Și te iubesc până la lună. Până la chiar luna... - și înapoi

Era timpul să doarmă, iar iepurașul apucă strâns iepurașul mare de urechile lungi și lungi. Voia să știe sigur că iepurele cel mare îl asculta.

- Știi cât de mult te iubesc?

- Sigur că nu, iubito. De unde sa stiu?..

- Te iubesc - așa este! – iar iepurașul își întinse labele larg, larg.

Dar un iepure mare are picioare mai lungi.

- Și te iubesc - așa.

„Uau, cât de lat”, se gândi iepurașul.

- Atunci te iubesc - așa este! – și s-a întins în sus cu toată puterea lui.

„Și tu,” întinse iepurele mare după el.

„Uau, cât de sus”, se gândi iepurașul. "Aș vrea să pot!"

Atunci micul iepuraș a ghicit: o capriță pe labele din față și în sus pe trunchi cu labele din spate!

– Te iubesc până la vârfurile picioarelor din spate!

„Și te voi duce până în vârful labelor tale”, îl ridică iepurele mare și îl aruncă în sus.

- Păi atunci... atunci... Știi cât de mult te iubesc?.. Asta e! - iar iepurele mic a sărit și s-a răsturnat în jurul poianei.

„Și asta îmi place”, a rânjit iepurele mare și a sărit atât de mult încât urechile i-au ajuns până la crengi!

„Ce salt! – gândi micul iepuraș. „Dacă aș putea face asta!”

„Te iubesc departe, departe pe această cale, ca de la noi până la râul însuși!”

- Și te voi duce - ca peste râu și oh-oh-el peste dealurile alea...

„Cât de departe”, gândi micul iepuraș somnoros. Nimic altceva nu i-a venit în minte.
Aici deasupra, deasupra tufișurilor, a văzut un cer mare întunecat. Nu există nimic mai departe decât cerul!

„Te iubesc până la lună”, a șoptit iepurașul și a închis ochii.

„Uau, cât de departe...” Iepurele cel mare îl întinse pe un pat de frunze.

S-a asezat langa el si l-a sarutat de noapte buna...

... și i-a șoptit la ureche:
- Și te iubesc până la lună. Până la lună... - și înapoi.

********

Micul iepuraș i-a zâmbit mamei sale:
Te iubesc asa! – și-a întins mâinile.
Și așa te iubesc! - i-a spus mama lui,
Și-a întins mâinile și și-a arătat și ea.


S-a ghemuit și a sărit sus ca o minge
Te iubesc asa! – a râs iepurașul.
Și apoi ca răspuns, alergând sălbatic,
- Așa te iubesc! – a sărit iepurașul.
— Sunt multe, șopti iepurașul,
- Acest lucru este foarte, foarte mult, mult, dar nu prea mult.
-Te iubesc asa! - a zâmbit iepurașul
Și a sărit peste iarba ierboasă.
- Și așa te iubesc! - a spus mami,
Ea s-a prăbușit, s-a îmbrățișat și s-a sărutat.
— Sunt multe, șopti iepurașul,
- Acest lucru este foarte, foarte mult, mult, dar nu prea mult.
- Vezi un copac care crește chiar lângă râu?
Te iubesc asa! - înțelegi, mamă.
Și în brațele mamei pot vedea toată valea.
- Așa te iubesc! – i-a spus mama fiului ei.
Așa că a trecut o zi veselă, la ora când se întuneca,
Luna galben-alb a apărut pe cer.
Noaptea, copiii au nevoie să doarmă chiar și în basmul nostru.
Iepurașul i-a șoptit mamei sale, închizând ochii:
- De la pământ la lună, apoi înapoi -
Atât de mult te iubesc! nu e clar?...
După ce a ascuns o pătură în jurul iepurașului din toate părțile,
În liniște, înainte de a merge la culcare, mama a șoptit:
- Este foarte, foarte mult, e atât de frumos,
Când iubesc până la lună și apoi înapoi!

Este clar de ce tatălui nu i-a plăcut această carte. Și cred că nu este singurul care este iritat de ea: la prima vedere, nu se întâmplă nimic în ea decât că iepurele cel mare și cel mic află cât de mult se iubesc. Din punctul de vedere al bărbatului, există ceva „feminin” în asta și ceva care poate fi tolerat doar în perioada de curte (când sunt permise diverse abateri de la viața normală), dar nu mai mult. Pentru că, în general, exprimarea sentimentelor în cuvinte este împovărătoare și „nefirească”. În general, nu este potrivit ca un bărbat să-și piardă timpul cu sentimentalism – în tradiția noastră culturală. Sau, mai exact, în orice tradiție culturală care tinde să laude idealurile arhaice de „masculin” și „feminin”. Și acolo unde adevărata chemare a unui bărbat este acțiunea, nu vorbirea. Discursul este ceva din „repertoriul” feminin.

