Joc intelectual - test „Cunoscători de basme” pentru copiii mai mari. Joc test pentru copiii din grupa pregătitoare din grădiniță
Ţintă : Introducerea copiilor în basmele populare rusești.
Sarcini:
1. Asigurați dezvoltarea orizontului copiilor cu ajutorul jocului intelectual „Călătorie în țara basmelor”.
2. Ajută la consolidarea cunoștințelor despre basmele citite.
3. Asigura desfasurarea proceselor mentale: vorbire, imaginatie, memorie, gandire.
4. Încurajați copiii să se familiarizeze cu arta populară orală.
5. Să trezească dorința copiilor de a arăta bunătate și receptivitate față de eroii din basme.
Material demonstrativ : ilustrații pentru basme, material vizual pentru teme, o expoziție de desene pentru copii care înfățișează personajele preferate de basme, o expoziție de cărți cu basme.
Muncă preliminară: citind basme populare rusești, uitând la ilustrații pentru basmele populare rusești.
Tehnici metodice:
Vizual : ilustrații pentru basme, o expoziție de desene pentru copii, o expoziție de cărți cu basme populare rusești.
Verbal: conversație, situații cu probleme de vorbire, ghicitori, conversații situaționale;
Practic: situații de joc.
Progresul testului.
Educator:
Băieți, astăzi ne-am adunat pentru o competiție neobișnuită,
care se numește „Cunoscători de basme”.
Educator. Băieți, uitați-vă câte cărți diferite vă sunt prezentate atenției. Fiecare dintre ele ne vorbește despre o lume magică plină de miracole extraordinare, transformări uimitoare, intrigi fascinante și rezultate imprevizibile.
Copii, vă plac basmele?
Ce basme vă plac?
Care este personajul tău preferat din basm și de ce?
Astăzi vă invit să vă plonjați în lumea basmelor și să desfășurați un test literar.
Pentru a face acest lucru, trebuie să selectați un juriu și să vă împărțiți în două echipe.
Echipa 1 „Gâște-Lebede”, echipa a 2-a „Nap”
Gimnastica pentru ochi.
Deschidem ochii - o dată,
Și închidem ochii - doi.
Unu doi trei patru,
Deschizând ochii mai larg
Și acum s-au închis din nou,
Ochii noștri erau odihniți.
1.concurs întrebări-răspuns
Cine i-a lăsat pe bunici? (omul de turtă dulce)
Ce nume avea câinele în familie, care includea: bunic, bunica, nepoată? (Gândac)
Cine a venit ultimul să locuiască în Teremok? (urs)
În ce basm a vrut să mănânce fratele surorii lui Alyonushka? (Gâște lebădă)
Cine avea o colibă de gheață și în ce basm? (Vulpe)
Al 2-lea concurs „Aflați și denumiți”
Educator. Dreapta. Vă invit într-o călătorie prin basmele populare rusești.
Să mergem prieteni
Într-un basm minune - tu și cu mine
La teatrul de păpuși și animale,
Pentru fete și băieți!
Există un ecran magic aici,
Există nenumărate basme aici!
(Test pe computer „Povești populare rusești”)
Copiii recunosc și numesc basmul din imagini.
3 concurenta "Salata din basme"
Prezentatorul citește basme inventate, unde există personaje din diverse basme populare rusești, iar jucătorii trebuie să ghicească din ce basme sunt aceste personaje?
1. „... Lupul stă lângă gaura de gheață și spune: „Din porunca știucii, după dorința mea, prinde, pește, mare și mic.” Coada a devenit grea, Lupul a început să o tragă, dar nu l-a putut scoate. Lupul și-a numit bunica, bunica și-a numit nepoata, nepoata a numit-o Zhuchka...” („Vulpea - soră și lupul gri”, „La comanda știucii”, „Napul”)
2. „... Kolobok s-a rostogolit pe potecă și a văzut: în fața lui era o colibă pe pulpe de pui. Și Ivanushka stă în fața colibei, jucându-se cu mere de aur. Kolobok a bătut și a întrebat: „Bate, bat, bat!” Cine locuiește în conac? „Sunt un șoricel mic, sunt o broască, o broască...” („Kolobok”, „Gâște și lebede”, „Teremok”).
Educator. Stați împreună într-un cerc
Trebuie să jucăm basme!
Minutul de educație fizică „Basme”
Mouse-ul alerga repede(alergând pe loc)
Șoarecele dădu din coadă(simularea mișcării)
Hopa, am scăpat un ou (aplecați, „ridică un testicul”)
Uite, l-am rupt(arată „testiculul” cu brațele întinse)
Aici am plantat-o(apleacă)
Și au turnat apă peste ea(simularea mișcării)
Napul a crescut bun și puternic(întinde brațele în lateral)
Acum hai să-l tragem(simularea mișcării)
Și vom face terci din napi(imitație de mâncare)
Și vom fi sănătoși și puternici de la nap(arată „puterea”)
Suntem o familie drăguță de capre mici
Ne place să sărim și să galopăm(sărind pe loc)
Ne place să alergăm și să ne jucăm
Ne place să dăm cap(stați în perechi și arată „coarne” cu degetele arătător ale ambelor mâini)
4 concurs „Ghicește-l”
Educator.
În jurul nostru ici și colo
Diferite basme trăiesc.
Sunt ghicitori în poiană
Ghici fără indiciu
Sună, îndrăznește
Acești prieteni fabulosi!
* * *
1) Atât iepurelea cât și lupoaica
Toată lumea aleargă la el pentru tratament (Aibolit)
2) La sora lui Alyonushka
Mi-au luat fratele .
Ei zboară sus
Ei privesc departe. (Gâște lebădă)
3) Nu am tremurat înaintea lupului,
A fugit de urs
Și dinții de vulpe
Inca am fost prins...... (omul de turtă dulce)
4) Lângă pădure, la margine
Trei dintre ei locuiesc într-o colibă
Sunt trei scaune și trei căni,
Trei paturi, trei perne.
Ghici fără indiciu
Cine sunt eroii acestui basm? (Trei Urși)
5) O femeie călărește pe o mătură în cer și pe pământ,
Înfricoșătoare, rea, cine este ea?
Baba Yaga
6) O săgeată a zburat și a căzut într-o mlaștină,
Și în această mlaștină cineva a prins-o.
Cine și-a luat rămas bun de la pielea verde.
Ai devenit drăguț, frumos, drăguț?
Printesa Broasca
7) Mâncarea chifle
Un tip călărea pe o sobă.
Am plimbat prin sat
Și s-a căsătorit cu prințesa. (Emelya)
8) Și-a iubit foarte mult bunica.
Și i-a dat o șapcă roșie.
Fata și-a uitat numele
Ei bine, spune-mi numele ei. (Scufița roșie)
9) Frumoasa fecioară este tristă:
Nu-i place primăvara
E foarte greu pentru ea la soare,
Săracul vărsă lacrimi (Snegurochka)
10) Omul gras locuiește pe acoperiș,
El zboară mai sus decât toți ceilalți (Carlson)
5 concurs „Găsiți greșeala”
„Rațe și lebede”
„Prițesă-wah”
„Nastya și ursul”
"Rața Ryaba"
„Cabana lui Zayushkina”
„Ursul și cele șapte caprețe”
A 6-a competiție „Gândește”.
Echipele numesc pe rând basmele în care există .
A 7-a competiție „Puzzle-uri de basme”.
Educator:
E greu să pui cap la cap un basm,
Dar nu trebuie să ne deranjam.
Prietenos, curajos și priceput
Ne-am pus treaba cu tine!
(Copiii colectează o imagine a unui basm din puzzle-uri și o numesc.
Basme: Gâște-lebede, Masha și ursul,
Concursul 8 „Lant bazat pe un basm”
Educator. Bine făcut! Am reușit să-l punem împreună!
Și acum te vei despărți
Formează-te în două echipe.
Să ne amintim de basme
Vom juca basme.
Uită-te la basmul „Napul”
Și ajută-i pe eroi.
Trebuie să le aducă un nap,
Cine ar trebui să stea în spatele cui, unde?
Acesta este basmul „Teremok”
Nu este nici scund, nici înalt.
Și își așteaptă chiriașii,
Cine va veni aici pentru cine?
(Copiii, folosind scheme de cărți, secvențiază lanțul de eroi din basmele „Teremok” și „Napul”)
Am reușit să ne descurcăm repede,
Și s-au așezat liniștiți pe scaune.
