Proiect creativ pentru copiii mai mari Bună vară! Proiect de vară pe termen scurt la grădiniță „Vara roșie este minunată.

Numire: proiect de vară în dou conform standardelor statului federal.

Post: profesor

Proiectul „Vara roșie este frumoasă”

Relevanță: vara este un anotimp foarte bun pentru ca copiii să comunice cu natura, acestea sunt diverse jocuri, observarea în aer curat, acestea sunt oportunități semnificative pentru copii de a învăța despre lumea din jurul lor, de a-și îmbogăți cunoștințele și conceptele, de a consolida regulile de comportament sigur, interacțiune umană și atentă cu natura.

Problemă: nivel scăzut de conștientizare a lumii înconjurătoare, necunoaștere a normelor de comportament sigur în natură, incapacitatea de a interacționa corect, uman și atent cu natura vie.

Scop: îmbogățirea și consolidarea conceptelor copiilor despre vara ca perioadă a anului.

1. Formarea conceptelor preșcolarilor despre schimbările sezoniere și trăsăturile caracteristice verii.

2. Întăriți conceptele preșcolarilor despre vacanțele de vară, jocurile în aer liber, munca oamenilor în natură și darurile verii.

3. Extindeți conceptele preșcolarilor despre efectele căldurii și luminii solare asupra activității vieții oamenilor, animalelor, păsărilor, insectelor și plantelor.

4. Dezvoltați o dragoste pentru natură, o atitudine atentă față de ea prin observație, conversații, lectura de ficțiune, excursii.

Tip de proiect: educațional.

Scala: pe termen scurt (o lună).

Participanți: profesori și copii.

Etapa I: organizatorică.

1. Selectarea materialului informativ și ilustrativ.

2. Elaborarea unui plan de acțiune al proiectului.

3. Informații de consiliere pentru colțul pentru părinți „Atenție la soare”, „Comportamentul în siguranță al unui copil în natură”.

Etapa II: practică.

1. GCD „Vine vara frumoasă” (semne, caracteristici, ghicitori, proverbe și zicători).

2. Învățarea poeziei „Vara” de I. Surikov. Citirea poeziilor: Stelmakh „Sunshine, Shine”, A. Usachev „Buburuza”, A. Fet „Butterfly”, N. Knushevitskaya „Iunie”, „Iulie”, „August”.

3. Lectură de ficțiune: K. Ushinsky „Patru dorințe”, S. Mikhalkov „Despre o fată care a mâncat prost”, A. Barto „Mergi”, S. Marshak „Mergi”.

4. Convorbiri „Ce ne-ai adus, vara,?”, „Lumea misterioasă a insectelor”, despre influența căldurii și luminii asupra vieții oamenilor, animalelor, păsărilor, insectelor și plantelor „Toată lumea iubește soarele” , „Am grijă de propria mea sănătate, voi ajuta „, „Ce vitamine cresc în paturile de grădină, care pe copaci?”

5. Ghicitori, semne populare, proverbe, zicători despre vară, fenomene naturale, legume, fructe, insecte, fructe de pădure, ciuperci și sănătate.

6. Compilarea poveștilor „Cum ne jucăm vara?”, „Ce îmi amintesc despre vară?”, „Cum și unde ne relaxăm?”, „Cum este vara?”

7. Atelier de experimente „Unde a dispărut apa?”, „Din ce fel de nisip poți sculpta?”, „Iepurași cu soare”, „Unde se va usca apa mai repede? (la umbra sau la soare).

8. Jocuri didactice „Copt - nu copt”, „Comestibil - necomestibil”, „Aflați prin descriere”, „Identificați după gust”, „Scrieți-l - îi voi numi”, „Colectați o floare”, „Ziua de naștere al muștei Tsokotukha”.

9. Jocuri de rol bazate pe povești „Mergem în vacanță”, „Gătit supă de legume”, „Călătorie pe mare”.

10. Jocuri în aer liber: „Carusel”, jocuri cu baloane și baloane de săpun, „Păsări în cuiburi”, „câine zdruncinat”, „Urs în pădure”, „Loviți ținta”, „Săriți la steagul”, „Soarele și ploaie.”

11. Recenzia albumelor „Vara roșie - Frumoasă”, „Frumusețile patriei”, „Sporturile de vară”.

12.Cunoaștere cu lucrări de artă plastică „Vara în picturile artiștilor ruși”: I. Levitan „Birch Grove”, I. Shishkin „Rye”, „Dimineața într-o pădure de pini”, F. Vasiliev „Wet Meadow”, V Iazul Polenov „Îngrozit”, I. Repin „Peisaj de vară”, A. Vasnițov „Țara mamă”.

13. Ascultarea și interpretarea cântecelor pentru copii despre vară.

14. Vizionarea desenelor animate „Moș Crăciun și vara”, „Pe poteci de pădure”.

15. Observații în natură.

16. „Cum să te comporți în natură” - sfaturi de la o bufniță înțeleaptă.

17. Desen colectiv „Vara strălucitoare”.

18. Aplicația „Soare radiant”.

19. Pictură pe plastilină „Coacăze multicolore”.

20. Desen pe asfalt „Curcubeu-arc”.

Etapa a III-a: jocuri.

1. Realizarea unui laptop „Vara”.

2. Timp liber „La revedere, vară.”

Rezultat asteptat:

1. Obișnuirea preșcolarilor cu cultura mediului.

2. Dobândirea de către copii a noi cunoștințe și opinii despre lumea din jurul lor; obținerea de informații despre comportamentul sigur în natură.

3. Îmbunătățirea și dezvoltarea sănătății fizice a copiilor.

4. Dezvoltarea în continuare a independenței, inițiativei, curiozității și activității cognitive a copiilor.

Numire: proiect de sănătate de vară la grădiniță, proiecte gata făcute la grădiniță.

Post: profesor
Locul de lucru: MADOU „Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădinița Nr. 410”
Locație: Perm, st. Căpitanul are 21 de ani

Proiectul „Vara fericită”

Relevanța proiectului:

Vara este o perioadă uimitoare și fertilă în care copiii pot să meargă, să alerge și să sară la pofta inimii. În această perioadă ei petrec mult timp în aer liber. Și este foarte important să organizăm viața preșcolarilor în așa fel încât fiecare zi să le aducă ceva nou, să fie plină de conținut interesant, astfel încât amintirile din timpul verii, jocuri, plimbări, vacanțe și distracție, episoade interesante din viața lor să le aducă. incanta copiii mult timp.

Copiii care abia încep să învețe despre lumea din jurul lor nu au nicio idee despre fenomenele naturale ale naturii animate și neînsuflețite, inclusiv vara. Vârsta mai mică este vârsta „de ce”. La această vârstă copiii au cel mai des întrebări - de ce și de ce? În conversații, copiii nu pot răspunde la multe întrebări ei înșiși, de exemplu: Ce se întâmplă în natură vara? De ce ai nevoie de soare? De unde vin bălțile? De ce ai nevoie de ploaie? Pentru a dezvolta cunoștințele copiilor despre fenomenele naturale sezoniere, a fost dezvoltat acest proiect, implementarea proiectului oferă ample oportunități de întărire a sănătății fizice, mentale și sociale a elevilor, dezvoltarea abilităților intelectuale, creative și de comunicare. Implicarea părinților în acest proiect îi face mai educați în problemele de creștere a unui copil curios, sănătos și de petrecere a timpului liber interesant în familie.

Tip de proiect: intragrup, cercetare și creativ, pe termen lung.

Participanti: copii grupa I juniori, profesori, parinti

Ţintă: dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre fenomenele sezoniere ale naturii vii și neînsuflețite; să asigure protecția vieții și sănătății elevilor, să organizeze un regim de salvare a sănătății, să prevină morbiditatea și vătămările.

Obiectivele proiectului:

1. Învață-i pe copii să observe schimbările de vară în natură;

2. Învață copiii să transmită imagini în activități productive;

3. Să dezvolte la copii capacitatea de a asculta și înțelege cuvintele literare;

4. Învață copiii să experimenteze;

5. Să formeze la copii idei despre relația dintre natură și om;

6. Învață copiii să vadă frumusețea extraordinară a naturii și să se bucure de lumea din jurul lor;

7. Dezvoltați observația, imaginația creativă, ideile despre lumea din jurul nostru, memoria și atenția voluntară;

8. Sa insufle copiilor interesul si respectul fata de natura;

9. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu cuvinte noi.

Sarcini pentru profesori:

1. Întocmește un plan de proiect și implementează-l în diferite tipuri de activități pentru copii;

2. Conduceți copiii și părinții către situația problematică a proiectului și soluționarea acestuia;

3. Dezvoltarea etapelor de lucru la proiect;

4. Pregatirea site-ului, atribute pentru jocuri si divertisment.

Rezultatul așteptat pentru profesori:

1. Combinarea eforturilor cadrelor didactice și ale părinților în dezvoltarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților de bază ale copiilor în timpul implementării proiectului;

Rezultatul așteptat pentru copii:

1. Îmbogățirea cunoștințelor despre fenomenele naturale sezoniere;

2. Formarea capacității copiilor de a experimenta;

3. Formarea cunoştinţelor copiilor despre sănătate;

4. Formarea abilităților copiilor de a interacționa între ei și cu părinții lor.

Rezultatul așteptat pentru părinți:

1. Intensificarea muncii la implementarea proiectului;

2. Formarea interesului pentru petrecerea timpului liber interesant în familie.

Forme de lucru cu copiii:

1. Convorbiri cu copiii pentru a identifica cunoștințele copiilor despre vară: „Insecte”, „Iubesc vitaminele, vreau să fiu sănătos”, „Prietenii lui Moidodyr”, „Reguli de comportament în caz de incendiu”, „Ce să fac dacă te pierzi?”, „Am crescut și am devenit puternici”, „Copil pe o stradă a orașului”, privind picturile de I. Levitan „Birch Grove”, I. Shishkin „Birch Grove”

2. Citirea și memorarea poezii, versuri, ghicitori despre vară, privire la ilustrații, picturi despre vară: A.A. Usachev „Ce este vara?”, A. Barto „Umblare”, E. Blagina „Curcubeul”, I. Surikov „The soarele strălucește puternic”, Bianki „Bufniță”, V. Lebedev-Kumach „Întărește-te!”, S. Marshak „Despre o fată care a mâncat prost”, A Uspensky „Copii care mănâncă prost”, V. Berestov „Nor”, A. Bosev „Ploaie”, A. Tolstoi „Clopotele mei...”, F. Grubin „Surorile margarete albe”, Z. Aleksandrova „Margarete”, N. Kurochkina „Rochii elegante, broșe galbene”, L. Voronkova „Pui în necazuri”, V. Suteev „Pui și rățușă”, L. Tolstoi „Rozka Had Puppies”, D. Novikov „Câine Barbos”, V. Jukovski „ghicitoare”, Y. Tuvim „Legume”, .Charushin „Capră”, „Vaca”, F. Sammber „În cercul de prieteni”, J. Taits „Culegerea de ciuperci”, „Începător pe plimbare”, Ch. Yancharsky „În magazinul de jucării”.

