O viață groaznică într-un orfelinat. Orfani: ce se întâmplă cu adevărat în orfelinate

Spune Lyudmila Petranovskaya, profesor și psiholog, care a lucrat mulți ani cu copiii din orfelinate, cu asistenții maternali, cu angajații orfelinatelor și ai serviciilor de îngrijire a copiilor, fondator al Institutului pentru Dezvoltarea Structurii Familiei.

Textul este greu emoțional, vă avertizez din timp! Dacă nu vrei să-ți strici starea de spirit, treci... Deși aș sfătui toți părinții să o citească pentru a înțelege mai bine de ce are nevoie un copil pentru a crește fericit.

Un orfelinat este un sistem în care un copil nu dezvoltă un atașament sau relație cu adultul său semnificativ. Iar ființele umane sunt concepute în așa fel încât dezvoltarea lor se învârte în jurul atașamentului. Formarea personalității, a cunoștințelor, a interesului pentru lume, a oricăror abilități, abilități și orice altceva este legată de atașament, ca inelele unei piramide pe o tijă. Dacă nu există tijă, atunci piramida poate părea obișnuită ca aspect până când încercăm să o împingem și se sfărâmă ușor. Se pare că un copil care crește într-un orfelinat este un copil ca un copil. Merge la școală, are jucării acolo, pune lucruri pe un raft, se joacă și așa mai departe. Dar acest nucleu lipsește. Și prin urmare, de îndată ce orfelinatul este îndepărtat ca cofraj, voința și caracterul copilului se prăbușesc.

Când se simte protejat, când simte că spatele îi este acoperit, totul este interesant pentru el, are multă forță, încearcă mult. Chiar dacă s-a lovit, s-a speriat, a intrat în ceva, ceva nu i-a ieșit, tot are propriul adult la care se întoarce.

S-a estimat că aproximativ douăzeci și cinci de adulți diferiți clipesc în fața ochilor unui copil dintr-un orfelinat pe săptămână. Profesorii, bonele, logopedele, asistentele, terapeuții de masaj – cum să-i spui – se schimbă. Sunt foarte mulți acolo, iar atașamentul se formează doar în condițiile în care copilul are proprii adulți și are străini. Un copil normal nu va permite unui străin, de exemplu, să vină să-l ia și să-l ducă undeva. Nu va înțelege ce se întâmplă. Va rezista, va plânge, va fi speriat. Își va căuta părinții. Și orice străin poate să vină la un copil de la orfelinat, să-l scoată din pătuț și să-l ducă unde vrea. De exemplu, dacă îl doare, fă-i un fel de vaccinare. Și nu există nimeni care să-l protejeze de asta, nu există nimeni pe care l-ar percepe drept adulții săi, de care trebuie să se țină, care să nu-l lase jignit. Atașamentul este selectiv, nu se poate atașa de douăzeci și cinci de mătuși deodată, chiar dacă îl tratează ca pe un copil și nu ca pe o geantă.

Programul de atașament nu este despre dragoste-morcovi, ci despre supraviețuire. Acesta este un program care permite bebelușilor mamifere să treacă printr-o perioadă de neputință după naștere. Puiul este mereu atașat de adultul său, care are grijă de el, cine îl hrănește, cine îl duce în caz de pericol, cine luptă pentru el dacă vine un prădător. Este vorba despre viață și moarte. Prin urmare, un copil care nu se află într-o situație de atașament este un copil care experimentează teroarea de moarte în fiecare minut al existenței sale. Nu tristețe și singurătate, ci groază de moarte.

Și face față cu această groază cât poate de bine. El intră în disociere - în această totușie și stupoare. Intră în acțiuni obsesive când se leagănă și se lovește cu capul de pat, de perete. El intră în insensibilitate emoțională. Dacă toată puterea sa mentală este cheltuită pentru a depăși groaza, atunci ce fel de dezvoltare are acolo, de ce îi pasă că lumea este interesantă?

Am avut o astfel de experiență când am ținut cursuri într-un oraș de provincie pentru angajații orfelinatelor. Când ne cunoaștem, le rog pe oameni să-și amintească prima impresie: ați venit la această meserie, ați văzut acești copii pentru prima dată - ce v-a atras atenția, ce v-ați amintit, ce v-a uimit, ce v-a impresionat? Și s-a întâmplat că la început aveam angajați ai orfelinatului unde merg copiii care tocmai fuseseră luați din familii. Și apoi au fost angajații internatului, unde sunt trimiși copiii de la orfelinat. Și angajații orfelinatului au început să vorbească despre copiii care au venit la ei: sunt îndurerați, se plictisesc, își iubesc părinții - chiar și cei mai ghinionști care beau, sunt îngrijorați că nimeni nu-și ajută mama sau bunica. Apoi a luat cuvântul personalul internatului, unde copiii petrecuseră mulți ani. Și ei spun: copiilor nu le pasă, nu iubesc pe nimeni, nu au nevoie de nimeni. Ei tratează oamenii ca pe niște consumatori; sunt interesați de o persoană doar din punctul de vedere a ceea ce pot obține de la el. Ei sunt informați că mama lor a murit, ei spun: „Bine, pensia va fi mai mare”. Și s-a întâmplat întâmplător, nu am plănuit-o, dar când acest cerc a trecut, a fost o astfel de tăcere...

Copiii intră în sistem, da, pot fi murdari, pot fi proști, poate nu pot face ceva sau nu știu ceva, dar sunt vii, iubitoare, devotați, cu inimi normale. Și după câțiva ani de viață cu o dietă echilibrată și cursuri de informatică, se transformă în ceva înspăimântător, cu care spui că mama ta a murit, ei răspund: „Bine, pensia va fi mai mare”. Și aceasta este principala groază a acestui sistem.

Următoarea problemă - o încălcare totală a limitelor personale în toate aceste instituții pentru copii. Nicio toaletă nu este închisă acolo, nici un duș nu este închis acolo. E normal acolo ca tot grupul să aibă chiloți într-o cutie comună. Este normal acolo când o fată are nevoie de tampoane și trebuie să meargă la asistenta de la etajul celălalt pentru a le cere. O încălcare totală constantă a granițelor, când străini completi te pot duce constant la o inspecție. Îmi amintesc de un talk-show în care au avut de-a face cu un scandal despre cum, într-un orfelinat, un bărbat, el însuși tutore, lua băieți de la orfelinat pentru weekend și îi molesta. Nu că ar fi violat, dar a molestat. S-a supărat pentru că a sunat copilul din curte și s-a urcat și până la el - copilul familiei. Iar copilul familiei a venit acasă în stare de șoc, în lacrimi. Mama lui a observat imediat acest lucru, a început să-l întrebe și totul s-a dezlegat. Înainte de aceasta, a luat copii de la orfelinat în weekend, timp de doi ani, iar cu el a locuit permanent un băiat de la orfelinat. Nici o dată nu au fost șocați sau în lacrimi. Jurnaliştii o intervievează pe director, ea spune: „Acest lucru nu poate fi adevărat, nu s-au plâns deloc, o asistentă îi examinează în fiecare săptămână, am fi observat”. Nici măcar nu știe cu adevărat ce spune. De fapt, copiii trăiesc ani de zile într-o situație în care orice străin îi poate dezbraca în orice moment, îi poate examina și ajunge în tot felul de locuri. Cum îi va surprinde pedofilul după asta? Ei bine, nu au fost impresionați, el este încă un tip. Apropo, poate că face asta mai afectuos și mai atent decât asistenta.

Copiii trăiesc în mod constant în situații în care limitele personale sunt încălcate. Desigur, atunci se dovedesc a fi o pradă foarte ușoară pentru orice ticălos, pentru că nu știu să spună „nu”. Și există multă violență în grupurile de copii, pentru că copiii nu văd asta ca pe o problemă: ei bine, sunt prinși într-un colț, sunt dracuți, dar și ce? Și, desigur, poate fi foarte dificil pentru acei copii care au ajuns într-un orfelinat ca adulți din familiile lor; pentru ei este o traumă gravă.

