Timp liber de joc în prima grupă de juniori din Ebru. Rezumat al divertismentului privind activitățile teatrale și de jocuri pentru copiii de vârstă preșcolară primară
Ţintă:
- Pentru a forma ideile inițiale ale copiilor despre un stil de viață sănătos.
- Dezvoltați obiceiuri culturale și igienice.
- Exersați mișcările de bază
- Dezvoltați abilitățile motorii fine.
Material:
- Două păpuși, o cărare cu nervuri, o geantă minunată, un pieptene, un șoarece, un prosop, o periuță de dinți, pastă de dinți, un pătuț, un arc, o fonogramă
Progresul lecției:
Î. Ne place foarte mult când vin oaspeții la noi. Uite cati sunt azi.
În fiecare dimineață ne spunem: "Buna dimineata" ca să avem o zi bună toată ziua.
Să spunem aceste cuvinte magice și să le scriem invitaților.
Acum să stăm cu toții într-un cerc:
(exercițiu în curs)
Ochi mici, ochi mici, ești treaz?
Urechi, urechi, ești treaz?
Mâini, mâini, ești treaz?
Picioare, picioare, ești treaz?
Și au promis că vor veni astăzi să ne viziteze cu păpuși. Papusa Katya si papusa Marina.
Copiii păpușilor așteaptă și așteaptă.
De ce nu funcționează păpușile?
Vom merge la ei înșine,
Vom afla ce s-a întâmplat.
(copiii merg pe calea de masaj).
Iată picioarele noastre mergând
Direct spre Katya de-a lungul potecii.
Și drumul nu este ușor
-Ce frumusete!
Se aude muzica "Cântec de leagăn" .
Ce fel de muzica este asta?
Katya noastră încă doarme.
Ce ar trebui sa facem?
Cum o pot trezi pe Katya?
Poate ne vom îneca? (păcătuiește).
Poate ar trebui să batem din palme? (bate).
Să spunem păpușii cuvintele magice: "Buna dimineata"
(Păpușa se trezește.)
Papusa Katya: Buna dimineata, copii!
vreau sa vin sa te vizitez,
Dar nu știu cum să ajung acolo.
Mâinile nu vor să se ridice.
Î. Băieți, ce facem în fiecare dimineață ca să ne fie mai ușor să ne trezim și ca toată ziua
sa fii vesel si sanatos?
Copii: Exercițiu.
Î: Tu, Katyusha, nu te întinde, împrietenește-te cu exercițiile tale.
(copiii fac exerciții)
Î: Îți amintești totul, Katyusha? Vă rugăm să întrebați repede. Întotdeauna salutăm oaspeții.
Î: Acum să mergem să vizităm păpușa Tanya. Ea locuiește departe, dar eu am
poarta magica. Ne vom târî prin această poartă și ne vom găsi imediat la păpușa Tanya.
(copiii se târăsc în patru picioare sub arc și ajung la casa păpușilor)
Î: Ce este această imagine ciudată?
Oh, și murdara Tanya!
Murdărie pe obraji și pe frunte!
Murdărie pe gât, pe nas.
E păcat să fii așa!
Du-te să te speli pe față!
șoptește păpușa.
Î: Băieți, Tanya îi este foarte rușine. Ea nu știe ce să facă pentru a fi pură
si frumos. Dar tu și cu mine știm și acum îi vom spune Tanya.
Și ne va ajuta cu asta "Gata magica"
(copiii ghicesc prin atingere și numesc articole de igienă: mosh, pieptene, periuță de dinți,
prosop.)
Joc cu degetele. „De ce au nevoie copiii pentru a se spăla curat?”
(copiii răspund la întrebări și își îndoaie degetele)
De ce au nevoie copiii pentru a se spăla curat? Avem nevoie de apă.
Ce vă spală murdăria de pe mâini? Săpunul ajută copiii!
Ca să nu te doară dinții. Fie ca ei să strălucească mereu. Ajută.. ‚Periuță de dinți.
S-au spălat curat. Ce au făcut copiii? Un prosop.
Ca să nu ți se încurce părul, ca să ne asculte mereu, ca să fii frumoasă
coafura, ne ajuta.. ‚pieptene.
Păpușa le mulțumește copiilor.
B: Hai, spală-te repede pe față. Și vino să ne vizitezi.
(adresându-se copiilor)
Am vizitat toate păpușile și le-am învățat totul. În curând vor veni să ne viziteze și să ne spună: „
Bună, suntem aici!
Și vom merge cu trenul la grup și îi vom aștepta acolo.
Copiii pleacă pe coloana sonoră.
