Rezumatul unei lecții despre educația patriotică într-o grădiniță. Rezumatul lecției despre educația patriotică

Note de lecție despre educație patriotică

Subiect:„Rusia este patria noastră” (lecția finală)

Ţintă: cultivarea sentimentelor patriotice și a dragostei pentru țara lor la preșcolari.

Conținutul programului:

Continuați să introduceți copiii în Rusia; consolidarea cunoștințelor copiilor că țara noastră este mare, frumoasă, vastă;

Introduceți copiilor locația geografică a țării noastre, continentul în care trăim, folosind o hartă a lumii;

Continuați să introduceți copiii în regiunea Belgorod; dați o idee că Rakitnoye face parte din regiunea Belgorod;

Continuați să-i învățați pe copii în mod independent și consecvent să compună povestiri descriptive despre țara în care trăim, folosind cunoștințele acumulate;

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre simbolurile de stat ale Rusiei (steamă, steag);

îmbogăţi lexicon pentru preșcolari pe această temă;

Pentru a dezvolta discursul dialogic la un preșcolar, capacitatea de a-și asculta prietenii;

Continuați să insufleți copiilor sentimente patriotice pentru Patria Mamă;

Continuați să învățați copiii să înțeleagă și să explice esența proverbelor.

Echipament: harta lumii, harta regiunii Belgorod, glob; ilustrații care înfățișează simboluri de stat ale Rusiei (steamă, steag); stema satului Rakitnoye; stemele altor țări și orașe; portretul președintelui și guvernatorului regiunii Belgorod; monede și obiecte înfățișând diverse steme; desene pentru copii pe tema: „Orașul meu preferat”.

Lucru de vocabular: substantive: Patrie, Patrie, continent, cetățean, stemă, steag; adjective: frumos, puternic, unic, imens; verbe: a proteja, a cânta, a fi mândru, a tânji.

Lucrare anterioara:

Examinarea ilustrațiilor pe o anumită temă;

Citind fictiune O tara natala;

Memorarea poeziilor despre Pământul nostru natal;

Privind fotografiile de familie;

Convorbiri pe teme: „Patria mea”, „Familia mea”, „Satul meu preferat”, „Atracțiile satului nostru”, „Sunt un bărbat rus”;

Concurenta pentru cel mai bun desen pe tema „Satul meu”.

Progresul lecției:

Învățătorul-ghid îi întâlnește pe copii:

(un vers din cântecul lui Yu. Antonov „suna” Partea de acasă»)

Educator: - Băieți, ați ascultat un fragment din cântecul lui Yu. Antonov „Native Side”. Cine poate spune despre ce este vorba în acest cântec?

Copii: (despre locul nostru natal, despre patria noastră,)

Educator: - Așa e, cântecul acesta este despre colțul natal, despre latura natală, despre Patria Mamă, despre locul natal. Cine știe cum se numește țara noastră?

Copii:(Rusia)

Educator:Țara noastră se numește Rusia. Acesta este cel mai mult tara mare pace. Rusia are cele mai mari și mai abundente râuri, cel mai adânc lac este Baikal. Cât de diversă este natura Patriei noastre, câte orașe frumoase avem, cât de diverse sunt ocupațiile oamenilor din colțuri diferiteţări. Mulți poeți, scriitori, compozitori, artiști au scris lucrări minunate despre noi mare Patrie. Iar oamenii au compus proverbe și zicători, cântece și au inventat basme despre Patria Mamă. Care este Patria Mamă pentru fiecare dintre voi?

Copii: (aceasta este casa mea, orașul meu, familia mea, mama și eu, țara mea)

Educator: Băieți, am vorbit atât de mult despre Patria noastră, am citit povești și poezii despre ea, am desenat imagini despre țara în care trăim. Și astăzi, vă sugerez să vă testați cunoștințele, să vedeți cât de bine ne cunoaștem Patria Mamă, poate astăzi cineva va învăța ceva nou pentru sine. Ești gata să pleci într-o călătorie dificilă și să-ți testezi cunoștințele? Deci, haide...

Stația nr. 1 „Adresa țării mele”

Educator: trăim într-un imens țară frumoasă. Aceasta este o mare Patrie. Ca o persoană, o țară are un nume. Cum se numește țara noastră? Poți să-i spui numele? (Rusia)

Unul dintre băieți citește poezia „Acasă noastră”, pe care o învățase dinainte:

Nu o vei găsi pe harta lumii

Casa în care locuiești.

Și chiar străzile natale

Nu-l vei găsi pe hartă

Dar tu și cu mine vom găsi mereu

Țara noastră, casa noastră comună.

În continuare, profesorul arată teritoriul Rusiei pe harta lumii și clarifică încă o dată numele țării, le arată copiilor că țara este foarte mare, vastă, are multe lacuri, mări și râuri. Continentul pe care trăim este cel mai mare de pe Pământ și se numește Eurasia.

Educator: Băieți, cum îi numim pe cei care locuiesc în țara noastră? (ruși)

Educator: Băieți, cine controlează asta tara mare? (presedintele). Profesorul clarifică că este greu de gestionat singur tara imensa, așa că președintele este ajutat de: Duma de Stat, guvernatori ai diferitelor regiuni. Profesorul arată portrete ale președintelui țării și ale guvernatorului regiunii Belgorod. Mă întreb cum au ajuns acești oameni președinte sau guvernator? (profesorul clarifică că au fost aleși de oameni).

Stația nr. 2 „Semne și simboluri”

Educator:- a doua noastră stație se numește „Semne și simboluri”. Atenție la aceste ilustrații, au ceva în comun. Cine știe ce este înfățișat pe ele? (blază). Aceste steme tari diferite. Stema unește oamenii care trăiesc într-o singură țară și este un semn distinctiv al statului. Au încercat să descrie ceva foarte important pentru țară. Fiecare simbol și culoare de pe stemă are propriul său sens. Să găsim stema țării noastre și să o privim mai atent...

Copilul citește poezia învățată anterior „Stema Rusiei”:

Rusia are un maiestuos

Stema are un vultur bicefal,

Deci la vest, la est

Putea să privească imediat

El este puternic, înțelept și mândru,

El este spiritul liber al Rusiei.

