Calendar și planificare tematică pentru aplicație, modelare (grupa mijlocie) pe tema: Planificarea tematică a lucrărilor în cerc în grupa mijlocie. Aplicație

DE ACORD

Președinte al organizației sindicale

Grădinița MBDOU nr. 24 „Rosinka”

S.V. Paşaeva

"___"___________ 2015

Promulgat prin ordin

șeful MBDOU

grădinița nr. 24 „Rosinka”

AM APROBAT

Șeful grădiniței MBDOU nr. 24 „Rosinka”

Z.Z.Safiullina

"___"___________ 2015

Luat în considerare la ședința profesorilor

Protocolul nr.1 din 28.08.15

Program de lucru

cană „Paper Symphony”

grupa logopedică pregătitoare nr 2

buget municipal preşcolar

instituție educațională

grădinița nr. 24 „Rosinka”

tip combinat EMP

pentru anul universitar 2015-2016

Compilatori și directori:

Balobanova L.P.

Elabuga 2015

1.Paşaportul programului Mug „Simfonia de hârtie”……………..3

2.Lista copiilor .................................................. .... ................................................. .......... ......6

3. Programul de lucru.................................................. .......................................................... ............. ......7

4. Notă explicativă.................................................. ...... ................................................8

5. Prospectiv - planificare tematică.................................................. ....... .........9

6. Lista referințelor utilizate.................................................. ........................................16

PASAPORTUL PROGRAMULUI CLUB

„Simfonie de hârtie”

Implementarea părţii variabile a programului de învăţământ general al învăţământului preşcolar

Concentrează-te

Artistică și estetică

Clasificare

După scopul funcțional- aplicat

După timpul de implementare- anual

După forma de organizare- cerc

În funcție de vârstă– pentru copiii de vârstă preșcolară superioară

Compilatorul de programe

Zaripova E. V.

Balobanova L.P.

Numele instituției

Instituția de învățământ preșcolar municipal grădinița nr. 24 „Rosinka” tip combinat EMR

Adresa instituției

423600, RT, Yelabuga, Bulevardul Mira

Grup țintă

Capacitate: – 16 persoane; Varsta - copii 5-6 ani

Motivul dezvoltării programului

SanPiN

Carta instituției de învățământ preșcolar nr. 24 „Rosinka”

Scopul programului

Predarea copiilor noțiunile de bază ale alfabetizării vizuale și dezvoltării lor creative active, ținând cont de individualitatea fiecărui copil prin cursuri de arte vizuale și familiarizarea cu realizările culturii artistice mondiale.

Formarea la copii preşcolar vârsta esteticărelaţii şi artistice şi creative abilități în arta Activități.

Obiectivele programului

Educational(legat de stăpânirea copiilor asupra elementelor de bază ale artelor vizuale):

· familiarizarea cu diverse materiale artistice și tehnici de activitate vizuală;

· însuşirea bazelor construcţiei în perspectivă a figurilor în funcţie de punctul de vedere;

· dobândirea capacității de a integra în mod competent tipuri de activități vizuale în diferite variante de combinare între ele.

De dezvoltare (legat de îmbunătățirea abilităților generale) Scopul stabilit este dezvăluit în trinitatea următoarelor sarcini :

educational – formarea unei atitudini emoționale și valorice față de lumea înconjurătoare prin creativitate artistică, percepția experienței spirituale a umanității - ca bază pentru dobândirea experienței personale și a autocreării;

artistică și creativă – dezvoltarea abilităților creative, fanteziei și imaginației, gândirea imaginativă, utilizarea jocului de culoare și texturi, tehnici și soluții non-standard în implementarea ideilor creative;

tehnic – stăpânirea tehnicilor și abilităților practice în arte plastice (desen, pictură și compoziție).

și dobândirea de către copii a unor abilități educaționale generale care să asigure stăpânirea conținutului programului):

· dezvoltarea manifestărilor senzorio-emoționale la copii: atenție, memorie, fantezie, imaginație;

· dezvoltarea vederii culorilor;

· dezvoltarea gustului artistic, capacitatea de a vedea și înțelege frumosul;

· îmbunătățirea abilităților motorii, plasticității, flexibilității mâinii și acurateței ochilor;

· dezvoltarea capacităţii de a vă planifica activităţile; identifica problemele și cauzele acestora; păstrează-ți locul de muncă în ordine;

· dezvoltarea abilităților de comunicare care să asigure activități comune în grup, cooperare, comunicare (evaluarea adecvată a realizărilor cuiva și a celorlalți, acordarea de asistență celorlalți, rezolvarea situațiilor conflictuale).

Educational:(asociat cu dezvoltarea calităților personale care facilitează dezvoltarea conținutului programului; exprimat prin atitudinea copilului față de societate, alți oameni și el însuși):

· formarea la copii a unui interes durabil pentru artă și activități artistice;

· formarea unei atitudini respectuoase față de arta diferitelor țări și popoare;

· educație pentru răbdare, voință, perseverență, muncă asiduă;

· educarea preciziei.

Termenele de implementare

1 an

Modul lecție

O dată pe săptămână nu mai mult de 25 de minute

Rezultate asteptate

lucrează în diferite genuri;

evidențiați principalul lucru în compoziție;

înțelegeți posibilitatea culorii și liniilor, capacitățile lor expresive, învățați să le folosiți;

alege în mod conștient materiale artistice pentru a-ți exprima ideile;

construiește ornamente în diverse forme geometrice (cerc, pătrat, dreptunghi);

evaluează-ți atât munca proprie, cât și munca camarazilor tăi;

abilități educaționale generale și calități personale:

capacitatea de a accepta critici constructive;

capacitatea de a avea o stime de sine adecvată;

capacitatea de a te bucura de succesele tale și de succesele camarazilor tăi;

muncă asiduă, perseverență în atingerea obiectivelor;

empatie, asistență reciprocă.

Lista copiilor care participă la club:

1 subgrup

2 subgrup

1.Volkova Sofia

Slepkova Daria

2. Kameneva Sofia

Talapina Svetlana

3.Lozhkin Matvey

Filatov Maxim

4. Maslennikov Egor

Hloptsev Stanislav

5. Nabiullina Amina

Khusanov Nikita

6. Potrebich Nikita

Cheremiskin Yaroslav

7. Saburov Karim

Chopchits Sofia

8. Saratov Alexandru

Menshokin Alexander

Programul de lucru al clubului:

1 subgrup

Marți 15.30 - 15.55

2 subgrup

joi 15.30 - 15.55

Notă explicativă

Relevanţă Programul este de a introduce copiii în creativitate și de a le dezvolta abilitățile. Aplicarea în dezvoltarea abilităților motorii îi permite copilului să învețe să efectueze mișcări subtile și precise ale degetelor, iar activitatea centrilor gândirii și vorbirii ai creierului depinde direct de aceasta.

