Rolul animalelor sălbatice și domestice pe planetă. Diferența dintre animalele domestice și cele sălbatice
Lyudmila Dyukova
Rezumat al activității educaționale „Animale sălbatice și domestice”
Goluri:
repare nume animale sălbatice și domestice, cunoștințe despre stilul lor de viață; învață să numești corect acești pui animalelor, alcătuiește propoziții, mici povestiri descriptive; activarea vocabularului copiilor (curte, vânător (pădurar); cultiva dragostea pentru animalelor, dorinta de a avea grija de ei.
Acum tu și cu mine vom merge la o plimbare. Și în timpul mersului putem întâlni lucruri plăcute surprize: întâlnire cu prietenii, noi cunoștințe, descoperiri. Ne vom plimba prin grup, ne vom uita cu atenție în jurul nostru, la picioarele noastre. Poate vom găsi și noi ceva.
(copiii împreună cu profesorul merg prin grup și găsesc o geantă legată).
Ce am gasit? (am gasit o geanta)
O să mă uit. Pe cine am văzut aici? Pentru a afla, vom juca un joc „Ghicește după descriere”.
Profesorul pune mâna în geantă și descrie animal De semne externe, cred copiii.
(urs, iepure de câmp, vacă, oaie, cal, porc, vulpe, câine). Toate animalelor puse împreună pe masă.
Pe cine ne-am întâlnit în timpul plimbării noastre? (ne-am intalnit animalelor) .
Pot astea animalele trăiesc împreună? (nu pot trăi împreună. Singuri - sălbatic, alte - de casă).
Să le împărțim în două grupuri: sălbatic și domestic.
(copiii aranjează figurile animalelor) .
Aproape animale de companie standuri construite de copii din clădire de proiectant.
Ce fel de cameră este asta? (camera se numește hambar).
De ce au oamenii nevoie de o magazie? (ei locuiesc în hambar Animale de companie) .
- Animale de companie pot locui doar într-un hambar? (nu, se pot plimba prin curte).
Stie cineva numele locului unde se afla acestea? animalelor?
Copiii se confruntă cu dificultăți. Profesorul introduce conceptul de curte.
Citind o poezie de S. A. Vasilyeva "curtea hambarului".
Ce este tot zgomotul din jur?
Câinele bătrân latră zgomotos
Deodată caii nechezau:
Mirele le-a adus ovăz.
Aici se aude o vacă: "Moo",
Un cor de oi îi răsună.
Și pur și simplu nu înțeleg
Ce este acest sunet ciudat?
Există un hambar, în spatele lui este un grajd,
Există loc pentru o canisa
Și o poiană pentru obraznic
Copii foarte zgomotoși
Unde sunt mieii, mânjii,
Și copilul și cățelul,
Și purcei amuzanți -
Toată lumea s-a zbătut cât a putut mai bine.
Vara este libertate pentru toată lumea,
Faceți o plimbare în afara satului
Turma este eliberată pe câmp,
Și iarna, înapoi la căldură.
Vor fi hrăniți și udați,
Și vor curăța casa,
Și se vor pieptăna și se vor spăla,
Dacă este necesar, îți vor tunde părul.
O persoană foarte grijulie
Un câine fidel ca răspuns
Păzește casa noaptea
De mulți, mulți ani acum.
Și vaca ne va da
Brânză, smântână, lapte.
Calul va transporta încărcăturile,
Chiar dacă nu este ușor pentru ea,
Fabricat din lână caldă de oaie
Oamenii tricotează pulovere...
Cât de mult beneficii ne aduc ele?
Locuitorii din curte!
Vezi câte diferite animalelor poate locui în aceeași curte. Dar pot fugi, pot fi răpiți de un lup. Cum ne putem proteja animale de companie? (trebuie sa faci un gard).
Copii construiți un gard din cuburi.
Bine făcut! Acum ale noastre animalele sunt în siguranță.
Băieți, cine are o viață mai ușoară și de ce? ( animale de companie, pentru că sunt îngrijiți de o persoană).
Dreapta. Dar animale salbaticeîn vremuri grele, oamenii ajută și iarna. O astfel de persoană se numește vânător sau pădurar.
Acum ne vom odihni. Educația fizică se realizează cu acompaniament muzical.
Am mers ca vulpile,
Au dat din coadă o dată - de două ori, o dată - de două ori.
Felul în care au galopat iepurii – sări – sări, sări – săriți.
Ca urșii vom merge oh - oh - oh.
Suntem pinguini amuzanți
Suntem girafe - gâtul nostru este lung,
Suntem niște pisoi amuzanți miau - miau - miau,
Suntem purcei amuzanți oink - oink - oink.
Acum să numim cu afecțiune puii pe care îi cunoaștem animalelor. Eu chem animal, iar tu cori puiul.
(cainele este un catelus, pisica este un pisoi).
