Moș Crăciun din margele țesut model plat. Moș Crăciun din margele: modele pentru țesut meșteșugurile de Anul Nou (diagramă)

Rezumatul lecției despre siguranța vieții grupul senior.
Alcătuit de: Kosovtseva E.N.

Prog, gazon. Oferiți copiilor conceptul cuvântului siguranță. Pentru a consolida cunoștințele de utilizare a aparatelor electrice, pentru a da o idee despre comestibil și necomestibil ciuperci comestibileși plante otrăvitoare.Consolidarea cunoștințelor operelor literare.

Material. Diapozitive pentru basme: „Trei urși”, „Cenusăreasa”, „Lupul și șapte iepite”, „Scufița Roșie”, imagini - „lupiul lupului”, „ochiul corbului”, „belina”

Poze decupate - aparate electrice.

Progresul lecției:

V. - Băieți. Astăzi vom vorbi despre siguranță.

Vă rog să-mi spuneți cum înțelegeți cuvântul Siguranță.

D. - Siguranța este atunci când trebuie să te comporți așa. astfel încât să nu se întâmple nenorociri sau necazuri.

Î-Unde ne-ar putea aştepta pericolul?

(răspunsurile copiilor) - Acasă, pe stradă, în pădure, în luncă, lângă râu etc.

V.-Chiar și în basmele pe care le citim, eroii de basm s-au aflat în situații neplăcute.

Ce basme cunoașteți în care personajele au ajuns în situații neplăcute?

D. - „Lupul și cele șapte caprețe”, „Mașa și ursul”, „Cei trei urși”, „Scufița roșie”, etc.

Î.-Ce s-a întâmplat în basmul „Lupul și cele șapte caprețe”? - Ce greșeală au făcut copiii?

D. - Copiii au lăsat să intre în casă un lup necunoscut.

Iese un copil în costum de lup.

Copil Dacă unchiul este foarte amabil

Și nu sunt prieteni în apropiere.

Poate doar vrea

Să-ți ia bicicleta?

Daca nu te cunoaste...

De ce te cheamă?

Brusc el promite totul -

Și o va lua de la mama lui.

Î.-Despre ce a vorbit lupul în poezie? (răspunsurile copiilor)

D. -Nu poți comunica pe stradă cu străiniși cu atât mai mult lăsați-i să intre în casă.

V. -Vă rog să ghiciți ghicitoarea despre care erou de basm se vorbeste7

Ghicitoare despre Cenușăreasa.

(diapozitiv, poză cu Cenușăreasa)

V. Citesc un basm despre biata Cenușăreasa,

Dar, din păcate, nu știu cum să o ajut.

O fată nu poate face față muncii grele,

Nimeni nu va aprecia eforturile bietului!

Îi lipsește atât de mult mașina de spălat!

Cenușăreasa trebuie să curețe casa,

Dar unde este aspiratorul să o ajute?

Cât de greu este să strângi o grămadă uriașă de farfurii

Spălați fără o mașină de spălat vase.

Și mai trebuie să pregătim prânzul...

Ce păcat că nu există sobă electrică în casă.

Bietul s-a așezat, nu a putut face totul.

Acum ar trebui să se uite la televizor!

Cu toate acestea, funcționează, fără efort,

El spera doar la Zâna Bună.

V.-Copii, o putem ajuta pe Cenușăreasa? Și îți voi spune cum să faci asta. Aparatele electrice ne înconjoară peste tot. Ei, ca vrăjitorii buni, ne ajută peste tot. Fără ele ar fi dificil pentru o persoană. Băieți, aveți electrocasnice acasă? Numiți-le.

(răspunsuri copii) -Fierbător, fier de călcat, aragaz, Calculator, televizor etc.

Î.-Ce trebuie făcut pentru ca aceste aparate electrice să funcționeze?

D. - Conectați.

Î. -Ce este ceea ce sta invizibil în priză și face ca mașinile de acasă să funcționeze?

