Conducerea unei întâlniri finale cu părinții în grupul de mijloc. Întâlnire

Procesul de dezvoltare și educație a copiilor vârsta preșcolară- lucru foarte complex, chiar „de bijuterii”. Trebuie să lucrezi cu dăruire deplină și atunci vor fi rezultate. Copiii sunt foarte sensibili, simt falsitatea, nesinceritatea, observă înșelăciunea. Dar, în același timp, sunt foarte încrezători și iubitoare. Și dacă un profesor se adresează copiilor cu sufletul deschis, activitățile lor comune vor da rezultate foarte bune. Sunt aceste „Fructe”, rezultatele activităților noastre, despre care aș dori să vorbesc la întâlnirea finală a părinților.

Descarca:

Previzualizare:

Întâlnirea părinților din grupul de mijloc (rezumarea rezultatelor anului)

In agenda

1. „Ce am învățat în perioada trecută.” Rezumând anul

2. Activitate educațională comună a profesorilor și părinților (rezolvarea problemelor, întrebări și recomandări emergente)

3. Sarcină practică pentru părinți: „Îți cunoști copilul? »

4. Decizia org. întrebări

Bună, dragi părinți! Anul școlar se termină. Fiecare dintre voi a observat cum copiii noștri s-au maturizat și au devenit mai înțelepți. Nu mai sunt copii, știu multe, sunt interesați de multe, învață lumea. Tot ceea ce au realizat se datorează în primul rând lucrului nostru comun cu tine. Copiii noștri sunt deschiși, sinceri, veseli și curioși. Copiii s-au adaptat bine grupului, s-au obișnuit unii cu alții, iar mulți și-au făcut prieteni. Atmosfera din grup a fost caldă și prietenoasă. Este foarte interesant și plăcut să lucrezi cu copiii tăi. Vă exprimăm profunda recunoștință tuturor, dragi părinți, pentru buna educație a copiilor voștri și dorim să acordăm fiecăruia dintre elevii noștri un certificat de onoare. (Fiecărui părinte i se acordă un certificat la o categorie umoristică care reflectă caracteristicile copilului, de exemplu – Alina – „Miss Cutie”, Karina – „Sufletul grupului”, Andrey – „Cel mai îndemânatic”, Kirill – „Soarele Grupul”, etc.)

Și acum aș dori să știu de la tine cât de mulțumit este copilul tău că merge la grădiniță, dacă are dificultăți și, dacă da, cum le depășești. Pentru a face acest lucru, vă sugerez să completați un formular. Acest lucru ne va ajuta să identificăm problemele existente și să le rezolvăm prin interacțiunea dintre părinți și profesori. (Completați formularul „Satisfacția copilului dumneavoastră de a vizita grădinița”):

1.Numele și prenumele, vârsta (luna, anul) copilului

2. Câți ani avea copilul tău când a început grădinița?

3. Este copilul dumneavoastră dispus să meargă la grădiniță?

Fără tragere de inimă; de bunăvoie; cu bucurie; depinde; Îmi este greu să răspund.

4. S-a adaptat la regimul de grădiniță?

Nu încă; in general, da; Îmi este greu să răspund.

5. Își face griji pentru succesele sau eșecurile lui?

Nu; Mai probabil nu decât da; da

6. Ce tip de activitate vizuală îi place cel mai mult?

copilul dumneavoastră să facă: să deseneze, să sculpteze, să decupeze din hârtie,

lucrul cu designerul etc.?

____________________________________________________

7. Copilul dumneavoastră are dificultăți în a merge la grădiniță?

(subliniat). Da, nu, nu știu.

8. Enumera provocările

___________________________________________________

9. Îți ajuți copilul să depășească dificultățile? Nu chiar.

10. Cum o faci?

11. Copilul dumneavoastră vă împărtășește adesea impresiile de grădinărit?

Aproape niciodată; acțiuni uneori; acționează des; împărtășește întotdeauna.

12. Care este natura acestor impresii?

Predomină în principal impresiile negative, emoționale;

emoțiile pozitive și negative sunt aproximativ egale; V

în mare parte impresii pozitive.

13. Cum depășește de obicei un copil dificultățile în orice activitate?

El cedează imediat dificultăților; caută ajutor; dificultăți

încercând să o depășească el însuși.

14. Copilul tău se plânge adesea de colegii de clasă sau este jignit de ei?

De multe ori; Acest lucru se întâmplă rar; Acest lucru practic nu se întâmplă niciodată.

16. Poate copilul să facă față sarcinii didactice a grădiniței fără efort excesiv?

Nu, nu face față; Mai probabil nu decât da; mai degrabă da decât nu; Da.

Și acum vă spun ce am făcut în această perioadă. ÎN grădiniţă copiii nu doar se joacă, ci și muncesc foarte mult, își dezvoltă calități precum curiozitatea, capacitatea de a fantezi și de a-și exprima gândurile verbal, învață să creeze, să deseneze, să asculte și să-și amintească,

Tot in aceasta perioada le-am insuflat copiilor curatenie, obiceiul de a avea grija de aspectul lor, obiceiul de a se spala, de a se spala pe maini inainte de a manca, cand sunt murdari si dupa folosirea toaletei. Au întărit capacitatea de a folosi un pieptene și o batistă. Am îmbunătățit abilitățile de a mânca atent, abilitatea de a folosi în mod corespunzător tacâmurile (linguriță, furculiță, cuțit), am așezat independent mesele și ne-am pregătit pentru mese, am îndreptat și a face paturi și am pus deoparte jucăriile după joacă, am restabilit ordinea în grup și pe teren. loc de joaca. Am învățat copiii să manifeste interes față de regulile de comportament sigur în grup și în afara grădiniței. Copiii au o idee despre ce este o persoană sănătoasă, ce îl ajută să fie sănătos. Pentru a face acest lucru, am desfășurat cicluri de jocuri: didactice, jocuri de rol, precum și diverse conversații tematice pentru consolidarea abilităților dobândite.

În perioada trecută, copiii au învățat:

Este corect să numiți o varietate de obiecte care le înconjoară în interior și în exterior; cunoaște-le scopul, denumește proprietățile și calitățile care sunt accesibile percepției și examinării.
Ei manifestă interes pentru obiecte și fenomene pe care nu au (nu au) ocazia să le vadă.
Ei vorbesc despre familie, viața de familie, tradiții;
să participe activ la evenimentele pregătite în grup la instituția de învățământ preșcolar.
Participa la observarea plantelor, animalelor, păsărilor; împărtășesc cunoștințele lor despre lucrurile vii și nevii; Nu rup și nu sparg plantele, tratează ființele vii cu grijă și încearcă să nu le facă rău.

