Dezvoltare metodică „Jucării muzicale. Clasa de master pentru părinți „Jucărie zdrăngănitoare

Zrăgănatoarele sunt cele mai vechi jucării din lume. Se găsesc în America precolumbiană, printre faraonii egipteni, printre hitiți – peste tot. În zorii civilizației, acestea au fost făcute din materialele care erau la îndemână. Primele au fost făcute de părinți grijulii din fructe uscate care conțineau semințe în interior și sunau ca niște clopoței când sunt scuturate. Prin urmare, cele mai vechi zdrănitoare, făcute din lut și bronz, semănau în formă cu dovlecii, rodiile și alte fructe. Deși zgomotul său era pur și simplu menit să distragă și să-l calmeze copilul, s-a crezut întotdeauna că are și puterea de a alunga spiritele rele, de a preveni nenorocirea și de a alunga răul.

Un zornăitură pentru copii este una dintre cele mai ingenioase invenții ale omenirii pentru un copil. De fapt, este principalul instrument de antrenament pentru dezvoltarea bebelușului și comunicarea cu acesta în primele luni. Atrăgând atenția asupra noastră cu sunetul unui zdrăngănător, îl ajutăm pe copil să învețe să se concentreze, să comunice și să se joace cu el. Organele vederii și auzului bebelușului nu sunt încă suficient de dezvoltate. Zrangăneaua îl ajută pe nou-născut să-i antreneze - culoarea și sunetul îi ajută în acest sens. Copiilor mici le place foarte mult să se joace, iar emoțiile pozitive au un efect bun asupra creșterii și dezvoltării lor. Prin joc și comunicare, copilul începe să se familiarizeze cu lumea din jurul lui.

Zrangăneaua rotundă din Mesopotamia are mai bine de 4 mii de ani. Este plin de margele mici si este ciupit de margini ca o placinta. Poate că i s-a atașat un băț sau ar putea fi suspendat. Acest tip de zornăitură ceramică se găsește peste tot. Ea, ca pasărea mesopotamiană a mileniului II î.Hr. poate fi folosit în scopul propus în același mod ca zdrănitoarea modernă.

Acest zdrănător egiptean antic în formă de pește datează de la mijlocul anului 2000 î.Hr. e. păstrat la Muzeul Brooklyn. Lungimea sa este de numai 11 cm. Peștele din Egipt este un simbol al nașterii și renașterii (deoarece peștii produc urmași vii din gura lor) - una dintre cele mai comune amulete pentru copii, .

Când un copil întinde mâna spre un zdrănător și încearcă să-l ridice, el antrenează coordonarea mișcărilor, reflexul de apucare și abilitățile tactile (atingerea). Scuturând zdrănitoarea, începe să stăpânească conceptele de ritm. Când un bebeluș începe să facă dinții, el se uită instinctiv în jur după ceva de mestecat, așa că un zdrănător este adesea prevăzut cu o parte convenabilă pentru mestecat și „zgâriat” gingiile. Din acest motiv, un zdrănător este adesea folosit ca dispozitiv de dentiție în același timp. Într-un cuvânt, magie sau nu magie, un zornăitură este un lucru foarte util pentru sănătatea și dezvoltarea unui bebeluș.

Dar aceste zdrănitoare sunt foarte greu de mestecat - sunt făcute din bronz. O colecție mare de astfel de jucării din secolele IX-X. î.Hr. colectate în Muzeul Metropolitan de Artă, au fost găsite în Iran. Există margele în interiorul bilelor deschise de bronz.

Același principiu este folosit pentru a face pandantive „bola”, care sunt cunoscute printre multe popoare, inclusiv țările din est și America Latină. Acestea sunt mici pandantive-zdrănitoare sub formă de minge deschisă sau închisă, în interiorul căreia se află o mărgele. Acest pandantiv cu clopoțel face un sunet melodios, iar dacă este purtat de o femeie însărcinată, bebelușul aude acest sunet și îl recunoaște când se naște. Tinetul liniștit al unui astfel de clopoțel este foarte liniștitor pentru copii. Pandantivul atârnă tot timpul de gâtul mamei și ea se joacă cu el cu bebelușul.

Un porc mic găsit în Cipru, din colecția de ceramică antică a Muzeului Britanic, demonstrează încă o dată că copiii și jucăriile nu s-au schimbat fundamental în ultimii 3 mii de ani. În dreapta este un zăngănitor de mistreț roman antic din teracotă din secolele I-II î.Hr. de la Muzeul Arheologic John Hoppkins. Zrăgănatele scot în continuare un zgomot când sunt scuturate. Figurinele păstrează adesea resturi de pigment, prin care se poate înțelege în ce culoare au fost pictate; cel mai adesea acestea sunt culori deschise.

Zrăgănitoare antică de porc secolul al III-lea î.Hr. găsit în Italia. Jucărie cipriotă secolul al VI-lea. î.Hr. în dreapta este de la Muzeul de Artă Cicladică Nicholas P. Goulandris din Atena. Forma de porc are mare importanță Deoarece aceste animale sunt asociate cu Demeter, zeița recoltei și a fertilității, porcul semnifică renașterea și întinerirea.

Încă două zdrănitoare de la Muzeul Hoppkins. Câinele maltez era un animal de companie preferat în Grecia antică, inclusiv printre copii. Această rasă de câini există și astăzi. Un zornăitură în formă de delfin nu numai că a distrat copilul, ci a servit și ca amuletă protectoare, deoarece în antichitate delfinul era asociat cu o creatură care salva și proteja copiii. Ambele zdrănitoare sunt din Grecia Antică, secolul al IV-lea. BC, gol cu ​​pietre mici în interior.

Aceste zdrănitoare sunt de la mijlocul mileniului II î.Hr. găsit în Cipru, păstrat în Muzeul Metropolitan de Artă.

3 zdrănitoare din America Latină: zdrănitoare din perioada precolumbiană, secolele I-II. î.Hr. din pană de caolin (Mexic, Jalisco); o zdrănitoare Hiwi (Guahibo) de la sfârșitul secolului al XIX-lea din dovleac, lemn și pene din Venezuela și o treime din metal cu cap de piatră din Peru, secolul al III-lea.

Zrăgănitoare din ceramică chinezească din secolul al XIX-lea.

CUM AU APĂRUT PRIMILE ZORNĂTORI?

Inițial, zornăiala a aparținut lumii adulților. A fost unul dintre primele atribute ale religiilor antice și, în același timp, primul instrument muzical. Îl întâlnim în ritualuri șamanice, vedem imagini cu zdrănitoare de sistru în picturile templelor egiptene antice, iar maracasul și castagnetele sunt, de asemenea, rude cu zdrănitoarea copiilor. Ei sunt uniți printr-un singur scop inițial comun - au fost chemați să alunge spiritele rele, să curețe spațiul și să aducă armonie în lume.

Acest zăngănitor al șamanului din Alaska din secolul al XIX-lea în formă de stridii l-a ajutat pe șaman în călătoriile sale în lumi paralele. Animalul totem îl poartă pe spate, iar broaștele simbolizează forțele malefice cu care luptă pe parcurs. Șamanii ar putea activa proprietățile obiectelor magice folosind vibrația sunetului și concentrând energia.

Zrăgănitoare, zdrăngănitoare, tamburine și tobe în ritualurile antice au servit ca acompaniament muzical și ritmic. Pentru unele popoare, sunetul unui corn sau al clopotului joacă un rol similar. Poate că sunetul melodic ritmic creează unde rezonante care afectează totul în jur, curățând spațiul și conștiința. Există astfel de teorii.

Multe popoare aveau obiceiul de a atarna clopotele si clopotele nu numai pe zdrănitoare, ci și pe hamurile de cai, pe haine și, de asemenea, purtate ca decorațiuni. S-a remarcat de mult timp că copiii foarte mici iubesc în special muzica melodioasă și liniștită, cum ar fi chineza, care sună ca sunetul clopotelor. Sunetele puternice ascuțite sperie copilul.

Un instrument de templu foarte comun, și nu numai în Egipt, este sistrul. Tradus înseamnă „a scutura”, „a scutura”. Pe barele transversale orizontale erau așezate plăci de metal, care, la scuturare, produceau un sunet melodic foarte plăcut. Ilustrația prezintă o reconstrucție modernă a sistrului egiptean, un sistru hitit din prima jumătate a mileniului al III-lea î.Hr., realizat din cupru (Muzeul Metropolitan) și un fragment dintr-o pictură din templul lui Abu Simbel din Egipt, care înfățișează unul dintre cea mai cunoscută frumusețea femeilor din antichitate - Nefertari, soția lui Ramses al II-lea.

Sistrum a fost folosit în ceremonii și ritualuri în templele zeiței Isis. După ce romanii au cucerit Egiptul (30 î.e.n.), cultul lui Isis s-a răspândit în toată Mediterana și au existat astfel de temple în Roma. Este ușor de imaginat ce priveliște frumoasă a fost când preotesele dansau, toate mișcându-se simultan ritmic pe sunetele sistrului. Apropo, un instrument similar cu acesta este încă folosit în ritualurile Bisericii Ortodoxe Etiopiene.