Ţintă. Creați o dispoziție veselă, festivă; creați dorința de a face pe plac unui prieten; participa la toate jocurile.
Material. Jucărie - iepurașul Proshka, minge, oglindă, morcov și cartofi.
Progresul în timpul liber.
Profesorul citește poezia „Iepurașul” de K. Zhuravlev.
Am un iepuraș -
Iepurașul este foarte mic
În vârful capului -
Urechi lungi
Coadă de cal,
Nas cu nasturi.
Culoarea iepurașului meu este albă,
Și, de asemenea, este foarte curajos!
Nu se teme de vulpe,
Nici lui nu se teme de leu.
Nu fuge de lup
Nu tremură înaintea tigrului.
Crocodili și elefanți
Nici lui nu se teme.
Nu fuge nicăieri
Și nu se ascunde într-o gaură,
Iepurașul se joacă toată ziua
Printre alte animale.
Educator. Salutare tuturor, prieteni! Astăzi este o zi minunată pentru noi! Vrei să te joci cu mine și cu iepurașul?
Copii. Da! Noi vrem!
Jocul „Întâlniri”.
Ţintă. Fii capabil să-ți spui numele.
Voi arunca o minge în mâinile tuturor, iar voi trebuie să o prindeți și să vă spuneți numele într-o manieră afectuoasă, dragii mei copii, fermecați și amuzanți. (Copiii își spun numele).
Educator. Bravo, toată lumea își știe numele. Uite ce deștept și chipeș este Proshka astăzi. Are o fundă roșie drăguță, un șnur albastru și o șapcă de baseball galbenă. Să arătăm cum s-a îmbrăcat iepurașul nostru.
Joc de vorbire „Iepurașii”.
Ţintă. Amintește-ți un joc familiar. Încercați să completați mișcările în timp ce terminați cuvintele.
Au fost odată iepurași
La marginea pădurii.
Au fost odată iepurași
Într-o colibă albă.
Spălați-vă urechile
Spălați-vă labele mici
Iepurașii îmbrăcați -
Ne punem papuci. Trei degete sunt strânse într-un pumn, degetele arătător și mijlociu sunt strânse într-un pumn.
Ei bat din palme.
Arătând urechile.
Ei arată casa.
Frecați-vă urechile
Mișcări de spălare cu palmele mâinilor.
Palmele sunt mutate de sus în jos de-a lungul corpului.
Ei arată punându-și picioarele unul câte unul pe călcâi.
Educator. Și cine a ghicit de ce este îmbrăcat astăzi?
Copii. Pentru că astăzi este sărbătoarea lui.
Educator Corect. Astăzi este o zi neobișnuită pentru noi - ziua de naștere a iepurașului nostru amuzant și vesel Proshka. Vă sugerez să-i cântăm „Loaf”.
(Copiii cu profesor cântă „Pâine” pentru iepuraș).
Profesor (se adresează băiețelului de naștere). Spune-mi, te rog, care melodie o consideri cea mai preferată?
Iepurașul. Cântecul meu preferat este „Zainka, du-te în grădină...”
Educator. Asta e grozav! Să începem vacanța cu un dans rotund. Îi invit pe toți oaspeții să stea în cerc și să cânte melodia lui preferată pentru băiatul nostru de naștere!
Dans rotund festiv „Zainka, ieși în grădină...” (cântec popular rusesc)
Ţintă. Învață să acționezi în conformitate cu cuvintele.
Toți copiii interpretează un cântec numit de băiatul de naștere.
Adultul cântă un cântec, iar copiii execută mișcările.
Iepurasule, iesi in gradina,
Micuță Belenky, ieși în grădină.
Așa, așa
Ieșiți în grădină (de 2 ori).
Iepuras, bate cu piciorul,
Micuțul alb, bate cu piciorul.
Cam asta asa
Bateți piciorul (de 2 ori).
Iepuraș, învârte-te,
Micuțul Alb, învârte-te.
Așa, așa
Învârte-te. (de 2 ori)
Iepuraș, dansează,
Micuțul alb, dansează.
Așa, așa
Dans!
Picioarele tale sunt bune!
Iepuraș, închină-te,
Micuțul White, plecă.
Așa, așa
Fă o plecăciune. (de 2 ori).
Jocul se repetă de 2-3 ori.
Educator. A sosit ziua de nastere! Astăzi este sărbătoare, bunătăți. Sunt bomboane, sunt fursecuri! Dar felicitările nu sunt suficiente. Și acum o vom repara. Acum îi vom dori ceva bun iubitului nostru băiat de naștere Proshka în această zi minunată!
Felicitări de la prieteni.