Citirea verselor de pepinieră: „Arc-curcubeu, nu lăsa să plouă...”, „Voi lega capra”, „Sunt capră Me-ke-ke”, „Oh, doo-doo.. .”.

3. Jocuri în aer liber: „Soare și ploaie”, „La ursul din pădure”, „Dansul rotund”, „Carusel”, „Ursul și albinele”, „În poieniță”, „Fluturi și iute”, „Vara”. ", păsările zburau"

4. Jocuri cu degetele: „Insecte”, „melc cu coarne...”, „Fluture”, „Clopote”, „Ploaia”, „Gangă”, „Soarele strălucitor strălucea pe cer...”, „Doi mici. lăcuste”, „A crescut o zmeură” , „Găleată Soare”.

5. Jocuri didactice: „Potriviți mijlocul unei flori și unui fluture”, „Legume și fructe”, „Cine locuiește în pădure?”, „Potriviți roțile unei mașini”, „Mozaic geometric”, „Ce copac este frunza de la”, „Numiți copacul” „, „Care floare a dispărut”.

6. Observații: a florilor la plimbare, a insectelor, „Luncă înflorită”, excursie în grădina de flori a grupului pregătitor, plimbare țintă „A fost un mesteacăn pe câmp”, a furnicilor, „Broasca”, „Fierbinte”. vara”, a soarelui, „Cutie cu nisip de joacă”, pentru proprietățile nisipului și solului, „Proprietățile apei”,

7. Creativitate artistică: desenul „Fluturi”, sculptarea „Buburuză”, desenul cu palma „Soarele”, desenul „Bace și mere pe farfurie”, sculptarea „Model de vară”, Jocuri cu sfoară: așezarea formelor geometrice, desenul cu un băț pe pământ, așezând modele, obiecte, picturi din bețe și frunze, decorați „plăcinte cu nisip” cu materiale naturale, desen cu creioane pe asfalt

8. Jocuri - experimente: „De ce plouă”, „Jocuri cu un burete”, „Să-i arătăm Bugului cum ne jucăm cu nisip”, „Casa pentru broasca țestoasă Agashka”, „Rațele înoată”, „Influența lui lumina soarelui pe viața de pe Pământ” , „Minge-picături”, „Pultante sau steaguri”, „Suflare, suflare briza”, „Nisip mișcător”, „Nisip umed”, „Desen pe nisip”.

9. Jocuri de situație: „Iepurași însorit”, „Luncă de flori”, „Excursie la dacha”, „Plumbare în pădure”, „Merg la cumpărături”, „Merg în autobuz”.

10. Divertisment: dramatizarea basmelor „Teremok”, „Kolobok”, jocuri distractive în aer liber: „Pâine”, „Oh, ce popor”, „Lângă ursul în pădure”, „Vom sta într-un dans rotund în jur mesteacănul”, „Jocuri cu baloane”.

Forme de lucru cu părinții:

Consultare;

Foldere - mutare;

Teme creative la domiciliu.

Planul de implementare a proiectului

Etape

Etapa pregătitoare include:

1. Selectarea literaturii necesare pe această temă.

2. Selectarea exercițiilor motorii și a jocurilor în aer liber.

3. Informarea părinților cu privire la implementarea proiectului.

4. Elaborarea unui plan de proiect.

5. Proiectarea sitului pentru perioada de recreere estivala

Etapa principală implementează teme săptămânale:

1. "Bună vară!"
2. „Vom sta într-un dans rotund în jurul mesteacănului”
3. „Lumea este plină de basme și miracole”
4. „Soarele, aerul și apa sunt adevărații noștri prieteni!”
5. "Minuni fă-ți singur"
6. „Săptămâna teatrului”

Condiții pentru implementarea cu succes a proiectului

• Dezvoltarea activităților proiectului ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor;
• Introducerea copiilor în capacitatea de a vedea și auzi natura;
• Crearea de condiții pentru activitatea creativă în cadrul proiectului pentru copii, părinți și profesori;
• Implementarea unei interacțiuni strânse între părinți și profesori.

Rezultat asteptat:

• Îmbunătățirea sănătății fizice și psihice a copiilor preșcolari.
• Dezvoltarea activității cognitive ale copiilor, a abilităților creative și a abilităților de comunicare.
• Capacitatea copiilor de a cere ajutor în timp util, de a conduce un dialog de rol cu ​​adulții și cu semenii lor.
• Îmbunătățirea competențelor profesionale ale cadrelor didactice și ale personalului instituțiilor de învățământ preșcolar.
• Completarea indexului de carduri de jocuri pe tema „Vara” (jocuri didactice, mobile, cu degetele, și utilizarea lor de către copii în activități gratuite);
• Implicarea părinților în munca creativă cu copiii, întărirea interesului pentru cooperarea cu grădinița;

Produsul activității proiectului:

• Rezumarea proiectului;
• Prezentarea albumului foto „Ne jucăm, observăm, experimentăm (produs proiect)

Proiect pentru copiii mai mari

Completat de: Peskova L.A.

profesor la MBDOU „Grădinița nr. 16”

Vyborg"

Tip proiect: informare și cercetare

Durata proiectului: la mijlocul termenului (august)

Participanții la proiect: copii, profesor, părinți.

Ipoteză: Creșterea timpului petrecut de copii în aer curat vara va oferi o oportunitate de a dezvolta un stil de viață sănătos, de a crește activitatea fizică, precum și de a îmbogăți cunoștințele și de a activa procesele de gândire la copiii preșcolari.

Ţintă:Îmbogățirea și extinderea înțelegerii copiilor cu privire la influența căldurii și a luminii solare asupra vieții oamenilor, animalelor și plantelor.

• Acest proiect vă va permite să planificați munca educațională cu copiii pe timpul verii în instituțiile de învățământ preșcolar. Succesul muncii de vară este determinat, în primul rând, de cât de oportun și eficient s-a pregătit pentru aceasta personalul grădiniței. Pregătirea afectează toate aspectele vieții unei instituții preșcolare, pe toți membrii echipei.
• Un sistem clar planificat de activități de divertisment, educaționale și de îmbunătățire a sănătății asigură nivelul necesar de dezvoltare fizică și mentală a copiilor, satisface nevoia tot mai mare a organismului de odihnă, activitate creativă și mișcare, precum și îmbunătățirea sănătății.
• Vara, rutina zilnică prevede șederea maximă a copiilor pt în aer liber, care permite educatorilor să rezolve problemele educației pentru mediu într-o măsură mai mare decât în ​​alte sezoane.
• Experimentarea copiilor și activitățile de cercetare experimentală organizate corespunzător ale preșcolarilor contribuie la dezvoltarea activității cognitive.

Sarcini:

Educational:

crearea de condiții care să asigure protecția vieții și sănătății copiilor prin utilizarea factorilor naturali;

extinderea cunoștințelor copiilor despre schimbările sezoniere din natură;

promovarea implicării active a părinților în activități comune cu copilul în cadrul familiei și grădiniței.

Educational:

dezvoltarea interesului cognitiv; dezvoltarea abilităților de experimentare; dezvoltarea activității fizice și introducerea în sporturile de vară și promovarea sănătății;

Educational:

insuflarea copiilor dragostea pentru toate lucrurile vii, dorinta de a conserva si proteja natura; dezvoltarea obiceiului de activitate fizică zilnică.

Rezultat asteptat:

• Insuflarea culturii de mediu la copii.
• Dobândirea de noi cunoștințe și impresii despre lumea din jurul nostru.

Etape de implementare a proiectului:

1.Etapa pregătitoare(diagnostic și analitic săptămâna 1 august)

Promovarea educației psihice, morale, estetice și fizice a copiilor preșcolari (vorbire despre vară, vacanțe de vară; despre ce fac copiii vara; consultații pentru părinți);

Selecție de literatură metodologică, populară științifică și ficțiune, material ilustrat pe această temă;

Selectarea materialelor pentru activitățile vizuale și productive ale copiilor;

Elaborarea unui plan de acțiune pe termen lung.

2.Scena principală(implementarea proiectului 3, 4, 5 săptămâni august)

3. Etapa finală(1 august 1 săptămână). Vizând identificarea eficienței complexului de activități de educație fizică și sănătate și rezumarea rezultatelor activităților copiilor din vară (expoziție de desene pentru copii „Cum am petrecut vara”); designul dosarului – mișcarea „Vara!”

Planificare anticipată

Activitatea cognitivă

1. Observații și conversație: „Lumea misterioasă a insectelor”.

Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre insecte, semne externe, structura acestora, mod de viață; consolidarea capacității de a stabili succesiunea corectă a evenimentelor din viața insectelor; cultivarea dragostei pentru natură.

2. Citirea unei basme populare ecologice de vară: „Incendiu de pădure”

Obiective: dezvoltarea înțelegerii copiilor despre siguranța la incendiu în natură, pericolul aprinderii incendiilor pentru mediu și propria lor sănătate; dobândirea de noi cunoștințe și impresii despre lumea din jurul nostru; cultivați o atitudine grijulie față de natură.

3. Conversație: „Vara roșie este o perioadă minunată!”

Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre vară, despre schimbările sezoniere ale naturii vara; cultivarea dragostei pentru natura nativă; dezvoltarea gândirii logice a copiilor; atenție auditivă, gândire rapidă.

