Decor abstract aplicat al grupului mijlociu de batiste. Aplică în grupa de mijloc „Decorarea unei batiste” plan de lecție pe aplicație, modelare (grupa mijlocie) pe subiect

Rezumatul unei lecții despre aplicații în grupul senior „Flori într-o vază”
Conținutul programului:
Învață-i pe copii să facă o felicitare cu propriile mâini; decupați bucata din hârtie îndoită în jumătate.
Consolidați tehnicile de tăiere și lipire, reguli de lucru cu foarfece și lipici.
Dezvoltați gândirea spațială și logică, creativitatea și imaginația atunci când faceți un buchet de flori lucrați cu atenție cu lipici și foarfece.
Cultivați dragostea și respectul față de mamă, dorința de a-i face plăcere.
Echipament: proba; hârtie colorată; piese multicolore gata făcute pentru efectuarea tehnicii quilling. Adeziv PVA, perie, șervețel, foaie de hârtie.
1 Progresul lecției:
Introducere: Poezie de V. Shugraeva „Către mama”:
Voi planta un vlăstar într-o oală,
O voi pune pe geam.
Grăbește-te, încolți,
Deschide floarea -
Chiar am nevoie de el.
Vânturile bat pe lângă fereastră
Cu o iarnă cu zăpadă,
Și va fi mai sus
În fiecare zi
Crește-mi floarea.
Când conform calendarului
Va veni vremea primăverii,
8 martie
ți-o dau
îi dau mamei mele floarea
Prima lună de primăvară - martie: aduce multă bucurie oamenilor, pentru că frigul trece, natura se trezește, soarele strălucește mai puternic și încălzește pământul, apar primele iarbă și flori fragede.
Florile sunt unul dintre semnele venirii primăverii, unul dintre semnele tradiționale de atenție, dragoste și admirație pe care băieții, tinerii și bărbații le oferă doamnelor lor - eroinele sărbătorii Acestea sunt fetele, mamele, bunicile noastre.
Băieți, vă iubiți mama (da) Cum este mama voastră (bună, atentă, iubitoare, frumoasă) Ce îi place să facă? Băieți, vă ajutați mama?
Pentru atenția mamei, dragostea pentru mamă, nu există nimic mai prețios decât mama pe lume. Azi îți vom pregăti o surpriză, o vom face cu mâinile noastre. Să numim felicitarea „Flori într-o vază”, iar pe 8 martie le vei felicita pe iubitele tale mame.
2. Principal. Profesorul atârnă mostrele pe suport.
Ce vedeți pe cartea poștală (vază și flori).
Profesorul vă arată cum să faceți treaba pas cu pas. Aveți spații libere pentru o carte poștală pe masă. Luați un pătrat, îndoiți-l în stânga și tăiați foaia din partea de jos în colțul din dreapta sus. , creând forma unei vaze Când vaza este gata, atrageți atenția copiilor asupra faptului că Nu toată vaza este unsă cu lipici, doar de-a lungul marginilor nu puteți freca marginile cu mâinile, doar printr-o bucată de; hârtie.
Florile din vază vor fi umplute cu role realizate folosind tehnica de rulare a hârtiei sau, așa cum se numește, quilling "petală". Apoi profesorul creează un buchet.
Invitați copiii să facă același lucru și să-i dea mamei lor flori într-o vază.
Înainte de a începe, să repetăm ​​regulile magice de lucru cu foarfecele, care îmi pot spune:
1. Nu țineți foarfecele cu capetele în sus.
2. Nu lăsa foarfecele deschise.
3. Când lucrați, urmăriți degetele mâinii stângi.
4. Așezați foarfecele pe masă, astfel încât să nu cadă pe marginea mesei.
5. Treci foarfecele închise, cu inelele către prietenul tău.
6. Nu tăiați cu foarfecele din mers.
Lucrul cu lipici. Acest lucru le reamintim copiilor, atât în ​​timpul orei, cât și în timpul serviciului.
1. Nu puneți mult lipici pe perie.
2. După întindere, așezați peria pe suport.
3. Întindeți formele doar pe cârpe de ulei la lipire, apăsați forma cu un șervețel, nu cu palma.
Activitate independentă: Monitorizați munca copiilor, oferiți demonstrații suplimentare, ajutați-i să îndeplinească sarcina corect, încurajează realizările și sporește independența fiecărui copil.
Pauza dinamica:
Toate florile de primavara
Petalele înfloresc
Briza respiră puțin
Petalele se leagănă
Toate florile de primavara
Petalele se închid
Scutură din cap
Ei adorm în liniște.
Final.
Oferiți-vă să colectați toate aplicațiile și să le plasați pe stand.
3. Astăzi tu și cu mine am muncit mult și i-am făcut cadou mamei.
Băieți, care job s-a dovedit a fi cel mai bun? De ce?
Crezi că mamei tale îi va plăcea munca ta?
Bravo baieti, ati facut o treaba foarte buna

