Un moment surpriză în timpul unei lecții de grădiniță. Momente surprinzătoare la o petrecere de Revelion la grădiniță
Shilova Elena
Opțiuni pentru momente surpriză
Opțiuni pentru momente surpriză
1. Mishka vine să viziteze copiii din pădure și le spune că pădurea lor a fost atacată de bătrâna Lenya. Din această cauză, plantele au încetat să crească, animalele nu și-au hrănit puii, toți copacii erau în pânze de păianjen, pădurea a devenit parcă moartă. Mishka le cere copiilor să-i ajute pe locuitorii pădurii să-l elibereze de bătrâna Leni cu fapte bune și muncă grea. La sfârșitul zilei, ciugul aduce o scrisoare de mulțumire din pădure de la locuitorii pădurii, care scriu că bătrâna Lenya s-a topit și pădurea a prins viață.
2. Un fluture zboară să-i viziteze pe copii pentru a merge cu ei în lumea insectelor, florilor, basmelor etc. Pentru a face acest lucru, întindeți un fir de pescuit de pe orice dulap sau raft de perete pe un suport inferior. Fluturele se ascunde în spatele dulapului. De jucărie este atașată o fir de pescuit, pe care o puteți trage, și va coborî de-a lungul firului de pescuit întins, ca și cum ar zbura.
Z. Înainte de oră, profesorul ascunde un pisoi de jucărie sub masă. În timpul lecției, ea atrage atenția copiilor asupra faptului că cineva miaună și o trage de picior. Scoate pisoiul și îl întreabă ce face! sub masă. Pisicuta spune ca a vrut sa se joace si l-a rupt... Invatatorul linisteste pisoiul si ii invita pe copii sa faca...
4. Profesorul îl leagă pe Dunno pe baloane de pe marginea străzii de o traversă sau de fereastră și coboară firul de pescuit în cameră. El strânge imperceptibil firul de pescuit, iar Dunno zboară în cameră.
5. Jucăria twitch este atârnată pe perete. O fir de pescuit este atașată de joncțiunea părților jucăriei, pe spate. „Vino la viață” Treci când copiii fac o faptă bună și spun un cuvânt bun, politicos și afectuos.
6. Moidodyr vine la copii (educator): un prosop în jurul capului, pe umeri, un lighean în mâini, articole de spălat în buzunare. Moidodyr vine la o lecție pentru a consolida cunoștințele despre igienă și materiale de spălat sau în timpul spălării în procesele de rutină.
7. Carlson (o jucărie, un profesor care nu cunoaște cuvinte politicoase, motiv pentru care adulții nu îi permit întotdeauna să fie prieten cu copiii, pe care îi iubește foarte mult) zboară în vizită la copii. Copiii îl învață pe Carlson politețea, iar apoi împreună cu el "călător" pe acoperisuri.
8. În grup apare o Carte Magică, la care se adresează profesorul când rezolvă conflicte, probleme controversate și situații problematice.
9. La grup vine o persoană distrată din strada Basseynaya (educator). copiii îl învață cum să se îmbrace corect, să plieze și să pună lucrurile deoparte.
10. Karkusha vine din program „Copii de noapte GOOG” cu o scrisoare cu orice conținut de la prietenii tăi.
11. Într-un grup "creste" o floare neobișnuită cu șapte flori, pe spatele petalelor sale sunt sarcini scrise pentru copii.
12. Prezența în grupul unui spirit a unui borcan cu apă, două borcane sunt închise cu capace, reversul căruia este pictat cu guașă roșie și albastră. Agitarea borcanului colorează apa din ce în ce mai mult.
13. Sosește un colet din Africa, care este adus (trimis) locuitorii insulei Chunga Changa.
14. În grup apare o zână a pădurii, care nu se vede, dar pleacă urme de pasi: frunză, crenguță, floare etc. Zâna observă modul în care copiii tratează plantele.
15. Se aduce un cufăr magic, se atașează un clopot de capac, care sună la deschiderea cufărului.
16. Apar pensule magice, cu ajutorul cărora picturile de pe foaie prind viață; un bloc magic de plastilină din care apare un iepuraș, o foaie magică de hârtie din care "apare" broască (origami)
17. Un copac magic sau doi tufe de trandafiri cresc, pe care fac faptele bune ale copiilor "a inflori" flori roz, iar cele negre din cele rele.
18. Jucăria pisoiului se ascunde în spatele ușii. Profesorul îi invită pe copii să asculte tăcerea. Observă că cineva se scarpină și miaună. Găsește un pisoi în afara ușii, îl aduce înăuntru, întreabă:
„Bună păsărică, ce mai faci? / De ce ne-ai părăsit?”„Nu vreau să trăiesc cu tine, / Nu am unde să-mi pun coada. / Mergi, căscă, / Îți călci coada.” Profesorul sugerează să-ți fie milă de pisoi, să-i găsești un loc, să-l echipezi sau să treci la observarea unui pisoi adevărat.
19. Un gnom vine în vizită la copiii din pădure și aduce o umbrelă magică cu o pălărie multistratificată din hârtie de diferite culori. Culoarea pălăriei se schimbă ca răspuns la activitățile sau răspunsurile copiilor.
20. Personajele teatrului de păpuși - bunicul și bunica - vin la copii. Le spun copiilor despre nepoata lor. Copiii îi evaluează acțiunile și rezolvă situațiile problematice pe care le întâmpină.
21. Intră personaje - Oh și Ah, opus ca caracter. Ei vorbesc despre sănătate și un stil de viață sănătos.
22. Sosește o scrisoare de la Vintik și Shpuntik. Au făcut o mașină, dar nu există garaj pentru ea. Vintik și Shpuntik le cer copiilor să construiască un garaj.
23. În grup există un brownie amabil care împacă copiii și le evaluează acțiunile.
24. Într-un grup "creste" o floare stacojie în care trăiește o fetiță. O floare se teme de zgomot și înflorește din fapte bune.
25. Profesorul aduce un grund de carte (cu brațe, picioare, care îi învață pe copii.
26. Apar baloane cu fețe pictate, ale căror sfori sunt legate de sarcini pentru copii.
27. Fata Ellie din basm vine la copii "Vrajitorul din Oz", cere să ajute un leu care nu va deveni curajos - să-i dai o bucată din curajul tău (inainte de ora de educatie fizica).
28. Buratino sosește, băgându-și nasul lung peste tot și fiind lovit în mod constant pentru asta. Trebuie să-l învățăm pe Pinocchio să se comporte cultural.
29. Pe podea, profesorul, folosind un covor, bandă colorată, bandă electrică colorată și o batistă, marchează un covor zburător și îi invită pe copii să zboare pe el în sunetele muzicii magice.
30. Profesorul își îmbracă pălării imaginare, pantofi, pelerini și "indreptandu-ma" calatoreste cu ei.
31. Pe paharul grupului, cuvintele criptate sunt scrise cu majuscule de pe marginea străzii, folosind guașă sau pastă de dinți.
32. Profesorul aduce două măști - una cu o față veselă, cealaltă cu una tristă. Măști "reacţiona" asupra comportamentului copiilor.
33. Un pui vine în vizită la copii (o jucărie care plânge pentru că îi lipsesc puii. Ea le cere copiilor să-i ajute să-i găsească și să-i adune.
34. Toate jucăriile din grup dispar, iar pe raftul cu jucării se află o foaie cu o pată neagră. Profesorul face presupunerea că jucăriile au fost furate de locuitorii din țara Dirty, deoarece copiii nu și-au spălat jucăriile de mult timp. Ce să fac? Profesorul se oferă să arate cât de muncitori sunt copiii, să pună ordine în colțul de joacă și să ștergă rafturile. Copiii găsesc jucării și le spală.
35. Dramatizarea poeziei de A. Barto „O fată murdară cu o păpuşă mânjită cu vopsea neagră. Profesorul se oferă să vadă dacă toate jucăriile din grup sunt curate și dacă există păpuși murdare.
36. Copiii cu profesor merg în Împărăția Tăcerii, unde este interzis vorbește chiar și în șoaptă, învârte, mișcă, dar poți doar să asculți.
37. Trei porci speriați vin în fugă să viziteze copiii și le roagă să-și construiască o casă puternică, ca să nu-i mănânce lupul.
38. Sosește o scrisoare audio cu orice conținut, înregistrată pe un magnetofon.
39. Profesorul îmbracă o pelerină cu nasturi sau cârlige, nasturi pe toată țesătura, de care sunt prinse diverse elemente de design (imagini sau simboluri ale toamnei, iernii, verii, primăverii, nopții, zilei, flori, ciuperci etc.) . Schimbând elementele de design pe parcursul zilei, te poți transforma în personaje diferite.
Puteți folosi o eșarfă multifuncțională, un șal cu multe panouri care sunt cusute doar deasupra, iar restul piesei poate fi aruncată ușor peste, schimbând culoarea, modelul etc.
40. Apare o umbrelă colorată cu diferite pene și un design frumos, pe care profesorul o folosește ca umbrelă Ole-Lukoje în timp ce pune copiii în pat pentru un pui de somn și povestește basme.
41. Crește un copac minune (o creangă frumoasă pe care copiii își atârnă meșteșugurile și vin cu o poveste sau un basm despre ei.
Nadezhda Madeeva
Momente surpriză pentru vacanța de Anul Nou
Fiecare grupă de grădiniță este supusă a cel puțin cinci până la șase sesiuni educaționale în timpul anului școlar. sărbători, divertisment. Educatorii știu asta momente surprize provoacă întotdeauna interes și încântare în copii. Acesta este probabil cel mai interesant și mult așteptat lucru pentru copii. Lucrez la grădiniță de mulți ani. Încerc să mă gândesc la momentele surpriză astfel încât să fie interesant pentru toată lumea. Până și părinții prezenți la matineu îl așteaptă cu plăcere. momentși deseori iau o parte activă. În colecția mea am adunat o mică parte momente surprize, cred că data viitoare voi publica o selecție pentru Sărbători Yamal, 8 martie etc.
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița "Severyanochka" cu implementarea prioritară a dezvoltării fizice a copiilor”
Cu. Gorki, districtul Shuryshkarsky, districtul autonom Yamalo-Nenets
Momente surpriză pentru sărbători.
O selecție de la profesoara Nadezhda Borisovna Madeeva
„Păi magic”
La sfârșitul matineuului, Moș Crăciun se oferă să meargă cu el în pădure. Pădurea se înființează în vecinătate cameră: se ridică mai mulți pomi de Crăciun, se fac zăpadă cu pătură albă, fulgi de zăpadă atârnă pe sfoară la ferestre și din tavan, se instalează o casă de basm, un tobogan și o fântână. Moș Crăciun și copiii alunecă pe un tobogan. Moș Gerilă vorbeste: „Uau, e cald! Mă voi duce și voi bea apă din fântână.”. Coboară găleata, o scoate cu apă, o bea și spune că încă nu este beat. Coboară din nou găleata în fântână, trage, vorbeste: „Ceva, este o găleată foarte grea.”. El o scoate și sunt cadouri în el.