Profesorul și copiii descifrează simbolurile și culorile descrise pe stema noastră:

Vulturul este pasărea rege, este mare pasăre puternică. Culoarea auriu este un simbol al soarelui. Vasta Rusia este situată atât în Europa, cât și în Asia. Prin urmare, un cap de vultur este întors spre Est, celălalt spre Vest, cu un singur corp - un singur guvern. Pieptul vulturului este decorat cu un scut care înfățișează un călăreț luptă cu un șarpe (dragon), ceea ce indică lupta constanta binele asupra răului. Trei coroane deasupra unui vultur cu două capete semnifică legătura unificată a popoarelor. Sceptrul și orbul din ghearele unui vultur sunt religii regale care servesc ca întruchipare a ordinii de stat și a fidelității față de lege... Deci, stema Rusiei este un scut roșu închis pe care un dublu capete auriu este înfățișat vulturul.

Educator: Pe lângă stemă, țara noastră are un alt simbol de stat, care, ca și stema, ne deosebește de alte țări. Cine poate să-mi spună ce este acest simbol? (steag)

Educator: Cum arată steagul țării noastre? Cu ce comparăm aceste culori? (răspunsurile copiilor)

. Copilul citește poezia învățată anterior „Steagul Rusiei”:

Culoare albă - mesteacăn,

Albastrul este culoarea cerului.

dungă roșie -

Reb Ai grijă de Rusia, nu există altă Rusia.
Ai grijă de liniștea și pacea ei,
Acesta este cerul și soarele, această pâine este pe masă
Și o fereastră nativă într-un sat uitat.

Ai grijă de Rusia ca să fie puternică,
Pentru a ne salva de necazuri în vremuri grele.
Ea nu cunoaște temeri, iar oțelul ei este puternic.
Și nu-i pare rău pentru ultima cămașă pentru prietena ei.

Stația nr. 3 „Plyasovaya”

Profesorul îi invită pe copii să-și amintească încă unul trăsătură distinctivă Rusia din alte țări. Aceștia sunt ruși - dansuri populare. Ne amintim cu toții împreună de mișcările poporului rus. Apoi, copiii sunt invitați să danseze pe muzică un dans popular rusesc.

Stația nr. 4 „Satul meu”

Bună, Patria mea!

1 copil Dimineața răsare soarele.

Îi invită pe toată lumea în stradă.

ies din casa...

Bună strada mea

Cânt, iar în înălțimi,

Canta singur păsări pentru mine,

2 reb. Iarba îmi șoptește pe drum,

Grăbește-te, prietene, să crești.

Cânt împreună cu ierburile,

Cânt împreună cu vânturile,

Cânt soarelui -

Bună, Patria mea!

Educator: Următoarea stație „Spune-mi despre satul tău”. Uită-te la poze, fotografii, desene... recunoști acest sat? (Rakitnoe).

Educator: Băieți, știți că și satul nostru are propria sa stemă?

Băieții se uită la stema satului Rakitnoye, află caracteristicile acesteia și o compară cu stemele altor orașe:

Saint Petersburg: două ancore de argint și un sceptru de aur indică faptul că orașul se află pe un râu și este un port maritim; sceptrul amintește că orașul era capitala Imperiului Rus.

Saratov: orașul este asociat cu apa, o abundență de pești.

Petropavlovsk – Kamcețki : o caracteristică naturală - trei vulcani în erupție.

Yaroslavl : urs - pământ de pădure, ursul este un simbol al înțelepciunii și puterii. Şapca prinţului - o coroană - spune că acest oraş este străvechi.

După aceasta, profesorul le arată copiilor o hartă separată a regiunii Belgorod, pe care își găsesc împreună satul. Ei se uită la ce alte orașe sunt în regiunea Belgorod.

Educator: Băieți, ce ne puteți spune despre satul vostru? Ce străzi cunoști? Numiți locurile preferate din satul pe care l-ați vizitat împreună cu părinții tăi. (povești pentru copii).

Când compui o poveste, poți să te uiți la desene și fotografii.

Stația nr. 5 „Familia mea”

Educator:- aceasta statie se numeste familie (atrage atentia copiilor asupra fotografiilor de familie). Cum poți folosi un cuvânt pentru a descrie pe toți cei pe care îi vedem într-o fotografie? (familie). Ce alte cuvinte poți folosi pentru a descrie membrii aceleiași familii? (familie, rude). Crezi că în satul nostru trăiesc multe familii? Cum poți numi o persoană care s-a născut și locuiește în Rakitny? (Rakitan).

Stația nr. 6 „Finish”

Educator: Traseul nostru s-a terminat. În concluzie, vă sugerez să vă jucați puțin și să verificați în același timp ce vă amintiți din traseul nostru dificil de azi. Vă sugerez să răspundeți următoarele întrebări:

1. Care este numele țării în care trăim tu și cu mine?

2. Care este numele satului nostru?

3. Pe ce stradă locuiești?

4. Ce este reprezentat pe stema Rusiei?

5. Cum numiți oamenii care locuiesc în regiunea Belgorod? În satul Rakitnoye?

6. Ce culori sunt prezente pe steagul Rusiei?

7. Ce orașe din regiunea Belgorod cunoașteți?

8. Pe ce continent trăim?

9. De ce are nevoie o țară de un steag?

10. Cine ne conduce țara?

11. Numiți capitala statului nostru?

12. Explicați proverbul „Fiecare își iubește partea sa”, „Partea nativă este mama, iar partea străină este mama vitregă”.

Educator:in concluzie sa citesti poezia „Patria mea”:

Mare teren pământ iubit,

Unde ne-am născut și trăim,

Suntem patria strălucitoare, suntem patria dulce,

O numim Patria noastră.

Literatură:

Versul piesei „Native Side” Yu. Antonova

Rezumatul unei lecții integrate despre educația patriotică „Orașul meu” în grup de seniori

Conținutul programului:
- Formează idei despre oras natal Kumertau
- Consolidarea cunoștințelor despre steagul, stema Rusiei și a Republicii Bashkortostan
- Introduceți steagul și stema orașului
- Încurajează un sentiment de patriotism și dragoste pentru orașul natal
- Introduceți copiii în atracțiile orașului
- Dezvoltați imaginația și dorința de a vă reprezenta curtea în desene
- Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă
Echipament: sistem multimedia, prezentare de diapozitive cu obiective turistice ale orașului, înregistrare audio cu sunete ale orașului, desene pentru copii.
Înmânează: clei, hârtie whatman; imagini cu mașini, curți, copaci.
Muncă preliminară: desene ale copiilor și părinților pe tema „Curtea mea”.

