Ce înseamnă orfan? Cine aparține copiilor rămași fără îngrijire părintească?

„Dragul meu stăpân, bunul meu stăpân, ai milă de orfanul amar” - este cântat în celebra romanță de M. P. Mussorgsky. Și într-adevăr, din timpuri imemoriale, cea mai nefericită persoană, cea mai demnă de compasiune, a fost considerat orfan - un copil ai cărui părinți, sau cel puțin unul dintre ei, au murit.

Cu toate acestea, acestui cuvânt nu i sa dat întotdeauna sensul în care îl folosim acum. Astfel, un cercetător francez a studiat viața și viața de zi cu zi trib african trăind în sistemul tribal. În acest trib (care este în general caracteristic sistemului de clanuri), atunci când se întâlneau oameni, era obișnuit nu numai să se prezinte, ci și să-și enumere strămoșii la câteva generații adânci. Această femeie nu era o aristocrată și, prin urmare, ca majoritatea contemporanilor noștri, își putea numi descendența doar până la bunici. Și atunci oamenii din acest trib au început să-i pară milă de ea, să o hrănească, numindu-o săraca orfană!

Într-adevăr, în condițiile rasei antice, omul, chiar Copil mic, care și-a pierdut părinții, nu a rămas singur cu lumea crudă, în mare familie patriarhală era mereu cineva care să aibă grijă de el. Prin urmare, un orfan a fost considerat doar o astfel de persoană care și-a pierdut complet toate rudele (să zicem, a supraviețuit în mod miraculos când așezarea a fost jefuită de nomazi sau de aceiași vikingi). Era într-adevăr foarte greu să trăiască pentru o astfel de persoană, chiar și pentru un adult. Și chiar și la multe secole după prăbușirea sistemului de clanuri, în plânsele rusești, cuvântul „orfan” este folosit nu numai în legătură cu copiii, ci și în relația cu oricine a pierdut. persoana iubita(soții, mame etc.).

Odată cu dezvoltarea societății, a economiei și a „fragmentării”, nuclearizarea familiei, viata umana Este construit din ce în ce mai mult pe principiul „fiecare pentru sine”. În aceste condiții, unui adult devine mai ușor să supraviețuiască singur, deși sprijinul rudelor mai înseamnă ceva. Copiii, în cazul morții părinților, devin din ce în ce mai inutili pentru oricine. Așa capătă cuvântul „orfan”. sens modern: un minor rămas fără îngrijire părintească, inițial din cauza decesului. Cu toate acestea, acum există un astfel de lucru ca „orfanitate socială”. Se referă la copiii ai căror părinți sunt în viață, dar nu au vrut să aibă grijă de ei sau au fost privați drepturile parentale. Ei chiar vorbesc despre „orfanitate condiționată la domiciliu”: copilul locuiește acasă cu părinții săi, dar ei nu au grijă de el, pentru că nu au timp pentru asta. Uneori, chiar și acei copii care își văd rar părinții pentru că cresc în școli-internat sunt considerați „orfani condiționati”. Acest lucru nu se explică întotdeauna prin iresponsabilitatea părinților. Nu în fiecare oraș grădiniţăși o școală pentru copiii surzi și cu atât mai puțin pentru surdo-orbi. Așa că astfel de copii trebuie să crească în școli-internat specializate, uneori foarte departe de casă, de părinți.

Și, desigur, din cele mai vechi timpuri, ajutarea orfanilor a fost considerată una dintre cele mai demne și evlavioase fapte. Din păcate, în timpul nostru, acest lucru nu este întotdeauna amintit, mai ales de către stat.

orfan vol. orfan, orfan, -punct, -tinka, -noapte, orfan. orfan, vyat. orfani, nov. Siryak, vultur orfan m. orfan adj. Siromaha vol. sud oricine nu are tată sau mamă, sau nu are pe amândouă, este orfan. Orfan fără rădăcini, fără rude apropiate. Să-i hrănim pe lacomi. Vom da de băut celor însetați, îi vom îmbrăca pe cei goi și îi vom acoperi pe orfani. Cui îi lași orfani? plângând după soțul meu. Orfan și văduvă, tineri și bătrâni. Fără soț, o soție este întotdeauna orfană. Orfan este bunicul nostru; nici tată, nici mamă! Fără proprietar, casa este orfană. Fără proprietar, produsul plânge (produsul este orfan). Fără cal, un cazac este orfan peste tot (chiar dacă orfanul plânge)! Comandant orfan fără comandă. Am rămas în urmă și am devenit orfan. A merge pentru un meșteșug înseamnă a rămâne orfan de pământ. Orfan de Kazan (un necinstic care se preface a fi un om sărac, din fostele Murzas din Kazan). | În general neputincios, singuratic, fără adăpost, sărac; în acest sens atât bătrânii, cât și femeile se numesc orfani, iar același nume se aplică cerșetorilor și cerșetorilor. Ce mulți orfani în zilele noastre! arc. cerşetori. | Orfan, greu. terci de hrișcă gol. | sud plantă Bulbocodium ruthenicum, brunetă, snitka, snedok, snitka mică. | sud pește ruff, Acerina rossica. Siroma f. colectarea Siromaha vol. siroman m. sud. și zap. orfan, sărac, gol, fără adăpost, fără adăpost. Orfanitatea starea de orfan, orfanitate. Să trăiesc în orfanitate, să vărs lacrimi. Sirotin, orfan, deținut personal. orfan. Îngrijirea orfanilor. Curtea orfanilor; - casa. Iarnă orfană, caldă. A deveni orfan, a deveni orfan, a-și pierde părinții. Tatăl își dă ultima suflare - copiii devin orfani, vor deveni în curând orfani. | A fi orfan, orfan sau orfan. îndurați orfanitatea, fiți orfan, trăiți în orfanitate. Copiii au rămas orfani de opt ani. A orfan pe cineva, a face orfan. Soldatul este orfan, exact ca moartea. Copiii vor deveni orfani, cântec. O iubești pe soția altcuiva, a ta e orfană, abandonată, cântec. Orfanitate, orfanitate, stare. conform verbului deveni orfan. Un orfelinat este o instituție. Dumnezeu nu va abandona hrănitorul cu sirop, vițelul hrana cu sirop salvează. orfani pl. sud Micul rus tremur prin corp de frig, îngheț prin corp sau îngheț prin piele de frică.

