Fiecare lucru ar trebui să aibă locul lui. Ora de curs „Fiecare lucru are locul lui” (Joc de călătorie) Obiective: să insufle elevilor o atitudine atentă față de sănătatea lor într-un mod ludic; introduceți elementele de bază ale cunoștințelor de igienă

Yulia Garina (Orlova)
Conversație cu copiii pe tema: „Fiecare lucru are locul lui”

Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar

grădinița nr 7 "Clopot"

Abstract conversatii

pe subiect: « Fiecare lucru are locul lui»

pentru copiii din grupa mijlocie

Completat de profesor:

Orlova Yu. V.

Pervomaisk 2015

Ţintă:

Dați un răspuns motivat la întrebarea unde sunt stocate? lucruri, jucării, cultivați dorința de a le pune deoparte loc, observând regulă: « Fiecare lucru are locul lui»

Material vizual:

Interioare cu două dormitoare camere: într-una e mizerie (sunt pantaloni pe pat unde doarme păpușa, un tricou pe masă, un pantof pe raft). În celălalt, este o ordine completă, hainele păpușii se întind bine pe scaun.

Carte de L. Voronkova: „Masha este confuză”

Progresul conversației.

Educator: Copii, astăzi vom merge în vizită la două fete. Hai să vedem ce fac. (Copii împreună cu profesorul se apropie de paturile de păpuşi în care "dormit" păpuși)

Vă sugerez ca în tăcere, pentru a nu trezi păpușile, să priviți cu atenție păpușile și tot ce le înconjoară, să vă amintiți totul bine și să vă retrageți în liniște la dvs. locuri, în lateral.

Vă rog, băieți, spuneți-mi care dintre aceste fete vă place cel mai mult, adică v-a plăcut? Răspunsurile copiilor.

Și de ce? Răspunsurile copiilor.

Băieți, îmi place și o păpușă care are ordine în camera ei.

Și, când te culci, când te dezbraci, îți pliezi hainele?

Răspunsurile copiilor: (pe un scaun, pe spătarul unui scaun)

Educator:

De ce pui hainele pe un scaun înalt?

Răspunsurile copiilor:

Ca să nu se împrăștie lucruri ca sa nu se murdareasca, sa nu se sifoneze.

Educator:

Așa e, copii, dar nu numai pentru asta. Hainele trebuie puse si pe scaune pentru a sti unde se afla.

Ascultă ce sa întâmplat cu Masha, care nu a făcut asta.

(Citind cartea lui L. Voronkova: „Masha este confuză”)

De ce a fost numită Masha confuză?

Răspunsurile copiilor:

Pentru că ea pierde totul.

Pentru că Masha nu și-a pus hainele pe scaun.

Educator:

Care dintre cele două păpuși poate fi numită Masha cea confuză?

Ce trebuie să facă Masha ca să nu fie numită confuză?

Răspunsurile copiilor:

Avem nevoie de toate ale noastre lucruri pune pe un scaun înalt.

Îi propun ca unul dintre copii să ajute păpușa pentru a nu se numi confuză mai târziu.

Minut de educație fizică:

Împreună, să o ajutăm pe mama:

Clătim rufele singuri

Întins, aplecat,

Bine făcut!

Educator:

Da, copii, dar îmbrăcați-o loc ai nevoie nu doar de haine, ci de tot lucruri astfel încât să poată fi găsite și luate cu ușurință.

Un joc: „Găsiți obiectele”

Profesorul le cere copiilor să găsească diverse jocuri de societate, cărți, creioane sau vopsele colorate, vase de păpuși etc.

Copiii îi îndeplinesc cererile.

Educator:

De ce ați găsit totul atât de repede și ați putut să-mi îndepliniți cererile?

Răspunsurile copiilor:

Pentru că curățăm totul loc.

Educator:

Așa e, copii, ați găsit repede lucruri pentru că toţi zăceau pe lor locuri.

Astăzi am văzut cât de bine este când fiecare lucru are locul luiși nu uitați să curățați jucăriile, hainele, cărțile, jocurile educaționale. Atunci vom avea mereu ordine în grupul nostru și nu vom pierde timpul încercând să le găsim pe cele potrivite. lucruri.

