Cum cresc diferitele popoare fete și băieți? Creșterea copiilor în diferite națiuni ale lumii

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse

Agenția Federală pentru Educație

Instituția de învățământ de stat federală

studii profesionale superioare

²Amur Umanitar Pedagogic

universitate de stat²

(FGOU VPO „AmGPGU”)

Tema: Educația familială și familială a copiilor în rândul diferitelor popoare ale lumii

Komsomolsk-pe-Amur

2. A crescut în Japonia

3. Crescând în America

4. Educația preșcolară și a copilului în Europa

Bibliografie

1. Conceptul de familie și trăsăturile educației familiale

Mulți autori ai publicațiilor populare vorbesc despre familie ca și cum această definiție este clară pentru toată lumea, cum ar fi conceptul de „pâine” sau „apă”. Dar oamenii de știință și specialiștii îi pun înțelesuri diferite. Astfel, proeminentul demograf B.Ts. Urlanis i-a dat următoarea definiție: este un mic grup social unit prin locuințe, un buget comun și legături familiale. Această formulare este acceptată și de mulți demografi occidentali, în primul rând de americani. Iar maghiarii iau ca bază „prezența unui nucleu familial”, adică iau doar legăturile familiale, renunțând la comunitatea teritorial-economică. Profesorul P.P. Maslov consideră că trei indicatori nu sunt suficienți pentru a recunoaște definiția dată de Urlanis ca fiind completă. Pentru că dacă toate cele trei „componente” sunt prezente, s-ar putea să nu existe deloc o familie dacă nu există înțelegere și asistență reciprocă între membrii săi, care trebuie incluse în definiția unei familii.

ETNOPEDIATRIA este o nouă știință care studiază diferențele de abordări ale creșterii copiilor între diferitele popoare din diferite țări ale lumii. Nou-născuții sunt la fel în toată lumea, reflexele lor sunt perfecționate de milioane de ani de evoluție, ei „știu” instinctiv când și cât să doarmă și să mănânce, cum să „comune” cu părinții și cum să le comunice dorințele lor. . Dar modurile de reacție la aceste semnale ale sugarului diferă între diferitele popoare. De exemplu, în țările dezvoltate, sugarii sunt hrăniți de cel mult 6-8 ori pe zi, iar în tribul Kung San de vânători și culegători sunt hrăniți aproximativ la fiecare 15 minute; În consecință, copiii înșiși din acest trib își exprimă dorința de a mânca plângând mai scurt decât semenii lor „civilizați”.

După cum a remarcat pediatrul canadian Ronald BARR, și copiii dorm diferit: este considerat normal dacă în familiile obișnuite copiii de 4 luni dorm toată noaptea, în timp ce în tribul Kipsigi din Kenya, copiii ar trebui să se trezească de mai multe ori pe noapte. . În Olanda, părinții cred că este important să adere la regim; în Statele Unite, dimpotrivă, se bazează în primul rând pe dorințele copilului însuși, ca urmare, copiii din America merg la culcare în medie 2 ore mai târziu. în ora locală decât colegii lor europeni.

2. A crescut în Japonia

Familia tradițională japoneză este o mamă, un tată și doi copii. Anterior, rolurile familiei erau clar diferențiate: soțul era susținătorul familiei, soția era păstrătoarea vetrei. Bărbatul era considerat capul familiei, iar toți cei din gospodărie trebuiau să-i asculte fără îndoială. Dar vremurile se schimbă. Recent, s-a simțit influența culturii occidentale, iar femeile japoneze încearcă din ce în ce mai mult să îmbine munca și responsabilitățile familiale. Cu toate acestea, ei sunt încă departe de drepturi egale cu bărbații. Principala lor ocupație este încă acasă și creșterea copiilor, iar viața bărbatului este absorbită de compania în care lucrează.

Această împărțire a rolurilor se reflectă chiar și în etimologie. Un cuvânt folosit în mod obișnuit pentru a se referi la soție este substantivul kanai, care se traduce literal prin „în interiorul casei”. Și se obișnuiește să se adreseze unui bărbat ca shujin - „om principal”, „stăpân”. Subordonarea poate fi observată și în relațiile cu copiii. Nu există cuvinte pentru „frate” și „sora” în japoneză. În schimb, ei spun ani ("frate mai mare") și otooto ("frate mai mic"), ane ("sora mai mare") și imooto ("sora mai mică"). Prin urmare, ideea de superior și inferior nu părăsește niciodată conștiința copilului. Fiul cel mare se distinge vizibil de restul copiilor, el este considerat „moștenitorul tronului”, deși tronul este doar casa părintească. Copilul mai mare are mai multe drepturi, dar, în consecință, mai multe responsabilități.