Propoziții cu cuvântul ORFAN

Un bătrân și o bătrână au murit, lăsându-i cu un fiu orfan.
Ca nepot și orfan, am devenit asistentul șef al profesorului în experimentele sale științifice.
El, adică farmacistul, s-a angajat să educe orfanul așa cum trebuie.
Combeferre, care a rostit aceste cuvinte, nu era deloc orfan.
Yves a fost un orfan crescut în familia unui pădurar.
Erau orfani, copiii unui ofițer din armata napoleonică.
După ce a tratat-o cu amabilitate pe bietul orfan, împărăteasa a eliberat-o.
Și nimeni nu știa că te vei trezi deja orfan.
Tatăl ei a spus că era orfană și a fost luată de el să o hrănească - exact așa a spus el.
Starea bietului orfan lipsit de apărare, rămas printre rebelii răi, și propria mea neputință m-au înspăimântat.
Salvează o biată orfană, devine îngerul ei bun sau ordonă-i să se sinucidă.
Noe a fost un băiat de la adăpost, nu un orfan de muncă.
Unul este un dandy bogat din societate, celălalt este un orfan fără adăpost.
Și am jurat, după care ți-am adus un orfan dezmoștenit.
La trei ani am rămas orfană, iar tatăl ei era tutorele meu.
Era gol, orfan, fără un singur suflet apropiat și fără nicio proprietate în afară de mâinile sale puternice.
A cruțat-o fără motiv, doar din familie, și-a amintit că sora ei, ca și ea, era săracă și a crescut orfană.
Trenul golit, ca un orfan, se uită la trenurile goale, acum și mai reci.
Își spunea mereu: soțul ei a murit, fiul ei nu trebuie să rămână orfan.
O fată tânără, orfană, care avea o moșie mare, s-a căsătorit tânăr care nu avea nimic.

1. Orfanitatea socială ca fenomen social în Rusia.

1.1. Conceptul de orfanitate socială și cauzele sale.

În orice stat, în orice societate au existat, sunt și vor fi întotdeauna copii care dintr-un motiv oarecare au rămas fără îngrijirea părintească. În acest caz, societatea și statul au grijă de astfel de copii. În prezent, în vorbirea de zi cu zi și în cercetarea teoretică, două concepte sunt utilizate pe scară largă - orfan (orfanitate) și orfan social (orfanitate socială). Să încercăm să facem distincția între aceste concepte.

Orfanii sunt copiii sub vârsta majoratului ai căror părinți au murit ambii sau singurii.

Orfan social- acesta este un copil care are părinți biologici, dar din anumite motive nu cresc copilul și nu au grijă de el. Aceștia sunt și copii ai căror părinți nu sunt privați legal de drepturile părintești, dar nu le pasă de fapt de copiii lor.

Orfanatul social este un fenomen social care este cauzat de prezența în societate a copiilor rămași fără îngrijire părintească din cauza privării drepturilor părintești, recunoașterea părinților ca incompetenți, dispăruți etc.

În prezent, există următoarele tipuri de orfanitate:

1. copii ai căror părinți au murit devreme (de fapt orfani)

2. copii ai căror părinți sunt privați de drepturile părintești (privați de drepturi parentale)

3. copii ai căror părinți au renunțat la drepturile părintești (refuseniks)

4. copii care sunt crescuți într-un internat departe de părinți, astfel încât părinții lor practic nu participă la creșterea lor (orfani de internat)

5. copii care au un set complet de părinți, iar copilul locuiește cu ei, dar nu au timp pentru copil (orfani). În acest caz, părinții și copiii fie sunt străini unul față de celălalt, fie sunt într-o relație antagonistă.

În toate aceste cazuri, cu excepția primului, vorbim în mod specific despre orfanitatea socială.

Tutela și tutela sunt concepte foarte importante. Să le dăm o definiție.

Tutela este o formă de protecție a drepturilor și intereselor personale și de proprietate ale minorilor (și ale altor categorii de persoane). Apropiat de conceptul de tutelă.

Tutela este „o formă de protecție a drepturilor personale și de proprietate ale persoanelor incapabile (copii care și-au pierdut părinții, bolnavi mintal)”. Tutela este și persoanele și instituțiile încredințate cu această supraveghere. Deci, care este diferența dintre tutelă și tutelă? O categorie mult mai largă de copii intră sub îngrijire. Aceștia sunt copii ai căror părinți: au murit, sunt privați de drepturile părintești, au drepturi parentale limitate, sunt declarați dispăruți, sunt incapabili (capacitate limitată), execută pedepse în colonii penale, sunt acuzați de săvârșirea de infracțiuni și sunt în arest, se sustrag. crescând copii, refuză să ridice copii de la medicamente instituții sociale, unde copilul este plasat temporar.

În prezent, orfanitatea socială se extinde semnificativ și apar noi caracteristici. A apărut așa-numita orfanitate socială „ascunsă”. Se răspândește ca urmare a deteriorării condițiilor de viață pentru o parte semnificativă a familiilor și a declinului fundamentelor morale ale familiei. Și ca urmare, atitudinile față de copii se schimbă, până la deplasarea lor completă din familii, iar lipsa de adăpost a unui număr mare de copii și adolescenți crește.

Orfanatul este un factor din cauza căruia copilul pierde legăturile cu mediul social din jurul său, cu lumea adulților și a semenilor care se dezvoltă în cele mai favorabile condiții, provocând astfel tulburări secundare profunde în dezvoltarea personalității.

În ultimele decenii, caracteristicile Rusiei au devenit:

1. exacerbarea contradicţiilor dintre atitudinile de viaţă ale generaţiilor şi diferitelor straturi ale societăţii

2.o scădere bruscă a nivelului de trai al majorității populației

3. o slăbire accentuată și progresivă a motivațiilor etice în societate, care este în mare măsură facilitată de zorii culturii de masă.

Criza familiei moderne, după cum susțin experții, a avut un impact negativ asupra stării copilăriei în

țara, ceea ce duce la o creștere a orfanității sociale și la o creștere a numărului de instituții specifice precum orfelinatele și școlile-internat. Pentru prima dată, supraconsolidarea lor a devenit o problemă.

În contextul instabilității permanente în viața socio-economică și politică a țării, numărul copiilor care se află în condiții deosebit de dificile continuă să crească. Printre aceștia se numără orfanii, copiii neadaptați social și tinerii criminali, copiii cu dizabilități, copiii refugiați și persoanele strămutate interne, copiii care trăiesc în condiții de mediu nefavorabile.

Gama de cauze ale problemelor copilăriei este foarte largă. Dintre factorii semnificativi, trebuie evidențiate fenomenele de criză în familie: perturbarea structurii și funcțiilor acesteia, creșterea numărului de divorțuri și a numărului de familii monoparentale, imagine antisocială viețile unui număr de familii; o scădere a nivelului de trai, deteriorarea condițiilor de viață pentru copii, o creștere a stresului psiho-emoțional în populația adultă, care afectează direct copiii; raspandirea abuzului asupra copiilor in familii si institutii rezidentiale cu scaderea responsabilitatii fata de soarta acestora.

Ce se întâmplă în societate schimbare bruscă orientarea către valori, dezadaptarea psihologică a unei părți semnificative a populației și o scădere a standardelor morale afectează negativ procesul de socializare a copiilor și adolescenților.

