Ora de curs despre patriotism. Ora de curs de educație civic-patriotică

Ţintă: A cultiva sentimente de patriotism, un simț al datoriei față de Patria Mamă, un simț al responsabilității pentru acțiunile cuiva.

Sarcini:

Arătați importanța patriei în viața fiecărei persoane.
Identificați atitudinile elevilor față de problemele patriotismului;
Să dezvolte la elevi un interes cognitiv pentru locuri memorabile, sătenii care au participat la cel de-al Doilea Război Mondial, absolvenți care au servit în puncte fierbinți;
Dezvoltați gândirea critică și capacitatea de a-și determina propria poziție în viață.

Echipament: ecranul computerului.

Formă: lecție - reflecție, vizionarea unei prezentări multimedia.

Munca pregatitoare:

Chestionar cu elevii
Mementouri pentru elevi

Progresul evenimentului

Slide 1. Subiectul lecției noastre este reflecția: „Sunt patriot?”

Slide 2. În ultimul timp, din ce în ce mai des auzim cuvintele „patrie”, „cetăţean”, „patriot”, „feat”, „serviciu”...

O persoană se naște pentru a trăi, iar locul principal în viața sa este ocupat de familie, studiu și muncă. Mama ta, casa în care te-ai născut și ai crescut, prietenii din copilărie, cărțile preferate, natura - toate acestea sunt Patria noastră.

Slide 3. Cititorul 1: (Valya)

Dacă ei spun cuvântul „patrie”,
Imediat îmi vine în minte
Grădină veche, sunt coacăze în grădină,
Plop gros la poartă.
Un mesteacăn modest lângă râu
Și un deal de mușețel,
Și alții probabil își vor aminti
Curtea ta frumoasa,
Primele bărci sunt în bălți,
Zgomotul picioarelor deasupra coardei de sărit
Și o mare fabrică vecină
Fluier zgomotos, vesel,
... Sau stepa este roșie cu maci,
Aur virgin...
Patria este diferită
Dar toată lumea are unul.

Patrie! Toată lumea cunoaște acest cuvânt din copilărie, deoarece de îndată ce o persoană mică se naște, primește primul său document - un certificat de naștere, care arată că este cetățean al Federației Ruse. Să încercăm să definim cuvântul „patrie”.

Slide 4. Patria - Patria, țara în care s-a născut o persoană și al cărei cetățean este.

Cum înțelegeți, băieți, sensul lexical al cuvântului „cetățean”?

Un cetățean este un rezident al unei țări care are drepturi de cetățenie.

Un cetățean este, în primul rând, o persoană căreia îi pasă, își cunoaște și își iubește patria.

Cuvântul „cetățean” a avut un sens profund asociat cu libertatea, drepturile și responsabilitățile din cele mai vechi timpuri. Și chiar și în acea perioadă îndepărtată, pierderea statutului de cetățean a fost o mare rușine pentru noi.

Pentru a deveni un cetățean demn al patriei tale, trebuie să știi multe și să poți face multe. Cred că treptat vei învăța despre toate legile, poți să te gândești la cuvintele tale și să-ți controlezi acțiunile, să înveți să apreciezi munca celorlalți, să te respecți nu numai pe tine, ci și pe cei din jurul tău, poți aprecia țara în care ai s-au născut. Voi sunteți viitorul Patriei noastre. Depinde de tine să construiești o nouă Rusie, să-i sporești gloria și să-i protejezi bogăția.

Auzim un răspuns cuprinzător la această întrebare în cântecul interpretat de Mark Bernes „Where does the Motherland begin?” (se joacă cântec)

Cum înțelegeți voi, școlari de astăzi, cine este un patriot?

Slide 5. Un patriot este o persoană care este mândră de Patria sa și își face griji pentru aceasta; gata să apere Patria Mamă; devotat Patriei și îi apără interesele; își iubește patria.

Patriotismul este dragoste, devotament și afecțiune pentru Patrie, poporul cuiva.

Cum vedeți fiecare dintre voi serviciul dumneavoastră patriotic față de Patria Mamă?

Ești pregătit astăzi pentru orice sacrificii și fapte în numele intereselor Patriei tale?

Este ușor să trăiești fără patrie? Există un singur răspuns la această întrebare: dificil. Cineva poate răspunde negativ: nu, este ușor. De ce depinde asta? Depinde de multe lucruri și, în primul rând, de ce fel de patrioți suntem ai Patriei noastre, cât de mult o iubim și o prețuim.

Ce trăsături de caracter sunt caracteristice unui patriot?

Este un patriot caracterizat de trăsături de caracter precum devotament, responsabilitate, dreptate, perseverență, generozitate, onestitate, curaj, fidelitate, încredere în sine, capacitatea de a iubi, compasiune, bunătate, abnegație? răbdare, curaj, hotărâre, recunoștință. (Elevii ies și scriu cuvinte pe tablă)

Slide 6. Analiza sondajelor studenților.

Când rostiți cuvântul „patrie”, ce vă puteți imagina imediat?
Ți-ar plăcea să te naști într-o altă țară? Dacă da, atunci de ce?
Ce fel de persoană poate fi numit un patriot al patriei sale?
Ce oameni pe care îi cunoști pot fi numiți patriot al patriei lor?
Crezi că este greu pentru o persoană să trăiască fără patrie? De ce?
Te consideri un patriot al Patriei tale? Cum se arată?
Ești interesat de istoria și cultura patriei tale? Părinții tăi te susțin în asta? Ce locuri memorabile din patria dumneavoastră ați vizitat, ce vă amintiți despre el?
Ce ai vrea să spui cu mândrie despre Patria ta, dacă ai avea ocazia să-ți cunoști egalul - un reprezentant al unei alte țări?

Slide 7. Cititor 2. (Ira)

A fi patriot... Ce înseamnă asta?
Și asta înseamnă - să iubești Patria Mamă,
Și asta înseamnă sincer, dezinteresat
Slujește-ți patria iubită.
Să iubesc povestea lui gri,
Fețe sfinte ale mamelor ruse,
Care de mai multe ori într-un an rău
Și-au escortat proprii copii în luptă.
Învățați copiii să fie mândri de familia lor
Și onorează-l să păzească și să păstreze,
Pentru a fi cea mai bună parte a poporului rus,
Pe care nimeni nu l-a putut zdrobi.

Onoarea și demnitatea Patriei noastre au fost întotdeauna apărate de viteazul armat.

Slide 8. Avem și cu cine să fim mândri - aceștia sunt, desigur, sătenii noștri care au mers pe front să ne apere Patria Mamă. Acestea sunt locurile noastre memoriale, unde sunt monumente ale soldaților care au murit în al Doilea Război Mondial.

Slide 9-20. Mândria noastră este și în absolvenții care au participat la punctele fierbinți. (Citește din diapozitive).

(Includeți videoclipul cu melodia „I Serve Russia”)

Slide 21. Minut de educație fizică.

Zhura - Zhura - macara,
Ai zburat în jur de o sută de pământuri,
A zburat, am mers,
Aripi, picioare încordate.
Am întrebat macaraua:
„Unde este cel mai bun pământ?”
El a răspuns în timp ce zbura:
„Nu există pământ natal mai bun!”
Discuție de situații.

Slide 22. Situația 1. Tata și mama îl invită pe băiat să meargă cu ei la locurile de lupte militare. Bunicul lor a luat parte la ele. Dar băiatul chiar nu vrea, pentru că prietenul lui i-a oferit cel mai recent joc pe computer, la care visase de mult. Ce poate face un băiat? (Locurile memorabile, în special cele ale strămoșilor, sunt sacre. Dacă nu te-ai dus, ai arătat astfel lipsă de respect față de bunicul tău. Jocul poate fi descărcat și jucat altă dată).