Anterior, căsătoriile în Japonia erau aranjate prin aranjament: soțul și soția erau aleși de părinți, ținând cont de statutul social și de proprietate. În zilele noastre, japonezii se căsătoresc din ce în ce mai mult din simpatie reciprocă. Dar datoria părintească are în mod clar prioritate față de legăturile emoționale. Există și divorțuri în Japonia, dar procentul este mult mai mic. Acest lucru se reflectă în orientarea japonezilor către conștiința de grup, în care interesele grupului (în acest caz, familia) sunt plasate deasupra individului.

Mama este responsabilă pentru creșterea copilului. Tatăl poate participa și el, dar acest lucru este rar. Amae este așa cum se numesc mamele în Japonia. Este dificil să găsești un analog pentru acest cuvânt în rusă. Înseamnă un sentiment de dependență față de mamă, care este perceput de copii ca ceva dezirabil. Verbul amaeru înseamnă „a profita de ceva”, „a fi răsfățat”, „a căuta protecție”. Transmite esența relației dintre mamă și copil. Când se naște un copil, moașa taie o bucată din cordonul ombilical, o usucă și o așează într-o cutie tradițională de lemn puțin mai mare decât o cutie de chibrituri. Pe el sunt gravate cu litere aurite numele mamei și data nașterii copilului. Acesta este un simbol al legăturii dintre mamă și copil.

Copilului nu îi este interzis să facă nimic; de la adulți aude doar avertismente: „periculos”, „murdar”, „rău”. Dar dacă se rănește sau se arde, mama se consideră de vină și îi cere iertare pentru că nu l-a salvat. Când copiii încep să meargă, practic nu sunt lăsați nesupravegheați. Mamele continuă să-și urmeze micuții literalmente pe călcâie. Ei organizează adesea jocuri pentru copii, în care ei înșiși devin participanți activi.

Taticii merg doar la plimbare in weekend, cand intreaga familie merge in parc sau in natura. Iar pe vreme rea, marile centre comerciale cu săli de jocuri devin locuri pentru petrecerea timpului liber în familie.

Băieții și fetele sunt crescuți diferit pentru că trebuie să îndeplinească diferite roluri sociale. Unul dintre proverbele japoneze spune: un bărbat nu trebuie să intre în bucătărie. Ei văd fiul ca pe viitorul sprijin al familiei. Într-una dintre sărbătorile naționale - Ziua Băieților - sunt ridicate în aer imagini cu crapi colorați. Acesta este un pește care poate înota împotriva curentului mult timp. Ele simbolizează calea viitorului om, capabil să depășească toate dificultățile vieții. Fetele sunt învățate să facă treburile casnice: să gătească, să coasă, să spele. Diferențele de educație afectează și școala. După lecții, băieții merg mereu la diverse cluburi în care își continuă educația, iar fetele pot sta în liniște într-o cafenea și vorbesc despre ținute.

Japonezii nu-și ridică niciodată vocea la copii, nu le vorbește, ca să nu mai vorbim de pedepse corporale. O metodă utilizată pe scară largă poate fi numită „amenințarea alienării”. Cea mai severă pedeapsă morală este excomunicarea de acasă sau înfruntarea copilului împotriva unui grup. „Dacă te comporți așa, toată lumea va râde de tine”, îi spune mama fiului ei obraznic. Și pentru el acest lucru este cu adevărat înfricoșător, deoarece japonezii nu se spală în afara echipei. Societatea japoneză este o societate de grupuri. „Găsiți un grup din care faceți parte”, predică morala japoneză. - Fii-i credincios și bazează-te pe ea. Singur nu-ți vei găsi locul în viață; te vei pierde în subtilitățile ei.” Acesta este motivul pentru care singurătatea este foarte dificilă pentru japonezi, iar separarea de casă este percepută ca un adevărat dezastru.

