„Mingele de zăpadă, mari și mici. Dă din cap în grupul mai tânăr „bulgări de zăpadă mari și mici”

Lecție de desen în grupa a doua de juniori „Bingele de zăpadă, mari și mici”.

Subiect : „Gloguri de zăpadă, mari și mici”

Teluri si obiective: Întăriți îndemânarea a picta obiecte rotunde. Învață tehnicile corecte de pictură fără a trece dincolo de contur. Repetă imaginea, umplând spațiul liber al foii.

Material: foi de hârtie albastră, pensule, borcane cu apă, șervețele, guașă albă.

Băieți, să rezolvăm ghicitorile cu voi acum.

Îți place să rezolvi ghicitori? (Răspunsurile copiilor)

Ghicind ghicitori.

Cine a pictat-o ​​cu vopsea albă?

Toate drumurile și casele

De parcă am fi într-un basm?

A venit la noi. (iarnă!

cad din cer iarna

Și se rotesc deasupra pământului

pufurile ușoare,

Alb. (Fulgi de nea)

Toată lumea este deja cu capul în zăpadă

Copiii sunt fericiți.

Toată lumea este deja până la urechi în zăpadă

Noi jucam (Bulgari de zapada)

2. Iarna a venit foarte mult să ne viziteze și a adus multă zăpadă.

Băieți, ce fel de zăpadă este?

Ce se poate face din zăpadă (Răspunsurile copiilor)

Poți să faci unul din zăpadă? bulgări?

Ce formă ar trebui să aibă? bulgări(Rundă)

Ce dimensiune poți face? bulgari de zapada(mare si mic)

Crezi ca este posibil desenează bulgări de zăpadă? (Răspunsurile copiilor)

Astăzi vom fi alături de tine desenează bulgări de zăpadă, ei vor mare si mic.

Să ne gândim ce culoare ar trebui să fie a noastră bulgări(alb)

Inainte sa incepi desen bulgări trebuie să ne odihnim puțin și

încălzire... Să construim un om de zăpadă pe muzică.

3. Pauza de educatie fizica.

Se aude muzica "Om de zapada"

Exercițiile sunt efectuate pe muzică.

Greblarea zăpezii pufoase (Greblarea zăpezii cu mâinile noastre (imitaţie)

Să sculptăm bulgare de zapada(sa facem o minge)

Și greblam din nou (greblat)

Să sculptăm și să sculptăm încă unul, (sculpt)

Să sculptăm și să sculptăm a treia cameră (sculpt)

Vei fi un om de zăpadă. (mâinile pe centură)

Ochi, ochi mic, nas cu un morcov (arată ochiul stâng cu o mână, cel drept cu cealaltă, nasul cu ambele mâini împreună)

Gură mare, deasupra găleții. (copiii își îndreaptă gura cu mâna de la stânga la dreapta, apoi își pun mâinile deasupra capului)

V-ați odihnit puțin, băieți?

A făcut un om de zăpadă? (Da)

Din ce este făcut un om de zăpadă? (Din bulgări)

Astăzi vom încerca desenați bulgări de zăpadă de diferite dimensiuni, mare si mic.

Demonstrație bulgări de diferite dimensiuni de la vata.

Acum să ne așezăm la mese și să începem desenează bulgări de zăpadă.

4. Copiii stau la mese.

Invitați copiii să-și amintească în aer și cu mâna în aer, apoi cu mâna și mâna, faceți o mișcare circulară.

Arată tehnica de colorare pe tablă. Creați dorință la copii a picta.

Care vom avea bulgări? Rundă.

Luăm pensula cu mâna dreaptă (cu trei degete, deasupra piesei metalice, și ținem foaia cu mâna stângă. Să ne amintim cum să ținem pensula corect, acum ținem pensula corect, ca niște artiști adevărați.

Demonstrație de desen pe tablă...

Munca independentă a copiilor

5. Rezumat clase.

Băieți, ce suntem cu voi astăzi? pictat? (bulgari de zapada)

Ce culoare am primit? bulgări? (alb)

Ce formă? (rundă)

Ce marime? (mare si mic)

Bravo baieti! A făcut o treabă bună... Multe diferite s-au tras bulgări.

Valentina

Lecție de desen în grupa a 2-a juniori

Subiect: « Bulgari de zapada, mare si mic»

Teluri si obiective: preda tehnici adecvate de pictură (fără a trece dincolo de contur, perie de sus în jos sau de la stânga la dreapta); repeta imaginea, umplând spațiul liber al foii.

Material: foi de hârtie albastră, pensule nr. 8, borcane cu apă, șervețele, guașă albă.

1. Copiii stau pe covor în semicerc.

Citirea unei poezii "Noi fulgi de nea»

Noi fulgi de nea, suntem pufoși,

Nu ne deranjează să ne învârtim.

Noi fulgi de nea balerina,

Dansăm zi și noapte.

Să stăm împreună într-un cerc -

Se dovedește bulgare de zapada.

Am văruit copacii

Acoperișurile erau acoperite cu puf.

Pământul era acoperit cu catifea

Și ne-au salvat de frig.

Iarna a venit mult să ne viziteze și a adus multă zăpadă. Băieți, ce fel de zăpadă este?

Ce se poate face din zăpadă?