Fișiere atașate

Elena Artemieva
Rezumatul GCD pentru aplicație în grupul de mijloc „Hai să decoram o batistă”

Conținutul programului:

Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a ține și de a folosi corect foarfecele. Amintiți-vă despre regulile de siguranță atunci când lucrați cu foarfecele;

Învață-i pe copii să transforme forme gata făcute (pătrat, cerc, tăindu-le în două părți;

Consolidați abilitățile de tăiere și lipire cu precizie a pieselor, așezându-le pe o foaie;

Activați vocabularul activ al copiilor cu concepte generale „legume”, „fructe”, „fructe”, „ciuperci”, vocabular pasiv: „septembrie”, „octombrie”, „poștaș”, „scrisoare”, etc. Învățați să înțelegeți întrebările profesorului și răspundeți-le cu un cuvânt, frază, propoziție; selectați adjective pentru cuvântul „eșarfă” (hârtie, țesătură, pătrat...);

Încurajează activitatea și creativitatea în muncă; dezvolta perceptia auditiva, atentia, autocontrolul, perseverenta, capacitatea de a termina ceea ce ai inceput si bucura-te de rezultatul tau.

Lucrări preliminare:

Antrenament individual în lucrul cu foarfecele (prindeți corect, tăiați benzi scurte și lungi în linie dreaptă); utilizați lipici - un creion (lipiș pe părțile decupate);

Convorbiri, jocuri, exercitii de joaca, privirea imaginilor pe teme: legume, fructe, fructe de padure, ciuperci, toamna;

Privind diferite eșarfe cu modele diferite.

Material:

Material demonstrativ: două păpuși (Sentyabrinka, Oktyabrinka, un plic mare alb care conține batiste (hârtie și țesătură), două mostre gata făcute de batiste decorate cu forme geometrice, un șevalet pentru expunere, doi magneți.

Pentru lucrări practice: pentru fiecare copil: lipici - creion, foarfece, pânză uleioasă, cârpă, forme geometrice gata făcute (2-3 pătrate și cercuri, foaie pătrată de hârtie (batistă).

1. punct organizatoric:

Joc „Spotting” - uită-te la mine, la oaspeți, la fereastră...; Privește din nou oaspeții și spune-mi care păpuși sunt din nou prietenii noștri (Sentyabrinka, Oktyabrinka). De ce s-au numit așa? (Sentyabrinka, pentru că s-a născut în septembrie, Oktyabrinka - în octombrie). Amintiți-vă: ce cadouri ne-au adus (Septyabrinka - manechine de legume, fructe, fructe de pădure, ciuperci; Oktyabrinka - imagini care înfățișează animale domestice și sălbatice);

2. moment surpriză: o bătaie în uşă, poştaşul aduce copiilor un plic, în interiorul căruia sunt batiste). Conversație: Ce este asta? Putem citi scrisori? De la cine ar putea fi scrisoarea? Ce ar putea fi în plic? (răspunsurile copiilor). Scot batistele din plic, le examinez, iar copiii răspund la întrebări: ce este asta? Ce batista? (țesătură, hârtie, frumos, pătrat etc.). Care sunt modelele de pe eșarfă? (comparație a două batiste: pătrate de hârtie și stofa);

3. Uită-te la tabele, ce vezi pe mese? (copiii listează toate articolele). Astăzi vom lucra cu foarfece, vom tăia forme și le vom lipi, vom decora eșarfa noastră cu modele geometrice. Copiii stau pe o bancă. Ne uităm la modelele de pe mostre. Ne amintim cum puteți obține două triunghiuri dintr-un pătrat, un semicerc dintr-un cerc, cum să plasați părțile tăiate pe o foaie și să le lipiți (în colțuri, în centru, pe laturi);

4. Joc cu degetele - imitație „Putem ...” (amintiți-vă acțiunile și regulile pentru lucrul în siguranță cu foarfecele);

5. Ne apropiem de masa comună, pe care se află figurile decupate pentru lucru. Rezumat:

Aici este nevoie de ajutorul vostru, băieți.