Dar, în general, vorbirea este ceea ce formează înțelegerea. Inclusiv înțelegerea pe tine însuți. Și fraza anecdotică „Vrei să vorbim despre asta?” asociat cu ideea că orice emoție exprimată în cuvinte este ceva care poate fi oarecum controlat. Punerea în cuvinte este o anumită operațiune care dă afectului o formă „materială”, îl înzestrează cu „corporalitate”. Sau, după cum spun psihologii, o „obiectivează”. Și ne este mult mai ușor să manevrăm obiecte. Obiectele sunt în afară, în afara noastră. Și, prin urmare, îi putem influența în moduri diferite.

Din aceeași zonă este o tehnică psihoterapeutică binecunoscută pentru a face față fricilor din copilărie: copilul este rugat să-și deseneze frica pe o bucată de hârtie, apoi să o rupă în bucăți mici.

De fapt, textul lui Sam McBratney este o astfel de „obiectivizare” a sentimentelor unui copil - sentimente față de un părinte. Sentimentul prezenței unui părinte, strâns legat de nevoia de securitate; sentimentul că ești acceptat, adică că „ai dreptul să fii”, este baza încrederii în lume, fără de care o persoană mică nu se poate dezvolta normal. Mai întâi - încredere, apoi - orice altceva. Dacă un copil nu are încredere de bază în lume, el crește nesănătos din punct de vedere psihic. Gradul de patologie este legat de gradul de insatisfacție a acestei nevoi de bază.

Umanizarea unui copil mic are foarte mult de-a face cu modul în care stăpânește capacitățile de vorbire. Și așa cum învață să numească obiectele în cuvinte, el învață - trebuie să învețe - să-și definească dorințele, sentimentele și gândurile în cuvinte.

Desigur, printre altele, el va „verifica” capacitatea vorbirii de a exprima, de a înregistra care este nevoia lui de bază - încrederea în lume. Și această încredere se bazează pe sentimentele părinților față de copil. Și aceste sentimente sunt exprimate prin expresia „Te iubesc”. O frază de care unii adulți sunt stânjeniți sau o consideră inutilă. Mai ales taticii.

Detaliu important: povestea lui Sam McBratney implică un iepuraș mic și un iepure mare. Nu o „mamă-iepure” și nu un „tată-iepure”, ci un iepure mare - adică un adult „generalizat” în care copilul, în funcție de propria dorință, își poate vedea mama, tatăl și un alt iubit. unu.

Deci ce se întâmplă? Iepurii de câmp vorbesc despre sentimentele lor unul față de celălalt nu doar prin cuvinte, ci cu ajutorul mișcărilor. Ei sar, dau o capriță sau își întind labele, ceea ce este extrem de important pentru un copil: la urma urmei, el învață lumea în mișcare. Celebrul psiholog de la începutul secolului trecut, Jean Piaget, a descris chiar și inteligența unui copil mic drept „psihomotorie”. Printre altele, cu ajutorul mișcărilor, bebelușii stăpânesc spațiul. Și în carte, „indicatorii” spațiali servesc pentru a exprima puterea sentimentelor: „Te iubesc larg, larg”, „Te iubesc departe, departe”, „Te iubesc până la lună”. Pentru un adult, aceasta este o metaforă: un sentiment, în general, nu poate fi măsurat. Dar în lumea copiilor, unde realitatea de zi cu zi și realitatea jocurilor coexistă, este posibil. Iar copilul obișnuiește să „măsoare” acele măsurători pe care le-a stăpânit deja și pe care le înțelege.

Adică, comportamentul iepurilor din carte, schimbul lor de „mesaje informative” despre sentimentele lor corespunde în mod absolut modului de percepție și gândire al copilului. Prin urmare, copiilor ar trebui să le placă această carte - ca orice descriere exactă a lor. Mai mult, descrierea nu este externă, ci mai degrabă profundă, internă.

Și autoarea a făcut-o în așa fel încât conversația despre dragoste să pară energică și interesantă. Iar imaginile arată că dragostea „ca un copil”, în primul rând, se exprimă în oportunitatea de a ne juca și de a comunica împreună. Întrebați copilul înainte de a citi: ce credeți că se spune aici? El va răspunde: iepurii se joacă.