Educator. Cu mâini pricepute,
Pentru inteligență și ingeniozitate
Vreau să vă mulțumesc!
Pentru cei care au lucrat
Pentru cei care au încercat
Voi arăta tuturor darul meu acum.
(Copiii urmăresc un basm cu elemente TRIZ „Cum își căuta Kolobok prieteni” pe computer)
În acest moment, juriul însumează rezultatele. Juriul anunță câștigătorii. Acordarea (certificate și medalii)
Educatoare: Copii, astăzi am avut o lecție foarte interesantă numităTest literar „Cunoscători de basme” . Ne-am amintit de multe basme diferite. Bravo tuturor! Mult succes să înveți basme noi.
Echipamente si materiale:
Premii dulci, medalii pentru toți participanții, medalie pentru câștigătorul testului, jetoane.
Progresul lecției:
(lider-educator)
Buna baieti. Astăzi ne vom juca cu tine. Jocul nostru nu va fi simplu, ci intelectual. Vă invit să participați la un test despre desene animate. Ce fel de test crezi că este acesta, despre ce va fi vorba? (răspunsurile copiilor).
Îți voi pune întrebări despre desene animate, iar tu vei răspunde la întrebările de tip test și vei primi jetoane pentru răspunsuri corecte. La sfârșitul testului, vom afla care dintre voi cunoaște cel mai bine desenele animate și personajele lor. Cel dintre voi care are cele mai multe jetoane va deveni câștigătorul jocului nostru, un cunoscător al desenelor animate și va primi un premiu. Și toți participanții vor primi premii stimulative.
Întrebări test:
1. Care au fost numele celor trei eroi din celebrul desen animat rusesc? (Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Ilya Muromets, o serie de desene animate despre eroi).
2. Ce cuvinte le-a spus pisica Leopold șoarecilor? ("Băieți, să fim prieteni!") .
3. Numiți prietenul lui Cheburashka (Crocodile Gena).
4. În ce desene animate personajele principale sunt niște oameni mici care repară diverse tipuri de echipamente și echipamente? („Remedieri”).
5. Cum se numește desenul animat al cărui personaj principal se numește Masha și i se întâmplă diferite povești? ("Masha și ursul") .
6. Cum se numea calul vorbitor din seria de desene despre cei trei eroi? (Iulius).
7. Vă amintiți și numiți desenele animate ale căror titluri conțin numere? („Trei eroi pe țărmurile îndepărtate”, „Ali Baba și cei 40 de hoți”, „38 de papagali”, „12 luni”, „Floarea - floarea cu șapte culori”, „101 dalmați”, „Albă ca Zăpada și cei 7 Pitici”, „3 Porcușori” și etc.).
8. În ce desene animate sunt 4 eroi - țestoase, și toți sunt supereroi? ("Testoasele Ninja").
9. În acest desen animat, personajul principal este un super-erou. El îi poate salva pe cei aflați în necazuri, poate lupta împotriva răului, poate escalada pe pereți, zbura, țese pânze. Mergând la următoarea lui sarcină, își îmbracă un costum special cu imaginea unei insecte, numele acestei insecte este și în titlul desenului animat. ("Omul Paianjen").
10. Cum se numește șoarecele gras care iubește cu adevărat brânza din desenul animat „Chip 'n' Dale Rescue Rangers”? (Rocky)
11. Într-o serie de aceste desene animate, structurile metalice se transformă în roboți, prind viață, efectuează diverse acțiuni și luptă cu inamicii. ("Transformers").
12. Numiți numele personajelor din desenul animat „Smeshariki”. (Losyash este un elan, Krosh este un iepure de câmp, Hedgehog este un arici, Nyusha este un porc, Barash este un miel, Kopatych este un urs, Kar Karych este o cioară, Sovunya este o bufniță).
13. Numiți numărul de căței pătați din celebrul desen animat despre dalmați. ("101 Dalmatieni").
14. În ce desen animat avea tatăl 3 fete, fiecare dintre ele i-a cerut tatălui să-i aducă un anumit cadou din oraș? ("Floarea stacojie").
15. Numiți celebrul (și iubit de părinți în copilărie) desen animat despre lup și iepure. ("Asteapta") .
16. În acest desen animat, personajul principal este un medic - medic veterinar. A tratat animale, a ajuns la bolnavi pe un vultur, pe o balenă etc. („Doctor Aibolit”).
17. Care sunt specialitățile oamenilor care vin și fac desene animate? (scriitor, regizor, animator, exprimat de actori).
18. În acest desen animat, personajul principal este verde, cu cap și burtă mare. S-a îndrăgostit de Prințesa Feona, s-a căsătorit cu ea, a locuit la palat și a ajutat-o pe Feona să conducă țara. ("Shrek").
19. În acest desen animat, veverița a căutat o nucă pe tot parcursul desenului. („Perioada glaciară”).
20. Personajul principal al acestui desen animat este un băiat, un bărbat care a fost crescut de junglă și animale. ("Mowgli", "Cartea junglei").
21. În acest desen animat, bazat pe basmul lui H. H. Andersen, regina rea și-a vrăjit fratele și l-a separat de sora lui. Sora mai mică l-a căutat mult timp, a trecut o serie de teste, și-a găsit fratele și a topit gheața (cioburi de gheață, oglinzi) din inima lui. ("Regina Zăpezii") .
22. În acest desen animat, acțiunea are loc în timpul vieții oamenilor cavernelor. A fost, conform complotului, cu multe, multe milioane de ani în urmă. („Croods”).
23. În ce desen animat un cal s-a transformat într-un cal magic și și-a îndeplinit dorințele și și-a ajutat proprietarul? („Micul cal cocoșat”).
24. Numiți eroul care i-a cerut peștelui să-și îndeplinească dorințele, spunând următoarele cuvinte: „Din porunca știucii, după dorința mea”. (Emelya din desenul animat „La comanda Știucii”).
25. În ce desen animat fiul cel mic al regelui a aruncat o săgeată într-o mlaștină? Numiți numele desenului animat și numele fiului cel mic al regelui. („Ivan din desenul animat „Prițesa broască”).
26. Cum se numește desenul animat în care personajul principal este o țestoasă pe nume Selly? („Mișcă-ți clapele”).
27. Eroina acestui desen animat și-a pierdut papucul de aur la bal. Ce fel de desen animat este acesta și cum se numește personajul principal? (Cenusareasa din desenul animat cu acelasi nume).
28. Cum se numea pisica mare neagră - pantera din desenul animat despre Mowgli? (Bagheera).
29. Câți fii are un tată în basme și desene animate? (3 fii, de obicei cel mai mare este un copil deștept, cel de mijloc este cutare și cutare, cel mai mic este un prost).
30. În ce desene animate sunt personajele animale din Africa? ("Madagascar").
31. Care eroi au tras legume în grădină? („Nap”, eroi: bunic, bunica, nepoată, Gângă, pisică, șoarece).
32. În acest desen animat, un bunic și o femeie au avut o problemă - un șoarece a spart un ou de aur, pe care l-a atins cu coada, aruncându-l pe podea. („Pui Ryaba”)
33. Personajul principal al acestui desen animat este un băiat de lemn, rindeluit de Papa Carlo dintr-un buștean. Cum se numea acest baiat? (Pinocchio, „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”).
34. Seria acestor desene animate prezintă diferite povești care conțin avertismente, povești de avertizare și povești educative. Liderul acestor povești este un super-erou. Spuneți numele și prenumele lui. (Arkady Parovozov și seria animată cu același nume).
35. Amintiți-vă și denumiți desenele animate cu plastilină. („Zăpada de anul trecut cădea”, „Coaie de plastic”, screensaver „Noapte bună, copii”).
36. Cum se numesc canalele TV pentru copii care difuzează desene animate? („Copii”, „Disney”, „Carusel”).
37. Care este numele celui mai faimos desenator american care a dat lumii Scrooge McDuck și alte personaje celebre din desene animate? (Walt Disney) .
38. Cine a fost artistul și animatorul desenului animat sovietic favorit al tuturor „Ei bine, stai puțin? „(Kotenochkin).
39. Care personaje de desene sovietice au cântat un cântec în timp ce stăteau întins pe nisip, cu cuvintele: „Cătesc la soare, mă uit la soare, mint și mint și nu mă uit la puiul de leu...”? (desen animat „Puiul de leu și țestoasa”).