Nivelurile tot mai mari de comportament antisocial în rândul adulților stimulează dezvoltarea

procese similare în mediul copiilor.

Printre cauzele imediate ale orfanității sociale, numim următoarele:

abandonul voluntar de către părinți (de obicei o mamă) a copilului lor minor, cel mai adesea acesta este abandonul unui nou-născut într-o maternitate. CU punct legalÎn ceea ce privește abandonul copilului, abandonul copilului este un act juridic care este confirmat oficial printr-un document juridic special. In termen de 3 luni

parintii (mama) isi pot schimba decizia si copilul poate fi returnat familiei. · îndepărtarea forțată a unui copil din familie, atunci când pentru a proteja drepturile, viața și interesele copilului, părinții sunt lipsiți de drepturile părintești. Acest lucru se întâmplă în principal cu familiile disfuncționale în care părinții suferă

alcoolismul, dependența de droguri, duc un stil de viață antisocial, sunt incompetenți etc. Privarea de drepturile părintești este, de asemenea, un act juridic care se realizează prin hotărâre judecătorească și documentat într-un act juridic special. · moartea părinților. Aceasta poate include și copiii pierduți din cauza oricăror dezastre naturale sau sociale care forțează populația

țări la migrație haotică.

Din păcate, orfanii care nu au o experiență pozitivă a vieții de familie, crescuți în instituții de stat, ale căror sisteme de învățământ sunt departe de a fi perfecte, repetă adesea soarta părinților, întrucât sunt ulterior privați de drepturile părintești, extinzând astfel domeniul orfanitatea socială.

1.2.Portretul socio-psihologic-pedagogic al orfanilor.

„Dacă pedagogia vrea să educe o persoană în toate privințele,

Atunci trebuie mai întâi să-l cunoască în toate privințele.”

K.D.

Majoritatea orfanilor sociali ajung în instituții guvernamentale din familii defavorizate, unde aceștia vârstă fragedă au fost lipsiți de comunicare empatică unde au fost maltratați. Părinții multora dintre acești copii sunt alcoolici, dependenți de droguri, duc un stil de viață asocial și imoral. Astfel de familii nu-și îndeplinesc funcțiile de bază. Mulți autori L.I. Bozhovich, M.I Lisina și alții notează că familia este cea mai importantă instituție pentru socializarea individului, iar relațiile intrafamiliale joacă. rol deosebitîn formarea tinerei generaţii. Comunicarea cu un adult este principalul mod în care copilul își arată activitatea. În procesul de comunicare cu un adult, copilul învață și asimilează regulile relațiilor umane, acceptă normele, conceptele și valorile societății.

Numeroase studii efectuate de L.I Bozhovich, I.V Dubrovina, M.I Lisina și alții sunt dedicate analizei consecințelor nefavorabile ale creșterii copiilor în instituțiile publice. În afara familiei, un copil dezvoltă trăsături specifice de caracter, comportament și personalitate, despre care este imposibil de spus dacă sunt mai rele sau mai bune decât cele ale unui copil crescut într-o familie - pur și simplu sunt diferite.

Condițiile specifice contribuie la aceasta orfelinat:

1. Schimbarea frecventă a adulților în instituție, care rupe continuitatea relațiilor și experienței copilului;

2. Contact limitat cu lumea exterioară;

3. Poziția specifică a cadrelor didactice, în care copilul este obiectul îngrijirii, educației și formării, spre deosebire de poziția „evenimentară” a unui adult în familie;

4. Abordarea de grup a copiilor și lipsa contactului emoțional, care implică nediferențierea și neconștientizarea „eu-ului” cuiva.

5. Reglementarea strictă a tuturor acțiunilor copilului în instituție, fără a lăsa oportunități de alegere și responsabilitate.

Condițiile specifice ale unui orfelinat influențează semnificativ dezvoltarea emoțională copii. Se remarcă diferențe deosebite între copiii prinși Orfelinat de la nastere. O proporție semnificativă de copii devin orfani deja în maternitate din cauza mamelor care le abandonează.

În prezent, există date despre influența legăturilor informaționale dintre viitoarea mamă și făt asupra formării funcțiilor mentale ale copilului nenăscut. Tulburările nu numai în sfera somatică, ci și în sfera mentală a unei femei însărcinate pot avea un impact negativ asupra dezvoltării unui copil. Unul dintre cei mai puternici factori psihotraumatici pentru o viitoare mamă este sarcina nedorită. Acesta este unul dintre motivele pentru care mulți copii abandonați, chiar și cu grijă bună, cresc cu anomalii de comportament și au tulburări intelectuale și nevrotice.

Sugarii crescuți fără părinți, mult mai târziu decât copiii din familii, au nevoia de a comunica cu adulții și de a dezvolta o comunicare emoțională directă. Reacțiile faciale, reacțiile gestuale, motorii generale, reacțiile sonore din „complexul de revitalizare” sunt inhibate sau pur și simplu nu sunt dezvoltate. În a doua jumătate a vieții, orfanii nu dezvoltă legături afective și personale cu un adult: nu se străduiesc să-și împărtășească emoțiile cu el, nu caută empatia lui într-o situație nouă sau înspăimântătoare. Toate acestea duc la o scădere în general, inclusiv cognitivă și activitate emoțională copii. Comunicarea în sine se caracterizează prin letargie, lipsă de inițiativă, sărăcia mijloacelor de comunicare, aceasta se manifestă prin sărăcirea răspunsului emoțional la un apel, vorbire umană, o voce liniștită, noutatea situației, față de persoanele din jur.

Rezumând rezultatele unui studiu privind dezvoltarea psihică a copiilor crescuți în afara familiei, E.O. Smirnova, L.N. Galiguzova, T.E. Ermolova și colab. consideră că, la vârsta de unu până la trei ani, la caracteristicile psihologice existente se adaugă un număr suplimentar de caracteristici care disting copiii de orfelinate de colegii lor de familie:

scăderea curiozității;

întârzierea dezvoltării vorbirii;

întârziere în stăpânirea acțiunilor obiective;

insensibilitate emoțională față de atitudinea unui adult;

lipsa dorinței de independență;

lipsa tendințelor de parteneriat în activitățile de jocuri.

Examenul psihiatric, neurologic și psihologic al copiilor din orfelinate arată că separarea de mamă în primul an de viață duce la tulburări depresive la copil. Simptomele clinice ale depresiei afectează trei domenii: emoțional, motric și cognitiv. Tulburările emoționale se manifestă într-o dispoziție depresivă sub formă de tristețe, apatie și indiferență. Are loc o adâncire treptată a deficitului emoțional. Tulburările motorii ca parte a tulburărilor depresive se caracterizează prin expresivitate scăzută a expresiilor faciale. Au loc acțiuni stereotipe și obișnuite - sugerea degetelor, mușcarea buzelor, degetele, smulgerea părului, zgârierea. Inhibarea reactiilor cognitive se manifesta printr-o scadere a activitatii generale si o slaba desfasurare a activitatilor de joc.