Pentru a susține acest interes, este necesară stimularea imaginației și a dorinței de a se angaja în activități creative. În cursurile de desen, modelaj și aplicații, copiii își dezvoltă sentimente emoționale și estetice, percepția artistică și își îmbunătățesc abilitățile în creativitate vizuală și constructivă.

Dezvoltarea slabă a abilităților motorii mâinii poate afecta negativ învățarea copilului la școală. Mișcările mâinii sunt de mare importanță pentru stăpânirea scrisului. Dacă viteza de mișcare a degetelor este încetinită, precizia mișcărilor va fi, de asemenea, afectată. Copilul va avea dificultăți să învețe să scrie și va fi mai lent decât alții. Se poate dezvolta o atitudine negativă față de scris și activitățile educaționale în general.

Considerăm diferitele lucrări cu hârtie ca fiind cea mai interesantă, distractivă și preferată modalitate de a dezvolta abilitățile motorii fine. Pentru a rezolva aceste probleme s-a organizat un cerc.

Planificare prospectivă și tematică pentru anul universitar 2015–2016

Timp

Subiectul lecției

Sarcini

Septembrie

2 săptămâni

3 saptamani

4 saptamani

„Fructe într-o vază”

„Sărare legume pentru iarnă”

Aplica de tăiere cu elemente de desen decorativ „Mesteacăn de aur”

Întăriți capacitatea de a rotunji colțurile pe forme

Învățați să lipiți forme gata făcute pe o bază. Întăriți capacitatea de a decupa obiecte și părțile lor în formă ovală

Învață să combini diferite tehnici vizuale pentru a transmite trăsăturile caracteristice ale unei coroane de aur și ale unui trunchi subțire cu ramuri subțiri

octombrie

1 săptămână

2 săptămâni

3 saptamani

4 saptamani

„Cadourile pădurii de toamnă”

"Animale salbatice"

„O pisică pe nume Meowla”

"Skullcap"

Învață să navighezi pe o foaie

Învață tehnici de rupere, răsucire, decorare cu detalii

Dezvoltați capacitatea de a efectua lucrări într-o anumită secvență

Învață să așezi ornamentul tătar: strângerea, răsucirea

noiembrie

1 săptămână

2 săptămâni

3 saptamani

4 saptamani

Tăierea de-a lungul conturului „Ce fel de animal”

"Pasari calatoare"

„Motive de toamnă”

„Hai să decorăm cafeneaua”

Învață să rupi hârtia de-a lungul conturului și să completezi silueta cu imagini grafice. Dezvoltați imaginația

Selectați nuanțe de culoare armonioase, culori alternative

Activați conceptele de „verticală” și „orizontală”. Continuați să învățați să tăiați pătrate dintr-un dreptunghi și să le tăiați în triunghiuri

Învățați să alternați elementele de model. Dezvoltați simțul ritmului și al culorii.

decembrie

1 săptămână

2 săptămâni

3 saptamani

4 saptamani

„Cade zăpadă pufoasă” (aplicare din șervețele)

„Bullfinches pe o ramură” (aplicație din părți decupate)

„Bradul de Crăciun este îmbrăcat”

Modelarea jucăriilor de Anul Nou din vată și hârtie „Jucării de Anul Nou”

Întăriți capacitatea de a stoarce hârtie. Dezvoltați gustul artistic

Învață să lucrezi în echipă, decupează părți individuale din spații libere și creează imagini cu păsări. Exersați decuparea unui oval

Exersați să tăiați un cerc. Tăiați ovalul în 2 părți egale

Arata posibilitatile de modelare din vata. Învață să alegi în mod independent și să combini corect diferite tehnici. Învață să faci jucăriile de Anul Nou din hârtie

ianuarie

1 săptămână

2 săptămâni

3 saptamani

Decuparea de-a lungul conturului „Omul de zăpadă”.

Aplicație cu siluetă cu elemente de desen „Palme colorate” „Coafura pentru o fată”

„În vizită la Fecioara Zăpezii”

Învață să rupi hârtia, repetând forma unui cerc, pentru a crea o imagine concepută. Continuați să învățați cum să selectați și să decupați în mod independent elemente pentru a aduce elementul la imaginea dorită. Întăriți capacitatea de a crea compoziții de complot folosind tehnica hârtie-plastic: mototolire, răsucire

Te învață să lipești secvențial părți din imaginea dorită. Dezvoltați capacitatea de a decupa o imagine de-a lungul unui contur complex.

Învață să decupezi fulgii de zăpadă din șervețele.

Dezvoltați abilitățile motorii fine, imaginația, perseverența

februarie

1 săptămână

2 săptămâni

3 saptamani

4 saptamani

„Borc de gem pentru Carlson”

"Mobila"

„Apărătorii patriei”

„Suntem dulgheri” (Unelte)

Învață să compui o compoziție. Arată cum să tai în jumătate de două ori

Întăriți capacitatea de a crea obiecte din hârtie; combina tehnici de siluetă și aplicație în relief

Întăriți capacitatea de a crea compoziții folosind tehnici de mozaic și ruptură. Învață să termini ceea ce ai început

Dezvoltați capacitatea de a face răsuciri de hârtie. Întăriți abilitățile de netezire.

Martie

1 săptămână

2 săptămâni

3 saptamani

4 saptamani

„Soarele pufos strălucește prin fereastra noastră”

„Case pe strada noastră”

"Camion, autobuz"

Turnul „Așezarea Diavolului”

Învață să faci bucle de hârtie. Dezvoltați gustul artistic... Lucrați cu atenție cu lipici

Învață să transmiți imaginea casei. Practicați tehnici de tăiere oblică și dreaptă

Întăriți capacitatea de a tăia pătrate din benzi, triunghiuri dintr-un pătrat, creați o imagine a unei mașini în funcție de diagramă. Învățați să transmiteți o trăsătură caracteristică de transport.

Antrenează-te în capacitatea de a face forma de bază. Întăriți capacitatea de a efectua aplicații din forme de mozaic

Aprilie

1 săptămână

2 săptămâni

3 saptamani

4 saptamani

„Peștele de poveste”

"Pasare de poveste"

"Cactus înțepător"

„Picături de primăvară”

Învață să creezi forme semi-volum pe un plan. Întăriți capacitatea de a tăia colțurile unui dreptunghi. Faceți o aplicație de obiect și opțiuni de pește din figuri.

Învață să transmită imaginea unei păsări de basm, să decorezi părți și detalii.

Învățați să efectuați o aplicație într-o anumită secvență

Întăriți capacitatea de a lucra cu foarfece, selectați nuanțe de culoare armonioase. Tăiați benzi în diagonală.

Mai

1 săptămână

2 săptămâni

3 saptamani

"Omida"

"Cutia bunicii"

"Puzzle-uri"

Întărește capacitatea de a rula un șervețel într-o minge. Termină ceea ce ai început.

Exersați decuparea formelor geometrice și compunerea compozițiilor.