Slide 23. Situația 2. O fată nouă a apărut în clasă. Ea a venit din Armenia. Unii băieți din clasă sugerează ca restul copiilor să nu vorbească cu ea, explicând că fata este „ne-rusă”. Ce vei face? (Rusia este o țară multinațională. Și toți oamenii din țara noastră care au primit cetățenia au drepturi egale. Prin urmare, toată lumea trebuie tratată cu respect.)

Slide 24. Situația 3. Elevii clasei sunt invitați să ia parte la plantarea Walk of Fame în ziua lor liberă. Mai mulți elevi au refuzat să participe, invocând faptul că părinții nu le-au permis să meargă undeva în zilele libere. Ce ai face dacă ai fi în locul lor? (Părinților nu le va deranja ca copiii lor să participe la un astfel de eveniment, mai ales că sunt plantați copaci de mulți ani. Puteți fi mândru și le puteți spune copiilor dvs. despre acest lucru în viitor și îi duceți în excursii în acest loc).

Slide 25. Situația 4. Profesorul face o mustrare elevilor care râd, acţionează obraznic sau vorbesc în timpul cântării imnului naţional. După rând, el face o înregistrare în jurnal. Băieții sunt revoltați că profesorul i-a mustrat. Ce crezi, profesorul are dreptate sau greșit? (Da, am dreptate, deoarece aceasta este o lipsă de respect față de țara cuiva din partea studenților).

Slide 26. Cititorul 3. (Katya)

„Ce înseamnă să fii patriot?
Să iubești, da, dar nu doar să-ți iubești pământul, ci și să faci ceva specific pentru el.”
Orice țară se va prăbuși în praf dacă cetățenii săi nu sunt uniți de un atașament față de pământul pe care trăiesc și de dorința de a face viața pe acest pământ mai bună.
Suntem obișnuiți să fim mândri de isprăvile militare ale poporului nostru, dar victoriile în războaie nu fac întotdeauna țara bogată și fericită.
Poate că baza patriotismului nostru stă nu atât în istorie, cât în respectul de astăzi față de noi înșine, ca oameni liberi, creativi, plini de energie creatoare.
Cum să trezești într-o persoană un sentiment de dragoste pentru Patria Mamă? Este tocmai „a trezi”, pentru că este în fiecare suflet și trebuie întărit cu un ton precis, pur. Nu poți forța pe cineva să iubească Patria. Dragostea trebuie cultivată.
Prin urmare, a fi patriot nu este atât de dificil; dragostea adevărată nu se exprimă doar în cuvinte, ci este susținută de fapte concrete.
Patrioții nu se nasc, se fac. Deci totul este în mâinile noastre! Cine altcineva dacă nu tu!

Slide 27. Cititorul 4. (Kostya)

Ai grijă de Rusia -
Nu există altă Rusia.
Ai grijă de liniștea și pacea ei,
Acesta este cerul și soarele
Și draga fereastră
Într-un sat uitat...
Ai grijă de Rusia -
Nu putem trăi fără ea,
Ai grijă de ea ca să poată rămâne pentru totdeauna
Cu adevărul și puterea noastră,
Cu tot destinul nostru.
Ai grijă de Rusia -
Nu există altă Rusia!
(E. Sinitsyn)

Rezumând ora de clasă.

Slide 28. „Ce înseamnă să fii patriot?” - să răspundem la întrebarea noastră de la începutul lecției. (Răspunsurile elevilor).

Slide 29. Care opțiune este potrivită pentru tine?

2. Nu mă consider patriot.

Sunt patriot. Sunt aer rusesc,
Iubesc pământul rusesc.
Eu cred că nicăieri în lume
Nu găsesc un al doilea ca acesta. N. Kogan

Slide 31. P memento pentru elevi

Dacă vrei să crești pentru a fi o persoană și un cetățean demn, nu vorbi de rău despre țara în care trăiești tu și părinții tăi, unde a început strămoșii tăi.
Studiază istoria țării tale, trecutul și prezentul ei, zilele sale vesele și amare.
Fă cunoștință cu locurile memorabile și istorice ale patriei tale, cunoaște-te pe tine însuți și spune-le altor oameni despre asta. Crede-mă, țara noastră este atât de bogată în istoria sa, încât povestea ta va fi interesantă pentru oricine.
Cu cât vizitezi mai des muzeele și locurile istorice din țara ta, cu atât mai interesant va fi pentru tine să te întorci la ele din nou și din nou.
Amintiți-vă că, cu cât vă exprimați mai mult nemulțumirea în fiecare zi pe care o trăiți, cu atât mai puțini prieteni și camarazi vor fi lângă tine. Oamenilor nu le plac oamenii care sunt nemulțumiți de ceva tot timpul.
Arată-te într-un mod pozitiv, nu-ți fie teamă să fii proactiv, încearcă să-ți arăți cunoștințele și aptitudinile, erudiția și curiozitatea.
Urmărește programe și filme care vorbesc despre oameni care au glorificat țara în care trăiești.
Nu fi indiferent și indiferent față de evenimentele care se petrec în țara ta. Aceasta este o țară în care vei trăi mulți ani. Interesul ei pentru soarta ta depinde de modul în care te interesează pentru soarta ei.
Simțiți-vă mândru de oamenii care vă slăvesc țara.
Fii mândru că ești cetățean al marii multinaționale Rusia!

Slide 32. Vă mulțumim pentru atenție!

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiective:

Pentru a forma o evaluare morală pozitivă a unor calități precum decența, onoarea, fidelitatea față de datorie.
Explicați semnificația cuvântului „patriot”.
Promovarea iubirii conștiente pentru Patria Mamă, respectul pentru trecutul istoric al istoriei cuiva.

Formă: ora de comunicare.

Echipament: computer pentru producția muzicală și
demonstrații de prezentare.

Decor: Panglici Sf. Gheorghe, flori, portrete ale lui A. Nevsky și A.V. Suvorov.

Planul clasei:

Introducere.
Bloc informativ.
Conversație frontală pe tema: „Ce înseamnă să fii un patriot al Rusiei moderne?”
Concluzii.
Ultimul cuvânt.

PROGRESUL OREI CLASEI

1. Observații de deschidere

- Băieți, în numele ce fapte eroice au fost săvârșite, au fost îndurate greutăți și greutăți incredibile, de ce și-au sacrificat strămoșii noștri îndepărtați și înaintașii recenti averea, dragostea, viața însăși? În numele intereselor Patriei. Cum vedeți voi, școlari de astăzi, deja absolvenți, slujirea voastră patriotică pentru Patria Mamă? Sunteți gata astăzi pentru orice donație și faptă în numele intereselor Patriei?
– Astăzi ne-am întâlnit cu dumneavoastră pentru a purta o discuție pe tema: „Despre patriotism. Despre Patria..." Scopul întâlnirii noastre este ca voi să realizați că sunteți oameni mândri și demni. Pentru ca sentimentul încă adormit al iubirii pentru Patria ta să se trezească în tine. Patria este ca o mamă. Uneori se îmbolnăvește și poate deveni urâtă. Dar apoi o iubim mai mult și ne pare rău pentru ea. Și nu căutăm altul.
„Și vreau să fii mândră de țara ta, de tine însuți.” Doar o persoană mândră și demnă poate deveni patriot al țării sale.
„Puterea patriotismului este întotdeauna proporțională cu cantitatea de muncă personală investită în el: sentimentul de patrie a fost întotdeauna străin de vagabonzi și paraziți.” L.M. Leonov
– Să ne întoarcem la istoria statului rus. În timpul războiului, Rusia a dat naștere unor eroi pe care întreaga lume îi cunoaște. Și anume A. Nevsky. A. V. Suvorov. Din cele mai vechi timpuri, țara noastră a fost supusă atacurilor și invaziilor militare, dar nu a fost niciodată înrobită. Orice popor vrea să trăiască, independent de oricine, onorându-și tradițiile și crescându-și copiii în ele. Dar am putea tu și cu mine să trăim acum într-o țară liberă dacă strămoșii noștri nu și-ar fi cucerit patria lor, Rusia, cu viața și libertatea lor? Să facem cunoștință cu adevărații patrioți ai Patriei.