Bine făcut! Dar apoi vine seara, iar a noastră animalelor este timpul să pleci acasă. Și ca să intre în casa lor, îi vom ajuta.
Joc didactic „Unde este casa mea?”.
Copilul face o poză cu oricare animal, vorbește despre asta și pune poza fie casei, fie pădurii.
Reflecţie:
Ce nou ai învățat în lecția de astăzi?
Ce cuvinte noi ai întâlnit? (păsător de vânătoare, curte).
Publicații pe această temă:
Rezumatul lecției „Animale domestice și sălbatice” Tema: Animale sălbatice și domestice Scop: Să formeze la copii o idee despre animalele domestice și sălbatice. Dezvolta gandire logica, atentie,.
Rezumatul unei lecții integrate în grupul de seniori „Animale domestice și sălbatice” Scopul lecției: Consolidarea cunoștințelor și a capacității de a face distincția între animalele sălbatice și cele domestice (aspect, hrană, adăpost); puii acestora, pentru a educa cu atenție.
Rezumat direct activități educaționale in secunda grupa mai tanara„Animale sălbatice și domestice” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor.
Rezumatul activităților educaționale pentru familiarizarea cu lumea înconjurătoare „Animale sălbatice și domestice”„Animale sălbatice și domestice” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice și domestice. Dezvoltați interesul pentru lumea naturală și cognitivă din jurul nostru.
Rezumatul GCD în grupa de juniori „Animale sălbatice și domestice” Integrare zonele educaționale: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, artistic și estetic.
Subiect GCD:„Animale sălbatice și domestice”
Grupa mijlocie nr. 2
Lecție pentru consolidarea cunoștințelor, abilităților și abilităților
Sarcini:
Educational:
Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice și domestice;
Să dezvolte capacitatea de a distinge animale și puii lor, de a corela corect numele acestora;
Extindeți-vă orizonturile și deveniți mai activi lexicon copiii prin familiarizarea cu animale noi;
Ajutați copiii să folosească substantivele singulare în vorbirea lor, desemnând animale și puii lor (urs - pui de urs).
Educational:
Continuați să extindeți și să activați vocabularul copiilor;
Dezvoltați: atenția, memoria, gândirea;
Promovarea dezvoltării vorbirii coerente și a aparatului articulator.
Educational:
A menționa relații bune animalelor sălbatice și domestice, dorința de a ajuta;
Continuați să vă dezvoltați interesul pentru fauna sălbatică;
Observați animalele fără a le deranja sau a le răni;
Încurajează un sentiment de dragoste pentru lumea din jurul tău, atitudine atentă locuitorilor naturii vii.
Echipament:
Ilustrații care înfățișează animale și viața lor în natură, șevalet, figuri de animale, imagini decupate cu animale.
Muncă preliminară:
Crearea unui colaj din tăieturi din ziareși reviste;
Expoziție în grup de desene pe această temă;
Citirea ficțiunii;
Memorând poezii, citind ghicitori.
Desfasurarea activitatilor:
1. Organizarea timpului
Educator:- Băieți, oaspeții au venit astăzi la lecția noastră, să le salutăm.
Cum le poți numi într-un singur cuvânt? (animale)
Ce animale cunoaștem? (sălbatic și domestic)
Astăzi ne vom aminti animalele domestice și sălbatice și puii lor, unde trăiesc.
Spune-mi, care este diferența dintre animalele domestice și animalele sălbatice? (Locul de reședință, obținerea alimentelor). (Răspunsurile copiilor).
Educator- Copii astăzi vă invit O lume minunata animalelor. Ești gata să pleci într-o călătorie. Ei bine, atunci să începem!
Să ne aliniem ca tren și să mergem la prima stație, care se numește „Gata Riddle”.
Avem imagini cu animale așezate pe masă. Vă voi întreba ghicitori; cine ghicește primul ghicitoare trebuie să găsească o poză potrivită și să o atârne pe șevalet.
2. D/joc „Ghicind ghicitori”
Roșu, nu o vulpe.
(Veveriţă)
2. Și eu, băieți, sunt gri vara.
Toată lumea spune că sunt un laș.
Și sunt doar mic... ( iepuraș)
3. Coada este pufoasă,
blana aurie,
Trăiește în pădure
Fură găini din sat! (Vulpe)
4. Fiara este zbucioasă, cu picior strâmb,
Își suge laba în bârlog. (Urs)
5. Labe moi,
Și în labe sunt zgârieturi. ( Pisică)
6. Sunt ace pe spate,
Lunga si usturatoare.
Și se va ghemui într-o minge -
Nu există cap sau picioare. (Arici)
Pentru a deveni prietena ei,
Trebuie să-i dai un os.
Nu, nu este un bătăuş.
Locuieste intr-o canisa... ( Câine)
Educator: Care dintre aceste animale sunt sălbatice, enumerați-le.
- si care sunt de casa?
Educator. Cum sunt ele diferite unele de altele?