Poți să faci unul din zăpadă? bulgări? Pot sa a desena? (Răspunsurile copiilor)

Astăzi vom fi alături de tine desenează bulgări de zăpadă, ei vor mare si mic.

2. Pauza de educatie fizica.

Ţintă: cultivați agilitatea, rezistența, dezvoltați abilitățile de viteză.

Jucătorii stau în perechi unul față de celălalt și bat din palme, condamnarea:

Bucăți reci de gheață,

Bucăți transparente de gheață,

Sclipesc și sună:

"Ding ding..."

Ei dau palme pentru fiecare cuvânt: mai întâi în mâinile tale, apoi în mâinile unui prieten. Bat din palme şi Ei spun: "Ding ding" până aud semnal: "Vânt!". Copiii de gheață se împrăștie în direcții diferite. Pe semnal "Congelare!" toți se aliniază într-un cerc și își unesc mâinile.

3. Copiii stau la mese.

Invitați copiii să-și amintească în aer și cu mâna în aer, apoi cu mâna și mâna, faceți o mișcare circulară.

Arată tehnica de colorare pe tablă. Creați dorință la copii a picta.

Băieți, amintiți-vă pe drumul nostru pe care l-am sculptat bulgări de zăpadă, ce formă le-am luat. Care vom avea bulgări? Rundă.

Luăm pensula cu mâna dreaptă (cu trei degete, deasupra piesei metalice, și ținem foaia cu mâna stângă. Să ne amintim cum să ținem pensula corect, acum ținem pensula corect, ca niște artiști adevărați.

Copiii lucrează grupuri la mese.

Atât a desenat bulgări de zăpadă. Cât de diferiți sunt. Să aruncăm o privire mai atentă. Ce fel de formă bulgari de zapada? Rundă.

Spune-le copiilor: Cât costă avem bulgări de zăpadă, să ne uităm la noi bulgări.

Acum să plasăm noastre bulgări la expoziția noastră.

Lista celor folosite literatură: T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Grupa de juniori

Publicații pe această temă:

Rezumatul GCD „Stelele Mari și Mici” din grupa a doua de juniori Schița aproximativă a GCD. Tema: „Stelele mari și mici” Domeniul prioritar: dezvoltarea cognitivă Integrarea celor educaționale.

Subiect. Mare si mic. Obiective: 1. Învață să găsești și să explici relația dintre obiectele și fenomenele din lumea înconjurătoare. 2. Dezvoltați.

Rezumatul GCD pentru aplicația „Mere mari și mici pe farfurie” pentru grupa a doua de juniori Scop: Învățați copiii să lipească obiecte rotunde. Consolidați ideile despre diferențele de dimensiune a obiectelor. Obiective: 1. Educativ.

Rezumatul GCD privind modelarea pentru al doilea grup de juniori „Roșii mari și mici” Tip de activitate a copiilor: activitate vizuală. Subiect: „Roșii mari și mici”. Integrarea ariilor educaționale: cognitive.

Conținutul programului: continuă să consolideze cunoștințele despre sportivi, să dezvolte capacitatea de a-și compara traseele în zăpadă folosind concepte (mare.

Rezumatul GCD pentru desen în grupul de mijloc „Iepurași mari și mici” Obiective: - consolidarea înțelegerii vieții animalelor sălbatice iarna; - învață să înfățișeze mai multe obiecte; - consolidarea abilităților de muncă.

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la diferențele de dimensiune a obiectelor. Fixați tehnicile de lipire corecte (luați puțin lipici pe perie.