(răspunsuri copii) - Curent, electricitate.

Î. Așa este, curentul electric trece prin fire și face ca aparatele electrice să funcționeze. Electricitate oarecum asemănător cu un râu, doar apa curge în râu, iar particule mici curg prin fire.

Copii, vreți ca Cenușăreasa să meargă la bal? (răspunsurile copiilor)

Acum, fiecare dintre voi îi va oferi Cenușăreasa un cadou și veți afla care dintre voi adunând pozele. Trebuie să-l asamblați cu atenție, astfel încât dispozitivul să funcționeze corect.

Joc didactic„Colectează o poză”

Copiii așează aparatele electrice din imagini decupate.

Fiecare copil vorbește despre poza sa adunată.

Î.-Despre ce erou de basm este această ghicitoare?

B. Enigma Scufiței Roșii. (diapozitiv)

Î.- Ce greșeală a făcut Scufița Roșie? (răspunsurile copiilor).

D. 1. Am intrat singur în pădure, fără adulți.

2. A vorbit cu un lup necunoscut.

Î. -Ce alte pericole mai așteptau Scufița Roșie în pădure?

D.-Ciuperci otrăvitoare.

V.-Nu toate ciupercile ne sunt prietene, există și cei mai mari dușmani ai noștri.

Denumiți comestibil și necomestibil

Joc „Să colectăm ciuperci într-un coș”

V. - Bravo, acum văd că sunteți adevărați culegători de ciuperci. Să ne amintim regulile de cules de ciuperci și să jucăm jocul „Stomp, bate.” Când răspunsul este „da”, bate din palme, când răspunsul este „nu”, bate.

B.1.Colectați numai ciuperci familiare.

2 Pot folosi ciuperci mari și vechi?

3Este mai bine să culegi ciuperci lângă drum?

4. Pot mânca ciuperci crude?

Copiii stau pe scaune

Î - Ce alt pericol ne așteaptă în pădure și ar trebui să fim atenți?

D. -Plante otrăvitoare. (diapozitiv)

ÎN.- Bast de lup. E frumos, dar foarte planta periculoasa. Sucul de liben de lup conține otravă - dafnină. Coacerea Wolfberry toamna tarzie, dacă oamenii încearcă, fac otrăvire severă. Acesta este motivul pentru care trebuie să fii foarte atent și să nu gusti niciodată fructe de pădure necunoscute.

Ochi de corb. Dacă vezi patru frunze late. Și între ele există o boabă neagră rotundă - aceasta este planta de ochi de corb. Această boabă este foarte frumoasă. Dar nu-l pune în gură - este otrăvitor.

Măselariţă. Henbane se găsește în râpe și de-a lungul drumurilor. Planta otrăvitoare. Apare când este otrăvit durere de cap. Animalele nu mănâncă această plantă.

Educatoare: Dragi preșcolari! Tu baieti amuzanti! Știi toate regulile și le respecti cu strictețe!

Copii: Trebuie să cunoaștem aceste reguli pentru ca necazurile să nu apară niciodată!

Copil: Trebuie să-i spun atât tatălui, cât și mamei că ar trebui să cunoască aceste reguli!

Educatoarea: Stați, băieți! Vin sărbătorile!

Trebuie să întreb, sunt cadourile gata?

Copii:

1. Desigur, suntem pregătiți! Le pregătim cu mâinile noastre!

2. O vom oferi celor dragi, atat mamei cat si tatalui.

Educator: Desigur, băieți, așteptăm cu toții sărbători minunate- Ziua Apărătorilor Patriei și Ziua Internațională 8 martie. Știu că ai discutat de mult timp ce vei oferi mamei și tatălui tău iubiți. Deci ce ai decis?

Copil: Tata și mama sunt o familie!

Știm asta, pentru că este adevărat, prieteni!

Copil: Familia este bucurie, ordine, confort!

Familia este o casă în care ești întotdeauna binevenit!