40. Numiți ursulețul căruia îi plăcea să mănânce miere, a fost prieten cu Purcelul, a cântat melodia „Sunt nor, nor, nor, nu sunt deloc urs, ce bine îmi este, nor mic, să zbor. de-a lungul cerului." (Winnie the Pooh din desenul animat „Winnie the Pooh și totul - totul - totul”).
41. Această insectă este o fată. S-a plimbat prin câmp și a găsit niște bani, și-a cumpărat un samovar cu el și a făcut o petrecere cu ceai. Unul dintre invitați, un țânțar, a salvat-o de un păianjen. Despre cine vorbim și cum se numește desenul animat? (Personajul principal este o muscă, desen animat „The Cluttering Fly”).
42. În ce desen animat american soția regelui, după ce a băut o poțiune magică, se transformă într-un urs? ("Curajos") .
43. Eroii acestui desen animat - un măgar, un cocoș, un câine, o pisică - au fost alungați de stăpânii lor. Toți plecau să călătorească oriunde le priveau ochii. Acest desen animat a fost bazat pe un basm al fraților Grimm. („Muzicienii din orașul Bremen”).
44. În ce desen animat a putut pisica să înșele canibalul, să-l mănânce și să se prefacă drept subiect al marchizului de Karabas? ("Motanul încălțat") .
45. Amintiți-vă și numiți numele desenului animat în care personajul principal este o fetiță care a apărut dintr-un bob, cu care s-au întâmplat diverse aventuri și incidente: a fost furată de broaște râioase, a trăit într-o groapă cu șoarecele, a fost aproape căsătorită cu o cârtiță. O rândunica a salvat-o și a dus-o în țara elfilor. („Thumbelina”).
46. În ce desene animate și basme a existat o mamă vitregă rea, cele 2 fiice ale ei și o fiică vitregă? („12 luni”, „Cenuşăreasa”, „Morozko”).
47. La ce oră trăsura dintr-unul din desene animate s-a transformat într-un dovleac, cocherii în șoareci, iar o rochie cochetă în cârpe? (La ora 12, desen animat „Cenuşăreasa”).
48. În acest desen animat, eroul a eclozat dintr-un ou. Nu era ca toate păsările din curte, era urât și „dezgustător”. Cu timpul, s-a transformat într-o pasăre frumoasă - o lebădă, toată lumea l-a admirat. Ce fel de desen animat este acesta? („Rață urâtă”).
49. Personajele principale ale acestui desen animat sunt purceii, fiecare dintre ei și-a construit o casă. Cum se numeau purceii și ce desen animat era? (Nif Nif, Naf Naf, Nuf Nuf, desen animat „Cei trei purceluși”).
50. Ce personaj de desene animate a zburat către noi de pe Lună? (Luntik din desenul animat „Luntik și prietenii lui”).
51. Ce cuvinte i-a strigat lupul din desenul animat „Ei bine, stai un pic” iepurii când iepurele îl înșela? („Ei bine, iepure! Așteaptă!”).
52. În ce desen animat a fost unchiul Fiodor unul dintre personajele principale? („Aventuri în Prostokvashino”).
53. Numiți numele personajelor din desenul animat „Luntik și prietenii lui”. (Luntik, omizile Vupsen și Pupsen, Bee - o albină mică, Mila - o gărgăriță, Kuzya - o lăcustă, Unchiul Shnyuk - un păianjen, Baba Kapa - o albină mare și bătrână, Bunicul Shar, Shershulya - o gărgăriță, Korney Korneevich - o vierme, Ellina - un fluture) .
54. Un om de basm cu o elice la spate. (Carlson).
55. Numiți tratarea preferată a lui Carlson. (gem, chifle).
56. În ce oraș nu a locuit cu prietenii lui? (În orașul florilor).
57. Numiți numele câinilor care au zburat în spațiu. Animatorii ruși au realizat un desen animat cu același nume. (Belka și Strelka) .
58. Cum se numeau băieții de casă care locuiau în apartamentul fetei Masha? (Kuzya și Nafanya).
59. Cum se numea poștașul din desenul animat despre Prostokvashino? (Poștașul Pechkin, Igor Ivanovici).
60. În ce desen animat au măsurat maimuța și papagalul lungimea boa constrictor cu trepte? (38 de papagali).
61. Ce animal a domesticit vikingul? (Dragon în desenul animat „Îmblânziți-vă dragonul”).
62. Din ce desen animat sunt aceste cuvinte: „Să ne fie frică împreună? "? (Din desenul animat „A Kitten Named Woof”).
63. Cel mai mare animal din desenul animat „Epoca de gheață”. (mamut).
64. Cum își spunea pisica Matroskin vaca? (Murka).
65. Ce culoare avea părul Malvinei din desenul animat despre Cheia de Aur? (Violet).
66. Cine l-a înfipt pe Winnie the Pooh în uşă? (la iepure, când a părăsit oaspeții, după ce a mâncat prea multă miere).
67. Cum se numea prințesa mării - micuța sirenă din desenul animat „Mica Sirenă”? (Ariel).
68. Care personaj de desene animate despre Prostokvashino a împușcat animale cu un pistol foto? (câinele Sharik).
69. Băiatul este o ceapă. (Chippolino din desenul animat „Aventurile lui Cipollino”).
Rezumatul lecției:
Testul nostru s-a încheiat. Ați fost cu toții grozavi, ați răspuns bine la întrebările testului, ați dat exemple și v-ați ajutat reciproc. Văd că cunoști și iubești desenele animate și le cunoști personajele. Să numărăm numărul de jetoane pe care le-ați câștigat. Cel care are cele mai multe dintre ele devine câștigătorul jocului, el este cel mai bun expert în desene animate (premiu). Continuați să vizionați desene animate, vă puteți desena pe ale dvs., vă puteți dezvolta interesul, viziunea și memoria. La revedere.
www.maam.ru
Test pentru copii 5-6 ani (cu răspunsuri). Întrebări cu răspunsuri pentru copiii de grădiniță | Nu pentru spectacol, ci pentru prieteni
Micul cal cocoșat
Este mai bine să semnați cardurile.
Profesorul pune întrebări, iar copiii trebuie să ridice un cartonaș corespunzător unui anumit personaj în loc să răspundă. Întrebări:
1. Care personaj de basm are trei capete? 2. Cine poate sufla foc dacă se înfurie foarte tare? 3. Cine a mâncat terci mic în copilărie și a rămas slab și furios de-a lungul vieții sale lungi? 4. Cine nu poate fi ucis decât dacă găsești un ac și îl rupi?
5. Păsări furând copii pentru Baba Yaga? 6. Ce personaj de basm o ajută pe bătrâna rea, zboară prin aer și este acoperit cu pene? 7. Care personaj și-a iubit foarte mult fratele și l-a avertizat să nu bea apă dintr-o băltoacă?
8. O fată curajoasă căreia nu i-a fost frică să-și urmeze fratele până la Baba Yaga? 9. Care personaj mănâncă ovăz și poate sări peste un munte înalt? 10. Cine a salvat-o pe Ivanushka de la moarte într-un cazan cu apă clocotită?
Este mai bine să puneți întrebări la întâmplare pentru a „deruta” puțin băieții.
Test de matematică pentru grupa pregătitoare pentru grădiniță
„Aventurile pisicii Masha și pisicuțelor ei”
1. Pisica noastră Masha este o mamă grozavă. Are patru fiice și încă un fiu. Fete și băieți, să ne încrucișăm degetele. Câți pisoi are? (cinci)
Și acum încă un puzzle despre pisica Masha și pisoii ei. Masha are cinci pisoi. Trei dintre ei sunt roșii, ca puii de vulpe, restul sunt gri.
Câți pisoi gri are Masha? (Două)
Doi pisoi beau lapte, unul se joacă. Câți pisoi dorm? (Două)
3. Iată că vine un câine uriaș și, deși a depășit-o pe Masha, Ea îi va arăta! Doi își ascund nasul sub verandă, iar trei rămân pe iarbă. Le voi pune copiilor o întrebare: Câte animale sunt în curte? (șapte - un câine, o pisică Masha și cinci pisoi)
4. Stăpână la pisica Masha, ca să prindă șoareci, de două ori mai repede.
Masha a prins cinci șoareci. Trei pisoi au prins și un șoarece, dar doi au avut ghinion - nu au prins nimic. Câți șoareci au fost prinși în total?
