Rezumatul lecției despre decorarea aplicată a șervețelelor. Mică agitație

Rezumatul GCD pentru aplicația „Șervețel frumos pentru Katya”.
Material: mostră de aplicare; servetele - mostre; cercuri mari si mici decupate din hartie in 2 culori, foi patrate de hartie, pasta, servetele pentru aplicatie (pentru fiecare copil); tabla magnetica.
Metode: verbale, vizuale, practice.
Organizare: Copiii stau pe covor, apoi se deplaseaza la mese.
Progresul lecției.
Profesorul aduce păpușa Katya.
Învățătoarea (adresându-se copiilor): Băieți, păpușa noastră Katya este tristă. Cui vrea să-i pară rău pentru păpușă și să o mângâie? Vino la mine.
Copiilor le este milă de păpușă și o mângâie.
Educatoare: Copii, stați pe covor, să ascultăm povestea Katiei, să aflăm de ce este tristă.
Băieți, am vrut să vă invit să mă vizitați și să vă ofer un ceai. La urma urmei, iarna este un anotimp rece și neapărat trebuie să ne încălzim după o plimbare. Dar, băieți, când am început să pun masa, am descoperit că nu aveam suficiente șervețele pentru toată lumea.
Educatoare: Papusa Katenka, nu fi trista, baietii si cu siguranta te vom ajuta. Da, copii?
Și cu siguranță ne vom juca cu tine! Uite, Katenka, uite, copii, ce fel de șervețele am. (uitați-vă la șervețele, cu diferite desene)
Hai să ajutăm și noi. Să-i facem cadou lui Katya niște șervețele elegante și frumoase.
Partea 2. Fizminutka:
Să ne trezim și să facem o încălzire:
Tic-tac, tic-tac
Ceasul merge așa
Pas la stânga, pas la dreapta,
Un pas înainte și un pas înapoi.
Și-au călcat picioarele,
A traversat podeaua
Acolo, acolo, acolo -
S-au așezat în liniște.
Copiii merg la mese.
Educatoare: Copii, uite. Denumiți forma (pătratul).
- Bine făcut. Șervețelul nostru va avea formă pătrată.
Ce fel de figură este aceasta? (cerc) Vom folosi cercuri pentru a decora șervețelul și a-l face elegant.
Să desenăm un pătrat sau un cerc cu degetul în aer.
Uite ce culoare are cercul? (Rosu albastru)
În cercuri, ce culoare vom decora șervețelul? (Roșu și de culoare albastră.)
Ce dimensiune are cercul roșu? (Cercul roșu este mare.)
Arată-mi cercul roșu mare.
Ce dimensiune are cercul albastru? (cercul albastru este mic).
Arată micul cerc albastru.
(Primesc răspunsuri complete de la copii.)
Gimnastica: minge
Umflați rapid balonul.
Devine mare.
Brusc, balonul a izbucnit, aerul a ieșit -
A devenit subțire și subțire.
(Toate degetele ambelor mâini sunt în „ciupire” și se ating cu vârfurile. În această poziție suflam pe ele, în timp ce degetele iau forma unei mingi. Aerul „iese” și degetele își iau poziția inițială. ). Acum uite cum voi decora șervețelul și ce ne trebuie pentru asta
Vedeți cum să țineți corect peria. Țineți cu trei degete, deasupra părții metalice.
Trebuie să ridicați closterul chiar de la vârful periei și să-l întindeți pe partea albă a cercului.
Cercul lipit trebuie presat cu o cârpă, așa. Acordați atenție modului în care sunt amplasate cercurile pe șervețel. (La început cerc mare, apoi mic, din nou mare și mic)
Și acum, îți decorezi șervețelele, dar înainte de a lipi cercurile, trebuie să le aranjezi frumos.
Copiii întind cercuri pe formă pătrată.
Copiii fac aplicații, lucru individual.
(La sfârșitul aplicației, copiii își duc șervețelele la expoziție.)
Educator: Băieți, pe cine am ajutat astăzi? Cum am ajutat-o ​​pe Katyusha? Ai încercat, ai decorat, a fost greu să nu obosești! Am muncit din greu, toată munca este bună! Ai făcut niște șervețele frumoase! Acum prietenii lui Katya vor fi încântați să bea ceai, pentru că ceștile se vor topi pe șervețele atât de frumoase.