Educator: Și cel mai important, familia este fericire!

Copil: Și pentru o fericire deplină, am decis să le dăm electrocasnice.

1 copil: Aici este ibricul. Ne trezim devreme dimineața, facem niște ceai și bem totul împreună.

Copilul 2: Ți-am făcut cadou un frigider, ca să aibă multe dulciuri și ciocolate!

Copil 3: Mașină de spălat pentru mama și tata, lăsați-i să-și spele împreună pijamalele de noapte!

Al 4-lea copil: Mami ne va găti terci pe aragaz, în plus îi dau o cratiță mare.

Copilul 5: Tata are o pompă importantă în mașină, iar în casă este praf. Avem nevoie de un aspirator!

Copilul 6: Iată un aparat de cafea pentru tati, ca să poată face cafea pentru mami dimineața!

Copilul 7: Îi dăm fierul de călcat mamei, l-am ales noi!

Copilul 8: Am încercat tot posibilul, am găsit un televizor

Este cristal lichid și aproape mistic.

Tatăl lui îl pornește și adoarme instantaneu.

Acum cu siguranță nu va adormi: Jocurile Olimpice sunt în desfășurare la Soci!

Toată familia este pentru Rusia: tata, mama și eu!

Educatoare: Bravo, băieți! Astfel de cadourile necesare pregătit pentru cei dragi. Și principalul lucru este că întreaga familie știe să folosească corect aparatele electrice și respectă întotdeauna regulile de siguranță!

Ghicitori pentru note

Ea a fugit la miezul nopții

Și s-a împiedicat și a pierdut

La balul regelui

Un papuc de sticlă. (Cenuşăreasa)

Nepoata s-a dus la bunica ei

I-am adus niște plăcinte

Lupul cenușiu o privea

Înșelat și înghițit. (Scufița roșie)

- consolidarea capacității de a naviga situatii extreme;

- dezvolta atentia, observatia, gandire logica, abilități de interacțiune în echipă;

- a menționa atitudine atentă pentru sănătatea ta și siguranța celorlalți.

Materiale și echipamente pentru clasele de siguranță a vieții:„autobuz” din scaune, costume de pompieri pentru copii, model de casă în flăcări, găleți cu nisip și apă, lopată pentru copii, stingător, furtun de incendiu, jucărie mașină de pompieri, crengi uscate, hârtie, fier de călcat, chibrituri, tavă metalică, acvariu, lumânări cu parafină, recipiente cu apă și nisip, balon de sticlă, inregistrare audio„Foc trosnit”, microfon.

Progresul lecției

Educator (V.). Băieți, vă rog să-mi spuneți ce este securitatea? (Când nimic nu-ți amenință viața, când totul în jur este calm, când nu sunt incendii etc.) Corect! Să ne amintim cu tine regulile de siguranță. Și pentru a le aminti, să trecem la un și incitant călătorie utilă după țara de securitate. Vă invit să vă urcați în „autobuz” și să vă luați locurile. (Profesorul și copiii își iau locul. apel telefonic, iar apoi textul înregistrat pe reportofon se aude.)

nu stiu. Bună, bună, asta este grădiniţă? Aceștia sunt băieții grup de seniori? În sfârșit, am ajuns la tine. Salut baieti! Sunt eu, nu știu. Asta mi s-a întâmplat aici! Ajutorul tău este nevoie urgent!

ÎN. Nu-ți face griji, nu știu. Ai prefera sa-mi spui ce s-a intamplat cu tine? Cum vă putem ajuta?

nu stiu. Bine, îți voi spune totul în ordine, dar tu însuți te gândești cum mă poți ajuta. Ieri, acasă, sub masă, m-am hotărât să fac un foc ca să mă încălzesc. Dar el, acest foc, s-a dovedit a fi atât de săritor! Mai întâi a sărit pe față de masă, apoi pe perdele și... a început un incendiu! Pompierii au sosit. Dar au trebuit să muncească din greu pentru a mă găsi: la urma urmei, sunt deștept - m-am ascuns în dulap de acest incendiu! Iar pompierii dăunători, când m-au găsit, mi-au spus că nu știu reguli Siguranța privind incendiile! De fapt, nu știu care sunt aceste reguli. Băieți, poate mă puteți ajuta să înțeleg asta?