Animalele sălbatice trăiesc în pădure și își iau propria hrană. Animalele de companie - pentru că sunt îngrijite de o persoană.
Educator. Bravo băieți, ați făcut o treabă bună cu această sarcină!
3. Jocul „Zoo”
Oh, băieți, s-a întâmplat ceva la grădina zoologică noaptea. Animalele sălbatice și domestice se plimbau și toată lumea era amestecată. Cum îi putem ajuta? Avem o poiană și o curte a satului. Pe ce fel de animale crezi că pot fi puse poiana padurii, iar care spre curtea satului.
Bine făcut! Animalele vă mulțumesc că le-ați ajutat să se întoarcă acasă.
Următoarea oprire - jocul „Cine este cel ciudat afară”
4. D. Jocul „Cine este cel ciudat”
Educator: Privește imaginile cu animale de pe masă. Dar după părerea mea a fost o greșeală în fiecare rând, ce părere aveți? Să găsim împreună greșelile și să le reparăm. (Copiii înscriu pe rând animalele postate pe tablă și le găsesc pe cele ciudate).
Lup, urs, iepure de câmp, rândunică (o rândunică în plus este o pasăre);
Vaca, capră, porc, vulpe (o vulpe în plus este un animal sălbatic);
Oaie, tigru, leu, urs (o oaie în plus este un animal domestic).
Acum hai să ne aliniem și să jucăm mingea.
5. D. Jocul „Numele puiului”
Îți voi arunca o minge și îi voi numi animale domestice sau sălbatice adulte, iar tu le vei numi bebelușii pentru mine.
Câinele are un cățel; vulpea are o vulpe mică; o vaca are un vițel; pisica are un pisoi; lupul are un pui de lup; un arici are un arici; o capră are un ied; veverița are un pui de veveriță; ursul are un ursuleț de pluș; calul are mânz; porcul are un purcel; găina are pui.
Educator. Bine făcut!
6. "Coloreaza imaginea"
Și acum vă sugerez să colorați locuitor al pădurii- un urs. Mergeți la mese și așezați-vă mai confortabil.
7. Rezumat:
Educator. Copii, să ne amintim ce am făcut astăzi în clasă și despre cine am vorbit? Am vorbit despre animale domestice și sălbatice, ne-am uitat la poze cu ele.
Educator. De ce le numim sălbatice și domestice?
Copii. Pentru că animalele sălbatice trăiesc în pădure. Și cele domestice - cu o persoană.
Educator. Ce am mai făcut cu tine?
Copii. Am ghicit ghicitori despre animale.
Educator. Ce îți amintești cel mai mult?
Ți-a plăcut călătoria noastră?
Te-ai descurcat foarte bine astăzi, bravo tuturor băieților!
Descarca:
Previzualizare:
Subiect GCD: „Animale sălbatice și domestice”
Grupa mijlocie nr. 2
Lecție pentru consolidarea cunoștințelor, abilităților și abilităților
Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele domestice și sălbatice.
Sarcini:
Educational:
Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice și domestice;
Să dezvolte capacitatea de a distinge animale și puii lor, de a corela corect numele acestora;
Extinde orizontul copiilor și activează-le vocabularul prezentându-le animale noi;
Ajutați copiii să folosească substantivele singulare în vorbirea lor, desemnând animale și puii lor (urs - pui de urs).
Educational:
Continuați să extindeți și să activați vocabularul copiilor;
Dezvoltați: atenția, memoria, gândirea;
Promovarea dezvoltării vorbirii coerente și a aparatului articulator.
Educational:
Cultivați o atitudine bună față de animalele sălbatice și domestice, dorința de a ajuta;
Continuați să vă dezvoltați interesul pentru fauna sălbatică;
Observați animalele fără a le deranja sau a le răni;
Să cultivăm un sentiment de dragoste pentru lumea din jurul nostru, o atitudine grijulie față de locuitorii faunei sălbatice.
Echipament:
Ilustrații care înfățișează animale și viața lor în natură, șevalet, figuri de animale, imagini decupate cu animale.
Muncă preliminară:
Crearea unui colaj din decupaje din ziare și reviste;
Expoziție în grup de desene pe această temă;
Citirea ficțiunii;
Memorând poezii, citind ghicitori.
Desfasurarea activitatilor:
- Organizarea timpului
Educator: - Băieți, oaspeții au venit astăzi la lecția noastră, să le salutăm.
Cum le poți numi într-un singur cuvânt? (animale)
Ce animale cunoaștem? (sălbatic și domestic)
Astăzi ne vom aminti animalele domestice și sălbatice și puii lor, unde trăiesc.
Spune-mi, care este diferența dintre animalele domestice și animalele sălbatice? (Locul de reședință, obținerea alimentelor). (Răspunsurile copiilor).
Educator - Copii, astăzi vă invit în lumea minunată a animalelor. Ești gata să pleci într-o călătorie. Ei bine, atunci să începem!
