Subiectul lecției: „Colț de dezvoltare a vorbirii în grup”. Colț de vorbire în grupa a doua de juniori „Snake-talker” Proiectarea unui colț de vorbire în grupa de juniori

Yana Timoshina

colțul vorbirii în grupa a doua de juniori"vorbitor de șarpe

Vorbirea este cel mai complex proces mental. Problema dezvoltării vorbirii la copiii moderni este relevantă, deoarece în fiecare an crește numărul copiilor cu tulburări de vorbire.

În a noastră a fost creat pentru grup un colț pentru dezvoltarea vorbirii"Atelier vorbitor de șerpi» , în funcție de vârsta și interesul copiilor.

Colţ situat lângă teatru, muzică și librărie colțuri, care se completează perfect.

Personajul principal colțul este« Şarpe"

Baza colțul vorbirii include joc şi material didactic care vizează dezvoltare:

1. Abilitati motorii articulatorii (imagini obiect-suporturi, card index de gimnastica articulatorie, oglinzi)

2. Respirația corectă este cheia succesului în stăpânirea sunetelor greu de pronunțat. Folosind exerciții de respirație, puteți preveni suprasolicitarea nervoasă și puteți restabili corect respiraţia vorbirii, creați o dispoziție emoțională pozitivă și, de asemenea, depășiți vorbire tulburări ale copilului.

In aceea colţ, pentru a dezvolta o respirație adecvată, am creat didactic jocuri: "Fluture pe o floare", "Tuchka", "Frunze de toamna", "Fluturi", "Fotbal", "Boabele lacomi", de asemenea este si „Mori de vânt”, "Bubble", "Bile de bumbac".

1. Pentru a dezvolta o vorbire coerentă, folosim seturi de subiecte și imagini ale complotului (conform subiectelor lexicale ale săptămânii): „Mamici și bebeluși”, "Mobila", "Unelte", Animale salbatice", "Animale de companie", "Păsări", "Insecte", "Legume", "Fructe", "Bace", "ciuperci", "Profesii", Anotimpuri"; jocuri educative și beneficii: "Profesii", "Anotimpuri", "Casa cui?", "Unde e mama mea?", „Basmul preferat”, "Ce e ce?", "Culoare", "Lumea animalelor", „Darurile naturii”, „Parte și întreg”, „Ce este făcut din ce?”, „Trăiește natura”; precum și cărți pentru bebeluși și opere de artă conform programului, poze decupate și diferite tipuri de teatru.

2. Beneficii pentru dezvoltarea afacerilor mici abilitati motorii:, nuci, conuri, șabloane, agrafe de rufe ( "Soare", "Arici", dantelă, jucării mici (kinders, jocuri cu cărți arătătoare.

3. Material despre onomatopee:, „Instrumente de zgomot”, instrumente muzicale pentru copii, au făcut. un joc — A cui voce?

4. Jocuri de automatizare și tutoriale sunete: răsucitoare de limbă pure, răsucitoare de limbă, poezii și versuri de copil, imagini de subiect și intriga, diferite tipuri teatru: măști pentru degete, masă, teatru; jucării mici.

5. Jocuri de vocabular și gramatică: imagini subiect pe subiecte lexicale.

ÎN colțul vorbirii folosim subiecte teatrale și muzicale colţ, întrucât dramatizarea promovează dezvoltarea vorbirii coerente.

Publicații pe această temă:

Rezumatul unei lecții despre activitatea cognitivă și de vorbire în grupa a doua de juniori „23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei!” Conținutul programului. Introduceți sărbătoarea națională - Ziua Apărătorului Patriei. Dezvoltați interesul cognitiv pentru profesie.

Colțul sportiv în grupa a doua de juniori. Profesorii din grupa a doua de juniori sunt Marina Aleksandrovna Miroshnichenko și Elena Ivanovna Skripchenko.

În grădinița noastră a avut loc un concurs de ecrane de teatru pe grupe de vârstă. Obiectivele concursului de revizuire: - promovarea îmbunătățirii.