O japoneză nu încearcă niciodată să-și afirme puterea asupra copiilor, deoarece, în opinia ei, acest lucru duce la alienare. Ea nu se ceartă cu voința și dorința copilului, ci își exprimă indirect nemulțumirea: dă clar că este foarte supărată de comportamentul lui nedemn. Când apar conflicte, mamele japoneze încearcă să nu se distanțeze de copiii lor, ci, dimpotrivă, să întărească contactul emoțional cu aceștia. Copiii, de regulă, își idolatrizează mamele atât de mult încât se simt vinovați și cu remușcări dacă le provoacă necazuri.

Sarcina principală a pedagogiei japoneze este de a educa o persoană care poate lucra armonios în echipă. Pentru a trăi în societatea japoneză, o societate de grupuri, acest lucru este necesar. Dar părtinirea față de conștiința de grup duce la incapacitatea de a gândi independent. Mai mult decât atât, ideea de a se conforma la un singur standard este atât de ferm înrădăcinată în mintea copiilor, încât, dacă unul dintre ei își exprimă propria părere, el devine un obiect de ridicol sau chiar de ură.

În Țara Soarelui Răsare se observă fenomene care sunt și caracteristice Rusiei: infantilismul adolescenților este în creștere, tineretul respinge criticile adulților, iar agresivitatea se manifestă față de bătrâni, inclusiv față de părinți. Dar atitudinea sensibilă și grijulie a adulților față de copii, atenția la problemele noii generații, responsabilitatea părinților pentru soarta copilului sunt calități care pot fi învățate de la japonezi, în ciuda tuturor diferențelor de mentalitate.

3. Crescând în America

De pe vremea explorării „Vestului Sălbatic”, cetățenii americani au putut să dezvolte un set unic de calități datorită cărora pot fi recunoscuți în orice țară din lume: relaxare, capacitatea de a ieși din situații dificile fără panică și un sentiment de libertate interioară completă, cu accentuarea corectitudinii politice și a respectării legii. Bazele unei astfel de mentalități sunt puse încă de la o vârstă fragedă. Care sunt caracteristicile părintelui american?

Creșterea unei familii este încă un aspect important pentru americani. Părinții, chiar ocupați și absorbiți de muncă, consideră că este datoria lor indispensabilă să dedice cât mai mult timp copiilor lor, să se intereseze de succesele și dezvoltarea lor și să se adâncească în hobby-urile și problemele lor. Excursiile în familie în natură, excursiile, picnicuri și cel puțin cine obișnuite împreună fac parte integrantă din viața multor familii americane. Și un matineu organizat într-o grădiniță, un club, la o biserică sau la o organizație culturală națională, unde nu există unde să cadă mărul de la mame și tați cu camere video, iar orice cântec sau rimă simplă de pe buzele copiilor provoacă o furtună de aplauze - o imagine complet obișnuită.

Fiecare părinte își iubește copilul și îi oferă toată grija, afecțiunea și tandrețea. Generația mai în vârstă îi protejează pe copii de pericole, încearcă să ofere cea mai bună educație și să le dezvolte înclinațiile și abilitățile la maximum.

Cu toate acestea, sistemele de creștere a copiilor din diferite națiuni ale lumii diferă semnificativ. Și mulți factori influențează aceste diferențe: mentalitatea, religia, stilul de viață și chiar condițiile climatice.

Am decis să aflăm cum sunt crescuți copiii în diferite țări și de ce tradiții pedagogice putem ține cont.

În primul rând, trebuie să rețineți: acele principii și reguli de educație care dau un efect excelent în alte țări, în realitatea noastră pot duce la rezultatul opus. Nu uitați că copilul dvs. este o personalitate strălucitoare, așa că și metodele trebuie selectate individual.

Principala trăsătură distinctivă a tradițiilor pedagogice japoneze este libertatea completă de acțiune a copilului până la vârsta de cinci ani. Ce include o astfel de „permisivitate”?

