Nașterea și creșterea copiilor conform tradiției vedice. Creșterea copiilor conform Vedelor
„Marea datorie a fiecărui părinte și a fiecărui bătrân al familiei antice, de a-și crește toți urmașii, conform vechilor fundații ale familiei, în ziua majorității descendenților lor.”
Cuvânt de înțelepciune de la Magus Velimudra
Părinte vedica
Educație: V - Vede, O - Tatăl, S - Conștiință Hrănită: Vedele Tatălui Hrănite Conștiința.
Oamenii spun că cei care se gândesc la un an înainte cultivă grâu, cei care se gândesc la zeci de ani cresc o grădină, iar cei care se gândesc la eternitate cresc copii.
Încă din primii ani, toți copiii - descendenții Familiei Cerești au fost crescuți în conformitate cu Legile Cerești ale Familiei Părinte: în dragoste sinceră pentru vechea lor Familie-Tribul, în respect pentru credința lor originală, istoria, cultura și folclorul lor original. tradiție, în respectul față de bătrâni și în îngrijirea celor mai tineri, așa cum cer legile antice ale familiei și modul de viață.
Legile antice ale iubirii au ajutat la crearea unei persoane armonioase dintr-un copil, viitorul succesor al familiei antice slavo-ariene, ajutându-l să se dezvolte și să se îmbunătățească în viața ulterioară, umplând cele patru componente ale sale: Trupul, Sufletul, Spiritul și Conștiința cu Lumina Divină. de dragoste. Dacă nu le dezvoltați pe toate în același timp sau nu dezvoltați doar o parte dintr-un singur întreg, atunci dezvoltarea armonioasă este perturbată, iar acest lucru poate duce nu numai la perturbarea dezvoltării umane, ci și la degradarea lui și, în cele din urmă, la degenerare. și moartea familiei antice.
Cunoașterea unui copil cu simbolurile figurative ale familiei și credinței sale a început în copilărie cu semne și ornamente de protecție, jucării de lut în care trăiau imagini și legende străvechi. Copiii au fost familiarizați cu stăpânirea abilităților muncii creative între trei și șapte ani, deoarece la această vârstă toți copiii au dezvoltat foarte puternic gândirea comunală. Copiii învață despre lumea din jurul lor și stăpânesc abilități imitând generația mai în vârstă, precum și adoptând multe lucruri de la semenii lor. Pentru copii, aceasta a fost o formă specială și distractivă de a se juca în viața reală, în care au încercat să fie ca frații și surorile mai mari, părinții și bunicii lor.
Fiecare băiat și fiecare fată a fost în mod invariabil crescut să respecte sexul opus. Fetelor li s-a spus: „un băiat este un viitor bărbat, stăpân, războinic, cap de familie, tată al viitorilor copii, Dumnezeu, Protectorul familiei”, așa că trebuie tratat cu respect ca Dumnezeu. Băieților li s-a spus: „Fata este viitoarea Lada, viitoarea amantă, ea este Zeița Gardiană a căminului, mama viitorilor copii, așa că trebuie iubită, respectată și venerată ca Zeiță”. Prin urmare, atunci când a fost creată o nouă Uniune Familială, relația dintre tinerii soți a fost pură și strălucitoare, ca cea a zeilor care trăiesc pe Pământ.
În antichitate, copiii erau îmbrăcați în cămăși nu din lenjerie nouă, ci întotdeauna din hainele părinților. Cămașa băiețelului a fost făcută din cămașa tatălui său, iar cămașa fetei a fost făcută din cămașa mamei sale, asta datorită forței puternice de protecție parentală care protejează generația tânără.
Copiilor li s-au insuflat conceptele de onoare, prietenie cordială, asistență reciprocă, loialitate față de cuvânt și datorie față de Familie.
Educaţie: până la 7-8 ani, copilul a fost educat în cercul de acasă (ajutând părinții la treburile gospodărești, lucrând la câmp, ajutand la creșterea copiilor mai mici), adică stăpâneau abilitățile muncii creative. După 8 ani, copiii au vizitat Magii (care locuiau într-un anumit sat sau veneau pentru o anumită perioadă de timp, sau Magii erau invitați de comunitate).
Începând cu vârsta de 7-9 ani, copiii au fost învățați toate elementele de bază inițiale și alfabetizarea generală, numărarea și calculele, scrisul, știința naturii, adică cunoștințele care explică Sursele Divine, Naturale și Umane ale Vieții. De la 12 ani, copiii puteau deveni ucenici la maeștri.
Din seria de cărți „Ringing Cedars of Russia” de V. Megret:
„Vedrusii și-au permis fără teamă copiii să intre în lumea liberă. Toată lumea știa: sistemul de sărbători și ritualuri a fost gândit atât de subtil și de priceput, încât i-a atras pe toți copiii să se pregătească pentru ele. Păreau să se joace, dar de fapt învățau singuri diverse științe, adesea fără adulți. Examenele de la școala vedrusă erau ca o serie de festivități și jocuri (p. 106.). O serie de sărbători vesele printre oamenii din perioada Vedrus este un sistem care ajută la înțelegerea universului și îi învață pe copii înțelepciunea cotidiană simplă (p. 107). Părinții nu și-au forțat copiii să învețe, dar atunci când le-a venit ocazia, le-au putut să le ofere fără îndoială indicii” (p. 108).