"Bulgare de zapada"
La sfârșitul matineuului, prezentatorul îl invită pe Moș Crăciun să se joace cu copiii în bulgări de zăpadă care zac sub brad. După joc vorbeste: „Și mai e un bulgăre sub copac, nu tu, bunicul Frost, ai lăsat-o aici?” Moș Crăciun îl scoate, îl aruncă, îl prinde, găsește o crăpătură, îi invită pe toți să vadă ce este acolo.
"Om de zapada"
spune Moș Crăciun după dans copii: „O, copii, aici mă distrez cu voi, dansând, iar prietenul meu omul de zăpadă stă singur în curte. S-a plictisit. Să-l sunăm, el stă acolo.” Se uită pe fereastră și îl cheamă pe omul de zăpadă. Apoi Moș Crăciun și omul de zăpadă se joacă cu copiii și dansează. Omul de zăpadă este pe cale să plece. bunicul congelare: „Om de zăpadă, unde te duci, prietene? E cald? Dar ai adus ceva cu tine pe sanie. Să ne uităm la asta cu copiii?
"Iepuri de câmp"
Moș Crăciun dansând cu iepurași (copii în costume de iepuraș). Apoi o roagă pe Fecioara Zăpezii să meargă cu iepurașii în pădure pentru frații pădurii. Moș Crăciun spune că îi va oferi fiecărui copil un astfel de iepuraș. (cadouri sub formă de iepuraș). Și copiii ar trebui să aibă grijă și să iubească acești iepurași. Fecioara Zăpezii și copiii ei aduc într-o trăsură cu iepurași mici - cadouri.
"Aparenta Anul Nou»
Există un deal iluminat cu becuri. Deodată luminile se sting, iar când se aprind din nou, în partea de sus a toboganului este un An Nou - un băiat în costum, cu un număr pe piept. Anul Nou. Băiat vorbeste:
Mă bucur foarte mult că ți l-am adus
Distracție la ora asta
Vom merge împreună un an întreg
În joacă, la serviciu, pe drum.
Ne îndreptăm spre o viață fericită
Creșteți, prieteni!
Și de Anul Nou vă doresc
Vă doresc sănătate și fericire!
Moș Crăciun invită Anul Nou cu copiii la un dans rotund.
„Vveriță într-o adâncime”
S-a amenajat o cameră de pădure. În jurul pomilor de Crăciun sunt zăpadă și animale. Moș Crăciun merge cu copiii în camera pădurii, caută și nu-și amintește unde a ascuns cadourile. Deodată, cineva a aruncat nuci dintr-un copac scobit. Moș Crăciun se uită în jur și se întreabă cine face farse? Vede o veveriță și râde vorbeste: „O – tu, veveriță obraznică, deci tu mi-ai ascuns darurile? Hai, dați cadouri copiilor, le-am pregătit. Nu vă aruncați nucile, primăvara e departe.”
"Minge - ghici-o"
Moș Crăciun observă o minge mare și frumoasă sub copac. Este surprins de descoperire și se oferă să-l ducă la plimbare. Moș Crăciun împinge mingea și o urmează. Mingea se rostogolește spre un năpăd alb. Moș Crăciun lovește cu toiagul său magic, zăpadă se transformă într-o cutie cu cadouri.
"Teremok"
Există un turn lângă unul dintre ziduri. Vocea de la conac: „Moș Crăciun, Moș Crăciun, există un turn, există un turn, nu este jos, nici înalt.” bunicul Congelare: „Cine locuiește în căsuța? Cine îl sună pe bunicul?” Teremok: „Lasă briza să bată, căsuța va veni la tine” Copiii suflă, turnul ocolește pomul de Crăciun. bunicul congelare: „Teremochka, întoarce-te și arată-te copiilor. De ce l-ai sunat pe bunicul și te-ai plimbat în jurul bradului de Crăciun? Teremok: „Le-ai adus cadouri copiilor, Bunicule Frost. A nins puternic dimineața. Ți-am găsit geanta în pădure. Ca să nu-l ude zăpada, l-a ascuns în căsuța. Bati la geam și primești cadouri.” Moș Crăciun bate la fereastră și primește cadouri.
„Cheia pierdută”
Moș Crăciun și iepurașii aduc un cufăr cu cadouri. Cufărul este blocat. Moș Crăciun caută cheia, dar nu o găsește. Cere copiilor să ajute. Toată lumea caută și găsește mai multe chei sub copac. Unul și celălalt nu se potrivesc. Doar cu a treia cheie, Moș Crăciun deschide lada și dă cadouri copiilor.
„Tobogan de gheață”
La sfârșitul vacanţă cadourile încep brusc să se rostogolească pe toboganul de gheață (iepurași, păpuși de cuib etc.)
„Înghețuri”
Cabana merită. Moș Crăciun o lovește cu toiagul său magic. Din casă ies mici înghețuri. Moș Crăciun le prezintă copiilor și întreabă: „Cu ce veți face plăcere copiilor, nepoții mei mici?”. Frosties joacă un joc cu copiii, apoi intră în casă, deschid ferestrele și le oferă copiilor cadouri.
„Ace din pomul de Crăciun”
Moș Gerilă: „Copii, vă voi da toate acele. Nu sunt simple, ci magice. Ține-le strâns sau ar putea dispărea.” Scoate o pungă cu ace de pin și le dă copiilor. bunicul Congelare: „Acum să spunem totul împreună: Deveniți ace și cadouri din pomul de Crăciun. Și apoi vom arunca acele pe copac.” Apoi găsesc cadouri sub copac.
"La ordinul stiucii"
Se aude cântecul Emelyei: „Hei, Frost, tu, Frost. Nu o îngheți pe Emelya. Nu-mi atinge peticele, nu mă apuca de tocuri.”
Emelya trece prin hol cu gălețile pe un balansoar, se apropie de gaura de gheață, aruncă o găleată în ea și o scoate cu o știucă.
Ştiucă: „Dă-mi drumul, Emelya. Voi face ce vrei tu. Tu spui numai: la porunca stiucii, dupa voia mea"
Emelya dă drumul la știucă și vorbeste: „Și acum voi afla dacă știuca mi-a spus adevărul? La ordinul stiucii, la cererea mea, galeti, mergeti voi acasa.” Gălețile merg acasă singure.
spune Emelya: „Din porunca știucii, după dorința mea, aduceți cadouri copiilor.”
Se uită în gaură, scoate cadouri și le dă copiilor.
"Emelya pe aragaz"
Conducere: „Moș Crăciun, nu ai uitat cadourile pentru copii?” Moș Crăciun nu are timp să răspundă, Emelya apare la ușa de pe aragaz. Moș Gerilă râde: „Este Emelya călare pe aragazul lui”. Emelya merge și cântă: „Tu, ger mic, ești ger, nu ești ger pentru Emelya. Chok, chok, chok, eu sunt Emelya proasta! Cântând, se plimbă în jurul bradului de Crăciun de pe aragaz și se oprește.
Conducere: „Emelya, probabil ne-ai adus niște cadouri?”
Emelya: "a adus multe".
Prezentatorul ia o lopată și scoate din aragaz o oală cu cartofi. „Despre ce vorbești, Emelya, ăștia sunt cartofi! Da, fierbinte!
Emelya: "Acum. La porunca stiucii, dupa voia mea, apar, daruri!”
Selectați fila de care aveți nevoie
Selectați fila de care aveți nevoie
păpuși matrioșca
Un balon zboară în sală cu un bilet atașat.
Conducere.
Băieți, ce minge frumoasă! De unde a venit? (observă nota). Uite, există o notă! O voi citi cu atenție. (Citeste)
Noi, păpușile vesele de cuib,
Vrem să venim în vizită la tine,
Dar drumurile către voi, băieți
Încă nu-l găsim.
Bati din palme
Strigă împreună: „Matryoshka”!
Vom auzi și vom veni,
Felicitări pentru vacanță!
Băieți, să batem din palme tare (Toată lumea aplaudă.) Nu te duce. Să-i numim. (Nume)
Intră păpușile de cuibărit, care poartă plăcinte false pe tăvi acoperite cu un prosop - în ele sunt ascunse dulciuri.
prima matrioșca.
Buna copii! Sărbători fericite tuturor!
a 2-a matrioșca.
Am venit să-i vizităm pe băieți,
Grădinița ne primește
Cântecul nostru de vacanță
Îl vom îndeplini pentru tine acum.
Conducere.
Te rog, te rog, te rog!
Păpușile de cuib cântă pe melodia cântecului „Hai să mergem prin zmeură în grădină”, muzică. A. Filippenko.
păpuși matrioșca.
Îi invităm pe toți la vacanță,
Sunăm, sunăm!
Hai să te răsfățăm cu o plăcintă,
Plăcintă, plăcintă.
(Refrenul după fiecare vers este cântat împreună cu copiii.)
Plăcinte dulci cu zmeură,
Plăcinte delicioase cu umplutură de mere.
prima matrioșca.
Am copt plăcinte
Copt, copt.
Și pentru toți cei pe care i-am adus,
Au adus-o, au adus-o.
a 2-a matrioșca.
Umplutura din ea este atât de gustoasă,
Atât de delicios, atât de delicios.
E toată fructată
Da ea este, da ea este!
Păpuși matrioșca (împreună).
Pere, mere și prune
L-am pus acolo...
Mâncați, fiți sănătoși cu toții,
Creșteți, copii!
prima matrioșca.
Am copt tortul cu drag
Și am încercat nu în zadar.
Păpuși matrioșca (împreună).
Ajută-te la sănătatea ta,
Copiii și prietenii noștri!
a 2-a matrioșca.
Acum vom tăia plăcintele și vom trata toți copiii.
Păpușile cuibăresc le împart copiilor bomboane ascunse în plăcinte, își iau la revedere și pleacă.
pliant.
La sfârșitul vacanței, prezentatorul atrage atenția copiilor asupra unei frunze de arțar din apropierea casei păpușii. El îl examinează (este dublu) - există o notă în ea.
Te plimbi cu o frunză,
Zărai peste tot, peste tot.
Unde vei auzi răspunsul?
Acolo vei găsi un secret!
Prezentatorul se plimbă, „zocănește” o frunză de arțar, aude răspunsul, găsește un coș mare cu cadouri, de care sunt atașate frunze de arțar.
Cerbul se repezi în ajutorul lui Moș Crăciun.
Vacanța se apropie de sfârșit. Prezentatorul se adresează lui Moș Crăciun.
Conducere.
Ai adus cadouri copiilor noștri, Moș Crăciun?
Moș Gerilă.
Oh, am devenit destul de bătrân...
La urma urmei, nu am luat niciun cadou!
Zburam spre tine, mă grăbeam spre tine
Și am uitat cadourile.
Îl sun pe Olen acum...
Lasă-l să zboare fără întârziere.
Moș Crăciun (sunt la telefon).
Dragă căprioară,
Grăbește-te ca o săgeată spre noi pentru vacanță,
Aduceți cadouri repede -
Luați-le din săniile strălucitoare!
Cântecul redă (poate fi înregistrat) „I’ll take you to the tundra”, muzică. M. Fradkina, versuri. M. Plyatskovsky.
O căprioară aleargă în hol, înhămată de o sanie decorată pentru copii, cu cadouri pe ea. Moș Crăciun „descurcă” căprioara, dansează în fața pomului de Crăciun.
Căprioare (arcuri).
La mulți ani, copii!
M-am grăbit aici din nord.
Moș Crăciun (pentru copii).