S. Orlov-Gai. Regiunea Saratov Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița „Beryozka nr. 26”
Spitalul: Morshneva Lyudmila Vyacheslavovna.
MDOU "Beryozka nr. 26"
Lecție de desen în grupa a doua de juniori „Bingele de zăpadă, mari și mici”
Subiect: „Bloguri de zăpadă, mari și mici”
Scopuri și obiective: Întăriți capacitatea de a desena obiecte rotunde. Învață tehnicile corecte de pictură fără a trece dincolo de contur. Repetați imaginea, umplând spațiul liber al foii.
Materiale: foi de hârtie albastră, pensule, borcane cu apă, șervețele, guașă albă.
1. Conținutul lecției:
- Băieți, să rezolvăm ghicitori cu voi acum.
- Îți place să rezolvi ghicitori? (Răspunsurile copiilor)
Ghicind ghicitori.
Cine a pictat toate drumurile si casele cu vopsea alba, De parca am fi in basm?Asta ne-a ajuns...(iarna)!
Iarna, pufurile ușoare și albe cad din cer și se rotesc deasupra pământului... (Fulgi de zăpadă)
Toată lumea este deja cu capul în zăpadă
Copiii sunt fericiți.
Toată lumea este deja până la urechi în zăpadă
Ne jucăm... (bulgări de zăpadă)
2. Iarna a venit foarte mult să ne viziteze și a adus multă zăpadă.
- Băieți, ce fel de zăpadă este?
- Ce se poate face din zăpadă? (Răspunsurile copiilor)
- Este posibil să faci bulgări din zăpadă?
- ce formă ar trebui să aibă bulgări? (Rotunde)
- Ce dimensiune puteți face bulgări de zăpadă? (mari și mici)
- Crezi că este posibil să desenezi bulgări de zăpadă? (Răspunsurile copiilor)
- Astăzi vom desena bulgări de zăpadă, vor fi mari și mici.
- Să ne gândim ce culoare ar trebui să aibă bulgări? (alb)
- Înainte de a începe să desenăm bulgări, trebuie să ne odihnim puțin și
încălzește-te…..Să construim un om de zăpadă pe muzică.
3. Pauza de educatie fizica.
Se aude muzica „Omul de zăpadă”.
Exercițiile sunt efectuate pe muzică.
Greblarea zăpezii pufoase (Greblarea zăpezii cu mâinile noastre (imitație))
Să facem un bulgăre de zăpadă (să facem un bulgăre de zăpadă)
Și încă o dată greblăm (greblam)
Sculptăm, sculptăm o altă minge, (sculptăm)
Sculptăm, sculptăm al treilea bulgăre (sculptăm)
Vei fi un om de zăpadă (mâinile pe centură)
Ochi, ochi mic, nas cu un morcov (arată ochiul stâng cu o mână, cel drept cu cealaltă, nasul cu ambele mâini împreună)
Gura este mare, cu o găleată deasupra. (copiii își îndreaptă gura cu mâna de la stânga la dreapta, apoi își pun mâinile deasupra capului)
- V-ați odihnit puțin, băieți?
- Ai făcut un om de zăpadă? (Da)
- În ce constă un om de zăpadă? (Din bulgări)
- Astăzi vom încerca să desenăm bulgări de zăpadă de diferite dimensiuni, mari și mici.
Demonstrație de bulgări de diferite dimensiuni din vată.
Acum să ne așezăm la mese și să începem să desenăm bulgări de zăpadă.
4. Copiii stau la mese.
Invitați copiii să-și amintească în aer și cu mâna în aer, apoi cu mâna și mâna, faceți o mișcare circulară.
Arată tehnica de colorare pe tablă. Faceți copiii să vrea să deseneze.
Ce fel de bulgări vom avea? Rundă.
Luăm pensula cu mâna dreaptă (cu trei degete, deasupra piesei metalice, și ținem foaia cu mâna stângă. Să ne amintim cum să ținem pensula corect, acum ținem pensula corect, ca niște artiști adevărați.
Demonstrație de desen pe tablă...
Munca independentă a copiilor
5. Rezumatul lecției.
- Băieți, ce am desenat astăzi? (bulgari de zapada)
- Ce culoare ne-au luat bulgări? (alb)
- Ce formă? (rundă)
- ce marime? (mare si mic)
Bravo baieti! Au făcut față bine sarcinii... Au desenat o mulțime de bulgări diferite.

Fișiere atașate

Note de lecție pentru grupa a doua de juniori „Blogi de zăpadă, mari și mici”.

Scop și obiective: consolidarea capacității de a desena obiecte rotunde. Învață tehnicile corecte de pictură fără a trece dincolo de contur. Repetați imaginea, umplând spațiul liber al foii.

Descarca:

Previzualizare:

Lecție de desen în grupa a doua de juniori „Bingele de zăpadă, mari și mici”

Subiect: „bulgări de zăpadă” mare si mic»

Teluri si obiective : Întărește capacitatea de a desena obiecte rotunde. Învață tehnicile corecte de pictură fără a trece dincolo de contur. Repetați imaginea, umplând spațiul liber al foii.

Material : foi de hârtie albastră, pensule, borcane cu apă, șervețele, guașă albă.

Băieți, să rezolvăm ghicitorile cu voi acum.

Îți place să rezolvi ghicitori? (Răspunsurile copiilor)

Ghicind ghicitori.

Cine a pictat-o ​​cu vopsea albă?
Toate drumurile și casele
De parcă am fi într-un basm?
Asta a venit la noi... ( iarna)!

cad din cer iarna
Și se rotesc deasupra pământului
pufurile ușoare,
Alb... (Fulgi de zăpadă)

Toată lumea este deja cu capul în zăpadă

Copiii sunt fericiți.

Toată lumea este deja până la urechi în zăpadă

Ne jucăm... (bulgări de zăpadă)

2. Iarna a venit foarte mult să ne viziteze și a adus multă zăpadă.

Băieți, ce fel de zăpadă este?

Ce se poate face din zăpadă?( Răspunsurile copiilor)

Poți să faci unul din zăpadă? bulgări?

Ce formă ar trebui să aibă bulgări? (Rotunde)

Ce dimensiune puteți face bulgări de zăpadă? (mari și mici)

Crezi că este posibil să desenezi bulgări de zăpadă?(Răspunsurile copiilor)

- Astăzi vom fi alături de tinedesenează bulgări de zăpadă, ei vor mare si mic.

Să ne gândim ce culoare ar trebui să aibă bulgări? (alb)

Înainte de a începe să desenăm bulgări, trebuie să ne odihnim puțin și

încălzește-te…..Să construim un om de zăpadă pe muzică.

3. Pauza de educatie fizica.

Se aude muzica „Omul de zăpadă”.

Exercițiile sunt efectuate pe muzică.