Profesori: Magii sunt profesori și informatori despre ceea ce se întâmplă în lume. Boianii și barzii și-au amintit de evenimente din trecut și au prezis viitorul și au glorificat lumea sentimentelor frumoase sau au condamnat pe cei nedemni. Nimeni nu i-a obligat pe copii să participe la lecțiile, care se țineau constant în fiecare sat. Se credea că profesorul însuși, toată lumea, ar trebui să poată atrage atenția copilului asupra poveștii despre știința pe care urma să o spună. Astfel de reguli i-au perfecționat pe profesorii magicieni de secole (p. 107). Magii au învățat: „cum să devii tu însuți frumos”. Și cum să creezi un spațiu de Iubire pentru persoana iubită... cum să împletești o coroană și cum să prepari un decoct pentru persoana iubită din ierburi, ce poți folosi pentru a te spăla pe față dimineața, astfel încât corpul tău miroase ca o floare... Va vorbi despre stele, despre Luna cereasca, Soare si lumile invizibile. Cine va reuși să-l înțeleagă, va putea să aprindă o stea pe cer ca un ghid către alesul său iubit, iar acea stea va străluci pentru amândoi pentru totdeauna... Urmează un vrăjitor care știe cum poate cel mai încăpăţânat cal. fii supus iubitului său și devine-i prieten și obișnuiește animalele... Un alt bard va veni la tine, el va veni, știe să scrie poezie și să cânte cântece cu vocea lui,..., și te poate învăța să dansezi. . Alții te vor învăța cum să desenezi și să brodezi ornamente, există un sens ascuns în ele... cum să pui sentimente bune într-o cămașă atunci când o coasi, iar cămașa aia te va proteja de multe necazuri... cum poți găti terci cu dragoste pentru cei dragi, iar ei nu le vor satura doar carnea, ci si sufletul lor..., de la primul vrajitor, fara sa stie, a aflat adevarul marii iubiri” (p. 109-113). )
Educația nu s-a desfășurat în forme negative: „nu interveni”, „nu ai”, „nu am nevoie”. Copiii sub 12 ani erau numiți într-un singur cuvânt „copil”. Înainte de ceremonia majoratului, la vârsta de 12 ani, copiii erau îmbăiați și îmbrăcați împreună - nu era nicio diferență în funcție de sex. La această vârstă, copilul, ajungând la șapte trepte în frunte (1,24 m), a fost supus unui ritual de trecere la vârsta adultă și era deja responsabil pentru acțiunile sale; i s-a dat un nume secret. Și dacă nu a fost supus unui astfel de ritual, nu contează dacă persoana are deja 50 de ani, tatăl și mama lui erau încă responsabili pentru toate treburile sale.
Dintre vechii credincioși ortodocși, numai bărbații, șefii de clanuri, adică tații și bunicii, sunt implicați în principal în creșterea copiilor, atât spirituali, cât și fizici. În comunicarea cu copilul, tatăl, sub influența Puterii Spirituale a copilului, deschide sfere suplimentare de conștientizare a lumii înconjurătoare. Tatăl primește și mai multă putere spirituală de la zeii și strămoșii familiei. Tatăl primește această putere nu de la copilul însuși, ci prin el. Copilul din el deschide canale spirituale de comunicare cu Puterea Familiei, iar tatăl îi restabilește Forța Vieții, dată pentru nașterea copilului. Prin urmare, s-a spus: „Dacă dai pe lume șaisprezece copii, se vor deschide șaisprezece canale suplimentare de comunicare cu Rod”.
Destinul tuturor mamelor slave și ariene este să-și înconjoare copiii cu afecțiune, grijă, dragoste și atenție, dar nu ar trebui să-și răsfățe capriciile copiilor, pentru că făcând acest lucru pot distruge sufletul curat și spiritul strălucitor al copilului.
Încă din primii ani, copiii din Marile Clanuri și Descendenți ai Familiei Cerești au fost crescuți în conformitate cu Legile Cerești ale Familiei Părinte: în dragoste sinceră pentru familia-tribul lor, în respect pentru credința lor primordială nativă, cronica, cultura originală. și Tradiția populară, în evlavie față de bătrâni și în îngrijirea celor mai tineri, așa cum cer Legile străvechi ale familiei și modul ei de viață.
Legile antice ale familiei au adus întotdeauna în tânăra generație un sentiment svastică de iubire, care a unit în sine patru tipuri de iubire:
Dragostea pentru Credința Primordială (Adevăr) și Zei (Strămoși);
Dragoste pentru familie (persoană, familie, clan, femeie, copii, tradiție);
Dragoste pentru Mama Natură (pentru diverse forme de viață din lumea înconjurătoare);
Dragostea pentru Țara Strămoșilor (patrie, putere, istorie și cultură).
Aceste patru tipuri de Iubire au ajutat la crearea unei Persoane armonioase dintr-un copil, viitorul succesor al Familiei, ajutându-l să se dezvolte și să se perfecționeze în viața ulterioară, umplându-i cele patru componente: Trupul, Sufletul, Spiritul și Conștiința - cu Lumina Divină a Iubirii. .
Pentru că Dragostea pentru Credința Primordială Nativă și Zeii Luminii Ancestrali dezvoltă Spiritul omului; Dragostea pentru Mama Natura din jur dezvoltă sufletul uman; Dragostea pentru Țara Nativă a Strămoșilor dezvoltă corpul uman, iar Iubirea pentru familie (cerească și, de asemenea, pământească) dezvoltă conștiința unei persoane.
Dezvoltarea armonioasă a sistemului svastică al omului (Corpul, Sufletul, Spiritul și Conștiința) a fost întotdeauna determinată de două Mari Principii, care au fost o componentă invariabilă a Legilor antice ale familiei: „Este sacru să-ți onorezi zeii și strămoșii. ”; „Trăiește întotdeauna în conștiință și în armonie cu natura”, iar sentimentul svastică al iubirii a contribuit doar în mod benefic la aceasta.
Dezvoltarea armonioasă a unei persoane este posibilă numai atunci când toate cele patru componente sunt dezvoltate într-o persoană: Corp, Suflet, Spirit și Conștiință. Dacă nu le dezvoltați pe toate în același timp sau nu dezvoltați doar orice parte a întregului unic, atunci dezvoltarea armonioasă este perturbată, iar acest lucru poate duce nu numai la perturbarea dezvoltării unei persoane și a descendenților rudelor sale, ci de asemenea, la degradarea unei persoane și, în cele din urmă, la degenerare și moarte Rhoda.
Când copiii au împlinit 12 ani (108 luni) și au atins o înălțime de 7 trave în frunte (124 cm), pentru copii a început o nouă etapă în viață.
Întreaga generație tânără a fost supusă vechilor Rituri ale majoratului și Rituri ale denumirii, pentru că Strămoșii noștri considerau numele o parte importantă a personalității umane.
După ce au trecut prin rituri străvechi, tinerii bărbați și femei erau considerați adulți, adulți, gata să continue tradițiile clanurilor lor. După Ritul majorității, generația tânără a purtat întreaga responsabilitate pentru toate actele, cuvintele și faptele comise, așa cum se cuvine unui adult.
Băieții la vârsta de 12 ani au primit două săbii; asta a însemnat că în 9 ani au trebuit să stăpânească perfect tehnicile de luptă de mânuire a săbiilor și să devină războinici, apărătorii familiei lor, credința lor străveche a strămoșilor lor și țara natală, indiferent de Calea aleasă și apartenența la varna.
Fetele au primit un fus simbolic și roată; asta a însemnat că în 4 ani au trebuit să stăpânească perfect lucrările de aci, menaj, cultivarea câmpului și grădinărit, artele culinare și îngrijirea copiilor.