Uită-te pe toate aici

Aici lipsește ceva

Aici ai nevoie de un detaliu,

Vino, vino

Luați rapid orice cerc sau pătrat.

Vom deveni vrăjitori

Să decorăm acum eșarfa albă.

Să ne așezăm și să luăm foarfecele în mâini.

Tăiem toate figurile în jumătate.

Să lăsăm foarfecele deoparte.

Lipici - luați un creion, lipiți-l și

Vom vedea ce se intampla...

6. Munca independentă a copiilor la mese, asistență individuală din partea profesorului.

7. Rezultat: ieșiți, să arătăm batistele noastre invitaților (copiii stau cu lucrările terminate în fața invitaților).

Reflecție: ridică mâna, cui i-a fost greu să facă ceva astăzi și cui nu i-a fost greu?

Copiii își dau lucrările oaspeților dacă doresc.

Publicații pe această temă:

Obiective: invata sa decupezi piese dupa un birou desenat; întăriți capacitatea de a lucra cu lipici; cultivă dragostea pentru flori. Integrarea educațională.

BUGETARE MUNICIPALĂ INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR tip combinat grădiniță Nr.5 „Cheia de Aur” SINOPSIS organizat.

Yastrebova Angelina Rezumat al NOD OO „Dezvoltarea artistică și estetică” pentru copiii din grupa mijlocie. Aplicația „Autobuz” Obiective: 1. Preda.

Yastrebova Angelina Rezumat al NOD OO „Dezvoltarea artistică și estetică” pentru copiii din grupa mijlocie. Aplicația „Copaci în zăpadă”. Obiective:.

Rezumat al activității educaționale privind activitățile muzicale „În curtea bunicii” (grupa a doua juniori) Rezumat al activității muzicale NOD OO „Dezvoltarea artistică și estetică”.

Conținutul programului:

Continuați să introduceți copiii în meșteșuguri populare (șaluri Pavlovo Posad). Învață să faci aplicații decorative bazate pe arta populară. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre elementele și regulile de aranjare a modelelor pe eșarfe. Exercitați copiii în aplicație de la material la material. Învață să lucrezi în mod colectiv. Cultiva o atitudine sensibila, amabila, dorinta de a ajuta, de a face ceva frumos.

Îmbogățirea și activarea dicționarului:

Model floral, ghirlande de flori, buchete luxuriante, franjuri, ochi vicleni; muselină, eșarfe din brocart, țesătură imprimată manual.

Echipament:

O eșarfă albă cu franjuri, dar fără model, tăvi, foarfece, lipici PVA, perii, șervețele, bucăți de țesătură amidonată cu imagini cu flori și frunze, o păpușă Galya, decor cu eșarfe Pavlovo Posad.

Lucrări preliminare:

Examinarea albumului „Șaluri rusești”, joc cu mozaicuri, aplicații din țesătură pe alte teme: „Buchet frumos”, „Perdele pentru fereastră”, „Pasăre de foc”.

Progresul lecției:

Copiii intră în grup și salută oaspeții.

Educator:

Copii, uitați-vă ce deștept este grupul nostru astăzi și este decorat cu eșarfe frumoase. Ascultă o poezie scurtă despre o eșarfă:

Trandafiri frumoși pe fundal alb,
Crini, maci, margarete, ghiocei.
Sunt legate în jurul capului fetelor.
Ochi vicleni, fețe blânde.