Ei bine, ia-ți cadourile
Și amintiți-vă de căprioară!
Căprioara își ia rămas bun și fuge pe muzică. Cadourile sunt oferite copiilor.
Darurile Faraonului
Surpriza de Anul Nou
Se aude muzică orientală, iese o cămilă (o păpușă în mărime naturală pentru doi adulți), iar faraonul (copilul) stă pe ea.
Moș Gerilă.
O cămilă a venit la noi din Răsărit,
Drumul a fost atât de lung!
(Se uită la oaspete.)
Pe cine ne-a adus?
Faraon.
Bună Dedushka Moroz!
Moș Gerilă.
Atotputernicul Faraon!
Poate am avut un vis?
Faraon.
Nu, crede-mă, nu te visez.
A venit să viziteze copiii.
(Către copii.)
Salut, prietenii mei,
Mă bucur foarte mult să te văd!
Eu sunt vechiul rege al Egiptului -
Acesta este un pământ minunat, minunat.
Moș Gerilă.
Lasă-mă să arunc o privire prin telescopul meu. (Arata.)
Cu adevărat, un pământ minunat, minunat -
Regele antic spune adevărul.
Văd palmieri, miraje,
Curmalele sunt bune acolo.
Există smochine, caise, halva -
Ciocolata, nu tara!
Fecioara Zăpezii.
Dragă Faraon, de ce cămila ta nu are două cocoașe, ci trei?
Faraon.
A treia cocoașă nu este deloc o cocoașă.
Voi spune tuturor secretul meu:
Am ascuns geanta aici
Vă așteaptă cadouri, copii!
Îi dă geanta lui Moș Crăciun, care împarte cadouri din geantă copiilor.
Sanie magică
Surpriza de Anul Nou
La sfârșitul vacanței, Moș Crăciun este pe cale să plece. Copiii îi amintesc de daruri.
Moș Gerilă.
Snow Maiden, mi-ai văzut geanta cu cadouri?
Fecioara Zăpezii.
Nu am văzut, bunicule.
Moș Gerilă.
Ce dezastru! Chiar l-am pierdut în pădure în drum spre tine? Acum vom merge pe o sanie magică să-l căutăm.
Părintele Frost și Fecioara Zăpezii construiesc o sanie din scaune pentru copii și un covor (scaunele pentru copii sunt așezate cu scaunele față în față și acoperite cu un covor).
Muzica lui N. Strelnikov din filmul „Actrița iobag” (sau altă muzică la alegere) sună, mingea disco și reflectoarele se aprind (lumina generală se stinge). Fecioara Zăpezii intră în sanie. Moș Crăciun stă în față.
— Se călăresc pe o sanie. Moș Crăciun spune: „Hei, rătăciți!” Fecioara Zăpezii sună cu clopoței și clopote. Ei ajung în pădure, iar Magpie „zboară” spre ei.
Coţofană.
Cine a spart tăcerea din pădurea mea?
Moș Gerilă.
Suntem noi, Soroka, Tatăl Îngheț și Fecioara Zăpezii. Ne poți ajuta să găsim punga cu cadouri? Am scăpat-o undeva. Zbori sus, vezi totul, stii totul...
Coţofană.
cu siguranta voi ajuta,
Îți voi găsi geanta.
Se aude muzica. Magpie „zboară”, se învârte, dansează. Se întoarce la Tatăl Frost cu Fecioara Zăpezii.
Coţofană.
Sub un pin înalt
Ți-am văzut geanta.
Du-te repede la pin
Și ia acolo geanta!
Părintele Frost și Snow Maiden îi mulțumesc Magpiei, Snow Maiden îi oferă mărgele strălucitoare. Găsesc o geantă; l-au băgat în sanie și, acompaniați de cântecul „Sleigh” (muzică de A. Filippenko, versuri de G. Vatina), se întorc înapoi.
Lumina se aprinde. Părintele Frost și Snow Maiden împart cadouri copiilor.
Tinerii domni felicită fetele
Copiii urcă pe scenă. Băieții sunt în costume formale cu eșarfe albe, fetele sunt în rochii de bal.
primul baiat.
Gentleman este un cuvânt de bărbat,
O știm de multă vreme.
prima fata.
Un domn este întotdeauna îngrijit
Politicos, cinstit și galant.
a 2-a fata.
Cunoaște foarte bine eticheta
Și te face să te simți bine cu tine.
al 2-lea baiat.
Nu voi sta pe un troleibuz,
Dacă sunt doamne în apropiere!
al 3-lea baiat.
Le sugerez fetelor
Mănâncă biscuitul tău preferat,
Și eu îi văd
Și te invit să dansezi,
Eu port un ghiozdan cu cărți -
Sunt prieten cu fete!
al 4-lea baiat.
Sunt pregătiți în permanență
Fă complimente:
„Olya, ești foarte frumoasă,
Astăzi arăți cinci!”
al 5-lea baiat.
Masha, ești amabil cu toată lumea
Și desenezi bine!
al 6-lea baiat.
Anya, coafura ta
Pur și simplu minunat - sută la sută!
al 7-lea baiat.
Sonya sare frumos
Are un arc frumos!
primul baiat.
La Marina și la Natasha
Regizorul are talent!
al 2-lea baiat.
Ei bine, și Katerina noastră,
Într-o rochie luxuriantă,
Într-o rochie lungă,
Cântă atât de bine încât oh-oh-oh!
Băieți (împreună).
Hai să cântăm cu tine!
a 3-a fata.
Ei bine, hai să cântăm împreună, poate.
Acest lucru este și mai interesant!
(Ei cântă cu o fată solistă.)
Băiat.
Acest cântec este un cadou pentru tine,
Acum este timpul să te grăbești!
Cerem permisiunea de la sală
Lasă-mă să te arăt la mașină!
(Domnii strâng cu galante mâna doamnelor și le desfășoară.)
Ghicitori muzicale
Ghicitorile nu ar trebui să fie doar distracție pentru copii, ci și una dintre formele de jocuri didactice care dezvoltă simțul armoniei. Puteți invita copilul să vină cu intonația răspunsului.
Mister muzical „Luna”. Muzică L. Semenova, versuri. A. Alferova
Adulții și copiii știu
Că nu soarele strălucește noaptea.
Dolofan și palid,
Mereu singur printre stele.
Aceasta este... Luna.
Ghicitoare muzicală „Pepene verde”. Muzică L. Semenova, versuri. A. Alferova
Omul gras rotund a crescut -
Butoi de malachit.
Gust minunat
Gust minunat
Stacojiu, zahăr....Pepene verde
Stacojiu, pepene verde.
Mic brad de Crăciun. Basm de Anul Nou pentru dramatizare de către copii 3-4 ani
Conducere.
Micul brad vrea să vă spună
Ce plictisitor este să stai singur în pădure iarna...
oase de pește.
Toate prietenele mele poartă decorațiuni pentru pomul de Crăciun. (Plânge.)
Belka vine în fugă.
Veveriţă.
Pom de Crăciun, nu plânge, iubito, iată o nucă și un con pentru tine!
Brad de Crăciun.
Mulțumesc, veveriță!
Apare Iepurele.
Iepure de câmp.
Pom de Crăciun, nu plânge, iubito, iată tulpina de varză!
Brad de Crăciun.
Multumesc, dulceata!
Apare Lisa.
Vulpe.
Am un cocos, ia-l, prietene!
Atașați-l în vârful capului, nu mai mult, nu plânge!
Brad de Crăciun.
Mulțumesc, vulpe!
Apare Ursul.
Urs.
Ia prăjituri cu miere de la urs!
Vom dansa în cerc și vom sărbători Anul Nou împreună!
Animalele dansează în jurul bradului de Crăciun. Apare Fecioara Zăpezii.
Fecioara Zăpezii.
Salut, animale! Ce faci aici?
Animale.
Am împodobit un mic brad și i-am dat vacanță!
Fecioara Zăpezii.
Brad de Crăciun, vino cu mine la copiii de la grădiniță!
Conducere.
Așa a ajuns bradul de Crăciun la sărbătoare.
Omul de zăpadă își caută mama. Grupul de mijloc. Anul Nou
Educator.
Cumva Fecioara Zăpezii nu se vede! Moș Crăciun va veni și va întreba unde este Fecioara Zăpezii, dar nu știm. Ce să fac? Să mergem în fabuloasa pădure de iarnă și să o sunăm pe Fecioara Zăpezii. Pregătește-te - hai să mergem!
(Lumina se estompează puțin, copiii, împreună cu profesorul, se plimbă în turmă în jurul bradului de Crăciun, în acest moment sunt instalate decorațiuni „de iarnă” în hol - copaci, tufișuri, cioturi, bulgări moi de „zăpadă” sunt împrăștiate.)
Iată-ne în pădure. Ce frumos este aici! Cine se ascunde în spatele pomilor de Crăciun? Da, acestea sunt animale mici de pădure - iepuri mici, vulpi mici, veverițe, un vârf - un butoi gri. Nu vă ascundeți animalele, mai bine arătați-ne cum puteți dansa! Și apoi vom interpreta dansul nostru pentru tine!
Sub rusă adv. cântecul „O, tu, mesteacăn”, copiii-“animalele” execută dansul „Uite cum pot” (mișcări alese de profesor), ca răspuns la acestea ceilalți copii execută același dans împreună cu profesorul. Apoi profesorul îi invită pe toți să joace bulgări de zăpadă.
Partituri și piesa secundară ale melodiei „Oh, you birch” - Faceți clic pentru a extinde
| Număr | Descarca | Nume | Joaca | mărimea | Lungime |
akh_ty_berjoza_russkaja_narodnaja_pesnja |
Oprit 1 2 3 4 5 6 7 8 9 * | 1,23 Mb | 1:04 min |
Educator.
Acum să colectăm toți bulgări de zăpadă și să facem un om de zăpadă.
(Copiii se prefac că rostogolesc bulgări pe muzică, profesorul îl îmbracă într-un costum de om de zăpadă.)
Ai făcut bulgări? Acum adu-mi-o - voi sculpta. Ca aceasta! („Face” un om de zăpadă, copiii ajută, aducând morcovi și o găleată la cererea profesorului.)
Și acum îmi voi lega eșarfa de gâtul lui. Ce minunat om de zăpadă s-a dovedit a fi! La fel ca Snow Woman, pe care am făcut-o pe site-ul nostru. De ce jucăm prea tare și uităm de ce am venit aici? Sau ai uitat? (Copiii răspund.)
Așa este, pentru Fecioara Zăpezii. Să o chem cu toții împreună. (Toată lumea o sună pe Snegurochka.)
Probabil că a mers departe în pădure și nu ne aude. Ce să fac? Mi-a venit o idee! Vom agăța o invitație pentru ea pe acest pom de Crăciun. Fecioara Zăpezii o va citi și va veni la noi în vacanță. („Scrie” o notă și o atașează de copac.)
Să ne întoarcem la grădiniță!
Copiii se plimbă din nou cu profesorul în jurul bradului. În acest moment, Omul de Zăpadă apare în prim plan în fața pomului de Crăciun, iar animalele mame și copiii lor de animale stau în apropiere în „ nurcile lor”. Apare Fecioara Zăpezii și observă mănușile și galoșurile pierdute.
Fecioara Zăpezii.