5. Pisica Masha are cinci pisoi. Copiilor le-a venit ideea de a atârna funde în jurul gâtului, dar au argumentat care panglici sunt mai frumoase - albastre sau roșii. Pentru a nu se certa, copiii au decis că ar trebui să pregătească deodată panglici de două culori.
Câte panglici, roșii și albastre, vor trebui să pregătească copiii?
6. Un joc pentru a testa cunoștințele copiilor despre formele geometrice de bază.
Conducere:
Pisica Masha s-a urcat pe acoperiș pentru a o privi jucând pisoi de sus. Acoperișul avea această formă (arată „casa” cu mâinile). Ce formă arată acoperișul? (triunghi)
Pisicile se jucau cu o minge. Cu ce formă seamănă mingea? (cerc)
Deodată mingea a sărit, a sărit și a lovit geamul! Cu ce formă seamănă fereastra? (Dreptunghi sau pătrat)
Bunica s-a uitat pe fereastră și a început să înjure pisicuțelor: „O, ești așa și așa!” Dar ea i-a iertat repede și a scos o farfurie cu lapte în curte. Cu ce formă seamănă farfuria cu lapte? (cerc)
Bunicul a venit de la magazin și a adus o cutie cu un tort (arată un dreptunghi cu mâinile, pentru că prăjiturile pot fi rotunde). Cu ce formă seamănă cutia? (dreptunghi)
Se apropia seara, s-a făcut răcoare, iar bunica și-a aruncat o eșarfă pe umeri (își aruncă o eșarfă în formă de triunghi pe umeri). Cu ce figura seamana esarfa? (triunghi) .
Pisica Masha pune pisoii în pat. O lună galbenă mare atârnă pe cer. Cu ce formă seamănă luna? (cerc).
Material klub-drug.ru
Concurs „Maestru în Tehnologii Multimedia – 2013”
Nominalizare „Tehnologii multimedia în procesul pedagogic în instituțiile de învățământ preșcolar”
Există multe modalități de a face procesul de învățare de la grădiniță mai interesant și mai interesant. Pentru preșcolarii mai mari, un test de basm ar fi o opțiune excelentă.
Cu ajutorul unui test bazat pe basmele pe care le-ai citit, poți consolida materialul pe care l-ai parcurs și îți poți dezvolta capacitatea de a dramatiza. Aspectul competitiv al testelor stimulează interesul cognitiv al copiilor, iar conștientizarea că un test îi așteaptă după ceva timp le crește motivația de a-și aminti și de a învăța.
Pentru a generaliza și a clarifica cunoștințele copiilor de vârstă preșcolară despre basmele populare rusești, am creat jocul literar „Vizitarea unui basm”. Am folosit acest joc în testul „Vizitând un basm”.
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre basmele populare rusești.
Semnificație practică:
- va ajuta la consolidarea cunoștințelor despre basmele populare rusești;
- va crește interesul pentru arta populară orală în rândul copiilor de vârstă preșcolară;
- va crea motivație pentru independență;
- va aduce bucurie și echilibru emoțional.
Publicul tinta:Îmi propun să folosim prezentarea în activități educaționale organizate, activități de agrement, subgrup și lucru individual.
Anexa 2: Rezumat.
Test pentru copii preșcolari
Dezvoltare preșcolară, Jocuri educative
La preșcolari predomină tipul involuntar de memorie. Copiii de la trei până la șase ani își amintesc cel mai bine ceea ce îi interesează sau le atrage atenția. Prin urmare, procesul de învățare și cunoaștere trebuie să fie structurat în așa fel încât copilul să-l considere interesant: cărți strălucitoare, sarcini interesante, instrucțiuni clare și clare.
Este bine să folosiți chestionare pentru a consolida materialul pe care l-ați abordat. Această formă de sondaj vă permite să determinați nivelul de stăpânire a materialului de către copil; chestionarele sunt utilizate pe scară largă în clasele de grădiniță.
Test pentru copii preșcolari, cu răspunsuri
Test de astronomie (răspuns la întrebare)
- Câte luni sunt într-un an? (doisprezece)
- Câte zile sunt într-o săptămână? (Șapte)
- Vă rugăm să enumerați toate zilele săptămânii în ordine (luni, marți, miercuri, joi, vineri, sâmbătă, duminică)
- Denumiți cea mai fierbinte stea (Soarele)
Test de matematică (răspuns la întrebare)
- Misha a avut două bomboane de ciocolată. În timp ce Misha se pregătea să bea ceai, iubita lui Masha a venit să-l viziteze. Mama a sfătuit-o pe Misha să trateze fata cu ciocolată și să o invite să bea și ea ceai. Misha și-a așezat iubita la masă și i-a dat un baton de ciocolată. Câte bomboane de ciocolată mai are Misha? (un baton de ciocolata)
- Mama i-a dat Vanyei un set de șase markere. Într-o zi, când băiatul desenează în albumul său, pixurile s-au împrăștiat pe podea, iar unele dintre ele au ajuns sub canapea. Câte markere i-au lipsit lui Vanya, dacă se știe că a reușit să adune doar trei markere? (trei markere)
- 3. Două păsări stăteau pe fereastră. Curând au mai sosit încă doi. Câte păsări sunt în total? (patru păsări)
- Mama a adus un pepene verde de la magazin. Tata a venit acasă de la serviciu și când s-au așezat la cină, pepenele verde a fost tăiat în zece părți egale. Câte bucăți de pepene verde au rămas după cină dacă se știe că toată familia a mâncat nouă bucăți? (a rămas o bucată de pepene verde)
Test despre lumea din jurul nostru (răspuns la întrebare)
- Cum se numesc coniferele înalte pe care oamenii de obicei îi împodobesc iarna pentru Anul Nou? (molid)
- Ce culoare au petalele de mușețel? (alb)
- Când se întunecă devreme: iarnă sau vară? (se întunecă mai devreme iarna decât vara)
- Căprioarele sunt carnivore sau ierbivore? (cerbul este un ierbivor)
- Ce îi place să mănânce unui iepure mai mult decât orice pe lume? (morcovi, varză)
- Unde poți întâlni un arici adevărat? (În pădure)
- Vulturul și vulpea sunt prieteni? (nu, un vultur este o pasăre, zboară în aer, iar o vulpe este un animal)
- Este boletus o ciupercă comestibilă? (Da)
- Unde cresc afinele? (În pădure)
- Unde cresc căpșunile? (la casa bunicii)
- Ce mănâncă elanul? (iarbă și alte plante)
- Ce le place pisicile? (lapte, peste, smantana, valeriana)
- Unde locuiește ciocănitoarea? (În pădure)
Dacă unui copil îi este greu să răspundă la orice întrebare, puteți folosi metoda indicii: puneți o întrebare de conducere și lăsați-i copilului timp să se gândească. Gândirea cu voce tare ajută în acest caz. Este mai bine să nu-i oferi copilului un răspuns gata făcut, ci să-l lași să-și amintească el însuși.
Testul pentru copiii preșcolari dezvoltă perfect memoria, atenția, gândirea și imaginația. Are ca scop dezvoltarea perseverenței și a interesului pentru realitatea înconjurătoare.
Este recomandabil să o desfășurați în cursurile de la grădiniță, dar poate fi folosit pentru „lecții” de acasă. Pentru a consolida rezultatele pozitive, citește mai multe basme copiilor tăi și completează-ți activitățile cu jocuri și cărți educative.
Copiii GCD ai grupului pregătitor KVN joc test „Vreau să știu totul!”
Integrarea domeniilor educaționale: Cunoașterea, comunicarea.Ţintă: generalizarea şi consolidarea cunoştinţelor pe teme studiate cu elemente de vacanţă.
Sarcini:
Educational
consolidarea cunoștințelor numerelor din seria naturală, consolidarea cunoștințelor vecinilor unui număr;
consolidați ideea secvenței de zile ale săptămânii;
consolidarea capacității copiilor de a forma și de a citi cuvinte silabă cu silabă
Continuați să învățați copiii să construiască „Tangram-uri” din cele mai simple forme geometrice;
Exersați copiii în rezolvarea problemelor logice.
De dezvoltare
dezvolta conștientizarea fonetică, activitatea creativă, imaginația, viteza de reacție.
dezvolta atentia vizuala.
dezvolta gândirea logică.
Educational
creați o atitudine emoțional pozitivă la copii;
cultivarea independenței, capacitatea de a înțelege o sarcină de învățare și de a o îndeplini în mod independent;
promovează un sentiment de camaraderie, asistență reciprocă, colectivism și spiritul competiției.