(Copiii îl felicită pe iepurașul Proshka)
Educator. Spuneți-mi, băieți, cunoașteți jocul „Vânătorul și iepurașul”?
Copii. Cunoaștem acest joc.
Educator. Apoi îi invit pe toți să joace acest joc împreună cu iepurașul.
Joc cu degetele „Hunter and Bunny”
Ţintă. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor și simțul ritmului.
Iepurașul stă, stă,
Stând, stând gri
Sub tufiș, sub tufiș.
Vin vânătorii
Ei conduc și sar pe câmp
În gol, în gol.
-Vânătorii, galopați,
Uită-te la coada mea de cal:
Nu sunt al tău, am plecat. Așează-te și prefă-te că ești un iepure.
Mâinile în fața ta strânseră în pumni.
Arată cum vânătorii galopează călare.
Aplauze ritmice.
Întoarce-ți capul spre „Coada”.
Întoarce-te în jurul tău.
Educator. Am o oglindă magică (afișează). Îi voi da lui Prosha, dar mai întâi vă voi arăta cum vă puteți juca cu ea, iar voi, copiii, mă veți ajuta?
Copii. Da, vom ajuta.
Copiii joacă jocul în aer liber „Sunny Bunny”
pe baza poeziei lui A. Brodsky „Sunny Bunny”.
"Sunny Bunny"
(bazat pe poemul lui A. Brodsky „Sunny Bunny”)
Ţintă. Clarificați direcțiile cu copiii: sus, jos, în lateral. Învață să faci o varietate de mișcări.
Material: oglindă sau lanternă în mâinile unui adult.
Mișcare. Luați o lanternă sau o oglindă. Arată-i copilului tău cum apare o pată galbenă pe perete. Acesta este un „iepuras însorit”. Invitați copiii să prindă iepurașul cu palmele. Dacă iepurașul ajunge pe podea, îl poți prinde cu picioarele.
Alergătorii sar
Iepurași însorite.
Le numim - ei nu vin,
Au fost aici - și nu sunt aici.
Sari, sari pe la colturi,
Au fost acolo - și nu sunt acolo.
Unde sunt alergătorii?
Iepurași cu soare?
Educator. De asemenea, Prosha, copiii și cu mine știm o poezie despre un iepuraș. Vrei să asculți?
Vă rog. Desigur, îmi plac foarte mult poeziile despre iepuri.
Copiii citesc în refren poezia lui A. Barto „Iepurașul”.
„Iepuraș”.
Proprietarul a abandonat iepurașul,
Un iepuraș a rămas în ploaie.
tot nu-l voi părăsi,
Pentru că e bun.
Vă rog. Știu că sunteți copii foarte amabili și nu faceți niciodată rău jucăriilor.
Educator. Vă sugerez să jucați jocul „Bunny”, nu sunteți de acord?
Copii. Da.
Joc cu mobilitate redusă „Bunny”
Ţintă. Efectuați mișcări conform textului.
Skok-skok, skok-skok,
Iepurașul a sărit pe un ciot.
El bate toba tare,
El te invită să joci leapfrog.
E frig ca iepurele să stea
Trebuie să-mi încălzesc labele.
Labele sus, labele jos,
Ridică-te pe degetele de la picioare.
Ne punem labele în lateral,
În picioare, hop-hop-hop.
Și apoi ghemuiește-te,
Ca să nu-ți înghețe labele. Sărind pe loc pe două picioare.
Mergem pe loc
Să batem din palme.
Aşezaţi-vă.
Să batem din palme
Mâinile sus-jos.
S-au tras în sus și și-au ridicat mâinile.
Mâinile pe centură.
Sărind pe loc pe două picioare.
Să ne ghemuim.
Ne batem cu picioarele.
Profesor Prosha, vă plac morcovii?
Vă rog. Desigur, tratarea mea preferată sunt morcovii.
Educator. Apoi vom juca jocul în aer liber „Morcov pentru iepuraș” și vom trata Te rog.
„Morcov pentru iepuraș”
Ţintă. Învață să acționezi la comanda unui adult, dezvoltă-ți orientarea.
Cum se joacă: Așezați morcovii și cartofii (de jucărie sau reali) pe podea și puneți un iepuraș pe masa copiilor. Invitați copiii să adune doar morcovi din grădină pentru iepuraș.
Educator. Ei bine, Prosha, ți-a plăcut vacanța?
Vă rog. Desigur, mă bucur foarte mult că am venit să vă vizitez. Mi-a plăcut foarte mult să joc diferite jocuri cu tine. Vreau să te invit la o plimbare cu mine. Pentru a ne face interesant să ne jucăm. Îți voi da baloane.