Când un copil trăiește într-o familie, treptat îi acordăm din ce în ce mai multe drepturi de decizie. La cinci ani nu poate decât să meargă cu noi, la zece poate merge singur, iar la cincisprezece călătorește singur prin oraș. Într-un orfelinat, regulile sunt aceleași pentru toată lumea, indiferent dacă ai patru ani sau optsprezece ani. Casele de copii sunt din ce în ce mai închise, când în interiorul clădirii nu poți merge de la etaj la etaj decât cu permise electronice. Cele mai scumpe orfelinate de lux sunt proiectate ca niște închisori: securitate, securitate, securitate. Și pentru toată lumea, rutina zilnică este stadirea de acces la ora nouă. Copiii duc o viață complet reglementată.

Pe de o parte, totul este reglementat pentru tine, pe de altă parte, totul este făcut pentru tine. Camerele de pregătire pentru viața independentă sunt la modă acolo acum. Bucătăria, unde se învață cum să gătească, de exemplu. Dar pregătirea pentru o viață independentă nu constă în a te învăța cum să gătești paste - poți învăța cum să gătești paste pe internet în cinci minute. Întotdeauna întreb: dacă le-ai dat bani pentru alimente și s-au dus la magazin și au cumpărat în schimb Pepsi-Cola cu ciocolată sau țigări, nu au cumpărat mâncare pentru cină și nu au gătit cina sau au gătit-o în așa fel încât s-au dovedit a fi necomestibile, vor rămâne fără cină în acea zi? Există destui profesori care să strige: „De ce, bineînțeles că nu, acest lucru este imposibil!” DESPRE Ei nu înțeleg principalul lucru: modul în care funcționează viața este că, dacă nu ai pregătit cina, pur și simplu nu vei lua cina. Nimeni nu te va educa, nimeni nu te va face prelegeri - pur și simplu nu te va educa, asta-i tot.

Nu există nicio răspundere. Dacă un copil rupe sau pătează un tricou, îl scoate și îl aruncă pe fereastră. Apoi îi va spune îngrijitorului: „L-am pierdut”, iar îngrijitorul va scoate încă unul. Pentru el, acesta este un fel de sursă de neînțeles și fără fund care va scuipa un alt tricou. Și toți acești filantropi care vin cu cadouri - apoi voluntarii vorbesc despre felul în care copiii joacă fotbal cu bomboane și se plimbă strângând pe telefoanele mobile. Copilul are fantezia că este un biet orfan și lumea este aranjată în așa fel încât toată lumea îi datorează.

Psihologii sunt surprinși de ideile despre viața copiilor din orfelinate. Copiii spun: Voi locui într-o casă mare și voi avea servitori. Și așa trăiesc ei - într-o casă mare unde au servitori. Pentru că acum stația sanitară și epidemiologică a interzis totul: nu pot participa la gătit, nu se pot spăla.

Nebunie, doar nebunie: copiii nu pot fi ei înșiși responsabili pentru nimeni, ei înșiși au zero la sută libertate și garanție sută la sută. Apoi cresc și într-o zi totul se schimbă. Li se dă o carte de economii care conține două până la trei sute de mii de ruble. Ei nu au experiență de autoreglare. Ei cheltuiesc toți acești bani în restaurante și saune într-o săptămână. Și, așa cum le-au spus toți cei optsprezece ani de viață anteriori, ei așteaptă ca banchetul să continue, dar nu vine. Ei bine, atunci începe povestea crimei. Toate programele noastre, care de cele mai multe ori se rezumă la pomparea de bani, nu fac decât să întărească această situație. La Moscova, de exemplu, dacă un absolvent al unui orfelinat după facultate nu și-a găsit imediat un loc de muncă (și nu caută, pentru că este mai bine să spunem că nu a găsit unul), poate merge la bursa de muncă, se poate înregistra acolo și, ca absolvent al orfelinatului, va primi timp de șase luni pentru că nu lucrează, o sumă foarte considerabilă - patruzeci și cinci, sau ceva, mii lunar. Apoi șase luni s-au terminat. Și se dovedește că de mâine se schimbă regulile, trebuie să lucreze opt ore la un loc de muncă neinteresant – dar de unde vine cel interesant? - și o slujbă neplăcută pentru cincisprezece mii. Cine ar? Încep să caute alte opțiuni. Prin urmare, un orfelinat este o autoînșelare costisitoare a societății, consumă bani nebuni - de la patruzeci și cinci la o sută zece mii de ruble pe copil pe lună - și desfigurează copiii.

Singurul lucru pe care guvernul nostru știe să facă este controlul. Ei spun că suntem o țară în care Parkinson a cucerit. Sistemul de control începe să funcționeze singur. Acum profesorii râd că școala s-a transformat într-un loc în care copiii interferează cu munca profesorilor cu documente pentru autoritățile superioare. Tutorii și părinții adoptivi, dacă primesc prestații, trebuie să își raporteze cheltuielile. Nu doar cecuri, ci cecuri de la supermarketuri, unde este scris denumirea produsului. Și cu toată seriozitatea, oamenii stau cu creionul și cecuri încasate de o lună, verificând rând cu rând: sunt țigări sau bere undeva? Nu este nevoie de acest lucru și creează dificultăți pentru mulți oameni.

Nu știu nimic despre părinții adoptivi americani. Dar știu ceva despre cei suedezi, iar în contextul „vinderii propriilor noștri copii în străinătate” este practic același lucru. Așadar, am avut norocul să lucrez câțiva ani ca traducător pentru suedezii care au venit aici să adopte copii. Și niciun alt tip de activitate înainte sau după aceea nu mi-a adus o asemenea satisfacție și un sentiment al nevoii și importanței a ceea ce fac. Au trecut mai bine de zece ani și îmi amintesc și acum aproape toate cuplurile căsătorite cu care am avut ocazia să lucrez. Și îmi amintesc pe toți cu căldură și recunoștință.

Vanechka

Cel mai mult, firesc, îmi amintesc de primii – Kristina și Johan, oameni înalți, frumoși, amândoi vreo patruzeci de ani. Au adus o grămadă de scutece, jucării și bomboane pentru personal ca cadouri acasă la bebeluș. I-am condus prin coridoarele decojite și cu miros vechi ale orfelinatului Serpuhov și, de rușine, mi-am lipit capul de umeri. A fost prima dată când am fost într-un orfelinat.

Am fost duși într-o cameră mare plină cu pătuțuri. În ele zăceau bebeluși în salopete gri. Un bebeluș mai mare stătea pe podea pe olita și se uita la noi indiferent. Vizavi de copil, pe un scaun înalt în aproximativ aceeași poziție cu el, s-a așezat o dădacă și a privit copilul cu o privire mohorâtă, hotărâtă. Era clar că, fără a-i satisface așteptările, copilul nu va părăsi olita. În ciuda numărului mare de copii, în cameră era liniște moartă. Se părea că nici dădaca, nici copiii nu aveau pur și simplu puterea de a scoate sunete. Mai târziu mi s-a spus că copiii din orfelinate practic nu plâng - de ce? oricum nu va veni nimeni.

Ne-am apropiat de unul dintre multele pătuțuri. „Și iată că vine Vanechka!” În pătuț zăcea un copil mic, cu nu doar o față palidă, ci și complet albastră, a unui copil care nu fusese niciodată în aer curat. Părea de vreo patru luni. Christina a luat copilul în brațe. Vanechka și-a ținut prost capul, a privit indiferent și, în general, nu și-a exprimat niciun interes pentru ceea ce se întâmpla. Dacă nu ar fi fost ochii lui deschiși, ar fi putut fi ușor confundat cu un om mort. Asistenta a citit fișa medicală: „bronșită, pneumonie, o cură de antibiotice, o altă cură de antibiotice... Mama are sifilis...” S-a dovedit că Vanechka are opt luni! „Nu sunt chiriaș...” m-am gândit. Christina se aplecă asupra copilului și încercă din răsputeri să-și ascundă ochii pătați de lacrimi în spatele capului lui. Era șocată de tot ce vedea, dar îi era frică să ne jignească pe noi, cetățenii unei mari puteri, cu lacrimile ei.