Activitate de joc:

1. Jocuri de rol: „Sea Voyage”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacității de a dezvolta creativ o intriga folosind experiența personală acumulată; relații pozitive între copii în timpul jocului; insuflarea copiilor respectului pentru munca lucrătorilor maritim; consolidarea cunoștințelor despre călătoriile pe mare, flora și fauna mărilor;

2. Jocuri în aer liber: „Intra în coș”, „Vulpe vicleană”

Obiective: dezvoltarea ochiului, dezvoltarea dexterității și vitezei; invata sa joci dupa reguli.

Activitate artistica:

1.Desen: „Vara prin ochii copiilor”

Obiective: invatarea recunoasterii, denumirea, selectarea dintre mai multe, fiecare culoare a spectrului, determinarea culorii lipsa din spectru prin prezentare; promovarea dezvoltării atenţiei la culoare. 2. „melc” origami

Obiective: continuarea dezvoltării abilității de a construi meșteșuguri din hârtie folosind metoda origami conform instrucțiunilor și demonstrației profesorului; exersați abilitățile de a îndoi o foaie pătrată de hârtie în diagonală și orizontală în jumătate;

3. Modelare „Summer Glade” - dezvoltarea interesului copiilor pentru modeling; îmbunătățirea capacității de a rula plastilina cu mișcări drepte și circulare, aplatizarea acesteia, folosind diverse obiecte auxiliare în lucru (capsele de la pixuri, tuburi, stive etc.) pentru decorarea florilor; dezvoltarea percepției estetice.

Experimente și experimente vara la șantierul grădiniței

Ţintă: dezvoltarea interesului copiilor pentru activități de căutare și experimentale. Sarcini: Să formeze gândirea dialectică la copiii preșcolari, adică capacitatea de a vedea diversitatea lumii într-un sistem de relații și interdependențe; dezvolta observația, gândirea, memoria, capacitatea de a analiza, compara, generaliza, stabili relații cauză-efect, trage concluzii, îmbogăți vocabularul copiilor, dezvolta vorbirea; dezvolta o atitudine emoțională și bazată pe valori față de lumea din jurul nostru

Construirea unui castel de nisip

Scop: crearea condițiilor favorabile pentru activități educaționale cu copiii vara.

Desen pe stradă pe tema „Ce culoare este vara!

Vara este o culoare nedeterminată, Dar tare și luminos, Uneori este arzător de cald, Cheamă copiii la apă, Dar ea nu este de găsit nicăieri.

Spuneți-mi, copii, vară - Ce culoare este: verde, visiniu, Poate liliac? Și vara este foarte diferită: maro, rosu, Lămâie-aurie, Ca un nor - pufos. Ca un măr - roșu, Ca menta pentru ceai – picant. Vesel și zgomotos, Cu băieți, cu fete. E răcoare de ploaie, Totul despre flori este elegant. E foarte cald de la soare, Fericit și luminos! Cu toții avem nevoie de - Este întotdeauna un PREFERAT!

Jocuri de afara

Este bine când copiii se joacă

Viața gri de zi cu zi înflorește într-o clipă,

În același moment vine lumea...

Acesta este un joc de încercare a bătăuşului!

Castelul nostru de nisip

Cutie cu nisip, cutie cu nisip, Toți copiii sunt în nisip. Vreau să construiesc un castel Joc distractiv.

Turneu de dame

Ești mic, dar nu fi rău la joc

Doar urmați întotdeauna regulile!

Băieții noștri își vor arăta rezistența aici

Voința va fi arătată acolo unde este necesar.

Suntem crete pe asfalt Desenăm cu Katya toată ziua. Cum ar trebui să numim desenul nostru? Încercați să ghiciți!

Hai să jucăm magazinul

Azi sunt vânzătoare Într-un magazin pentru copii. Am o mulțime de bunuri Intră repede. Aceste scaune servesc drept intrare, Masa arată ca un contor Și băncile sunt ca niște pereți, Într-adevăr, magazinul este bun!

Melc origami

Nu este nevoie de vrăjitori și magicieni aici, Nu e nimic special aici, Trebuie doar să iei o bucată de hârtie Și încercați să puneți ceva împreună.

Observarea plantelor și insectelor.

O lăcustă vorbește pe pajiște,

Un fluture urcă pe cer,

Pe o floare, zgomotos, zgomotos,

Bondarul dungat bâzâie.

Insectele zboară, sar, se târăsc, se înalță, ne surprind cu frumusețea lor,

Aducand si beneficii!

Experimente cu apa

Acestea sunt toate experimentele - Momente interesante! Vrem să știm totul, totul, totul! Trebuie să schițezi totul! Cum a decurs experiența noastră? Cat de mult a durat? Suntem surprinși de tot: Cum? Pentru ce? Și de ce?

Curățarea verandei și a jucăriilor

Cum a început să fiarbă lucrarea. Toată lumea a luat o mătură. Cu un cântec, distractiv, vesel Măturam pe site.

„Curcubeul de vară al copilăriei”

Relevanţă

Descarca:

Previzualizare:

MBDOU DS nr. 12 „Rosinka”

Proiect de muncă de vară în sănătate la o instituție de învățământ preșcolar

„Curcubeul de vară al copilăriei”

Compilat și implementat:

Kazantseva M. A.

Abudalipova Kh. S.

Khoroshilova E. I.

Torsunova M. M.

Gert N.V.

p.g.t. Ridicat – 2016

Relevanţă

Astăzi statul are grijă de sănătatea copiilor, implementând diverse proiecte de sănătate, întărind cadrul de reglementare pentru un stil de viață sănătos al națiunii. Formarea ideilor despre un stil de viață sănătos la copii începe în perioada preșcolară, care se transformă ulterior într-o atitudine conștientă față de sănătatea lor și de obiceiul unui stil de viață sănătos.

Sarcina profesorilor preșcolari este de a valorifica la maximum toate mijloacele disponibile pentru a întări sănătatea copiilor - fundația națiunii. Perioada cea mai favorabilă pentru aceasta este vara! Vara este o oportunitate excelentă de a rezolva multe probleme în lucrul cu preșcolarii, inclusiv cele cognitive. Trebuie să folosim cât mai din plin condițiile perioadei de vară în diverse tipuri de activități care să permită copiilor să consolideze și să aplice cunoștințele dobândite pe parcursul anului școlar.

Să te joci cu nisip și apă, să faci plajă, să mergi desculț pe iarbă și să te stropești cu apă aduce atât de multă bucurie unui copil. Cum putem face viața copiilor în această perioadă semnificativă, educativă și interesantă? Cum să organizezi activitățile copiilor, astfel încât acest timp să devină de neuitat pentru copii? O organizare interesantă și variată a activităților copiilor vara ajută la rezolvarea acestor probleme.

Durata proiectului:semestru (iunie – august 2016)

Participanții la proiect:copii de la 5 la 7 ani, profesori de grupa, angajati prescolari, parinti.

Ţintă: Păstrarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor, ținând cont de caracteristicile individuale ale acestora.

Sarcini:

1. Crearea condițiilor care să asigure protecția vieții și promovarea sănătății copiilor;
2. Implementarea unui sistem de măsuri care vizează îmbunătățirea sănătății și educației fizice a copiilor (Zona educațională „Dezvoltare fizică”);
3. Dezvoltați abilități de comportament sigur. (Domeniul educațional „Dezvoltare socială și comunicativă”);
4. Dezvoltați independența, inițiativa, curiozitatea și activitatea cognitivă. (Arii educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea vorbirii”);

5. Educați părinții cu privire la siguranța, creșterea și sănătatea copiilor în timpul verii.

Ipoteză: Organizarea competentă a activității medicale de vară în instituțiile de învățământ preșcolar oferă oportunități ample pentru întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor, dezvoltarea interesului lor cognitiv, precum și creșterea competenței informaționale a părinților în domeniul organizării vacanțelor de vară pentru copii.

Principii de implementare a proiectului:
principiul sezonalității, ținând cont de condițiile locale;
principiul complexității și consistenței;
principiul luării în considerare a caracteristicilor individuale;
principiul coordonării activităților cadrelor didactice;
principiul continuităţii interacţiunii cu copilul în instituţia de învăţământ preşcolar şi în familie.

Etape de implementare a proiectului:

Etapa 1. pregătitoare. Crearea unui plan de organizare a muncii de vară, care include trei blocuri. Fiecare dintre ele acoperă un anumit aspect al funcționării vacanțelor de vară pentru copii:

Bloc 1 – crearea condițiilor pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor;

Blocul 2 – munca cu copiii (organizarea de educație fizică și activități recreative și activități educative);

Blocul 3 – lucrul cu părinții.

Etapa 2. De bază. Implementarea organizării activităților recreative de vară.

Etapa 3. Final. Studierea opiniilor părinților pe baza rezultatelor proiectului (chestionar). Prezentarea proiectului de vacanță de vară pentru copii „Vara ne bate…” (colaj foto).

Rezultatele estimate ale proiectului:

1. Îmbunătățirea sănătății fizice și psihice a copiilor preșcolari.

2. Dezvoltarea activității cognitive ale copiilor, a abilităților creative și a abilităților de comunicare.

3. Capacitatea copiilor de a se comporta corect în diverse situații periculoase.

4. Capacitatea copiilor de a cere ajutor în timp util, de a conduce un dialog de jocuri de rol cu ​​adulții și cu semenii lor.

5. Stăpânirea tehnologiilor educaționale moderne.

6. Creșterea competenței părinților în domeniul organizării vacanțelor de vară pentru copii.

Direcții principale de implementare a proiectului:

Sănătate și dezvoltare fizică (conversații și divertisment);

Educație pentru mediu (convorbiri, expoziție foto, promoții, excursii, chestionare, jocuri ecologice, observații);

Dezvoltarea vorbirii (minute fizice de vorbire, o colecție de ghicitori, dramatizare de poezii despre vară);

Activități de joc (jocuri de rol, jocuri de cuvinte, jocuri comunicative, jocuri didactice și tipărite);

Experimentarea copiilor (experimente cu nisip, apă, plante, oglinzi și soare; observarea plantelor din grădină, crearea unui herbar);

Educația muncii (acțiune, muncă în grădina de flori, concurs de muncă pentru copii);

Activități de artă plastică (concurs de desen, design de expoziție, origami, lucru cu materiale naturale);

Cooperare între copii și părinți (divertisment, lucru cu deșeurile, realizarea de albume foto de familie);

Ficțiune (concurs de poezie de vară, divertisment, adunări literare);

Activitati muzicale (divertisment, jocuri de dans rotund, conversatie).