Acest zdrănător ceramic din Epoca Fierului a fost găsit în Ierusalim și este păstrat acolo, în Muzeul de Arheologie Rockefeller. Acesta este un alt zornăitură pentru adulți. În timpul sărbătorii de la Purim, când citesc Cartea Esterei, de fiecare dată când este menționat Haman, închinătorii ar trebui să facă zgomot, să-și calce cu picioarele și să zdrănnească astfel de zdrăngănii, exprimându-și dezaprobarea. Într-adevăr, forma sa este foarte convenabilă pentru a-l ține în mâini, ca un instrument muzical. Deoarece multe zdrănitoare (de aceasta și alte forme) se găsesc în contexte de cult sau în interiorul templelor, oamenii de știință cred că acesta este un artefact cu scop ritual - a fost un instrument muzical important în timpul slujbelor religioase.

Într-un cuvânt, arheologii nu pot determina întotdeauna cu exactitate scopul unei anumite zdrănitoare găsite. De exemplu, această pasăre din epoca bronzului, găsită în sudul Germaniei. Aparține culturii arheologice Lusatian, care a fost larg răspândită pe teritoriul Poloniei de astăzi, Republicii Cehe, Slovaciei, Germaniei și o parte a Ucrainei.

Vechile zdrănitoare rusești erau făcute din lemn și lut, piele, coajă de mesteacăn, paie; înăuntru erau așezate semințe de plante, mărgele sau pietricele, astfel încât jucăria nu numai să distreze copilul, ci și, ca de obicei, să alunge spiritele rele și tot felul. de febră. La fel ca în întreaga lume, un zdrăngănit rotund pe un băț era obișnuit; modele în spirală și alte simboluri i-au fost aplicate. Aproape toate popoarele au asociat mingea și forma rotundă cu soarele, care dă viață, căldură și recolta. La Pomorie se făceau zdrăngănitoare de rechin - multe cuburi erau țesute din scoarță de mesteacăn sau bețișoare, care se legau într-un cub mare pe un băț, iar în fiecare mic se punea câte o mazăre uscată. În fotografie: zornăi-sharkunkas, țesute din scoarță de mesteacăn în anii 1980 în Arhangelsk de maestrul Varvarsky, sunt depozitate în Rezervația Muzeului Tsaritsyno din Moscova.

Cuvântul „zdrănitoare” în sine înseamnă un obiect care este gol în interior cu obiecte mici, cum ar fi mărgele, pietricele, semințe de plante plasate în interior, care scoate sunete atunci când este scuturat sau are o altă metodă de producere a sunetului. Acestea pot fi articole pentru diverse scopuri. Cele mai vechi zdrănitoare găsite datează probabil din mileniul 8 î.Hr. Zrăgănitoare pentru copii - aproximativ din mileniul 4 î.Hr. Întrucât zăngănitul era un obiect de uz casnic larg răspândit, ușor de realizat și de formă mică, multe dintre ele se găsesc în săpăturile arheologice. Cele mai multe dintre ele sunt făcute din lut (deoarece acest material se păstrează bine), în multe cazuri au desene geometrice, adesea sub formă de figuri de animale. Începând cu mileniul I au apărut zdrănitoare din bronz și alte metale, poate că nu erau destinate copiilor.

Dar majoritatea zdrănitoarelor copiilor nu au supraviețuit deloc până în ziua de azi și putem doar ghici cum arătau. Intuitiv, acestea au fost realizate din materiale simple disponibile, cum ar fi lemn, paie, piele și țesătură. Se știe, de exemplu, că în multe culturi multe mingi au fost făcute din țesătură și piele; ecouri ale acestor obiceiuri le găsim, de exemplu, în zornăiturile temari japoneze. Acest lucru este confirmat și de numeroasele bile de piele găsite în săpături, uneori foarte mici, în jur de 5 cm (nu poți arunca o minge de lut unui copil). De exemplu, bile de piele se găsesc în timpul săpăturilor din Veliky Novgorod. O paralelă interesantă este sugerată de forma rimonimului - vârful unui stâlp de lemn, simbolizând Tora, arborele vieții. Forma sa octogonală seamănă cu fructul unei rodii; cuvântul „rimonim” însuși înseamnă „rodie”.

Apropierea scopului zdrănitoarelor de cult și zdrănitoarelor pentru copii este evidențiată și de numărul mare de zdrănitoare în formă de ou găsite, al căror scop este aruncat în lumină prin utilizarea „pysanky-ului” modern. Varietatea formelor și a tipurilor de zdrănitoare este dictată de materialele naturale care l-au înconjurat pe omul antic și din care le-a putut realiza. Odată cu dezvoltarea culturii și a artei, s-au îmbunătățit și zornăiturile pentru copii. Este curios faptul că cel mai faimos zdrănător, care și-a pus amprenta pe artă, este din metal. Deja în cele mai vechi timpuri a apărut obiceiul de a decora zdrănitoare cu pietre prețioase, cărora li se atribuiau puteri speciale de protecție. Pietrele de amulete pentru copii au inclus agat, coral, cristal, precum și colți de lup și fildeș.

ZORNĂTIT ŞI ARTĂ ÎNALTĂ

Pictura de Diego Velazquez arată clar că ținuta scumpă a băiatului este decorată cu clopote - pentru a nu se pierde, precum și pentru a proteja de rău și pentru divertisment.

Madona cu Pruncul
Artist necunoscut, școală flamandă.

Madona cu Pruncul
Bernardino Fungai (1460 - 1516).
Bebelusul poarta un colier de corali, o amuleta de corali si o bratara in moda vremii.

Madona din Senigaglia cu Pruncul și îngerii, 1470
Piero della Francesca (1420-1492)

În acest tablou al lui Albrecht Durer, nu este interesant doar zdrăngăneaua, ci și suzeta de casă. Chiar și astăzi, când un copil mic are nevoie să se liniștească, înfășoară o bucată de zahăr într-o cârpă. Acest lucru este foarte dăunător pentru lapte, dar privind imaginea, putem presupune că în Italia în 1506, când tabloul a fost pictat, s-a folosit și o metodă similară. Acest prototip al suzetei a servit și la crearea unui articol modern interesant pentru îngrijirea copiilor - roșcatorul.

ZRONĂTORII EUROPENE ŞI AMERICANE DIN SECOLELE XVI-XIX

zdrănitoare olandeze din secolul al XVII-lea.

În secolele XVI-XIX, zdrănitoarea au devenit adevărate bijuterii; erau făcute din aur și argint, decorate cu modele urmărite și clopote care alungă forțele malefice. Uneori sunt decorate cu pietre prețioase. Bucla a făcut posibilă agățarea jucăriei de gâtul unui copil, atașarea acesteia de o mână sau (mai rar) de o curea; mai târziu a fost adăugat un fluier la design. Astfel de zdrănitoare au devenit un cadou preferat pentru botezuri; au fost tratate ca relicve, prețuite și îngrijite, așa că destul de multe dintre ele au fost păstrate, spre deosebire de zdrănitoarea obișnuită de uz casnic. Datorită prețului mare, doar familiile bogate și le puteau permite, așa că un astfel de zdrăngănit era un semn de statut și poziție în societate.

În zornăitoarele europene din secolele XVI-XIX au fost folosite materiale precum coralul, cristalul de stâncă și dinții de lup, nu numai datorită frumuseții lor, ci și pentru că li se atribuia putere supranaturală. Un colți de lup, de exemplu, simboliza puterea. Trebuia să transfere puterea de la animal la copil și astfel să-l protejeze de pericol. Coralul era cunoscut pe scară largă ca protecție împotriva daunelor și a ochiului rău, iar cristalele de cristal vindecau rănile. În plus, se credea că cristalul ajută la studii și îmbunătățește memoria, adică cu cât începi să-l porți mai devreme, cu atât sunt mai mari șansele de succes la studii. Așa că atitudinea față de zăngănitoare a fost mai mult decât gravă.

În fotografie: zornăițe de argint și un fluier fabricat în Anglia, probabil de la mijlocul secolului al XVIII-lea. Astfel de zdrănitoare de argint au fost populare timp de câteva secole în Europa și America, până la începutul secolului al XX-lea.

Coralul a fost considerat un preventiv împotriva tuturor bolilor copilăriei, de la dureri abdominale până la febră, și, de asemenea, protejează împotriva focului, otravii și vrăjitoriei. Inserția de corali a fost destinată mestecatului atunci când exista dureri în gingii la tăierea dinților. Zrăgănii de acest fel au fost descrise în multe portrete de copii de la începutul secolului al XVI-lea, inclusiv pe pânzele unor maeștri celebri precum Hals, Rembrant, Velazquez, Boucher și Hogarth.

Cel mai bun talisman de coral pentru un copil (și pentru toată lumea în general) este considerat a fi unul care are conturul unei persoane sau al unui animal - se numesc „cornetti” (apropo, Federația Italiană de Fotbal a interzis jucătorilor să ia cornetti). pe teren din cauza numeroaselor accidentări). Coralii erau așezați în pătuțul unui copil și lăsați în apă când copilul era botezat. Colierele și brățările de corali erau, de asemenea, populare.