ÎN. Băieți, îl putem ajuta pe nu știu? (Răspunsurile copiilor.) Nu vă faceți griji, nu știu, vă vom spune despre regulile de siguranță la incendiu. Apropo, eu și băieții mergem acum într-o țară sigură, iar ceea ce vedem acolo va fi înregistrat pe un disc și trimis prin poștă.

nu stiu. Oh, multumesc! Aștept o scrisoare de la tine. La revedere!

ÎN. Băieți, ce reguli de siguranță la incendiu nu am încălcat? (Răspunsurile copiilor.) Bravo, corect. În niciun caz copiii nu trebuie să ridice chibrituri sau brichete, să se joace cu focul acasă sau pe stradă sau să se ascundă în timpul unui incendiu. Iată-ne. Prima noastră oprire este Laboratorul Experimental.

Aici vom face experimente. Care crezi? (Copiii se uită la material și răspund.) Vom efectua mai multe experimente cu focul, așa că vom fi foarte, foarte atenți.

(Profesorul aprinde lumânări pe o tavă de metal.)

Când am aprins lumânările, ce am văzut? (Lumini). Sunt strălucitoare, frumoase și atrag atenția. Crezi că este posibil să le atingi? (Nu.) Explicați de ce? (Puteți să vă arși, iar dacă lumânarea cade pe podea sau pe covor, poate aprinde un incendiu.)

De fapt, focul este un element luminos și atractiv, dar foarte periculos.

Experimentul unu

ÎN. Dacă focul devine prea periculos, cum poate o persoană să-i facă față? (Trebuie stins.) De ce se teme foarte mult focul? (Apă, zăpadă, pământ.) Acum să verificăm corectitudinea afirmațiilor tale. Laboratorul nostru are material diferit, care poate fi folosit la stingerea incendiului. Ce este asta? (Răspunsurile copiilor.) Să facem următorul experiment: turnați niște apă pe o lumânare aprinsă. Ce se întâmplă și de ce? (Focul s-a stins pentru că îi este frică de apă.)

Experimentul doi.

Experimente similare sunt efectuate cu nisip.

Experimentul trei.

ÎN. Acum să facem ultimul experiment. Acoperiți strâns lumânarea aprinsă cu un balon de sticlă. Ce se întâmplă cu focul? (Se stinge.) De ce s-a stins lumina noastră după un timp? Vă dau un indiciu: fără aer, focul nu poate arde. Dacă alimentarea cu aer a balonului s-a oprit, focul s-a stins. Prin urmare, un incendiu care abia începe poate fi stins aruncând peste flacără o cârpă groasă.

După efectuarea experimentelor, profesorul pune întrebări: Cum poți stinge un foc? Ce ar trebui să faci dacă se produce un incendiu? (Ar trebui să sunați la adulți, sunați serviciul de pompieri sunați la „101” și părăsiți apartamentul.)

ÎN. Aceasta încheie munca noastră în laborator.

ÎN. Acum să ne continuăm călătoria. (Toată lumea ia loc în „autobuz”). În timp ce conducem, vă sugerez jocul „Nu vă înșelați”. Voi numi cuvintele, iar când le auzi pe cele care se referă la foc, bate din palme. (Denumește cuvintele: tort, ferăstrău, pompier, pachet, stingător, scaun, ușă, furtun de incendiu, minge, foc, cutie, chibrituri.)

Următoarea noastră oprire este Muzeul Securității la Incendiu.

Copiii merg la Muzeul Securității, aleg 2 ghizi care prezintă vizitatorilor obiectele acestuia.)