Luăm cu lopata zăpadă pufoasă (Lopată zăpada cu mâinile (imitație))

Să facem un bulgăre de zăpadă ( hai sa facem o com)

Și încă o dată greblăm ( greblam)

Să sculptăm și să sculptăm încă unul, ( sculpta)

Să sculptăm și să sculptăm a treia piesă ( sculpta)

Vei fi un om de zăpadă.( mâinile la centură)

Ochi, ochi, nas ca un morcov (o mână arată ochiul stâng, cealaltă – dreapta, nasul cu ambele mâini împreună)

Gura este mare, cu o găleată deasupra.(copiii își îndreaptă gura cu mâna de la stânga la dreapta, apoi își pun mâinile deasupra capului)

V-ați odihnit puțin, băieți?

A făcut un om de zăpadă? ( Da )

Din ce este făcut un om de zăpadă? ( Din bulgări)

Astăzi vom încerca să desenăm bulgări de zăpadă de diferite dimensiuni, mari și mici.

Demonstrație de bulgări de diferite dimensiuni din vată.

Acum să ne așezăm la mese și să începem să desenăm bulgări de zăpadă.

4. Copiii stau la mese.

Invitați copiii să-și amintească în aer și cu mâna în aer, apoi cu mâna și mâna, faceți o mișcare circulară.

Arată tehnica de colorare pe tablă. Creați dorință la copii a picta .

Care vom avea bulgări? Rundă.

Luăm pensula cu mâna dreaptă (cu trei degete, deasupra piesei metalice, și ținem foaia cu mâna stângă. Să ne amintim cum să ținem pensula corect, acum ținem pensula corect, ca niște artiști adevărați.

Demonstrație de desen pe tablă...

Munca independentă a copiilor

5. Rezumatul lecției.

Băieți, ce am desenat astăzi? (bulgari de zapada)

Ce culoare am primit bulgări? (alb)

Ce formă? (rundă)

Ce marime? (mare si mic)

Bravo baieti! Au făcut față bine sarcinii... Au desenat o mulțime de bulgări diferite.

Pagina curentă: 5 (cartea are 8 pagini în total) [pasaj de lectură disponibil: 2 pagini]

Lecția 30. Modelarea „cookie-urilor”

Conținutul programului.Întăriți capacitatea copiilor de a întinde lutul într-o mișcare circulară; aplatizați mingea strângând-o cu palmele. Dezvoltați dorința de a sculpta. Continuați să vă exersați abilitățile de sculptură. Întăriți capacitatea de a lucra cu atenție cu argilă (plastilină).

Metodologia de desfășurare a lecției. Invitați copiii să facă prăjituri pentru a se juca cu păpuși (la „magazin”, la „zi de naștere”, la „vizită” etc.).

Examinați prăjiturile rotunde cu copiii dvs., clarificați forma lor (rotunde, plate). Întrebați-i pe băieți: „Cum puteți face fursecuri?” Dacă nimeni nu răspunde, spuneți că mai întâi trebuie să rostogoliți o minge rotundă și apoi să o strângeți cu palmele.

Pentru copiii care au dificultăți în aplatizarea mingii, arătați această tehnică pe o bucată separată de lut sau luând palmele copilului în ale voastre și strângeți ușor mingea.

Materiale. Cookie. Lut, plăci, bețe pentru desenarea modelelor pe fursecuri (pentru fiecare copil).

În timpul jocurilor și plimbărilor, priviți cu copii obiectele rotunde plate.

decembrie

Lecția 31. Desenul „Mingele de zăpadă, mari și mici”

(Opțiunea „Jucărie pufoasă”)

Conținutul programului.Întăriți capacitatea copiilor de a desena obiecte rotunde. Învață tehnicile corecte de pictură cu vopsele (fără a depăși contur, trage linii cu o pensulă de sus în jos sau de la stânga la dreapta). Învață să repeți imaginea, umplând spațiul liber al foii.

Metodologia de desfășurare a lecției. Amintiți-vă împreună cu copiii cum au sculptat bulgări de zăpadă în timpul plimbării și clarificați-le forma.

Invitați-i să-și amintească și să-și folosească mâna în aer, apoi să facă o mișcare circulară cu mâna și mâna.

Arată tehnica de colorare pe tablă. Faceți copiii să vrea să deseneze.

Notă. Această lecție poate fi susținută ca o lecție de grup. În acest caz, copiii desenează (în subgrupe) pe o foaie mare de hârtie.

Materiale. Foi de hârtie colorată dimensiune A4 sau ceva mai mare (în funcție de dimensiunea pensulelor), guașă albă, borcane cu apă, pensule, șervețele (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități. Copii se joacă cu zăpada în timp ce merg pe jos. Privind ilustrații și jucării pufoase.

Lecția 32. Modelare „Prăjituri, mari și mici”

Conținutul programului. Continuați să învățați copiii să ciupească bulgări mari și mici dintr-o bucată mare de lut; întindeți bulgări de lut într-o mișcare circulară. Întărește capacitatea de a aplatiza o minge strângând-o cu palmele.

Metodologia de desfășurare a lecției. Invitați copiii să-și amintească și să arate în aer tehnicile de realizare a unui tort plat, încurajați-i să numească acțiunile care se desfășoară: „Am rupt o bucată de lut, am pus-o pe palmă, am întins o minge cu ambele palme și l-am strâns cu palmele - s-a dovedit a fi un tort plat.”