Anglia Zrangăneaua Regelui de pe vremea lui George al III-lea este realizată din argint aurit cu o inserție de dintiție de coral. Autor - Mark Thomas Brough, 1798. 4 clopote dispuse pe 2 niveluri, gravura proprietarului, lungime 15 cm.A apartinut lui Edward John Spencer (Viconte, apoi Earl). Acest zdrănător a fost vândut la Christie's în 2010.

Zrănitoare victoriană argintie pentru copii realizată de William Summers la Londra, 1887, lungime 10,5 cm.

Portretul unui copil cu zdrănitoare de la Muzeul Argintului din Anvers (Zilvermuseum Sterckshof Provincie Antwerpen)

În fotografie: zornăițe de argint fabricate în Anglia din diferite perioade.

Dar nu le-au plăcut tuturor. De exemplu, Jean-Jacques Rousseau, în cartea sa Emile (1762), a criticat aceste zornăituri luxoase. "Acum ei nu mai știu să facă lucrurile simple", a scris Rousseau, "nici în legătură cu copiii. Argint, aur, clopoței de coral, cristal tăiat, zornăitori de orice preț și de orice fel - câte dispozitive inutile și dezastruoase! Niciunul dintre este nevoie de asta – fără clopote, fără zdrăngănitoare!Crenguțe de copac cu fructe și frunze, un cap de mac în care zdrăngănesc boabele, rădăcină de lemn dulce, pe care un copil o poate suge și mesteca, îl vor amuza la fel de mult ca aceste mărețe bibelouri și îl vor amuza. fii bun pentru că Ei îl vor obișnui cu luxul încă de la naștere”.

Bebeluş care râde cu un răchit.
Artistul olandez Salomon de Bray (1597-1664).

Rousseau, în aceeași lucrare, a făcut o remarcă interesantă despre dentiție. În momentul în care instinctul îl obligă pe copil să-și bage totul în gură și să mestece, a-i oferi obiecte dure este o amăgire, crede el, deoarece obiectele dure precum osul lustruit exercită presiune asupra gingiilor și, în loc să le înmoaie, le întăresc și calos, provocând ceea ce face dinții și mai dureroase.

„Cățeii își exersează dinții nu pe pietre”, scrie el, „ci pe lemn, piele, cârpe, pe materiale moi care cedează și în care dintele se poate lipi.” Rousseau sfătuiește să le ofere bebelușilor care mestecă fructe uscate și felii de pâine veche și biscuiți precum pâinea piemonteză în loc de jucării. Privind în perspectivă, trebuie spus că producătorii ulterioare au ținut cont de sfaturile lui Rousseau, iar dentitorii moderni sunt fabricați din astfel de materiale încât să le mesteci este o plăcere.

Portretul Corneliei Birch in varsta de 2 luni, 1581, scoala olandeza.
În acest portret este, de asemenea, interesant să acordați atenție înfășării copilului - bietul nici nu se poate mișca.

Portretul unui copil nud, 1580/89.
Școala olandeză de nord, secolul al XVI-lea.

Portretul de botez al mamei și al copilului, 1595.
Artist necunoscut, școală engleză.

Portretul unei fete
Artist necunoscut, școală olandeză.

Portretul lui Edward, Prinț de Wales, 1539.
Hans Holbein cel Tânăr (1497 - 1543).

Madeleine a Franței, fiica regelui Francisc I, circa 1522.
Jean Clouet (c. 1485/1486 - c. 1540/1541).

Carol al II-lea, Prinț de Wales
Probabil Juste d'Egmont (1601 - 1674), pictor flamand, elev al lui Rubens.

Portretul unui copil, despre care se crede că este Anna Strode.
Joseph Highmore (1692 - 1780)

Lady Georgiana Cecil
scoala engleza

Portretul unui băiat cu un zdrănător de argint și fructe.
Școala germană, secolul al XVI-lea.

Portretul unei fete în roșu și alb
Jacob Gerrits (1594 - 1652)

În acest portret ceremonial, fata este înfățișată nu numai cu un zdrănător cu o inserție de coral, ci și cu un colier de coral în jurul gâtului.

Portretul unei mame cu opt copii, 1565
Jacob Seisenegger (1505 1567)

Portretul unui băiat, 1625.
Artist necunoscut al școlii flamande.
Băiat flamand la vârsta de 3 ani. Pe tablou se află inscripția „Născut la 4 februarie, tabloul a fost pictat la 11 aprilie 1625”. Părul și pălăria sunt masculine, are un pumnal în lateral, dar este îmbrăcat într-un costum care seamănă cu o rochie - la acea vârstă băieții nu purtau încă pantaloni. Praștia și brățara de coral roșu de pe băiatul din portret sunt pentru dentiție.

William Henry Eves, 1856.
Artist necunoscut, Muzeul Brooklyn.

Copil cu zornăială și câine, 1842
Moses Russell (1809-1854), SUA, Metropolitan Museum of Art

Portretul Lordului Arundel sau Portretul unui copil cu zdrănitoare, 1611.
Atribuit lui Paul Van Somer (1576/1578-1622)

Portretul unui copil al familiei Palafox, 1643
scoala spaniola.

Portretul lui Stanislaw Leszczynski în copilărie, 1677/78.
scoala poloneza.
Bebelușul ține în mâini un zdrănător și un cardon, care simbolizează manifestarea principiului spiritual. Muzeul de Stat de Istorie, Moscova.

Portretul prințesei Marie Zephyrine a Franței
Jean-Marc Nattier (1685–1766)

Mama și copilul cu zdrănitoare, 1760, Austria.
Ferdinand Landerer (1743 - 1796), Muzeul Pennsylvania.

Un copil adormit păzit de un câine, 1767.
Michel Honore Bounieu, 1740–1814, Franța.

Familia Copley, 1776/1777.
John Singleton Copley (1738 - 1815).
Artistul John Copley, în vârstă de 35 de ani, se întoarce din America, unde a lucrat, la Londra în octombrie 1775. Soția, copiii și tatăl lui îl așteptau la Londra. Fiica Susanna încearcă să-i atragă atenția bunicului ei cu un zăngănitor.

Portretul unei fete
Adrian van der Linde

Fata ține în mâna dreaptă un zdrănător/fluier aurit cu clopoței și un măr în mâna stângă. Artist necunoscut, circa 1760

Prințul Louis Antoine de Bourbon, Duce de Angoulême, 1776.

Madame, Fille unique du Roi, sur les genoux de sa Gouvernante. 1781, gravură franceză

Mary Ann Whiting cu fiul ei, 1796
Ralph Earl

Jucându-se cu un copil, 1795
John Cranch (1751-1821)

Portretul unei fete
Caspar Netscher (1639 - 1684))

Doamna Marton și fiul ei Oliver
George Romney (1734 - 1802), portretist englez.

Portretul unui băiat cu un zdrănător de corali.
Autor necunoscut, școală engleză, secolul al XVIII-lea.
Copilul din tablou este prezentat într-un premergător.

Herbert MacNair (J. Herbert Mac Nair, 1857)

Portretul unui copil cu un zornăitură în mâini
Niels Rode

Portretul unui copil
Wybrand Simonsz de Geest, 1592 - 1661

Prunc cu zdrăngănitor, 1878
Albert Anker

Ispita, 1884
Joseph Seymour Guy (1824-1910)

Primii pași ai bebelușului
Pierre Edouard Frere, 1819 - 1886

Baby Crawford, 1902
Elizabeth MacNicol (Bessie MacNicol, 1869 - 1904)

În anii 1735-1745 au fost fabricate fluierători cu clopote din argint și coral. în New York, SUA, înălțime 15,9 cm, greutate 85 g; maestrul Richard Van Dyke (1717–1770). Zrăgănatele americane de acest tip sunt mai ușor de datat decât altele; au fost marcate cu un producător și un oraș.

Grup de familie, 1750

John Wollaston (1710 - 1775), artist englez care a lucrat în America. Acesta este unul dintre primele portrete care reflectă schimbările din societatea americană. O femeie stă lângă un bărbat pe canapea, ceea ce sugerează că în treburile casnice este acceptată ca egală. Apariția unui zornăitură în portret indică o schimbare a atitudinii față de copii. Înainte de aceasta, în societatea americană, copiii erau tratați ca adulți și jocul nu era încurajat.

Isaac Winslow și familia, 1755. Joseph Blackburn, artist englez activ în America în perioada 1753-1763.

Doamna Jacob Heard cu copilul, 1762. William Johnson (1732-1772), considerat anterior a fi John Singleton Copley

Doamna Daniel Carroll cu copilul, 1753/54
John Wollaston (1710-1775)

Sarah Cantwell John (doamna Milligan) cu copilul, 1790.
Charles Willson Peale (1741-1827), artist american.

Doamna Elijah Boardman cu fiul ei, 1796
Ralph Earl (1751-1801)



Elizabeth Gay (doamna Thomas Bowling) cu gemenii Sarah și Anne, 1773.
Matthew Pratt (1734-1805).