(Iepurașul le dă copiilor baloane, iar copiii ies cu ei la plimbare. Jocurile continuă. La sfârșitul plimbării, copiii eliberează baloanele spre cer.)
Artificii cu baloane.
Educator. Acest foc de artificii cu balon este dedicat băiețelului nostru de naștere! Sărbători fericite ție, iepurașule, Prosha, încă o dată!
Conținutul programului:
- învață copiii să intre în comunicare cu adulții prin acțiuni de vorbire și joc, să găsească mijloace de exprimare a unei imagini în gesturi, expresii faciale, intonații;
- încurajează un răspuns emoțional la evenimentele curente în procesul de cunoaștere a unui basm;
Materiale si echipamente:
- teatru de păpuși de masă „Ryaba Hen”,
- toy-bi-ba-bo Cocoș, șapcă-mască Pui, eșarfă mare pentru joacă, acompaniament muzical, înregistrare audio
Metodologia de realizare a notelor de divertisment privind activitățile teatrale și de joc:
Copiii intră în sală în sunetul „Cântecului italian” de P. Ceaikovski (nr. 1 „Dimineața la fermă”, disc de muzică „Copilul în sat”). Profesorul îi invită pe copii să asculte un basm.
ÎN. A fost odată ca niciodată un bunic și o femeie. Și aveau Găina Ryaba și Cocoșul Scallop de Aur (pe masă apare o păpușă Cocoș).
Petya s-a trezit mai devreme decât toți ceilalți,
Am salutat soarele cu un cântec.
Petya, Petya Cocoșul
pieptene de aur,
De ce te-ai trezit atât de devreme?
„Ku-ka-re-ku” a strigat?
Cocoş. Pentru ca oamenii să nu doarmă exagerat
Răsărit senin..
Salutare copii! De ce nu ai salutat? Poate nu ai nicio limbă? Copiii împreună cu profesorul (arată și ascunde limba): Am! Nu o voi da nimănui!
Cocoş. Ai limbi. Dar poate te doare gâtul? De ce nu deschizi gura?
Copiii împreună cu profesorul (deschid gura larg): Ah-ah!
Cocoş. Nu, are cineva durere în gât? Poate că copiii nu s-au trezit încă? Haideți, ochi mici, treziți-vă! Buze, dinți, zâmbește!
Copiii deschid ochii împreună cu profesorul și zâmbesc.
ÎN. Apoi, bunicul și femeia s-au trezit și s-a ridicat și Găina Ryaba.
(Pe masă apar personajele basmului. Liderul arată basmul, atrăgând copiii să imite vocile personajelor sale în timpul spectacolului.)
Cocoş. Ku-ka-re-ku! Pui,
Este frumos afară?
Ku-ka-re-ku! De zece ori -
Sunt ingrijorat pentru tine.
Sunt îngrijorat, sunt ocupat,
Îmi bat din aripi tare.
țip din răsputeri
Pentru că sunt un cocoș.
Găină. Nu mai urlă! Ko-ko-ko...
Suntem cu toții aici... Nu departe...
(Rolul puiului este jucat de profesor, purtând o eșarfă de pui).
Cântecul „Pui”(T. Popatenko)
O găină, o găină, o găină pătată se plimbă prin curte (copiii „pui” îl urmează pe profesor, „găina”).
Conduce pui galbeni, galbeni, galbeni:
- Nu fugi departe („Găina” scutură degetul).
Căutați cereale - co-co-co! („Găini” dă din cap).
Ko-ko-ko! („Găini” se ghemuiesc și dă cu degetul podeaua („ciugulă boabele”).
ÎN. Băieți, găini galbene
Au fugit în toate direcțiile.
Le vei găsi, mamă
Găină. Da!
Jocul „Ascunună și caută”
Ne jucăm de-a v-ați ascunselea, copiii s-au ascuns (copiii stau într-o turmă strânsă).
Copiii, găini galbene, s-au ascuns (liderul îi acoperă).
Mă plimb prin curte, nu găsesc copii (cu o eșarfă mare).
Unde sunt băieții mei, găini galbene? („Găina” se plimbă în căutarea copiilor).
Mă duc la batistă, poate voi găsi copiii acolo (Se apropie de copii).
Cine stă sub batistă și scârțâie în liniște?
- Pipi-pipi-pipi... (copiii scârțâie de sub eșarfă).
Iată băieții mei, găini galbene! („Găina” își scoate eșarfa și se bucură).
ÎN. Puii au început să danseze,
Au început să bată din aripi („Găina” și „puii” dansează).