Primul ghid turistic. Aici se află Galeria de Artă. Este neobișnuit pentru că fiecare imagine are reguli comportament sigurîn caz de incendiu (vorbește despre ceea ce este înfățișat pe ele.)

ÎN. Băieți, dacă respectăm toate aceste reguli, atunci necazurile nu ni se vor întâmpla niciodată.

Al 2-lea ghid turistic. ÎN muzeul nostru contine si diverse jocuri, jucării, atribute. Aici te poți juca cu pompierii. Acum vom vorbi despre costumele de pompieri.

ÎN. Putem să le încercăm?

Copiii încearcă costumele de pompieri, „ghizii turistici” vorbesc despre ele.)

1-ghid turistic. Acest costum alb. Nu arde, nu se udă, această țesătură protejează de foc. În acest costum poți intra într-o casă în flăcări și poți salva oameni.

2-ghid turistic. Acest costum este roșu pentru că roșu este culoarea focului cu care se luptă pompierii, iar mașina de pompieri este și ea vopsită în roșu pentru a putea fi văzută de departe.

1-ghid turistic. Acest costum Culoarea galbena. Se poartă în scop de salvare atunci când se salvează oameni și animale în pericol.

ÎN. Am învățat o mulțime de lucruri interesante în muzeu. Băieți, să le mulțumim ghizilor și să ne continuăm călătoria. (Invită copiii în autobuz.)

Situația de joc „House on Fire”.

Se aude înregistrarea sonoră „Crăckling of Fire”. Profesorul atrage atenția copiilor asupra acestui lucru și le cere să se gândească la cum este acest sunet. Copiii fac presupuneri.

ÎN. Trebuie să fie o casă în flăcări undeva. Să coborâm din „autobuz” și să ajutăm la stingerea incendiului.

Băieți, cine îi ajută profesional și cu pricepere pe oameni să facă față focului? (Pompieri.) Copii, care dintre voi poate deveni pompier? (Invită copiii să aleagă ei înșiși pompierii dintre camarazii lor.). De ce au fost aleși acești copii? (Explicați motivul alegerii.) Înainte de a începe să stingeți focul, trebuie să vă îmbrăcați o uniformă specială de pompier. (Copiii-pompieri se îmbracă. În acest moment, restul copiilor oferă pompierilor obiecte și mijloace care sunt disponibile pentru stingerea incendiului. Copiii-pompieri imită stingerea unui incendiu.)

ÎN. Bravo băieți, ați rezolvat repede focul. Ce obiecte au rămas nefolosite? (Hârtie, frunze uscate etc.) De ce? (Dacă aruncați aceste obiecte în foc, acesta va arde și mai tare.)

Călătoria noastră prin țara siguranței s-a încheiat, ne întoarcem la grădiniță.

Copiii urcă în „autobuz” și cântă „Marșul tinerilor pompieri”.

Băieți, v-a plăcut călătoria noastră? Ce îți amintești cel mai mult? (Răspunsurile copiilor.)

Jocul „Lanțul de dorințe”.

ÎN. Băieți, să ne întoarcem la Dunno cu dorințele noastre. Acestea trebuie să se refere la respectarea regulilor de securitate la incendiu. La urma urmei, știți că întreaga noastră călătorie a fost înregistrată pe video. Pentru a face înregistrarea dorințelor tare și clară, vom vorbi în microfon.

Copiii respectă regulile de siguranță la incendiu.

Să continuăm subiectul Cadouri de Anul NouȘi decorațiuni de Crăciun. Acesta este genul de Moș Crăciun cu margele care poate apărea pe pomul tău de Crăciun dacă folosești imediat clasa noastră de master și modelul de țesut.

Instrumente și materiale Timp: 45 minute Dificultate: 3/10

• margele rosii;
• margele albe;
• margele roz;
• margele negre;
• mărgele alb cu pompon;
• linia de pescuit;
• ac de mărgele.