Dacă copiii nu pot denumi succesiunea de acțiuni, implicați-vă și denumiți acțiunile, activând copiii și întrebându-i: „Ce să facă în continuare?” Cuvintele care însoțesc procesul de imagine îi vor ajuta pe copii să înțeleagă și să-și amintească ce trebuie făcut și cum.

Invitați copiii să facă prăjituri, mari și mici. Cereți-i să numească ce altceva au făcut, care arăta ca niște pâine plate.

Când prăjiturile sunt modelate, lăudați pe băieți pentru faptul că au sculptat cu sârguință; oferă să tratezi păpușile cu prăjituri.

Materiale. Argila, planse, betisoare pentru decorarea prajiturii turnate (pentru fiecare copil).

Lecția 33. Modelarea „Zonăitorului”

Conținutul programului.Învață-i pe copii să sculpteze un obiect format din două părți: o minge și un băț; conectați piesele, apăsându-le strâns una pe cealaltă. Exersați rularea argilei cu mișcări drepte și circulare ale palmelor.

Metodologia de desfășurare a lecției. Examinați cu copiii 2-3 zdrănitoare, clarificați-le forma și structura, oferiți-vă să „desenați” zdrănitoarea în aer cu degetele de la o mână, apoi cu cealaltă.

Întrebați copiii despre tehnicile de modelare. Invitați-i să arate în aer cu mâinile cum vor întinde lutul pentru părțile zdrănătoarei. Să spună că fiecare copil poate face zdrănitoarea pe care o dorește.

Pe măsură ce lucrați, asigurați-vă că utilizați tehnicile de sculptură corecte. Copiilor care au terminat rapid lucrarea li se dau bulgări suplimentare de lut pentru a putea face o altă jucărie.

Examinați toate zdrănitoarea la modă împreună cu copiii, observați varietatea jucăriilor; încurajează copiii să facă afirmații despre forma și structura zdrănitoarelor.

Materiale. 2-3 zornăituri de diferite modele. Plastilina de diferite culori sau lut, placi (pentru fiecare copil)

Legături cu alte activități și activități. Jocuri în colțul de joacă, examinând zdrănitoare, clarificându-le forma.

Lecția 34. Desenul „Copaci pe site-ul nostru”

Conținutul programului.Învață-i pe copii să creeze o imagine a unui copac în desen; trageți obiecte formate din linii drepte verticale și înclinate, plasați imagini pe întreaga coală de hârtie, desenați mari, pe întreaga coală. Continuă să înveți să pictezi. Metodologia de desfășurare a lecției. Amintiți-vă împreună cu copiii dumneavoastră de caracteristicile structurale ale copacilor. Îi poți invita să meargă la fereastră și să se uite din nou la copacii care cresc pe șantierul grădiniței, pe stradă.

Invitați copiii să arate împreună cu mâinile cum sunt amplasate trunchiul și ramurile copacului. Chemați mai mulți tipi la bord pentru a demonstra tehnicile de imagine.

La sfârșitul lucrării, revizuiți împreună cu copiii toate desenele. Observați câți copaci diferiți au desenat - s-a dovedit a fi o pădure întreagă.

Notă. Această lecție poate fi susținută ca o lecție de grup. Pentru o compoziție colectivă, ar trebui să pregătiți o foaie mare de hârtie, așezând-o pe o masă separată, de care se vor apropia și desena 2-3 copii. Restul copiilor desenează pe bucățile lor de hârtie în acest moment. Compoziția colectivă poate fi completată cu imagini potrivite temei în timpul liber. (Această activitate este organizată de profesor, discutând cu copiii ce mai poate fi în pădure (tufișuri, crengi sparte de copac întinse în zăpadă etc.).) Încurajați activitatea și creativitatea copiilor care au venit cu ceva de propriile lor. La sfârșitul lucrării, luați în considerare imaginea de ansamblu, observați copacii frumoși; oferiți-vă să atârnați poza în grup pentru a o admira și a o arăta părinților.

"Copacul iarna"

Kostya I., grupa a 2-a de juniori

Materiale. Hârtie albă dimensiune foaie de 1/2 peisaj (sau o foaie mare pentru o compoziție colectivă), vopsele pentru guașă, borcane cu apă, pensule, șervețele (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități. Observații în timpul mersului; uitându-se la diferiți copaci, inclusiv mișcări ale mâinii care conturează ramurile și trunchiul. Atrageți atenția copiilor asupra culorii trunchiurilor și ramurilor copacilor.

Lecția 35. Aplicația „Pyramid”

Conținutul programului.Învață copiii să transmită imaginea unei jucării în aplicații; înfățișați un obiect format din mai multe părți; aranjați piesele în ordinea dimensiunii descrescătoare. Întăriți cunoașterea culorilor. Dezvoltați percepția culorilor.

Metodologia de desfășurare a lecției. Examinați piramida cu copiii, clarificați forma și dimensiunea părților sale.

Împreună cu băieții, determinați secvența de lipire. În timpul lucrului, ghidați-le acțiunile punând întrebări despre ordinea lipirii. Atrageți atenția copiilor asupra necesității de a folosi tehnici corecte de lipire.

