Origami grup pregătitor pentru obiective. Rezumatul unei lecții de origami pe tema: „Crearea unei broaște de tip origami”

Educator: Băieți, aceasta este prințesa Origami însăși, stăpâna țării Origami. Dar de ce este atât de tristă? Să o întrebăm!

Prințesa Origami: Cum să nu fiu tristă! Băieți, îmi plac foarte mult păsările!!! Erau atât de mulți în regatul meu și le-am numit păsări origami. Dar vrăjitoarea rea ​​a adus nori cenușii în regatul meu și știi că acolo unde sunt nori, este ploaie, iar împărăția mea este făcută din hârtie... păsările mele origami nu au avut timp să se ascundă și... (strigă)
Educator: Băieți, nu înțeleg nimic, ce legătură au păsările și ploaia cu asta? Ce s-ar fi putut întâmpla? De ce plânge prințesa?

Educatoare: Băieți, pentru a afla exact ce nenorocire s-a întâmplat cu păsările, vă propun să facem un experiment! Să luăm hârtie și să picuram apă pe ea, ca ploaia picurată pe păsările de hârtie, și totul va deveni limpede imediat!
(copiii, împreună cu profesorul, efectuează un experiment, se asigură că hârtia este deteriorată)
Educatoare: Băieți, mi se pare că o putem ajuta pe Prințesa Origami! Cum crezi că putem face asta?
Educatoare: Așa este, până la urmă, la orele de design am învățat să facem meșteșuguri din hârtie și cred că o putem ajuta cu ușurință pe prințesa tristă!
Pregătirea pentru a face meșteșuguri. Lucrul cu diagrama (Profesorul așează copiii la mese și distribuie diagrame operaționale)
Educator: Privește mai întâi diagramele. De ce model de bază avem nevoie? Așa este, Kite. Cine iti va spune cum sa faci?
Educator: Toate acestea sunt prezentate în figură. Ce se întâmplă în continuare cu modelul de bază?
Ce facem mai departe? Spune-mi, despre ce spune următoarea imagine?
Educator: Invită copiii să aleagă materialele necesare și să se apuce de treabă).

Educator: Efectuați meșteșuguri conform diagramei.
Vom avea nevoie de foi pătrate de hârtie colorată - strălucitoare, poate nu monocromatice, decorate cu modele. Dimensiunile hârtiei pot fi, de asemenea, diferite - de la 20*20 cm la 13*13 cm. Apoi vom obține atât păsări origami mari, cât și mici.)

Diagrame operaționale.
1. Așezați hârtia cu partea colorată în jos, departe de dvs. Îndoiți pătratul în diagonală, potrivindu-se exact colțurile laterale opuse. Faceți un pliu în diagonală clar, apoi desfaceți din nou.
2. Așezați pătratul cu partea colorată în jos, astfel încât pliul diagonal să fie vertical. Îndoiți părțile superioare în diagonală.
3. Repetăm ​​aceeași operație cu părțile inferioare - îndoiți-le pe linia diagonală.
4. Îndoiți piesa de prelucrat în jumătate de-a lungul unei diagonale verticale, potrivind unghiurile laterale opuse.
5. Îndoim colțul de sus mai întâi departe de noi înșine, apoi spre noi înșine, făcând falduri clare. Apoi îl introducem în interiorul piesei de prelucrat.
6. Facem același lucru cu unghiul ascuțit al piesei îndoite: o îndoim spre noi înșine, apoi o îndepărtăm de noi înșine, apoi o introducem în interiorul piesei de prelucrat.
7. Operația se repetă cu colțul inferior: este îndoită spre sine și departe de sine de-a lungul liniei punctate, apoi înfipt în interiorul piesei de prelucrat.
8. Acum trebuie să adăugați detalii strălucitoare păsărilor: faceți un pieptene și aripi, lipiciți pe ochi.
(în același timp, este important să le oferim copiilor posibilitatea de a-și arăta imaginația și de a aplica abilitățile pe care le-au învățat deja).
Educator: Ei bine, am reușit! Băieți, în timp ce faceți păsări dintr-un pătrat, am găsit cel mai frumos copac din țara Origami! Propun să-l folosim și să punem păsările noastre!