Muncă preliminară:
conversații despre anotimpuri, zile ale săptămânii;
rezolvarea problemelor matematice;
ghicitori;
rezolvarea problemelor logice;
rezolvarea problemelor constructive;
împărțirea cuvintelor în silabe;
introducerea copiilor în zilele săptămânii, numele lunilor,
familiarizarea cu numărarea înainte și înapoi în 10, cu construcția unei serii de numere până la 10, cu desemnarea numerelor primelor zece, desemnarea acestor numere folosind numere;
sesiuni individuale.
Echipamente si materiale:
MP3 player, mp3 „KVN screensaver”, mp3 „KVN capitani”, mp3 „ABC”, embleme pentru fiecare copil, cartonașe cu sarcini, creioane, creioane în funcție de numărul de copii, d/i „Contururi”.
Sub mp3 „Începem KVN” Copii intră în grup, echipele stau una vizavi de alta.
Educator:
Prieteni, astăzi ați venit la KVN-ul nostru distractiv.
Ți-am adus un zâmbet ca să zâmbești în fiecare zi.
Știți cu toții că KVN este un joc de băieți veseli și plini de resurse. Astăzi tu și cu mine o vom juca și vom vedea a cui echipă va câștiga, iar asta înseamnă să finalizați sarcina corect și rapid. Trebuie să ascultați cu atenție sarcina și să o finalizați atunci când primiți un semnal. Echipa cu cele mai multe răspunsuri corecte va primi o stea ca aceasta, iar echipa cu cele mai multe stele va fi câștigătoare.
KVN-ul nostru se va desfășura în 2 competiții:
Prima competiție – Numărați și decideți.
Al doilea concurs – Scrieți și citiți.
Juriul vă va evalua rezultatele, iar la sfârșitul jocului le va rezuma și va determina echipa câștigătoare. Permiteți-mi să vă prezint membrii juriului nostru.
(prezentarea juriului)
Educator:Și acum - prezentările comenzilor.
Salutari echipei! "De ce puii"
Motto-ul echipei "De ce":
Suntem cu întrebări despre „tu”
"De ce?" - întrebarea preferată,
Ne ajută să creștem.
Salutari! "Echipă „Cunoștințe”.
(profesorul îl prezintă pe căpitanul echipei)
Motto-ul echipei „Znayki”:
Vrem să știm despre tot ce este în lume
Suntem copii curiosi!
Juriu:
1. Ești foarte deștept – știm asta.
Vă dorim mult succes și succes în joc.
2. Noi, prieteni, vă dorim, din adâncul inimii noastre,
Fie ca rezultatele tale să fie bune.
Educator:Începem primul nostru concurs „Numără și rezolvă”.
1 sarcină. "Încălzire"
Educator:
Câte urechi au doi arici?
Câte cozi au patru pisici?
Câte nasuri au trei elefanți?
Câte labe au doi pui?
Câte coarne au două vaci?
Câte urechi au trei șoareci?
Câte nuci sunt într-un pahar gol?
Câte unghiuri are un cerc?
Pe ce copac stă o cioară când plouă?
Câte stele sunt pe cer în timpul zilei?
Ce zi vine după miercuri?
Ce zi este înainte de marți?
Dacă un copac este mai înalt decât un tufiș, atunci tufa...?
Sub copac.
Dacă rigla este mai lungă decât creionul, atunci creionul...?
Pe scurt, conducători.
Dacă frânghia este mai groasă decât firul, atunci firul...?
Mai subțire decât o frânghie.
Dacă o soră este mai mare decât un frate, atunci fratele...?
Mai tânăr decât sora mea.
Dacă un râu este mai lat decât un pârâu, atunci pârâul...?
Deja râuri.
Educator: Ei bine, am îndeplinit prima sarcină, bine făcut. Și acum, vă sugerez să jucați un joc distractiv „Numere live”.
Sarcina 2. „Numere vii”
Regulile jocului: copiilor li se dau cărți cu numere. În timp ce se aude muzica, copiii se plimbă prin sală, de îndată ce muzica se oprește, copiii trebuie să se alinieze rapid în ordine de la 1 la 10 (jocul se joacă 1 dată).
(Cuvântul juriului)
3 sarcină. "Tangram"
(concurs pentru căpitani)
Sub MP3 ies „căpitanii KVN” - căpitani de echipe
Reguli: Căpitanii fac fiecare o imagine a formelor geometrice pe propriul flannelgraph; după finalizarea sarcinii, trebuie să-ți denumești imaginea și din ce forme constă.
Educator:În timp ce căpitanii își încheie sarcina, jucătorii rămași încep următoarea sarcină.
4 sarcină. "Seria de numere"
Reguli: Echipele primesc cărți cu numere; prin așezarea cărților pe podea, trebuie să colecteze toate numerele în ordinea în care se află pe linia numerică. A cui echipa este mai rapida?
Și acum în ordine inversă. A cui echipa este mai rapida?
Educator:În timp ce echipele au finalizat sarcina, căpitanii și-au îndeplinit sarcina și suntem gata să-i ascultăm.
(răspunde căpitanii de echipă)
Sarcina 5 „Ghiciți ce este criptat”»
Educator: Există imagini criptate pe mesele dvs. Pentru a le vedea, trebuie să conectați numerele în ordine.
Educator: Concursul „Numără și rezolvă” s-a încheiat, iar juriul dă cuvântul.
(Cuvântul juriului)
Educator:Și acum trecem la următorul concurs „Scrie-Citește”!
1 sarcină. „ghicitori - sunete, litere”
În primul rând, i-au spus lui Aibolit scrisoarea... (A)
Există o scobitură în copacul bătrân și ultimul sunet în el... (Oh)
Fiecare miel vă va spune ultima silabă... (BE)
„Hee-hee-hee, ha-ha-ha!” Așa râde scrisoarea... (X)
Ne-am amintit ușor: mai întâi în alfabet... (nu O, ci A)
Am mâncat o bucată de covrigi și s-a dovedit a fi litera... (nu L, ci S)
Cap în formă rotundă, aceeași formă de literă... (nu A, ci O)
Cuvântul ureche delicioasă - începe cu litera ... (nu X, ci Y)
Prima literă, prieteni, din alfabet este... (nu eu, ci A)
Familia alfabetică este în frunte cu litera... (nu Y, ci A)
Cel mai departe, chiar la sfârșit, în alfabet este litera... (nu C, ci I)
Educator: Ai ghicit toate ghicitorile, bravo. Să trecem la următoarea sarcină.
Acum vom afla dacă echipele cunosc succesiunea zilelor săptămânii și dacă își pot citi numele.
Sarcina 2. „Desen pentru fiecare zi”
Reguli: pentru a obține o poză trebuie să vă conectați toate zilele săptămânii în ordine.
3 sarcină. "Contururi"
Reguli: poze decupate in functie de numarul de copii. Trebuie să găsiți contururile și să le conectați cu literele.
(competiție de timp)
4 sarcină. „Numele veveriței”
Reguli: pentru a afla numele veveriței, trebuie să scrieți literele scrise pe florile din stânga în aceleași flori din buchet și să citiți numele veveriței.
Sarcina 5. „Numărarea silabelor”
Reguli: echipelor li se arată cartonașe cu imagini.
A cui echipă nu va greși și nu va numi corect din câte silabe este format cuvântul?
Educator:Și acum îmi propun să lucrăm la tabele și să facem cuvinte din silabele care sunt în tabelul de silabe. Ai 3 minute de lucru.
6 sarcină. „Faceți cuvinte din silabe”
Reguli: echipele primesc tabele de silabe.
A cui echipă va alcătui mai multe cuvinte din silabele date?
Educator: Competițiile noastre distractive s-au încheiat. Între timp, juriul însumează rezultatele, anunțăm o pauză muzicală.
(mp3 „ABC”)
Juriul anunță rezultatele. Urmează decernarea câștigătorilor.
(prezentarea certificatelor)
Test „Toată lumea iubește basmele” pentru copiii de 5-6 ani cu nevoi speciale.
Ţintă: pentru a activa cunoștințele copiilor despre basme prin creșterea interesului pentru activități cognitive comune.Sarcini:
Educational:
1. Încurajați dorința copiilor de a căuta modalități de a rezolva situațiile problematice.
2. Ajutați copiii să exprime gândurile și presupunerile într-un mod clar pentru ceilalți.
3. Consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre basme; să formeze un stoc de impresii artistice literare, o poziție personală atât în percepția basmelor, cât și în procesul de creație.