2. Bloc informativ

– Uitați-vă la primul portret: A. Ya. Nevsky - cine dintre noi nu cunoaște acest nume?
– Ce știi despre A. Nevsky?

Însoțit de o prezentare.

– Patriotismul se manifestă în dragoste, eroism, eroism, iar uneori în smerenie, dacă este necesar pentru binele Patriei. Să definim cuvântul patriot. Definiție pe slide.
– Să ne uităm la cel de-al doilea portret al lui A. V., Suvorov, care nu a pierdut nici măcar o bătălie.(33)
„Învață o armată necredincioasă să ascute fierul ars”, a spus A.V. Suvorov. „Începe totul cu binecuvântarea lui Dumnezeu și până vei muri, fii credincios Suveranului și Patriei.”
– Asta înseamnă că atât patriotismul, cât și credința au fost contopite în poporul rus.
– Cum credeți că sunt conectate conceptele de „patriotism” și „patrie-mamă”?
– Fii atent la a treia fotografie (suna muzica „Războiul Sfânt”).
– Băieți, în mai 1945, milioane de oameni din întreaga lume au primit vestea incitantă despre capitularea necondiționată a Germaniei naziste cu mare jubilație. În doar 4 luni, întreaga umanitate a lumii va sărbători o mare sărbătoare - 65 de ani de la Ziua Victoriei poporului sovietic în Marele Război Patriotic. Aici aș vrea să vă reamintesc că compatrioții noștri, semeni voștri, au dat dovadă de eroism, curaj, și-au plătit datoria față de Patria Mamă și au fost cu adevărat patrioți și așa vor rămâne mereu în memoria noastră.
– Să ne amintim de Walk of Fame, situat în parcul orașului nostru. Să numim compatrioții noștri
– Se manifestă întotdeauna patriotismul în timpul operațiunilor militare sau al conflictelor globale?

3. Conversație frontală pe tema: „Ce înseamnă să fii patriot Rusia modernă?

Educație patriotică... Vor deveni semnificative pentru tine concepte precum patriotism, patriot, simțul datoriei, patrie, patrie, cetățean?
Să ne gândim cum va fi viața noastră dacă astfel de concepte, dragi inimii unui adevărat patriot și cetățean al Patriei sale, vor dispărea din limba rusă, din conștiința noastră. Gândirea la Patrie este cel mai important moment în a deveni cetățean, în a învăța și a-și găsi locul în viață.
– Ce înseamnă să fii un patriot al Rusiei moderne? Un adevărat patriot respectă un patriot al altei țări. Uită-te la ecran, poate îți vei vedea prietenii (prezentare de diapozitive). În pragul maturității, vei merge să slujești Patria și să înțelegi pe deplin care este sentimentul Patriei. Depunerea de coroane la Mormântul Soldatului Necunoscut, ținerea unei gărzi de onoare la flacăra veșnică insuflă patriotism copiilor.

4. Concluzii:

Un adevărat patriot nu se evidențiază ca patriot, nu mărșăluiește sub stindard cu un cântec, ci este capabil să facă ceea ce este important și necesar atunci când nu i se cere, când nimeni nu îl vede și nu este răsplătit pentru aceasta.
„Puterea patriotismului este întotdeauna proporțională cu cantitatea de muncă personală investită în el: sentimentul de patrie a fost întotdeauna străin de vagabonzi și paraziți.”
L.M. Leonov
„Numai oamenii goali nu experimentează un sentiment minunat și sublim de patrie.” I.P. Pavlov

5. Observații de încheiere din partea profesorului

– Întâlnirea noastră s-a încheiat. Vreau să cred că m-ai înțeles, că am reușit să suflu în tine măcar o scânteie din acel sentiment cald numit patriotism - dragoste pentru patria ta? Acest sentiment stă latent într-o persoană pentru o lungă perioadă de timp; se trezește atunci când ești departe de țară. La revedere, toate cele bune pentru tine.

Ora de curs dedicata invatamantului militar-patriotic

„Despre Patrie, despre bunici, despre război!...

„De dragul Patriei, trebuie să trăim într-o singură inimă”

Alexandru Nevski

Notă explicativă.

Istoria Patriei noastre, familia și prietenii noștri, fiecare persoană care se respectă ar trebui să o cunoască.

Patriotismul este dragoste pentru Patria, devotament față de Patrie, față de popor. Atașamentul unei persoane față de casă, oraș, țară nu apare de la sine: trebuie să fie hrănit. O componentă indispensabilă a educației patriotice, alături de studiul paginilor eroice ale trecutului Patriei, ar trebui să fie studiul de către studenți a istoriei familiei lor. Copilul trebuie să știe că el este păstrătorul memoriei strămoșilor săi și trebuie să o transmită urmașilor săi.

Acest eveniment are ca scop dezvoltarea sentimentului de patrie, respectul pentru isprava poporului sovietic în Marele Război Patriotic din 1941-1945.

Scopul orei de curs

- cultivarea sentimentului de patriotism și dragoste pentru Patria, folosind exemplul generațiilor mai vechi, formarea în generația tânără a loialității față de Patria, pregătirea de a sluji Patria și apărarea ei.

Obiectivele clasei:

- dezvoltarea și aprofundarea cunoștințelor folosind exemplul faptelor militare ale compatrioților lor în numele libertății și independenței Patriei;

— formarea calităților spirituale și morale, educația patriotismului și a cetățeniei, formarea ideii de continuitate a generațiilor;

— promovarea respectului pentru veteranii Marelui Război Patriotic.

Designul clasei:

— prezentare dedicată istoriei Rusiei și Marele Război Patriotic;

- scrisoare din față

— înregistrări audio ale cântecelor: „Holy War”

— algoritm syncwine

Introducere (Sună muzica „Războiul Sfânt”, profesorul citește o scrisoare de la un soldat

„Bună ziua, draga mea Lyusya și puii Alla și Vova! Sunt încă în viață, bine și sănătos. Sunt la fel ca înainte lângă Leningrad... Lyusenka, probabil că asculți cât de eroic apără Armata Roșie acest oraș. Fii sigur că acest oraș frumos nu va fi niciodată în mâinile naziștilor! Leningradul a fost și va fi sovietic! Aici, acești nenorociți își vor găsi mormântul. Nu-ți face griji, dragă, în curând va veni ceasul marii victorii și mă vei saluta călduros alături de copii. Lyusenka, ai grijă de tine și de copii. Vovka este probabil deja mare și recunoaște pe toată lumea... pur și simplu nu cunoaște dosarul, dar e în regulă, mă voi întoarce din război, vom ajunge la o înțelegere cu el! Lyusya, dragă, de îndată ce primești scrisoarea, scrie câteva rânduri imediat, poate o voi primi la timp. Vă sărut profund, profund, profund, dragii mei. Dosarul tău! 8 septembrie 1941”.