Preșcolarii petrec cea mai mare parte a zilei la grădiniță. Fiecare element al designului spațiului de grup este de mare importanță, deoarece...

Rezumat al activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii și a activității cognitive în grupa a doua de juniori „În Africa îndepărtată” Harta tehnologică a unei activități educaționale integrate pentru dezvoltarea vorbirii și activității cognitive în grupa a II-a de juniori Locul de desfășurare: MBDOU.

Profesorul a creat un colț de reguli de circulație ÎN GRUPA A DOUA JUNIOR, pentru a întări importanța cunoașterii regulilor de circulație de la o vârstă fragedă. Situat in acest colt.

Conținutul colțului de vorbire în grupele de juniori ale instituțiilor de învățământ preșcolar

În instituțiile de învățământ preșcolar, se lucrează mult pentru a dezvolta și corecta vorbirea copiilor. Cu toate acestea, până de curând, activitățile profesorilor grădinițelor de masă folosind metode tradiționale nu au dat rezultatul dorit. Multe dintre ele sunt dezvoltate pe baza normelor de vorbire (în timp ce numărul copiilor cu diferite anomalii și patologii de vorbire crește de la an la an), ei țin cont de caracteristicile de dezvoltare a vorbirii legate de vârstă și nu țin cont de manifestările și defectele individuale. a dezvoltării vorbirii fiecărui copil.

În problemele de prevenire a tulburărilor de vorbire, lucrul cu preșcolari într-un colț de vorbire ajută. Este un spațiu special amenajat pentru a juca singur sau în grupuri mici.

În colțul de vorbire este selectat materialul necesar pentru lucrul cu copiii de o anumită vârstă într-o anumită perioadă de timp, ajutând profesorul în munca de corecție.

Dotările sale includ rafturi amplasate la diferite niveluri, oglindă, joc, material didactic și vizual. Cu ajutorul lor, profesorii creează condiții pentru corectarea abaterilor în dezvoltarea copiilor, stimulând activitatea de vorbire și comunicarea verbală. Atunci când alegeți materialul didactic, trebuie să luați în considerare:

Umplerea colțurilor;

Varietate de materiale;

corespunzator varstei;

Disponibilitate;

Sistematicitate;

Estetica designului;

Jucărie de conducere („stăpâna” colțului de corecție).

Jocurile trebuie selectate în ordinea complexității crescânde, având ca scop dezvoltarea (corecția) proceselor și funcțiilor mentale ale vorbirii și extravorbirii care alcătuiesc baza psihologică a vorbirii. Materialul de joc și didactic se înlocuiește sau se completează în colțul corecțional săptămânal, în funcție de tema lexicală. În același timp, există material pe două subiecte: cel întărit și cel studiat.

Grupa I de juniori

1. Poze pe subiecte lexicale.

2. Catalog de jocuri:

d) gimnastica cu degetele.

6. Imaginile subiectului.

7. Diverse tipuri de teatre.

8. Imagini:

a) reprezentarea fenomenelor naturale;

c) principalele părți ale transportului (cabină, volan, geamuri, uși, roți);

d) înfățișarea muncii adulților (bucătarul gătește, bona face curățenie, mama coase);

e) înfățișarea mărimii, culorii, calității obiectelor (roșu etc., curat - murdar, dulce - amar, mare - mic etc.);

grupa a 2-a de juniori

1. Poze pe subiecte lexicale (albume).

2. Catalog de jocuri:

a) despre cultura sonoră a vorbirii;

b) exerciţii de gimnastică articulatorie;

c) exercitii de respiratie;

d) gimnastica cu degetele.