De dezvoltare:
1.Dezvoltați atenția, memoria, gândirea, observația, logica, insuflați o percepție informală a basmelor și dezvoltați simțul umorului.
2.Dezvoltați capacitatea de a compune un întreg din părți folosind analiză și sinteză.
3. Treziți interesul copiilor pentru jocul de teatru, dezvoltați expresivitatea intonațională a vorbirii, dezvoltați capacitatea de a construi un dialog între personajele din basme și îmbogățiți vocabularul copiilor.
Educational:
1. Cultivați calități precum asistența reciprocă, camaraderia, prietenia, onestitatea în joc, dreptatea.
2. Încurajați exprimarea independenței în alegerea deciziilor.
3. Contribuie la implementarea normelor și regulilor echipei, dând dovadă de reținere și răbdare, și stabilirea de relații interpersonale între copiii grupului.
4. Avocați un răspuns emoțional pozitiv, o dorință de a participa la jocuri competitive de echipă de natură de dezvoltare.
Echipamente si materiale: măști și atribute pentru punere în scenă, instalare multimedia, prezentare creată în Microsoft PowerPoint, înregistrare audio a muzicii și vocilor eroilor din basme, imagini decupate cu două basme la alegerea profesorului, obiecte magice, imagini cu eroi din basme, medalii, jetoane, două diplome, obiecte distinctive pentru echipele participante (pot fi embleme, cravate, șepci de baseball etc.)
Muncă preliminară.
1. Citirea și ascultarea de basme cu conversații pe conținut.
2. Proiectarea unei expoziții tematice de cărți.
3. Jocuri comune și independente folosind păpuși bi-ba-bo și teatru de masă.
Tehnologii folosite.
1. Tehnologia de colaborare– dezvoltați capacitatea de a analiza corect și de a trage concluzii, de a formula și de a pune întrebări, abilitatea de a vă aprecia munca și partenerii, abilitatea de a comunica cu colegii.
2. Tehnologia jocurilor. Jocuri educative pentru dezvoltarea atenției, memoriei, vorbirii, gândirii, imaginației, fanteziei, creativității, abilitatea de a compara, de a contrasta și de a găsi analogii.
3. TIC. Utilizarea suportului multimedia.
4. Tehnologie de salvare a sănătății. Efectuarea de exerciții de educație fizică, jocuri competitive în aer liber pentru ameliorarea stresului și creșterea performanței elevilor în procesul de desfășurare a activităților educaționale directe.
Progresul divertismentului.
Conducere . Basmul are un suflet curat,Ca un pârâu de pădure.
Ea vine încet
În ceasul răcoros al nopții.
Nativii sunt creatorii săi,
Oamenii sunt vicleni, oamenii sunt înțelepți,
Și-a pus visul în el,
Ca aurul într-un sicriu.
Basmul, băieți, s-a născut cu mult timp în urmă, înainte ca omul să învețe să citească și să scrie. Basmul a fost transmis din gură în gură, iar ea a umblat prin lume strălucitoare, deșteaptă, veselă.
- Băieți, vă plac basmele? (Da)
- Stii basme? (Da)
- Acum vom verifica.
Conducere
. Astăzi vom face o călătorie interesantă și interesantă într-un basm.
Lasă întâlnirea să fie fericită; prietenia este esența unei astfel de cunoștințe.
Începem un test, după cum se spune, mult succes!
Conducere
. Deci, două echipe participă la testul nostru (numele echipelor sunt convenite de profesor înainte de începerea testului, de exemplu, „Teremok” și „Kolobok”).
Să salutăm echipele noastre.
Discurs de bun venit din partea echipei
«__________________».
Există multe basme în lume
Trist și amuzant.
Și trăiește în lume
Nu putem trăi fără ele.
Lasă-i pe eroii basmelor
Ne dau căldură.
Fie ca bunătatea pentru totdeauna
Răul învinge!
Discurs de bun venit din partea echipei
«___________________».
Dacă un basm bate la uşă,
Grăbește-te și las-o să intre
Pentru că un basm este o pasăre:
Dacă mă sperii puțin, nu o vei putea găsi.
Ar trebui să înoate sau să meargă?
Sau grăbește-te de unde,
Doar acolo unde ar trebui să fie un basm,
Acolo se va întâmpla o minune...
Sarcina nr. 1. „Ghicește basmul”.
Conducere
. Prima sarcină pentru echipele noastre se numește „Ghicește basmul”.
Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un cip.
Fată care stă într-un coș
La spatele ursului.
Fără să știe el însuși
O duce acasă.
Ei bine, ai ghicit ghicitoarea?
Atunci răspunde repede!
Titlul acestui basm... (" Masha și ursul»)
El trăiește mai presus de toate:
Are o casă pe acoperiș.
Dacă te culci repede,
Puteți discuta cu el
Va zbura spre tine în visul tău
Vioi, vesel... (" Carlson»).
Și acum despre casa cuiva
Vom începe o conversație...
Conține o amantă bogată
A trăit fericit
Dar necazurile au venit pe neașteptate:
Casa asta a ars!
(« casă pentru pisici»)
S-a rostogolit afară din casă
Pe un drum necunoscut...
L-ai recunoscut, prietene?
Acesta este cel mai obraznic,
Vorbăreț, simplu la minte,
Si incapatanat... ( Kolobok)
Merge în vizită la Purcel,
Iubește mierea, cere dulceață...
Cine este acesta, spune cu voce tare:
Bebeluș... ( Winnie the Pooh)
Acest lucru se întâmplă doar într-un basm:
Căruciorul cu dovleac iese mare!
Într-o ținută minunată, ușoară ca o pană,
Întâlnește un prinț de basm... ( Cenusareasa)
Își vindecă toți prietenii la rând,
El tratează adulți și copii.
Se grăbește la tine când te doare,
Doctor bun... ( Aibolit)
Sunt invitați împreună cu prietena lor Gena
Cu siguranță pentru o zi de naștere.
Și iubește fiecare bug
Amuzant, amabil... ( Cheburashka)
Conducere
. Nu a fost nevoie de indicii, ai ghicit toate basmele.
A fost creat de înțelepți și sunteți bine făcut!
Sarcina nr. 2. „Obiecte magice”.
Conducere
.Și acum a doua sarcină. Băieți, trebuie să ne dăm seama rapid și să returnăm lucrurile eroilor cât mai curând posibil!
Acum, pe ecran vor apărea 4 portrete ale eroilor din basme, iar membrii echipei trebuie să „întoarcă” lucrurile eroului din basm (pentru fiecare răspuns corect - 1 cip).
Pălăria lui Dunno („Dunno”), papuci de sticlă („Cenuşăreasa”), sucitor („Vulpea cu sucitor”), cheie de aur („Aventurile lui Pinocchio”), scufița roșie („Scufița Roșie”) ), floare cu șapte flori („Floare- șapte culori”), samovar („Fly-Tsokotukha”), știucă („La comanda știucii”).
Sarcina nr. 3. „Cine știe, sună repede!”
Conducere
. Și acum a treia sarcină: „Cine știe, sună-o repede!” (ecran).
Oricine a citit o mulțime de basme va găsi cu ușurință răspunsurile. Da, le cunoști deja de mult.
Ei bine, să verificăm asta? Dacă cineva știe răspunsul corect, ridică repede mâna!
Să știe toată lumea că astăzi nu avem de-a face cu Plictiseala!
(pentru fiecare răspuns corect – 1 chip)
- Care au fost numele celor trei urși din basmul lui L. Tolstoi „Cei trei urși”?
(Mikhailo Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka)
- Care dintre cei trei purceluși a construit cea mai puternică casă? (Naf-naf)
- Ce fel de colibă avea iepurele în basmul „Cabana lui Zayushkina”? (Lubyanaya)
- Cine și-a folosit coada în loc de undița în basm? (Lup)
-Cine se numește Patrikeevna după patronimul său? (Vulpe)
- Cine a îngropat 5 monede de aur? (Pinocchio)
- Pe ce pasăre a zburat Thumbelina? (Martin)
- Cine a spus că este un bărbat frumos, moderat bine hrănit? (Carlson)
- Cine este salvatorul Fly-Tsokotukha? (Ţânţar)
- Cum își spunea Puss in Boots proprietarul? (Marchizul Karabas)
Conducere
. Acum este timpul să vă relaxați și să vă jucați.
Cursa de ștafetă „Cal Micul Cocoșat”.