Ea va scrie cu siguranță o scrisoare, dar el nu o va mai primi... La 9 septembrie 1941, în bătălia de lângă Leningrad, Leonid Kostrykin „a eșuat prin moartea curajoșilor”, așa că îi vor scrie soției sale. .

28 de milioane de cetățeni sovietici au rămas întinși pe acele linii de foc... Peste 100 de mii de locuitori din Belgorod nu s-au întors din război, aceștia sunt bunicii și străbunicii noștri... Amintirea lor trăiește în inimile noastre.

Mii de monumente ale suferinței și curajului oamenilor au fost ridicate în orașele și satele Patriei noastre. În granit, în bronz, în metal sunt monumente ale orașelor și bătăliilor, soldaților, partizanilor, mamelor și surorilor, celor care au forjat cu abnegație arma sacră a Victoriei în spate. Un flux nesfârșit de oameni vin spre ei. Drumurile, care amintesc de eroismul, curajul și suferința poporului nostru, nu vor fi niciodată copleșite.

Întrebări pentru studenți

? Care sunt locurile memorabile ale Marelui Război Patriotic pe care le cunoașteți sau le-ați vizitat?

Raspunde elevul

Nu există o singură familie în Rusia care să nu fi fost atinsă de aripa neagră a războiului; aproape fiecare familie are proprii ei eroi.

Ce crezi că i-a făcut pe oameni să intre în luptă sub gloanțe mortale, să rămână tăcuți sub tortură în captivitate, partizani în păduri, să poarte răniții de pe câmpul de luptă sub foc, să lucreze în spate și să aștepte, să aștepți, să aștepți?

Raspunde elevul

Răspunsul aici este simplu - acesta este marele cuvânt „dragoste” - pentru casa ta, pentru orașul tău, pentru copii și viitorul lor, pentru Patria Mamă!

_____________________________________________________________________________

Fiecare războinic rus are dragoste pentru Patria în inima lui. În ce constă sentimentul Patriei? Acest sentiment combina multe lucruri: vocea unei mame și „un colț drag unde sunt copaci pe care i-a plantat tatăl meu, unde sunt, probabil, mormintele străbunicilor”, și câmpuri indigene, și râuri, și păduri și orașe, și Piața Roșie cu clopoțeii; pentru că țara părinților noștri este „dulce până la plâns” pentru că există doar una pe lume. Imaginea Patriei este imaginea unei Mame care își cheamă fiii credincioși la o ispravă nemuritoare „nu de dragul slavei, ci de dragul vieții pe pământ”.

_______________________________________________________________________

Ora de curs pe tema educației patriotice

Ora de curs „Eroii nu se nasc, eroii se fac”

Descrierea muncii: Această dezvoltare va fi utilă pentru profesorii clasei care lucrează în clasele 7-8.

Ţintă: motivație pedagogică de autoeducare a forței morale, voinței, hotărârii, masculinității, simțului datoriei, patriotismului și responsabilității față de societate.

Sarcini:

Rezumați cunoștințele elevilor despre țara în care trăiesc;

Să formeze ideile elevilor despre datoria civică, curaj și eroism;

Trezește un sentiment de admirație și mândrie pentru faptele poporului tău.

A pregati: Pictura „Bogatyrs”; subiect; pe foile de hârtie conceptele de „patriotism”, „curaj”, „eroism”, „ispravă”; expresii goale pe foi (se distribuie elevilor); scene din filmele „Star”, „Stormy Gates”; complotul eroismului în timp de pace; înregistrare – karaoke „De unde începe Patria?”; portretele lui Napoleon, Hitler.

Progresul orei de curs

Se redă o înregistrare de karaoke „Where the Motherland Begins” (muzică de M. Blanter).

Profesor: Ce înseamnă: Patria mea?

Tu intrebi. Voi raspunde:

În primul rând, calea este pământul

Aleargă spre tine.

Atunci grădina vă va chema

Fiecare ramură parfumată.

Apoi veți vedea un rând ordonat

Case cu mai multe etaje.

Apoi lanurile de grâu

De la margine la margine.

Toate acestea sunt patria ta,

Pământul tău natal.

Cu cât devii mai bătrân și mai puternic,

Cu atât mai mult în fața ta

Ea este tentantă

El va dezvălui cu încredere.

(N. Polyakova. Patria mea)

Profesor: Despre ce crezi că este vorba în această poezie? (Răspunsurile copiilor - despre Patria Mamă)

Ce înseamnă Patria pentru tine? (Panfilovo, râu, casă, familie).

Crezi că ai un sentiment de patrie? (Ipotezele elevilor).

Concluzie: Sentimentul Patriei crește, ca tot ce este mare, dintr-o sămânță mică. În copilărie, acest cereal ar fi putut fi un râu care curge printre salcii, un versant verde cu mesteacăni. Ar putea fi o margine de pădure, o grădină sălbatică neglijată în afara periferiei, o râpă cu ierburi parfumate și un izvor rece la fund.

(Distribuie elevilor pe foi pregătite, se citește cu voce tare) „...Patria este ca un copac imens pe care nu poți număra frunzele. Și tot ceea ce facem bine îi adaugă putere. Dar fiecare copac are rădăcini. Rădăcinile hrănesc copacul și îl leagă de pământ. Rădăcinile sunt ceea ce am trăit ieri, acum un an, acum o sută, o mie de ani, aceasta este istoria - unde curajul și patriotismul eroilor care luptă pentru triumful bunătății și dreptății au fost prețuite mai presus de orice. Aceștia sunt bunicii și străbunicii noștri. Acestea sunt treburile lor, care trăiesc în tăcere lângă noi...”

Profesor: Băieți, ce calități umane asociate cu sentimentul Patriei se ascund în această expresie? (Răspunsurile copiilor).

Profesor: Ce înseamnă aceste cuvinte, să trecem la dicționarul explicativ...

Patriotism– devotament și dragoste pentru patria sa, pentru popor.

Curaj- curaj, prezența sufletească în pericol.

Eroism– curaj, determinare și sacrificiu de sine în situații critice.

Cine are aceste calități? (ipotezele elevilor)

Tema orei noastre de curs este „Eroii nu se nasc, eroii se fac”, să încercăm să demonstrăm asta astăzi. (Subiectul este postat pe tablă).

Profesor: Ce oameni pot fi numiți eroi? Acești oameni pot fi numiți eroi (arată spre tabloul „Bogatyrs” de Vasnețov)? De ce?

Chiar și în cele mai vechi timpuri, arta populară orală reflecta idei despre idealul unei persoane frumoase. Ce sunt ei? Să ne amintim de epopee rusești, povești eroice...