Progresul lecției

Educator: Băieți, oaspeții au venit astăzi la lecția noastră. Să salutăm. (Salut copiii)
Educator: Să stăm acum într-un cerc și să ne salutăm unul altuia.
(joc de comunicare)
Să stăm unul lângă altul, într-un cerc,
Să spunem „Bună ziua! " reciproc.
Suntem prea leneși să salutăm:
Salutare tuturor! " și "Bună ziua! ";
Dacă toată lumea zâmbește -
Buna dimineata va incepe.
- BUNA DIMINEATA!
- Băieți, arătați-mi acum ce dispoziție aveți? Zâmbiți unul altuia și vom avea cu toții bună dispoziție. Iar când oamenii sunt bine dispoziți, se întâmplă minuni.Copiii se așează la mese.
Băieți, v-am pregătit întrebări.
Deci prima intrebare.
1.Care este numele nostru grădiniţă?
Copii:" peștișor de aur"
2. În ce fel de cartier locuim?
Copii: n. Tocuri
3. Țara noastră se numește...
Copii: Rusia
4. Trăim în oraș...
Copii: Kumertau
5. Ce străzi din orașul nostru cunoașteți...
Copii: St. Lenin, St. K. Marx, St. Gafuri.
6. Pe ce strada se afla gradinita noastra?
Copii: Molodezhnaya st.
7. Locuiesc pe stradă…..
Copii: str. Vatutina, str. Shosseynaya.
Ascultă, cineva ne bate la ușă. Cine ar putea fi?
Copii: păpușă, poștaș.
Profesorul deschide ușa și Stepasha este acolo.
- Băieți, uite, el este Stepasha. A venit să ne viziteze din orașul lui. Să-l cunoaștem (copiii își spun pe rând numele de familie și prenumele).
Educatoare: Bravo! Guys Stepasha ne invită să jucăm jocul „Ce? Unde? Când? " Sunteți de acord?
Copii: da!
Educator:- Dragi jucători, permiteți-mi să vă prezint adversarul - acesta este Stepasha, care vă va pune întrebări.
Prima competiție „Încălzire”.
- Acum trebuie să citești o poezie despre orașul tău natal cu voce tare și expresiv.
1 copil.
Îmi iubesc orașul
Îmi iubesc pământul natal,
Și mă bucur că locuiesc aici,
Unde toată lumea așteaptă noi descoperiri.
Orașul nostru este înflorit
Parcă ar fi în viață.
Și anunță fiecare oaspete
Despre orașul nostru natal.
al 2-lea copil.
Trăim, creștem
În orașul nostru natal.
Pentru unii este mare
Și pentru noi - uriaș!
Lasă-l să trăiască!

Lasa-l sa creasca!
Orașul nostru este modest!
- Bine făcut! Toți au trecut de prima competiție.
2.
Există plicuri în fața dvs.; trebuie să selectați stema orașului Kumertau dintre simbolurile propuse (în plic există diverse steme și steaguri ale orașelor Republicii Bashkortostan).
Educator: Acum priviți ecranul și comparați dacă ați ales corect stema.
(diapozitiv cu stema lui Kumertau)
Educator: Ce înseamnă triunghiurile din stemă?
Copii: cărbune brun.
Educator: Ce pasăre este pe stemă și ce simbolizează ea?
Copii: Soimul pelerin, inseamna stepa Bashkir in care a fost construit orasul nostru.
Fizminutka
Ne trezim devreme dimineata,
Vedem orașul în afara ferestrei.
(arată cu mâinile spre fereastră)
S-a trezit, trăiește,
Ne cheamă în stradă.
(mers pe loc)
Există diferite tipuri de case:
Sus si jos
(ridicați mâinile în sus și în jos)
Departe și aproape,
(întinde brațele și apropie-le de tine)
Lemn, panou, caramida,
(mișcă-te cu o mână ca și cum ar număra)
Par a fi obișnuiți.
(mâinile întinse)
Trăim, creștem
În orașul nostru natal.
(Ridicați-vă treptat cu degetele de la picioare cu brațele ridicate și luați i.p.)
Pentru unii - mici, -
(prezentare cu mâinile obiect mic)
Și pentru noi este uriaș.
(Ridică-ți brațele în sus și în jos pe laterale)
Lasa-l sa creasca
Lasă-l să înflorească
(mâinile pe centură, arcuri în ambele direcții)
Orașul nostru este modest.
(întinde brațele drept în lateral)
- Bine făcut. Ne-am odihnit bine. Să continuăm jocul.
3. „Quiz mister”.
- Dragi jucători, aveți norocosul sector „Quiz mister”. Ai ocazia să-mi ghici ghicitorii.
1. Ghiciți, băieți.
Vorbești despre un oraș al ghicitorilor.
Voi începe să citesc poezie
Va trebui să continuați.
Trenurile sunt zgomotoase peste tot,
Și oamenii merg în toate direcțiile.
Din toate părțile, din toate capetele,
Cine așteaptă sosirea trenurilor? Îl invităm în sală,
Ce se numește... (stație)

2. Puteți omite scrisoarea aici,
Trimite o telegramă.
Sunați prin telefon
Într-o călătorie de afaceri pentru mama.
Puteți cumpăra un plic de aici
Trimite coletul urgent.
Spune tuturor Salutari
La urma urmei, această clădire este... (mail)

3. Oamenii în alb nu se plictisesc
Nu sta inactiv
Cursul de tratament este prescris
Acești oameni sunt în alb.
Dacă cineva se îmbolnăvește
Toată lumea merge la tratament
La oraș, regional,
Copii... (spital)

4. Ce fel de casă minunată este aceasta?
O sută de copii în acea casă
Copiii sunt foarte fericiți acasă
Ce este asta... (grădiniță)