Copilul își petrece cea mai mare parte a timpului la grădiniță, dar și acasă - în weekend, în vacanțe - este necesar să studieze constant, să consolideze abilitățile și cunoștințele dobândite. Grupul nostru este dominat de copii cu vârsta de 4 ani. În această perioadă, este necesar să se dezvolte abilitățile motorii, memoria și vorbirea. În acest scop, acum există o mulțime de materiale didactice diferite, jocuri, seturi de construcție etc. Joacă-te cu copilul tău, acordă-i mai multă atenție - aceasta este cea mai bună investiție în viitorul tău! De asemenea, în ajunul sărbătorilor și vacanțelor de vară, vă rugăm să acordați o atenție deosebită respectării regulilor de siguranță acasă și pe stradă, atunci când călătoriți în natură și în corpurile de apă. O mare cerere către părinți - dezvoltați abilitățile sociale ale copiilor dvs., avertizați-i despre pericolele care pot apărea în viața lor (de exemplu, nu comunicați cu străinii, comportați-vă corect în transport și la o gară, la aeroport etc. .)

Acum să ne gândim cât de bine îți cunoști copilul? Cu toții ne grăbim constant să ajungem undeva, suntem ocupați la serviciu, acasă cu gospodăria. Dar putem acum să răspundem la câteva întrebări simple pentru noi, ale căror răspunsuri vor forma portretul bebelușului tău? Vă sugerez să răspundeți mental la câteva întrebări. Daca poti raspunde imediat la majoritatea, inseamna ca ai un contact apropiat cu copilul tau, sunteti prieteni si intre voi exista incredere, iar acesta este cel mai important!

Lecție practică pentru părinți „Îți cunoști copilul”

(chestionar oral)

1. Ce îi place copilului tău să facă acasă?

2. Cine din familia ta, conform copilului, este cel mai frumos?

3. Care este felul de mâncare preferat al copilului tău?

4. Care este basmul preferat al copilului tău?

5. Cea mai bună prietenă (prietena) a copilului tău (în grup)?

6. Care este desenul animat preferat al copilului tău?

7. Ce tip de creativitate este cel mai apropiat de copilul tău?

8. Cum preferați să vă petreceți timpul liber cu copilul dumneavoastră?

9. Ce face copilul tău de obicei când ești ocupat cu propria ta afacere?

10. Copilul tău are un lucru preferat (jucărie, carte etc.)?

Acum să vorbim despre probleme stringente. Pentru anul școlar următor, grupul nostru trebuie să fie echipat cu materiale educaționale și, de asemenea, să se gândească la ce jocuri educative ar putea avea nevoie copiii. Părinții, conduși de comitetul de părinți, își pot face propunerile.

De asemenea, vă informăm că pe 1 iunie va avea loc o ședință generală de părinți a grădiniței, toată lumea este invitată.

Ultimul subiect de pe ordinea de zi este șederea temporară a unor copii la grădinița Solnyshko în perioada 18-29 august. Puteți trimite o declarație cu privire la această problemă de la manager.

Mulțumim tuturor celor prezenți pentru participarea la întâlnirea cu părinții. Toate cele bune.

Rita Alexandrova
Ultima întâlnire cu părinții grupa mijlocie

Grădinița MBDOU Şafranovo

Întâlnirea părinților în grupul de mijloc

"Rezumând rezultate»

Anul universitar 2014-2015 an

Educator

Alexandrova R.M.

Părinții se alătură grupuluiși așează-te la mese (pe mese sunt foi de hârtie, pixuri și pixuri cu bilă)

Ţintă: Rezumând rezultate proces educațional comun.

Sarcini:Introduce părinţi cu interese și hobby-uri diverse ale elevilor grupuri care să intereseze părințiiîn dezvoltarea abilităţilor mentale şi creative ale copiilor lor.

Planul evenimentului:

1. Partea introductivă

2. Joc „Floare cu șapte flori”

3. Partea de concert

4. Prezentare „Țara mică”

5. Partea finală

Educator grupuri:

Salut dragă părinţi. Suntem bucuroși să vă urez bun venit întâlnirea finală a grupului nostru.

Acesta nu este primul an în care ne-am adunat cu voi în cadrul nostru grup la sfârșitul lunii mai.

Cu toții suntem diferiți, dar avem ceva în comun - copiii noștri. Cum am trăit anul acesta, ce a fost interesant în viața noastră, ce am învățat - despre asta vorbim astăzi.

Dorim să vă reamintim că în cadrul nostru grup Sunt crescuți copii de două vârste - aceștia sunt copii de 2 ml. gr și copii mier. gr. În consecință, toate activitățile educaționale au fost structurate ținând cont de vârsta copiilor, dar au fost luate ca bază orele de miercuri. grupuri, întrucât copiii mai mici îi urmează cu sârguință pe cei mai mari. Sarcinile și jocurile pentru copii au fost selectate ținând cont de caracteristicile lor de vârstă. În mai monitorizam (adică a dezvăluit cunoștințele copiilor). În general, imaginea este pozitivă, dar sunt și copii care nu țin pasul cu anumite secțiuni ale programului. Copiii nu țin pasul motive: boală, absențe lungi, concedii. Aș dori să observ că fiecare copil are potențial, trebuie doar să-l dezvolți. Pentru fiecare mamă Se va acorda consultație individuală despre dezvoltarea copilului și despre ce trebuie lucrat în timpul verii.

Și acum jocul

Un joc „Floare-șapte-flori”

(Profesorul îi pune copilului 7 întrebări și își notează răspunsurile pe petalele unei margarete de hârtie. În timpul întâlniri aceleași întrebări părinți citește pe ecranul multimedia și notează, de asemenea, răspunsurile pe care cred că le-a dat copilul petalelor de margarete.

Sarcina 2: Colorează centrul margaretei cu culoarea pe care cred că a folosit-o copilul.

Apoi părinţiîmpart margarete cu răspunsurile copilului lor. Acela câștigă mamă, care are mai multe potriviri cu răspunsul copilului.)

Întrebări:

1. Vacanta ta preferata

2. Numele celui mai bun prieten al tău

3. Desenul tău preferat

4. Perioada ta preferată din an

5. felul tău preferat de mâncare

6. Care este activitatea ta preferată?

7. Dorința ta cea mai profundă.

Educator grupuri:

În educația preșcolară se acordă multă atenție dezvoltării vorbirii copiilor. Un copil începe să stăpânească vorbirea numai în procesul de comunicare cu adulții. Discursul bine dezvoltat al unui copil contribuie la succesul învățării la școală. Stăpânirea limbii materne este necesară pentru formarea deplină a personalității copilului. Din păcate, în epoca modernă a tehnologiilor inovatoare, mulți copii nu au suficientă comunicare verbală cu adulții și semenii. Copiii mici petrec mult timp la computer și se uită adesea la televizor. Dar toate jocurile la modă, desenele animate și basmele nu pot înlocui comunicarea umană. În fiecare an tot mai mulți copii preșcolari sunt diagnosticați „dezvoltarea întârziată a vorbirii”. Acești copii au nevoie de cursuri cu un logoped. Într-o grădiniță obișnuită, profesorii nu pot oferi o astfel de asistență.