În perioada preșcolară, copiii care trăiesc în orfelinate se confruntă cu următoarele: planul lor de acțiune în timp este slab dezvoltat, nu își identifică și nu își înregistrează acțiunile în conștiință și nu planifică acțiunile viitoare. Trecutul și viitorul lor sunt legate doar de momentele de rutină („somn”, „mâncă”, „plimb”) și sunt limitate la o zi.

Copiii preșcolari din orfelinate manifestă adesea reacții psihogene la condițiile creșterii lor: plâns, depresie, inhibiție sau, dimpotrivă, iritabilitate, agresivitate; se detectează scăderea emoționalității și pasivității în toate tipurile de activități. Spre deosebire de preșcolarii crescuți în familii, orfanilor le lipsește capacitatea de a empatiza cu alte persoane, atât cu adulții, cât și cu semenii. Pentru copiii care trăiesc în afara familiei, practic nu există nicio interacțiune de joc de rol cu colegii în joc.

Caracteristicile dezvoltării psihologice a copiilor lăsați fără îngrijire parentală de vârstă preșcolară sunt reflectate în lucrările unor cercetători precum A.I. Kravchenko, I.V. Dubrovina, P.D. Pavlenok, Flake-Hobson et al.

Studiile psihologilor ruși și occidentali oferă o descriere comparativă a copiilor rămași fără îngrijire părintească. Dezvoltarea fizică și psihică generală a copiilor crescuți fără îngrijirea părintească diferă de dezvoltarea semenilor care cresc în familii. Au un ritm lent de dezvoltare mentală, o serie de trăsături negative: un nivel scăzut de dezvoltare intelectuală, sferă emoțională și imaginație slabă, formare tardivă a abilităților de autoreglare și comportament corect. Comportamentul acestor copii se caracterizează prin iritabilitate, izbucniri de furie, agresivitate, reacții exagerate la evenimente și relații, sensibilitate, provocarea de conflicte cu semenii și incapacitatea de a comunica cu ei. Să luăm în considerare caracteristicile psihologice și pedagogice ale orfanilor de diferite vârste.

1.Vârsta preșcolară. Copii până la varsta scolaraîn (SU) se caracterizează prin activitate cognitivă redusă, întârzierea dezvoltării vorbirii, întârzierea dezvoltării mentale, lipsa abilităților de comunicare și conflicte în relațiile cu semenii. Înlocuirea familiei cu viața într-o instituție are cel mai mare impact negativ asupra unui copil în primii șapte ani de viață. Absența singurului adult apropiat și semnificativ de copil și o lipsă generală de comunicare cu adulții nu contribuie la dezvoltarea sentimentului de atașament al copilului. În viața ulterioară, acest lucru face dificilă dezvoltarea capacității de a vă împărtăși experiențele cu alte persoane, ceea ce este extrem de important pentru dezvoltarea ulterioară a empatiei. Cercetările efectuate de N.N Avdeeva arată că copiii din (SU) încep să se recunoască în oglindă mult mai târziu se sperie de reflexia lor; Se poate presupune că dezvoltarea unui sentiment de identitate de sine la orfani are loc mult mai târziu decât la copiii care cresc într-o familie (1, p. 5-13) Potrivit lui T.P., criza de trei ani acești copii într-o formă ștearsă, întârzie. Mândria de realizare este o nouă formație personală vârsta preșcolară– se formează defect la aceşti copii. Deficiențele de dezvoltare în sfera emoțională se manifestă cel mai clar. Copiii au dificultăți în a distinge emoțiile unui adult, nu le diferențiază bine și au o capacitate limitată de a-i înțelege pe ceilalți și pe ei înșiși. Ei intră în conflict cu semenii, nu pot interacționa cu ei și nu observă reacțiile lor emoționale violente. Acești copii au o înțelegere perturbată a caracteristicilor temporale ale dezvoltării personalității lor: nu știu nimic despre ei înșiși în trecut, nu își văd viitorul. Ideile lor despre propria familie sunt vagi. Incertitudinea propriului trecut și motivele propriei orfanități sociale împiedică formarea identității de sine. Au dificultăți în a-și imagina viitorul și sunt concentrați doar pe viitorul imediat - mersul la școală, studiul. Lupta pentru o nouă identitate atunci când intră unitate de îngrijire a copiilor– una dintre principalele probleme ale acestor copii în perioada de corectare a lipsurilor. Eșecul de a satisface nevoia de a comunica cu colegii și adulții duce la deficiențe în stăpânirea activităților de joc. Orfanii de multe ori nu aveau jucării sau cărți acasă, nu știu niciun joc și, prin urmare, când ajung la (SU), nu știu să se joace cu jucării și jocuri. Ei sparg rapid, strica și pierd jucăriile și le folosesc primitiv în joc. Activitățile lor principale pe stradă sunt alergarea, prinderea din urmă și tachinarea sau evitarea tuturor, singurătatea și nu face nimic.

2. Vârsta școlară juniori. Copiii de vârstă școlară au dizabilități de dezvoltare în sfera intelectuală, adesea nu merg la școală și au dificultăți de învățare material educațional, au o întârziere în dezvoltarea gândirii, autoreglementare subdezvoltată și capacitatea de a se gestiona. Toate aceste trăsături ale școlarilor mai mici duc la o întârziere în stăpânirea abilităților și abilităților academice și de calitate inferioară invataturile. Mulți dintre ei intră în clasa întâi, depășindu-și semnificativ colegii de clasă. De regulă, au deja 7-8 și uneori 10 ani. Potrivit cercetării lui A.M Prikhozhan, N.N Tolstykh, copiii de 7-8 ani care au venit la școală din (SU) nu știu să joace nici jocuri de rol, nici jocuri cu reguli, nici jocuri de dramatizare, în care copiii improvizează. teme ale cărților, desenelor animate și emisiunilor de televiziune preferate. Jocurile care aduc bucurie și plăcere semenilor lor nu le sunt disponibile. Lipsa jocului la această vârstă indică oportunități ratate, care este puțin probabil să fie compensate. Dorința de a atrage atenția unui adult și de a câștiga laudele acestuia este atât de mare în rândul elevilor de clasa întâi din (SU), încât stă la baza pregătirii copiilor de a îndeplini sarcinile educaționale ale profesorului. În acest moment, aceasta semnalează lipsa unei relații adecvate între elev și profesor, ceea ce afectează negativ formarea activităților educaționale cu drepturi depline și dezvoltarea personalității școlarului junior. Elevii de la o vârstă fragedă trăiesc în condiții de lipsă de comunicare cu adulții. Comunicarea limitată, mai ales de grup, între copii și adulți nu oferă copilului independență.