D-na. Cephas Smith, Jr. (Mary Gove) și copilul, 1803
William Jennys, american, 1774–1858

Copilul ține în mână un zdrănător de corali - un articol educațional scump, dar necesar în acest cerc. Părinții credeau că coralul protejează copilul de boli. În secolul al XVIII-lea, dentiția era considerată la fel de periculoasă ca și difteria. Coralii trebuiau să amelioreze durerea de la dentiție și să protejeze împotriva bolilor și pericolelor. Prin urmare, aceasta nu este doar o jucărie, ci un obiect care protejează copilul și îi promovează dezvoltarea.

Copil cu zdrănitoare
William Matthew Prior (artist american, 1806-1873)

Un copil mic și un câine mare, 1848

Janey în rochie roz și albă 1840
William Matthew Prior, (artist american, 1806-1873) (Școala Prior-Hamblin)

Copil cu zdrănitoare argintie cu coral.
Școală americană, miniatură circa 1810

Copil cu zornăitură, 1840
Artist necunoscut

Bebeluș plinuț cu zdrănitoare
Joseph Martin Kronheim (1810-1896)

George Luks (1867 - 1933), artist american

Soare și ploaie: doi copii
Henry Herman Roseland (1867 - 1950)

Portretul Contelui Bobrinsky în copilărie, 1763
Fiodor Rokotov (1736 – 1809).

Portretul Marelui Duce Alexandru Pavlovici de către un artist necunoscut, sfârșitul anilor 1770, Muzeul de Istorie de Stat, Moscova
În mâinile viitorului Alexandru I este un zdrănător, care se află acum în Fondul de diamante al Kremlinului din Moscova. Are un model ajurat sub forma de flori si frunze cu decoratiuni aplicate tot sub forma de flori; diamante albe și galbene în argint și aur. Există un vârf de fildeș la un capăt și un fluier și o roată cu șnur la celălalt. Lungime 17,7 cm, cadru în stil Ludovic al XV-lea.” Zrăgănitoarea a fost creată de bijutierii din curte sub Ecaterina a II-a; ulterior a fost transmisă fiecărui nou-născut moștenitor la tron ​​ca relicvă.

Ei bine, în încheierea acestui subiect rafinat, câteva cuvinte despre păpușile Marotte, care erau la modă în a doua jumătate a secolului al XIX-lea în Franța, iar ceea ce era la modă în Franța era la modă peste tot. „Marotte” înseamnă „bloc de pălărie” și părea ca o tijă de bufon de care era atașată o figurină a unei păpuși, adesea un bufon cu clopote. Această jucărie a mai fost numită „Poupee folie” - păpușă nebună.

Păpușa arăta ca un zornăitură pe un băț cu cap de porțelan și purta o rochie ornamentată, decorată cu clopote. Păpușile erau muzicale și aveau adesea un fluier încorporat în picior. Așa cum se întâmplă de obicei cu zdrănitoarea, doamnele adulte s-au jucat mai întâi cu el la baluri, unde au atras astfel atenția domnilor, iar apoi l-au oferit fetițelor.

Ora de culcare, 1890
Paul Peel (1860 - 1892)

Edward Portelier (Jan Frederik Pieter Portielje, 1829 - 1908), artist belgian din Anvers, Olanda.

La sfârșitul secolului al XIX-lea, au apărut zdrănitoare de tablă ieftine - zdrănitoare sub forma unui mini-tambur umplut cu boabe uscate, care sunau când sunt scuturate, erau populare. A apărut o modă care să producă zdrăngănitoare cu imagini ale unor oameni importanți sau în cinstea unor evenimente semnificative. În față este era producției industriale de jucării din plastic. Dar, alături de zdrăngănetele prețioase, arta și memoria strămoșilor, transmise din generație în generație, care au jucat un rol uriaș în creșterea copiilor din cele mai vechi timpuri, dispar din mediul copilului.

Fragment dintr-un catalog din secolul al XIX-lea care arată șocănele și suzetele oferite.

ZORNĂTORII POPORLOR LUMII

Acest zornăitură musambo din Congo (Muzeul Brooklyn) are mai bine de 150 de ani și ne amintește încă o dată că cele mai multe zornăioare au fost fabricate din materiale simple la îndemână încă din cele mai vechi timpuri. Această formă este încă una dintre cele mai comune forme de zdrănitoare.

Tamburul de zornăi este una dintre cele mai vechi și tradiționale jucării din China. 2 bile de lemn atârnă de o sfoară pe ambele părți și, la mișcare, lovesc una sau cealaltă parte a tamburului. O astfel de tobă „adultă” a apărut în timpul dinastiei Song, care a domnit din secolul al X-lea, iar mai târziu a devenit o jucărie pentru copii. Această tobă este populară astăzi atât printre copii, cât și printre adulți - vânzătorii din magazine și târguri din China adoră să atragă atenția cumpărătorilor cu ajutorul unei astfel de jucării.

Acestea sunt zdrănitoare tradiționale de tărtăcuță de la indienii Kumeyaay din California, dar altele similare au fost folosite de alte triburi americane, precum și în Mexic.

Miniaturi japoneze din secolul al XIX-lea înfățișând zdrănitoare.

Zonăitoarele Temari sunt populare nu numai în Japonia. Jucăria este cunoscută încă din secolul al VIII-lea; inițial acestea erau bile de cârpă pe care mamele le făceau pentru copiii lor. Acum, acesta este un meșteșug etnic care este popular în întreaga lume. Când mamele japoneze fac aceste bile pentru a le oferi copiilor lor, pun bucăți de hârtie cu urări scrise pe ele și pun înăuntru clopoței sau semințe de orez pentru a le face să sune.

ZORNĂTORI ȘI DENȚĂTORI MODERNE

Un zdrănător modern este întreaga experiență reelaborată a istoriei utilizării sale. Zrăgănatele din lemn simplu nu au fost lipsite de pericol, deoarece lemnul se poate despica și forma margini ascuțite, care pot duce la așchii. Acum se folosesc tehnologii speciale pentru a produce jucării din lemn de înaltă calitate. Zrăgănatele de argint sunt grozave, se fac și astăzi, dar copiilor nu le-a plăcut niciodată metalul rece. Ca și înainte, ele servesc mai mult pentru frumusețe și pentru portrete ceremoniale. De asemenea, nu puteți oferi un zdrănător din ceramică unui copil pentru a se juca independent. Producția de zdrănitoare din plastic s-a răspândit în secolul al XX-lea și acum s-a acumulat multă experiență în producerea de materiale sigure, de înaltă calitate, ușoare și plăcute la atingere. Ca pe vremuri, textilele colorate sunt pe primul loc.

În fotografie: colier cu zdrănitoare mama Dushi, râșniță de legume și fructe Munchkin, pandantiv cu zdrănitoare Lamaze, zdrănitoare Bright Starts Logic Ball, zdrănitoare moale Sophie the Giraffe

Dorința părinților în orice moment de a dezvolta și hrăni cele mai bune calități la un copil încă din copilărie și numeroase studii au condus la faptul că multe funcții raționale și de dezvoltare sunt incluse într-un zdrănător modern în același timp, inclusiv detalii pentru dinți și materialele moderne ușoare le fac sigure.

Zrăgănatoarele moderne vin într-o mare varietate de soiuri, inclusiv multe care sunt moi și includ, de asemenea, material textil și texturat pentru a ajuta la dezvoltarea simțului tactil. Roncătoarele au fost inventate ca o alternativă la „o bucată de zahăr înfășurată într-o cârpă”. Zrăgănatele au o mare varietate de sunete, inclusiv efecte electronice. Iar dentitorii sunt deja fabricați în conformitate cu ordinea în care apar dinții - pentru a facilita accesul la fiecare dinte, această inovație a fost introdusă de mărcile comerciale Avent, Dr.Browns și Pigeon. Despre cercetare și

Istoria creării unui zornăitură pentru copii

Primele jucării au apărut în Egiptul antic. S-a investit multă energie magică în astfel de jucării. Istoricii spun că jucăriile spun multe despre cultura unei țări. Prima jucărie care a apărut în Egiptul Antic a fost nimeni alta decât familiara Jucărie Rattle. Adevărat, Jucăriei Rattle i s-a dat un alt sens în acel moment. Era un talisman și protejea bebelușii de boli și spirite rele. Cu sunetul ei, ea a alungat forțele întunecate de la copil și a chemat puterea îngerilor pentru ajutor. Vechii egipteni credeau că dacă lăsați un copil cu o jucărie cu zdrănitoare, nu i se va întâmpla nimic. Și, desigur, mai întâi copiii părinților bogați - aceiași faraoni, de exemplu. Și, treptat, figurinele de jucărie care au fost lăsate în piramidele faraonilor decedați, care sunt direct legate de cultul zeilor egipteni, au devenit jucării obișnuite pentru copii. Cuvântul „Zoraț” în sine provine de la „a zdrăngăni în ureche”. Tunetul este Perun, slavii sunt nepoții lui Perun: „Bunicule, dă-mi o jucărie să zdrăngănească la ureche” și astfel Perun va proteja copilul...

Zrăgănitoarea era făcută din lut, lemn și scoarță de mesteacăn. L-au umplut cu mazăre și pietricele mici. Zrăgănatele moderne, desigur, diferă semnificativ de cele cu care s-au jucat strămoșii noștri. Materialele din care au fost făcute primele jucării antice - os (și alte țesuturi animale), argilă, paie - sunt acum în nefavoare.