Dezvoltați idei imaginative, imaginație și creativitate. Exersați să creați imagini cu diferite obiecte din forme geometrice.

Bibliografie

Aplicații și hârtie din plastic. – M.: ART, 2008. - 164 p., ill.

Afonkin S.Yu., Afonkina E.Yu. Lecții de origami la școală și acasă. – M.: Akim, 1996. – 208 p., ill.

Davydova G.N. Aluat sărat. – M.: ART, 2005. – 256 p., ill.

Gurskaya I.V. Aplicație curcubeu. – Sankt Petersburg: Peter, 2007. – 212 p., ill.

Evseev G.A. Lumea hârtiei. – M.: ART, 2006.- 107 p., ill.

Cattell J. Secretele porțelanului rece. – M.: Design CJ, 2008. – 156 p., ill.

Simmons K. Păpușă textilă. – M.: Presă, 2006. – 198 p., ill.

Tarabarina T.I. Origami și dezvoltarea copilului. – Ya.: Academia de Dezvoltare, 1997. – 224 p., ill.

Harty-Davia G. Florărie ceramică. – Sankt Petersburg: FLOE-art, 2007. – 203 p., ill.

Chernysh I. Hârtie uimitoare. – M.: AST-PRESS, 2000. – 160 p., ill.

Bugetul de stat educațional preșcolar

grădiniţa instituţiei nr 87

Regiune centrala St.Petersburg

Program de lucru

halbă

„Planeta colorată”

pentru copiii de vârstă preșcolară medie

Dezvoltat de Spirova N.A.

2016-2017

1. Notă explicativă……………………………………………………..3
2. Scopuri și obiective…………………………………………………………………..4
3. Forme de bază și metode de lucru……………………………..5
4. Logistica………………………………….5
5. Plan educațional și tematic……………………………………………………6
6. Planul pe termen lung pentru cerc……………………………………….7
7. Concluzie…………………………………………………………11
8. Literatură………………………………………………………12

1. Notă explicativă

Programul de lucru a fost elaborat ținând cont de principiile de bază, cerințele pentru organizarea și conținutul activităților educaționale din instituțiile de învățământ preșcolar, precum și caracteristicile de vârstă ale copiilor.

Curriculumul se implementează folosind programul de învăţământ general de bază „De la naştere la şcoală”, ed. NU. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva și completat de un program editat de. UN. Malysheva și N.V. Ermolaeva îi învață pe preșcolari cum să lucreze cu hârtie în grupa de mijloc la grădiniță. Programul este dezvoltat în conformitate cu standardul educațional de stat federal al cerințelor educației școlare.

Copilăria preșcolară este o perioadă foarte importantă în viața copiilor. La această vârstă fiecare copil este un mic explorator, descoperind lumea nefamiliară și uimitoare din jurul lui cu bucurie și surpriză. Cu cât activitățile copiilor sunt mai diverse, cu atât dezvoltarea diversificată a copilului este mai reușită, cu atât se realizează mai mult capacitățile sale potențiale și primele manifestări de creativitate. De aceea, unul dintre cele mai apropiate și mai accesibile tipuri de muncă din grădiniță este munca manuală artistică, care creează condiții pentru implicarea copilului în propria sa creativitate, în procesul căreia se creează ceva frumos și neobișnuit.

Asta vreau să le învăț copiilor din grupul meu. Munca manuală artistică contribuie la dezvoltarea abilităților senzoriomotorii, îmbunătățirea coordonării mișcărilor, flexibilitatea și acuratețea în efectuarea acțiunilor. În procesul de realizare a aplicațiilor, se formează treptat un sistem de abilități și abilități speciale. Munca manuală are o mare influență asupra dezvoltării psihice a copilului, asupra dezvoltării gândirii sale.

Contactul direct al unui copil cu hârtie, materiale naturale sau vopsele, experimentele elementare cu acestea îi permit să-și cunoască proprietățile, calitățile, capacitățile, trezesc curiozitatea și îi îmbogățesc cu imagini vii ale lumii din jurul său. În cursul muncii creative, un preșcolar învață să observe, să reflecte, să compare, să analizeze și să tragă concluzii. După cum arată experiența practică, activitatea productivă nu numai că optimizează efectul corector asupra dezvoltării sferei motorii, dar ajută și la eliminarea deficiențelor în funcțiile mentale de vorbire și non-vorbire la copiii preșcolari.

Relevanță și noutateDiferența este că se folosesc diferite forme de lucru și abordări.

O dispoziție emoțională favorabilă pentru copii în timpul orelor de muncă manuală și plăcerea experimentată în procesul de muncă sunt foarte importante pentru dezvoltarea generală. Treptat, copiii dezvoltă calități precum determinarea, perseverența și capacitatea de a finaliza munca pe care o încep.

În timp ce observam copiii la orele de arte și meserii, am observat că copiii din grupa mea nu se pricepeau la foarfece și nu cunoșteau regulile de siguranță atunci când lucrează. Cum să utilizați în siguranță adeziv atunci când lucrați cu aplicații.

2.Goluri și obiective

Când creez programul pentru cercul „Planeta colorată”, mi-am stabilit scopuri și obiective.

Obiective:

1. Dezvoltați gândirea și imaginația

2. Motricitatea fină a mâinii;

3. Încurajează independența, încrederea, inițiativa.

Sarcini :

1. Generați interesul copiilor pentru tipurile de muncă.

2. Introduceți proprietățile materialelor.

3.Dezvoltați capacitatea de a folosi instrumentele în siguranță atunci când lucrați.

4. Contribuie la dezvoltarea deprinderilor de lucru cu diverse materiale.

5. Învață să lipiți forme gata făcute, creați imagini ale obiectelor finite din ele, îmbunătățind orientarea pe un plan.

6.Promovarea desfăşurării de activităţi constructive.

7. Dezvoltați stabilitatea mâinii și abilitățile tehnice.

8.Promovarea dezvoltării atenției. Memoria, imaginația. Imaginația creativă.

Vârsta copiilor: 4-5 ani.

Perioada de implementare: 1 an.

Rezumat:desfășurat sub forma alcătuirii cărților pliabile cu fotografii ale lucrărilor, susținând expoziții.

Programul cercului „Planeta colorată” include o serie de secțiuni:

• Lucrul cu hârtie și carton;
• Lucrul cu țesătură și ață;
• Lucrul cu materiale naturale;
• Lucrul cu deșeuri;

La începutul anului școlar se țin cursuri de inițiere pentru copii pentru a dezvolta interesul pentru munca artistică. La sfârșitul anului școlar are loc o expoziție de fotografii cu lucrările copiilor pentru a rezuma rezultatele programului.

3. Forme de bază și metode de lucru.

Pentru atingerea obiectivelor, este oferită o selecție de forme și metode de activitate de bază. Următoarele forme și metode de predare ocupă un loc special în program:

• reproductivă (reproducătoare);
• explicativ - ilustrativ (explicația este însoțită de o demonstrație de material vizual);
• metoda de prezentare a problemei (profesorul pune o problema si, impreuna cu copiii, cauta modalitati de rezolvare);
• căutare parțială;
• practic.