Și acum te vom dezamăgi rezultatele muncii noastre pentru anul. Discursul meu va fi însoțit de o prezentare, pe diapozitivele căreia veți vedea câteva momente interesante din viața copiilor noștri grupuri.

Aș dori să remarc că s-a lucrat mult cu copiii în ceea ce privește comportamentul moral. Copiii noștri știu cum să se comporte grup, comunicați cu adulții și semenii, ajutați-vă reciproc, împărtășiți jucării, organizați jocuri comune fără scandaluri, distribuiți roluri, păstrați rândurile și multe altele. Prin urmare, putem spune cu siguranță că în nostru grup acolo locuiesc băieți prietenoși.

În acest an universitar s-a depus multă muncă la proiect „Grădina de legume pe fereastră” Tu, noi și copiii noștri am muncit din greu. Copiii știu tot ce este de știut la vârsta lor (și încă mai mult) despre plantarea legumelor acasă, cum să îngrijești plantele. (Prezentare)

Aș dori să remarc că majoritatea băieților noștri grupuri le place să deseneze. Am trimis desenele lui Snezhanna, Aida și lucrarea colectivă la un concurs dedicat Zilei Victoriei. Iar desenul lui Radmir a fost publicat într-o revistă republicană "Alluki". Mulțumim pentru artiștii noștri.

Vă mulțumim și pentru participarea activă la concursul de meșteșuguri. „Povestea de iarnă” si desene „Tata este protectorul nostru”, în KVN, dedicat zilelor de 23 februarie și 8 martie. mi-ar placea sa multumesc părinţi, care a cusut și tricotat noi ținute pentru păpușile noastre (Samira, Saida, Alla, Alisa, Lina, Azalea, și în crearea eroilor de basm (Samira, Bogdan, Alla, Christina, mama lui Kirill pentru cadourile de Revelion).

Ne exprimăm parintii grupului Vă mulțumim foarte mult pentru faptul că vă mulțumim în cadrul nostru grup Au apărut noi cutii pentru ajutoare educaționale și hârtie de desen. Aș dori să menționez toți participanții și activiștii la concurs grupuri, în special membrii părintească Comitetul Nigmatzyanov Z.M. și Sadykov F.A. (premiere)

De la 1 iunie, grădinița va fi închisă pentru renovare, iar după renovare copiii noștri vor veni la liceu grup. (n. 2010)

Pentru un timp mai plăcut pentru copiii noștri vara pe site grupuri este necesar să vopsiți veranda și să reîmprospătați băncile și cutia de nisip. De asemenea, trebuie să aplicați nisip pe cutiile cu nisip. Să alegem o zi și o oră pentru curățare.

Și acum copiii noștri grupuriȚi-am pregătit o surpriză! (Copiii ies, citesc poezii, cântă o melodie)

1. Salutare, mamici si tati!

Bună, oaspeții noștri!

Te asteptam, ne pregatim pentru tine

Toate cele mai bune abilități ale noastre

Aspirații și realizări!

2. Noi s-au adunat astăzi în sală,

Să glumești, să râzi și să te joci

Am invitat dragi oaspeți,

Pentru a-ți arăta concertul.

Redare Concertul nostru este neobișnuit. Să ne imaginăm că am plecat într-o călătorie cu trenul. Vom face opriri pe parcurs. Numele posturilor corespund hobby-urilor noastre.

Un joc "Tren"

1 stație – dans

Ne este foarte ușor să facem asta

Când începe muzica,

Putem dansa fără dificultate.

Dans polca

Stația 2 educațională

Un joc „Cine poate găsi numărul mai repede”

Stația 3 – muzică

Mamă! Îmi place foarte mult să cânt

Mă voi alătura ansamblului folcloric

Voi cânta și dansa

Și voi uita de stradă

Mamă, îmi place foarte mult să cânt.

Cântec despre prietenie

4 stație Khudozhestvennaya

Mamă, îmi place să desenez

Mă duc să studiez să fiu artist

Voi face poze

Și voi uita de stradă

Mamă, îmi place să desenez.

Desenează și colorează soarele și fă-l cadou părinţi

Teatrul stației a 5-a

Și pătrunjel și nu știu

Ne-am întâlnit aici de multe ori.

Ghici ce e în teatru

Ne vor arăta la această oră.

Basm „Gâște lebădă”

6 statie sportiva

Trezește-te mereu la soare

Și spălați-vă fața cu apă rece

Sport, exercițiu în fiecare zi!

Haide, ridică-te repede.

Începeți-vă exercițiul distractiv cu noi.

Gimnastică ritmică

Redare Călătoria noastră se termină. Ne-am arătat în toată gloria noastră. Vara și un nou an școlar ne așteaptă.

(Fotografie generală pentru memorie)

Ţintă:însumând procesul de învăţământ pentru anul universitar.

Sarcini: să analizeze rezultatele activităților educaționale, culturale și de agrement ale studenților în cursul anului universitar; determina perspectivele de dezvoltare a echipei de elevi, profesori si parinti ai grupului; multumesc parintilor care au oferit un mare ajutor grupului in timpul an scolar.

Forma de conduită: raport creativ.

Participanti: educatori, parinti, copii, specialisti.

Planul evenimentului

1. Partea introductivă.

2. Tur al ziarului foto „Suntem fericiți pentru că suntem împreună.”

3. Conversație cu părinții „Impresiile tale despre noi”.

4. Interviu-dorințe pentru studenți pentru anul universitar următor de la specialiști.

5. Test de benzi desenate pentru părinți „Știați că...”.

6. Parada talentelor.

7. Partea finală.

Progresul evenimentului

I. Etapa pregătitoare

1. Crearea unui ziar foto sau colaj foto „Este distractiv să mergem împreună” sau „Suntem fericiți pentru că suntem împreună” (evenimente comune interesante care au avut loc în timpul anului școlar).

2. Chestionarea părinților și chestionarea copiilor (Anexa 1).

3. Intervievarea educatorilor și a specialiștilor restrânși care lucrează în grup pe următoarele probleme:

a) manifestarea interesului în rândul elevilor pentru un anumit tip de activitate;

b) dezvoltarea abilităților de comunicare între ei;

4. Pregătirea de către copii și părinți, cu participarea directorului muzical, a concertelor de diferite genuri.

5. Pregatirea de premii, certificate, diplome si scrisori de recunostinta pentru a recompensa elevii si parintii grupului care au participat activ la viata grupului.

6. Realizarea de fișe informative de către părinți. În holul din apropierea sălii de muzică, unde are loc ultima întâlnire cu părinții, puteți pune o avizier luminos și atractiv și puteți invita părinții să-și exprime părerea în scris despre instituția preșcolară și lucrul cu copiii, lăsați o dorință, sugestie , felicitari.

II. Parte introductivă

Educator. În sfârșit, vara mult așteptată se apropie - un moment în care toată lumea poate lua o pauză de la grijile cotidiene. Copiii nu trebuie să meargă la grădiniță, școlarii au cele mai lungi vacanțe și chiar și adulții mereu ocupați pleacă în vacanță. În plus, vara este o perioadă de noi descoperiri, mari și mici.