5. Dacă frigiderul este gol,
Dacă nu ai ce mânca,
Nu există pâine, nici varză,
Nu există unt sau hrișcă.
Vino aici repede
Și ia coșul
Cumpără ce are un gust mai bun
În... (magazinul) nostru
- Bine făcut. Toate ghicitorile au fost rezolvate.
4. Competiția „Ghicește ce este în imagine”
Vizualizați o prezentare de diapozitive, povești pentru copii despre locuri familiare (povestirile copiilor sunt completate de povestea profesorului):
1 tobogan
Educatoare: ce este desenat băieți?
Copii: Parcul Gagarin, unde ne place sa ne plimbam atat iarna cat si vara. Aici se tin sarbatorile. Sunt diverse carusele si leagane.
2 tobogan Flacara vesnica.
Copii: flacără veșnică.A fost instalată în memoria victoriei în Marele Război Patriotic.Ziua Victoriei este sărbătorită în fața Flăcării Eterne.
3 slide - zona de vârfuri.
Copii: piata orasului.Aici se afla o cladire a administratiei.In chiar centrul se afla un monument al lui V.I.Lenin. Sarbatorile au loc in piata: Anul Nou, demonstrație de 1 Mai, bal absolvenți.
4 tobogan - stela memorială pentru industria elicopterelor.
Copii: stella la elicopter. Dedicat constructorilor de mașini înaripate.
5 tobogan - stadionul Shakhtar
Copii: Stadionul Shakhtar, numit după mineri.
- Bine făcut. Ai vorbit foarte bine despre orașul tău.
5. Joc „Poți - nu poți.”
Copiii stau în cerc.
- Copii, haideți să vorbim despre ce puteți face acasă, pe străzile orașului și ce nu puteți face. Voi pune o întrebare, iar tu vei răspunde în tăcere folosind un semn. Clap este corect, mâinile în jos nu.
Traversați strada la un semafor roșu.
Culegând flori într-un pat de flori.
Admirați patul de flori înflorit.
Plantați copaci și flori.
Aruncarea ambalajelor de bomboane.
Traversați drumul când semaforul este verde.
Țipă, face zgomot în locuri publice.
Vorbește pe un ton calm, politicos.
6. Situație problematică.
Educatoare: Copii, Stepasha plânge. Ce s-a întâmplat?
Băieți, mi-a spus că plânge pentru că nu există astfel de oameni în orașul lui locuri frumoase, curti, locuri de joaca. În orașul în care locuiește cu prietenii lui, se plictisește. Crezi că îl putem ajuta?
Copii: da.
Educator: Uită-te la orașul Stepashi. (Ce hârtie este atârnată cu imaginea unui drum și a soarelui). Ce crezi că lipsește aici pentru a ne bucura oaspetele?
Copii: case, mașini, locuri de joacă.
Educator: Îl putem ajuta?
Copii: da putem.
7. lucru in echipa . Oraș pentru Stepasha.
Copiii iau șabloane gata făcute(fântâni, clădiri, locuri de joacă, copaci, mașini) și lipiți pe hârtie whatman.
8.Rezultatul lecției.
Educatoare: Stepasha, uite, băieții și-au desenat curtea preferată, unde locuiesc.
Stepasha le mulțumește copiilor și întreabă ce le-a plăcut cel mai mult astăzi.
Educator: Băieți, sunteți grozavi! Mi-ai răspuns foarte bine la întrebări astăzi. Văd că îți cunoști și îți iubești orașul în care trăiești. Te felicit pentru victoria ta si le prezint tuturor jucatorilor aceste embleme ale orasului nostru.(Copiii poarta embleme Kumertau).

PLAN-SCHITAR

să desfășoare cursuri cu elevii despre educația patriotică

TEMA LECȚIEI: „Patriotism și loialitate față de datoria militară”.

Obiective de invatare:

Instruire – formarea unui sistem de cunoștințe, deprinderi și abilități, precum și de noi concepte în într-un anumit stadiu subiectul studiat;

educaţie – formarea intereselor în conținutul lecției și a calităților necesare;

dezvoltare – dezvoltarea abilităților de învățare bazată pe probleme, precum și de a vedea o problemă în sistemul de învățare;

Tipul de lecție : lectie - invatarea de material nou.

Tipul de lecție : lecție - o poveste cu elemente de conversație.

Metode de predare : prezentare dialogică.

Metoda de predare : informativ, stimulant.

Metoda de predare : reproducător.

Metoda de educatie : prezentare expresivă, impact direct.

Suport material : computer, echipament multimedia.

Progresul lecției

Astăzi Patria noastră se confruntă cu una dintre cele mai multe perioade dificile a lui istorie veche de secole. Procesul de reformare a societății nu este ușor. Din păcate, este însoțită de o criză economică și socială. Reforma militară începută se realizează în contextul unor procese negative din sfera spirituală a societății (necredință, pierderea ideilor ideologice și îndrumări morale), capacități materiale și financiare limitate ale statului.

În aceste condiții, fiecare cetățean, fiecare recrutat care intră în armată și marina, are nevoie în mod special să păstreze și să întărească sentimentul de iubire față de Patrie, mândria națională și conștiința de sine.

DE UNDE ÎNCEPE PATRA MAMA?

În orice moment, poeții au scris despre Patria Mamă cele mai bune poeziiși cântece. Scriitorii și artiștii și-au dedicat lucrările pământului natal. Muncitori și țărani, medici și profesori consacră fapte glorioase în numele ei... Cu numele Patriei în inimă și pe buze, cei mai buni cetățeni ai ei au intrat în luptă cu dușmanii și au săvârșit fapte eroice fără precedent. Și dacă era necesar, pentru Patria lor iubită, pentru onoarea și independența ei, au dat cel mai prețios lucru pe care îl are o persoană - viața.

Băieți, da Ce este Patria, Patria? Ce semnificație punem acestor concepte?Marina, Almaz

Patria este mediul socio-economic, politic și cultural dezvoltat istoric în care s-a născut o persoană, cu care istoria poporului său este legată. Patria este un sinonim pentru conceptul de „patrie”.

Anton Nikolaevici Tolstoi a scris:„Ce este Patria Mamă? Acesta este întregul popor care își face mișcarea istorică în această piață. Acesta este trecutul oamenilor, prezentul și viitorul său. Aceasta este cultura lui unică, limba, caracterul său. Acesta este scopul revoluțiilor pe care le face, salturile istorice, nodurile istoriei sale.”

Conceptul de „patrie mamă” include condițiile vieții materiale și spirituale a oamenilor: un teritoriu care are anumite limite și caracteristici geografice, oamenii care îl locuiesc, sistemul socio-economic și politic, cultura, modul de viață, limba, obiceiurile populare si traditii.

Legătura organică a unei persoane cu Patria presupune conştient şiatitudine emoțională față de ea. Astfel, animalele au și atașament față de familiar. Dar o persoană este conștientă de atașamentul său, de sentimentele sale pentru Patria Mamă. El o percepe nu numai cu inima, ci și cu mintea. El este mândru de patria sa.

Băieți, uitați-vă la poză și vă rog să răspundeți la ce vedeți aici...

În mod convențional, se face o distincție între o patrie mare și una mică.Marea Mamă - aceasta este țara în care o persoană s-a născut, a crescut și trăiește. Include mica Patria Mama.Mica Patrie - acesta este locul (satul, orașul) formării unei persoane ca individ. Acesta este un loc care rămâne pentru totdeauna în sufletul nostru și unde ne vom întoarce de-a lungul vieții, cel puțin în amintiri.