Pe vremuri, toate femeile din Rus purtau basma pe cap. Erau fie pur și simplu aruncați peste cap sau umeri, fie legați cu un nod sub bărbie. Eșarfele erau de mătase, muselină, brocart, decorate în colțuri sau pe tot câmpul cu un model floral. Eșarfa este tovarășul unei femei de-a lungul vieții. A fost întotdeauna considerat cel mai bun cadou. Eșarfele Pavlovo-Posad au fost și sunt încă celebre în toată Rusia. În orașul Pavlov Posad de lângă Moscova, tradiția originală a eșarfelor imprimate manual încă continuă. Principalul avantaj al acestor produse este eleganța modelelor luxuriante și variate din buchete de trandafiri strălucitori sau ghirlande pe un fundal negru, roșu, alb sau alt fundal, completate cu franjuri. Copiii se uită la eșarfe și își împărtășesc impresiile.

Copii, uitați-vă la eșarfa pe care o avem aici.
Copiii vin la masa unde se află eșarfa fără model și o examinează.

Ce eșarfă? Ce lipsește din ea? Unde este modelul de pe eșarfă?

Muzica populară rusă sună (tare), păpușa Galya intră (muzica se estompează treptat).
Salut copii. Cât de inteligent ești, cât de frumos este în grupul tău. Numele meu este Galya. Care e numele tău? (copiii își spun numele).

Educator:

Galya, de ce ești atât de tristă? Poate ți s-a întâmplat ceva?

Galya:

Am o problemă, mi-am pierdut noua batistă, nu o găsesc nicăieri. Nu mi-ai văzut batista. Este atât de albastru cu flori frumoase.

Educator:

Nu, Galya, avem o mulțime de eșarfe, dar nu le avem pe ale tale. Ați dori să vă facem o eșarfă nouă și frumoasă?
- Chiar vreau!
- Atunci rămâi cu noi, vezi cum lucrăm. Copii, haideți să facem o eșarfă frumoasă cadou pentru păpușa Gala.

Copiii stau la mese.

Gimnastica cu degetele „Hai să ne împrietenim cu degetele”

Fetele și băieții din grupul nostru sunt prieteni -
(degetele sunt unite într-un lacăt)

Tu și cu mine ne vom face prieteni degete mici -
(atingerea ritmică a degetelor ambelor mâini)

Unu, doi, trei, patru, cinci -
(atingând alternativ degetele cu același nume, începând cu degetele mici)

Profesorul acordă atenție posturii și reamintește despre tehnica de realizare a aplicației. Se redă muzică liniștită în timpul lucrului. Pe măsură ce sarcina este finalizată, copiii vin și aplică eșarfa.
Când eșarfa este gata, copiii vin la masă și se efectuează analiza. Copiii își împărtășesc impresiile. Profesorul spune că din florile rămase în timpul liber vom face un șorț pentru Gale și o față de masă pentru păpuși. Galya este invitată:
- Galya, du-te să vezi cât de frumoasă este fularul, acceptă-l ca pe un cadou.
Galya îi laudă pe copii, spune că această eșarfă este mai bună decât precedenta și că o va purta de sărbători.
Profesorul oferă copiilor un dans rotund „Galia s-a plimbat prin grădină”. Papusa Galya mulțumește, își ia rămas bun și pleacă.

Despre tot ce este în lume:

În 1930, în America a fost lansat filmul „The Rogue Song” despre răpirea unei fete din Munții Caucaz. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au interpretat escrocii locali în acest film. În mod surprinzător, acești actori seamănă foarte mult cu personajele...

Materiale de sectiune

Lecții pentru grupul mai tânăr:

Cursuri pentru grupa mijlocie.

Maria Negaychuk
Lecție despre aplicația „Să ornam batiste”

Ţintă: Pentru a dezvolta abilitățile de a folosi nazal batistă. Învață copiii să

Acoperiți-vă gura cu nasul când strănutați și tușiți batistă dacă cineva este

aproape - întoarce-te. Continuați să vă îmbunătățiți abilitățile de utilizare a lipiciului. Învață să lipiți imaginile terminate pe hârtie, creând un model frumos.

Progresul lecției:

- Băieți, ghiciți ghicitoarea: bulgărele de zăpadă se topește, lunca a prins viață. Vine ziua când se întâmplă (primăvară)

Așa e, afară e primăvară, totul înflorește, zăpada se topește, se transformă în apă, formează bălți. Purtăm pantofi în care picioarele nu se vor uda. Ce fel de pantofi sunt aceștia? (cauciuc)

Uite, fata Dasha a venit să ne viziteze. E tristă.

Bună, Dasha. De ce esti trist?