Să ne aliniem ca tren și să mergem la prima stație, care se numește „Gata Riddle”.
Avem imagini cu animale așezate pe masă. Vă voi întreba ghicitori; cine ghicește primul ghicitoare trebuie să găsească o poză potrivită și să o atârne pe șevalet.
- D/joc „Ghicind ghicitori”
1. Sărind de-a lungul ramurilor, dar nu o pasăre.
Roșu, nu o vulpe.
( Veveriţă)
2. Și eu, băieți, sunt gri vara.
Dar iarna sunt alb ca zăpada.
Toată lumea spune că sunt un laș.
Și sunt doar mic... ( iepuraș)
3. Coada este pufoasă,
blana aurie,
Trăiește în pădure
Fură găini din sat!(Vulpe)
4. Fiara este zbucioasă, cu picior strâmb,
Își suge laba în bârlog.(Urs)
5. Labe moi,
Și în labe sunt zgârieturi. ( Pisică)
6. Sunt ace pe spate,
Lunga si usturatoare.
Și se va ghemui într-o minge -
Nu există cap sau picioare.(Arici)
Pentru a deveni prietena ei,
Trebuie să-i dai un os.
Nu, nu este un bătăuş.
Locuieste intr-o canisa... ( Câine )
Educator : Care dintre aceste animale sunt sălbatice, enumerați-le.
Care sunt de casă?
Educator. Cum sunt ele diferite unele de altele?
Animalele sălbatice trăiesc în pădure și își iau propria hrană. Animalele de companie - pentru că sunt îngrijite de o persoană.
Educator . Bravo băieți, ați făcut o treabă bună cu această sarcină!
- Jocul „Zoo”
Oh, băieți, s-a întâmplat ceva la grădina zoologică noaptea. Animalele sălbatice și domestice se plimbau și toată lumea era amestecată. Cum îi putem ajuta? Avem o poiană și o curte a satului. Ce animale crezi că pot fi așezate într-o poiană de pădure și care în curtea unui sat?
Bine făcut! Animalele vă mulțumesc că le-ați ajutat să se întoarcă acasă.
Următoarea oprire - jocul „Cine este cel ciudat afară”
- D. Jocul „Cine este cel ciudat”
Educator: Privește imaginile cu animale de pe masă. Dar după părerea mea a fost o greșeală în fiecare rând, ce părere aveți? Să găsim împreună greșelile și să le reparăm. (Copiii înscriu pe rând animalele postate pe tablă și le găsesc pe cele ciudate).
Lup, urs, iepure de câmp, rândunică (o rândunică în plus este o pasăre);
Vaca, capră, porc, vulpe (o vulpe în plus este un animal sălbatic);
Oaie, tigru, leu, urs (o oaie în plus este un animal domestic).
Acum hai să ne aliniem și să jucăm mingea.
- D. Jocul „Numele puiului”
Îți voi arunca o minge și îi voi numi animale domestice sau sălbatice adulte, iar tu le vei numi bebelușii pentru mine.
Câinele are un cățel; vulpea are o vulpe mică; o vaca are un vițel; pisica are un pisoi; lupul are un pui de lup; un arici are un arici; o capră are un ied; veverița are un pui de veveriță; ursul are un ursuleț de pluș; calul are mânz; porcul are un purcel; găina are pui.
Educator. Bine făcut!
- "Coloreaza imaginea"
Și acum vă sugerez să colorați un locuitor al pădurii - un urs. Mergeți la mese și așezați-vă mai confortabil.
- Rezumat:
Educator. Copii, să ne amintim ce am făcut astăzi în clasă și despre cine am vorbit? Am vorbit despre animale domestice și sălbatice, ne-am uitat la poze cu ele.
Educator. De ce le numim sălbatice și domestice?
Copii. Pentru că animalele sălbatice trăiesc în pădure. Și cele domestice - cu o persoană.
Educator. Ce am mai făcut cu tine?
Copii. Am ghicit ghicitori despre animale.
Educator. Ce îți amintești cel mai mult?
Ți-a plăcut călătoria noastră?
Te-ai descurcat foarte bine astăzi, bravo tuturor băieților!
1. Verificați teme pentru acasă
– Vă rog să-mi amintiți subiectul ultimei lecții. (Plante sălbatice și cultivate).
– În cartea „Uriașul din poiană” ați citit legendele despre plantele „Lacrimile cucului” și „Iarba-odolen”. Cine vă poate spune despre aceste plante? Cărei plante aparțin?
– Deschideți caietele la pagina 24. Dați exemple de arbori și arbuști sălbatici și cultivați.
Dacă sunteți de acord cu afirmația, arătăm un „semafor verde”; dacă nu sunteți de acord, arătăm un „semafor roșu”.
Muncă independentă– Testul nr. 16 pagina 22. (În plus – testare reciprocă, autoevaluare).