Acesta nu este primul an în care ne întâlnim cu voi în grupul nostru la sfârșitul lunii mai. Cu toții suntem diferiți: cu obiceiuri, nevoi, interese diferite, dar toți avem ceva în comun - copiii noștri, grădinița noastră, grupul nostru, comunicarea noastră constantă.

Cum am trăit anul acesta, ce a fost interesant, amuzant și trist în viața noastră, ce am învățat și ce mai avem de făcut - aceasta este conversația noastră de astăzi.

III. Tur al ziarului foto „Suntem fericiți pentru că suntem împreună”

Povestea profesorului despre cele mai interesante evenimente din acest an.

IV. Conversație cu părinții „Impresiile tale despre noi”

Părinții își exprimă părerile despre modul în care s-a desfășurat munca cu copiii în timpul anului școlar. Pentru a-i activa pe părinți, vă puteți oferi să treceți în cerc un obiect, de exemplu, un balon, o baghetă magică, și să vă exprimați pe rând opinia, sugestia, recomandarea ceva etc.

V. Urări de interviu pentru studenții pentru anul universitar următor de la specialiști

Opțiunea 1. Rezultatele interviului sunt anunțate de profesor.

Opțiunea 2. Specialiștii în subiect participă la întâlnire și își exprimă personal dorințele copiilor și părinților.

Opțiunea 3. Dorințe video (înregistrați dorințele specialiștilor restrânși pe video și arătați-le celor prezenți).

VI. Test de benzi desenate pentru părinți „Știați că...”(Anexa 2)

VII. Parada Talentului

1. Program de concert

Copiii și părinții participă.

2. Recompensarea părinților pentru participarea activă la viața grupului (Anexa 3)

3. Prezentarea premiilor studenților pentru succes și participare la evenimente de grup

Premiile sunt acordate la categoriile „Cel mai inteligent”, „Cel mai bun”, „Cel mai amuzant”, etc.

VIII. Partea finală

1. Joc - urări unul altuia

Copiii și părinții stau în cerc, se țin de mână și își spun dorințele unul altuia.

Educator. Dragi părinți! Amintiți-vă că vara care vine, ca orice zi nouă, aduce o mulțime de descoperiri, impresii și emoții vii și experiențe noi fiecărui copil. Și nu contează deloc unde mergi în vacanță - în Spania însorită, în Crimeea sau în satul bunicii, descoperirile îl vor aștepta pe copilul tău peste tot. Așa că a văzut un curcubeu multicolor peste pajiște, și-a ajutat tatăl să picteze o bancă în grădină, a învățat să meargă pe bicicletă, a întâlnit un arici în pădure și a prins un pește uriaș - câte lucruri importante și necesare pot fi făcute în o zi lunga de vara!

La finalul întâlnirii se face o fotografie de grup ca suvenir în grup sau pe stradă în fața grădiniței.

2. Ceaiul

Notă. Puteți pregăti un program de mici jocuri pentru copii și părinți pe tema „Bună, vară!”, inclusiv jocuri muzicale generale cu mișcare, spectacole artistice, jocuri, curse de ștafetă și introducerea personajelor. Afișele cu părerile părinților despre instituția preșcolară pot fi predate administrației instituției de învățământ preșcolar, iar în viitor aceștia pot efectua o analiză comună și pot lua decizii.

Anexa 1. Chestionar și anchetă

Chestionar pentru părinți

Dragă... (numele, patronimele tuturor membrilor adulți ai familiei)!

Te rugăm să răspunzi la următoarele întrebări.

1. Ați participat de bună voie la întâlnirile părinți-profesori? De ce?

2. Dorințele dvs., sugestiile pentru lucrul cu copiii și părinții.

3. Dacă aș fi membru al comitetului de părinte, atunci...

4. Ce schimbări au apărut la copil anul acesta (pozitive, negative)?

a) în comportament;

b) în cunoaștere;

c) în cultură;

d) în muncă;

d) în raport cu natura.

5. Întrebările dumneavoastră către manager, personal medical, profesori.

Ancheta copiilor și părinților

Completați următoarele afirmații.

Întrebări pentru copii

Grădinița mea mă face fericit...

Ce mă întristează la grădiniță...

Am o propunere...

Întrebări pentru părinți

La grădinița noastră suntem mulțumiți...

La noi la grădiniță suntem supărați...

Familia noastră are o propunere...

Anexa 2. Test de benzi desenate pentru părinți „Știați că...”

— Câți băieți sunt în grup?

— Care dintre băieții din grup este cel mai înalt?

— Cât de mult cântărește tigaia asistentului cu primul fel de mâncare?

— De ce articole au cel mai mult nevoie copiii la grădiniță?

— La ce se așteaptă copiii cel mai mult de la grădiniță?

— Ce document reglementează viața elevilor?

— Care persoană care lucrează într-o instituție preșcolară este cea mai importantă?

— Care este cea mai mare bucurie pentru un copil?

— Care este activitatea preferată a copilului tău?

Anexa 3. Formatarea mulțumirilor

Certificat de onoare pentru părinți

Dragă... (numele, patronimul tatălui, mamei)!

Vă mulțumim pentru mare ajutor în lucrul cu copiii din grupul nostru.

Opțiunea 1.

Mulțumesc pentru munca ta grozavă,

Pentru tot ce este făcut cu suflet.

Opțiunea 2.

Probabil că nu mai există familie muncitoare.

Toată munca a fost făcută pentru grup

Mama, tata, bunica și bunicul.

Dorim ca toată lumea să învețe din experiența ta.

Opțiunea 3.

"Maestru - mâini de aur"

Pe bună dreptate o numim.

Repară totul pentru grup

Și face hrănitori -

Nu pierde timp pentru asta.

Scrisoare de recunoștință pentru părinți activiști

Acestea sunt trimise managerilor întreprinderilor în care lucrează.

Grădinița MDOU Nu.... mulțumesc... (nume complet) pentru că și-a crescut fiica... (nume) cu curiozitate, muncă asiduă, bunătate și cultură a comportamentului.

(Părinte care acționează) se disting printr-o atitudine responsabilă față de orice sarcină atribuită, mâini de aur și interes pentru problemele educaționale.

Șeful grădiniței:... (numele complet al șefului)

Educatori: ... (Numele complet al educatorilor)

Anexa 4. Chestionar și sfaturi pentru părinți „Cum să alegi un loc pentru o vacanță de vară”

1. Aveți un loc preferat pentru o vacanță de vară în oraș (sat)? Dacă da, vă rugăm să indicați unde se află.

2. Te-ai gândit vreodată la curățenia aerului din această zonă?

3. Există surse de poluare a aerului în apropiere?

a) da (care anume?);

În timpul vacanței de vară, trebuie să evitați locurile din apropierea fabricilor (multe zone de recreere sunt situate pe malurile lacurilor și râurilor, nu departe de fabrici). Gândiți-vă unde sunt situate astfel de teritorii în localitatea dvs. Există, printre ele, locuri de vacanță populare pentru locuitorii orașului?