Salut baieti. Astăzi am fost la o plimbare cu prietenii mei, dar nu am purtat cizme de cauciuc și mi s-au udat picioarele. Am o ușoară răceală, am nasul care curge și îmi este greu să respir pe nas (APCHHI)Și chiar eu nici o batistă.

Băieți, știți de ce Dasha are nevoie de nas? batistă? (Șterge-ți nasul când muci sau închide gura când tusești)

De ce trebuie să faci asta? (pentru a nu infecta pe alții)

Corect!

Mic batistă

Pune-l în buzunar.

Dacă aveți nasul care curge,

Șterge-ți nasul

Și pune-l înapoi.

Profesorul le arată copiilor cum să folosească corect nazul batistă, cum să-l pliezi după utilizare și să-l pui în buzunar, demonstrându-l pe o păpușă.

Minut de educație fizică.

Batem din palme

Clap-clap-clap. (bat din palme)

Ne batem cu picioarele,

Sus-sus-sus. (călcați cu picioarele)

Acum să sărim

Sari-sari-sari. (sărind pe loc)

Lovim cu picioarele,

Sacadat-trăgând-târâind. (accent pe un picior, mișcarea liberă a celuilalt înainte și înapoi)

Voi sta acum. (se ghemuiește)

Să ne uităm unul la altul. (intoarce capul la stanga si la dreapta)

Copii, să facem lui Dasha și prietenilor ei nasuri frumoase batiste!

Ne așezăm la mese și lipim aplicatie pentru batiste.

Profesorul vine și ajută.

Uite, Dasha, ce frumoși sunt avem eșarfele!

Băieți, sunteți atât de grozavi! Foarte frumos!

Uite, băieți, Dasha este veselă și vă invită să jucați. Toată lumea iese pe saltea.

p/i „Carusel”. Dasha este la mijloc.

Băieți, ce am făcut astăzi? Să fim toți ai noștri acum Îi vom da lui Dasha niște batiste.

Vă mulțumesc băieți că m-ați învățat cum să folosesc batistă. Acum voi purta mereu batista in buzunar, și le voi învăța pe prietenele mele să-și ștergă nasul și nu uita de esarfa. Mi-a plăcut atât de mult, cu siguranță voi mai veni la tine. La revedere, băieți!

La revedere, Dasha!

Publicații pe această temă:

Grădinița MDOU Nr. 12 „Alyonka” Proiect: „Biste de basm” Educator: Shvyreva O. M. Durata: Pe termen scurt Timp:.

Afară este încă iarnă, dar după cum se spune, e iarnă. Suflarea primăverii se simte deja cu toată puterea ei - zăpada se topește, curg pâraie, păsările cântă vesele.

Activitate de educație fizică joc „Să împodobim bradul în pădure” Scop: 1. Consolidarea abilităților de mers prin pășirea peste obiecte. 2. Exersează echilibrul, târându-te sub arcade. 3. Învață să sari.

Eu și băieții nu am pierdut timpul, l-am ajutat pe Moș Crăciun! Au împodobit bradul de Crăciun, au cântat cântece și au dansat împreună! Vă prezentăm atenției...

Rezumatul unei lecții cuprinzătoare despre aplicații în grupul de juniori „Hai să împodobim bradul de Crăciun” Integrarea domeniilor educaționale: „cogniție”, „comunicare”, „socializare”, „educație fizică” Tipuri de activități ale copiilor: joacă, muncă etc.

Rezumatul unei lecții de desen în grupul de seniori „Să decoram batiste cu margarete pentru mama” Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal, grădiniță de tip combinat nr. 24 din formația municipală Ust-Labinsky.

Rezumatul activității educaționale directe „Hai să decoram eșarfe pentru copii” Scop: dezvoltarea creativității copiilor. Sarcini: - continua să înveți cum să desenezi cu tampoane de bumbac - desenezi linii verticale și orizontale.