2. Introducerea subiectului
1) Uită-te la imagine, printre plante se ascund animale. Ajută furnica Întrebarea să le găsească.
– Luați creioane colorate și colorați animalele. Unde locuiesc aceste animale? (În pădure, în natură).
– Cum se numesc aceste animale? (sălbatic) Pe tablă există o poză „Animale sălbatice”.
Luați o fișă de autoevaluare: dacă ați finalizat sarcina, puneți un 1 – ! lângă număr, dacă nu ați găsit pe toți, atunci?, dacă nu ați găsit pe nimeni, puneți o liniuță.
| № 1 | |||||||
2) Jocul „Confuzie”
Întoarceți frunza. Ajută-l pe Questioner să găsească animalele. Marcați-le pe o bucată de hârtie cu o căpușă.
– Citește ce animale ai găsit. Cum poți numi aceste animale într-un singur cuvânt? (Intern). Există o imagine pe tablă: „Animale de companie”.
Marcați semnul necesar pe foaia de autoevaluare lângă nr. 2.
3) Formularea temei lecției.
– Cine poate formula tema lecției? („Animale sălbatice și domestice” – scrieți subiectul pe tablă).
– Cine poate formula scopul lecției, ce vom studia la clasă? (La tablă: diferențe dintre animalele sălbatice și cele domestice).
– Până la sfârșitul lecției, trebuie să completăm tabelul și să spunem cum diferă animalele sălbatice de cele domestice.
3. Subiect nou
– Vom urmări acum filmul „When Pets Appeared”.
Întrebări după film:
Ai blocuri Lego pe masă. Fiecare cub are un animal de companie scris pe el: vacă, capră, câine, pisică, cal, măgar, porc, oaie, gâscă, pui, curcan. Îți voi pune întrebări despre filmul pe care l-ai vizionat, vei găsi răspunsul și vei construi o piramidă.
1) A cui piele era folosită pentru a căptuși părțile laterale ale navelor și chiar pentru a acoperi acoperișurile caselor? (Vacă)
2) Ce animal se murdărește în noroi pentru a-și proteja pielea de soare și mușcături de insecte? (Porc)
3) Ce animal este un vehicul, din laptele lui se face o băutură vindecătoare - kumiss? (Cal)
4) Ce animal mănâncă iarbă, frunze și chiar scoarță de copac? (Capră)
5) Din lâna acestui animal au făcut țesături, pături, covoare și pulovere tricotate? (Oaie)
6) Ce fel de pasăre este atât de îngrășată încât îi este greu să meargă, iar americanii o mănâncă de Ziua Recunoștinței? (Curcan)
7) În ce s-a transformat lupul domesticit? (Câine)
8) Care animal de companie este cel mai greu de îmblânzit, văd foarte bine în întuneric? (Pisică)
- Să verificăm dacă ai răspuns corect la întrebări. Înregistrați rezultatele în tabelul de autoevaluare.
- Niste Fapte interesante Veți învăța despre animalele domestice citind acasă manualul de la paginile 74-75 și din cartea „Pagini verzi” pregătiți povestea „Sunny” pentru următoarea lecție. (Dati numele de familie)
– Putem completa deja primul rând din tabelul nostru general: unde trăiesc animalele sălbatice și domestice? (În natură, lângă casa unei persoane)- pe tablă apar note și imagini.
– Vom verifica acum dacă adăpostim corect animalele. Există un fișier pe computer în programul HotPotetoes numit „doma”.
http://nachalka.seminfo.ru/mod/hotpot/view.php?id=4539704
– Animalele sunt înfățișate în stânga; mutați semnele cu numele casei lor spre ele. Verificați rezultatul.
– Înregistrați rezultatele pe foaia de autoevaluare.
– Deschide computerele. Găsiți fișierul de program PervoLogo numit „Animale”.
– Pe pagina 1 vezi o pădure și o casă, precum și animale. Animalele sunt pierdute. – Folosind panoul touchpad (touchpad, mouse), mutați animalele sălbatice în pădure, animalele de companie în casă.
- Sa verificam. Cine locuiește în pădurea noastră? Cine locuiește în casă?
– Ce lucruri interesante ai observat? Ce te-a surprins? Toate animalele care trăiesc în casă pot fi numite animale de companie?
– Gândacii, șoarecii, șobolanii trăiesc lângă oameni, dar nu sunt folositori. Astfel de animale sunt numite animale de casă.
– Pe tablă apare un semn cu animalele de companie și numele acestora.
- Cum am îndeplinit sarcina. Puneți ratingul pe foaia de autoevaluare.
– Pe a doua pagină aveți următoarea sarcină. Am spus deja că omul a domesticit animalele pentru ca acestea să-i fie de folos. Tabelul tău prezintă animale. Dar ce beneficii aduc ele? Aceste imagini sunt amestecate. Pune pozele la locul lor. O persoană este la tablă, mișcând semne pe magneți.