În conducerea orelor se folosesc atât forme de lucru individuale, cât și de grup și colective.

4. Suport logistic:

1. Materiale vizuale:
Ilustrații pentru teme.
2. Poze, cărți de colorat.
3. Accesorii pentru aplicatie: foi de peisaj A-4, spate de hartie
Hartie colorata si carton colorat, Lipici, pensule, vopsea, servetele moi.
Hârtii autoadezive și ondulate, seturi pentru creativitatea copiilor.
Creioane și creioane colorate
4. Suport metodologic.
Malysheva A.N., Ermolaeva N.V. -Aplicat la grădiniță. Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, 2008.-144 p., ill.
Bogateeva Z. A. Cursuri de aplicații la grădiniță; Carte Pentru profesorul de copii. gradina.-M.: Educatie, 1988.-224 p.: ill.
Yanushko E. A. „Applique cu copii mici”, un manual metodologic pentru educatori și părinți - M.: Mozaic - 2006.
Lykova I. A. Program de educație artistică, formare și dezvoltare a copiilor de 2-7 ani. „Palme colorate”: M.: „Karapuz”.

5. Plan educațional și tematic

Cursurile au loc o dată pe săptămână, după-amiaza.

Lună	Subiectul cursurilor	Cant
octombrie	Lecție introductivă Aplicație în mozaic
noiembrie	Aplicatie sparta
decembrie	Aplicație volumetrică din deșeuri
ianuarie	Aplicație din vată
februarie	Aplicatie de cereale, fire, oua, paste
Martie	Falsuri realizate din materiale naturale
Aprilie	Aplicații din hârtie colorată și ondulată
Mai	Aplicații de țesături

6. Plan pe termen lung pentru cerc

Lună	Subiectul lecției	Scopuri, obiective
octombrie (aplicație în mozaic)	1.Lecție introductivă 2. Conversație „Cum au apărut foarfecele”. 3. „Mer”. 4. „Frunză”.	3. Învață să lipești pătrate mici de hârtie colorată într-un cerc, păstrând distanța dintre ele. 4. Continuăm să învățăm cum să aplicăm adeziv pe o zonă mică a designului și să lipim pătratele, menținând distanța și așa mai departe, până când întregul model de frunze este umplut cu pătrate.
noiembrie (rupere aplicarea)	1. „Copaci”. 2 . "Livada de meri". 3. „Sunt o mulțime de fructe de pădure și flori în grădină.” 4. „Animale”.	1. Învață să construiești o imagine a coroanei unui copac foioase din resturi de hârtie verde; rupe marginile hârtiei într-o formă rotunjită, înfățișând frunze. 2. Continuați să introduceți proprietățile hârtiei moi; învață să rostogolești bulgări mari și mici (mere) din ea; dezvolta imaginatia. 3. Învață să construiești o compoziție de peisaj, completează munca începută cu elemente noi; învață să mototolești hârtia moale în bucăți mici de fructe de pădure și flori. (lucru in echipa). 4. Învață copiii să facă singuri munca, invită-i să inventeze și să facă ei înșiși animalele.
decembrie (aplicații voluminoase din deșeuri)	1. „Iarnă, iarnă”. 2. Decorat pentru brad (fulg de zapada). 3. Carte poștală „Dans vesel rotund”. 4. „Herringbone”	1. Cultivați răbdarea la copii, îmbunătățiți abilitățile artistice și creative. 2. Cultivați la copii răbdarea, independența și acuratețea. 3. Învață-i pe copii să îndoiască cu grijă o foaie de hârtie în jumătate de-a lungul părții lungi, să o îndoiască ca un acordeon, să decupeze o figură de om de zăpadă și să o lipească cu grijă în interiorul cărții poștale goale. 4. P Continuați să prezentați copiilor un nou tip de muncă manuală.
ianuarie (aplicație din vată)	1. „Iepurașul” 2. „Miel” 3. „Omul de zăpadă vesel”. 4. „Imaginea unei păduri de iarnă.”	1. Învață să desenezi silueta unui iepuraș de vată pe hârtie de catifea, completând peisajul cu detalii din hârtie colorată. 2. Continuăm să învățăm cum să facem o aplicație din vată, să rulăm cercuri și să le lipim pe carton colorat. 3. Clarificați și generalizați cunoștințele copiilor despre iarnă; 4. Întăriți capacitatea de a veni cu un complot
februarie (aplicare de cereale, oua, paste)	2. „Pui”. (Aplicat din cereale). 3. „Pește exotic”. (Aplicat din seminte de dovleac). 4. „Cartea poștală pentru Ziua Apărătorului Patriei.” (aplicație macaroane).	1. Învață să te gândești la conținutul unui desen pe un cerc și adu-l până la capăt. Consolidați tehnicile de sculptură. Dezvoltați imaginația și creativitatea 2.Continuați să învățați copiii să lipească cereale pe silueta finită. Presărăm mei pe pui, facem un vierme din hrișcă și facem iarbă din mazăre. 3. Învață să lipesți cu atenție semințele de dovleac pe elemente aplicate, aranjandu-le într-o anumită ordine. 4. Învață copiii să decoreze o carte poștală cu paste, creând un avion, rachetă, barcă la cererea copiilor. Lipiți-l cu grijă pe carton.
Martie (aplica din material natural)	1. „Animale”. 2. „Ariciul”. 3. „Crengi cu frunze” 4. „Conversație despre florărie. Pictura din frunze"	1. Învață-i pe copii să facă animale din materiale naturale: corpul este un con, capul este un castan. Folosiți plastilină pentru a conecta părțile. 2. Învață-i pe copii să facă un arici din castan, să-și arate imaginația și să sculpteze părți mici din plastilină.
Aprilie (aplicată din hârtie colorată și ondulată)	1. „Primele flori”. 2. „Rachete și comete”. 3. „Aripi elegante” (Meșteșuguri din ambalaje de bomboane, hârtie ondulată). 4. „Coș aplicat cu flori.”	1. Învață-i pe copii să decupeze în mod independent petale dintr-un dreptunghi de hârtie colorată și să facă din ele o floare. 2. Învățați copiii să creeze și să decupeze rachete într-un mod rațional: împărțiți pătratul în 3 triunghiuri (un triunghi mare este botul rachetei, două mici sunt aripile). 3. Pregătiți cilindri diferite de mărimea unui deget. Și vom face diferite insecte al căror corp seamănă cu un tub. Au aripi atât de frumoase. Le vom tăia din folii de bomboane și hârtie ondulată.
Mai (aplicată din material textil și fir)	1. „O conversație despre unde ne-au venit firele. Aplicație Salcie" 2. „Morcov”. (Aplicație cu fir). 3. „Valentine”. (Aplic realizat din fire tăiate). 4. „Rochie frumoasă.” (Aplicație de țesătură).	1. Introduceți copiii în tehnica de a trage vata dintr-un bulgăre, de a face ramuri din ață și de a lega noduri pentru îngroșare. 2. Învață copiii să lipească în mod independent forma finită pe o foaie de carton cu adaos de fire. 3. Continuați să introduceți tehnica de realizare a aplicațiilor cu fir. Învață să ungeți uniform zonele imaginii și presărați-le cu fire tăiate mărunt de la profesor. 4. Învață să faci aplicații din țesătură și poziționezi corect elementele de decor. Dezvoltați imaginația creativă.