Publicații pe această temă:

Activitate comună cu copiii „Exploră-ți corpul” MBDOU "Grădinița Sargatsky nr. 4" districtul municipal Sargatsky din regiunea Omsk Activități comune cu copiii pe această temă:.

Conversație „Ai grijă de sănătatea ta”. Conversație „Ai grijă de sănătatea ta.” Vârsta: 6-7 ani. Scop: Sistematizarea ideilor copiilor despre sănătate, modalități de a o păstra și ceea ce este sănătos.

MBDOU „Centrul de dezvoltare a copilului - Grădinița nr. 86 „Electronic”, Naberezhnye Chelny. Rezumatul conversației pe tema: „Ce trebuie făcut.

Galaxia noastră este o scânteie mică care se învârte într-un abis comic. Face parte din așa-numitul Grup Local de aproximativ 35 de galaxii.

Obiective: Continuarea dezvoltării vorbirii dialogice, învățați copiii să vină cu fraze simple și să folosească cuvinte politicoase; pronunta clar.

De ce este numărul de telefon al pompierilor 01? În primul rând, numărul este foarte simplu, toată lumea își va aminti. În al doilea rând, este scurt. Când este un incendiu, în fiecare minut.

Integrarea ariilor educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Educație fizică”. Obiective: „Cogniție”: Creșterea unei persoane grijulii.

Băieți, ne punem suflet în site. Multumesc pentru aceasta
că descoperi această frumusețe. Mulțumesc pentru inspirație și pielea de găină.
Alatura-te noua FacebookȘi In contact cu

De fapt, dezordinea apare cel mai adesea nu din cauza lenei sau neglijenței, ci pentru că nu știm să ne depozităm corect lucrurile, mai ales în apartamentele mici.

site-ul web Am gasit pentru tine 15 dovezi ca totul in casa isi poate avea locul.

Capacitatea de a plia lucrurile compact vă va ajuta să eliberați spațiu în garderoba dumneavoastră.

Pentru a vă aduce garderoba într-un aspect îngrijit și pentru a face loc noilor achiziții, trebuie nu numai să scăpați de lucrurile inutile în timp util, ci și să plasați corect ceea ce utilizați în mod regulat. Acesta conține instrucțiuni video care vă vor învăța cum să pliați în mod compact o varietate de lucruri - de la șosete la lenjerie de pat.

Despărțitoarele pentru sertare și rafturi elimină haosul

În acest fel, îți poți grupa toate articolele după dimensiune și scop, ceea ce îți va permite să petreci mult mai puțin timp pentru a găsi ceea ce ai nevoie. Și acesta îți va oferi și mai multe idei despre cum să-ți organizezi în sfârșit dulapul.

Există spații de depozitare ascunse

Nu este un secret că spațiul de sub pat este grozav pentru depozitarea lenjeriei de pat și a altor articole, dar unii oameni reușesc să aranjeze acolo un dulap întreg - o soluție excelentă pentru apartamentele mici. Aici video, care arată cum această idee poate fi implementată cu costuri minime.

Rechizitele de birou își vor găsi o nouă viață ca un organizator convenabil de bucătărie

Separatoarele de CD sunt perfecte și pentru capacele din vasele de plastic - acum nu se vor mai pierde. Veți găsi și mai multe sfaturi despre cum să „profitați la maximum” de spațiul din bucătărie în acesta.

Coșurile sau recipientele decorative pot ține tot ce nu folosești în fiecare zi.

Va fi mai convenabil dacă etichetați fiecare cutie, coș sau recipient de plastic - atunci găsirea celui potrivit nu va fi dificilă. Nu trebuie să cumpărați cutii de lux, ci să le faceți singur din cutii de carton obișnuite, folosind folie autoadezvă sau material textil. Iată un exemplu despre cum se face acest lucru.

Pantofii pot fi depozitați și în afara cutiilor

Dacă aveți o mulțime de pantofi, dar nu prea mult spațiu pentru toate cutiile lor, atunci un raft vă va ajuta, ceea ce nu este greu de realizat cu propriile mâini.