Zrăgănitoare de patru mii de ani din Turcia

Cea mai veche jucărie cu zdrănitoare a fost descoperită la așezarea Kültepe Kanish-Karum din Anatolia.

În timpul săpăturilor din colonia comercială Kültepe Kanish-Karum (Kültepe Kaniş-Karum; Anatolia, Turcia), s-a găsit un zornăitori vechi de aproximativ 4 mii de ani. Aceasta este probabil cea mai veche jucărie cunoscută de acest tip.

Săpăturile la așezare au fost efectuate din 1948. O expediție de la Universitatea din Ankara condusă de profesorul Fikri Kulakoğlu lucrează la monument. Zrangăneaua este făcută din lut, iar înăuntrul ei sunt mici pietre. Dacă scuturați jucăria, scoate aceleași sunete ca și zdrăngăniile moderne.

Kültepe-Kanish este unul dintre cele mai vechi orașe din Asia Mică. În mileniul II î.Hr. Kültepe era un oraș mare - peste 50 de mii de oameni trăiau în el. „Uneori ni se pare că populația era de peste 70 de mii. Unii dintre ei erau asirieni, dar majoritatea erau din Anatolia. Desigur, nu toți erau adulți. Printre ei erau tineri, copii și sugari”.

Prima jucărie este un zornăitură

Jucăria este un zornăitură. Pentru noi, adulții, aceasta este doar prima jucărie a unui nou-născut. Și abordăm alegerea unui zdrănător din punct de vedere al siguranței și frumuseții. Iar pentru bebeluș aceasta este dezvoltarea, un nou subiect de studiu. Zonăiturile stimulează abilitățile senzoriale ale copilului, antrenează vederea și auzul și percepția culorii, formei și dimensiunii obiectelor. Jucăriile din viața unui copil nu sunt distracție, ci un mijloc de a învăța despre viață; el are nevoie de ele pentru o dezvoltare mentală și fizică adecvată.

Aceasta este una dintre cele mai multifuncționale jucării! Deci, cum să alegi zdrănitoarea potrivită, astfel încât bebelușului tău să-i placă și să-l învețe.

La urma urmei, zornăiala dezvoltă mâinile bebelușului. Învață să-și coordoneze mișcările. Zrangăneaua stimulează auzul, obligând copilul să asculte sunete. Un bebeluș, care se uită la un zornăitură, își dezvoltă vederea, antrenează mușchii ochilor și învață să distingă culorile. Jocul cu zdrănitoarea stimulează dezvoltarea senzațiilor tactile. Bebelușul simte jucăria, o apasă pe obraz și o pune în gură. Diverse umpluturi din jucării sunt masate de băieți, ceea ce are un efect benefic asupra dezvoltării generale a copilului.

Dacă vorbim despre istoria zdrănitoarei, atunci probabil că poate fi considerat strămoșul jucăriilor. În Rusia antică, zdrănitoarea se făceau din lemn și lut, piele, cu semințe și pietricele așezate înăuntru, astfel încât, scoțând sunete, zornăiala nu doar să amuze copilul, ci și, după cum se credea atunci, să alunge tot felul de spirite rele.

Acum există o selecție uriașă de zornăitori pentru fiecare gust și culoare. Trebuie să alegeți un zornăitură în funcție de vârsta copilului, ținând cont de calendarul de dezvoltare al copilului.

Ce fel de zornăitură ar trebui să fie?

Principalul lucru este că ar trebui să fie o culoare calmă, pură, deoarece la început copilul nu distinge culorile. Se crede că pentru dezvoltarea percepției vizuale este foarte util să arăți copilului obiecte alb-negru, da, dar nu fi surprins. Ele îi ajută pe copii să învețe să-și concentreze viziunea asupra unui singur obiect. Este foarte bine sa ai zornaie de diferite culori si forme. Le poți arăta bebelușului tău unul câte unul, astfel, observându-i reacția, poți vedea că are deja propriile preferințe. Acum există brățări moi pentru brațe - copilul, mișcând un braț sau un picior, scoate un sunet care îi atrage atenția. O ghirlandă agățată cu diferite figuri - zornăițe - poate fi, de asemenea, o soluție bună.

Când bebelușul are 3-4 săptămâni, trebuie să atârnați un zdrănător luminos peste pătuț la o înălțime de 45-50 cm în fața copilului, la un unghi de vizualizare de 45 °. Ea îl va ajuta să învețe să-și fixeze privirea.

La trei luni, bebelușul învață deja să-și strângă degetele și încearcă să atingă un obiect. Multe mișcări din această perioadă sunt inconștiente și, prin urmare, folosiți zdrănitoare pentru a stimula copilul să atingă o jucărie strălucitoare (inele, zdrănitoare cu mânere), sunetul este deja conștient. Agățați șargănele la o distanță de 20 cm de copil și arată un exemplu despre cum poți trage jucăria pentru a o face să foșnească.

Până la 4 luni, puteți adăuga imagini, de exemplu, copii, litere, la ghirlanda de zornăitori. Funcționează memoria vizuală (pe aceasta se bazează metodele de dezvoltare timpurie a copilăriei). De asemenea, bebelușul încearcă să zdrăngănească cu un zdrăngănător - alege jucăriile astfel încât, în funcție de umplutură, să emită sunete diferite.

Deja la cinci luni, bebelușul se întinde în mod conștient la o jucărie și încearcă să o apuce. Pentru a face acest lucru, alegeți un zdrănător, astfel încât să încapă ușor în mâna copilului. Forma mânerului poate fi plată sau cu mici proeminențe fiziologice; greutatea jucăriei trebuie să fie astfel încât copilul să o poată ține cu ușurință în mână.

Și până la șase luni poți da frâu liber imaginației tale; Cu cât forma, culoarea și greutatea jucăriei sunt mai diverse, cu atât copilul va putea experimenta mai repede diversitatea mediului. Acum poți crea primele dificultăți bebelușului tău, pe care le va depăși cu bucurie. Până la urmă, acestea sunt primele victorii. Este foarte bine dacă jucăria încurajează acțiuni complexe - tragere, desfășurare, apăsare. În acest moment, de regulă, începe procesul de dentiție. Asta înseamnă că tot ceea ce va ajunge în mâini va fi testat până la dinți! Amintiți-vă acest lucru atunci când alegeți un zdrănător, pentru că poate deveni și un dispozitiv de dentiție.

Până la nouă luni, bebelușul tău poate face deja multe, de exemplu, să apuce un obiect agățat și îl poate transfera din mână în mână. Acum sarcina noastră este să dezvoltăm abilitățile motorii fine - oferiți bebelușului cuburi și pahare. Iar zornăitul obișnuit servește deja ca obiect de comunicare obișnuită între tine și copil. El efectuează deja cu ușurință orice acțiune cu ea - vă va zgâi, vă va face cu mâna.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

formatie municipala "orasul Buguruslan"

„Grădinița pentru îngrijire și îmbunătățirea sănătății nr. 1”

MBDOU "D/s nr. 1"

Proiect

„Zonăi minune!” (mini muzeu)

Completat de profesor:

Burganova Olesya Igorevna

2016

Pașaport de proiect:

Subiectul proiectului - „Minune beanbag!" (mini muzeu)

După durată - Pe termen scurt

După tipul dominant de activitate de proiect – social-emoțional,creativ – cercetareși dezvoltarea fizică a copiilor.

După componența participanților - individual

Participanții la proiect - copii mai mici, părinți, profesor de grup

Locația muzeului: camera de grup.

data de la - septembrie-decembrie 2016

Relevanţă:

Cu toții, amintindu-ne de copilărie, nu putem uita una sau două, sau poate mai multe, jucăriile preferate. Pentru unii este un ursuleț, pentru alții este o mașină cu ușile care se deschid, pentru alții este un cal, pentru alții este un set de construcție. Dar există jucării cu care absolut toată lumea s-a jucat, chiar dacă nu își amintesc. Acestea sunt celebrele jucării cu zdrănitoare.

Fiecare dintre noi a ținut, și poate de mai multe ori, în copilărie, și chiar la maturitate, o șopârlă sau un clopoțel, sau o minge obișnuită care scoate un sunet interesant. Toată lumea știe că aceste jucării se numesc jucării cu zdrănitoare datorită sunetului care le însoțește. Dar puțini oameni știu de unde au venit și când au văzut prima dată lumina. Istoria jucăriilor cu zdrănitoare merge departe, departe în trecut. Se pare că zdrăngăniile ne-au venit din Egiptul Antic.

S-a investit multă energie magică în astfel de jucării. Istoricii spun că jucăriile spun multe despre cultura unei țări. Prima jucărie care a apărut în Egiptul Antic a fost nimeni alta decât familiara Jucărie Rattle. Adevărat, Jucăriei Rattle i s-a dat un alt sens în acel moment. Era un talisman și protejea bebelușii de boli și spirite rele. Cu sunetul ei, ea a alungat forțele întunecate de la copil și a chemat puterea îngerilor pentru ajutor. Vechii egipteni credeau că dacă lăsați un copil cu o jucărie cu zdrănitoare, nu i se va întâmpla nimic. Și, desigur, mai întâi copiii părinților bogați - aceiași faraoni, de exemplu. Și treptat, figurinele de jucărie care au rămas în piramidele faraonilor decedați, care au legătură directă cu cultul zeilor egipteni, au devenit jucării obișnuite pentru copii. Cuvântul „zdrănitoare” în sine provine de la „a zdrăngăni după ureche”. Tunetul este Perun, slavii sunt nepoții lui Perun: „Bunicule, dă-mi o jucărie să zdrăngănească la ureche” și astfel Perun va proteja copilul...