Conștientizarea propriei patrii și sentimentul de iubire față de ea nu apar imediat. Și fiecare are felul lui. Un lucru este sigur - cu prima înghițitură laptele matern acest sentiment care ne unește începe să apară. La început, așa cum o plantă se întinde spre soare, un copil se întinde către tatăl și mama sa. Crescând, începe să se simtă atașat de prieteni, de strada natală, de sat, de oraș. Și abia pe măsură ce crește, dobândind experiență și cunoștințe, își dă treptat seama că aparține patriei-mamei și este responsabil pentru asta. Așa se naște un cetățean, așa se formează un patriot.

Băieți, spuneți-mi ce este patriotismul

Patriotism (din greaca ra tris - patrie, patrie) este dragostea pentru patria, pentru oameni, pentru istoria, limba, cultura națională.

Fiecare recrutat trebuie să înțeleagă profund că patriotismul înseamnă nu numai și nu doar dragoste pentru Patria Mamă, cidevotament față de ea, mândrie de ea, dorință de a-și sluji interesele, de a o proteja de dușmani. Acest - activități intenționate pentru dezvoltarea și prosperitatea sa progresivă.

Patriotismul este atât o emoție naturală, cât și griji pentru succese și necazuri

Patria, victoriile și înfrângerile ei.

Trebuie subliniat faptul că dragostea pentru Patria Mamă și serviciul față de ea se pot manifesta în moduri diferite. Astfel, patriotismul unui om de știință va fi diferit de cel al unui țăran, muncitor, artist sau militar. Având o singură Patrie Mamă, toți o vor iubi, dar fiecare o va exprima în felul său.

Băieți, spuneți-mi ce înseamnă datoria militară

UÎntr-un militar, patriotismul se manifestă prin loialitate față de îndatoririle militare, serviciul dezinteresat față de Patria Mamă, curaj și eroism și disponibilitatea de a-și sacrifica viața. Pentru militari, conceptele de „patriotism” și „datorie militară”, „feat” sunt indisolubil interconectate, de fapt, sunt sinonime.

Un adevărat patriot își iubește patria nu pentru că îi oferă unele beneficii și privilegii față de alte națiuni, ci pentru căa lui Tara natala.

Și de aceea îi este fidel în cele mai grele momente.

Un caiet găsit în lagărul nazist de la Sachsenhausen conținea următoarele rânduri:

Ei bine, sunt și eu încurcat în anxietatea muritorilor,

Fără să visezi soarta mai buna,

Sunt până în ultimul moment

Îți voi fi credincios, Patrie.

Doar un bărbat iubitor și curajos ar putea gândi așa în iad pentru sârmă ghimpată. Nu vom ști niciodată cine a scris aceste rânduri. Dar datorită tocmai unor astfel de oameni, patrioți în cel mai înalt sens al cuvântului, am câștigat și vom câștiga în continuare.

O persoană fie este un patriot al patriei sale și apoi este conectată la ea, ca un copac cu rădăcinile pe pământ, fie este doar praf purtat de toate vânturile.Nu te poți naște patriot. Patriotismul nu poate fi câștigat prin schimbarea locului de reședință. Trebuie să devii un patriot, ca o persoană adevărată.Trebuie să crești la acest nivel !

REGULA DE NESCUTATĂ A SOLDAJULUI (MARINARULUI)

Indiferent din ce republică, teritoriu, regiune este numit tânărul, el este responsabil protecţie fiabilă pământul nostru comun, oamenii, cultura, rudele, cei dragi, cei dragi, adică pentru Patria noastră. Și securitatea Patriei depinde în mare măsură de profunzimea și puterea sentimentelor patriotice ale apărătorilor ei.

Nu întâmplător legendarul A.A. Brusilov a argumentat: „Prima măsură pentru a crește eficiența în luptă a armatei ar trebui să fie incitarea la patriotismul popular în ea”.

Adevăratul patriotism se manifestă nu în cuvinte, ci în fapte și mai presus de toate - în fidelitate faţă de datoria sa constituţională, militară.

Ce înseamnă conceptul de „datorie militară”? Pe ce este bazat? Cum și în ce moduri se manifestă în proces serviciu militar? Înțelegerea acestor probleme de către fiecare conscris este extrem de importantă și necesară.

ÎN Viata de zi cu zi vorbim adesea despre exigențele datoriei, simțul datoriei, îndeplinirea datoriei. O persoană trăiește în societate și nu poate fi independentă de aceasta. Pentru a-și satisface nevoile zilnice, el folosește beneficiile create înaintea lui de generațiile mai în vârstă, părinți și societate. În schimb, societatea (ca în toate timpurile anterioare) face anumite solicitări unei persoane. Printre altele, îl obligă să acționeze, să trăiască și să acționeze în conformitate cu norme și reguli stabilite, testate în timp. O parte dintre ele este societatea prin forță puterea statului ridică la ranglegi. Altele rămân în memoria poporului, transmise din generație în generație și, deși nu îmbrăcați în formă de stat. documente legale, nu sunt mai puțin semnificative. Acestea sunt așa-numitelestandarde de morală și etică. Normele legale și morale sunt strâns legate între ele.

Pentru a rezuma cele spuse, observăm cădatorie - este o expresie concentrată a îndatoririlor specifice ale unei persoane. O persoană are responsabilități față de familie (datoria de familie), echipă și tovarăși (datoria de tovarăș), etc. Cea mai înaltă expresie a datoriei este datoria civilă, patriotică față de Patrie.

Conștientizarea fiecărei persoane cu privire la responsabilitățile publice ca fiind proprii, implementarea lor clară este îndeplinirea unei îndatoriri publice. Fără aceasta este imposibil viață plină orice organizație, echipă, familie și fiecare individ.

Datoria militară - Acesta este un standard moral și legal de conduită pentru un personal militar. Este determinată de cerințele societății, ale statului și ale scopului Forțelor Armate.

Astăzi, când țara noastră se confruntă cu o criză atât în sfera spirituală, cât și în cea morală, nu toată lumea își înțelege corect datoria. În căutarea profitului și a plăcerii, unii cetățeni se gândesc doar la ei înșiși. Ei înțeleg decența umană și datoria într-un mod unic - din punctul de vedere al priorității ideilor lor egoiste. Acest lucru duce la o creștere a criminalității în societatea noastră și la distorsiuni morale în conștiința publică. Unii cetăţeni ai lor principale țelul vieții alege doar banii și bunăstarea personală. Unii dintre ei fac totul pentru a se sustrage de la obligația lor militară. Acest lucru este dăunător pentru țară și pentru acești tineri.