Conform protocolului, copilul ar fi trebuit dus la un studio foto și fotografiat - în poziție verticală, cu capul ridicat și privirea îndreptată spre aparatul de fotografiat. Sarcina părea imposibilă. Îmi amintesc cum am sărit în spatele fotografului și am pocnit din degete, încercând cu disperare să trezesc interesul bebelușului pentru ceea ce se întâmpla, măcar pentru o clipă. Totul era inutil - Vanechka, în brațele Christinei, își pleca capul din ce în ce mai jos până la umăr, iar ochii încă priveau indiferent în lateral. Este norocos că fotograful a fost înțelegător. Nu-mi amintesc cu ce a venit, dar, ca urmare a multor chinuri, fotografia a fost făcută în sfârșit: capul este în lateral, dar cel puțin ochii se uită în lentilă. Și mulțumesc pentru asta.

Mi-a părut teribil de rău pentru Kristina și Johan, îmi pare rău pentru speranțele, timpul, efortul, banii lor. "Olga, copilul este fără speranță. Ei nu înțeleg?" - Am raportat în aceeași zi șefului centrului de adopții. Nu, nu au înțeles. După ce au bifat și semnat toate documentele necesare, au venit din nou o lună mai târziu - de data aceasta să o ia cu ei pe Vanya. Avea deja peste nouă luni, dar încă arăta la fel - palid, letargic, mic, nemișcat, tăcut. „Bărbați nebuni”, m-am gândit din nou. Și în drum spre aeroport, Christina a sunat-o pe Olga: "Vanya cântă! Ascultă!" În receptor s-a auzit un miauit liniștit. Vanechka a mers pentru prima dată în viața lui.

Un an mai târziu au trimis fotografii de la ziua de naștere a Vaniei. Era complet imposibil să-l recunoaștem pe fostul dispărut la copilul mic, stând cu încredere pe picioarele lui plinuțe. În decurs de un an, și-a ajuns din urmă cu semenii săi și nu a fost diferit (cel puțin în exterior) de ei.

Aceasta nu este o poveste cu final fericit. Nu știu cum s-a dezvoltat și se va dezvolta soarta viitoare a lui Vanin și la ce consecințe ireversibile vor duce primele 9 luni din viața lui petrecută într-un orfelinat. Și totuși... își datorează viața nu patriei, ci unui cuplu fără copii din Suedia care nu a disprețuit un copil cu întârzieri în dezvoltare, fiul unei prostituate sifilitice. Și acești suedezi, care „au cumpărat copilul nostru”, nu-l vor numi niciodată proprietatea lor. Apropo, când Vanya a crescut, aveau să-l aducă cu siguranță în Rusia - copilul, în opinia lor, ar trebui să știe de unde a venit.

Taniukha

Anna și Yoran l-au adus cu ei pe Victor, în vârstă de trei ani, adoptat acum un an și jumătate. „Victor, de ce am venit în Rusia?” - a întrebat Anna, prezentându-l mie. - „Să o cunosc pe sora mea!” Discursul suedez în gura acestui copil cu aspectul Nizhny Novgorod-Vologda a sunat cumva nefiresc. Încă nu m-am putut obișnui cu faptul că nu-și amintea deloc limba maternă, chiar am încercat să-i vorbesc cumva în rusă. S-a uitat la mine uimit.

Calea noastră era în Vologda, acolo locuia „sora” Tanya. Ajunși la destinație dis-de-dimineață, primul lucru pe care l-am făcut a fost să mergem la hotel. După noaptea în tren, toată lumea s-a simțit epuizată, mai ales Victor. Am vrut să iau o pauză înainte de a merge la casa copilului. Mai mult, mai era o călătorie de noapte înainte - înapoi la Moscova. Am avut opt ​​ore la dispoziție. Nu mai este nevoie. Faceți cunoștință cu fata, luați o gustare, puneți-l pe Victor în pat în timpul zilei - și gata, vă puteți întoarce.

Prima surpriză ne-a așteptat la hotel. „Ți-ai înregistrat străinii la poliție?” - domnișoara de la recepție m-a uluit cu o întrebare. „Ascultă, suntem aici de mai puțin de o zi, plecăm seara. Camera este nevoie doar pentru ca copilul să se odihnească”, am încercat să obiectez. "Nu știu nimic. Suntem obligați să înregistrăm oaspeții străini. Altfel nu mă mut, nu am dreptul.”

Lăsându-ne valizele în hol, ne-am repezit la secția de poliție. Alergând pe străzile unui oraș străin în căutarea unui taxi, apoi pe coridoarele unei secții de poliție, apoi în căutarea unei cafenele pentru a hrăni un copil flămând, apoi din nou o altercație cu domnișoara de la recepție care nu a ca ceva despre pașapoartele străine... După trei ore de bătăi de cap ne-am aruncat în sfârșit valizele în cameră și, complet epuizați, ne-am întâlnit cu „sora”.

Am fost întâmpinați nu mai binevoitor acasă la bebeluș decât la hotel. „Spune-le suedezilor tăi că părinții adoptivi ruși sunt considerați abuzivi. Dacă apare un cuplu de ruși în viitorul apropiat, o vor primi pe fată”, mi-a mormăit mohorât o doamnă importantă într-un halat alb. „De ce vorbești despre asta doar acum? - Am fost indignat. - Dacă ne-ai fi avertizat mai devreme, nu am fi venit la tine. Ai o casă plină de orfani, de ce să faci un tam-tam nesănătos în jurul unei fete? Oferă celuilalt cuplu încă un copil.” „Bine, lăsați-i să se cunoască, pentru că au sosit deja”, a condescendent doamna în halat. Mi s-a părut că am convins-o și acum totul va fi bine.

Orfelinatul Vologda era complet opusul celui Serpuhov. Clădire confortabilă, curată, camere luminoase cu renovare proaspătă. Copiii sunt bine îngrijiți și puternici. Era o zi de vară, însorită. Un șir de copii mici cu găleți și lopeți a trecut pe lângă noi într-o plimbare. Mulți erau desculți! — Vom întări, spuse asistenta. „Ca să se îmbolnăvească mai puțin iarna.”

Tanyusha, în vârstă de un an și jumătate, s-a dovedit a fi o frumusețe cu ochi negri, sânge și lapte. Când am intrat în cameră, ea stătea la masă și hrănea păpușa cu o lingură. Nici nu am avut timp să clipesc când Yoran stătea deja în patru picioare în fața Taniei, iar ea, cu o privire regală, i-a băgat o lingură de păpușă în gură și a râs. „S-a stabilit contactul emoțional”, mi-am amintit formularea din protocol, completată de fiecare dată după ce părinții adoptivi l-au cunoscut pe copil. „A visat la o fiică multă vreme”, a șoptit Anna. Ea însăși, stând cu Victor în brațe, a ascultat asistenta care ne-a citit istoria dezvoltării. Tanyukha era practic sănătoasă. Schema ei nu a inclus un singur curs de antibiotice, nici o singură bronșită sau nimic grav deloc - cazul pentru casa unui copil a fost pur și simplu excepțional.

Dosarul medical al lui Yoran Tanyukhin era complet neinteresant. După ce a mâncat cu păpușa, a așezat fata în poală și au început să deseneze împreună. Apoi - joacă-te de-a v-ați ascunselea. Nu știu cât de mult ar fi putut dura asta, dar Victor, epuizat de încercările zilei, a stârnit așa un hohot încât a trebuit să părăsim urgent camera. „Te rog să nu-l oferi pe Tanyusha altor părinți adoptivi”, i-am spus cu umilință la revedere doamnei în halat alb.
În mașină, Victor s-a liniștit puțin și și-a amintit din nou scopul vizitei sale.
- „Tata, unde este sora mai mică?”
- „Sora mea a rămas la orfelinat.” Ochii lui Yoran scânteiau, părea cu zece ani mai tânăr.
- „De ce nu a venit cu noi?”
- "Fii răbdător. Data viitoare o vom lua cu noi.”
- "Curând?"
- „Da, dragă, în curând. Acum este foarte curând.”

A doua zi au zburat acasă, iar o lună mai târziu am aflat că autoritățile de tutelă au refuzat să o adopte pe Tanya pentru Anna și Yoran. Era un cuplu de rusi care dorea sa o accepte in familia lor. Este o coincidență uimitoare: nu mai fusesem acolo de un an și jumătate, apoi dintr-o dată am fost găsit. Nu știu cum să explic asta. Fie întâmplător, fie prin patriotismul oficialităților vologde, fie prin dorința de a arăta străinilor smochinul din buzunar. Aceștia din urmă, în orice caz, au reușit cu brio.