Părinții le permit copiilor aproape totul. Vreau să desenez pe tapet cu un creion - vă rog! Îmi place să sap într-un ghiveci cu flori - grozav!
Japonezii cred că primii ani sunt o perioadă pentru distracție, jocuri și distracție. Desigur, asta nu înseamnă că copiii sunt complet răsfățați. Li se învață politețea, bunele maniere și sunt învățați să se simtă parte din stat și societate.
Mama și tata nu ridică niciodată tonul când vorbesc cu copiii și nu dau prelegeri ore întregi. Pedeapsa fizică este, de asemenea, exclusă. Principala măsură disciplinară este ca părinții să ia copilul deoparte și să explice de ce nu ar trebui să se comporte astfel.
Părinții se comportă cu înțelepciune, nu își afirmă autoritatea prin amenințări și șantaj. După conflicte, mama japoneză este prima care ia contact, arătând indirect cât de mult a supărat-o acțiunea copilului.

Cu toate acestea, în momentul în care intră la școală, atitudinea adulților față de copii se schimbă dramatic; ei spun chiar că copiii devin „sclavi”. Comportamentul lor este strict reglementat: trebuie să fie respectuoși cu părinții și profesorii, să poarte aceleași haine și, în general, să nu iasă în evidență față de semenii lor. „Fii ca toți ceilalți” este regula principală a școlarilor japonezi. Până la vârsta de 15 ani, un copil ar trebui să devină o persoană complet independentă.

Sistemul educațional din Germania

Spre deosebire de micuții japonezi, viața copiilor germani de la o vârstă foarte fragedă este supusă unor reguli stricte: nu au voie să stea mult timp în fața televizorului sau a computerului, se culcă în jurul orei opt seara. . Din copilărie, copiii dobândesc trăsături de caracter, cum ar fi punctualitatea și organizarea.

Mamele germane cresc copii independenți: dacă un bebeluș cade, el se va ridica singur, dacă sparge o ceașcă, va ridica singur bucățile. Părinții pot lăsa copilul la o plimbare pe locul de joacă și merg cu prietenii la cea mai apropiată cafenea. Care sunt caracteristicile educației germane?

Cel mai adesea, bunicile nu stau cu nepoții lor; mamele își iau copiii cu ei într-o praștie sau cărucior. Apoi părinții se duc la muncă, iar copiii rămân cu bone, care de obicei au diplomă de medicină.
Copiii sunt obligați să meargă la grădiniță începând cu vârsta de trei ani. Până în acest moment, pregătirea se realizează în grupuri speciale de joacă, unde copiii merg cu mamele sau bonele lor. Aici dobândesc abilități de comunicare cu colegii.
La preșcolar, copiii germani nu sunt învățați să citească și să aritmetică. Profesorii consideră că este important să insufle disciplina și să explice regulile de comportament într-o echipă. Preșcolarul însuși alege o activitate care îi place: distracția zgomotoasă, desenul sau jocul cu mașinile.
Alfabetizarea unui copil este predată în școala primară. Profesorii transformă lecțiile în jocuri distractive, insuflând astfel dragostea de a învăța. Adulții încearcă să-i învețe pe școlari să-și planifice afacerile și bugetul cumpărând un jurnal și prima pușculiță pentru el.

Citeste si: Cine este copilul tău: „fizician” sau „textier”?

Apropo, în Germania trei copii într-o familie este o anomalie. Mamele multor copii vor fi curioase să se familiarizeze cu experiența lui Axel Hacke, care a descris cu umor viața de zi cu zi a îngerașilor săi neliniştiți în cartea „A Brief Guide to Raising Babies”.

Metoda parentală franceză

În această țară europeană, se acordă multă atenție dezvoltării timpurii a copiilor. Mamele franceze încearcă în special să insufle copiilor lor independență, deoarece femeile merg devreme la muncă, străduindu-se să se realizeze. Ce altceva mai deosebește sistemul modern de învățământ francez?

Părinții nu cred că după nașterea unui copil viața lor personală se termină. Dimpotrivă, ei disting clar între timpul pentru copil și pentru ei înșiși. Deci, copiii se culcă devreme, iar mama și tata pot fi singuri. Patul părintelui nu este un loc pentru copii; de la vârsta de trei luni copilul este obișnuit cu un pătuț separat.
Mulți părinți folosesc serviciile centrelor de dezvoltare pentru copii și studiourilor de divertisment pentru educația și creșterea cuprinzătoare a copiilor lor. Tot în Franța, există o rețea larg dezvoltată de cluburi și secții pentru preșcolari, unde aceștia stau cât timp mama lor este la serviciu.
Femeile franceze tratează copiii cu blândețe, acordând atenție doar infracțiunilor grave. Mamele recompensează pentru comportamentul bun, privând bebelușii de cadouri sau răsfățuri pentru comportamentul rău. Dacă pedeapsa nu poate fi evitată, atunci părinții vor explica cu siguranță motivul acestei decizii.
De obicei, bunicii nu își îngrijesc nepoții, dar uneori îi duc într-o cameră de joacă sau într-un studio. Copiii își petrec cea mai mare parte a timpului în grădinițe, adaptându-se cu ușurință la condițiile unei instituții preșcolare. Apropo, dacă o mamă nu lucrează, atunci s-ar putea să nu primească un bilet gratuit la o grădiniță de stat.