Note de lecție despre aplicare.
Subiect: „Decorarea unei batiste”.
Scop: Dezvoltarea abilităților constructive ale copiilor.
Sarcini:
Îmbunătățiți cunoștințele despre formele rotunde, pătrate și triunghiulare.
Exercitați copiii în identificarea colțurilor, laturilor unui pătrat și ale unui cerc.
Învață să transformi forme tăind un pătrat în triunghiuri, un cerc în semicercuri.
Învățați copiii să folosească foarfecele cu atenție.
Dezvoltați capacitatea de a vă corela acțiunile cu acțiunile unui adult.
Materiale pentru lecție: Cercuri gata făcute, pătrate, lipici, ciucuri, cârpe de ulei, șervețele, mostre de lucru, morcovi.
Lucrări preliminare: Examinarea obiectelor decorative cu un model simplu.
Lucru de vocabular: activarea adjectivelor - îngrijit, minunat, frumos, alb, elegant.
Întrebare problematică: Cum să ajuți iepurașul să facă eșarfe elegante?Progresul lecției:
Educatoare: - Băieți, azi am venit la grup și era un iepuraș care stătea pe un scaun. Și mi-a spus că prietenii lui iepurași l-au invitat la ziua lui. A decis să le dea aceste batiste.
- Eșarfele sunt delicioase? (nu, nu elegant) Ce trebuie făcut pentru a le face luminoase, elegante și festive? (decorează-le).
- Auzi, iepurasule, batistele trebuie decorate cu diferite modele, atunci vor deveni imediat elegante si festive. Băieți, cum îl puteți ajuta pe iepuraș să facă eșarfe elegante? (ajută la decorare).
- Vă rugăm să mergeți la mese (copiii stau la mese).
- Ce formă are această figură? (pătrat). Cum se numeste? (pătrat) Și acesta? (cerc).
- Cum se deosebesc unul de altul? (un pătrat are colțuri, dar un cerc nu; cercul se rostogolește, dar pătratul nu).
- Într-adevăr, un pătrat are colțuri și are patru laturi, dar un cerc nu are colțuri și doar o latură (examen de mână).
- Băieți, uitați-vă cu atenție cum puteți tăia un pătrat pentru a face două triunghiuri. Trebuie să tăiați pătratul în diagonală de la colț la colț. Și cercul poate fi tăiat în jumătate (în diametru) pentru a obține două semicercuri.
- Cine va veni la tablă și ne va arăta cum să tăiem un pătrat?
- Cine vă va arăta cum să tăiați un cerc? (spectacol pentru copii)
- Băieți, am eșarfe decorate, uite ce diferite sunt. Această batistă are un cerc în mijloc și triunghiuri în colțuri, iar această batistă are un pătrat în mijloc și jumătate de cercuri în colțuri.
- Înainte de a începe să tăiem și să decoram eșarfe, să ne antrenăm degetele.

GIMNASTICA DEGETULUI.
Într-o vizită la degetul mare de la picior,
Au venit direct în casă
Index și mijloc
Fără nume și ultimul
Degetul mic în sine
A bătut în prag
Degetele împreună prieteni
Nu puteți trăi unul fără celălalt.
- Acum, folosind foarfecele, vom tăia cercurile în jumătate, iar pătratele din colț în colț - în diagonală. Nu uitați să luați foarfecele corect și să faceți o mișcare ușoară în aer de mai multe ori: deschideți, închideți lama (copiii tăiați).
- Decorează-ți batista cu triunghiuri, pătrate, cercuri și jumătăți de cercuri, dar nu o lipi, altfel vrei brusc să schimbi ceva în ea. (profesorul se apropie de copii și examinează tiparele).
- Acum luați ciucurii, puneți puțin lipici pe ei și lipiți de batiste formele decupate pentru a face un model. Lipiți cu atenție, cu atenție, astfel încât lucrarea să iasă frumoasă și elegantă (copii lipici).
- Uite cum am lucrat împreună, ce muncă minunată ai făcut. Să le privim împreună? Ce treabă interesantă a făcut Arina. Totul este lipit foarte frumos. Doar o eșarfă minunată.

(Luați în considerare toate lucrările).
- Iepurașul, aș vrea să-ți mulțumesc pentru ajutorul tău în decorarea eșarfelor. Acum va merge cu bucurie la petrecerea aniversară a iepurașilor. Ce fel de eșarfe ai făcut? (elegant, frumos, minunat).
- Ce ți-a fost greu să faci astăzi în clasă? Şi tu? Şi tu?
- Băieți, e timpul să plece iepurașul, i-a plăcut foarte mult vizita noastră și vă dă un morcov.