(Distribuiți studenților pe foi de hârtie pregătite, una sau mai multe citite pe rând cu voce tare) „...Epopeile despre eroi glorioși sunt larg cunoscute: despre cei trei apărători celebri ai țării ruse - Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich și Alyosha Popovich. Existau oare pe lume oameni și temerari atât de puternici care, în glumă și jucăuș, puteau arunca o bâtă grea deasupra pădurii, sub nori, iar săbiile lor cântăreau atât de mult încât niciunul dintre simplii muritori nu le putea ridica? Le păsa cu adevărat de încercări și pericole și cu siguranță au ieșit învingători din bătăliile sângeroase cu inamicul?
Toate epopeele gloriifică isprăvile apărătorilor viteji și puternici ai Țării Rusiei - eroii. Acești cavaleri curajoși îi păzesc granițele și prevalează întotdeauna asupra dușmanilor răi. Eroii singuri luptă cu nenumărate hoarde care au zburat în întuneric ca un nor de corb negru și au bătut forțele inamicului timp de trei zile și trei nopți la capăt, „fără să mănânce pâine și sare, fără să bea apă de izvor, fără să se odihnească. ”
Oamenii văd în eroi mijlocitori nobili care nu îngăduie insultele și jignirile la adresa nimănui și nu tolerează minciuna și nedreptatea. Sunt gata să accepte moartea, dar nu să se păteze cu un act rușinos...”

Profesor: Patria noastră a supraviețuit luptei împotriva dușmanilor puternici și insidioși, făcând isprăvi.

Cum înțelegeți cuvântul „feat”?

(Elevii motivează)

Să ne întoarcem din nou la dicționarul explicativ al limbii ruse.

Feat- un act eroic dezinteresat.

Știți că există o ispravă a unei persoane, două, trei, sute, mii și există o ispravă a poporului, când oamenii se ridică să apere Patria, onoarea, demnitatea și libertatea ei.

Învățătorul: Este imposibil să uităm marile dezastre pe care soldații le-au adus țării și poporului nostru. Ce este războiul?

Raționament despre război (2 studenți pe rând):

1. Pământul nu este o planetă ușoară. Pe pământ, oamenii s-au luptat mult.

2. Războaiele sunt benefice pentru regi - ei obțin pământuri noi.

1. Milioane de oameni ambițioși - primesc noi comenzi.

2. A existat un astfel de erou, el s-a numit Napoleon Bonaparte și a trăit în Franța.

1. Când averea i-a dat putere, el a hotărât ca lumea să-i aparțină.

2. Dar oamenii nu au crezut așa.

1. A început un război care a pârjolit cu foc multe pământuri.

2. Dar popoarele i-au dovedit împăratului că pot trăi fără el.

1. În secolul al XX-lea a apărut un alt războinic. El s-a autointitulat „Führer Adolf Hitler”.

2. A crescut o întreagă rasă de barbari capabili doar de exterminare și a început un război, cel mai teribil din lume, în 1939.

1. Uniunea Sovietică a suferit cel mai mult. Războiul a durat 4 ani (1941-1945). Naziștii au fost expulzați de oameni din țara noastră.

2. Dar istoria războaielor nu se termină aici: în 80 Soldații ruși au participat la evenimentele afgane.

1. În 1992 a început războiul cecen.

Profesor: Vă rugăm să urmăriți câteva scene din filme despre aceste războaie.

(A se uita la filme).

Ce ai văzut în aceste povești?

(Elevii motivează)

Concluzie: oamenii își sacrifică viața pentru a-și proteja patria.

Învățătorul: Dar sunt și eroi în satul nostru. Nu putem ignora isprava sateanului nostru Pavel Gavrilovici Kupriyanov în timpul celui de-al Doilea Război Mondial: (O poveste despre un buncăr)

Profesor: Aceasta este doar o mică parte din isprăvile poporului nostru. Războaiele au fost pentru mulți un test de umanitate și loialitate față de Patria Mamă.

Cum au supraviețuit oamenii războaielor care au început atât de tragic și s-au încheiat cu victorie?

(Discuţie). Pentru că aveau calități precum curajul, eroismul și își iubeau Patria și nu puteau să nu o apere.

(Pe cartonașe sunt afirmații, elevii le citesc și apoi le discută) „Oportunitatea de realizare există în viața fiecărei persoane. Dar faptele eroice nu se fac întâmplător. Se ajunge la ei prin acțiuni care par nesemnificative la prima vedere, prin acea viață de zi cu zi, care devine uneori cea mai grea probă” (G. T. Beregovoi, pilot-cosmonaut URSS).

„Este imposibil să crești o persoană curajoasă dacă nu-l pui în astfel de condiții în care poate da dovadă de curaj – indiferent de ce – în reținere, într-un cuvânt deschis direct, într-o privare, în răbdare și curaj” (A.S. Makarenko) .

„Curaj și curaj - aceste trăsături morale și de voință puternică sunt necesare pentru fiecare cetățean, nu numai în circumstanțe excepționale, ci și în viața de zi cu zi și la locul de muncă.” (V.A. Sukhomlinsky)

Ce au aceste afirmații în comun?

Care este diferența?

Care este ideea principală din aceste afirmații?

Concluzie: poți deveni un erou nu numai în timp de război, ci și în timp de pace.

(Un exemplu de situație din filmul „Eroismul manifestat în timp de pace”)

Ce ai face in aceasta situatie?

Ce calități sunt necesare pentru asta?

Ai aceste calități?

Unde le folosesti?

Aceste calități sunt necesare în studii?

Și să o ajut pe mama?

Concluzie: Există întotdeauna un loc pentru faptele eroice în viață, dar calea către aceasta constă prin cultivarea simțului datoriei, a unei atitudini responsabile față de responsabilitățile cuiva și forța morală. Curajul, voința de a câștiga, onestitatea și conștiinciozitatea - toate aceste calități morale înalte se nasc nu neapărat în lupta împotriva focului, ci și în lupta împotriva lenei, indisciplinei, dezorganizarii și minciunii. În victoria asupra slăbiciunilor și neajunsurilor, se naște acel caracter eroic al unei persoane, de care toată lumea are nevoie pentru o viață fericită. Deci tu și cu mine am dovedit că „eroii nu se nasc, eroii se fac...”

Surse folosite

1. Eroii istoriei Rusiei. - Orașul Alb. M, 2005.

2. S.I. Ozhegov, N.Yu.Shvedova. Dicționar explicativ al limbii ruse. Editura „Az”, 1992.

3. Lungmetraje de Nikolai Lebedev „Star”.

4. Lungmetraj de Andrei Malyukov „Storm Gates”.

5. I.A.Tislenkova. Educația morală în liceu. – Profesor, 2007.

6. E.P.Sgibneva. Orele de curs la liceu. – Iris Press, 2007.

Ora de curs pe o temă patriotică

Ora de curs pe tema „Eroii Țării Rusiei”

Un sentiment de patriotism și dragoste pentru Patria ar trebui cultivat de la o vârstă fragedă folosind exemplele paginilor eroice ale istoriei naționale.

În februarie 1995, a fost adoptată Legea Federală a Federației Ruse „În Zilele de glorie militară (Zilele Victoriei) Rusiei”, care a furnizat o listă a acestor Date. Fiecare astfel de întâlnire poate fi un bun prilej de informare pentru desfășurarea unei ore de curs cu conținut patriotic din clasa a V-a până la a XI-a.

În scenariul propus, prilejul de informare este Dimitrov sâmbătă (3 noiembrie), când în Rusia se obișnuiește să ne amintim de soldații care au murit pe câmpul de luptă. Această zi a fost stabilită de Marele Duce Dmitri Donskoy după victoria în bătălia de la Kulikovo. Dar, vorbind despre isprava militară a unui soldat rus, nu se poate trece în tăcere acele victorii militare care au adus glorie Rusiei. Din acest punct de vedere, calendarul „Zilele de glorie militară a Rusiei” oferă o asistență neprețuită în munca profesorului de clasă, care trebuie compilat și plasat într-un loc proeminent în clasă. Elevii pot fi desemnați să țină evidența acestor date și să marcheze apariția lor, de exemplu prin fixarea unui steag sau a unei stea pe linia de dată.