Învățătorul: Și acum poți suna prințesa! Îmi doresc foarte mult să nu se mai supere niciodată! Să o sunăm!
(Prițesa Origami se întoarce în sală)
Prințesa Origami: Băieți, m-ați sunat? Pentru ce? Ce s-a întâmplat? S-a schimbat ceva cu adevărat?
Prințesa Origami: Ce frumusețe!!! Nu poate fi!!! Ce fel de minuni? Cum ai făcut-o?
Educatoare: Prințesă, acum băieții vor cânta cântece și tu vei înțelege totul!!

Prințesa Origami: deci ai creat acest miracol cu ​​propriile mâini?
Prințesa Origami: Atunci vă pot considera oaspeții noștri de onoare, puteți veni în țara noastră ori de câte ori doriți să împăturiți din nou ceva frumos din hârtie! Ușile noastre sunt mereu deschise pentru tine! Și în semn de recunoștință, vreau să vă dau fiecăruia dintre voi cheile regatului meu, le puteți atârna ca medalioane la gât și în orice moment, luând în mâini un pătrat magic de hârtie, cu ajutorul lui veți face cele mai bune meserii! (Prițesa Origami predă cheile magice)

Lecția 41

Tema: „Peștele”

Obiective:Învață-i pe copii diverse tehnici de lucru cu hârtie, cum ar fi îndoirea, plierea, tăierea, lipirea. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a lucra cu mâinile, îi obișnuiește cu mișcări precise ale degetelor, abilitățile lor motorii fine sunt îmbunătățite și ochiul lor este dezvoltat.

Progresul lecției

1.Instrucțiuni despre TBC.

2. Conversație.

Fauna sălbatică derutează adesea cercetătorii, prezentându-le diverse mistere „tehnice”. Una dintre ele, care a nedumerit mai mult de o generație de oameni de știință, este cât de multe animale marine, pești și delfini reușesc să se deplaseze în apă densă la viteze care sunt uneori inaccesibile chiar și pentru zburarea în aer. Pește-spadă, de exemplu, înoată cu o viteză de 130 km/h; ton - 90 km/h. Calculele arată că pentru a depăși rezistența la apă și pentru a câștiga o astfel de viteză, peștele trebuie să dezvolte puterea unui motor de mașină - aproximativ 100 de cai putere. Ființele vii obțin energie din procesele oxidative. Dar peștii sunt creaturi cu sânge rece, temperatura lor nu este cu mult mai mare decât temperatura apei, în care oxigenul, apropo, este dizolvat în cantități foarte mici. Asemenea puteri sunt de neatins pentru ei! Mai rămâne un singur lucru de asumat: peștele oarecum În acest fel, ei „știu cum” să reducă foarte mult rezistența la apă. O ipoteză care explică acest fenomen a fost înaintată de Vladimir Ivanovici Merkulov, profesor la Institutul de Mecanică Teoretică și Aplicată din Filiala Siberiană a Academiei Ruse de Științe (orașul Novosibirsk).

3. Puzzle-uri

4. Poezii despre pești.

Copii care citesc o poezie

Peștii înoată în iaz
Și ei joacă leapfrog.
Într-o zi caldă se zbuciuma,
Să ne distrăm împreună.

Razele soarelui prind,
Sunt chei de primăvară în ele,
Ca să fie mereu cald,
Nu era zăpadă albă,

Crinii înfloreau, nuferii...
Peștii nu au nevoie de bucăți de gheață.
Vara are nevoie de apă
Pentru peștii noștri în frig.