Echipele stau într-o coloană lângă reperele lor. Primului participant i se pune o minge mare pe spate ( imitarea aspectului unui cal cocoșat), copilul, ținând mingea la spate cu mâinile, aleargă în jurul reperelor ca un „șarpe” și se întoarce pur și simplu alergând. Transmite mingea următorului participant. Profesorul ajută la plasarea mingii pe spatele următorului participant la ștafetă. Jocul continuă până când una dintre echipe termină prima testul.
Sarcina nr. 4. „Cine poate numi mai multe basme.”
Conducere
. Sarcina șapte: „Cine poate numi cele mai multe basme?”
Acum colectează-ți toate gândurile
Și numiți mai multe basme.
Cine poate numi mai multe basme?
El va colecta mai multe jetoane.
Așadar, pe ecran apar doi eroi de basm. Fiecare echipă trebuie să numească cât mai multe basme posibil acolo unde aceste personaje se întâlnesc.
Echipa 1: lup și iepure.
Echipa a 2-a: vulpe și urs.
Sarcina nr. 5. „Pune toate piesele împreună”.
Conducere
. Bedokurka a intrat în cartea de basme și a avut probleme: a tăiat ilustrații pentru basme cu foarfecele. Ele trebuie restaurate. Echipele primesc imagini decupate pentru basme în plicuri (la alegerea profesorului) iar la numărarea „1, 2, 3...” deschid plicurile și alcătuiesc o poză din 10 fragmente. Câștigă cine este primul care colectează o poză pentru un basm și stabilește numele.
Conducere
. Și acum este timpul pentru o pauză din nou. Și anunțăm cursa de ștafetă Baba Yaga.
Stafeta „Baba Yaga”.
Echipele stau într-o coloană lângă reperele lor. Primului participant i se dă o găleată (stupa lui Baba Yaga) și o mătură. Copilul pune un picior în găleată și ține mânerul găleții cu mâna; copilul are o mătură în cealaltă mână și o pune între picioare. Primul participant aleargă la reper, aleargă în jurul lui și se întoarce la echipa sa. Oferă toate atributele lui Baba Yaga următorului participant la ștafetă. Jocul continuă până când una dintre echipe termină prima testul.
Sarcina nr. 6. „Corectați greșelile”.
Conducere
. Sarcina cinci: „Corectați greșelile”.
Acum vi se vor citi numele basmelor sau ale eroilor lor, dar unele dintre ele au erori. Sarcina ta este să recunoști și să corectezi greșelile.
printesa indiana ( broască)
jgheab de argint ( copita)
floare cu o singură floare (șapte flori)
sibvka-stand ( Burka)
Îngheț - câine roșu ( nas)
pui de cocoș de aur ( scoică)
Lupul și șapte măgari ( copii)
covor elicopter ( avion)
Placă turnantă Zayushkina ( colibă)
Vulpe cu o roată care se învârte ( vergea)
Sarcina nr. 7. „Basmul meu preferat”.
Conducere
. Sarcina șase. „Basmul meu preferat”. (Dramatizare.)
Și acum, echipele sunt invitate să dramatizeze o scurtă scenă din basmul lor preferat (fiecare echipă primește un cip).
Liderul anunță ieșirea uneia dintre echipe:
Toată lumea din lume iubește basmele
Adulților și copiilor le place.
Basmele ne învață bunătatea și munca grea.
„Teremok” într-un mod nou, vă va arăta grădinița.
Liderul anunță ieșirea celeilalte echipe:
Acolo, într-o pădure mică dintr-o poiană, un iepuraș plânge în colț.
Zaykin a preluat casa lui și l-a dat afară.
Sarcina nr. 8. „Ghicește eroul din cântec”.
Acum ascultați cântecele și ghiciți eroul și basmul.
Pentru fiecare răspuns corect ei primesc un cip.
Rezumând.
Conducere
.
Băieți, este timpul să vă numărați jetoanele.
Rezultatele jocului sunt rezumate și câștigătorii sunt premiați. Echipele primesc certificate de participare la joc. Toți participanții la jocul test primesc premii de consolare (de exemplu, medalii).
Conducere
. Basmele ne dau miracole,
Oamenii nu pot trăi fără un basm.
Este timpul să ne luăm rămas bun de la basm.
Le vom spune tuturor prietenilor până ne întâlnim!
Ne mai vedem!
Literatură.
1. Makhaneva M.D. Activități teatrale la grădiniță: un manual pentru lucrătorii preșcolari. -: M.: T C „Sferă”, 2001.
2. Doronova T.N. Joc de teatru: activități teatrale pentru copii 4-6 ani: metoda. Un manual pentru profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar. T.N. Doronova. - Ed. a II-a - M.: Iluminismul, 2005.
3. Kudryavtseva N. Yu. Metodologia „Pregătește-te pentru vacanță” pentru realizarea de costume, păpuși și peisaje pentru o joacă pentru copii. Moscova: School Press, 2011.
4. Polyak L.Ya. Teatrul basmelor: Scenarii în versuri pentru preșcolari bazate pe basmele populare rusești. - Sankt Petersburg: „Presă-copilărie”, 2008.
5. Shorokhova O. A. „Jucând un basm”, M „Centrul de creație” 2007.
6. Basme populare rusești / ed. DE. Trifonova. – M.: AST-ASTREL.
7. Nepomnyashchaya S. F. Terapia din basm la grădiniță. - M., 2012.
8. Aleksandrova N. I. Metode de lucru cu un basm. - M., 2006.
Materiale:
§ Telegrame
§ Două șevalet
§ Două marcaje roșii
§ Două coli de hârtie Whatman
§ Două baloane
§ Două găleți
§ Două cercuri
§ Cutie neagră
§ Surpriza
§ Laveta
§ Suveniruri
§ Cuburi după numărul de participanți
§ Butoaie din jocul „loto” cu numere de la 1 la 6, pe un butoi se trage o potcoavă
Pardoseala va ține ceva împreună,
Și acul de tricotat nu poate dormi din nou
Stând pe pat, perne
Urechile sunt deja ciulite...
Și imediat fețele se schimbă,
Sunetele și culorile se schimbă...
Pardoseala scârțâie încet
Un basm circulă prin cameră...
Invităm pe toți cei prezenți să participe la testul de joc. Împărțiți părinții în două echipe folosind imagini decupate. Oferă să-ți numești echipele.
1. Încălzire. Jocul „Suplimente”
Ok-ok-ok - stând pe câmp (teremok)
Ok-ok-ok - rulat (omul de turtă dulce)
Su-su-su - cocoșul a alungat (vulpea)
Tso-tso-tso - puiul a depus oul
Ana-ana-ana - lebedele poartă (Ivan)
Ek-ek-ek - nu sta pe (ciot)
2. Concurs de telegrame și anunțuri
A zburat în fereastra noastră
Frunză mică
Și pe el am văzut
Cineva are un scris de mână ciudat
Mă voi întoarce la tine -
Acesta este un concurs de telegrame.
Numiți eroul basmului care ar putea trimite o telegramă și face reclamă în ziar. Amintiți-vă numele unei opere literare.
Sarcina pentru prima echipă:
§ Salva! Copiii mei au fost mâncați de un lup cenușiu. (Capră. „Lupul și cele șapte caprețe”)
§ Nu voi putea veni la vacanță, pantalonii mi-au fugit (Dirty. „Moidodyr”)
§ Dragi oaspeți, ajutor!
Ucide păianjenul răufăcător! (Zboară Tsokotukha)
§ Depun ouă de aur. Scump! (Pui Ryaba)
§ Cheie din metal prețios pierdut. (Pinocchio. „Aventurile lui Pinocchio”)
§ O companie de turism organizează o excursie cu avionul de-a lungul unui râu de lapte cu bancuri de jeleu ("Gâște - Lebede")
Sarcina pentru echipa a doua
§ Pescuitul s-a încheiat cu succes, doar coada a rămas în groapă
(Lupul. „Sora Vulpea și Lupul Gri.”)
§ Vă rugăm să trimiteți câteva picături.
Am mâncat destule broaște astăzi
Iar stomacul ne doare (Herons. „Telefon”)
§ Servicii veterinare cu călătorii în orice parte a lumii. („Aibolit”).
§ Foarte supărat. A spart accidental un ou (Șoarece. „Găina Ryaba”)
§ Ofer un jgheab nou, o colibă, un stâlp de noblețe în schimbul unei mașini de spălat (Bătrână. „Povestea peștișorului”).