În timpul vacanței, mulți oameni se bucură de a colecta plante medicinale, fructe de pădure și ciuperci. Vă rugăm să rețineți că acest lucru nu trebuie făcut în apropierea autostrăzilor sau a fabricilor. Multe substanțe periculoase intră în atmosferă prin gazele de eșapament ale vehiculelor și emisiile industriale. Din aer intră în plante și ciuperci situate în apropiere. De exemplu, compușii cancerigeni (care cauzează cancer) de plumb, cadmiu și alte metale grele se acumulează în plantele de pe marginea drumului. Deci plantele medicinale culese în zonele cu aer poluat vor face mai mult rău decât bine. Și respirația într-un astfel de loc nu este sigură pentru sănătate.

Scop: rezumarea activităților educaționale.

Obiective: să prezinte părinților realizările și succesele copiilor lor; rezuma activități comune profesor, copii și părinți.

Agenda întâlnirii noastre:

Discurs al șefului grădiniței T.F. Chesnokova
Proiecția prezentării „Ce am învățat într-un an” de T.A. Tyrykin
Diverse.
Discurs al șefului grădiniței T.F. Chesnokovo

2. Afișarea prezentării „Ce am învățat într-un an” de T.A.Tyrykin

Bună ziua, dragi părinți! Ne face plăcere să vă urez bun venit la ultima întâlnire a grupului nostru. Cum am trăit anul acesta, ce a fost interesant în viața noastră, ce am învățat și la ce mai trebuie să lucrăm - aceasta este conversația noastră de astăzi.

Anul școlar a ajuns la sfârșit. Fiecare dintre voi a observat cum copiii noștri s-au maturizat și au devenit mai înțelepți. Nu mai sunt copii, știu multe, sunt interesați de multe și ajung să cunoască lumea din jurul lor. Tot ceea ce au realizat se datorează în primul rând lucrului nostru comun cu tine.

Copiii din grupul nostru au în mare parte 4-5 ani. Mai mult, copilul este deja o persoană! De asemenea, trebuie remarcat faptul că copiii au dobândit o stima de sine adecvată: „Știu asta, dar nu știu”; „Pot să fac asta, dar nu pot să fac asta.” Gama de interese cognitive a devenit mult mai largă.

Cât de des auzim: cât de mult s-au schimbat copiii moderni - nu sunt deloc la fel ca înainte. Noi înșine rămânem la fel? Ne schimbăm odată cu schimbarea circumstanțelor din jurul nostru, împreună cu tehnologia, împreună cu viața modernă grăbită. De aceea, copiii moderni au o copilărie diferită, modernă!
Deci cum sunt copiii de azi?
. Deștept, persistent, solicitant, dar în același timp mai anxios și mai agresiv.
. Sunt mai sociabili, dar deseori nu se pot concentra pe nicio activitate, sunt distrași, nu manifestă interes și sunt greu de păstrat într-un singur loc.
. Sunt mai activi, dar în același timp numărul copiilor cu sănătate precară și copii hiperactivi crește rapid.
. Copii mai informați, „pe ecran”. Rezultatul este una dintre principalele caracteristici ale copiilor moderni - o întârziere în dezvoltarea vorbirii. Majoritatea copiilor din grupul nostru au nevoie de ajutorul unui logoped;
. Mai practic și independent, pur și simplu pentru că părinții dedică mai mult timp muncii decât comunicării cu ei, în același timp, există o tendință spre scăderea abilităților de autoîngrijire;
. Mai dependent de gadget-uri și computere și, ca urmare, dezvoltarea insuficientă a abilităților motorii fine, ceea ce indică subdezvoltarea structurilor creierului corespunzătoare și, în plus, nu știu să se joace - în jucăriile și jocurile moderne, totul este oferit. și nu e nimic de gândit;
. Ei încalcă adesea regulile și interdicțiile general acceptate, deoarece nu au eroi sau idoli și nu aud instrucțiuni.
Copiii moderni nu sunt nici dificili, nici usori, sunt diferiti. Sunt copii obișnuiți care au nevoie de căldura îmbrățișărilor mamei lor și de sprijinul de încredere al mâinilor tatălui lor.
În țara noastră au avut loc mari schimbări sociale și, mai ales, viața adulților s-a schimbat. E greu pentru părinți acum. Cu toții ne dorim să avem un venit bun pentru a crea condiții excelente copiilor noștri. Suntem foarte ocupați, de multe ori întârziem la serviciu, iar copilului îi lipsește atenția părintească. Dar aceasta este cea mai importantă dintre „condițiile excelente”. Putem oferi copilului nostru jucării în fiecare zi, dar ani mai târziu își va aminti nu de păpuși și mașini, ci de momentul în care citim o carte într-o îmbrățișare cu mama sau tata, când făceam împreună un cadou bunicii sau mergeam la pescuit.

Odată cu adoptarea standardului educațional de stat federal, grădinița a devenit etapa inițială a sistemului educațional rus. Acest lucru nu înseamnă însă că grădinița trebuie să învețe copilul să scrie și să citească până la intrarea în școală. Sarcina grădiniței este de a dezvolta dorința copilului de a învăța și de a învăța lucruri noi. Profesorul nu este un profesor; copilul dobândește toate cunoștințele jucându-se. Prin urmare, nu fi surprins când ai întrebarea: „Care a fost activitatea ta astăzi?” veți primi răspunsul: „Niciuna”. În timp ce ne jucăm, observăm, vorbim, sculptăm și lucrăm.

Cine dintre voi NU a jucat „Mama și fiica” în copilărie? Hai să ne jucăm acum.
Reprezentarea și discutarea situațiilor pedagogice. (Situații pedagogice preluate din cartea lui B. S. Volkov, N. V. Volkova „PSIHOLOGIA COPILULUI ÎN ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI”)
1. Mamă: De ce sunt hainele ude?
Dima: Am sculptat clădiri din zăpadă. Profesorul a spus că am încercat foarte mult.
Mamă:(nu ascult de fiul meu) „De câte ori trebuie să-ți spun – pune-ți mănușile și pantalonii pe calorifer.”
Dima: Voi încerca să fac o pasăre ca asta acasă.
Mamă: Vei intra în ud.
Dima a tăcut și a început să se îmbrace fără tragere de inimă. .

2. fiica. Mamă, eu însumi am desenat gândacul!
Mamă. Doamne, uită-te la bluza ta!
fiica. Uite, are aripi albastre și burtă galbenă!
Mamă. Mai bine te uiți la tine! Cum poți să mergi acasă așa?
fiica. Mamă, am desenat acest gândac pentru tine!
Mamă. Durerea mea, hai să mergem să te spălăm!