- Sa verificam.
– Înregistrați rezultatele pe foaia de autoevaluare.
- Să rezumam. Ce animale beneficiază oamenii? (intern)
– Să punem acest rezultat în tabel.
– Ce animale fac rău oamenilor? (Brownie)
– Pe tablă apar 2 inscripții: beneficiu, rău.
- Cine sunt animalele domestice? Ce sunt animalele sălbatice?
- Să verificăm răspunsul tău. Deschideți manualele la pagina 72. Găsiți răspunsul.
– Să ne odihnim puțin și să jucăm jocul „Parent - Cub”.
– Arunc mingea, numesc animalul. Cel care a prins mingea îl numește pe puiul acestui animal.
Vaca are... (vițel).
Porcul are... (porc).
Pisica are... (Kitty).
Calul are... (mânz).
Capra are... (copil).
Oaia are... (miel).
Câinele are... (catel).
Puiul are... (gagică).
– Ce animale și puii lor le-am numit? (intern)
– Cine are grijă de animalele domestice și de puii lor? (Uman)
Elanul are... (vițel).
Veverița are... (veverita mica).
Ursul are... (ursulețul).
Lupul are... (pui de lup).
– Cine are grijă de animalele sălbatice și de puii lor? (Sami)
– Să scriem aceste informații într-un tabel general.
– Scrieți evaluarea pe foaie.
V. Fiecare grupă are două ghicitori. Ghici ghicitori despre animale. Folosind tabelul nostru, descrieți acest animal.
| El este maro și cu picior strâmb, Prinde pește cu o labă puternică. Și iubește și mierea! Cine va numi dinte de dulce? (Urs) |
Are patru picioare. Aceste labe sunt zgârieturi. O pereche de urechi sensibile. El este o furtună pentru șoareci. (Pisică) |
| Frate cu cerbul. Coarnele sunt lopeți. El însuși este foarte mare. Nasul este cocoșat. Deși aspectul este sever, nu este sumbru. Culoarea hainei este maro închis. (Elan) |
Îți spun: „Eu-eu-eu! Pregătește-te de iarnă! Tăiați-mi blana repede Și tricotează-ți propriile șosete!” (Capră) |
| Roșcat, grațios, Există și unul negru și maro. Coada luxuriantă. Nu infricosator, Încă cu natură prădătoare. (Vulpe) |
Campion la alergare rapidă, Uneori conduc cărucioare. Unchiul mire m-a adus Apă, fân și ovăz. (Cal) |
| Trăiește într-un gol, trăiește într-un cuib, Alune, poartă ciuperci. Și la o înălțime considerabilă Coada pufoasă clipește ca o rază. (Veveriţă) |
Mândru de poziţia lui Și pasărea ceasului cu alarmă țipă Dimineața devreme, la șase dimineața: „Hei, ciobane, e timpul să te trezești! Scoate-l afară, ku-ka-re-ku, Turma la pajiștea luxuriantă! (Cocoş) |
- Bine făcut! Ți-a testat cunoștințele. Puneți semnele pe foaia de autoevaluare.
4. Rezumatul lecției.
- Să rezumam lecția noastră.
– Continuați frazele care sunt scrise pe tablă:
Subiectul lecției...
Scopul lecției....
Animalele de companie sunt...
Animalele sălbatice sunt...
Am îndeplinit sarcini...
am invatat ceva nou...
Imi place...
A fost interesant pentru mine...
Am esuat....
Sunt acasa...
– Evaluează-ți munca la clasă. Dacă aveți toate semnele „!” - ai facut o treaba buna. Dacă aveți mai mult de trei "?" - Fă niște muncă suplimentară acasă. Dacă obțineți un „-”, parcurgeți din nou acest material, lucrați-l bine acasă.
5. Acasă ai un job foarte interesant. Acum știi o mulțime de lucruri interesante despre animale. Aveți următoarea sarcină:
- Manual - p. 72-75.
- Povestea „Pagini Verzi” „Sunshine”.
- Caiet de lucru- pagina 25
- Sarcina creativă(opțional): raport și desen despre animalul dvs. de companie, aspectul „Animale sălbatice și domestice”, poezie despre animalul dvs. de companie.
- Mulțumesc pentru lecție. Lecția s-a terminat.
Subiect : Animale sălbatice și domestice.
Ţintă: Întărește cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice și domestice.
Sarcini:
Exersați capacitatea de a clasifica cu exactitate animalele în sălbatice și domestice și de a compara animalele sălbatice și domestice.
Dezvoltați și corectați gândirea, memoria, vorbirea.
Cultivați o atitudine grijulie față de animale.
Progresul lecției
eu . Organizarea timpului
În fiecare zi, întotdeauna, peste tot
În clasă, în joacă
Vorbim tare și clar
Și stăm liniștiți.