Începând de la vârsta de 12 ani, băieții și fetele care trecuseră Riturile majoratului și al denumirii au început să studieze temeinic Legile Antice ale Ritei, adică. Legile Cerești și puritatea Familiei și a Sângelui, cunoașterea și respectarea cărora era obligatorie la împlinirea unei anumite vârste și crearea unei Uniuni Familiale, precum și Tradiții și profesii familiale, ale căror secrete erau păstrate în Familia lor și Varna. .
Materiale folosite: Vede slavo-ariane, cartea a treia. Omsk 2000-2003; reviste: Cultura vedica: Nr. 1 la Nr. 16. Krasnodar 2005; Seria de cărți „Cedrii care sună din Rusia” - V. N. Megre.
Caracteristici ale creșterii băieților și fetelor
Să ne oprim asupra unei împrejurări care nu este întotdeauna luată în considerare, dar trebuie avută în vedere. Există Sistemul de învățământ vedic baieti si fete. Sunt crescuți complet diferit. Există o diferență în creșterea băieților și a fetelor, la fel cum există o diferență între un bărbat și o femeie. Această diferență este că în băiat trebuie educat responsabilitate pentru societate, pentru viitoarea ta soție, pentru viitorii tăi copii și crește puterea minții, puterea cunoașterii, puterea priceperii, adică să cultivi calități pozitive asociate cu responsabilitatea. În societatea vedă, băieții erau trimiși la școala teologică de la vârsta de cinci ani.
A menționa fată- Mijloace, învață-o să înțeleagă ce este familia, de ce este nevoie, să învețe cum să navighezi bine în complexitățile vieții de familie. În cultura vedă, o fată a fost crescută acasă și, adesea, mama ei a fost ajutată să o crească de prieteni și cunoștințe care erau pricepuți în diverse domenii: gătit, broderie etc. Calitățile de caracter ale fetei au fost formate în conformitate cu comportamentul femeile adulte cu care a interacționat.
O fată primește ascultare prin felul în care mama ei își tratează tatăl. Dacă o mamă este foarte umilă față de tatăl ei, fata va crește și ea umilă și va avea o viață de familie fericită. Dacă vede exact atitudinea opusă, atunci se va comporta exact la fel în familia ei.
Fetele trebuie să fie învățate „cu cuvinte”. O fată trebuie să învețe să asculte: are o înclinație firească de a face acest lucru. Dacă o fată a greșit cu ceva, dar capacitatea de a te asculta a fost dezvoltată, atunci ea trebuie educată cu cuvinte. Dacă ea nu înțelege, atunci trebuie aplicată pedeapsa - privarea de comunicare - adică să nu vorbești cu ea. Punerea lui într-un colț este cea mai extremă metodă, care nu este întotdeauna acceptabilă. Dacă folosești metode extreme de pedeapsă în creșterea unei fete, caracterul ei devine mai aspru și devine foarte crud.
Trebuie să te comporți foarte hotărât cu băieții și să le insufli responsabilitatea. Nu poți juca giveaway cu ei sau să nu fii atent la ceea ce fac; trebuie să treci imediat la conversații și pedepse serioase. Asta ar trebui să facă un bărbat. O femeie nu poate pedepsi decisiv. Un băiat trebuie să-și iubească tatăl și, în același timp, să se teamă de pedeapsă. Familia ar trebui să cultive respectul față de tată, iar mama să arate respect față de soțul ei. Și copilul, când va vedea asta, își va respecta tatăl și va fi ascultător. Tatăl este cel care îi dă copilului inteligență.
În cultura vedă, un băiat a fost crescut într-o școală spirituală de un profesor spiritual - o persoană cu cele mai înalte calități morale. Iar cel mai groaznic lucru pentru un copil nu a fost lipsa lecțiilor finalizate, ci să spună ceva în sfidarea profesorului spiritual sau să-l trateze cu lipsă de respect.
Este foarte important să înțelegem că educația este o știință complexă, iar educația înseamnă nu doar a da ordine. Un copil este întotdeauna înclinat să-i urmeze pe cei care merită. Un profesor spiritual a devenit unul care poseda onestitate, responsabilitate, bunătate, simplitate, cunoaștere a legilor, smerenie, erudiție, asceză, absență de invidie și critică și tărie de caracter.
Iar copilul, regăsindu-se într-un mediu în care se cultivă cunoștințe practice, realizate, din copilărie a devenit ca profesorul său spiritual. A început să se comporte serios, a înțeles ce sunt onestitatea, datoria, responsabilitățile, a înțeles cum diferă un bărbat de o femeie, că un bărbat trebuie să fie mai ferm în toate, mai hotărât, că datoria lui este să protejeze o femeie etc.
În societatea vedă, un băiat a fost crescut într-o școală spirituală până la vârsta de douăzeci și cinci de ani; prin urmare, a stăpânit toate cunoștințele practice necesare pentru el și a primit, de asemenea, o profesie, deoarece predau acolo în conformitate cu tipul de caracter . Deoarece a studiat cunoștințele practice într-o manieră îngustă, a devenit un bun specialist. Și la douăzeci și cinci de ani era deja o persoană destul de matură.
De asemenea, este important ca, după pubertate, un tânăr, dacă nu are contacte excesive cu sexul opus, să dezvolte rapid trăsături de caracter pozitive. El devine înclinat să cultive în sine moralitatea, puritatea etc.
Toate calitățile bune se dezvoltă intens dacă un tânăr nu are contact cu sexul opus înainte de căsătorie. În schimb, dacă un tânăr este activ sexual înainte de căsătorie, el va dezvolta constant calități proaste. Acest lucru se datorează faptului că de la treisprezece până la douăzeci și cinci de ani un băiat nu își poate controla energia sexuală. De obicei, el urmează doar exemplul ei, este atras să profite de sexul opus.
Prin urmare, de la vârsta de cinci ani, băieții au fost izolați de fete și au crescut în propriul lor cerc. Dar li s-au oferit cunoștințe despre cum să se poarte cu fetele, cu viitoarea lor soție, li s-au oferit cunoștințe despre toate aspectele relațiilor: cum să vorbească, cum să se controleze etc. Aceste cunoștințe au fost date în detaliu, în funcție de vârstă. a studentului.
Un bărbat s-a căsătorit la aproximativ douăzeci și cinci de ani, o fată se căsătorește de obicei de la paisprezece până la șaptesprezece sau optsprezece ani, nu mai târziu. Conform conceptului vedic, se credea și se crede că o femeie este capabilă să fie o soție și o mamă bună numai dacă bărbatul cu care se întâlnește îndeaproape pentru prima dată devine soțul ei.