Lucrurile care sunt folosite zilnic nu trebuie ascunse

Ceea ce aveți nevoie în fiecare zi, cum ar fi bijuteriile sau produsele cosmetice preferate, nu trebuie să fie ascunse. Ei pot frumos amenajatîntr-un organizator cumpărat sau făcut în casă.

Fiecare lucru mic are locul lui

Umerașele pentru cravate, curele sau margele vor ocupa foarte puțin spațiu în dulap sau pe perete, dar cu ele nimic altceva nu se va pierde sau șifona. Puteți cumpăra astfel de umerase sau le puteți face singur.

Coșurile de sârmă sunt indispensabile în bucătărie și baie

Aceste coșuri sunt grozave pentru depozitarea produselor chimice de uz casnic și a accesoriilor de baie și sunt convenabile deoarece pot fi folosite și agățate.

Ora de invatamant
Subiect: „Fiecare lucru are locul lui.”
Ţintă:
1. Învățați manipularea atentă a lucrurilor;
2. Dezvoltați gândirea, monologul și vorbirea dialogică;
3. Cultivați curățenia, economiile și capacitatea de a avea grijă de lucrurile dvs.

Echipament: afiș cu proverbul: „Vai de cel ce are o casă dezordonată”, diapozitive.

Progresul lecției.
1. Moment organizatoric.
A sunat clopoțelul pentru noi
I-a chemat pe toți copiii la clasă.
Pentru ca copiii să nu devină leneși,
Am lucrat cu plăcere
Le dorim tuturor multa sanatate,
Și începem lecția.

Exerciții de articulare.
- Ca să vorbim mai bine și să ne înțelegem, haideți să ne antrenăm limba. „Povestea limbii vesele”.
Acolo trăia o limbă. Avea propria lui casă. Ghici ce fel de casă este asta? Dreapta. Casa asta este o gură. Ușile din această casă se deschid și se închid - așa: (gura închisă, gura deschisă).
Limba agitată nu stă pe loc. El este foarte curios. Vrea să știe totul. Limba a deschis ușa larg și a privit în stradă (limba este largă cu o „spatulă”).
Am ridicat privirea pentru a vedea dacă soarele strălucește, apoi m-am uitat în jos pentru a vedea dacă sunt bălți pe pământ (exercițiul „Swing”).
S-a uitat sub verandă (introduce o limbă largă între buză și dinți).
- Bine făcut!
Limba noastră a terminat treaba,
Se poate odihni în siguranță.
Va scoate calul la plimbare.
Exercițiul „Cal”.
Limba noastră a făcut o mulțime de lucruri, a cântat și a dansat. Era foarte obosit. Pentru a câștiga mai multă putere, a decis să mănânce dulceață delicioasă. Dulceata este dulce, parfumata, aromata. Buza mea superioară este murdară, trebuie să o ling. Buza inferioară este murdară, trebuie să o lingi și tu (exercițiul „Dulceata delicioasă”). Limba a mâncat. A șters totul de pe masă. A încuiat ușa. S-a întins în pat și a tăcut.