Ghenadi Prokhorychev, comisar pentru drepturile copilului în regiunea Vladimir. Toate fotografiile sunt din arhiva personală a G.L. Prokhorycheva.

Avocatul poporului pentru copii din regiunea Vladimir, Ghenadi Prokhorychev, a recunoscut chiar de la începutul conversației noastre că de mult timp nu a dorit să revină la subiectul violenței și abuzului în orfelinate. Dar un incident senzațional într-un internat din Omsk, unde patru adolescenți au bătut un coleg, l-au filmat pe un smartphone și au postat videoclipul online, l-a determinat pe Gennady Leonardovich să regândească problema violenței și chiar să o privească prin prisma propriului orfan. trecut, care este prezentat în fotografii din arhiva personală.

— Spuneți-ne, ce tipuri de violență apar în orfelinate, adăposturi și alte orfelinate? Vă rugăm să explicați mecanismele prin care apar situațiile de violență.

— Cazurile de comportament distructiv, crud, diferite forme de violență împotriva copiilor (inclusiv în familia de sânge și în familia de plasament) sunt frecvente în societatea modernă. Rapoarte despre ei apar în mod regulat în mass-media. În orice organizație educațională, indiferent de forma organizatorică - o colonie pentru delincvenți juvenili, o școală închisă, un orfelinat, un internat corecțional, un centru de reabilitare (adăpost) pentru copiii aflați în situații dificile de viață, un orfelinat, o secție pentru copii de psihiatrie. spital, o școală, corp de cadeți, tabără de țară - pot apărea situații de violență și așa-numitele hazing.

Întotdeauna a existat violență în orfelinate, chiar și în timpul Uniunii Sovietice. Structura socială internă a unor astfel de instituții - desigur, nu toate - a fost construită pe modelul relațiilor lumii criminale și în conformitate cu regulile de comportament „Zonov”. Problemele legate de disciplină în orfelinat au fost lăsate în seama adulților, care au sprijinit viziunea și violența de către bătrâni împotriva celor mai tineri. Au fost și cazuri când profesorii au bătut copiii și au considerat acest lucru un moment educațional corect și necesar.

Exerciții de dimineață. Comisarul pentru Drepturile Copilului a pus la dispoziție fotografiile copiilor săi special în acest scop.

Voi da exemple din copilăria mea. Într-un orfelinat preșcolar cu copii de la 3 la 7 ani, pentru orice abatere, elevii erau așezați pe o balustradă de pat și bătuți cu un băț. Ne-au pus goi într-un colț pe sare sau hrișcă. Au pedepsit cu mâncare. Au înjunghiat mâinile acelor copii ale căror numere de pe pături le-au fost rupte cu un ac. Ca și în zonă, eu aveam numărul 73, iar fratele meu geamăn avea 89. Numerele s-au desprins foarte des. Prin urmare, am trăit de mai multe ori execuțiile menționate.

Dar cea mai inumană tehnică „educativă” era diferită, se numea „măsură preventivă” pentru cei care se comportau rău. Un copil a fost selectat și forțat să unte fețele altor copii cu deșeuri umane.

Înainte de sosirea oricărei comisii, am fost dezbrăcați, examinați pentru vânătăi, astfel încât noi – Doamne ferește! — nu au spus că acest lucru a fost cauzat de acțiunile profesorilor.

Auto-pregătire.

Când un copil nu cunoaște alte metode de educație și nu are experiență în relațiile de dragoste și bunătate, el crede că așa funcționează lumea, că aceasta este norma de comportament pentru adulți. Noi, copiii, suntem obișnuiți cu violența adulților, crezând că așa ar trebui să fie. Și această înlocuire care are loc în conștiința ruptă a unui copil este cel mai teribil lucru, care este foarte greu de corectat în viața de adult.

Când am fost transferați la orfelinatul școlii, m-am ascuns sub pat pentru a nu fi luat. Nu știam nimic în afară de orfelinatul meu, schimbările m-au speriat. Particularitatea percepției copiilor, inerentă naturii, este de a lua totul la valoarea nominală. Un copil poate supraviețui și se obișnuiește cu condiții de viață insuportabile și modalități inacceptabile de comunicare cu adulții sau cu semenii. Ceva similar se întâmplă în familiile disfuncționale în care părinții abuzează de alcool, neglijează nevoile de bază ale copilului și își torturează sistematic copiii.

— Ghenady Leonardovich, ce se întâmplă acum în orfelinatele rusești, există instituții cu probleme în regiunea Vladimir?

— Situația cu violența variază în funcție de regiunea Federației Ruse. De exemplu, există încă o mulțime de orfelinate dincolo de Urali și sunt destul de mulți copii în ele. Situația de acolo se schimbă foarte încet, iar toate problemele care existau în orfelinatele sovietice există și astăzi.

In sufragerie.

Până de curând, în regiunea Vladimir existau 22 de orfelinate. Fiecare casă a crescut peste 100 de copii. Dar odată cu dezvoltarea instituției familiilor de plasament (de înlocuire) și a sistemului de adopție, numărul orfelinatelor a scăzut. În prezent, au mai rămas doar zece dintre ei. Acestea sunt instituții mici, de tip familial. Au totul pentru dezvoltarea deplină a unui copil; baza materială este foarte bună. Fiecare are de la 15 la 40 de copii, în total 280 de elevi în regiune.

În regiunea Vladimir nu au existat de multă vreme cazuri grave de violență. Dar există încă cazuri de abuz și violență în rândul adolescenților. De regulă, acestea sunt ascunse de șefii instituțiilor pentru a evita scandalul. Destul de des sunt cazuri când bătrânii iau bani sau doar ceva care le place celor mai mici, îi trimit la țigări, obligă copilul să facă ceva în locul lor; copiii fură. De fapt, nemulțumirea în orfelinate continuă să existe; nu a fost încă învinsă.

— Cu ce ​​atribuiți schimbările pozitive?

— În primul rând, cu creșterea numărului de adopții și dezvoltarea instituției familiilor substitutive. Mulți copii rămași fără îngrijire părintească ocolesc orfelinatele și își găsesc noi părinți. Și este corect.

eveniment din octombrie.

Înăsprirea pedepselor penale pentru infracțiunile împotriva vieții și integrității sexuale a minorilor produce, de asemenea, rezultate și ajută la prevenirea comportamentului criminal. Organizarea perfecţionării profesionale a specialiştilor a devenit un fenomen sistemic în practica pedagogică.

Deschiderea orfelinatelor către sectorul non-profit și către acele ONG-uri care activează în domeniul protecției copilului schimbă în mare măsură practica educațională a orfelinatului și aspectul psihologic al angajaților instituției. De asemenea, este importantă modificarea legislației naționale în favoarea reorganizării sistemului orfelinatelor, a conținutului și suportului intern al acestora, regândirea practicilor metodologice și a sistemului de pregătire a personalului care corespund noilor realități și provocări ale Rusiei moderne.

— Care sunt, în opinia dumneavoastră, instrumentele eficiente pentru prevenirea abuzului?

— În primul rând, aceasta este atitudinea responsabilă și atentă a guvernatorului regional, precum și a guvernului regional, față de această problemă. Guvernatorul trebuie să aibă o imagine reală a ceea ce se întâmplă în regiune. Și cel mai important, trebuie să aibă o dorință sinceră de a schimba ordinea existentă a lucrurilor în bine, de a lupta complet împotriva violenței în orfelinate.

În al doilea rând, un director profesionist și responsabil al orfelinatului. Totul este foarte simplu, dar în același timp nu ușor. Un copil trece pragul unei organizații educaționale, în acest caz un orfelinat, iar șeful poartă întreaga responsabilitate (inclusiv răspunderea penală) pentru viață, sănătate, creștere și educație. Trebuie să înțeleagă bine că în spatele lui se află o comisie de anchetă și un procuror care, în cazul unor acțiuni ilegale în instituție, va stabili întinderea responsabilității managerului.

„Ne prefacem că ne uităm la televizor. Dar, de fapt, este oprit.”