Prin urmare, dorința unei femei de a întemeia o familie este foarte puternică de la paisprezece până la optsprezece ani. În acest moment, ea dezvoltă un atașament profund față de soțul ei. Dacă nu se căsătorește înainte de această oră, atunci nevoia de a avea un protector și un mentor dispare treptat, iar faptul căsniciei nu devine cel mai important lucru din viață pentru ea. Dacă o fată se căsătorește la o vârstă fragedă, atunci ea experimentează sentimente mai profunde pentru soțul ei.
În societatea vedica, era acceptat ca o regulă ca o fată să fie cu șapte până la doisprezece ani mai tânără decât soțul ei. Și dacă a văzut că soțul ei era deja o persoană matură, posedă toate calitățile bune, a devenit în mod firesc înclinată să-l asculte, să-l slujească. Și o astfel de familie, dacă s-a dezvoltat, a devenit ideală. Când o femeie simte îngrijire, sprijin și protecție constantă, vede cele mai bune calități umane la soțul ei, atunci este mândră de soțul ei și se simte absolut protejată și fericită. Iar bărbatul vede în fața lui o tânără cu toate calitățile bune, nealterată, foarte blândă și credincioasă. Acest lucru este foarte important pentru că o femeie nu poate fi fidelă dacă este atrasă de posibilitatea de a fi infidelă. Și dacă nu cunoaște infidelitatea, atunci nici măcar nu crede că ar trebui să se comporte diferit. Astfel, au fost luate în considerare toate trăsăturile de caracter descrise ale bărbaților și femeilor. Aceste sfaturi vedice oferă o modalitate naturală și ușoară de a obține fericirea și armonia în familie.
Mijloace de influență pedagogică: pedeapsa și încurajarea
Pedeapsă
Acum hai să vorbim despre tipurile de pedepse copii. Pedeapsa cu violență este posibilă și uneori necesară în educație. Pentru că orice copil are calități negative prin soartă și trebuie să înțeleagă că atunci când se manifestă, va primi o anumită reacție negativă de la ceilalți. Sunt acțiuni interzise: alergarea peste drum, aprinderea chibriturilor, aruncarea cu piatră în cineva. Acest lucru se manifestă în mod natural la copii. Astfel de acțiuni pot provoca moarte, frică, crimă, accidente. Și cum ar trebui să le răspundă părinții?
Primul, ceea ce trebuie să înțelegeți: dacă loviți un copil într-un punct moale, atunci nu este nimic în neregulă cu asta. Există centrul încăpăţânării umane, iar acest centru acţionează într-un anumit fel. Dacă lovi cu mâna dreaptă, îți dai puterea acestui centru. Dacă sunteți amabil cu copilul în acest moment, simțiți compasiune și tandrețe, atunci copilul va primi o forță similară și imediat vă va înmuia, vă va calma și vă va respecta. Într-o stare de încăpățânare, un copil nu este înclinat să se supună. Dar dacă ai „palmuit” puterea bunătății acolo jos, atunci în mod natural el începe să asculte. Dacă acest lucru este făcut corect, cu înțelepciune, atunci copilul se calmează. Astfel, trebuie să înțelegem asta are loc pedeapsa fizică, dar a ta este importantă intentieși stare la momentul pedepsei.
A doua opțiune este incorectă, în acest caz va exista un rezultat negativ: dacă loviți un copil cu furie, el va începe să se enerveze, să țipe și să devină și mai încăpățânat. Continuând să crești în acest fel, poți avea două opțiuni: se va îmbolnăvi sau nu te mai iubește. Adică, ori se va prăbuși și îți va cere iertare, ori se va îmbolnăvi, dar va rămâne a lui și s-ar putea să înceteze să te iubească. Folosirea violenței cu bunătate, din simțul datoriei, va proteja copilul de vătămări mult mai grave din lumea exterioară. Dar violența care decurge din necumpătare va cauza doar probleme în viitor.
Viziunea vedica despre cresterea copiilor
Principiul vedic spune că până la vârsta de cinci ani, copiii pot face ce vor: lăsați-i să se joace, să alerge etc. De la 5 la 16 ani ei trebuie tratați cu strictețe; acesta este momentul educației lor. De la vârsta de cinci ani, copiii trebuie să li se învețe disciplina. Nu poți lăsa lucrurile să-și urmeze cursul. Dacă copiii sunt plasați în cadrul disciplinei, atunci este mult bine în asta. Trebuie să-ți arăți dragostea copiilor și, în același timp, să rămâi strict. Tendințele copiilor de a fura și de a înșela trebuie tratate cu strictețe. Ei trebuie să crească cu o înțelegere foarte clară că furtul și minciuna sunt foarte rele.
După împlinirea vârstei de șaisprezece ani, copiii ar trebui tratați ca prieteni. Asta nu înseamnă, desigur, că pot comunica cu tatăl lor în condiții egale, dar baza relației cu ei trebuie să se schimbe. Le va fi posibil să le permită să ia propriile decizii. Și pentru a-i aduce treptat la un alt tip de mentalitate - mentalitatea adulților, poți discuta cu ei anumite probleme.
Trei tipuri de viteză și stil de învățare pentru copii
Există trei viteze sau trei stiluri în înțelegerea unei anumite experiențe sau a anumitor cunoștințe de către copii. Și în acest sens, copiii sunt împărțiți în astfel de categorii.
Alergătorii sunt acei copii care stăpânesc foarte repede cunoștințele, practic nu necesită îngrijire specială, supraveghere, nu necesită prea multă înțelegere și timp pentru ca aceștia să dobândească unele cunoștințe. Este suficient să le arăți elementele de bază și apoi înțeleg rapid esența problemei și încep să aplice și să practice în viața lor. Dar dacă dobândesc foarte repede aceste cunoștințe, atunci mintea lor, natura lor, pare să nu fie implicată și caută noi spații de învățare și înțelegere. Dacă nu li se oferă în mod constant noi informații, dacă nu li se oferă posibilitatea unei noi provocări, atunci această energie poate începe să acționeze, într-o anumită măsură, într-un mod distructiv.
Al doilea tip este pietonii.
Aceștia sunt copii care învață în ritmul cu care au fost predați și în ce măsură li s-a acordat atenție. Cu cât li se acordă mai multă atenție, cu atât primesc mai multe explicații, sprijin, control, cu atât învață cu mai mult succes, treptat și constant.
Iar al treilea tip sunt copiii care sunt numiți în mod convențional săritori.