Zrăgănitoarea era făcută din lut, lemn și scoarță de mesteacăn. L-au umplut cu mazăre și pietricele mici. Zrăgănatele moderne, desigur, diferă semnificativ de cele cu care s-au jucat strămoșii noștri. Materialele din care au fost făcute primele jucării antice - os (și alte țesuturi animale), argilă, paie - sunt acum în nefavoare.

Obiective:

Dezvoltarea abilităților muzicale ale copiilor mici prin crearea și implementarea unui sistem de lucru în diverse tipuri de activități pentru copii.

Sarcini:

Pentru a forma la copii o idee despre muzeu.

Îmbogățiți mediul de dezvoltare a subiectului prin crearea unui mini-muzeu în grup.

Master figurativ - mișcări jucăușe și imitative în combinație cu muzica.

Încurajează-ți copilul să experimenteze jucăriile muzicale și să-și exploreze capacitățile sonore.

Dezvoltați abilitățile de joc, muzicale și senzoriale, ținând cont de abilitățile individuale ale copilului.

Dezvolta Abilități creative, imaginație la realizarea meșteșugurilor (zocănete) împreună cu părinții.

Aspecte ale activităților muzeale.

Toți părinții își doresc ca copiii lor să crească receptivi la frumusețea spirituală. Ce bucurie a comunicării spirituale constă în îmbinarea armonioasă de către adulți a timpului liber cu timpul liber al copiilor, a timpului liber cu timpul liber!

Jocuri cutrăncănealărelevante din primele zile de viață ale unui copil. Cu sunetul eibeanbagatrage și concentrează atenția copilului, dezvoltă percepția auditivă și spațială: învață să găsească sursa sunetului, să urmărească mișcarea jucăriei.

Odată cu dezvoltarea senzațiilor auditive,beanbagdezvoltă percepția vizuală, senzațiile tactile și atenția copilului. Culoare strălucitoare, contrastantăzdrăngăniimă ajută să le prezint copiilor gama de culori a lumii din jurul lor. Jocuri cu o varietate de culori, texturi și formezdrăngăniipromovează dezvoltarea senzorială, dar în primul rând sunt un mijloc de dezvoltare social-emoțională a copiilorvârsta preșcolară junior, pentru că atunci când mă joc cu un copil, încerc în primul rând să stabilesc un contact emoțional cu el și abia apoi să mă concentrez asupra scopului de dezvoltare al jocului.

Proiectpromovează atât dezvoltarea social-emoțională, cât și fizică a copiilor. Coordonarea mișcărilor se îmbunătățește, postura se îmbunătățește, vitalitatea crește, ceea ce creează copilului o dispoziție veselă, veselă și are un efect benefic asupra stării corpului în ansamblu. Sub influența activității muzicale și ritmice se dezvoltă sentimentele muzicale și estetice și interesul cognitiv. Imaginație creativă, memorie, atenție.

Aceste sarcini pot fi rezolvate cu succes în cadrul pedagogiei muzeale. Termenul de „pedagogie muzeală” a apărut în urmă cu câțiva ani. Aceasta este o pedagogie care permite utilizarea unor premise suplimentare, spații, resurse și metode noi pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor preșcolari, pentru a le lărgi orizonturile despre lumea din jurul lor.

Într-un cadru de grădiniță, este imposibil să se creeze expoziții care să îndeplinească cerințele muncii muzeale. De aceea, muzeele din grădiniță sunt numite „mini-muzee”. Partea „mini” a cuvântului în cazul nostru reflectă vârsta copiilor cărora le sunt destinate, dimensiunea expoziției și o anumită limitare a subiectului.

O caracteristică importantă a mini-muzeelor ​​este participarea copiilor și a părinților la crearea lor. Preșcolarii se simt implicați în mini-muzeu. Ei pot: să participe la discuțiile despre subiectele sale, să aducă exponate de acasă, copiii din grupurile mai mari să efectueze excursii pentru cei mai mici și să le adauge propriile desene.

În muzeele reale nu poți atinge nimic, dar în mini-muzee nu este doar posibil, ci și necesar! Puteți să le vizitați în fiecare zi, să le schimbați singur, să rearanjați exponatele, să le ridicați și să le priviți. Într-un muzeu obișnuit, un copil este doar un contemplator pasiv, dar aici este un coautor, creatorul expoziției. Și nu numai el însuși, ci și tatăl, mama, bunicii lui. Fiecare mini-muzeu este rezultatul comunicării și muncii comune a profesorului, copiilor și familiilor acestora. Conținutul, designul și scopul mini-muzeului trebuie să reflecte în mod necesar vârsta specifică a copiilor din acest grup. Mini-muzeele sunt actualizate constant cu noi exponate. Lucrările copiilor realizate împreună cu adulții sunt și ele afișate aici.

Pedagogia muzeală într-o grădiniță permite implementarea unor programe educaționale complete și suplimentare;

Este un modul valid al unui mediu de subiect în curs de dezvoltare, un mijloc de individualizare a procesului educațional;

Contribuie la educarea preșcolarilor în fundamentele culturii muzeale, le lărgește orizonturile și le deschide oportunități pentru activități independente de cercetare;

Ajută la stabilirea cooperării între personalul didactic al unei instituții preșcolare și părinții și reprezentanții societății din afara grădiniței;

Minimuzeele din grădinițe joacă rolul de spații pentru ameliorarea psihologică a copiilor.

Rezultatul scontat atins:

Copiii au învățat regulile de comportament în muzeu.

Nivelul activității parentale a crescut.

Această formă de muncă s-a dovedit a fi interesantă atât pentru copii, cât și pentru părinți.

Proiectul „Miracle Rattle” contribuie la dezvoltarea emoțională a copiilor, ei dezvoltă disponibilitatea și capacitatea de a acționa în echipă. Dezvoltarea fizică se îmbunătățește și se formează postura. Se dezvoltă abilitățile motorii fine și grosiere, precum și abilitățile de percepție auditivă, vizuală și tactilă.

Rezumat:

Copiii manifestă în mod activ interes pentru zdrănitoare, explorându-le și experimentând cu ele. Zonăiele îmbogățesc experiențele senzoriale ale copiilor în diverse activități. Zrăgănatele creează interes pentru partea estetică a realității înconjurătoare. Zrăgănatele promovează activitățile de joc activ

Rezultat asteptat – mini-muzeu „Miracle Rattle”, divertisment pentru copii.

Lista literaturii folosite:

1. Nurgalieva, M. Proiecte ale Muzeului Copiilor - amuzant și educativ / M. Nurgalieva // Muzeul. – 2010. - Nr 9. – P. 32-35. (salariu)

2. Makarova, N. P. Mediul educațional în muzeu? Da, dacă acest muzeu este un muzeu pentru copii: Muzeul copiilor ca modalitate de organizare a unui mediu educațional / N. P. Makarova, T. A. Chichkanova // Tehnologii școlare. – 2002. - Nr 2. – P. 133-140. (cap

Lecție de educație fizică în grupa a doua de juniori „Jucării, mingi și zdrănitoare preferate”

Ţintă : învață copiii să meargă și să alerge fără să se ciocnească unul de altul; arunca mingea înainte din spatele capului; dezvoltarea capacității de a sări pe două picioare în loc; consolidarea abilităților de crawling; dezvoltați dorința de a juca jocuri în aer liber cu profesorul.

Echipamente : zdrăngănește după numărul de copii, bile de dimensiuni medii, caramizi, arce, medalioane cu imagini cu pasari.

Partea I

Profesorul distribuiezdrănitoare pentru copii. Mersul și alergarea(30 de secunde) în jurul holului, sunândzdrăngănii. Mersul într-un ritm mai lent.

zdrăngăniiBăieții fac mult zgomot,

Fac foarte mult zgomot distractivcopiii au zornaie.

Partea a II-a a tabloului de distribuție exterior cuzdrăngănii

1. I. p.: în picioare, picioarele libere,zdrăngănit într-o mână. Ridicați mâinile curidica ancoră, scuturați-l, coborâți-l. Rearanjatrăncănealăpe de altă parte și efectuați același exercițiu.(de 4 ori cu fiecare mână)

2. I. p.: în picioare, mâinile pe centură,zdrăngănit pe podea. Semi-genuflexiuni ritmice și îndreptări ("izvoruri" ). Efectuați 3 – 4 jumătăți de genuflexiuni, luațitrăncăneală. (3-4 ori)

3. I. p.: în picioare, picioarele libere. Întinde-ți brațele înainte ("arătaţi-mi trăncăneală » ). Pune-ți mâinile la spate ("Nu zdrăngănii » ). (de 5-6 ori)

4. I. p.: în picioare, picioarele libere. Stai jos, batezdrăngănit pe podea, indrepta.(3-4 ori)

5. I. p.: stând. Înclină, atingedegetele de la picioare, indrepta.

(3-4 ori)

6. I. p.: în picioare, mâinile pe centură. Sărind pe două picioare(30 de secunde) .

7. Merge calm în spatele profesorului cuzdrăngăni în jurul holului.

Ne plimbăm în liniște

Să scoatem zdrăngăniile(pune in cos) .