Cineva se plimba prin pădure și și-a pierdut galoșurile.
Ți-ai uitat mănușile...
Pe copac se așează o coșcă (păpușă Bibabo).
Coţofană.
Aceștia erau copii!
Ne-am plimbat prin pădure, ne-am jucat cu animalele,
Au strigat tare, te-au chemat, Fecioara Zăpezii.
Și nu au uitat bradul de Crăciun - i-au dat o carte poștală.
Fecioara Zăpezii.
Oh, ai patruzeci de ani, ai patruzeci de ani,
Te-ai înșelat, cu fețe albe!
Asta e de la băieți
Invitație la grădiniță.
(observă Omul de zăpadă.)
Oh! Cine este aceasta?
Sta, tace,
Nu spune nimic.
Nu răspunde la întrebări
El doar ridică din umeri.
Să mergem, draga mea, draga mea,
Hai să căutăm mama și casa ta.
Ei bine, cu îndrăzneală, cu îndrăzneală, hai să mergem
Și să ne uităm în această casă!
Fecioara Zăpezii se apropie de casa iepurașilor. În ea - Mama Hare (rolul ei este jucat de una dintre mame) și iepurașii ei.
Fecioara Zăpezii.
Cioc, bat, bat - deschide pentru noi!
Mama Iepure.
Cine bate la uși acolo? Ah ah ah! Fecioara Zăpezii! Ce s-a întâmplat?
Ce ți s-a întâmplat?
Fecioara Zăpezii.
Dimineața copiii au mers aici,
S-a jucat cu animalele
Și când au plecat acasă,
A rămas sub pin. (Arată spre Omul de Zăpadă.)
Tu, Hare, uite:
Acesta este copilul tău, spune-mi?
Mama Iepure.
Aici sunt iepurașii mei
Ei dorm în propriul lor pătuț.
Dacă mama nu se întoarce,
Va fi un loc și pentru el!
Fecioara Zăpezii.
Ei bine, multumesc pentru asta -
Ne vedem mai târziu.
Haide, iubito, nu-ți fie frică
Mama te va găsi, calmează-te.
Iată o altă gaură -
E timpul să batem acolo.
Cioc, bat, bat - deschide pentru noi!
Mama Lisa.
Cine ne bate la uși?
Ah, Fecioara Zăpezii! Ce s-a întâmplat?
Ce ți s-a întâmplat?
Fecioara Zăpezii.
Dimineața copiii au mers aici,
S-au jucat cu animalele.
Și când au plecat acasă,
A rămas sub pin.
Tu, Foxy, uite:
Acesta este copilul tău, spune-mi?
Mama Lisa.
Am un copil
Vulpea foarte politicoasă!
Și citește cărți
El știe totul în lume.
Lasă-ți copilul să rămână -
Va fi un loc și pentru el.
Fecioara Zăpezii.
E rău pentru o mamă fără copil.
Poate undeva în lateral
Mama lui plânge
Nu-și ascunde lacrimile!
Îi vom găsi mamă
Vă mulțumim pentru primire!
Fecioara Zăpezii și Omul de Zăpadă se apropie de bârlogul ursului.
Fecioara Zăpezii.
Iată-ne fără drum,
Ne-am apropiat de bârlogul altcuiva.
Knock-toc-toc - deschis pentru noi!
Mama Ursul.
Cine ne bate la uși?
Ah-ah-ah, Fecioara Zăpezii! Ce s-a întâmplat?
Ce ți s-a întâmplat?
Fecioara Zăpezii.
Dimineața copiii au mers aici,
S-au jucat cu animalele.
Și când au plecat acasă,
A rămas sub pin.
Uită-te bine:
Poate copilul tău, spune-mi?
Mama Ursul.
Mishutka mea are picioare groase
Am dormit în bârlog toată ziua.
Tu, Fecioara Zăpezii, ești în pădure
Nu o vei găsi pe mama lui.
Din moment ce băieții mergeau cu el,
L-au pierdut.
Fecioara Zăpezii.
Să ne grăbim la grădiniță
Și îi vom găsi pe băieți.
Fecioara Zăpezii se plimbă cu Omul de Zăpadă în jurul pomului de Crăciun, luminile mari se aprind, decorațiunile caselor sunt îndepărtate. Fecioara Zăpezii și Omul de Zăpadă se găsesc în centru.
Fecioara Zăpezii.
Am venit să vă vizităm la grădiniță,
La mulți ani tuturor băieților!
Felicitări tuturor copiilor, dragii mei prieteni!
Ți-am văzut cartea poștală și m-am grăbit la petrecerea ta. Dar băiatul ăsta m-a întârziat. Întreb pe oricine - nimeni nu știe cum a apărut în pădure. Și nici eu nu știu unde să o caut pe mama lui.
Educator.
Dragă Snow Maiden! Eu și băieții te-am urmărit în pădure și am făcut un Om de Zăpadă. Probabil l-ai atins și a prins viață.
Fecioara Zăpezii.
Unde putem găsi o mamă pentru el?
Educator.
Trebuie să-l sunăm pe Moș Crăciun! El ne va ajuta!
Toată lumea îl cheamă pe Moș Crăciun.
Moș Crăciun intră în muzică, salută și observă o oarecare confuzie printre cei prezenți.
Fecioara Zăpezii.
Bună Dedushka Moroz! L-am reînviat întâmplător pe micul Om de Zăpadă pe care copiii îl făcuseră în pădure, apoi i-am căutat mama, dar nu l-am găsit niciodată.
Educator.
Bunicul Frost, reînvie Femeia noastră Zăpadă, care stă pe site-ul nostru, cu puterea ta magică. Ea este mama Omul nostru de Zăpadă!
Moș Gerilă.
Este posibil!
Haide, Baba Snow,
Fii în viață pentru toată lumea acum!
Pe muzică, Snow Baba fuge în sală (rolul ei este jucat de mama copilului, „Omul de zăpadă”).
Baba de zăpadă.
E trist doar in curte!
Unde ai fost, fiule?
Te-am sunat, te-am căutat, chiar am plâns dimineața!
Ei bine, hai să mergem, e timpul să mergem acasă!
La revedere, copii!
Moș Gerilă.
Această familie înzăpezită m-a atins, mi-e teamă că o să mă topesc. Snow Maiden, suflă un bulgăre de zăpadă în mine, dansează cu fulgii tăi de nea.
Se execută dansul Fecioarei Zăpezii și al fulgilor de nea. Vacanta continua.
Un moment surpriză pentru Anul Nou. Fulgi de nea.
Surpriza este pentru copii. Fetele fulgi de zăpadă (copii seniori de grup) dansează și fug.
Moș Gerilă.
Toți fulgii de zăpadă au zburat
Poate s-au topit.
Doar ceva sub copac pentru noi
Totuși, au lăsat-o.
(El și copiii se apropie de pomul de Crăciun și găsesc sub el un fulg mare de zăpadă voluminos.)
Fulgii aceia de nea care dansau
Deloc.
Ne-au lăsat încă unul.
Ce este la mijloc?
Ei deschid fulgul de nea și conține cadouri.
Surpriza pentru vacanta. Pătrunjel
După ce copiii dansează, pătrunjel apare din spatele ecranului.
Pătrunjel.
Tra-la-la, tra-la-la,
Salut, prietenii mei!
Copii.
Bună, Petrushka!
Pătrunjel.
Îmi place foarte mult distracția
Cântece, glume, râsete de copii!
Și abia am așteptat,
Să dansezi pentru toată lumea!
(Dansează pe orice melodie populară rusă, copiii aplaudă.)
nu ti-am spus totul... (Dispare.)
Conducere.
A eșuat...
Pătrunjel.
Oh, am căzut... (După o pauză.)
Tra-la-la, ce bine!
Am găsit niște mingi minunate!
le voi lua cu mine,
Vreau să dau totul copiilor.
Nu pot ridica mingile
O mulțime!
Conducere.
Voi ajuta!
Scot baloane - li se atașează cadouri.
Dimensiune: px
Începeți să afișați de pe pagină:
Transcriere
1 O selecție de opțiuni pentru momente surpriză (colectate folosind o resursă de pe Internet) O surpriză sunt momentele distractive neașteptate care provoacă mereu o furtună de emoții la copii, copiii se încântă, activitatea lor se intensifică. În plus, momentele surpriză creează o situație de noutate de care are nevoie un copil preșcolar. Includ momente surpriză în cursuri, vacanțe, timp liber și în viața de zi cu zi a copiilor din grupa mea. Surpriza se potrivește perfect cu caracteristicile psihologice ale preșcolarilor. Momentele surpriză sunt întotdeauna colorate, strălucitoare, neașteptate, stimulează dezvoltarea imaginației creative și servesc la satisfacerea setei copilului de descoperire a lumii din jurul său. Un copil preșcolar este interesat de orice, în afară de plictiseală și inacțiune. Necunoscutul tachinează mereu imaginația copiilor. Un moment surpriză este una dintre tehnicile de activare a copiilor în clasă. Fiecare profesor, înainte de a se pregăti pentru o lecție, își frământă creierul: „Cum pot veni cu un moment surpriză?” Da! Nu este ușor să-l inventezi. Este necesar ca acesta să se încadreze în tema lecției, astfel încât să se poată referi la el în timpul lecției și, de asemenea, să completeze această lecție. În orele cu copii, folosind un index de fișe, includ replici poetice, versuri și ghicitori pentru a crea o imagine a unui erou, pentru un moment surpriză și pentru a prezenta material nou. Vă ofer un index de carduri de momente surpriză din care vă puteți „împinge” și apoi să vă fantezi. „Fie ca noroc, eșec, să zbori și în sus și în jos. Doar așa, și nu altfel. Trăiască surpriza! 1. Mishka vine să viziteze copiii din pădure și le spune că pădurea lor a fost atacată de bătrâna Lenya. Din această cauză, plantele au încetat să crească, animalele nu și-au hrănit puii, toți copacii erau în pânze de păianjen, pădurea a devenit parcă moartă. Mishka le cere copiilor să folosească faptele lor bune și munca grea pentru a-i ajuta pe locuitorii pădurii să-l elibereze de bătrâna Leni. La sfârșitul zilei, ciugul aduce o scrisoare de mulțumire din pădure de la locuitorii pădurii, care scriu că bătrâna Lenya s-a topit și pădurea a prins viață.