3. Raportați subiectul lecției. Discurs introductiv al profesorului.
- Astăzi tu și cu mine vom avea o activitate neobișnuită. Să ne uităm la tablă și să citim proverbul: „Vai de cel ce are o casă dezordonată”.
- Cum înțelegi? Ce presupune dezordinea? Stare rea de spirit. Casa incomoda. Lucrurile sunt toate împrăștiate peste tot. Nu vrei să intri într-o astfel de casă, așa că casa ar trebui să fie întotdeauna în ordine. Astfel de proprietari pot fi numiți îngrijiți? Problema este pentru proprietarul a cărui casă este împrăștiată și murdară. De aceea spun ei: „Vai de cel ce are o casă dezordonată”.
- Care dintre voi a ghicit despre ce vom vorbi astăzi?
- Tema lecției noastre este: „Fiecare lucru are locul lui”.
- De ce ar trebui fiecare lucru să aibă locul lui? Pentru a răspunde la această întrebare, ascultă ghicitori despre lucrurile care ne înconjoară la școală.
Ivashka neagră, cămașă din lemn,
Oriunde ai merge, rămâne o urmă.
(CREION)
-Unde depozităm creioanele? Unde mai poate un student să țină creioane? În cutia de creion.
- Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista suporturi pentru creion? Răspunsurile copiilor.
Următoarea ghicitoare:
Alb, nu zăpadă, scrie, dar nu un creion.
Se spală, dar nu este îmbrăcăminte.
(CRETĂ)
- Cine va merge la tablă și va arăta tuturor creta?
- Spune: aceasta este cretă și repeți.
-Unde este depozitată creta? Într-o cutie ca să nu se murdărească.
Las o urma subtire
Dar va trăi mulți ani.
(PIX)
O altă ghicitoare:
Nu un tufiș, dar cu frunze,
Nu o cămașă, ci cusută,
Nu o persoană, ci un povestitor.
(CARTE)
— Unde sunt păstrate cărțile tale?
- Și dacă sunt foarte, foarte multe cărți, unde sunt depozitate? Cum se numește această cameră? Bibliotecă. Dreapta. Uită-te la poze.
- Ce se arată în prima poză? Un băiat pune cărți pe un raft.
- Privește a doua poză și spune: - Cum se numește persoana care dă cărți? Care este numele profesiei? Bibliotecar.
- Deci, despre ce au fost ghicitorile? Despre un creion, despre cretă, despre un pix, despre o carte.
- Cum le poți numi într-un singur cuvânt? Rechizite scolare.
- Acum ascultă ghicitori despre acele lucruri pe care le găsești acasă, la internat.
Cinci băieți
Cinci dulapuri.
Fiecare băiat
În dulapul tău.
(Mănuși)
-Unde sunt depozitate mănușile? Acestea ar trebui să fie depozitate pe raftul superior al cuierului, unde sunt pălăriile tale.
Sunt mic, sunt neted,
supus, nearogant,
Și în salt stropesc spumă,
Ca un cal sălbatic zelos.
(SĂPUN)
-Unde depozitezi săpunul? În baie într-o săpună pe un raft.
— Ce mai păstrezi pe rafturi? Cum se numesc aceste lucruri?
Articole de igienă personală. De ce igiena personala? Trebuie să folosiți unul.
- Așa că, băieți, fiecare lucru își are locul său unde ar trebui să fie.

4. Minutul fizic.
- Acum să ne odihnim, un minut fizic:
Ascuțirea cuțitului, ascuțirea cuțitului
Va fi foarte bun.
Va tăia toate proviziile
Unt, untură, pâine, cârnați
Roșii castraveți
Ajută-te! Bine făcut!

5. Lucrul cu textul povestirii. Analiza poveștii „Dive”.
- De ce ar trebui fiecare lucru să aibă locul lui? Să ascultăm povestea și să-i dăm un titlu.
Alarma a sunat la ora 7 dimineața. Bunica îl trezește pe Seryozha pentru școală; el este în clasa a 3-a.
„Ridică-te, nepotul meu”, spune bunica.
Seryozha s-a aruncat și s-a întors în pat câteva minute, apoi a început să se pregătească. A găsit un ciorap sub pat, câinele l-a luat pe celălalt și l-a rupt. Servieta nu a fost ridicată. În acest moment, vocea bunicii mele venea din bucătărie: „Te aștept să iei micul dejun”.
„Ce mic dejun! - strigă Seryozha. „Nu mi-am împachetat încă servieta.”
Și-a căutat îndelung cămașa, apoi, uitându-se la ceas, și-a apucat servieta și a fugit pe ușă să alerge la școală.
Și seara, bunica sa a venit la el și i-a spus: „Seryozha, dacă nu te înveți să pui lucrurile la locul lor, atunci toată lumea te va chema într-un singur cuvânt - slob.
- Cum ar trebui să numim această poveste?
- De ce l-au numit așa? De ce i-a luat băiatului atât de mult să se pregătească de școală? Mi-am împrăștiat lucrurile, așa că mi-a luat mult timp să mă pregătesc de școală.
- Ce lucruri ai împrăștiat?
-Unde ar trebui să fie șosetele? Cămaşă? Când ar trebui să vă pregătiți servieta? Seara.
- Acum uită-te la imagini și spune-mi care dintre ele are legătură cu povestea? Dreapta sau stanga?
Să descriem portretul lui „Slob”. Cum este el? Murdar, murdar, neglijent, neglijent. – Există astfel de studenți printre voi? Nu.
- Acum uită-te la poza din dreapta.
- Ce poți spune despre băiatul ăsta? Cum este el? Curat, îngrijit, toată lumea își știe locul.
- Așa că, băieți, pentru a nu fi slobozi, trebuie să aveți grijă de lucrurile voastre și să aveți grijă.
Vă puteți da seama după haine dacă un școlar este îngrijit sau nu.
--Când vii la internat de la școală, ce faci? Ne spălăm pantofii, ne schimbăm hainele și ne atârnăm hainele de școală pe umerase din garderobă.
- Da, până și hainele de școală au locul lor. Prin urmare, există reguli și sfaturi pe care trebuie să le urmați. Să le citim.
NU UITA:
1. Păstrează lucrurile din școală în ordine.
2. Scoate hainele de la școală acasă sau într-un internat și atârnă-le pe umerase.
3. Spălați pantofii, periați-i și puneți-i la loc.
4. Pune hainele de acasă la locul lor și nu le arunca nicăieri.
5. Păstrează-ți și jucăriile în ordine. După joc, pune totul la loc.
Trebuie să vă amintiți și să respectați întotdeauna aceste reguli.