În opinia noastră, acest sistem de învățământ este unul dintre cele mai interesante. Asigurați-vă că citiți cartea „Copiii francezi nu sunt obraznici”. Autorul din ea povestește cum se descurcă mamele franceze cu copiii răsfățați. O altă carte care descrie abordarea sistematică a părinților francezi față de educație este „Fă-ne copiii fericiți” de Madeleine Denis.

Sistemul de învățământ american

Micii americani moderni sunt experți în normele legale; copiii adesea se plâng părinților lor în instanță pentru încălcarea drepturilor lor. Poate că acest lucru se datorează faptului că societatea pune mare accent pe explicarea libertăților copiilor și pe dezvoltarea individualității. Ce altceva este interesant să crești în SUA?

Pentru mulți americani, familia este un cult. Deși bunicii trăiesc adesea în state diferite, întregii familii îi place să se reunească în timpul Crăciunului și al Zilei Recunoștinței.
O altă trăsătură caracteristică a stilului parental american este obiceiul de a vizita locuri publice cu copiii lor. Există două motive pentru aceasta. În primul rând, nu toți părinții tineri își pot permite serviciile unei bone și, în al doilea rând, nu doresc să renunțe la stilul lor de viață „liber” anterior. De aceea poți vedea adesea copii la petrecerile pentru adulți.
Copiii americani sunt rar trimiși la grădinițe (mai precis, grupuri la școli). Femeile care sunt gospodine preferă să crească singure copiii, dar nu întotdeauna au grijă de ei. Prin urmare, fetele și băieții merg în clasa întâi fără să știe să scrie sau să citească.

Citeste si: La ce vârstă îți poți lăsa copilul singur acasă?

Americanii iau în serios disciplina și pedeapsa: dacă îi privează pe copii de un joc pe calculator sau de o plimbare, ei explică întotdeauna motivul. Apropo, SUA este locul de naștere al unei astfel de tehnici de pedeapsă constructivă precum time-out. În acest caz, părintele încetează să mai comunice cu copilul sau îl lasă singur pentru o perioadă scurtă de timp.

Perioada de „izolare” depinde de vârstă: un minut pentru fiecare an de viață. Adică 4 minute vor fi suficiente pentru un copil de patru ani, 5 minute vor fi suficiente pentru un copil de cinci ani. De exemplu, dacă un copil se ceartă, este suficient să-l duci în altă cameră, să-l așezi pe un scaun și să-l lași în pace. După încheierea timpului de pauză, asigurați-vă că întrebați dacă copilul a înțeles de ce a fost pedepsit.

O altă caracteristică a americanilor este că, în ciuda opiniilor puritane, ei vorbesc deschis cu copiii despre subiectul sexului. Cartea „De la scutece la primele întâlniri” a sexologului american Debra Haffner le va ajuta pe mamele noastre să arunce o privire diferită asupra educației sexuale a copilului lor.

Creșterea copiilor în Italia

Principiile pedagogice ale mamelor italiene diferă semnificativ de sistemele naționale de învățământ descrise anterior. Italienii sunt amabili cu copiii, considerându-i daruri din rai. Nu este de mirare că un copil din Italia rămâne copil chiar și la 20 și 30 de ani. Altfel, cu ce este diferită creșterea copiilor în această țară europeană?