Prin urmare, directorul este principala figură care poate opri violența în instituția sa. Responsabilitatea personală a directorului este foarte mare. El trebuie să știe ce se întâmplă în casa de copii, care sunt tendințele și perspectivele de dezvoltare a echipei de copii și, dacă este cazul, să intervină și să facă ajustări. Planurile educaționale trebuie să fie clare, specifice și eficiente.

În al treilea rând, aceasta este o echipă de predare formată din oameni cu gânduri similare, care nu ar trebui să lucreze în mod formal, pentru spectacol. O echipă care caută în mod constant abordări, metode și instrumente pedagogice noi pentru lucrul cu copiii fără îngrijire părintească. Sarcina principală a profesorilor și educatorilor ar trebui să fie pregătirea copiilor pentru viața independentă ca adulți conștienți, responsabili pentru ei înșiși și pentru viitoarea lor familie și copii.

Pentru a opri informația, directorul și personalul didactic trebuie să fie între zidurile instituției 24 de ore din 24 și să știe ce se întâmplă acolo, care este starea de spirit printre studenți. Aflați totul despre toată lumea: despre familia și părinții lui, starea de sănătate, trăsăturile de caracter puternice și slabe, domeniile de interes, înclinațiile, circumstanțele în care a ajuns într-un orfelinat, dacă există episoade traumatice în istoria familiei sale. Acest lucru este necesar pentru a construi o traiectorie educațională și educațională de reabilitare și pentru a preveni eventualele riscuri de dezvoltare a comportamentului distructiv.

— Ascultăm radioul.

În niciun caz, procesul educațional nu trebuie construit pe baza principiului „bătrânul poate face totul” și el este responsabil de disciplină, transferându-și astfel responsabilitatea de a menține disciplina în orfelinat pe umerii copiilor mai mari. Seniorii trebuie să fie motivați pentru a crea un mediu pozitiv bazat pe autoguvernarea studenților. Este necesar să se construiască o traiectorie educațională atât de clară și interesantă încât copiii să nu aibă timp liber pentru comportamentul distructiv.

Experiența mea de viață sugerează că o persoană ar trebui să lucreze într-un orfelinat prin vocație. Idealul în acest sens pentru mine este isprava lui Janusz Korczak, care nu i-a abandonat pe orfani într-un moment dificil din viața lor și a mers cu ei în camera de gazare. Aceasta este o imagine a a oferi totul copiilor care au nevoie.

— Există exemple pozitive de orfelinate în care problema violenței a fost rezolvată literalmente sub ochii tăi?

- Da, a fost în orfelinatul școlii unde am crescut. Eram 140 de noi, băieți. Orfelinatul era situat în ruinele unei mănăstiri. Directorul nu știa nimic despre ce se întâmplă în echipă. Și multe din ceea ce am vorbit mai sus s-a întâmplat. Bătrânii s-au distrat punându-ne pe ciobanul Elsa și am fugit. Au spânzurat pisici și câini în biserică, și-au rupt pielea și ne-au obligat să privim. Dacă cineva plângea, își ungea fața cu sângele animalelor ucise și îi bătea. Ne-au obligat să cerșim țigări și bani de la săteni. De Paște, au cerut să meargă noaptea la cimitir și să adune alimente lăsate de oameni pe mormintele rudelor, au luat cadourile de Anul Nou, i-au forțat să se bată între ei, iar învinșii au fost nevoiți să alerge peste gheață subțire până la cealaltă parte a iazului. Au fost mult mai multe...

Însoțitori de bucătărie.

Și apoi un nou profesor de sex masculin a venit la orfelinatul nostru și a schimbat aproape imediat normele existente: au început să fie sărbătorite zilele de naștere, au apărut cursuri de fotografie, seri muzicale și de poezie la lumina lumânărilor și așa mai departe. La noi au început să vină specialiști de la clubul canin de creștere a câinilor de serviciu, am început să facem excursii în alte orașe și să facem drumeții.

Noul profesor a trebuit de mai multe ori să dea dovadă de forță de caracter și să lupte împotriva hazului și violenței în rândul copiilor. Îmi amintesc o întâmplare vie când un profesor a alergat zece kilometri pe un pariu cu unul dintre copiii mai mari pentru a-i demonstra că cel care este capabil să jignească pe cei mai slabi este el însuși un slab. Și a dovedit: acel bătrân nu s-a mai atins de noi.

Încă îi sunt recunoscător acestui profesor, comunicăm și suntem prieteni. Acesta este un exemplu non-fictiv al unui adult grijuliu care a schimbat viața orfanilor dintr-un grup separat de copii. Ne înclinăm în fața lui și îi dorim sănătate și toate cele bune.

• Adăugați la favorite 1

Lev, în vârstă de 19 ani, a trăit într-un orfelinat încă de la naștere. Și abia în clasa a VIII-a, când aproape că nu mai era speranță că cineva îl va lua într-o familie, și-a cunoscut părinții adoptivi. „A fost la ziua de naștere a viitoarei mele surori Nastya, pe care părinții mei o luau în familia lor în acel moment. Nastya și cu mine am petrecut 5 ani în același orfelinat. A fost aleasă și m-a invitat la ultima aniversare la orfelinat, pe care a sărbătorit-o alături de părinții ei. Atunci eu și părinții mei ne-am observat. Asta a fost în ianuarie. Și în primăvară mi s-a oferit să devin în sfârșit un membru al familiei lor. Nu era nicio îndoială, îmi doream foarte mult și îl așteptam cu nerăbdare”, spune Lev. De 4 ani locuiește cu familia lui. Părinții săi adoptivi Lana și Igor Istomin au 8 copii, naturali și adoptivi.

Orfelinatele sunt diferite, dar principiile generale ale vieții sunt similare. Iată ce spune Lev: „În internat, adevărații rebeli cresc: tot timpul tău liber este dedicat unor lucruri precum verificări constante, din cauza cărora ești forțat să lingi fiecare colț. Iarna - îndepărtarea zăpezii, care continuă să cadă și să cadă, indiferent de cât de mult o scoateți; toamna - îndepărtarea frunzelor (întotdeauna m-am întrebat de ce nu puteți aștepta până când toate frunzele au căzut și apoi îndepărtați totul în câteva zile, de ce să faci curățenie în fiecare zi?). În mod constant niște evenimente plictisitoare de genul „Și astăzi vom merge la așa și la o școală ca să le vedem muzeul”. Mi-ar plăcea să fiu lăsat în pace după ce am învățat și să îmi lase măcar puțin timp liber. De aici și protestele. Până în clasa a VIII-a au ajuns la următoarea idee: un orfelinat este fie o armată, fie o închisoare. Atat acolo cat si acolo au un regim strict, fara libertati, camere de tip coridor, si asa mai departe. De aici ura internatului și a vieții în general.”

Fiecare clasă, spune Lev, își creează propria atmosferă și depinde foarte mult de componența clasei. „Dacă există un „băieți răi” în clasă și profesorul nu poate găsi o abordare pentru el, atunci destul de curând vor fi mai mulți „băieți răi” în clasă, iar profesorul va trebui să se „spânzure”, iar copiii vor trebui să părăsească internatul ca vite. Și invers: dacă toată lumea este „însorită”, atunci profesorul este fericit când merge la muncă, iar copiii sunt mândri că au o clasă atât de exemplară. Și acest lucru influențează foarte mult viața de mai târziu.”

„De când îmi amintesc, am visat întotdeauna să învăț ce este o familie, chiar mi-am dorit să devin o persoană de casă”, spune Lev. „Dar nu am fost niciodată ales.”

Lev observă că copilul din orfelinat are aceleași probleme ca și copilul de acasă. „Doar că în familie copilul se gândește: „Cum se poate, alți băieți trăiesc cu părinți cool, au o viață bogată, nu ca mine.” Dar internatul are o formă diferită: „Cum se poate, membrii familiei mele duc o viață atât de grozavă, dar eu trebuie să sufăr.” Din când în când, cel de acasă se gândește să fugă de acasă, iar cel de la internat se gândește să fugă de la internat.” Și, desigur, toți locuitorii orfelinatului, recunoaște Lev, visează să părăsească internatul cât mai curând posibil (la fel cum copiii de acasă visează să termine școala). „Deși nu toată lumea știe ce să facă după plecare. De regulă, există o idee despre ceea ce vrei să devii, dar, în general, locuitorii orfelinatului au gânduri precum: „Nu știu exact ce există încă, dar sunt sigur că există o mișto, viață bogată acolo, există libertate. De îndată ce voi părăsi internatul, voi deveni un medic veterinar cool și voi câștiga mulți bani”.