8. Rezumatul lecției.
-Cum se numea lecția noastră?
- Ce îți amintești din această lecție?

100 RUR bonus pentru prima comandă

Selectați tipul de muncă Lucrări de diplomă Lucrări de curs Rezumat Lucrare de master Raport de practică Articol Raport Revizuire Lucrări de testare Monografie Rezolvarea problemelor Plan de afaceri Răspunsuri la întrebări Lucru de creație Eseu Desen Eseuri Traducere Prezentări Dactilografiere Altele Creșterea unicității textului Teza de master Lucrări de laborator Ajutor on-line

Aflați prețul

Dezvoltați abilitățile de ordine și acuratețe;

Cultivați o atitudine grijulie față de lucruri;

Acordați atenție faptului că lucrurile servesc unei persoane; trebuie să o tratați cu grijă, ca prieteni și ajutoare;

Învață să stabilești relații și relații simple cauză-efect;

Învață să menții ordinea constantă în colțul de joacă din grădiniță și acasă;

Întăriți regula „Fiecare lucru are locul lui!”;

Întăriți capacitatea de a naviga în spațiu în timpul mișcării;

Întăriți capacitatea de a împărți cuvintele în silabe. Vocabular: ordine, disciplină.

Echipament: Pătrunjel, ilustrație-imagine „Am întârziat”, afișarea unei păpuși confuze, lucrarea lui L. Voronkova „Mașa Confuza” (vezi Anexa).

Muncă preliminară

1. Citind lucrarea lui S. Marshak „Așa este de absent.”

2. Conversație cu copiii despre curățenie și curățenie.

Progresul lecției:

1. Momentul jocului

Intră o fată (păpuşă) murdară, dezordonată.

Educatoare: Bună, fată. Băieți, vreți să o întrebați ceva? Vrei să știi ce s-a întâmplat cu ea? De ce este ea așa? Atunci ascultă.

2. Citirea lucrării L. Voronkova „Masha cel confuz” Conversație despre conținut.

Educatoare: Copii, de ce credeți că fata a fost numită confuză? Ce trebuie făcut ca să nu o spună așa? Știi cum să depozitezi lucrurile? Ce regula stii?

Răspunsurile copiilor.

Educator: Există o regulă „Fiecare lucru are locul lui” sau „Lucrurile trebuie puse deoparte – nu trebuie să le cauți”. Astăzi ne vom întâlni cu el. Uită-te la articolele din colțul de joacă și colțul de cărți. Este totul în regulă acolo, este totul la locul lui? Acum haideți să verificăm dacă știți locul fiecărui lucru.

