Consultare pentru părinți pe tema: „Blocurile logice ale lui Dienesh sunt un material didactic universal. Consultație pe tema: Consultație pentru părinți „Blocuri logice ale lui Dienesh - material didactic universal”

În didactica preșcolară există o mare varietate de materiale didactice. Cu toate acestea, puține oferă posibilitatea de a forma într-un complex toate abilitățile de gândire care sunt importante pentru dezvoltarea mentală, în special matematică, și în același timp pe parcursul copilăriei preșcolare. Cel mai eficient ajutor îl reprezintă blocurile logice dezvoltate de psihologul și matematicianul maghiar Dienes pentru propedeutica logică timpurie și, mai ales, pentru a pregăti gândirea copiilor pentru stăpânirea matematicii.

„Ce sunt blocurile Dienesh”:

În literatura metodologică și științifică populară, acest material poate fi găsit sub diferite denumiri: „figuri logice”, „cuburi logice”, „blocuri logice” - dar fiecare dintre nume subliniază accentul pe dezvoltarea gândirii logice. O versiune plată a blocurilor logice (figuri logice) este folosită în școala elementară atunci când studiezi matematica.

Ce este acest material?

Setul de blocuri logice este format din 48 de forme geometrice tridimensionale, variind ca formă, culoare, dimensiune și grosime.

Astfel, fiecare figură este caracterizată de patru proprietăți: culoare, formă, dimensiune și grosime. Nu există nici măcar două figuri în set care să fie identice în toate proprietățile. Opțiunile specifice pentru proprietăți (roșu, albastru, galben, dreptunghiular, rotund, triunghiular, pătrat) și diferențele în dimensiunea și grosimea figurilor sunt astfel încât copiii să le poată recunoaște și numi cu ușurință.

Setul de blocuri include: 12 cercuri - 6 mari (rosu gros, rosu subtire, albastru gros, albastru subtire, galben gros, galben subtire) si 6 mici (rosu gros, rosu subtire, albastru gros, albastru subtire, galben gros, galben) subțire), 12 din aceleași pătrate, 12 dreptunghiuri, 12 triunghiuri.

Blocurile logice îl ajută pe copil să stăpânească operații și acțiuni mentale care sunt importante atât din punct de vedere al pregătirii prematematice, cât și din punct de vedere al dezvoltării intelectuale generale. Astfel de acțiuni includ: identificarea proprietăților, abstractizarea acestora, compararea, clasificarea, generalizarea, codificarea și decodificarea, precum și operațiile logice „nu”, „și”, „sau”. Mai mult, folosind blocuri, este posibil să se planteze în mintea copiilor începuturile unei culturi algoritmice elementare a gândirii, să le dezvolte capacitatea de a acționa în minte, să stăpânească idei despre numere și forme geometrice și orientare spațială.

Un set de blocuri logice face posibilă ghidarea copiilor în dezvoltarea lor de la operarea cu o proprietate a unui obiect până la operarea cu două, trei și patru proprietăți. În procesul diferitelor acțiuni cu blocuri, copiii stăpânesc mai întâi capacitatea de a identifica și abstrage o proprietate a obiectelor (culoare, formă, dimensiune, grosime), de a compara, clasifica și generaliza obiectele în funcție de una dintre aceste proprietăți. Apoi stăpânesc abilitățile de a analiza, compara, clasifica și generaliza obiectele în funcție de două proprietăți simultan (culoare și formă, formă și dimensiune, dimensiune și grosime etc.), iar puțin mai târziu - în funcție de trei (culoare, formă și dimensiune; formă, dimensiune și grosime; culoare, dimensiune și grosime) și prin patru proprietăți (culoare, formă, dimensiune și grosime). În același timp, în același exercițiu, puteți varia oricând regulile de finalizare a sarcinii, ținând cont de capacitățile copiilor. De exemplu, mai mulți copii construiesc poteci din casa ursului pentru a o ajuta pe Mașenka să evadeze la bunici. Dar unui copil i se cere să construiască o potecă, astfel încât să nu existe blocuri de aceeași formă în apropiere (funcționând cu o proprietate), altul - astfel încât să nu existe blocuri de aceeași formă și culoare în apropiere (funcționând cu două proprietăți simultan) , un al treilea - astfel încât să nu existe în apropiere blocuri de aceeași formă, culoare și dimensiune a blocurilor (funcționând simultan cu trei proprietăți).

În funcție de vârsta copiilor, puteți folosi nu întregul set, ci o parte din el: mai întâi, blocurile sunt diferite ca formă și culoare, dar aceleași ca dimensiune și grosime (12 bucăți), apoi diferite ca formă, culoare și dimensiune, dar la fel ca grosime (24 bucăți) și la sfârșit - un set complet de figuri (48 bucăți). Și acest lucru este foarte important. La urma urmei, cu cât materialul este mai divers, cu atât este mai dificil să abstragi unele proprietăți de altele și, prin urmare, să compari, să clasificăm și să generalizezi.

Cu blocuri logice, copilul efectuează diverse acțiuni: așează, schimbă, îndepărtează, ascunde, caută, împarte între jucării „de ceartă” etc. și motivează pe parcurs.

Deoarece blocurile logice reprezintă standarde de forme - figuri geometrice (cerc, pătrat, triunghi echilateral, dreptunghi), ele pot fi utilizate pe scară largă în introducerea copiilor, începând de la o vârstă fragedă, în formele obiectelor și figurilor geometrice și la rezolvarea multor alte probleme de dezvoltare.

Călătoria intelectuală va fi captivantă și plină de bucurie pentru copii dacă, în primul rând, îți amintești întotdeauna că un adult ar trebui să fie un participant egal la jocuri sau exerciții, capabil, ca un copil, să greșească și, în al doilea rând, dacă nu te grăbești să arăți. scoateți greșeli copiilor.

Înainte de a începe jocurile și exercițiile, oferiți copiilor posibilitatea de a se familiariza cu blocurile logice. Lasă-i să le folosească după cum doresc în diferite activități. În procesul diverselor manipulări cu blocuri, copiii vor stabili că au forme, culori, dimensiuni și grosimi diferite. După o astfel de cunoștință independentă, puteți trece la jocuri și exerciții.

Blocuri logice Dienesh.

Zoltan Gyenes este o figură remarcabilă în educația copiilor. Acesta este un psiholog, teoretician și practician maghiar a ceea ce poate fi numit „noile matematici”. Esența acestei abordări este că copiii dobândesc cunoștințe matematice nu rezolvând numeroase probleme în caiete, ci jucându-se. Cel mai faimos manual al său este Dienesh Blocks, care sunt special concepute pentru a pregăti gândirea copiilor pentru stăpânirea matematicii.

Un set de blocuri logice constă din 48 de forme geometrice plastice volumetrice, care diferă în:

culoare - albastru, galben, roșu,

formă - cercuri, pătrate, triunghiuri, dreptunghiuri,

dimensiune - mare, mic,

grosime – subțire, gros.

Astfel, fiecare figură este caracterizată de patru proprietăți. Nu există figuri în set care să fie identice în toate proprietățile; fiecare figură este într-o singură copie.

Scopul principal este de a învăța copilul să rezolve probleme logice care implică împărțirea după proprietăți.

Numărul de jocuri cu blocuri Dienesh este foarte mare și variat. Copiii pot folosi blocuri pentru a se familiariza cu cele mai simple forme și concepte geometrice "mare mic" , "gros - subțire" , "la fel" , "nu ca asta" . Pentru copiii mai mari sunt oferite jocuri de comparare, generalizare și clasificare a obiectelor după mai multe criterii.