Părinții italieni își trimit rareori copiii la grădiniță, crezând că ar trebui să fie crescuți într-o familie numeroasă și prietenoasă. Bunicile, mătușile și alte rude apropiate și îndepărtate au grijă de copii.
Bebelușul crește într-o atmosferă de supraveghere totală, tutelă și, în același timp, în condiții de permisivitate. Are voie să facă totul: să facă zgomot, să strige, să se prostească, să nu asculte de cerințele adulților, să se joace ore în șir pe stradă.
Copiii sunt luați cu ei peste tot - la o nuntă, concert, eveniment social. Se pare că „bambino” italian duce o „viață socială” activă încă de la naștere. Nimeni nu este indignat de această regulă, pentru că toată lumea iubește bebelușii în Italia și nu își ascunde admirația.
Femeile ruse care trăiesc în Italia constată o lipsă de literatură despre dezvoltarea timpurie și creșterea copiilor. Sunt probleme și cu centrele de dezvoltare și grupurile pentru activități cu copiii mici. Excepție fac cluburile de muzică și de înot.

Germanii nu se grăbesc să aibă copii până la vârsta de aproximativ treizeci de ani, până când au obținut un succes semnificativ în carieră. Dacă un cuplu căsătorit a decis să facă acest pas important, atunci îl vor aborda cu toată seriozitatea. Foarte des încep să caute o dădacă în avans, chiar înainte de a se naște copilul.

În mod tradițional, toți copiii din Germania rămân acasă până la vârsta de trei ani. Un copil mai mare începe să fie dus la un „grup de joacă” o dată pe săptămână, astfel încât să poată câștiga experiență de comunicare cu semenii, apoi este plasat într-o grădiniță.

Femeile franceze își trimit copiii la grădiniță foarte devreme. Le este frică să nu-și piardă calificările la locul de muncă și cred că copiii se dezvoltă mai repede într-un grup de copii. În Franța, un copil își petrece aproape toată ziua de la naștere, mai întâi într-o creșă, apoi într-o grădiniță, apoi la școală. Copiii francezi cresc repede și devin independenți. Ei merg singuri la școală, cumpără ei înșiși rechizitele școlare necesare din magazin. Nepoții comunică doar cu bunicile în perioada sărbătorilor.

În Italia, dimpotrivă, se obișnuiește să lăsăm adesea copiii la rude, în special la bunici. Oamenii merg la grădiniță numai dacă nu este prezent nimeni din familia lor. În Italia, o mare importanță se acordă meselor obișnuite de familie și sărbătorilor cu un număr mare de rude invitate.

Marea Britanie este renumită pentru educația sa strictă. Copilăria unui mic englez este plină de o mulțime de cerințe care vizează formarea de obiceiuri tradiționale pur englezești, opinii și caracteristici de caracter și comportament în societate. De la o vârstă fragedă, copiii sunt învățați să-și rețină exprimarea emoțiilor. Părinții își arată dragostea cu reținere, dar asta nu înseamnă că îi iubesc mai puțin decât reprezentanții altor națiuni.

Americanii au de obicei doi sau trei copii, crezând că ar fi dificil pentru un copil să crească în lumea adulților. Americanii își iau copiii cu ei peste tot și adesea copiii vin cu părinții lor la petreceri. Multe instituții publice oferă camere în care vă puteți schimba hainele și vă puteți hrăni copilul.

Un copil japonez sub cinci ani are voie să facă totul. Nu este niciodată certat pentru farse, niciodată bătut sau răsfățat în vreun fel. Începând de la gimnaziu, atitudinea față de copii devine mai dură. Reglarea clară a comportamentului predomină și este încurajată împărțirea copiilor în funcție de abilități și competiția între semeni.

Diferite țări au opinii diferite cu privire la creșterea generației tinere. Cu cât țara este mai exotică, cu atât abordarea părinților este mai originală. În Africa, femeile își atașează copiii folosind o bucată lungă de pânză și îi poartă cu ei peste tot. Apariția cărucioarelor europene este întâmpinată cu proteste violente în rândul admiratorilor tradițiilor vechi.

Nu există abordări standard pentru îngrijirea copiilor pe planeta noastră. Portoricanii lasă în liniște bebelușii în grija fraților și surorilor mai mari care au sub cinci ani. În Hong Kong, o mamă nu își va încrede copilul nici măcar celei mai experimentate bone.

În Occident, copiii plâng la fel de des ca în alte părți ale lumii, dar mai mult decât în unele țări. Dacă un copil american plânge, el va fi ridicat într-un minut mediu și calmat, iar dacă un copil african plânge, plânsul lui va fi răspuns în aproximativ zece secunde și va fi pus la piept. În țări precum Bali, sugarii sunt hrăniți la cerere, fără niciun program.