Examinați toate piramidele rezultate și invitați copiii să-și numească culorile. Evidențiați cele mai frumoase lucrări.

Materiale. O piramidă (de preferință formată din bile sau inele de aceeași culoare). Foi de peisaj, căni de hârtie (diferite culori pentru diferite mese), lipici, perii de lipici, șervețele.

Legături cu alte activități și activități. Jocuri pentru copii cu obiecte rotunde și jucării de diferite dimensiuni; demontarea și asamblarea piramidelor și a altor jucării formate din piese rotunde (omida).

Lecția 36. Desenul „Herringbone”

Conținutul programului.Învățați copiii să transmită imaginea unui brad de Crăciun în desen; desenați obiecte formate din linii (verticale, orizontale sau înclinate). Continuați să învățați cum să folosiți vopselele și o perie (clătiți pensula cu apă și ștergeți-o pe o cârpă (șervețel) înainte de a ridica vopsea de altă culoare).

"Pomi de Craciun"

Ira F., grupa a 2-a juniori

Metodologia de desfășurare a lecției. Amintiți-le copiilor despre vacanța de Anul Nou. Examinează bradul cu ei, inclusiv arătându-i forma prin mișcarea mâinii în aer. Cheamă 2-3 băieți (cei care au stăpânit bine metodele de desen) la tablă pentru a desena un pom de Crăciun.

Copiilor care pot finaliza rapid lucrarea li se poate oferi o altă coală de hârtie. Dacă un copil așează mai mulți brazi de Crăciun pe o singură coală de hârtie, ar trebui lăudat pentru independența și creativitatea sa; evidențiați varietatea imaginilor create.

La sfârșitul lecției, afișați toate desenele pe tablă, bucurați-vă de faptul că aveți mulți brazi diferiți (mici, înalți, zvelți, pufos etc.). Această activitate poate fi realizată ca activitate de grup.

Materiale. Hârtie de 1/2 dimensiunea unei foi de peisaj, guașă verde închis, perii, borcane cu apă, șervețele (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități. Examinarea bradului (molidului) în zona grădiniței, a bradului în sala de grupă; compararea bradului de Crăciun cu alți pomi. Citirea poeziilor despre vacanța de Anul Nou. Examinarea ilustrațiilor din cărțile pentru copii, evidențiind părțile și caracteristicile principale ale bradului.

Lecția 37. Modelarea „Turretei” („Piramida de discuri, inele”)

Conținutul programului. Continuați să învățați copiii să rostogolească bulgări de lut între palme într-o mișcare circulară; aplatizați mingea între palme; compune un obiect din mai multe părți, suprapunându-se una peste alta. Întăriți capacitatea de a sculpta cu acuratețe.

Metodologia de desfășurare a lecției. Examinați turela cu copiii, clarificați din ce părți constă. Invitați-i pe toți copiii să arate în aer cum rulează lutul într-o mișcare circulară cu palmele.

Învață-i pe copii să transmită diferențele de dimensiuni ale inelelor; ciupiți excesul de argilă din bulgăre dacă se dovedește a fi mai mare decât este necesar.

Examinați toate produsele sculptate și bucurați-vă împreună cu copiii de câte turnuri frumoase au făcut, constând din inele de diferite dimensiuni.

Materiale. O turelă formată din 4-5 inele de aceeași culoare. Lut, scânduri (pentru fiecare copil)

Legături cu alte activități și activități. Jocuri cu turnulețe: „Cine o poate asambla cel mai repede?”, „Asamblați aceeași.” Exercițiu pentru copii de comparare a obiectelor de diferite dimensiuni în timpul jocurilor.

Lecția 38. Desen „Cunoaștere cu jucăriile Dymkovo. Modele de desen"

(Opțiunea „Jucărie frumoasă” - desen conform planului)

Conținutul programului. Introduceți jucăriile populare Dymkovo. Inspiră bucuria de a te uita la o jucărie vopsită strălucitoare și elegantă. Atrageți atenția copiilor asupra modelelor de decorare a jucăriilor. Învață să identifici și să denumești elementele individuale ale unui model și culoarea acestora.

Metodologia de desfășurare a lecției. Așezați copiii în jurul mesei pe care sunt expuse jucăriile Dymkovo. Oferă să le ia în considerare; spuneți că aceste jucării elegante și strălucitoare sunt făcute din lut, acoperite cu vopsea albă și apoi pictate cu modele strălucitoare.

Invitați copiii să identifice și să numească modelele, oferiți-le ocazia să traseze liniile modelului cu degetele și să numească părțile acestuia. Dacă băieților le este greu să răspundă, întrebați-i (prin repetarea mișcării degetului de-a lungul contururilor elementelor de model) cum se numește această formă (inel, dungă, pată), ce culoare este.

Invitați copiii să meargă la mesele așezate pe un rând lung și să deseneze modele, orice vor.

La sfârșitul lucrării, invitați copiii să se uite la toate desenele, să spună ce modele au desenat, să le numească culoarea și forma.

Materiale. 3–4 jucării Dymkovo, decorate cu modele simple. Foi de peisaj, vopsele de guașă (2-3 culori, unul pentru doi copii stând unul lângă altul), pensule, apă, șervețele (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități. Când luați în considerare designul unei săli de grup, atrageți atenția copiilor asupra jucăriilor Dymkovo, admirați-le, observați-le luminozitatea, eleganța și frumusețea; se oferă să denumească obiectele transferate în ele, să evidențieze decorațiuni (linii, pete, puncte; culoarea acestora).