Experiența profesorilor ruși a demonstrat eficiența utilizării blocurilor logice ca material de joc în lucrul cu copiii preșcolari pentru:

Familiarizați copiii cu formele geometrice și forma obiectelor, dimensiunea
Dezvoltarea abilităților și relațiilor senzoriomotorii: examinare, comparare, grupare, ordonare, împărțire
Dezvoltarea abilităților de gândire: comparați, analizați, clasificați, rezumați, codificați și decodificați informațiile
Stăpânirea abilităților de bază ale unei culturi algoritmice a gândirii
Dezvoltarea abilităților creative
Dezvoltarea capacității copiilor de a comunica în procesul de rezolvare a problemelor cognitive
Dezvoltarea proceselor cognitive de percepție a memoriei, atenției, imaginației.

Jocuri cu blocuri Dienesh.

În primul rând, sunt oferite cele mai simple sarcini cu blocuri; puteți începe de la 3 ani.

după culoare (după dimensiune, formă).

„Găsiți o figură diferită de aceasta.” după culoare (după dimensiune, formă).

„Găsiți toate formele ca aceasta” după culoare și formă (după formă și dimensiune, după dimensiune și culoare).

„Găsiți cifre care nu sunt ca acesta” după culoare și formă (după formă și culoare, după dimensiune și formă, după culoare, mărime și formă).

„Găsiți unul ca acesta” de culoare, dar o formă diferită, sau aceeași formă, dar o dimensiune diferită, sau aceeași dimensiune, dar o culoare diferită.

Opțiune mai complexă: „găsiți aceeași cifră ca în eșantion” , ca culoare si forma, dar diferita ca marime... si asa mai departe.

Jocuri și exerciții cu blocuri.

Continuați lanțul, alternând blocuri după culoare: albastru, galben, albastru, galben, albastru, galben. Puteți alterna ca formă: cerc, pătrat, cerc, pătrat, cerc, pătrat. De asemenea, puteți alterna ca mărime și grosime.
Așezăm 5-6 orice figuri la rând. Trebuie să construiți rândul de jos de figuri, astfel încât sub fiecare figură din rândul de sus să existe o figură de aceeași formă (culoare, dimensiune, grosime).
Ce sa schimbat? Pe masă sunt așezate mai multe figuri care trebuie reținute. Figurile pot fi schimbate sau una dintre figuri dispare. Copilul trebuie să observe modificările sau să numească figura care a dispărut.
Toate figurinele sunt puse într-o cutie, copilul pune mâna în gaură și prin atingere descrie blocul pe care îl scoate. După formă, mărime, grosime.
Toate figurile sunt puse într-o cutie, copilul scoate prin atingere toate triunghiurile sau toate blocurile groase.
De obicei, pe masă sunt așezate 4 figuri, una dintre ele este suplimentară, copilul trebuie să numească pe care și din ce motiv (culoare, forma, marime, grosime).
Fiecare bloc trebuie să găsească o pereche sau un grup, de exemplu mare și mic sau o echipă de galben, albastru, roșu.
Folosind blocuri cu copii, puteți consolida conceptul de mai mult, mai puțin, egal, egal. De exemplu: 5 și 4 blocuri, unde este mai mult, unde este mai puțin, ce ar trebui făcut ca să fie la fel.
Din blocuri puteți realiza imagini plane ale obiectelor: o locomotivă, o casă. Suprapunând desenul de contur sau uitându-vă singur la eșantion.
Jocul găsiți comoara. Mai multe blocuri sunt așezate într-un lanț, sub unul dintre ele este ascunsă o imagine cu imaginea unei monede sau a unei monede. Copilul pune întrebări conducătoare: despre culoare, formă, mărime, grosime. Nu poți decât să răspunzi "DA" sau "NU" . Apoi te poți schimba - adultul pune întrebări, iar copilul ascunde comoara. Blocul poate fi ascuns într-o cutie. Și joacă un joc similar.
Curățarea blocurilor se poate face sub formă de joc. Îndepărtați, de exemplu, toate blocurile albastre, apoi cele groase, apoi cele mari etc.
Orientare pe o coală de hârtie. Copilului i se poate cere să pună un cerc roșu, mic și gros în centrul foii. Și triunghiul, mare, îngust, albastru în colțul din dreapta sus și așa mai departe. Și apoi verificați rezultatul.
Un joc în aer liber cu un cerc. Desenați cercuri sau folosiți cercuri. Copilul trebuie să plaseze toate figurile roșii în interiorul cercului, iar toate cele albastre în interiorul cercului albastru.

Pentru a ajuta adulții să lucreze cu blocuri, au fost elaborate linii directoare pentru utilizarea lor, care sunt incluse în set și au fost elaborate și albume speciale pentru diferite categorii de vârstă de copii:

Blocuri Dienesha pentru cei mici (de la 2 la 3 ani)
Hai sa ne jucam împreuna (de la 3 la 7 ani)
Țara blocurilor și bețelor (4-7 ani)
Să facem prostii (de la 4 ani)
Caută comori scufundate (5-8 ani)
Vacanta in tara blocurilor (5-8 ani)

Salvatorii vin în ajutor (5-8 ani).

Jocul ar trebui să fie interesant și interesant pentru copil. Jocul trebuie finalizat înainte ca copilul să înceapă să obosească și să se distragă. Nu compara niciodată copiii; poți doar compara succesele copilului. Fii receptiv și răbdător cu copilul tău. Fă-ți pe tine și pe copilul tău fericiți.

Basm „În regatul blocurilor”

Basm „În regatul blocurilor”
Material: Blocuri Dienesh, o cutie pentru trei persoane.
Ţintă: introduceți blocurile și proprietățile acestora, dezvoltați atenția, capacitatea de identificare, proprietăți abstracte (dimensiune, formă, grosime), imaginație, gândire creativă.
Descrierea jocului: Copiii aleg o culoare pentru regatul lor (galben, albastru, roșu). Prezentatorul spune un basm, iar copiii atribuie blocuri rolurilor eroilor și își construiesc propriul regat din ele.
„Într-un anumit regat, într-o anumită stare, trăia un rege. Era puternic, mare, gros și arăta ca un dreptunghi (copiii aleg un bloc - un dreptunghi mare gros). Regele avea o regină foarte asemănătoare cu el, doar mai subțire (alegeți un bloc - un dreptunghi mare și subțire). Trăiau foarte fericiți, și aveau doi copii, asemănători lor, doar mici (dreptunghiuri mici, grase și subțiri). Și apoi într-o zi..."
Opțiuni:În plus, basmul poate fi continuat conform planurilor copiilor sau în conformitate cu tematica. (Ne-am dus în pădure să culegem ciuperci..., Am luat un animal de companie... etc.)
În jocurile cu blocuri Dynesha, este foarte convenabil să folosiți cărți cu simboluri de proprietate și cuburi logice, prezentate în setul didactic „Let’s Play Together”, ca material suplimentar.

CARDURI CU SIMBOLURI DE PROPRIETĂȚI

Multe jocuri cu blocuri Dienes și figuri logice folosesc cărți cu simboluri de proprietate.
Introducerea unui copil în simbolurile proprietății este un pas important în stăpânirea întregii culturi a semnelor, alfabetizare, simboluri matematice, programare etc. Cardurile indică în mod convențional proprietățile blocurilor (culoare, formă, dimensiune, grosime).
Sunt 11 cărți în total. Dintre acestea, 11 sunt cărți cu negație de proprietăți, de exemplu: Nu roșu.
Cărțile cu simboluri de proprietate pot fi folosite nu numai ca adaos la blocurile și figurile logice Dienesh, ci și ca material independent pentru jocuri, cum ar fi „memoria” faimoasă în lume.