Ghidurile occidentale sugerează să nu așternezi copiii în pat în timpul zilei, astfel încât să obosească și să adoarmă ușor seara. În alte țări, această tehnică nu este acceptată. În majoritatea familiilor chineze și japoneze, copiii mici dorm cu părinții lor. Se crede că astfel copiii dorm mai bine și nu suferă de coșmaruri.

Un număr mare de cărți sunt dedicate tradițiilor de creștere a copiilor în diferite țări, dar nici o singură enciclopedie nu va răspunde la întrebarea: cum să crești corect un copil. Reprezentanții fiecărei culturi consideră că metodele lor sunt singurele corecte și doresc sincer să creeze o generație demnă care să le înlocuiască.

Creșterea unui copil nu este un proces ușor. În ciuda abundenței literaturii de specialitate sau chiar a educației pedagogice, este greu de spus fără echivoc ce se poate face și ce nu trebuie făcut. Practica s-a mutat departe de teorie. Fiecare familie are propriile tradiții și obiceiuri în creșterea generației mai tinere, dar pentru o anumită națiune sunt, în cea mai mare parte, aceleași.

Creșterea copiilor în diferite țări are diferențe semnificative, în unele privințe suntem de acord cu acest lucru, dar în altele metodele de educație nu primesc sprijinul nostru. Pentru reprezentanții diferitelor țări, tehnicile parentale pot fi similare sau pot varia semnificativ.

Creșterea copiilor între diferite națiuni

Japonia

De exemplu, japonezii își răsfață copiii sub 5 ani; nu există interdicții sau pedepse pentru ei. Cu toate acestea, după vârsta „critică”, copilul se află în condiții de competiție acerbă și selecție bazată pe merit.

Marea Britanie

Britanicii, dimpotrivă, cresc copiii cu strictețe, nu le permit să cedeze emoțiilor și îi pregătesc pentru realitățile dure ale vieții. Sunt moderati în exprimarea sentimentelor, dar plini de noblețe.

STATELE UNITE ALE AMERICII

Dar americanii se aseamănă în multe privințe cu slavii în materie de educație. Ei cred că copiii ar trebui să fie aproape de părinți, fie că este o plimbare sau o petrecere. În SUA s-au creat toate condițiile pentru aceasta, există chiar și camere speciale în care părinții pot hrăni sau schimba hainele pentru copilul lor.

Germania

Franţa

Copiii francezi cresc repede și devin independenți. Ei merg singuri la școală, cumpără ei înșiși rechizitele școlare necesare din magazin. Nepoții comunică doar cu bunicile în perioada sărbătorilor.

Italia

Africa

Din cele mai vechi timpuri, africanii au purtat copiii cu ei folosind o bucată de material, care este străbunicul praștii. Dar aceasta este mai mult o necesitate decât o modalitate de a ne familiariza cu lumea din jurul nostru.

Participarea la creșterea copiilor bunicilor din diferite țări

Creșterea copiilor în diferite țări cu ajutorul bunicilor are și ea propriile caracteristici. Pensionarii cu experiență din slavi, musulmani și italieni participă activ la dezvoltarea personalității copilului. Francezii și americanii se caracterizează prin distanța față de generația mai în vârstă. De regulă, când se pensionează, pleacă în excursii sau se ocupă de viața personală. Familia se unește numai în zilele de sărbători majore.

Creșterea copiilor cu părinți aparținând unor culturi diferite depinde de obiceiuri, momente istorice, tradiții și mentalitatea națiunii și a fiecărei familii în parte.

Materiale video despre educație

Repere ale creșterii copiilor în diferite culturi:

Creșterea copiilor în Republica Cehă:

Tradiții ale educației în Japonia:

Rychko Valeria 6 "A", gimnaziul nr. 11, Volgograd

Această prezentare a fost pregătită pentru o lecție de studii sociale în clasa a VI-a. Prezentarea îi prezintă pe copii în sistemul educațional care s-a dezvoltat în rândul diferitelor popoare ale lumii. Scop: să prezinte elevilor modul în care trăiesc colegii lor în diferite țări ale lumii.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

PENTRU LECȚIA DE STUDII SOCIALE Pregătită de elevul 6 ''A” Rychko Valeria, gimnaziul Nr.11 Profesor Kostromina M.G.