§ Voi spala totul! („Moidodyr”)
3. „Floarea stacojie”
Ei spun asta undeva
În mijlocul mlaștinilor
Într-un palat frumos
Monstrul trăiește
Floarea Stacojie
El protejează
Și fiicei negustorului
Monstrul este îndrăgostit.
Pe muzică, participanții desenează o petală de floare pe un șevalet și predau ștafeta următorului participant.
Voi pune întrebări echipelor. Sarcina jucătorilor este să dea cât mai multe răspunsuri corecte. Tragem la sorți. Toți cei din echipa de răspuns au un vot și voi alege răspunsul corect. Dacă nu știți răspunsul, spuneți „Următorul”.
Întrebări pentru prima echipă:
1. Unde s-a ascuns al șaptelea copil (în aragaz)
2. Porecla pudelului din basmul „Aventurile lui Pinocchio” (Artemon)
3. Cadoul purcelui pentru Eeyore (balon)
4. Ce pasăre l-a adus pe Aibolit în Africa (vultur)
5. Ce culoare are părul Malvinei (albastru)
6. În ce basm se întâlnesc iarna și vara (12 luni)
7. Numele orașului în care a trăit Dunno (Floare)
8. Cine a fost Duremar (farmacist)
9. Cine a scris basmul „Kolobok” (poporul rus)
10. Meșterul care a încălțat puricele (Stângaci)
11. Eroul unui basm care trăiește pe acoperiș (Carlson)
12. Cine a fost coșerul Cenușăresei (șobolan)
13. Din ce și-a făcut porcul Nuf casa - Nuf (undițe)
14. Ce animal de companie și-a ajutat stăpânul să devină marchiz (pisica)
15. Cui i s-a adresat bătrâna: „La naiba, nu țipa” (câinelui)
16. Numiți Vrăjitorul Orașului de Smarald (Goodwin)
17. Ce a fost deteriorat de gâtul gri (aripa)
18. Această eroină din basm l-a salvat pe prinț. Dându-i vocea vrăjitoarei mării (Mica Sirenă)
19. Pasărea este un bandit (prighetoarea este un tâlhar)
20. Cum se numește apa care este folosită pentru a reînvia oamenii din basme (în viață)
21. Partea corpului lui Cheburashka este nefiresc de mare (urechi)
22. Ce mărime avea băiatul din basm renumit pentru statura lui mică (cam de mărimea unui deget)
23. Micul prieten Nafani (Kuzya)
Întrebări pentru echipa a doua:
1. Cine a tras napul in fata gandacului (nepoata)
2. Ce flori au crescut Kai și Gerda (trandafiri)
3. Un basm cu locuitori din fructe și legume (Chippolino)
4. Ce fel de pește a prins Emelya (știucă)
5. Cine a ajutat iepurele să scoată vulpea din colibă (cocoș)
6. Pasărea pe care Thumbelina a salvat-o (înghite)
7. Cu ce a tratat vulpea macaraua (terci de gris)
8. Numele doctorului din Flower Town (Pilyulkin)
9. Ce medicament a preferat Carlson (gem)
10. Cine a învins gândacul? (vrabie)
11. Cum se numea tatăl lui Buratino (Carlo)
12. Titlul lămâii din basm „Cippolino” (prinț)
13. Numele al doilea al unui erou de basm (Gorynych)
14. Cel mai apropiat prieten al lui Winnie the Pooh (Piglet)
15. Ce a servit drept lacăt în casa bunicii din basmul „Scufița Roșie” (frânghie)
16. Pe ce a călătorit soldatul de tablă (pe o barcă de hârtie)
17. Ce a folosit Papa Carlo pentru a face o șapcă pentru Pinocchio (ciorap)
18. Unde a căzut săgeata celui de-al doilea fiu din basmul „Prițesa broască”
(la curtea comerciantului)
19. Fata care și-a pierdut pantoful la bal (Cenuşăreasa)
20. Un personaj dintr-o poveste populară rusă care a fost jignit fără să-i dea brațe și picioare (kolobok)
21. Pat pentru Thumbelina (coaja de nucă)
22. Această bucată de ustensil de bucătărie a fost cumpărată de Mukha - tsokotukha (samovar)
23. Ce a vrut Tăiătorul de Lemn să-i întrebe vrăjitorului Orașului de Smarald (inima)
5. » Nu știu într-un balon cu aer cald »
Necunoscut multora,
A devenit prietenul tuturor
Este dintr-un basm interesant
Într-o pălărie și cravată strălucitoare
Foarte simplu, joc de ghicituri
Care este numele lui... Nu știu
Nu știu că a zburat într-un balon cu aer cald cu prietenii săi.
Fiecare membru al echipei ia o găleată cu cuburi într-o mână și un balon în cealaltă. Cu o găleată și o minge, trebuie să alergi la cerc, să scoți un cub din găleată, să te întorci și să dai găleata și mingea următorului membru al echipei.
6. „Necazuri din basme”
Acum o să mă încurc puțin cu capul tău. Membrii echipei desenează un butoi cu numărul sarcinii. Există un butoi cu o potcoavă pictată pe el - acesta este un „accident fericit”. Jucătorul care primește potcoava primește un premiu. După ce a scos butoiul și a ascultat sarcina, el răspunde la întrebare.
1. Care patru prieteni nu s-au temut să lupte de două ori cu tâlharii și chiar i-au alungat din pădure, deși ei înșiși nu erau deloc războinici, ci creaturi pașnice (Măgar, pisică, câine și cocoș din basmul „Orașul Bremen muzicieni”)
2. De ce și-a primit porecla Cenușăreasa? (a dormit pe podea lângă aragaz, pe o grămadă de cenușă)
3. Care fel de mâncare preferată a eroului din basme au fost trei coji de pâine (Pinocchio)
4. În ce basm a început pasajul subteran în bucătărie, într-o cratiță fără fund? ("Trei oameni grasi")
5. În ce basm traducerea acelor ceasului aproape că a provocat moartea unuia dintre personajele principale („Floarea stacojie”)
6. Din ce basm sunt aceste cuvinte: „Pune-l jos, nepoată, pune plăcinta pe masă, pune oala pe raft și culcă-te cu mine”. Trebuie să fii foarte obosit” („Scufița Roșie”)
7. „Un cal întunecat”
Răspunsurile la întrebările mele sunt într-o cutie neagră.
Echipa care răspunde corect primește un punct.
1. Folosind acest articol, puteți face o varietate de lucruri și puteți ucide un erou de poveste (ac)
2. Iată obiectul care i-a făcut pe bătrân și pe bătrână să plângă după șmecheria micului animal cenușiu. S-au linistit doar cand au primit in schimb acelasi obiect, dar de alta calitate si culoare (ou)
3. Iată un lucru pe care un erou de basm l-a „înghițit ca un jackdaw” (o cârpă de spălat)
4. Un articol care a fost schimbat cu patru soldați. Pentru a ajunge la un spectacol de teatru de păpuși (ABC)
8. „Vehicule de poveste”
Echipele sunt rugate să scrie toate vehiculele de basm cunoscute în două minute. Câștigă echipa care numește cele mai multe vehicule.
9. "Teremok"
Într-un câmp deschis unde nu există drumuri
Nu este scăzut, nu este ridicat
Toată lumea este invitată la ușă
Această casă (teremok)
La distanta sunt doua cercuri, cu un ac in interior.
Primul participant începe cursa de ștafetă. După ce a ajuns la cerc, el ia cerc și se întoarce pentru următorul participant, doi participanți aleargă la reper, se întorc pentru al treilea etc.
10. Concursul căpitanilor
Căpitanul trebuie să ghicească obiectul, căruia i se oferă trei explicații. Prima dată - 5 puncte, a doua oară - 3 puncte, a treia oară - 1 punct.
Pentru prima comandă:
§ Ideal pentru bărbați, în special pentru cei ale căror nume încep cu „S”.
§ Conform unui proverb popular rusesc, in functie de marime, iti pot tine picioarele calde.
§ Pot fi plimbători (cizme)
Pentru echipa a doua
§ S-a dovedit a depăși puterea adulților, oameni înțelepți cu experiență de viață.
§ Joacă un rol important în soarta lui Koshchei Nemuritorul.
§ Este unul dintre simbolurile sărbătorii ortodoxe (oul).
Rezultatele competiției sunt rezumate. Părinții primesc suveniruri făcute de copiii lor.