Rezumat al GCD pentru aplicare în grupa mijlocie„Decorează șervețelul”

"Universitate".

Grupă de vârstă: in medie

Zona educațională: Dezvoltare artistică și estetică: Applique

Subiect :„Decorează șervețelul”

Educativ: învață copiii să facă un model pe un pătrat, umplând mijlocul și colțurile cu elemente; învață să tai o bandă în jumătate după ce o pliezi; ține foarfecele corect și folosește-le corect; întăriți capacitatea de a lipi cu atenție piesele.

Dezvoltare: dezvoltarea simțului compoziției;

Educațional: pentru a cultiva interesul pentru aplicație.

Muncă preliminară: jocuri didactice cu obiecte forme diferite. Cu un subgrup de copii, tăiați biletele și chitanțele pentru jocuri. Examinarea obiectelor de artă decorativă.

Materiale și echipamente: Foaie pătrată hârtie albă dimensiune 16 x 16 cm, benzi Culori diferite dimensiune 6 x 3 cm, foarfece, lipici, șervețel, pânză uleioasă, perie de lipici (per copil).

Progresul lecției

Parte introductivă

Păpușa Katya vine în vizită și salută.

Băieți, vă place petrecerea de ziua de naștere? Desigur, toată lumea îl iubește. În această zi, oaspeții vin la noi și ne oferă cadouri. Ei bine, încercăm să pregătim multe, multe lucruri delicioase. (dulciuri, prăjituri, plăcinte, ciocolată). Acoperim masa cu o față de masă elegantă, punem feluri de mâncare frumoase și așezăm șervețele pentru fiecare oaspete. Astăzi este ziua de naștere a păpușii Katya, dar din anumite motive este foarte tristă. Am vorbit cu ea, și s-a dovedit că a pregătit un răsfăț: dulciuri. Dar nu erau fețe de masă, vase sau șervețele. Ar trebui să-i ajutăm. In general, am gasit vasele, si fata de masa. Dar Katya încă plânge. S-a dovedit că ar avea mulți oaspeți, dar un singur șervețel - iată-l. Vrei să o ajuți pe Katya? Atunci hai să-i facem o mulțime de șervețele frumoase.

Parte principală

Examinând un șervețel. Profesorul atrage atenția copiilor: „Iată un șervețel, uitați-vă cu atenție, cum și cu ce este decorat? Ce este asta? Pătrat? Pot fi folosite pentru a decora șervețele și fețe de masă. Astăzi vom decora un șervețel astfel încât să fie la fel cu al lui Katya. Atrage atenția copiilor că șervețelul este decorat cu pătrate de culori diferite, dar în toate colțurile pătratele sunt de aceeași culoare.”

Profesorul arată cum să tăiați benzi în pătrate: îndoiți fâșia în jumătate și tăiați de-a lungul pliului. Îmi amintește de regulile de lipire: „Mai întâi, să așezăm formele. Punem lipici pe toata pensula, apoi indepartam excesul de pe marginea borcanului. Acoperim figura cu lipici, mereu pe pânză uleioasă, începând de la mijloc, treptat treptat spre margini. Pune peria jos, ia figura cu ambele mâini și pune-o pe locul în care stătea, apăsați-o cu o cârpă, ștergând excesul de lipici.”

Aplicație „Șervețel frumos”

a doua grupă de juniori

Ţintă : dezvoltarea interesului copiilor pentru creativitatea artistică, abilități practice în lucrul cu hârtie.

Sarcini : prezentați copiilor tipurile de șervețele și varietatea de modele de pe acestea; consolidarea cunoştinţelor copiilor despre forme geometrice, nume de culori; învață-i pe copii să facă un model pe o formă pătrată din semifabricate gata făcute, așezându-le într-o anumită secvență.

Material:

Material demonstrativ: șervețel de afișare, șervețel finisat.

Fișe: semifabricate pentru șervețele, perii de lipici, lipici, cârpe, cârpe de ulei, suporturi pentru perii.

Muncă preliminară

Conversaţie. Jocuri didactice „Numiți culoarea”, „Numiți forma”, etc.

Progresul lecției.