Ei acumulează energie înainte de a face saltul principal, schimbarea principală în învățare. Pentru ei pot fi cheltuiți ani de efort din partea adulților, profesorilor, părinților, antrenorilor, iar rezultatul poate fi fie foarte nesemnificativ, fie deloc. Dar la un moment dat, chiar și atunci când toată lumea consideră deja un astfel de copil fără speranță în acest domeniu, să zicem, în muzică, în sport sau în orice alt domeniu, brusc începe să arate tot acest potențial acumulat de efort, răbdare, grijă, tutelă și îndrumare pentru adulți, cheltuită pe ea. Și deodată arată rezultate foarte strălucitoare și obține un succes semnificativ în domeniul în care a studiat. Și principala condiție pentru ca un astfel de copil să progreseze, principala calitate de care este nevoie din partea părinților și a adulților, este răbdarea.
Diferențele în creșterea băieților și fetelor
Diferența în creșterea copiilor dintr-o perspectivă de gen este că noi, ca adulți, trebuie să diferențiem care dintre beneficiile creșterii le oferim unui copil de care gen. Desigur, toți părinții iubitori și grijulii vor fi de acord că copiii au nevoie în primul rând Dragoste. Și înțelegem că există manifestări emoționale și practice ale acestei iubiri. În general, aceste manifestări ale iubirii pot fi împărțite în două categorii, dintre care una poate fi numită cuvânt îngrijire, iar al doilea cuvânt încredere. Și, desigur, toți copiii, indiferent de sex, în special copiii sub 9 ani, au nevoie de ambele manifestări ale iubirii. Dar adevărul este că, prin natura lor, fetele au nevoie de mai multă grijă. Dacă există mai puțină preocupare în a arăta dragostea părintească și se acordă mai multă încredere, atunci o fată poate crește fără a-și realiza pe deplin valoarea, ceea ce îi va afecta stima de sine și, în cele din urmă, gradul de fericire în această viață.
În același timp, dacă unui băiat nu i se acordă suficientă încredere și, chiar și cu cele mai bune intenții, pentru a-i manifesta grija reverentă, atunci în cele din urmă trăsăturile sale de caracter masculin pot avea de suferit foarte mult. Ca rezultat, el poate să nu dezvolte trăsăturile de caracter necesare de care are nevoie un bărbat pentru a avea succes în această viață.
Astfel, până la vârsta de 9 ani, atât băieții, cât și fetele au nevoie de mai multă îngrijire. De la 9 la 18, adică în a doua fază a copilăriei - există mai multă încredere. Însă, indiferent de vârstă, băieții au nevoie de mai multă iubire, manifestată sub formă de încredere. Și fetele simt dragoste de la părinți atunci când primesc mai multă îngrijire. Vedele spun că pentru o persoană este otravă, pentru o altă persoană poate fi nectar și invers. Prin urmare, manifestarea grijii se manifesta in primul rand prin faptul ca copilul primeste sprijin. O fată, o fiică, ar trebui să simtă că cineva îi pasă constant de bunăstarea ei, în loc să o încurajeze să aibă grijă de ea însăși, să devină puternică, să fie gata să se întrețină.
În același timp, un alt tip de iubire, și anume, încrederea, presupune recunoașterea faptului că totul este în regulă cu copilul meu, cu băiatul meu, cu fiul meu. Aceasta înseamnă capacitatea de a se baza pe el, capacitatea de a-i oferi posibilitatea de a face cu calm niște eforturi și de a greși în realizarea a ceea ce își dorește. Băieții au nevoie de încredere, de credința că va învăța din aceste greșeli și, după ce au învățat și dobândit ceva experiență din asta, va obține succesul. Atunci când arătăm încredere, ne încurajează să oferim copiilor libertate de acțiune și spațiu de dezvoltare.
În acest sens, se dezvăluie puțin secretul alienării psihologiei și pedagogiei vedice, care spune că cel mai bun mod pentru un tată de a-și crește fiica este să o transfere sub grija mamei sale, iar cel mai bun mod pentru o mamă de a-și crește fiica. a-și crește fiul înseamnă a-i încredința creșterea tatălui său. Iar dacă o mamă nu știe cum și nu are încredere în soțul ei, nu poate trimite băiatul la acel părinte care, prin fire, fiind bărbat, cunoaște importanța și necesitatea pentru dezvoltarea deplină a unui bărbat a acestei manifestări a iubirii - încredere. Și așa își lasă fiul în grija ei. Și viitoarea femeie începe să-i ofere ceea ce ea însăși și-ar fi dorit întotdeauna să primească în copilărie, începe să aibă grijă de el. Iar dacă mama este prea grijulie, băieții încep să creadă că sunt subestimați și nu au încredere. Ea îi îndreaptă la nesfârșit bretonul, îi amintește la nesfârșit că trebuie să-și pună mănuși sau o pălărie. „Ai uitat să faci asta. Te-ai spalat pe dinti? Ai făcut asta sau ai făcut asta?” Încetul cu încetul, ideea că ceva nu este în regulă cu el prinde contur în mintea băiatului. La fel, dacă un tată îi dă domnie liberă fiicei sale în loc să aibă mai multă grijă de ea, același lucru se întâmplă.
Prin urmare, atunci când mamele cresc fii, iar tații cresc fiice, copiii nu pot obține ceea ce au nevoie în măsura necesară. Deși pe plan intern părinții au o dorință foarte arzătoare de a oferi dragoste copilului, se dovedește că nu o oferă în forma în care este acceptabilă pentru copil. De exemplu, un astfel de factor precum oferta de ajutor de către părinți către copil. Dacă îi oferi ajutor unui băiat, el se simte insultat. Toți bărbații prin natura lor știu cât de gravă este o insultă să auzi pe cineva oferind ajutor dacă nu l-a cerut. Aceasta înseamnă să-i recunoști incompetența, eșecul, slăbiciunea.
Dar în legătură cu o fată, dacă tatăl își crește fiica sau este în conflict cu mama pe probleme de creștere, judecata că fetei nu ar trebui să i se ofere ajutor este eronată. Când nu primește ajutor și sprijin, îi este greu să se simtă iubită. Pentru un băiat, a oferi ajutor este o insultă. Pentru o fată, a oferi ajutor înseamnă grija, ceea ce o face să se simtă iubită. Prin urmare, fetele au întotdeauna nevoie de o doză crescută de grijă și dragoste, astfel încât să aibă încredere și să se bazeze mai mult. Când o fiică primește o doză crescută de îngrijire și dragoste în copilărie, ea are ocazia să-și dezvolte capacitatea de a avea încredere și de a se baza mai mult. Și asta o ajută să obțină protecția potrivită, ceea ce, conform Vedelor, este o oportunitate de a fi fericită în căsătorie. Adică îi oferă o calitate unică și foarte valoroasă pentru fiecare femeie - calitatea de urmărire. A urmari inseamna ca nu contesti decizia sau directia in care se misca persoana pe care o urmaresti. În căsătorie aceasta se numește fidelitate. Cuvântul „fidelitate” în sine are aceeași rădăcină ca și cuvântul credință, adică. crede.