Obiective: introducerea copiilor în paginile eroice ale istoriei poporului rus; să formeze la copii o evaluare morală pozitivă a apărătorilor pământului natal, să le promoveze percepția ca ideal pozitiv; cultivă respectul pentru trecutul poporului tău; pentru a ajuta copiii în socializare, în înțelegerea lor și a familiilor lor ca parte a istoriei și culturii ruse.

Forma: reportaj din timpuri imemoriale.

Lucrări pregătitoare cu copiii:

a) clasa este împărțită în grupe, iar fiecare grupă primește propria sarcină.

Arhiviști - notează pe o bucată de hârtie Whatman toate cele 15 date ale zilelor de glorie militară a Rusiei și comentează aceste date cu cuvinte din scenariu (lista acestor date este în materialele suplimentare la sfârșitul orei de curs) ;

Reporteri (2 studenți) - raportează din trecut, dau cuvântul „martorilor oculari” ai evenimentelor (ruși, războinici și mongoli), comentează poveștile lor (cuvintele reporterilor sunt în textul scenariului);

Ruși (2 studenți), războinici mongoli (2 studenți) - imaginează evenimente istorice prin ochii martorilor oculari, desenează o hartă a bătăliei de la Kulikovo, desenează un portret al lui Dmitri Donskoy așa cum îl imaginează (cuvintele tuturor personajelor sunt în textul scenariului);

b) dați tuturor copiilor sarcina: cu ajutorul părinților lor, scrieți o notă cu numele membrilor familiei lor care au murit pe câmpurile de luptă.

Echipament: săbii de jucărie, zale, căști, scuturi, mănuși pentru războinici și războinici mongoli.

Decor de clasă

La pauză înainte de curs:

a) se fac note pe tablă: Genghis Han, Hoarda de Aur, 1237, jug, Ivan Kalita, Mamai, 1380, Dmitry Donskoy;

b) toate materialele sunt atârnate: afișul „Zilele gloriei militare”, un portret al lui Dmitri Donskoy, o diagramă a bătăliei de la Kulikovo.

Planul clasei

1. Observații de deschidere.

2. O poveste despre zilele de glorie militară a Rusiei.

3. Conversație interactivă.

4. Raportare din timpuri imemoriale.

5. „Memoria soldatului în familia mea” (sau „Notă memorială”), Povești pentru copii despre soldații din familia lor.

6. Minut de reculegere.

7. Însumarea (reflecție).

Progresul orei de curs

I. Observații de deschidere

Profesor de clasă. Fiecare națiune are victorii militare glorioase în numele Patriei, a căror amintire se transmite din generație în generație. Astfel de victorii încurajează spiritul națiunii și se mândresc cu măreția strămoșilor lor.

De-a lungul istoriei sale de secole, Rusia a trebuit să-și apere independența națională de mai multe ori în lupta împotriva invadatorilor străini. Atât Rusia, cât și Rusia au fost forțate să ducă numeroase războaie. Oamenii noștri, armata și marina lor au salvat în mod repetat civilizația europeană de invadatorii lacomi și agresivi care doreau să cucerească întreaga lume.

Poporul rus păstrează cu recunoștință amintirea acestor victorii militare, a comandanților și războinicilor care s-au glorificat apărând poporul și Patria. S-au stabilit sărbători speciale în cinstea acestor mari victorii. Ora noastră de curs de astăzi este dedicată acestor sărbători. Acest eveniment a fost pregătit de un grup creativ de copii din clasa noastră. Dau cuvântul grupului de arhivisti.

II. O poveste despre zilele de glorie militară a Rusiei

Arhivar 1. În 1995, Duma de Stat a Rusiei a adoptat o lege conform căreia au fost stabilite 15 zile de glorie militară în Rusia.

Arhivar 2. Fiecare dată este o victorie remarcabilă a soldaților ruși, a armelor rusești. Aceasta este o victorie care a rămas în istorie.

Arhivar 3. Am pregătit un afiș pe care am consemnat toate aceste victorii. Toate sunt cunoscute de fiecare rus.

Arhivar 1. Bătălia de gheață, Bătălia de la Kulikovo, Bătălia de la Poltava, Bătălia de la Borodino, bătăliile victorioase de la Suvorov, Bătălia de la Kursk, Bătălia de la Stalingrad, eliberarea Moscovei, ridicarea asediului Leningradului.

Arhivar 2. Toate aceste victorii au intrat în istorie și au adus glorie mondială armelor rusești.

Arhivar 3. Una dintre cele mai semnificative victorii este victoria din Bătălia de la Kulikovo.

În aceste zile de toamnă, toți oamenii își amintesc de isprava soldaților ruși. La 21 septembrie 1380, regimentele ruse sub conducerea prințului Moscovei Dmitri Donskoy au învins armata tătar-mongolă a lui Han Mamai.

Arhiviștii se așează la birourile lor.

III. Conversație interactivă

Pe tablă au fost făcute următoarele înscrieri: Genghis Khan, Hoarda de Aur, 1237, I Jug, Ivan Kalita, Mamai, 7380, Dmitry Donskoy.

Profesor de clasă. Băieți, cineva a lăsat scrisuri misterioase pe tabla noastră. Au legătură cu subiectul orei noastre de curs?

Exemple de răspunsuri de la copii:

Genghis Khan este conducătorul care a creat marele stat tătar-mongol - Hoarda de Aur.

În 1237, trupele mongole au cucerit Rus' și a început jugul tătar-mongol.

Jugul este asuprire. Hoarda de Aur a primit tribut de la prinții ruși în pâine, blănuri, vite și miere.

Mongolii i-au luat în sclavie pe cei mai buni meșteri.

Ivan Kalita este un prinț al Moscovei, sub care principatul Moscovei s-a întărit și a devenit mai bogat.

Mamai este un han mongol care a devenit conducătorul Hoardei de Aur ucigându-și frații, tatăl și mulți hani rivali.

1380 este anul bătăliei de la Kulikovo.

IV. Raport din timpuri imemoriale

Profesor de clasă. Recent - 21 septembrie - am sărbătorit aniversarea victoriei echipelor rusești în bătălia de la Kulikovo. Să încercăm să ne amintim aceste evenimente străvechi în memoria noastră. Imaginați-vă că corespondenții noștri speciali (numele de familie, prenumele studenților) au mers în secolul al XIV-lea pentru a raporta evenimentele istorice din trecutul îndepărtat și prezent prin ochii martorilor oculari. Un raport este o informație de la fața locului. Deci, camera de televiziune ne duce înapoi în îndepărtatul an 1380.

Întreruperea muzicală sau orice semnal sonor. Reporterii vin în prim plan cu microfoanele în mână, iar doi ruși stau lângă reporteri.

Reporter 1. Bună ziua, dragi telespectatori. Anul este 1380 în calendarul nostru. Locația este Moscova. Există anxietate în palatul prințului Dmitri din Moscova.

Reporter 2. Mesagerii i-au adus prințului vești proaste. Armata lui Khan Mamai se îndreaptă spre Rus'.

Reporter 1. Inamicul a stat deja pe râul Voronezh, așteptând întăriri din Lituania, Crimeea și Caucaz.

Reporter 2. Cum au salutat oamenii această veste? Pun această întrebare unor ruși obișnuiți pe care i-am întâlnit pe pământul Moscovei (oferă un microfon primului rus).