Distractiv de jucat vara
Și ajungeți din urmă unul pe altul.
Cercuri se repezi peste apă.
Pește, prinde peștele!

Solzii strălucesc ca scântei,
Aripioarele zboară repede în sus.
Stânga, dreapta, jos și sus -
Râsete tăcute pe iaz.

5. Ghicitori despre peștii de râu.

Aici a înghețat un banc de pești,

Lucrurile mici au o singură știință -

Cu ochii sclipind, a înotat...

Grăbește-te în noroi! Aceasta este... (știucă).

Se află sub o zăpadă

Într-o după-amiază fierbinte de vară el doarme.

Iubitor de izvoare, de adâncimi,

Descurcăreț... (burbot).

Solzi aurii, aripioare roșii,

Mănâncă fluturi și lăcuste din plictiseală.

Îmbrăcat ca un prinț

Ești bun, pește... (ide)!

Redfin, dungi, furtună de orice râu,

Alevinii fug de el speriați.

Oh, nu-i place pălăria melon

Acest agil... (biban).

Îi place să sape în noroi

Și mănâncă larve,

Smack in duckweed noaptea

Și ciugulă seara.

Peștilor nu le pasă de murdărie

Iar numele lui este... (carasul).

Se târăște de-a lungul fundului, amenințănd cu ghearele.

Salvează-te, lucru mic și vierme!

În vizuini se ascunde în spatele cioturilor.

Fiert – roșu. Acesta este... (cancer).

3.Explicațiile profesorului.

Schema de realizare a origami

Pregătiți un pătrat de hârtie groasă. Îndoiți și îndreptați pătratul în diagonală.

Tăiați coada peștelui așa cum se arată în imagine.

Lipiți sau desenați pe ochi și solzi.

4. Lucrări practice. Făcând pește.

5 Rezultatul lecției.

6. Expoziție de lucrări.

Tema: „broasca”

Direcţie- lecție integrată: cunoașterea lumii înconjurătoare + design.

Zona educațională - „dezvoltare cognitivă” + „dezvoltare artistică și estetică”.

Forma de conduită - poveste educativă + activitate productivă.

Grupă de vârstă - grup de seniori.

Goluri: continuați să vă familiarizați cu broaștele, explicați beneficiile broaștelor în natură, schimbați atitudinea ostilă a copiilor față de broaște, luați în considerare aspectul broaștelor.

Sarcini: predați pas cu pas plierea unei broaște; continuați să vă familiarizați cu arta designului hârtiei origami; să creeze o cultură a muncii și să îmbunătățească abilitățile de muncă; continua să introducă copiii în concepte geometrice de bază; dezvoltarea abilităților motorii fine; cultiva o personalitate creativă.

Muncă preliminară- vizionarea broaștelor, citirea basmului popular rus „Prițesa broască”.

Echipamente: CD cu sunete de triluri de broaște, muzică de relaxare, proiector și computer; material demonstrativ - prezentare; puf moi (scaun de geantă), jucărie origami „Broaște”, pălării „broaște”, o foaie de carton cu un nufăr; fișe - hârtie colorată față-verso (verde), pixuri.

Rezultat asteptat:

Dezvoltarea interesului copiilor pentru tema lecției;

Extinderea cunoștințelor copiilor despre broasca;

Abilitatea de a proiecta o broască în stil origami;

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor;

Crearea unei dispoziții emoționale pozitive pentru copii.

Progresul lecției:

1. 1. Organizarea timpului.

Profesor: Bună, băieți!

Pentru a deveni prietenul naturii,

Află toate secretele ei,

Rezolvă toate ghicitorile

Învață să observi

Să dezvoltăm mindfulness împreună,

Iar curiozitatea ne va ajuta să aflăm totul.

1. 2. Introducere în tema lecției.

Profesor: Veți afla despre cine vom vorbi astăzi din poezia lui E. Charushin „Lașul”

Ariciul îl întreabă pe iepuraș:

De ce plângi, iepurașule?

am fost foarte speriat

Am întâlnit o fiară sălbatică

Este verde și are ochi de insecte

Nu am mai văzut așa ceva.