De ce nu a avut loc un dialog între mamă și copil? Ce ii poti sfatui pe mama ta intr-un asemenea moment?
Da, nu este ușor să crești copii. La urma urmei, chiar și frații și surorile, copiii crescuți în aceeași familie, de aceiași părinți sunt complet diferiți. Dar atât de iubit.

Și acum puțin despre ce am făcut în acest an

Pe parcursul anului s-au folosit tehnologii pedagogice moderne în lucrul cu copiii; s-au desfășurat activități educaționale folosind materiale video, material didactic, tablă magnetică, diverse jucării, manuale etc.

Am folosit noi forme de jocuri, precum: jocuri – basme, călătorii, experimentare, surprize.

Un rol important l-a jucat mediul de dezvoltare a subiectului în care se desfășoară procesul educațional. Desigur, nu am putea face asta fără ajutorul vostru, dragi părinți. Suntem încântați să observăm că de-a lungul activității noastre, nu am întâlnit niciun refuz la solicitările noastre: ajutor la repararea grupului și a grădinii, participarea la concursuri și expoziții comune, vacanțe și divertisment.

Anul acesta au avut loc diverse expoziții la care ați luat parte activ. Fiecare participant, fiecare familie, și-a arătat imaginația și s-au arătat oameni creativi, întreprinzători.

Vă reamintesc că, în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară (FSES DO), activitățile educaționale se desfășoară în 5 domenii educaționale:

Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică

La începutul și la sfârșitul anului, a fost realizat un diagnostic al rezultatelor intermediare planificate ale stăpânirii programului de către copii. Conform rezultatelor monitorizării, la începutul anului școlar, copiii au avut în general un nivel mediu de dezvoltare, iar la sfârșitul anului, în general, am reușit să obținem rezultate bune.

Pe parcursul anului, toți copiii s-au dezvoltat în funcție de vârsta lor, au stăpânit materialul programului și au dat dovadă de dinamică pozitivă în toate domeniile de dezvoltare.

Așadar, discursul meu va fi însoțit de o prezentare, pe diapozitivele căreia veți vedea câteva momente interesante din viața copiilor din grupa noastră.

Slide 1

„Vă spunem cum ne distram foarte mult la grădiniță! »

Slide 2 „Exerciții de dimineață”

Ziua începe cu exerciții de dimineață. Complexele de gimnastică se desfășoară într-o manieră jucăușă însoțită de muzică (includ exerciții și video)

Slide 3 « Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să ne jucăm, așa că încercați să ne ajungeți din urmă!”

În timpul zilei jucăm jocuri în aer liber, facem sesiuni de educație fizică și acordăm atenție exercițiilor de respirație și degete. Copiilor noștri le place foarte mult să joace jocuri în care cineva îi ajunge din urmă: „Gâște și lebede”, „La ursul din pădure”.

De asemenea, ne place să sărbătorim zilele de naștere; pentru persoana care naște, întotdeauna conducem o „Pâine”.

Slide 4 Plimbare de-a lungul căilor de masaj „Sănătate”.

Desfășurăm lucrări de îmbunătățire a sănătății înainte de culcare (mers desculț, băi de aer, conform regimului de temperatură. Mers pe căi de masaj cu butoane)

Slide 5 Dezvoltarea fizică

Desfășurăm activități de dezvoltare fizică activă: mers pe bănci, sărituri în lungime, aruncarea unei mingi la distanță etc.

La sfârșitul anului, este de remarcat faptul că copiii se dezvoltă fizic, se mișcă cu dorință, sunt interesați să efectueze o varietate de exerciții fizice, au învățat să efectueze diverse acțiuni. În conformitate cu capacități de vârstă Ei dezvoltă coordonarea mișcărilor, sunt capabili să răspundă rapid la semnale și să treacă de la o mișcare la alta. Au învățat să îndeplinească sarcini și sunt dornici să ia parte la activități de joc.

Slide 6 Abilități culturale și igienice

Pe parcursul anului, copiii au dezvoltat cele mai simple abilități culturale și igienice. În timp ce se spală, copiii se spală singuri pe mâini: spălați-le cu săpun, clătiți-le și uscați-le cu un prosop. Toți copiii își cunosc prosopul și îl atârnă cu grijă la loc.

Slide 7 Nu toată lumea știa să țină corect o lingură, dar au crescut puțin când aveau un an. Acum uită-te repede,Știm să ținem o lingură!

În timpul meselor, îi învățăm pe copii să mănânce cu grijă, să folosească un șervețel și să mulțumească după ce au mâncat. Copiii sunt buni ajutatori la aranjarea mesei: împart pâine și linguri. Îndepliniți cererile. Îi învățăm să curețe jucăriile.

Slide 8 Abilități de îngrijire de sine

Cu puțin ajutor de la adulți, copiii se pot dezbraca (scoate colantii, pantofii) și își pot împături hainele frumos pe un scaun. Ne îmbrăcăm puțin mai greu, dar încă învățăm.

Slide 9 Dezvoltare artistico-estetică

Copiii știu că pot desena cu creioane, pixuri, vopsele și pensule. Ei știu să le țină corect în mâini. Sunt culori diferite. Am învățat să desenăm linii orizontale, verticale și rotunjite.

Copiii știu să folosească plastilina, întinde un bulgăre de plastilină cu mișcări drepte și circulare ale mâinilor; Rupeți bulgări mici dintr-un bulgăre mare de plastilină și aplatizați-le cu palmele. Sculptați figuri simple.

În activitățile educaționale a învățat 6 culori primare: roșu, galben, verde, albastru, alb, negru, mărime (mare, mică, forme (cerc, pătrat, triunghi). Numiți unul și mai multe obiecte.

Copiii cunosc și numesc animalele domestice și sălbatice și puii lor. Există legume și fructe. Aveți o înțelegere a fenomenelor naturale sezoniere.

Slide 10 La orele de muzica

Care sunt conduse de directorul muzical - Iulia Alexandrovna. copiii participă activ la activități comune, cântă, cunosc multe cântece și reproduc mișcări de dans. Copiii reacționează emoțional la cântecele familiare ale copiilor.

Slide 11 În activități constructive:

În procesul de joacă cu materialele de construcție pentru blat și podea, copiii s-au familiarizat cu detaliile (cub, cărămidă, placă și sunt capabili să construiască clădiri elementare după un model (piese de mobilier, case, turnulețe, poteci). joacă cu ei cu plăcere.

Slide 12 Activitate de joc:

Copiilor le place să joace jocuri didactice și educative. Au pus împreună o piramidă și au pus cap la cap puzzle-uri. Stăpânește abilitățile jocurilor de rol. Copiii transferă în joacă acțiunile familiare. Un medic tratează, un șofer conduce o mașină, un coafor se tunde. Și, desigur, le place să se joace în aer liber.

Rezumând.

Și pentru a confirma succesul copiilor dumneavoastră, aș dori să vă ofer portofoliul lor, unde puteți vedea că s-au străduit din greu să facă toată munca cu atenție.