CUBURI LOGICE

Descrierea materialului: 5 cuburi pe părțile cărora sunt reprezentate simboluri ale proprietăților blocului (dimensiune, formă, culoare, grosime) și simboluri pentru negația proprietăților, precum și un cub digital (pe părțile laterale sunt numerele 3-8).
Posibilitati pedagogice ale materialului:
Cuburile logice, precum cărțile cu simboluri, vă vor ajuta să veniți cu o varietate de jocuri cu copiii dvs., iar aceste jocuri, la rândul lor, vă vor fi utile pentru a stăpâni acțiunile de înlocuire și modelare vizuală, codificare și decodare. Cuburile logice sunt folosite împreună cu blocurile Dienesh și figurile logice. Particularitatea cuburilor logice este posibilitatea selectării „aleatorie” a proprietăților (prin aruncarea unui cub), iar copiilor le place întotdeauna asta.

JOCURI CU CERCURI

Jocul „Nava spațială”

Material: cercuri de culori roșu, albastru, galben, o rachetă-triunghi mare din covor sau carton, cărți cu simboluri de proprietate sau cuburi logice, blocuri Dienesh.
Ţintă: formarea operației de clasificare și generalizare a blocurilor după una până la patru caracteristici, dezvoltarea gândirii logice și a atenției.
Descrierea jocului: cercurile sunt așezate pe podea într-un rând, se adaugă o rachetă-triunghi. Folosind cărți cu simboluri de proprietate sau cuburi logice (cu excepția culorii), se determină condiția pentru fiecare dintre cercuri.

Reguli: Pentru a lansa o navă spațială pe orbită, este necesar să umpleți toate cele trei etape ale vehiculului de lansare cu combustibil, în conformitate cu condițiile.
Opțiuni de joc:
Prima varianta. Copiii sunt împărțiți în echipe, fiecare își umple propriul cerc; condițiile din cerc sunt egale ca dificultate.
A doua varianta. Copiii aleg în mod independent cercul pe care îl vor umple și/sau condiția aruncând cubul; condițiile din cercuri variază în grad de dificultate.
A treia opțiune. Puteți completa orice cerc; condițiile din cerc pot fi fie aceleași, fie niveluri diferite de dificultate.
Nivel de dificultate:
Simplu: condiția specifică doar culoarea cercului sau se adaugă o altă proprietate (formă, dimensiune, grosime).
Medie: sunt utilizate 2 tipuri de carduri cu simboluri de proprietate, de exemplu, formă și dimensiune, formă și grosime etc.
Ridicat: sunt folosite toate cărțile cu simboluri de proprietate, inclusiv negația.
Material suplimentar: sunete ale unui motor cu reacție, ghicitori despre spațiu.

Opțiuni de joc în funcție de subiect

№	Numele jocului	Scopul cercurilor	Înlocuirea articolului	Acțiune de joc	Material suplimentar
1	Grădinarii	paturi de flori	flori	Plantarea răsadurilor	Poezii, ghicitori pe tema
2	Spaţiu	Capcane pentru colectare	Resturi spațiale	Colectarea gunoiului	Poezii, ghicitori pe tema
3	Pescuit	Recipiente pentru pește	Peşte	Pescuit	Poezii, ghicitori pe tema
4	Oraș	Zonă	Acasă	Dezvoltarea zonelor	Poezii, ghicitori pe tema
5	Transport	Vagoane de tren, camioane	Marfă	Încărcare marfă	Dreptunghi din carton, covor - imaginea unei locomotive cu abur
6	Recolta	coșuri	Ciuperci, fructe de padure, legume, fructe	Recoltarea	Poezii, ghicitori pe tema

Jocuri cu cercuri cu suprimare a zonei

Recomandare:În primul joc cu zone suprapuse, mai întâi puteți plasa cercuri separat, fără a le încrucișa. Determinați condițiile pentru fiecare cerc. De exemplu, unul este galben, iar celălalt este rotund. Va apărea o situație în care un bloc galben rotund poate fi plasat fie într-unul, fie în celălalt cerc. Dacă copiii înșiși nu își pot da seama, invitați-i să rezolve problema, alunecând un cerc pe altul.

Jocul „Grădinarii”

Material: cercuri de preferință de aceeași culoare, cărți cu simboluri de proprietate sau cuburi logice (cu excepția numerelor), blocuri Dienesh.
Ţintă: formarea operației de clasificare și generalizare a blocurilor după una până la patru caracteristici, dezvoltarea gândirii logice și a atenției. Determinarea zonelor de intersectie.
Descrierea jocului: cercurile sunt așezate pe podea. Folosind cărți cu simboluri de proprietate sau cuburi logice, se determină o condiție pentru fiecare dintre cercuri; trebuie utilizate diferite proprietăți pentru a crea oportunitatea ca zonele inelurilor să se intersecteze.
Reguli: Copiii se transformă în grădinari care decid să planteze flori frumoase în paturile lor de flori. Copiii aruncă pe rând cuburi cu diferite proprietăți și determină ce flori vor crește în patul de flori. Când patul de flori este umplut, verificăm dacă toate zonele sunt umplute corect, numindu-le proprietățile. Și apoi florile noastre se pot cunoaște, pot spune despre ele însele, cum sunt (ca culoare, formă, grosime), cum au intrat în patul de flori, poveștile lor cu flori...
Nivel de dificultate:
Simplu: o intersecție - se folosesc două cercuri, iar condiția este specificată de două proprietăți (culoare și formă, sau culoare și dimensiune etc.).

Mediu: 2-3 intersecții - se folosesc 3-4 cercuri, iar starea este specificată de mai multe proprietăți (culoare, formă, mărime, valoare etc.).

Înalt: trei cercuri cu o zonă de trecere comună.

Opțiuni de joc în funcție de subiect

№	Numele jocului	Înlocuirea articolului	Acțiune de joc
1	Inele olimpice	Lumini	Iluminarea inelelor olimpice
2	Floare magică	Petale	Petale de colorat
3	Omida	Petele	decor omidă
4	Fabrica de cofetărie	Bomboane	Întinde bomboane

Jocul „Trata”

Material: 9 imagini cu pui de urs, jucării preferate, cărți cu semne și simboluri de proprietate, blocuri Dienesha.
Scopul jocului: dezvoltarea abilității de a compara obiecte în funcție de una sau patru proprietăți, înțelegerea cuvintelor: „diferit”, „la fel”, efectuarea operației logice „nu”, capacitatea de a interacționa.

Descrierea jocului:
Opțiunea 1. Puii de urs au venit să viziteze copiii. Cu ce vom trata oaspeții noștri? Puii noștri au un dinte de dulce și iubesc foarte mult prăjiturile. Cei doi tratează pe rând un urs. Fursecurile din labele din stânga și din dreapta ar trebui să fie diferite. În primul rând, primul copil tratează, celălalt trebuie să aleagă un tratament care diferă în cel puțin o proprietate. Apoi al doilea tratează ursul, iar primul alege un tratament care diferă în cel puțin o proprietate. La sfârșitul jocului, vom număra de câte ori au fost tratați puii de urs, câte „cookie” galbene (pătrate, etc.) a primit puiul de urs.
Nivel de dificultate:
Simplu: „cookie-urile” trebuie să difere doar într-o singură proprietate.
Medie: „cookie-urile” ar trebui să difere doar în 2 proprietăți.
Ridicat: „cookie-urile” ar trebui să difere numai în toate proprietățile.