Profesorul: - Ei bine, băieți, ați ghicit despre cine vorbim?

Copii: Despre o broasca.

(Sunetele trilului broaștei sunt activate. O fotografie a broaștei apare pe ecran).

Profesorul: Corect. Și vreau să vă povestesc puțin despre broaște. Pentru a vă face mai confortabil să ascultați, ne vom așeza pe puf moi (fasole bean bag).

1. 3. Învățând lucruri noi.

(În timpul poveștii profesorului, este prezentată o prezentare de diapozitive cu fotografii cu broaște)

Există un număr mare de specii de broaște pe pământ. Sunt mici, sunt mari. Cu ochi de insecte și cu gura largă. Își depun ouăle în apă. Ouăle se dezvoltă în mormoloci care trăiesc în apă și, în timp, se transformă într-o broască. Broaștele pot trăi atât pe uscat, cât și în apă. Chiar dacă broaștele trăiesc pe uscat, habitatul lor ar trebui să fie în apropierea corpurilor de apă. Acest lucru este necesar pentru ca pielea lor să nu se usuce; dacă se usucă, broasca va muri.

În loc să bea apă, broaștele o absorb prin piele.

Ei folosesc o limbă lungă și lipicioasă pentru a prinde și înghiți mâncarea. Broaștele pot privi înainte, în lateral și în sus în același timp. Nu închid niciodată ochii, chiar și atunci când dorm.

Profesor: Cum se numește puiul de broască?

Copii: Broasca.

Profesorul: Spune-mi, ce mănâncă broasca?

Copii: tantari, insecte.

Profesorul: Bravo! Și pentru asta o ajută o limbă lipicioasă.

Acum să ne încălzim puțin și să ne imaginăm că ne-am transformat în broaște mici. Inchide ochii. (Profesoara le pune copiilor pălării de broască.) Unu, doi, trei - și iată-ne! Deschide-ți ochii și repetă după mine.

Sari pe potecă! - broasca.

Unde te grăbești, broască?

Sari de pe gheață! Sari pe cucui!

Stropiți în apă! Dă-ți picioarele!

Aici ariciul merge calm,

Există o ciupercă pe ace.

Trece pe sub tufișuri

Și foșnește sub brusture.

1. 4. Munca practica.

Învățătorul: Azi vom face o broască ca asta. Luați loc la posturile dvs. de lucru.

(Făcând broaște în stil origami folosind diapozitivele din prezentare. Se aude muzică liniștită).

1. 5. Rezumatul lecției.

(Plantăm toate broaștele terminate pe o frunză de nufăr)

Profesor: „Kva-kva-kva” cântă broasca,

Și se scarpină pe burtă,

Se simte confortabil pe frunză

Poate cânta aproape toată dimineața.

- Prieteni, ce nou am învățat astăzi?

- Pe cine ai invatat sa faci?

Acum poți să faci singur broaște amuzante și să le oferi familiei și prietenilor tăi.

Abstract

Cursuri de origami

pe tema: „A face o broască ca origami”.

Obiective: - schimbați atitudinea tradițional ostilă a copiilor față de broaște, explicați cât de utile și necesare sunt broaștele în natură; - acordați atenție aspectului și structurii broaștei;

Sarcini:

Învață cum să pliezi o broască pas cu pas.

Continuați cunoștințele cu arta construcției hârtiei - origami;

Creați o cultură a muncii și îmbunătățiți abilitățile de lucru. Promovați crearea de situații de joacă, extindeți abilitățile de comunicare ale copiilor.

Îmbogățiți vocabularul copilului dvs

Introduceți copiii concepte geometrice de bază și forme de origami de bază.

Insufla gustul artistic.

Extinde orizontul elevilor.