Anul acesta, grupul a achiziționat jucării noi: mașini, un coafor pentru fete, piramide, mingi, seturi de construcție, frânghii de sărit, vase.

Întâlnirea noastră cu părinții s-a încheiat. Dorim să vă mulțumim pentru ajutor și cooperare pe tot parcursul anului. Suntem foarte bucuroși că ați venit la întâlnirea noastră finală și sper că v-ați bucurat pentru copii, ați văzut rezultatele și micile lor realizări

Copiii sunt fericire, copiii sunt bucurie,
Copiii sunt o briză proaspătă în viață.
Nu le poți câștiga, nu este o recompensă,
Prin har, Dumnezeu le dă adulților.

Copiii, destul de ciudat, sunt și ei o provocare.
Copiii, precum copacii, nu cresc singuri.
Au nevoie de îngrijire, afecțiune, înțelegere.
Copiii sunt timp, copiii sunt muncă.

Copiii sunt ca și cum viața a început din nou:
Primele zâmbete, primii pași,
Primele succese, primele eșecuri.
Copiii sunt experiență, copiii suntem noi.

Vine vara - o perioadă fericită pentru toată lumea. Soarele strălucitor, aerul curat, natura plină de culoare sunt întotdeauna atractive atât pentru adulți, cât și pentru copii. Cât de favorabilă și de memorabilă va fi vacanța voastră de vară depinde de voi, părinți grijulii.

Toate cele bune!

Ivanova Olga
Ultima întâlnire cu părinții în grupul de mijloc

Efectuarea întâlnirea finală a părinților

Bună seara, dragilor părinţi! Suntem bucuroși să vă urez bun venit întâlnirea finală a grupului nostru. Cum am trăit anul acesta, ce a fost interesant în viața noastră, ce am învățat și la ce mai trebuie să lucrăm - aceasta este conversația noastră de astăzi.

Agendă întâlniri:

Rezultatele copiilor stăpânind programul grupa mijlocie

Educator: Ivanova O. V.

Raport de lucru comitetul de părinte de grup

Președintele familiei Comitetul Glazov I.G.

Educator: Ivanova O. V

Copiii noștri se disting prin deschidere, sinceritate, optimism, curiozitate și relații selective. Atmosfera din prietenos de grup.

Vârsta copiilor noștri grupurile au în mare parte 5 ani. Mai mult, copilul este deja o persoană! De asemenea, trebuie remarcat faptul că copiii au avut suficientă Stimă de sine: „Știu asta, dar nu știu”; „Pot face asta, dar nu pot face asta”. Gama de interese cognitive a devenit mult mai largă.

Și acum puțin despre ce am făcut în acest an. Pe parcursul anului s-au folosit tehnologii pedagogice moderne în lucrul cu copiii; s-au desfășurat activități educaționale cu ajutorul unui sistem audio, material didactic, șevalet, tablă magnetică, diverse jucării, manuale etc.

O abordare inovatoare a fost introdusă în munca de îmbunătățire a sănătății cu copiii (pictura cu degetele, exerciții de respirație și degete, joc de întindere. "Fa ce fac si eu!"

Au fost folosite noi forme de jocuri, de exemplu Cum: jocuri - basme, călătorii, experimentare, surprize. Cel mai interesant au fost: jocuri - experimente cu hârtie, apă, nisip. Jocuri - surprize: „Surprizele pungii magice”, „Fila care se leagă”.

Odată cu adoptarea standardului educațional de stat federal, grădinița a devenit etapa inițială a sistemului educațional rus, dar asta nu înseamnă transformarea sa într-o minișcoală. Sarcina noastră a fost să dezvoltăm copilului dorința de a învăța, de a învăța lucruri noi. Copilul a dobândit toate cunoștințele prin joc.

Am încercat să prezentăm copilului orice cunoștințe, chiar și cele mai complexe, într-un mod jucăuș, unde poți să alergi, să auzi basme și să raționezi.

Un rol important l-a jucat dezvoltarea subiectului miercuriîn care se desfăşoară procesul educaţional. Desigur, fără ajutorul vostru, dragilor părinţi, nu ne-am descurcat. Suntem încântați să observăm că pe parcursul activității noastre, nu am întâlnit niciun refuz la adresa noastră cereri: participați la concursuri și expoziții comune, vacanțe și divertisment.

Aș dori să vă exprim recunoștința pentru înțelegere și ajutor în organizare mediu inconjurator, pentru participarea la expoziții. Copiii te iubesc atât de mult, sunt mândri de tine, te imită în toate, iar noi, cei care lucrăm cu copiii tăi, le împărtășim sentimentele și recunoaștem m: ai ceva de iubit, cu ce să fii mândru. Sunteți cu adevărat un exemplu demn pentru copiii voștri, un exemplu de bunăvoință, politețe și receptivitate.

Anul acesta au avut loc diverse expoziții la care ați luat parte activ. Expoziții de desene comune și meșteșuguri din deșeuri „Fantezie de toamnă”, „Caleidoscopul de Anul Nou”, "Ou de Paşte", „Primăvara este roșie”, „Pentru Ziua Cosmonauticii”, "Ziua Victoriei". Ne-au încântat pe toți cu unicitatea lor. Fiecare participant, fiecare familie, și-a arătat imaginația și s-au arătat oameni creativi, întreprinzători.

Vă reamintesc conform standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară (FSES DO) activităţile educaţionale se desfăşoară în 5 educaţionale regiuni:

Dezvoltare socială și comunicativă

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea fizică

La începutul și la sfârșitul anului, a fost realizat un diagnostic al rezultatelor intermediare planificate ale stăpânirii programului de către copii. Conform rezultatelor monitorizării la începutul anului școlar, copiii au preponderent scăzut și nivelul mediu de dezvoltare, iar la sfârșitul anului am reușit în general să obținem rezultate bune. Să aruncăm o privire mai atentă la rezultate:

Dezvoltarea fizică. În fiecare zi au fost efectuate: exerciții, exerciții de respirație, jocuri în aer liber, plimbări, 2 ore de educație fizică pe săptămână și un loc de joacă. La sfârșitul anului, este de remarcat faptul că copiii se dezvoltă fizic, se mișcă cu dorință și efectuează o varietate de exerciții fizice cu interes. În conformitate cu vârsta lor, ei dezvoltă coordonarea mișcărilor, sunt capabili să răspundă rapid la semnale și să treacă de la o mișcare la alta.

Temă de vară - mai multe jocuri cu mingea (aruncarea mingii în jos, în sus, pe podea, prinderea mingii, aruncarea de la distanță).

Dezvoltare cognitiva.