Opțiunea 2. Fiecare copil își tratează jucăria preferată. Prezentatorul determină, folosind cărți cu simboluri de proprietate sau cuburi logice (cu excepția numerelor), ce fursec să dăruiască jucăriei din mâna dreaptă, iar copilul, în funcție de condiție, selectează un răsfăț pentru mâna stângă.

Opțiunea 3. Luați câteva dintre jucăriile copilului dvs. Lasă blocurile să fie răsfățul tău. Invitați-vă copilul să împartă figurinele invitaților, astfel încât păpușa să aibă doar figuri rotunde (îi place să mănânce clătite). Puteți trata jucăriile în diferite moduri: astfel încât iepurele să primească toți „morcovii” mari, astfel încât maimuța să primească toate „bananele” galbene.
Nivel de dificultate:
Determinat de numărul de proprietăți.

Recomandări pentru părinți: Puteți juca un joc similar „Cadouri” acasă. Vino cu „cadouri” pentru cineva (mama, tata etc.) care va fi diferit:
după culoare (trandafiri roșii - crini albi),
proprietățile sale (linguriță de lemn - cană de porțelan),
scop destinat (cizme de cauciuc - anvelope de cauciuc).

Jocul „Arborele miraculos”

Material: Arborele cu ramuri fără frunze, cărți cu simboluri de proprietate sau cuburi logice (cu excepția numerelor), blocuri Dienesh
Ţintă: Dezvoltarea capacității de clasificare a blocurilor în funcție de trei caracteristici și a capacității de identificare a principalelor caracteristici. Dezvoltați gândirea logică și imaginativă.
Progresul jocului: Profesorul sugerează decorarea unui copac magic în funcție de tema și perioada anului, pe care în loc de frunze poate fi orice, ca în basmul „Arborele miracol” de K. Chukovsky.
Opțiunea 1. Copiii pot arunca cuburi logice și pot determina culoarea, mărimea, handicapul, grosimea figurilor.
Opțiunea 2. Fiecare ramură are condiții de diferite grade de dificultate. Copilul însuși alege ramura pe care o va decora.
Nivel de dificultate:
Determinat de numărul de proprietăți de pe fiecare ramură (culoare, formă, dimensiune, grosime).

Material suplimentar: K. Chukovsky „Arborele miracol”

Joc „Artiști” (Hai să jucăm împreună)

Material:
„Schițe de tablouri” - coli de carton mari colorate
piese suplimentare din carton pentru a compune compoziția imaginii;

set de blocuri
Scopul jocului:
dezvoltarea capacităţii de a analiza forma obiectelor
dezvoltarea capacităţii de a compara prin proprietăţile lor
dezvoltarea abilităților artistice (alegerea culorii, fundalul, locația (compoziția).

Descrierea jocului:
Copiii sunt invitați să „picteze tablouri” pe baza schițelor. O poză poate fi „pictată” deodată
cativa oameni. Copiii aleg o „schiță” a picturii, hârtie pentru fundal, detalii pentru pictura viitoare și blocurile necesare. Dacă piesa este doar conturată în schiță (conturul piesei), este selectat un bloc subțire, dacă piesa este vopsită, este selectat un bloc gros.
Deci, de exemplu, pentru o schiță a unui tablou cu elefanți, un copil va lua detalii suplimentare: 2 capete de elefant, soarele, un lac, vârful unui palmier, un cactus, un animal și blocuri.
La sfârșitul lucrării, artiștii vin cu un titlu pentru picturile lor, organizează o expoziție de picturi, iar ghidul le spune vizitatorilor expoziției ceea ce este înfățișat în pictură.

Joc „Să împodobim bradul de Crăciun cu mărgele” (din seria de jocuri „Hai să ne jucăm împreună”)

Material: Imagine a unui brad de Crăciun, 15 felicitări cu simboluri, set de figuri logice

Ţintă: Dezvoltarea capacității de identificare și abstractizare a proprietăților. Abilitatea de a „citi o diagramă”. Consolidarea abilităților de numărare ordinală.

Progresul jocului: Trebuie să împodobim bradul de Crăciun cu mărgele. Ar trebui să existe 5 rânduri de margele pe copac. Există trei margele pe fiecare rând. Numărul de pe card indică numărul de serie al șirului de mărgele (începem să numărăm din vârful copacului). Să atârnăm primul rând de margele (cărți cu numărul 1). Cercul umplut ne arată locul mărgelei pe sfoară. Prima mărgele este un cerc mic galben, a doua este un pătrat galben mare, al treilea este mic
triunghi galben. Atârnăm restul margelelor în același mod.

„Fă cumpărături” din seria de jocuri „Hai să jucăm împreună”

Ţintă: Dezvoltarea capacității de a identifica și de a abstractiza proprietățile, capacitatea de a raționa și de a justifica alegerea cuiva.
Material: Produs (cartele cu imagini ale obiectelor) Figuri logice.
Progresul jocului: Copiii vin la magazin, unde este prezentată o gamă largă de jucării. Fiecare copil are 3 cifre logice „bani”. Un „ban” poate cumpăra doar o jucărie.
Reguli de achiziție: Puteți cumpăra doar o jucărie care are cel puțin o proprietate a unei figuri logice. Regula poate fi complicată prin alegerea unei jucării pe baza a două proprietăți (de exemplu, un pătrat mare, un pătrat albastru etc.)

Joc în aer liber „Pisica și șoarecele” din seria de jocuri „Vacanța în Țara blocurilor”

Ţintă: dezvoltarea capacității de a „citi” cărți cu simboluri ale proprietăților, de a identifica proprietățile necesare, de a stimula activitatea motrică a copiilor.
Materiale: jetoane pe panglici cu simboluri de proprietate pentru pisici și șoareci.
Progresul jocului: Copiii (4-9 persoane) aleg jetoane de șoarece și le pun peste cap și stau într-un dans rotund. În mijloc se află pisica „Vaska” (o puteți selecta folosind rimele de numărare ale lui V. Levin). Lângă el sunt etichetele pentru pisici.

Dansul rotund se mișcă cu cuvintele:
-Șoarecii dansează în cerc,
Pisica moștenește pe pat.
Taci, șoareci, nu faceți zgomot,
Nu trezi pisica Vaska.
Pisica Vaska se va trezi
Și dansul rotund se va împrăștia.

La ultimul cuvânt, pisica pune rapid pe unul dintre jetoane și se întoarce către „șoareci”. Ca să-l poată vedea. Un simbol este informații pentru șoareci despre care „șoareci” va ucide pisica. Restul șoarecilor nu se tem de pisică, se pot distra și se pot tachina pe Vaska. Șoarecele prins devine o „pisică” și jocul continuă.
Notă: Cărțile cu simboluri de proprietate pot fi folosite ca jetoane.
Nivele de dificultate: Ar trebui să începeți jocul cu cea mai simplă proprietate de culoare, apoi să îl complicați schimbând proprietățile și combinându-le. De exemplu: o pisică prinde șoareci roșii și rotunzi.
Un nivel ridicat de complexitate este prezența negației logice.

"Gata minunata"

Ţintă:Întăriți cunoștințele copiilor despre forme geometrice și capacitatea de a ghici obiecte prin atingere.
Material:
Progresul jocului: Toate figurile sunt puse într-o pungă. Cereți-i copilului să atingă toate blocurile rotunde (toate cele mari sau toate cele groase). Apoi toate pătrate, dreptunghiulare, triunghiulare.

„Ce este în plus?”

Ţintă: Exercitați copiii în gruparea formelor geometrice după culoare, formă, mărime, grosime.
Material: Set de blocuri Dienesha.
Progresul jocului: Pune trei bucăți pe masă. Copilul trebuie să ghicească care dintre figuri este în plus și după ce principiu (după culoare, formă, mărime sau grosime).