Ca rezultat al studiului în cerc, copiii ar trebui să dobândească cunoștințe:

• Despre materiale, unelte;
• Despre normele de securitate a muncii și de igienă personală la prelucrarea diferitelor materiale;
• Despre locul și rolul artelor decorative și aplicate în viața omului;
• Despre tipuri de arte decorative și aplicate;
• Despre caracteristicile jucăriilor turnate;
• Despre metodele de aplicare în arta populară (țesătură, hârtie, țesătură etc.)
• Despre activitățile proiectului.

7.Concluzie

Să ne amintim că abilitățile se manifestă și se formează doar în activitate. Aceasta înseamnă că numai prin organizarea corectă a activităților unui copil se poate identifica și apoi dezvolta abilitățile acestuia. K.D. Ushinsky a scris: „Legea de bază a naturii copiilor poate fi exprimată astfel: un copil are nevoie de activitate neîncetat și se obosește nu de activitate, ci de monotonia sau unilateralitatea acesteia”.

Astfel, în activitățile care vizează atingerea unui scop specific, nu numai această activitate în sine este îmbunătățită, ci și percepția vizuală a copilului asupra obiectelor din lumea înconjurătoare. Activitățile productive contribuie la îmbunătățirea vorbirii copiilor, la formarea calităților morale ale individului, cum ar fi independența, inițiativa, organizarea și responsabilitatea la îndeplinirea unei sarcini. Eficacitatea procesului de corecție în timpul activităților productive depinde în mod direct de metodele și tehnicile utilizate în muncă. Potrivit oamenilor de știință, este recomandabil să se efectueze lucrări speciale folosind materiale naturale.

8.Literatura

1. Agnieszka Bajrakovska-Przenieslo „Meșteșugurile minunate din paste”, Harkov/Belgorod, ed. „Clubul de agrement în familie”, 2013
2. Green D. „Totul va veni la îndemână”, editura „Makhaon”, 1998.
3. Gulyants E.K., Bazik I.Ya. „Ce se poate face din materiale naturale”, carte pentru o profesoară de grădiniță, ediția a II-a M, „Iluminări”, 1991.
4. Koshelev V.M., Afonkin S.Yu. „Tăiați și îndoiți”, Sankt Petersburg, ed. „Crystal”, 1999
5. Kutsakova L.V. „Mamă, știu să fac lucruri”, M., ed. „Lumea mea”, 2007
6. Makarova N.R. „Secretele unei foi de hârtie”, M., „Mozaic - Sinteză”, 2007.
7. Makarova N.R. „Secretele unei foi de hârtie”, M., „Mozaic - Sinteză”, 2008.
8. Machinistov V.G. „Material didactic despre pregătirea muncii”, M., „Prosveshchenie”, 1989.
9. Roenko I.P. „Meșteșuguri, amulete, picturi, cărți poștale, bijuterii, cadouri din materiale naturale”, Harkov/Belgorod, ed. „Clubul de agrement în familie”, 2012
10. Tsirulik N.A., Prosnyakova T.N. „Mâini inteligente”, editura „Fedorov”, 2000.

„Meșteșuguri amuzante” / compus de V.I. Fedorova, M.: „Lumea mea”, 2008.

Instituție preșcolară bugetară municipală

Grădinița nr. 29 din raionul Ordzhonikidze

Cartierul urban al orașului Ufa al Republicii Bashkortostan

Planificarea tematică a lucrării în cerc

„Mâini pricepute”

pentru anul universitar 2014-2015

Grupa: intermediar nr. 2 „Soare”

Conducători: Egorova E.R.

Ufa - 2014

Direcția de lucru în cerc:artistice și estetice.

Scopul cercului: educație a unei personalități creative, active, care manifestă interes pentru creativitatea tehnică și artistică și dorință de muncă.

Sarcinile cercului:

1. Dezvoltarea calităților personalității (activitate, inițiativă, voință, curiozitate), inteligență (atenție, memorie) și abilități creative.

2. Formarea ideilor generale despre lume, creație cu mintea și mâinile omului, despre relația dintre om și natură - sursă nu numai de materii prime, energie, ci și inspirație, idei pentru implementarea planurilor și proiectelor tehnologice .

3. Implementarea de activități independente constructive și model.

Suport metodologic.
Malysheva A.N., Ermolaeva N.V. -Aplicat la grădiniță. Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, 2008.-144 p., ill.
Bogateeva Z. A. Cursuri de aplicații la grădiniță; Carte Pentru profesorul de copii. gradina.-M.: Educatie, 2010.-224 p.: ill.
Yanushko E. A. „Applique cu copii mici”, un manual metodologic pentru educatori și părinți - M.: Mozaic - 2006.
Lykova I. A. Program de educație artistică, formare și dezvoltare a copiilor de 2-7 ani. „Palme colorate”: M.: „Karapuz”.