„De când îmi amintesc, am visat întotdeauna să învăț ce este o familie, chiar mi-am dorit să devin o persoană de casă”, spune Lev. „Dar nu am fost niciodată ales.” Nici măcar nu au venit să vorbească. Până la 14 ani, mi-am dat seama că nu mai era nicio șansă, asta este. Am vrut să lovesc cel mai tare. Și apoi deodată... Atat de repede! Nu am avut nicio îndoială, am fost de acord imediat. Nu era frică de viață în familie. Era doar o așteptare intrigantă la ceva nou, necunoscut, dar foarte interesant.”

Care este cel mai bun lucru de făcut pentru părinții adoptivi atunci când acceptă pentru prima dată un adolescent în familia lor? Copiii au propria lor viziune. Iată ce crede Lev: „Mi se pare că de multe ori prima dorință a unui adult care vrea să-și ia un adolescent în weekend este să-l ducă undeva. Grozav, du-l, dar nu la muzee și teatre, ci la McDonald's, laser tag, paintball, o căutare sau alt divertisment. În timpul divertismentului, va fi mult mai ușor să stabiliți contactul cu copilul și să câștigați un fel de încredere. Seara, jucați jocuri interactive și educative precum Alias, Monopoly, Underwood. Toate acestea nu vor face copilul lacom cu toate consecințele, vor crea o atmosferă de încredere și o dorință de a reveni din nou. Merită să stabiliți imediat limitele a ceea ce este permis, dar încă nu este nevoie să vă angajați temeinic în educație. Toate acestea cred că îți vor permite să stabilești contactul cu copilul și să-ți formezi un fel de încredere în el față de tine. Și apoi - totul conform cărților lui Lyudmila Petranovskaya ( Lyudmila Petranovskaya este un psiholog celebru care lucrează cu familii adoptive - aprox. ed.)».

Lev este acum student la Facultatea de Matematică Aplicată și Tehnologia Informației, cu specializare în Informatică de Afaceri la Universitatea Financiară din cadrul Guvernului Federației Ruse. „Nu m-am gândit încă la viitoarea mea familie. Astăzi, părinții, frații și surorile mei sunt suficienți pentru ca să mă simt fericit.”

Lev crede că tot ceea ce se întâmplă copiilor care devin din nou și din nou orfani și vin în orfelinate este un cerc vicios: „Atâta timp cât sunt copii în orfelinate, vor veni alții noi în orfelinate. Oamenii vin acolo dintr-o varietate de motive și toate sunt departe de a fi indicative ale vieții. Așadar, cred că fiecărui copil trebuie să i se arate și să i se explice că există o altă viață, că poți să-ți întemeiezi o familie pentru ca copiii să nu ți fie luati și ca tu însuți să nu vrei să-ți duci copilul acolo. Și asta se poate face doar în familie.” „De ce este rău un orfelinat și de ce un copil are nevoie de o familie? Copiii din școlile cu internat suferă și nu pot trăi normal în viitor. Nu este suficient? – spune Lev. „Este ca și cum ai pune întrebarea: de ce nu ar trebui să existe copii înfometați în Africa?” Sau de ce nu ar trebui oamenii să facă SIDA? Astfel de întrebări nu necesită un răspuns. Este evident."

Comentariu de expert

Elizaveta Matosova, psiholog la fundația de caritate Aritmetica binelui:

Un copil care se află într-un orfelinat este forțat să se adapteze situației și să se obișnuiască să trăiască în circumstanțele actuale. Cea mai mare problemă cu asta este că nimic nu depinde de el, alți oameni îi controlează viața și el nu poate influența în niciun fel acest lucru.

În funcție de caracterul copilului, se pot forma două strategii comportamentale: una sub motto-ul „ori vor sau nu”, care se exprimă în comportament apatic, inacțiune, conformare, iar adulții le compătimesc un astfel de copil și vor să facă ceva. pentru el. Ei bine, cealaltă linie de comportament se bazează pe principiul „nu-mi pasă”, iar apoi copilul rezistă cât poate de bine, devine agresiv, manifestă un comportament antisocial, iar un astfel de copil evocă emoții negative la adulți, vrei să calmează-l, „pune-l la locul lui”. În timpul adolescenței, aceste trăsături de caracter devin deosebit de vizibile. Rebeliunea adolescenților este inevitabilă, atât în ​​familiile biologice, cât și în instituțiile pentru copii. Singura diferență este că, în familia de sânge, acest adolescent „deprimat” sau „răzvrătit” este perceput ca parte a ei înșiși, a familiei lor și își tratează manifestările cu înțelegere și cu dorința de a ajuta, în timp ce pretenții umflate sunt impuse unui copil de la sistemul, în conformitate cu așteptările societății.

Îl întreabă cineva pe copil cum se simte? Îi pasă cuiva ce gândește? Cu greu.

Mai des poți auzi conversații edificatoare cu el despre cum „trebuie să studieze bine”, „să se apuce” și „se comportă decent”. Toate acestea sunt cuvinte corecte, dar au puțin de-a face cu personalitatea copilului. Cine îl percepe ca pe o persoană din instituție? Pentru educatori și profesori, chiar și cei mai buni, el este „următorul” din grupa sau clasa lor, înaintea lui au văzut „la fel” și după el va veni „următorul”. Vă puteți imagina o asemenea atitudine față de copiii din familii? Nu! Într-o familie, părinții dezvoltă o relație cu fiecare copil care nu este deloc asemănătoare cu relațiile cu alți copii; cunoașterea caracteristicilor individuale ale copilului îi ajută să-și găsească propria abordare față de el.

Dar copiii care rămân fără îngrijirea părintească? Cine îi va auzi, îi va consola, îi va sprijini și va fi acolo în momentele dificile? În cine pot avea încredere și să spună despre rănile spirituale care, chiar și atunci când sunt vindecate, încă rănesc? Aici vin în ajutor familiile adoptive. Acceptând un copil în familie, îl poți încălzi și îi oferi fundația necesară de viață pe care se poate baza în viitor. Doar într-o familie un copil poate învăța lucruri precum sprijinul și asistența reciprocă. Fiind în aceeași legătură, înțelegeți că nu va fi abandonat niciodată și nu va fi lăsat singur, indiferent de modul în care s-ar comporta, ei vor veni mereu în ajutor și, dacă va fi necesar, îl vor proteja. Numai după ce a primit o astfel de experiență, după ce a satisfăcut nevoile de bază de acceptare, dragoste și încredere, un adolescent poate începe să se gândească la viitorul său și să privească înainte. Anterior, nu a avut o astfel de oportunitate; nu și-a putut planifica viitorul, deoarece era în mod constant în limb și se temea pentru viața lui. Este imposibil să studiezi în această stare, cu atât mai puțin să studiezi bine. Doar copiii cu voință foarte puternică își pot permite asta. Ei rezistă. Trebuie doar să înțelegi că această „confruntare” se poate manifesta în orice, nu doar în studii, iar altora s-ar putea să nu le placă.

Vor copiii să se alăture familiilor? Bineînțeles că vor, doar unii dintre ei mai speră că rudele lor îi vor lua, așa că refuză să meargă la familii de plasament, alții se tem că nu vor fi iubiți și acceptați acolo... Prin urmare, nu sunt așa. frică de a merge la o familie de sărbători. Cunoașteți-vă, uitați-vă mai atent, încălzește-te măcar puțin, crede în tine și în tine, cei care, poate, le pot deveni sprijinul acum și îi pot susține pe viitor.

Text: Marina Lepina

Puteți afla mai multe despre viața copiilor rămași fără îngrijire părintească pe site-ul fundației „

Viața într-un orfelinat este un subiect sensibil, dar încă discutat. Dar ce se întâmplă cu oamenii după asta? Am aflat de la foști rezidenți ai orfelinatului cum a fost să începi să trăiești după absolvire.

