamenii. Ea a reușit să-și convingă părinții să se retragă din Moscova, care era amenințată de trupele franceze, nu de obiecte de valoare, ci de soldați răniți. Rostovenii au ales să rămână fără bani decât să încalce legile onoarei, conștiinței și compasiunii. Nu este aceasta cea mai bună ilustrare a cât de mare este rolul familiei în Război și pace?

Astfel, familia este cea care contribuie la dezvoltarea anumitor modele de comportament la copil, îi modelează viziunea asupra lumii și calitățile de bază ale caracterului.

K. Yarosh

Sunt de acord cu opinia autorului. Funcția principală a familiei este socializarea, adică formarea individului ca personalitate. Și, de asemenea, funcția este educația, adică insuflarea normelor sociale, inclusiv educatie morala. O persoană primește acel set în familie calitati importanteși aptitudinile cu care va trece prin viață. Sarcina oricărei familii este de a forma într-o persoană calitati bune, învață să faci bine.

Ca dovadă, aș dori să dau un exemplu din literatură.

În lucrarea lui L. N. Tolstoi „Război și pace”, personaj principal Natasha Rostova, un exemplu de urmat. Contesa Natalya Rostova și contele Rostov, care au fost bine educați la vremea lor, și-au crescut ulterior toți copiii cu demnitate. Bunătate, dreptate, receptivitate - acestea sunt calitățile care le-au fost insuflate copilărie timpurieîn familie de către părinţii lor. Așadar, Natasha Rostova a renunțat la cărucioarele ei pentru răniți, în loc să-și retragă proprietatea. Natasha a arătat că pentru ea, viața oamenilor este mai importantă decât lucrurile. Aceasta arată cât de important este rolul familiei în dezvoltarea trăsăturilor morale și a calităților morale înalte la un copil.

Familia este un grup social bazat pe căsătorie sau consanguinitate, legat de o viață comună și de responsabilitate reciprocă.

Familia trebuie să realizeze socializarea reciprocă a individului. Se crede că în familie începe să se formeze viziunea despre lume a copilului și se stabilesc trăsăturile de bază ale caracterului. Este extrem de important ca relațiile de familie să se bazeze exclusiv pe iubire și înțelegere reciprocă. Prin urmare, dacă apar adesea conflicte între membrii săi, atunci acest lucru va afecta într-un fel sau altul comportamentul copilului și va afecta viitorul acestuia. Și dacă astfel de calități precum bunătatea nu sunt insuflate în familie, atunci se formează o personalitate negativă.

Ca argument, aș dori să dau un exemplu din istorie. Ivan cel Groaznic, care din copilărie este martor fără să vrea la violențe și conspirații, inclusiv din partea mamei sale, care a încercat prin toate mijloacele să înăbușe opoziția boierească. Toată acea cruzime, percepută de tânărul țar ca un model adecvat de comportament, a fost ulterior întruchipată în politica de teroare oprichnina. Din aceasta putem concluziona că, din copilărie, fiecare copil ar trebui să fie înconjurat de suficientă atenție din partea părinților și, de asemenea, limitat de influenta negativa din afară.

Astfel, familia este cea mai importantă instituție sociala, care joacă un rol decisiv în formarea personalității. Și este important ca influența familiei asupra individului să fie pozitivă, astfel încât o persoană să învețe să efectueze acțiuni extrem de morale, să învețe să facă binele.

Pregătire eficientă pentru examenul unificat de stat (toate subiectele) - începeți pregătirea

Actualizat: 2017-06-15

Atenţie!
Dacă observați o eroare sau o greșeală de tipar, evidențiați textul și faceți clic Ctrl+Enter.
Astfel vei oferi beneficii inestimabile proiect și alți cititori.

Vă mulțumim pentru atenție.

Problema socializării și formării calitati moraleîn familie, crescută de celebrul prozator și critic literar V. M. Sukhomlinsky, este deosebit de relevant în condițiile societății moderne.

Sunt complet de acord cu V.M. Sukhomlinsky. după cum se știe de la cursul de studii sociale, familia este primară grup mic, bazat pe căsătorie și consanguinitate. Funcția principală a familiei este educația, adică insuflarea normelor sociale, inclusiv educația morală.

Pentru a demonstra că autorul are dreptate, să ne întoarcem la literatura clasică. în opera lui L.N. „Războiul și pacea” lui Tolstoi, personajul principal este Natasha Rostova, un exemplu de urmat. Bunătate, dreptate, receptivitate - acestea sunt calitățile care i-au fost insuflate încă din copilărie de către părinții ei.

De asemenea, puteți folosi familia mea ca exemplu. Sora mea mai mică tocmai învață totul, de exemplu. începe socializarea, iar în jurul ei domnește bunătatea și grija. Se poate spune că acestea sunt primele ei sentimente conștiente, pe care le va experimenta ulterior în timp ce este acasă sau își va vizita părinții. Bunătatea și grija sunt ceea ce lipsește în societatea modernă.