3. Copii adolescenți. Adolescenții se caracterizează prin dificultăți în relațiile cu oamenii din jurul lor, superficialitate a sentimentelor, dependență, obiceiul de a trăi la comanda celorlalți, dificultăți în relații, tulburări în sfera conștiinței de sine (de la experiența permisivității la inferioritate), agravarea dificultăților în stăpânirea materialului educațional, manifestări de încălcare gravă a disciplinei (vagabondaj, furt, diverse forme de comportament delincvent). În relațiile cu adulții, aceștia experimentează sentimente de inutilitate, pierderea valorii lor și a valorii altei persoane. Potrivit A.L. Likhtarnikov, adolescenții lipsiți de îngrijirea părintească au idei despre om fericitși despre fericire diferă semnificativ de ideile copiilor din familii normale. Cele mai frecvente răspunsuri ale adolescenților din indicatorii (SU) de fericire sunt: mâncare, dulciuri, jucării, cadouri, haine. Aceste caracteristici „materiale” arată că chiar și pentru adolescenții de cincisprezece ani, o jucărie este un atribut necesar al fericirii. Apelarea la o jucărie permite unui adolescent să compenseze lipsa de căldură emoțională și nevoile sociale nesatisfăcute. Dintre adolescenții lipsiți de îngrijirea părintească, 43% notează un minim de semne ale unei persoane fericite, care pot fi interpretate ca poziția „Sunt nefericită”, iar doar 17% dintre astfel de adolescenți au fost găsiți în familii normale. Experiența de singurătate în rândul adolescenților din (SU) este de 70%. Doar 1% nu văd o cale de ieșire din starea de singurătate, iar restul văd că scăpa de ea în găsirea unui prieten, găsirea unei familii, ajungerea la un compromis în situatii conflictuale, schimbarea stării emoționale. Metodele unei astfel de schimbări pentru mulți adolescenți nu sunt constructive (de exemplu, bea, fumează, ieși la plimbare...). Când lucrați cu adolescenți din (SU), trebuie să țineți cont de starea lor de neputință, adesea caracteristică. Conceptul de „neputință” este considerat acea stare a unei persoane când nu poate face față ea însăși ceva, nu primește și nu poate cere ajutor de la alții sau se află într-o stare inconfortabilă. La adolescenții din (SU), această afecțiune este asociată cu situații specifice: incapacitatea de a schimba relațiile cu părinții, profesorii și colegii; incapacitatea de a lua decizii sau alegeri independente și alte dificultăți. Experiența unei stări de neputință poate apărea și ca o reacție la durere, la pierderea unei persoane dragi sau la separarea de el. În această situație, un adolescent poate experimenta o încălcare dureroasă a ideilor despre viitor: „Cum voi trăi acum?”, „Ce ar trebui să fac singur pe această lume?”, „Cine are nevoie de mine pe pământ?”

4. Tineretul. Tinerii se caracterizează printr-un proces special de socializare. Acestea se caracterizează prin următoarele trăsături specifice: 1. incapacitatea de a comunica cu persoane din afara instituției,

2. dificultate în stabilirea contactelor cu adulții și semenii,

3.înstrăinarea și neîncrederea față de oameni, detașarea de ei; 4. tulburări în dezvoltarea sentimentelor, care nu permit să-i înțeleagă pe ceilalți, să-i accepte, bazându-se doar pe propriile dorințe și sentimente; 5. nivel scăzut de inteligență socială, ceea ce face dificilă înțelegerea normelor, regulilor sociale și nevoia de a le respecta; 6. un simț de responsabilitate slab dezvoltat pentru acțiunile cuiva, indiferență față de soarta celor care și-au legat viața cu ei, un sentiment de gelozie față de ei; 7. psihologia consumatorului în relațiile cu cei dragi, statul și societatea; 8. lipsa încrederii în sine, stima de sine scăzută, lipsa prietenilor permanenți și a sprijinului din partea acestora; 9.lipsa de formare a sferei volitive, lipsa de determinare vizata viata viitoare; de cele mai multe ori determinarea se manifesta doar in atingerea scopului imediat: obtinerea a ceea ce iti doresti, a ceea ce este atractiv; 10.planuri de viață neformate, valori de viață, nevoia de a satisface doar cele mai elementare nevoi (hrană, îmbrăcăminte, locuință, divertisment); 11.activitate socială scăzută, dorință de a fi invizibil, de a nu atrage atenția; 12.tendința la comportament aditiv (autodistructiv) - abuz de una sau mai multe substanțe psihoactive, de obicei fără semne de dependență (fumat, consum de alcool, droguri recreative, substanțe toxice și medicinale); aceasta poate servi ca un fel de formă regresivă de apărare psihologică. Tinerii sunt în pragul unei vieți independente pentru care nu se consideră pregătiți. Pe de o parte, vor să trăiască independent, separat, să fie independenți de oricine, dar, pe de altă parte, le este frică de această independență, deoarece înțeleg că fără sprijinul părinților și rudelor lor nu vor supraviețui și nu pot conta pe ea. Această dualitate de sentimente și dorințe duce la nemulțumire față de viața proprie și de sine.

2. Probleme de pregătire și educare a copiilor din orfelinate.

2.1.Problema comportamentului deviant.

Comportamentul deviant este comportamentul care se abate de la normele general acceptate, aprobate social, cele mai răspândite și stabilite în anumite comunități la o anumită perioadă de dezvoltare a acestora.

Problema comportamentului deviant a fost în centrul atenției încă de la începuturi. sociologie. Emile Durkheim, care a scris lucrarea clasică „Sinucidere” ( 1897 ), considerat unul dintre fondatorii modernului deviantologie.

deviant - individual, deosebindu-se prin caracteristicile sale personale și manifestările comportamentale de normele general acceptate: sociale, psihologice, etnice, pedagogice, de vârstă, profesionale și altele.

Clasificarea comportamentului deviant

V. N. Ivanov distinge două niveluri de comportament deviant:

1. Precriminogen: infracțiuni minore, încălcarea normelor morale, reguli de conduită în locuri publice, sustragerea de la activitățile sociale utile, consumul de alcool, stupefiante, substanțe toxice care distrug psihicul și alte forme de comportament care nu reprezintă un Pericol.

2. Criminogene: acțiuni și fapte care se exprimă în infracțiuni.

„Miezul” comportamentului deviant în clasificarea lui F. Pataki este:

- crima;

- alcoolism;

- dependenta;

- sinucidere;

- „sindromul pre-deviant” este un complex de anumite simptome care conduc o persoană la forme persistente de comportament deviant. Și anume:

tip afectiv de comportament;

familie conflicte;

tip de comportament agresiv;

comportament antisocial timpuriu;

atitudine negativă față de învățare;

nivel scăzut de inteligență.