Educator : Să le facem pe plac mamelor noastre și să le dăm un cadou. Mama va fi încântată să primească cadou un șervețel frumos. Vezi cum se poate face. Ce formă are șervețelul meu?

Copii: pătrat.

Educator : Ce culoare?

Copii: alb.

Educator : Uite cum am făcut acest șervețel.

Puneți cercuri pe un șervețel culoare diferita. Voi lua un cerc albastru, îl voi pune pe un șervețel, apoi voi pune un cerc galben. Voi verifica dacă am aranjat-o frumos.

Educator : Pentru ca figurile de pe șervețel să nu se încurce, să am nevoie de ele...

Copii: Trebuie să le lipiți cu lipici.

Educator : Voi lua un cerc, voi pune partea colorată pe pânză de ulei și o voi întinde cu lipici. Voi ține peria cu trei degete, deasupra părții metalice. Am luat niște lipici și am lăsat excesul de lipici pe marginea borcanului și l-am aplicat pe partea albă. Voi pune peria pe suport, voi lua silueta și o voi pune pe un șervețel, o voi apăsa cu o cârpă, așa. Așa voi lipi toate formele.

Când am lipit totul, uite cum frumos șervețel Am facut. Acum, decorează-ți șervețelul. Să ne amintim cum să facem un șervețel. Ce am făcut mai întâi?

Copii: Aranjat frumos.

Educator : Apoi …

Copii: le-am lipit.

Munca independentă a copiilor.

În timpul procesului de lipire, acordați atenție modului în care copiii aplică lipici pe „forme” și le lipesc. Ajutați copiii care au nevoie de ajutor.

La sfârșitul aplicării, șervețelele sunt agățate pentru inspecție.

Educator : Băieți, pentru cine ați făcut așa frumusețe? De ce ai făcut șervețele pentru mama?

Educator: Băieți, degetele noastre sunt obosite, hai să ne jucăm cu ele.

Vreau să-mi construiesc o casă (Încrucișează-ți mâinile ca o casă și ridică-le deasupra capului)

Ca să fie o fereastră în ea, (Unește degetele ambelor mâini într-un cerc)

Pentru ca casa să aibă ușă, (Ne conectăm palmele mâinilor împreună pe verticală)

În apropiere pentru a crește un pin. (Ridicăm o mână în sus și „întindem” degetele) Ca să fie un gard în jur, Câinele păzește poarta, (Ne unim mâinile într-o lacăt și facem un cerc în fața noastră)

Era soare, ploua, (În primul rând, ridicăm mâinile în sus, degetele „desfăcute”. Apoi coborâm degetele în jos, ( faceți mișcări „tremurătoare”)

Și laleaua a înflorit în grădină! (Pune-ți palmele împreună și deschide-ți încet degetele - „boboc de lalele”)

Educator : Ai încercat, ai decorat, a fost greu să nu obosești! Am muncit din greu, toată munca este bună! Să cântăm și să dansăm melodia „Suntem păpuși drăguțe cu pahar”

Copiii se ridică de la mese și interpretează un cântec.

Lecția s-a terminat.

Sarcini. Continuați să prezentați copiilor decorațiunile populare Arte Aplicate(țesut, broderie). Explicați dependența decorului de forma și scopul produsului. Învățați să decorați marginea unui șervețel („țărm”), creați un model din elemente gata făcute pe un cerc (șervețel) conform algoritmului „sus - jos - dreapta - stânga”. Dezvoltați simțul compoziției (construiți un model prin alternarea elementelor și plasându-le la distanțe egale) și culoare (alegeți culoarea fundalului și a elementelor de model).

Muncă preliminară. Cunoașterea produselor de arte și meșteșuguri populare create pentru interior (țesut, broderie). Privind modelele de pe diferite șervețele. Joc didactic pentru selectarea diadelor de culoare (perechi armonioase).

Materiale, unelte, echipamente. Șervețele decorative pentru examinarea modelelor, cercuri de hârtie de diferite culori și elemente gata decupate de profesor din hârtie colorată (de exemplu: flori și frunze, fructe de pădure și frunze, flori și muguri, cercuri și triunghiuri) - cel puțin 8-12 pentru fiecare copil. Flannelgraph sau opțiuni de compoziție pentru a afișa și explica opțiunile de plasare a elementelor.