Planeta găzduiește un număr mare de națiuni și popoare care sunt complet diferite unele de altele. Tradițiile de creștere a copiilor în diferite țări depind de factori religioși, ideologici, istorici și de alții. Ce tradiții de creștere a copiilor există între diferite națiuni?

Procesul de creștere a copiilor în diferite țări depinde în mare măsură de cultura unui anumit popor. În țările islamice, se crede că este necesar să fii exemplul potrivit pentru copilul tău. Aici se acordă o atenție deosebită nu atât pedepsei, cât încurajării faptelor bune. Nu există abordări standard pentru îngrijirea copiilor pe planeta noastră. Portoricanii lasă în liniște bebelușii în grija fraților și surorilor mai mari care au sub cinci ani. În Hong Kong, o mamă nu își va încrede copilul nici măcar celei mai experimentate bone.

Germania Germanii nu se grăbesc să aibă copii până la treizeci de ani, până când obțin un succes semnificativ în carieră. Dacă un cuplu căsătorit a decis să facă acest pas important, atunci îl vor aborda cu toată seriozitatea. Foarte des încep să caute o dădacă în avans, chiar înainte de a se naște copilul. În mod tradițional, toți copiii din Germania rămân acasă până la vârsta de trei ani. Un copil mai mare începe să fie dus la un „grup de joacă” o dată pe săptămână, astfel încât să poată câștiga experiență de comunicare cu semenii, apoi este plasat într-o grădiniță.

Franța Femeile franceze își trimit copiii la grădiniță foarte devreme. Le este frică să nu-și piardă calificările la locul de muncă și cred că copiii se dezvoltă mai repede într-un grup de copii. În Franța, un copil își petrece aproape toată ziua de la naștere, mai întâi într-o creșă, apoi într-o grădiniță, apoi la școală. Copiii francezi cresc repede și devin independenți. Ei merg singuri la școală, cumpără ei înșiși rechizitele școlare necesare din magazin. Nepoții comunică doar cu bunicile în perioada sărbătorilor.

Italia În Italia, dimpotrivă, este obișnuit să lași copiii cu rudele, în special cu bunici. Oamenii merg la grădiniță numai dacă nu este prezent nimeni din familia lor. În Italia, o mare importanță se acordă meselor obișnuite de familie și sărbătorilor cu un număr mare de rude invitate.

Marea Britanie Marea Britanie este renumită pentru educația sa strictă. Copilăria unui mic englez este plină de o mulțime de cerințe care vizează formarea de obiceiuri tradiționale pur englezești, opinii și caracteristici de caracter și comportament în societate. De la o vârstă fragedă, copiii sunt învățați să-și rețină exprimarea emoțiilor. Părinții își arată dragostea cu reținere, dar asta nu înseamnă că îi iubesc mai puțin decât reprezentanții altor națiuni.

America Americanii au de obicei doi sau trei copii, crezând că ar fi dificil pentru un copil să crească în lumea adulților. Americanii își iau copiii cu ei peste tot și adesea copiii vin cu părinții lor la petreceri. Multe instituții publice oferă camere în care vă puteți schimba hainele și vă puteți hrăni copilul.

Japonia Un copil japonez sub cinci ani are voie să facă orice. Nu este niciodată certat pentru farse, niciodată bătut sau răsfățat în vreun fel. Începând de la gimnaziu, atitudinea față de copii devine mai dură. Reglarea clară a comportamentului predomină și este încurajată împărțirea copiilor în funcție de abilități și competiția între semeni.

Procesul de creștere a copiilor în diferite țări dă rezultate diferite. În Nigeria, printre copiii de doi ani, 90% își pot spăla fața, 75% pot face cumpărături și 39% își pot spăla farfuria. În SUA, se crede că până la vârsta de doi ani, un copil ar trebui să poată rula o mașină pe roți. Un număr mare de cărți sunt dedicate tradițiilor de creștere a copiilor în diferite țări, dar nici o singură enciclopedie nu va răspunde la întrebarea: cum să crești corect un copil. Reprezentanții fiecărei culturi consideră că metodele lor sunt singurele corecte și doresc sincer să creeze o generație demnă care să le înlocuiască.