2 2. Un fluture zboară să viziteze copiii pentru a merge cu ei în lumea insectelor, florilor, basmelor etc. Pentru a face acest lucru, întindeți o linie de la orice dulap sau raft de perete la un suport inferior. Fluturele se ascunde în spatele dulapului. De jucărie este atașată o fir de pescuit, pe care o puteți trage, și va coborî de-a lungul firului de pescuit întins, ca și cum ar zbura. Z. Înainte de oră, profesorul ascunde un pisoi de jucărie sub masă. În timpul lecției, ea atrage atenția copiilor asupra faptului că cineva miaună și o trage de picior. Scoate pisoiul și îl întreabă ce face! sub masă. Pisicuța spune că a vrut să se joace și l-a rupt.Profesorul calmează pisoiul și îi invită pe copii să facă 4. Profesorul îl leagă pe Dunno de baloane de pe marginea străzii până la traversă sau fereastră și coboară firul de pescuit în cameră. El strânge imperceptibil firul de pescuit, iar Dunno zboară în cameră. 5. Jucăria twitch este atârnată pe perete. O fir de pescuit este atașată de joncțiunea părților jucăriei, pe spate. Trecutul „prinde viață” atunci când copiii fac o faptă bună și spun un cuvânt frumos, politicos, afectuos. 6. Moidodyr (profesorul) vine la copii: un prosop în jurul capului lor, pe umeri, un lighean în mâini și rechizite de spălat în buzunare. Moidodyr vine la o lecție pentru a consolida cunoștințele despre igienă și materiale de spălat sau în timpul spălării în procesele de rutină. 7. Carlson (jucărie, profesor) vine în vizită la copii, care nu știe cuvinte politicoase, motiv pentru care adulții nu îi permit întotdeauna să fie prieten cu copiii, pe care îi iubește foarte mult. Copiii îl învață pe Carlson politețea și apoi „călătoresc” pe acoperișuri cu el. 8. În grup apare o Carte Magică, la care se adresează profesorul când rezolvă conflicte, probleme controversate și situații problematice. 9. Un bărbat, Absent-Minded, de pe strada Basseynaya (profesor) vine la grup. copiii îl învață cum să se îmbrace corect, să plieze și să pună lucrurile deoparte. 10. Karkusha din programul „Noapte bună, copii” sosește cu o scrisoare cu orice conținut de la prietenii ei. 11. O floare neobișnuită cu șapte flori „crește” în grup, cu sarcini pentru copii scrise pe spatele petalelor sale.
3 12. Prezența în grupul unui spirit a unui borcan cu apă, două borcane sunt închise cu capace, reversul căruia este pictat cu guașă roșie și albastră. Agitarea borcanului colorează apa din ce în ce mai mult. 13. Din Africa sosește un colet, adus (trimis) de locuitorii insulei Chunga-Changa. 14. În grup apare o zână a pădurii, care nu se vede, dar ea lasă urme: o frunză, o crenguță, o floare etc. Zâna observă modul în care copiii tratează plantele. 15. Se aduce un cufăr magic, se atașează un clopot de capac, care sună la deschiderea cufărului. 16. Apar pensule magice, cu ajutorul cărora picturile de pe foaie prind viață; un bloc magic de plastilină din care apare un iepuraș, o foaie magică de hârtie din care „sare” o broască (origami) 17. Crește un copac magic sau două tufe de trandafiri, pe care „înfloresc” flori roz din faptele bune ale copiii, iar florile negre de la cele rele. 18. Jucăria pisoiului se ascunde în spatele ușii. Profesorul îi invită pe copii să asculte tăcerea. Observă că cineva se scarpină și miaună. Găsește un pisoi în afara ușii, îl aduce înăuntru, întreabă: 19. „Bună, păsărică, ce mai faci? / De ce ne-ai părăsit?” „Nu vreau să trăiesc cu tine, / Nu am unde să-mi pun coada. / Mergi, căscă, / Îți călci coada.” Profesorul sugerează să-ți fie milă de pisoi, să-i găsești un loc, să-l echipezi sau să treci la observarea unui pisoi adevărat. 20. Un gnom vine în vizită la copiii din pădure și aduce o umbrelă magică cu o pălărie multistratificată din hârtie de diferite culori. Culoarea pălăriei se schimbă ca răspuns la activitățile sau răspunsurile copiilor. 21. Personajele teatrului de păpuși bunicul și bunica vin în vizită la copii. Le spun copiilor despre nepoata lor. Copiii îi evaluează acțiunile și rezolvă situațiile problematice pe care le întâmpină. 22. Introduceți caracterele Oh și Ah, opus ca caracter. Ei vorbesc despre sănătate și un stil de viață sănătos.
4 23. Sosește o scrisoare de la Vintik și Shpuntik. Au făcut o mașină, dar nu există garaj pentru ea. Vintik și Shpuntik le cer copiilor să construiască un garaj. 24. În grup există un brownie amabil care împacă copiii și le evaluează acțiunile. 25. O floare stacojie „crește” în grup, în interiorul căruia locuiește o fetiță. O floare se teme de zgomot și înflorește din fapte bune. 26. Profesorul aduce un grund de carte (cu brațe, picioare), care îi învață pe copii. 27. Apar baloane cu fețe pictate ale căror sfori sunt legate de sarcini pentru copii. 28. Fata Ellie din basmul „Vrăjitorul orașului de smarald” vine la copii și le roagă să-l ajute pe leul, care nu va deveni niciodată curajos, să-i dea o bucată din curajul ei (înainte de o lecție de educație fizică). 29. Vine Pinocchio, băgându-și nasul lung peste tot și fiind lovit în mod constant pentru asta. Trebuie să-l învățăm pe Pinocchio să se comporte cultural. 30. Pe podea, profesorul, folosind un covor, bandă colorată, bandă electrică colorată și o batistă, marchează un covor zburător și îi invită pe copii să zboare pe el în sunetele muzicii magice. 31. Profesorul îmbracă pălării imaginare, pantofi și haine de ploaie pentru copii și „pleacă” cu ei într-o excursie. 32. Pe paharul grupului, cuvintele criptate sunt scrise cu majuscule de pe marginea străzii, folosind guașă sau pastă de dinți. 33. Profesorul aduce două măști, una cu o față veselă, cealaltă cu una tristă. Măștile „reacționează” la comportamentul copiilor. 34. Un pui (jucărie) vine în vizită la copii și plânge pentru că găinile ei au dispărut. Cere copiilor să ajute să le găsească și să le strângă. 35. Toate jucăriile din grup dispar, iar pe raftul de jucării se află o foaie cu o pată neagră. Profesorul face presupunerea că jucăriile au fost furate de locuitorii din țara Dirty, deoarece copiii nu și-au spălat jucăriile de mult timp. Ce să fac? Profesorul se oferă să arate cât de muncitori sunt copiii, să pună ordine în colțul de joacă și să ștergă rafturile. Copiii găsesc jucării și le spală.
5 36. Dramatizarea poeziei de A. Barto „O fată murdară cu o păpuşă mânjită cu vopsea neagră. Profesorul se oferă să vadă dacă toate jucăriile din grup sunt curate și dacă există păpuși murdare. 37. Copiii cu profesor merg în Regatul Tăcerii, unde nu poți vorbi nici măcar în șoaptă, te învârte, mișcă, dar poți doar să asculți. 38. Trei porci speriați vin în fugă să-i viziteze pe copii și le roagă să-și construiască o casă puternică ca să nu-i mănânce lupul. 39. Sosește o scrisoare audio cu orice conținut, înregistrată pe un magnetofon. 40. Un adult (profesor, asistent profesor) atrage atenția copiilor asupra unei scrisori găsite în grup. 41. Profesorul îmbracă o pelerină cu nasturi sau cârlige, nasturi pe toată țesătura, de care sunt prinse diverse elemente de design (imagini sau simboluri ale toamnei, iernii, verii, primăverii, nopții, zilei, flori, ciuperci etc.) . Schimbând elementele de design pe parcursul zilei, te poți transforma în personaje diferite. 42. Poti folosi o esarfa multifunctionala, un sal cu multe panouri care sunt cusute doar deasupra, iar restul piesei se poate arunca usor peste, schimband culoarea, modelul etc. 43. Apare o umbrelă colorată cu diferite pene și un design frumos, pe care profesorul o folosește ca umbrelă Ole-Lukoje în timp ce pune copiii în pat pentru un pui de somn și povestește basme. 44. Crește un copac minune (o creangă frumoasă), pe care copiii își atârnă meșteșugurile și vin cu o poveste sau un basm despre ei. 45. Aspectul unei omizi dintr-o gaură dintr-un măr: Mărul de aici nu este unul obișnuit - a crescut mare. Cineva locuiește într-un măr, Cineva cântă cântece. Omizile de aici sunt păsări cântătoare. Nu degeaba am ales, minx, marul radiant este ecologic! 46. Să căde zăpadă Arata frumos cu bila de oglindă. Întindeți un fir de pescuit sub tavan pe toată lungimea sălii. Faceți pungi și farfurii aproape plate din hârtie și agățați-le pe fire lungi de cm pe firul principal. Turnați confetti sau tăiați beteala în pungi. Tragând firul de perete, puteți face firul principal să vibreze și zăpada va cădea.
6 47. Bomboane magice (măr magic, morcov etc.) Acum te voi lovi (cu un băț) cu un toiag, voi spune cuvinte magice și voi transforma această bomboană minusculă într-un uriaș! 48. Geantă magică Undeva era o geantă strălucitoare (scoate geanta din buzunar). Am nevoie de ajutorul tău, repetă cuvintele: 1, 2, 3 - sacul crește! 49. „Nucă magică” Am o nucă magică, o voi transforma într-una mare și voi oferi fiecăruia dintre voi câte un cadou cu mare bucurie. 50. Interesez copiii într-un coș luminos. Ei aleg o frunză: rowan, mesteacăn, stejar. Așezați-vă cei care au: o frunză de rowan; care are o frunză de mesteacăn, o frunză de stejar. 51. Interesez copiii într-un coș luminos. Ei aleg o frunză: roșu, galben, verde. Stai jos, cei care au o frunză roșie (verde, galbenă) 52. Stai jos, acei băieți cărora le spun cuvântul „te rog”. 53. S-a desfășurat o minge de ață. Î: Ce este asta, cine a desfășurat firele și de unde au venit? V-l: Putem afla cine a făcut asta? V-l: Să încercăm să mergem unde ne arată mingea? (pe măsură ce mergem, întâlnim case în care copiii îndeplinesc anumite sarcini) 54. Copiii pun lucrurile în ordine în grup și merg în zona de primire. Deodată, în grup se aude țipetele unui câine. ce? Cine este aceasta? - Ce s-a întâmplat? - Hai să mergem la grup și să vedem cine ne vizitează? (intrăm în grup, totul este împrăștiat) - cine a făcut o farsă aici? (copii caută) găsiți un cățel. 55. Există o băltoacă pe podea. -Ce este asta? -De unde a venit? (profesorul și copiii se uită cu atenție și văd o imagine a șapcii unui gnom în băltoacă) - Da, gnomii și Albă ca Zăpada au făcut tot posibilul, au plâns o baltă întreagă de lacrimi. -Unde ești? De ce plângi? -Nu poți intra în casă, ai pierdut cheia? -Nu plânge, te vom ajuta. (copiii selectează chei de diferite forme și dimensiuni) 56. Petale multicolore zboară de pe dulap. -Ce este asta? -Cum ai aflat? - Să-l punem împreună atunci? -Avem o floare cu șapte flori, nu este simplă, ci magică.