Clasificarea lui V.V. Kovalev se bazează pe trei baze diferite:

1) socio-psihologic:

Comportament antidisciplinar;

Asocial;

Ilegal;

Auto-agresiv.

2) clinico-psihopatologic:

Patologic;

Abateri nepatologice.

3) personal-dinamic:

- „reacții”;

- „dezvoltare”;

-" afirmă.

Forme de comportament deviant – jocuri de noroc (dependență de jocuri) și abaterea alimentară

-anorexie

-bulimie

Abateri sexuale

-pedofilie

-bestialitate

-necrofilie

-Dependența de alcool

-Dependenta

-Workaholism

-Cleptomanie

Semne de comportament deviant

1) Comportamentul personal deviant este un comportament care nu corespunde normelor sociale general acceptate sau stabilite oficial.

2) Comportamentul deviant și personalitatea care îl manifestă provoacă evaluare negativă din partea altor persoane (condamnare, sancțiuni sociale).

3) Comportamentul deviant provoacă daune reale persoanei însuși sau oamenilor din jurul său. Prin urmare, comportament deviant distructiv sau autodistructiv.

4) Comportamentul deviant poate fi caracterizat ca fiind repetat persistent (repetat sau prelungit).

5) Comportamentul deviant trebuie să fie în concordanță cu orientarea generală a individului.

6) Comportamentul deviant este considerat în limitele normei medicale.

7) Comportamentul deviant este însoțit de fenomene de inadaptare socială.

8) Comportamentul deviant are o specificitate individuală și de vârstă pronunțată.

Termenul „comportament deviant” poate fi aplicat copiilor de cel puțin 5 ani.

Astfel, comportamentul deviant este un comportament stabil al unui individ, care se abate de la cele mai importante norme sociale, provocând prejudicii reale societății sau individului însuși și, de asemenea, însoțit de inadaptare socială.

Criza familiei moderne,

Cuvântul „orfan” se referă la orice persoană al cărei statut social este schimbat ca urmare a unei înmormântări. Sfera de aplicare a sensului cuvântului „orfan” în contextul ritualului se extinde: numește nu numai copiii care și-au pierdut părinții, ci pe oricine a suferit o pierdere personală, a supraviețuit morții părinților, copiilor, soției sau soțului. .

Se pot distinge următoarele grupuri de orfani: 1. orfani înșiși: copii minori ai căror părinți au murit; 2. „privați”: copiii părinților lipsiți de drepturile părintești; 3. „refuseniks”: copiii părinților care au renunțat la drepturile părintești; 4. internat orfani: copii crescuți într-un internat departe de părinți, astfel încât părinții lor practic nu participă la creșterea lor; 5. orfani conditionati: copilul locuieste cu parintii sai, dar nu au timp pentru copil Pot fi identificati si grupati in 7 blocuri stereotipuri sociale despre orfani: 1) orfanii sunt copii cu ereditate biologică slabă și predispoziție genetică la diverse boli, inclusiv tendința de a se manifesta diferite feluri abateri; 2) orfanii sunt susceptibili probleme mentale; 3) orfanii au un rău sănătate fizicăși predispoziție la boli cronice; 4) tendința de a manifesta un comportament antisocial; 5) copiii din orfelinate nu se adaptează bine la mediu social; 6) „nerecunoștința” unui copil adoptat față de părinții săi adoptivi; 7) orfani sociali - „săraci”, „copii nefericiți, abandonați”

Statistici

Afiș rusesc „Ziua orfanilor războinici”. 1916.

Potrivit raportului comisarului pentru drepturile copilului al orașului Moscova, președintele Asociației comisarilor pentru drepturile copiilor subiecților Federația Rusă Alexei Golovan (Paris, 22 octombrie 2008) de la 1 ianuarie 2007, în Rusia erau 748 de mii de copii fără îngrijire părintească. . Majoritatea acestor copii trăiesc în familii de plasament (adopție, tutelă sau familie adoptivă). În orfelinate sunt aproximativ 150 de mii de copii rămași fără îngrijire părintească. Dintre aceștia, 15-20% sunt orfani.

Orfanii ruși sunt adesea adoptați cetateni straini, inclusiv americani. În decembrie 2012, deputații E. Lakhova (Rusia Unită) și E. Afanasyeva (LDPR) au propus introducerea unei interdicții privind adopția orfanilor ruși de către cetățenii americani în proiectul de lege care este luat în considerare de Duma de Stat ca răspuns la adoptarea Magnitsky. Acționează în Statele Unite.

Atitudine față de orfani în Biblie și creștinism

Imaginea orfanului, ca persoană vulnerabilă care are nevoie de ajutor, a fost menționată încă din cele mai vechi timpuri în Vechiul și Noul Testament al Bibliei și în lucrările creștine de mai târziu.

Ajutarea orfanilor a fost mult timp considerată o faptă de caritate și una dintre cele mai importante manifestări ale carității. Se crede și se crede că Domnul Atotputernic este deosebit de atent la orfani, văduve și toți cei aflați în nevoie. În Psalmul 67 Vechiul Testament Dumnezeu este numit „Tatăl orfanilor și judecător al văduvelor în locașul Său sfânt”.

Vezi si

Surse

Legături

Fundația Wikimedia. 2010.

Sinonime:

Vedeți ce este „orfan” în alte dicționare:

orfană… Dicționar de ortografie - carte de referință

- ·despre. orfan, orfan, punct, adolescent, noapte, orfan. orfan, vyat. orfani, nov. Siryak, vultur soț orfan crud adj. siromakha ob., sud. oricine nu are tată sau mamă, sau nu are pe amândouă, este orfan. Un orfan fără rădăcini, fără rude apropiate... Dicţionar Dahl

Vezi bietul orfan din Kazan pentru a construi, pretinde a fi un orfan din Kazan... Dicționar de sinonime rusești și expresii similare. sub. ed. N. Abramova, M.: Dicționare rusești, 1999. biet orfan; orfan, orfan, orfan, (rotund, rotund) ... Dicţionar de sinonime

Orfani, orfani, multi. orfani (orfani ai regiunii), mascul şi soţiile Un copil sau minor ai cărui tată și mamă sau unul dintre părinți sunt decedați. Orfan (vezi runda). Rămâneți orfan. ❖ Kazan sau Kazan orfan (ironic colocvial) persoană,... ... Dicționarul explicativ al lui Ușakov

ORfan, s, plural. de la, de la, de la, soț. şi soţiile Un copil sau minor ai cărui părinți sau ambii au murit. Sat rotund (fără tată și mamă). Orfanul din Kazan (în mod colocvial ironic) este despre cineva care se preface a fi nefericit, jalnic. | scădea mângâiere. orfan..... Dicționarul explicativ al lui Ozhegov

- 53,63 KB

§ 1. Care sunt orfani sociali.