3. Opere de artă conform programului etc.

4. Jocuri didactice verbale.

5. Proverbe pure, poezii, versuri, propoziții, propoziții.

6. Subiect și imagini pentru alcătuirea poveștilor descriptive.

7. Diverse tipuri de teatre.

8. Imagini:

a) înfățișarea trăsăturilor caracteristice anotimpurilor;

b) obiecte de uz casnic;

c) detalii despre obiecte;

d) înfățișarea muncii adulților (bucătarul gătește, bona face curățenie, mama coase);

e) înfățișarea mărimii, culorii, calității obiectelor;

f) înfățișarea acțiunilor (a merge la culcare, a așeza, a se îmbrăca, a merge, a mătura, a spăla, a călca etc.).

Munca pedagogică cu copiii în grupe mai mici: educarea respirației fiziologice corecte; clarificarea pronunției vocalelor și a unor consoane; clarificarea pronunției în onomatopee; efectuarea sistematică a exercițiilor de gimnastică articulatorie; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor prin exerciții speciale de joc.

În grupa de mijloc: dezvoltarea auzului fonemic, a respirației și a atenției vorbirii; extinderea și activarea dicționarului; a vorbi despre diferitele calități și proprietăți ale obiectelor din lumea artificială și naturală; familiarizarea cu regulile dialogului prin activități teatrale și ludice; încurajarea de a face diferite tipuri de declarații; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor în procesul diferitelor tipuri de activități ale copiilor.

La grupa mai în vârstă: dezvoltarea articulației și a pronunției corecte; dezvoltarea auzului fonemic; extinderea și activarea dicționarului; exercițiu de utilizare a cuvintelor de generalizare în vorbire; exercițiu de utilizare a numerelor în vorbire; dezvoltarea vorbirii dialogice; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor în procesul diferitelor tipuri de activități ale copiilor.

În grupa pregătitoare pentru școală: dezvoltarea auzului fonemic, a respirației și a atenției vorbirii, expresivitatea intonației a vorbirii; extinderea și activarea dicționarului; compunerea și vorbirea dialogurilor în situații cotidiene și educaționale, în activități teatrale; dezvoltarea conceptelor spațiale; extinderea capacității de a naviga în planul unei foi și în diverse linii; pregătirea mâinii pentru scris în procesul de diverse. tipuri de activități pentru copii

Organizarea unui colț de vorbire JOCURI ȘI EXERCIȚII DIDACTICE (pe cartonașe) JOCURI ȘI EXERCIȚII DIDACTICE (pe cartonașe) pentru dezvoltarea pronunției corecte a sunetului pentru dezvoltarea pronunției corecte a sunetului pentru dezvoltarea aparatului articulator pentru dezvoltarea aparatului articulator pt. dezvoltarea respirației vorbirii pentru dezvoltarea respirației vorbirii pentru dezvoltarea abilităților motorii fine pentru dezvoltarea abilităților motorii fine jocuri verbale spuse pure, poezii, propoziții, versuri pure, poezii, vorbe, versuri

IMAGINI pe subiecte lexicale care ilustrează fenomene naturale ilustrează fenomene naturale ilustrează articole de uz casnic ilustrează obiecte de uz casnic ilustrează părțile principale ale obiectelor ilustrează părțile principale ale obiectelor ilustrează munca adulților ilustrează munca adulților ilustrează culoarea, dimensiunea și calitatea obiectelor care ilustrează culoarea, dimensiunea și calitatea obiectelor care înfățișează acțiuni care înfățișează acțiuni înfățișează obiecte la plural înfățișează obiecte la plural pentru acordul substantivelor cu numere pentru acordul substantivelor cu numerale începând de la grupul de mijloc subiect și complot pentru alcătuirea poveștilor descriptive subiect și intriga pentru alcătuirea poveștilor descriptive

Jocuri de masă și tipărite; jocuri pentru dezvoltarea motricității fine: șireturi, puzzle-uri, mozaicuri, „bazine uscate”; începând cu grupul mijlociu de scheme pentru alcătuirea poveștilor descriptive; imagini cu un complot care se dezvoltă treptat; reproduceri de picturi ale unor artiști celebri; oglinzi individuale; jocuri pentru dezvoltarea auzului fonemic.