Rusich 1. Prințul Dmitri a chemat pe toți cei care vor să protejeze pământul rusesc să adune o miliție.

Rusich 2. Iar de peste tot Rus' marea armata s-a deplasat spre Dmitri.

Rusich 1. Din Iaroslavl, Rostov, Ustyug, Moscova, Vladimir, Kostroma, Novgorod, Pskov, Bryansk, Smolensk...

Rusich 1. Războinici au venit din 36 de orașe rusești. Sunt doar aproximativ 150 de mii de războinici la număr! Toți voiau să lupte pentru Rus', pentru credința ortodoxă.

Rusich 2. Starețul Mănăstirii Treimi, Serghie de Radonezh, l-a binecuvântat însuși pe prințul Moscovei să „lupte cu tătarii” și i-a trimis călugări războinici: Alexandru Peresvet și Rodion Oslyabya, „cei care au putere, mare îndrăzneală și curaj. .”

Rușii, după ce și-au spus cuvintele, se așează la birourile lor.

Reporter 1. Marele Duce Dmitri știe deja unde va lupta - acesta este câmpul Kulikovo, situat la intersecția râurilor Don și Nepryadva.

Reporter 2. Trecând Donul, prințul ordonă să fie arse podurile. Nu există nicio modalitate de a te retrage. În spatele nostru este pământul rusesc, pentru care soldații sunt gata să lupte până la ultima picătură de sânge.

Reporter 1. Ce fel de inamic se opune trupelor ruse în această bătălie?

Reporter 2. Mergem în tabăra lui Mamai să punem această întrebare războinicilor care se pregătesc de luptă.

Doi războinici mongoli stau lângă reporteri.

Războinicul mongol 1. Suntem moștenitorii marelui Genghis Khan, care a creat cel mai puternic stat din Asia. Armata noastră poate cuceri întreaga lume.

Războinic mongol 2. Armata Hoardei de Aur este cea mai puternică și mai puternică din lume! Fiecare om din Hoarda de Aur este un războinic.

Războinicul mongol 1. Armata noastră este împărțită în zeci, sute, mii. Nici un singur războinic nu va părăsi câmpul de luptă sau va abandona răniții.

Războinicul mongol 2. Legile noastre sunt dure: dacă în luptă unul dintr-o duzină fuge de inamic, atunci toți zece vor fi executați, dacă o duzină aleargă într-o sută, atunci întreaga sută va fi executată, dacă o sută în o mie vor alerga și vor deschide un gol pentru inamic, apoi toată o mie va fi executată.

Războinicii mongoli, după ce și-au spus cuvintele, se așează la birourile lor. Doi războinici stau lângă reporteri.

Reporter 1. Da, războinicii mongoli sunt obișnuiți cu victorii. Cum a plănuit prințul Dmitri să învingă un adversar atât de puternic?

Reporter 2. Acum suntem în tabăra războinicilor ruși. Cum se pregătesc pentru luptă? Adresăm această întrebare războinicilor ruși.

Războinic 1. Prințul nostru Dmitri este un comandant experimentat. Nu degeaba a ales câmpul Kulikovo pentru luptă. Aici natura însăși ne va ajuta să ne protejăm pământul natal.

Războinic 2. Cavaleria Hoardei nu este obișnuită cu atacurile directe și încearcă mereu să încercuiască inamicul, dar aici nu vor reuși: acest câmp este înconjurat din toate părțile de râuri, așa că inamicul se poate apropia de noi doar dinspre sud, dinspre deal rosu. Aici îl vom întâlni cu demnitate!

Reporter 1. Și iată planul de luptă, pentru noi acum nu mai reprezintă un secret militar. (Arată spre planul de luptă desenat pe tablă sau desenat pe un afiș.)

Războinicul 1 (explica schema de luptă). Prințul a plasat un regiment avansat în față, urmat de un regiment mare condus de însuși prințul. Flancurile stângi și drepte sunt acoperite de un regiment de mâna dreaptă și un regiment de mâna stângă.

Războinicul 2. În spatele flancului stâng, prințul a plasat o rezervă și un regiment de ambuscadă, deoarece aici dușmanii ar putea încerca să ne înconjoare.

Reporter 1. Și iată că este dimineața devreme pe 8 septembrie 1380. La răsăritul soarelui, ceața este „ca întunericul”. Prințul Dmitri face turul regimentelor pentru ultima oară, chemând soldaților să facă isprăvi pentru Patria Mamă, „pentru frații noștri”.

Reporter 2. Trâmbițele sună, iar regimentele, nevăzându-se în ceața deasă, se pregătesc de luptă. Forțele, conform istoricilor, sunt aproximativ egale - de la 50 la 150 de mii de soldați de ambele părți.

Reporter 1. Din armata tătară iese marele și cumplitul Murza Chelebey. El îi provoacă pe temerari la duel. Simplul războinic Alexander Peresvet acceptă provocarea. Eroii au lovit atât de tare și de tare încât pământul s-a cutremurat și amândoi au căzut la pământ morți.

Reporter 2. Și două armate converg într-o luptă cumplită. Rușii suferă pierderi semnificative. Se pare că victoria este înclinată spre Mamai. Dar un atac brusc al unui regiment de ambuscadă decide rezultatul bătăliei în favoarea trupelor ruse.

Reporter 1. Inamicul fuge. Urmărind inamicul, rușii distrug rămășițele trupelor lui Mamaev.

Reporter 2. Pierderile de ambele părți sunt enorme... Mulți fii glorioși ai Rusului au murit pe câmpul Kulikovo. Totul era foarte îmbibat în sânge, iar apele Donului au fost roșii de sânge timp de trei zile...

Reporter 1. Au îngropat soldații ruși uciși timp de opt zile. Oamenii au păstrat amintirea marii bătălii în epopee, legende și cântece.

Reporter 2. După bătălia de la Kulikovo, prințul Dmitri Ivanovici a primit porecla de onoare Donskoy.

Războinic 1. Nu doar prințul Moscovei a câștigat - a câștigat Ortodoxia Rusă.

Războinic 2. Odată cu această victorie, toată Marea Rusă ortodoxă se va aduna în jurul Moscovei și, în cele din urmă, va da jos jugul urat.

Reporterii și războinicii se așează la birourile lor.

V. „Memoria soldatului în familia mea” (sau „Notă memorială”). Povești pentru copii despre războinici din familia lor

Profesor de clasă. Băieți, în memoria bătăliei de la Kulikovo, Dmitri Donskoy a stabilit o zi specială de comemorare. În onoarea lui Dmitri Donskoy, oamenii au numit această zi Dimitrovskaya sâmbătă. La început a fost o zi de amintire a soldaților ruși care au murit în bătălia de la Kulikovo. Apoi, în această zi, au început să-și amintească de toți soldații „care și-au dat viața în luptă pentru Credință, pentru Țar și pentru Patrie”. În această zi (3 noiembrie) de aproape șapte secole oamenii vin la biserici și scriu note comemorative cu numele soldaților care au murit în luptele pentru Patria lor.

Și nu există o singură familie în Rusia care să nu aibă astfel de războinici.

În timp ce vă pregătiți pentru curs, ați primit cu toții sarcina de a scrie și o astfel de notă. Cu ajutorul părinților, bunicilor tăi, ai aflat numele rudelor tale care au murit pe câmpul de luptă, împrejurările destinelor lor militare. Acum vă vom asculta poveștile. Deci, ale cui nume vor fi amintite în familia ta sâmbăta lui Dimitrov?

Copiii, fără să meargă la bord, vorbesc despre rudele lor care au murit pe câmpurile de luptă.