Astăzi vom vorbi despre animale. Iar subiectul lecției noastre este „Animale sălbatice și domestice”
Și ne vom începe lecția prin a rezolva ghicitori. Ascultăm cu atenție, nu strigăm, ci ridicăm mâinile și răspundem.
1.
Ușa se deschise în liniște
Și a intrat o fiară cu mustață.
S-a aşezat lângă aragaz, strâmbind dulce.
Și s-a spălat cu laba lui cenușie. (pisică)
2.
Este prieten cu proprietarul,
Casa este pazita
Trăiește sub verandă
Și coada este un inel. (câine)
3.
Mic, alb,
Timid, timid.
Dă lână proprietarului său
Pentru eșarfe și hanorace. (oaie)
4.
Lactate roșie
Mestecă ziua și mestecă noaptea.
La urma urmei, iarba nu este atât de ușoară
Reface laptele. (vacă)
5.
Călăresc mai repede decât vântul,
"" Clack-clack, "" - Îmi bat copitele,
țip tare „jug”
Așează-te pe spate și te voi duce cu mașina!(Cal)
Cum poți chema pe toată lumea într-un singur cuvânt?
Ce animale sunt acestea? (Intern)
De ce se numesc animale de companie?
Fără o persoană, ei pot muri: sunt hrăniți, adăpați, tratați de o persoană. Pregătește alimente, construiește locuințe în care se pot ascunde de vânt, frig și ploaie.
Ce alte animale de companie cunoști?
Ce alte animale mai sunt? Să le numim și pe ei.
1.
Ce fel de animal este în iarna rece?
Te plimbi prin pădure flămând?
Arată ca un câine
Oricare ar fi dintele, atunci cuțit ascuțit! (lup)
2
.
Cine trăiește în pădurea adâncă,
Neîndemânatic, cu piciorul strâmb,
Vara mănâncă zmeură, miere,
Și iarna își suge laba. (urs)
3.
Era alb în iarna înzăpezită,
Vara și-a schimbat hainele:
Animalul oblic a devenit gri.
Cine află, să-i dea numele.(iepure de câmp)
4.
Prin copaci, prin tufișuri
Bila roșie sare singură.
El adună nuci
Și păstrează ciuperci.
Trăiește într-o pădure deasă,
Casa lui se numește hollow. (veveriţă)
5.
Ea este mai vicleană decât toate animalele,
Poartă o haină de blană roșie. (vulpe)
Cum poți numi aceste animale într-un singur cuvânt? (Sălbatic)
De ce sunt sălbatici?
Animalele sălbatice au nevoie de îngrijire umană?
Ce altceva le poți numi? (fiare)
II . Lucru de vocabular
Animalele sălbatice (fiarele) sunt animale care trăiesc în pădure.
Animalele de companie sunt animale care trăiesc aproape de oameni. Au nevoie de îngrijire umană.
III . Fizminutka
IV . Parte principală
Așa că ne-am amintit de multe animale.
Acum spune-miCum diferite de casă animalelordin sălbăticie ?
Animalele domestice trăiesc lângă oameni care au grijă de ele, în timp ce animalele sălbatice își obțin în mod independent propria hrană și își construiesc case.
De ce cresc oamenii animale de companie?
De ce sunt animalele de companie atât de utile?
- Vaca - Ce ne oferă o vaca? (Lapte)
Ce se poate face din lapte? (Smântână, chefir, smântână, lapte copt fermentat, brânză, brânză de vaci, unt.
- Oaia, cum este de folos? (Lână) Puteți tricota o eșarfă sau o jachetă.
De ce avem nevoie de un câine? Păzește casa.
Pisică? Protejează casele oamenilor de rozătoare.
Unde locuiesc animalele de companie? Acasă cu o persoană? Nu, au propriile lor case.
Cum se numește casa câinelui?Canisa.
Unde locuiesc vacile, caii, porcii, oile, cum se numeste casa lor?Hambar.
Animalele de companie trăiesc lângă oameni.
Unde trăiesc animalele sălbatice? (În pădure)
Există case în pădure?
Un om construiește o casă în pădure pentru animale sălbatice?
Fiecare animal are o casă în pădure. Numai că toate aceste case, după cum știți, sunt diferite.
Uite cine e in poza? (Urs)
Unde locuiesc aceste animale?
Urs
- Vden.
Pentru iarnă, urșii merg să doarmă acolo. Intrarea în bârlog este acoperită cu crengi și pământ, iar iarna este acoperită cu zăpadă.
Vulpe traieste invizuină . Are mai multe intrări și ieșiri, astfel încât să poată scăpa cu ușurință de inamicii ei.
Arici
- și trăieșteîn gaura.
Veveriţă
- Vgol
Îl acoperă cu puf moale, lână, pene de pasăre și frunze.
Șiiepure de câmp nu acasa. Doarme sub tufișuri. Acolo se poate ascunde de vânt, de ploaie și de prădători.