Catalog Pentru fiecare grupă de vârstă se întocmește un catalog de material aflat în colțul vorbirii după următoarea schemă: 1. Jocuri și exerciții didactice: a) pentru dezvoltarea pronunției sonore; b) pentru dezvoltarea respiraţiei vorbirii; c) pentru dezvoltarea articulaţiei; d) pentru dezvoltarea auzului fonemic; e) pentru dezvoltarea motricitatii fine; e) jocuri de cuvinte; g) imprimat pe desktop. 2. Tablouri, picturi și reproduceri de tablouri.

R Colț de studiu 2 grupa juniori „Albină”

Grupul nostru are un colț pentru dezvoltarea vorbirii, în funcție de vârsta și interesul copiilor.

Colțul este situat lângă colțurile de teatru, muzică și carte, care se completează perfect.

Personajele principale ale colțului sunt „Șarpe magic”. "Prunjel vesel"

Colțul de vorbire se bazează pe joc și material didactic care vizează dezvoltarea:

Abilități motorii articulatorii„Șarpele magic” , album „Funny Tongue” cu un card index de exerciții de articulareimagini obiect-suporturi, oglinzi pentru un subgrup de copii,)

În colț, pentru a dezvolta o respirație adecvată, am creat jocuri educaționale: „Fluture pe floare”, „Frunze de toamnă”, și, de asemenea, „Mori de vânt”, „bule de săpun”,

Pentru dezvoltarea vorbirii coerente, Folosim tabele și diagrame mnemonice - modele: spuneți un basm, spuneți-ne despre legume și fructe, spuneți-ne despre animale, anotimpuri. Seturi de imagini subiect și subiect: „Mame și bebeluși”, „Mobilier”, „Unelte”, Animale sălbatice”, „Animale”, „Păsări”, „Insecte”, „Legume”, „Fructe”, „Bace”, „ Ciuperci”, „Mesii”, Anotimpuri”; jocuri didactice și manuale: „Mesii”, „coada cui?”, „legume și fructe”, „Animale și păsări”, „antren pentru animale”, „poze pereche”, „Domino din pădure”, „Domino de basm”, „Găsiți umbra”, „ Cine ce să mănânce”, „Spune o poveste”, precum și cărți pentru copii și opere de artă conform programului, imagini decupate,

Cuburi de loto. Un joc foarte multifuncțional care vizează îmbogățirea și consolidarea vocabularului. Vine cu un manual cu ghicitori de diferite niveluri de dificultate, răsucitori de limbi și multe altele.

Pentru dezvoltare abilități motrice a fost creat un fișier de card de gimnastică cu degeteleȘi, toată lumea știe un joc"Minunata husa „ când i se cere copilului să bage mâna pungăși obțineți un anumit articol. Scopul acestui joc a fost în principal dezvoltarea senzațiilor tactile. Am decis să diversificăm puțin acest joc și în loc de o geantă simplă am făcut "Prunjel vesel" Trebuie să-ți bagi mâna în mânecile pătrunjelului și să găsești articolul oferit, să găsești două jucării identice, doar să hrănești pătrunjel numai fructe sau numai legume, găsiți un obiect cu o anumită formă geometrică, scoateți obiectul și descrieți-l, scoateți un personaj dintr-un basm și determinați de unde este, descrieți-i personajul, ghiciți obiectul care a dispărut etc. .D.

Jocuri cu agrafe de rufe, animale rătăcitoare pentru degete și șoarece.

Jocuri și tutoriale pentru automatizarea sunetelor: album de automatizare a sunetului, răsucitoare de limbi, răsucitoare de limbi, poezii și versuri, diferite tipuri de teatru: teatru cu degetele, de masă, măști de teatru.

Material despre onomatopee: „Discuri sonore”, „Instrumente de zgomot”, instrumente muzicale pentru copii, joc educațional „Vocea cui?”

Folosim în mod activ în în colțul de vorbire, subiecte din colțul de teatru și muzică, întrucât dramatizarea contribuie la dezvoltarea vorbirii coerente.

Vă mulțumim pentru atenție!