Echipament:

Material demonstrativ - prezentare.

Înmânează – hârtie colorată, foarfece, markere,

lipici, șervețele umede, cârpe de ulei.

Muncă preliminară: privind ilustrațiile în

albume și enciclopedii.

Planul lecției:

1.Moment organizatoric.

2.Introducere în tema lecției.

4. Experiență.

5. Afișarea unui eșantion al produsului pe slide într-o prezentare.

6. Lucrări practice.

7. Rezumatul lecției.

8. Reflecție.

Progresul lecției:

Moment organizatoric.

ÎN: Buna baieti.

– Astăzi avem o activitate neobișnuită: sunt oaspeți. Să ne dăm unii altora o bună dispoziție.

– Eu vă zâmbesc, iar voi zâmbiți unul altuia și al nostru

vizitatori.

– Deci, să începem lecția noastră.

« În fiecare zi, întotdeauna, peste tot:

În clasă, în joacă

Așa este, spunem clar,

Nu ne grăbim m".

2. Introducere în tema lecției.

ÎN: Veți învăța subiectul lecției noastre ghicind ghicitoarea:

ENIGIMĂ DESPRE BROȘTE:

Stă cu ochii bombați,

Nu vorbește rusă.

Sar ca un purice,

Înoată ca un om.

Născut în apă

Și trăiește pe pământ...

Copii: Broască.

ÎN: Dreapta.Ce culoare are broasca?

Copii: Verde.

ÎN: Dreapta.Ascultă o poezie despre o broască.

broască
Zâmbește de la ureche la ureche!
Iubita veselă
Și pești și șoareci.
Salturi pe uscat -
Înoată în apă
broască veselă
Nu va dispărea nicăieri!
Și aici și colo îi aparține,
Ea este un amfibian
O iubesc pentru asta
Totuși e frig.

Profesor: Și astăzi vreau să vă povestesc puțin despre broaște.

3. Învățare lucruri noi folosind prezentări.

ÎN: Baieti, să ne uităm la o broască și să o descriem.

Copii: Forma corpului broaștei este ovală, pielea este verde, alunecoasă, umedă, netedă. Cap: nări, gură– există o limbă lungă, lipicioasă și largă în gură. Ochi mari, picioare– cele din față sunt scurte, cele din spate sunt lungi.

ÎN: Copii, spuneți-mi, unde locuiesc broaștele?

Copii: Pe pamant. In apa. Într-o mlaștină.

ÎN: Te rog spune-mi cum se numește puiul de broască?

Copii: broasca mica

ÎN: Absolut corect.(Demonstrație de prezentare).

ÎN: Ce crezi că mănâncă broaștele (răspunsuri pentru copii)

Copii: Tantarii.

ÎN: Așa este, și mai mult. De asemenea, se hrănesc cu muște și insecte.

4. Experiență.

ÎN: Copii, de ce ai nevoie ca o broasca sa traiasca in apa?

Copii: Aer.

ÎN: Dreapta. Acum hai să respirăm adânc. Ce respirăm?

Copii: Pe calea aerului.

ÎN: Absolut corect, aer și ce fel de aer (răspunsurile copiilor)

Copii: Transparent, invizibil, ne înconjoară.

ÎN: Dar în apă putem vedea aer, ce părere aveți?

Copii: Da.

(Profesor Realizează un experiment cu aerul cu copiii: Așează borcane cu apă și se oferă să sufle printr-un pai. Apar o mulțime de bule de aer.)

ÎN: Ei bine, tu și cu mine am văzut aerul!

Copii: Da, am văzut-o.

ÎN. – Băieți, acum închideți ochii

(Copiii închid ochii și se pornește un disc cu sunete ale pădurii). Toată lumea deschide ochii)

V. - Băieți, ne-am găsit într-o pădure, care se află în ținutul magic al Origamiei. Ascultă sunetele pădurii. Ce auzi? (Răspunsurile copiilor). Băieți, auziți pe cineva plângând? Se aude plâns din direcția mlaștinii pădurii, du-te repede acolo! Cineva are probleme și are nevoie de ajutorul nostru!