Orfan- o persoană care a pierdut unul sau ambelepărinţi in conexiune cu moarte acesta din urmă. De regulă, acest termen se aplică copiilor care nu au ajuns încămaturitate .

ÎN Rusia orfanii sunt trimiși la instituții de învățământ special desemnate pentru copii: orfelinate,orfelinate , școli-internat , adaposturi. Dar cea mai prioritară formă de aranjare a vieții pentru orfanii și copiii rămași fără îngrijire părintească este aranjamentul vieții de familie: adopție, tutelă și tutelă, familia de plasament. Dreptul copilului de a trăi și de a fi crescut în familie este consacrat de art. 54 RF IC. Prin urmare, copiii rămași fără îngrijirea părintească sunt supuși plasării într-o familie și numai în absența unei astfel de oportunități - în școli-internat (articolul 123 din RF IC).

Una dintre problemele importante ale Rusiei este orfanitatea socială, cu o creștere a natalității, apar și alte probleme. Din cauza alcoolismului în creștere al taților, a destrămarii familiilor și a sărăciei, multe mame își abandonează copiii în timp ce sunt încă în maternitate, în plus, părinții alcoolici și infractorii sunt lipsiți de drepturile părintești. A apărut așa-zisa orfanitate socială: orfani cu părinți în viață. Acum există peste 700 de mii de astfel de orfani sociali. Din cei 800 de mii de orfani, peste 80% sunt orfani sociali. Dar mulți copii care trăiesc în familii au și o soartă tristă. Conflictele în familii și divorțuri, alcoolismul părintesc și sărăcia îi obligă pe mulți copii să fugă de acasă și să hoinărească prin țară. Există aproximativ 1 milion de astfel de copii ai străzii - nimeni nu știe numărul exact și mai mulți - până la 2 milioane - sunt copii ai străzii, cei care petrec doar noaptea acasă, dar sunt lăsați fără supravegherea părintească în timpul zilei și sunt crescuți pe. strada. Ca urmare, aproximativ 330 de mii de infracțiuni sunt comise de adolescenți pe an, iar 2 mii de copii se sinucid. Aproximativ jumătate dintre absolvenții orfelinatului dispar din societate: unii devin alcoolici, alții devin criminali. În același timp, statul nu rezolvă problemele adopției și tutelei. Birocrația și sprijinul material scăzut pentru familiile care au adoptat un copil le creează dificultăți insurmontabile. În astfel de condiții, creșterea natalității are o valoare îndoielnică.

Relevanța subiectului constă în creșterea rapidă a orfanilor și lipsa unor modele eficiente de protecție socială a acestora. Protecția socială a orfanilor și copiilor rămași fără îngrijire părintească este una dintre cele mai importante sarcini ale statului și ale societății. Problema orfanității de astăzi este cea mai presantă dintre problemele realității moderne din Rusia.

Creșterea orfanității sociale, neglijarea copiilor, precum și catastrofa demografică (numărul minorilor în Federația Rusă scade cu un milion în fiecare an) se bazează pe o criză generală a familiei. Criza spirituală, economică, politică, socială fără precedent care a zguduit Rusia a dus la o creștere a numărului de familii cu diferite niveluri de dezorganizare socială, psihologică sau structurală. O scădere bruscă a nivelului de viață al populației a provocat pentru prima dată un astfel de fenomen precum abandonul unui copil din cauza lipsei de oportunități de a-l hrăni. Fenomenele de criză din societatea rusă au dus la creșterea criminalității, dependenței de droguri, alcoolismului și bolilor mintale, extinzând originile problemelor din copilărie.

În contextul instabilității permanente în viața socio-economică și politică a țării, numărul copiilor care se află în situații dificile de viață continuă să crească. Printre aceștia se numără orfanii, copiii neadaptați social și tinerii criminali, copiii cu dizabilități, copiii refugiați și persoanele strămutate interne, copiii care trăiesc în condiții de mediu nefavorabile.

În Rusia, conform datelor statistice, numărul orfanilor înregistrați și al copiilor rămași fără îngrijire părintească se apropie de 1 milion de persoane, iar ceea ce este deosebit de alarmant este că în ultimele decenii a existat o tendință de creștere constantă a numărului de astfel de copii ( în medie la 100 de mii pe an). Astfel, astăzi orfanii și copiii rămași fără îngrijire părintească alcătuiesc un segment semnificativ al populației țării noastre.

În situația actuală, alături de conceptul de orfan, apare și se întărește și conceptul de orfan social. Orfanii sunt copiii cu vârsta sub 18 ani ai căror părinte sau unicul părinte a decedat.

Un orfan social este un copil care are părinți biologici, dar din anumite motive ei nu cresc copilul și nu-i pasă de el. Aceștia sunt copii ai căror părinți nu sunt privați legal de drepturile părintești, dar nu își îndeplinesc efectiv responsabilitățile de creștere și întreținere a copiilor.

Orfanii, copiii rămași fără îngrijire părintească și care nu au primit o experiență pozitivă a vieții de familie nu pot crea o familie sănătoasă, cu drepturi depline. Crescuți în instituții de stat, ale căror sisteme de învățământ sunt departe de a fi perfecte, ei repetă adesea soarta părinților, lipsiți de drepturile părintești, extinzând astfel câmpul orfanității sociale. Potrivit cercetătorilor acestei probleme, 40% dintre copiii au plecat instituţiile internate devin criminali, 40% devin dependenți de droguri, 10% se sinucid și doar 10% sunt capabili de o viață deplină independentă.

Pe fundalul unui număr tot mai mare de orfelinate din anul trecut Problema inadaptarii devine din ce în ce mai evidentă sănătatea psihosocială a orfanilor și a copiilor rămași fără îngrijire părintească;

Mulți oameni de știință au studiat caracteristicile de dezvoltare ale copiilor rămași fără îngrijire părintească. Fondatorul direcției de studiu a influenței absenței parentale asupra dezvoltării unui copil este psihologul englez J. Bowlby.

Oamenii de știință și-au sporit, de asemenea, atenția asupra analizei creșterii copiilor în diferite culturi, întreprinsă încă din anii treizeci și asociată, în special, cu celebrele lucrări ale lui M. Mead (1935). Interesante cercetări antropologice au fost efectuate de M. Ainsworth (1967), au apărut lucrări de comparare a tradiției educației familiale americane cu canalele dominante în Japonia (W. Caudill, H. Weinsten, 1669), Grecia (K. Wurest. 1978); si alte tari.