Conţinut activitati educative. Profesorul le arată copiilor mai întâi un șervețel obișnuit fără decor și apoi un șervețel frumos cu un design țesut sau brodat. Vă invită să examinați, să comparați și să admirați. El întreabă ce șervețel îți place cel mai mult și de ce? Rezumă răspunsurile pentru a clarifica ideile copiilor despre decor: „Cu toții preferăm un șervețel cu model, pentru că este elegant, frumos, neobișnuit, când te uiți la el, vrei să zâmbești și chiar și un răsfăț servit pe un astfel de șervețel pare. mai delicios." Apoi îi întreabă pe copii de ce sunt necesare șervețele atât de elegante și clarifică că lucruri atât de frumoase sunt necesare atât pentru beneficiu, cât și pentru frumusețe. Așadar, aceștia acoperă masa cu șervețele pentru a pune vase pe ele - căni, un ceainic, vaze cu flori. În zilele săptămânii folosesc adesea lucruri obișnuite și mai departe sărbători- mai frumos și mai elegant.

Apoi profesorul îi invită pe copii să facă ei înșiși șervețele frumoase și elegante pentru păpuși. Îmi amintește că au făcut deja feluri de mâncare pentru băut ceai: căni, farfurioare, un vas de zahăr, un ceainic, un ulcior de lapte, un vas de bomboane. În curând va fi o vacanță pentru jucării, așa că ar fi bine să gătești pentru ele servetele frumoase pentru servirea mesei festive.

Apoi profesorul explică sarcina: trebuie să luați „șervețele” rotunde (decupate de profesor din hârtie colorată și albă) și să le decorați cu modele. Fiecare copil alege culoarea șervețelului după dorințe. Și, de asemenea, la cererea sa, selectează elemente pentru model, decupate de profesor în prealabil: flori și frunze, fluturi și gândaci, fructe de pădure și frunze, cercuri și triunghiuri etc.

Arată un șervețel și întreabă cum poate fi decorat. Ascultă răspunsurile copiilor și îi cere să se gândească la cum va fi folosit șervețelul și ce vor pune pe el. Copiii realizează că cupele vor fi așezate în centrul șervețelului, mijlocul nu va fi vizibil, așa că nu este nevoie să-l decorezi. Demonstrează modul în care va fi folosit șervețelul (așează cana pe șervețel), iar printr-un gest de conturare arată că doar marginea (malul) șervețelului va fi vizibilă. Întreabă în mod repetat care parte a șervețelului este cea mai bună pentru a decora, astfel încât modelul să fie vizibil pentru oaspeți în timpul băutării ceaiului. Cere copiilor să deseneze un gest în jurul marginii (țărmului) cercului.

Pe un flannelgraph sau diagramă compozițională, profesorul explică modul în care se construiește un model pe un cerc: elementele sunt plasate mai întâi sus, jos, dreapta, stânga și apoi în spațiile dintre ele. Gradele repetă algoritmul (sus, jos, dreapta, stânga). Elementele pot fi aceleași (toate florile, toate cercurile, toate frunzele) sau alterne; frunză-bace, frunză-bace sau floare-bace, floare-bace).

Copiii aleg culoarea cercului și un set de elemente gata făcute după cum doresc. Profesorul cere să atașeze elementele modelului pe fundal pentru a verifica dacă culorile se combină frumos. Dacă este necesar, copiii aleg o altă culoare de fundal sau o altă colorare a elementelor de model.

Notă. Profesorul poate simplifica modul de realizare a sarcinii oferind copiilor cercuri de hârtie, nu colorate, ci albe, ca fundal.

Copiii așează elementele pe fundal conform diagramei (sus-jos, dreapta, stânga), le examinează, le arată profesorului și apoi le lipesc cu atenție. Odată ce baza compozițională a fost creată, acestea completează modelul după cum se dorește, umplând golurile cu elemente identice sau alternative de culoare sau formă. Profesorul poate invita copiii să verifice modelul punând o ceașcă sau o farfurie pe un șervețel.

La sfârșitul lecției, profesorul îi invită pe copii să-și admire reciproc „șervețelele” și să expună pe ele căni și farfurioare, modelate din plastilină în timpul lecției. Set de ceai pentru jocuri.”