„Geanta minunată” -2

Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre formele geometrice, dimensiunea și grosimea acestora și capacitatea de a ghici obiecte prin atingere.
Material: Geantă, set de blocuri Dienesh.
Progresul jocului: Toate figurile - blocurile sunt puse într-o pungă. Copilul scoate o figurina din geanta si o caracterizeaza dupa una sau mai multe caracteristici. Sau denumește forma, dimensiunea sau grosimea fără a o scoate din geantă.

Ţintă:Întăriți cunoștințele copiilor despre formele geometrice. Dezvoltați capacitatea de a distinge figuri pe baza una, două sau trei caracteristici. Pentru a dezvolta activitatea de vorbire și gândirea rapidă la copii.
Material: Set de blocuri Dienesha.
Progresul jocului: Așezați orice figură în fața copilului și rugați-l să găsească toate figurile care nu sunt la fel ca aceasta ca culoare (mărime, formă, grosime).

Ţintă:Întăriți cunoștințele copiilor despre formele geometrice. Dezvoltați capacitatea de a găsi asemănări între figuri pe baza una, două, trei sau patru caracteristici. Pentru a dezvolta activitatea de vorbire și gândirea rapidă la copii.
Material: Set de blocuri Dienesha.
Progresul jocului: Pune orice figură în fața copilului și cere-i să găsească figuri care au aceeași culoare, dar nu la fel ca formă, sau aceeași ca formă, dar nu aceeași ca culoare.

"Margele"

Ţintă:Întăriți cunoștințele copiilor despre formele și culorile geometrice.
Material: Geanta, set blocuri Dienesha, fir colorat pentru margele.
Progresul jocului:Întindeți un rând de forme în fața copilului, alternându-le după culoare: roșu, galben, roșu... (puteți alterna după formă, mărime și grosime). Oferă să faci margele ca acestea. Continuați rândul conform modelului.

„Găsiți o pereche”

Ţintă:
Material: Set de blocuri Dienesha.
Progresul jocului: Invitați copiii să găsească o pereche pentru fiecare figură, de exemplu, după mărime: un cerc galben mare va fi asociat cu un cerc galben mic, un pătrat mare roșu va fi asociat cu un pătrat mic roșu etc.

„Găsiți comoara”

Ţintă:Îmbunătățiți cunoștințele copiilor despre formele geometrice, culoarea, dimensiunea, grosimea acestora. Dezvoltați gândirea.
Material: Set de blocuri Dienesha.
Progresul jocului: Așezăm 8 blocuri logice ale lui Dienesh în fața copilului și, în timp ce acesta nu vede, sub unul dintre ele ascundem o „comoară” (monedă, pietricică, imagine decupată etc.). Copilul ar trebui să-ți pună întrebări de conducere, iar tu poți răspunde doar „da” sau „nu”: „Este comoara sub blocul albastru?” - „Nu”, „Sub roșu?” - "Nu". Copilul ajunge la concluzia că comoara se află sub blocul galben și întreabă mai departe despre mărime, formă și grosime. Apoi copilul ascunde „comoara”, iar profesorul pune întrebări principale.
Apoi copiii înșiși pot juca acest joc, concurând pentru a găsi comoara.

„Compara – unde este mai mult”

Ţintă:Îmbunătățiți cunoștințele copiilor despre formele geometrice, culoarea, dimensiunea, grosimea acestora. Întăriți numărarea de la 1 la 10, exersați capacitatea de a egaliza mai multe blocuri. Dezvoltați gândirea.
Material: Set de blocuri Dienesha.
Progresul jocului: 3 blocuri Dienesh sunt așezate pe un rând, iar pe celălalt 4. Întrebați-vă copilul unde sunt mai multe blocuri și cum să le egalați. Numărul de blocuri depinde de vârsta copiilor și de nivelul lor de dezvoltare.

"Aranjați figurile"

Ţintă: Exercitați copiii în clasificarea blocurilor după două, trei, patru caracteristici. Dezvoltați gândirea.
Material: Set de blocuri Dienesha.
Progresul jocului: Așezăm 5-6 orice figuri la rând. Invităm copiii să construiască rândul de jos de figuri, astfel încât sub fiecare figură din rândul de sus să existe o figură de altă formă (culoare, mărime, grosime).

"Ce s-a schimbat"

Ţintă:Îmbunătățiți cunoștințele copiilor despre formele geometrice, culoarea, dimensiunea, grosimea acestora
Dezvoltați gândirea.
Material: Set de blocuri Dienesha.
Progresul jocului:În fața copilului, pe masă sunt așezate mai multe figuri care trebuie reținute, apoi una dintre figuri dispare sau este înlocuită cu una nouă sau două figuri sunt schimbate. Copilul ar trebui să observe schimbările.

"Câți?"

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a identifica proprietăți
forme geometrice (culoare, dimensiune, grosime). Exersați să numărați de la 1 la 10 și exersați să puneți întrebări. Dezvoltați gândirea, atenția, memoria, vorbirea.
Material: Blocuri logice Dienesh.
Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în două echipe. Profesorul aranjează figurile logice în orice ordine și îi invită pe copii să vină cu întrebări care încep cu cuvintele „Câți...”. Pentru fiecare întrebare corectă - un cip. Câștigă echipa cu cele mai multe jetoane. Opțiuni de întrebare: „Câte cifre mari?” „Câte cifre roșii sunt în primul rând?” (pe orizontală), „Câte cercuri?” etc.

„Dansul rotund”

Ţintă:
Material: teren de joc cu imaginea unui cerc sau împletitură colorată, un set de blocuri.
Progresul jocului: Profesorul se oferă să construiască un dans rotund din figuri magice. Dansul rotund se va dovedi frumos și lin. Blocurile sunt așezate într-un cerc. Un bloc este luat la întâmplare, apoi este adăugat un bloc în care va fi prezentă o caracteristică a blocului anterior. Ultimul bloc trebuie să se potrivească cu primul bloc într-un fel sau altul. În acest caz, jocul se termină - dansul rotund este închis.

"Gaseste-ma"

Ţintă: Dezvoltarea capacității de a citi denumirea codului formelor geometrice și de a găsi codul corespunzător.
Material: Un set de blocuri, 3 copii de carduri de cod (2 cu un cod obișnuit, 1 cu un cod negativ).
Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în două grupe. Unul ia cărți, celălalt ia blocuri. Copiii din prima grupă citesc pe rând (decodifică) cărțile; copilul din a doua grupă, care are blocul corespunzător, iese și arată o figură geometrică.
Cuvinte posibile de folosit:
„Blocuri, blocuri diferite, galbene, albastre și roșii,
Ne sunt familiari tuturor, găsește-mă!”

"Melc"

Ţintă: Exercitați copiii în clasificarea blocurilor după două criterii; culoarea si forma.
Material: teren de joc cu o imagine în spirală sau o împletitură colorată, un set de blocuri.
Progresul jocului: Profesorul se oferă să construiască copiilor o casă pentru un melc din figuri magice. Casa va deveni elegantă și frumoasă. Așezarea blocurilor începe de la mijlocul spiralei. Un bloc este luat la întâmplare, apoi este adăugat un bloc în care va fi prezentă o caracteristică a blocului anterior.