O fată devine mai capabilă să arate fidelitate și credință într-o persoană iubită, cu atât mai multă grijă a primit în copilărie. La rândul său, băiatul are nevoie de o doză mare de încredere, recunoaștere, faimă, glorificare, încurajare pentru ca el să rămână motivat.
Diferențele de abordare a rezolvării problemelor între bărbați și femei. Cum afectează relațiile cu copiii?
De asemenea, este important de știut că în psihicul unui bărbat și al unei femei există o diferență semnificativă în abordarea rezolvării problemelor într-o situație tensionată și stresantă. Și în acest sens, bărbații sunt adesea numiți „Dl. Adică, în psihicul masculin există un anumit microcircuit care asigură funcția de rezolvare și remediere a problemelor, adică de eliminare a problemelor. Psihicul femeii are o structură puțin diferită, motiv pentru care femeile sunt numite „doamnă, voi îmbunătăți totul”. Adică, în psihicul feminin există tendința de a îmbunătăți ceea ce este disponibil. Și când o femeie, o mamă, mânată de această manifestare a naturii și a psihicului ei, încearcă mereu să aibă grijă de copilul ei, de fiul ei, el se simte inferior, pentru că, din punctul de vedere al bărbatului, dacă ceva este bun, atunci există nu este nevoie să-l îmbunătățim. Dar acest punct de vedere nu este împărtășit de femei și nu este deloc un fel de factor social sau tradiție între națiunile individuale. Acestea sunt diferențele dintre psihicurile bărbaților și ale femeilor. O femeie poate avea o înclinație și vrea să îmbunătățească chiar și ceea ce este suficient de bun. Un bărbat nu va face niciodată asta dacă, după cum se spune, funcționează. Principiul lui este să nu îmbunătățească niciodată ceea ce funcționează.
Cum afectează acest lucru relația dintre copii și părinți? Omul aderă la principiul: dacă nu se poate face nimic, atunci nu este nimic de vorbit despre asta. Femeia aderă la principiul: dacă nu se poate face nimic, atunci măcar poți vorbi despre asta. Prin urmare, o fată, care caută sprijin de la tatăl ei, mizează pe faptul că problemele care nu pot fi rezolvate (de exemplu, o relație foarte dificilă cu colegii de clasă la școală, sau cu profesorii), contează pe faptul că tatăl va avea cel puțin îi va oferi sprijin în a asculta acest lucru în toate acele situații și în toate acele experiențe care sunt asociate cu aceasta. Dar, având o altă natură, fiind sub influența naturii sale masculine, un bărbat va începe cel mai probabil să se calmeze și doar să blocheze aceste încercări de a experimenta emoții și de a primi simpatie. Poate să dea o anumită decizie, un sfat și să spună, de exemplu, o frază de genul „Nimic, te transferăm la altă școală” sau „Nu te supăra, anul viitor, când se termină un anumit rezultat, o etapă de primar. școală, unii dintre colegii tăi vor merge la altă școală sau vor merge la facultate și așa mai departe.” Sau poate spune: „Nu este nimic grav. De fapt, care este problema? Ei bine, nu este atât de greu.” Toate acestea sunt fraze tipice pentru un bărbat, pe care el însuși ar dori să le audă dacă se găsește într-o situație similară. Sau poate spune: „Este doar amuzant!” sau „Ei bine, fă-o așa! Așa că ia-o și dă înapoi!” Când o fată vine și spune că cineva din clasă o jignește, un bărbat poate da sfaturi pur masculine, care, din punct de vedere al etichetei și al calităților naturii fetei, s-ar putea să nu fie deloc aplicabile. Dar, în plus, îi lipsește o nuanță, că în momentul în care o fată vorbește despre unele dintre problemele ei, ea caută în primul rând înțelegere și compasiune. Și ultimul lucru de care are nevoie în această dispoziție și în acest moment este ca cineva să-i explice de ce nu are nevoie să se simtă așa. Sau un bărbat poate spune: „Există ceva ce nu înțeleg?”, arătând astfel că o astfel de problemă nu există. Sau poate spune fraza: „Ei bine, mai aproape de subiect! Care este problema? Tata o va rezolva.” Această abordare a afacerilor este tipică pentru jumătatea masculină a populației.
Problema este că fiica, într-o situație în care își dorește sprijin emoțional, nu vrea ca tatăl să facă altceva decât să o asculte. Este foarte greu pentru un bărbat să creadă că simpla ascultare poate rezolva orice problemă. Într-adevăr, problemele nu pot fi rezolvate doar dacă cineva te ascultă. Dar pentru o fată, cea mai importantă problemă este că, atunci când se confruntă cu unele dificultăți, cu ceva suferință, cu o încercare în această lume, are un număr de oameni care o înțeleg și o susțin emoțional.
O mamă care crede că, dacă o problemă nu poate fi rezolvată, atunci măcar putem vorbi despre ea, aderă la principiul opus. Ea, întâlnindu-l cu un ochi negru la ușă cu fiul ei de clasa a cincea, crede că, de fapt, nu se poate face nimic în privința lui. Ea gândește cam așa: „Asta este viața, aceasta este realitatea unui băiat, aceasta este școala, aceasta este soarta, până la urmă.” Prin urmare, mamă, în loc să spună acele cuvinte de care, poate, băiatul avea nevoie cel mai mult, aceste texte paterne „Păi nimic. E bine. Se întâmplă. Ei bine, până la urmă, totul nu este atât de rău”, sau „Ei bine, haide, data viitoare când o iei și ripostezi”, începe să-și exprime îngrijorarea. Ea vrea ca copilul să împărtășească tot ceea ce trăiește, ceea ce simte în acest moment. Ea îi pune o mulțime de întrebări, ceea ce obligă absolut copilul să se închidă, adică. te simti neputincios. „Ai fost lovit? Ai fost lovit puternic? Cine te-a bătut? Sau poate te ținea altcineva în timp ce ai fost lovit?” Adică îl întreabă despre ce un copil, un băiat, datorită structurii speciale a psihicului său, vrea să uite cât mai repede. Aceasta este o caracteristică a psihicului masculin - într-o situație de stres, uitați cât mai mult și pe cât posibil și lăsați doar problema care nu poate fi rezolvată, altfel va avea ca rezultat o criză și mai mare. Și când vrea să treacă peste asta, să lase totul să se așeze, mama lui începe să se ocupe de ceea ce se numesc răni și să pună o mulțime de întrebări. Dar cel mai interesant este că are efectul opus. Un astfel de sprijin foarte blând și reverent din partea mamei îl face pe băiat să se simtă și mai rău. În primul rând, pur și simplu pentru că îi amintește de un eveniment pe care încearcă să-l uite. Și în al doilea rând, se simte neajutorat, un mic imbecil infantil, care tocmai a fost lovit cu pumnul în ochi de către băieți, iar el, un laș, nu a fost suficient de puternic pentru a riposta sau a rezolva altfel conflictul.