Copiii au învățat să clasifice obiectele după culoare, mărime, formă. Ei disting numerele, cunosc zilele săptămânii, părțile zilei. Ei numesc o minge și un cub, diferite tipuri de linii, cunosc și folosesc detaliile materialelor de construcție. Ei recunosc și numesc animalele domestice și sălbatice și puii lor. Există legume și fructe. Aveți o înțelegere de bază a fenomenelor naturale sezoniere, înțelegeți general cuvinte: jucarii, haine, pantofi, mobilier, vase; Legumele și fructele se disting prin culoare, gust, dimensiune și formă.

Dezvoltarea vorbirii.

La începutul anului era sarcină: Pronunțați corect cuvintele. Majoritatea copiilor reușesc, dar aici totul este individual. Aproape toată lumea formează corect substantive prin analogie și folosește adjective și verbe în vorbire. Ascultați poezii, basme și povești care sunt accesibile ca conținut.

Privește ilustrațiile din cărți familiare; recunoașteți și numiți eroii. Dar să compui singur o poveste bazată pe o imagine, să repovesti basmele, să pui întrebări pe baza unei imagini lasă mult de dorit, așa că aceste criterii eșuează.

Dezvoltare socială și comunicativă.

Jocul și activitățile de zi cu zi sunt însoțite de vorbire. Copiilor le place să joace jocuri didactice și educative. Stăpânește abilitățile jocurilor bazate pe povești.

La sfarsitul anului scolar indicatorii sunt buni, mai mari in medie, dar trebuie să fiți atenți la asimilarea normelor acceptate în societate (Vorbește calm, nu tare, încearcă să nu împingi, arată îngrijorare).

Dezvoltare artistică și estetică.

O direcție importantă în dezvoltarea copiilor, după cum spun oamenii de știință „Mințile copiilor la îndemâna lor”. Copiilor noștri le place să sculpteze și să deseneze. Ei cunosc și disting culorile, pot întinde un bulgăre de plastilină cu mișcări drepte și circulare ale mâinilor și pot crea obiecte formate din părți. ; desprindeți bulgări mici dintr-un bulgăre mare de plastilină, aplatizați-le cu palmele; conectați capetele bastonului rulat, apăsându-le strâns unul pe celălalt. Copiii întâmpină dificultăți în amestecarea vopselelor și a desenului mare pe întreaga coală de hârtie. Mulți copii produc o muncă neglijentă atunci când lucrează cu vopsele. Ei încearcă să o facă rapid și asta face ca munca să fie neglijentă.

În general, imaginea este pozitivă, dar sunt copii care nu au timp în anumite secțiuni ale programului. Copiii nu țin pasul motive: boală, absențe lungi, concedii. Aș dori să observ că fiecare copil are potențial, trebuie doar să-l dezvolți. Vara este înainte și tu și cu mine trebuie să lucrăm la ceea ce copilul nu a învățat încă, astfel încât în ultimul an grup a venit cu multe cunoștințe.

Și acum vă ofer un joc „Floare-șapte-flori”.Trebuie să răspunzi la aceleași întrebări ca și copiii tăi, colorează centrul margaretei cu culoarea pe care crezi că a pictat-o copilul. Uită-te la cât de mult îți cunoști copilul, câte coincidențe vor fi.

Întrebări:

1. Vacanta ta preferata

2. Numele celui mai bun prieten al tău

3. Desenul tău preferat

4. Perioada ta preferată din an

5. felul tău preferat de mâncare

6. Care este activitatea ta preferată?

7. Dorința ta cea mai profundă.

Și în concluzie a noastră as vrea sa spun: Pentru a ne asigura că perioada de vară este utilă copiilor dumneavoastră, vă oferim acest memento privind asigurarea unei vacanțe de vară în siguranță pentru copii.

„Asigurarea unei vacanțe de vară sigure pentru copii”.

Munca de îmbunătățire a sănătății cu copiii vara este partea principală a măsurilor de tratament și de prevenire. Lunile de vară sunt favorabile organizării de excursii.

Scopul unor astfel de excursii este de a observa natura înconjurătoare, cu copiii puteți examina insectele, uscați și faceți un herbar de plante, învățați o poezie sau pur și simplu vorbiți, jucați un joc.

Vara este vremea florilor. Învață-i pe copii să-i admire, să-i distingă și să-i trateze cu grijă. Vara este o perioadă specială în viața unui copil, care deschide larg ușa către lumea naturală, oferindu-i copilului, cu sprijinul adulților, o oportunitate unică de a învăța, de a face noi descoperiri, de a crea și de a comunica.

Cum să organizezi munca de sănătate în familie, astfel încât să fie interesantă, variată și să nu fie plictisitoare?

Sarcina principală a adulților este de a satisface cât mai deplin posibil nevoia de odihnă, activitate creativă și mișcare a corpului în creștere. Un sistem clar planificat de activități de divertisment, educaționale și de îmbunătățire a sănătății va contribui la asigurarea nivelului necesar de dezvoltare fizică și psihică a copiilor.

Vara acasă părinţi Este recomandabil să se efectueze proceduri de întărire - mers desculț, băi de apă și aer. ÎN

Vara este o perioadă de acțiune, de testare, de testare a puterii, un timp de stăpânire și înțelegere a lumii din jurul nostru. Vara, copiii cresc activ fizic și intelectual. Este necesar să antrenați memoria copilului. Aceasta este o repetare a poeziilor pe care le-am învățat de-a lungul anului, citind basme. Desigur, în vacanța voastră de vară vor fi o mulțime de fotografii, pe care vă rugăm să le aduceți pentru expoziție. „Vara 2017”.

Copilul își petrece cea mai mare parte a timpului la grădiniță, dar și acasă - în weekend, în vacanțe - este necesar să studieze constant, să consolideze abilitățile și cunoștințele dobândite. În această perioadă, este necesar să se dezvolte abilitățile motorii, memoria și vorbirea. În acest scop, acum există multe materiale didactice diferite, jocuri, seturi de construcție etc. Joacă-te cu copilul tău, acordă-i mai multă atenție - aceasta este cea mai bună investiție în viitorul tău! De asemenea, în ajunul sărbătorilor și vacanțelor de vară, vă rugăm să acordați o atenție deosebită respectării regulilor de siguranță acasă și pe stradă, atunci când călătoriți în natură și în corpurile de apă. O mare cerere pentru părinţi– dezvoltați abilitățile sociale ale copiilor dvs., avertizați-i despre pericolele care pot apărea în viața lor (de exemplu, nu comunicați cu străinii, comportați-vă corect în transport și la o gară, la aeroport etc.)

dragă părinţi, amintiți-vă că sunteți cel mai apropiat și mai fidel prieten al copilului pe viață. Tratează-l cu respect, ascultă cu atenție, nu întrerupe. Simte-te liber să-ți exprimi dragostea, să zâmbești și să-ți lauzi copilul des - și vei vedea rezultate benefice.

Diverse: Participa la concursuri, la realizarea manualelor pentru noul an scolar, colecteaza portofoliile copiilor.

Vă mulțumim pentru atenție.

Chestionar „Satisfacția copilului tău de a merge la grădiniță”:

1. Nume și prenume, vârstă (lună an) bebelus