„Relocarea chiriașilor” - 2

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a clasifica și generaliza formele geometrice după caracteristici, abilitatea de a citi desemnarea codului. Exersează numărătoarea. Dezvoltați orientarea spațială, atenția, gândirea logică.
Material: Un set de blocuri, o casă cu 4 etaje înfățișată pe hârtie Whatman, carduri de cod.
Progresul jocului: Blocurile trăiesc într-o cutie, este înghesuit și întuneric pentru ei. Să-i mutăm în această casă confortabilă cu 4 etaje. Pentru fiecare cifră există un etaj și un număr de apartament indicate pe cardul de cod. Copiii reinstalează rezidenții.

„Relocarea chiriașilor” - 1

Ţintă:
Material: Un set de blocuri, o clădire cu 4 etaje, reprezentată pe hârtie Whatman cu două caracteristici - culoare și formă.
Progresul jocului: Blocurile trăiesc într-o cutie, este înghesuit și întuneric pentru ei. Să-i mutăm în această casă confortabilă cu 4 etaje. Pentru fiecare cifră, se determină un etaj și un număr de apartament. Pe măsură ce copiii se mută în blocuri, ei numesc numărul apartamentului și etajul. De exemplu, vom plasa un cerc roșu la etajul 4 în apartamentul nr. 3 etc.

Jocul „Pardoseli”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a clasifica și generaliza formele geometrice în funcție de caracteristicile acestora. Exersează numărătoarea. Dezvoltați orientarea spațială, atenția, gândirea logică.
Material: Set de blocuri.
Progresul jocului: Vă sugerăm să plasați mai multe figuri la rând - 4-5 bucăți. Aceștia sunt locuitorii de la primul etaj. Acum construim al doilea etaj al casei, astfel încât sub fiecare figură din rândul anterior să existe o piesă de o culoare diferită (sau dimensiune, formă).
Opțiunea 2: parte din aceeași formă, dar cu o dimensiune (sau culoare) diferită.
Varianta 3: construim o casa cu alte detalii de culoare si marime.

Jocul „Domino”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a identifica proprietățile formelor geometrice.
Material: blocuri Dienesh.
Acest joc poate fi jucat de mai mulți participanți în același timp (dar nu mai mult de 4). Împărțim blocurile în mod egal între jucători. Fiecare face o mișcare pe rând. Dacă nu există nicio piesă, trebuie să săriți peste mișcare. Câștigătorul este cel care așează primul toate piesele.
Cum să mergi?
Forme de o dimensiune diferită (culoare, formă).
Forme de aceeași culoare, dar o dimensiune diferită, sau aceeași dimensiune, dar o formă diferită.
Figuri de altă dimensiune și formă (culoare și dimensiune).
Aceleași forme ca culoare și formă, dar de o dimensiune diferită.
Mergem cu figuri de altă culoare, formă, mărime, grosime.

Consultație pentru părinți
„Dyenesha’s Blocks - un joc logic pentru dezvoltare și inteligență”
Blocuri logice Dienesh.
Zoltan Gyenes este o figură remarcabilă în educația copiilor. Acesta este un psiholog, teoretician și practician maghiar a ceea ce poate fi numit „noile matematici”. Esența acestei abordări este că copiii dobândesc cunoștințe matematice nu rezolvând numeroase probleme în caiete, ci jucându-se. Cel mai faimos manual al său este Dienesh Blocks, care sunt special concepute pentru a pregăti gândirea copiilor pentru stăpânirea matematicii.
Un set de blocuri logice constă din 48 de forme geometrice plastice volumetrice, care diferă în:
culoare - albastru, galben, roșu,
formă - cercuri, pătrate, triunghiuri, dreptunghiuri,
dimensiune - mare, mic,
grosime – subțire, gros.
Astfel, fiecare figură este caracterizată de patru proprietăți. Nu există figuri în set care să fie identice în toate proprietățile; fiecare figură este într-o singură copie.
Scopul principal este de a învăța copilul să rezolve probleme logice care implică împărțirea după proprietăți.
Numărul de jocuri cu blocuri Dienesh este foarte mare și variat. Cu ajutorul blocurilor, copiii se pot familiariza cu cele mai simple forme geometrice, conceptele de „mare - mic”, „gros - subțire”, „la fel”, „nu la fel”. Pentru copiii mai mari sunt oferite jocuri de comparare, generalizare și clasificare a obiectelor după mai multe criterii.
Experiența profesorilor ruși a demonstrat eficiența utilizării blocurilor logice ca material de joc în lucrul cu copiii preșcolari pentru:
Familiarizați copiii cu formele geometrice și forma obiectelor, dimensiunea
Dezvoltarea abilităților și relațiilor senzoriomotorii: examinare, comparare, grupare, ordonare, împărțire
Dezvoltarea abilităților de gândire: comparați, analizați, clasificați, rezumați, codificați și decodificați informațiile
Stăpânirea abilităților de bază ale unei culturi algoritmice a gândirii
Dezvoltarea abilităților creative
Dezvoltarea capacității copiilor de a comunica în procesul de rezolvare a problemelor cognitive
Dezvoltarea proceselor cognitive de percepție a memoriei, atenției, imaginației.
Exemple de jocuri cu blocuri Dienesh.
În primul rând, sunt oferite cele mai simple sarcini cu blocuri; puteți începe de la 3 ani.
„Găsiți toate formele ca aceasta” după culoare (după dimensiune, formă).
-roșu
-mare
-rundă
„Găsiți o figură diferită de aceasta” după culoare (după dimensiune, formă).
-roșu
-mare
-rundă
„Găsiți toate formele ca aceasta” după culoare și formă (după formă și dimensiune, după dimensiune și culoare).
„Găsiți forme care sunt diferite de aceasta” după culoare și formă (după formă și culoare, după dimensiune și formă, după culoare, dimensiune și formă).
„Găsiți același ca acesta” ca culoare, dar o formă diferită, sau aceeași formă, dar o dimensiune diferită, sau aceeași ca mărime, dar o culoare diferită. O opțiune mai complexă: „găsiți aceeași figură ca și unul pe eșantion”, ca culoare și formă, dar diferit ca mărime... și așa mai departe.
Jocuri și exerciții cu blocuri.
Continuați lanțul, alternând blocuri după culoare: albastru, galben, albastru, galben, albastru, galben. Puteți alterna ca formă: cerc, pătrat, cerc, pătrat, cerc, pătrat. De asemenea, puteți alterna ca mărime și grosime.
Așezăm 5-6 orice figuri la rând. Trebuie să construiți rândul de jos de figuri, astfel încât sub fiecare figură din rândul de sus să existe o figură de aceeași formă (culoare, dimensiune, grosime).
Ce sa schimbat? Pe masă sunt așezate mai multe figuri care trebuie reținute. Figurile pot fi schimbate sau una dintre figuri dispare. Copilul trebuie să observe modificările sau să numească figura care a dispărut.
Toate figurinele sunt puse într-o cutie, copilul pune mâna în gaură și prin atingere descrie blocul pe care îl scoate. După formă, mărime, grosime.
Toate figurile sunt puse într-o cutie, copilul scoate prin atingere toate triunghiurile sau toate blocurile groase.
De obicei, pe masă sunt așezate 4 figuri, copilul trebuie să o numească pe cea suplimentară și din ce motiv (culoare, formă, mărime, grosime).
Fiecare bloc trebuie să găsească o pereche sau un grup, de exemplu mare și mic sau o echipă de galben, albastru, roșu.
Folosind blocuri cu copii, puteți consolida conceptul de mai mult, mai puțin, egal, egal. De exemplu: 5 și 4 blocuri, unde este mai mult, unde este mai puțin, ce ar trebui făcut ca să fie la fel.
Din blocuri puteți realiza imagini plane ale obiectelor: o locomotivă, o casă. Suprapunând desenul de contur sau uitându-vă singur la eșantion.
Jocul găsiți comoara. Mai multe blocuri sunt așezate într-un lanț, sub unul dintre ele este ascunsă o imagine cu imaginea unei monede sau a unei monede. Copilul pune întrebări conducătoare: despre culoare, formă, mărime, grosime. Puteți răspunde doar „DA” sau „NU”. Apoi te poți schimba - adultul pune întrebări, iar copilul ascunde comoara. Blocul poate fi ascuns într-o cutie. Și joacă un joc similar.
Curățarea blocurilor se poate face sub formă de joc. Îndepărtați, de exemplu, toate blocurile albastre, apoi cele groase, apoi cele mari etc.
Orientare pe o coală de hârtie. Copilului i se poate cere să pună un cerc roșu, mic și gros în centrul foii. Și triunghiul, mare, îngust, albastru în colțul din dreapta sus și așa mai departe. Și apoi verificați rezultatul.
Un joc în aer liber cu un cerc. Desenați cercuri sau folosiți cercuri. Copilul trebuie să plaseze toate formele roșii în interiorul cercului, iar toate cele albastre în interiorul cercului albastru.
Pentru a ajuta adulții să lucreze cu blocuri, au fost elaborate linii directoare pentru utilizarea lor, care sunt incluse în set și au fost elaborate și albume speciale pentru diferite categorii de vârstă de copii:
Blocuri Dienesha pentru cei mici (de la 2 la 3 ani)
Hai sa ne jucam impreuna (de la 3 la 7 ani)
Țara blocurilor și bețelor (4-7 ani)
Hai sa facem prostii (de la 4 ani)
Caută comori scufundate (5-8 ani)
Vacanță în Țara Blocurilor (5-8 ani)
Salvatorii vin în ajutor (5-8 ani).
Jocul ar trebui să fie interesant și interesant pentru copil. Jocul trebuie finalizat înainte ca copilul să înceapă să obosească și să se distragă. Nu compara niciodată copiii; poți doar compara succesele copilului. Fii receptiv și răbdător cu copilul tău. Fă-ți pe tine și pe copilul tău fericiți!