(Copiii, împreună cu profesorul, se apropie de „mlaștina” unde stă „broasca cu coroană pe cap”)

V. - Este o broască care plânge, dar nu una obișnuită, ci Regina tuturor broaștelor din țara Origamia. Ce sa întâmplat cu ea, ce necaz? De unde știm asta?

(Există o notă lângă „broască”).

V. - Băieți, broasca a lăsat un bilet, să-l citim!

Notă: „Vrăjitoarea rea ​​din pădure a transformat broaștele mele mici în pătrate de hârtie verde. Te rog rupe-le!

V. – Ei bine, băieți, să o ajutăm pe Regina Broaștei? Putem dezamăgi micile broaște? (Răspunsurile copiilor).

ÎN: Bine făcut! Si acumhai sa ne odihnim putin.

Exercițiu fizic: „Sunt 2 broaște în mlaștină.”

Sunt 2 broaște în mlaștină

Dimineața ne-am spălat devreme,

Frecat cu un prosop,

Au bătut din palme, au călcat în picioare,

Aplecat în stânga și în dreapta

Și s-au întors înapoi.

Acesta este secretul sănătății!

Salutare tuturor prietenilor de educație fizică!

5. Afișarea unui eșantion al produsului pe slide într-o prezentare .

ÎN : Astăzi vom face aceste broaște în stil

„origami”. Alegeți o culoare de hârtie.( Alegerea este previzibilă - toată lumea alege verde solid).

6. Lucrări practice.

Gimnastica cu degetele

Două broaște amuzante
(Copiii își strâng mâinile în pumni și le așează pe masă, cu degetele în jos)

Nu stau nici un minut
(Îndreptați brusc degetele ca și cum ar fi sărit peste masă)

Prietenele sar cu dibăcie.
(Pune palmele pe masă)

Doar stropii zboară în sus.
(Își strâng pumnii puternic și îi pun din nou pe masă)

( Profesor vă reamintește regulile de lucru, măsurile de siguranță și atrage atenția asupra acestora pe parcursul lucrării)

ÎN: (Îndoiți pătratul în jumătate în diagonală și îndoiți colțurile triunghiului)

(Îndoiți colțurile triunghiurilor în sus și întoarceți ambarcațiunea)

(Îndoiți colțul unui singur strat de hârtie)

V. - Băieți, broaștele sunt aproape gata. Ce crezi că lipsește pentru ca broaștele noastre să prindă viață? Întorcând ochii către broaștele noastre, le vom reînvia astfel!

V. – Băieți, s-a întâmplat o minune! Broaștele noastre au prins viață! Grăbește-te și adu-le mamei tale, Regina Broaștei, îi era foarte dor de copiii ei!

(Copiii își așează puii de broaște lângă broasca mare)

V. - Uite, Regina - broasca ti-a lasat un bilet, hai sa-l citim!

O notă. "Dragi baieti! Îți mulțumesc foarte mult că nu mi-a fost frică de Vrăjitoarea Pădurii Evilă și că ai putut să arunci o vrajă asupra puiului meu de broaște.”

Profesor: Broaștei îi plac cuvintele care au 3 litere -K V A .

Băieți, să spunem „Kwa-kwa-kwa!” la unison de 3 ori. .

7. Rezumatul lecției:

ÎN: Nu ne-am pierdut timpul
Toate sarcinile au fost finalizate
Cum ai făcut-o?
Ce ai avut de făcut?(Răspunsurile copiilor.)

ÎN: Datorită ție, Regina Broaștei are o sărbătoare mare astăzi. Astăzi ați devenit puțin vrăjitor, pentru că ați reușit să faceți o „broască” origami dintr-o simplă foaie pătrată de hârtie.