Etapa 1 – pregătitoare

Bloc 1. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor

Domenii de lucru	Conditii de realizare a lucrarii	Responsabil
Organizarea regimului de apă și potabil	Căni individuale, ceainic, apă rece fiartă
Organizarea procedurilor de călire	Prosoape individuale pentru maini si picioare, chiuvete, adapatoare	Asistentă, profesori juniori
	Condiții pentru dezvoltarea fizică
Organizarea condițiilor de siguranță pentru ca copiii să rămână în instituțiile de învățământ preșcolar	Trusa de prim ajutor, echipament de lucru pe locurile de joaca prescolari	Asistentă, îngrijitoare
Formarea unui obicei de stil de viață sănătos și comportament sigur	Disponibilitatea materialului didactic pentru lucrul cu copiii	Educatorii
	Echipament de educație fizică, organizare de evenimente sportive, activități de agrement, lucru cu copiii pentru dezvoltarea mișcărilor	Educatorii
	Condiții pentru dezvoltarea cognitivă
Organizarea de activități educaționale tematice de agrement	Scenarii, atribute, costume, mijloace didactice, jocuri	Educatorii
Organizarea de activități experimentale	Ajutoare și echipamente pentru efectuarea experimentelor; gradina de flori, gradina de legume	Educatorii
Organizarea de cursuri de educație în natură	Ghiduri și echipamente pentru cunoașterea naturii, jocuri didactice cu accent pe mediu, un calendar al naturii. Efectuarea de plimbări și excursii direcționate pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar	Educatorii
	Condiții pentru dezvoltarea creativității vizuale
Organizarea activităților vizuale	Jocuri, jocuri experimentale folosind metode și materiale netradiționale. Arte plastice și echipamente (creioane, guașă, acuarele, pensule, materiale naturale, plastilină).	Educatorii
	Conditii de realizare a activitatilor de munca
Munca în natură	Echipament pentru lucru, mini-gradina, colt de natura in grup	Educatorii
Muncă manuală	Medii vizuale, materiale naturale, materiale netradiționale (aluat, legume, țesătură). Expoziții și concursuri de meșteșuguri în instituțiile de învățământ preșcolar	Profesor senior, profesori

Blocul 2. Lucrul cu copiii

Organizarea activităților de educație fizică și recreere

Optimizarea modului
	Cheltuirea timpului	Responsabil
Trecerea la modul de zi din sezonul cald	zilnic	Educatorii
Crearea unui mod confortabil, luând în considerare vârsta și caracteristicile individuale	zilnic	Profesori, asistentă
	Organizarea modului motor
Exerciții de dimineață în aer	zilnic	Instructor FC
Exercițiu după un pui de somn	În fiecare zi după pui de somn	Educatorii
Jocuri cu mingea, activități cu obiecte	zilnic	Educatorii
Să săriți coarda în moduri diferite	zilnic	Educatorii
Jocuri în aer liber în timpul mersului	zilnic	Educatorii
Activități sportive	1 dată pe lună	Educatorii
	întărire
Băi de aer, mers desculț pe iarbă	zilnic	Profesori, asistentă
Spălare extinsă	După un pui de somn	Profesori, asistentă
Jocuri de apă	În timpul mersului	Educatorii
	Munca medicala si de sanatate
Clătirea gâtului cu apă rece fiartă	zilnic	Profesori, asistentă
Terapie cu vitamine (fructe, legume, sucuri)	zilnic	Bucătari, asistente
	Lucrare corectiva
Gimnastica corectiva (postura, vizuala, picioarele plate)	zilnic după pui de somn	Educatorii
Gimnastica cu degetele	De 2-3 ori pe săptămână	Educatorii
Exerciții de respirație	zilnic	Educatorii

Blocul 3. Lucrul cu părinții

Domenii de lucru		Responsabil
	Proiectarea suporturilor de informații privind siguranța vieții și stilul de viață sănătos. Design de foldere - transferuri. Expoziție foto „Album foto de familie” (august).	Educatorii
Consultatii	Consultatii cu specialisti (asistenta, pediatru) Consultații individuale pe probleme educaționale; Jurnal oral „Siguranța copiilor este în mâinile noastre”.	Profesori, asistentă
Activități comune ale instituțiilor de învățământ preșcolar și ale familiilor	Implicarea părinților în activități comune de petrecere a timpului liber; Organizare de expozitii si concursuri in gradinita; Expoziție de lucrări de creație „Mozaic de vară”; Camera de zi a familiei „Școala mamei”.	Profesori, profesor senior.

Etapa 2 – lucrul cu copiii

Zilele săptămânii

Zonele educaționale

Responsabil

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea fizică

Dezvoltare socială și comunicativă

iunie

1 saptamana „Vacanta pentru copilarie”

1.06

Ziua Tematică a Copilului Concert pentru copii „Copilăria este copii veseli!”

Conversație „Sărbătorile preferate”

Expoziție de desene „Suntem copii fericiți ai unei țări grozave!”

P/n Sunny Bunnies”, „Marea este îngrijorată”, etc.

Joc S - r „Grădiniță”, „Familie”

Kotsur I.S. Social profesor Fomenko N.I. Profesor logoped

2.06

Privind ilustrații și fotografii din viața grădiniței.

Conversație „Ce le place fetelor (băieților) să poarte în vacanță”

Crearea de atribute pentru jocuri. Citind „Tunetul” V. Ladyzhets

Ziua curselor de mini ștafete sportive „Sport-sănătate! Joc sportiv! P/i „Capcană de șoareci”, „Ai grijă de obiect”, etc.

D/i „Natura nu are vreme rea”, „Cufăr”, etc.

Educatorii

3.06

O procesiune semnificativă din punct de vedere social în cadrul Zilei Mondiale a Mediului și a campaniei „Salvați și Păstrați”: „Satul preferat, fiți întotdeauna curat!”

Conversație „Ce îmi place la satul meu preferat.” Lectură I. Bunin „Ploaie mare în pădurea verde”

Modelare din plastilină „Frumusețea regiunii noastre”. Desen „Locul preferat din sat”

P/i „Sly Fox” „Bufniță”, etc.

D/i „Găsiți comoara”, „Găsiți unde este ascunsă”, etc. D/i „Colectați steagul, stema regiunii autonome Khanty-Mansi”

Educatorii Social profesor Kotsur I.S.

Săptămâna 2 „Unde începe Patria?”

6.06

Zi tematică cu organizarea de divertisment - un salon literar dedicat lui A.S. Pușkin „Îmi amintesc de momente minunate...”

Poezii de învățare de A.S. Pușkin

Pagini de colorat cu ilustrații pentru basme de Pușkin A.S.

P/i „Marea se agita odată...”, „Dimineața și seara”

Teatralizare, dramatizare, teatru de păpuși.

Gert N.V. Educator

7.06

Privind ilustrațiile despre Patria Mamă

Citind fictiune Despre Rusia.

Muncă colectivă (colaj) „Rusia este casa noastră comună.”

Jocurile Olimpice dedicate Zilei Rusiei.

Joc „Unde și cine lucrează tata, (mama), ce face?”

Educatorii

8.06

Lectură: „Țara mea” de V. Lebedev - Kumach, „Țara mamă” de Alexandrov etc.

Atelier de creație: Producerea pliantelor „Aveți grijă de natura țării!”

Jocuri în aer liber „Jocuri cu baloane”.

C – jocul „Călătorie în țara natală”

Educatorii

9.06

Ziua tematică a prietenilor și a prieteniei cu organizarea unei competiții sportive de vară,dedicat Zilei Mondiale a Prietenilor „Sportul este cel mai bun prieten pentru copii!”

Citind fictiune .

Planse de colorat sporturi de vară

Concurs „Copii preșcolari - copii puternici, curajoși, pricepuți”

Jocul C–r „Sportlandia” D/i „Ghicește sportul”

Educatorii Instructor FC N.V. Koroleva

10.06

Zi tematică „Rusia este patria mea!” cu organizarea unei expoziţii de desene pentru copii

Învățare poezii, conversații pe această temă.

Expoziție de desene pentru copii.

Divertisment – ​​concert multinațional pentru copii „Curcubeul copilăriei fericite”

Jocul C–r „Grădinița” D/i „Colectați stema, steagul Rusiei, regiunea autonomă Khanty-Mansi”,

Chistyakova U.G. profesor Fomenko N.I. profesor logoped

Săptămâna 3 „Săptămâna lui Bookman”

14.06

Test-divertisment „Cunoaștem regulile importante - le respectăm peste tot și întotdeauna!”

Citirea lucrărilor scriitorilor pentru copii.

Realizarea de experimente cu hârtie.

P/i „Lângă ursul în pădure”, „Carusele”, „Ai grijă de obiect”, etc.

D/ și „Desenează un erou”, „Colorează un erou”.

Educatorii

15.06

O singură zi de instruire în regulile de comportament sigur în locurile cu risc ridicat cu un test - divertisment „Copiii din Rosinka cunosc regulile - și le respectă foarte responsabil.

Conversație „Pericole care ne avertizează”. Considerare Album „Siguranța mea este foarte importantă!”

Desene pe asfalt pe tema „Pericole, știm totul despre tine și respectăm regulile de siguranță!” Expoziție de desene „Aceste reguli importante de siguranță”.

P/i „Atenție la mașină”, „Tren și vagoane”, „Barcă rapidă”.

Joc S/r „Pompieri”, „Serviciul EMERCOM”.

Educatorii Social profesor Kotsur I.S.

16.06

Vizionarea videoclipurilor bazate pe operele scriitorilor pentru copii

Lucrări de lectură.

A face cărți mici.

P/i „Alb - Negru”, „Clasici”, „Pitici - Giganți”

Jocul C–r „Bibliotecă”

Educatorii

17.06

Zi tematică a basmelor cu organizarea de divertisment „Vizitarea unui basm bun...”

Citirea poveștilor populare rusești.

Modelarea personajelor din basm.

jocuri în aer liber pe terenul de sport

Jocuri în colțul „Ryazhenya”.