Lună	Subiectul lecției	Material	Conținutul programului	Literatură
SEPTEMBRIE	1. „Clown vesel”	Lipici, hârtie colorată, album	Întăriți capacitatea de a plia și lipi forme gata făcute, comparați-le cu un eșantion și potriviți-le după dimensiune și culoare.	Malysheva A.N. p.27
1 lectie
Lectia 2	2. „Piramida”	Lipici, hârtie colorată, album	Învață să faci o piramidă comparând formele și dimensiunile cercurilor, consolidează-ți cunoștințele despre culorile primare.	Malysheva A.N. p.21
Lecția 3	3. „furnici de iarbă”		Introduceți copiii cu foarfecele și regulile de bază atunci când lucrați la un exercițiu de antrenament.	abstract
OCTOMBRIE Lecția 4	1. „Păpușă cu cuib multicolor”	Lipici, hârtie colorată, album, desen al unei siluete matrioșca	Învață să plasezi modelul într-o bază cu formă neregulată (silueta unei păpuși matrioșca).	Malysheva A.N. pp.28-34
Lecția 5	2. „Covor cu dungi”	Lipici, hârtie colorată, album, foarfece	Învață să alegi nuanțe de culoare armonioase. Țineți foarfecele corect, strângeți și desfaceți inelele. Măsuri de siguranță la locul de muncă.
Lecția 6	3. „Baghete magice”	Lipici, hârtie colorată, album, foarfece	Continuați să stăpâniți lucrul cu foarfecele și țineți-le corect. Compune
Lecția 7	4. Prin proiectare	Lipici, hârtie colorată, album, foarfece	imagini de bandă. Continuați să compuneți imagini așa cum ați planificat. Abilități creative, capacitatea de a compune în mod independent figuri.
NOIEMBRIE Lecția 8	1. „steaguri de sărbători”		Întăriți capacitatea de a tăia benzi în cruce și creați o compoziție de steaguri sub formă de ghirlande, combinând frumos elementele după culoare.	Bogateeva Z.A. p.96
Lecția 9	2. „Eșarfă pentru Mishutka”	Lipici, hârtie colorată, foarfece	Învață să aranjezi figurile pregătite, alternându-le ca mărime și formă. Continuați să vă exersați capacitatea de a ține foarfecele corect.	Malysheva A.N. p.16
Lecția 10	3. „Camion”		Învățați cum să creați obiecte familiare prin tăierea colțurilor unui dreptunghi și pătrat, consolidați cunoștințele despre forme geometrice.	Malysheva A.N. pagina 33
DECEMBRIE Lecția 11	1. „Mozaic”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Dezvoltați imaginația, simțul culorii și capacitatea de a transforma forme geometrice.	„Aplicat la grădiniță” - p.59
Lecția 12	2. „Să ornam mănușa”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album, model mănuși	Faceți un model pe baza lui și alegeți singur elementele de decor.	Malysheva A.N. p.35
Lecția 13	3. „Pomii de Crăciun cresc în pădure”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album, bază pentru brad	Învață să decupezi triunghiuri și să faci un brad din ele, variind dimensiunea pieselor, lipindu-le pe bază și decorand fundalul cu fulgi de zăpadă.	Bogateeva Z.A. p.97
Lecția 14	4. „Felicitare de Anul Nou”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Învață să lipiți cu atenție elementele fără a unge lipiciul pe bază.	„Aplicat la grădiniță” - p. 70
IANUARIE Lecția 15	1. „Crăciun fericit!”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Învățați să lipiți cu atenție elementele compoziției intrigii fără a unge lipiciul pe bază.	Malysheva A.N. p.40
Lecția 16	2. „Oameni de zăpadă”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Antrenați capacitatea de a tăia colțurile, rotunjindu-le uniform, dezvoltați imaginația, ochiul și abilitățile motorii fine.
Lecția 17	3. „Casa pentru Fecioara Zăpezii”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Dezvoltați capacitatea de a decupa părți ale unei case și de a le lipi, decorându-le cu un model. Consolidați tehnicile de tăiere.	Bogaieeva Z.A. p.97
FEBRUARIE Lecția 18	1. „Construirea unei case”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Continuați să lucrați cu forme geometrice, compunându-le într-o imagine a unui anumit obiect (casă).	Malysheva A.N. p.37
Lecția 19	2. „Cartea poștală pentru tata”	Lipici, hârtie colorată, foarfece	Întăriți capacitatea de a decupa forme rotunde și ovale din alte forme geometrice, creând o compoziție a parcelei pentru vacanță.
Lecția 20	3. „Microbuz”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Învață să faci o compoziție din forme geometrice, înfățișând un autobuz. Antrenează-te tăind colțuri, rotunjind-le.	Malysheva A.N. p.39
21 de lecții	4. „Floare roșie pentru mama”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Învață să tai cercuri și ovale. Faceți flori, muguri și tulpini cu frunze din ele. Învață să te bucuri de rezultate.	Bogateeva Z.A. pagina 100
MARTIE Lecția 22	1. „Oferă-i mamei tale un semn de carte decorativ”	Lipici, hârtie colorată, foarfece	Învață să stăpânești tehnicile de bază cu hârtie: îndoirea benzilor de hârtie ca un acordeon, tăierea colțurilor, rotunjirea lor de-a lungul unei linii de referință.	Malysheva A.N. p.38
Lecția 23	2. „După proiect”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Întăriți tehnicile de pliere a hârtiei, cum ar fi un acordeon, tăierea și rotunjirea colțurilor într-o compoziție de complot.
Lecția 24	3. „Păpădiile au înflorit”	Lipici, hârtie colorată, foarfece	Învață să tai cercuri și dungi. Faceți-le în imaginea păpădiei, cu înălțime variabilă, pentru a cultiva dragostea pentru natură.	Bogateeva Z.A. p.99
APRILIE Lecția 25	1. „Casa pentru păsări”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Învață să decupezi părți dintr-o căsuță de păsări și să le lipiți într-o anumită secvență. Cultivați o atitudine grijuliu față de păsări.	Bogateeva Z.A. pagina 97
Lecția 26	2. „Zayushka”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Întăriți capacitatea de a decupa forme rotunde și ovale din alte forme geometrice (un cerc dintr-un pătrat, un oval dintr-un dreptunghi).	Malysheva A.N. p.42
Lecția 27	3. „Piramida”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Învățați să tăiați forme rotunde dintr-un dreptunghi (tăiând ușor colțurile). Faceți o piramidă și așezați imaginea ordonat, uniform pe foaie.	Malysheva A.N. p.43
MAI Lecția 28	1. „Baloane de vacanță”	Lipici, hârtie ondulată, foarfece	Învață să tai și să faci distincția între un cerc și un oval. Faceți o compoziție sub forma unui buchet de bile de diferite culori și dimensiuni. Trezește o așteptare bucuroasă a vacanței.	Bogateeva Z.A. p.100
Lecția 29	2. „Taurul merge și se leagănă”	Hârtie colorată, foarfece	Lecția finală. Consolidați diferitele tehnici de tăiere și pliere a hârtiei și regulile de siguranță atunci când lucrați cu foarfecele.	Malysheva A.N. p.45
Lecția 30	3. „În curtea păsărilor”	Lipici, hârtie colorată, foarfece, album	Întăriți capacitatea de a compune o compoziție a intrării din forme geometrice și exersați abilitățile de a lucra cu foarfecele.	Malysheva A.N. p.46

Instituția preșcolară municipală grădinița nr. 44 din districtul urban al orașului Neftekamsk din Republica Bashkortostan

Program de lucru pentru clubul de aplicații

„Mâini pricepute”

Educator: Ermakova N.I.

G. Neftekamsk

„Sursele creativității și talentului copiilor sunt la îndemâna lor. Cu alte cuvinte:

cu atât mai multă îndemânare în mâna unui copil,

cu atât copilul este mai inteligent"

V. A. Sukhomlinsky.

Notă explicativă

Un copil învață lumea prin manipulare, adică acțiuni cu diverse obiecte care îi permit să recunoască și să le studieze proprietățile, în timp ce își învață abilitățile creative și schimbă ceea ce atinge. Unul dintre asistenții copilului în această sarcină cea mai importantă pentru dezvoltarea lui este lucrul cu hârtie.