Foarte des, mamele care încearcă să ofere îngrijire, adică înțeleg că este nevoie de sprijin și dragoste pentru fiica lor, încep în mod ciudat să se comporte ca bărbații. De asemenea, încep să dea sfaturi fiicelor lor, deși știu foarte bine că într-o astfel de situație, ultimul lucru din lume pe care și-ar dori să-l facă într-un moment de șoc grav, frustrare sau durere psihică este să asculte sfatul cuiva și instrucțiuni. Cu toate acestea, mamele încep să se comporte ca tați bărbați, spunând aceleași fraze pe care i le spune soțul ei: „Ei bine, nu este atât de rău. Se întâmplă. Haide, viața merge înainte. Oricum, totul este bine. Da, până la urmă, brațele și picioarele sunt intacte și asta e bine. Da, în cele din urmă, suntem în viață și bine”, și așa mai departe. Adică toate acele fraze care au același context – nu există niciun motiv să te simți așa acum.
Hipermetropia și impactul ei asupra copiilor
Mamele care dau prea multe sfaturi și își fac prea multe griji pentru copiii lor își împovărează copiii cu o asemenea grijă. Pentru că arată că nu au încredere, că nu sunt capabili să se dezvolte independent de aceasta, nu sunt capabili să progreseze, nu sunt capabili să cultive în sine calități umane pozitive. Și în al doilea rând, această îngrijorare excesivă îl face pe copil să se concentreze mai mult pe greșeală decât pe realizare. Prin urmare, în acele cereri care nu au legătură cu un fel de comportament incorect al copiilor și respectarea unor norme, ar fi de dorit să se stabilească direcția asupra a ceea ce copilul trebuie să se concentreze - asupra realizării și nu asupra a ceea ce a greșit. . De exemplu, dacă un copil iese din bucătărie după ce a luat masa, iar mama lui îl întâlnește pe hol și îi spune: „Ai lăsat farfuria pe masă ca întotdeauna”, atunci în acest sens nu există un mesaj pozitiv aici. În schimb, ar fi mult mai eficient, pentru a realiza ceea ce îți dorești și în beneficiul copilului, să spui: „Te rog să scoți farfuria”. Sau, o altă frază: „Camera ta este din nou o mizerie!” Ce ar trebui să înțeleagă copilul din această frază? Ce speranță, ce speranță există în asta?
Este mult mai ușor să-l formulezi în mod specific, de exemplu: „Te rog, fă așa și așa”, sau în unele cazuri expresia „Vreau să faci așa și așa” are și mai mult efect. Această frază are mai mult impact, deoarece arată clar la ce nivel interacționați. Expresii precum „Ai lăsat farfuria”, „Camera ta este o mizerie” sau „Deja aștept aici de jumătate de oră” nu sunt personale, deoarece nu te exprimi ca persoană. O persoană se manifestă ca individ atunci când își exprimă dorința în mod clar și neagresiv, cu respect pentru dorințele și scopurile altor persoane. În acest sens, este foarte clar cum să interacționezi cu el. Dacă mama spune: „Camera ta este o mizerie” sau „Ai lăsat iar farfuria pe masă”, poate fi văzută ca un fel de problemă, din punct de vedere moral sau pur și simplu nemulțumire, poate proasta dispoziție a mamei. Mai mult, se poate trage concluzia că mama este proastă, sau că da, pe undeva copiii curăță mereu farfuria, dar, după părerea mea, asta nu mă preocupă neapărat. Dacă dorințele sunt exprimate corect, cu o cerere directă: „Te rog să faci asta sau asta” sau „Vreau să faci asta”, relația devine personală. Astfel, părinții le oferă copiilor posibilitatea de a le mulțumi din nou și de a-i mulțumi cu serviciul lor. Această înclinație de a sluji la un copil este indestructibilă și este veșnic încorporată ca parte a naturii sufletului său etern și a dorinței sale de a sluji.
Ruslan Narushevici,
psiholog, specialist ayurvedic, specialist în relații familiale
În primul rând, ar trebui să realizați că o persoană nu obține doar un anumit caracter și tip de corp. Toate acestea se întâmplă în conformitate cu legile Universale, care țin cont de numeroasele vieți din trecutul fiecărei persoane: ce dorințe au existat, ce acțiuni au fost efectuate... Și dacă da, atunci este foarte greu să schimbi caracterul alta persoana.
Același lucru este valabil și pentru un copil - un copil mic este ca un copac mic - este dificil pentru o persoană fără experiență să determine ce copac va crește din el. Dar un grădinar cu experiență, uitându-se la un mugur, poate spune fără ezitare că acesta este, de exemplu, un măr și dacă ai grijă de el, atunci va avea mere mari, suculente și foarte gustoase. Cu toate acestea, dacă încercați să aveți grijă de un măr ca un cais, veți distruge pur și simplu mărul. În cel mai bun caz, soiul de măr se va transforma într-un „sălbatic” sau poate să nu dea roade deloc...
Secrete conform VedelorO sămânță mică conține deja totul
caracteristicile unui arbore adult.
Doar îngrijirea corectă adecvată pentru aceasta
copacul îi va permite să manifeste totul
puterea sa într-o direcție creativă.
Creșterea copiilor: ce poate fi schimbat la un copil?
Este important să înțelegem că orice fenomen din Univers are atât aspecte creative, cât și distructive. La fel este și cu copilul tău - nu-i poți schimba caracterul, singurul lucru pe care îl poți influența sunt calitățile caracterului său. Când creșteți copiii, creșterea și dezvoltarea lor ca indivizi, este foarte important să inspirați manifestarea laturilor creative ale caracterului său și să reduceți manifestarea calităților distructive ale caracterului său. În general, este aproape imposibil să-i schimbi caracterul.
Caracterul vine la noi după multe sute și mii de vieți. Ni se pare că un copil mic are un caracter neclar sau încă nu există, dar are deja un caracter, acesta s-a format deja de la naștere. Prin urmare, alegerea părinților stă doar în manifestarea ce trăsături de caracter le vor promova și pe care nu le vor face, dar în general nu veți corecta personalitatea în sine. Doar dacă nu o poți rupe...