Ivleva L.N. Educator

Săptămâna 4 „Săptămâna jocurilor și jucăriilor”

20.06

Conversație „Jucăria mea preferată”

Citirea poeziei și a lucrărilor lui A. Barto

Ascultând muzică, dansând cu jucării

Divertisment „Călătorie în țară „Sportlandia”

Jocul S–r „Magazin de jucării”

Educatorii

21.06

Privind albumele „Jucăria oamenilor”

Citirea operelor de ficțiune, poezii, versuri de copii.

Faceți jucării cu propriile mâini

P/i „Clasici”, „Frânghii de sărit”, „Capcane”, etc.

Jocuri educative „Ghici cine a sunat”, etc.

Educatorii

22.06

Ziua jucăriilor de casă

Povestea descriptivă „Jucăria mea preferată”

Activități constructive și model din hârtie și carton.

P/i „Ascundești și caută cu jucării”,

Jucării cu participarea părinților „Hai să ne jucăm împreună”

Educatorii

23.06

Jocuri și jucării ale popoarelor lumii

Învățarea jocurilor de vorbire și cu degetele, numărarea rimelor popoarelor lumii

Aplicație: „Decorează rochia cu un model național”

Jocuri populare în aer liber (la alegerea profesorului)

Teatralizarea basmelor popoarelor lumii

Educatorii

24.06

Ziua tematică „Bunătatea va salva lumea!” cu organizarea de divertisment și un concurs de desen pe asfalt „Dez bunăvoință tuturor oamenilor...”

Citirea poeziei lui E. Alyabyeva „Ură-le bine oamenilor”Învățarea poeziei de E. Alyabyeva „Este frumos să fii amabil”

Activitate vizuală: desen pe tema „Bine și rău”

Eu „Cupluri prietenoase”, P/i „Umbra”,

Exercițiul de joc „Web of Kind Words”.

Eshtokina O.A. profesor

Săptămâna 5 „Siguranța noastră”

27.06

Divertisment „La școala de științe rutiere”. Joc pe terenul de joacă pentru mașini „Drumul sigur”.

O poveste despre Toropyzhka (aventurile lui pe stradă). Reguli de circulație în versuri.

Colorat „Tipuri de transport”, „Indicatoare rutiere”. Proiectarea modelelor de case pentru joc.

Excursie, plimbare țintită până la răscruce. Jocuri în aer liber, d./i. „Ghicește semnul”, jocuri de societate.

Conversație – raționament „Situații periculoase pe drum”. Di. „Pieton agil”, „Numiți semnele”. S./r. jocuri de amenajare a străzilor.

Educatorii

28.06

Lecție educațională „În lumea obiectelor periculoase” (reguli de manipulare a acestora).

Ghicitori, poezii despre electrocasnice. Di. „Surse de pericol”.

Schițele sunt răspunsuri la ghicitorile citite. Citind basmul „Meșteșugarul”

Conversație „Siguranța în grupul nostru și la fața locului.” Situație problemă „Ce să faci dacă ești rănit?”

Jocul este o cursă de ștafetă cu echipament sportiv. Jocuri de masă și tipărite „Urgențe la domiciliu”. S./r. jocul „Călătorie”.

Educatorii

29.06

Privind ilustrații care prezintă diferite tipuri de ceasuri.

Conversație „Ce știm despre ceasuri?”

Citind „Soarele furat”

D/i „Când se întâmplă asta?”, „Alege un model pentru ceasul tău”

Educatorii

30.06

Test „Cunoaștem regulile de siguranță – le respectăm peste tot!”

Conversație cu ilustrații despre regulile de siguranță la domiciliu.

Desenul „Insula minunată”. Teatralizarea basmului „Pisica, cocoșul și vulpea”.

Proceduri de temperare, jocuri cu degetele, o cursă de ștafetă distractivă în sală.

D. / jocuri: „Găsește și numește”, „Știu ce este posibil și ce nu este.” P.\i. „Pompieri în pregătire”, „Vopsele”.

Educatorii

1.07

Un festival de folclor cu organizarea de jocuri ale popoarelor de diferite naționalități care trăiesc pe teritoriul Okrugului autonom Khanty-Mansi - Ugra și o expoziție de colaje pentru copii și părinți „Toți copiii sunt prieteni pe o planetă imensă și frumoasă!”

Memorarea poeziilor, zicalelor despre prietenie, prietenii I. ex. cu o minge „Spune un cuvânt bun unui prieten”.

Citirea basmului de V. Kataev „Floare - șapte flori”. A face un cadou pentru un prieten și cei dragi. Ascultăm și cântăm cântece despre prietenie.

Jocuri – distracție cu baloane și baloane de săpun pe site. Jocuri pe terenul de sport.

Jocuri de construcție: să construim o casă pentru păpuși. Di. „Ziua de naștere a lui Nu știu”, „Suntem diferiți”. S./r. jocul „Familie”. Comunicare „Ai grijă, străine!”

Lesnaya N.G. profesor

iulie

1 săptămână „Săptămâna Sportului”

4.07

Conversație „My funny ringing ball” (sporturi cu mingea).

Conversație cu copiii: „Reguli de joc cu mingea”. Repetare de poezii despre jucării.

Citind fictiune , desenând pe tema „Ne place să facem sport!”.

Exerciții sportive, jocuri (badminton, fotbal, volei).

Crearea de atribute pentru jocurile în aer liber. Aruncarea unei mingi către o țintă. Învățați noi jocuri în aer liber cu mingea.

Educatorii

5.07

Test sportiv „Copiilor le place foarte mult sportul!”

Citiți ficțiune despre sport și sănătate.

Activitate productivă „Figuri de sârmă”.

„Carusel vesel” de jocuri în aer liber.

S./r. jocul „Suntem la stadion”.

Popova E.M. Educator

6.07

Joc educațional „Sporturile de vară”

Compilarea unei povestiri descriptive conform schemei: „Descrie obiectul”.

Desen (sculptură) pe tema: „Colțul meu de sport”.

Exerciții de joc pe terenul de sport.

Comunicare „Siguranța pe terenul de sport”. Jocuri cu cerc și sărituri coarda.

Educatorii

7.07

Privind ilustrații pe tema „Prietenie”.

Învățarea de rime și poezii despre prietenie.

Festival de folclor, expoziție de desene „Copiii întregului pământ sunt prieteni!”

Joc - cursă de ștafetă „Suntem puternici și pricepuți!”

Di. „Ghicește sportul”, „Care este care?”. Exerciții de joc cu echipament sportiv.

Educatorii

8.07

Zi tematică a familiei, dragostei și fidelității cu organizarea de divertisment și o expoziție creativă de exponate de artizanat „Familie... cât de mult s-a îmbinat în acest sunet pentru inimile noastre... cât de mult a răsunat în el...”

Ghicind ghicitori, învățând versuri și cântece.

Activitate productivă „Efectuarea de felicitări, cadouri”

Jocuri de masă pentru familie: „Loto”, „Domino”, „Dame”, „Șah”, „Darts”, etc.

Lucrări colective pe șantier (afanarea solului și udarea plantelor în paturi de flori). S/r. Și. „Vacanță în familie”, „Salon de coafură”.

Chindina O.A. director muzical

Săptămâna 2 „Singur cu natura”

11.07

Observarea unui traseu de furnici în zonă, observarea fluturii într-un pat de flori. Ziua Mondială a Familiei, Iubirii și Fidelității.

Învățarea jocului cu degetele „Spider”. Conversație „Dragoste și armonie în familie”.

Citind povești despre insecte, sculptând „Buburuza”, privind albumele „Family Photos”.

Gimnastica de articulare. „Albină harnică” (spunând o poezie cu mâinile tale).

Di. „Natura vie și neînsuflețită”, „Anotimpuri”, etc. Redarea melodiei „Despre broaște și țânțari”.

Educatorii

12.07

Joc educațional „Natura nu are vreme rea”

O colecție de proverbe, ghicitori și poezii.

Herbar de flori uscate. Învățarea unui cântec despre natură

Jocuri cu nisip (torte de nisip). Mergând desculț pe nisip

Di. „Anotimpuri”, „Periculos - Nu periculos”

Educatorii

13.07

Conversație cu luarea în considerare a albumului tematic „Nature of Ugra”

O compilație de povești descriptive despre animalele din țara ta natală. Citind basmul „Soarele și ursul”, P. Voronko „Mesteacănul”, etc.

Concurs de desen „Regatul apei” Divertisment pentru ziua familiei, dragostei și fidelității cu organizarea expoziției „Cea mai fericită fericire este familia!”

Experimentând cu apă. Abilități culturale și igienice „Spălați-vă pe mâini înainte de a mânca!”

Colectarea materialelor naturale pentru munca manuala. Comunicare „Atenție, plante otrăvitoare!” M/n. joc „Comestibil - nu comestibil” (cu o minge)

Educatorii

14.07

O singură zi de instruire în regulile de comportament în siguranță în unitățile cu risc ridicat cu divertisment - un test despre regulile de circulație „Un drum sigur ne întâmpină din prag...”

Ghicitori, poezii, proverbe despre regulile de circulatie

Activitate productivă „Indicatoare rutiere”

Jocuri în aer liber „Mașini colorate”, "Semafor".

Jocuri pe terenul de joacă

Abudalipova Kh.S. profesor

15.07

Divertisment ecologic, cu un test - „Vara roșie este un moment grozav pentru sănătate!”

Memorând poezii și zicători despre vară. Exercițiu de joc „Ajutor-dăunător”.

O dramatizare a basmului „Sub ciupercă” de V. Suteeva.

Jocuri – distracție cu baloane și baloane de săpun pe site. Jocuri în aer liber la alegere.

Joc de masă „Acid ascorbic, vitaminka și prietenii ei”. Aterizarea forței de muncă.

Salimyanova K.N. profesor

Săptămâna 3 „Școala prieteniei”

18.07

Conversație „Cine a venit cu regulile de conduită și de ce?” Jocuri pe parcare: „Cunoașteți regulile de circulație!”

Joc - dramatizarea „Bună ziua!” (poezii de A. Kondratiev). Ascultarea înregistrării audio „Favorite Tales”

Modelare din aluat de sare „Delicii pentru oaspeți”. Citind poezia lui S. Marshak „Dacă ești politicos”.

Jocuri în aer liber „Pisica și șoarecele” „Iepure fără adăpost” Exerciții de joc cu un cerc, popi și o frânghie.