Aplicarea este unul dintre cele mai simple, mai interesante și mai eficiente tipuri de activitate artistică. Copiilor le place să lucreze cu hârtie, deoarece este ușor de prelucrat. Tehnicile netradiționale de lucru cu hârtie și materiale netradiționale sunt deosebit de atractive pentru copii: hârtie ruptă, mototolită, șervețele de hârtie, tampoane de bumbac etc. O combinație neobișnuită de materiale și instrumente, accesibilitatea și simplitatea tehnicilor de execuție satisfac nevoia de cercetare pentru acestea, trezesc un sentiment de bucurie, succes și dezvoltă abilități de muncă.

Aplicația (tehnica plastică a hârtiei) este o sinteză a diferitelor tipuri de activități vizuale: modelare, aplicație, desen, proiectare din hârtie. Imaginile din hârtie plastică sunt realizate într-o versiune semi-volum, toate părțile și detaliile sunt lipite pe carton, care servește ca fundal colorat, ceea ce le permite copiilor să creeze compoziții individuale și colective luminoase.

Creând aplicații frumoase cu propriile mâini și văzând rezultatul muncii lor, copiii experimentează emoții pozitive. Lucrul cu hârtie oferă copiilor posibilitatea de a da dovadă de răbdare, perseverență, imaginație și gust artistic, de a da dovadă de creativitate și de a dobândi abilități manuale care le permit să se simtă independenți. Toate acestea au un efect benefic asupra formării unei personalități sănătoase și armonios dezvoltate.

Scopul programului: dezvoltarea abilităților manuale la copii prin întărirea motricității fine ale degetelor și organizarea creativității vizuale comune a copiilor și adulților.

Scopuri principale:

• dezvoltarea capacității de a transmite cea mai simplă imagine a obiectelor și fenomenelor din lumea înconjurătoare prin aplicații tridimensionale;
• predați tehnici de bază în tehnica de aplicare a „hârtiei plastice” (smulgerea, mototolirea, rularea într-o minge); capacitatea de a lucra cu lipici, lipici părți, atașându-se una la alta;
• învață să lucrezi într-un spațiu dat (dobândirea experienței de bază în compunerea unei compoziții);
• îmbogățirea impresiilor senzoriale (la nivel de senzații, copilul învață textura, densitatea, culoarea hârtiei);
• dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor mâinii, ochiului;
• dezvoltarea abilităților de vorbire;
• dezvoltarea imaginației creative, a percepției estetice și a culorilor;
• dezvoltarea abilităților pentru manipularea corectă a hârtiei;
• cultivarea dorinței de a participa la crearea de lucrări individuale și colective.

Programul este conceput pentru copiii de vârstă preșcolară medie (4-5 ani)

Acest lucru se datorează faptului că la această vârstă se caracterizează printr-o creștere semnificativă a capacităților fizice, în special dezvoltarea activă a mușchilor mici ai mâinilor, o schimbare a poziției psihologice și sentimentul de „maturitate” de către preșcolari, dorința pentru a-și arăta individualitatea și abilitățile creative.

Cursurile de club se țin o dată pe săptămână timp de 20 de minute după-amiaza, în subgrupe. Durata activităților productive cu copiii poate varia în funcție de situație și de dorințele copiilor. O formă flexibilă de organizare a muncii copiilor în activități de petrecere a timpului liber permite luarea în considerare a caracteristicilor individuale ale copiilor, a dorințelor, a stării de sănătate, a nivelului de stăpânire a aptitudinilor, aflându-se într-un anumit stadiu al implementării planului și a altor posibili factori. Fiecare copil lucrează la nivelul său de dificultate, începând munca de unde a plecat.

Clasele sunt ținute sub formă de joc pentru a juca o anumită intriga, sunt folosite forme poetice, basme, jocuri de mișcare și degete, personaje (jucării și păpuși din diferite teatre, imagini ale unui anumit personaj care este jucat).

Perioada de implementare a programului 9 luni.

Rezultate asteptate:

Rezolvarea problemelor acestui program îi va ajuta pe copii să stăpânească tehnicile de bază în tehnica „hârtiei plastice”: ruperea și mototolirea hârtiei, coordonarea eforturilor și acțiunilor lor, transmiterea imaginii unui obiect, un fenomen al lumii înconjurătoare. Stăpânirea abilităților de lucru cu lipici și, cel mai important, va dezvolta dexteritatea manuală și abilitățile motorii fine, atunci când mișcările ambelor mâini devin mai coordonate, iar mișcările degetelor sunt diferențiate.

Rezultatul Implementarea programului este o expoziție de lucrări pentru copii la grădiniță.

Literatură : I.V. Novikova „Aplicarea volumului la grădiniță”

I.V. Novikova „Lucrul cu materiale netradiționale în

Grădiniţă"

A.N. Malysheva, N.V. Ermolaeva „Applique în grădiniță”