VI. Minut de reculegere

Profesor de clasă. A existat de multă vreme o tradiție de amintire a celor căzuți cu un minut de reculegere. Vom sprijini această tradiție. Așadar, se anunță un minut de reculegere.

Începe metronomul sau muzica. Toată lumea se ridică. După un minut, profesorul îi invită pe toți să se așeze.

Profesor de clasă. Minutul de reculegere a expirat. Te rog așează-te.

VII. Rezumat (reflecție)

Profesor de clasă. V-a plăcut clasa noastră de azi? Cum te-a făcut să te simți reportajul din trecutul glorios al Rusiei?

Exemple de răspunsuri de la copii:

Un sentiment de mândrie pentru poporul tău, pentru istoria lor glorioasă.

Admirație pentru curajul soldaților ruși.

Milă pentru morți, pentru mamele, soțiile, copiii lor.

Ura invadatorilor care aduc moartea și distrugerea.

Material suplimentar

Din Legea federală „În zilele de glorie militară (Zilele Victoriei) Rusiei” (adoptată de Duma de Stat la 10 februarie 1995)

1.18 aprilie - Ziua Victoriei soldaților ruși ai prințului Alexandru Nevski asupra cavalerilor germani de pe lacul Peipsi (Bătălia de gheață din 1242).

2.21 septembrie - Ziua Victoriei regimentelor ruse conduse de Marele Duce Dmitri Donskoy asupra trupelor mongolo-tătare în bătălia de la Kulikovo (1380).

3.7 noiembrie - Ziua eliberării Moscovei de către miliția populară sub conducerea lui Kuzma Minin și Dmitri Pojarski de invadatorii polonezi (1612).

4.10 iulie - Ziua Victoriei armatei ruse sub comanda lui Petru cel Mare asupra suedezilor în bătălia de la Poltava (1709).

5. 9 august - Ziua primei victorii navale din istoria Rusiei a flotei ruse sub comanda lui Petru cel Mare asupra suedezilor la Capul Gangut (1714).

6. 24 decembrie - Ziua prinderii cetății turcești Izmail de către trupele ruse sub comanda lui A.V. Suvorov (1790).

7. 11 septembrie - Ziua Victoriei a escadronului rus sub comanda lui F.F. Ushakov peste escadronul turc de la Capul Tendra (1790).

8. 8 septembrie - Ziua Bătăliei de la Borodino a armatei ruse sub comanda lui M.I. Kutuzov cu armata franceză (1812).

9. 1 decembrie - Ziua Victoriei escadronului rus sub comanda P.S. Nakhimov peste escadronul turc de la Capul Sinop (1853).

10. 23 februarie - Ziua Victoriei Armatei Roșii asupra trupelor Kaiserului Germaniei (1918) - Ziua Apărătorului Patriei.

11. 5 decembrie - Ziua începerii contraofensivei trupelor sovietice împotriva trupelor naziste în Bătălia de la Moscova (1941).

12. 2 decembrie - Ziua înfrângerii trupelor germane de către trupele sovietice în bătălia de la Stalingrad (1943).

13. 23 august - Ziua înfrângerii trupelor naziste de către trupele sovietice în bătălia de la Kursk (1943).

15. 9 mai - Ziua Victoriei poporului sovietic în Marele Război Patriotic din 1941-1945 (1945).

Materialul conține o prezentare pentru ora de clasă „Educație patriotică”. Evenimentul este recomandat să aibă loc la gimnaziu. Scopul orei de curs este de a crea condiții pentru dezvoltarea cetățeniei, patriotismului la elevi, formarea calităților semnificative din punct de vedere profesional și pregătirea pentru manifestarea lor activă în diverse sfere ale societății și mediului social.

Materialul conține o prezentare pentru ora de curs „Educarea Patrioților”. Evenimentul are loc la gimnaziu. Scopul orei de curs este de a dezvolta patriotismul în rândul elevilor și o poziție activă de viață.

Materialul conține scenariul pentru ora de clasă „Cetățenie și Patriotism”. Evenimentul are loc în clasa a VII-a. Scopul orei de curs este ca copiii să înțeleagă cât de important este să-și aprecieze și să-și iubească Patria Mamă.

Materialul conține o prezentare pentru clasa „Ce este patriotismul?” Evenimentul este recomandat să aibă loc în școala primară. Ora de clasă este organizată cu scopul de a ajuta elevii să înțeleagă semnificația socială a patriotismului în societatea modernă.

Prezentarea este un acompaniament minunat al cântecului „Soldații Rusiei”. Arhiva conține și un fișier audio înregistrat în format .mp3. Acest manual poate fi descărcat gratuit pentru vacanțele tematice, orele de clasă în școlile primare, timp în care profesorul le va povesti elevilor despre isprăvile soldaților sovietici și ruși în timp de pace și război, pentru o lecție în clasa a IV-a. Un astfel de material îi va ajuta pe elevi să dezvolte respectul față de acei războinici care au glorificat Rusia, față de acei tineri care, la chemarea inimii lor, și-au propus să-și apere Patria Mamă. Erau tineri, dar curajul lor era incomensurabil și spiritul lor neîntrerupt. După ce urmăresc astfel de lucrări, elevii de liceu, gimnaziu sau liceu se vor simți mândri de patria lor.

Prezentarea le va spune copiilor despre toate Zilele de glorie militară care sunt sărbătorite în Rusia. Fiecare dintre ele este asociat cu un anumit eveniment și are propria sa istorie. Scolarii ar trebui să știe cu siguranță despre asta. Lucrarea poate fi descărcată gratuit pentru orele tematice de clasă sau lecțiile de siguranță a vieții în clasa a X-a. Arhiva conține un fișier cu informații text despre sărbători. Poate fi folosit în pregătirea cursurilor.

38 de diapozitive conțin materiale care vor spune despre câteva date memorabile. Scolarii vor afla la ce data se sarbatoresc Zilele de Glorie Militara si ce eveniment sunt dedicati. Va fi interesant de văzut în imagini scene dedicate Bătăliei de Gheață și Bătăliei de la Kulikovo. Aici, o serie de ilustrații dezvăluie tema victoriilor lui Petru cel Mare și a marinei ruse, capturarea de către Suvorov a cetății Ismail și victoria lui Kutuzov în războiul cu francezii din 1812. Alte zile de vacanță incluse în ciclul acestor sărbători nu au trecut neobservate.

Prezentarea este dedicată introducerii sărbătorii, care a fost înființată destul de recent. Din 2014, Rusia sărbătorește Ziua Soldatului Necunoscut. Pe 3 decembrie vor avea loc în toată țara evenimente la care se vor aminti de cei ale căror nume rămân necunoscute în istorie, dar acești oameni au realizat isprăvi, au murit apărându-și Patria Mamă. Pe 3 decembrie 1966, cenușa soldaților îngropați în groapa comună a fost transferată în grădina Alexandru și îngropată cu onoare lângă zidurile Kremlinului. Și din 2014 în Rusia s-a decis să declare această zi memorabilă.

Lucrarea a fost finalizată pe 16 diapozitive. Conține o poveste despre vacanță, istoria ei și, de asemenea, multe ilustrații. În timpul unei ore de curs, a unei adunări școlare sau a unei lecții de istorie în care va fi folosită această resursă, școlarii vor putea vedea monumente ale soldaților ridicate în diferite orașe ale Rusiei. Novokuznetsk, Sterlitamak, Odessa, Volgograd și alte orașe își amintesc eroii.