Yuri

„ÎN TIMPUL ZIULUI AM FOST DOAR GREȘELI – NOAPTEA A ÎNCEPUT HAZEREA”

- Am ajuns într-un orfelinat când aveam aproape 10 aniani. Înainte de asta, locuiam cu mama și bunica oarbă, de care aveam grijă, iar în restul timpului rătăteam pe străzi. Mama nu a avut timp și într-o zi pur și simplu m-au luat de la ea.

Mai întâi am ajuns într-un centru de primire pentru copii, iar de acolo la un internat. Prima mea amintire de la internat este că ne învață cum să ne călcăm uniformele școlare.

S-a întâmplat că grupuri de copii din diferite locuri au fost aruncați în orfelinatul nostru. Curând, aceste grupuri au început să-și arate caracterul - și au început primele lupte. Mai am o cicatrice de la cel mai bun prieten al meu - m-a lovit în ochi cu un mop.

Pentru educatori, comportamentul nostru a fost norma. În timpul zilei eram doar niște mici și abili făcători de răutăți, iar noaptea începea adevărata nebunie.

Să zicem că la școală ai lovit din greșeală un elev de liceu cu umărul - asta e, ești pedepsit: toată lumea știa că va veni după tine seara. Și până când nu le vei refuza bătrânilor, ei nu te vor lăsa în pace.

Am jucat fotbal, iar sportul m-a ajutat cumva să mă susțin. Până în clasa a cincea, câștigasem un anumit respect de la bătrâni și ei au încetat să mă mai atingă.

Dar copiii sunt în general o forță incontrolabilă. Într-o noapte am organizat o revoltă și am demolat biroul directorului, ce să spun. Ne-am dus să ne batem și cu localnicii din clădirile cu cinci etaje din apropiere. Colegiul tău îți va spune ceva jignitor peste gard - seara, după ce am urcat cu ușurință peste o înălțime de un metru și jumătate, am mers „de perete la perete”.

În general, ne plimbam tot timpul cu vânătăi. Și unii oameni din oraș au venit apoi și au cerut să vină la noi când au vrut să-i părăsească pe mama și pe tata.

„AVEȚI PROPRIILE VOASTRE MAME ȘI NU MĂ NUMEȚI AȘA”

Relațiile cu profesorii s-au dezvoltat diferit.Îmi amintesc că la început unii copii au încercat să le spună mame, dar într-o zi profesorul ne-a adunat pe toți și ne-a anunțat: „Ai propriile mame și știi asta. Nu-mi spune așa.” Acum, mulți ani mai târziu, vă sunați unul pe celălalt și spuneți imediat: „Bună, mamă, ce mai faci?”

Am fost pregătiți pentru viața de adult încă de la început. Din prima zi am știut că mai devreme sau mai târziu vom pleca: am învățat să spălăm, să curățăm și să avem grijă de noi. Desigur, ca toți copiii, am fost nemulțumiți de asta, dar așa am fost învățați independența. Dacă era nevoie de ceva, nimeni nu-i urma pe bătrâni, ci mergea și făcea singur.

Acesta a devenit un astfel de obicei, încât rămâne până în ziua de azi: încă gătesc și mă fac curat - chiar și soția mea este surprinsă.

Dar, ceea ce este important, pe lângă lucrurile de zi cu zi, am fost învățați cum să relaționăm cu oamenii. Dacă ești amabil cu unii, atunci alții și alții vor fi amabili cu tine - am învățat această filozofie încă din copilărie.

„TOTUL S-A sfârșit, DARCINEVA S-A REÎNTORS LA CENTRUL DE ÎMBARCARE»

Timp înainte de sfârșitviata intr-un internate a fostoh, un pic interesant. Apropo, am organizat absolvirea. Pe lângă școală, aveam și prieteni „dincolo de gard”, iar o companie își cânta muzica în cluburi și baruri.

Este absolvirea mea, băieți, veți cânta? - Am întrebat.

Sigur, nu este o problemă! - așa că pentru „mulțumesc” am organizat o parte muzicală a serii.

Absolvirea este întotdeauna distractivă. La început. Și când au început să-și ia rămas-bun, atunci, desigur, au început lacrimile și muci. Dar, de fapt, știam cu toții că mai devreme sau mai târziu acest lucru se va întâmpla.

S-a terminat, am primit acte și niște bani în mână, ne-am luat „la revedere” de la școală și am mers la pâine gratuită. Dar pe 1 septembrie, cineva s-a întors la internat. Unii și-au petrecut noaptea acolo la postul de prim ajutor timp de aproximativ o lună.

Probabil înviața reală a fost grea: nu am putut face față, am fost atrași înapoi într-un loc familiar.

Mulți pur și simplu nu aveau coloană vertebrală.Îmi amintesc de fețele confuze ale acestor tipi, care mergeau necondiționat oriunde erau trasi. Mulți au fost absorbiți în direcția greșită - și încă nu au ieșit din această mlaștină.

Orfelinatul a ajutatcu educatie,și grupuri întregi dintre noi au fost trimiși la diferite instituții de învățământ. Nu-mi amintesc să fi simțit frică înainte de o nouă etapă a vieții. Mai mult ca anticiparea.

Nu m-am atașat prea mult de internat și totuși mai era ceva familiar și matern acolo. Am avut noroc: mai mulți absolvenți ai internatului nostru au studiat la aceeași instituție cu mine. Dacă mă simțeam trist sau plictisit, puteam pur și simplu să merg într-o altă cameră de cămin, unde locuiau oameni pe care îi cunoșteam de opt ani, nu mă lăsa să mă simt descurajat.

Nu a fost ostilitate pentru că nici eu am crescut într-un orfelinat. Probabil, inițial m-am plasat corect într-un loc nou: mulți nici măcar nu știau că nu am părinți. Cu excepția faptului că chiar în prima zi a anului școlar, unul dintre colegii mei a menționat că sunt orfan și m-a dus aici prin conexiuni.

Apoi au ridicat toate documentele și i-au arătat lui, un bărbat cu certificat de „patru puncte”, „șapte puncte” ale mele. După aceea, nu au mai apărut întrebări.

Profesorii m-au tratat ca pe alți copii. Cu excepția cazului în care femeia care a predat fizica ar putea cere „să creeze o seră” și apoi să spună cât de săracă și drăguță sunt. Mi-a hrănit cu mere.

"AM ȘTIUT CĂVOI LUMANARE SIVOI RUPA DIN TOATE ASTA”

După facultate a fost mai greu. M-am dus la muncă la o fabrică și m-am mutat într-un cămin. Și acolo am întâlnit astfel de monștri morali încât era greu să nu cad într-o gaură.

Din punct de vedere psihologic, uneori a fost foarte dificil, așa că nu am stat deloc la hostel: m-am întors acasă de la serviciu, mi-am făcut repede treaba și am plecat în oraș. Doar pentru a face față emoțiilor și a scăpa de tot ce s-a adunat.

Apoi viața s-a dovedit altfel: a schimbat mai multe locuri de muncă, a vorbit cu diferiți oameni. Adesea, când au aflat că am crescut fără părinți, au fost mai loiali și m-au privit diferit.

Uneori era greu. Uneori a existat o lipsă de sprijin. Unde am căutat-o? In tine. Știam că mă descurc, voi deveni o persoană mai bună și voi scăpa de asta. Și așa s-a întâmplat.

Acum am o familie, trei copii, așa că trăim fericiți. Încă mai merg pe sub masă, dar eu îi învăț deja independența și ordinea - le vor fi de folos în viață.

Cea mai importantă lecție, pe care l-am învățat din situații care s-au întâmplat în viață - fii mai bun și acceptă ceea ce este. Nu poți fi supărat pe viață și să încerci să te răzbuni pe toată lumea și pe orice.

A-i umili pe ceilalți, chiar dacă ai fost cândva umilit, înseamnă a semăna negativitate, care în cele din urmă se va întoarce la tine. Prin urmare, pur și simplu a fi mai bun și a rămâne uman, poate, merită pentru fiecare dintre noi.