Baieti, Este important ca fiecare soldat să înțeleagă astadatoria militară - nu o dorință, daro cerinţă indispensabilă a societăţii ruse. Serviciul în armată și marina nu cunoaște rezervele: „Nu vreau”, *Nu vreau”, „Nu vreau”. „Vreau” sau „nu vreau” al cuiva trebuie să fie subordonat „nevoiei”, „trebuie” publicului. Numai cei care sunt capabili să se învingă pe ei înșiși, egoismul și slăbiciunea lor, pot fi considerați un om adevărat, un războinic.

Îndatorirea militară, în comparație cu alte tipuri de îndatoriri publice, include îndatoriri morale suplimentare inerente scopului Forțelor Armate. Îndeplinirea datoriilor militare nu este ușor. Cu toate acestea, trebuie realizată cu bună-credință, în ciuda dificultăților întâmpinate.

Baieti, De trei ori Erou al Uniunii Sovietice, asul pilot A.I. Pokryshkin și-a exprimat atitudinea față de îndeplinirea datoriilor sale într-un mod uman simplu și clar:„Cel mai important, cel mai sacru lucru pentru mine a fost întotdeauna datoria mea față de Patria Mamă. Nu m-am oprit în fața dificultăților dacă mi-au stat în cale. Nu a trișat nici în fața conștiinței, nici în fața camarazilor. În luptă, am încercat să îndeplinesc sarcina atribuită cât mai bine posibil, ... să provoc cât mai multe daune inamicului.” .

Oricine cunoaște aceste cerințe și le respectă în fiecare zi, din oră în oră în faptele și acțiunile sale, dă dovadă de loialitate față de datoria militară. Nu poate fi altfel.|

Băieți, ce leagă acești oameni de pe ecran?

Aceste cuvinte ar trebui să servească drept ghid pentru fiecare conscris, pentru fiecare războinic.

Din timpuri imemoriale, o persoană este judecată nu după ceea ce spune despre sine, ci după faptele sale. Puterea datoriei se manifestă în actiuni practice. Calitatea îndeplinirii practice a datoriei este una dintre caracteristicile morale ale unui individ. Nu este fără motiv că un războinic care își dirijează cu pricepere cunoștințele, gândurile, sentimentele și voința pentru a îndeplini un ordin, o misiune de luptă sau cerințele reglementărilor militare se spune că este un militar conștiincios și matur moral.

Baieti, Ce înseamnă pentru un soldat rus să conditii moderne fi adevăratdatoria militară?Opiniile voastre....

Răspunsul la această întrebare este dat foarte clar în Lege federala

„Despre statutul personalului militar” (1998).

Protecția suveranității statului și a integrității teritoriale Federația Rusă, asigurarea securității statului, respingerea unui atac armat, precum și îndeplinirea sarcinilor în conformitate cu obligațiile internaționale ale Federației Ruse, așa cum este menționat în lege, constituiefiind de serviciu militar, care obligă personalul militar:

- fii credincios jurământ militar, slujește cu abnegație poporul tău, apără-ți cu curaj și pricepere Patria;

- respectă cu strictețe Constituția Federației Ruse și legile Federației Ruse, cerințele reglementărilor militare generale, execută fără îndoială ordinele comandanților;

-- prețuiește cinstea și gloria militară a apărătorilor poporului tău, cinstea grad militarși parteneriatul militar;

- să îmbunătățească abilitățile militare, să mențină armele în pregătire constantă pentru utilizare și echipament militar, proteja proprietatea militară;

- fii disciplinat, vigilent, păstrează secretele de stat și militare;

- respectă principiile și normele general recunoscute ale dreptului internațional și tratatele internaționale ale Federației Ruse.

* * *

Un adevărat cetățean, un războinic patriot își amintește mereu de datoria lui față de Patrie și o verifică pe a lui drumul vietii. Cântecul este auzit în celebrul film TV „Șaptesprezece momente de primăvară”

( suna melodia)

bazat pe poeziile lui Robert Rozhdestvensky „Momente”. Există cuvinte minunate, foarte precise: „Dar, în general, trebuie doar să-ți amintești de datoria ta, din primul moment până la ultimul.” Acesta este principalul lucru.

A.P. Ashirov

Note de lecție despre patriotism
educație pentru Ziua Victoriei.
Ţintă:
Educațional: insuflarea respectului față de apărătorii patriei pe baza strălucirii
impresii, specifice fapte istorice accesibil copiilor și provocator
lor emoții puternice, mândrie de popor, dragoste pentru patria sa.
Dezvoltare: dezvoltarea unei idei despre tipuri diferite trupe, consolidarea cunoștințelor
despre sărbătoarea națională a războinicilor, clarificați cine sunt apărătorii patriei;
dezvolta vorbirea, gândirea, sprijină inițiativa copiilor.
Educațional: continuați cunoașterea proverbelor despre război, învățați înțelegerea și
explicați semnificația lor, cultivați sentimente de mândrie față de poporul, armata,
dorința de a-ți apăra țara.
Progresul lecției:
Toți oamenii noștri sărbătoresc 9 mai Vacanta placuta Ziua Victoriei. Multi ani
a trecut de când trupele germane au atacat pământul rusesc.
„Astăzi, la ora 4 dimineața, fără declarație de război, trupele germane au căzut
Patria noastră”, oamenii au auzit acest anunț la 22 iunie 1941. A fost
oprit viață liniștită oameni. A început Marele Război Patriotic.
Războiul a distrus viețile a milioane de oameni. Toată lumea a simțit suflarea războiului
om: urletul prelungit al sirenelor, salvele de tunuri antiaeriene, exploziile de bombe. Dar oamenii nu
S-au speriat, s-au ridicat și au mers să întâmpine forțele întunecate. Sacrificându-și viața, ei
au devenit apărători ai patriei. Invadatorii fasciști au venit la noi
teren fără avertisment sau declarație de război, orașe bombardate și arse și
sate, au distrus fabrici și fabrici, au ucis femei fără apărare, copii,
oameni batrani. Au adus durere, foame, devastare și nenorocire poporului nostru.
De ce se sărbătorește Ziua Victoriei?
Cum merge treaba la Moscova?
Dar în satul nostru?
Despre ce vorbesc ei în familie în această zi?
Ce lucruri, fotografii, ordine și medalii ale străbunicilor și străbunicilor se păstrează
acasă la tine?
Ziua Victoriei este o sărbătoare fericită și tristă. În această zi cei care se întâlnesc
luptat împreună. Își amintesc de bătăliile din trecut, de prietenii lor de pe front,
aduce flori la monumentele soldaților uciși în război.