Lecția 39. Modelare conform planului

Conținutul programului. Dezvoltați capacitatea de a gândi în mod independent conținutul modelării. Practicați o varietate de tehnici de sculptură.

Metodologia de desfășurare a lecției. Invitați copiii să numească jucării și obiecte frumoase din jurul lor pe care le-au văzut la plimbare. Dacă oricare dintre elementele numite se află într-un grup, luați în considerare el împreună cu copiii.

Invitați copiii să facă tot ce doresc. Amintiți-vă despre tehnicile corecte de sculptură. Încurajează independența și perseverența.

Colectați toate obiectele modelate de copii pe o tablă comună.

Lăudați copiii pentru eforturile depuse și spuneți-le un basm inventat de profesor, incluzând obiecte sculptate în acțiune.

Materiale. Argila (plastilina, masa de plastic), placi (pentru fiecare copil).

Lecția 40. Aplicație „Lipiți orice jucărie doriți”

Conținutul programului. Dezvoltați imaginația și creativitatea copiilor. Întăriți cunoștințele despre formă și dimensiune. Exersați tehnicile corecte de compunere a imaginilor din părți și de lipire a acestora.

Metodologia de desfășurare a lecției. Invitați copiii să numească jucării care au formă rotundă sau sunt formate din părți rotunde.

Spuneți că fiecare copil ar trebui să se gândească la ce ar dori să se lipească și apoi să compună imaginea de pe foaie. Verificați dacă sarcina este finalizată corect și permiteți copiilor să înceapă să lipească. Încurajați lipirea mai multor articole.

"Cheburashka"

Anya B., grupa a 2-a de juniori

Puneți toate lucrările terminate pe tablă sau așezați-le pe masă, priviți-le împreună cu copiii și oferiți-vă să denumiți jucăriile descrise.

Lăudați copiii și bucurați-vă împreună cu ei de imaginile luminoase și frumoase. Cereți copiilor să numească forma și culoarea jucăriilor prezentate.

Materiale. 3–4 jucării care au formă rotundă sau sunt formate din părți rotunde (zdrănitoare, bile, piramide etc.). Căni de hârtie multicolore de diferite dimensiuni, foi de album, lipici, perii de lipici, șervețele (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități. Jocuri cu jucării; clarificarea formei, structurii, culorii jucăriilor.

Lecția 41. Desenul „Brad de Crăciun cu lumini și bile”

Conținutul programului.Învață-i pe copii să transmită într-un desen imaginea unui brad elegant de Crăciun; desenați un brad de Crăciun mare, pe întreaga foaie; decorați-l folosind tehnici de scufundare, desenând forme rotunde și linii. Dezvoltați percepția estetică, formați idei imaginative. Introduceți flori roz și albastre. Induceți un sentiment de bucurie din desenele frumoase.

Metodologia de desfășurare a lecției.Înainte de începerea lecției, priviți brazii împodobiți cu copiii din grupă, în hol. Subliniați că copacul din hol este foarte înalt - de la podea până la tavan. Atrageți atenția copiilor asupra decorațiunilor pentru brad pe care le pot desena (bile, mărgele, fire de ploaie, steaguri etc.), forma și culoarea acestora.

Invitați copiii chemați la tablă să arate pe un brad de Crăciun decupat din hârtie cum poate fi împodobit (lumini, bile, fire de argint, margele) și ce tehnici pot fi folosite pentru a face acest lucru. (Profesorul demonstrează tehnica scufundarii.)

„Mingi frumoase și un pom de Crăciun împodobit”

Yulia P., grupa a 2-a juniori

La sfârșitul lecției, admirați desenele luminoase împreună cu copiii și numiți culorile folosite (roz, albastru).

Materiale. Foi de album; guașă vopsește verde, galben, roz, albastru, alb; perii, borcane cu apa, servetele (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități. Participarea la vacanța de Anul Nou, vizionarea bradului și a decorațiunilor pentru brad. Jocuri cu jucării, jocuri didactice pentru consolidarea cunoștințelor despre forma și culoarea obiectelor. Invitați copiii să spună ce fel de brazi au acasă și cu ce sunt împodobiți.

Lecția 42. Desen „Hai să decoram mănușa casei”

(Lecție integrată bazată pe reprezentație teatrală)

Conținutul programului.Învață-i pe copii să deseneze pe baza basmului „Mănușa”, pentru a crea o imagine de basm. Dezvoltați imaginația și creativitatea. Dezvoltați capacitatea de a decora un obiect. Întăriți capacitatea de a folosi vopsele de diferite culori în procesul de desen; Clătiți peria și uscați-o pe o cârpă înainte de a utiliza altă vopsea.

Metodologia de desfășurare a lecției. După ce vizionați piesa „Mănușa”, invitați copiii să decoreze mănușa, astfel încât animalele să aibă o casă nouă și frumoasă.

Întrebați-i pe băieți cum puteți decora o mănușă folosind o pensulă și vopsele.