Fișiere atașate

Cebotareva Alla Mikhailovna

profesor de categoria I-a calificare

MDOU „Grădinița nr. 17 s. Pushkarnoye, regiunea Belgorod, districtul Belgorod"

Scopul evenimentului.

Să familiarizeze profesorii cu scopul și metodele de lucru cu materialul didactic - blocurile logice ale lui Dienesh.

Introducere în blocurile Dienes.
Jocuri practice și exerciții cu blocuri.
Concluzie.

Echipament: Blocuri Dienesh, cărți (Anexă).

Descrierea clasei de master

Când începem să dezvoltăm un copil și să îl introducem în lumea matematicii, cu toții ne dorim ca copilul să nu „se pregătească de școală”, ci să devină interesat de matematică și să înțeleagă această știință. Pentru a obține succesul în acest domeniu, este important să luați în considerare următoarele: limbajul matematicii este limbajul abstracției, logicii și simbolului. Pentru a înțelege această știință, pentru a învăța să rezolve orice probleme intelectuale, un copil, în primul rând, trebuie să înțeleagă, și nu să memoreze, ceea ce se discută.

Acest lucru este deosebit de relevant, deoarece în prezent - o perioadă de boom informațional, un mediu în schimbare rapidă, societatea are nevoie de o generație de tineri cu trăsături de personalitate precum inițiativa, capacitatea de a gândi creativ și de a găsi soluții inovatoare. Devine urgent ca profesorii să caute forme și metode alternative de lucru cu copiii.

În munca mea privind dezvoltarea abilităților logice și matematice, folosesc blocurile logice ale lui Zoltan Dienes - un profesor maghiar de renume mondial, matematician, specialist în psihologie, creator al unei metode de autor progresiv de a preda copiilor - „noile matematică”. De ce am ales aceste blocuri speciale pentru muncă? Pentru că contribuie la dezvoltarea unor astfel de operații mentale precum clasificarea, gruparea obiectelor după proprietăți, eliminarea lucrurilor inutile, analiza, sinteza. Copiii învață să ghicească și să demonstreze.

Astăzi vă voi prezenta câteva tehnici de lucru cu blocuri logice.

Oferiți blocuri Dienesh participanților la cursul de master

Blocurile logice Dienesh sunt un set de 48 de forme geometrice (prezentarea setului Dienes Blocks):

a) patru forme (cerc, triunghi, pătrat, dreptunghi);

b) patru culori (rosu, albastru, galben, verde);

c) două dimensiuni (mare, mică);

d) două tipuri de grosime (gros, subțire).

Nu există o singură figură identică în set. Jocurile cu forme logice folosesc cărți cu simboluri de proprietate. Cardurile indică în mod convențional proprietățile blocurilor (culoare, formă, dimensiune, grosime). Sunt 11 cărți în total. Și 11 cărți cu negația proprietăților, de exemplu: nu roșu.

Sarcina 1: Privește cu atenție cardul codificat, descifrează-l, arată blocul corespunzător (afișarea cardurilor - Anexa 1).

Sarcina 2: În viața obișnuită, de multe ori trebuie să oferim ajutor familiei, prietenilor și doar trecătorilor. Dorința de a ajuta, bunătatea, inteligența, atenția față de oameni reprezintă demnitatea unei persoane.

Acum vă invit să deveniți „salvatori”. Din păcate, în viață există urgențe și dezastre. Sarcina „salvatorilor” (adică sarcina dumneavoastră) este să pregătească transportul pentru plecarea în zona dezastrului. Aranjați transportul din blocurile Dienesh conform diagramelor (Anexa 2).

Sarcina 3: Acum trebuie să livrați „marfă valoroasă” (blocuri) de la Syava la Nijni Novgorod. Schimbările apar cu „marfa” pe parcurs. De exemplu, dacă sarcina a fost mare, poate deveni mică. Modificările de culoare și formă au loc în sensul acelor de ceasornic (un pas) (Anexa 3).

Sarcina 4: Următoarea sarcină a „salvatorilor” este să livreze o „încărcătură valoroasă” de alimente într-una dintre zonele afectate de inundație. Există o hartă în fața ta. Fă-ți drum cu blocurile tale, evitând „celulele capcană”, urmând instrucțiunile semnelor-simboluri care pot interzice trecerea anumitor caractere (Anexa 4).

Ați trecut cu succes testele și puteți purta cu demnitate titlul de „Salvatori”.

Reflecţie: Ce dificultăți ați întâmpinat în îndeplinirea sarcinilor? Jocurile cu blocuri logice sunt de mare interes pentru copii. Te-a interesat să joci? Ce operații mentale crezi că stăpânesc copiii în astfel de jocuri?

Deci, imperceptibil, în joc, copiii stăpânesc operații mentale complexe și dobândesc cunoștințe despre concepte matematice elementare.

Metoda lui Dienesh, bazată pe blocuri logice, îi pregătește treptat pe copii să rezolve probleme logice mai complexe, trezește în copil un interes viu pentru învățare, îi extinde vocabularul și promovează dezvoltarea intelectuală a copilului.

Lucrul cu blocuri logice poate fi efectuat în toate domeniile de activitate:

a) în jocurile în aer liber (repere obiect, desemnare case, poteci, labirinturi);

b) jocuri de societate tipărite (confecționați cărți pentru jocurile „Settle the Tenants”, „Which Piece is Lips”, „Găsește un loc pentru piesa”, „Puzzle-uri”);

c) în jocurile de rol: „Magazin” (banii sunt indicați prin blocuri, prețurile produselor sunt indicate prin carduri cu coduri). „Poștă” (adresa de pe un colet, scrisoare, carte poștală este indicată prin blocuri, adresa de pe casă este indicată prin carduri de cod). În mod similar: „Tren” (bilete, locuri).