Mulți oameni au murit apărându-și patria, iar faptele lor vor rămâne pentru totdeauna acolo
memoria poporului.
Toți eroii Marelui Războiul Patriotic nu o pot număra pe Zoya asta
Kosmodemyanskaya și Lisa Chaikina, Gastello și Maresyev etc.
Ridicați-vă, oameni buni!
Auzind strigătul Pământului,
Soldații Patriei au plecat pe front.
Soldații au intrat curajos în luptă
Pentru fiecare oraș și pentru tine și pentru mine!
Au vrut să se răzbune repede
Pentru bătrâni, pentru femei, pentru copii!
Oamenii noștri, tineri și bătrâni, bărbați și femei, chiar și copii, au început să apere
patria noastră de la duşman.
Profesorul citește poezia „Amintiți-vă pentru totdeauna!” (M. Isakovski):
Oriunde mergi sau mergi.
Dar oprește-te aici.
La mormânt în acest fel
Închinați-vă din toată inima.
Oricine ai fi - pescar, miner,
Om de știință sau păstor,
Amintește-ți pentru totdeauna: aici zace
Cel mai bun prieten al tău
Atat pentru tine cat si pentru mine
A făcut tot ce a putut:
Nu s-a cruțat în luptă,
Și și-a salvat patria.
Minutul de educație fizică:
Unu, doi, în pas, copiii mărșăluiesc
Trei, patru, pasi mai tare. și rostește cuvintele.

Soldații merg la paradă
Și fac un pas împreună.
.
Și am una dintre scrisorile soldaților din război. Soldații au scris scrisori către
bucată de hârtie și apoi a împăturit-o într-un mod special pentru a-l face să funcționeze
triunghi. Astfel de triunghiuri au fost trimise la oficiul poștal militar. Erau fără
ștampile, dar numai cu ștampilă de câmp.
Pentru tot ce avem acum,
Pentru fiecare oră fericită pe care o avem,
Pentru că soarele strălucește peste noi,
Mulțumită viteazilor soldați,
Că au apărat odată lumea.
Pe 9 mai, veteranii se întâlnesc la monumente și primesc
Felicitări.
În Ziua Victoriei, dimineața devreme
Ieșiți în oraș și aruncați o privire:
Veterani care merg pe stradă
Cu ordine pe piept.
Atât tancurile cât și artileriştii,
Și oameni de știință rachete
Atât infanteriştii cât şi marinarii.
Lasă copiii noștri să crească
Și joacă doar jocuri de război!
Să fie pace pe tot Pământul:
Să spunem „da” lumii! "Nu!" război!
Pe 9 mai, în toate colțurile țării noastre, în orașele eroilor, o sărbătoare
artificii.

Subiect: „Rusia este patria noastră”(lecția finală)

Ţintă: cultivarea sentimentelor patriotice și a dragostei pentru țara lor la preșcolari.

Conținutul programului:

— să continue introducerea copiilor în Rusia; consolidarea cunoștințelor copiilor că țara noastră este mare, frumoasă, vastă;

- introducerea copiilor în locația geografică a țării noastre, continentul în care trăim, folosind o hartă a lumii;

— să continue introducerea copiilor în regiunea Kemerovo; dați o idee că Novokuznetsk face parte din regiunea Kemerovo;

- continuă să-i învățăm pe copii în mod independent și consecvent să compună povești descriptive despre țara în care trăim, folosind cunoștințele acumulate;

— consolidarea cunoștințelor copiilor despre simbolurile de stat ale Rusiei (steamă, steag);

— îmbogățiți vocabularul preșcolarilor pe această temă;

- dezvoltarea discursului dialogic la un preșcolar, capacitatea de a-și asculta prietenii;

— continuă să insufle copiilor sentimente patriotice pentru Patria Mamă;

— continuă să-i înveți pe copii să înțeleagă și să explice esența proverbelor.

Echipament: harta lumii, harta regiunii Kemerovo, glob; ilustrații care înfățișează simboluri de stat ale Rusiei (steamă, steag); stema orașului Novokuznetsk; stemele altor țări și orașe; portretul președintelui și guvernatorului regiunii Kemerovo; monede și obiecte înfățișând diverse steme; desene ale copiilor pe tema: „Stema familiei mele”, „Orașul meu preferat”.

Lucru de vocabular:substantive: Patrie, Patrie, continent, cetățean, stemă, steag; adjective: frumos, puternic, unic, imens; verbe: a proteja, a cânta, a fi mândru, a tânji.

Lucrare anterioara:

— examinarea ilustrațiilor pe o anumită temă;

— citirea unor ficțiuni despre țara natală;

- memorarea poeziilor despre Pământul nostru natal;

- Privirea fotografiilor de familie;

- realizarea unei steme a familiei ( colaborare copii și părinți);

— conversații pe teme: „Patria mea”, „Familia mea”, „Orașul meu preferat”, „Orașul nostru”, „Sunt un bărbat rus”;

- concurs pentru cel mai bun desen pe tema „Orașul meu”.

Progresul lecției:

Această lecție se poate face în sală de concerte, acest lucru le va permite copiilor să se „miște liber prin stații”. Puteți conduce această „excursie” de către un erou sau puteți conduce această activitate sub forma unui test.

Învățătorul-ghid îi întâlnește pe copii:

- Băieți, am vorbit atât de mult despre Patria noastră, am citit povești și poezii despre ea, am desenat imagini despre țara în care trăim. Și astăzi, vă sugerez să vă testați cunoștințele, să vedeți cât de bine ne cunoaștem Patria Mamă, poate astăzi cineva va învăța ceva nou pentru sine. Ești gata să pleci într-o călătorie dificilă și să-ți testezi cunoștințele? Deci, haide...

Stația nr. 1 „Adresa țării mele”

Educator:

— Trăim într-o țară imensă și frumoasă. Aceasta este o mare Patrie. Ca o persoană, o țară are un nume. Cum se numește țara noastră? Poți să-i spui numele? (Rusia)

Unul dintre băieți citește poezia „Acasă noastră”, pe care o învățase dinainte:

Nu o vei găsi pe harta lumii

Casa în care locuiești.

Și chiar străzile natale

Nu-l vei găsi pe hartă

Dar tu și cu mine vom găsi mereu

Țara noastră, casa noastră comună.