Profesor: Acum poți să faci singur o broască amuzantă și să o înveți prietenilor și familiei. Și când te simți trist, amintește-ți de broască, îndoiește-o singur și te vei simți mai fericit.

8. Reflecție.

ÎN: SI ACUM PROPUN SA EVALUAREA LECTIEI,LIFT

CARDURI DE SEMNAL:ROȘU - placut!!!

ALBASTRU - nu a placut …

ÎN: Aceasta se încheie lecția noastră, mulțumim tuturor!!!

CANTITATE SI CONT. ORIGAMI "BROGĂ"

Implementarea continutului programului in zonele educationale : « Dezvoltare cognitiva», « Dezvoltarea vorbirii», « Dezvoltare artistică și estetică», « Dezvoltare socială și comunicativă».

Tipuri de activități pentru copii: cognitiv-cercetare, comunicativ, constructiv, autoservire și munca de bază în gospodărie.

Goluri : consolidarea conceptelor de „la fel”, „nu la fel”, „mai mult”, „mai puțin”; învață să găsești modalități de a număra mai ușor și mai rapid obiectele în funcție de locația lor.

Țintele educației preșcolare : știe să găsească modalități de numărare a obiectelor în funcție de locația lor; compară obiectele după formă și culoare și le grupează în funcție de aceste caracteristici; face o broască din hârtie folosind metoda origami.

Materiale și echipamente : carduri, materiale geometrice și articole de numărare; o jumătate de foaie groasă(format caiet de schițe) Culoare verde; o bucată mică de hârtie roșie.

Conţinut
activitati organizate pentru copii

1. Introducerea momentului de joc.

– O vrăjitoare rea a transformat un lac cu broaște într-un deșert. Să rupem vraja pe acest lac și să eliberăm toate broaștele.

2. Sarcini matematice.

– Comparați cifrele. In ce fel sunt ei diferiti?(Culoare și formă.)

– Câte bucăți albe?(2.)

– Ce piese sunt mai numeroase: albe sau negre?(Sunt mai multe piese negre.)

– Desenați săgeți albastre de la triunghiuri negre la alb și săgeți verzi de la pătratele negre la alb.

– Comparați imaginile. Ce sa schimbat?

– Răspunde la întrebările.

Doi băieți mergeau pe drum

Și au găsit câte două ruble.

Încă patru îi urmăresc,

Câți vor găsi?

(Deloc.)

Cenușăreasa și-a pierdut pantoful

Am venit în fugă din vacanță – și s-a făcut liniște.

Au început să-l încerce pe cel pierdut pentru ea.

Câte dintre ele are din nou Cenușăreasa?

(Două.)

3. Realizarea origami „Broasca”.

– Examinați jucăria eșantion și diagrama. Ce material va fi necesar pentru lucrare? Descrieți etapele de lucru conform schemei.

Descrierea etapelor de lucru:

1. Luați o jumătate de foaie verde de peisaj. Așezați-l vertical în fața dvs. Împărțiți foaia pe verticală în trei părți și pliați-o spre dvs. de-a lungul liniilor de pliere imaginare. Nu contează că s-ar putea să nu iasă destul de precis - nu va fi vizibil.

2. Acum îndoiți dreptunghiul lung rezultat în jumătate față de dvs., astfel încât marginea neuniformă să rămână deasupra.

3. Ar trebui să existe un dreptunghi în fața ta cu linia de pliere în sus. Îndoiți marginea de jos în sus, întoarceți figura și repetați procedura. Ar trebui să arate ca un fel de acordeon.

4. Acum lipiți limba decupată, desenați ochii și puneți jucăria pe mână(degetele în buzunare) .

4. Rezumatul lecției.

– Luați în considerare toate meșteșugurile și alegeți-l pe cel mai expresiv și mai îngrijit. Explica-ti alegerea. Broaștele ne mulțumesc pentru ajutorul nostru.