Casa lupului se numește -vizuină .
Așa e, bravo!
- De ce are nevoie orice animal pentru a trăi? Alimente
Animalele sălbatice își obțin propria hrană?
Da, așa este, animalele sălbatice își iau propria hrană.
Vulpe
prinde șoareci și pești.
Veveriţă
colectează nuci și ciuperci, mănâncă semințe de pin și molid. Veverița iubește fructele de pădure.
Iepure de câmp
mănâncă varză și morcovi.
Urs
se hrănește cu pește, ciuperci și fructe de pădure.
-Ce mănâncă animalele domestice?
Animalele de companie își iau propria hrană? Nu. Așa e, oamenii îi hrănesc.
Vacă
mănâncă fân și iarbă.
Cal
mănâncă ovăz.
Câine
mestecă oase și mănâncă carne.
Pisică
bea lapte.
- Animalele sălbatice își obțin propria hrană, iar animalele domestice sunt hrănite de persoana cu care trăiesc.
Știm cu toții că animalele nu pot vorbi, dar pot scoate sunete diferite. Să ne amintim care dintre ele.
Ne vom împărți în două grupe băieți și fete.
(Și cum mormăie purcelul: oink-oink. Ce fel de voce are purcelul? Subțire)
| băieți
| Fetelor Purcel Copil Kitty catelus Mânz Vițel |
Ne-am amintit de vocile animalelor domestice și acum să ascultăm ce voci fac animalele sălbatice (fiarele).
Cine crezi că a fost? Da, așa e, este un lup.
Și cine este acest urs, vulpe.
V . Fixarea materialului
1. Acum tutrebuie sa ghicesti despre cine vorbesti. Ascultă cu atenție și gândește-te.
Un joc numit "Ce animal este acesta?"
Deștept, vigilent, furios, latră, trăiește într-o canisa -câine.
Roșu, pufos. Sărind, roade nuci. Trăiește într-un gol -veveriţă.
Alb, timid, behăie, trăiește într-un hambar (lană) -oaie.
Furios, cu dinți. Căutări, urlete, mârâituri. Îi este mereu foame. Prădător -lup.
Mare, pestriț, moos, trăiește într-un hambar, dă lapte -vacă.
Viclean, elegant. Alergări, căutări, înșelăciuni, țipăt. Ea locuiește într-o gaură.
Minunat -vulpe.
Mare, roșu, rapid, râde, locuiește într-un hambar -cal.
Picior roșu, zdruncinat. Doarme, căscă, mârâie, își suge laba. Doarme într-o bârlog. Proprietarul pădurii -urs.
Pufos, afectuos, joacă, aleargă, toarcă -pisică.
Urechi lungi, albe. Tremur, săritură, ascuns. Trăiește sub un tufiș -iepure de câmp.
- Ți-a plăcut să joci? Bravo baieti!
2. Să verificăm din nou cum împărțiți animalele în sălbatice și domestice. Pe tablă sunt imagini care înfățișează o casă și o pădure, iar pe masă sunt cartonașe cu poze cu animale, iar unele au nume de animale.
Fiecare dintre voi ia o carte și o atașați fie de casă, dacă este un animal domestic, fie de pădure, dacă este un animal sălbatic.
Vă rugăm să citiți ce scrie pe cardul dvs.?
Găsește-mi o pisică aici. Unde o vom pune? A plasat-o corect?
3. Folosind Culori diferite creion, conectați mama cu copilul ei.
Să verificăm ce ai. Este totul conectat corect?
Cum se numește un pui de pisică? Kitty.Pentru o vacă - (vițel), pentru un câine - (cățeluș), pentru un lup - (pui de lup), pentru un iepure - (iepure mică), pentru o vulpe - (vulpe mică), pentru o veveriță - (veveriță mică) ), într-un cal - (mânz).
4. Acum voi numi diferite animale. Dacă auziți numele unui animal domestic, bateți din palme, iar dacă auziți numele unui animal sălbatic, călcați cu picioarele.
Vaca, urs, vulpe, pisică, cal, arici, lup... .
5. Jocul „Colectează un animal”
Îți dau plicuri cu poze decupate cu animale. Trebuie să colectați poza și să numiți animalul.
Este acesta un animal domestic sau unul sălbatic?
VI . Rezumând
Despre ce am vorbit astăzi în clasă?
Ce animale numim animale de companie?
Ce animale numim sălbatice?
Care este diferența dintre animalele sălbatice și cele domestice?
Animalele domestice trăiesc lângă o persoană, o persoană le hrănește, le construiește locuințe. Animalele sălbatice trăiesc în pădure, își caută singure hrană, își construiesc propriile locuințe.
Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție? Ce nu ți-a plăcut?
- Băieți, lecția noastră s-a terminat, mi-a plăcut foarte mult cum ați lucrat și ați răspuns la întrebări. Acum să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri.La revedere.