Andrei

„NU MI-A DORUT DE FAMILIE ȘI DE ACASĂ - DOAR NU ȘTIEU CE ESTE”

- Mama și tatăl meu au fost privați de drepturile părintești când aveam trei ani. Așa am ajuns într-un orfelinat. Mereu mi s-a părut că m-am născut într-un internat, pentru că de când îmi amintesc am fost mereu acolo. Prin urmare, nu mi-a fost dor de familia și casa mea - pur și simplu nu știam ce este.

Mai tarziuL-am cunoscut pe fratele meu vitreg și pe tatăl lui: M-am născut dintr-un alt bărbat, dar mama „a jucat cu mine”, așa că a trebuit să-l înregistrez și eu ca tată.

Tata ne-a vizitat uneori, ne ducea în weekend. Și apoi pur și simplu a dispărut. Și mi-am văzut mama pentru prima dată la vârsta de 15 ani. Am simțit că mă apropii de un străin. Ea a promis că nu va mai bea, dar nu a făcut-o niciodată. Mi-am dat seama că nu are nevoie de mine, ceea ce înseamnă că nici ea nu are nevoie de mine. La urma urmei, nu o cunoșteam deloc.

De la opt ani am început să locuiesc într-un orfelinat de tip familial. De fapt, era un apartament obișnuit cu cinci camere: un frigider, două mașini de spălat, un televizor, camere pentru doi, totul nou și confortabil.

La început totul părea neobișnuit și m-am simțit puțin neliniștit: timiditate, primele cunoștințe, așa cum se întâmplă de obicei într-un loc nou. Dar m-am obișnuit curând și m-am potrivit.

Profesorii niciodatănu erau parintii nostri, dar au făcut totul pentru a ne crește în oameni potriviți.

De la bun început, am fost învățați independența, ne-au lăsat clar că nimeni nu se va grăbi prin viață cu toată lumea. Am curățat camerele, am spălat pereții, am spălat rufe. Fiecare persoană a primit un teritoriu și pe stradă au îndepărtat zăpada și au măturat.

Copiii, desigur, erau diferiți: cei care au ajuns într-un orfelinat la vârsta de 14 ani după ce au locuit cu părinții au fugit constant, au mers la propriile petreceri și au sărit peste școală. Nu mi-am amintit de altă viață și, în plus, eram un copil calm. S-a întâmplat, desigur, să aduc un doi, dar acestea erau „jamburile” mele maxime.

Au fost pedepsiți pentru asta: de exemplu, nu am avut voie să ies din cameră până nu am învățat tabla înmulțirii. Dar e normal. Dacă aș fi stat cu mama, n-aș fi avut deloc educație.

„La școală, copiii credeau că e ceva în neregulă cu mine și că sunt un gunoi.”

Am fost la școala din oraș și am studiat bine, nu am făcut absente. Nu existau opțiuni: fie du-te la curs, fie cutreieră pe străzi, nu vei putea sta acasă.

În școala elementară, copiii credeau că e ceva în neregulă cu mine și că sunt un gunoi. Mi-au spus nume, m-au pus la cale. În liceu am intrat în fizică și matematică. Aici băieții erau mai adecvați și, de asemenea, mai maturi - am comunicat bine cu ei.

Profesorii i-au tratat pe toți la fel: Nu mi-au dat niciodată note din milă și am cerut să nu se întâmple asta.

Eliberarede la școală și mă schimbă în continuarenu m-a deranjat prea tare. Eram obișnuit să trăiesc momentul și nu mă gândeam la viitor. Da, aveam planuri, dar nu voiam să-mi încarc capul cu gânduri inutile și să mă gândesc înainte. M-am gândit: ce s-ar întâmpla.

La absolvire ne-au adunat pe toți și ne-au obligat să purtăm costume., au prezentat un concert, iar profesorii au spus ceva „pentru piesă”. A fost trist să plec. Este întotdeauna așa când te obișnuiești și te atașezi. Dar acesta nu a fost sfârșitul: chiar și după absolvire, am venit în vizită și i-am spus ce și cum.

Plecam de la orfelinat, de îndată ce au intrat la universitate sau la facultate. De asemenea, m-au ajutat să găsesc unde să studiez: au efectuat teste privind aptitudinile în carieră și au oferit opțiuni.

M-am dus să studiez pentru a deveni instalator înaltă și mi-a plăcut - am iubit înălțimile încă din copilărie. Iar relațiile în grup erau bune: nu existau priviri piezișoare. Dimpotrivă, băieții din regiuni veneau adesea la noi, locuitorii Minskului, și ne întrebau cum să ne îmbrăcăm mai la modă în capitală, unde să mergem.

Am fost plasat într-o pensiune care era în paragină. Era atât de frig încât iarna dormeam într-o jachetă de iarnă și încă înghețam.

În plus, era zgomot constant, grupuri de beți - în general, nu am locuit mult timp acolo, m-am mutat în secret în cămin cu fata cu care mă întâlneam la acea vreme. Și uneori, când nu mai era unde să merg, veneam la orfelinat.

„SENTIMENTUL DE LIBERTATE S-A DEVERSAT, IAR TEMPIAȚIA DE A EȘECĂ A FOST FOARTE MARE”

Părăsirea orfelinatului este un sentiment ciudat. Nimeni nu te urmărește, nimeni nu te controlează, știi că poți face ce vrei și nu ți se va întâmpla nimic pentru asta.

La început, sentimentul de libertate a fost pur și simplu copleșitor. Imaginează-ți: la orfelinat trebuie să te întorci la opt, dar aici te plimbi toată noaptea, sări în apă pe Nemiga, bei gin tonic pe care l-ai cumpărat cu prima bursă, dai jos steaguri de la Palatul Sporturilor - în general, fă ce vrei. Acestea au fost primele noastre zile de viață independentă.

Totul a mers fără consecințe, am fost chiar și în punctul forte o singură dată, și apoi din proprie voință. Într-o zi ne plimbam noaptea, iar poliția i-a cerut prietenului meu acte, pe care nu le avea la el. Prietenul avea deja 18 ani, dar pentru a clarifica circumstanțele, s-au oferit totuși să meargă la secție. Apoi vin și spun: „Pot să vin cu tine, te rog? Nu am văzut niciodată cum funcționează totul într-un suport.” Au râs, dar m-au dus într-o „excursie”.

Tentația de a rupe a fost foarte mare, și a fost greu să mă abțin. Stai în clasă și te gândești: acum pot să mă ridic, să plec și nimeni nu-mi va spune un cuvânt. Dar totuși, am mers regulat la școală, am îndurat-o și am înțeles că educația ar fi de folos în orice caz.

Și majoritatea și-au pierdut cumpătul. Mai întâi au expulzat unul dintre orfelinate, apoi cel mai bun prieten al meu. Mai târziu s-a băut până la moarte. Din fericire, am reușit să evit acest lucru: am încetat să mă răsfăț de alcool imediat ce m-am simțit dependent. Prietenii, oricât de mult am încercat să-i descurajez, au mers pe un alt drum.

„RĂMĂȚI SĂ TRAIȚI ȘI NU REPEȚI GREȘELILE PĂRINȚILOR”

După facultate, m-am angajat la o companie privată. Îmi place să lucrez, îmi place să urc la înălțimi, să lucrez cu structuri metalice, să mă adâncesc în tehnologie. Înțeleg că nu voi putea lucra la birou, am nevoie de puțină adrenalină.

Încă nu mă gândesc la propria mea familie, dar voi spune un lucru: dacă se va dovedi că fata nu este pregătită pentru un copil și mi-l dă, îl voi crește, fără ezitare, singur.

Probabil, orice generație ar trebui să își stabilească scopul de a face viața copiilor săi mai bună. Mi-a fost dor de dragostea și afecțiunea mamei mele. Am văzut copiii acasă și am știut că totul este diferit pentru ei. În același timp, am înțeles că soarta mea s-a dezvoltat așa și nimic nu poate fi schimbat. Trebuie doar să mergi mai departe fără a repeta greșelile părinților tăi.

Întotdeauna am vrut să arăt că, în ciuda circumstanțelor, am crescut pentru a fi o persoană bună.Și voi încerca întotdeauna să tratez oamenii cu respect - în esență, am crescut cu impozitele lor. Și voi trăi în așa fel încât să nu-i fac de rușine pe cei care m-au crescut.