Resurse de internet

Subiect		Sarcini	Material
Septembrie
"Livada"		Învață-i pe copii să rupă cu grijă bucăți mici de hârtie din cele mari și să le lipească cu grijă pe carton. Învață să mototoliți hârtia, să o rulați în bucăți, să le scufundați în lipici și să le lipiți pe carton.	½ carton alb cu imaginea unui copac, hârtie colorată (verde, maro), șervețele de hârtie roșii, perie de lipici, șervețele.
octombrie
"Frunze de toamna"		Învață-i pe copii să rupă cu grijă hârtia în bucăți de diferite dimensiuni și forme, să lipească bucăți de hârtie pe carton, să creeze o imagine a căderii frunzelor și să continue să se familiarizeze cu culorile „calde” (galben, portocaliu, roșu).	Foaie de peisaj cu imaginea unui copac, hârtie colorată (galben, portocaliu, roșu), lipici, pensulă, șervețele.
„Ramura Rowan”		Continuați să învățați să rulați bucăți mici de hârtie într-o minge strânsă și să faceți din ele o grămadă de fructe de pădure. Cultivați dorința de a face aplicații și terminați ceea ce începeți. Întăriți-vă mâna și dezvoltați abilitățile motorii fine.	½ coală de carton, șervețele de hârtie roșii, lipici, perii, șervețele.
noiembrie
„Buchet de toamnă pentru mama” (lucru in echipa)	Întăriți tehnica de rulare, apăsați ușor flagelele de plastilină, lipiți firul pe bucata de hârtie și continuați să vă formați dorința de a face ceva frumos pentru mamele voastre.			hârtie Whatman, plastilină, fire multicolore, Blank de frunze de arțar, lipici, șervețele.
"Cocoș - un pieptene de aur"		Exersați aglomerarea și rularea benzilor de șervețele de hârtie în flageli. Continuați să dezvoltați abilitățile de aplicare (lipirea flagelilor de hârtie pe silueta cozii, bulgări pe corp)	½ foaie de album colorată cu silueta de cocoș, șervețele de hârtie, lipici.
„Pui de urs”		Continuați să învățați cum să rupeți cu grijă hârtia în bucăți de diferite dimensiuni și să lipiți bucăți de hârtie pe carton.	½ carton cu imaginea de contur a unui urs, lipici, șervețele.
decembrie
„Drive, zăpadă pe copaci” (lucru in echipa)		Întăriți capacitatea copiilor de a rupe cu grijă hârtia în bucăți de diferite dimensiuni și forme, lipiți-o cu grijă pe o bază (pe coroana copacilor, pe pământ), stăpânirea spațială a foii și dezvoltarea imaginației. Continuați să învățați să acționați împreună.	½ foaie colorată de hârtie Whatman cu imagini cu copaci, foi de hârtie albă, lipici, șervețele.
„Poza de iarnă”		Exersați tehnici de lucru cu diferite materiale: hârtie, tampoane de bumbac. Creează-ți propria compoziție aşezând copacul şi omul de zăpadă pe frunză	Exemplu de aplicație, Fundal (1/2 foaie peisaj) hârtie albastră, albastră sau violetă; Lipici, tampoane de bumbac, creion simplu, Pixuri, foarfece, Fâșii de hârtie albă și maro, Şerveţel.
„Micul iepuraș alb stă»		Întăriți capacitatea de a tăia forme rotunde și ovale din alte forme geometrice (cerc dintr-un pătrat, oval dintr-un dreptunghi); Creați o imagine a unui iepure de câmp.	Iepurele este o jucărie, Hârtie neagră (1/2 foaie de peisaj) – fundal Dimensiuni semifabricate albe 6x4 cm, 3x4 cm, 1,5x1,5 cm Benzi de 1x6 cm, 1x4 cm, foarfece, lipici, creion simplu, Şerveţel.
„Copacul de Anul Nou”		Învață-i pe copii să realizeze o imagine aplicativă a unui brad de Crăciun din forme gata făcute (triunghiuri), cu suprapunere parțială. Continuați să învățați cum să rulați bucăți mici de hârtie în bile și să utilizați lipici cu atenție.	½ foaie de peisaj, spate de hârtie verde (triunghiuri de diferite dimensiuni), hârtie față-verso în culori vii, ambalaje de bomboane, lipici, șervețele, perii.
ianuarie
"Iepuraș" (rupere aplicarea)		Continuați să învățați copiii să rupă bucăți mici de hârtie dintr-una mare și să le lipească cu grijă pe carton.	½ foaie de album colorată, hârtie albă, tampoane de bumbac tăiate bucăți, lipici, perii, șervețele.
"Valentine"		Exersați lucrul conform unui șablon, tăind de-a lungul liniei de contur	Eșantion, șablon inimă, carton roșu 10x10cm. Un pătrat de hârtie albă 4x4cm, un cerc cu diametrul de 2cm, resturi de hârtie verde, lipici, foarfece, un creion simplu.
„Bullfinch pe o ramură Rowan”		Creați o aplicație voluminoasă folosind boabe de rowan sub formă de bulgări și tehnici de îndoire și lipire parțială a aripii cilindelui. Exersați să tăiați hârtie în fâșii înguste. Exersați tehnici de lucru cu șabloane.	Eșantion, șabloane de figură de cintece, 1/2 foaie de peisaj pentru fundal, hârtie absorbantă roșie, foarfece, lipici, hârtie maro pentru ramură, pixuri.
februarie
„Pahar, piramidă”		Exersați capacitatea copiilor de a rupe cu grijă hârtia în bucăți de diferite dimensiuni și de a lipi bucăți de hârtie de-a lungul conturului. Întăriți-vă cunoștințele despre culorile primare. Cultivați o atitudine grijulie față de jucării.	½ foaie de peisaj, hârtie colorată (roșu, galben, albastru, verde), lipici, perii, șervețel. Jucării cu pahar, piramidă.
„Hai să ornam mănușile”		Faceți-vă propriul model în mijlocul și de-a lungul marginii produsului; alege elemente de decor, dezvoltă creativitatea și imaginația.	Mănuși cu opțiuni de decor, benzi colorate de hârtie, foarfece, lipici.
„Avioanele zboară”		Întăriți capacitatea de a compune un obiect din mai multe părți de diferite forme și dimensiuni (dreptunghiuri, benzi). Folosiți lipici cu grijă și întindeți pe toată matrița.	½ coală de album colorată (în formă de steag rus), avioane goale din hârtie colorată (dreptunghiuri, benzi).
Martie
„Flori ca un cadou pentru mama”	Învață-i pe copii să creeze un aranjament frumos de flori (buchet) folosind materiale mixte: hârtie de plastic + hârtie ruptă, să dezvolte percepția estetică și să formeze o idee figurativă. Cultivați o atitudine grijulie față de mamă, o dorință de a-i face plăcere.				½ foaie de album colorată cu imaginea de contur a unei crenguțe, șervețele galbene, hârtie colorată în verde și roșu, lipici, perii, șervețele.
„Soarele se uită pe fereastră”	Continuați să învățați copiii să lucreze în materiale mixte: hârtie de plastic + hârtie ruptă, adăugați detaliile lipsă dacă doriți, dezvoltați imaginația, simțul culorii și al formei.				Foaie de peisaj cu imaginea unei ferestre, șervețele de hârtie galbenă, hârtie galbenă, lipici, șervețele.
"Pisica si soarecele"	Exersați copiii în răsucirea flagelilor de diferite dimensiuni din șervețele de hârtie și folosindu-le în aplicații, creând imagini cu animale.				Probă. Fundal – dens Hârtie 1/2 foaie de peisaj, șervețele de hârtie de diferite culori, foarfece, lipici
"Tava decorativa"	Introduceți copiilor pictura Zhostovo, denumiți elementele modelului, nuanțe tradiționale de culoare; realizați elemente de decor din hârtie colorată.				Siluete de tavi ovale si rotunde, dungi colorate, foarfece, lipici, mostre.
Aprilie
"Spaţiu"	Practicați tehnici de fabricare a hârtiei. Lipirea bilelor de hârtie pe un fundal întunecat pregătit.				carton negru, servetele de hartie galbene si albe, lipici, servetele.
"Creguță de salcie"	Continuați să dezvoltați capacitatea de a rula bucăți mici de hârtie într-o minge strânsă, rupe bucăți mici de hârtie dintr-una mare și lipiți-le cu grijă pe carton.				½ carton colorat, șervețele de hârtie galbenă, hârtie de culoare maro, lipici, șervețele.
Mai
"Buburuze"	Continuați să dezvoltați capacitatea de a rupe bucăți dintr-o foaie de hârtie și de a le lipi pe imaginea pregătită. Cultivați o atitudine grijulie față de insecte.				½ carton verde cu imaginea de contur a unei gărgărițe, hârtie colorată roșu și negru, lipici, șervețele.
„Păpădie în iarbă”