Invitați copiii să numească culorile vopselelor care se află pe mesele din fața lor. Întrebați cum să țineți corect o perie, să aplicați vopsea pe ea și să clătiți peria. În timpul lecției, amintiți-vă tehnicile de desen și metodele de decorare.

Împreună cu copiii, priviți desenele terminate și bucurați-vă de varietatea decorațiunilor. Poți, ținând animalele în mâini, să le arăți noile case de mănuși și să întrebi: „Îți plac casele pe care băieții le-au desenat pentru tine?” și să-i lauzi pe toți copiii.

Materiale. Mănuși decupate din hârtie de profesor, vopsele de guașă în 4-5 culori, pensule, borcane cu apă, șervețele (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități. Examinați decorațiunile vestimentare și jucăriile Dymkovo cu copiii. Citirea basmului popular din Belarus „Rukavichka” (Carte pentru lectură la grădiniță și acasă. 2–4 ani. Alcătuit de V.V. Gerbova, N.P. Ilchuk. - M.: Onyx, 2005).

Lecția 43. Modelarea „Tangerine și portocale”

Conținutul programului.Întărește capacitatea copiilor de a sculpta obiecte rotunde, rostogolind lutul într-o mișcare circulară între palme. Învață să sculptezi obiecte de diferite dimensiuni.

Metodologia de desfășurare a lecției. Examinați mandarinele și portocalele împreună cu copiii dvs. (puteți lua și alte fructe sau obiecte de diferite dimensiuni), stabiliți-le forma și mărimea. Determinați cantitatea de lut necesară pentru sculptarea obiectelor mari și mici.

Invitați copiii să demonstreze tehnica rulării lutului cu un gest în aer.

Băieții care termină lucrarea mai devreme decât alții pot primi un bulgăre suplimentar de lut. Asigurați-vă că copiii transmit mai clar diferențele dintre obiecte de dimensiune. Bucurați-vă de toate imaginile create împreună.

Materiale. Mandarine și portocale (sau alte obiecte rotunde de diferite dimensiuni). Lut, scânduri (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități.În viața de zi cu zi și în timpul jocurilor, îmbogățiți ideile copiilor despre obiecte rotunde de diferite dimensiuni și scopuri diferite (jucării, legume, fructe).

Lecția 44. Desen „Să decoram rața Dymkovo”

Conținutul programului. Continuați să prezentați copiilor jucăria Dymkovo. Învață să evidențiezi elementele de pictură și să le aplici pe o rață decupată din hârtie. Cauza bucurie din rezultatul rezultat; din strălucirea și frumusețea picturii lui Dymkovo.

Metodologia de desfășurare a lecției. Luați în considerare 2-3 jucării Dymkovo cu copiii dvs. Întrebați cum sunt decorate jucăriile, oferiți-vă să denumiți elementele de decor (dungi, puncte, puncte). Invitați copiii care doresc să arate pe o bucată de hârtie fixată pe tablă cum își vor decora rațele.

Apoi invitați copiii să picteze rațele albe cu un model. Învață tehnicile corecte de lucru cu vopselele. Așezați toate ratele pictate pe masă și admirați-le împreună cu copiii. Rețineți că toate rațele s-au dovedit luminoase, elegante și frumoase.

Materiale. 2–3 jucării Dymkovo. Rațe decupate de profesor din hârtie albă (lungime siluetă de rață 10–12 cm), vopsele de guașă în 2 culori (combinații diferite de vopsele pe fiecare masă), pensule, șervețele, borcane cu apă (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități.În timpul liber, uită-te la jucăriile Dymkovo împreună cu copiii tăi și la picturile lor strălucitoare și elegante.

Lecția 45. Aplicație „Șervețel frumos”

Conținutul programului.Învață-i pe copii să facă un model pe hârtie pătrată, așezând cercuri mari de aceeași culoare în colțuri și în mijloc și în mijlocul fiecărei părți – cercuri mici de o culoare diferită. Dezvoltați abilitățile compoziționale, percepția culorilor, sentimentele estetice.

Metodologia de desfășurare a lecției. Spune-le copiilor că astăzi vor decora un șervețel. Amintiți-le că s-au uitat deja la diverse obiecte decorate. Examinați două mostre de șervețele împreună cu copiii și întrebați cum sunt decorate. Amintiți-vă că mai întâi trebuie să așezați cercurile pe o bucată de hârtie. Clarificați ordinea figurilor și oferiți-vă să le lipiți cu atenție.

Afișați pe tablă toate lucrările terminate, notându-le pe cele mai frumoase în ceea ce privește compoziția și combinația de culori a șervețelului. Încurajați copiii să facă afirmații (numiți formele, culoarea lor; spuneți cum sunt amplasate decorațiunile).

„Pisică și jucării: urs, minge, minge”

Lena T., grupa a 2-a juniori

Materiale. Două mostre de șervețele, diferite ca culoare. Hârtie albă de 15x15 cm, cercuri de hârtie de diferite dimensiuni (diametru 3 cm și 2 cm), bine îmbinate la culoare (2 culori pe masă, diferite combinații pentru diferite mese), pensule, lipici, șervețele (pentru fiecare copil).

Legături cu alte activități și activități. Examinarea obiectelor decorate cu modele decorative simple, jucării Dymkovo, șervețele etc.