Kris.h. Nive bazat pe carte
„Creșterea copiilor”, Torsunov O.G.
Îndoiala cu privire la atractivitatea exterioară a cuiva este o cruce grea pentru o adolescentă, sursa multor complexe și eșecuri în viața ei personală. Indiferent de caracteristicile exterioare pe care natura le dă fiicei tale, trebuie să o crești de la o vârstă fragedă, cu credința că este o frumusețe. Subliniază-ți punctele forte. Nu râde de neajunsurile ei: durdulie, pistrui, un nas camut - toate acestea sunt trăsături unice ale farmecului ei personal.
Nu vă bateți joc de o poftă pur feminină de o oglindă - lăsați-l să se studieze pe sine, lăsați-l să se obișnuiască să se iubească! Nu opriți primele experimente cu produse cosmetice - lăsați-l să încerce rujul, fardul de ochi și rimelul. Când se uită la actrițe frumoase și se uită la evaluările frumuseții, lăsați-o să învețe să înțeleagă că chiar și o femeie foarte frumoasă are întotdeauna grijă de ea însăși. Încurajați oamenii să lucreze la aspectul lor. Îngrijirea părului, curățarea pielii, măști - cu cât dezvoltați mai devreme abilitatea de a acorda atenție rezonabilă aspectului dvs., cu atât mai bine. Cluburi sportive, modelare, aerobic - anunta-ti fiica ta: frumusetea necesita sacrificiu. Și aceste sacrificii sunt justificate!
Regula a doua: Cea care este iubită
Creșterea strictă are costurile ei. O generație de femei în special, crescute de părinți super pretențioși, nu poate scăpa de ideea că dragostea trebuie câștigată. De aici diligența excesivă, complexul victimei și incapacitatea de a se recunoaște pur și simplu ca iubit.
Privată în copilărie de manifestări evidente de afecțiune părintească, fata, ca un fluture, va zbura spre prima lumină a acelei lumini, care i se pare dragoste. În consecință, ea poate deveni prada oricărui ticălos căruia nu îi este prea lene să o mângâie pe cap și să spună câteva cuvinte tandre.
O fată trebuie răsfățată - măsura este determinată de fiecare părinte însuși.
Fata trebuie să realizeze că este iubită. Cel care este iubit va învăța să recunoască antipatia - și pur și simplu instinctiv o va evita o atmosferă de neiubire. Aceasta este cheia fericirii ei personale.
Este necesar să subliniem rolul principal al tatălui - o femeie în creștere are nevoie vitală de atenția unei ființe de sex opus. O mamă singură ar trebui să se gândească la cercul ei de cunoștințe: bărbații care vizitează casa ar trebui să fie necesari din punct de vedere psihologic pentru fata în creștere. Și, desigur, nu reprezintă un pericol pentru ea!
Regula trei: prudent
O femeie este gardianul vieții. Insuflă reguli de siguranță fiicei tale. Învață-o să înțeleagă oamenii și situațiile. Nu intimidați, ci avertizați să nu fiți prea creduli. Cei înțelepți învață din greșelile altora. Vorbește cu fiica ta despre incidente periculoase din viața prietenilor tăi, despre ceea ce știi din presă. Lasă-o să învețe să evite tot ceea ce amenință viața, sănătatea și reputația.
Regula patru: Îngerul păzitor
Dacă o femeie nu știe să aibă grijă de cei dragi, atunci nu este femeie. Învață o fată să observe durerea altora. Lasă-o să încerce să-i ajute pe cei slabi și bolnavi cât poate. Nu-ți fie teamă să te retragi brusc dacă fiica ta își bate joc de neajunsurile cuiva în fața ta. Fetele pot fi crude, mult mai mult decât băieții.
Încurajați dorința de a ajuta un vecin în vârstă - nu vă fie teamă, copilul nu va deveni exagerat. Nu refuzați categoric dacă o fată aduce un cățeluș, pisoi sau pasăre fără stăpân în apartament. Îngrijirea animalelor de companie este un antrenament minunat în compasiune.
Și, bineînțeles, lăsați copilul să aibă grijă de cei dragi. În special, despre tine - singura și de neînlocuit mamă. Să fie stângaci, dar sincer. Fii recunoscător și arată-l.
Și - o sarcină dificilă! - încercați să creșteți fata astfel încât să nu-și îndrepte mila spre oameni nedemni. Echilibrul de milă și prudență este rețeta pentru adevărata feminitate.
Regula cinci: Mica stăpână a oricărei case
Nu este atât de dificil să insufleți unei fete abilitățile de a spăla și curăța, a găti și a coase. Este mult mai dificil să înveți o creatură tânără să aibă grijă de casă fără plângeri și stres. Învață-ți fiica ta tehnici bune de menaj. Lăsați-o să gestioneze casa ușor și în mod obișnuit, iar dacă sarcina este complexă, lăsați-o să nu ezite să implice pe toți cei care o pot ajuta în implementarea acesteia.
Regula șase: activ și optimist
Se știe că în clasele inferioare fetele ocupă funcția de lider. Băieții încep să se dezvolte mai târziu. Dar, în timp ce poziția care lasă bărbatului rolul principal domină încă în societate, femeii i se dă un anumit destin: să admire și să se supună.
Nu împiedica inițiativa fiicei tale. Lasă-o să se încerce ca lider. Sărbătorește succesele ei - laudele tale să fie un stimulent pentru activități ulterioare. Este greu să-ți amintești cine a spus primul: „O femeie ar trebui să fie suficient de deșteaptă pentru a se preface că este o proastă”. Poate că această „acrobație” nu va fi utilă fiicei tale - în lumea modernă, femeile trec rapid în roluri principale. Dar capacitatea de a nu fi peremptorie, capacitatea de a asculta opiniile celorlalți, de a se adapta la echipă - ea chiar are nevoie de toate acestea.
Regula șapte: Individualitatea
Identificarea și dezvoltarea individualității la un copil este poate cel mai dificil lucru. Promovați dezvoltarea personalității copilului dvs., dar nu încercați să îi spargeți individualitatea. Ai plănuit să crești un atlet și un activist social cu orice preț, iar copilul și-a luat după bunica - scrie poezie și iubește singurătatea. Ai visat la un muzician și cântăreț, iar fiica ta este la fel ca unchiul ei: iubește caii și se pregătește pentru o carieră modestă de medic veterinar rural. Susține lucrurile pozitive care sunt clar și consecvent evidente la copilul tău.