3. Exercițiu de joc „La loc...”

Profesorul numește obiecte și jucării, iar copiii răspund unde este locul lor și verifică dacă se află în locurile lor obișnuite. Dacă nu, copiii curăță mizeria.

4. Întărirea regulii „Fiecare lucru are locul lui”
Apare patrunjelul.

Pătrunjel: Vreau să văd cartea. Vika, adu-mi-o, te rog. Mulțumesc. De ce ai găsit repede cartea? Vika: Era întins pe raftul de cărți. Pătrunjel: Vanechka, te rog să aduci piramida. Urmează un dialog, ca în cazul precedent. De asemenea patrunjel

cere să-i aducă o floare, săpun, pantofi.

Educator: Găsim rapid cărți și jucării, mâncare pentru pește, o cutie de creioane și un joc de societate. De ce?

Răspunsurile copiilor

Educatoare: Da, copii, fiecare lucru ar trebui să aibă locul lui. Dacă faceți acest lucru corect, fiecare dintre noi va fi ușor să găsim ceva. Mai există o regulă care ne va ajuta să aflăm unde trebuie să depozităm lucrurile: „Unde l-ai luat, pune-l acolo”. Trebuie reținută și această regulă. (Repetați de 2-3 ori).

Pătrunjel: Ei bine, acum să consolidăm această regulă. Dima, pune cartea înapoi etc.

5. Minutul de educație fizică

Unu, doi, trei, patru, cinci - Vom juca împreună.

Voi începe - repeți. Și încearcă să nu căscați.

Exercitii de atentie: pas stanga, dreapta, spate, intoarcerea etc.

Jocul cu mingea - împărțirea cuvintelor în silabe (casă, lucruri, raft, scaun, dulap, cărți, pește, mătură, comandă...)

Pătrunjel: Ei bine, ai fost atent, ceea ce înseamnă că îți vei aminti unde este totul și-l vei pune la locul lui. Ce reguli te vor ajuta cu asta?

Copiii repetă regulile învățate.

6. Joc didactic „Ce s-ar întâmpla dacă...”

Educator: Vom face ghicitori despre atitudinea noastră față de lucruri. O sa incep.

Ce s-ar întâmpla dacă copiii ar împrăștia și ar sparge toate jucăriile?

Ce s-ar întâmpla dacă copiii ar avea grijă de jucăriile lor, le-ar trata bine, nu le-ar împrăștia în colțuri, ci le-ar pune la locul lor?

Ce s-ar întâmpla dacă copiii și-ar arunca hainele și pantofii peste tot?

Ce s-ar întâmpla dacă ai pune vasele pe pervaz și ar sufla un vânt puternic?

Dacă vasele ar fi spălate după cină și puse în bufet? Răspunsurile copiilor.

Educator: Acum gândește-te singur și fă ghicitori, începând cu cuvintele „Ce s-ar întâmpla dacă...”

Copiii vin cu propriile lor versiuni.

Educator: Vorbești despre o atitudine proastă față de lucruri. Ce s-ar întâmpla dacă ai trata lucrurile cu grijă, ai avea grijă de ele, ai avea grijă de ele? Răspunsurile copiilor.

7. Privind pictura „Târzie”

Profesorul îi invită pe copii să se uite la imaginea „Am întârziat”. Educatoare: Băiatul merge la grădiniță. De ce întârzie?

Copii: Nu a respectat regula „Fiecare lucru are locul lui”.

Educator: Acasă, uită-te cu atenție unde sunt jucăriile și lucrurile tale și pune totul la locul său. Vino mâine la grădiniță și spune-mi dacă toate jucăriile și lucrurile din casa ta sunt la locul lor.

8. Exercițiu de joc

Educator: Să ne uităm în dulapuri pentru a vedea dacă toate lucrurile noastre sunt bine pliate. Dacă da, foarte bine, iar dacă nu, punem lucrurile în ordine.

9. Lucrați în caiete

Încălzire pentru brațe:

Degetele noastre știu totul.

Toată lumea știe să ajute.

Ei cântă la pipă

Lenjeria se spală, se stoarce, se coase un nasture,

Podeaua este măturată

Și ordinea este menținută.