Luarea în considerare a picturilor complot „Bine - Rău”. Conversație „Un prieten nu te va lăsa în necazuri.” D/joc „Prunjel corect”. S/r.i. „Deplasare”, „Cafenea”, etc.

Educatorii

19.07

Decorarea grupului cu postere și baloane. Experimentarea cu nisip și apă.

O poveste din experiența personală „Ziua mea de naștere”. Punând ghicitori, cântând melodiile preferate de ziua de naștere.

Construcție din hârtie - origami „Clown vesel” Educație fizică și divertisment sportiv „Să ne întindem palmele la soare.”

Conversație „Mâncare sănătoasă și dăunătoare”. Exerciții de respirație, jocuri cu degetele. Jocuri cu bule de săpun.

Di. „Descrie, vom ghici”, „Spune cu amabilitate”, etc. Jocuri de societate realizate din bețișoare Cuisiner. Lucrează în biblioteca „Spitalul Knizhkina”

Educatorii

20.07

O singură zi de instruire privind regulile de comportament în siguranță în unitățile cu risc ridicat. Divertisment – ​​chestionar privind regulile de circulație „Un drum sigur ne întâmpină de la ușă...”.

Conversație „La revedere, pericol!” Puzzle-uri

Expoziție de lucrări creative „Siguranță, ești prietenul nostru!”

P/i „Tren”, „Mașină”, „Călătorie în pădure”. Luarea în considerare a albumului „Reguli de comportament pentru copii pe apă, lângă corpuri de apă, (pe șinele de cale ferată, în pădure...).

Simulare de situații de modelare pe tema „Când sunt singur acasă”, „Ce știu despre aparatele electrice”. Joc S/r „Vacanța de vară a familiei noastre”, „La bunica în sat”...

Educatorii

21.07

Ziua de șah. Conversație despre sport și sportivi.

„Magic Chest of Fairy Tales” - repovestiți basmele preferate cu ilustrații

Desenând pe tema ta preferată

Conversație „Mișcarea este viață”. Jocuri în aer liber la alegerea copiilor. Exerciții de joc: „De la hummock la hummock”, „Humpty - Dumpty”, etc.

Jocuri de societate - dame, șah, hochei. Joacă-te cu nisipul. Aterizare forță de muncă: cartofi de munte.

Educatorii

22.07

Ziua Sănătății cu organizarea KVN sportivă și cursa de ștafetă „Eu și sportul suntem prieteni grozavi!”

O conversație despre menținerea igienei personale în grădiniță și acasă. Citirea ficțiunii, desenul bazat pe lucrarea „Moidodyr”.

Activități cognitive și de cercetare. „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri.”

Activități de sănătate (întărire), KGN - picături de apă (sfaturi de la dr. Aibolit). Psiho-gimnastică.

Lucrări casnice (spălarea jucăriilor), jocuri în aer liber, jocuri de competiție. S\r. jocul „Spitalul”.

Sidorova N.A a educa

Săptămâna 4 „Săptămâna Sănătății”

25.07

O conversație privind ilustrații, fotografii și imagini despre sănătate „Într-un corp sănătos minte sănătoasă!”

Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate și un stil de viață sănătos.

Jocul de teatru „Ursulețul este bolnav”. Modelarea „Mâncare sănătoasă”. Citirea basmului „Frolic”.

Jocuri pe terenul de sport. Exerciții de respirație și presopunctură, mers desculț pe nisip.

Munca în natură - udarea grădinii. Di. „Enigme despre articolele de igienă personală”, „Unde crește?” si etc. Conversație „Pilulele nu sunt bomboane!”

Educatorii

26.07

Conversație „În lumea plantelor medicinale” (unde și cum sunt folosite plantele medicinale). Observații în natură.

Compilarea poveștilor descriptive despre plantele din țara natală (copaci, flori), învățarea de poezii despre vară.

Desen „Flori sălbatice”. Realizarea unui mini-album „Medicina în casa noastră” - ghicitori, poezii, povești (împreună cu părinții).

Exerciții de respirație „Păpădie”, „Suflare pe o pene”, etc. Jocuri de afara.

Colectarea unui herbar de flori. Di. „Ce este în plus?”, „Anotimpuri”, etc. Jocuri de societate „Live Dominoes”, „Place a Flower”, etc. S./r. jocul „Farmacie”. Aterizarea forței de muncă - curățarea teritoriului.

Educatorii

27.07

Lecția este jocul „Îți studiază corpul”. Excursie la cabinetul medical.

Jocuri cu degetele, ghicitori, privind afișul „Scheletul și corpul uman”.

Citind basmul „Cocoșul și sămânța de fasole”. Modeling „Un bărbat face sport”.

Proceduri de întărire, reguli de igienă, exerciții de respirație și articulare. Comunicare „Poziție frumoasă” (prevenirea scoliozei).

Joc educativ cu bărbați din sârmă și carton. Jocuri pe terenul de joacă „Cunoașteți și respectați regulile de circulație” Sarcina de lucru: plivitul paturi de flori.

Educatorii Lucrator medical

28.07

Conversație „Pielea noastră. Reguli de igienă personală.”

O colecție de proverbe și zicători despre sănătate și sport.

Aplicație bazată pe basmul de K. Chukovsky „Aibolit”.

Un moment de wellness, respectarea regulilor de igienă personală: o situație de joc - vizualizarea pielii cu lupa. Comunicare „Are pielea dușmani?”

Joc-dramatizare după poezia lui A. Barto „Fata murdară”. Jocuri în aer liber, d/i. „Acid ascorbic și prietenii ei”, „Mâncare sănătoasă sau nesănătoasă”, etc.

Educatorii

29.07

Zi tematică a unui poet pentru copii cu organizarea unui salon literar și citirea de poezii despre bunătate și prietenie „A fi bun înseamnă a trăi fericit!”

Examinarea ilustrațiilor și a desenelor pe tema. Joc -TRIZ „Bine-rău”.

Concurs de desene „Cutia faptelor bune”.

Joc în aer liber „Ceai, ceai în salvare”, „Suntem băieți amuzanți”

S./r. jocuri „Băieți curajoși”, „Salvatori”, „A se face și a nu se face”.

Gert N.V. profesor

August

1 săptămână „Săptămâna cunoașterii”

1.08

Experiență „Proprietățile apei”

Vezi prezentarea "Apa"(http://yandex.ru/video/search ? Conversația „Apa” R/i „Ce fel de apă”, „Cântec de apă”

Desenul într-un mod neconvențional (apariția unui model de lumânare aplicat anterior)

Jocuri în aer liber „Găsește-ți culoarea”, „Ascundeștile”, „Marea este agitată”, „Pâraie pe malul lacului”

D/i „Să scufundați și înotați”, „Răscruce de drumuri”. Muncă. Copiii își spală jucăriile și le întind pe iarbă să se usuce.

Educatorii

2.08

Experimentare: formarea unui curcubeu

Conversaţie pe tema „Fenomenele naturale - de ce sunt studiate?”Gimnastica cu degetele „Ploaie”

Desen „Curcubeu”. Citirea cântecelor și a spuselor despre curcubeu.

Jocuri în aer liber „Mașini colorate”, „Soare și ploaie”, „Stai la locul tău”

Jocuri didactice „Hai să culegem un curcubeu”, „Hai să culegem o floare - o floare cu șapte flori”. Jocul C – r „Zoo”.

Educatorii

3.08

Experimentul „Testarea unui magnet”.

Conversație cu prezentarea „Unde se folosește un magnet”

Jocuri în aer liber „Faceți o figură”, „Alb și negru”, „Vopsele”.

Jocuri didactice „Atrage - nu atrage” „Avionul zburător”

Educatorii

4.08

Experimentul „Adiere ascultătoare”

Conversație și vizionare a videoclipului educațional „De ce avem nevoie de aer” http://www.youtube.com/watch?

Desen „Desenăm vântul” Realizarea de jucării pentrujocuri de vânt "Aer" șarpe", "roată"

P/i „Eșarfă”, „Prela arsă”, „Breeze and Flowers” Respirator Gimnastica „cald- aer rece"

R/i „Cum să prindeți vântul”

Educatorii

5.08

Zi tematică de experimente și experimentare „Little Knows”, cu organizarea unei expoziții de meșteșuguri din materiale naturale și „deșeuri” „Good Wizards - Children’s Friends!”

Conversații cu prezentarea „Ce se poate face din material „deșeu””

Desene pe nisip umed. Realizarea meșteșugurilor din deșeuri

Jocuri în aer liber „Loviți ținta” - aruncarea sacilor cu nisip.

Jocuri – concursuri „Fantezii de nisip”. Jocul de rol „City Builders”.

Popova E.M. profesor

Săptămâna 2 „Natura în jurul nostru”

8.08

Conversație despre flori „Această lume minunată” Privind cărți poștale și ilustrații

Conversație „Cum să decorezi o cameră” Ghicind ghicitori despre plante.

Concurs de figuri de nisip „Fantezii de nisip”

P/i „Broaștele și stârcul” Psihogimnastică „Floarea magică”

D/i „Găsiți semnul de mediu potrivit” Îngrijirea florilor într-un pat de flori (slăbirea solului, udarea)

Educatorii

9.08

Schiță „Hai să lucrăm” D/joc „Cine are nevoie de ce pentru muncă.”

Conversație „Lumea naturală și creată de om”

Teatrul Bibabo „Nap”, „Teremok” Teatru pentru copii.

P/i „Vânător”, „Gâște-Lebede”

Jocul „Amprente în nisip” D/i: „Cine locuiește unde”, „Ai cui copii”, „Cine țipă cum”, „Găsește un cuplu”, „Cine se ascunde”

Educatorii

10.08

Examinarea ilustrațiilor „Locuitorii planetei Pământ” D/i „Reguli de conduită în pădure”

A face ghicitori despre locuitorii pădurii. Lectură: „Pisicuța” a lui L. Tolstoi Lectură: „În pădure” a lui I. Bunin

Desen TRIZ „Animal inexistent”; „Finalizează desenul”

Joc în aer liber „Hot Potato” „Lupul și iepurii de câmp”, etc.

Jocul „Fă o floare” „Enciclopedia vie”. Jocuri de masă și tipărite.

Educatorii

11.08

Schiță „Cocoșul coace plăcinte” Privind insectele pe stradă.

Conversație „Diferite insecte” Ghicind ghicitori despre insecte.