Mișcări de bază

Exerciții cu mingi.

Profesorul arată mingeacopii :

Ghici cine sunt? Sunt gata să mă joc cu tine.

Acum mă leagăn, acum sar, dar dacă mă arunci, voi zbura.(Minge)

Mâinile întinse copiilorbile, arată cum să arunci mingea înainte din spatele capului, copiii aruncă mingea, apoi o ajung din urmăbile. Repetați exercițiul de două sau trei ori.

Cursa cu obstacole.

Mergeți de-a lungul a trei cărămizi, urcându-le și coborându-le. Târă-te sub arcade.(mergi pe poteca de 3-4 ori)

Joc în aer liber„Păsările zboară” (profesorul pune copiilor medalioane cu imagini cu păsări) .

Păsările zboară pe cerul înalt.

(prefă-te că zbori)

Se odihnesc în căldura cuibului.

(stai ca si cum te-ai odihni intr-un cuib)

Aripile încrucișate, ochii închiși,

(încrucișează-ți mâinile una lângă alta ca niște aripi)

După ce am acumulat mult aer în timpul zilei, am adormit imediat.

(prefă-te că adormi)

Soarele a răsărit

(ridica bratele in sus in cerc)

Zâmbit călduros

(zâmbește mai larg)

"Buna dimineata!"

Păsările s-au trezit.( repeta jocul de 2-3 ori )

III Partea finală

Joc cu mobilitate redusă"Bubble" .Copiii și profesorul își dau mâinile și formează un mic cerc.

Aruncă, bule,

Aruncă în aer mare

Stai asa

Nu izbucni.

Copiii se dau înapoi, ținându-se de mână, până când profesorulva spune : „Bula a izbucnit!” . Apoi se deplasează în centrul cercului, producând sunetul"sh-sh-sh" - iese aer. Profesorul trebuie să pronunțe textul încet, clar, clar, atrăgând atenția copiilor care se joacă. Jocul se repetă de două până la trei ori.

Note despre lecția de muzică „Merry Rattle”

pentru al doilea grup mai tânăr

Întocmit de profesor: Burganova O.I.

Activități :

social-comunicativ, artistic-estetic,

dezvoltarea fizică, cognitivă, a vorbirii

Goluri :

Prezentați copiilortrăncănealăca un instrument muzical,

atrage atenția copiilor asupra"liniștit, tare" , navigați în spațiu,

exerciții fizice la muzică

Inainte deorele, profesorul ascunde zdrănitoarea în spatele piramidei, tamburin în spatele unei păpuși mari. Pregătește acompaniamentul muzical pentru joczdrăngănii.

Educator : „Uite copii, păpușa Masha joacă ceva pentru noi” (o tamburină ascunsă în spatele inelelor unei păpuși) . "Ce este asta?" (scoate o tamburină)

Copiii răspund că : „Este un tamburin!”

Profesorul se apropie de brad și sună ineletrăncănealăascuns sub bradul de Crăciun.

"Oh! Care sunt aceste sunete? "

Copiii ghicesc. Profesorul primeștetrăncăneală. Toată lumea sună cu bucurie« Beanbag !»

„Și unde în noi grupul are zornăituri ?»

Copiii vorbesc. Profesorul le cere copiilor să aducă o cutie cuzdrăngănii.

Și o dă tuturor.

„Hai copii, hai să ne jucăm cu trăncăneală .» Să ne jucăm.

„Și cine are case beanbag ?» Copiii vorbesc.

„Ce minunat cu care toată lumea este familiarizatătrăncăneală! Știi căbeanbagpoate suna tare sau liniștit? Copiii răspund.

„Cine îl ține pe galben? zdrăngănitor - ridică » - Scuze profesor.

„Cine o ține pe cea verde?zdrăngănit – mai jos. Galbenzdrăngăni puternic cu un zdrăngănit, liniște verde.”

O piesă muzicală este pornită.„O, copii! Ce este asta?" – întreabă profesorul. Copiii răspund că aceasta este muzică.

Există o discuție despre compoziția muzicală. Ce fel de muzica este asta? Ce instrumente? Liniște? Tare?Bine dispus?

Profesorul îi invită pe copii să danseze folosind exerciții fizice.

În sfârșit, curățarea articulațiilorzdrăngănii pe loc. Discutați ce le-a plăcut copiilor. Vor copiii să se joace și să se angajeze din nou cu ei?trăncăneală.

Exercițiul „Dansează cu zdrăngănitoare”

Vârstă : Jr.

Melodia de dans belarusă „Bulba”, versuri de A. Anufrieva

Dansul dezvoltă dexteritatea, acuratețea, coordonarea mișcărilor, simțul ritmului și capacitatea de a distinge părțile contrastante din muzică.

Ei sună cu un zdrăngănit.

2. Zrăgănatele au urcat,
mai sus, mai sus, copii!
Le-au dat zdrănitoare copiilor -
zdrăngăniile sunt bune!

Ridicați și coborâți mânerul cu șocăneaua.

3. Unde, unde sunt zornăitoarele?
Copiii i-au ascuns.
Arată-mi zdrăngăniile!
Zrăgănatele sunt bune!

Mânerul cu zăngănitoarea este ascuns în spate.

4. Stai pe podea și ciocăni
zdrăngănește bebelușii.
Am bătut, am jucat,
Zrăgănatele sunt bune!

S-au ghemuit și au bătut zdrăngăneaua pe podea.

Dansează cu zdrăngănii

Dansrealizat conform textului cu copiii din grupele mai mici. Un număr minunat pentru orice vacanță și fără pregătire, dacă arată profesorul.

O, ce distracție azi

Copii care se distreaza

Le-au dat copiilorzdrăngănii

Zrăgănatele sunt bune!

Cor

Unu, doi, sunați

Jucărie care sună

Unu, doi, sunați

Al nostrubeanbag

Zrăgănatele au urcat,

copii mai înalți, mai înalți

Zrăgănatele coborâte

Zrăgănatele sunt bune

Unde unde,beanbag?

Copiii i-au ascuns

Spectacolzdrăngănii,

Zrăgănatele sunt bune

Așa că ne-am așezat și am bătut

Zărănește bebelușii

Am bătut, am jucat,

Zrăgănatele sunt bune!

Să alergăm cutrăncăneală

Copii unul după altul

Ajungem din urmă cu copiii noștri

Copiii noștri sunt buni

Poezii pentru copii despre o jucărie cu zdrănitoare pentru bebeluși de 3-4 ani

M-au cumpărat trăncăneală,
O scutur peste ureche.
Bilele dinăuntru sună
O să spun că ei tac.
…

Cât de mare stă Andryushka

Pe covorul din fata pridvorului,

Are o jucărie în mâini -

Zărănește cu un clopoțel.

Băiatul arată - ce minune?

Băiatul este foarte surprins

Nu va înțelege: de unde a venit?

Sună acest clopoțel?

A. Barto
…
La tron ​​- ei răspund:
Ei mă înjură.
Voi pedepsi jucăria -
O voi lua în gură și o voi mușca.
…
Beanbag, beanbag,
Prima mea jucărie
Ești un papagal vorbăreț
Ivan-ceai clopot!
Voi lua zdrăngănitoarea
Voi face ceva zgomot și o să zdrăngănesc,
Și este clar pentru toate rudele,
Că am devenit foarte mare!
…
Ce jucărie frumoasă
Acest zdrăngănit minune
Minunat de privit
Sună atractiv.
Dacă îți ajunge în mână,
Pur și simplu îți intră direct în gură!
…
Am cumparat trăncăneală -
Calmează Andryushka.
Ne-am scuturat - a tunat ea,
Dar nu a avut succes.
S-a dovedit că Andryushka
Vocea este mai tare decât un zdrăngănit.
…
La Pavlushka - beanbag.
Aceasta este prima jucărie.
Încă nu înțelege
Că toată lumea se joacă cu o jucărie.
Mi-au pus un zornăitură în mână:
Pavlushka noastră a zâmbit,
Și-a fluturat mâna mică.
Sunetul era foarte puternic.
Copilul nostru s-a liniștit puțin,
A fluturat din nou mâna.
Zgomotul a făcut zgomot...
Pavlushka noastră a învățat
Joacă-te cu ea. Și el știe
Dacă fluturați, va auzi un sunet!
…
Am cumpărat Nyushka trăncăneală
Nyushka tună zi și noapte.
Urechile mamei și tatei erau surde,
Vecinii s-au ascuns în perne,
Dar nimeni nu i-a putut ajuta.

Din moment ce Nyushka are un zornăitură
Nu mi-a dat drumul nicio clipă
Ca să nu te pierzi brusc nicăieri,
Apoi, în cele din urmă, s-a rupt.
Oamenii au oftat: „Nu zdrăngănește...”