Educator: Pentru ca lucrurile să fie intacte, au nevoie de... ordine. Cu ce ​​sunet începe cuvântul „ordine”? Și acest sunet este notat cu litera P. Să încercuim și să umbrim această literă importantă.

Munca independentă a copiilor. Rezumatul lecției.

În fiecare an ritmul vieții devine din ce în ce mai rapid, așa că, după o zi grea de muncă, ultimul lucru la care vrei să te gândești este la curățare. Dar dacă nu o faci și lași totul pentru weekend, atunci starea ta de spirit nu se va îmbunătăți, ci dimpotrivă. Aceste 17 idei te vor ajuta să dai fiecăruia locul său și să uiți de dezordine.

1. Alimente în congelator

Coșurile ieftine din plastic vă vor ajuta să puneți lucrurile în ordine și să organizați corect depozitarea alimentelor în congelator. Pur și simplu împărțiți alimentele în grupuri și puneți-le în recipiente mici, etichetate.

2. Depozitarea cuțitelor

Pentru a păstra cuțitele întotdeauna la îndemână și bine fixate, păstrați-le pe o bandă magnetică. Acest sistem de depozitare este atât de ergonomic încât poate fi montat chiar și pe cea mai mică bucată de perete.

3. Rechizite de uz casnic

Un organizator ieftin din țesătură sau pânză uleioasă este un lucru foarte util care vă va ajuta să plasați convenabil o întreagă artilerie de rechizite de uz casnic.

4. Tabla magnetica

Plăcile magnetice mici pot fi folosite pentru a depozita mirodenii, recipiente cu articole de papetărie și articole de artizanat mici. Această idee de depozitare nu este doar foarte practică, dar arată și foarte frumos.

5. Produse chimice de uz casnic

O șină subțire ascunsă în dulap sub chiuvetă vă va permite să plasați convenabil mai multe sticle de produse chimice de uz casnic.

6. Haina pe umerase

Un truc simplu cu umerase te va ajuta să-ți faci ordine în dulapul și, în același timp, să-i descarci conținutul. Agățați hainele astfel încât cârligele pentru cuier să fie îndreptate într-o direcție; după ce ați pus articolul, întoarceți cuierul în dulap cu cealaltă parte. După un an, evaluează conținutul dulapului tău și scapă de lucrurile pe care nu le-ai purtat niciodată.

7. Fixare fire

Atașați mai multe lianți pe marginea mesei, astfel încât firele cele mai necesare să nu se încurce și să fie mereu la îndemână.

8. Organizați lucrurile mărunte

Recipientele pentru ouă și formele de brioșe pot fi folosite pentru depozitarea rechizitelor de birou mici.

9. Haina in comoda

Încercați să pliați hainele în grămezi orizontale, mai degrabă decât în ​​grămezi verticale, ca de obicei. Acest truc va economisi în mod semnificativ spațiu în comoda dvs. și vă va permite să găsiți rapid și ușor lucrul de care aveți nevoie.

10. Organizator pentru fire

Din mânecile din carton și o cutie de pantofi obișnuită puteți face un organizator excelent pentru depozitarea firelor și a diverselor snururi.

11. Stand de mâncare

Suportul rotativ poate fi folosit pentru a depozita ketchup-uri, sosuri, branzeturi, carnati, conserve de conserve si alte produse nu prea voluminoase.

12. Despărțitoare de rafturi

Folosind tuburi subțiri de plastic, puteți împărți rafturile deschise în secțiuni. Acest truc va fi deosebit de util în bucătărie și vă va permite să depozitați comod plăci de tăiat și vase.

13. Pantofi

Faceți o fantă largă în cutia de pantofi, astfel încât să puteți găsi cu ușurință perechea dorită într-o grămadă de alte cutii, dacă aveți nevoie.

14. Raft pentru legume

17. Reviste si ziare

Dintr-un oblon din lemn puteți face un organizator creativ și foarte convenabil pentru ziare, reviste și corespondență.

Bucătăria este o stare separată în casă, în care ordinea este deosebit de importantă, deoarece numărul de lucruri mici necesare în această cameră este în afara graficelor. Acestea sunt pur și simplu de neînlocuit în orice bucătărie.