Lectură: Z. Aleksandrova „Ploaia de ciuperci” Activitate productivă - colaj „Fluturi în luncă”

Gimnastica ritmică „Suntem ajutoare” Joc de transformare: „Roboți și fluturi”, etc.

Lucreaza in gradina „Cupluri”, „Cine locuiește unde?”

Educatorii

12.08

Ziua Zâmbetelor Fericite cu divertisment tematic

Conversație cu prezentare pe tema „Ziua zâmbetelor”

Desenând pe tema „Oferă-i unui prieten un zâmbet”

P/i „Carusel sigur”, „Marea este îngrijorată...”.

Joc S/r „Circ” Făcut. Jocul „Cine are nevoie de ce?”

Torsunova M.M. profesor

Săptămâna 3 „Patria mea”

15.08

O singură zi de instruire în regulile de comportare în siguranță la unități cu risc ridicat cu divertisment „Regulile sunt sigure, serioase și foarte importante! Copiii le cunosc și le urmează!”

Conversație „Cunoaștem regulile de siguranță și le respectăm întotdeauna!” Rezolvarea situațiilor problematice pe tema „Dacă apar probleme”, „Cum să te comporți pe stradă”.

Desen „Să decoram Malitsa cu ornamente Khanty” Expoziție foto „Pericole care ne avertizează”.

Jocurile popoarelor din nord P/n. „Heiro”, „Cerbul rapid”, etc.

D/i „Adresa mea”, „Câte etaje sunt în casă?” Jocul S–r „Turul satului” Rezolvarea situațiilor problematice pe tema „Dacă apar probleme...”.

Salimyanova K.N. profesor

16.08

Conversații „Cine sunt călătorii?”, „Ce mi-a plăcut cel mai mult la călătorii” Revizuirea enciclopediilor și a literaturii educaționale.

Compilarea poveștilor „Sunt un călător” Compilarea poveștii „My Favorite Village”

Citind: " Regina Zăpezii Andersen, „Floare - șapte flori” ​​Kataev, „Doctor Aibolit” Chukovsky etc. Proiectarea „My Favorite Street”, „My House”.

Jocuri în aer liber „Găsiți comoara” (pe baza unei hărți), „Iepure fără adăpost, „Vrăbii și o mașină”

Jocuri didactice „Perechi geografice”, „Enciclopedie vie”. Jocuri de masă și tipărite. Jocul S–r "Tour Bureau"

Educatorii

17.08

Examinarea ilustrațiilor, albumelor „Moscova” Vizualizarea albumelor și conversația „Vysoky Village”

Conversații cu prezentarea „Moscova este capitala Rusiei”.

Lectură: „Țara mea” de V. Lebedev - Kumach, „Țara mamă” de Alexandrov etc.

Jocuri populare rusești în aer liber. P/n. „Heiro”, „Ren rapid”

D/i „Aflați unde sunt”, „Colectați steagul”, „Colectați poza”

Educatorii

18.08

Examinarea albumelor „Rusia – Patria mea”, steaguri ale Federației Ruse. Considerare Albume și cărți „Satul meu”.

Compilarea poveștilor „De ce îmi iubesc satul” Citirea și memorarea poeziilor din cartea Liliei Taktasheva „Planeta minunată”

Aplicație „steagul rusesc” Planse de colorat - costume naționale

P/n: „Fii atent” "Fugi la steag" Jocurile popoarelor lumii.

Jocuri de masă, D/i „Colectează steagul”, etc. „Să decoram costumul național.” Examinare de cărți, albume cu ilustrații despre obiectivele turistice ale orașului Megion, „Țara natală”

Educatorii

19.08

O zi sportivă tematică cu organizarea unei expoziții de lucrări creative pentru copii „„Copiii sportivi sunt copii sănătoși, toată lumea știe asta!”

Conversație „Trăiesc într-o țară multinațională.”

Aplicație colectivă „Decorează pajiștea cu flori” folosind diverse materiale. Expoziție foto „Multe fețe ale Rusiei, sunteți o țară iubită!”

P/n: „La ursul din pădure”, „Soare și ploaie” Jocurile popoarelor lumii.

D/i: „Ce este în plus?”, „Cuvinte amabile” D/i: „Ornament”, „Ce crește în taiga” S/r. jocul „Viziting Akan”

Pshikhacheva M.V. profesor

Săptămâna 4 „La revedere vară!”

22.08

Conversație „Vara roșie este o perioadă minunată pentru sănătate.”

Conversație „Ce îți amintești? vară »

Concurs de poezie de vară. Desene pe asfalt „Planeta multicoloră”

P/n: „Cine este mai mult”, „Cartof fierbinte. Jocuri pe terenul de joacă

D/i: „Pământ, apă, foc”, „Ce ne înconjoară” D/i „Blocuri din Dienesh”.

Educatorii

23.08

Examinarea picturii lui Shishkin „Secara”

Alcătuirea poveștii „Cum mi-am petrecut vara” Gimnastica cu degetele „Culegerea ciupercilor”

Modelare din aluat de sare „Regatul ciupercilor”

P/i „Pentru ciuperci”, „Loc gol” Cursa de ștafetă „Cros pod", „Mergi de-a lungul cărare îngustă." „Răspunde mingea în poartă”

D\i „Geanta minunată”, „Ghicește după descriere” Privind ilustrații desprevară .

Educatorii

24.08

Observație „Ce crește într-o seră”

Memorarea poeziilor despre natura de vară a lui Surikov.

Realizarea aplicației „Berry Kingdom”

Jocuri în aer liber „Berry-zmeura”, „La urs în pădure”

D/i „Numiți trei obiecte”, „Ce nu ați desenat artist". "Ce s-a întâmplat"

Educatorii

25.08

Conversație despre aerul curat din oraș. Exercițiu de joc „Cine curăță și cine poluează aerul”

Scrierea unei povești „Orașul în care aș vrea să locuiesc”

Desenul „Orașul viitorului” (design, aplicare)

P/i „Sunny Iepurași”, „Broaște și stârc”.

D/i „Ce este în plus” Jocul S/r „Vizită bunicile"

Educatorii

26.08

Conversație despre resursele naturale ale pământului natal. Festival muzical și sportiv „La revedere, vară!” cu organizarea unui concurs de desene pentru copii pe asfalt.

Vin cu ghicitori despre copaci și flori.

Festival muzical și sportiv „Ne vedem curând, vară!” Concurs de desene pentru copii pe asfalt

P/i „Cerbul și Păstorul”. Jocuri de ștafetă „Trimite-l altcuiva”, „Cine este cel mai rapid până la steag”.

D/jocuri: „Cine ce face?”, „Cine poate numi mai multe obiecte” "Baston".

Instructor FC N.V. Koroleva Educatorii

Săptămâna 5 „ABC-ul siguranței”

29.08

Conversație „Despre regulile importante de siguranță la incendiu”

Citind ficțiune de S.Ya. Marshak „Fire”

Situații de joc „Securitate la incendiu” Planse de colorat „Prieten de foc - inamic de foc”

P/n „Cine este mai rapid” Jocuri - curse de ștafetă echipament sportiv.

S/r. jocuri „Pompieri la antrenament”,"Băieți curajoși" Jocuri pe terenul de sport.

Educatorii

30.08

Conversație „Pericole în viața de zi cu zi”

Reprezentând situația „Un străin sună la ușă” Vizualizarea și analiza desenelor animate „Sfatul de la bunica Bufniță”

Antrenament „Nu mi-e frică de nimic” Desenul „semne de interzicere”

P/i "Capcane cu o minge" P/n „Loviți ținta” P/n „Găsiți un prieten”

Joc - dramatizare „Dacă nu este nimeni în apropiere...” D/i „Este posibil sau nu”,„Surse de pericol”.

Educatorii

31.08

Conversație „În drum spre grădiniță”

Revizuirea materialului demonstrativ. Ghicitori cu regulile de circulație Citirea ficțiunii de V. Alekseev „Trei prieteni - pietoni în orice moment al anului”

Expoziție de desene despre regulile de circulație. Traseu sigur de acasă până la grădiniță (împreună cu părinții)

P/i „Cel mai bun pieton” Joc – competiție „Cine poate asambla mai repede un semafor”

Jocuri de societate: loto, domino. D/i „Bine - rău” Jocuri pe terenul de joacă.

Educatorii

Lucrul cu părinții

	Folder - mutarea „Iunie. semne populare" Notă: „Encefalita transmisă de căpușe și măsuri pentru prevenirea acesteia”; „Trecerea străzii”, „Infecții intestinale acute”, „Plumbări cu copiii în natură”; „Ne jucăm cu copiii vara”. Consultații: „Vărbători de vară cu un copil”, „Căpușele sunt la ofensivă”, „Caracteristici ale siguranței daciei”, Recomandări: „Învățarea regulilor de circulație pentru copii”, „Siguranța copiilor acasă”. Fereastra de informare: „Prim ajutor pentru căldură și insolație, mușcături de insecte”; „Ce știm despre căpușe?”; „Prevenirea infecțiilor intestinale și a bolilor helmintice”; „Cum să eviți salmoneloza?” Pliante anti-tutun „Toți copiii spun: „Nu țigărilor!” Conversații zilnice despre bunăstarea și aspectul copilului. Expoziție foto„Familia noastră prietenoasă” Portofoliu educațional pentru părinți„La revedere, străin” (despre inadmisibilitatea copiilor care comunică cu străinii) Broșură„Dacă ai plecat în vacanță cu copilul tău la mare.” „Atenție – VARĂ”
	Dosarul „Iulie. Culmea verii.” Consultație „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri”, „Soarele și copilul”, „Apa, ești prieten?” (despre regulile de conduită pe corpurile de apă); „Mișcarea este viață”. „Bună, grădiniță!” (despre adaptarea copiilor la grădiniță) Memo „Foc - prieten sau dușman?”, „Roșu, galben, verde”; „Drum de vară sigur” (reguli de siguranță rutieră pentru copii și părinții acestora); "Cu grija! Plante periculoase! Fereastra de informare „Atenție la străin! Cum să înveți un preșcolar să se comporte în siguranță pe stradă.” Sfaturi pentru părinți „Plumbări în pădurea de vară”. Preferință pentru părinți „Cum să vă protejați copilul de alergii”. Expoziție de familie de lucrări creative ale copiilor și părinților „Caleidoscopul copilăriei fericite”
	Folder - mutarea „August”. Memo „Rolul naturii în dezvoltarea unui copil preșcolar”. Consultații: „Cadourile verii pe masa noastră”, „Care sunt pericolele mușcăturilor de insecte. Primul ajutor pentru mușcături”, „Formarea fizicului corect la copii”, „Copiul și alte persoane”. Sfaturi pentru părinți „Cum să evitați necazurile?”, „Atenție la ciupercile otrăvitoare!”, „Copilul pe stradă”. Camera de zi de familie „Te iubesc, iubito...” (sfaturi pentru părinți despre cum să-și adapteze copilul la grădiniță) Expoziție de fotografii de familie despre vacanțele de vară „Culorile curcubeului ale verii în familie...”. Broșură „Terapia cu nisip”

Etapa finală

1. Studierea opiniilor părinților pe baza rezultatelor proiectului (chestionar).
2. Prezentarea proiectului de vacanță de vară pentru copii „Vara ne bate…” (colaj foto).