Tatiana Vasilenko
Rezumatul GCD pentru aplicația „Decorarea unui șervețel” (grup junior)

Conținutul programului:

Învață-i pe copii să întindă și să lipească cu atenție forme geometrice, poziționându-le corect pe foaie (ridică lipici, îndepărtează excesul de lipici de pe marginea borcanului, folosește un șervețel). Cultivați simțul empatiei și dorința de a-i ajuta pe ceilalți, finalizați ceea ce începeți și bucurați-vă de rezultat. Activați dicționarul.

Situația de joc.

Băieți, vă place petrecerea de ziua de naștere? Desigur, toată lumea îl iubește. În această zi, oaspeții vin la noi și ne oferă cadouri. Ei bine, încercăm să pregătim o mulțime de lucruri delicioase (dulciuri, prăjituri, plăcinte, ciocolată). Acoperim masa cu o față de masă elegantă, punem feluri de mâncare frumoase și așezăm șervețele pentru fiecare oaspete.

Iată-l pe Katya ( păpușă mare) zi de nastere azi. Dar din anumite motive era foarte tristă dimineața. Am vorbit cu ea și s-a dovedit că ea și prietena ei Kitty (o jucărie deja familiară copiilor) au pregătit un răsfăț: dulciuri; Pisica chiar a fugit la Torzhok, apoi pe stradă și a adus o plăcintă și o chiflă. Nu l-a mâncat el însuși, ci i-a adus totul lui Katya (copiii știu cânta de creșă). Deci au un răsfăț. Dar nu erau fețe de masă, vase sau șervețele. Ar trebui să-i ajutăm. Tu și cu mine am făcut ceștile (le-am decorat, am decorat și farfuriile. I-am dat Katya.

-„Nu te deranjează?

În general, am găsit vase și o față de masă. Dar Katya încă plânge. S-a dovedit că vor avea o mulțime de oaspeți, dar era doar un șervețel - iată-l. Vrei să o ajuți pe Katya? Atunci hai să-i facem o mulțime de șervețele frumoase.

- „Așezați-vă la masă, uitați-vă cu atenție cum și cu ce se numește un triunghi? forme geometrice poti construi o casa, un turn, un garaj. Le poți folosi și pentru a decora șervețele și fețe de masă. Astăzi vom decora un șervețel astfel încât să fie la fel cu al lui Katya. "

- „Uită-te foarte atent la ce voi face. Sunt forme geometrice pe mesele din fața ta.

Lisa (Vanya, ce fel de figuri ai? Așa e, bine făcut!”

Foaie pătrată. Am găsit colțurile pieței, iată-le. Iau un triunghi și îl lipesc într-un colț. Apoi altul, și altul, și altul (4 în total). Am găsit mijlocul pătratului și am lipit acolo un cerc. Deci acesta este șervețelul! Iti place?

- „Și acum, să ne amintim cum să-l lipim corect. Mai întâi, vom așeza figurile așa cum am făcut-o eu. Punem lipici pe toată pensula și apoi îndepărtăm excesul de pe marginea borcanului. Întindem figura. cu lipici (neapărat pe o pânză de ulei, începând de la mijloc, treptat treptat spre margini. Să punem o perie pe pânză, să luăm figura cu ambele mâini și să o așezăm pe locul unde era întinsă, să o presăm cu o cârpă, ștergând-o). îndepărtați excesul de lipici.

Tot clar? Întoarce-te la masă și începe să lucrezi.

Dacă ceva nu este clar, voi veni.

Și Katya merge cu mine, se arată, își face griji. Îi spun: „Nu vă faceți griji, Katya, băieții se străduiesc din greu - veți avea șervețele minunate când sosesc oaspeții voștri. ai facut totul?

Bine făcut! Foarte frumos!

Să punem șervețelele aici pe masă și să le lăsăm să se usuce. Am reușit la timp - oaspeții nu se apropiaseră încă de Katya. Și cât de bucuroasă este, Ka Kitty te îmbrățișează, te mângâie, miaună - „Mulțumesc!” vorbeste.

Băieți, să o felicităm și pe Katyusha de ziua ei și să-i cântăm un cântec. Mulțumesc! Sunteți copii foarte buni și amabili - ați ajutat-o ​​pe Katya și ați felicitat-o. Și vrea să te răsfețe cu dulciuri. Nu uita să-i mulțumești Katya.