7 57. Profesorul se îmbracă în orice personaj. Intră și salută. Face o ghicitoare, citește o versuriță, o poezie sau aduce un cadou. 58. Profesorul intră în grup cu o jucărie sau carte, cu orice obiect și începe să se joace sau să-l examineze el însuși, copiii devin interesați și se apropie treptat de profesor, care începe o conversație discretă sau îi invită să efectueze unele acțiuni cu obiect. 59. Începe un eveniment cu copiii cu orice joc în aer liber. În timpul jocului, desfășurați o activitate sau elementul acesteia (de exemplu: o excursie la). 60. Bună, copii, fete și băieți! Am decis să vin la tine și să-ți aduc un basm! La urma urmei, sunt numită bunica-povestitoare! O să te invit într-un basm și o să-ți arăt drumul. Ai văzut o minge aici? Este magic pentru mine. Calea va arăta calea. Dar unde este el? Cu toate acestea, sunt pierdut, cum îmi voi găsi drumul într-un basm? -Fugi, Sasha, prietene, caută-mi mingea. Acum rostogolește mingea pe potecă, cu îndrăzneală, duce-ne repede într-un basm! 61. Apare un creion vesel. - Bună, copii, fete și băieți! -Stii cine sunt? -Vrei să desenez ceva pentru tine? - Vino cu mine. Se apropie de șevalet, creionul începe să deseneze, spunând: - Punct, punct, virgulă, băț, față strâmbă, ureche, burtă, castravete mic, s-a dovedit a fi omuleț - Să-l aducem la viață? (puneți-l într-o cutie, acoperiți-l cu un șervețel, vorbiți copiilor de 3 ori în intonații diferite) iese Flat Man 62. Znayka. Se bate la uşă şi se aduce o scrisoare. - Băieți, cineva a primit o scrisoare, dar cine? (citiți) „Dragi băieți! Am învățat că poți să numeri și să rezolvi, și de aceea te invit să mă vizitezi. Pentru a găsi calea către mine, conectează numerele în ordine și vei afla cum poți ajunge la mine. Cu stimă, Znayka. 63. Labirint. Se aude muzica. Voce. -Băieți, vă aștept în tărâmul magic al matematicii. Pentru a ajunge la mine trebuie să treci printr-un labirint. (desenat pe podea, sau așezat din cuburi, creioane etc.) 64. Parașutist. În grup, un parașutist coboară din tavan. (Poate fi pe o sfoară) Există o notă și o minge pe ea. - Dezlegați încurcătura magică și veți găsi pe cineva care vrea să vă cunoască. (Există o sarcină pe fiecare nod) 65. Casetă. Se aude sunetul clopotelor. -Ce este asta? Unde este? Apare
8 cutie. Îl deschidem, sună muzică ușoară, se scrie un premiu. Pentru a primi un premiu, finalizați aceste sarcini. 66. Cartea magică. Se aude muzica și apare o carte magică. (Îl poți pune pe masă în avans, îl poți rostogoli într-o mașină, sanie etc.) - Un fel de carte. Ce este înăuntru? (citim) - dacă mergi în stânga, ajungi la masă, dacă mergi în dreapta, ajungi în regatul ingeniozității (legume, plante etc.), dacă mergi drept, vei ajunge pe covor. -Unde vom merge? 67. Arborele magic. Există un copac în drum. Poartă haine sau pantofi sau litere sau cifre. -Ce fel de copac este acesta? -Unde crezi că ne invită? Să închidem ochii, să ne întoarcem de trei ori și să spunem: Unu, doi, trei, duceți-ne la „ficțiune”! 68. Minge. Mingea zboară înăuntru. Se aude muzica. Scrie: Vă invităm la Soobraziliya. Drumul urmează traseul: 5 pași drept, întoarce, 3 la stânga, bate din palme de 3 ori, sari drept de 4 ori și ghici ghicitoare: Sau termină desenul cum arată? Acesta este biletul tău. Bine ati venit! 69. Lumină magică. Luminile din grup se sting. Iepurașii apar fugind de la lanternă. Voce: Atenție! Atenţie! Atenţie! Vreau să te cunosc. Vino la mine, dar mai întâi termină-mi sarcinile. Faceți clic pe acest buton. (luminile se aprind) 70. Cărți. Sunt cărți din colțul cărților de pe masă. Copiii sunt familiarizați cu ele din coperțile lor. Profesorul se adresează copiilor: - Băieți, de ce este o mizerie colțul de cărți? Să punem toate cărțile la locul lor. - Ce fel de carte este asta? -Cine l-a adus? -Poate că acestea sunt basme noi? Sau poate o carte de colorat? (Cartea atrage copiii, deschide-o. Aceasta este o hartă sau un fel de carte educațională. 71. Dansul rotund rusesc. V.- Din ce poți face un cerc? D.:- tăiați, modelați, puneți un cerc etc. .V.:- Și dacă nu există creion, hârtie, foarfece și sunt doar copii!D:-Cu ajutorul mâinilor.V.:-Cum putem numi cercul nostru?D.:-Dansul rotund.72 . Pădure. Folosind pantomimă, înfățișați un stejar, un mesteacăn. Împreună: o margaretă, un pin, un con de pin. Invitați-i pe ceilalți copii să înfățișeze fundalul: iarbă, păsări. Fluturi. Deodată a suflat un vânt puternic. Ploaie. Tunete. Uragan. După spectacol, întrebați: „Copii, ce s-a întâmplat cu voi?”
9 73. Vom coace fursecuri din turtă dulce. Profesorul își amintește un basm despre un ou. V.: Testiculul a căzut și... D.: S-a prăbușit. V.: Nu, nu s-a rupt, ci a dispărut. Să-l căutăm. (găsesc un coș cu ouă) Î: Ce se poate face din ouă? (fierbeți, prăjiți, omleta etc.) V.: Să lăsăm oul pentru aluat. Ghiciți singuri ce vom coace. D/joc „Ghicește gustul” 74. Telefon. Telefonul suna. Profesorul vine, vorbește, apoi se întoarce către copii: - Am primit un telefon. 75. Grădina Zoologică. Profesorul începe să construiască adăposturi pentru animale, pun animale acolo și atârnă poze cu un fel de animal. - Poza este agățată corect? De ce crezi asta? -Unde locuiesc animalele? - Unde locuiește un urs sau o girafă? 76. Crenguta. Profesorul intră în grup cu o crenguță, se plimbă, examinează creanga, o miroase, îndreaptă frunzele, atrage copiii, îi interesează. Ce crezi că este asta? 77. Kapitoshka Intrăm în grup. Sunt bălți pe pervaz și pe podea. -Ce este asta? -De unde a venit apa? - Este Kapitoshka care se joacă! Unde locuieste el? Cum îl putem găsi? 78. În grupul de decorare a copacilor. Animalele sunt ascunse sub copaci, sunt urme de pași pe podea. -Unde am ajuns? -Cine ne-a lăsat urme aici? -De ce crezi că au apărut aici? Să mergem la poiană Pliante Sunt frunze împrăștiate în jurul grupului. - Băieți, ce sa întâmplat? -A fost briza care s-a hotărât să se joace cu noi, a împrăștiat cuvântul cheie pe care ne-o lăsase regina matematicii sau pădurarul sau vreun personaj. -Trebuie să colectăm, dar să colectăm astfel încât fiecare frunză să cadă la loc, pentru aceasta trebuie să îndeplinim sarcini. 80. Urme pe podea. - Cine le-a lăsat? -De ce crezi asta? - Sau poate un pisoi? -Să găsim cine a lăsat urme asupra noastră. 81. Eu spun averi cu o margaretă, Unu și doi, și trei, patru, cinci. Ori știu, ori trebuie să aflu altceva. -Oh, ce este asta? (Orice personaj cântă, toată lecția trece cu el). 82. Momente obișnuite, începem cursurile cu o ghicitoare, subțiri. cuvinte, versuri, sarcini logice, rebuzuri, introducerea unui nou atribut, cărți, jucării, materiale pentru experimente.
10 83. Carlson Carlson zboară cu baloane - Cine a venit să ne viziteze? - Carlson, de ce ai adus mingile? -Au sarcini pe care trebuie să le duc la îndeplinire, caut băieți care să mă ajute. Băieții termină sarcinile, apoi construiesc un lanț logic, corelând culoarea mingii și a literei, obținem cuvântul principal. 84. Lumânare. Lumina se stinge. Se aude muzică de basm, profesorul aprinde o lumânare - unde suntem? - Hai să stăm pe covor și să zburăm! (Puteți închide ochii, legănându-vă dintr-o parte în alta, zburăm!) - Așezați-vă unul lângă celălalt și să vorbim bine. 85. Urme. Există urme de pași pe podea în zona de recepție. -A cui sunt urmele astea? -Unde duc ei? Ajungem la locul, urmele sunt împărțite: urmele de păsări se rup, cele secunde duc la fereastră. -Ce piste ar trebui să urmăm? De ce s-au rupt? -A cui sunt urmele astea? Deci, ce piste ar trebui să urmăm? 86. Baltă. E o băltoacă pe podea. -De unde a venit? (se aude un suspine) - Deci nu știu care și-a vărsat lacrimile? - De ce plangi, nu stiu? Să-l ajutăm băieții? La sfârșitul lecției, copiii dansează cu Dunno. 87. Frunze pe jos. Frunzele sunt împrăștiate pe podea, „Ce s-a întâmplat aici?” -Cine s-a distrat atât de mult aici? Cum se numește fenomenul natural când vântul se joacă cu frunzele? Ce anotimp? -Să adunăm frunze și să spunem poezii despre ele? 88. Animale. Jocul începe cu construirea unei grădini zoologice, copiii și profesorul stau pe covor, telefonul profesorului sună și răspunde la apel. - Da, aceasta este o grădiniță. - Sunt 8 animale care vin la noi? - Bine! Ne vom întâlni cu toate animalele (închide). 89. Colet. Coletul ajunge. Există un portret al lui Hottabych pe pachet. -De la cine este coletul? -Cine este Hottabych? -Poate putem merge să-l vizităm? Ce vom merge mai departe? (deschidem pachetul, sună muzică, scoatem desenele, D/I „Ce e în plus?”) 90. Bunica-Riddle. Bunica Ghicitoare intră. - Bună, băieți, troli amuzanți. -Am ajuns la grădinița potrivită? -Cum se numeste gradina ta? -Deci, am găsit calea corectă. -Ti-am adus cadouri. (Legume, fructe, jucării etc.) 91. Pătrunjel. Mai întâi aduceți jucăria pătrunjel la grup. Arată-l copiilor și plasează-l într-un grup. A doua zi, pătrunjel nu poate fi găsit în locul lui. - Băieți, pătrunjelul nu este în casa lui. Tu nu
Ai văzut 11? - Nu pe scaun, nu pe canapea. Băieți, mă puteți ajuta să-l găsesc pe Petrushka? - Am găsit, ce glumă! Pătrunjelul: E o surpriză! Buna copii! Sunt multe surprize în pieptul meu astăzi. Ce este asta? 92. Clovn. Un ecran cu un clovn adult în spate. Un clovn de jucărie apare pe ecran. Clovnul: Oh, oh, oh. Educatoare: Cine țipă așa? Clovnul: Sunt eu, Antoshka clovnul, vreau să-i văd pe băieți. Profesor: 1, 2, 3, clovn Antoshka, fugi la noi! Un clovn adult fuge din spatele ecranului. Clovn: „Inventat de cineva, simplu și înțelept, Când te întâlnești, salută: „Bună dimineața”. Bună dimineața râuri adânci, Bună dimineața munți înalți, Bună dimineața voi spune soarelui, îi voi îmbrățișa pe toți strâns, strâns. Buna copii! 93. Iepurele. Iepurele intră în fugă. Fuge de lup... Se ascunde în spatele unui copac. Micul iepuraș alb s-a ascuns în spatele unui copac și arăta ca un mic și alb de zăpadă. Copacii sunt și ei acoperiți de zăpadă, parcă înveliți într-o pătură albă. Educator: Sunt copaci acoperiți de ger, uneori albi, alteori albaștri. Și pentru ca ceilalți iepurași să aibă unde să se ascundă, să desenăm copaci pentru ei. 94. Umka. Copiii intră și se aliniază într-un semicerc în jurul profesorului.. (se joacă cântecul „Umki”) Profesor: Băieți, auziți cântecul? Cui crezi că i se cântă? Răspunsurile copiilor. Educator: Cine este „Umka”? Unde locuieste el? Surse de informare:
MBDOU „Grădinița „Solnyshko” Rezumatul activităților de joacă în al doilea grup de juniori Educator: Manukhina Marina Mikhailovna, Uvarovo Scop: dezvoltarea vorbirii și a comunicării verbale; dezvoltarea spatiala
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal, grădiniță de dezvoltare generală tip „Veveriță” cu implementare prioritară a activităților privind dezvoltarea cognitivă și a vorbirii copiilor Program
Scenariu pentru vacanța de Anul Nou în grupul de mijloc „Călătorul broaștei” În muzică, copiii intră în sală și se uită la bradul de Crăciun. Prezentator. Pomul de Crăciun a sosit, băieți. Vino la grădinița noastră pentru o vacanță. Ogonkov,
Secundar 8 martie „Album de vacanță” pentru copiii din grupa mijlocie. Copiii intră în sală în muzică și se opresc lângă scaune VED: Începem un concert festiv dedicat femeilor noastre dragi, dragă mamă,
Lecția „Mașenka și ursul” grupă de vârstă mixtă 2-4 ani Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal din grădinița Irkutsk 119 Nina Ivanovna Kachina Scop: activarea gândirii
Rezumatul unei lecții de matematică în grupa de mijloc „Călătorie în poveste” conform standardului educațional de stat federal Autor: profesor de MBDOU „DS 6” Kryuchkova I.V. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre numărarea cantitativă și ordinală, nume
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal, grădinița centrului de dezvoltare a copilului 36 din orașul Kuznetsk (MBDOU TsRR DS 36 din Kuznetsk) Rezumat al unei educații comune copil-adult
Instituția de învățământ preșcolar bugetar „Grădinița 314” Rezumatul lecției educaționale în grupa de seniori 7 „Floarea magică” Completată de profesor: Pereyaslavskaya V.A. Omsk, 2014 Rezumat al educației
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii. Tema: „Arta populară orală. Rime de creșă” (grupa a 2-a de dezvoltare timpurie) Scop: Introducerea copiilor de vârstă preșcolară primară în folclorul oral în clasă
Scenariu de divertisment de educație fizică conform regulilor de circulație „Prietenii lui Tsvetik-Semitsvetik” (vârsta preșcolară senior). Scop: consolidarea cunoștințelor despre regulile de conduită pe carosabil. Obiective: îmbunătățirea
Plan de scenariu pentru activități educaționale directe de familiarizare cu mediul înconjurător, folosind TIC pentru copiii grupei a doua de juniori Subiect: „Primăvara vine la noi cu pași rapizi!” Educatoare: Vishnyakova
MBDOU „Grădinița 54” „Desen un basm” scenariu pentru vernisajul festiv al expoziției de desene pentru copii ale copiilor de 5-7 ani Alcătuit de: Avdeeva E.I. Scop: dezvoltarea interesului copiilor pentru artele vizuale
Diagnosticul pedagogic al abilităţilor creative ale copiilor de 3-7 ani Obiectivele lecţiei: la orele de dezvoltare a vorbirii. Al doilea grup mai tânăr să identifice nivelul de cunoaștere a conținutului basmelor și capacitatea de a le repovesti; pricepere
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 365” din districtul orașului Samara (MBDOU „Grădinița 365” din orașul Samara) adresa: 443042, regiunea Samara, oraș.
Kurchina Nadezhda Vitalievna, profesor, MBDOU „Grădinița 125 „Dubok”, Ceboksary, Republica Ciuvaș, Rusia „TOAMNA A VENIT ÎN VIZITAȚI”. REZUMATUL ACTIVITĂȚILOR DIRECTE EDUCAȚIONALE Tip
Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat grădinița 63 din cartierul Primorsky din Sankt Petersburg SCENARIUL SPORTIVULUI TEMPORAL „Jumble”. (pentru copiii de vârstă preșcolară superioară) Educațional
Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița „Berezka” Scenariul de agrement de vară „Festivalul baloanelor” (pentru copiii din prima grupă de juniori) Întocmit de: Zinovyeva S.V., profesor
MBDOU „Grădinița Podporozhye de primul tip de dezvoltare generală cu implementarea prioritară a activităților pentru dezvoltarea fizică a copiilor” Rezumatul activităților educaționale cu copiii din grupa de juniori în domeniul artistic și estetic
Copii: „Noapte bună în vizită la băieți” Matinee pe 8 martie pentru copii 3-4 ani. În luna martie, soarele strălucește mai puternic atât pentru adulți, cât și pentru copii. A cui sărbătoare vom sărbători astăzi cu tine? al mamei! Dragilor, dragi mame, suntem fericiți
Rezumatul unei lecții în grupul de mijloc despre proiectarea din materiale naturale folosind TIC „Prieteni de ziua lui Baba Yaga - câini” Scopul lecției: să-i învețe pe copii să creeze o imagine a unui animal din
Rezumat al activității educaționale „Introducere în profesia de bibliotecar” în grupa mijlocie. Educator: Shigeeva L.V. Obiective: 1. Să prezinte profesia de bibliotecar, acțiunile profesionale ale unui bibliotecar și scopul
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 34” Scenariul unei sărbători de primăvară pentru copii 2 3 ani „PATRUJUL ÎN VIZITAREA COPIILOR” Elaborat de: Musical
Municipal Buget preșcolar Instituție de învățământ Grădiniță combinată 13 „Basme” OOD pentru FEMP „Călătorie în țara Cyfiria” (grupa seniori) Întocmită și condusă de: Soroka I.S.
Fișe de jocuri cu semne folosind manualul didactic „Colț de semne” Completat de: Popova G.A. profesor de MBDOU "CRR-grădinița 8" Sun ", Khanty-Mansiysk "Roll up the tape" Scop. Învăța
BUGET MUNICIPAL INSTITUȚIA PREȘCOLARĂ CENTRUL DE DEZVOLTARE A COPIILOR GRĂDINIȚA 426, CATEGORIA I CHELYABINSK Rezumatul unei lecții deschise în grupa mijlocie 7 pe tema: „Cum se pregătesc animalele pentru iarnă” Întocmit de:
Lecție integrată despre dezvoltarea cognitivă și a vorbirii în grupa a doua de juniori pe tema: „Pădurea Zânelor” Susținută de profesor: Azinat Medzhidova Lecție integrată de dezvoltare cognitivă și a vorbirii
Instituția municipală de învățământ preșcolar de stat „Centrul de dezvoltare a copilului Grădinița 45” Timp liber în grupul de logopedie secundar „În vizită în toamnă” Profesori: Olga Vasilievna Alexandrovici (profesor-logoped)
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița Razdolnensky 1 „Zvezdochka”, raionul Razdolnensky, Republica Crimeea Pomul de Crăciun a venit la copii. (grupa I juniori) Alcătuit de: Musical
Instituție municipală de învățământ preșcolar Centrul de dezvoltare a copilului grădinița 52 „Romashka” din cartierul urban Istra Rezumat al activităților educaționale pentru dezvoltarea cognitivă în grupa de juniori „Fun Journey”
Instituția municipală de învățământ preșcolar MDOU grădinița 9 „Bebeluș” Rezumatul lecției privind formarea conceptelor matematice elementare „Călătorie în țară „Multi-telecomandă” (junior 2
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 435 din Chelyabinsk” Activități educaționale continue Dezvoltare cognitivă Grupa a doua de juniori „Trezește-te pădurea, primăvară
Grădinița instituției de învățământ preșcolar municipal 28 „Snegirok” de tip general de dezvoltare din districtul municipal Istrinsky Matineu de toamnă „Toamnă, toamnă, toamnă, ea a venit să ne viziteze” bazat pe muzica
BDOU Omsk „Grădinița 206 tip combinat” Lecția „Călătorie în țara cunoașterii” psiholog educațional: Lyubov Petrovna Kanygina Scop: dezvoltarea activității cognitive a copiilor prin diferite tipuri
Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița 23” Rezumatul activității educaționale „În căutarea soarelui” (grupa juniori) Întocmită și condusă de profesoara Pestova N.N. Rostov Scop: Formarea elementului
Instituție de învățământ bugetar municipal Centrul de dezvoltare a copilului - grădinița 5 „Teremok” din orașul Novoaltaisk, Teritoriul Altai Rezumatul activităților educaționale directe pe tema: „Divertisment
Scenariul sărbătorii de Revelion pentru grupa I juniori „Ne place să ne distrăm din suflet la bradul de Crăciun.” Copiii intră liber în sală în sunetul muzicii veselă. (muzică: Micul brad de Crăciun este rece iarna) Realizator: Întoarce-te la noi aici
Rezumat al activităților educaționale pentru introducerea preșcolarilor mai mari în ficțiune. „Călătorie în țara cărților” Obiective: Introducerea copiilor în enciclopedie ca tip de publicație de carte, scopul acesteia, de a spune
SCOALA GBOU 222 SPd 1230 Subiect: „Primăvara” Educator: Tatarenkova T R 2011 „Primăvara” Scop: clarificarea ideilor copiilor despre semnele primăverii. Obiective: Educaționale: învățați cum să navigați în diagramă, să faceți
Ascunde șoarecele de pisică. Scop: Învățați să distingeți culorile. Dotare: Case plate din carton, vopsite in diferite culori. Imagine plană a unei pisici și a unui șoarece. Vocabular: pisică (miau miau), șoarece (pipi
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 95” Rezumatul activităților educaționale directe privind dezvoltarea vorbirii elevilor din grupa gimnazială „Călătorie prin basme”
Rezumatul activităților de joacă în comun cu copiii de vârstă preșcolară primară „Jucăriile au venit în vizită la noi” Locul de desfășurare: Sala de muzică. Obiective: Dezvoltarea interesului copiilor pentru a se juca împreună
Rezumatul unei lecții integrate pe tema: „Călătorie pe Insula Magică” Scop: 1. Crearea condițiilor favorabile dezvoltării abilităților motrice generale și fine. 2. Dezvoltarea activității de vorbire a copiilor. 3. Consolidarea
Zi deschisa. Copiii intră la muzică și stau în semicerc. Conducere. Bună ziua și ceas bună. Nu degeaba v-am adunat! La urma urmei, astăzi, spre surprinderea tuturor, am deschis ușa frumos. Să intrăm în această clădire, să intrăm în aceasta.