Este foarte clar de ce un copil aflat într-o situație de necazuri familiale a cerut constant să-i citească această carte: tensiunea dintre părinți dă naștere la îndoieli cu privire la puterea și prietenia lumii. Se creează imediat un decalaj între nevoia de bază a copilului și satisfacția acestuia. Așa că caută modalități de a compensa această lipsă. Unul dintre ei citește o carte.

Dar nu este necesar să iei în considerare „Știi cât de mult te iubesc?” exclusiv ca mijloc indicat într-o situaţie extremă.

Orice copil are întotdeauna nevoie de astfel de cuvinte și nu pot fi niciodată prea multe dintre ele - mai ales când cuvintele sunt puse în formă artistică.

Marina Aromstam

SPUNEȚI COPIILOR TĂI:

1. Povestea nașterii sau adopției lor.
2. Despre cat de *afectuos* erai cu ei cand erau mici.
3. Povestea cum le-ai ales numele.
4 Despre mine la vârsta lor.
5. Despre cum s-au cunoscut bunicii lor.
6. Care sunt culorile tale preferate?
7. Că uneori este dificil și pentru tine.
8. Că atunci când le ții de mână și o strângi de 3 ori, este un cod secret care înseamnă *te iubesc*.
9. Care este planul tău?
10. Ce faci acum?

Spune-i copilului tău

11. Te iubesc.
12. Te iubesc, indiferent de ce.
13. Te iubesc chiar și atunci când ești supărat pe mine.
14. Te iubesc chiar și atunci când sunt supărat pe tine.
15. Te iubesc chiar și atunci când ești departe de mine. Dragostea mea este mereu cu tine.
16. Dacă aș putea alege orice copil de pe Pământ, tot te-aș alege pe tine.
17. Te iubesc până la lună, în jurul stelelor și înapoi.
18. Mulțumesc.
19. Mi-a plăcut să mă joc cu tine astăzi.
20. Amintirea mea preferată a zilei a fost când tu și cu mine am făcut ceva împreună.

Asculta:

21. Copilul tău este în mașină.
22. Ce spune copilul tău despre jucăriile lui și gândește-te cât de important este acest lucru pentru el.
23. O problemă în care copilul tău chiar are nevoie de ajutorul tău.
24. Cu o secundă mai mult decât îți permite răbdarea.
25. Sentimentele din spatele cuvintelor copilului tău.

Cere:

26. De ce crezi că s-a întâmplat asta?
27. Ce crezi că se va întâmpla dacă......?
28. Cum aflăm?
29. La ce te gândești?
30. Care este cea mai plăcută amintire a zilei tale?
31. Cum crezi că are gust?

Spectacol:

32. Cum să faci ceva, în loc să interzici să se facă.
33. Cum să fluier în fire de iarbă.
34. Joacă jocuri de societate.
35. Cum să tai mâncarea.
36. Cum să împăturiți rufele.
37. Cum să cauți informații atunci când nu știi răspunsul.
38. Atașamentul față de soțul tău.
38. Că a avea grijă de tine, a avea grijă de tine este foarte important.

Fă timp:

39. A observa șantierele.
40. A se uita la păsări.
41. Pune copilul să te ajute să gătești.
42. Mergeți împreună în unele locuri.
43. Săpăm împreună în pământ.
44. Pentru a îndeplini sarcinile în ritmul copilului tău.
45. Doar să stai cu copilul tău în timp ce se joacă.

Fă-ți copilul fericit:

46. ​​​​Surprinde-l și curăță-i camera.
47. Pune ciocolata in clatite.
48. Postează o masă sau o gustare în formă de chip zâmbitor.
49. Faceți niște efecte sonore când îi ajutați să facă ceva.
50. Joacă-te cu ei pe podea.

Dă drumul:

51. Sentimente de vinovăție.
52. Gândurile tale despre cum ar fi trebuit să fie.
53. Nevoia ta de a avea dreptate.

Da:

54. Privește-ți copilul cu ochi buni.
55. Zâmbește când copilul tău intră în cameră.
56. Reciprocă atunci când copilul tău te atinge.
57. Luați legătura înainte de a spune (corecta) ceva, astfel încât copilul să vă audă cu adevărat.
58. Oferă-i copilului tău posibilitatea de a face față nemulțumirii sale (mânie, furie) înainte de a-l ajuta.
59. Fă o baie la sfârșitul unei zile lungi.
60. Alege-ți modul preferat de a fi amabil cu copilul tău.