ÎN. Pui galbeni, copii ageri,
Hai sa dansam, bravo!
Ești puțin obosit
Este timpul să vă alăturați grupului!
G. Kurdyukova, V. Berezovskaya
Divertisment în grupa 1 juniori
Teatru de masă „Kolobok”
Întocmit de: profesor al MDOU Nr. 168, Saratov
Vorojheina M.V.
Obiective:
Învață să asculți un basm însoțit de ilustrații.
Vă ajută să vă amintiți personajele și succesiunea apariției lor.
Exersați pronunțarea frazelor cu diferite conotații emoționale.
Cultivați interesul și formați o atitudine pozitivă față de personajele implicate în activități teatrale.
Povestitor : Bună, fete și băieți! Știu multe basme! Astăzi vă voi spune și vă voi arăta basmul popular rusesc „Kolobok”!
Acum închidem ochii,
Să invităm un basm în vizită,
Să spunem împreună: „Unu, doi, trei
Basm, vino în vizită!”
Tu stai linistit
Și uită-te cu atenție.
Copiii salută și stau pe scaune.
Povestitorul începe să spună un basm și pune pe masă figurine ale unui bunic și ale unei femei.
Povestitor : Traiau odată un bunic și o femeie. Într-o zi, bunicul îi spune bunicii: „Coace-mi, bunico, un Kolobok”. Iar bunica răspunde: „Din ce să-l coac? Nici măcar nu avem făină.” Bunicul spune: „Și marchezi hambarele, răzuiești fundul și vei ridica o mână.”
Așa a făcut bunica, a măturat hambarele cu mături, a răzuit fundul butoiului, a copt un Kolobok și l-a pus în fereastră să se răcească.
(Povestitorul pune pe masă o figurină cu Kolobok)
Cocul zăcea și zăcea, sărea de la fereastră pe bancă, de la bancă pe potecă, din poteca rostogolită prin poartă și mai departe în pădure.
Kolobok se rostogolește și se rostogolește, iar un iepuraș îl întâlnește.
(Povestitorul pune pe masă o figurină de iepure de câmp)Iepurașul spune: „Kolobok-Kolobok, te voi mânca!” Kolobok răspunde: „Nu mă mânca, Bunny, o să-ți cânt un cântec”.
Kolobok se rostogolește și se rostogolește, iar un lup îl întâlnește.
(Povestitorul pune pe masă o figurină de lup)
Lupul spune: „Kolobok-Kolobok, te voi mânca!” Kolobok răspunde: „Nu mă mânca, Lup, o să-ți cânt un cântec”.
Începe să cânte o melodie, apoi continuă.
Kolobok se rostogolește și se rostogolește, iar un urs îl întâlnește.
(Povestitorul pune o figurină de urs pe masă)
Ursul spune: „Kolobok-Kolobok, te voi mânca!” Kolobok răspunde: „Nu mă mânca, ursule, îți voi cânta un cântec”.
Începe să cânte o melodie, apoi continuă.
Kolobok se rostogolește și se rostogolește, iar o vulpe îl întâlnește.
(Povestitorul pune pe masă o figurină de vulpe)
Vulpea spune: „Kolobok-Kolobok, te voi mânca!” Kolobok răspunde: „Nu mă mânca, Fox, îți voi cânta un cântec”.
Începe să cânte o melodie.
Vulpea spune: „Îmbătrânesc, nu aud bine, stai pe șosete și mai cântă o dată”.
Turta dulce sare pe degetul vulpei, iar Vulpea zice: O, si a mancat-o!
Povestitor : Copii, v-a plăcut basmul?
Copiii răspund.
Povestitor : A sosit momentul să ne luăm rămas bun de la animale, sunt obosiți și vor să se odihnească (expune figurile tuturor animalelor).
Și mă voi duce la ceilalți copii să-mi spun poveștile.
Vă mulțumesc pentru atenție la revedere!
Copiii își iau rămas bun de la animale
Copiii îi mulțumesc Povestitorului și își iau rămas bun de la ea.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Scenariu de divertisment pentru grupa I de juniori. Ziua de naștere a lui SEREZHA (3 ani). „Kolobok pentru Seryozha” (bazat pe basmul „Kolobok”). Aceasta este Ziua Nașterii folosind teatrul de mănuși. Această producție a poeziei...
Rezumatul unei lecții integrate în grupa 1 de juniori. Tema: „Kolobok obraznic”
Rezumatul unei lecții integrate deschise în grupa 1 de juniori. Subiect: „Naughty Kolobok” Regia: Social și personal O.O. „Socializare” · F...