— Băieți, cum îi numim pe cei care locuiesc în țara noastră? (ruși)

- Băieți, cine conduce o țară atât de mare? (presedintele). Profesorul clarifică că este dificil să guvernezi singur o țară imensă, așa că președintele este ajutat de Duma de Stat și de guvernatorii diferitelor regiuni. Profesorul arată portrete ale președintelui țării și ale guvernatorului regiunii Kemerovo. Mă întreb cum au ajuns acești oameni președinte sau guvernator? (profesorul clarifică că au fost aleși de oameni).

Stația nr. 2 „Semne și simboluri”

Educator: - A doua noastră stație se numește „Semne și simboluri”. Atenție la aceste ilustrații, au ceva în comun. Cine știe ce este înfățișat pe ele? (blază). Acestea sunt stemele diferitelor țări. Stema unește oamenii care trăiesc într-o singură țară și este un semn distinctiv al statului. Au încercat să descrie ceva foarte important pentru țară. Fiecare simbol și culoare de pe stemă are propriul său sens. Să găsim stema țării noastre și să o privim mai atent...

Copilul citește poezia învățată anterior „Stema Rusiei”:

Rusia are un maiestuos

Stema are un vultur bicefal,

Deci la vest, la est

Putea să privească imediat

El este puternic, înțelept și mândru,

El este spiritul liber al Rusiei.

Profesorul și copiii descifrează simbolurile și culorile descrise pe stema noastră:

Vulturul este pasărea rege, este o pasăre mare și puternică. Culoarea auriu este un simbol al soarelui. Vasta Rusia este situată atât în Europa, cât și în Asia. Prin urmare, un cap de vultur este întors spre Est, celălalt spre Vest, cu un singur corp - un singur guvern. Pieptul vulturului este decorat cu un scut care înfățișează un călăreț luptă cu un șarpe (dragon), ceea ce indică lupta constantă a binelui asupra răului. Trei coroane deasupra unui vultur cu două capete semnifică legătura unificată a popoarelor. Sceptrul și orbul din ghearele unui vultur sunt religii regale care servesc ca întruchipare a ordinii de stat și a fidelității față de lege... Deci, stema Rusiei este un scut roșu închis pe care un dublu capete auriu este înfățișat vulturul.

— Pe lângă stemă, țara noastră are un alt simbol de stat, care, ca și stema, ne deosebește de alte țări. Cine poate să-mi spună ce este acest simbol? (steag)

— Cum arată steagul țării noastre? Cu ce comparăm aceste culori? (răspunsurile copiilor). Copilul citește poezia învățată anterior „Steagul Rusiei”:

Culoare albă - mesteacăn,

Albastrul este culoarea cerului.

dungă roșie -

Zori însorite.

Stația nr. 3 „Plyasovaya”

Profesorul îi invită pe copii să-și amintească o altă trăsătură distinctivă a Rusiei din alte țări. Acestea sunt dansuri populare rusești. Ne amintim cu toții împreună de mișcările poporului rus. Apoi, copiii sunt invitați să danseze pe muzică un dans popular rusesc.(puteți lua un dans pe care copiii l-au învățat la orele de muzică).

Stația nr. 4 „Orașul meu”

— Următoarea stație „Spune-mi despre orașul tău.” Uită-te la poze, fotografii, desene... recunoști acest oraș? (Novokuznetsk).

— Băieți, știți că orașul nostru are și propria sa stemă? Băieții se uită la stema orașului Novokuznetsk, află caracteristicile acesteia și o compară cu stemele altor orașe:

Sankt Petersburg: două ancore de argint și un sceptru de aur indică faptul că orașul este situat pe un râu și este un port maritim; sceptrul amintește că orașul era capitala Imperiului Rus.

Saratov: orașul este legat de apă, există o abundență de pește.

Petropavlovsk - Kamchatsky: o caracteristică naturală - trei vulcani în erupție.

Yaroslavl: ursul este o regiune forestieră, un urs este un simbol al înțelepciunii și puterii. Şapca prinţului - o coroană - spune că acest oraş este străvechi.

După aceasta, profesorul le arată copiilor o hartă separată a regiunii Kemerovo, pe care își găsesc împreună orașul. Ei se uită la ce alte orașe sunt în regiunea Kemerovo.

— Băieți, ce puteți spune despre orașul vostru? Ce străzi cunoști? Numește-ți locurile preferate din orașul pe care l-ai vizitat împreună cu părinții tăi. (povești pentru copii).

Când compui o poveste, poți să te uiți la desene și fotografii.

Stația nr. 5 „Familia mea”

Educator: - această stație se numește familie (atrage atenția copiilor asupra fotografiilor de familie). Cum poți folosi un cuvânt pentru a descrie pe toți cei pe care îi vedem într-o fotografie? (familie). Ce alte cuvinte poți folosi pentru a descrie membrii aceleiași familii? (familie, rude). Crezi că în orașul nostru trăiesc multe familii? Cum poți numi o persoană care s-a născut și locuiește în Novokuznetsk? (Novokuznechanin).

— Astăzi v-am spus că țările și orașele au propriile lor semne distinctive - steme. Dar o familie poate avea și o stemă. O familie este, de asemenea, un stat mic, prietenos, care are propriile sale interese, legi, tradiții și activități.

Profesorul și copiii se uită stemele familiei pe care copiii le desenau acasă împreună cu părinții. Copiii înșiși explică semnificația simbolurilor desenate pe stema lor.

Stația nr. 6 „Finish”

- Traseul nostru sa încheiat. În concluzie, vă sugerez să vă jucați puțin și să verificați în același timp ce vă amintiți din traseul nostru dificil de azi. Vă sugerez să răspundeți la următoarele întrebări:

1. Care este numele țării în care trăim tu și cu mine?

2. Care este numele orașului nostru?

3. Pe ce stradă locuiești?

4. Ce este reprezentat pe stema Rusiei?

5. Cum numiți oamenii care locuiesc în regiunea Kemerovo? În orașul Novokuznetsk?

6. Ce culori sunt prezente pe steagul Rusiei?

7. Ce orașe din regiunea Kemerovo cunoașteți?

8. Pe ce continent trăim?

9. De ce are nevoie o țară de un steag?

10. Cine ne conduce țara?

11. Numiți capitala statului nostru?

12. Explicați proverbul „Fiecare își iubește partea sa”, „Partea nativă este mama, iar partea străină este mama vitregă”.

Puteți încheia lecția cu poezia „Patria mea”:

Pământ mare, pământ iubit,

Unde ne-am născut și trăim,

Suntem patria strălucitoare, suntem patria dulce,

O numim Patria noastră.

Profesorul oferă copiilor mici suveniruri (ciocolată RUSĂ) și le mulțumește pentru călătoria interesantă.