În țara noastră există până acum un singur studiu serios pe această temă - un studiu asupra copiilor dintr-un internat, realizat sub conducerea lui L.I. Bozovic. Prezintă metode de studiere a personalității copiilor, precum și metode de compilare a caracteristicilor psihologice și pedagogice ca o condiție necesară pentru acumularea de cunoștințe despre elevi pentru judecăți diagnostice și prognostice despre aceștia. Cercetări privind dezvoltarea copiilor rămași fără îngrijire părintească și dezvoltarea metodelor de creare conditii optime pentru dezvoltare sunt în prezent realizate de oameni de știință precum A.M. Prikhozhan, N.N. Tolstykh etc. in orice caz această problemă necesită studii suplimentare.

În orice stat și orice societate au existat, sunt și vor fi întotdeauna orfani și copii care, din diverse motive, rămân fără îngrijirea părintească. Și în acest caz, societatea și statul își asumă responsabilitatea pentru dezvoltarea și creșterea unor astfel de copii.

Un copil care și-a pierdut părinții este o lume specială, cu adevărat tragică. Nevoia de a avea o familie, un tată și o mamă este una dintre cele mai puternice nevoi ale unui copil.

În prezent, două concepte sunt utilizate pe scară largă în vorbirea de zi cu zi și în cercetarea teoretică: orfan (orfanitate) și orfan social (orfanitate socială). Orfanii sunt copiii cu vârsta sub 18 ani ai căror părinte sau unicul părinte a decedat.

Un orfan social este un copil care are părinți biologici, dar din anumite motive ei nu cresc copilul și nu-i pasă de el. În acest caz, societatea și statul au grijă de copii. Aceștia sunt și copii ai căror părinți nu sunt privați legal de drepturile părintești, dar nu le pasă de fapt de copiii lor. Orfanatul social este un fenomen social cauzat de prezența în societate a copiilor rămași fără îngrijire părintească din cauza privării drepturilor părintești, recunoașterea părinților ca incompetenți, dispăruți etc.

Tutela este o formă de protecție a drepturilor personale și de proprietate ale minorilor (și ale altor categorii de persoane). Un concept apropiat de tutelă. Tutela este o formă de protecție a personalului și drepturi de proprietate persoane incompetente (copii care și-au pierdut părinții, bolnavii mintal." Tutela se referă și la persoanele și instituțiile încredințate cu o astfel de supraveghere. Persoana încredințată cu tutela se numește tutore, iar obligațiile sale sunt numite tutelă. Tutela, în comparație cu tutela , poate include în mod semnificativ mai mult o categorie largă de copii. Acestea includ copiii ai căror părinți:

decedat;
lipsiți de drepturile părintești; · drepturi parentale limitate;
declarat dispărut;
incapabil (capabil limitat); isi ispasesc pedeapsa in colonii corecţionale;
sunt acuzați de săvârșirea de infracțiuni și sunt în arest;
evitați creșterea copiilor;
refuză să ia copii din instituțiile medicale și sociale în care copilul este plasat temporar.

Conform legii Federației Ruse „Cu privire la garanțiile suplimentare pentru protectie sociala„orfani și copii rămași fără îngrijirea părintească” tutela și tutela este norma de plasament a acestor copii pentru întreținerea, creșterea, educația, protecția drepturilor și intereselor acestora peste această categorie de copii cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani În viitor, atunci când folosim cuvântul „orfan”, ne vom referi atât la un copil rămas fără părinți, cât și la un orfan social.

Creșterea constantă a numărului de copii rămași fără îngrijire părintească (în 2001 în Rusia erau 426 mii astfel de copii, la începutul anului 2004 numărul lor era de 572,4 mii, 2005 - 620,0, 2000 - 639,9) stimulează căutarea de noi forme de plasamentul copiilor, îmbunătățirea capacităților existente ale societății și ale statului în creșterea și îngrijirea copiilor.

Până în 2000, în Rusia sa înregistrat o scădere a numărului identificat de copii și adolescenți rămași fără îngrijire părintească: 1996 - 102.178, 1988 - 89.290, 2000 - 49.105 (vezi Tabelul 1.1). Apoi a existat o creștere anuală a numărului de astfel de copii: 2001 - 59.154, 2003 - 113.296, 2005 - 110.930, 2007 - 123.204 Numărul copiilor sub 14 ani a scăzut în toți acești ani (de la 2000. 5 milioane), și Proporția copiilor și adolescenților identificați ca fiind rămași fără îngrijire părintească în populația de copii a crescut. În 2000, orfanii care și-au pierdut fizic părinții naturali reprezentau 9,4% din totalul orfanilor, restul erau orfani sociali. Ponderea copiilor care și-au pierdut ambii părinți la începutul anilor 2000 a fost de aproximativ 5% din numărul total de orfani în 2005, această cifră în unele regiuni a ajuns la 25-30%.

Statul este responsabil pentru sistemul de îngrijire a orfanilor, dar nu rezolvă toate problemele din acest domeniu. În ultimii ani, au apărut noi forțe (partide, organizații religioase și publice) care sunt pregătite să preia sau au preluat deja o parte semnificativă a îngrijirii copiilor și încearcă să-și sporească influența asupra creșterii și formării, alegerii forme de plasament pentru copii, precum și de control și management . Putem spune că în ultimii ani în Rusia au fost semne de trecere de la o structură statal-socială a copiilor la una statal-social-bisericească.

Cu toate acestea, principalele forme de plasare a orfanilor în Rusia nu s-au schimbat - acestea sunt transferul copiilor în tutelă și adopție, plasarea copiilor în orfelinate, orfelinate și școli-internat.

Cea mai comună formă de plasament pentru copiii rămași fără îngrijire părintească este tutela (copii sub 14 ani) și tutela (copii 14-18 ani). Copiii sunt luați sub tutelă/tutela în principal de către rude. Aproape în ultimii zece ani, numărul copiilor sub tutelă/tutela a crescut (vezi tabelul 1.1, 1.2). Cu toate acestea, se poate vorbi de o ușoară creștere în 2001, iar apoi de o scădere a ponderii acestor copii în totalul orfanilor înregistrați. Același lucru este valabil și pentru raportul orfanilor identificați anual și luați sub tutelă (tutela) în vederea adopției: în anul 2000, 91% din numărul copiilor și adolescenților identificați rămași fără îngrijire părintească erau luați sub tutelă/adopți, în 2005 - 60%.

Descrierea muncii

Un orfan este o persoană care și-a pierdut unul sau ambii părinți din cauza morții acestuia din urmă. De regulă, acest termen se aplică copiilor care nu au împlinit încă vârsta majoratului.
Un orfan social este un copil care are părinți biologici, dar din anumite motive ei nu cresc copilul și nu-i pasă de el. În acest caz, societatea și statul au grijă de copii. Aceștia sunt și copii ai căror părinți nu sunt privați legal de drepturile părintești, dar nu le pasă de fapt de copiii lor.