Ur-r-ah! - s-au bucurat vecinii,
Nu bănuiau
De ce este Nyushka atât de supărată?
Ce e mai bine, să fie un zdrăngănitor,
Decat Nyushka furios:
Ea a țipat lumii întregi!
…
Urs urs - beanbag,
O jucărie amuzantă.
Îl strâng cu mâna,
Scot un zgomot.
Ce sună înăuntru?
Foarte interesant.
O să mă uit din toate părțile.
Unde este acest loc?
Văd bile înăuntru
S-au lovit unul pe altul.
Ar putea fi ei
Există o sursă de sunet?
Este adevărat, este adevărat
Înăuntru sunt nenumărate bile.
Ei bat și tună
Te fac fericit cu sunetul lor.
…
Mâna pe jucărie -
Nou trăncăneală!
Albastru rosu,
Oh! Cât de diferit!
clopoțel albastru,
Semafor luminos!
bile strălucitoare -
Un adevărat miracol!
Pentru băiatul albicios,
Iubesc roțile!
Și râde tare
Cu un zdrăngănit puternic!

Ghicitori despre zornăituri

Mazarea suna in ea,

Cei mici se distreaza.

Aceasta este prima jucărie

Intitulat...

Răspuns:Beanbag

La cei mai mici copii

Jucăriile preferate

Fără complicații, fără tam-tam -

Simplu...

Răspuns:Beanbag

Dacă îl atingi, va zdrăngăni imediat

Și copilul va fi surprins.

Ce este această jucărie strălucitoare?

Pentru bebeluș...

Răspuns:Beanbag

Mazarea zornaie in ea,
Sau poate mei.
Se pare că am devenit complet surd
E amuzant pentru fratele meu.
(Banbag)

Cap pe un picior
Și sunt mazăre în capul meu.
Îți va suna în ureche
Tare...
(Banbag)

Mazarea suna in ea,
Cei mici se distreaza.
Aceasta este prima jucărie
Sub nume...
(beanbag)

Abstract activitati educative organizate « „Decorează zăngănitul iepurașului” » .

Întocmit de: Burganova O.I.

Sarcini :

1. Oferă copiilor o idee desprezdrăngănii.

2. Continuați să dezvoltați interesul pentruaplicatii.

3. Învață să creezi o imagine pe o formă finită, completând-o cu diferite obiecte.

4. Întăriți capacitatea de a ridica cu atenție lipiciul pe o perie, ungeți formele finite cu acesta și apăsați ușor piesele cu un șervețel.

5. Extindeți vocabularul copiilorcuvinte : beanbag, jucarie,iepuraș, băț.

6. Cultivați acuratețea la copii atunci când îndeplinesc sarcinile.

Resurse.

1. Jucărie –beanbag, iepuraș. Ilustrații.

2. Blank pentruaplicatii, in formazdrăngănii.

3. Blank pentru decor – flori și cercuri de diferite culori.

4. Perii, șervețele, cârpe de ulei, lipici.

Conţinut :

1. Cuvânt introductiv de la profesor. Motivația jocului.

- A venit să ne viziteze astăzibeanbag(profesoara arată trăncăneală și citește o poezie)

M-au cumpărattrăncăneală,

O scutur peste ureche.

Bilele dinăuntru sună

O să spun că ei tac.

(O. Shalimova)

2. Conversație.

- Baieti,iepurașii și-au construit o casă. Este spațios și confortabil, este cald,iepurașidormi în pătuțurile lor. Sunt doar cei miciiepurașiplâng și nu există nimic care să-i liniștească,Iepurașii nu au zdrănitoare. (arata o poza cu casa unui iepure) .

- Baieti,iepurașiei vă cer să-i ajutațizdrăngănii. Putem face totul și îi putem ajuta, nu?(Da, vom ajuta) . Ce fel de zornăituridisponibil în mini-muzeul nostru(Răspunsurile copiilor) . Cum sunt ei? (frumos, sonor, colorat, mare, mic etc.)

Profesorul arată mai multezdrăngănii.

3. Partea practică.

Profesorul le distribuie copiilor spate de hârtie -« zdrăngănii » .

- Acesteazdrăngăniitrebuie să decorați cu cercuri și flori multicolore.

Profesorul cere fiecărui copil să aleagă cănile de culoarea care îi place cel mai mult și îi încurajează pe copii să numească culoarea cănii și florii pe care doresc să le lipească.

Pauza dinamica.

Mâinile ridicate într-un pumn, (mâinile ridicate în sus,

Mâinile în jos în lateral, (mâinile în jos,

Tic-tac, tic-tac, (se balansează în lateral,

Hai să o facem așa.

4. Rezumat(reflecţie) .

Se efectuează o analiză a lucrărilor terminate. Lucrările sunt atârnate pe un suport. Profesorul le mulțumește copiilor în numeleiepurașii vor primi zornăituri frumoase.

2 slide Bună ziua! Numele meu este Perelygin Nikita.
3c lied La grădiniță, prietenii mei și cu mine ne place foarte mult să ne jucăm cu noisemakers. Ele sunt foarte asemănătoare cu zdrănii simple. M-am gândit, la urma urmei, deja mergem la școală, de ce ne mai jucăm cu zdrănitoare?
4 slide Ce este un zdrănător? Aceasta este o jucărie pentru copii care face zgomot când o scuturi.
5 slide În primul rând, am decis să aflu de ce zdrăngănește. Am demontat o zdrăngănitoare și am văzut că în interiorul mingii era o bucată de plastic. Când este agitat, se rostogolește și scoate un sunet.
6 slide Ne-am hotărât să realizăm o serie de experimente și să aflăm de ce depinde sunetul unui zgomot. Mai întâi, am luat două sticle goale, de dimensiuni diferite, turnate în aceeași cantitate de sâmburi uscate de cireșe și am efectuat un experiment. Se pare că cu cât forma este mai mare, cu atât sunetul este mai puternic.

Al doilea experiment a arătat că, dacă turnați foarte puține semințe, sunetul va fi slab, dacă se toarnă mai mult de jumătate din matriță, sunetul va fi plictisitor. Pentru a obține un sunet bun, trebuie să umpleți puțin mai puțin de jumătate din matriță sau o pătrime.
8 slide al treilea experiment m-a ajutat să aflu ce sunete poate scoate un zdrăgănător. Se pare că cel mai puternic sunet vine de la obiecte metalice - agrafe. Apoi nucile, cojile și semințele uscate fac un zgomot puternic. Sunetul cerealelor și cerealelor este mai liniștit, iar nisipul și sarea foșnesc foarte liniștit.
Aceste experimente mi-au arătat că zornăitoarele nu sunt jucării atât de simple.
Slide 9 Am decis să aflu mai multe.
10 slide Se dovedește că primele zdrănitoare au fost găsite în piramidele faraonilor din Egipt. Dar atunci acestea nu erau jucării, ci amulete.
11с pus I s-a dat unui copil la naștere și când acesta se juca, sunetul zdrăngănei a alungat spiritele rele și a chemat îngerii care l-au protejat pe prun de necazuri și boli. Iată un talisman făcut din gât de gâscă uscat.
12 slide Din ce zdrănitoare se făceau: piele, os, lut, fructe, lemn, scoici.
13 slide Și au dat diferite nume: sharkun, zornăială, mărunțiș, foșnet, zornăitură.
14 tobogan atât pe vremuri cât și acum, în fiecare colț al Pământului, fiecare copil mic se juca cu un zdrăngănitor
Slide 15 În timp ce se juca cu bebelușul, mamele au observat că în timp ce te joci pe un zornăitură poți cânta. Și dacă te joci în liniște, îl poți adormi. Așa că zornăiala a devenit un instrument muzical.
Slide 16 Avem un proverb în Rusia - fiecare colibă ​​are propriile zdrănitoare.
Fiecare mamă își face propriul zăngănitor pentru copilul ei.
17 tobogane din întreaga lume folosesc zdrănitoarea ca instrument muzical. Acestea sunt maracas, rumba, shaker, guiro și altele.
Slide 18 Multe instrumente muzicale frumoase sunt acum vândute în magazine.
Slide 19 Dar eu și tatăl meu am decis să facem singuri astfel de instrumente muzicale.
Slide 20 Acesta este ceea ce avem.
21 de diapozitive Am făcut singur aceste instrumente muzicale.
Slide 22 Cu prietenii am făcut o orchestră veselă.
Slide 23 În curând voi merge la școală și voi lăsa meșteșugurile mele să rămână în grădină și copiii să se joace cu ele. La urma urmei, acestea nu sunt simple zdrănitoare, ci adevărate instrumente muzicale.
24 slide Tot ce am învățat despre zornăitori, împreună cu liderul meu Tatyana Andreevna, a fost pus într-o prezentare și odată cu aceasta am vorbit copiilor din grupa mea și la conferința științifică și practică a instituției de învățământ preșcolar „Primii pași”, unde am a câștigat o diplomă de câștigător la categoria „Micul Einstein” »
Slide 25 Când voi merge la școală, voi participa la conferința științifică și practică a școlii „Pas în viitor” deoarece Mi-a plăcut foarte mult să fiu explorator și să descopăr lucruri noi.