Varietatea de jocuri cu blocuri face posibilă utilizarea lor aproape în orice moment. De asemenea, vă permite să implementați o abordare individuală prin complicarea sau simplificarea sarcinilor (folosind 1,2,3 sau 4 caracteristici în același timp).

Anexa 1.

Anexa 2.

Anexa 3.

Anexa 4.

Bazanova Lyudmila Alexandrovnaprofesor de prima categorie de calificareMBDOU Syavsky grădiniță „Bell”. Regiunea Nijni Novgorod, Shakhunya, sat. Syava

Scopul evenimentului.

Să familiarizeze părinții cu scopul și metodele de lucru cu materialul didactic „Bâtele de numărat colorate ale lui Cuisenaire”.

Planul clasei de master:

Vă prezentăm bețișoarele de numărat colorate:

Puțină istorie

Scopul utilizării bețelor de numărare colorate.

Jocuri practice și exerciții cu bețe:

Numărarea cantitativă și ordinală - construirea unui tren,

Construcție - construirea unei case de țară,

Socializare - construirea unui copac, a unui câine,

Comunicare – sat de vacanță.

Scara de matematică

Compoziția numărului este un covor.

Concluzie:

Manuale de lucru cu lansetele Cuisenaire.

Echipament: Bețe cuisenaire, carton verde, tăvi - după numărul celor prezenți.

Descrierea clasei de master

Materialul didactic pe care l-a creat matematicianul belgian Cuisenaire în anii 50 ai secolului XX este cunoscut în întreaga lume. Este destinat predării matematicii și este folosit de profesori din diferite țări în lucrul cu copiii, de la grupele mai tinere de grădiniță până la liceu.

Bețișoarele colorate sunt un instrument matematic multifuncțional care îi permite copilului să formeze concepte de succesiune numerică, compoziție de numere, relații „mai mult - mai puțin”, „dreapta - stânga”, „între”, „mai lung”, „mai mare”, etc. „ prin mâinile” unui copil.promovează dezvoltarea creativității, fanteziei și imaginației copiilor, activitatea cognitivă, motricitatea fină, gândirea vizuală și eficientă, atenția, orientarea spațială, percepția, abilitățile combinatorii și de proiectare.

În stadiul inițialbastoanele sunt folosite ca material de joc. Copiii se joacă cu ele ca la cuburi obișnuite, bețișoare, seturi de construcție și pe parcurs se familiarizează cu culorile, dimensiunile și formele.

La a doua etapă bastoanele acționează deja ca un instrument pentru micii matematicieni. Și aici copiii învață să înțeleagă legile lumii misterioase a numerelor și alte concepte matematice.

Această tehnică unică de învățare a numerelor este simplă și foarte ușor de utilizat. Este format din bare de diferite culori și lungimi. Lungimea și culoarea bețelor sunt supuse unui singur sistem. De exemplu:cel mai mic bețișor din set este un cub alb de 1 centimetru lungime, toate bețișoarele roz au doi centimetri lungime, albastre – trei, galbene – cinci. Există și clase condiționate:

Bețe 2,4,8 (roz, roșu, visiniu) – aceasta este familia roșie, multiplu de 2.

Bețe 3,6,9 (albastru, violet, albastru) - familia albastră, multiplu de 3.

Bețe 5.10 (Galben și portocaliu) - familia galbenă, multiplu de 5.

7- negru.

1 este alb și este un multiplu al oricărui număr.

Izolarea culorii și lungimii dungilor dezvoltă înțelegerea copiilor asupra numărului pe baza numărării și măsurării. Evidențierea culorii și a lungimii va ajuta la stăpânirea standardelor senzoriale (culoare, dimensiune) și a modalităților de a învăța cum să comparați obiectele după culoare, lățime, lungime și înălțime. Copiii încep cu ușurință să navigheze în fracții. Cu ajutorul bețelor este ușor să explici unui copil, de exemplu, ce sunt patru sferturi.

Sarcini de program:

Radel: CANTITATE SI CONT

Clasificarea obiectelor după diverse criterii (culoare și dimensiune),
Stabilirea egalității și inegalității între grupuri de obiecte (prin impunere și aplicare),
Introducerea copiilor în numere. Compunerea unui număr din două mai mici și din unități,
Distinge între numărătoarea cantitativă și ordinală,
Împărțirea unui întreg în părți.

Secțiunea: VALORE

Compararea obiectelor după lungime și înălțime,
Măsurarea folosind o măsură condiționată.

Sectiunea: FORMULARE

Secţiunea: ORIENTARE ÎN SPAŢIU

Pentru, între, înainte

Sectiunea: ORIENTARE IN TIMP

Ce mai întâi, ce apoi

Important:

În primul rând, se lucrează pe material vizual,
Lucrăm doar la masă,
Ne stabilim întotdeauna un obiectiv: de ce o facem (găsește asemănări, diferențe, numără etc.),
Nu vă oferim o mostră!

Exemple de jocuri cu bețe Cuisenaire.

Joc: „Covoare colorate”

Scop: Aprofundarea cunoștințelor copiilor despre compoziția unui număr din două numere mai mici. Dezvoltați înțelegerea faptului că, cu cât numărul este mai mare, cu atât mai multe opțiuni de extindere. Dezvoltați gândirea logică și atenția.

Progresul jocului.

Copiii iau un bețișor (de exemplu, galben) și îl fac din câteva altele, totalul fiind egal cu lungimea primului. Fiecare „covor” se termină cu un băț format din bastoane albe, care se numește „franjuri”. Copiii descriu covorul:

Culoare: „Galbenul este alb și roșu, roșu și alb, roz și albastru, albastru și roz și alb, alb, alb, alb, alb.”
După numere: „Cinci înseamnă unu și patru, patru și unu, doi șitrei, trei și doi, și unu, unu, unu, unu, unu”. - După numere (copiii așează cartonașe cu numere): 1 și 4,4 și 1,2 și 3,3 și 2 și 1, 1, 1, 1, 1. Puteți folosi semnele +, -, =.

Este necesar să-i aducem pe copii la înțeles că, de exemplu, pentru numărul 3 există doar două opțiuni pentru plierea covorului, iar pentru numărul 5 există patru opțiuni. Și în consecință, primul covor va fi mai mic decât al doilea. Mai târziu, pe măsură ce stăpânești materialul, poți folosi numere de la 1 la 10.

Jocul „Numiți numărul – găsiți bastonul”.

Scop: consolidarea capacității de a corela cantitățile cu numerele.

Progres: jocuri:

Gazda sună numărul și jucătorii mută stick-ul corespunzător. Apoi prezentatorul arată bastonul, iar copiii numesc numărul pe care îl reprezintă (de exemplu: alb - unu, roz - doi, albastru - trei, roșu - patru și așa mai departe). Mai întâi, numerele sunt numite și bastoanele sunt afișate în ordine, apoi sunt defalcate.

Jocul „Găsește o pereche”

Opțiuni:

Numărul colorat se potrivește cu numărul normal corespunzător afișat pe card.

Numărul corespunzător de obiecte (sau imaginile acestora de pe card) se potrivește cu numărul colorat.

Selectarea perechilor se efectuează mai întâi în ordine, apoi separat.

După finalizarea exercițiului, copilul pune bețele în cutii sau pungi care înfățișează numărul sau cifra numerică corespunzătoare (sau ambele).

Ghid pentru lucrul cu lansetele Cuisenaire: pArătați părinților diverse materiale didactice.