Instrucțiuni de țesut pas cu pas

Model de țesut

Pasul 1: țeserea unei șepci

Începem să țesem din capac, așezând o mărgele mare în mijlocul sârmei.
Ei bine, acum să ne amintim elementele de bază ale țeserii paralele. Înșirăm 2 mărgele.
Apoi pentru al doilea rând încă 2 margele.

Pasul 2: realizarea capului

Acum luăm mărgele albe și facem un rând de 11. Și îi dăm o formă rotundă.
Următoarele două rânduri le executăm cu margele roz din 9 bucăți. Pe rândul următor împletim ochii lui Moș Crăciun. Pentru a face acest lucru, alternăm 2 roz, unul negru, încă 3 roz, negru și două roz. Un alt rând, paralel cu acesta, va fi țesut din 9 mărgele albe.

Pasul 3: țese nasul și obrajii

În continuare, pe fața lui Moș Crăciun facem nas și obraji. Pentru a face acest lucru, înșirăm o mărgele din mărgeaua principală pe un fir. Culoare roz, unul roz aprins, din nou două roz pal, roșu, 2 roz pal, unul roz deschis și unul pal.
Rândul următor este tot cu margele albe.

Pasul 4: Modelarea bărbii

Acum înșirăm 2 mărgele roz, trei albe și încă 2 mărgele roz pe sârmă, mai punem 2 margele albe și trecem capătul firului prin prima dintre ultimele și o strângem. Mai înșirăm două albe și facem la fel.

Ar trebui să existe în total 9 astfel de ace. Acum trimitem capătul firului care a fost implicat în țeserea bărbii la rândul nostru simplu de mărgele astfel. Strângeți-l bine. Acum capătul liber al firului țesut paralel trecem prin rândul nostru cu mărgele roz.

Pasul 5: țeserea corpului

Următorul rând înșiră 7 margele - 3 roșii, albe și din nou 3 roșii. Dar următorul este făcut în întregime din roșii. Acum revenim din nou la numărul de margele 9. Și în centru lăsăm o mărgele albă.

După aceasta urmează un rând format în întregime din margele roșii. Continuăm să țesem în același mod pentru 5 rânduri. Ultimul rând înainte de inserția albă va fi un rând de 12 margele. 5 roșii, 2 albe și din nou 5 roșii.

Rândul din spate ar trebui să fie format în întregime din 12 margele roșii. Inserția noastră albă va consta din 4 rânduri. Două dintre ele le facem cu mărgele albe din 13 bucăți, iar următoarea din 15.

În rândul următor, numărul de margele scade. Luăm 10 mărgele negre și le țesem. Pentru celălalt rând luăm 9 margele negre. Dați rândurilor o formă rotundă.

Pasul 6: realizarea cizmelor

În acest rând trebuie să adăugăm un fir de cel puțin 15 cm lungime. O facem astfel. Vom avea nevoie de această piesă pentru a țese cizme pentru Moș Crăciun. De asemenea, țesem cu țesut paralel.

Sunt trei rânduri în total, două cu câte trei margele fiecare și unul, central, cu 4 margele. Facem și a doua etapă. Fixăm firul și îl tăiem.

Pasul 7: țeserea mâinilor

Acum puteți face mânerele. Pentru a face acest lucru, înșiră 5 margele roz și trei margele albe pe o sârmă. Apoi continuăm să țesem 4 rânduri de trei margele albe în țesut paralel. Urmează încă 6 rânduri de două margele roșii.

Introducem mânerul la locul nostru, iar din cozi țesem un al doilea mâner, începând nu de la mănușă, ci de la bază. Fixăm firul și tăiem cozile inutile.

Asta e tot. Acesta este produsul pe care l-am primit, chiar și acum pentru bradul de Crăciun. Moș Crăciun din mărgele îți va decora cu siguranță vacanța! Împărtășește cursul de master și modelul de țesut cu prietenii tăi - lasă-i să încerce și ei artizanat :)