Krasnova Olga Anatolyevna, profesoară a MBDOU „Grădinița 72”, Ceboksary. Jocuri de clasificare pentru dezvoltarea matematică la grădiniță În procesul de formare a pregătirii copilului pentru școală
BUGET MUNICIPAL INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR „GRĂDINIȚA 60” Ryazan Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cognitivă Tema: „Ne-am trezit soarele” în grupa a doua de juniori G. A. Motkova MBDOU
Schiță a unei lecții deschise în grupul de mijloc pe tema „Pe urmele lui Baba Yaga” Educatoare Tatyana Albertovna Shcherbakova Integrarea zonelor educaționale: cunoaștere, comunicare, socializare, artistică
Descriere: Călătorie în pădurea de toamnă Scenariul unei vacanțe de toamnă pentru cei mici. Sărbătoarea se desfășoară sub forma unei călătorii prin pădurea de toamnă, însoțită de Toamnă. Grupa de vârstă: Copiii celui de-al doilea cel mai mic
MBDOU „Grădinița combinată „Teremok” Joc matematic. în grupul de seniori „Căutarea eroilor dispăruți ai basmului „Napul”” Educator: Gorkovenko Ivanovna. Svetlana, Shlisselburg. Prezentator 2016
Copiii cu prezentatorul Snow Maiden aleargă în sală pe muzică. În hol este un brad împodobit, iar în lateral, pentru ca copiii să nu observe imediat, Moș Crăciun doarme pe un scaun. Ved. Au alergat în holul împodobit și au văzut un brad de Crăciun minune! Vom
Scenariul educației fizice pentru copiii din grupul mai tânăr: „În vizită pe Lesovich”. Scop: Dezvoltarea interesului copiilor și a atitudinii bazate pe valori față de educația fizică; dragoste pentru natură. Sarcini:
Jocuri pentru activități independente în colțul de muzică; cheat sheet pentru educatoare „Tamburin vesel” (vârsta înaintată) Obiective: dezvoltarea auzului timbric, a atenției și a simțului ritmului. „O vei lua în mâinile tale,
Conducere: Astăzi ne-am adunat ca oaspeți
cunoștințele și prietenii tăi
Să sărbătorim în această sală
Ziua de Anul Nou în curând
Acum să fie toată lumea fericită
Și luminile ard de jur împrejur
Pentru râs, veselie și cântece
I-am chemat pe băieții de aici
ROUND DANCE (Iepurasul iese)
Iepurașul: M-am grăbit de vacanță,
Prietenilor cât mai curând posibil
Aducerea de Anul Nou și cadouri
Dar Baba Yaga m-a jefuit
Am furat totul, e păcat. ( Iepurașul plânge)
CONDUCERE: Iepurașul nu plânge
O vom găsi
Ne vom întoarce în curând
În timp ce te joci aici cu copiii
Printre atmosfera veselă
Iepuraș și copii care joacă un joc: „Colectează bulgări de zăpadă”
Iepurașul M-am jucat cu voi, prieteni, destul de mult
Acum voi merge în pădure să o caut pe mama.
CONDUCERE Să-i cântăm iepurașului
Un cântec amuzant
Ca să-i fie distractiv să plece
ROUND DANCE (BABA YAGA ZBĂ ÎNTRĂ)
Și mi-au uitat frumusețea
Totul despre bradul și bradul de Crăciun
Și ce este bun la asta
Întregul ghimpat lung
La urma urmei, adevărul, copii, este înțepător
Nu, sunt cel mai bun, cel mai frumos
CONDUCERE Bunica a decis să sărbătorească Anul Nou
Dar, desigur, acest număr nu va funcționa
Să ne distrăm fără grijă
Dar există de lucru pentru tine
Baba bătrânul Yaga
A luat toate cadourile de la iepuraș
MOȘ GERILĂ
Nu suport totul
Dă-mi Yaga
Unu, doi, trei vin aici
Supune-te voinței mele
BABA YAGA ALERGĂ ȘI CINEVA O TRAGE
MOȘ GERILĂ Ce faci ticălosule?
Mă deranjezi din nou în ziua de Anul Nou
O voi îngheța pentru totdeauna
Ei bine, dă repede totul!
BABA YAGA Bine, bine, acum sunt mai bine
M-am jucat și dansat cu tine
Și deja îți fac cadouri
MOȘ GERILĂ Oh, mai poți face bine?
BABA YAGA Hai iepurasa sa ma ajute
Aduceți cadouri
În timp ce BABA YAGA ȘI IEPURUL AU MERCAT PENTRU CADOURIÎn acest moment dansul rotund
ROUND DANS Cadourile sunt livrate pe o sanie
Iepurașul Prieteni, vă mulțumesc din suflet
Nu există cadou mai scump:
Luminile pentru pomul de Crăciun sunt bune
Steaua strălucește puternic
BABA YAGA: Oh, vreau să mă distrez puțin (Baba Yaga dansează)
ROUND DANS- „Pomi de Crăciun - cioturi”
BABA YAGA. Acum să ne jucăm cu toții împreună, copii!
Jocul „Zburând pe mătură”
GAZDĂ: Răbdarea se epuizează!
Unde este Moș Crăciun? Ei bine, apar în sfârșit!
Haideți prieteni, îl vom suna,
Și, ca de obicei, vom aprinde bradul de Crăciun imediat!
SA-I CHEAM TOTI PE CRACIUNUL BUNICULUI SI PE MARICA DE ZAPADA IMPREUNA.
Intră Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii.
MOȘ GERILĂ.
Salutare, dragi copii si adulti!
FĂCĂTOASA ZĂPĂDEI.
Salutare tuturor, ce frumos si distractiv sunteti!
CONDUCERE:
Bună Moș Crăciun, Bună Fecioara Zăpezii!
An nou fericit!
Moș Gerilă
An nou fericit,
An nou fericit
Felicitări tuturor copiilor
Felicitări tuturor invitaților!
Te-am vizitat acum un an,
Ma bucur sa-i revad pe toti
Și gata să începi să dansezi.
Împreună cu tine și acum.
Ridicati-va baieti
Grăbește-te la dansul rotund
Cântece, dansuri și bucurie pentru ei
Să sărbătorim Anul Nou alături de tine!
Pădurea a ridicat un pom de Crăciun.
FATAIOA ZĂPĂDEI:
Bunicule, mi se pare că ne lipsește ceva!
MOȘ GERILĂ:
Ai dreptate, nepoată, bradul nostru este luminat cu lumini colorate.
Trebuie să reparăm asta! Băieți, ajutor!
1,2,3 – bradul este în flăcări!
Pomul de Crăciun era aprins.
FĂCĂTOASA ZĂPĂDEI:
Pentru a face vacanța mai luminoasă
Pentru ca luminile să ardă puternic
Îi invităm pe toți să danseze,
Pentru a face copacul fierbinte!
GAZDĂ:
Toți cei care sunt foarte prietenoși cu cântecul,
Care dansează și cântă
Cu siguranță te va ameți
Dansul rotund al basmelor noastre!
Dansul rotund: OH! Cum dansează Moș Crăciun.
CONDUCERE: Băieți, lăsați-l pe bunicul Frost și pe Fecioara Zăpezii să se odihnească puțin,
Și le vom arăta cum putem recita poezie
Cel mai mic mini-centru și punct de control ies.
FATAIOA ZĂPĂDEI: Ești un bunic, relaxează-te și ne vom juca
Cine este cel mai inteligent și mai plin de resurse dintre noi?
Băieți, țineți-vă de mână.
Vei merge în cerc, iar eu voi pune întrebări.
Dacă spun corect, vei răspunde la unison: „Cred”, iar dacă nu, atunci „greșit”.
Moș Crăciun este cunoscut de toată lumea. Dreapta? - - Dreapta!
Ajunge exact la șapte. Dreapta? - Gresit!
Moș Crăciun este un bătrân bun. Dreapta? - Gresit?
Poartă o haină de blană și galoșuri. Dreapta? - Gresit?
Moș Crăciun se teme de frig. Ver- Fals?
Este prieten cu Snegurochka. Dreapta? - Dreapta?
Am fost cu tine la bradul de Crăciun. Dreapta? - Dreapta?
Au purtat doi ani în jurnal. Dreapta? - Dreapta?
Moș Crăciun va veni și va aduce cadouri tuturor. Dreapta? - Dreapta?
Moș Gerilă: Ei bine, m-am odihnit puțin și acum vreau să văd care dintre băieți este cel mai deștept și mai atent (joacă jocul „Take a Chair”)
CONDUCERE: Dans rotund, dans rotund
Oamenii mici dansează
Dansează în bradul nostru de Crăciun.
Suntem pregătiți tot anul
Dansul rotund: Bună Moș Crăciun
CONDUCERE: Desfășoară o competiție „Cine poate umfla un balon mai repede”
FATAIOA ZĂPĂDEI: Sărbătorim Anul Nou cu un cântec
Sărbătorim Anul Nou cu dans.
Cine știe poezia despre bradul de Crăciun?
Poate ne-o va citi?
POEZIE:
BABA YAGA: Invită toate mamele și bunicile la un dans rotund - jocul „Vom merge”
BABA YAGA, BUNICUL MOROZ, CEACIOASA ZĂPEDA, părinții dansează.
BABA YAGA: Sunt cea mai frumoasa, cea mai buna!
Să jucăm un joc
CONDUCERE:Și acum băieții vor spune poezii lui Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii:
ROUND DANS: „Ai pe Moș Crăciun”
MOȘ GERILĂ.
Scoate o cutie magică și anunță un joc de competiție. „Animalele mele din pădure și-au pregătit sarcinile pentru tine și acum vom afla care sunt.
Deschide cufărul - acestea sunt ghicitori,
Aceasta este o ghicitoare de la un iepuraș
Fecioara Zăpezii dă bomboane pentru răspunsul corect.
Joc „Cel mai bun dansator al anului” Distracție pentru copii.
CONDUCERE
Să ne distrăm fără griji!
Dar există de lucru pentru tine!
BABA batran YAGA
Am luat toate cadourile!
Grăbește-te prieteni!
Nu putem trăi fără daruri!
FATAIOA ZĂPĂDEI:
Bunicule, Yaga a înțeles!
La urma urmei, am promis cu mult timp în urmă
Nu fi obraznic aici în ziua de Anul Nou,
Nu face tam-tam, nu faci tam-tam!
BABA YAGA
Au trecut minutele prietenilor
Sala era plină de râsete puternice
Ne jucam glume, cântam
Dar totul se termină
MOȘ GERILĂ
Este timpul să ne luăm rămas bun
E timpul prieteni! Trebuie să-mi spui la revedere
Felicitări tuturor din suflet
Să sărbătorim împreună Anul Nou
Atat adulti cat si copii!
FĂCĂTOASA ZĂPĂDEI
Vă doresc succes în Noul An
Râsete mai vesele
Prieteni și prietene mai vesele
Pentru ca toți cei din jurul tău să râdă împreună
ÎMPREUNĂ:
La revedere!, ne revedem, întâlniri fericite!
CONDUCERE
Hai să te ducem acasă cu un cântec vesel
Ceea ce este cel mai de preț pentru noi este că tu și cu mine devenim prieteni cu un basm
Dansul rotund:
CONDUCERE
Este timpul să încheiem vacanța de Anul Nou
Copiii au urat tuturor multă fericire astăzi:
Fii mai bun, mai inteligent, mai curajos
Păstrează bucuria tuturor
Și acum la revedere tuturor,
Și ne vedem din nou!
Vă doresc sănătate și bucurie
Pentru ca viața să fie fără durere și griji,
La mulți ani tuturor
Lasă-l să fie fericit