Literatură:

1. Miklyaeva N.V.. Grădinița viitorului. – M.: TC Sfera, 2010. – 128 p.
2. Ivanova N.V.. Dezvoltarea socială a copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar. – M.: TC Sfera, 2008. - 128 p.61.
3. Program de educație și formare în grădiniță / Editat de M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova. – M.: Mozaika-Sintez, 2009. - 208 p.
4. Voznaya V.I.. Organizarea activității educaționale și sanitare în instituțiile de învățământ preșcolar. - M.: TC Sfera, 2006. – 128 p.
5. Doronova T.N.. Se joacă adulții și copiii. – M.: LINKA - PRESS, 2006. – 208 p.
6. Mikhailenko N.Ya. Organizarea de jocuri bazate pe povești la grădiniță. – M.: LINKA - PRESS, 2009. – 96 p.
7. White K.Yu.. Jocuri multicolore. – M.: LINKA – PRESS, 2007. – 336 p.
8. Bondarenko A.K. Jocuri didactice la grădiniță. – M.: Educație, 1991. – 160 p.
9. Dybina O.V. Din ce sunt făcute obiectele? – M.: TC Sfera, 2005. – 128 p.
10. Alyabyeva E.A. Zile și săptămâni tematice la grădiniță. – M.: TC Sfera, 2005. – 160 p.

Obiective pentru profesor:

2. Satisfaceți pe deplin nevoile corpului în creștere de odihnă, activitate creativă și mișcare.

Sarcini pentru profesor:

1. Creați condiții care să asigure protecția vieții și întărirea sănătății copiilor, prevenind morbiditatea și vătămarea.

2. Implementarea activităților care vizează sănătatea și dezvoltarea fizică a copiilor, educația morală a acestora, dezvoltarea curiozității și activarea cognitivă, formarea deprinderilor culturale, igienice și de muncă.

3. Efectuați educația pedagogică și socială a părinților pe problemele creșterii și îmbunătățirii sănătății copiilor în timpul verii.

Scop pentru parinti: cresterea activitatii in organizarea muncii recreative de vara in gradinita.

Scopul copiilor: dezvoltarea fizică deplină a copiilor, creșterea dispoziției lor emoționale și pozitive prin organizarea de vacanțe tematice și divertisment.

Sarcini pentru copii:

1.Formați la preșcolari o atitudine conștientă față de sănătatea lor.

2. Promovați dezvoltarea independenței motorii, a creativității motorii, a inițiativei și a inteligenței.

3. Să promoveze acumularea la copii a ideilor despre lumea din jurul lor (despre obiectiv, lumea socială, lumea naturală).

4. Insufla copiilor pozitia de creatori si ajutatori ai naturii.

5. Dezvoltați abilitățile copiilor în diverse tipuri de activități artistice și estetice.

Perioada de implementare: 1 luna.

Tip de proiect: orientat spre informare-practică cu elemente de creativitate.

Plan de implementare.

Etapa pregătitoare include:

1. Selectarea literaturii necesare pe această temă.

2. Selectarea exercițiilor motorii și a jocurilor în aer liber.

3. Informarea părinților cu privire la implementarea proiectului.

4. Elaborarea unui plan de proiect.

Scena principală implementează teme săptămânale:

„Atelier de experimente”;

"Distracție de vară";

„Eu și vara”;

„Vara este îmbrăcată în culori strălucitoare”;

— La revedere verii.

Prima săptămână „Atelier de experimente” include:

1. Conversații „Unde se folosește nisipul?”, „Nisip și argilă în natură”.
2. Observații „Cutii cu nisip după ploaie și pe vreme uscată.”
3. Experimente: „Unde s-a dus apa?”, „Transformări magice”, „Soare și nisip”, „Să pictăm apa în culori diferite”.
4. Desenul în moduri neconvenționale este o manifestare a unui model de lumânare aplicat anterior.
5. Modelare cu nisip.
6. Jocuri cu baloane și baloane cu săpun.
7. Citirea fabulelor „Totul este invers” G. Kruzhkov.
8. P/n: „Găsiți unde este ascuns”, „Ia inelul”, „Găsește-ți culoarea”.
9. D/i „Unde crește?”
10. S/r games": "Drumeție", "Circ".
11. Proceduri de întărire.

A doua săptămână „Distracție de vară” include:

1. Conversație „Munca cultivatorilor de legume și grădinarilor”.
2. Conversație „Ce știm despre legume și fructe?”
3. Poezii, ghicitori, proverbe și zicători despre legume, fructe, flori, muncă.
4. Modelare „Grădina de legume veselă”.
5. Desen „Salata de fructe”.
6. Jocuri: „Copt - nu copt”, „Comestibil - nu comestibil”, „Ce luăm în coș?”, „Aflați după descriere”, „Determinați gustul”, „Vârf-rădăcini”, „Obțineți un ghici – vom ghici”.
7. P/jocuri, jocuri de ștafetă „Recoltați recolta”, „Carați cartofii”.
8. Jocuri S/r: „Magazin de fructe și legume”, „Familie”, „Magazin de jucării”.
9. Conversație: „Jucăria mea preferată”.
10. Divertisment „Călătorie în Țara Florilor”.
11. Proceduri de întărire.

Săptămâna a treia „Eu și vara” include:

1. Conversație despre munca oamenilor „Conducător”, „Cositoare”.
2. Conversație despre aerul curat din oraș.
3. Jocuri cu mingea: „Prinde mingea”, „Rolează cercul”. „Nu rata mingea”, „Aruncă-o și prinde-o”, „Mingea mea amuzantă, care sună”, „Loviște cercul”. „Călărește după mine”, „Minge pe omoplat”, „Cine o va arunca mai departe”, „Rolează mingea pe potecă”.
4. Desenând bile colorate.
5. Dramatizarea basmului „Kolobok”.
6. P/n: „Baghetă magică”, „Carusele”, „Ai grijă de obiect”, „Iepurași însorit”, „Săriți frânghiile”, „Ascundești”, „Găsește o pereche”.
7. Examinarea ambalajelor de bomboane colorate. Făcând meșteșuguri din ei.
8. Modelarea „Merului”.
9. Jocuri S/r „Brutarie”, „Vizitând vara”, „Magazin de alimente sănătoase”.
10. Proceduri de întărire.

Săptămâna a patra „Vara este îmbrăcată în culori strălucitoare” include:

1. Conversație „Ce vitamine cresc pe ramuri și paturi.”
2. Conversație „Boli ale mâinilor murdare”.
3. P/n: „Suntem niște băieți amuzanți”, „Loviți ținta”, „Dărâmați știftul”, „Cine ajunge mai repede la steag”, „Fă cum fac eu”, „Capcane în cerc”.
4. Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate.
5. Jocuri S/r: „Policlinică”, „Farmacie”.
6. Citiți ficțiune: V. Lebedev-Kumach „Înclinați-vă!”, S. Marshak „Somnolență și căscat”, S. Mikhalkov „Despre o fată care a mâncat prost”, E. Uspensky „Copii care mănâncă prost la grădiniță”, A Barto „ Plimbare”, S. Mikhalkov „Mergere”, S. Mikhalkov „Vaccinare”.
7. Desen „Vara strălucitoare”.
8. Modelarea „Acasă pentru un prieten”.
9. Jocuri cu materiale de construcție „Grădinița noastră”.
10. Proceduri de întărire.

Săptămâna 5 „La revedere verii” include:

1. Conversație „Ce îți amintești despre vară?”
2. Cântece, jocuri, dansuri rotunde.
3. Repetarea poeziilor învățate în timpul verii.
4. Aplicație colectivă „Decorează pajiștea cu flori” (folosind diferite materiale: șervețele, hârtie, piele, așchii din creioane colorate...)
5. Proiectarea standului „Cum mi-am petrecut vara” - împreună cu părinții.
6. Agrement în grup „La revedere vară”.
7. Proceduri de întărire.

Esența proiectului:

Toate activitățile planificate pentru implementarea acestui proiect au ca scop atingerea scopului - păstrarea și consolidarea sănătății fizice și psihice a copiilor, ținând cont de caracteristicile individuale ale acestora, pentru a satisface pe deplin nevoile organismului în creștere de odihnă, activitate creativă și circulaţie.

Prin participarea la activități, copiii vor fi capabili să dezvolte abilități și abilități motrice, să dobândească interes pentru dobândirea de noi cunoștințe despre mediu prin conversații și să demonstreze cunoștințele existente în procesul de jocuri în aer liber și jocuri de divertisment.

Într-o atmosferă prietenoasă, relaxată de implicare în jocuri, copiilor li se oferă posibilitatea de a coopera între ei și cu profesorul, precum și de a ajuta, susține și empatiza.

Etapa finală constă în crearea unui stand „Divertismentul nostru pe tot parcursul lunii”.

Bibliografie.

1. Primele mele meserii / A. G. Krasichkova. – M.: AST: Astrel: Poligrafizdat, 2011. – 160 p.: ill.
2. Sărbătorile noastre preferate / comp. M. V. Yudaeva. – M.: „Samovar”, 1990. – 96 p.
3. Novikov, S.Yu. Scenarii amuzante pentru toate sărbătorile / S.Yu. Novikov. – M.: AST – PRESS SKD, 2006 – 320 p.